小學(xué)語文微課教案

Lesson11:Danny’sNewFriend。

TeachingAims：

1．words:farm,suddenly,hear,voice,ah,scare,meet,course,ofcourse,lot,alotof,interest,hope,enjoy,well

2．sentences:Hehearsavoice.

TherearealotofplacesofinterestinBeijing.

Ihopeyouwillenjoyyourtrip.

WearegoingonatriptoBeijingwithLiMingandhismother.

TeachingResources:audiotape,cards,pictures

LanguagePoints:

TeachingProcedures：

Step1:Greeting.

Step2ReviseLesson9

語法：therebe結(jié)構(gòu)

詞匯：hereandthere

lookoutof

something/anything

faraway

atthetopof---

Step3Presentation

1.Discussthequestion

Doyouliketomakenewfriends?Whyorwhynot?

Whoisyournewestfriend?Howdoyoumeet?

Explain“makefriendswith”and“newest”

2.Playthetapeandaskthestudentstoanswerthefollowingquestions:

WhatdoesDannywanttobuyinBeijing?

WhereisWuLifrom?Wheredoeshelive?

AretheremanyplacesofinterestinBeijing?

Step4checktheanswer.

Step5TeachthenewwordsandExplainthelanguagepoints

farm,suddenly,hear,voice,ah,scare,meet,course,ofcourse,lot,alotof,interest,hope,enjoy,well

Step6Playthetapeagainandgetthestudentstoreadafterthetape.

Step7Practisethedialogueinpairs.

Step8Presentthedialogue

Step9Homework.

1Finishofftheactivitybook.

2.Recitethedialogueinthislesson.

3.PreviewLesson12.

延伸閱讀

Lesson39Guessmyhero,Danny

Lesson39Guessmyhero,Danny

識記單詞：whom(誰的)

通過自主、小組合作探究模式，理解課文大意，掌握語言知識點。

了解名人事跡，學(xué)習(xí)為人精神。

理解課文大意,掌握為人成功秘訣。

掌握含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)及如何描述偉人事跡

自主學(xué)習(xí)，溫故知新

一．重難點再現(xiàn)

1.NormanBethuneisfamousfor_________(travel)toChina.

2.Dr.Bethuneshowedpeoplehow__________(give)firstaid.

3.Heonceoperatedforsixty-ninehourswithout_________(stop).

4.NormanBethune___________(bury)inTangCounty,HebeiProvince.

5.Theoldmanis________(die).Let’ssendhimtothehospitalatonce.

6.Look!Thedoctor______________(operate)onawoundedboy.

7.Beijingisinthe_________(north)partofChina.

8.Mybrotherhasbeen_________(士兵)forovertwoyears.

9.___________________(在困難的情況下),youshouldbeconfidentinyourself.

10.__________________(在抗日戰(zhàn)爭),Manypeopledied.

二．預(yù)習(xí)早知道

1.succeed(名詞)_________2.hero(復(fù)數(shù))__________3.early(比較級)____________

4.do(過去分詞)___________5.think(過去式)____________6.與……一樣______________

7.幫助某人做…______________8.想做某事________________9.舉個例子_____________

10.五分鐘后______________________

三．師生質(zhì)疑

(一)、探究新知及成果展示:Readthetextandfillintheblanks

Danny’sclasstalkedabout_________thisweek.Theystudied_________peopleandtalkedabouttheirfavourite________.

OnMonday,MS.LiuwantedLiMingtohelpher______theEnglishclass.Sheaskedhimtomakean________ofacrosswordpuzzles.Hethoughtitwas_____becausehe______alotoftheminCanada.Butfindingagoodpuzzlewasnoteasy.Hethoughtandthought,day______day,andatlast,hehadidea.Thatwasaboutsomebodywhowantedtobe_______.Doyouknowwhothepuzzlewasabout?

Yeah!Itwas________himself

(二)合作探究，學(xué)習(xí)新知

A．情態(tài)動詞有哪些？它與動詞的什么形式一起構(gòu)成謂語？今天咱們就一起來探討一下含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。

1.Canyoufinishtheworkintwodays?

Canthework_______________intwodays?

2.Youmaywritedownthesewordstomorrow.

Thesewordsmay_____________downtomorrow.

3.Youshouldlistentotheteacherscarefullyinclass.

