小學(xué)習(xí)作教案

綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘(方案B）。

○活動(dòng)目標(biāo)

①閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法。

②欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)。

③寫作時(shí)，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像豐富表達(dá)的內(nèi)容。

④自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。

⑤掌握查找資料，應(yīng)用資料的基本方法。

○活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法。

○課時(shí)安排

二課時(shí)

○課前準(zhǔn)備

①學(xué)生準(zhǔn)備：每人一個(gè)檔案袋；觀測(cè)農(nóng)歷8月15日至9月15日月亮運(yùn)行的情況。觀察星空變化，觀察八月十五到九月十五的月相，并每日畫下來(lái)，搜集有關(guān)資料。查詢、下載資料并進(jìn)行分類。上交檔案袋。

②分組：把學(xué)生分為兩大組，“月球奧秘知多少”學(xué)習(xí)小組和“豐富多彩的月亮文化”學(xué)習(xí)小組，兩個(gè)小組又細(xì)分為“月相”、“月食”、“潮汐”、“人類登月”、“月球與人類關(guān)系”、“神話傳說(shuō)”、“文章詩(shī)賦”、“對(duì)聯(lián)”、“民風(fēng)民俗”、“音樂(lè)繪畫”等各子小組。

○活動(dòng)過(guò)程

①導(dǎo)人階段：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。播放”人類登月”的錄像，感受人類的偉大。全班準(zhǔn)備一個(gè)本子，以”我在月球上的一天”為題，全班同學(xué)每天輪流寫一段話，進(jìn)行故事接龍。

②整合階段：觀測(cè)月亮運(yùn)行情況的口頭交流，注意口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的資料搜集，各子小組交流成果，選取自己感興趣的內(nèi)容摘抄在“畫月亮、集資料”作業(yè)本上，互相補(bǔ)充，互相探究，互相質(zhì)疑，然后用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行兩個(gè)大組”月球奧秘知多少”小組和”豐富多彩的月亮文化”小組之間的合作交流、協(xié)作學(xué)習(xí)、資源共享。

③上交檔案袋，根據(jù)作業(yè)情況，給予等級(jí)評(píng)定。

④課堂展示過(guò)程：組織一次月球知識(shí)擂臺(tái)賽，分三個(gè)擂臺(tái)小組，每個(gè)小組有三個(gè)人。成立組委會(huì)，由組委會(huì)編題，賽后評(píng)出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第一輪

必答題

比賽規(guī)則：

①賽臺(tái)三名選手必須依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答

②答對(duì)一題得10分，答不完整或答錯(cuò)不扣分。

③答題時(shí)間30秒。

第二輪

搶答題

比賽規(guī)則：

①主持人讀完題，說(shuō)“開(kāi)始”時(shí)，第一時(shí)間發(fā)出聲響者有優(yōu)先解答權(quán)。

②第一發(fā)言人答不對(duì)或不完整的，小組其他人可適當(dāng)補(bǔ)充，不得超時(shí)

③限時(shí)一分鐘，答對(duì)一題加10分。

④答錯(cuò)扣10分，題目作為觀眾題。

第三輪

小組合作必答題

比賽規(guī)則：

①答題時(shí)間一分鐘。

②第一發(fā)言人答不完整，其他人可以補(bǔ)充。

③答對(duì)或基本答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。

④答題過(guò)程中小組分工明確，合作愉快加10分。

播放電腦動(dòng)畫，請(qǐng)你復(fù)述哥倫布節(jié)借月食降敵的故事

播放實(shí)況錄像，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)月食的過(guò)程。

播放月相形成電腦動(dòng)畫，請(qǐng)畫出并說(shuō)明不同的月相。

今天是陰歷12月16，請(qǐng)說(shuō)出今天的月相。

第四輪

風(fēng)險(xiǎn)題

l0分的風(fēng)險(xiǎn)題：①什么叫月食?②什么叫月暈?③月球巖石的主要組成物質(zhì)有哪些?

20分的風(fēng)險(xiǎn)題：1．唱一首關(guān)于月亮的歌。2．背一首關(guān)于月亮的詩(shī)。3．講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，時(shí)間30秒。

30分的風(fēng)險(xiǎn)題：(播放錄像文字介紹)1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)潮汐產(chǎn)生的原因是什么?(播放錢塘江潮錄像)2．用豐富的想像表達(dá)聽(tīng)潮的感受。

(播放人類第一次登月錄像)3．怎樣理解阿姆斯特朗所談到的“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”。

第五輪

寫作題

要求：a．想像奇特、有新意。b．富有創(chuàng)造精神。c．合作完成，—人表述。d．200字左右，時(shí)間3分鐘。e．觀眾評(píng)議，分值可分為50分、40分、30分三等。

第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球……

第二題：在月球上的一天

第三題：我是一個(gè)月球人……

活動(dòng)小結(jié)

