幼兒園小班活動教案

小班數(shù)學活動教案 我愛吃餅干。

活動目標：

1、能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，并擺放在相應顏色或形狀的標記圖內(nèi)。

2、能較準確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀，發(fā)展初步的概括能力。

3、樂于參加數(shù)學活動，體驗操作活動的樂趣。

活動重點：

能夠按照物體的顏色和形狀進行分類，并擺放在相應顏色或形狀的標記圖內(nèi)。

活動難點：

能較準確地描述物體同時所擁有的顏色和形狀

活動準備：

1、物質(zhì)準備：正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干（紅、黃、藍每種顏色各一塊）若干、紅黃藍三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個及人手一個操作盤。

2、經(jīng)驗準備：知道紅黃藍三種顏色，以及正方形、圓形和三角形。

活動過程：

1、故事導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

★師：今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來了一堆餅干，但是在吃餅干之前，熊媽媽說要先考考你們，只有通過了熊媽媽的考驗，你們才能吃這些餅干。

2、引導幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的餅干挑出來并歸為一類，引導幼兒按餅干按顏色進行分類。

①熊媽媽請小朋友把所有紅色的餅干挑出來并放在紅色的餅干盒里；

②熊媽媽請小朋友把所有黃色的餅干挑出來并放在黃色的餅干盒里；

③熊媽媽請小朋友把所有藍色的餅干挑出來并放在藍色的餅干盒里。

3、引導幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來并歸為一類。

★師：小朋友們已經(jīng)成功通過了熊媽媽的第一個考驗，接下來熊媽媽的第二個考驗是：要把這堆糖果按照不同的形狀進行分類。

①熊媽媽請小朋友把所有的正方形的餅干挑出來并放在三角形框里；

②熊媽媽請小朋友把所有的圓形的餅干挑出來并放在圓形框里；

③熊媽媽請小朋友把所有的三角形的餅干挑出來并放正方形框里。

4、引導幼兒幼兒說出同一塊餅干的顏色和形狀

★師：熊媽媽將隨意拿一塊餅干，請小朋友說出這塊餅干的顏色和形狀，說對了就請你們吃。

①熊媽媽拿出一塊紅色的三角形餅干；

②熊媽媽拿出一塊黃色的圓形餅干；

③熊媽媽拿出一塊藍色的正方形餅干。

5、活動自然結(jié)束

★小朋友們真棒，成功完成了考驗，得到了一堆餅干，請你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。

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小班數(shù)學活動教案 喂寶寶吃“餅干”

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“小班數(shù)學活動教案 喂寶寶吃“餅干””，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1.觀察和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干，能按形狀對餅干進行分類。

2.會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

3.樂于參加數(shù)學活動，能夠邊送餅干邊講述給你吃圓形（正方形、三角形）餅干。

活動準備：

1.餅干（圓形、正方形、三角形餅干的小包裝）若干，食品盤子5-6個。

2.幾何圖形若干（幼兒用書第7頁），小盤子若干（每個盤子里有3-4個幾何圖形片），瓶子寶寶（雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。

3.活動前請幼兒將手洗干凈。

活動重點：

能按形狀對餅干進行分類。

活動難點：

樂于參加數(shù)學活動，能夠邊送餅干邊講述給你吃圓形（正方形、三角形）餅干。

活動過程：

一、認認、嘗嘗餅干。

1.教師出示有小包裝餅干的盤子。

教師：瞧，這個盤子里有許多好吃的餅干，請每人拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

2.教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得一樣嗎？（鼓勵幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察）

3.請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的、有小的；有圓形，有正方形

4.教師：聞一聞，餅干香不香？嘗一嘗，餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？

二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

教師出示瓶寶寶。

教師：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的）

三、瓶寶寶吃餅干--按形狀分圖形片

1.觀察餅干。

教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃餅干吧！這是瓶寶寶吃的餅干，看一看、摸一摸、說一說，這些餅干是什么形狀的？

