小學(xué)托班教案

托班數(shù)學(xué)：《小雞捉小蟲(chóng)》教案設(shè)計(jì)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“托班數(shù)學(xué)：《小雞捉小蟲(chóng)》教案設(shè)計(jì)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗(yàn)操作的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞頭飾，小雞、蟲(chóng)各三只，幼兒操作紙

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、游戲：小雞吃蟲(chóng)

1、學(xué)小雞走路

老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲(chóng)吧！

幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰。雞媽媽說(shuō)：小蟲(chóng)找到了！小雞做吃蟲(chóng)狀。

2、學(xué)兒歌

老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

（二）、小雞找蟲(chóng)

1、給小雞排隊(duì)

老師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。（個(gè)別幼兒操作）

老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

2、吃蟲(chóng)子

老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

（出示2條蟲(chóng)，個(gè)別幼兒操作）

老師：每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎？哪只雞沒(méi)吃到？為什么沒(méi)吃到？

老師：小雞有幾只？小蟲(chóng)有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？

老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)？（再出示一條蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒貼）

老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲(chóng)？一只小雞一條蟲(chóng)，一只小雞一條蟲(chóng)現(xiàn)在每只小雞都有蟲(chóng)子吃了嗎？

（三）、比多少

1、出示示范紙1

老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲(chóng)子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎？

2、出示示范紙2

老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？每只雞都有蟲(chóng)子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？

3、出示示范紙3

老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

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托班數(shù)學(xué)：《有趣的輪子》教案設(shè)計(jì)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心為您整理的“托班數(shù)學(xué)：《有趣的輪子》教案設(shè)計(jì)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。

3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、激發(fā)去玩具城的興趣。

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入活動(dòng)室。

(二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物。

(三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考。

這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

4、集體驗(yàn)證。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？

（四）我們也來(lái)變一變。

1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室。

（五）、延伸

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。

2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。

托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)分辨前后》教案設(shè)計(jì)

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)分辨前后》教案設(shè)計(jì)》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2、學(xué)說(shuō)短句XX在XX的前面等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，一只耳老鼠頭飾一個(gè)。

二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

四、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。

五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣：

(一)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。

小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。

(二)電話鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話。

警長(zhǎng)：剛才我接到一些小朋友打來(lái)的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來(lái)?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必須聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

(一)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

(二)警長(zhǎng)示范。

(三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。

(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)XX、XXX警士，但是最大最壞的老鼠一只耳逃走了。你們想把它抓住嗎?一只耳很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。

(一)聽(tīng)命令行動(dòng)

請(qǐng)警士躲到椅子后面;走到椅子前面來(lái);向前走一步;向后退一步;弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái);妹妹到警長(zhǎng)后面。

(二)開(kāi)三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。

三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

(三)布置任務(wù)。

某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹(shù)前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話。

(四)抓一只耳

其他老師扮演的大老鼠一只耳出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下不許動(dòng)，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、游戲結(jié)束。

特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂(lè)中休息。結(jié)束游戲。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲(chóng)

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：小雞吃蟲(chóng)

設(shè)計(jì)思路：

前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái)：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗(yàn)操作的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞頭飾，小雞、蟲(chóng)各三只，幼兒操作紙

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、游戲：小雞吃蟲(chóng)

1、學(xué)小雞走路

老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲(chóng)吧！

幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰?！彪u媽媽說(shuō)：“小蟲(chóng)找到了！”小雞做吃蟲(chóng)狀。

2、學(xué)兒歌

老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

（二）、小雞找蟲(chóng)

1、給小雞排隊(duì)

老師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。（個(gè)別幼兒操作）

老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

2、吃蟲(chóng)子

老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

（出示2條蟲(chóng)，個(gè)別幼兒操作）

老師：每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎？哪只雞沒(méi)吃到？為什么沒(méi)吃到？

老師：小雞有幾只？小蟲(chóng)有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？

老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)？（再出示一條蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒貼）

老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲(chóng)？一只小雞一條蟲(chóng)，一只小雞一條蟲(chóng)……現(xiàn)在每只小雞都有蟲(chóng)子吃了嗎？

（三）、比多少

1、出示示范紙1

老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲(chóng)子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲(chóng)子嗎？

2、出示示范紙2

老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？每只雞都有蟲(chóng)子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？

3、出示示范紙3

老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲(chóng)子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

托班數(shù)學(xué)：《相親相愛(ài)的小螞蟻》教案設(shè)計(jì)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為大家精心收集和整理了“托班數(shù)學(xué)：《相親相愛(ài)的小螞蟻》教案設(shè)計(jì)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、找找、講講等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動(dòng)，大膽的講述。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂(lè)磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，做準(zhǔn)備動(dòng)作。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引導(dǎo)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。

二、游戲：找餅干

1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散尋找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，

3、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）

4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。

三、游戲：根據(jù)大小送餅干

數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?/p>

1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

媽媽給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。（初步接觸大小標(biāo)記）

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。（大家一起驗(yàn)證）

4、體驗(yàn)成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

小班教案老鷹捉小雞系列

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，又到了老師開(kāi)始寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。一個(gè)精心制作的教案能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。這篇文章將從多個(gè)角度來(lái)深入思考“小班教案老鷹捉小雞”，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

小班教案老鷹捉小雞 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè)和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。

2、 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志。

3、 嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。

2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1 、老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。

2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、 開(kāi)始游戲哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

活動(dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久， 很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動(dòng)作不是很靈活的男孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參與進(jìn)來(lái)，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想?yún)⒓?，但放不開(kāi)自己，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

幼兒在本次活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來(lái)了，本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較成功，活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來(lái)比較困難，很多時(shí)候不聽(tīng)話，活動(dòng)秩序比較混亂。

小班教案老鷹捉小雞 篇2

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，房子四間,自制障礙.

游戲指導(dǎo)：

一、開(kāi)始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)小小蛋兒把門開(kāi)邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操二、展開(kāi)：

1、小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？不好幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里2、小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

小班教案老鷹捉小雞 篇3

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.能在音樂(lè)伴奏中做出母雞下蛋的動(dòng)作。

2.創(chuàng)編出各種小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。

3.學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.母雞、老鷹頭飾、抖蓬。

2.錄音機(jī)（帶）、磁鐵、小捧、黑板。

3.小雞出殼圖片10幅。

4.幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

三.活動(dòng)過(guò)程

1.舞蹈《何家公雞何家猜》

指導(dǎo)：當(dāng)老師摸到某個(gè)幼兒的頭時(shí)，該幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《老鷹捉小雞》

（1）學(xué)習(xí)母雞下蛋的動(dòng)作

指導(dǎo)：

*引導(dǎo)幼兒做出母雞下蛋的各種動(dòng)作；

*老師在音樂(lè)伴奏下，把母雞下蛋的各種動(dòng)作連起來(lái)做；

*幼兒在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)做母雞下蛋的動(dòng)作。

（2）創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作

指導(dǎo)：

*利用圖片，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小雞的音樂(lè)，感受樂(lè)句；

*引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小雞出殼、跳舞的動(dòng)作；

*學(xué)習(xí)已創(chuàng)編的小雞出殼動(dòng)作；

*幼兒在音樂(lè)伴奏下，做小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。

（3）分角色扮演母雞和小雞

指導(dǎo)：聽(tīng)到母雞的音樂(lè)不動(dòng)，聽(tīng)到小雞的音樂(lè)站起來(lái)做小雞出殼、跳舞等動(dòng)作。

（4）傾聽(tīng)老鷹的音樂(lè)

小班教案老鷹捉小雞 篇4

幼兒園小班游戲教案:老鷹捉小雞—幼兒園小班游戲教案

計(jì)劃意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的法則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按法則一個(gè)跟一個(gè)舉行接力賽比力難，進(jìn)修自動(dòng)性就不高，我以為四散跑較得當(dāng)孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)越發(fā)投入，游戲氛圍更好，結(jié)果更佳。是以，我就計(jì)劃了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感愛(ài)好的體育游戲。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、練習(xí)幼兒走停滯物、均衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技巧。

