小學(xué)托班教案

托班數(shù)學(xué)教案：5的組成。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

2、學(xué)習(xí)5的組成，知道有4種分法以及其規(guī)律。

3、幼兒能獨立完成操作活動，并能講述其操作過程。

教學(xué)過程：

1、碰球游戲

先確定幾的碰球游戲后師：嗨！嗨！我的x球碰幾球？幼兒：你的x球碰x球。

2、幼兒操作

師：小朋友表現(xiàn)的真不錯。你們看兔子一家也來了。（出示5知兔子）一共有幾只兔子呀？

現(xiàn)在他們想搬到這幢新房子（出示房子圖）。你們看這幢房子有幾間房呀？（幼兒答）那兔子一家該怎么住呢？你們能幫助他們嗎？

不過現(xiàn)在還有很多小動物也想搬進(jìn)這幢房子，他們想先請你們幫他們出出主意，分一分，好嗎？

操作要求：分的時候想一想5只動物可以怎么搬？有幾種分法，并把分的方法記錄下來。

3、集體交流JaB88.cOM

師：小朋友們真聰明，一會兒就想出小動物搬家的方法，請你來說說，你是怎么做的？用你的方法來把小兔子一家分一分。（點名4個幼兒上前操作并講述自己操作的理由）

幼兒操作好后師就把相應(yīng)的數(shù)字代替進(jìn)去。

師：小朋友真棒！現(xiàn)在你們還有不一樣的分法嗎？現(xiàn)在兔子一家都搬進(jìn)了新房，那現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)把數(shù)量5分成兩份，一共有幾種分法？（四種）并帶領(lǐng)幼兒齊讀一遍。

4、找規(guī)律

師：現(xiàn)在老師還要告訴你們這幢房子里還有一個小秘密呢，你們能找出來嗎？

幼兒找出規(guī)律師做簡要小結(jié)。

5、游戲《找朋友》

現(xiàn)在小動物們都搬進(jìn)了新家，可高興啦，想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲呢！不過他們對游戲提出了一些要求：（找到的兩個好朋友胸卡的數(shù)量和起來是5）。

6、習(xí)題練習(xí)

小朋友們玩得可真帶勁，現(xiàn)在我們先坐下來休息一下，小動物們還有題目要考考你們呢！請幼兒做習(xí)題練習(xí)！

請幼兒做好題后給客人老師檢查對錯。

7、集體交流

選擇有象征性的習(xí)題投影出來，大家講解一下，讓幼兒知道習(xí)題中的注意點。

擴(kuò)展閱讀

中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)3的組成

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)3的組成》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)3 的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。

2.在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

3.在游戲中學(xué)習(xí)３的組成，，體驗同伴合作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

2.教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。

3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"

二、學(xué)習(xí)３的組成。

1、教師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準(zhǔn)備了許多好吃的，

它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？

2、出示記錄卡，幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。

教師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？

（3只桃子，3個蘑菇，3條小魚……）

教師：那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，

并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、教師：你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。

（我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。）

（我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。）

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學(xué)念。

教師：還有其他分法嗎？

（把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。）

（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。）

教師：還有其他的分法嗎？

教師小結(jié)：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

三、游戲?qū)W習(xí)3的組成。

1、教師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？

森林很遠(yuǎn)，我們３人一組開火車去吧!

2、聽音樂３人一組玩開火車的游戲

（1）教師：看！這是什么??？(魔洞),這個魔洞只允許數(shù)字３過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?

（2）先變成數(shù)字寶寶

請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢? 是數(shù)字３嗎?

那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢?

（3）幼兒講述１和２組合，２和1組合

教師：那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧?。ń處煓z查）

幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！

3、教師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真棒！

請你來告訴大家，你是數(shù)字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？

大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的組成

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的組成”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

在操作活動中主動學(xué)習(xí)7的組成，知道7的分合方法和數(shù)學(xué)的互補關(guān)系，培養(yǎng)幼兒主動性、積極性和善于思考的習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