引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)餅干有圓形的，還有三角形和正方形的；引導幼兒摸一摸餅干，著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

2.一起喂瓶寶寶吃餅干。

請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，引導幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的餅干。

鼓勵幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅干。（提醒幼兒把小盤子里各種形狀的餅干喂完）

小結(jié)：小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

小班數(shù)學活動教案 餅干寶寶總動員

活動目標：

1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

活動重點：

知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。

活動難點：

會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀，并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

活動準備：

1、餅干（圓形、方形餅干的小包裝），食品盤子5或6個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有3或4個幾何圖形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

一、認認、嘗嘗餅干。

1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西？

2、教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得一樣嗎？（幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察。）

3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花

4、教師：聞一聞餅干香不香？嘗一嘗餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？

二、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。）

三、瓶寶寶吃餅干，按形狀分圖形片。

1、觀察餅干。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃餅干吧！這是瓶寶寶吃的餅干，看看有些什么樣的餅干?（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)餅干有圓形的，還有三角形和正方形的。）

2、喂瓶寶寶吃餅干。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的餅干呢？

3、幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的餅干。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃**餅干。

4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的餅干。（幼兒把小盤子里各種形狀的餅干喂完）

活動延伸：

在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

托班數(shù)學活動教案 形狀小餅干

活動目標：

1、認識圓形、三角形、正方形、長方形

2、體驗成功的快樂。

活動準備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓得咕咕叫了，餅干在哪呢？

5、小動物們尋找餅干：哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。小雞說：我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。

6、教師：小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈儼扬灨伤偷郊依锶グ伞?/p>

7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導。

活動結(jié)束：

帶著小動物到草地上去玩。

幼兒園小班數(shù)學教案：分餅干

活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征（顏色、形狀或大?。┻M行分類。

2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。

活動準備：

每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。

活動過程：

一、游戲：進車間。練習按物體的單一特征分類。

教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。

師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？

幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

二、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。

1、引導幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。

2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。

師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？

3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

4、個別幼兒講述分類方法。

師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。

5、幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。

三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。

1、推出小貨車，指認標記。

師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)

2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚工人們能干。

3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。

幼兒園小班數(shù)學教案：分餅干

托班數(shù)學教案：外形餅干

教學目標：

1、認知圓形、三角形、正方形、長方形

2、體會成功的愉快。

教學預備：

1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長方形房屋數(shù)個。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數(shù)個。

教學過程：

1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點。

2、幼兒教師簡易述說餅干的制作過程。

3、孩子品嘗餅干說說餅干外形與味道。

4、展示小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來玩聞見了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？

5、動物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的餅干呀。小雞講：我最喜愛吃與我房屋一樣外形的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。

6、教師：動物們都想吃與他們房屋外形一樣的餅干，請孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊抑腥グ?/p>

7、孩子動手操作：給動物送餅干，要求每一種餅干均要送往外形一樣的動物家中去。幼兒教師巡視來回指導。

8、教學完結(jié)：帶著動物到草坪上去玩。

幼兒園小班數(shù)學教案：寶寶餅干屋

有益的學習經(jīng)驗：

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。 實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。 大班—紅色包裝的圓形餅干 中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

幼兒園小班數(shù)學教案：寶寶餅干屋

托班數(shù)學教案：形狀餅干

活動目標：

1、認識圓形、三角形、正方形、長方形

2、體驗成功的快樂。

活動準備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？

5、小動物們尋找餅干：哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。小雞說：我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。

6、師：小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ?/p>

7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導。

8、活動結(jié)束：帶著小動物到草地上去玩。

小班數(shù)學活動教案 我的臉上有什么

活動目的：

感知自己五官的特點，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護。

重點難點：

自我感受、探索，感知五官的特點。

活動準備：

1、望遠鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃臉一個、五官。

4、磁帶、錄音機。

活動過程：

1、引發(fā)興趣

我看見你們的小臉了。

我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）

它們長在小臉的什么地方？

兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

*小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探索

師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。

（幼兒自主選擇物品，感受探索。）

注意引導幼兒運用各種感官感受探索。

3、交流協(xié)調(diào)

