小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-11-19五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》練習(xí)題：上冊(cè)。
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“五年級(jí)語(yǔ)文《雅魯藏布大峽谷》練習(xí)題：上冊(cè)”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。
大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識(shí)之后，都覺(jué)得自己對(duì)這部分知識(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現(xiàn)象，編輯老師整理了這篇五年級(jí)語(yǔ)文雅魯藏布大峽谷練習(xí)題，希望大家練習(xí)!
一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
huāhuìshānmàizhǐchǐkānchēng
()()()()
xiágǔměiyùrénjìhǎnzhì
()()()
juānjuānxìliúbùróngzhìyí
()()
二.比一比，組詞語(yǔ)
瑪()滔()卉()涓()
嗎()稻()奔()捐()
拔()狹()姿()愧()
撥()峽()資()槐()
三.擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
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縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
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小編再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇五年級(jí)語(yǔ)文雅魯藏布大峽谷練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。
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《雅魯藏布大峽谷》課文
作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的“《雅魯藏布大峽谷》課文”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。
在號(hào)稱(chēng)世界屋脊的青藏高原，有兩個(gè)世界之最：一個(gè)是世界最高的山峰珠穆朗瑪峰，一個(gè)是世界最深最長(zhǎng)的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀。
雅魯藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米，最深處達(dá)6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。
雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測(cè)。大峽谷的水，從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上，在同一坡面上，從高到低形成了九個(gè)垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。在這里，可以見(jiàn)到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧植物類(lèi)型博物館和動(dòng)物王國(guó)的美譽(yù)。
雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一。可以預(yù)料，在本世紀(jì)，雅魯藏布大峽谷必將成為世界人民關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。
《雅魯藏布大峽谷》練習(xí)設(shè)計(jì)
【模擬試題】
一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
huā
hu
shān
mi
zhǐ
chǐ
kān
chēng
（）
（）
（）
（）
xi
gǔ
měi
y
rn
j
hǎn
zh
（）
（）
（）
juān
juān
x
li
b
rng
zh
y
（）
（）
二.
比一比，組詞語(yǔ)
瑪（）
滔（）
卉（）
涓（）
嗎（）
稻（）
奔（）
捐（）
拔（）
狹（）
姿（）
愧（）
撥（）
峽（）
資（）
槐（）
三.擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
___________________________________________
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
___________________________________________
四.給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方
各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間
真不愧
植物類(lèi)型博物館
和
動(dòng)物王國(guó)
的美譽(yù)
五.把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫(xiě)出來(lái)
1.像
青松
一樣
在
哨兵
山崖上
屹立
2.爸爸
在
黃沙
的
工地上
彌漫
戰(zhàn)斗
一直
六.
閱讀短文，按要求回答問(wèn)題：
完善文章題目
愚人____瓜
有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
唉！不得了！這怎么好呢？
他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。
他去請(qǐng)醫(yī)生看
把病因講給醫(yī)生聽(tīng)
醫(yī)生聽(tīng)了
在心里暗暗好笑
（卻
就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)
你的病好醫(yī)
我給你吃一點(diǎn)藥
把西瓜子化成氣
［］放個(gè)屁
［］沒(méi)事了
他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
1.在（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。
2.在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
4.根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目愚人__瓜補(bǔ)充完整。
5.飯也吃不下，覺(jué)也睡不著可以換成下面的哪一詞？用__劃出來(lái)。
（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
6.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)明：
愚人的病好了，是因?yàn)開(kāi)_________。
【試題答案】
一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
huā
hu
shān
mi
zhǐ
chǐ
kān
chēng
（花卉）（山脈）（咫尺）（堪稱(chēng)）
xi
gǔ
měi
y
rn
j
hǎn
zh
（峽谷）（美譽(yù)）（人跡罕至）
juān
juān
x
li
b
rng
zh
y
（涓涓細(xì)流）（不容置疑）
二.比一比，組詞語(yǔ)
瑪（珠穆朗瑪）滔（滔滔）卉（花卉）涓（涓涓細(xì)流）
嗎（干嗎）稻（稻子）奔（奔向）捐（捐獻(xiàn)）
拔（拔地而起）狹（狹長(zhǎng)）姿（姿態(tài)）愧（愧對(duì)）
撥（撥開(kāi)）峽（山峽）資（資產(chǎn)）槐（槐樹(shù)）
三.擴(kuò)句和縮句：
擴(kuò)句：列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。
長(zhǎng)長(zhǎng)的列車(chē)在風(fēng)雪中緩緩地開(kāi)動(dòng)了。
縮句：星期天，學(xué)校舉行一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。
四.給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：
許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方，各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間，真不愧植物類(lèi)型博物館和動(dòng)物王國(guó)的美譽(yù)。
五.把下列詞語(yǔ)按順序重新排列成通順的句子，寫(xiě)出來(lái)
1.
像青松一樣在哨兵山崖上屹立
哨兵像青松一樣屹立在山崖上。
2.
