小學(xué)語文微課教案
發(fā)表時(shí)間：2020-10-15Unit1GreatScientists-Grammar學(xué)案。
Unit1GreatScientists-Grammar學(xué)案
過去分詞作定語和表語
--Lookattheexcitedboy!Why
ishesohappy?
--Hehasgotthefirstprizein
thecontest.
--Nowonderheisexcited!
一、過去分詞作定語
1.前置定語
被動(dòng)意義：
anrespectedguest一位受尊敬的客人
Howmanyfinishedproductshaveyougotuptonow?
=Howmanyproductsthathavebeenfinishedhaveyougotuptonow?
到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)得到多少成品？
完成意義：
aretiredworker一位退休的工人
Thechildrenarecleaningthefallenleavesintheyard.
=Thechildrenarecleaningtheleavesthathavefallenintheyard.
孩子們正在打掃院子里的落葉。
總結(jié)：________的過去分詞作定語，通常放在被修飾的名詞之______,作前置定語。表示________和________的意義。
2.后置定語
Thingsseenarebetterthanthingsheard.
=Thingswhichareseenarebetterthanthingswhichareheard.
眼見最好。
Thiswillbethebestnovelofitskindeverwritten.
=Thiswillbethebestnovelofitskindthathaseverbeenwritten.
這將是這類小說中寫得最好的。
總結(jié)：過去分詞短語作定語時(shí)，放在被修飾的名詞之______，作后置定語，作用相當(dāng)于一個(gè)____________。
注意：
①如被修飾的詞是something,anything,everything,nothing,-one,-body以及those等,分詞放在被修飾詞的后面。
Doyouhaveanythingunfinished?你還有什么沒完成的事嗎？
Heisoneofthosekidnapped.他是那些被綁架的人之一。
②單個(gè)分詞也可以作后置定語,用以強(qiáng)調(diào)動(dòng)作。?
Theydecidedtochangethematerialused.他們決定更換使用的材料。
③不及物動(dòng)詞的過去分詞僅表示時(shí)間的完成,無被動(dòng)意義?，F(xiàn)在分詞表示動(dòng)作正在進(jìn)行。?
fallenleaves落葉fallingleaves正在下落的樹葉
adevelopedcountry發(fā)達(dá)國家adevelopingcountry發(fā)展中國家
theboiledwater(涼）開水?theboilingwater沸水?
二、過去分詞作表語
Theteacherseemedquitedelightedattheidea.
Whenweheardofthestory,weweredeeplymoved.
Hishairisnearlyallgone.
過去分詞作表語表示主語的_________和_________。
注意：
①作表語的過去分詞，________的意味很弱，主要表示動(dòng)作的_______和某一_______，相當(dāng)于一個(gè)形容詞。
Theboatisbroken.
Thestreetiscrowded.
②表示______的過去分詞：disappointed,excited,surprised,pleased…
表示______的過去分詞：lost,known,married,dressed,gone,drunk…
Latertheyfoundthattheywerelost.
Thehappytimeisgone.
③過去分詞作表語：強(qiáng)調(diào)____________________
被動(dòng)語態(tài)：強(qiáng)調(diào)____________________
Myglassesarebroken.(________)Myglasseswerebrokenbymylittledaughter.(________)
Hewassurprisedatthenews.(________)Iwasgreatlysurprisedbyaknockatthedoor.(________)
Practice:
1.這本書很有趣。
2.他對這本書很感興趣。
3.這個(gè)窗戶破了。
4.這個(gè)窗戶是被那個(gè)頑皮的男孩兒打破的。
5.站在那兒的男孩兒是我弟弟。
6.他是位高級(jí)教師。
7.穿白色衣服的學(xué)生是我女兒。
答案
一、
1.總結(jié)：單個(gè)；前；被動(dòng)；完成
2.總結(jié)：后；定語從句
二、
情緒；狀態(tài)
①被動(dòng)；完成；狀態(tài)
②情緒；狀態(tài)
③主語所處的狀態(tài)
主語所承受的動(dòng)作
Practice:
1.Thebookisveryinteresting.