剛才你玩了什么？

你是怎么玩的？你用什么玩的？

*小結(jié)：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領可真大！

4、操作探索

如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？

這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發(fā)生什么事情？

（幼兒自主選擇物品，感受探索。）

5、交流協(xié)調(diào)

戴上了這些東西，感覺怎么樣？

想一想為什么會這樣？

*小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護它們！

拓展延伸：

（放一段噪音，音量大一些。）

這個聲音聽上去怎樣？

為什么要捂住耳朵？（保護）

那你們知道怎樣來保護我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？

幼兒講述。（注意互動）

小班數(shù)學活動教案 逛商店我不鬧

活動目標：

1、樂意參與購物活動，感受其中的愉快。

2、懂得購物的秩序，不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。

3、不提出無理要求，會用商店的口吻與成人交流。

活動準備：

1、幼兒操作材料。

2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。

活動過程：

1、和幼兒討論購物的話題。

（1）小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來自哪里呀？（可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。）

（2）商店（超市）里面什么樣子？都有什么商品？那里人多嗎？

（3）你和家人一起去商店買過東西嗎？你最喜歡去哪個商店（超市）?

（4）商店里有你喜歡的物品嗎？是什么？看到它你有沒有想要買的想法？遇到這樣的情況你會怎么辦呢？

2、翻看幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

（1）圖畫中的場景是哪里?。慨嬅嬷杏姓l？他們在做什么？

（2）小朋友為什么抱著一個布娃娃呢？你猜猜她想做什么？

（3）小朋友會對媽媽說些什么呢？媽媽又會怎樣回答她的提問呢？

3、老師揭曉謎底，告訴小朋友對媽媽說的話。引導幼兒談談自己的想法。

（1）你覺得她這樣做對嗎？如果你是這位小朋友會怎么做？

（2）你覺得媽媽會滿足她的要求嗎？為什么？

（3）如果你是這位小朋友，媽媽對你說了不行，你會怎么辦？（引導幼兒懂得和家人進行商量，經(jīng)過允許才可以購買，如果被拒絕也不能哭鬧發(fā)脾氣。）

4、幫助幼兒了解商店（超市）的環(huán)境，請幼兒自己提出購物時需注意的事項。

（1）在商店（超市）里面能否離開成人的視線，獨自閑逛？

（2）在得知家人的購物計劃后不配合媽媽購物，只是看自己喜歡的物品，這樣對嗎？

（3）在商店（超市）內(nèi)隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎？

（4）沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢？

5、情景游戲《購物》。

（老師裝扮營業(yè)員，幼兒扮演顧客分組進入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進行交流。）

小班數(shù)學教案 和兔子一起買餅干

活動目標：

1、愿意參與數(shù)學游戲，感受生活中的數(shù)學.。

2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應圖形。

活動準備：

物質(zhì)準備：ppt各形狀餅干圖形

經(jīng)驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

活動重點：

感知圖形的特征

活動難點：

能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動過程：

1、情景游戲引入內(nèi)容。

小朋友們大家好！我是米菲兔，這個周末是個好天氣，我們準備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？~

2、回憶，鞏固長方形外部特征我們來想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的？請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

3、回憶，鞏固圓形外部特征我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

4、回憶，鞏固三角形外部特征我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？它長的什么樣子？

請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

5、活動結(jié)束，課件播放你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

小班數(shù)學活動：我給動物排排隊

小班數(shù)學活動：我給動物排排隊

目的：

初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位準確說出動物的位置。

材料：

5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

玩法：

1．用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎？””——拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認動物的名稱。

2．“今天小動物要和我們玩排隊的游戲，咱們來給小動物排好隊吧！””家長指導孩子把小動物排成一橫排。

3．家長分別從兩個不同的方向（左、右）引導孩子準確說出動物排在第幾位。然后；家長用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾？”讓孩子回答并指出小兔所在位