爸爸在黃沙的工地上彌漫戰(zhàn)斗一直
爸爸一直戰(zhàn)斗在黃沙彌漫的工地上。
六.閱讀短文，按要求回答問(wèn)題：
完善文章題目
愚人吃瓜
有一個(gè)人吃西瓜，不小心，把西瓜子（吞、咽）到肚子中去了。他非常驚慌，不知怎樣才好。
他擔(dān)心，西瓜子在肚子里出了芽，長(zhǎng)了枝葉，還要蔓藤開(kāi)花，慢慢地結(jié)成西瓜。西瓜越長(zhǎng)越大，準(zhǔn)要把肚子（頂、弄、脹）破！
唉！不得了！這怎么好呢？
他越想越怕，飯也吃不下，覺(jué)也睡不著，一天天消瘦下去了。
他去請(qǐng)醫(yī)生看，把病因講給醫(yī)生聽(tīng)。醫(yī)生聽(tīng)了，在心里暗暗好笑，（卻
就）一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：你的病好醫(yī)，我給你吃一點(diǎn)藥，把西瓜子化成氣，［然后］放個(gè)屁［就］沒(méi)事了。
他吃了醫(yī)生的藥，放了個(gè)屁，真的一切都好了。
1.在（）中選取合適的詞，在合適的詞下劃線。
2.在兩個(gè)［］中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.給第5小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)
4.根據(jù)文章內(nèi)容，用一個(gè)合適的字，把題目愚人__瓜補(bǔ)充完整。
5.飯也吃不下，覺(jué)也睡不著可以換成下面的哪一詞？用劃出來(lái)。
（1）日夜不安（2）寢食不寧（3）廢寢忘食
6.根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，說(shuō)明：
愚人的病好了，是因?yàn)榫裆舷丝謶帧?/p>
【勵(lì)志故事】
追公交車(chē)的人
一輛載滿乘客的公共汽車(chē)沿著下坡路快速前進(jìn)著，有一個(gè)人后面緊緊地追趕著這輛車(chē)子。一個(gè)乘客從車(chē)窗中伸出頭來(lái)對(duì)追車(chē)子的人說(shuō)：老兄！算啦，你追不上的！我必須追上它，這人氣喘吁吁地說(shuō)：我是這輛車(chē)的司機(jī)！
提示：有些人必須非常認(rèn)真努力，因?yàn)椴贿@樣的話，后果就十分悲慘了！然而也正因?yàn)楸仨毴σ愿?，潛在的本能和不為人知的特質(zhì)終將充份展現(xiàn)出來(lái)。
《雅魯藏布大峽谷》學(xué)案
《雅魯藏布大峽谷》學(xué)案
一、課前準(zhǔn)備：
1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。
2、讀三遍課文，給生字注音。
3、抄寫(xiě)本課4個(gè)字的詞12個(gè)和3句優(yōu)美句。
二、教學(xué)目的：
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、教具：
錄音機(jī)、磁帶
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣、導(dǎo)入。
師：《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市……今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來(lái)了吧！
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2．學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書(shū)：2雅魯藏布大峽谷）
（二）初讀課文，感知內(nèi)容。
1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音。
2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀”呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。
作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？
3．整體感知。
（1）師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
（2）在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫(huà)“問(wèn)題泡泡”。
4．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
（三）自主學(xué)習(xí)，精讀感悟。
1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
（1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
（2）畫(huà)一畫(huà)，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
（3）說(shuō)一說(shuō)，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3．學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
4、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
（四）拓展實(shí)踐。
教師出示風(fēng)光雅魯藏布大峽谷片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
（五）拓展總結(jié)。
同學(xué)們說(shuō)得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
（六）嘗試運(yùn)用。
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2．班級(jí)交流。
3．演讀課文。
讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
板書(shū)：2雅魯藏布大峽谷
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）畫(huà)一畫(huà)，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）說(shuō)一說(shuō)，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
教學(xué)反思：
雅魯藏布大峽谷
相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來(lái)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？小編收集整理了一些雅魯藏布大峽谷，僅供參考，希望能為您提供參考！
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，與想象、資料相結(jié)合，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件（圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2、初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字？梳理歸納出壯麗奇異
5、默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。 壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）
三、再讀，感悟全文
1、齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。 海拔：3000米長(zhǎng)5044米平均深 從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2、除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？ 美國(guó)的科羅拉多大峽谷一爭(zhēng)高下（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
3、指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4、齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。 奇異：山異（熱帶雨林、冰川） 水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水） 生物的多樣性
5、指導(dǎo)朗讀
6、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)札記
從事了十一年數(shù)學(xué)教學(xué)工作的我，對(duì)數(shù)字與圖形極為敏感，特別喜歡鉆研一些經(jīng)典的、有趣的數(shù)學(xué)思考題，步入小學(xué)中高年級(jí)的教學(xué)，我更是對(duì)此有孜孜不倦的鉆研勁。
今年因?yàn)闆](méi)有實(shí)驗(yàn)班辦公室，我們不得已在教室辦公，然而我卻感到非常有幸，因此而聽(tīng)到了多節(jié)賈老師的語(yǔ)文課，深有感受。
一天，賈老師正在帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《雅魯藏布大峽谷》，特別是講到美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。學(xué)生作為中國(guó)人的自豪感油然而生，同學(xué)們激情高昂地讀，突然一陣嗡嗡聲吸引了同學(xué)們的注意力一只大黃蜂飛入了教室，同學(xué)們雖然手中端著書(shū)，嘴還在讀，眼睛卻盯著大黃蜂，隨時(shí)準(zhǔn)備躲避大黃蜂的襲擊。我為學(xué)生感到難受，也為賈老師擔(dān)心，這樣怎么上課??？！只聽(tīng)賈老師說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們關(guān)上書(shū)，仔細(xì)觀察這只大黃蜂。同學(xué)們的眼中充滿了疑惑，老師是不是已經(jīng)發(fā)怒了？沒(méi)有幾個(gè)敢放下手中的書(shū)。賈老師又接著說(shuō)：同學(xué)們，把手中的書(shū)放下來(lái)，這節(jié)課改為作文課，就寫(xiě)這只大黃蜂。老師的真誠(chéng)感染了同學(xué)們，大家放下手中的書(shū)，睜大眼睛，專(zhuān)注地看著。大黃蜂在教室里飛來(lái)飛去，賈老師又讓同學(xué)們觀察大黃蜂飛到了誰(shuí)的面前，那個(gè)同學(xué)有什么表現(xiàn)。與此同時(shí)，賈老師又讓同學(xué)們打開(kāi)了所有的窗戶和門(mén)，以便大黃蜂能順利地飛出去。盤(pán)旋了四五分鐘，大黃蜂終于飛出去了。同學(xué)們緩了口氣，賈老師又來(lái)勁了：同學(xué)們，大黃蜂是怎樣飛進(jìn)來(lái)的？學(xué)生1：大黃蜂是嗡嗡嗡地飛進(jìn)來(lái)的。能否再發(fā)揮一點(diǎn)想象呢？學(xué)生2：大黃蜂跌跌撞撞地飛入我們的教室，好象是在尋找它失散了的伙伴。同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，熱鬧無(wú)比。而后，賈老師又讓學(xué)生說(shuō)大黃蜂在教室里是怎樣飛的，與哪些同學(xué)之間有令人難忘的鏡頭，指導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言及心理。學(xué)生3說(shuō)：大黃蜂從我頭上飛過(guò)，嗡嗡嗡，真像一架升降機(jī)，我嚇得身子一縮，一下子躲到桌子底下去了。學(xué)生4說(shuō)：大黃蜂飛到了胡丹面前，胡丹嚇得身子往后一仰，還順手拿著書(shū)使勁一揮，不敢傷著大黃蜂，只想把它嚇跑。不想飛入教室的一只大黃蜂，同學(xué)們?cè)谫Z老師的引導(dǎo)下，發(fā)揮各自的想象，真可謂搜腸刮肚，讓這位不速之客披上了一層神秘的色彩，把它描繪為黃蜂中的勇者，來(lái)挑戰(zhàn)人類(lèi)，引起了教室里的一場(chǎng)人蜂大戰(zhàn)；又說(shuō)它是黃蜂中的善者，負(fù)有尋找失落的伙伴的使命；還有人說(shuō)它是可愛(ài)的黃蜂，吸引同學(xué)們與它們交好朋友。