2、生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

3、造就幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒園教育隨筆小雞頭飾多少，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“屋子”四間,克己停滯.運(yùn)動(dòng)歷程：(一)開(kāi)端部門

1、(西席扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做行動(dòng)出場(chǎng)。

2、預(yù)備活動(dòng)：小雞操

(二)根基部門：

1、“小雞們，本日的氣候真好，媽媽帶你們?nèi)グ緹捝聿?，好欠好？”欠好?/p>

幼兒分組運(yùn)動(dòng)：經(jīng)由過(guò)程種種克己東西練習(xí)幼兒走停滯物、均衡，立定跳遠(yuǎn)的技巧。

2、小雞捉蟲(chóng)：練習(xí)幼兒手指的機(jī)動(dòng)性。

3、游戲：老鷹捉小雞

經(jīng)由過(guò)程游戲發(fā)幼兒生長(zhǎng)快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）竣事部門：

1、跳舞：小雞小雞在那里

2、“小雞們，本日你們表示得真大膽，也很醒目，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一路小蟲(chóng)帶回家去，幼兒手工制作好欠好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

小班教案老鷹捉小雞 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙. 活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

(二) 基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好?”不好”

幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

(三)結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好?”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較成功，活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來(lái)比較困難，很多時(shí)候不聽(tīng)話，活動(dòng)秩序比較混亂。

小班教案老鷹捉小雞 篇6

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.

游戲指導(dǎo)：

一、開(kāi)始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)"小小蛋兒把門開(kāi)"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、 展開(kāi)：

1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好?"不好"幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好?"(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

小班教案老鷹捉小雞 篇7

游戲教案

老鷹捉小雞

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操、跑跑跳跳運(yùn)動(dòng)

(二)基本部分：

組織游戲：老鷹捉小雞(通過(guò)游戲激發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃)。

（三）結(jié)束部分：

總結(jié)游戲，鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，進(jìn)一步激發(fā)他們玩游戲，樂(lè)于參加集體游戲的興趣。如：小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。

游 戲 教 案 小動(dòng)物賽跑

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展圓圈跑能力；

2、發(fā)展注意能力和記憶能力；

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開(kāi)站。教師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑?”大象說(shuō)：“小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗?，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng))。規(guī)則：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。指導(dǎo)建議：

1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該是??”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。

2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽(tīng)教師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，?tīng)清信號(hào)后再跑。

4、要組織和鼓勵(lì)沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰(shuí)先跑回。

5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回，以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、變化游戲的方法：

(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。(2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。

游戲教案《小青蛙跳荷葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

3、喜歡參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來(lái)的愉快氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在室內(nèi)用兩條長(zhǎng)線布置成河、在河的中間放若干的圓圈 當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲(chóng)、青蛙頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：

情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。“今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\(yùn)動(dòng)一下吧！”師生跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作——向指定地方跳

1、復(fù)習(xí)跳動(dòng)作——雙腳并攏跳

“我們青蛙有什么本領(lǐng)??？” “是怎么跳的？”（教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習(xí)。

2、師：今天媽媽要帶你們到河對(duì)面去捉害蟲(chóng)，但是河里有一條鱷魚(yú)，我們不能游泳過(guò)去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過(guò)河了。先看媽媽怎么過(guò)河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過(guò)去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過(guò)去，這樣一片一片跳過(guò)去，直到對(duì)岸。

3、幼兒重點(diǎn)練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲：小青蛙跳荷葉

1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲(chóng)，我們從荷葉上跳過(guò)去，到對(duì)岸后捉一條害蟲(chóng)，然后再回來(lái)，把蟲(chóng)子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來(lái)。

2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。

3、幼兒第一次游戲。

4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉 下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

師：孩子們，剛才下來(lái)一場(chǎng)雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過(guò)去，敢不敢去試一試？要看準(zhǔn)了再跳過(guò)去，否則就掉到河里被鱷魚(yú)給吃掉了。

5、幼兒第二次游戲。

四、放松整理動(dòng)作——放音樂(lè)

1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲(chóng)，真高興??！我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ǜ魳?lè)做放松動(dòng)作）

2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑?/p>

游戲教案《前面，后面》

一、活動(dòng)目標(biāo)

辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。按照排列順序和前后匹配進(jìn)行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

方位變化中的順序

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶

(每位小朋友都編上號(hào))

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)游戲?qū)?/p>

今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊(duì)再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?

好，那請(qǐng)小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!

1、玩偶拉手排隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察它們的隊(duì)列順序特征：

我請(qǐng)三位寶寶亮相登場(chǎng)也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)： 誰(shuí)呀?對(duì)，海綿寶寶，誰(shuí)呀?對(duì)了，布娃娃，誰(shuí)呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場(chǎng)就說(shuō)個(gè)不停，你知道它在說(shuō)什么嗎?哦!它對(duì)身邊的海綿寶寶和布娃娃說(shuō)啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開(kāi)始，拉手，排隊(duì)再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻€(gè)的排列順序，先是誰(shuí)?又是誰(shuí)?最后是誰(shuí)?先是海綿寶寶、接下來(lái)是布娃娃、最后是小雞寶寶。

眼睛閉上告訴我先是誰(shuí)，接下來(lái)是誰(shuí)，最后是誰(shuí)?好的!睜開(kāi)眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來(lái)是布娃娃、最后是小雞寶寶。

2、觀察三個(gè)玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊(duì)列順序

我讓它們轉(zhuǎn)身了!現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現(xiàn)在先是誰(shuí)?接下來(lái)是誰(shuí)，最后是誰(shuí)?變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過(guò)身去會(huì)是咋樣?然后讓幼兒直接觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確!這三位寶寶說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺(tái)去了!給它們?cè)僖?jiàn)吧!再見(jiàn)。。

3、請(qǐng)幼兒上前來(lái)感知表演

現(xiàn)在我請(qǐng)三名小朋友親自來(lái)玩一下這個(gè)游戲，拉手，排隊(duì)，再轉(zhuǎn)身。。。

拉手、排隊(duì)，是誰(shuí)在先?接下來(lái)是誰(shuí)?后是誰(shuí)?再轉(zhuǎn)身，是誰(shuí)又在先了?接下來(lái)是誰(shuí)?后是誰(shuí)?。。。還想不想玩這個(gè)游戲?。。

(二)基本部分

1、第一次正向操作卡片

那先翻開(kāi)魔板做一下卡片上的游戲!請(qǐng)聽(tīng)題。。請(qǐng)小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)你從答案欄找出來(lái)。

開(kāi)始操作??

2、逆向思維??第二次操作卡片。

(三)拓展思維(技巧法)

好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做題的簡(jiǎn)便方法沒(méi)有?

1、請(qǐng)小朋友以游戲形式先體驗(yàn)此方法：

先請(qǐng)三名小朋友上臺(tái)表演一下，我們?cè)儆^察觀察。。。拉手，排隊(duì)在轉(zhuǎn)身。。

你們注意轉(zhuǎn)身前后誰(shuí)變了誰(shuí)沒(méi)有變?

對(duì)了，只有中間這個(gè)人沒(méi)有變!其他兩個(gè)人都變了!

所以說(shuō)找答案時(shí)只找誰(shuí)就OK 了?中間沒(méi)有變的那個(gè)人!嗯!

2、現(xiàn)在用這個(gè)方法再操作一遍卡片。。。

(四)結(jié)束部分

圓紐歸位??

