小學(xué)品德社會(huì)教案

第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案。

老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌導(dǎo)學(xué)案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌（參考答案）

導(dǎo)學(xué)案只是老師教學(xué)的一個(gè)輔助，千萬(wàn)不能完全一成不變地依據(jù)導(dǎo)學(xué)案來(lái)教學(xué)，如果機(jī)械使用導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)過(guò)程將毫無(wú)生氣，也不會(huì)起到好的教學(xué)效果。

(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù))

1.了解隋唐實(shí)行科舉制度的目的，考試科目、內(nèi)容及科舉制的作用。

2.了解唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文20－23頁(yè)，回答下列問(wèn)題：

科舉制的含義

科舉制是通過(guò)分科考試選拔管理的制度。

創(chuàng)立和完善

隋唐時(shí)期創(chuàng)立并逐步完善了科舉制度。

主要科目

①明經(jīng)客，主要測(cè)試考生及宋儒家經(jīng)典的能力，比進(jìn)士科相對(duì)容易些。

②進(jìn)士科包括策問(wèn)，加試經(jīng)史、雜文，后來(lái)雜文專(zhuān)詩(shī)賦。策問(wèn)以解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題為奴地，考察治理政事的能力。

主要作用

實(shí)行科舉制，便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才，擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；讀書(shū)人可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率?？婆e制為士子創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和熱情。他們中間的佼佼者進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)之后，推動(dòng)一系列改革，開(kāi)創(chuàng)出政治、經(jīng)濟(jì)、文化及民族關(guān)系的嶄新局面，給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神。（老師要對(duì)學(xué)生分析這些作用，便于學(xué)生記憶）

注意：教材只說(shuō)了科舉制對(duì)唐朝的積極影響，全面評(píng)價(jià)見(jiàn)學(xué)科主頁(yè)上的“教學(xué)資料”

1．完成右面表格

你知道“雁塔題名”是怎么回事嗎？
2．有位調(diào)皮學(xué)生讓這位“唐代”騎馬女俑吟誦了“北宋蘇東坡”的兩句詞，他是為了說(shuō)明什么問(wèn)題？

酒困路長(zhǎng)惟欲睡，

日高人渴漫思茶。

(1)飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(guó)，茶成為一種生活必需品。

(2)唐代，騎馬出行變得普遍而富于情趣。

3．唐代博大宏放的精神風(fēng)貌產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及特點(diǎn)分別是什么？

原因：盛唐時(shí)期國(guó)運(yùn)鼎盛，政局安定，科舉選官等一系列制度創(chuàng)新，為社會(huì)發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)的活力。

表現(xiàn)：（表現(xiàn)有很多，教材P23上面兩段小子就是例子，學(xué)生了解即可）

特點(diǎn)：胡漢交融、中心貫通。

敢和我比賽嗎？

(不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣！)

1．科舉制與唐朝的社會(huì)風(fēng)貌有什么關(guān)系？

科舉制有利于選拔杰出人才，給廣大讀書(shū)人以極大希望，

他們進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)后積極推動(dòng)改革，促進(jìn)了唐朝博大宏放的

精神風(fēng)貌的形成。

（能說(shuō)明白這個(gè)意思即可）

2．學(xué)習(xí)小組疑點(diǎn)、難點(diǎn)：

我也會(huì)！想一想，本課講述了哪些問(wèn)題？

你能設(shè)計(jì)出本課知識(shí)結(jié)構(gòu)嗎？

一、科舉制

1、創(chuàng)立和完善……

2、主要科目……

3、影響……

二、衣食住行時(shí)尚

1、飲茶……

2、騎馬……

三、唐代精神風(fēng)貌

1、形成原因……

2、特點(diǎn)……

(拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰！)

1．（2010·山東聊城）“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知?！痹?shī)句反映的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)？（）A．分封制B．郡縣制C．科舉制D．行省制2．（2010·重慶）我國(guó)的科舉制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱(chēng)它為中國(guó)古代的“第五大發(fā)明”。科舉制度正式創(chuàng)立于（）A．西周B．春秋戰(zhàn)國(guó)C．秦漢D．隋唐

3．（2010·重慶江津）唐朝讀書(shū)人要實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（）A．辛勤耕作B．作戰(zhàn)立功C．經(jīng)商致富D．參加科舉考試

