花小學(xué)美術(shù)教案

小班美術(shù)教案 花蝴蝶。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過欣賞及蓋印活動初步感受對稱美。

2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

3、能嘗試探索并運用不同材料完成作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對蓋印畫有初步的嘗試，認(rèn)識蝴蝶。

2、材料準(zhǔn)備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。

3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊。

4、環(huán)境布置：在主題畫面中增加幾只蓋印好的蝴蝶。

活動重點：

1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對稱性）。

2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

活動過程：

一、以故事的形式導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶。

1、教師：花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來了，你們看，它們好看嗎？它們是來找蝴蝶朋友的，請小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！

2、教師：這些美麗的蝴蝶長得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對稱的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來的？（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）

二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。

1、教師（出示卡紙）：老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎？

2、師生共同討論，教師講解。

（1）教師：盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調(diào)色盤邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個大翅膀就印好了。

（2）教師：蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：選一個略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦！現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干！

（3）教師：蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面。

（4）教師：最后用筆畫出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫好了。

（5）教師：把這只蝴蝶剪下來，送給三只蝴蝶做朋友吧?。ń處煂⒆髌芳粝潞筚N在主題圖畫中。）

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：小朋友們都來動手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧！

2、教師：蝴蝶的翅膀長在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦。

3、幼兒操作，教師給予個別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成活動。

4、教師可以引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

四、欣賞與評價。

1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫面中，帶幼兒參觀美麗的花園并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師：小朋友們，你們的蝴蝶再哪里？說說你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的？你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎？

2、教師：三只蝴蝶有了這么多朋友，真高興，他們讓我謝謝XX班的小朋友們，因為從此他們的生活更有樂趣了。謝謝大家！

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小班美術(shù)蝴蝶教案

經(jīng)過認(rèn)真篩選88教案網(wǎng)編輯選擇了題目為“小班美術(shù)蝴蝶教案”的文章，請注意這篇文章內(nèi)容僅供參考。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。

活動過程：

（一）觀擦了解線條畫的特點

1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；

2、強(qiáng)調(diào)套色的運用。

（二）幼兒作畫，講解要求

1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

3、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

4、耐心、仔細(xì)地作畫。

5、套色運用講解

教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

（三）展示幼兒作品

1、看一看、說說作品美在什么地方；

2、整理用具。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇2)

小班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇3)

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說出；

2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡筆畫；

3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力。

【活動準(zhǔn)備】

一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆；

【活動過程】

一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰，點點頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實，最安靜！

二、和幼兒講規(guī)則：

1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。

2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。

3、獎勵規(guī)則：得到老師十次表揚(yáng)獎勵一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水，上洗手間。

三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個問題把給難倒了，（ ）小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）

五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇4)

活動目標(biāo)1、體驗折紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力3、通過對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個杯子）擦手毛巾。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對春天有一定的經(jīng)驗?；顒舆^程1、故事導(dǎo)入引出主題①教師：“今天，張老師把美麗的蝴蝶請來了，你們看蝴蝶怎么啦？”②觀看flash《三只蝴蝶》教師：故事看完了。張老師想請問我們的小朋友：a、故事的名字叫什么？b、有三只什么顏色的蝴蝶？三只蝴蝶它們是好朋友，相親相愛不分手，現(xiàn)在三個好朋友又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的.花園里？2、教師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上①出示彩紙引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。②教師示范正確的撕紙方法。③告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。①引導(dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進(jìn)行粘貼。③提醒幼兒注意衛(wèi)生，貼完后把手擦干凈。4、總結(jié)評價，結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。5、延伸活動啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇5)

游戲目標(biāo)

1、寶寶能高興得進(jìn)入活動，練習(xí)手指的精細(xì)動作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

2、鼓勵寶寶大膽地準(zhǔn)確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗成功的喜悅。

游戲過程：

1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。

2、發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。

4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降?身體）

我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對印作畫的方法，體驗對稱美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力。

活動準(zhǔn)備：

1、蝴蝶印畫范畫

2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份

3、配套幼兒用書《美工》大班上冊

活動過程：

一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。

二、教師邊示范邊講解印畫的方法

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！

幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶

師：哈哈，讓我來變一個小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！

2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說明變出蝴蝶的方法

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）

師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽明白了嗎？現(xiàn)在開始畫吧

三、幼兒運用教師提供的材料，進(jìn)行印畫操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

2、印畫時，教師提醒幼兒在紙上反復(fù)用力的壓，每處都要壓到，移動位置時，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時間不要過長