五、教學(xué)反思

1.幼兒的表現(xiàn)比我設(shè)計(jì)的要活躍的多。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在前后隊(duì)列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬(wàn)分

(2)師幼互動(dòng)的反思，本來(lái)設(shè)計(jì)的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯(cuò)所以后來(lái)又增加了一次游戲。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

游戲活動(dòng)《腳尖腳跟跳》

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。

2、提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。游戲準(zhǔn)備：幼兒自身。游戲過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。

2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

3、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。

二、游戲活動(dòng)

1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。

(1)今天我們要來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”

(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽(tīng)好老師的要求。

教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。

三、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈，由其中一個(gè)人開(kāi)始，自右向左依次報(bào)數(shù)，各人記住自己的號(hào)數(shù)，游戲開(kāi)始，大家手拉手跳起來(lái)。

(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳?！庇蓤?bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來(lái)唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。

(3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱：“?！贝蠹以冽R唱：“腳尖腳跟腳尖跳?！本o接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱：“我的*號(hào)來(lái)報(bào)到?！?/p>

(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

四、這樣進(jìn)行下去。叫到了號(hào)者沒(méi)接上去唱，就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開(kāi)始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。

五、帶幼兒回教師方輕音樂(lè)讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。

游戲教案《搭救朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們之間的友情對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)很重要。為此，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中鍛煉孩子間的情感，提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力，培養(yǎng)游戲的興趣，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

聽(tīng)口令越過(guò)適宜的障礙，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，提高平衡能力。產(chǎn)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，會(huì)與同伴配合完成游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木、拱形門各四個(gè)；小動(dòng)物圖片若干（與幼兒人數(shù)相等）。

歡快的音樂(lè)。30米跑道的場(chǎng)地一塊，且安全整潔。

活動(dòng)建議：

1、聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

播放歡快的音樂(lè)，教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們開(kāi)著汽車去森林旅游吧！引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體各環(huán)節(jié)。

2、繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)集體練習(xí)走平衡、鉆等動(dòng)作。

教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒不但走平衡木，小心鉆國(guó)拱形門。對(duì)動(dòng)作規(guī)范的幼兒及時(shí)給予肯定。

3、游戲“搭救朋友”。

（1）教師與幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

（2）將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站在場(chǎng)地的一端。

（3）教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。

小動(dòng)物居住的森林被污染了，我們?nèi)ゴ罹葎?dòng)物朋友。聽(tīng)到口令后，各組排頭幼兒跑到平衡木處，快速通過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞，到達(dá)森林搭救一位小動(dòng)物后，按原路返回，將動(dòng)物放在各組指定的地方，擊拍下一位幼兒的手掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，每次只能搭救一個(gè)動(dòng)物，以搭救的速度決勝負(fù)。

（4）以整治好環(huán)境唯有，將動(dòng)物再次送回森林。

4、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：利用小動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，進(jìn)一步探究小動(dòng)物的居住環(huán)境。

小班教案老鷹捉小雞 篇8

老鷹捉小雞

活動(dòng)目的

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)

1、(學(xué)生扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：體育操熱身

幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：學(xué)生提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過(guò)快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）

呼啦圈

活動(dòng)目的

做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識(shí)的社會(huì)性活動(dòng)，是適應(yīng)兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期，兒童愛(ài)游戲，游戲不但能給兒童帶來(lái)愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，在兒童中開(kāi)展游戲活動(dòng)是必不可少的。

游戲規(guī)則

1、我是“小小搬運(yùn)工”——

將呼啦圈如圖擺放好，起點(diǎn)放上紅藍(lán)兩色積木，讓寶寶每次拿一個(gè)積木跨過(guò)圈圈放在對(duì)面的籃子了，紅藍(lán)兩色積木要分開(kāi)放。通過(guò)跨的動(dòng)作練習(xí)寶寶的腿部肌肉，同時(shí)通過(guò)分類放積木，訓(xùn)練寶寶對(duì)顏色的認(rèn)知。

啰嗦幾句：搬運(yùn)的東西可以自由發(fā)揮，不同的水果或者其他的日常生活用品；剛開(kāi)始肯定要踩在圈圈上，可以一手扶著寶寶給予引導(dǎo)。

2、看誰(shuí)套得多——

站在椅背前，寶寶可以稍微近點(diǎn)，讓寶寶往椅背上套圈圈，可以訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)。大人可以先示范，也可以和寶寶一起比賽看誰(shuí)套得多。

啰嗦幾句:可以把椅背換成其他玩具擺放在地上，就像很多游樂(lè)場(chǎng)看到的套圈圈游戲，看誰(shuí)套到的玩具多。

3、圈圈賽跑——

將兩個(gè)圈圈放在一條起跑線上，然后推出去向前滾動(dòng)，看誰(shuí)跑得遠(yuǎn)。期間，可以給圈圈起名字：“寶寶，綠色的運(yùn)動(dòng)員叫g(shù)reen,黃色的運(yùn)動(dòng)員叫 yellow，過(guò)來(lái)給他們加油，看誰(shuí)跑得快跑得遠(yuǎn)?！比θτ袝r(shí)會(huì)沖進(jìn)房間不見(jiàn)蹤影，但撞上東西后又彈回來(lái)進(jìn)入我們的視線，淘寶總是興奮地咯咯咯來(lái)回瘋跑?？梢岳糜螒蚶锏拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)讓寶寶認(rèn)知顏色，速度，距離等等

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 小雞捉蟲(chóng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。

2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、花園背景操作板2塊、數(shù)量不同的蟲(chóng)子若干盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找找母雞媽媽。

1、觀察畫(huà)面--今天天氣真好，我們一起去草地上玩吧。

--你看到草地上有些什么？（樹(shù)、花、蘑菇、小房子、母雞）--你在哪里看到了母雞媽媽？她帶著什么顏色的頭巾？

--紅（黃、藍(lán)、綠）母雞在哪里？（學(xué)說(shuō)X母雞在XX的后面/旁邊）小結(jié)：草地上有紅母雞、黃母雞、藍(lán)母雞和綠母雞，一共有4只母雞。

2、引發(fā)興趣--母雞媽媽在做什么呢？（幼兒猜測(cè)）讓我們走近一點(diǎn)去看看。

小結(jié)：原來(lái)母雞媽媽在孵蛋寶寶。

二、數(shù)數(shù)雞蛋寶寶。

1、手口點(diǎn)數(shù)--紅（黃、藍(lán)、綠）母雞有幾個(gè)蛋寶寶？

--小結(jié)：X母雞有X個(gè)蛋寶寶，我們用X個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示。

2、比多少--誰(shuí)的蛋寶寶最多？最少？有幾個(gè)？

--誰(shuí)和誰(shuí)的蛋寶寶一樣多？

小結(jié)：黃母雞的蛋寶寶最多，有4個(gè)；藍(lán)母雞的蛋寶寶最少，只有2個(gè)。紅母雞和綠母雞的蛋寶寶一樣多，都是三個(gè)。

過(guò)渡：聽(tīng)，蛋寶寶里有好像有聲音！

三、給小雞喂蟲(chóng)子。

1、小雞出殼兒歌：小小蛋兒把門開(kāi)，鉆出一只小雞來(lái)，毛茸茸胖呼呼，嘰嘰嘰嘰唱著歌。

--一個(gè)蛋寶寶里鉆出一只小雞，許多蛋寶寶鉆出許多小雞。

2、喂小雞--小雞說(shuō)，我們的肚子好餓呀，你們知道小雞喜歡吃什么嗎？

--我們一起去幫小雞找蟲(chóng)子。（出示花園背景操作板）--找到蟲(chóng)子后，數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞

3、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

大班老鷹捉小雞教案6篇

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班老鷹捉小雞教案6篇”，希望能為您提供更多的參考。

大班老鷹捉小雞教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能得到其中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹和小雞的頭飾。

玩法：

（一）、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。

（二）、活動(dòng)開(kāi)始：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開(kāi)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲(chóng)兒在哪里？"

3、"老鷹"飛來(lái)了，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞"，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。

活動(dòng)結(jié)束：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

大班老鷹捉小雞教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí)。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格，使幼兒樂(lè)于才加戶外活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng)，主動(dòng)與別人合作。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、頭飾。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、檢查活動(dòng)場(chǎng)地及幼兒自身衣著。

活動(dòng)過(guò)程

一、扮演角色、活動(dòng)身體

給幼兒戴上頭飾，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。

師引導(dǎo)：老鷹來(lái)捉小雞，雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞，小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

二、教師演示、講解規(guī)則

1、師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。

2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開(kāi)翅膀、教師伸開(kāi)雙臂扮演母雞。

3、當(dāng)老鷹來(lái)捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來(lái)。

4、被抓住的小雞在一邊看、

三、提供材料、自由練習(xí)

1、小朋友在玩的時(shí)候想一想，老鷹怎樣才能捉住小雞，母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢？

2、幼兒自由練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全，變換動(dòng)作。

四、角色轉(zhuǎn)換，多次感受

五、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。

教學(xué)反思：

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

大班老鷹捉小雞教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法;

2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能;

3、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍(lán)、綠四種)。

2、民間游戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二、探索海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來(lái)抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

(出示海綿條)看，我的身上有什么

2、海綿條真神奇!你們也有一根海綿條，你們也來(lái)變一變，想想怎樣保護(hù)自己呢

(探索一物多玩)

3、老鷹來(lái)了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對(duì)付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)

三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來(lái)了我們也不怕了。(教案出自：:教案網(wǎng))現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎

(播放錄象)

四、通過(guò)玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎

1、游戲城門城門幾丈高

2、過(guò)獨(dú)木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們?cè)趺催^(guò)去呢

3、三大炮(訓(xùn)練投擲)孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎

五、童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼，老鷹跑了，!

