高中優(yōu)秀教案生物

《生物和生物圈》知識點梳理。

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“《生物和生物圈》知識點梳理”僅供參考，希望能為您提供參考！

《生物和生物圈》知識點梳理
第一章認識生物
生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。第一節(jié)生物的特征
生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（人可以通過出汗、呼出氣體、排尿?qū)U物排出體外；落葉能帶走一部分廢物）4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構(gòu)成（病毒除外）第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物

一、調(diào)查的步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告二、生物的分類
按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
第二章生物圈是所有生物的家
第一節(jié)生物圈1、生物圈是所有生物的家
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間4、宇航員在太空維持生命的物質(zhì)有水、氧氣、食物。第二節(jié)環(huán)境對生物的影響
影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。1.非生物因素對生物的影響：光、溫度、水、空氣等
光對鼠婦生活影響的實驗（對照實驗做完實驗后，把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中p15）探究的過程：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流2.生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響生物的生存依賴于環(huán)境，以各種方式適應環(huán)境，影響環(huán)境。1、生物對環(huán)境的適應和影響
在自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，同時，也影響和改變著環(huán)境?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
生物對環(huán)境的適應P19的例子：駱駝、駱駝刺、旗形樹。
2.生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)
1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：
生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
3、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物，在一般情況下數(shù)量最多的應該是生產(chǎn)者。4、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
5、食物鏈和食物網(wǎng)：
食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。6、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。7、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
1、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)（綠色水庫）、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)（地球之腎，沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用）等
2、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園。（合同幫幫網(wǎng) 551336.COm）

延伸閱讀

生物和生物圈

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，大家正在計劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開始準備新的教案課件工作計劃了，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“生物和生物圈”僅供參考，希望能為您提供參考！

生物和生物圈
學習目標：
通過本單元的復習,使學生在以下幾個方面加深對生物學的理解,形成完整的知識體系。
知識目標：
1、識記生物區(qū)別于非生物的特征。
2、掌握生物與環(huán)境的關系
3、熟悉生物圈的范圍，生物圈為生物的生存提供的基本條件
4、識記生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、的定義及生態(tài)系統(tǒng)的組成。
5、理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
6、了解生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)及它們之間的關系，
教學重點難點：
1、生物區(qū)別于非生物的特征。
2、生物與環(huán)境的關系
3、生物圈的范圍，生物圈為生物的生存提供的基本條件
4、生態(tài)系統(tǒng)的組成。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。.
生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
教學過程：
一、導入
通過學習，我們了解到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它是所有生物共同的家園，在生物圈中，生物與它生存的環(huán)境之間到底有著怎樣的聯(lián)系，通過這節(jié)課第一單元《生物和生物圈》的復習，我們一起來探討一下。
二、復習過程
（一）復習提綱
根據(jù)提綱，結(jié)合教材，自主復習。
1、生物區(qū)別于非生物的特征：，，，
，，
2.生物的歸類方法有：按可將生物分為植物、動物和其他生物等，按
將生物分為生物和水生生物，按可將生物分為作物、家禽、家畜等。
3.以為標準，生物圈向上約千米，向下約千米，厚度約為千米的圈層。它包括的底部、的大部和的表面。
4.生物圈為生物生存提供的基本條件：，，__________，___________，______________，________________。
5.影響生物生活的環(huán)境因素可分為兩大類：一類是光、溫度、水、空氣等因素。一類是。
6.探究光對鼠婦生活的影響。
1）提出問題：
2）做出假設：。
4）預期實驗現(xiàn)象是：
5）由此實驗可以得出怎樣的結(jié)論：
6）在實驗中的變量是在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應同時設計實驗。
7）用一只鼠婦做實驗行嗎，為什么？
。
8）此實驗要重復幾次，求取平均值的原因是什么？
7.生物與生物之間的關系有，，。
8.．探究實驗“植物對空氣濕度的影響"裸地、草地和茂密的灌叢的濕度有什么區(qū)別?針對上述問題，你作出的假設是_________________________________________________________。
9.在一定地域內(nèi)，與所形成的統(tǒng)一的整體叫。
10.和之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈往往是彼此交錯連接的，這樣就形成了____________________。
11.植物————：作用：
部分———消費者：作用：
細菌、真菌——：作用：
部分————陽光、空氣、水等