思緒又回到了我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)一個(gè)寒冷的夜晚，因?yàn)橐獏⒓诱Z(yǔ)數(shù)競(jìng)賽，老師讓我們這些優(yōu)生上晚自習(xí)。那一夜真冷，以至于老師說(shuō)：今天晚上可能要下冰雹，如果下冰雹，我們教室頂部的瓦可能擋不住，同學(xué)們可以躲到桌子底下。同學(xué)們，為了大家取得優(yōu)異的成績(jī)，老師和你們每天晚上都不顧寒冷在這兒學(xué)習(xí)，希望每個(gè)同學(xué)都要努力------我從內(nèi)心感受到了老師的偉大，但還是很懼怕會(huì)不會(huì)真的有冰雹打到頭上。結(jié)果天上并沒(méi)有下冰雹，我的腦海中卻閃了一夜的冰雹，老師在講什么一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)到。
賈老師的這節(jié)課讓我體會(huì)到了作文的樂(lè)趣，勾起我對(duì)自己塵封已久的多年讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)生活的美好記憶，其實(shí)讀書(shū)時(shí)，我不但擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委，還擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)委，我的作文也常被老師作為范文在課堂上朗讀，然而從事工作后，我卻忽視了自己的寫(xiě)作能力，把自己當(dāng)作一位名副其實(shí)的數(shù)學(xué)教師。雖然也常?？础蹲x者》、《青年文摘》等一些報(bào)刊，但卻只在領(lǐng)略其中人生的哲理，而忽略了語(yǔ)言文字功底的欣賞?？磥?lái)，我是該改變自己的閱讀方式，也要改變自己的人生坐標(biāo)，不再當(dāng)一位專(zhuān)職的數(shù)學(xué)教師了。
《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)
身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？小編特地為您收集整理“《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家來(lái)閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2．有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷，看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
二、初讀，感知全文
1．出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險(xiǎn)、奇。
2．初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不加字。
3．抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
4．說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看有沒(méi)有合適的字？
梳理歸納出壯麗奇異
5．默讀全文，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫(xiě)它的奇異。
壯麗（2自然段）奇異（3-4自然段）
三、再讀，感悟全文
1．齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說(shuō)明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米長(zhǎng)5044米平均深：22686009
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
2．除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
美國(guó)的科羅拉多大峽谷一爭(zhēng)高下（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
3．指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
4．齊讀3-4自然段，找一找，你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異（熱帶雨林、冰川）
水異（涓涓細(xì)流、滔滔江水）
生物的多樣性
5．指導(dǎo)朗讀：
6．雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢？齊讀5自然段。為什么說(shuō)它是上個(gè)世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一呢？大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
四、有感情地朗讀全文
雅魯藏布大峽谷教學(xué)反思
《雅魯藏布大峽谷》是一篇略讀課，文章用簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗，學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
一、視頻激趣。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣，在課堂伊始，我播放了一段介紹雅魯藏布大峽谷的視頻。直觀的畫(huà)面，給學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了活力，而較簡(jiǎn)單的介紹，又激起了學(xué)生對(duì)大峽谷更多的好奇。學(xué)生在這種狀態(tài)下進(jìn)行對(duì)課文的學(xué)習(xí)，是比較有效的。
二、注重自主合作探究學(xué)習(xí)。這是一節(jié)略讀課，老師的引導(dǎo)不宜過(guò)多，應(yīng)放手讓學(xué)生去讀，去說(shuō)。所以我抓住本課的重點(diǎn)，給學(xué)生出了一道填空題，即“（??）的雅魯藏布大峽谷”，并說(shuō)明填寫(xiě)的理由。學(xué)生在自讀課文后得出初步的成果，然后我再建議他們進(jìn)行小組交流，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)就有比較清楚及全面的認(rèn)識(shí)。
三、積累與運(yùn)用。本單元都是寫(xiě)景的文章，讓學(xué)生積累寫(xiě)景的一些好詞好句，對(duì)他們的作文是非常有幫助的。為了讓學(xué)生能在愉悅的氣氛中去記憶，去運(yùn)用這些好詞好句，我讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，我則充當(dāng)旅客，請(qǐng)他們來(lái)為我介紹雅魯藏布大峽谷，學(xué)生對(duì)這樣的角色扮演法總是興致勃勃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也就提高了。
在備第一單元的課時(shí)，看了不少參考資料。教學(xué)目標(biāo)中，總會(huì)出現(xiàn)“邊讀邊想象畫(huà)面“的要求，但我如何知道學(xué)生能否做到這點(diǎn)呢？用什么方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)?？這是我感到困惑的地方，請(qǐng)老師指教了。
《雅魯藏布大峽谷》教材理解
在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些《雅魯藏布大峽谷》教材理解，供您參考，希望能夠幫助到大家。
一、教材解讀
1課文簡(jiǎn)說(shuō)。
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。
課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在世界屋脊青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。
接著，課文列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個(gè)著名大峽谷進(jìn)行比較，說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。
然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運(yùn)用了從到的排比句式，氣勢(shì)非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來(lái)之筆。
讀罷此文，猶如走進(jìn)了神奇美麗的畫(huà)卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學(xué)習(xí)這篇課文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
2詞句解析。
高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀。
咫尺，古代稱(chēng)八寸為咫，咫尺比喻距離很近。這句話形象地點(diǎn)明了雅魯藏布大峽谷所處的特殊地理位置──與珠穆朗瑪峰緊緊相鄰，因此，高聳的山峰和低陷的峽谷形成的反差才顯得格外突出。堪稱(chēng)，堪是可以、能的意思，堪稱(chēng)是指可以稱(chēng)作、可以稱(chēng)為，這樣的壯麗景觀可以說(shuō)是當(dāng)之無(wú)愧的世界第一。