你們出汗了嗎

(做簡(jiǎn)單有趣的韻律操)民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來(lái)玩吧。(結(jié)束活動(dòng))

大班老鷹捉小雞教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

2.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老母雞，老鷹頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操

2.教師：小雞們，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好?

3.幼兒了解規(guī)則后進(jìn)行游戲 幼兒分組游戲，比賽看那只老鷹最厲害，教師提醒幼兒分組游戲時(shí)速度不要過(guò)快，小心摔倒

4.加強(qiáng)安全提醒進(jìn)行游戲

5.結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里

活動(dòng)反思：

對(duì)于大班小朋友而言，這節(jié)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單但卻是適合的，因?yàn)楹⒆觽冇杏螒蚪?jīng)驗(yàn)，所以導(dǎo)入部分很簡(jiǎn)單，孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進(jìn)行了分組游戲，就像案例中所說(shuō)的唯一要多加強(qiáng)調(diào)的是安全，安全教育要在隨時(shí)隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲，少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒(méi)有了興趣，主要原因在于沒(méi)有新的挑戰(zhàn)，難度沒(méi)有提升。如果在活動(dòng)中加一些難度度，比如：過(guò)橋，跨小河，鉆爬等過(guò)程，由易到難，層層遞進(jìn)，相信孩子們的興趣會(huì)不斷提升而不是下降的!

大班老鷹捉小雞教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試閃躲得走和跑。

2、感受多人合作游戲的樂(lè)趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地游戲規(guī)則：

每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。

玩法：

一、開(kāi)始部分：

1、隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開(kāi)花走——圓形——四路縱隊(duì)。

2、復(fù)習(xí)徒手操，要求動(dòng)作連貫、有力。

二、基本部分：

1、交待游戲名稱、玩法

T：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開(kāi)雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色，游戲從新開(kāi)始。

2、請(qǐng)一組幼兒配合，示范游戲。

3、幼兒評(píng)論游戲奇情況，了解沒(méi)弄清楚的規(guī)則。

4、幼兒分組合作游戲。

5、老師提出游戲中出現(xiàn)的'問(wèn)題，集體討論解決。

6、繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

大班老鷹捉小雞教案【篇6】

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。

樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

游戲方法：

一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮"母雞"，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

游戲開(kāi)始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊(duì)尾的"小雞"，"母雞"張開(kāi)雙臂盡力保護(hù)"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動(dòng)，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。

游戲規(guī)則：

"老鷹"和"母雞"不得碰到對(duì)方的身體。

建議：

此游戲適合大班幼兒。

附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當(dāng)小菜。

小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開(kāi)。

教學(xué)反思：

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

中班戶外游戲：老鷹捉小雞

楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 李愛(ài)軍

設(shè)計(jì)意圖：

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè)和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，

2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。

2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹?。磕銈兿氩幌肴ケＷo(hù)小雞?。?幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、開(kāi)始游戲

哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)

4、幼兒換角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思

游戲過(guò)程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，幼兒在活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。

小班教案老鷹捉小雞(精選11篇)

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫(xiě)好教案課件。寫(xiě)好教案，完整課堂教學(xué)可期。編輯花費(fèi)大量時(shí)間和心血把資料整合成了這篇“小班教案老鷹捉小雞”，以下信息僅供參考請(qǐng)謹(jǐn)慎使用！

小班教案老鷹捉小雞 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

初步了解小雞出殼的基本過(guò)程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小雞出殼VCD，背景音樂(lè)，電視機(jī)，VCD機(jī)。

2、紙箱、布袋等，小雞出殼過(guò)程圖。

3、飼養(yǎng)過(guò)小雞。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

師：“雞寶寶一開(kāi)始躲在哪里?”

幼：“蛋殼里?！?/p>

師：“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動(dòng)作來(lái)試試看?！?/p>

幼兒隨著教師的引導(dǎo)語(yǔ)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)：有的幼兒縮起頭，有的抱起腿，有的將身體抱成一團(tuán)。

分析：幼兒有過(guò)實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn)，但未能直接看到小雞出殼的過(guò)程，這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。

2、觀看VCD，了解小雞出殼的過(guò)程。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

(2)師生交流小雞出殼過(guò)程。

師：“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?”

幼：“用嘴啄?！?/p>

師：“你來(lái)試著做做看?！?/p>

幼：“小雞是這樣出來(lái)的(用動(dòng)作表示)?！?/p>

分析：生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

(3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD，(.教案.出自：快思.)在觀看過(guò)程中讓幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。

師：“小雞的翅膀在干什么?”

幼：“用力氣，想出來(lái)?！?/p>

師：“小雞兩條腿撐呀撐，想干什么?”

幼：“站起來(lái)?！?/p>

分析：教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察，通過(guò)嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過(guò)程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言，通過(guò)親身感受和體驗(yàn)來(lái)理解掌握。

(4)出示圖片。

師：“這些圖上畫(huà)了什么?”

幼：“小雞出來(lái)了?！薄耙粋€(gè)蛋?！薄傲验_(kāi)來(lái)了?！?/p>

教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。

分析：錄像已給幼兒清晰的印象，因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。

3、幼兒模擬小雞出殼過(guò)程。

師：“你想做一只小雞，從蛋殼里鉆出來(lái)嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻?，往里鉆，盡量將自己縮起來(lái)，并放背景音樂(lè)。)

師：“我好像聽(tīng)到有小雞在啄蛋殼了?！?有幼兒用手敲紙箱。)

師：“哎呀，有小雞從蛋殼里伸出頭來(lái)了?！?幼兒紛紛探出腦袋。)

師：“啊，小雞都出殼了?！?幼兒跳出紙箱拍手笑起來(lái)。)

分析：讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景，再次用動(dòng)作來(lái)反映他們對(duì)這一過(guò)程的理解。教師的語(yǔ)言提示暗示了小雞出殼的過(guò)程。對(duì)小班幼兒而言，動(dòng)作表達(dá)更容易。

【活動(dòng)反思】

1、親近自然的活動(dòng)，讓活動(dòng)本身具有了生命力。

2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

小班教案老鷹捉小雞 篇2

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，房子四間,自制障礙.

游戲指導(dǎo)：

一、開(kāi)始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)小小蛋兒把門開(kāi)邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操二、展開(kāi)：

1、小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？不好幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里2、小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

小班教案老鷹捉小雞 篇3

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，"房子"四間,自制障礙.