2.Heisveryinterestedinthebook.
3.Thiswindowisbroken.
4.Thiswindowwasbrokenbuthenaughtyboy.
5.Thechildstandingoverthereismybrother.
6.Heisanadvancedteacher.
7.Thestudentdressedinwhiteismydaughter.
精選閱讀
Unit1friendship-grammar學(xué)案
Unit1friendship-grammar學(xué)案Grammar:英語五大基本句型Learningaims:1.tomasterthebasicsentencestructurestentatively2.toletssanalysethepartsofthesentences3.tohavessmakesentencesskillfullyImportantpoints:tomasterthebasicsentencestructuresDifficulties:tomakesentencesusingthebasicsentencestructuresLearingmethods:self-studyingdiscussingandpresentingLearningprocedures:Step1:togivesstheformsofbasicsentencestructures.Step2:toletssanalysethepartsofthesentences.Step3:tomakesentences英語五種基本句型列式如下：(一)基本句型一：Ｓ+Ｖ（主＋謂）
ＳＶ（不及物動(dòng)詞）1.Time2.Themoon3.Themanflies.rose.cooked.動(dòng)腦思考：充當(dāng)主語的是______詞性，充當(dāng)謂語的______詞性。劃分句子成分：Wealleat,anddrink.(E—C)Everybodylaughed.1．正在下著雨。(C-E)___________________________________________________
2．我的哥哥很用功。
___________________________________________________
3．我每天早晨六點(diǎn)鐘起床。_____________________________________________（二）基本句型二：Ｓ+Ｖ+Ｐ（主＋系＋表）ＳＶ（是系動(dòng)詞）Ｐ(表語)1.This2.Thedinner3.He4.Everythingissmells(聞)feelslooksanEnglishdictionary.good.happy.different.動(dòng)腦思考：充當(dāng)表語的是_______詞性（劃分句子成分）Heistallandstrong.(E-C)Theweatherbecamecool.Hisfaceturnedred.
1.下課了。_______________________________2..他成了一個(gè)著名的醫(yī)生。
3.這個(gè)蘋果吃起來真好吃。_____________________________________________(知識(shí)銜接)系動(dòng)詞分兩類：be,look,feel,smell,taste,sound等屬一類，表示情況；get,grow,become,turn,go等屬另一類，表示變化。be本身沒有什么意義,只起連系主語和表的作用。其它系動(dòng)詞仍保持其部分詞義另:stay,prove,remain,stand（三）基本句型三：Ｓ+Ｖ+Ｏ（主＋謂＋賓）ＳＶ（實(shí)義動(dòng)詞）Ｏ(賓語)1.She2.He3.Ilaughatunderstandswanther.English.tohaveacupoftea.動(dòng)腦思考：充當(dāng)賓語的是______詞性劃分句子成分：Hemadecakes.(E—C)Theyatesomeapples.Whoknowstheanswer?1.現(xiàn)在我們正在學(xué)習(xí)句型。(C-E)___________________________________________________2.昨天我看到他了.
__________________________________________________3．我們的英語老師會(huì)說英語和日語。
___________________________________________________4.學(xué)生們都喜歡畫畫。______________________________________________（四）基本句型四：Ｓ+Ｖ+IO+Ｏ（主＋謂＋間賓＋直賓）ＳＶ（及物）ｏ（多指人）Ｏ（多指物）1.She2.He3.Ipassedbroughtorderedhimyoumyselfanewdress.adictionary.anewcoat.Ishowedhimmypictures.(E--C)Hegavemeabook.Myparentsboughtmeabike.1.她的伯父昨天給了她一件很好的禮物。(C—E)_______________________________________________________2．她的父親買了一只新的手表給他。
________________________________________________________3．我的朋友寫了一封信給我。_________________________________________________________（五）基本句型五：Ｓ+Ｖ+Ｏ+Ｃ（主＋謂＋賓＋賓補(bǔ)）ＳＶ（及物）Ｏ（賓語）Ｃ（賓補(bǔ)）1.We2.I3.He4.keepsawaskedLetthetablehimmeusclean.out.tocomebacksoon.goshopping.(劃分句子成分)Keepthechildrenquiet,please..(E—C)Hepaintedthewallwhite.Wefoundhimanhonestperson.1.老師讓我們努力學(xué)英語。_________________________________________________________________2.使我們的國家更美麗。_________________________________________________________________3.我聽到她唱了一首歌。_____________________________________________自我評(píng)價(jià)：————————————————————————————————————當(dāng)堂檢測一．Analysethesentencestoseewhichsentencestructurebelongsto.