①本次活動(dòng)主題滲透了課程綜合化的思想，將語(yǔ)文學(xué)科與地理學(xué)科、物理學(xué)科等其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)及信息技術(shù)手段的運(yùn)用中，在不同內(nèi)容和多種方法的相互交叉中、滲透和整合中，開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率。其次，就語(yǔ)文這一門學(xué)科來(lái)說(shuō)，又將看、聽(tīng)、說(shuō)、寫、讀等各種能力的培養(yǎng)綜合在一起。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)上國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)或到圖書(shū)館查找資料，或上書(shū)店看書(shū)、買書(shū)，最大程度地獲取最多的資料。

②學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了獲取資料的方法，而且也學(xué)會(huì)了分門別類整理資料的方法，特別是在INTERNET上資料的獲得及從多媒體光盤上資料的獲得，使學(xué)生倍感新奇，興趣盎然，勁頭十足。

③整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂競(jìng)賽過(guò)程中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式無(wú)處不在，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

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課題說(shuō)明：

本課題屬于人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。第四單元要求是豐富科學(xué)知識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的求知欲望，培養(yǎng)科學(xué)探求精神。作為大綜合的《探求月球奧秘》活動(dòng)肩負(fù)著這一學(xué)習(xí)任務(wù)，既要豐富學(xué)生的月球知識(shí)和月亮文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)祖國(guó)博大精深的文化感悟，更應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生讀寫聽(tīng)說(shuō)多項(xiàng)能力和科學(xué)探求精神，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，學(xué)會(huì)篩選整合信息，并進(jìn)行創(chuàng)新性加工的能力。為此我安排以下目標(biāo)。.

教學(xué)理念：在活動(dòng)中凸顯語(yǔ)文性，注重讀寫聽(tīng)說(shuō)能力及與各學(xué)科的整合，即，注重綜合性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探求精神。

教學(xué)目標(biāo)：

一、初步了解月球的天文知識(shí)和月亮文化，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和對(duì)天文知識(shí)的興趣；；

二、學(xué)習(xí)利用圖書(shū)和互聯(lián)網(wǎng)獲取資料的方法；

三、培養(yǎng)對(duì)信息的梳理整理和加工創(chuàng)造的能力;

四、能用科學(xué)的語(yǔ)言條理清楚的介紹科學(xué)現(xiàn)象;能據(jù)提供的條件說(shuō)話和寫作。

活動(dòng)重點(diǎn)：

上網(wǎng)分組查閱資料后進(jìn)行信息篩選整合加工的過(guò)程是活動(dòng)的重點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)信息的加工創(chuàng)造使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的最大的困難，也是最能展現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)的時(shí)候。

活動(dòng)時(shí)間：兩周

活動(dòng)程序：

·第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：上網(wǎng)搜集資料

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)上網(wǎng)了解月球天文及開(kāi)發(fā)知識(shí)；

2.搜集積累月亮方面的詩(shī)詞、成語(yǔ)、謎語(yǔ)。

3.培養(yǎng)對(duì)天文和語(yǔ)文的興趣。

4.培養(yǎng)語(yǔ)文綜合能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、板書(shū)上網(wǎng)搜集內(nèi)容和要求。

1．月球知識(shí)組：搜集月球的起源，地質(zhì)構(gòu)造、月貌、月相、月食、潮汐及觀察天文現(xiàn)象的工具。搜集人類開(kāi)發(fā)月球、登月、月球與人類的關(guān)系的知識(shí)；

2．月亮詩(shī)詞組：搜集有關(guān)月亮的詩(shī)詞，含古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)。

3.月亮成語(yǔ)組：搜集月亮的成語(yǔ)。

4.月亮謎語(yǔ)歇后語(yǔ)組：搜集月亮的謎語(yǔ)。

5.月亮對(duì)聯(lián)組：搜集月亮的佳對(duì)。

6.月亮故事組：搜集月亮的故事傳說(shuō)。

要求：注意組長(zhǎng)分好組，且邊搜邊抄重要知識(shí)。

二．學(xué)生搜集

三．學(xué)生交流整理所抄的資料。

四．每組課外搜集有關(guān)月亮的小品相聲及其它藝術(shù)作品。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：整理資料及活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：

1.各組整理加工好各種資料；選好展示選手和小組主持人。

2.準(zhǔn)備好小品相聲等文藝展示節(jié)目。寫好主持詞并訓(xùn)練好主持人。

3．訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立整理資料，自主選擇藝術(shù)創(chuàng)造形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、整理好資料，確定展示形式。

Ａ、天文知識(shí)組：分類整理資料?；蚓幊稍铝撂煳闹R(shí)問(wèn)答題。

Ｂ、月亮詩(shī)詞組：要按類搜集整理，選好唱詩(shī)詞、頌詩(shī)詞的選手。

Ｃ、月亮成語(yǔ)組：要記熟月亮成語(yǔ)，并對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行加工如編成語(yǔ)小品相聲、寫含月亮成語(yǔ)的片段等。