游戲指導(dǎo)：

一、開(kāi)始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)"小小蛋兒把門開(kāi)"邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、 展開(kāi)：

1、"小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好?"不好"幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、"小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好?"(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

小班教案老鷹捉小雞 篇4

幼兒園小班游戲教案:老鷹捉小雞—幼兒園小班游戲教案

計(jì)劃意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的法則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按法則一個(gè)跟一個(gè)舉行接力賽比力難，進(jìn)修自動(dòng)性就不高，我以為四散跑較得當(dāng)孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)越發(fā)投入，游戲氛圍更好，結(jié)果更佳。是以，我就計(jì)劃了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感愛(ài)好的體育游戲。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、練習(xí)幼兒走停滯物、均衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技巧。

2、生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

3、造就幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒園教育隨筆小雞頭飾多少，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“屋子”四間,克己停滯.運(yùn)動(dòng)歷程：(一)開(kāi)端部門

1、(西席扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做行動(dòng)出場(chǎng)。

2、預(yù)備活動(dòng)：小雞操

(二)根基部門：

1、“小雞們，本日的氣候真好，媽媽帶你們?nèi)グ緹捝聿模们泛?？”欠好?/p>

幼兒分組運(yùn)動(dòng)：經(jīng)由過(guò)程種種克己東西練習(xí)幼兒走停滯物、均衡，立定跳遠(yuǎn)的技巧。

2、小雞捉蟲(chóng)：練習(xí)幼兒手指的機(jī)動(dòng)性。

3、游戲：老鷹捉小雞

經(jīng)由過(guò)程游戲發(fā)幼兒生長(zhǎng)快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）竣事部門：

1、跳舞：小雞小雞在那里

2、“小雞們，本日你們表示得真大膽，也很醒目，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一路小蟲(chóng)帶回家去，幼兒手工制作好欠好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

小班教案老鷹捉小雞 篇5

游戲教案

老鷹捉小雞

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操、跑跑跳跳運(yùn)動(dòng)

(二)基本部分：

組織游戲：老鷹捉小雞(通過(guò)游戲激發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃)。

（三）結(jié)束部分：

總結(jié)游戲，鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，進(jìn)一步激發(fā)他們玩游戲，樂(lè)于參加集體游戲的興趣。如：小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干。

游 戲 教 案 小動(dòng)物賽跑

活動(dòng)目的：

1、發(fā)展圓圈跑能力；

2、發(fā)展注意能力和記憶能力；

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開(kāi)站。教師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑?”大象說(shuō)：“小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到x x跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗?，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng))。規(guī)則：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。指導(dǎo)建議：

1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該是??”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。

2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一聽(tīng)教師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，?tīng)清信號(hào)后再跑。

4、要組織和鼓勵(lì)沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰(shuí)先跑回。

5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回，以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、變化游戲的方法：

(1)可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。(2)可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。

游戲教案《小青蛙跳荷葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向指定的位置跳躍。

2、能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

3、喜歡參與活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來(lái)的愉快氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在室內(nèi)用兩條長(zhǎng)線布置成河、在河的中間放若干的圓圈 當(dāng)荷葉、磁帶、積木若干當(dāng)害蟲(chóng)、青蛙頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：

情景導(dǎo)入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。“今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ饷孢\(yùn)動(dòng)一下吧！”師生跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作——向指定地方跳

1、復(fù)習(xí)跳動(dòng)作——雙腳并攏跳

“我們青蛙有什么本領(lǐng)?。俊?“是怎么跳的？”（教師強(qiáng)調(diào)——并腿、屈膝、向前跳、輕輕落地、微蹲）幼兒練習(xí)。

2、師：今天媽媽要帶你們到河對(duì)面去捉害蟲(chóng)，但是河里有一條鱷魚(yú)，我們不能游泳過(guò)去，怎么辦呢？你們看，河面上還有一些荷葉，我們只要踩著荷葉就能過(guò)河了。先看媽媽怎么過(guò)河——兩腳并攏站好，眼睛看著前面的荷葉，輕輕跳過(guò)去，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過(guò)去，這樣一片一片跳過(guò)去，直到對(duì)岸。

3、幼兒重點(diǎn)練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲：小青蛙跳荷葉

1、介紹玩法規(guī)則：稻田里有許多害蟲(chóng)，我們從荷葉上跳過(guò)去，到對(duì)岸后捉一條害蟲(chóng)，然后再回來(lái)，把蟲(chóng)子放到媽媽為你們準(zhǔn)備的籮筐里來(lái)。

2、請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。

3、幼兒第一次游戲。

4、休息并提升難度——距離間隔更大的荷葉 下雨了，我們趕緊躲躲雨吧。幼兒站好。

師：孩子們，剛才下來(lái)一場(chǎng)雨，把好多荷葉都漂走了，現(xiàn)在只有這些荷葉了，這下，我們要跳得更遠(yuǎn)才能跳過(guò)去，敢不敢去試一試？要看準(zhǔn)了再跳過(guò)去，否則就掉到河里被鱷魚(yú)給吃掉了。

5、幼兒第二次游戲。

四、放松整理動(dòng)作——放音樂(lè)

1、師：我們都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲(chóng)，真高興啊！我們一起來(lái)慶祝一下吧！（跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作）

2、現(xiàn)在我們回家和朋友們?nèi)シ窒砦覀兊拿朗嘲桑?/p>

游戲教案《前面，后面》

一、活動(dòng)目標(biāo)

辨別正面、背面及人物的特征，由正面特征推斷出背面特征，發(fā)展推理能力。按照排列順序和前后匹配進(jìn)行分辨，發(fā)展方位轉(zhuǎn)換能力。辨別交通的線路，發(fā)展思維的正確性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

方位變化中的順序

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

布娃娃，玩具小雞寶寶，海綿寶寶

(每位小朋友都編上號(hào))

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)游戲?qū)?/p>

今天容老師要和小朋友玩一節(jié)拉手排隊(duì)再轉(zhuǎn)身的游戲!想玩嗎?

好，那請(qǐng)小朋友先坐著拉拉手，拉好了哦!

1、玩偶拉手排隊(duì)，請(qǐng)幼兒觀察它們的隊(duì)列順序特征：

我請(qǐng)三位寶寶亮相登場(chǎng)也參加我們的游戲!(老師一一拿出玩偶)： 誰(shuí)呀?對(duì)，海綿寶寶，誰(shuí)呀?對(duì)了，布娃娃，誰(shuí)呀?小雞寶寶，你看小雞寶寶一出場(chǎng)就說(shuō)個(gè)不停，你知道它在說(shuō)什么嗎?哦!它對(duì)身邊的海綿寶寶和布娃娃說(shuō)啊!你們也像小朋友一樣把我拉上，哈哈!現(xiàn)在開(kāi)始，拉手，排隊(duì)再轉(zhuǎn)身!轉(zhuǎn)了，哦!別著急!在轉(zhuǎn)之前先看看它們?nèi)齻€(gè)的排列順序，先是誰(shuí)?又是誰(shuí)?最后是誰(shuí)?先是海綿寶寶、接下來(lái)是布娃娃、最后是小雞寶寶。

眼睛閉上告訴我先是誰(shuí)，接下來(lái)是誰(shuí)，最后是誰(shuí)?好的!睜開(kāi)眼睛看了，先是海綿寶寶、接下來(lái)是布娃娃、最后是小雞寶寶。

2、觀察三個(gè)玩偶拉著手轉(zhuǎn)身后的隊(duì)列順序

我讓它們轉(zhuǎn)身了!現(xiàn)在觀察一下，它們的排列順序和之前相比一樣嗎?不一樣，現(xiàn)在先是誰(shuí)?接下來(lái)是誰(shuí)，最后是誰(shuí)?變化位置后先不要讓幼兒直接觀察先讓幼兒猜猜轉(zhuǎn)過(guò)身去會(huì)是咋樣?然后讓幼兒直接觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確!這三位寶寶說(shuō)小朋友表現(xiàn)很棒!我都自愧不如了，臉都紅了!那我們先下臺(tái)去了!給它們?cè)僖?jiàn)吧!再見(jiàn)。。

3、請(qǐng)幼兒上前來(lái)感知表演

現(xiàn)在我請(qǐng)三名小朋友親自來(lái)玩一下這個(gè)游戲，拉手，排隊(duì)，再轉(zhuǎn)身。。。

拉手、排隊(duì)，是誰(shuí)在先?接下來(lái)是誰(shuí)?后是誰(shuí)?再轉(zhuǎn)身，是誰(shuí)又在先了?接下來(lái)是誰(shuí)?后是誰(shuí)?。。。還想不想玩這個(gè)游戲?。。

(二)基本部分

1、第一次正向操作卡片

那先翻開(kāi)魔板做一下卡片上的游戲!請(qǐng)聽(tīng)題。。請(qǐng)小朋友觀察下面這些人的正面，從他們的背面看會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)你從答案欄找出來(lái)。

開(kāi)始操作??

