小學托班教案

托班禮儀教案 兒歌《入廁安全》。

活動目標：

1、懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的入廁。

2、學會輪流、等待的良好的行為習慣。

活動準備：

一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。

活動過程：

一、開始部分

故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結(jié)果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

討論：小動物們這樣做危險不危險？擁擠的后果是什么？（幼：這樣會摔跤的，頭會出血。）

二、基本部分

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。

引導幼兒觀察并討論：是什么地方？發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生踩踏事故？Jab88.CoM

師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)則，不能擁擠，否則會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時的注意事項：

入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。

上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。

下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。

入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結(jié)束后，再回到活動室。

附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意安全守秩序。

三、結(jié)束部分

幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意安全。

附兒歌：入廁安全

小朋友，要知道，及時入廁很重要。

進出廁所守規(guī)則，看清標記不滑道。

安全衛(wèi)生記心里，爭做文明好寶寶。

擴展閱讀

托班兒歌教案 小雞

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“托班兒歌教案 小雞”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學習興趣。

材料準備

小雞頭飾一個，幻燈片（小雞）

活動過程

一、激發(fā)興趣，引出主題

小朋友你們看，我是誰啊？（教師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧！

二、共同游戲感知情節(jié)

1、小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

2、小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊？（小蟲和米）

4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?/p>

三、學習兒歌

咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好？

1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動物來讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）

4、分小組比賽讀兒歌。

活動延伸

告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。

托班教案：禮儀要素

我上幼兒園：（早上來，不遲到，見老師，要問好，見朋友，要問早，向爸媽，說再見）

離園：（放學時，收玩具，上完廁，壓好褲，喝杯水，再回家，向老師，說再見）

上車禮儀：（上車前，排排隊，見到人，說再見，上車后，安靜坐，手扶好，不伸手，不伸頭，對安全，要牢記）

下車禮儀：（下車時，不擁擠，見父母，牽好手，和老師，說再見，園車走，左右看，過馬路）

上下樓梯：（上下樓，排好隊，靠右走，你不推，我不擠，一步步，往前走）

喝水：（看照片，找自己，小水杯，雙手拿，排好隊，接完水，回座位，小心喝，不浪費）

睡覺：（睡覺前，先如廁，脫衣后，再上床，安靜睡，不講話，蓋好被，向右側(cè)，睡的香）

起床：（起床時，要安靜，先如廁，后穿衣，自己事，自己做）

吃飯：（吃飯時，坐端正，安靜吃，左扶碗，右握勺，不挑食，身體棒）

上廁所：（上廁所，排好隊，有人在，要等待，上廁完，整好衣，要沖水，洗小手）

椅子：（小椅子，，雙手搬，輕輕放，再坐上，人離開，椅收起，愛護它，常擦洗）

進區(qū)：（進區(qū)時，先拿卡，再進區(qū)，拿玩具，你不爭，我不搶，玩過后，送回家）

圖書：（書寶寶，輕輕翻，不撕破，不弄臟，看書時，要安靜，看完后，放回去）

坐椅子：（坐椅子，腳并攏，手放好，腰挺起，不搖晃，坐姿棒）

戶外游戲：（在戶外，做游戲，與老師，不分離，游戲后，收玩具，開火車，回教室）

互幫互助：（好朋友，在一起，不打架，不罵人，有東西，一起玩，懂禮貌，乖寶寶）

托班禮儀教案：喝水

設計意圖：

在小朋友已經(jīng)基本上適應了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。

活動目標：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

活動準備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導入過程：

直截了當進入主題，教師：現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！

二、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子時要雙手端拿）。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動延伸：

根據(jù)園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。

請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：

曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？

明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。

家園互動：

可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的幼兒飲水記錄表裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。

在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習慣。

在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動的照片。

托班兒歌教案 想媽媽

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

2、在游戲中學習短句媽媽媽媽

3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：學過打電話的游戲、已會唱好媽媽歌曲。

物質(zhì)準備：積木，掛圖、好媽媽的音樂。

活動過程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。

1、音樂出來，唱好媽媽的歌（集體唱一遍）

2、提問引出課題想媽媽。

寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）

1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作：小寶寶，想媽媽）

2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答：我會哭的教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶；打電話）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩打電話游戲