1.Birdssingbeautifully.
2.WelikeEnglish.
3.Imakeyouclear.
4.Hewentonholiday.
5.Iwanttohelphim.
6.WeareChinese.
7.Igiveyouhelp.
8.Westoppedtohavearest.
9.Illgoswimming.
10.Hesentabooktome.
11.Heboughtacoatforme.
12.WenamedourbabyTom.
二．Readingforfun.
LastweekIwenttothetheatre.Ihadaverygoodseat.Theplaywasveryinteresting.Ididnotenjoyit.Ayoungmanandayoungwomanweresittingbehindme.Theyweretalkingloudly.Igotveryangry.Icouldnotheartheactors.Iturnedround.Ilookedatthemanandthewomanangrily.Theydidnotpayanyattention.Intheend,Icouldnotbearit.Iturnedroundagain.‘Icanthearaword!’Isaidangrily.‘Itsnoneofyourbusiness,’theyoungmansaidrudely.‘Thisisaprivateconversation!’Notesonthetext課文注釋1gotothetheatre，去看戲。2gotangry，生氣。3turnround，轉(zhuǎn)身，也可用turnaround。4.payattention，注意。5Icouldnotbearit．我無法忍受。其中的it是指上文中的那對男女大聲說話又不理會(huì)作者的憤怒目光。6noneofyourbusiness，不關(guān)你的事。自我評(píng)價(jià)：____________________________________________.Unit1EatingAroundtheWorld-grammar學(xué)案
Unit1EatingAroundtheWorld-grammar學(xué)案
一．快捷識(shí)記
現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，?？梢员磉_(dá)伴隨、原因、結(jié)果、時(shí)間、條件、讓步情況，如：
1.表伴隨:伴隨狀語出現(xiàn)的條件是由一個(gè)主語發(fā)出兩個(gè)動(dòng)作或同一個(gè)主語處于兩種狀態(tài)，或同一個(gè)主語發(fā)出一個(gè)動(dòng)作時(shí)又伴隨有某一種狀態(tài)。伴隨狀語的邏輯主語一般情況下必須是全句的生語，伴隨狀語與謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作或狀態(tài)是同時(shí)發(fā)生的.
"Cantyouread?"Marysaidangrily，pointingtothenotice.
Thechildrenranoutoftheroom,laughingandtalkingmerrily.
Theystoodthereforanhour,watchingthegame.
Shesatatthedeskreadinganewspaper.
Travelingbyjeep,wevisitedanumberofcities.
Followingtheguide,theystartedtoclimb.
2.表原因
Havingeatentoomuch,hecouldn’tgotosleep.
Havingreadtheletter,shegotveryexcited.（完成式）
Seeingnobodyathome,shedecidedtoleavethemanote.
Notknowingheraddress,wecouldn’tgetintouchwithher.
Beingsopoorinthosedays,wecouldn’taffordtosendtheboytohospital.
注：
Havingworkedamongthepeasantsformanyyears,heknewthemverywell.
（分詞完成式的肯定式）
Nothavingreceivedananswer,hedecidedtowriteanotherletter.
（分詞完成式的否定式）
3.表結(jié)果
Hisparentswerekilledintheaccident,leavinghimanorphan.
Thebuswasheldupbysnowstorm,thuscausingthedelay.
注：現(xiàn)在分詞表示必然結(jié)果，前可加thus,不定式表意外的結(jié)果，前可加only.
Hewascaughtintherain,thusmakinghimselfcatchcold.(表示在意料之中)
Ihurriedtoschool,onlytofindthatitwasSunday.(表示在意料之外)
4.表時(shí)間
Whencrossingtheroad,pleasebecareful.