3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品

四、展示作品，相互欣賞評議

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得。

附：

方法：將紙對折后打開，在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶，用不同的顏色畫上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說清做清按紙的方法，打開紙就可變成一只有對稱花紋的蝴蝶

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇8)

活動目標(biāo)

1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2. 貼圖形片時能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱。

3. 喜歡粘貼活動，感受蝴蝶的美麗。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動過程

(一)初步了解蝴蝶外形特征

1. 聽音樂模仿小蝴蝶入場，引出主題。

師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

2. 師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)

3. 觀看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個秘密呦?你發(fā)現(xiàn)了沒有?

(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。

師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?

2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?

師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。

3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

作品賞析

分組展示作品，看看誰的蝴蝶最漂亮。

結(jié)束部分

小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學(xué)反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇9)

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇10)

活動背景：

春天到了，蝴蝶在校園里的飛來飛去，它們鮮艷的色彩吸引了許多小朋友。他們說：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只顏色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一對眼睛的”等，蝴蝶身上美麗的圖紋成為了孩子的興趣點，于是開展了本次美麗的蝴蝶的活動。

活動目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。

活動準(zhǔn)備：

多媒體、故事、繪畫工具

活動過程：

一、欣賞散文

1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看說說：

1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？

引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的`，我們稱之為對稱。

三、幼兒畫蝴蝶

1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。

2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。

3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

四、剪貼蝴蝶

將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。

活動目標(biāo)：

1．能說出自己對房子設(shè)計的想法，利用廢舊材料進(jìn)行合理設(shè)計并制作。

*白話文 *2．能夠與同伴協(xié)商，有計劃地進(jìn)行分工合作。

3．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4．發(fā)展幼兒的動手能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

1．觀看課件，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的設(shè)計意圖。

（1）幼兒觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點。

這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點？它們的作用分別是什么？

※回顧已有活動經(jīng)驗，給幼兒進(jìn)一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，為設(shè)計、制作房子奠定基礎(chǔ)。

（2）提問：你想設(shè)計什么樣的房子？有什么特點？為什么要這樣設(shè)計？

錚錚：我想設(shè)計的是復(fù)式房，媽媽說我長大了應(yīng)該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的！

小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進(jìn)來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣！

小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色！

師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同。現(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。

※通過提問，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。

2．激發(fā)幼兒動手制作的愿望。

鼓勵幼兒幾人一組進(jìn)行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進(jìn)行有序的分工。

冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧？

小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎？我的這個可難極了！

冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧！

小浩：那我負(fù)責(zé)找輪子！一會兒咱們一起來組裝。

3．幼兒動手制作。

鼓勵幼兒分工合作，按照計劃尋找材料制作。制作過程中教師引導(dǎo)幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。

小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢？王老師，你幫幫我們吧！

師：那你們覺得是什么原因呢？

雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了？

小剛：那咱們把下面加寬唄！怎么掰不開啊，粘得太牢了！

雙雙：讓我來想一想?。∮辛?，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了？

4．展示幼兒作品。

請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

活動反思

在整個主題活動的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預(yù)想?！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預(yù)成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預(yù)設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗，并且過于抽象，幼兒對活動內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。

另外，在活動中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展，幼兒了解了各式各樣的建筑風(fēng)格、房子的結(jié)構(gòu)特點與建構(gòu)過程，并把這些有益的經(jīng)驗遷移到建筑區(qū)活動中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇11)

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)對稱粘貼技能，繼續(xù)鞏固基本粘貼方法，培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過“粘貼蝴蝶”活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力，動手操作能力。

【活動重難點】學(xué)習(xí)對稱粘貼技能。

【活動準(zhǔn)備】

1、橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙若干，固體膠

2、范例、立體紙偶蝴蝶等

活動流程：欣賞觀察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動延伸

【活動過程】

（一）欣賞觀察

春天來了，美麗的花兒都開了。看！誰在花園里飛來飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個大翅膀？有幾個小翅膀？（各兩個）頭上還有什么？（觸須）

（二）探索創(chuàng)作

1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙等材料，讓幼兒練習(xí)對稱粘貼技能少兒教育第一站。

2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的對稱，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對對稱粘貼的探索情況。

3、教師請擺放好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對幼兒自由探索是存在的問題，分析比較。教師作正確的對稱粘貼方法。