小鈴1只，音樂磁帶，7的組成卡片，數(shù)量分別是1---6個圖片分散在教室四周的桌子上，數(shù)量為16的小動物頭飾每人一個。

重點與難點：

操作活動中主動學(xué)習(xí)7的組成，知道7的分合方法和數(shù)學(xué)的互補關(guān)系。

活動過程：

一、尋找

教師：小朋友閉上眼睛用耳朵聽一聽，老師敲了幾下小鈴？（7下）

請幼兒在教室里找2張卡片，要求卡片上的圖形個數(shù)合起來正好是7個。

幼兒分散找，相互檢查說說找到的2張卡片的內(nèi)容。

二、書寫

以小組為單位讓小朋友把配在一起的兩張卡片上個數(shù)用數(shù)字記錄在紙上。

每組請一位幼兒將記錄的7的不同分合方法讀出來，教師用7的組成卡逐一出示在黑板上。

三、排列

教師把7的6種分合方法都貼在板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用什么方法幫它們排排對，記起來方便又不漏掉。

幼兒嘗試排列。

四、歸納

教師引導(dǎo)幼兒把2個數(shù)字交換位置的方法記憶組成。

五、找伴

幼兒帶著自己畫的小動物頭飾，聽音樂找朋友，要求找到的朋友頭飾上的數(shù)字合起來是7.手拉手重復(fù)進(jìn)行。

托班數(shù)學(xué)教案：彩色的糖果

活動目標(biāo)：

1．通過游戲與操作活動，幫助幼兒感知并分辨里、外。

2．學(xué)習(xí)用正確的語言表述里、外。

3．培養(yǎng)空間方位感。.

活動準(zhǔn)備：

1．水彩筆，每人一支。

2．兩張圖片：一張是畫有一間商店，小貓、小雞、小鴨子在商店里面，大象、小鳥在商店外面（動物形象可替換）；另外一張圖片是和幼兒用書第17頁相同的放大圖片。

3．幼兒用書、教學(xué)掛圖60-8。

活動過程：

1.動作游戲：跟我做，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的方位概念。

用動作表示方位一起跟節(jié)奏上下、前后拍手，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極，同時復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的方位詞。

2通過故事：逛商店，學(xué)習(xí)辨別里，外的空間方位。

教師：今天天氣真好，小動物們都要去逛商店呢！我們一起來看一看，都有誰來了？（出示掛圖。）哪個小朋友說一說什么小動物來逛商店了？（引導(dǎo)幼兒看圖回答問題，小班幼兒回答問習(xí)題較為單一，要引導(dǎo)他們將話說完整。如小貓在逛商店，小鳥來逛商店等等。）我們再來看看，哪些小動物已經(jīng)在商店里了？（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫說一說誰在商店里面，注意引導(dǎo)幼兒完整的回答問題。如小貓在商店里面等?？烧埗鄠€幼兒重復(fù)練習(xí)。最后可請幼兒集體描述哪些小動物在商店里面，哪些小動物在商店外面。引導(dǎo)幼兒再次觀察圖片，同上。）

3操作幼兒用書，鞏固里，外空間方位的判別能力

（1）教師：這么多的小動物去商店里面買什么了呢？（出示幼兒用書。）哇，是好吃的糖果呢！這些凝糖果都很漂亮，小朋友們看都有什么樣子的糖果??？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖果的顏色和圖案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面??？（引導(dǎo)幼完整地回答問題。）

（2）教師：小朋友們看，這里有兩個小標(biāo)記。這個表示糖果在盒子里面，這個表糖果在盒子外面。那現(xiàn)在請小朋友們找找看，帶有圓形圖案的黃色糖果在什么地方?。浚ê凶永锩?。）對，我們找到表示在盒子里面的標(biāo)記，給它打個小。（同樣方法完成第二個練習(xí)。），

托班數(shù)學(xué)教案：好玩的輪子

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)建玩具城場景，啟發(fā)孩子對數(shù)學(xué)教學(xué)的興致，體會與小伙伴一致學(xué)習(xí)的快樂心情。

2、通過瞅瞅、說一說、粘粘等模式了解4之內(nèi)數(shù)目，進(jìn)一步提高思維能力。

3、能夠有序的開展動手操作，提升操作能力的進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)預(yù)備：