Don’tmentionthiswhiletalkingtohim.
OnarrivinginLondon,hemanagedtogetintouchwithher.=AssoonashearrivedinLondon,….
5.表?xiàng)l件
Workinghard,you’llgetagoodachievement.
Turningtotheleft,youwillfindthepathleadingtothesite.
6.表讓步
Workingsohard,hefailedagain.
使用時(shí)注意：
1）分詞表示的必須是主語發(fā)出的動(dòng)作；
2）分詞表示的動(dòng)作與謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作或狀態(tài)是同時(shí)發(fā)生的；
3）分詞表示的是次要的動(dòng)作，對謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作或狀態(tài)加以補(bǔ)充說明；
4）表示時(shí)間關(guān)系的連接短語有時(shí)還可以由連接詞while或when引導(dǎo)。
二.隨堂練習(xí)
()1._______moreattention,thetreecouldhavegrownbetter.(90’全國)
A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiven.
()2.Thecomputercenter,________lastyear,isverypopularamongthestudentsinthisschool(93’全國)
A.openB.openingC.havingopenedD.opened
()3.Thefirsttextbooks________forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.(94’全國)
A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.written
()4.________isthought,healmostranintothecarinfrontofhim.(96’全國)
A.LosingB.HavinglostC.LostD.Tolose
()5._______thegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation.(00’全國春)
()6._______suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.(01’全國夏)
A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered
()7.Theresearcherissodesignedthatonce________nothingcanbedonetochangeit.(02’全國)A.beginsB.havingbegunD.beginningD.begun
()8.________in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnitedStates.(00’上海)
A.BeingfoundedB.ItwasfoundedC.FoundedD.Founding
()9.When________,themuseumwillbeopentothepublicnextyear.(02’上海春)
A.completedB.completingC.beingcompletedD.tobecompleted
()10.Pricesofdailygoods________throughacomputercanbelowerthanstoreprices.(02’京皖春)
A.areboughtB.boughtC.beenboughtD.buying
()11.Don’tusewords,expressions,orphrases________onlytopeoplewithspecificknowledge.(02’上海)
A.beingknownB.havingbeenknownC.tobeknownD.known
()12.Unless________tospeak,youshouldremainsilentattheconference.(03’上海春)
A.invitedB.invitingC.beinginvitedD.havinginvited
()13.Friendshipislikemoney:easiermadethan______.(03’北京)
A.keptB.tobekeptC.keepingD.havingkept
()14.Mr.Smith,_______ofthe________speech,startedtoreadanovel.(03’北京春)
A.tired;boringB.tiring;boredC.tired;boredD.tiring;boring
()15.________time,he’llmakeafirst-classtennisplayer.(03’北京)
A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given
(Key:1-5ADDCA6-10ADCAB11-15DAAAD
Unit5Lesson1Grammar導(dǎo)學(xué)案
古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，幫助高中教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“Unit5Lesson1Grammar導(dǎo)學(xué)案”，希望能對您有所幫助，請收藏。
Unit5Lesson1Grammar導(dǎo)學(xué)案Tips:Onehourtodayisworthtwotomorrow.爭分奪秒效率高。
Learningcontent：Lesson1Grammar
Learningimportantpoints:：Topractiseusingwillfordecisions
Learningdifficultpoints：Topracticeusingclauseswithassoonas,when,before…andclausesofconcession(讓步)withalthough＼though
Learningsteps:
Step1默寫單詞(A級(jí))
1___________________2___________________
3___________________4___________________
5___________________6___________________
Step2Grammar(B級(jí))
我們上單元學(xué)習(xí)了will的用法，現(xiàn)在我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)。
1.Will后接動(dòng)詞原形可以表示事先未考慮的意圖或突然決定。這種用法通常出現(xiàn)在情形對話中。例如：
----Annisinhospital.
----Oh,really?Ididn’tknow,Iwillgoandvisither.
----Thelightisstillon.
---Iwillgoandturnitoff.