練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，

1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲打電話）教師巡回指導：重點練習媽媽，媽媽我想你媽媽，媽媽，快點回家寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機）

2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的）

3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫想媽媽。

提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍想媽媽）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機，活動結(jié)束）

附：兒歌：想媽媽

（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

托班語言教案：兒歌《排隊》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“托班語言教案：兒歌《排隊》”，相信能對大家有所幫助。

一.活動名稱：

語言兒歌《排隊》

二.設計意圖：

本次活動引導幼兒能用較連貫的語言學說兒歌，學習按指令站隊，了解排隊的前后概念。本班幼兒已形成初步的排隊意識。

三.活動目標：

1.喜歡說兒歌，體驗其中的樂趣。

2.發(fā)展幼兒的語言表達能力和傾聽習慣的培養(yǎng)。

3.引導幼兒學說兒歌，初步了解前后的概念。

重點：引導幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

難點：明確前后的概念。

方法：教師示范、引導。

四.活動準備：小朋友排隊或解放軍叔叔站隊的掛圖

兒歌《排隊》

五.活動過程：

（一）開始部分：出示掛圖，引導幼兒觀察、說說。

小朋友圖上有什么？

他們在干嘛？

（二）基本部分：教師背誦兒歌，引導幼兒學說兒歌并提出問題

今天，李老師帶來一首新兒歌，名字叫做《排隊》

（教師說完兒歌，帶領(lǐng)幼兒跟念一遍）

兒歌好聽嗎？叫什么名字？

兒歌里面有誰？

他們在做什么？

是怎樣排隊的？

（教師帶領(lǐng)幼兒說第二遍時邊模仿排隊動作邊說）

（三）結(jié)束部分：教師總結(jié)活動，表揚認真說兒歌做動作的幼兒。

六.延伸活動：生活中組織幼兒排隊的時候，引導幼兒復習、鞏固這首兒歌。

托班兒歌教案 小花貓

我們常說，機會是留給有準備的人。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《托班兒歌教案 小花貓》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

學習兒歌培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，語言表達能力。

通過活動，了解貓的習性和基本特征。

活動準備

貓的圖片、小貓頭飾

活動過程

1、孩子們，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙。是什么啊？（貓）你們真棒！答對了。

2、出示貓圖片，提問：老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什么樣？它喜歡吃什么？小貓有什么本領(lǐng)？（幼兒自由回答）小朋友說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強或過弱，都能看清東西。

3、小朋友你們喜歡貓嗎？為什么喜歡？（老師引導幼兒說話，并讓幼兒完整的說：我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽等）

4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。

提問：剛才小朋友看見了什么？（有小花貓還有老鼠）小花貓怎樣叫（喵喵叫）對，小花貓，喵喵叫。

小貓和老鼠撞見了，老鼠被誰捉到了？（老鼠被小花貓捉到了）老鼠被撞見，逃也逃不掉。

老師完整的說兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌《小花貓》

5、游戲：（幼兒頭戴小貓頭飾，設計游戲場景）孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好？（好）邊游戲邊說兒歌《小花貓》

6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該對它怎么樣??？（我們要愛護小貓它是我們的好朋友）

活動延伸

把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。

托班禮儀教案：自己會穿衣

活動目標：

1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

2、進一步認識衣服的各個部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動準備：

一件用袋子裝好的衣服

活動過程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢？

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、抓領(lǐng)子，蓋房子是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？

2、小老鼠指的是什么？洞子指的是衣服的哪個部位？

3、吱吱扭扭上房子是在干什么？

三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一起來學學這首兒歌。

1、幼兒學念兒歌，教師示范動作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒踊顒影?/p>

幼兒園托班兒歌教案大全

好筍出好竹，好師出好徒。教案是一種實用性教學文書，教案有助于提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量，寫好一份教案需要我們多多學習！有請閱讀編輯為你編輯的幼兒園托班兒歌教案大全，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