二、教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
三、教學(xué)建議
1這是一篇略讀課文，主要應(yīng)由學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要把指導(dǎo)朗讀、抓住課文敘述的要點(diǎn)、品味文中生動(dòng)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，并把它轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述課文內(nèi)容。
2在學(xué)習(xí)方式上，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，主動(dòng)探究，并愿意和同學(xué)交流讀后的感受。在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生探究一些不理解的或感興趣的問(wèn)題，如：
（1）為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？作者是用什么方法來(lái)說(shuō)明的？（作者用具體、準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不容置疑的含義）
（2）雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？（在交流過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把含有從到的句子多讀幾遍，感受大峽谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣；引導(dǎo)學(xué)生想象大峽谷是怎樣一幅神奇美麗的畫(huà)卷；還可以相機(jī)理解千姿百態(tài)人跡罕至等詞語(yǔ)）
3課文的語(yǔ)言富有特色，可以在學(xué)生粗知課文大意的基礎(chǔ)上加以品味。如，文中的堪稱(chēng)號(hào)稱(chēng)美譽(yù)，是在用不同的詞語(yǔ)表達(dá)同一個(gè)意思；課文里有一些詞語(yǔ)帶有引號(hào)，如世界屋脊植物類(lèi)型博物館動(dòng)物王國(guó)，都表示特定的稱(chēng)謂，也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文加以體會(huì)。
4學(xué)生練習(xí)介紹課文內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住課文各段中起概括作用的句子。如，是不容置疑的世界第一大峽谷映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上除了課文中寫(xiě)到的內(nèi)容，學(xué)生也可以補(bǔ)充介紹各自了解的有關(guān)雅魯藏布大峽谷的其他情況。
5課文中要求會(huì)認(rèn)的7個(gè)生字，要讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文自主識(shí)記。教學(xué)時(shí)可以安排時(shí)間稍作交流，以考查學(xué)生是否能夠獨(dú)立認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字。另外，文中的秘魯讀b
lǔ，不讀m
lǔ，應(yīng)提醒學(xué)生注意。
6資料袋中介紹了與課文內(nèi)容相關(guān)的背景材料，可以安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀其中的文字，觀察其中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)和測(cè)繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，感受中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神。
四、相關(guān)鏈接
青藏高原位于中國(guó)西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肅、新疆四省區(qū)的部分縣市。青藏高原總面積約250萬(wàn)平方千米，約占全國(guó)總面積的384%，平均海拔在4
000米以上，是世界最高的巨大高原，素有世界屋脊之稱(chēng)，一向以其獨(dú)特的人文和自然景觀聞名于世，是科學(xué)探險(xiǎn)、考察和生態(tài)旅游的勝地。青藏高原上的喜馬拉雅地區(qū)是世界上高峰最密集的地方，平均海拔達(dá)6
000米以上，擁有海拔7
000米以上的高峰50多座，其中10座山峰的海拔超過(guò)8
000米。中國(guó)、尼泊爾邊境上的珠穆朗瑪峰，海拔8
848米，是世界上的最高峰。
《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí)：課堂達(dá)標(biāo)（二）
作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“《雅魯藏布大峽谷》快樂(lè)練習(xí)：課堂達(dá)標(biāo)（二）”,歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
Ａ級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間３０分鐘，滿分５０分）
一、火眼金睛（辨字組詞）（１６分）
峽（）拔（）壯（）低（）
俠（）撥（）狀（）底（）
猶（）滔（）植（）極（）
憂（）濤（）值（）級(jí)（）
二、小小變色龍（給多音字組詞）（８分）
藏：zng（）切：qiē（）
cng（）qi（）
秘：m（）卷：jun（）
b（）juǎn（）
三、找朋友，尋對(duì)手（寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義）（１２分）
近義詞：
發(fā)現(xiàn)──（）奇異──（）
神秘──（）強(qiáng)烈──（）
反義詞：
寒冷──（）咫尺──（）
四、詞海拾貝（請(qǐng)摘抄出本課的四字詞語(yǔ)）（６分）
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、啄木鳥(niǎo)門(mén)診（修改病句）（８分）
１、雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類(lèi)最重要的地理事件之一。
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２、通過(guò)讀這篇課文，使我感受到了大自然神奇的魅力。
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Ｂ級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（３０分鐘內(nèi)完成，滿分５０分）
六、點(diǎn)球大戰(zhàn)（選詞填空）（１０分）
發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)覺(jué)
１、張衡（）了地動(dòng)儀。
２、上個(gè)世紀(jì)，科學(xué)家（）了雅魯藏布大峽谷。
３、弟弟（）我在看他，立刻把手藏到背后。
呈現(xiàn)出現(xiàn)
４、不同高度的自然帶（）出不同的自然景觀。
５、轉(zhuǎn)過(guò)彎，一條大河（）在我們眼前。
七、世界之最我知道（１２分）
世界上最高的山峰──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我還知道許多，讓我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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八、閱讀大舞臺(tái)（２８分）
倒淌河
在我國(guó)青海省，有一條倒淌河。它發(fā)源于日月山，由東向西流入青海湖，真可謂眾河皆東流，惟我獨(dú)西去。
關(guān)于倒淌河有許多離奇的傳說(shuō)。有人說(shuō)它是文成公主的思鄉(xiāng)河匯成的地質(zhì)學(xué)家揭示了它倒流的奧秘。
當(dāng)青海省湖剛形成時(shí)，位于湖西北的布哈河滔滔不絕地穿過(guò)青海湖，向東經(jīng)現(xiàn)在的倒淌河注入古黃河。大約在１３萬(wàn)年以前，湖水的出口處在新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)烈隆起，致使東部山脈突凸，原來(lái)的河湖通道被堵死，布哈河下游的河道逐漸干涸成為谷地。而在東部新隆起的日月山上，無(wú)數(shù)條涓涓細(xì)流慢慢匯集起來(lái)，沿著干涸了的古河道，向低洼下去的青海湖流去，從而形成了現(xiàn)在的由東向西流的著名的倒淌河。
１、在我國(guó)青海湖省，有一條倒淌河。它發(fā)源于＿＿＿＿＿，由＿＿＿＿流入＿＿＿＿＿＿，真可謂眾河皆東流，惟我獨(dú)西去。（１２分）
２、這是一篇＿＿＿＿＿文，主要介紹了＿＿＿＿＿的形成過(guò)程。（６分）
３、這條河為什么叫作倒淌河？（１０分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、雅魯藏布大峽谷
作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那你有沒(méi)有為了一個(gè)問(wèn)題而去做過(guò)一份教案呢？以下是小編收集整理的“2、雅魯藏布大峽谷”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
2、雅魯藏布大峽谷
一、設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)生需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！币虼?，在教學(xué)中，采用以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流反饋。這既體現(xiàn)了教師“導(dǎo)”的作用，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并且使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）
三、教學(xué)重難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入：
