幼兒園教案分享

寫好中考作文的七大絕招分享。

技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。一般來說，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半

除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半。視覺會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

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中考滿分作文臨場應(yīng)試十八絕招，我們也能拿滿分！

一個優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中考滿分作文臨場應(yīng)試十八絕招，我們也能拿滿分！》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

1.充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。

2.精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。

比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

3.要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆，‘寧停三分，不爭一秒'，因?yàn)閷懽魇恰_弓沒有回頭箭'的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。

最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止‘三邊工程'(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計，邊施工)。

考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

4.要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。

此外，要謹(jǐn)慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

5.如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。

萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

6.一定要完篇。熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分?

7.特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

8.文章要有一至兩個亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。

如果是議論文，就一定要有1―2個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。

這個亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評卷老師精神為之一振。

9.行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。

開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，‘回眸一笑百媚生'。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。

10.思想要健康?！枷虢】?不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，‘健康'是針對‘病態(tài)'、‘庸俗'而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。

《絕招》課文

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《絕招》課文”，僅供參考，希望可以幫助到您。

村東頭的大樹下，四個孩子在比絕招。

三胖腆著大肚皮說：咱們看誰一口氣憋的時間最長!結(jié)果一個個先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時間?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲說：絕招，絕招!

福音站起身，空翻剛來一個，伙伴們的拇指早伸出來了。

楊苗子伸出兩只手，大伙知道他這一手也是獨(dú)一份，每次當(dāng)他把手指倒著踒到手腕上，連村里的大人都圍上去看，覺得新鮮。

三個人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰說了句鼻子尖出汗，一輩子白干，他聽了更覺得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻過眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰了半天，把眼皮翻了過來，兩個紅包包一動一動的。

嘿，那叫什么玩意兒，看我的!楊苗子用手在眼上一抹，兩個眼皮就翻過來了。果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面對大樹，兩只胳膊一撐，雙腳靠樹來了個倒立。不料，福音給他來了個不靠樹的倒立!

小咩子覺得自己太丟人現(xiàn)眼了，偷偷地把眼淚咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地進(jìn)了屋，見爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。忽然他發(fā)現(xiàn)爸爸打算盤從來不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。這也夠絕的了，自己在學(xué)校學(xué)珠算時，眼睛盯著，手指撥著，嘴巴念叼著還出錯哩。難怪爸爸是全區(qū)會計中帳目最清的一個!如果自己有這么個絕招，今天也不會丟人呀!

他感到肚子有點(diǎn)餓，進(jìn)了廚房，從廚柜里掰了半個饅頭啃著，見奶奶在包餃子。呀!奶奶這一手也夠絕的，她一只手拿著小竹板專管鏟餡兒，另一只手拿面皮專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。要是自己會這一招，也能震他們一氣!于是，他奪過奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰想到餡全跑出來了!

他問奶奶：您這招是怎么會的？

奶奶要過竹板，說：什么招??？

您一只手攥餃子，還這么快？

嘿，奶奶邊攥餃子邊說，這是硬逼出來的。過去你奶奶是伺(c)候人的，一個人要做二十來個人的飯，人家還要求調(diào)(dio)換花樣吃，這么著，天天就得往快里練

小咩子不等奶奶說完，就說：我爸爸為什么打算盤那么快？

奶奶說：那也是練出來的。你爸爸剛從學(xué)校出來那陣兒，也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了。

那只要他聽明白了，不管奶奶想不想往下說，就接著問另一個問題。他問奶奶：三胖、福音、楊苗子的絕招是怎么得來的？

奶奶說：有的人，生來就特別，別人比不上。三胖長得胖，氣量比別人足；楊苗子從小骨頭就軟，長大了手骨還軟乎乎的；人家福音那是練出來的，你沒見他，見天跑幾里地去體育場學(xué)體操？

咩子覺得奶奶說得在理，看來自己想得到絕招，只有練。練點(diǎn)兒什么？晚上他躺在炕上還在想，想著呼呼地睡著了。

第二天上學(xué)，想起昨天大樹下的丑事，小咩子還是那么不好意思，好像全班同學(xué)都知道了似的。他低著頭，默默地坐在自己的座位上。數(shù)學(xué)老師舉出一張1215的口算卡片，他也沒看見。