玩具車孩子每人一輛、孩子動手操作教學(xué)材料每個人1份、幼兒教師演示教學(xué)用具1套

三、教學(xué)過程：

（一）、啟發(fā)去玩具城的興致。

1、我們孩子喜不喜愛玩一玩玩具？你喜愛玩啥玩具？（孩子自由述說）

2、隨律動《開火車》進(jìn)入教學(xué)室。

（二）、玩一玩玩具，初步了解4之內(nèi)的數(shù)目。

1、孩子首次玩一玩玩具，了解輪子能翻滾的特點，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4之內(nèi)的數(shù)目

總結(jié)：原本輪子均會翻滾，并且均不一樣。

2、孩子相互互換再次玩一玩玩具，了解不一樣數(shù)目的輪子，加強對數(shù)目的認(rèn)知

3、送玩具回家，孩子按點送物。

（三）、幫玩具孩子數(shù)輪子。

1、玩具孩子要去參與裝輪子大賽，但是他們還不曉得自個兒該裝幾個輪子，怎么辦哩？

2、展示范例，啟發(fā)孩子思索。

這就是啥車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子？（依照孩子述說演示黏貼一種，其余的請孩子思索并輕輕告知教師）

3、孩子動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)，啟發(fā)孩子互相開展驗證，相應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)個別能力比較弱的孩子

4、集體會證。

啟發(fā)孩子說說你幫啥車裝了幾個輪子？是否每個玩具孩子均會數(shù)自個兒的輪子啦？

（四）我們也來變一變。

1、我們孩子是否想跟著玩具孩子一塊兒去參與比賽？

2、請你們動動小腦子，變一變，你想變?yōu)樯盾嚾ィ?/p>

3、孩子隨Music出教學(xué)室。

（五）、擴(kuò)展

1、在數(shù)學(xué)教學(xué)區(qū)投放對應(yīng)教學(xué)材料供孩子加強。

2、在平時教學(xué)中啟發(fā)孩子自由的變?yōu)檩喿訑?shù)目不一樣的玩具。

托班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動背景：

在開展主題活動糖果餅干真好吃時，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內(nèi)容。

目標(biāo)：

大膽想象與表達(dá)，并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

準(zhǔn)備：

各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。

過程：

一、講講吃吃

1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。

二、點點數(shù)數(shù)

依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的糖。

三、拼拼搭搭

出示大紙盤，請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

說明與思考：

這個活動可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在講講吃吃環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？等等。

在點點數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。

當(dāng)幾個孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛時，教師靈活地引導(dǎo)孩子用糖果替代五官。教師先出示空圓盤：這個圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？孩子每說出一個五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到老師臉上有眼睛，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。

托班數(shù)學(xué)教案 甜甜的水果

活動目標(biāo)：

1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序。

2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

3、在教師的引導(dǎo)下，理解活動操作過程，能正確地進(jìn)行操作。

活動準(zhǔn)備：

水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物圖片（每種動物數(shù)量分別是1、2、3），13的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。

活動過程：

一、媽媽買的水果。

1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買回來的水果，請你幫助媽媽一起來整理水果好嗎？

2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？

3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導(dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。

4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導(dǎo)幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。

5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡

二、幼兒操作活動。

1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點卡。

2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導(dǎo)幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物送點卡。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)組成分法精選5篇

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是為加強科學(xué)研究和教學(xué)改革提供的有效支持，優(yōu)秀的課件教案怎么寫？根據(jù)您的要求小編為您整合了一些優(yōu)質(zhì)的信息“大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)組成分法”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)組成分法(篇1)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：有趣的小圓圓 學(xué)習(xí)9的組成

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。

2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3、會用較完整的語言講述操作過程。

活動準(zhǔn)備：

1、教具： 放大的操作材料。

2、學(xué)具：購物券、水果卡片，記錄卡。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減師出示卡片。指名口答。

二、學(xué)習(xí)9的組成

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。

2、介紹購物券。

師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因為上面有5個圓）想一想，哪兩張小圓片合起來是9元錢，正好可以買一樣水果？等一會你能買幾樣水果？

3、分組進(jìn)行活動。

（1）每組一個營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗證小朋友是不是付了9元錢。

師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

（2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

4、展示個別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？

5、知道9的8種分法。

師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀？（8種）

6、操作活動。

師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？

（1）出示操作材料，介紹做法。

（2）幼兒做，教師指導(dǎo)。

師：做完后請小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)組成分法(篇2)

活動目標(biāo)：

1.在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成，知道6分成兩份有5種分法。

2.在操作中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

活動準(zhǔn)備：

教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，練習(xí)卡片若干

學(xué)具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。

活動過程：

1.老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。

師說：青蛙寶寶們，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎?來，出發(fā)啦!。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(音樂響起，幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動作)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。

2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

師說：(出示稻田圖)呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀!