2、逆向思維??第二次操作卡片。

(三)拓展思維(技巧法)

好!卡片上你們玩了兩遍，不知道你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)做題的簡(jiǎn)便方法沒(méi)有?

1、請(qǐng)小朋友以游戲形式先體驗(yàn)此方法：

先請(qǐng)三名小朋友上臺(tái)表演一下，我們?cè)儆^察觀察。。。拉手，排隊(duì)在轉(zhuǎn)身。。

你們注意轉(zhuǎn)身前后誰(shuí)變了誰(shuí)沒(méi)有變?

對(duì)了，只有中間這個(gè)人沒(méi)有變!其他兩個(gè)人都變了!

所以說(shuō)找答案時(shí)只找誰(shuí)就OK 了?中間沒(méi)有變的那個(gè)人!嗯!

2、現(xiàn)在用這個(gè)方法再操作一遍卡片。。。

(四)結(jié)束部分

圓紐歸位??

五、教學(xué)反思

1.幼兒的表現(xiàn)比我設(shè)計(jì)的要活躍的多。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在前后隊(duì)列思維上幼兒由以前的懵懂變的清晰萬(wàn)分

(2)師幼互動(dòng)的反思，本來(lái)設(shè)計(jì)的兩次幼兒游戲由于幼兒的激情不錯(cuò)所以后來(lái)又增加了一次游戲。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

游戲活動(dòng)《腳尖腳跟跳》

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。

2、提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。游戲準(zhǔn)備：幼兒自身。游戲過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)，進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。

2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí)，由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

3、練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。

二、游戲活動(dòng)

1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。

(1)今天我們要來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”

(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽(tīng)好老師的要求。

教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。

三、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

(1)教師：小朋友拉成一個(gè)圓圈，由其中一個(gè)人開(kāi)始，自右向左依次報(bào)數(shù)，各人記住自己的號(hào)數(shù)，游戲開(kāi)始，大家手拉手跳起來(lái)。

(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳?！庇蓤?bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱：“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來(lái)唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。

(3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱：“?！贝蠹以冽R唱：“腳尖腳跟腳尖跳?！本o接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱：“我的*號(hào)來(lái)報(bào)到?！?/p>

(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。

四、這樣進(jìn)行下去。叫到了號(hào)者沒(méi)接上去唱，就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開(kāi)始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。

五、帶幼兒回教師方輕音樂(lè)讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。

游戲教案《搭救朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們之間的友情對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)很重要。為此，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中鍛煉孩子間的情感，提高幼兒走、跑、跳、平衡的能力，培養(yǎng)游戲的興趣，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

聽(tīng)口令越過(guò)適宜的障礙，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，提高平衡能力。產(chǎn)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，會(huì)與同伴配合完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

平衡木、拱形門各四個(gè)；小動(dòng)物圖片若干（與幼兒人數(shù)相等）。

歡快的音樂(lè)。30米跑道的場(chǎng)地一塊，且安全整潔。

活動(dòng)建議：

1、聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

播放歡快的音樂(lè)，教師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。教師：小朋友們開(kāi)著汽車去森林旅游吧！引導(dǎo)幼兒做走、跑、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體各環(huán)節(jié)。

2、繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)集體練習(xí)走平衡、鉆等動(dòng)作。

教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒不但走平衡木，小心鉆國(guó)拱形門。對(duì)動(dòng)作規(guī)范的幼兒及時(shí)給予肯定。

3、游戲“搭救朋友”。

（1）教師與幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。

（2）將幼兒分成人數(shù)相等的四組，站在場(chǎng)地的一端。

（3）教師以游戲的口吻講解游戲的玩法。

小動(dòng)物居住的森林被污染了，我們?nèi)ゴ罹葎?dòng)物朋友。聽(tīng)到口令后，各組排頭幼兒跑到平衡木處，快速通過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞，到達(dá)森林搭救一位小動(dòng)物后，按原路返回，將動(dòng)物放在各組指定的地方，擊拍下一位幼兒的手掌，游戲繼續(xù)進(jìn)行，每次只能搭救一個(gè)動(dòng)物，以搭救的速度決勝負(fù)。

（4）以整治好環(huán)境唯有，將動(dòng)物再次送回森林。

4、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：利用小動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，進(jìn)一步探究小動(dòng)物的居住環(huán)境。

小班教案老鷹捉小雞 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操(二)基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好” 幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

2歲－3歲小兒的游戲

一、我是手推車

目的：訓(xùn)練小兒身體懸空，兩手著地爬行。鍛煉頸肌、臂肌、腰肌及腹肌。

玩法：

1、抱腰推行

要求小兒兩手撐在地上，兩腿伸直，媽媽雙手托住小兒腰部向上抬起，使兩腿離開(kāi)地面，同時(shí)對(duì)小兒說(shuō)：“寶寶是小推車，要用兩手代替車輪向前爬行。媽媽是推車人，我向前推時(shí)，你要用兩手掌在地上輪換向前爬行?！叭缓?，邊推腰部，邊指導(dǎo)小兒向前爬，向左或向右轉(zhuǎn)彎。

2、抱腿推行

要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行。同時(shí)說(shuō)：“推呀推，推呀推，小推車向前走。向左走，向右走，到站了，停下來(lái)?！?/p>

提示：

爬行時(shí)間和距離要掌握循序漸進(jìn)的原則，不能操之過(guò)急。先玩游戲1，待小兒玩熟練后，再玩游戲2。在游戲中教認(rèn)左右方向。

二、取豆數(shù)豆

目的：運(yùn)用實(shí)物數(shù)數(shù)，掌握從1-3的數(shù)目概念。

玩法：

1、碗中取豆

準(zhǔn)備一個(gè)盛著幾十粒黃豆的大碗和一個(gè)小碗及一個(gè)湯匙；紅色和黑色的鉛筆各一支，硬紙一張。游戲時(shí)，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：“請(qǐng)你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里?！比绻?duì)了，就用紅筆畫(huà)一個(gè)0，取錯(cuò)了就用黑筆打X，然后再對(duì)小兒說(shuō)：“取2粒豆。”同樣，對(duì)了畫(huà)紅0，錯(cuò)了畫(huà)黑X，依此類推。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共5-10次，然后計(jì)算小兒取對(duì)了幾次，錯(cuò)了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑X。

水中取豆

將盛滿幾十粒黃豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小兒每人面前放一個(gè)小碗和湯匙，媽媽做裁判員。游戲時(shí)，媽媽發(fā)出口令，要求小兒用匙從水中取豆，從1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正確數(shù)目的為勝利者。

提示：

①為了增加游戲的興趣，爸爸有時(shí)故意出錯(cuò)，使小兒獲得勝利，讓游戲玩得更活躍。

②在日常生活中，有許多方面可以讓小兒練習(xí)運(yùn)用實(shí)物來(lái)數(shù)數(shù)。如進(jìn)餐時(shí)，讓小兒為一家3口擺3個(gè)碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點(diǎn)玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對(duì)1――3數(shù)的概念。

小班教案老鷹捉小雞 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙. 活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

(二) 基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好?”不好”

幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

(三)結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好?”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較成功，活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來(lái)比較困難，很多時(shí)候不聽(tīng)話，活動(dòng)秩序比較混亂。

小班教案老鷹捉小雞 篇8

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.能在音樂(lè)伴奏中做出母雞下蛋的動(dòng)作。

2.創(chuàng)編出各種小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。

3.學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.母雞、老鷹頭飾、抖蓬。

2.錄音機(jī)（帶）、磁鐵、小捧、黑板。

3.小雞出殼圖片10幅。

4.幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

三.活動(dòng)過(guò)程

1.舞蹈《何家公雞何家猜》

指導(dǎo)：當(dāng)老師摸到某個(gè)幼兒的頭時(shí)，該幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《老鷹捉小雞》