老師把他叫了起來。他的臉唰地紅了，一直紅到脖子根兒。他在腦里里列開了豎式，結(jié)結(jié)巴巴地說：得150。同學(xué)們笑了。老師讓他坐下，并且說了兩條，第一批評了他聽講不專心，第二批評他口算不過硬。小咩子聽了一愣我為什么不可以練這一招呢？

一天又一天過去了，小咩子沒有一天忘記大樹下不光彩的表演，暗暗地在練自己的絕招。

學(xué)期結(jié)束了，出奇的事情發(fā)生了：期末數(shù)學(xué)考試，小咩子交了第一卷，而且沒出一點(diǎn)兒錯。

暖屋里，炕頭上，四個小伙伴又想起比絕招了。雖然只有福音來了個雙臂倒立外加蝎(xiē)子爬，別人都沒拿出新鮮招兒，但一個人表演后，別人還是學(xué)不來，也只好承認(rèn)是絕招。又輪到小咩子了，三胖?jǐn)D著肉泡眼說：小咩子，今兒個你不會給我們學(xué)個羊叫吧？咩他自己先學(xué)了起來，逗得幾個人都笑了。

小咩子沒在意，他蹲在炕上，說：只要你們說兩個不過百的數(shù)相乘，我能立刻說出得數(shù)，保準(zhǔn)不錯!

三胖早把嘴撇到下巴頦了。福音推開三胖，說：試試嘛。隨口說了個數(shù)：99乘以，嗯76!小咩子立刻說：得7524!

三胖騰地跳下炕，找了塊煤碴在地上演算了一遍，果然不錯!他咧開嘴說：可以呀!接著別人都說出個乘法算式，讓小咩子答，經(jīng)三胖一檢驗(yàn)，真的一點(diǎn)兒也不錯!

伙伴們羨慕地豎起大拇指說：絕招，太絕了!

小咩子興奮地在炕上站起來，說：我建議咱們定個日子再比，這回比看誰的絕招是練出來的，而且還有點(diǎn)兒用，像福音那樣的!

福音第一個說：行!楊苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才說出個行。

小咩子一握拳說：在今年夏天，同意的舉手!

絕招教案

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那你有沒有為了一個問題而去做過一份教案呢？小編特地為您收集整理“絕招教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

16、絕招

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“16、絕招”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

《絕招》教學(xué)札記

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。從而以舉一反三的方式學(xué)會其他的知識點(diǎn)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《《絕招》教學(xué)札記》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《絕招》是第六冊語文第四組課文中的一篇略讀課文。這篇課文富有童心、童趣，刻畫人物形象鮮明、生動。

一、重語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

《絕招》也是一篇略讀課文。也曾聽說過有教師對略讀課文的教法是可上亦可不上。想然，這樣的教學(xué)是過于簡略了。雖說是略讀課文，但有些方面，諸如生字、詞的學(xué)習(xí)還是不能忽略的。生字、詞語乃語文的根本之所在。

在本課中，有好幾個見面字、詞的筆畫較多，學(xué)生不易讀準(zhǔn)，此時，不如我們把要求拎高一些，把這些生字、詞語領(lǐng)出課文，讓學(xué)生自由讀讀、念念。我教學(xué)時把12個較復(fù)雜的詞語單獨(dú)出示，先讓學(xué)生自由讀讀，接著指名讀，再請小老師領(lǐng)讀，最后才是齊讀。這樣，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中加深印象，并領(lǐng)略中國漢字的豐富性與深刻性。

二、在語境中培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

小學(xué)三年級的學(xué)生處于學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是各種能力飛速發(fā)展的騰越期。尤其是語言概括能力。因此，在本課教學(xué)中我也著重培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。如：請學(xué)生分別說說兩次比試絕招的過程中，三個小朋友分別表演了什么絕招時，請學(xué)生用上尷尬和羨慕兩個詞語，把比絕招的內(nèi)容串聯(lián)起來，既精簡了語言，又抓住了重點(diǎn)。又如：小柱子回家以后，在與奶奶的對話中又大受啟發(fā)，為了讓學(xué)生理解重點(diǎn)，我就把6個自然段的內(nèi)容精簡成幾句話的填空，讓學(xué)生在分析、概括的過程中理解課文大意。

