小學(xué)托班教案

托班數(shù)學(xué)教案：形狀餅干。

活動目標：

1、認識圓形、三角形、正方形、長方形

2、體驗成功的快樂。

活動準備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。（Www.GSI8.coM 工作匯報網(wǎng)）

2、教師簡單講述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？

5、小動物們尋找餅干：哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。小雞說：我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。

6、師：小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ?/p>

7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導(dǎo)。

8、活動結(jié)束：帶著小動物到草地上去玩。

精選閱讀

托班數(shù)學(xué)教案：外形餅干

教學(xué)目標：

1、認知圓形、三角形、正方形、長方形

2、體會成功的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長方形房屋數(shù)個。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數(shù)個。

教學(xué)過程：

1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點。

2、幼兒教師簡易述說餅干的制作過程。

3、孩子品嘗餅干說說餅干外形與味道。

4、展示小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來玩聞見了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？

5、動物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的餅干呀。小雞講：我最喜愛吃與我房屋一樣外形的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。

6、教師：動物們都想吃與他們房屋外形一樣的餅干，請孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊抑腥グ?/p>

7、孩子動手操作：給動物送餅干，要求每一種餅干均要送往外形一樣的動物家中去。幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

8、教學(xué)完結(jié)：帶著動物到草坪上去玩。

托班數(shù)學(xué)教案 圖形寶寶吃餅干

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“托班數(shù)學(xué)教案 圖形寶寶吃餅干”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標

認識四個圖形寶寶。

感受自己動手操作的快樂。

教學(xué)準備

圖形寶寶若干。（圓、三角、正方、長方形）

餅干若干。（圓、三角、正方、長方形）

教學(xué)過程

1、讓小朋友說說喜歡吃餅干不？餅干都有什么樣子的？

2、教師出示餅干，讓小朋友們觀察餅干外形，讓小朋友們來說說餅干的外形。

3、教師和小朋友們共同總結(jié)餅干的外形。

4、讓幼兒們品嘗餅干，并說說餅干的外形與味道。

5、出示四個圖形寶寶，教師說：小朋友們聽圖形寶寶在哭，我們來問問圖形寶寶為什么哭？哦！原來圖形寶寶們餓了，想吃餅干了

6、圖形寶寶們說：看！這有這么多好看的餅干，這些餅干的外形和我們外形長的像一樣，我們最喜歡和我們外形一樣的餅干了。

7、教師：圖形寶寶都已經(jīng)很餓了，請小朋友們按圖形寶寶的外形，給圖形寶寶們送去它們愛吃的餅干好不好？

8、讓小朋友們自己動手操作，按照外形送餅干。

9、教師巡視小朋友們的操作，并給予指導(dǎo)。

10、總結(jié)，說說圖形寶寶們都吃的是什么外形的餅干。

教學(xué)結(jié)束

中班數(shù)學(xué)教案：按形狀排序

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《中班數(shù)學(xué)教案：按形狀排序》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標

1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

活動準備

1、課件-排序

2、幼兒操作材料

活動過程

一、觀看課件，復(fù)習(xí)按顏色排序。

教師：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物，我們一起來看看吧。

二、引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

教師：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊的？

（三角形、圓形等）

三、游戲-我說你做，啟發(fā)幼兒自己操作。

教師：剛才的問題，小朋友都答對，我們再接著玩游戲吧！

請你們根據(jù)我給的圖形排隊，并說說你是怎樣排的？

四、教師小結(jié)

教師：今天你們通過游戲，學(xué)會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對，

我們今天又學(xué)會了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！

小班數(shù)學(xué)教案：認識各種形狀

活動目標：

1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、小路（上面鏤刻不同形狀圖形）

2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的魔術(shù)箱一個。

3、三個貼有形狀標記的籃筐。

4、幼兒人手一份操作紙。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師（出示魔術(shù)箱）：寶寶你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師是魔術(shù)師，我要給你們變魔術(shù)，想看嗎？

師：123變變變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（逐一出示圖形）

幼兒辨認圖形。

二、把圖形寶寶送回家

1、師：圖形寶寶累了想回家休息了，我們把他送回家好嗎？這些是圖形寶寶的家，那這是誰的家呢？你是怎么知道的？

師：我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。

師（邊講邊示范）：我把正方形寶寶送回家。

2、請個別幼兒嘗試送。

3、師：后面桌上還有許多圖形寶寶還沒有回家。請你找一個你喜歡的圖形寶寶把它送回家，一邊送一邊要說：我把xx圖形寶寶送回家。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲鋪路