Ｄ、月亮謎語(yǔ)歇后語(yǔ)組：匯總分好類，記熟歇后語(yǔ)謎語(yǔ)，并進(jìn)行此類的藝術(shù)加工創(chuàng)造。

Ｅ、月亮對(duì)聯(lián)組：匯總分好類，記熟有關(guān)資料，并做好如何以藝術(shù)的形式展示出來(lái)的準(zhǔn)備。。

Ｆ、月亮故事組：搜集好有關(guān)月亮的故事傳說(shuō)，確定講故事人。

強(qiáng)調(diào)：要求每組都有所需的資料一份。選手還要熟記有關(guān)知識(shí)。

二、課外訓(xùn)練好展示節(jié)目。教師分組了解并適當(dāng)指導(dǎo)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：展示課

教學(xué)目標(biāo)：

1訓(xùn)練學(xué)生大膽發(fā)言和表演節(jié)目的心理素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生展示文藝節(jié)目的能力和興趣及互相合作的能力。

3.訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立整理資料，自主選擇藝術(shù)創(chuàng)造形式。

教學(xué)過(guò)程

一．教師致開(kāi)頭辭。

教師應(yīng)飽含激情說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示節(jié)目的熱情和自信：

上課！

同學(xué)們，前面我們上網(wǎng)查閱大量有關(guān)月亮的知識(shí)的資料，后來(lái)又加工整理梳理?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看同學(xué)們的精彩展示。

今天，有許多領(lǐng)導(dǎo)和老師也來(lái)參觀我們的展示。大家有沒(méi)有信心讓我們的精彩展示永遠(yuǎn)留在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心里？

好！有情兩位主持人上場(chǎng)1

二．主持人開(kāi)場(chǎng)白：

1.點(diǎn)幻燈片，出現(xiàn)月亮圖片。

2.在《明月幾時(shí)有》歌曲中，主持人上場(chǎng)主持活動(dòng)。

甲：各位老師！

乙：各位同學(xué)！

甲乙：大家好！

甲：月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時(shí)代，我們唱著“彎彎的月亮，小小的船，小小的船，兩頭尖.....”的兒歌。是的，我們?cè)诓恢挥X(jué)中長(zhǎng)大了。

乙：讀了《月亮上的足跡》，我們了解到人類從登月幻想到登月實(shí)踐，從有史記載的“飛天第一人”到阿姆斯特朗，人類的飛天之路充滿激情與悲壯。

甲：自古以來(lái)，人們就賦予月亮豐富的文化內(nèi)涵，北宋大文學(xué)家蘇東坡說(shuō)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！?/p>

乙：今天就讓我們一起來(lái)揭開(kāi)月亮神秘的面紗，來(lái)感受最富魅力的月亮文化吧。

三．知識(shí)問(wèn)答：

1.點(diǎn)幻燈片，出現(xiàn)知識(shí)問(wèn)答幻燈片。

2.主持人先應(yīng)介紹有關(guān)天文知識(shí)制造探索天文知識(shí)的氣氛：

甲：首先由我為大家簡(jiǎn)介關(guān)于月亮的小知識(shí)，然后我們會(huì)提出一些問(wèn)題來(lái)考考大家。

甲：月球和地球相距384401千米，它本身不發(fā)光，只能像鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。月球的引力很小，只有地球的六分之一。。從1969年美國(guó)的阿姆斯特朗首次登上月球到今年我國(guó)發(fā)射的嫦娥一號(hào)繞月衛(wèi)星，人類為登上月球而付出的努力是有目共睹的。

3.知識(shí)問(wèn)答問(wèn)題不宜過(guò)多，但盡量做到信息豐富，且應(yīng)把嫦娥一號(hào)發(fā)射飛行有關(guān)時(shí)事引入增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)自豪感，促使養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事大事的習(xí)慣。兩位主持人交換提問(wèn)主持：

你知道人類是什么時(shí)候第一次登上月球的？1969年7月二十一日

哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)宇航員第一次登上月球?美國(guó)的阿姆斯特朗

今年我國(guó)發(fā)射的繞月衛(wèi)星叫什么？嫦娥一號(hào)

月球和地球相距多遠(yuǎn)？38萬(wàn)多公里

我國(guó)登月計(jì)劃叫什么？嫦娥計(jì)劃

我國(guó)第一次登上月球的宇航員是誰(shuí)？楊利偉

為何人站在月球上感到很輕？因?yàn)樵虑虻囊χ挥械厍虻牧种?/p>

天文臺(tái)為什么建在山上？建在山上，視野更開(kāi)闊，便于觀察天文現(xiàn)象。

月海是海嗎？不是，是平原

（屏幕上打出“你真棒”以鼓勵(lì)同學(xué)的積極參與。）

四．月亮詩(shī)歌。

1.主持人主持活動(dòng)。

甲：經(jīng)過(guò)緊張激烈的搶答競(jìng)賽。讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。有請(qǐng)?jiān)铝猎?shī)歌組。（點(diǎn)擊幻燈片，屏幕上出現(xiàn)“月亮詩(shī)歌”）