三、我的思考

略讀課文，更多的應(yīng)是讓學(xué)生自由去讀，自由去學(xué)，自主體會。但我在整堂課的教學(xué)中，對學(xué)生扶的多、牽的多，放的太少。我們今天的課堂，不應(yīng)該是以學(xué)會為目的的課堂，而是應(yīng)以會學(xué)、掌握方式方法、獲得人生體驗(yàn)為目的的課堂；是促使人人獲得不同發(fā)展的課堂，讓學(xué)生逐步形成自己的學(xué)習(xí)觀；并力求使學(xué)生通過對課文中語言文字的理解，產(chǎn)生情感的共鳴，感悟生活的智慧，并經(jīng)歷語文知識的再創(chuàng)造，明白課文中所蘊(yùn)涵的道理。

《絕招》教學(xué)建議

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“《絕招》教學(xué)建議”,僅供參考，希望可以幫助到您。

1學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，借助拼音把課文讀通。讀書時要想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招，建議學(xué)生動筆在課文中畫出來，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

2組織學(xué)生互相交流，讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。教師也可以提出幾個問題供學(xué)生討論，以考查學(xué)生是否大體理解了課文內(nèi)容。如，什么是絕招？小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己太丟人了；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)）他練習(xí)了什么絕招？為什么伙伴們羨慕地豎起大拇指？

3圍繞文前的閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?。小柱子的絕招引來了大家的贊嘆，這個絕招是怎樣練成的呢？讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，從中體會小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格。

4引導(dǎo)學(xué)生對文中的人物進(jìn)行評價，如，你覺得小柱子的做法怎么樣？你最佩服誰的絕招？如果你是他們中的一員，你會怎么做？在評價、交流的過程中，加深對人物形象的認(rèn)識。還可以拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？或引導(dǎo)學(xué)生想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學(xué)一學(xué)。借機(jī)布置口語交際的任務(wù)，為后面順利開展口語交際活動作好鋪墊。

16*絕招

16*絕招
教學(xué)內(nèi)容位于教材的第64頁至67頁
教學(xué)目標(biāo)
1?有感情地朗讀課文。
2?理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。
3?培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：
1?理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。
2培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
教學(xué)過程

第一課時
一、理解課題，導(dǎo)入新課
1?“絕招”的意思。(可以通過查字典或同桌議論理解題意)2?通過課題，你還理解了什么。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1?自由讀課文，把不認(rèn)識的字畫下來。
2?分段指名讀課文，糾正讀錯的字音。
三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文
1?選擇自己喜歡的方式，讀課文。
2?小組討論：(1)課文主要講了一件什么事?(2)幾個孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?(3)用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的?
四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論。
1?引導(dǎo)用比較簡練的語言，概括全文內(nèi)容。
2?重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。
3?通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會和收獲。
五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文課文中有很多處描寫了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會讀出來。
六、擴(kuò)展延伸說說自己有哪些絕招，平時有過像課文描寫的那樣的比賽嗎?有興趣的可以寫一寫。
板書：

絕招練要練有用的絕招

《絕招》教學(xué)設(shè)計

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個知識點(diǎn)。上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計劃?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《《絕招》教學(xué)設(shè)計》，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