1、師：剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家，圖形寶寶想請我們?nèi)ニ麄兗彝?，可是一陣大風(fēng)把圖形寶寶家門前的小路吹壞了，所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好，你們愿意幫忙嗎？

2、師（出示鏤空小路）這就是圖形寶寶家門前的小路。寶寶，你們看到了嗎，現(xiàn)在小路上出現(xiàn)了不同形狀的坑，有哪些形狀的坑呢？（三角形、圓形、正方形）

3、教師講解要求，幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

四、圖形寶寶找朋友

1、師：圖形寶寶還想請你們幫他找朋友，你們愿意幫助他嗎？

2、師（出示大操作紙）：請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友，找到以后用一條直線將相應(yīng)的物品跟相應(yīng)的圖形相連。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒好的幼兒給后面的客人老師看。

五、結(jié)束活動

師：好了嗎？那現(xiàn)在我們就沿著鋪好的路去圖形寶寶家吧！

小班數(shù)學(xué)教案：制作大小、形狀標記

活動目標：

嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標記。

活動準備：

1、教具：大小三角形各一個，大小圓形各一個；大小方形各一個。

2、學(xué)具：幼兒用書，人手一支筆。

活動過程：

1、集體活動。

A、按特征分類。

——出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：這里有哪些圖形？它們有什么不同？教師在黑板上畫三個方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進一個方格中。請一位幼兒上來送圖片回家，邊送邊說：什么片片，我送你回家，……

B、制作特征標記。

——教師指著一個格子中的圓形圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說說：這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標記來表示？（引導(dǎo)幼兒用畫圓來表示）

——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形，大、小標記，指導(dǎo)方法同上。

2、操作活動。

A、第一、二、三組。

——制作大小標記：看圖說說：圖上有哪些動物？引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小分別將大動物或小動物圈在一起，再在方框中畫出大、小標記。

B、第四、五、六組。

——制作形狀標記：觀察畫面，說說：圖上有什么？是什么形狀的？請幼兒將相同形狀的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫出形狀標記。

——觀察各種形狀的積木，請你給三角形的積木涂色。

3、指導(dǎo)幼兒操作，并進行活動評價。

托班數(shù)學(xué)《圖形寶寶吃餅干》教學(xué)反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“托班數(shù)學(xué)《圖形寶寶吃餅干》教學(xué)反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

對于托班的教學(xué)應(yīng)該是最讓人頭疼的一件事，托班的孩子們是全幼兒園年齡最小的孩子，托班的孩子們都是零基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新的知識，就像小的時候剛學(xué)爬一樣，對托班的孩子教學(xué)要有耐心，千萬不要著急，有些事情也是急不來的，為了能讓孩子們聽懂，教師教學(xué)要兒化音，用一些好看好玩的物品去吸引孩子們的眼球，能讓孩子們能注意力轉(zhuǎn)到你這里。

今天的數(shù)學(xué)課，我教孩子們的是認識圖形，我用了兩樣教具，一樣是孩子們都喜歡的美味餅干，另一樣是顏色鮮艷，有卡通的圖形，孩子們喜歡吃和玩，這都是孩子的天性，我抓住這兩個特點來進行教學(xué)。

教學(xué)開始的時候，讓孩子們觀察餅干和吃餅干，孩子們最樂意吃了，都吃得可開心了。吃完餅干后，讓孩子們說餅干的外形，認識了餅干都是什么形狀的。我再用聲音吸引了孩子，就是圖形寶寶的哭聲，引入圖形寶寶餓了，按外形給圖形寶寶送餅干，這時會看到孩子們都不樂意把好吃的餅干往出送，我告訴孩子們送對的，下課之前獎勵餅干吃，孩子們一聽樂呵呵的把餅干送了出去，只能說小孩子就是小孩子，在教學(xué)要靠哄。如果這時我們要是說孩子了，孩子們可能會哭，同時，讓孩子們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了興趣。這節(jié)課在好氣又好笑中愉快的結(jié)束了。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：分餅干

活動目標：

1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（顏色、形狀或大?。┻M行分類。

2、能愉快地參加操作活動，并在集體面前大膽發(fā)言。

活動準備：

每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標記。

活動過程：

一、游戲：進車間。練習(xí)按物體的單一特征分類。

教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。

師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？

幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。

二、游戲：分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。

1、引導(dǎo)幼兒指認圖形。

師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。

2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。

師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？

3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

4、個別幼兒講述分類方法。

師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。

5、幼兒再次練習(xí)，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。

三、游戲：運餅干。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。

1、推出小貨車，指認標記。

師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)