師說：咦!這邊的稻子怎么這樣亂?(有蟲子)

師說：讓我們來看看到底怎么了?(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

3.認(rèn)識蟲子。

師說：這條蟲子長得怎么樣?(長長的﹑有一個一個圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的)

師說：小朋友說得真好!這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?我們就叫它六節(jié)蟲。(教師寫6在記錄紙上)

師說：六節(jié)蟲很厲害，它能在短時間內(nèi)毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么辦法來對付它們呢?

幼兒討論回答。

師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅六節(jié)蟲?

4.學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

師說：(師拿出滅蟲武器--剪刀)這是消滅六節(jié)蟲的武器，看我的。(師用剪刀將蟲子一剪為二)

師說：我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?

(老師邊講邊寫完整分合式)

師說：這是我捉到的第一條六節(jié)蟲，現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲子。

師說：剛才六節(jié)蟲被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以剪在蟲子哪里，蟲子也會變成兩段死掉呢?

幼兒討論回答。

師小結(jié)：看來只要把六節(jié)蟲剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。

5.嘗試捉六節(jié)蟲

師說：在后面的稻田里還有許多的六節(jié)蟲，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

幼兒回到自己座位上自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

師說：寶寶們，回家啦!(組織幼兒回中間座位)

6.交流捉蟲經(jīng)驗

師說：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我，你是怎樣消滅蟲子的?

師問：

(1)你剪在第幾節(jié)?

(2)分成了幾和幾?

(3)6可以分成幾和幾?

幼兒講述師演示并寫出6的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法--有序排列。

師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以

師說：我們一起來讀一下這些分合式，好嗎?

7.游戲：找朋友

師說：我們已經(jīng)把所有的害蟲消滅了，不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣?我們來玩一個找朋友的游戲，好嗎?

寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么?(數(shù)字)如果我拿出數(shù)字2，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù)，我說：2的朋友在哪里?你找到后說：我的朋友在這里。并和找到的朋友抱在一起。

8.結(jié)束

師說：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們跳回去，休息一會兒吧!

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)組成分法(篇3)

數(shù)學(xué)活動

活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)9的組成 活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)9的組成，運用操作掌握9的8種分合方法。2．能按遞增，遞減規(guī)律和互換規(guī)律進(jìn)行分合。3．萌發(fā)主動探索事物規(guī)律的興趣。活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉8以內(nèi)的組成。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：9塊糖果，幼兒畫冊。

活動過程：

一、口令游戲，復(fù)習(xí)8的組成。

師：老師想和小朋友玩塊對口令的游戲，我們的口令總數(shù)合起來要是8，準(zhǔn)備好了么？開始：我出1，我對7,1和7合起來就是8。（幼兒集體到個別開始游戲）。

二、游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成1．游戲：分糖果 師：今天巧虎要給小朋友分糖果，可是遇到難題了，這里一共有幾塊糖？（9塊）哦！一共有9塊糖，今天老師想把這9塊糖放在兩個盤子里，請小朋友幫忙想想辦法，該怎樣把9塊糖放在兩個糖盤子里呢？有幾種方法？