12.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有，，，，
，，，它們不是彼此孤立的，而是互相關聯(lián)的。
①學生自主復習，鞏固知識②小組交流，解決疑難
③教師提問，點撥
（二）典例解析：
、在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會（）
A.增加B.減少C.先少后多D.先多后少
解析：大量捕殺鷹后，兔由于天敵的減少會迅速繁殖增多，兔增多會使草減少，后來兔因缺乏食物、棲息地等而大量死亡，隨著兔的減少草又會逐漸增多。
答案：C
、右圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關系圖，請據(jù)圖回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，共有條食物鏈，即：_____________(用序號和箭頭表示：)
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中，的數(shù)量應最多，的數(shù)量應最少。
(3)假定地球上沒有了陽光，溫度仍正常，你估計最后滅絕的生物是
點撥：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，消費者和分解者這三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。首先應明確在生物圈中食物鏈涉及的是生產(chǎn)者與消費者之間的關系，與分解者無關。另外，還要了解食物鏈的書寫是從生產(chǎn)者開始，結(jié)束于消費者。
（三）.鞏固練習：
學生結(jié)合復習提綱和典例分析，做下列各題。
1、下列都屬于非生物的一組是（）
A、竹和山石B、魚和河水C、空氣和陽光D、松和丹頂
2、“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（）
A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能對外界刺激作出反應
C.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生物能進行呼吸
3、生物在生存發(fā)展中，形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生一些與環(huán)境相適應的變化。下列生物的特征不是與干旱環(huán)境相適應的是
A.駱駝一般不出汗，而且尿液非常少B.駱駝刺地下的根比地上部分長很多
C.仙人掌莖變得非常肥厚，葉成刺狀D.海豹胸部皮下脂肪的厚度可達60毫米
4、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"，造成這一差異的生態(tài)因素是（）
A、溫度B、光照C、濕度D、土壤
5、下列各項中可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）
A、地球上的全部生物B、森林中的全部動物
C、一條河流D、一塊農(nóng)田的全部農(nóng)作物
6、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括（）
A、生產(chǎn)者、消費者、分解者B、生產(chǎn)者和非生物部分
C、生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物部分D、消費者和非生物部分
7、下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱（）
A、海洋生態(tài)系統(tǒng)B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D、淡水生態(tài)系統(tǒng)
8、你認為下列人類活動中，會對生物圈造成破壞的是()
①圍湖造田②植樹造林③退耕還林④焚燒垃圾⑤噴藥滅蟲
⑥排放污水⑦養(yǎng)花種草
A、①④⑤⑥B、①④⑥⑦C、②③⑤⑦D、③④⑤⑦
①學生做題②小組交流，解決疑難
（四）能力提升：
學生結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中的相關知識，解答下列兩題
1、宇航員登載太空時，必須攜帶必要的物質(zhì)，這些物質(zhì)有（）
A、食物、陽光、氧氣、B、食物、陽光、水、
C、氧氣、食物、淡水D、水、適宜的溫度、食物
2、蜜蜂在找到食物后，會在空中跳“8”字擺尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學上稱為（）
A、合作B、寄生C、捕食D、競爭
3、要提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，最有效的辦法是
A、減少消費者和分解者的數(shù)量B、增加生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量
C、增加其食物網(wǎng)中的生物種類D、調(diào)整系統(tǒng)中的非生物因素
4、下列屬于生產(chǎn)者和消費者之間關系的是()
A、青蛙捕食蝗蟲B、鳥吃草籽C、松鼠吃蘑菇D、貓頭鷹捕食鼠
5、下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：
這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系，請分析，下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的()
AA→B→C→D→EB、E→D→C→B→A　
C、D→A→B→C→E　D、C→E→B→A→D、
6、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
(1)該食物網(wǎng)中有__________條食物鏈，其中最長的一條是___________________________(用文字和箭頭表示)。
(2)如果該食物網(wǎng)被人類排放的某種有毒物質(zhì)污染，則圖中生物_______內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈__________________
(3)在該食物網(wǎng)中，影響蛇生活的最直接因素是______；若大肆捕殺狐、鷹和蛇，則短期內(nèi)可能出現(xiàn)的結(jié)果是_______。
7、下圖某些地區(qū)建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式，據(jù)圖分析回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是，消費者是
。
(3)若要保證該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量正常流動，除了已知的生物種類外，還必須有什么生物?
其作用是
(4)你認為該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是什么?
。
(5)寫出該系統(tǒng)的食物鏈：，。
①學生結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，思考解答②教師分析歸納
三、小結(jié)（學生結(jié)合這節(jié)的相關知識，進行總結(jié)概括）

生物和生物圈2

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家應該在準備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“生物和生物圈2”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