4．（2010·湖南邵陽(yáng)）下列關(guān)于科舉制的說(shuō)法中，正確的是（）

A．開(kāi)創(chuàng)于隋朝，廢除于唐朝B．通過(guò)分科考試選撥官員的制度

C．毫無(wú)公平公正性可言D．看重門(mén)第，不利于選拔人才

5．（2008·福州中考）我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，飲茶之風(fēng)在全國(guó)盛行是在()

A．西晉B．東晉C．唐朝D．宋朝

6．（2009·內(nèi)江中考）唐朝的社會(huì)習(xí)俗從飲食，服飾到音樂(lè)舞蹈都體現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)？

A．封閉、保守B．胡汗交融、中西貫通

C．完全模仿北方少數(shù)民族D．完全模仿周邊國(guó)家

7．（2010·江蘇蘇州）民族的強(qiáng)弱、國(guó)力的大小取決于人才的數(shù)量和質(zhì)量。公開(kāi)、公平地

選拔人才是人們美好的愿望。閱讀下列材料：

材料一“雖有農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事……故官

無(wú)常貴，而民無(wú)終賤，有能則舉之，無(wú)能則下之?！薄赌印?p>材料二科第之設(shè)，草澤望之起家，簪紱（zānfú）望之繼世。孤寒失之，族餒矣；世祿失之，其族絕矣。（大意：平民百姓指望它發(fā)跡，貴族指望它延續(xù)家族的榮華富貴。貧寒家族子弟落第，全家族都會(huì)氣餒；貴族子弟落第，他家的榮華富貴就止于他這代了）

材料三(唐太宗)嘗私幸端門(mén)，見(jiàn)新進(jìn)士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指

箭射出去所能達(dá)到的范圍，后用以比喻牢蘢，圈套)矣。"……正所謂“太宗皇帝真長(zhǎng)策，

賺得英雄盡白頭?！薄牧隙x自《唐摭言》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一，墨子有關(guān)官員選拔的觀點(diǎn)是什么？

不論貴賤，選賢用能(或尚賢)。

（2）材料二、三涉及到歷史上的什么選官制度？創(chuàng)立于何時(shí)？試依據(jù)材料二、三并結(jié)合

所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述其影響。

科舉制度。改善了用人制度；擴(kuò)大了官吏來(lái)源；促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展；推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮；選拔官吏的權(quán)力從地方集中到中央，加強(qiáng)了中央集權(quán)；打破了特權(quán)壟斷，具有一定的公平公正的合理性。

擴(kuò)展閱讀

七年級(jí)下冊(cè)《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》學(xué)案北師大版

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，我們的工作會(huì)變得更加順利！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的七年級(jí)下冊(cè)《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》學(xué)案北師大版，僅供參考，希望能為您提供參考！