2.以上是我們學(xué)習(xí)will的第一個(gè)用法，下面我們學(xué)習(xí)第二個(gè)。
我們以前學(xué)習(xí)過一些狀語從句，大家能想起來嗎?由when等引導(dǎo)的是__________狀語從句，because等引導(dǎo)的是__________狀語從句，though引導(dǎo)的是__________狀語從句，so…that引導(dǎo)的是____________狀語從句，sothat引導(dǎo)____________狀語從句，where引導(dǎo)____________狀語從句，除此之外還有條件，方式狀語從句。
今天我們著重講解will在時(shí)間狀語從句中的用法。
引導(dǎo)時(shí)間狀語從句的連詞和詞組有：
（1）表示當(dāng)…時(shí)：______________,_____________和as.
(2)表示“一…就…”：assoonas,themoment
(3)表示“直到…”：until,till(4)表示“自從…以來”since
(5)表示“在…之前”before(6)表示“在…之后”after
▲在時(shí)間狀語從句中，若主句謂語動(dòng)詞時(shí)一般將來時(shí)，從句謂語要用______________時(shí)代替將來時(shí)，我們可以總結(jié)成“主將從現(xiàn)”。例如：
They’llgohomeaftertheyfinishtheirwork.
____________________________________________________
I’llletyouknowassoonashearrivesinBeijing.
____________________________________________________
when,while,as這三個(gè)詞都可以引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，但他們的側(cè)重點(diǎn)不同。When即可指某一時(shí)間點(diǎn)，也可指一段時(shí)間；while強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間，所以從句的謂語是延續(xù)性的；as強(qiáng)調(diào)主語和從句的動(dòng)作相并發(fā)生，常譯作“一邊…一邊…”
學(xué)習(xí)完了will的用法，我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)另外一個(gè)狀語從句：讓步狀語從句。
引導(dǎo)讓步狀語從句的連詞和詞組有_________,____________(雖然)evenif,______________(即使)whatevernomatterwhat(無論什么)whoevernomatterwho(無論誰)等。
though和although都做“雖然”講，通常可以互換,切記不可與but連用。although比though語氣重，多用于句首,;evenif相當(dāng)于eventhough。例如;
Althoughitwassnowing,itwasnotverycold.
————————————————————————
IwaslatefortheearlybusalthoughthoughIhurried.
____________________________________________________
Evenifheispoor,sheloveshimverymuch.
_____________________________________________________
WhoeverNomatterwhoyouare,youmustworkhard.
_________________________________________________
Step3鞏固練習(xí)（C級(jí)）
1.用括號(hào)里的動(dòng)詞的適當(dāng)形式完成下列句子
（1）We(have)ourmealinthekitchenassoonasit（be)ready.
___________________________________________________
(2)I(buy)someflowersassoonasI(see)aflowerstand.
_______________________________________________________
(3)We(have)a“farewell”partyforyoubeforeyou(go)touniversity.
_______________________________________________________
(4)BeforeI(go)I(help)youwiththewashingup.
_______________________________________________________
2.單選
（1）MrHallunderstandsthat______mathshasalwaysbeeneasyforhim,it’snoteasyforthestudents.
A.unlessB.sinceC.althoughD.when
(2)_________Iknowthemoneyissafe,Ishallnotworryaboutit.
A.EventhoughB.UnlessC.AslongasD.While
(3)_________hehaslimitedtechnicalknowledge,theoldworkerhasalotofexperience.
A.SinceB.UnlessC.AsD.Although
3.改錯(cuò)
（1）Theoldmanisusedtoliveasimplelife.
__________________________________________________-
(2)Heisunhappyalthoughheispoor.