幼兒園托班兒歌教案大全 篇1

活動目標

學習兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)則。

活動準備

1、和各種各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動過程

1、請小朋友聽音樂——汽車的叫聲

提問：A小朋友們聽聽這是什么聲音？（汽車的聲音）

B你們都看過那些車（公共汽車，大卡車……）

2、今天，老師也給小朋友們帶來了幾張有關(guān)車的照片，你們想看嗎？

教師出示圖片，請小朋友們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。

4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（教師邊做動作邊說兒歌，幼兒欣賞。）提問：小汽車是怎么叫的??？

5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和教師一起說兒歌，教師邊做動作邊說兒歌，來調(diào)動幼兒的學習興趣。

活動延伸

在爸爸媽媽的陪同下，去觀看各種類型的車。

幼兒園托班兒歌教案大全 篇2

教學目標

1.欣賞兒歌，感受兒歌的問答特點和韻律美。

2.初步學會朗誦兒歌，發(fā)準刮、伐、芽等音，能用一問一答的方式表現(xiàn)詩歌。

3.練習創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強自信。

教學準備

小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一個等。

教學過程

1.問答導入，變出雪花。

（1）師：小朋友們好！初次見面，你們有什么關(guān)于我的問題要問我嗎？

幼：你在哪里上班？你們班上有幾位老師？你今年多大了？屬什么？你的家在哪里？你穿的鞋子多大？

師：問答游戲就是這樣一問一答的，要問得清楚，聽得明白，答得準確。我也有四個問題要問你們（出示問號）：

a.問一可愛的孩子們，你們是哪個幼兒園哪個班的小朋友？

b.問大班的孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

c.問冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕？

d.問大x班的孩子們，我來和你們玩游戲，你們有信心完成任務嗎？自信的孩子最美麗，最聰明，做個自信的樣子?。ㄅ恼斩ǜ?，引導幼兒創(chuàng)編自信的動作。）

（2）師：你們都很快樂地回答著問題，很好！因為你們的不怕寒冷、勇敢自信，冬天還帶來了禮物獎勵你們呢?。ㄗ兂鲅┗?，激發(fā)興趣。）

評析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：初次見面，你們有什么關(guān)于我的問題要問我嗎？簡潔真誠的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關(guān)系，完成了情感激發(fā)的初始階段；然后采用老師與幼兒之間問答式的談話，將幼兒不知不覺地帶入兒歌的情境，體驗兒歌的問答形式，激發(fā)了幼兒學習的興趣。

2.學習兒歌第一、二段，感知形式。

（1）潔白、可愛的雪花漂亮嗎？她怕不怕冷呢？我們一起來問一問。

師：雪花怎么沒有回答？哦，原來你們問的聲音太小了，雪花沒有聽到。我們再來試一試。（鼓勵幼兒用響亮的聲音問話。）

師：雪花會怎么回答呢？一起來聽一聽（傾聽狀）。

雪花快樂地回答：我準備好了。

提問：雪花怎么回答的？你能用動作做出來嗎？（空中自由飛舞、不停地旋轉(zhuǎn)、準備好了。）讓幼兒邊說邊學雪花自由飛舞、準備好了等狀。

完整學說第一段兒歌。（問的誰？怎么問？怎樣答？答什么？）

（2）師：呼呼，冬天的風兒使勁地吹著，嘩嘩地刮著（動作）。

師：你們想問風兒什么問題呢？

師：我們挑一個問題來問一問。（出示圖標。）

師幼：問冬天的風兒你要往哪里刮？

師：風兒是怎么回答的呢？（出示圖片。）看看風兒的表情，哦，風兒很開心，很快樂。風兒快樂地回答：我去追春天的步伐。

師：冬天的后面是什么季節(jié)？美麗的春天就要來了，所以風兒快樂地回答：我去追春天的步伐。一起學風兒追（快跑）狀。（問的誰？怎么問？怎樣答？答什么？）

完整學說第二段兒歌。

（3）師：現(xiàn)在老師要請小朋友看著圖標連起來玩?zhèn)€問一問、答一答的游戲，大家看仔細了。（連貫說兒歌第一、二兩小段，提示用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美、歡快。）