一、談話導(dǎo)入課題

1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？

喜歡誰?。克惺裁幢绢I(lǐng)呀？

生：我喜歡，他有

2、師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。

3、師板書課題：《絕招》，齊讀

4、提問：什么叫絕招？

是一個人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體說說嗎？

（師小結(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。）

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次?，F(xiàn)在開始吧。

1、學(xué)生自由讀。

2、讀準(zhǔn)下列字音：

憋氣

腮幫子

蔫蔫

鏟餡

攥餃子

攥得快

尷尬

撇到

下巴頦

咧開

羨慕

握拳

生自讀指名讀齊讀

三、再讀課文，了解課文大意

1、請同學(xué)們再來讀讀課文，這回你可以快速地讀了。邊讀邊想：課文講了一件什么事？

（三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

2、這些小朋友幾次比絕招?。?/p>

3、第一次三個小朋友分別表演了什么絕招??？第二次呢？

4、用上尷尬和羨慕這兩個詞來說一說。

（第一次比絕招，三胖表演憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子沒有絕招，很尷尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羨慕。）

三、學(xué)習(xí)課文1~5自然段

1、第一次，小柱子為什么會這么尷尬呢？請同學(xué)們自由讀一讀課文的1~5自然段，找一找小柱子表演的絕招。

2、找找三胖、二福的絕招，讀一讀，理解。

三、學(xué)習(xí)6~11自然段

1、小柱子蔫蔫地回家了，發(fā)生了什么呢？請同學(xué)們自由讀6~

１１自然段，完成填空：

小柱子剛回到家，看見奶奶正在包餃子，只見奶奶（），他非常佩服，就問奶奶（），奶奶告訴他（），小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶（），奶奶說（）。

2、聽了奶奶的話，小柱子明白了（）。于是，

3、讀12自然段。

四、學(xué)習(xí)13~17自然段

1、第二次比絕招時，小柱子卻得到了小伙伴的羨慕，這是為什么呢？小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？找一找寫小柱子絕招的句子，指導(dǎo)朗讀，讀出小柱子的自信。

2、還能從什么地方看出小柱子絕招的絕？

（脫口而出、完全正確）

3、不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點(diǎn)的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招。

4、小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢？

小提示：

清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子（）。

夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（）。

每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（）。

小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（），就（）。

當(dāng)他練絕招，遇到困難時，小柱子就（）。

5、正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。

五、小結(jié)本課

同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐?，一掃第一次的尷尬，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。

六、拓展練習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。

2、想一想：生活中還有那些本領(lǐng)可以稱得上是絕招？

3、你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件的話，你也可以學(xué)一學(xué)。

16* 絕招

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“16* 絕招”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

16*絕招

教學(xué)內(nèi)容位于教材的第64頁至67頁

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

2培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

教學(xué)過程

第一課時

一、理解課題，導(dǎo)入新課

1、“絕招”的意思。(可以通過查字典或同桌議論理解題意)2、通過課題，你還理解了什么。

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、自由讀課文，把不認(rèn)識的字畫下來。

2、分段指名讀課文，糾正讀錯的字音。

三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文

1、選擇自己喜歡的方式，讀課文。

2、小組討論：(1)課文主要講了一件什么事?(2)幾個孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?(3)用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的?

四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論。

1、引導(dǎo)用比較簡練的語言，概括全文內(nèi)容。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。

3、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會和收獲。

五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文課文中有很多處描寫了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話體會人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會讀出來。

六、擴(kuò)展延伸說說自己有哪些絕招，平時有過像課文描寫的那樣的比賽嗎?有興趣的可以寫一寫。

板書：

絕招練要練有用的絕招

《絕招》片斷賞析

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《絕招》片斷賞析”，僅供參考，希望可以幫助到您。

我在教學(xué)《絕招》一文前，膠盡腦汁地想了好幾種導(dǎo)入方法，但總覺得不盡人意，因?yàn)槲蚁胗梦宜鶕碛械慕^招吸引孩子的眼睛。正在我一籌莫展的時候，突然計上心頭。就用轉(zhuǎn)眼珠子這個絕招吧！說起轉(zhuǎn)眼珠子，還有一段小故事，由于我的眼睛近視，醫(yī)生讓我閑暇時間里多轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動眼球，讓眼睛得到適當(dāng)?shù)男菹?，剛開始的時候，我總也不會轉(zhuǎn)，說是轉(zhuǎn)眼珠子，倒不如說是轉(zhuǎn)動腦袋瓜子。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我練得比醫(yī)生還要好，現(xiàn)在就更別說了，我一轉(zhuǎn)眼珠子總會引來一陣笑聲，因?yàn)檗D(zhuǎn)得實(shí)在太快了。用這個絕招的目的有二：一是用這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，興趣是成功的一半嘛；二是這個絕招與書中的絕招有不謀而和之意，能告訴孩子絕招是練出來的，并且是對自己有用的。于是我是這樣設(shè)計這節(jié)課的導(dǎo)入的：