_________________________________________________
小結(jié)與反思(今天所學(xué)的will的用法與讓步狀語從句你都學(xué)會(huì)了嗎?)————————————————————————————————————————————————————
Unit1 Women of achievement-grammar學(xué)案
一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以保證學(xué)生們在上課時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？下面是由小編為大家整理的“Unit1 Women of achievement-grammar學(xué)案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
Unit1Womenofachievement-grammar學(xué)案一、主謂一致
主謂一致有許多原則，概括起來不外乎三種一致原則，即語法形式一致，概念一致（語言內(nèi)容上一致），毗鄰一致（謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式和緊位于其前的主語一致）。
1.語法形式一致:按主語的語法形式(單復(fù)數(shù))確定謂語的形式（1）單數(shù)主語、單個(gè)動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞短語以及句子作主語，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式。復(fù)數(shù)主語，用and或both…and連接的動(dòng)詞不定式短語、動(dòng)名詞短語以及主語從句作主語，謂語動(dòng)詞則用復(fù)數(shù)形式。例如：
1)Theperformancewasveryfunny.
2)Servingthepeopleismygreathappiness.
3)Whetherwe’llgodependsontheweather.
4)Manynaturalmaterialsarebecomingscarce.
5)BothyouandIarestudents.
6)WhatIthinkandwhatIseekhavebeenfairlyreflectedinmypaper.
注1：在what引導(dǎo)的主語從句中，如果主語補(bǔ)語是復(fù)數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。例如：
Whatwehavetolearnarethepiecesoflanguagethatproduceinversion.
注2：修飾語對主語的數(shù)不起影響。例如：
Theperformanceofthefirstthreeclownswasveryfunny.
（2）由aswellas,with,alongwith,like,togetherwith,ratherthan,except,but,including,accompaniedby,plus,besides,inadditionto,nolessthan等引起的結(jié)構(gòu)跟在主語后面，不能看作是并列主語，該主語不受這些詞組引導(dǎo)的插入語的影響，主語如是單數(shù)，其謂語動(dòng)詞仍然用單數(shù)形式。例如：
1)Mymother,aswellasmyfather,hasakeytotheoffice.
2)ThemantogetherwithhiswifeandchildrensitstherewatchingTV.
3)Hissisternolessthanyouiswrong.
4)Thereadingcoursebook,plusitsreferencebooks,ishelpfultocollegestudents.
(3)有些代詞只能指單數(shù)可數(shù)名詞，當(dāng)它們在句子中作主語時(shí)，盡管在意義上是多數(shù)，謂語動(dòng)詞仍要用單數(shù)形式。這類代詞有either,neither,each,one,theother,another,somebody,someone,something,anyone,anything,anybody,everyone,everything,everybody,noone,nothing,nobody等。例如：
1)Neitherlikesthefriendsoftheother.(兩人都不喜歡對方的朋友。)
2)Everythingaroundusismatter.(我們周圍的所有東西都是物質(zhì)。)
(4)在neitherof與eitherof的結(jié)構(gòu)里，一般語法書都認(rèn)為謂語動(dòng)詞可用單數(shù)形式也可用復(fù)數(shù)形式，一般用單數(shù)形式。例如：
1)Neitherofthemwasingoodhealth,butbothworkedveryhard.
2)Haseitherofthembeenseenrecently?
(5)當(dāng)and連結(jié)的兩個(gè)名詞是指同一個(gè)人或同一件事，and后的名詞前沒有冠詞，謂語動(dòng)詞應(yīng)該用單數(shù)形式；在and后面的名詞前有冠詞，謂語就用復(fù)數(shù)形式。例如：
1)Thebreadandbutterisservedforbreakfast.(早飯供應(yīng)黃油面包。)
2)Thebreadandthebutterareonsale.(正在出售黃油和面包。)
（6）當(dāng)oneof,aportionof,aseriesof,aspeciesof,achainof結(jié)構(gòu)作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式。例如：
1)Oneofthosestudentshaspassedtheexamination.
2)Aseriesofpre-recordedtapeshasbeenpreparedforlanguagelaboratoryuse.
（7）plentyof,halfof,alotof,lotsof,heapsof,loadsof,scadsof等+可數(shù)與不可數(shù)名詞作主語時(shí)，不可數(shù)名詞的謂語只用單數(shù)，可數(shù)名詞的謂語視可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)而定。例如：
1）Halfofthisbuildingistobecompletedbyspring.
2）Halfofthebuildingshavebeenpaintedcompletely.
3）Thereisplentyofwaterinthepail.
4）Thereareplentyofeggsinthebox.
5）Thereisloadsofmilkonthefarm.