七年級(jí)下冊(cè)《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》學(xué)案北師大版

教案示例
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
掌握隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)今考試的實(shí)際培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；學(xué)生對(duì)唐朝人衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科舉制度的創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的促進(jìn)作用；想象唐朝人的生活，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
過(guò)程與方法
通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、練習(xí)，課后自我檢測(cè)，掌握基本知識(shí)。
采用合作學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)科舉制煥發(fā)的活力，加深學(xué)生對(duì)科舉制度的理解，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)衣食住行時(shí)尚，學(xué)生通過(guò)相聲表演體驗(yàn)想象唐朝人的生活，體會(huì)盛唐博大宏放的精神面貌。
通過(guò)學(xué)習(xí)博大宏放的精神風(fēng)貌，從唐朝氣度恢弘的隆盛風(fēng)采中，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
多媒體演示圖片，創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。
重點(diǎn)科舉制煥發(fā)的活力
難點(diǎn)科舉制的歷史作用
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
師：首先，同學(xué)朗誦自己填寫(xiě)的乾陵武則天無(wú)字碑。
生：（略）朗誦會(huì)現(xiàn)在結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們上交課下作的課本P19自我測(cè)評(píng)與自己填寫(xiě)的乾陵武則天無(wú)字碑，將作為平時(shí)成績(jī)記入成績(jī)冊(cè)。
師：今天我們學(xué)習(xí)
師：（演示課題）第4課昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌
師：（演示江南貢院圖）這是什么地方？
生：（略）
師：同學(xué)朗讀課本P20正文第一自然段。
生：（略）
師：這是什么拓本？
生：（略）
師：這是大雁塔進(jìn)士題名帖拓本。22號(hào)同學(xué)請(qǐng)回答：什么叫科舉制？科舉制是什么時(shí)期創(chuàng)立并逐步完善的？科舉制有什么作用？
生：（略）
師：同學(xué)朗讀課本P20正文第二自然段。
生：（略）
師：同學(xué)回答課本P20想一想科舉的主要科目有哪些？重在考察哪些能力？
生：（略）
師：同學(xué)朗讀課本P21材料。唐太宗在端門(mén)看見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，高興地說(shuō)：“天下英雄入吾彀（gou）中矣?！薄醵ū＃骸短妻▃hi）言》
生：（略）
師：唐太宗為什么要說(shuō)“天下英雄入吾彀（gou）中矣”？
生：（略）
師：（演示唐三彩文官俑）這是什么俑？
生：（略）
師：這是唐三彩文官俑。同學(xué)朗讀課本P21正文第一自然段。
生：（略）
師：同學(xué)請(qǐng)回答：科舉制有什么好處？
生：（略）
師：同學(xué)朗讀課本P25材料閱讀。科第之設(shè),草澤望之起家,簪紱(zanfu)望之繼世.孤寒失之,族餒矣;世祿失之,其族絕矣.——王定保:《唐摭言》
生：（略）
師：同學(xué)談?wù)?，讀了這段材料，你怎樣看科舉制度？怎樣看現(xiàn)在的考試制度？
生：（略）
師：（演示唐代面食）這是什么時(shí)候的面食？
生：（略）
師：這是唐代面食。請(qǐng)同學(xué)們看P24你知道我國(guó)古代食用面食的情況嗎？
生：（略）
師：同學(xué)朗讀課本P21正文第二自然段。
生：（略）
師：同學(xué)談?wù)勀闼私獾奶拼镔|(zhì)生活情況。
師：（演示唐朝陸羽寫(xiě)的《茶經(jīng)》）這是何時(shí)何人寫(xiě)的一本什么書(shū)？
生：（略）
師：這是唐朝陸羽寫(xiě)的《茶經(jīng)》。同學(xué)朗讀課本P21正文第三自然段。
生：（略）
師：同學(xué)談?wù)勌瞥孙嫴璧那闆r嗎？
生：（略）
師：（演示唐戴帷帽騎馬女俑）這是什么俑？
生：（略）
師：這是唐戴帷帽騎馬女俑。同學(xué)朗讀課本P22正文第一自然段。
生：（略）
師：同學(xué)談?wù)勌瞥蓑T馬出行的情況嗎？
生：（略）
師：同學(xué)出兩個(gè)人表演一段相聲《衣食住行時(shí)尚》
乙：好久不見(jiàn)了
甲：好久不見(jiàn)了！
乙：你今天怎么穿成這樣?。?br> 甲：這是唐裝??！
乙：唐裝？
甲：對(duì)呀，這是今年最流行的呀，
乙：是嗎？
甲：我現(xiàn)在已把唐朝樂(lè)隊(duì)奉為我的偶像，做為唐朝人感到無(wú)比驕傲。
乙：你成了唐朝人了？
甲：對(duì)呀！
乙：那好，我考你幾個(gè)問(wèn)題？你們唐朝人都穿什么呢？
甲：沒(méi)看見(jiàn)么？頭戴胡帽、身穿胡衣、腳蹬胡靴。
乙：那你們唐朝人都吃點(diǎn)什么呢？
甲：吃啊，問(wèn)對(duì)了，好東西可多了，餃子、胡餅了，最好吃的是畢羅。
乙：畢羅是什么呀？
甲：手抓飯哪！
乙：就是那種用手抓起來(lái)，吃得很香的哪種飯？
甲：就跟沒(méi)說(shuō)一樣
乙：那你們都喝什么呢？
甲：剛吃完就喝呀？
乙：說(shuō)一說(shuō)么
甲：我們是邊吃邊喝（做喝動(dòng)作）
乙：咖啡？
甲：（搖頭）
乙：牛奶？
甲：（搖頭）
乙：冰紅茶？
甲：還酸奶呢？是茶。
乙：茶呀！
甲：以茶待客、以茶會(huì)詩(shī)這已成為我們唐朝流行的總趨勢(shì)了
乙：那么早你們就飲茶了？
甲：不知道有一本書(shū)叫《茶經(jīng)》的書(shū)么？
乙：《茶經(jīng)》？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)有《詩(shī)經(jīng)》、《書(shū)經(jīng)》、《圣經(jīng)》，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)還有什么《茶經(jīng)》??！
甲：你怎么這么沒(méi)文化呢？我們唐朝有個(gè)叫陸羽的，《茶經(jīng)》就是他寫(xiě)的關(guān)于茶的專(zhuān)著。
乙：那我今天晚上去你家品品這一千多年歷史的茶
甲：告訴你，跟著我你就長(zhǎng)學(xué)問(wèn)吧！
乙：我再問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你們唐朝人都住哪兒??？
甲：象我這樣從上到下都是名牌，當(dāng)然住高樓廳榭了
乙：高樓廳榭呀，那象我這樣的人呢？
甲：你呀？也就住小平房吧！
乙：怎么會(huì)這樣呀？
甲：當(dāng)然了沒(méi)給你整小山溝就不錯(cuò)了
乙：我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題
甲：還問(wèn)哪？
乙：?jiǎn)枂?wèn)么？你看現(xiàn)在的人都化妝，你們那時(shí)候也化妝么？
甲：你一提這個(gè)我就激動(dòng)，我們化得可好看了，紅色顏料涂在臉上，頭上梳著高高的椎髻，嘴唇涂得黑黑的
乙：哇，好酷呀我，再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題你們出門(mén)都怎么走??？
甲：（做騎馬動(dòng)作）
乙：騎馬呀
甲：你真聰明。
乙：衣食住行你們唐朝人都那么時(shí)尚，真羨慕你們的生活！
師：（演示唐鴕鳥(niǎo)石刻和唐昭陵六駿?拳毛騧（guo））這是兩幅什么石刻？
生：（略）
師：這是唐鴕鳥(niǎo)石刻和唐昭陵六駿?拳毛騧（guo）?；卮餚23想一想魯迅在提到“遙想漢人多少閎放”時(shí)說(shuō)：“長(zhǎng)安的昭陵上，卻刻著帶箭的駿馬，還有一匹鴕鳥(niǎo)，則辦法簡(jiǎn)直前無(wú)古人?！濒斞笧槭裁窗颜蚜晟稀翱讨鴰Ъ尿E馬”“還有一匹鴕鳥(niǎo)”當(dāng)作唐代豪邁閎放的象征？這是一道比較難的思考題，如果你答不出來(lái)，可以向其他同學(xué)求援。
生：（略）
師：這是什么圖？
生：（略）
師：這是唐代馴馬圖。同學(xué)朗讀課本P23材料。當(dāng)西方人的心靈為神學(xué)所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時(shí)，中國(guó)人的思想?yún)s是開(kāi)放的，兼收并蓄而好探求的?！f爾斯：《世界史綱》
生：（略）
師：請(qǐng)結(jié)合唐朝的史實(shí)談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這段材料的體會(huì)。
生：（略）
師：請(qǐng)朗讀課本P23正文第一自然段
生：（略）
師：首先舉例說(shuō)明這段課文，再簡(jiǎn)單總結(jié)歸納一下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
生：（略）