分兩大組玩回答游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

（4）隱藏雪花圖標，念兒歌第一、二兩小段一次；隱藏雪花、風兒圖標，念兒歌第一、二兩小段一次。（速度可先慢后快，著重激發(fā)幼兒體驗小雪花和風兒自信的感覺。）

（5）不看圖標，集體對著客人老師連貫說兒歌。

評析：老師以幼兒的知識經(jīng)驗為基礎？將教學重點融合在情境創(chuàng)設中，重點分析了兒歌的第一、二段.讓幼兒在真實的情境中、在自由的交流中、在經(jīng)驗的分享與遷移中大膽發(fā)問.積極創(chuàng)編，主動表達，引發(fā)并遷移了幼兒的新經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

3.學習兒歌第三段，完整表演。

（1）師：你們猜一猜（夸張動作），冬天這個季節(jié)會告訴我們小朋友什么呢？

出示冬天圖標：我和冬天對話，冬天給我回答。

（2）師模仿冬爺爺?shù)恼Z氣，動作夸張地表演：自信融化冰雪，信心開出新芽。

（3）一起完整地說整首兒歌并用動作表演。

評析：第三自然段的最后兩句自信融化冰雪，信心開出新芽是本節(jié)活動的難點所在，老師將這一教學難點蘊藏在場景布置和動作表演中，運用啟發(fā)性強、生動有趣、精煉煽情的語言和動作讓幼兒充分感受自信帶來的快樂與成功的喜悅，打破了幼兒的常規(guī)思維，順應了幼兒愛游戲的心理特點？順應了幼兒具體、形象、直觀的思維特點，增強了師生互動的效果。

4.創(chuàng)編兒歌，拓展思維。

（1）師：剛才問了冬天的雪花、風兒，你們還想問冬天的誰？什么問題？它會怎么回答呢？先想一想，猜一猜，再說一說。

（2）師：你們選一張冬天景色、小動物的圖片，和好朋友問一問，答一答。

老師個別指導，引導幼兒創(chuàng)編：問冬天的梅花（松樹、水仙花），寒冷你怕不怕？梅花快樂地回答：我準備好了！問冬天的小貓（松鼠、企鵝），寒冷你怕不怕？小貓快樂地（喵喵地）回答：我換毛，我不怕！問冬天的樹葉（小朋友、小河、小鳥），你要往哪里飄呀？樹葉快樂地回答，我去追春天的步伐！

（3）請幼兒分別來說一說。（師即興作畫相應圖標，幼兒送卡片并創(chuàng)編。）

5.問答小結(jié)，增強自信。

（1）師：問大x班的孩子們，寒冷你們怕不怕？

大x班的孩子們快樂地回答：我們準備好了。（引導幼兒做出相應的表演動作。）

師：問大班的孩子們，你們要往哪里跑??？

大x班的孩子們快樂地回答：我們?nèi)プ反禾斓牟椒ァ?/p>

（2）師：孩子們，冬天是個美麗的季節(jié)，只要我們不怕寒冷，堅持鍛煉，我們就一定會越來越勇敢，越來越自信！冬天的問答真有趣，讓我們帶著冬天的問答一起去告訴我們的好朋友，讓這首兒歌變得更長，更優(yōu)美，更好聽，讓大家都來做不怕寒冷、充滿自信的小朋友。（師生一起取走圖片，同時播放背景音樂《冬天的問答》。）

幼兒園托班兒歌教案大全 篇3

活動目標

在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學習興趣。

材料準備

小雞頭飾一個，幻燈片（小雞）

活動過程

一、 激發(fā)興趣，引出主題

小朋友你們看，我是誰啊？（教師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧！

二、共同游戲感知情節(jié)

1、 小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

2、 小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊？（小蟲和米）

4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?/p>

三、學習兒歌

咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好？

1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動物來讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）