師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧?kù)o的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏，提起西藏你想到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，感受一下，看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么？
2．學(xué)生匯報(bào)（會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等）
3．師：（出示掛圖）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
（板書(shū)：雅魯藏布大峽谷）
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2．檢查生字．詞。
3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4．讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。再次讀課文，出示閱讀提綱：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？
②對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。
5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報(bào)：
1．交流自讀疑難：
師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎？
2、生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題。
四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟：
1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容是寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
生自由發(fā)言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué)。
教師出示自學(xué)提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
3）讀一讀，把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。
3．學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。）
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥：
第二自然段幫助學(xué)生理解大拐彎的“神奇”，關(guān)于這個(gè)大拐彎還有一個(gè)傳說(shuō)呢，默讀，誰(shuí)能在不看書(shū)的情況下將這個(gè)傳說(shuō)繪聲繪色地講給大家聽(tīng)？
第三自然段用三個(gè)字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長(zhǎng)、深、窄。
它全長(zhǎng)496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米。
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。
除了列數(shù)字外，作者還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？
“……比……美國(guó)科羅拉多大峽谷長(zhǎng)46、3千米……”（齊讀）通過(guò)對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說(shuō)什么嗎？
指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。
第四自然段抓住“自然博物館”學(xué)習(xí)。
第五自然段結(jié)合課后第二題學(xué)習(xí)。這一段作者用了幾個(gè)“最”？可不可以換成“非?！?？為什么？
五、拓展實(shí)踐
教師出示雅魯藏布大峽谷風(fēng)光圖片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。
六、作業(yè)布置：
1、掌握生字詞
2、熟讀課文
3、將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽(tīng)。
第二課時(shí)
導(dǎo)入：上節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
一、嘗試運(yùn)用
1．嘗試練筆。
師：你能仿照課文的寫(xiě)法，選擇其中的一個(gè)景用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)嗎？
生練筆，師巡視學(xué)情。
2．班級(jí)交流。
師再次出示“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光圖片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。
二、學(xué)寫(xiě)提綱
三、教師總結(jié)（略）
版書(shū)設(shè)計(jì)
大拐彎的神奇（傳說(shuō)）
雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)、深、窄（世界之最）奇
自然博物館
最后一塊秘境
小學(xué)五年級(jí)上《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學(xué)五年級(jí)上《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)》，僅供參考，希望能為您提供參考！
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2.學(xué)寫(xiě)課文提綱。
3.有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)寫(xiě)課文提綱。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生預(yù)習(xí)課文;搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
1.(板書(shū)：西藏)同學(xué)們，一提到我國(guó)的西藏，你會(huì)想到什么呢?
(學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來(lái)談，如：藏族、布達(dá)拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……)
2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱(chēng)世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。今天，我們大家就跟隨作者一起去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書(shū)：雅魯藏布大峽谷)
[談話導(dǎo)入輕松自然，既能了解學(xué)生課前對(duì)有關(guān)資料的搜集情況，又能直入主題，突出重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。]
二、整體感知，初感其“奇”
1.教師配樂(lè)范讀，學(xué)生圈畫(huà)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.能談?wù)勀銓?duì)雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎?
(很特別、景觀奇特、氣勢(shì)宏偉、使人驚嘆……)
3.能用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括你對(duì)雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?
(提示學(xué)生瀏覽一遍課文內(nèi)容，快速找出詞語(yǔ)，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無(wú)與倫比等。相機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。)
[遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生通過(guò)閱讀在頭腦中對(duì)雅魯藏布大峽谷有一個(gè)整體的印象。同時(shí)抓住文中的重點(diǎn)詞來(lái)讓學(xué)生體會(huì)其神奇壯麗。
三、精讀細(xì)品，深感其“奇”
1.如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們?cè)僮呓フ媲械仡I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!
認(rèn)真默讀課文，想想：讀到___________我感到_________(“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無(wú)與倫比”)
[默讀思考，有利于學(xué)生理解課文，同時(shí)用“讀到___________我感到_________”模式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述自己閱讀所得，有利于學(xué)生語(yǔ)言的規(guī)范。]
2.學(xué)生認(rèn)真默讀，勾畫(huà)內(nèi)容。
3.組織小組內(nèi)交流。
4.班上交流。(隨機(jī)板書(shū))
(1)我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹(shù)掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來(lái)，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去?！备械健绑@嘆不已”，“不可思議”。
A請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
B你愿意讀出你的感受嗎?(指導(dǎo)學(xué)生朗讀)
(2)我讀到“聽(tīng)了這一美麗的傳說(shuō)，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕?！币哺械健绑@嘆不已”。
A請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受或理由。
B說(shuō)說(shuō)你對(duì)“鬼斧神工”的理解。
C讀出你的感受好嗎?