2.主持人導(dǎo)入后，讓小組主持人上場(chǎng)主持本組活動(dòng)，以訓(xùn)練更多學(xué)生主持活動(dòng)的能力。

甲：月，在科學(xué)家眼中是一個(gè)星球；月，在詩(shī)人筆下是一個(gè)柔情似水的美女；月，在我們語(yǔ)文天地里又是什么呢？

乙：古往今來(lái)，人們常用“月圓”“月缺”來(lái)形容悲歡離合，客居他鄉(xiāng)的游子更是以月來(lái)寄托自己的思鄉(xiāng)深情。

甲：我們組在近一大周的搜集整理中，領(lǐng)略了我國(guó)月亮詩(shī)海的浩瀚與幽深。自詩(shī)經(jīng)到建安風(fēng)格再到唐詩(shī)宋詞，詩(shī)人一路高歌留下了千古絕唱。

乙：下面讓我們一起朗誦其中一首吧。------

3.（屏幕上出現(xiàn)《明月幾時(shí)有》歌詞及蘇軾圖片）

蘇軾《水調(diào)歌頭》

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦大醉，作此篇，兼懷子由
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
全班學(xué)生齊誦后，幾位學(xué)生代表在豎笛伴奏下齊唱《明月幾時(shí)有》。

小組主持人上場(chǎng)主持說(shuō)：月的古詩(shī)讓我們?nèi)绨V如醉，月的現(xiàn)代詩(shī)也毫不遜色。請(qǐng)欣賞。（屏幕上依次出現(xiàn)有輕音樂(lè)伴奏的圖片文字課件）

兩位同學(xué)分別依次朗誦現(xiàn)代詩(shī)：

月亮升起的地方
作者:小島

月亮升起
有雕歸巢的聲音
有魚(yú)兒躍出碧光
有琴聲演繹古老傳說(shuō)
好多不知誰(shuí)的眼睛
落于白樺樹(shù)上眨眨地
透出智慧和孤傲

夜里
卻拋給月亮
無(wú)限柔情
也是那晚
貼在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹著
在我的夢(mèng)中
溶化了

人散后,一鉤新月天如水

豐子愷

人的一生，遇上過(guò)多少個(gè)一鉤新月天如水的夜?
　此夜，可能是良朋對(duì)酌，說(shuō)盡傻話癡語(yǔ)。
　此夜，可能是海棠結(jié)社，行過(guò)酒令填了新詞。
　此夜，可能是結(jié)隊(duì)浪游，讓哄笑驚起宿鳥(niǎo)碎了花影。
　此夜，可能是狂歌亂舞，換來(lái)一身倦意，卻是喜悅盈盈。
　但，誰(shuí)會(huì)就在當(dāng)下記取了這聚的歡愉，作日后離散的印證?

驀然回首，人散了，才從惘然中迫出一股強(qiáng)烈的追憶，捕捉住幾度留痕。
　聚、散、聚、散，真折煞人了。
　今夕，人散后，夜涼如水，請(qǐng)珍重加衣。

五．月亮佳對(duì)

1.主持人乙：關(guān)于月亮的詩(shī)詞還真不少，想必大家一定還余意猶未盡。不知下組又會(huì)給我們帶來(lái)什么，我們拭目以待。（屏幕上出現(xiàn)月亮佳對(duì)幻燈片）

2.小組主持人上場(chǎng)：

大家好！我們組是收集整理關(guān)于月亮的對(duì)聯(lián)。我們發(fā)現(xiàn)我們組所搜集的對(duì)聯(lián)可以分五類：佳節(jié)類、寫景類、思鄉(xiāng)類、時(shí)令類和哲理類，由于時(shí)間關(guān)系，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹腋髋e一例，以收拋磚引玉之效。下面，由我們組的成員一一展示。

①我輛為大家展示的是關(guān)于的佳節(jié)類對(duì)聯(lián)：（出示對(duì)聯(lián)）中天一輪滿；秋野萬(wàn)里香。這是鶴頂格對(duì)聯(lián)。大家請(qǐng)看上下聯(lián)的首字就明白了。對(duì)聯(lián)中雖沒(méi)出現(xiàn)“月”字，但一輪滿已點(diǎn)出月滿時(shí)的自然景觀。

②大家好我倆為大家展示的是關(guān)于月亮的寫景對(duì)聯(lián)（出示對(duì)聯(lián)）：滿地花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人。這是臺(tái)灣阿里山古月亭對(duì)聯(lián)，全聯(lián)對(duì)仗工整且韻味無(wú)窮。“弄”“窺”恰到好處，最能傳神。

③大家好1我們?yōu)楦魑煌瑢W(xué)展示的是關(guān)于月亮的思鄉(xiāng)對(duì)聯(lián)（出示對(duì)聯(lián)）：中秋賞月，天月缺，地月缺：游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。地月缺是指人不團(tuán)圓，中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親。

④大家好1我倆各位展示的是關(guān)于月亮的時(shí)令對(duì)聯(lián)（出示對(duì)聯(lián)）：冬至冬冬至每冬先寒節(jié)而至，月明月月明按月以園時(shí)愈明。這是清代一位名人小時(shí)候老師說(shuō)出上聯(lián)他對(duì)出下聯(lián)。其中下聯(lián)的“月明“指每月十五，與上聯(lián)的”冬至“相對(duì)。