4、分小組比賽讀兒歌。

活動延伸

告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。

幼兒園托班兒歌教案大全 篇4

托班兒歌《花瓶球》

活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，知道皮球有拍一拍、跳一跳的特性。

2.喜歡念兒歌，愿意邊玩球邊念兒歌。

活動準備：

寶寶人手一個皮球。

活動過程：

一、出示皮球，引起寶寶的興趣。

教師：這是什么？你會玩皮球嗎？

（教師請幾個寶寶上來玩皮球，說說：你是怎么玩球的？）

二、教師示范表演玩球，并學念兒歌《花皮球》。

1.教師：哦，我們知道了皮球可以滾，還可以拋……現(xiàn)在請你們來看一看、聽一聽，老師是怎樣

玩球的？

2.教師：剛剛老師念了一首兒歌，叫做《花皮球》。你們覺得這首兒歌好不好聽呀？老師剛剛是

怎么玩球的??？拍一拍，皮球怎樣了？不拍了，皮球又怎樣？你們想不想學這首兒歌？

3.教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌，邊做相應的動作，激發(fā)寶寶的興趣。

4.請個別寶寶玩球，念兒歌。

教師：你們會念這首好聽的兒歌了嗎？誰會念這首兒歌了？老師請他上來邊念兒歌，邊玩皮球。（請2~3

名幼兒上臺邊玩皮球，邊念兒歌）

5.全體幼兒一起再來回顧念2~3遍兒歌。

三、結(jié)束活動，寶寶進行玩球活動。

教師：我們的寶寶本來學的真棒，花皮球真好玩，寶寶，你們想和花皮球一起做游戲嗎？現(xiàn)在和老師一

起去操場上和皮球做游戲吧?。ń處煼謩e給寶寶每人一個球，帶領(lǐng)大家到戶外場地上進行拍球游戲，進

一步感知皮球的特性。）

幼兒園托班兒歌教案大全 篇5

設計思路：

小兔是孩子喜歡的動物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個情節(jié),我們把計算活動(認識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學習,這樣孩子的興趣會更高.

活動目標：

1、喜歡小兔子，初步了解小兔子的習性，喜歡模仿小兔的動作。

2、嘗試分辨圓形，三角形，正方形，感受數(shù)活動的樂趣。

3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗，并了解、學習自我保護。

活動準備：

1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

2、場地上畫上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圓形，正方形，三角形胸飾。

活動過程：

一、小兔鉆山洞(一)

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，請一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當兔媽媽說：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。”小兔雙腳跳到山洞，未跳進的或跳的慢的會被大灰狼抓住，則停止游戲一次。

二、小兔鉆山洞(二)

1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼來了，請幼兒鉆進山洞躲起來。

4、引導幼兒同伴間交流，說說自己在哪個山洞里?(圓形、正方形、三角形)

反思：本次活動中幼兒對于模仿兔子的動作——雙腳跳，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳著跑了，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個問題，我在安排場地時沒有設計好，應該讓讓大灰狼離兔子再遠一點。還有在第二個環(huán)節(jié)中，我覺得應該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn)，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習跳一下，這樣就不會出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。

幼兒園托班兒歌教案大全 篇6

兒歌：洗小手

提示：

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作；念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的`手背；念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

準備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三。

兒歌：新房子

目標：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學念兒歌。

準備：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓?。课覀円黄饋頂?shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進去呢，現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班兒歌教案大全 篇7

目標：

初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學念兒歌。

準備：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓??？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進去呢，現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班兒歌教案大全 篇8

活動目標

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料準備

幻燈片

活動流程

1. 師生互動。老師提問；小朋友你的小手能干什么??？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。

2. 老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小朋友在干什么。

3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒，今天小小花貓給我們帶來了一首小兒歌，小朋友想不想聽啊？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽。

4. 老師問幼兒：這是小花貓給小朋友的禮物，你們想不想要?。坑變夯卮稹跋胍?！”老師說：那小朋友就和老師一起把小兒歌學會吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！

5. 老師帶幼兒讀兒歌，反復讀。

6. 老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個別幼兒讀兒歌，老師適當?shù)奶嵝?。對于讀的好的幼兒給予表揚

7. 教程結(jié)束，老師提示幼兒，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關(guān)掉幻燈片。

8. 幼兒休息

活動延伸

1. 幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

幼兒園托班兒歌教案大全 篇9

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

2、在游戲中學習短句"媽媽"

3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧！（幼兒放電話機）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給 后面的 老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機，活動結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

托班安全教案 防火安全教育

活動目標：

1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動準備：

初步認識各類標記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標記）、有關(guān)消防滅火短片

活動過程：

一、認識各類消防安全標志

1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結(jié)：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標志的含義