(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱(chēng)世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46。3千米，比號(hào)稱(chēng)世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無(wú)與倫比”，值得我們驕傲和自豪!
(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時(shí)，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
……
[在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流，教師適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的感受和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀。讓學(xué)生真切地從內(nèi)心達(dá)到對(duì)雅魯藏布大峽谷的驚嘆與自豪。]
5.同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來(lái)朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!
四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫(xiě)提綱
1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?
(提示：“先……然后……再……最后……”)
2.出示“金鑰匙”，認(rèn)識(shí)課文提綱。
[隨文學(xué)習(xí)提綱，能更直接更形象的理解提綱的寫(xiě)法和作用，同時(shí)也落實(shí)課文安排的“金鑰匙”。]
五、作業(yè)練習(xí)
1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)
2.抄寫(xiě)生字(對(duì)自己感到較難的字多寫(xiě)幾遍)
3.試寫(xiě)課文提綱。(在學(xué)過(guò)的課文中任選一篇)
*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認(rèn)識(shí)你”寫(xiě)一篇讀文感受。[選作]
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情
2.閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)
由點(diǎn)及面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
閱讀對(duì)比，體會(huì)文中的說(shuō)明方法。
課前準(zhǔn)備
段落1、2、3幻燈片;《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(片斷)
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶內(nèi)容
作者是怎樣介紹雅魯藏布大峽谷的?
二、閱讀對(duì)比，體會(huì)表達(dá)
1.出示部分段落，說(shuō)一說(shuō)與課文中的段落有什么不同?
(段落1摘選第二段，去掉了傳說(shuō)內(nèi)容;段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字;段落3摘選第五段，用“非?！睋Q掉了“最”。)
2.學(xué)生互讀比較，交流意見(jiàn)。
3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。
(段落1加入了傳說(shuō)故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣;段落2加入準(zhǔn)確的數(shù)字使得說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確更具體，更有說(shuō)服力;段落3用“最”表示達(dá)到了極點(diǎn)、極限，表達(dá)的程度要比“非?！备?。)
[通過(guò)學(xué)生對(duì)不同段落的比較和感受，體驗(yàn)到不同的表達(dá)效果，切身感悟文中不同表達(dá)方法的不同效果，從而使學(xué)生了解基本的說(shuō)明方法以及其方法的作用。]
三、欣賞奇觀，激發(fā)情感
1、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(無(wú)音樂(lè)、無(wú)解說(shuō))
2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點(diǎn)什么?(學(xué)生會(huì)提出沒(méi)有音樂(lè)和解說(shuō))
3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說(shuō)。
4、播放《雅魯藏布大峽谷》風(fēng)光片(有音樂(lè))，學(xué)生做解說(shuō)。
[創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了再加工再創(chuàng)造。]
四、拓展
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀?能不能介紹給大家。
(學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)
五、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們談?wù)劼?tīng)后的感受。
2、搜集整理資料，寫(xiě)一處你知道的奇觀。
板書(shū)設(shè)計(jì)
雅魯藏布大峽谷
(西藏)
神奇的大拐彎“驚嘆不已”
奇觀世界峽谷之最“不可思議”
瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境”“無(wú)與倫比”
《雅魯藏布大峽谷》 教學(xué)設(shè)計(jì)一
每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那怎樣寫(xiě)才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《《雅魯藏布大峽谷》 教學(xué)設(shè)計(jì)一》，供您參考，希望能夠幫助到大家。