⑤各位好！我們?yōu)榇蠹艺故镜氖顷P(guān)于月亮的哲理對(duì)聯(lián)（出示對(duì)聯(lián)）：樓高但任云飛過(guò)；池小能將月送來(lái)。這是上海豫園的月樓聯(lián)，聯(lián)中闡明“尺有所長(zhǎng)，尺有所短“的道理。通過(guò)對(duì)聯(lián)的欣賞示人以哲理。

六．謎語(yǔ)歇后語(yǔ)：

1.主持人甲：不同的小組有著不同的展示風(fēng)格，有趣的燈謎妙趣橫生的歇后語(yǔ)使我們回味無(wú)窮，下一組又還給我們帶來(lái)什么？

2.小組主持人上場(chǎng)主持活動(dòng)：

在中國(guó)傳統(tǒng)文化的璀璨天幕上，謎語(yǔ)與月亮結(jié)下了不解的情緣，流傳著無(wú)數(shù)妙趣橫生的月謎，或以月為謎面，或以月為謎底。有的引用了人們喜歡的唐詩(shī)宋詞，有的與時(shí)共進(jìn)讓人在猜謎之余，感受一番鮮亮的時(shí)代風(fēng)采。

我們組將搜集整理的資料寫入了摘抄本，自習(xí)時(shí)我們背誦了許多，可我們不甘心接受他人的“陳品”，我們將月謎月歇后語(yǔ)編成了相聲小品。請(qǐng)大家欣賞其中的月謎歇后語(yǔ)的展示藝術(shù)，也希望同學(xué)們多多積累關(guān)于月亮的謎語(yǔ)歇后語(yǔ)喲。

3.展示者上場(chǎng)展示

比說(shuō)誰(shuí)行(相聲)

作者：彭江峽劉豐昶

表演者：彭江峽劉豐昶謝永亮鄧效禹

甲:啊!今天的月亮可真圓啊!一看見(jiàn)這樣圓的月亮,我就想起中秋十五的月亮.一想起十五的月亮就想起我最吃的吃月餅.一想起我最吃的吃月餅.我就想起小時(shí)侯一邊在月光下吃月餅,一邊猜月餅的情景.

乙:燈謎呀,我可是高手.你會(huì)嗎?

甲:就你這樣也會(huì)猜燈謎?別吹吧?大家說(shuō)是不是?看看,聽(tīng)聽(tīng),觀眾的眼睛是雪亮的.

乙:你可別門縫里瞧人,這樣容易把人看扁了.

甲:看你?根本就不用從門縫,你本來(lái)就是扁的.

乙:有本事咱們比比?

甲:來(lái)就來(lái).我先出”明天日全食”.

乙:明字連太陽(yáng)就沒(méi)有了,當(dāng)然就是”月”呀.

甲:”中秋菊盛開(kāi)”

乙:美景呀!有花有月,真是”花好月圓”啦

甲:”冰輪乍涌”打一電影名?

乙:”冰輪就是月亮,乍涌就是海,當(dāng)然就是我們最喜歡的電影海上升明月

甲:二月平

乙：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你也問(wèn)？?jī)蓚€(gè)月合在一起不就是明嗎？

甲;“月是故鄉(xiāng)明”打一農(nóng)業(yè)名詞。

乙：農(nóng)作物需要陽(yáng)光照射，哦“光照”

甲：“僧敲月下門”賈島的詩(shī)句，打一外國(guó)地名。

乙：“僧敲月下門“，門肯定關(guān)著的，再加上施加到的詩(shī)句，會(huì)不會(huì)是“關(guān)島”呢？

甲：算你聰明。我出“月涌大江流”打兩個(gè)物理名詞。

乙：“冷光”“波動(dòng)”。

甲：“二十五弦彈夜月”打一文藝活動(dòng)。

乙：里面既有弦，又有彈，哦，對(duì)了，文藝晚會(huì)！

甲：有些謎語(yǔ)同一個(gè)謎面卻可以分別映射內(nèi)涵完全相左的謎底，好似掀起一塊紅蓋頭能夠見(jiàn)到幾個(gè)新娘的不同笑臉，要不要試試？

乙：當(dāng)然要！

甲：好！“舉杯邀明月”一個(gè)一個(gè)來(lái)呀，先打曲譜名。

乙：《朝天曲》

甲：再打集郵名。

乙：上品。

甲：再打一成語(yǔ)？

乙：唯我獨(dú)尊。

甲：再打兩個(gè)外國(guó)地名？

乙：仰光、巴爾干

甲：我再打四個(gè)拼音字母。

乙：Yowv

甲：一對(duì)明月毫不殘，落在山下左右站。

乙：這。。。。。。

丙：哎，山下兩個(gè)月不就是朋嘛。誰(shuí)出這么低級(jí)的問(wèn)題呀？

甲：不錯(cuò)嘛！牛都被你吹到天上去了。

丙：怎么說(shuō)話呢？

甲：就這么著，怎么樣？不服氣？

丙：不服氣！

甲：遠(yuǎn)樹(shù)兩行山倒影，清舟一葉水橫流。

?。罕?/p>

丙：什么悲嘛。是慧！真是沒(méi)智慧！

?。簾糁i我是不行，不過(guò)歇后語(yǔ)我略知一二。

丙：別吹。咱倆過(guò)兩把。（甲對(duì)乙說(shuō)：咱倆換換地。順勢(shì)溜走了）

?。何页觯涸铝料律⒉?。

丙：形影不離。

?。涸铝粮?yáng)走。

丙：這樣的問(wèn)題你也問(wèn)。你想呀，月亮跟著太陽(yáng)走，那準(zhǔn)是“借光”呀。

?。汉?。我就不信難不住你。我出：“中秋過(guò)了閏八月”。

丙：哎，團(tuán)圓節(jié)過(guò)了又來(lái)一個(gè)閏八月，不又過(guò)了一個(gè)團(tuán)圓節(jié)嘛。那就是“團(tuán)圓過(guò)了又團(tuán)圓