2、幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚工人們能干。

3、（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：分餅干

托班數(shù)學(xué)教案 寶寶5

活動目標

培養(yǎng)幼兒的認字能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

引導(dǎo)幼兒初步了解數(shù)字5的形狀，認識數(shù)字5。

活動準備

黑板、圖片、玩具

活動過程

一、課題導(dǎo)入

今天老師想帶小朋友去玩具商店買玩具，想去嗎？（想）到玩具商店后想買幾個玩具呢？

看看老師手里有幾個玩具？（拿五個）數(shù)一數(shù)

二、活動流程

1．教授數(shù)字5

我們拿著玩具回到小B班吧！今天老師還帶來了一個新朋友，數(shù)字寶寶5，觀察一下5像什么？5像秤鉤來買菜。（圖片）

媽媽天天買菜很辛苦，愛媽媽。

2．復(fù)習(xí)1---5的說法

3．手指律動《手指變變變》

4．游戲

拿一個球，教師拍，幼兒數(shù)數(shù)。（讓孩子學(xué)會數(shù)數(shù)，并熟記數(shù)字5）

5．給數(shù)字寶寶找家

桌子上放兩堆玩具，第一堆放一個，另一堆放五個。把數(shù)字寶寶1放在第一堆的那邊，數(shù)字5放第二堆，看哪個小朋友放的對。

三、結(jié)尾

手指律動：冰板

活動延伸

通過游戲、手指律動等過程讓幼兒認識數(shù)字5。并且對數(shù)字感興趣。讓幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字5后，使他們知道媽媽很辛苦，并養(yǎng)成不讓媽媽擔(dān)心的好習(xí)慣。

托班數(shù)學(xué)教案 排排隊

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班數(shù)學(xué)教案 排排隊》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動準備

紅棒、長短不同的吸管、小棒、小繩子。

活動目標

感知和正確辨別物體的長短。

培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析判斷能力。

通過比較，能從3---4個物體中找出最長與最短，并按從長到短或從短到長的順序排序。

活動過程

一、《長短歌》引入活動

二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

讓幼兒看一看、說一說、找一找，，分別找出最長、最短，比較短的紅棒。

1.出示倆根長短不同的紅棒，引導(dǎo)幼兒說出長短不同。

2.游戲誰不見了，引導(dǎo)幼兒觀察說出那根紅棒不見了。

3.教師出示教具紅棒散放，讓幼兒通過視覺找出最長、最短、比較長。

4.教師驗證：教師將紅棒一端對齊，讓幼兒觀察，看一看自己的判斷是否正確。

三、學(xué)習(xí)按長短排序

1.啟發(fā)提問：說說三根紅棒怎樣排隊呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？

2.教師引導(dǎo)幼兒自由探索綠色小棒進行長短排列。

3.交流：你是怎樣幫小棒排隊的？。

4.教師小結(jié)并演示排序的方法。

5.引導(dǎo)幼兒從左到右（或從上到下）觀察發(fā)現(xiàn)：綠棒一個比一個?。ɑ虼螅?。

6.再添一個綠棒引導(dǎo)幼兒再次排序。

7.交流幼兒的排序情況。

8.分組操作：

第一組：《比長短》倆幼兒一組，一幼兒把一長一短倆根小棒握在手里，露在外面的部分一樣長，讓另一幼兒抽取一根，然后比一比，誰的小棒長，誰的小棒短。

第二、三組：《給繩子排隊》教師讓幼兒取出學(xué)具繩子（能力強的5條；能力弱的3條），按照由長到短或由短到短的順序排隊。

托班數(shù)學(xué)教案 寶寶7

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“托班數(shù)學(xué)教案 寶寶7”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標

正確感知7的數(shù)量，并認識數(shù)字7

仔細觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。

體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動準備

課件圖片。

17數(shù)字卡片。

葫蘆娃歌曲。

活動流程

一、情景導(dǎo)入

到老爺爺家做客，感知7的數(shù)量。

老師說：我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？

（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。

老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）

二、講授數(shù)字7

1．老師說：有七把斧子，我們一起來數(shù)一數(shù)。

（訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力）

今天老師還帶來了一個新朋友數(shù)字寶寶7?？纯雌唛L的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。