（1）學(xué)習(xí)母雞下蛋的動(dòng)作

指導(dǎo)：

*引導(dǎo)幼兒做出母雞下蛋的各種動(dòng)作；

*老師在音樂(lè)伴奏下，把母雞下蛋的各種動(dòng)作連起來(lái)做；

*幼兒在老師帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)做母雞下蛋的動(dòng)作。

（2）創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作

指導(dǎo)：

*利用圖片，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小雞的音樂(lè)，感受樂(lè)句；

*引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小雞出殼、跳舞的動(dòng)作；

*學(xué)習(xí)已創(chuàng)編的小雞出殼動(dòng)作；

*幼兒在音樂(lè)伴奏下，做小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。

（3）分角色扮演母雞和小雞

指導(dǎo)：聽(tīng)到母雞的音樂(lè)不動(dòng)，聽(tīng)到小雞的音樂(lè)站起來(lái)做小雞出殼、跳舞等動(dòng)作。

（4）傾聽(tīng)老鷹的音樂(lè)

小班教案老鷹捉小雞 篇9

《小班老鷹捉小雞教案反思》這是優(yōu)秀的小班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班老鷹捉小雞教案反思！

（1）小班體育游戲教案反思《老鷹捉小雞》

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令?！崩?/p>

鷹”撲來(lái)?yè)淙?，心里盤(pán)算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。(文.章出自快思教.案網(wǎng))老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)

狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽(tīng)話?

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話嗎?

幼兒：聽(tīng)話

二、開(kāi)始游戲

(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

幼兒：老鷹來(lái)了

師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

三、歸納總結(jié)

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放松活動(dòng)

孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

（2）小班幼兒體育教案《老鷹捉小雞》含反思

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導(dǎo)：

一、開(kāi)始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、展開(kāi)：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，(教案出自：快思教案網(wǎng))好不好?”不好“幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、”小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，(教案出自：快思教案網(wǎng))捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好?"(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

（3）小班體育游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè)和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。

2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，鍛煉幼兒的意志。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。

2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹啊？你們想不想去保護(hù)小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看。

2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒勇敢的承擔(dān)角色，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、開(kāi)始游戲哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動(dòng)作不是很靈活的男孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參與進(jìn)來(lái)，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想?yún)⒓?，但放不開(kāi)自己，或者擔(dān)心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

幼兒在本次活動(dòng)中，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊(duì)伍里來(lái)了，本次活動(dòng)的目標(biāo)基本完成了。

（4）小班游戲教案《老鷹捉小雞》含反思

1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣

3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，自制障礙.活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

(一)開(kāi)始部分

(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

(二)基本部分：

1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng)，通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。

2、再玩小雞捉米的游戲，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來(lái)訓(xùn)練幼兒快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

(三)結(jié)束部分：

把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較成功，活動(dòng)目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來(lái)比較困難，很多時(shí)候不聽(tīng)話，活動(dòng)秩序比較混亂。

（5）小班教案《老鷹捉小雞》含反思

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令?！崩?/p>

鷹”撲來(lái)?yè)淙?，心里盤(pán)算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)

狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽(tīng)話？

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話嗎？

幼兒：聽(tīng)話

二、開(kāi)始游戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

幼兒：老鷹來(lái)了

師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

三、歸納總結(jié)

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放松活動(dòng)

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

（6）小班體育教案《老鷹捉小雞》含反思

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令?！崩?/p>

鷹”撲來(lái)?yè)淙?，心里盤(pán)算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)

狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽(tīng)話？

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話嗎？

幼兒：聽(tīng)話

二、開(kāi)始游戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

幼兒：老鷹來(lái)了

師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

三、歸納總結(jié)

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放松活動(dòng)

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

（7）小班體育活動(dòng)教案《老鷹捉小雞》

1.能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。

2.嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。探索一物多玩方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

2．音樂(lè)、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

3.小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。

師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè)入場(chǎng)。

二、幼兒探索圈的多種玩法。

1、幼兒自由玩圈。

2、交流圈的多種玩法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。

3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

三、游戲：超級(jí)變變變

變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過(guò)；變成螃蟹――圈放在背上，橫著走；變成汽車――滴滴答答…

四、游戲：老鷹捉小雞

1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。

“開(kāi)車來(lái)到“小兔家”：“咦？這是誰(shuí)的家呀？”“我們一起向小兔問(wèn)好！”接著開(kāi)車來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。

2、討論：老鷹來(lái)了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）

“聽(tīng)——這是什么？可能是誰(shuí)來(lái)啦？”“如果老鷹來(lái)了，我們?cè)趺崔k呢？”“躲到哪？”我們?cè)囋嚳矗處熍c幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3、游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）

五、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車回家

（8）小班游戲教案《老鷹捉小雞》

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

(二)基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”

幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。

（9）小班健康教案《老鷹捉小雞》

練習(xí)靈活的閃躲跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

老鷹和小雞頭飾

活動(dòng)過(guò)程

小雞做操

——教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。小雞跟著媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。

小雞學(xué)本領(lǐng)

——雞媽媽發(fā)出各種信號(hào)讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。

游戲“老鷹捉小雞”

——請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲(chóng)吃，一邊找一邊說(shuō)：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲(chóng)兒在哪里？”突然老鷹肥來(lái)啦，要捉小雞，雞媽媽就張開(kāi)翅膀保護(hù)小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后，一個(gè)拉著一個(gè)排成一列縱隊(duì)，一邊跟著媽媽閃躲，一邊念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到?！崩销椫荒茏疥?duì)伍最后面的，如果被老鷹捉到了，就暫時(shí)退出游戲。

——當(dāng)老鷹捉到1/4或1/3的小雞時(shí)，調(diào)換角色，游戲重新開(kāi)始。教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)整游戲次數(shù)。體弱的幼兒可以先休息。

——總結(jié)雙方的經(jīng)驗(yàn)：老鷹要跑得快，并要快速地調(diào)整追的方向，讓小雞來(lái)不及躲避，小雞要跑得快，并能跟著雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。

放松活動(dòng)

——幼兒和教師一起放松腿腳，走回活動(dòng)室。

小班老鷹捉小雞教案反思這篇文章共20874字。

小班教案老鷹捉小雞 篇10

游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，房子四間,自制障礙.

游戲指導(dǎo)：

一、開(kāi)始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)小小蛋兒把門開(kāi)邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、展開(kāi)：

1、小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，(教案出自：教案網(wǎng))好不好?不好幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，(教案出自：教案網(wǎng))捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好?(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

小班教案老鷹捉小雞 篇11

老鷹捉小雞

活動(dòng)目的

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)

1、(學(xué)生扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：體育操熱身

幼兒分組活動(dòng)：將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)，比賽看哪只老鷹最厲害。（注：學(xué)生提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過(guò)快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。）

呼啦圈

活動(dòng)目的

做呼啦圈游戲是兒童有目的，有意識(shí)的社會(huì)性活動(dòng)，是適應(yīng)兒童身心發(fā)展需要的。而兒童期也是游戲期，兒童愛(ài)游戲，游戲不但能給兒童帶來(lái)愉悅，而且是兒童德，智，體全面發(fā)展的有力手段。因此，在兒童中開(kāi)展游戲活動(dòng)是必不可少的。

游戲規(guī)則

1、我是“小小搬運(yùn)工”——

將呼啦圈如圖擺放好，起點(diǎn)放上紅藍(lán)兩色積木，讓寶寶每次拿一個(gè)積木跨過(guò)圈圈放在對(duì)面的籃子了，紅藍(lán)兩色積木要分開(kāi)放。通過(guò)跨的動(dòng)作練習(xí)寶寶的腿部肌肉，同時(shí)通過(guò)分類放積木，訓(xùn)練寶寶對(duì)顏色的認(rèn)知。