置（如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

4.換個方向（從右邊）讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動物拿給我。”小狗排在第幾？”用不同的提問方式讓孩子學會從不同的方向確認動物的準確位置。

延伸活動：

1．可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認動物的位置；能力強的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。

2．待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏；從前邊數(shù)第一個動物是誰？”“從后邊數(shù)第一個動物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。

[課件必備] 小班數(shù)學教案分餅干教案反思篇二

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《[課件必備] 小班數(shù)學教案分餅干教案反思篇二》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動設計背景

根據(jù)本班幼兒年齡特點選擇這個教學活動，為了讓幼兒通過實物餅干能準確區(qū)分圓形和方形，能根據(jù)盤子的形狀正確放入相對應的餅干，能通過小動物的嘴巴放入相應的餅干。

活動目標

1、能準確區(qū)分圓、方兩種形狀。

2、能根據(jù)形狀進行對應匹配。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

教學重點、難點

認識圖形,對各種圖形進行對應匹配。

活動準備

圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形。

活動過程

1、說餅干:

“老師從超市里買了一些有趣的餅干,小朋友想不想看一下啊?哦，老師請你們把小眼睛閉起來，我們一起來把餅干請出來吧!”

(1) 出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。(在發(fā)餅干的過程中老師說：“小朋友們餅干告訴我“你們要認識它以后才可以分享它?！彼钕矚g認識它的小朋友!”)

(2) 幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。

2、分餅干:

—“老師還帶來了許多餅干,等一會還要招待許多動物朋友?！?/p>

請幼兒把紙制的圓、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說說為什么要這樣放(因為餅干圓形的,盤子也是圓形的所以要放在一起。因為餅干是方形的，盤子也是方形的所以要放在一起。)。

幼兒互相檢驗是否擺放正確。(幼兒在相互檢驗時老師給予鼓勵。)

3、喂餅干:

—“小動物們來做客了。你們知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”

請幼兒用圓、方形餅干去“喂”小動物—按照餅干的形狀,塞入小動物相對應形狀的嘴里。

教學反思

這堂課幼兒興趣較高，對圓形和方形的掌握大多數(shù)幼兒掌握得較好。在教學活動過程中我應讓幼兒互相分享餅干，讓幼兒在分享中得到快樂。并讓幼兒養(yǎng)成不自私、大方的好習慣。在引出課題時幼兒的興趣較濃能很配合的閉上小眼睛等待請出餅干，當睜開眼睛看到餅干出現(xiàn)時那一張張可愛的小臉笑開了花。這次教學活動對幼兒語言表達能力、觀察力、分析能力、認識能力、動手能力都得到了發(fā)展。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干集錦10篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《幼兒園小班數(shù)學教案分餅干集錦10篇》，希望對你的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇1)

活動目標：

1.觀察和發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅干，能按形狀對餅干進行分類。

2.會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

3.樂于參加數(shù)學活動，能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅干"。

活動準備：

1.餅干（圓形、正方形、三角形餅干的小包裝）若干，食品盤子5-6個。

2.幾何圖形若干（幼兒用書第7頁），小盤子若干（每個盤子里有3-4個幾何圖形片），瓶子寶寶（雪碧瓶子制作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。

3.活動前請幼兒將手洗干凈。

活動重點：能按形狀對餅干進行分類。

活動難點：樂于參加數(shù)學活動，能夠邊送餅干邊講述"給你吃圓形（正方形、三角形）餅干"。

活動過程：

一、認認、嘗嘗餅干。

1、教師出示有小包裝餅干的盤子。

教師：瞧，這個盤子里有許多好吃的餅干，請每人拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么形狀的餅干。

2、教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得一樣嗎？（鼓勵幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察）

3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的、有小的；有圓形，有正方形……

4、教師：聞一聞，餅干香不香？嘗一嘗，餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？

二、瓶寶寶來做客--幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

教師出示瓶寶寶。

教師：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方是不一樣的？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的）