幼兒利用雪花片代替糖果動手分一分。2．交流討論。

（1）師：誰來說說你是怎么分的？除了這種分法還有其他的分法嗎？ 幼兒交流，教師隨機(jī)記錄。

（2）師：你們來看一看！這樣的記錄有順序嗎？那等會請小朋友去有順序地來記錄一下9的分合。

幼兒有順序地進(jìn)行記錄。

師：誰來說一說你是怎樣記錄的？這樣的記錄里有什么秘密？

a.是的！左邊的數(shù)從上往下一個比一個多1，右邊的數(shù)從上往下一個比一個少1，是順數(shù)記錄。

b.這種方法和上一種剛剛想法，左邊的數(shù)從上往下一個比一個少1，右邊的數(shù)從上往下一個比一個多1，是倒數(shù)記錄。

c.這種方法是左邊的數(shù)和右邊的數(shù)交換了一下位子，成對記錄的。

三、通過游戲，鞏固9的組成。1．游戲：畫一畫（幼兒畫冊P29）

師：把9個蘋果分一分，并在相應(yīng)的方框中畫一畫。2．游戲：寫一寫

師：請小朋友按照順序在空格中寫出9的分合式。3．游戲：想一想。

師：想一想，花瓣上的數(shù)字應(yīng)該是幾呢？

四、進(jìn)行核對，結(jié)束活動。

師：巧虎今天很忙玩的很開心，時間差不多了，要和你們說再見了，我們先去休息一會，下次再玩吧！

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)組成分法(篇4)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

A、第一、二組，給圓點涂色。

將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。

B、第三、四組，分雪花片記錄。

我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

請小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))

請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)組成分法(篇5)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

重點：認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。

難點：概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況，初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大，組合的方法越多。

準(zhǔn)備：

教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）學(xué)具（操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼）

過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動

目標(biāo)：在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號“”，理解組成的意義。

目標(biāo)：在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗，并用數(shù)字表示。

指導(dǎo)：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

3、集體交流：

（1）幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。

（2）在結(jié)果出來后，引導(dǎo)幼兒觀察，列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多）

（1）小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；

（2）肯定活動中有進(jìn)步的幼兒。

課后反思：

本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。

這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)知識的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的，體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程，從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的，滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>

托班數(shù)學(xué)教案：外形餅干

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知圓形、三角形、正方形、長方形

2、體會成功的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長方形房屋數(shù)個。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數(shù)個。

教學(xué)過程：

1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點。

2、幼兒教師簡易述說餅干的制作過程。

3、孩子品嘗餅干說說餅干外形與味道。

4、展示小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來玩聞見了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？

5、動物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的餅干呀。小雞講：我最喜愛吃與我房屋一樣外形的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。

6、教師：動物們都想吃與他們房屋外形一樣的餅干，請孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊抑腥グ?/p>

7、孩子動手操作：給動物送餅干，要求每一種餅干均要送往外形一樣的動物家中去。幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

8、教學(xué)完結(jié)：帶著動物到草坪上去玩。

托班數(shù)學(xué)教案 排排隊

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班數(shù)學(xué)教案 排排隊》，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動準(zhǔn)備

紅棒、長短不同的吸管、小棒、小繩子。

活動目標(biāo)

感知和正確辨別物體的長短。

培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析判斷能力。

通過比較，能從3---4個物體中找出最長與最短，并按從長到短或從短到長的順序排序。

活動過程

一、《長短歌》引入活動

二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長短

讓幼兒看一看、說一說、找一找，，分別找出最長、最短，比較短的紅棒。

1.出示倆根長短不同的紅棒，引導(dǎo)幼兒說出長短不同。

2.游戲誰不見了，引導(dǎo)幼兒觀察說出那根紅棒不見了。

3.教師出示教具紅棒散放，讓幼兒通過視覺找出最長、最短、比較長。

4.教師驗證：教師將紅棒一端對齊，讓幼兒觀察，看一看自己的判斷是否正確。

三、學(xué)習(xí)按長短排序

1.啟發(fā)提問：說說三根紅棒怎樣排隊呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？

2.教師引導(dǎo)幼兒自由探索綠色小棒進(jìn)行長短排列。

3.交流：你是怎樣幫小棒排隊的？。

4.教師小結(jié)并演示排序的方法。

5.引導(dǎo)幼兒從左到右（或從上到下）觀察發(fā)現(xiàn)：綠棒一個比一個?。ɑ虼螅?。

6.再添一個綠棒引導(dǎo)幼兒再次排序。

7.交流幼兒的排序情況。

8.分組操作：

第一組：《比長短》倆幼兒一組，一幼兒把一長一短倆根小棒握在手里，露在外面的部分一樣長，讓另一幼兒抽取一根，然后比一比，誰的小棒長，誰的小棒短。

第二、三組：《給繩子排隊》教師讓幼兒取出學(xué)具繩子（能力強的5條；能力弱的3條），按照由長到短或由短到短的順序排隊。

托班數(shù)學(xué)教案 寶寶7

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“托班數(shù)學(xué)教案 寶寶7”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)