啰嗦幾句：搬運(yùn)的東西可以自由發(fā)揮，不同的水果或者其他的日常生活用品；剛開(kāi)始肯定要踩在圈圈上，可以一手扶著寶寶給予引導(dǎo)。

2、看誰(shuí)套得多——

站在椅背前，寶寶可以稍微近點(diǎn)，讓寶寶往椅背上套圈圈，可以訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)。大人可以先示范，也可以和寶寶一起比賽看誰(shuí)套得多。

啰嗦幾句:可以把椅背換成其他玩具擺放在地上，就像很多游樂(lè)場(chǎng)看到的套圈圈游戲，看誰(shuí)套到的玩具多。

3、圈圈賽跑——

將兩個(gè)圈圈放在一條起跑線上，然后推出去向前滾動(dòng)，看誰(shuí)跑得遠(yuǎn)。期間，可以給圈圈起名字：“寶寶，綠色的運(yùn)動(dòng)員叫g(shù)reen,黃色的運(yùn)動(dòng)員叫 yellow，過(guò)來(lái)給他們加油，看誰(shuí)跑得快跑得遠(yuǎn)?！比θτ袝r(shí)會(huì)沖進(jìn)房間不見(jiàn)蹤影，但撞上東西后又彈回來(lái)進(jìn)入我們的視線，淘寶總是興奮地咯咯咯來(lái)回瘋跑?？梢岳糜螒蚶锏拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)讓寶寶認(rèn)知顏色，速度，距離等等

小班體育教案《老鷹捉小雞》附反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：媽媽救命雞媽媽大聲說(shuō)：孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來(lái)。聽(tīng)媽媽的口令。老

鷹撲來(lái)?yè)淙ィ睦锉P(pán)算著怎樣抓到小雞?？墒请u媽媽緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見(jiàn)

狀，大吃一驚，張開(kāi)了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽(tīng)話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓老鷹抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽(tīng)話？

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽(tīng)老師的話嗎？

幼兒：聽(tīng)話

二、開(kāi)始游戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)

幼兒：老鷹來(lái)了

師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

三、歸納總結(jié)

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放松活動(dòng)

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

托班兒歌教案 小雞

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“托班兒歌教案 小雞”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中感知小小雞的可愛(ài)形象，并學(xué)念兒歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

材料準(zhǔn)備

小雞頭飾一個(gè)，幻燈片（小雞）

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，引出主題

小朋友你們看，我是誰(shuí)?。浚ń處煄е‰u頭飾），我是雞媽媽，你們來(lái)扮演小雞好不好？今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧！

二、共同游戲感知情節(jié)

1、小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

2、小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來(lái)到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么??？（小蟲(chóng)和米）

4、那咱們和媽媽來(lái)做小雞吃蟲(chóng)的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?/p>

三、學(xué)習(xí)兒歌

咱們今天做的游戲還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，咱們來(lái)學(xué)習(xí)好不好？

1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動(dòng)物來(lái)讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說(shuō)兒歌）

4、分小組比賽讀兒歌。

活動(dòng)延伸

告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

托班音樂(lè)教案 捉小魚(yú)

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂(lè)教案 捉小魚(yú)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒愉快地參加玩音樂(lè)游戲。

培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小魚(yú)的頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿妫纯春＠镂孱伭聂~(yú)，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

二、幼兒扮演小魚(yú)

師：小朋友們看過(guò)小魚(yú)是怎么游泳的嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)小魚(yú)游泳的樣子（任選2-3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚(yú)游泳時(shí)放音樂(lè)。

三、詢問(wèn)

哪位小朋友過(guò)去觀察過(guò)小魚(yú)如何吃東西，并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表?yè)P(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

四、利用故事

（講故事同時(shí)播放音樂(lè)）介紹游戲的玩法，引起幼兒對(duì)游戲的興趣

五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚(yú)》

六、配合手勢(shì)整體學(xué)習(xí)歌曲

大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)：趣味接龍

設(shè)計(jì)意圖：

接龍是中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)典優(yōu)秀，我們的童年或許都有它的伴隨，也在和它的互動(dòng)中朦朧的了解了數(shù)字，接受了數(shù)的對(duì)應(yīng)，更為重要的是當(dāng)時(shí)幼小的我們或許都沒(méi)感覺(jué)學(xué)數(shù)是痛苦的、枯燥的，反而是樂(lè)此不疲。我認(rèn)為這樣一種蘊(yùn)含數(shù)的概念、給予孩子快樂(lè)學(xué)數(shù)的游戲假如引入今天的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是適宜的，因?yàn)樗狭恕吧钪械臄?shù)學(xué)”、“快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)”……等等等等《綱要》新精神。因此我從接龍游戲入手，以接龍游戲特點(diǎn)為切入口，設(shè)計(jì)了這樣一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，嘗試通過(guò)了解接龍、走進(jìn)接龍、設(shè)計(jì)接龍等環(huán)節(jié)幫助孩子初步感知中國(guó)傳統(tǒng)游戲——接龍的排序規(guī)律，并在探索簡(jiǎn)單的推理方法中，學(xué)習(xí)制作接龍卡。

重點(diǎn)：了解接龍游戲的規(guī)律，并能運(yùn)用比較、對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。

難點(diǎn)：

1.孩子對(duì)前后卡片的界限區(qū)分。成因是接龍卡本身有兩小部分所組成，容易會(huì)造成孩子辨別卡片上的混淆。

2.操作中的前后推理。成因是由于幼兒的逆向思維發(fā)展尚不成熟，容易被附近一個(gè)已知數(shù)所誤導(dǎo)。

解決策略：

1.逐步化解法：借助雙色的卡片做教具，以層層遞進(jìn)的方式從順向推理向逆向推理逐步過(guò)渡。

2．資源共享法：以小組合作形式開(kāi)展操作活動(dòng)，能以兵兵互教的形式化解補(bǔ)缺的難點(diǎn)，達(dá)到資源共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解接龍游戲的規(guī)律，并能運(yùn)用比較、對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)合作制作接龍卡。

2.嘗試用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言介紹和交流自己的操作結(jié)果，能運(yùn)用以往的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明意思。

活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：以“舞龍”引出課題。

幼兒自由講述自己在哪里見(jiàn)過(guò)“龍”。

教師目標(biāo)：為學(xué)習(xí)接龍游戲做自然的銜接與鋪墊，潛意識(shí)中滲透對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的頌揚(yáng)。

第二環(huán)節(jié)：觀察并尋找接龍卡規(guī)律。

這條“龍”是怎么接起來(lái)的？身上有哪些特點(diǎn)？

教師目標(biāo)：2．通過(guò)形象的圖示讓幼兒初步感知到接龍游戲的基本方法，激發(fā)參與操作的愿望。第三環(huán)節(jié)：分層操作：接龍和補(bǔ)缺

（四類不同難易的操作材料）

教師目標(biāo)：讓不同能力孩子以不同的材料學(xué)習(xí)接龍游戲方法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，并能將規(guī)律活學(xué)活用于推理之中。第四環(huán)節(jié)：小組合作——數(shù)物接龍卡。

教師目標(biāo)：提升接龍游戲的規(guī)律難度，促使幼兒的思維要多角度思考，多角度解決問(wèn)題。

托班數(shù)學(xué)教案：外形餅干

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形

2、體會(huì)成功的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長(zhǎng)方形房屋數(shù)個(gè)。

2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干數(shù)個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子觀摩種種外形的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點(diǎn)。

2、幼兒教師簡(jiǎn)易述說(shuō)餅干的制作過(guò)程。

3、孩子品嘗餅干說(shuō)說(shuō)餅干外形與味道。

4、展示小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來(lái)玩聞見(jiàn)了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？

5、動(dòng)物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的餅干呀。小雞講：我最喜愛(ài)吃與我房屋一樣外形的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。

6、教師：動(dòng)物們都想吃與他們房屋外形一樣的餅干，請(qǐng)孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊抑腥グ?/p>

7、孩子動(dòng)手操作：給動(dòng)物送餅干，要求每一種餅干均要送往外形一樣的動(dòng)物家中去。幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

8、教學(xué)完結(jié)：帶著動(dòng)物到草坪上去玩。