七年級(jí)歷史下冊(cè)《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》知識(shí)點(diǎn)

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《七年級(jí)歷史下冊(cè)《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》知識(shí)點(diǎn)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)歷史下冊(cè)《昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌》知識(shí)點(diǎn)

一、科舉制煥發(fā)的活力

概念：科舉制是通過(guò)分科考試選拔官吏的制度

標(biāo)準(zhǔn)：它強(qiáng)調(diào)以才能作為選官的原則

科目：明經(jīng)主要測(cè)試考生記誦儒家經(jīng)典的能力

進(jìn)士包括策問(wèn)，加試經(jīng)史、雜文，后來(lái)雜文專(zhuān)考詩(shī)賦。策問(wèn)以解決社會(huì)問(wèn)題為目的，考察治理政事的能力。

形成：隨著士族門(mén)閥的衰落和庶族地主的興起;魏晉以來(lái)選官注重門(mén)第的九品中正制已無(wú)法繼續(xù)下去。隋文帝即位以后，廢除九品中正制，開(kāi)始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝時(shí)，始建進(jìn)士科，科舉制形成。唐朝繼承和完善科舉制度。貞觀時(shí)，增加了考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主。武則天時(shí)大量增加科舉取士的人數(shù)，并首創(chuàng)武舉和殿試。開(kāi)元年間，任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制。

慶祝方式：雁塔題名曲江宴飲(狀元)杏園宴

科舉制的意義作用：擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)，增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力和辦事效率，科舉制為士子創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們對(duì)前途的自信和激情，他們中間的佼佼者進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)后，推動(dòng)一系列改革，給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神。