正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字7

仔細(xì)觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。

體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

活動準(zhǔn)備

課件圖片。

17數(shù)字卡片。

葫蘆娃歌曲。

活動流程

一、情景導(dǎo)入

到老爺爺家做客，感知7的數(shù)量。

老師說：我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？

（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。

老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）

二、講授數(shù)字7

1．老師說：有七把斧子，我們一起來數(shù)一數(shù)。

（訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力）

今天老師還帶來了一個新朋友數(shù)字寶寶7?？纯雌唛L的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。

2．老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？

3、每片葉子下面結(jié)一個葫蘆，看看有幾個葫蘆呀？

4．老爺爺有幾個孫子，我們來認(rèn)識一下。

（讓幼兒說是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）

三、訓(xùn)練學(xué)生，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量

1、請小朋友們從盒子里找出有7個禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作，教師觀察。）

2．復(fù)習(xí)每個數(shù)字并說出每個數(shù)字都像什么。

四、游戲

1．教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去尋找七。

2．教室中放上一些玩具，看看誰最先數(shù)到七個玩具。

3．學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。

活動延伸

通過游戲讓幼兒對數(shù)字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團(tuán)結(jié)。小朋友們也要互相友愛。

托班數(shù)學(xué)教案：《區(qū)分大小》

活動目標(biāo)：

區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）活動過程：

一、引起興趣

咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

二、區(qū)分大小

1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有?。?/p>

2、今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）5、小雞還有一個好聽的名字叫什么？（chicken）英語歌曲：chicken

三、延伸活動：chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰？現(xiàn)在我們一起找你喜歡的好朋友。

托班數(shù)學(xué)教案：形狀餅干

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形

2、體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

活動過程：

1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。

2、教師簡單講述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。

4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？

5、小動物們尋找餅干：哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。小雞說：我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。

6、師：小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ?/p>

7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導(dǎo)。

8、活動結(jié)束：帶著小動物到草地上去玩。

托班數(shù)學(xué)教案：小豆子

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班數(shù)學(xué)教案：小豆子”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)重點難點

1．理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌

2．理解數(shù)豆子的概念，學(xué)數(shù)數(shù)，從110

活動準(zhǔn)備

1．制作響瓶一個，里面裝五10粒豆子

2。教學(xué)CD

活動內(nèi)容：

1.導(dǎo)入:

_____小朋友們看昨天啊我們的王老師給我們帶來了一個魔術(shù)響瓶，聽說我們小小一班的小朋友特別聽話，特別乖，所以它要來和我們做游戲啦!小朋友們，你們喜歡和它做游戲嗎?喜歡！

______響瓶為什么會響呢?(因為瓶子里裝了東西,是什么東西呢？你們想看看嗎？啊，原來是很多豆子??！)

_____-小朋友讓我們數(shù)數(shù)里面有多少豆子呢?讓我倒出來給你們看看吧!

2.教師把瓶中的豆子倒出來

3.教師邊倒,邊數(shù)1,2,3,4,5，6,7,8,9,10

4.然后教師用把豆子放回瓶中,同時搖一搖,用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦

5.小朋友好聽嗎?

6.教師把豆子倒進(jìn)倒出,并且把它編成兒歌:小豆子,真有趣,跳進(jìn)瓶里做游戲.一粒,兩粒,三四粒,五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒，真呀真有趣

7.幫助幼兒理解兒歌

_____小豆子真淘氣,它做了什么?(跳進(jìn)跳出)

______數(shù)一數(shù),跳進(jìn)了幾粒豆子?(十粒)

______什么聲音真有趣?(嘩啦嘩啦)

8老師一邊數(shù)一邊放CD

托班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識123

活動目標(biāo)：

1、使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。

活動準(zhǔn)備：

1、卡通數(shù)字1--3。

2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、袋子以及水果圖片若干。

4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。請出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、活動開始

1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、活動結(jié)束

小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1--3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。

四、活動總結(jié)

教師針對幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。

活動延伸：

教師在活動結(jié)束后，可以在益智區(qū)里投放今天所的教具和相關(guān)活動用具，以便讓幼兒課在區(qū)域活動的時候，及時的來操作今天所學(xué)的內(nèi)容，加深其對今天所學(xué)內(nèi)容的理解。