一.學(xué)習(xí)生字、新詞
1.讀準(zhǔn)課文中標(biāo)有音節(jié)的詞語(yǔ)
2.學(xué)習(xí)生字
穆瑪涓滔脈卉罕
二.分析
1.邊讀邊思考，理解文章大意
我國(guó)的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方，是世界屋脊。這塊高原上還有兩個(gè)世界之最：最高的山峰－－珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷－－雅魯藏布大峽谷。
思考：
（1）為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的？
思考：
（2）雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？
2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、句子，感受文章寫(xiě)作特點(diǎn)
（1）豐富的語(yǔ)言
例：高峰與深谷咫尺為鄰，近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差，構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀。
例：堪稱(chēng)號(hào)稱(chēng)美譽(yù)
例：世界屋脊植物類(lèi)型博物館動(dòng)物王國(guó)
（2）特定作用的句子
例：是不容置疑的世界第一大峽谷
映襯著雪山、冰川和郁郁蒼蒼的原始林海
大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上
三.總結(jié)全文
課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)－－雅魯藏布大峽谷。
開(kāi)始介紹地理位置接著列舉數(shù)字說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷然后寫(xiě)大峽谷的雪山冰川、原始林海，從生物的多樣性等方面描繪峽谷的奇異景觀。
四.資料袋的學(xué)習(xí)
雅魯藏布大峽谷
相關(guān)鏈接
雅魯藏布大峽谷不僅以其深度、寬度名列世界峽谷之首，更以其豐富的科學(xué)內(nèi)涵及寶貴資源而引起世界科學(xué)家的注意。
世界最大降水帶分布在布拉馬普特拉河－－雅魯藏布江流域；世界最北的熱帶氣候帶和自然帶分布在雅魯藏布大峽谷；世界上瀕臨絕種的古老物種生息繁衍在雅魯藏布大峽谷；世界上最豐富的水能資源、稀有生物資源分布在雅魯藏布大峽谷。
大峽谷地區(qū)是西藏自治區(qū)生物資源最為豐富的地方。其中有利用價(jià)值的經(jīng)濟(jì)植物不下千種，具體可分為：藥用植物、油料植物、纖維植物等。
大峽谷地區(qū)茂密的森林及高山灌叢草甸棲息著種類(lèi)繁多的動(dòng)物，其中不少是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍稀動(dòng)物如云豹等。由于遭到長(zhǎng)期大量捕殺，許多已瀕于滅絕。
大峽谷地區(qū)有不同類(lèi)型的自然帶，除海拔4200米林線以上為雪原冰漠和草甸灌叢外，幾乎都被森林覆蓋著，天然林區(qū)面積廣、森林資源豐富，僅次于中國(guó)東北和西南兩個(gè)林區(qū)，居全國(guó)第二位。
大峽谷有兩個(gè)基本特點(diǎn)：奇特的大拐彎和青藏高原最大的水汽通道，這兩大特點(diǎn)本身構(gòu)成世界上珍奇的自然奇觀，構(gòu)成最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。壯觀、奇特、雄偉、秀美、原始、自然、潔凈、環(huán)境獨(dú)特、資源豐富無(wú)與倫比。
前者最好從空中來(lái)立體觀賞它，特別在空中能一睹它那全景的壯觀和秀麗，后者的水汽和熱量為大峽谷地區(qū)生態(tài)旅游帶來(lái)山地齊全的垂直自然帶，生物的多樣性和季風(fēng)型海洋性溫性冰川、高山湖泊的無(wú)窮魅力和神奇壯秀以及變化無(wú)窮獨(dú)特壯麗的萬(wàn)千氣象。
雅魯藏布江遇南迦巴瓦峰阻擋，改向南流，以南迦巴瓦峰為中心，形成世界上極為奇特的馬蹄形大拐彎峽谷。
大峽谷入口處古堡遺址目睹了大峽谷的歷史變遷。
《雅魯藏布大峽谷》相關(guān)知識(shí)
老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？小編收集整理了一些“《雅魯藏布大峽谷》相關(guān)知識(shí)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
大峽谷奇特的大拐彎及其擁有青藏高原最大的水汽通道這兩大特點(diǎn)構(gòu)成了世界最珍奇的自然景觀，成為最有特點(diǎn)的生態(tài)旅游資源。她雄偉壯觀，潔凈秀美；她原始自然，無(wú)與倫比。
大峽谷是世界最高的綠州，它以綠色為底色，映襯著雪山冰川；金燦燦的油菜地，綠油油的青稞田，郁郁蒼蒼的原始林海，加上清溪、急流、瀑布以及門(mén)巴族、珞巴族獨(dú)特風(fēng)情、齊全的山地垂直自然帶、豐富的多樣性生物資源，這些對(duì)旅游者具有多么巨大的魅力和吸引力！
1998年11－12月，由中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)考察隊(duì)順利實(shí)現(xiàn)人類(lèi)首次徒步穿越大峽谷以及多學(xué)科科學(xué)考察、探險(xiǎn)、揭秘的成功，使一個(gè)環(huán)雅魯藏布大峽谷的旅游帶正在悄然崛起。它不僅使人類(lèi)最后的秘境不再神秘，證實(shí)發(fā)現(xiàn)了四處大瀑布群，摸清了大峽谷無(wú)人區(qū)生物的地理分布，發(fā)現(xiàn)了珍稀樹(shù)種，捕捉到豐富的在世界瀕于滅絕的昆蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)了諸如羚牛、巖羊、林麝、藏馬雞等珍稀動(dòng)物足跡，還為大峽谷開(kāi)發(fā)、利用、建立自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公園、確定旅游路線提供了科學(xué)依據(jù)。
下面，我們按經(jīng)考察后粗粗設(shè)置的一些旅游線來(lái)欣賞一下大峽谷的絕世風(fēng)光。
一、大峽谷入口處及頂端的自然和人文奇觀