1、出示圖片：標志分類

（1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2、投影標志

說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關(guān)看滅火短片

大家認真觀看后討論：

1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？

發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組討論森林里如何防火

1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。

2、小結(jié)歸納森林著火的危害性

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心0。

2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

幼兒園托班兒歌教案小鳥飛集錦

88教案網(wǎng)精選欄目推選：“托班教案”。

教師是人類靈魂的工程師。作為教師授課前的基本任務就是寫教案，教案可以幫助教師避免出現(xiàn)教學事故，你對于寫教案有哪些技巧呢？也許以下內(nèi)容“幼兒園托班兒歌教案小鳥飛”合你胃口！歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

幼兒園托班兒歌教案小鳥飛 篇1

活動目標

在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。

愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學習興趣。

材料準備

小雞頭飾一個，幻燈片（小雞）

活動過程

一、 激發(fā)興趣，引出主題

小朋友你們看，我是誰?。浚ń處煄е‰u頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧！

二、共同游戲感知情節(jié)

1、 小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

2、 小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么?。浚ㄐ∠x和米）

4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?/p>

三、學習兒歌

咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好？

1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。

2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動物來讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）

4、分小組比賽讀兒歌。

活動延伸

告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。

幼兒園托班兒歌教案小鳥飛 篇2

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

2、在游戲中學習短句"媽媽"

3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)準備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習興趣。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅強的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給 后面的 老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機，活動結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

幼兒園托班兒歌教案小鳥飛 篇3

活動目標

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料準備

幻燈片

活動流程

1. 師生互動。老師提問；小朋友你的小手能干什么啊？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。

2. 老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小朋友在干什么。

3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒，今天小小花貓給我們帶來了一首小兒歌，小朋友想不想聽?。坑變夯卮稹跋?！”老師誦讀，幼兒聽。

4. 老師問幼兒：這是小花貓給小朋友的禮物，你們想不想要??？幼兒回答“想要！”老師說：那小朋友就和老師一起把小兒歌學會吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！

5. 老師帶幼兒讀兒歌，反復讀。

6. 老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個別幼兒讀兒歌，老師適當?shù)奶嵝?。對于讀的好的幼兒給予表揚

7. 教程結(jié)束，老師提示幼兒，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關(guān)掉幻燈片。

8. 幼兒休息

活動延伸

1. 幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

幼兒園托班兒歌教案小鳥飛 篇4

活動內(nèi)容：《炒小菜》

教案目標：

1、在情景中幼兒自然習得，感受的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。

教案過程：

一、導入

1 直接進入情景

師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

（幼兒講述）

2說說你會給客人準備些什么菜呢？

二、理解

1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示范邊進行操作）

2提問：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？

（引導幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？

（在情景中幼兒進行的學念）

三、延伸

1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）

2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園托班兒歌教案小鳥飛 篇5

兒歌：洗小手

提示：

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作；念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的`手背；念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

準備：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三。

兒歌：新房子

目標：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學念兒歌。

準備：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓??？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進去呢，現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班兒歌教案小鳥飛 篇6

目標：

初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學念兒歌。

準備：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓?。课覀円黄饋頂?shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進去呢，現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班兒歌教案小鳥飛 篇7

設計思路：

小兔是孩子喜歡的動物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個情節(jié),我們把計算活動(認識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學習,這樣孩子的興趣會更高.

活動目標：

1、喜歡小兔子，初步了解小兔子的習性，喜歡模仿小兔的動作。

2、嘗試分辨圓形，三角形，正方形，感受數(shù)活動的樂趣。

3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗，并了解、學習自我保護。

活動準備：

1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

2、場地上畫上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圓形，正方形，三角形胸飾。

活動過程：

一、小兔鉆山洞(一)

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，請一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當兔媽媽說：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去?！毙⊥秒p腳跳到山洞，未跳進的或跳的慢的會被大灰狼抓住，則停止游戲一次。

二、小兔鉆山洞(二)

1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼來了，請幼兒鉆進山洞躲起來。

4、引導幼兒同伴間交流，說說自己在哪個山洞里?(圓形、正方形、三角形)