生物和生物圈
學習目標：
通過本單元的復習,使學生在以下幾個方面加深對生物學的理解,形成完整的知識體系。
知識目標：
1、識記生物區(qū)別于非生物的特征。
2、掌握生物與環(huán)境的關系
3、熟悉生物圈的范圍，生物圈為生物的生存提供的基本條件
4、識記生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、的定義及生態(tài)系統(tǒng)的組成。
5、理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
6、了解生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)及它們之間的關系，
教學重點難點：
1、生物區(qū)別于非生物的特征。
2、生物與環(huán)境的關系
3、生物圈的范圍，生物圈為生物的生存提供的基本條件
4、生態(tài)系統(tǒng)的組成。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。.
生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
教學過程：
一、導入
通過學習，我們了解到地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它是所有生物共同的家園，在生物圈中，生物與它生存的環(huán)境之間到底有著怎樣的聯(lián)系，通過這節(jié)課第一單元《生物和生物圈》的復習，我們一起來探討一下。
二、復習過程
（一）復習提綱
根據(jù)提綱，結(jié)合教材，自主復習。
1、生物區(qū)別于非生物的特征：，，，
，，
2.生物的歸類方法有：按可將生物分為植物、動物和其他生物等，按
將生物分為生物和水生生物，按可將生物分為作物、家禽、家畜等。
3.以為標準，生物圈向上約千米，向下約千米，厚度約為千米的圈層。它包括的底部、的大部和的表面。
4.生物圈為生物生存提供的基本條件：，，__________，___________，______________，________________。
5.影響生物生活的環(huán)境因素可分為兩大類：一類是光、溫度、水、空氣等因素。一類是。
6.探究光對鼠婦生活的影響。
1）提出問題：
2）做出假設：。
4）預期實驗現(xiàn)象是：
5）由此實驗可以得出怎樣的結(jié)論：
6）在實驗中的變量是在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應同時設計實驗。
7）用一只鼠婦做實驗行嗎，為什么？
。
8）此實驗要重復幾次，求取平均值的原因是什么？
7.生物與生物之間的關系有，，。
8.．探究實驗“植物對空氣濕度的影響"裸地、草地和茂密的灌叢的濕度有什么區(qū)別?針對上述問題，你作出的假設是_________________________________________________________。
9.在一定地域內(nèi)，與所形成的統(tǒng)一的整體叫。
10.和之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈往往是彼此交錯連接的，這樣就形成了____________________。
11.植物————：作用：
部分———消費者：作用：
細菌、真菌——：作用：
部分————陽光、空氣、水等

12.生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有，，，，
，，，它們不是彼此孤立的，而是互相關聯(lián)的。
①學生自主復習，鞏固知識②小組交流，解決疑難
③教師提問，點撥
（二）典例解析：
、在“草→兔→鷹”這個食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會（）
A.增加B.減少C.先少后多D.先多后少
解析：大量捕殺鷹后，兔由于天敵的減少會迅速繁殖增多，兔增多會使草減少，后來兔因缺乏食物、棲息地等而大量死亡，隨著兔的減少草又會逐漸增多。
答案：C
、右圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關系圖，請據(jù)圖回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，共有條食物鏈，即：_____________(用序號和箭頭表示：)
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中，的數(shù)量應最多，的數(shù)量應最少。
(3)假定地球上沒有了陽光，溫度仍正常，你估計最后滅絕的生物是
點撥：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，消費者和分解者這三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。首先應明確在生物圈中食物鏈涉及的是生產(chǎn)者與消費者之間的關系，與分解者無關。另外，還要了解食物鏈的書寫是從生產(chǎn)者開始，結(jié)束于消費者。
（三）.鞏固練習：
學生結(jié)合復習提綱和典例分析，做下列各題。
1、下列都屬于非生物的一組是（）
A、竹和山石B、魚和河水C、空氣和陽光D、松和丹頂
2、“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（）
A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能對外界刺激作出反應
C.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生物能進行呼吸
3、生物在生存發(fā)展中，形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生一些與環(huán)境相適應的變化。下列生物的特征不是與干旱環(huán)境相適應的是
A.駱駝一般不出汗，而且尿液非常少B.駱駝刺地下的根比地上部分長很多
C.仙人掌莖變得非常肥厚，葉成刺狀D.海豹胸部皮下脂肪的厚度可達60毫米
4、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開"，造成這一差異的生態(tài)因素是（）
A、溫度B、光照C、濕度D、土壤
5、下列各項中可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）
A、地球上的全部生物B、森林中的全部動物
C、一條河流D、一塊農(nóng)田的全部農(nóng)作物
6、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括（）
A、生產(chǎn)者、消費者、分解者B、生產(chǎn)者和非生物部分
C、生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物部分D、消費者和非生物部分
7、下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱（）
A、海洋生態(tài)系統(tǒng)B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D、淡水生態(tài)系統(tǒng)
8、你認為下列人類活動中，會對生物圈造成破壞的是()
①圍湖造田②植樹造林③退耕還林④焚燒垃圾⑤噴藥滅蟲
⑥排放污水⑦養(yǎng)花種草
A、①④⑤⑥B、①④⑥⑦C、②③⑤⑦D、③④⑤⑦
①學生做題②小組交流，解決疑難
（四）能力提升：
學生結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中的相關知識，解答下列兩題
1、宇航員登載太空時，必須攜帶必要的物質(zhì)，這些物質(zhì)有（）
A、食物、陽光、氧氣、B、食物、陽光、水、
C、氧氣、食物、淡水D、水、適宜的溫度、食物
2、蜜蜂在找到食物后，會在空中跳“8”字擺尾舞招引同伴前去采蜜，這種現(xiàn)象在生物學上稱為（）
A、合作B、寄生C、捕食D、競爭
3、要提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，最有效的辦法是
A、減少消費者和分解者的數(shù)量B、增加生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量
C、增加其食物網(wǎng)中的生物種類D、調(diào)整系統(tǒng)中的非生物因素
4、下列屬于生產(chǎn)者和消費者之間關系的是()
A、青蛙捕食蝗蟲B、鳥吃草籽C、松鼠吃蘑菇D、貓頭鷹捕食鼠
5、下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果：
這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系，請分析，下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的()
AA→B→C→D→EB、E→D→C→B→A　
C、D→A→B→C→E　D、C→E→B→A→D、
6、下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
(1)該食物網(wǎng)中有__________條食物鏈，其中最長的一條是___________________________(用文字和箭頭表示)。
(2)如果該食物網(wǎng)被人類排放的某種有毒物質(zhì)污染，則圖中生物_______內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈__________________
(3)在該食物網(wǎng)中，影響蛇生活的最直接因素是______；若大肆捕殺狐、鷹和蛇，則短期內(nèi)可能出現(xiàn)的結(jié)果是_______。
7、下圖某些地區(qū)建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式，據(jù)圖分析回答：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是，消費者是
。
(3)若要保證該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量正常流動，除了已知的生物種類外，還必須有什么生物?
其作用是
(4)你認為該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點是什么?
。
(5)寫出該系統(tǒng)的食物鏈：，。
①學生結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，思考解答②教師分析歸納
三、小結(jié)（學生結(jié)合這節(jié)的相關知識，進行總結(jié)概括）