?。何页觯骸爸星锕?jié)的月亮?！?/p>

丙：這個(gè)歇后語(yǔ)呀，就是專門為我設(shè)定的。大家一看肯定知道了這個(gè)歇后語(yǔ)。

?。菏裁囱?？

丙：正大光明呀！這個(gè)就沒(méi)有看出來(lái)。

?。何疫€真沒(méi)看出來(lái)。

丙：好。現(xiàn)在換我出了：中秋節(jié)賞桂花。

丁:哎，花好月圓嘛。

丙：你也不賴嘛。

?。耗鞘亲匀?。

丙：不過(guò)比我還是差點(diǎn)。我出：晴天掛月亮。

?。哼@誰(shuí)不知道呀。一清二白嘛。

丙：我出：大年三十盼月亮。

?。喊?，你想呀，大年三十怎么可能出現(xiàn)月亮呢。這肯定是癡心夢(mèng)想的嘛。

丙：我再出：紙糊的月亮當(dāng)太陽(yáng)。

?。哼@，這，哦（手不斷摸后腦勺），拿假的閱覽換走太陽(yáng)，就是偷天換日啦！越來(lái)越難啦。

丙：廢話少說(shuō)，我又出;月亮里的桂樹(shù)。

丁：嗯。。。。。哦？（手又不斷摸后腦勺）傳說(shuō)月亮里的桂樹(shù)高五百丈，當(dāng)然是“高不可攀”嘛。

丙：我再出：我再出。。。。。

?。郝?，慢！看來(lái)你也難不住我了。換我來(lái)考考你?！澳氡P打月亮”

丙：哎，你拿著碾盤打月亮，當(dāng)然是，當(dāng)然是“不知輕重”嘛。繼續(xù)吧。

?。涸铝廉?dāng)鏡子。

丙：啊，什么？你敢拿月亮當(dāng)鏡子，你也“太把自己看大“啦。

丁：我不跟你斗嘴，我出：“月亮下看書(shū)”。

丙：啊，這誰(shuí)不知道呀，當(dāng)然是：“借你的光啦。

?。簩?duì)！你沾我也沾啦。

丙：誰(shuí)沾你的光？應(yīng)該說(shuō)：兔子跟著月亮走。

丁：這是？

丙：誰(shuí)不沾誰(shuí)的光嘛。

七．月亮故事

1.主持人乙：看來(lái)。同學(xué)們關(guān)于月亮謎語(yǔ)歇后語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，但月的故事也不會(huì)因此黯然失色，像“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”“玉兔傳說(shuō)”“月球來(lái)源”等，從古到今，這樣故事代代相傳，任憑時(shí)光流逝，任憑人事變遷，．那么這樣的故事你又知道多少呢？下面有請(qǐng)?jiān)铝凉适陆M為我們一一展示吧。

2.講故事人上場(chǎng)：大家好！我們這個(gè)組搜集了許多關(guān)于月亮的故事，比如，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔傳說(shuō)，月亮起源，后羿射日等等，今天就由我代表我們組為大家講一講《嫦娥奔月》的故事。

嫦娥奔月

相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活下去。

這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。

后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛(ài)戴，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。

不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。

待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。

嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。

2.還是由上一位選手說(shuō)：謝謝大家！各位同學(xué)，聽(tīng)了剛才的故事后一定還想聽(tīng)更精彩的故事吧。下面有請(qǐng)我們組的另一位小選手為大家講述《廣寒宮起源》。

廣寒宮起源

傳說(shuō)在很久很久以前，太陽(yáng)是一座非常大的宮殿，里面住著玉帝、王母，還有如花似玉的仙女，她叫嫦娥。千萬(wàn)年間，這個(gè)神圣的地方一直過(guò)著安靜和平的日子，到處都是歡歌笑語(yǔ)。

突然有一天。嫦娥在天宮中待厭了。于是他偷偷跑到人間，住在一個(gè)叫后羿的凡人家里。過(guò)了兩年，嫦娥與后羿產(chǎn)生了濃濃的感情，并像普通人一樣結(jié)婚、生子，但是他們并沒(méi)有料想到最終等待著他們的結(jié)果。這件事，最終還是被嚴(yán)厲的玉帝知道了。