Theteachershould_________________tocarefullyinclass.

4.Wemustwatertheflowersonceaweek.

Theflowersmust_______________onceaweek.

5.Youmustn’ttakethesebooksoutofthelibrary.

Thesebooksmustn’t_______________outofthelibrary.

B.通過本單元的學(xué)習(xí)，你一定對人物介紹有所了解。人物介紹一般是給出關(guān)于某人的一些資料，比如姓名、性別、出生年月、籍貫、個人簡歷和其他的一些說明，要求根據(jù)所給內(nèi)容寫一篇人物介紹。請閱讀一下50面上的人物介紹的句子，根據(jù)下列提示，寫一篇以“AfamousWomanWriter”為題的短文，60詞左右。

提示：1.女作家鐵凝2.于1957年9月24日出生于北京，長于保定，現(xiàn)居石家莊。

3.1975年畢業(yè)于河北保定市第十一中學(xué)。

4.創(chuàng)作了很多長篇(novel)、中篇(novella)和短篇小說。

當(dāng)堂練習(xí)，檢測固學(xué)

請根據(jù)下面圖表提示，寫一篇介紹劉翔事跡的短文。

NameLiuXiang

DateofbirthJuly13,1983

PlaceofbirthShanghai

HobbySingingandplayingcomputergames

Weight74kg

Height1.88m

Sportsevent110-metrehurdle

HighestachievementsWonthegoldmedalin2004AthletesOlympicGames

Myfavouriteplayer---LiuXiang

Lesson5:Danny’sVerySpecialGuest教案

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“Lesson5:Danny’sVerySpecialGuest教案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

冀教版五年級英語下冊教案分析：Lesson11

冀教版五年級英語下冊教案分析：Lesson11
Lesson11:Tian’anmenSquare

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.使學(xué)生正確地說、讀、寫、用單詞：loudly,quietly,easy,hard.

2.能聽懂、會讀、會說句型：Theyarelaughingloudly./Heisstandingquietly.Thisiseasy/hard

3能模仿課文在情境中描述自己的所見所聞所做。

能力目標(biāo)：

1.使學(xué)生能把所學(xué)的單詞運用到所學(xué)過的句子中去。

2.能運用本課所學(xué)的內(nèi)容及以前學(xué)過的相關(guān)句子結(jié)合實際生活情況表達(dá)自己感情和意愿。

情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)用英語在情境中描述自己的所見所聞所做，把所學(xué)的語言與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力以及交流和合作學(xué)習(xí)的能力。
二、教學(xué)重難點：

1.使學(xué)生爭取掌握（包括正確地說、讀、寫、用）單詞：loudly,quietly,easy,hard.

2.能模仿課文在情境中描述自己的所見所聞所做。

三、教學(xué)用具：單詞卡片，風(fēng)箏

四、教學(xué)過程：

Step1Warmingup

1.T：Hello,Boysandgirls.

Singasong:Head,Shoulders,Knees,Toes

2.Revision:
1)T：Areyouhappytoday?

Let’playagame:dotheactionfollowmyorder.

Boysstandup/girlssitdown/boyslaugh/gilswalk/childrentalk/sing/cry...

Ss：OK.(listenanddotheactionand)

2)Pointto…

復(fù)習(xí)表示身體各部位名稱的單詞arm,body,ear,elbow,eye,finger,foot,hand,head,knee,leg,mouth,nose,shoulder,stomach和toe.

Step2Presentation

1.loudlyTheyarelaughingloudly

T:Lookatthepicture.Wecanseesomechildren.Whataretheydoing?

S:Theyarelaughingloudly.(動作)

教loudly在教讀過程中讓學(xué)生readloudly.

Listenanddo.讓學(xué)生singloudly/laughloudly并引導(dǎo)學(xué)生說Iamsinging/laughingloudly.

2.quietly

T:(動作)Quietlyplease.Look.Iamacatnow.Iamwalkingquietly.

教讀quietly

并通過音量讓學(xué)生明白loudlyquietly.

Eg:Now,yousitquietly,youreadloudly.

3.easy,hardThisiseasy.Thisishard.

用做動作（輕跳、用力跳）來演示，thisiseasy,thisishard.或者寫兩個難易單詞，演

示單詞easy和hard。邊做邊說：Thisiseasy.Thisishard.(學(xué)生通過拿椅子桌子以及算式1+1=2和123x456=?來體驗Thisiseasy.Thisishard)easy和hard的教學(xué).