三、瓶寶寶吃"餅干"--按形狀分圖形片

1、觀察"餅干"。

教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃"餅干吧"！這是瓶寶寶吃的"餅干"，看一看、摸一摸、說一說，這些"餅干"是什么形狀的？

引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)"餅干"有圓形的，還有三角形和正方形的；引導幼兒摸一摸"餅干"，著重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

2、一起喂瓶寶寶吃"餅干"。

請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，引導幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的"餅干"。

鼓勵幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅干。（提醒幼兒把小盤子里各種形狀的"餅干"喂完）

小結(jié)：小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇2)

1、認識物體的形狀特征，能正確命名圓形、正方形、三角形。（重點）

2、能按形狀標記對圖形進行歸類。（難點）

3、對圖形歸類的活動感興趣，能專心完成自己的活動。

1、底紙5《分餅干》、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個。

2、分類盒3格、標記卡（形狀標記共三個）、磁鐵若干。

一、開始部分

出示派派和麥麥的圖片。師：這是誰??？它們要和我們一起做游戲，讓我們一起來歡迎它們吧！

二、基礎部分

1、介紹情景，激發(fā)幼兒興趣。

師：派派的餅干店開張了，但是餅干還沒有分好，誰想來做小廚師幫忙分餅干?。?/p>

2、學習圖形命名，演示規(guī)則。

師：派派的餅干店里擺好了三個盤子，每個盤子里都有一塊餅干，(教案來源：教案網(wǎng))大家看看分別是什么形狀的？第一個盤子里的是？第二個盤子呢？第三個呢？（圓形、正方形、三角形）。

3、師：這里還有些餅干，我們一起來看看都是什么形狀的餅干？（教師引導幼兒說出有什么形狀的餅干）

4、師：現(xiàn)在我要從這些圖形餅干里拿出一塊餅干放在盤在里，小朋友們這是什么圖形？（正方形）那我就要把它放在有正方形餅干的盤子里，你們看我放的對嗎？快給我拍怕手吧！

5、師：小朋友們想不想當小廚師將這些餅干分別放到有正方形餅干的盤子里，有圓形餅干的盤子里和有三角形餅干的盤子里呢？（教師引導幼兒將餅干按照形狀分別放在相應的盤子里）

6、師：小朋友分的真棒，我們一起來看看，這些全是三角形的餅干，這些全是圓形的餅干，這些全是正方形的餅干。

7、介紹平行活動。

師：今天的新活動名字叫做分餅干。除了在底紙上分餅干，還可以在分類盒上玩裝餅干的游戲。（出示分類盒及材料盤）小朋友到這幾桌玩時，可以先把形狀標記卡插到分類盒上，再根據(jù)標記放圖形。

8、梳理規(guī)則。

師：我們在來回想一下今天分餅干怎么玩呀？在底紙上怎么做？按標記放圖形。那在分類盒里怎么做裝餅干？

9、分組操作，師：今天小朋友可以自己選擇先玩什么，再玩什么。玩過后，把材料收回原樣，在換到另外一個組去玩。下面我請哪個小朋友，就請和你輕輕的搬上小椅子過來選活動。

10、觀察指導。

教師巡回觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。個別提問：你的這盤餅干是什么形狀的？這盤呢？

11、提示常規(guī)。

師：玩過分餅干的小廚師們，請把材料放回原樣，然后跟做裝餅干的小朋友交換一下。

三、結(jié)束部分

整理。師：餅干店要關門了，請小朋友收材料，放回到原來的位置上。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇3)

有益的學習經(jīng)驗：

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的`情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務———請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干。

中班—黃色包裝的正方形餅干。

小班—綠色包裝的長方形餅干。

托班—藍色包裝的三角形餅干。

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇4)