（對話：）

師：孩子們，你們觀察一下老師的眼睛，誰能說出老師的眼睛與大家眼睛的不同之處？

學(xué)生興趣盎然地觀察著我的眼睛，然后興奮地舉起手來。

生1：老師的眼睛會說話！

師：看來你抓住了老師眼睛的特點(diǎn)來說了，你觀察得很仔細(xì)。還能從其他方面觀察嗎？

生2：老師戴著眼鏡！

師：是啊，老師和大家的眼睛的不同之處就是戴上了一副討厭的眼鏡，不過老師的眼睛還擁有一個絕招，想看嗎？

（孩子們的精神為之一振，大聲嚷嚷道：想，想，想?。?/p>

師：不過在看老師表演絕招之前，老師想先請大家做一個游戲，聽老師的指令讓你的眼珠子在你的眼眶里轉(zhuǎn)動起來：左，上，右，下

（說的速度越來越快，孩子們的腦袋轉(zhuǎn)得也越來越快。）

這時讓孩子們停下來，讓他們看我轉(zhuǎn)眼珠子，剛開始轉(zhuǎn)，就贏得了孩子們一陣陣的唏噓聲，有的外向性的孩子索性大聲地稱贊起我來了。此時我抓住契機(jī)，說：其實(shí)老師剛開始轉(zhuǎn)眼珠子時也和大家一樣，轉(zhuǎn)的是小腦袋，你知道老師為什么會擁有這項(xiàng)絕招嗎？又是怎樣練成的嗎？要想揭開這個謎底，或許你會從今天學(xué)習(xí)的《絕招》一文中得到啟示（用相似的情境激發(fā)興趣，此乃一舉兩得也）

就這樣調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望和積極性，同時通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和我的導(dǎo)入，他們一定會知曉絕招一定是對自己有用的，一定是練出來的。我相信課下孩子們一定也會積極地去練一項(xiàng)屬于自己的絕招。

《絕招》其它雜項(xiàng)

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。要根據(jù)班級同學(xué)的具體情況編寫教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。如何才能編寫一份比較全面的教案呢？下面是由小編為大家整理的“《絕招》其它雜項(xiàng)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

暑假快到了小柱子放學(xué)后就沒了影子，不會是把比絕招的事兒忘了吧？

時間到了，在水池旁邊，大家又比起絕招來。大家首先就把目光投向二福，以為他又要展示武術(shù)。

可出乎意料，他卻抽出一張紙和一枝筆，畫著層巒迭翠的山峰，一會兒就畫好了，大家齊聲說:好！好！。

三胖也不甘示弱，摘下一片樹葉子竟吹出響亮的歌聲來！按名次，該小柱子了，大家只見小柱子神秘一笑，一下抽出書包里的紙，筆和手表說：我們比比，看誰在十五分鐘內(nèi)寫的作文又多又好。比就比！

二福搶著回答說。

比賽開始了，拿表的大喊一聲開始！，大家都寫了起來。剛才還得意洋洋的二?，F(xiàn)在成了節(jié)約墨水的領(lǐng)導(dǎo)一會兒抓頭發(fā)，一會兒搓手，很是著急。三胖也很急躁，寫寫停停。只有小柱子的筆在不停地工作,轉(zhuǎn)眼間已寫了兩頁.時間一會兒就到了。三胖才寫了半頁，二福就別提了，一行不到；只有小柱子快，四頁了。大家跑過去才看了一頁，就情不自禁地鼓起掌來。

大家后來才恍然大悟，原來小柱子每天都在附近唯一的作文培優(yōu)班上課，化了不少的功夫練筆。

這次比試大家都各有收獲，絕招都非常精彩，各有千秋。

《絕招》同步練習(xí)題

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《《絕招》同步練習(xí)題》，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、讀一讀，抄一抄。