4.T.look!What’sthis?

S:Thisisakite.出示短語flyakite,教讀(小組比賽讀).

（滲透關(guān)于風(fēng)箏的文化歷史）

生上臺演示.Let’sflyakite.

5.hurt
T:(師放風(fēng)箏時不小心碰對頭)Oh,no,Ihurtmyhead.

教讀hurt.

讓學(xué)生表演說句子。

6.Readtogether:loudly,quietly,easy,hard,hurt,flyakite.

1Theyarelaughingloudly./Heisstandingquietly.

2Thisiseasy/hard.

Step3:PractiseandConsolidation

1.起立坐下

T：Let’splayagame.OK?Group1are“l(fā)oudly,”,Group2are“quietly”….?

WhenIsay“l(fā)oudly”Group1站著,其他組坐下。(先單詞后句子,逐步增加難度。此活動要求練習(xí)學(xué)生的聽力和對所學(xué)單詞的迅速反應(yīng)能力。

說單詞猜動作。

2.T:Welldone!OurfriendDannyandJennyareplayingonTian’anmensquare.Theyareflyingakite.CanDannyflyakite?Let’sreadthetextandreadloudly.

3.Readthebooks,thenanswerthequestion:

1)WhereareLiMingJennyandDanny?

2)Whathashappened?

4.Pairwork:

將全班分成若干小組，要求每組學(xué)生以走在天安門廣場這內(nèi)容編對話。

（講解關(guān)于天安門的文化歷史）

鼓勵學(xué)生盡可能地多用本單元已學(xué)過的單詞(easy,hard,quickly,slowly,loudly,quietly,many,men,women,children,people)

5.Dotheexcises

6.總結(jié)：一對反義詞（easy,hard）、一對副詞（loudly,quietly）、一個短語（hurtone’s------）出現(xiàn)。

Step4ClassClosing.

五、板書設(shè)計：

Lesson11:Tian’anmenSquare

loudlyIamloud.Iam__ingloudly.

quietlyIamquiet.Iam__ingquietly.

easyThisiseasy/hard.

hardIt’seasy/hard.

七、課堂教學(xué)資源：

天安門的歷史

天安門是中國的象征性建筑物，世界文化遺產(chǎn)––北京故宮的正門，全國重點文物保護(hù)單位，全國愛國主義教育基地，天安門廣場是全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。位于北京城中軸線和東西長安街的交匯處。始建于明永樂十五年初稱“承天門”，明朝時兩次毀于雷擊戰(zhàn)火。

天安門位于北京城的中軸線上的天安門，始建于明永樂十五年（14l7年）。原名承天門，以示皇帝“承天啟運，受命于天”。清順治八年（1651年）重建后，改稱天安門．既包含了皇帝是替天行使權(quán)力。理應(yīng)萬世至尊的意旨；又寓有“外安內(nèi)和，長治久安”的含義。

風(fēng)箏的歷史

中國風(fēng)箏有悠久的歷史，據(jù)說漢朝大將韓信曾利用風(fēng)箏進(jìn)行測量。梁武帝時曾利用風(fēng)箏傳信，但未成功。南北朝有人背著風(fēng)箏從高處跳下而沒有跌死。唐朝的張丕被圍困時曾利用風(fēng)箏傳信求救兵，取得了成功。這些說明，中國風(fēng)箏的歷史至少有2000多年了

從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛作成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。也有人說“風(fēng)箏”這名字起源于五代，始于李鄴裝上鳴響竹笛的紙糊風(fēng)箏。到了宋朝，風(fēng)箏已有很大發(fā)展，風(fēng)箏品種增加，性能提高，在民間浸染了濃郁的生活氣息。歷史上的風(fēng)箏有宮廷風(fēng)箏和藝匠風(fēng)箏之分。

八、練習(xí)題：

用適當(dāng)?shù)男问教羁眨?/p>

1、Themanisquick.Themaniswalking-------------.

2、Thebabyisloud.Thebabyiscrying-------------.

3、Dannyis----------.Dannyisspeakingslowly.

4、Thechildrenare-----------.Thechildrenlaughinghappily.

5、Thestudentsarequiet.Theyaresitting---------.