2．老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？

3、每片葉子下面結(jié)一個葫蘆，看看有幾個葫蘆呀？

4．老爺爺有幾個孫子，我們來認識一下。

（讓幼兒說是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）

三、訓(xùn)練學(xué)生，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量

1、請小朋友們從盒子里找出有7個禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作，教師觀察。）

2．復(fù)習(xí)每個數(shù)字并說出每個數(shù)字都像什么。

四、游戲

1．教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去尋找七。

2．教室中放上一些玩具，看看誰最先數(shù)到七個玩具。

3．學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。

活動延伸

通過游戲讓幼兒對數(shù)字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團結(jié)。小朋友們也要互相友愛。

托班數(shù)學(xué)教案：《區(qū)分大小》

活動目標：

區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。

活動準備：

環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）活動過程：

一、引起興趣

咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

二、區(qū)分大小

1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有小）

2、今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）5、小雞還有一個好聽的名字叫什么？（chicken）英語歌曲：chicken

三、延伸活動：chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰？現(xiàn)在我們一起找你喜歡的好朋友。

托班數(shù)學(xué)教案：小豆子

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班數(shù)學(xué)教案：小豆子”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標重點難點

1．理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌

2．理解數(shù)豆子的概念，學(xué)數(shù)數(shù)，從110

活動準備

1．制作響瓶一個，里面裝五10粒豆子

2。教學(xué)CD

活動內(nèi)容：

1.導(dǎo)入:

_____小朋友們看昨天啊我們的王老師給我們帶來了一個魔術(shù)響瓶，聽說我們小小一班的小朋友特別聽話，特別乖，所以它要來和我們做游戲啦!小朋友們，你們喜歡和它做游戲嗎?喜歡！

______響瓶為什么會響呢?(因為瓶子里裝了東西,是什么東西呢？你們想看看嗎？啊，原來是很多豆子??！)

_____-小朋友讓我們數(shù)數(shù)里面有多少豆子呢?讓我倒出來給你們看看吧!

2.教師把瓶中的豆子倒出來

3.教師邊倒,邊數(shù)1,2,3,4,5，6,7,8,9,10

4.然后教師用把豆子放回瓶中,同時搖一搖,用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦

5.小朋友好聽嗎?

6.教師把豆子倒進倒出,并且把它編成兒歌:小豆子,真有趣,跳進瓶里做游戲.一粒,兩粒,三四粒,五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒，真呀真有趣

7.幫助幼兒理解兒歌

_____小豆子真淘氣,它做了什么?(跳進跳出)

______數(shù)一數(shù),跳進了幾粒豆子?(十粒)

______什么聲音真有趣?(嘩啦嘩啦)

8老師一邊數(shù)一邊放CD

托班數(shù)學(xué)教案 認識123

活動目標：

1、使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

活動準備：

1、卡通數(shù)字1--3。

2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、袋子以及水果圖片若干。

4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、活動開始

1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、活動結(jié)束

小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1--3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

四、活動總結(jié)

教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

活動延伸：

教師在活動結(jié)束后，可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時候，及時的來操作今天所學(xué)的內(nèi)容，加深其對今天所學(xué)內(nèi)容的理解。

托班數(shù)學(xué)教案：《轱轆轆》

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“托班數(shù)學(xué)教案：《轱轆轆》”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、在情境游戲中找出不同的圓形，通過操作、擺弄，進一步感知圓形的特征。

2、能手口一致地學(xué)說xx、xx轱轆轆轉(zhuǎn)，體驗游戲的快樂。

活動準備：《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內(nèi)準備的人手圓形滾動玩具。

活動過程：

一、轱轆轆找家。

1、師：上次呀我們給小貓找到了它的轱轆轆，小貓真高興，它說謝謝你們的幫助。今天呀，我們這里又來了好多轱轆轆，看看他們是誰呀？（出示卡片，幼兒回答。）2、師：那這些轱轆轆朋友的家在哪呢？我們一起把他們送回家吧。

3、教師講述故事，幼兒根據(jù)故事中的物品，將卡片鑲嵌到合適的地方。

二、轱轆轆轉(zhuǎn)起來。

1、師：轱轆轆們找到了他們家，他們也要謝謝你們，還要邀請你們一起玩呢。

2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3、師：你們玩的真高興，老師也和他們一起玩了，我還和他們一起唱歌呢。（教師示范玩法，鼓勵幼兒學(xué)說短句。）4、師生、生生互動，邊說邊玩，體驗游戲快樂。

三、找找玩玩轱轆轆。

1、師：我們教室里還有許多轱轆轆轉(zhuǎn)的玩具，你們自己去找一找，看一看，他們是誰，再和他們一起玩，好嗎？

2、幼兒尋找后一起玩轱轆轆轉(zhuǎn)。

四、整理，結(jié)束轱轆轆們要回家了，我們一起把他們送回家吧。