唯獨(dú)尷尬瞪眼憋著攥餃子咧開

二、想一想，連一連。

富饒的精神尋找難題不平常的孩子思索食物爭氣的日子建設(shè)老師偉大的地方尊敬家鄉(xiāng)

三、照樣子，寫詞語。

一天天

比一比

圓鼓鼓

四、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動作的詞寫出來。

他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。

五、快樂閱讀。

難忘的一件事

星期二下午放學(xué)后，我?guī)о従蛹业男∶妹蒙辖秩ネ?。大街上人來人往，川流不息?/p>

我們來到一位老爺爺?shù)耐婢邤偳埃吹搅艘环N精美()小梳子。我問老爺爺：這梳子多少錢一把?五毛，很便宜的。老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進(jìn)兜里，往回就走。

小朋友快回來我們趕緊回來　你們怎么沒拿梳子呀　老爺爺一邊說　一邊將一把梳子塞到我手里　我遲疑了一會兒　還是拿著梳子走了

回到家里，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠()批評了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥()面龐，真誠()表情，覺()自己不配當(dāng)一個少先隊員，我決定去還梳子。第二天一放學(xué)我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺()很內(nèi)疚(ji)。

1.考考你的眼力。便宜(binpin)還梳子(hihun)

2.給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

3.寫出下列詞語的近義詞。精美--(　)　趕緊--(　)　遲疑--(　)

4.聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。川流不息：一五一十：

5.將的地得送回家。把他們正確地寫在文中的括號里。

6.我為什么要去還梳子，向老爺爺承認(rèn)錯誤呢?

六、能力拓展。

相信你們一定也有自己的絕招，課后找機(jī)會向伙伴們展示一下吧!并說說自己的絕招是怎樣練出來的。

《絕招》教學(xué)實(shí)錄

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“《絕招》教學(xué)實(shí)錄”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

師：你們喜歡看動畫片？

生：喜歡！

師：喜歡誰呀？他有什么本領(lǐng)呀？

生1：我喜歡小叮當(dāng)。他有百寶箱。

生2：我喜歡孫悟空。他會七十二變，還有火眼金睛。

生3：我喜歡黑貓警長。他會抓老鼠。

生4：我喜歡奧特曼。因?yàn)樗軒洝?/p>

師：那是他的外表。他有什么本領(lǐng)呀？

生4：他會變化，而且很勇敢，保衛(wèi)地球。

師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。我們開始上課吧！

（板書課題）

生：齊讀。

師：什么叫絕招？

生1：一個人的本領(lǐng)。

師：一個人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體地說說嗎？

生2：絕招指的是一個人很厲害的本領(lǐng)。

生3：別人很難練成的本領(lǐng)。

生4：了不起的本領(lǐng)。

師：課文中也有一群小孩子有自己的絕招。想不想去看看？

生齊：想！

師：好，那就趕快打開課文64頁，自由讀讀，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現(xiàn)在開始吧。

生自由讀課文（約7分鐘），師巡視。

師：咱們班的同學(xué)的讀書習(xí)慣真好，讀完了一遍，還讀第二遍。讀書，就是要有這樣的韌勁！看看，這些詞語特別難念，自己來練練。（出示詞語：腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子尷尬下巴頦咧開羨慕）

生自由練習(xí)。

師：誰來讀讀。

生1：腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子

生2：尷尬下巴頦咧開羨慕

師：真不錯。第一次就能讀得這么正確。誰來當(dāng)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起讀。