二、衣食住行時(shí)尚

衣：喜穿胡服，帶胡帽，蹬胡靴及幞頭

食：喜胡食、餃子、點(diǎn)心、茶(飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(guó)，成為一種生活必需品)

住：居住條件大大改善，規(guī)定房屋等級(jí)，普通百姓的房屋不能隨意裝飾

行：騎馬出行變得普遍而富于情趣(打馬球，唐代婦女可以再公開(kāi)場(chǎng)合參加各種社交和娛樂(lè)活動(dòng))

三、博大宏放的精神風(fēng)貌

原因：盛唐時(shí)期國(guó)運(yùn)鼎盛，政局安定?？婆e選官等一系列制度革新，為社會(huì)發(fā)展注入了生機(jī)勃發(fā)的活力。

特點(diǎn)：盛唐從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn)，展示了博大開(kāi)放、匯納百川與充滿活力的時(shí)代精神。結(jié)果：整個(gè)社會(huì)激蕩著為國(guó)建功立業(yè)的進(jìn)取精神。

課后習(xí)題

1、下列各項(xiàng)制度中，為隋朝創(chuàng)立的有()

①郡縣制②均田制③三省六部制④科舉制

A、①②B、③④C、①②③D、②③④

2、對(duì)科舉制度，不正確的評(píng)價(jià)是(　)

A.沖破了世家大族壟斷仕途的局面

B.對(duì)當(dāng)時(shí)歷史始終起著積極作用

C.擴(kuò)大了官吏來(lái)源，鞏固了封建國(guó)家統(tǒng)治的基礎(chǔ)

D.加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定

3、唐太宗舉辦了展示各地手工業(yè)特產(chǎn)的盛會(huì)。你在會(huì)上不能買(mǎi)到的是()

A、揚(yáng)州銅鏡　B　邢窯青瓷　越窯白瓷　C宣州紙筆　D蘇州絲織品

4、科舉制度是通過(guò)分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以()作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。

A、才能B家世背景C人品D修養(yǎng)

5、科舉制度的影響，我們從側(cè)面來(lái)分析，下面分析不正確的是()

A、“天下英雄入吾彀中矣”——科舉考試最大的獲益者是封建最高統(tǒng)治者皇帝。

B、參加科舉考試人數(shù)眾多——科舉考試籠絡(luò)了一大批讀書(shū)人。

C、科舉考試明經(jīng)科以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容——科舉制度控制了讀書(shū)人

D、“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”——人們普遍推重明經(jīng)考試。

答案：

1、B2、C3、B4、A5、D

第11課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌學(xué)案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“第11課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌學(xué)案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

第11課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.流行的穿著打扮、飲食的主要特點(diǎn)；居住條件和房屋建筑的樣式。
2.交通旅行的條件；文化娛樂(lè)活動(dòng)、節(jié)慶風(fēng)俗等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.物質(zhì)方面的。2.精神方面的。
（詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識(shí)填空，并努力記住下列知識(shí)，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。）
㈠.閱讀教材61頁(yè)-63頁(yè)，第一標(biāo)題“衣食住行等風(fēng)俗的變化”認(rèn)真回答問(wèn)題
1.北宋初年，崇尚。后來(lái)奢侈之風(fēng)盛行，統(tǒng)治者的衣飾。受影響，勞動(dòng)者多穿小袖狹身的短衣。
2.的陋習(xí)逐漸傳開(kāi)，這反映婦女受越來(lái)越嚴(yán)重。
3.那時(shí)的飲食相當(dāng)豐富。城里的食品有二百多種，上的小吃很多，還有冷飲。北宋的肉食中以為多，南方人吃多。
4.宋代農(nóng)村百姓的住房多為。城市平民的住房，平面多為長(zhǎng)方形，屋頂以或覆蓋。稍講究些的外建門(mén)屋，內(nèi)為。貴族官僚的宅第相當(dāng)。前堂后寢，以穿廊相連，兩側(cè)還有耳房和偏院。
5.宋朝缺，人們多用車(chē)，也有車(chē)。達(dá)官貴人出門(mén)已很普遍，士大夫一般騎、。那時(shí)的交通比較發(fā)達(dá)，供住宿的很多。
㈡.閱讀教材，63頁(yè)-64頁(yè)第二標(biāo)題“熱鬧的“瓦子”和歡樂(lè)的節(jié)日”完成練習(xí)
1.隨著城市的繁榮，宋代的階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來(lái)。
城內(nèi)有許多娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，叫做。中專(zhuān)供演出的圈子稱(chēng)為。許多窮苦藝人在這里賣(mài)藝謀生。存在，增添了城市的生氣。
2.今天的傳統(tǒng)節(jié)日，像、、、等，在宋代都有了。宋代稱(chēng)為元旦，最受重視。除夕夜，百姓要祭祀祖先，迎神供佛，掛
貼。飲酒唱歌至天明，稱(chēng)為。