反思：本次活動中幼兒對于模仿兔子的動作——雙腳跳，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳著跑了，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個問題，我在安排場地時沒有設計好，應該讓讓大灰狼離兔子再遠一點。還有在第二個環(huán)節(jié)中，我覺得應該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn)，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習跳一下，這樣就不會出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。

托班安全教案 預防豬流感

活動目標：

1、知道什么是豬流感，了解其危害性。

2、懂得怎樣預防豬流感。

活動準備：

圖片，投影儀。

活動過程：

一、利用投影儀請幼兒觀看圖片并提問：

1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？

2、圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？

3、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？

（1）這種病叫什么??？

教師小結(jié)什么是豬流感。是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，通常情況下很少感染，近年出現(xiàn)人感染豬流感病例。

二、了解豬流感的危害性。

提問：豬流感有什么危害？重者會繼發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。

三、怎樣預防豬流感。

1、討論：怎樣才能預防豬流感？小結(jié)：要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，經(jīng)常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后；要加強居室衛(wèi)生，常開窗通風；盡量避免去人群擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人。

2、學習兒歌《洗手五步歌》。

延伸活動：

請家長配合引導幼兒正確洗手，預防豬流感。

幼兒園托班安全教案

幼兒園托班主題教案——認識消防隊員

寫好幼兒園托班主題教案對于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班主題教案，教學活動才能更好的進行。怎樣才能寫好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點，只有抓住孩子的特點，我們在寫幼兒園托班主題教案時才知道寫什么樣的活動目標，有了目標就比較好寫幼兒園托班主題教案了。其次，寫幼兒園托班主題教案，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點，寫幼兒園托班主題教案還是比較容易的。

我們這個幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設計了幾種不同的活動

活動一：認識消防隊員

活動目標

1．消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

2．消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。3．學說：消防隊員叔叔真勇敢。

活動準備

1．消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2．消防隊員救火的模擬工具、制服等。

活動過程

1．通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

2．展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

3．談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

活動二：聽音樂“軍隊和老百姓”

活動目標

1．看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。

2．能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

。

3．知道消防隊員叔叔很勇敢。

活動準備消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。

活動過程

1．看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。 2．聽音樂。

3．邊聽音樂邊拍手。

4．學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。

活動三：游戲活動“消防隊員手偶”

活動目標

1．欣賞教師做消防隊員手偶。

2．玩消防隊員手偶游戲。

活動準備

1．教師示范用的大紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。

2．已做好托兒人手1份的小手偶。

活動過程

1.教師示范用紙袋做消防隊員手偶。

2．托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的游戲。

活動四：游戲活動“消防隊員的制服”

活動目標

1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞?！?/p>

2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的制服配對。

活動準備

1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。

2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

活動過程

1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

2．請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

3．讓托兒玩配對游戲。

活動五：粘貼“消防車”

活動目標

。

1．能按消防車的形狀拼貼消防車。

2．繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

活動準備

1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

活動過程　

1．托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

托班安全教案：危險的小圓珠

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班安全教案：危險的小圓珠”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動名稱：

危險的小圓珠。

活動目標：

1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。

活動準備：

1.多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

2.幼兒用書第40-43頁。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（1）游戲《指五官》。

教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。

請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。

二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。

（1）播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？

（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。

三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？

（2）進餐和吃水果的時候要注意什么？

（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？

（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？

（5）小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

托班安全教案 兔子先生去散步

活動目標：

1.通過認識生活中常見標志，并了解其意義和用途等。

2.能根據(jù)標志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導幼兒用完整的語言表述。

3.體會獲得完成任務的成就感。

活動準備：

1.自制的標志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2.活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。

活動過程：

1.出示標志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

2.根據(jù)標志講述故事《兔子先生去散步》

老師來把這些標志都編到一個故事里去，好不好？

3.出示一些生活中的標志并讓幼兒認識。

剛才我們認識了許多的標志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標志，讓我們來看一看、想一想這些標志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）

4.出示一張標志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

5.準備數(shù)套標志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。

A當心火災、火警電話、警止吸煙

B報警電話、當心車輛、人行橫道

C禁止觸摸、當心觸電、醫(yī)療急救電話

D注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務的成就感。