6）Thereareloadsofbigredapplesontheground.
（8）由allof,mostof,alotof,someof,noneof,plentyof,therest,themajorityof等+名詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式應(yīng)與名詞的單復(fù)數(shù)一致。例如：
1）Noneofthebookssatisfythestudents.
2）Noneofthismeatisfittoeat.
3）Alloftheresearchworkwasdesignedbythechiefengineer.
4）Allofthestudentsareagainsttheplanforanoutingatthistimeoftheterm.
5)Themajorityofthedamageiseasytorepair.
6)Themajorityofcriminalsarenon-violent.
（9）由morethanone(或morethanone+單數(shù)名詞)，manya+單數(shù)名詞作主語，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式。例如：
1）Morethanonestudenthaspassedtheexamination.
2）Manyaboylearnstoswimbeforehecanread.
注：如果morethan后面是復(fù)數(shù)名詞，則謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)。
例如：Morethantwohundredstudentshaveattendedthelecture.
（10）quantityof+不可數(shù)名詞，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式;quantitiesof+可數(shù)與不可數(shù)名詞，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。例如：
1）Greatquantitiesofmilkareneededinthiscity.
2）Thereisalargequantityofmilk.
（11）如果名詞詞組中心詞是“分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)+of+名詞”，謂語動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)形式取決于of后的名詞或代詞的單、復(fù)數(shù)形式。例如：
1）Overthree-quartersoftheswamplandhasbeenreclaimed.
2）Two-thirdsofthepeoplepresentareagainsttheplan.
（12）定語從句謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式應(yīng)與先行詞一致。例如：
1）Heisoneofthemenwhowerechosentorepresentthegroup.
2）“Keepcool”isthefirstoftherulesthataretoberememberedinanaccident.
注：當(dāng)one之前有theonly等限定詞修飾時(shí)，定語從句的謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。例如：
Heistheonlyoneofthoseboyswhoiswillingtotakeonanotherassignment.2.概念一致（語言內(nèi)容上一致）
（1）有些集合名詞如crowd,family,team,orchestra（管弦樂隊(duì)）,group,government,committee,class,school,union,firm,staff,public等，它們作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞的數(shù)要根據(jù)語言內(nèi)容而定。如果它們作為一個(gè)集體單位時(shí)，動(dòng)詞用單數(shù)形式，如就其中的各個(gè)成員來說，則謂語用復(fù)數(shù)形式。例如：
1）Hisfamilyisgoingtomove.
2）Hisfamilyareverywell.
3）Thepublicis/arerequestednottoleavelitterinthepark.
注：如這類詞后跟有定語從句時(shí)，定語從句的謂語動(dòng)詞也遵循概念一致的原則，強(qiáng)調(diào)具體成員時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，關(guān)系代詞用who;強(qiáng)調(diào)整體時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)，關(guān)系代詞用which。例如：
1）Thegovernmentwhowereresponsibleforthiseventattemptedtofindasolution.
2）Thegovernmentwhichwasresponsibleforthiseventattemptedtofindasolution.
1）Cattlewereallowedtograzeonthevillagecommon.
2）Thepolicearesearchingforatalldarkmanwithabeard.
(3)有些名詞形式上是復(fù)數(shù)，而意義上卻是單數(shù)。如news,means,works.還有許多以ics結(jié)尾的學(xué)科名稱，如economics,physics,mechanics,politics等，它們作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式。例如：
1）Politicsisacomplicatedbusiness.
2）Hereisthenews.
(4)用and連接的單數(shù)主語，前面有each,every,manya,no等修飾時(shí)，謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式。復(fù)數(shù)主語與each連用時(shí)，應(yīng)不受each的影響，謂語動(dòng)詞仍用復(fù)數(shù)形式。例如：
1)Eachpenandeachpaperisfoundinitsplace.
2)Everyboyandgirlistreatedinthesameway.
3)Manyaboyandmanyagirlhasseenit.
4)Theoldworkersandtheyoungeachhavetheirowntools.