1.北宋結(jié)束了唐朝末年以來(lái)的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，但經(jīng)過(guò)五十多年的戰(zhàn)亂，北宋初年經(jīng)濟(jì)凋敝，以下是某校七年級(jí)學(xué)生對(duì)這一時(shí)期社會(huì)風(fēng)俗的記錄，其中與史實(shí)不符的是（）
A.絲綢是當(dāng)時(shí)人們的主要衣服原料B.衣帽上不得綴飾珠玉
C.各級(jí)官員的服色有嚴(yán)格的限制D.普通百姓只能穿黑白兩色的衣服
在中國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)期里曾把“三寸金蓮”作為衡量女性美麗的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋的皇后馬皇后，就因喲一雙大腳而受盡嘲笑。請(qǐng)據(jù)此回答2-3題
2.婦女纏足的陋習(xí)開(kāi)始于（）
A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝
3.當(dāng)時(shí)婦女纏足的陋習(xí)逐漸傳開(kāi)，反映出（）
A.當(dāng)時(shí)婦女以小腳為美B.婦女纏足可以不用下地干活
C.當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的需要D.婦女受到的封建束縛越來(lái)越嚴(yán)重
3.豬肉是今天我國(guó)消費(fèi)者最喜歡的肉類(lèi)產(chǎn)品，因?yàn)樨i肉所含氨基酸的構(gòu)成比例接近人體需要，屬于優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，易被人體充分吸收。北宋肉食以下列哪種肉為最多（）
A.狗肉B.羊肉C.豬肉D.馬肉
4.下列關(guān)于宋代的衣食住行中的“食”的說(shuō)法不正確的是（）
A.北宋東京夜市小吃豐富，有二百多種B.宋代北方以面食為主，南方以稻米為主C.南宋時(shí)期的南方人吃牛肉較多D.南北方都有喝臘八粥的習(xí)俗
5.下列關(guān)于宋代人民居住條件的表述正確的是（）
A.宋代農(nóng)村百姓住房多為低矮的瓦房B.宋代富裕人家多住兩層樓房
C.城市平民住房多為正方形D.宋代貴族官僚住宅宏麗
6.在宋代時(shí)期的東京，如果你想去城內(nèi)的娛樂(lè)場(chǎng)所應(yīng)該去（）
A.瓦子B.肆子C.勾欄D.邸店
7.瓦子在宋代大興，它的出現(xiàn)標(biāo)志著一場(chǎng)城市生活、城市景觀變革的完成。瓦子在宋代城市盛行，主要是因?yàn)椋ǎ?br> A.士大夫的提倡B.市民階層不斷壯大C.農(nóng)民的需要D.達(dá)官貴人的需要
8.北宋初期，東京一位居民熱情地接待來(lái)東京趕考的朋友，他請(qǐng)朋友游玩時(shí)，不可能辦到的是（）
A.到城里品嘗冷飲B.在酒店使用交子支付酒錢(qián)
C.安排朋友在邸店住宿D(zhuǎn).在瓦子里觀看踢球表演
9.節(jié)日是世界人民為適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化。下列關(guān)于宋代的節(jié)日習(xí)俗說(shuō)法不正確的是（）
A.宋代中秋節(jié)最受重視B.宋代有貼桃符的習(xí)俗
C.宋代有“守歲”的習(xí)俗D.今天的傳統(tǒng)節(jié)日宋代大多都有
10.宋詩(shī)利“邸店如云屯”中的“邸店”指的是（）
A.飯店B.驛館C.旅店D.商店
11.下列哪種節(jié)日在宋代還沒(méi)有出現(xiàn)（）
A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.植樹(shù)節(jié)
12.兩宋時(shí)期，達(dá)官貴人出行時(shí)所用的交通工具通常是（）
A.馬車(chē)B.牛車(chē)C.船D、汽車(chē)