一生領(lǐng)讀，全體跟讀。

師：這里有兩個詞，是指人臉上的。是

生：腮幫子、下巴頦。

師：能在自己的臉上找到嗎？

生指自己的臉。

師：其實(shí)，下巴頦是北方人的方言，指的就是下巴。

師：請同學(xué)們再次讀課文，這回你可以快速地瀏覽了。邊讀邊想，課文講了一件什么事。

生快速讀課文約3分鐘。

師：能用上尷尬和羨慕說說課文寫了一件什么事嗎？

生思考。

師：我來幫幫你們吧。課文寫了小朋友們幾次比絕招？

生：2次。

師：那你就用上第一次尷尬、第二次羨慕來說說呀。

生1：課文寫了幾個小朋友比絕招。第一次，三胖憋氣，二福表演武術(shù)，小柱子很尷尬。

生2：第二次，大家沒有新鮮招，只有二福來了個單手倒立，小柱子說，只要你們說出兩個不過百的數(shù)，我準(zhǔn)能說出得數(shù)。三胖報了一個數(shù)，小柱子立刻說出得數(shù)。大家羨慕地說，絕招，太絕了。

師：你真厲害。才讀了兩次，就能說得這么詳細(xì)。如果你能夠說得簡單一點(diǎn)，就更好了。

生3：第二次，小柱子表演了口算，大家很羨慕。

師：真了不起，能把這么長的課文讀成一句話。

師：第一次，小柱子為什么這么尷尬呢？請同學(xué)們自由讀讀1-5自然段。

生自由讀2分鐘。

師：小柱子為什么這么尷尬呢？

生1：大家都有絕招，可是小柱子沒有。

生2：小柱子覺得自己沒有絕招，太丟臉了。

生3：小柱子表演了靠樹的倒立，結(jié)果二福立刻還他個不靠樹的倒立。

師：課文中是怎么寫的？

生1：他想了一會兒，站起身，面對大樹，兩只胳膊往地上一撐，腳掌靠樹來了個倒立，不料，

師：小柱子已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，沒想到二福更是技高一疇，真是太沒意思了。能讀好后半句嗎？

生1：不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立。（讀得很有感情）

師：你為什么把立刻得這么響呀。

生1：二福能夠立刻還，說明二福很厲害。

生2：立刻能夠說明小柱子尷尬的程度很深。

師：誰再來讀讀。

三生讀。

師：還有其他原因嗎？

生1：唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。

師：二福呢？

生2：他站起身，剛來一個空翻，伙伴們就叫起好來。

示大屏幕。（三胖和二福的絕招）

師：你喜歡誰的絕招，你就練那個句子。

生自由練習(xí)。

生1：唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。

師：多厲害的絕招呀。我們也來比一比這個絕招吧。

師讀句子，生表演。（全場笑）

師：到現(xiàn)在還沒漏氣的同學(xué)，你們就是冠軍。來，我們一起來讀讀。

指名2名讀。生齊讀。

生2：他站起身，剛來一個空翻，伙伴們就叫起好來。

師：了不起的二福。如果你們在場，你會怎么夸夸他們倆呢？

生1：你們真厲害。

生2：了不起，了不起！

生3：你們真棒！

生4：你們的絕招實(shí)在是太厲害了，我真佩服你！

師：難怪在場的小伙伴們連聲夸道

生：絕招！絕招！

師：此時此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的絕招后，不料，二福立刻還他個不靠樹的倒立，小柱子覺得自己實(shí)在