(5)表示重量、度量、衡量、價(jià)值的復(fù)數(shù)名詞作主語，謂語動(dòng)詞常用單數(shù)形式。例如：
1)Twentymilesisalongwaytowalk.
2)Threepintsisn’tenoughtogetmedrunk.
(6)國家、單位和書報(bào)的名稱，作為一個(gè)單一的概念，其謂語動(dòng)詞要用單數(shù)形式。例如：
1）WarandPeaceisthelongestbookI’veread.
2）GeneralMotorshasrecentlycloseddownaplant.(通用汽車公司最近關(guān)閉了一家工廠。)3.毗鄰一致（就近原則）
(1)由連詞or,neither…or,either…or,notonly…also,nor等連接的并列主語，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式按毗鄰一致的原則，與貼近它的主語一致。例如：
1)Heoryouhavetakenmypen.
2)Eitheryouorheisnotellingthetruth.
3)Notonlytheswitchesbutalsotheoldwiringhasbeenchanged.
(2)在therebe的結(jié)構(gòu)中，謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式一般也采取就近原則。例如：
1)Thereisadeskandfourbenchesintheoffice.
2)Therearetwochairsandadeskintheoffice.
二、代詞指代一致
指代一致是指句中的代詞應(yīng)該在人稱、數(shù)、性等方面與所指的詞保持一致。
1.人稱一致
(1)當(dāng)代詞指代名詞或另一個(gè)代詞時(shí)，須在人稱上與所指代的詞保持一致。例如：
1）Irecognizedoneofthegirls,butIdidn’tspeaktoher.
2)Thatwomansaidthatshewasoverfifty.
3)Theyaskedwhomtheyshouldapplyto.
(2)當(dāng)代詞指代集合名詞時(shí)，用單數(shù)人稱代詞強(qiáng)調(diào)整體，用復(fù)數(shù)人稱代詞強(qiáng)調(diào)個(gè)人。例如：
1)Thecommitteehavediscussedtheirreportonthedisaster.
2)Theaudienceareraisingtheirhandstosignifytheirapproval.
(3)當(dāng)everyone,everybody,noone,nobody,anyone,anybody,someone,somebody等作主語時(shí)，相應(yīng)的代詞一般采用單數(shù)形式。例如：
1)Ifanyonecalls,tellhimI’llbebacklater.
2)Everyonethinksheisthecenterofuniverse.
注：在非正式文體中，特別是在會(huì)話體里，常用代詞的復(fù)數(shù)形式是為了故意不具體說出所指的那個(gè)人的性別。例如：
1)Hasanybodybroughttheircamera?
2)Noonecouldblamedthemselves.
(4)由neither…nor,notonly…butalso,either…or,not…but,or等連結(jié)的并列主語，其后的附加疑問部分主語用復(fù)數(shù)代詞。例如：
1)NeitheryounorIamwrong,arewe?
2)BothTomandJackcame,didn’tthey?
2.性、數(shù)、格一致
(1)代詞的性一般僅限于第三人稱。例如：
1)Chinawillalwaysdowhatshehaspromisedtodo.
2)Theboystoodatthedoorwithhishatinhishand.
(2)當(dāng)or或nor連接陽性名詞或陰性名詞時(shí)，代詞一般和近者保持一致。例如：
1)NeitherJohnnorMaryhasgotwhatshewanted.
2)IfyoushouldseeMaryorThomas,tellhimthenews.
(3)單數(shù)名詞由and連接時(shí)，相應(yīng)的代詞一般用復(fù)數(shù)形式。例如：
1)Foodandrentaremoreexpensivethantheyusedtobe.
2)JimandMaryspokeonthesubjectasiftheywereexperts.
3.應(yīng)注意的問題
(1)當(dāng)句子的主語是one,并要在句子中多次出現(xiàn)時(shí)，一般用第三人稱單數(shù)代詞來代替后面將出現(xiàn)的one或one’s;當(dāng)one在句子中泛指人時(shí)，在反意疑問句中也可用you來代替。例如：
1)Oneshouldneverblamehisfriendswhenhefriendswhenhefindshimselfintrouble.
2)Onecan’tbetoocareful,canyou(one)?