（教師帶領幼兒將餅干盤搬到矮柜上排好，作為商店。）

（2）請3~5位幼兒戴上小貓的頭飾做營業(yè)員：小貓餅干商店開張啦！歡迎小朋友們來買餅干！

①黃花組：出示黃色正方形標記牌，請黃花組的幼兒去買。買好后教師檢查一下是否正確，錯誤的重買。

②綠花組：將綠色三角形標記牌出示兩秒鐘后藏起來，讓綠花組的幼兒去買。買好后請兩位能力強的幼兒去檢查。

③紅花組：請幼兒先講一講自己要買什么樣的餅干，買完后互相檢查，并說一說自己買的是什么樣的餅干。

4、結(jié)束活動。

請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。

延伸活動：

將活動材料加入?yún)^(qū)域游戲或數(shù)學角游戲，使幼兒的相關知識獲得練習和鞏固，同時鼓勵能力強的幼兒主動去幫助能力弱的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇5)

活動的由來:

孩子們的周末時光總是會在和家長們的露營、野餐中度過，因此孩子們對于野餐也非常的感興趣，在娃娃家的時候孩子們也經(jīng)常會扮演一些角色，邀請全家人去野餐等等。另外，通過對孩子們?nèi)粘；顒拥挠^察，孩子們對于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣，因此結(jié)合這兩個孩子的興趣點這個活動就誕生了！

活動目標：

1、愿意參與數(shù)學游戲，感受生活中的數(shù)學。

2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應圖形。

活動準備：

物質(zhì)準備：ppt各形狀餅干圖形 經(jīng)驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

活動的重點與難點重點：感知圖形的特征 難點：能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動過程：

1、情景游戲引入內(nèi)容。

"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個周末是個好天氣，我們準備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？~"

2、回憶，鞏固長方形外部特征"我們來想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

3．回憶，鞏固圓形外部特征"我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

4.回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長的什么樣子？

請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

5、活動結(jié)束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇6)

有益的學習經(jīng)驗：

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干：拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。 大班―紅色包裝的圓形餅干 中班―黃色包裝的正方形餅干 小班―綠色包裝的長方形餅干 托班―藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇7)

活動目標

1、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

2、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

有益的學習經(jīng)驗：

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

四、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干：

拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

(1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

(2)明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

(3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

(1)接到訂購電話，明確第二項工作任務。

(2)看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。 大班—紅色包裝的圓形餅干 中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇8)

活動目標：

1、愿意參與數(shù)學游戲，感受生活中的數(shù)學.。

2、能夠根據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應圖形。

活動準備：

物質(zhì)準備：ppt各形狀餅干圖形

經(jīng)驗準備：前期對圓形，三角形，長方形有一定認識。

活動重點：

感知圖形的特征

活動難點：

能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

活動過程：

1、情景游戲引入內(nèi)容。

"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個周末是個好天氣，我們準備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？~"

2、回憶，鞏固長方形外部特征"我們來想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

4、回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長的什么樣子？

請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。

幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進行描述。

點擊，ppt，對幼兒的答案進行驗證。

5、活動結(jié)束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇9)

活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特征(形狀、顏色)進行分類。

2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，學習說：我把形色送給你吃。

3、通過游戲活動激發(fā)參與操作的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

幾何圖形片若干、食物餅干、小碗和幼兒人數(shù)相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。

活動過程：

一、情景導入認認給餅干按形狀分類。

師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅干店，我們一起去看看吧。

1、師：寶寶看!這些餅干長得一樣嗎?幼：不一樣。那現(xiàn)在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察一下盤子里的餅干他們有什么不一樣呢?(形狀、顏色)誰來介紹一下，你看到的是什么形狀的餅干?

師：總結(jié)：寶寶觀察的真仔細，兔**的餅干店里，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅干。

2、師：兔媽媽店里的餅干真多呀!我們一起來把這寫餅干分一分吧。怎么分呢?(幼兒討論)好，我們一起回座位想個辦法吧。

二、認識形狀標記按形狀分類。

師：寶寶看!這是兔媽媽準備的籮筐，這個籮筐是誰的家呢?你怎么知道的?(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))這是形狀標記，啟發(fā)幼兒想一想：這是什么標記呢?(帶領幼兒讀一讀標記的名稱)那么這個籮筐里放什么樣的餅干呢?誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說：形餅干，我送你回形的家。(依次出示三個籮筐，放完后師幼集體檢查)