玉帝十分憤怒，他馬上下令所有的天兵天將下凡抓捕嫦娥。嫦娥為了不讓后羿傷心，于是她便獨(dú)自一人飛向天宮，告訴玉帝是她自己的錯(cuò)，后羿完全不知情的。玉帝被嫦娥的所說(shuō)打動(dòng)了，就沒(méi)有殺她。但是玉帝為了服眾他只得在離太陽(yáng)很遠(yuǎn)的地方，又建了一座小宮殿，讓嫦娥一個(gè)人住在里面，起名叫廣寒宮。我們稱之為月球。

后來(lái)，玉帝見(jiàn)嫦娥一個(gè)人孤寂，就又送給她一只小兔子----這就是玉兔。從此，嫦娥與玉兔一起生活在廣寒宮里。月球就這樣形成了。

八．月亮成語(yǔ)

1.主持人甲：月亮故事仿佛把我們帶入了如癡如醉的神話世界里，那栩栩如生的月亮成語(yǔ)又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？就讓成語(yǔ)組的同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故舅麄兊某晒桑。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)月亮成語(yǔ)幻燈片）文章引用自：八八八八吧八

2.小組主持人上場(chǎng)說(shuō)：各位老師，各位同學(xué)，我們組搜集了許多關(guān)于月亮的的成語(yǔ)，我們分了類，分成了月字在前的成語(yǔ)、月在第二字的成語(yǔ)、月在第三字的成語(yǔ)、月在第四字的成語(yǔ)和不含月但卻說(shuō)月的成語(yǔ)。有的同學(xué)還寫成含月的成語(yǔ)片段，有的還寫成成語(yǔ)小品相聲?，F(xiàn)一一展示出來(lái)。

3.片段展示：我們?yōu)榇蠹艺故镜氖浅烧Z(yǔ)片段

片斷1.

一個(gè)月朗星稀的深夜，一位佳人臨窗而立。風(fēng)輕輕地掀起薄薄的窗簾，她抬起頭凝望這美麗的嬋娟，窗前的花在月光下靜靜地閉上眼。自己本算是月貌花容，可月下老人為何不解風(fēng)情？我與他的花前月下，他是否早已忘記，還是另有心歡？我的思念他能否收到？是否有人近水樓臺(tái)先得月？我們的風(fēng)花雪月已成記憶？月落星辰，淚水緩緩從她的臉頰滑落，她度過(guò)了又一個(gè)傷心之夜。

片斷2.

光陰似箭，日月如梭，又到了月缺花殘之夜，月兒溫柔了許多。我走在湖邊，望著皎潔的星空真心地祝福，。月光如水似玉，湖面折射著星斗的明輝，秋風(fēng)蕭瑟，水波蕩漾，水中的月碎了；正如他鄉(xiāng)游子的心——-碎了。這幾年披星戴月的打拼如水中撈月，如竹籃打水——一場(chǎng)空，這都是彩票惹得禍！哈哈，要是買中了，可得眾星捧月，愿那花好月圓之夜早點(diǎn)來(lái)到。日新月異的故鄉(xiāng)呀，我不再海中撈月，光風(fēng)霽月是我的希望。多少次樽前月下對(duì)故鄉(xiāng)的思念將托付今天的殘?jiān)聨Щ亍?/p>

3．小組全體同學(xué)依次說(shuō)成語(yǔ)。（一人兩個(gè)）

4.小品展示。

比說(shuō)月亮成語(yǔ)（小品）

甲：今天是中秋佳節(jié)我披星戴月在外散步。天上那一輪圓月如同一位少女，有閉月羞花之貌，我不由得想起一句詩(shī)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，可惜沒(méi)有酒，否則我要痛飲一番。

乙：今天月色溶溶，人人笑逐顏開(kāi)，人們的生活也日新月異，加上昨天一個(gè)人比賽吹牛贏了他，就更高興了。瞧。說(shuō)曹操，曹操就到，在那里是不是？喂，哥們，最近怎么樣？

甲;我說(shuō)誰(shuí)呢？原來(lái)是他！昨天比賽贏了，今天幸災(zāi)樂(lè)禍的問(wèn)我怎么樣，真是明知故問(wèn)。今天心情本來(lái)不錯(cuò)，全讓他攪了，看我給他好看。

乙：嘿，哥們兒，是不是不服氣呀？

甲：哼。就是不服氣。

乙：那不服氣，咱們?cè)俦缺取?/p>

甲：比就比，我怕你不成？

乙：好、我們就比誰(shuí)說(shuō)的成語(yǔ)多。不過(guò)成語(yǔ)里必須有“月”字，怎么樣?

甲：好！

乙：我先說(shuō)？霸王風(fēng)月。

甲：冰壺秋月。

乙:閉月羞花。

甲：日積月累。

乙：嘲風(fēng)詠月。

甲：月夕花朝。

乙：春花秋月。

甲：烘云托月。

乙：月朗風(fēng)清。

甲：披星戴月。

乙：皓月當(dāng)空。
甲：長(zhǎng)年累月。

乙：皓月千里。

甲：殘冬臘月。

乙：月缺花殘。

甲：月黑風(fēng)高。

乙：月光流水。

甲：風(fēng)花雪月。

乙：日居月諸。

甲：成年累月。

乙;荒時(shí)暴月。

甲：蹉跎歲月。

乙：光風(fēng)霽月。

甲：日省月試。

乙：窮年累月。

甲;五黃六月。

乙;花容月貌。

甲：日新月異。

乙：花顏月貌。

甲;月白風(fēng)清。

乙：日月如梭。

甲：曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

乙;九天攬?jiān)?