七年級生物上冊《生物和生物圈》知識點歸納

七年級生物上冊《生物和生物圈》知識點歸納

1生物學是研究（）和（）的科學。
2生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機物：（生物的生活需要）;鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：（生物能進行）;人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：（生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的）;動物追獵物，含差草葉片合攏：（生物能對外界刺激）;植物產(chǎn)生種子，動物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽：（生物能和）；除（）外，生物都是由（）構(gòu)成的。
3有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為（
）。
4按照（）特點，將生物歸為（植物、動物）和其他生物三大類；也可以按照（）將生物劃分為（陸生生物和水生生物）等；還可以按照用（）將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。
5地球上（）其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做（生物圈）。
6如果以（）為標準來劃分，生物圈向上可達約（）的高度，向下可深入（）左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括（）、（）和（）。
7大氣圈是由（）組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。
8水圈包括地球上（）。
9（）是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的（）。
10動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要（）、（）、（），還有（）和（）。動物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是（食物），植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是（無機鹽）。
11影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是（、、等）非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他()，如（草、細菌等）都可能是生物因素。
12探究的一般過程是從（發(fā)現(xiàn)問題、）開始的。探究的一般過程包括（、、、、、）。
13做完實驗后，要把小動物（）。
14在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環(huán)境中除（）外，濕度、溫度等其他條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的（）。
15在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做（）。例如：探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，設計（）、（）兩種環(huán)境，其他條件都相同，就是對照實驗。
16生物與生物之間，最常見的是（）關系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有（）關系如稻田里的水稻和雜草；（）關系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。
17生物與環(huán)境的關系：生物與環(huán)境（）。
18生物對環(huán)境的（）如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗；沙漠中的植物大多根系發(fā)達，葉片退化成刺等。生物對環(huán)境的（）如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
19在一定地域內(nèi)，（）與（）所形成的統(tǒng)一的整體叫做（）。
20（植物）能夠（），是生態(tài)系統(tǒng)中的（）；（動物）不能自己制造（），它們直接或間接地以植物為食，因而叫做（）；（細菌）和（真菌）能將（）分解成簡單的（），是生態(tài)系統(tǒng)中的（）。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還有（），如（陽光）、（空氣）和（水）等。
21生產(chǎn)者和消費者之間的關系，主要是（）的關系，這樣就形成了（）。
22一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了（）。
23生態(tài)系統(tǒng)中的（）和（）就是沿著（）和（食物網(wǎng)）流動的。
24在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是()的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的()。，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定()的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
25當人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會通過（）不斷積累，叫做（生物富集）。會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養(yǎng)級別（）的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多。
26生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)有（）、（草原生態(tài)系統(tǒng)）、（海洋生態(tài)系統(tǒng)）、（淡水生態(tài)系統(tǒng)）、（）、（農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)）、（），等。
27（）是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。