三、引導幼兒根據(jù)動物的嘴巴顏色形狀喂餅干。

師：寶寶真聰明把餅干都整理好了，餅干店開業(yè)了誰來嘗嘗好吃的餅干哎，寶寶看誰來了?小貓喜歡吃什么樣的餅干呢?(引導寶寶觀察小貓的嘴巴)對呀!小貓喜歡吃圓形的綠餅干。

師：我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅干。誰也想來喂小貓吃的呀?(幼兒23個)小貓說餅干真好吃，看又有誰來了?誰來喂他吃呢?(可以一人喂大家說)小貓、小狗吃的正開心的時候，看!又有誰來了，依次出示四只小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅干呢?

師：一下子來了這么多的小動物，兔媽媽忙不過來了，誰愿意來幫助兔**的?(幼兒集體喂)餅干喂完了，我們一起來看看寶寶喂的對不對。

師：小動物們都吃飽了，他們高高興興回家了。(放進籮筐里)

四、品嘗活動

寶寶真能干，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準備了獎品呢，這些獎品在這個箱子里，猜猜看會是什么獎品呢?(請一個寶寶上來看看箱子)師：寶寶喜歡吃什么樣的餅干呢?好!我們一起去洗干凈小手來吃餅干。

幼兒園小班數(shù)學教案分餅干(篇10)

活動目標：

1、樂意操作材料，體驗分類的樂趣。

2、鞏固認識三角形、正方形、圓形，并學習區(qū)分黃色和綠色。

3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：認識三角形、正方形、圓形，會辨別黃色和綠色。

2、環(huán)境準備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干；簡易貨架3個；小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。

活動過程：

一、活動導入：

創(chuàng)設小熊邀請小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導入活動。

二、認識圖形和顏色：

1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認識形狀，并在此過程中學習分辨黃色和綠色。

2、幼兒從凳子下取出事先放置好的"餅干"，用剛剛學到的本領觀察手中的3塊"餅干"。

3、通過與小熊一起玩"聽口令做動作"的游戲，鞏固對形狀和顏色的認識，并初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。

三、擺一擺：

1、讓幼兒對手中"餅干"按照形狀進行一維的第一次分類。

2、引導幼兒在第一次分類的基礎上，根據(jù)顏色進行二次分類。

3、讓幼兒對擺放的"餅干"進行檢查和糾錯。

4、教師總結(jié)：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。

小班數(shù)學活動教案 撈魚

活動目標：

1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習口手一致地進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、在游戲中引導幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物，并進行相應的分類。

3、在游戲情境中，體驗在池塘里撈魚的快樂。

活動準備：

1、各種顏色、大小不同的小魚（撒落于事先布置好的場景池塘里）；

2、三套任務卡片：第一套上只有數(shù)字；第二套上有數(shù)字和對應的顏色；第三套上有數(shù)字和對應的顏色及大或小的小魚

3、塑料小筐若干（任務卡片放在盒子里）

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)興趣

1、師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽音樂入場）

2、師：小朋友快看，這里有一個什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？（魚）這些魚是不是長得一樣呢？哪里不一樣？（引導幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同）

二、游戲操作，體驗樂趣

1、按圓點的數(shù)量撈魚

師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友？（想）出示點卡，教師引導幼兒手口一致進行點數(shù)并講解游戲操作要求。

幼兒進行按圓點數(shù)量撈魚的游戲操作，并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

2、按數(shù)、色撈魚

師：池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢！

請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導他們先仔細觀察卡片上的數(shù)字和顏色標記，然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

3、按數(shù)、色、大小撈魚

師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來，好不好？

請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標記的認識。

引導幼兒仔細觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標記，然后根據(jù)卡片上的要求進行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。

請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

三、高高興興回家

師：小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎？時間不早了我們該回家了，下次我們再來看望魚寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動作離場，結(jié)束活動）。