甲：月自圓缺。

乙：明月入懷。

甲：荷塘月色。

乙：眾星捧月.

甲：日就月將。

乙：迎風(fēng)戴月

甲：嘿，不錯(cuò)嘛。不過(guò)我絕對(duì)不會(huì)認(rèn)輸。月下花前。

乙：水中撈月。

甲：月下老人。

乙:日月重光。

甲：日月星辰。

乙：月量而風(fēng)。

甲：無(wú)邊風(fēng)月。

乙：經(jīng)年累月。

甲：月章星句。

乙：嫦娥奔月。

甲：不日不月。

乙：（只是摸腦袋而不語(yǔ)）

甲：怎么樣？認(rèn)輸吧？

乙：哼！男子漢大丈夫。我認(rèn)輸。但是我告訴你別得意得太早，我會(huì)再挑戰(zhàn)你的。

甲：好！我等著你來(lái)挑戰(zhàn)。不過(guò)我不會(huì)讓你贏。

乙：那就等著瞧吧。

甲乙：謝謝大家！

九。月亮體會(huì)。

1.主持人乙上場(chǎng)：（屏幕上出現(xiàn)月亮體會(huì)幻燈片）看完了各小組展示的成果，想必同學(xué)們有許多想說(shuō)的話?，F(xiàn)在我們就為大家提供展示大家說(shuō)心里話的平臺(tái)。哪位先說(shuō)？

2.學(xué)生自由說(shuō)。四五個(gè)即行。

十．教師小結(jié)。

看了大家的精彩展示，我感觸許多：

1、我班人才輩出。相聲小品，歌唱朗誦，節(jié)目主持。。。。。。可以說(shuō)人才像雨后春筍一樣冒出，我們當(dāng)老師的非常興奮。展示者自信、靈氣、瀟灑，讓人感到賞心悅目。。

2、我班團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。一切為了班組，一切為了展示，你唱歌，我朗誦；你展示，我支持，既有分工又有協(xié)作，在合作中體驗(yàn)到班級(jí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。

3、在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文。在活動(dòng)中展示大家的有關(guān)月球天文知識(shí)的儲(chǔ)備，在活動(dòng)中展示大家加工創(chuàng)造月球知識(shí)的能力，在活動(dòng)中互相合作加深了友情，在活動(dòng)中我們體驗(yàn)到我國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，在活動(dòng)中明白了自己的不足，能力的缺陷，更加激發(fā)我們探求科學(xué)知識(shí)的興趣?？梢哉f(shuō)《探索月球奧秘》其樂(lè)無(wú)窮！收獲無(wú)窮！

教后反思
這是我三易其稿最后上的公開(kāi)課。在這個(gè)活動(dòng)中，我得到我校各位語(yǔ)文同行的大力無(wú)私的幫助，特別是同一年級(jí)的王鳳蘭、王芳老師每天奮不顧身抽時(shí)間指導(dǎo)修改，讓我感到集體的溫暖。我先后改了三次教案課件。臨上課時(shí)，因多媒體教室重堂，我只好改為教室內(nèi)上。我最初想不通。因?yàn)槲覟橹袔滋鞄滓箾](méi)休息的課件說(shuō)不能用就不能用，是否太可惜？向芳杰老師又勸我，上公開(kāi)課，會(huì)出現(xiàn)意外的，應(yīng)學(xué)會(huì)沉著冷靜，學(xué)會(huì)處理偶發(fā)事件。我才調(diào)整心緒愉快上課。在此，首先我想說(shuō)，謝謝各位同仁！生活在文化中學(xué)真幸福！

上完本節(jié)課后，縣教研員向元茂老師和我校語(yǔ)文老師一起討論，一致覺(jué)得有幾點(diǎn)比較成功：1。凸顯綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的語(yǔ)文性。無(wú)論什么綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，都要突出語(yǔ)文性。朗讀、唱歌、小品、相聲、講故事。。。。。都注重“語(yǔ)文性”三字。2.綜合性強(qiáng)，課堂信息量大。各種活動(dòng)，豐富多樣；月球知識(shí)，容量大。能力展示，各項(xiàng)訓(xùn)練到位。特別是姜澤風(fēng)同學(xué)的故事《嫦娥奔月》和王榮同學(xué)的故事《廣寒宮來(lái)源》，孫欣同學(xué)和魯冰花同學(xué)的朗誦讓人回味無(wú)窮。3.培養(yǎng)了學(xué)生探究精神。上網(wǎng)查資料，整理分類別，編寫演小品，讓學(xué)生在月球知識(shí)天地里領(lǐng)悟了中國(guó)月文化的精深和奧妙，也培養(yǎng)了他們對(duì)現(xiàn)有材料加工整合創(chuàng)造的能力。

中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)