生：太丟人了，低下頭撒開腿跑了。

師：他蔫蔫地回了家？發(fā)生了什么呢？我們一起合作讀讀吧。

他回到家，看到奶奶正在包餃子，只見奶奶。他非常佩服，就問奶奶：。奶奶告訴他，。小柱子說起剛才比絕招的事，問奶奶。奶奶說，。

師：聽了奶奶的話，小柱子明白了

生1：小柱子明白了，絕招是練出來的。（板書：練）

生2：小柱子明白了，只要自己肯努力，就一定能練成絕招。

生3：小柱子明白了，三胖的絕招是天生的，二福的絕招是練出來的。

生4：天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水。

師：愛迪生在我們班出現(xiàn)了。

生5：小柱子明白了，只要不放棄，天天練，就能練成絕招。

師：于是，（出示第12自然段）

生齊讀。

師：第二次比絕招時，小柱子卻得到了小伙伴們的羨慕。這是為什么呢？請同學(xué)們默讀13-17自然段。

生默讀1分鐘。

師：小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢？

生1：因?yàn)樾≈泳毘闪撕軈柡Φ慕^招。

師：你從哪句知道他的絕招？

生讀小柱子的話。

師：誰來當(dāng)當(dāng)自信的小柱子。

生1讀（不自信）

師：如果你來拍著胸膛，讀讀保準(zhǔn)不錯，肯定就自信了。

生1再讀，有進(jìn)步。

生2、3讀。

師：讓我們一起來當(dāng)當(dāng)小柱子。

生齊讀。

師：還有哪里也可以看出來呢。

生1讀脫口而出句子。

師：不就是口算嗎？你們會嗎？

生響亮：會。

師：我來考考大家。2乘以3

生脫口而出：6！

師：哇，脫口而出，真厲害！難一點(diǎn)的吧。恩18乘以21？

生楞住，有人拿起筆算。

師：算不出來了吧。99乘以76不就是更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招！

師：我現(xiàn)在不是老師哦。（眾笑）我是三胖。小柱子在哪里？

生舉手。

師：99恩，乘以76？

生1（慢慢）7524！

師：小柱子，這么不自信啊?？梢摽诙霭?。

生3名當(dāng)小柱子。

師：這么難的絕招，小柱子是怎樣練成的呢？

生1：小柱子整天練，沒有休息。

生2：小柱子遇到困難也沒有放棄。

師：清晨，當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，小柱子

生3：小柱子就早早地起床，開始練習(xí)了。

師：夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子

生4：小柱子還在練習(xí)。

生5：小柱子還想起大樹下的尷尬，告訴自己堅持到底，就能練成絕招。

師：每當(dāng)別的小朋友在盡情玩耍嬉戲時，小柱子

生6：小柱子多想去玩，可是，他還是管自己在練。

生7：小柱子在暗暗背口訣。

師：當(dāng)他練絕招遇到困難時，小柱子

生8：小柱子去請教老師。

師：他還會請教誰呢？

生9：他還去請教爸爸。

生10：他還告訴自己，要努力，不要放棄。

師：正是這份努力與堅持，小柱子才練就了令人羨慕的絕招。誰來夸夸小柱子。

生1：小柱子，你真棒！

生2：你堅持不懈的精神，我要向你學(xué)習(xí)。

生3：你真是太絕了！

師：如果加上動作就更好了！

生4豎起大拇指：絕，太絕了！

師：我們一起夸夸他。

生齊：絕招，太絕了！

師：同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐?，一掃第一次的尷尬，練成人人羨慕的絕招。其實(shí)，在我們的生活中，有許許多多的人也經(jīng)過勤學(xué)苦練，練成了絕招，獲得了成功。（示劉翔）

他，就是110米欄的奧運(yùn)會冠軍劉翔。

在他7歲的時候，就開始了田徑訓(xùn)練。10歲，也就是差不多你們這么大的時候，正式進(jìn)入了體校開始了魔鬼式的專業(yè)訓(xùn)練。累了，劉翔沒有抱怨一次；練習(xí)時受傷了，沒有叫一聲苦，依然在那里練啊練。終于，在2004年的雅典奧運(yùn)會上，劉翔以12`91的成績獲得了奧運(yùn)會冠軍，創(chuàng)造亞洲人在短道賽場的奇跡。這就是劉翔的絕招。

（示千手觀音）

她們，是一群善良而又美麗的聾啞人。在她們的世界中，聽不到任何美妙的聲音，舞臺上的音樂對她們來說，是一片空白?？墒?，她們，卻憑著自己的毅力，克服了上蒼帶給她們的麻煩，就靠著用眼睛看著指導(dǎo)老師的手語，一遍又一遍地練著。在2004年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，她們同樣創(chuàng)造了奇跡。這就是她們的絕招。

是呀，絕招，除了個別是天生的以外，大部分，還是靠堅持不懈、刻苦努力地練出來的。

我們也是一群普普通通的平凡人，只要我們肯努力，堅持不懈，就一定能練成自己的絕招！

（示作業(yè)）續(xù)寫小柱子第三次比絕招的情形。