從派鄉(xiāng)出發(fā)往墨脫方向途經(jīng)多雄拉、背崩線。多雄拉北坡一派垂直自然帶風(fēng)光。在多雄拉感受山地原始森林的豐富資源。從多雄拉山口西南側(cè)雪山往下隨著海拔的降低，依次出現(xiàn)以鐵杉、云杉為主的針葉林，針葉林背映雪山，莽莽蒼蒼，其下多小闊葉林，里每到秋天層林盡染，綠色中夾雜紅色、金黃色，景色絕美；再往下出現(xiàn)松林、竹林，每到秋、夏，各色杜鵑花爭(zhēng)艷，秀色滿園；到山麓可以見(jiàn)到雅魯藏布江中下游風(fēng)光。過(guò)雅魯藏布江上解放大橋經(jīng)背崩到墨脫，翻山而過(guò)走3天，從4000多米海拔直下到雅江峽谷海拔700米處，可真切地體會(huì)一山有四季，十里不同天的自然奇觀，它等于從極地走到赤道，從冰雪帶走到準(zhǔn)熱帶，充分感受大峽谷熱帶、亞熱帶的風(fēng)情和門(mén)巴族、珞巴族的民族風(fēng)情。
從派鄉(xiāng)進(jìn)大峽谷入口，觀賞雅魯藏布中游寬谷如何進(jìn)入下游峽谷，進(jìn)口古堡往東往北可觀看南迦巴瓦峰和加拉白壘峰，峽谷最深處就在兩峰之間通過(guò)，往下走經(jīng)大渡卡到宜淀兩個(gè)高平臺(tái)，這里有藏族的農(nóng)田村莊，春天桃花盛開(kāi)，山坡上各色杜鵑花綴滿枝頭，映襯著峻偉的南迦巴瓦峰雪山，同時(shí)俯瞰大峽谷進(jìn)口激，流能欣賞和拍攝到南迦巴瓦峰的最佳景色。再往下到格嘎村，可見(jiàn)峽谷如何突然直角形轉(zhuǎn)折向北流去，在那里你能聽(tīng)到許多有關(guān)南迦巴瓦峰的動(dòng)人傳說(shuō)和神話故事。由格嘎往下到直白村，沿山麓可看到一系列冰川堆積的遺跡，其中處在兩村之間的則隆弄溝冰川是我國(guó)首例因地震觸發(fā)的躍動(dòng)冰川，不但在科學(xué)考察研究上有重要價(jià)值，而且極具觀光價(jià)值。
從排龍門(mén)巴族所在地沿帕隆藏布下游就可以下到峽谷大拐彎的頂端扎曲了。這一段路程全長(zhǎng)約30公里，沒(méi)有汽車(chē)通行，全靠徒步，沿帕隆藏布到扎曲要經(jīng)過(guò)6座索橋，一路懸崖峭壁，一般要走兩天，最后再爬上400米高坡才到達(dá)扎曲，到此就已深入到世界最大峽谷的腹心了。在這里可同時(shí)看到雅魯藏布江奇特的馬蹄形拐彎和帕隆藏布下游的直角形拐彎，兩大拐彎構(gòu)成罕見(jiàn)的世界奇觀。往西可同時(shí)看到加拉白壘峰和南迦巴瓦峰。
新近發(fā)現(xiàn)的四處瀑布群，就處在大峽谷的核心區(qū)這段從西興拉到帕隆藏布匯入口20余公里的河段內(nèi)，這四組瀑布群，其中3個(gè)大瀑布的高度大約都在30米到35米之間，寬度從50米到120米，如銀簾倒卷，氣勢(shì)極為磅礴，大瀑布群如此之多，在世界主干河道上是極為罕見(jiàn)的，這一河段的河流坡降度居世界之冠，構(gòu)成了世界最大峽谷中最迷人的亮麗景色和自然奇觀。
二、帕隆藏布沿線風(fēng)光
由于大峽谷同時(shí)又是青藏高原最大的水汽通道，使藏東南地區(qū)成為世界最高的綠洲、西藏江南，在這里云遮霧繞，氣象萬(wàn)千，放眼望去，高處雪山冰川，其下滿山滿坡郁郁蔥蔥的原始森林，冰川往往能游弋到亞熱帶的常綠闊葉林中；春日桃花百里，秋日葉紅似火，夏日滿山遍野綻放著爭(zhēng)奇斗艷的各色杜鵑，山前河谷，清溪碧流，湖水蕩漾，真是似江南，非江南，又勝江南。
沿川藏公路可以覽盡西藏江南的美色。第一是然烏湖高山湖泊，這里海拔4200米，是古冰川谷堵塞湖泊，素以湖光山色獨(dú)美引人。接下來(lái)從川藏公路進(jìn)溝，用1－2天路程，可徒步直上米堆冰川，這是典型的現(xiàn)代季風(fēng)型溫性冰川，冰川類(lèi)型齊全，其中尤以巨大的冰盆、眾多的雪崩、巨達(dá)700－800米的冰瀑布最具特色，加上消融區(qū)上游的冰面弧拱構(gòu)造以及冰川末端的冰湖，這些冰川和農(nóng)田、村莊共存，組成了一個(gè)極具特點(diǎn)的冰川世界。
從波密扎木鎮(zhèn)沿波墨公路南行30公里到嘎龍拉，一天可以來(lái)回，交通方便，沿途觀看冰川U形谷、雪山森林及源頭嘎龍寺盆地。嘎龍寺盆地底部是水草豐美的夏季牧場(chǎng)，牧民的小木屋直接建在現(xiàn)代冰川的末端，東側(cè)山麓古冰磧平臺(tái)上有嘎龍寺，寺前9個(gè)白塔呈一字形整齊排列，香火旺盛。背村茂密的森林，前看雪山冰川、牧場(chǎng)民居，環(huán)境極為優(yōu)美；冰雪圈和生物圈在這里交匯，人類(lèi)與大自然和諧相處。
從傾多鄉(xiāng)到許木鄉(xiāng)到育仁鄉(xiāng)皆位于冰川U形谷底中，各種古冰川堆積遺跡典型分布，寬廣的河谷平原區(qū)是波密縣農(nóng)業(yè)最集中的糧倉(cāng)，同時(shí)又有不同規(guī)模形狀的冰磧丘阜，似墳似冢，構(gòu)成一種罕見(jiàn)的自然奇觀，是科研考察、特色旅游的好去處。
古鄉(xiāng)就在川藏公路線上，交通方便。帕隆藏布沿岸雪山林海，桃紅柳綠，藏族民風(fēng)濃郁。江中有小島，小島上有巴卡寺喇嘛廟，旁邊有林場(chǎng)，風(fēng)景幽美亮麗。通麥大橋號(hào)稱(chēng)通麥天險(xiǎn)，從其處沿易貢藏布而上，21公里的路程可達(dá)易貢湖畔的農(nóng)場(chǎng)。這里海拔2100米左右。易貢湖是泥石流堵塞的河谷湖泊，又處在大峽谷水汽通道的當(dāng)口部位，盆地的環(huán)境特別優(yōu)越，湖北邊是念青唐古拉雪山冰川屏障，湖口雪山巍峨，長(zhǎng)條形的湖中云霧游蕩，雪山倒影，變幻無(wú)窮，海市蜃樓?，F(xiàn)，氣象萬(wàn)千；湖灘平原水鳥(niǎo)飛翔，牛馬漫布；湖濱臺(tái)地，果林茂密，茶園垅垅；山麓坡上，松林杉木，挺拔俊秀，林中獼猴攀跳。這里是西藏第一處茶園，所產(chǎn)珠峰圣茶聞名遐邇。
三、尼洋河風(fēng)景區(qū)
尼洋河亦處于大峽谷水汽通道作用的范圍內(nèi)，水熱條件充足，沿河森林茂密，川藏公路通過(guò)。工布江達(dá)、八一鎮(zhèn)、林芝縣沿江坐落，人類(lèi)活動(dòng)較密集；河谷兩側(cè)山地高處小的冰川湖泊較多。巴松錯(cuò)是源自念青唐古拉雪山的冰川堵塞湖泊，海拔3500米，末端受古冰川終磧壟堵塞，是長(zhǎng)達(dá)幾十公里的河谷湖泊。這里碧水漣漪，倒影清晰；雪山冰川映襯，四周林海圍繞。湖中有小島，島上有公元2世紀(jì)的黃教寺廟。巴松錯(cuò)集湖光山色、寺廟于一體，觀者無(wú)不以巴松回來(lái)不看錯(cuò)的贊嘆來(lái)稱(chēng)道它。
可以預(yù)見(jiàn)，21世紀(jì)的雅魯藏布大峽谷必將走向世界，和毗鄰它的世界最高峰珠穆朗瑪峰一樣成為人們關(guān)注向往的地方，形成長(zhǎng)盛不衰的旅游熱點(diǎn)，成為中外旅游者回歸自然的勝地、旅游觀光的天堂。