4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習(xí)對稱粘貼。教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵完成教好的幼兒多做幾個不同的蝴蝶。

（三）展現(xiàn)交流

1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個什么顏色的大翅膀和小翅膀。

2、紙偶表演，學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。

【活動延伸】

活動過后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。

小班美術(shù)蝴蝶教案(篇12)

活動目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

小班美術(shù)蝴蝶教案匯總

教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質(zhì)按時去寫好教案課件。編寫完整的教案是完成授課任務(wù)的保障。88教案網(wǎng)小編非常喜歡這篇“小班美術(shù)蝴蝶教案”文章覺得非常值得我們一讀，感謝您的關(guān)注希望您能收藏我們的網(wǎng)站看到更多有趣的內(nèi)容！

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇2

小班美術(shù)蝴蝶教案

蝴蝶，是大自然中翩翩起舞的美麗昆蟲。孩子們對于蝴蝶充滿了無限的好奇與向往。通過對蝴蝶美學(xué)的培養(yǎng)，我們可以引導(dǎo)孩子欣賞、感知，甚至創(chuàng)作蝴蝶相關(guān)的美術(shù)作品。本教案旨在通過一系列的活動以及繪畫技巧的引導(dǎo)，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美妙之處，并能夠?qū)⑵浔磉_(dá)出來。

一、活動目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)孩子觀察并感知蝴蝶的美麗形態(tài)與多彩色彩。

2. 激發(fā)孩子們對自然界的熱愛與欣賞能力。

3. 培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，通過繪畫創(chuàng)作表達(dá)對蝴蝶之美的理解。

4. 發(fā)展孩子們的溝通合作能力，促進(jìn)交流與互助。

二、活動準(zhǔn)備：

1. 繪畫工具：彩色紙、彩色鉛筆、彩色水筆、彩色蠟筆、彩色紙張等。

2. 模板：提前準(zhǔn)備好蝴蝶的模板，如蝴蝶的形狀、蝴蝶的翅膀等。

3. 其他材料：剪刀、膠水、顏料等。

三、活動步驟：

1. 激發(fā)興趣

介紹蝴蝶的一些基本知識，如它們的形態(tài)特征、生活習(xí)性等，并播放蝴蝶飛舞的視頻，激發(fā)孩子們的興趣。

2. 觀察與感知

組織孩子們一起去校園中的花壇觀察蝴蝶。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察蝴蝶的翅膀、身體，注意色彩和紋理變化，并鼓勵他們描述自己觀察到的美麗之處。

3. 繪畫創(chuàng)作

通過講解和示范，教導(dǎo)孩子們利用模板在彩色紙上描繪蝴蝶的形狀。然后，提供各種繪畫工具，讓孩子們選擇自己喜歡的方式以及顏色填充蝴蝶的翅膀，并添加個人的創(chuàng)意和想法。

4. 制作立體蝴蝶畫

為孩子們提供彩色紙，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作出立體的蝴蝶畫?？梢砸龑?dǎo)他們剪出蝴蝶的形狀和各個部位，并用膠水粘貼在紙上，展示更立體的效果。

5. 制作蝴蝶翅膀

為孩子們準(zhǔn)備模板，讓他們選擇自己喜歡的顏色的紙張，剪出蝴蝶翅膀的形狀，并用蠟筆或者水筆進(jìn)行涂鴉。然后，將兩片翅膀用線或膠水粘貼在一起，形成完整的蝴蝶翅膀。

6. 展示與分享

鼓勵孩子們把自己繪制的蝴蝶作品展示給其他同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作過程和感受?？梢越M織小班展示活動。

四、教學(xué)評估：

1. 觀察孩子們對蝴蝶的觀察與感知能力的表現(xiàn)，是否能夠準(zhǔn)確描述蝴蝶的形態(tài)特征和美麗之處。

2. 觀察孩子們的繪畫創(chuàng)作，包括注意力集中、繪畫技巧和色彩運用等方面。

3. 觀察孩子們在制作立體蝴蝶畫和蝴蝶翅膀時的動手能力和創(chuàng)造力。

五、延伸活動：

1. 與自然融合：組織孩子們?nèi)ソ纪庖安?，觀察各種蝴蝶的生態(tài)環(huán)境，了解蝴蝶的飲食和繁殖習(xí)性。

2. 蝴蝶剪紙：引導(dǎo)孩子們利用剪紙技巧，制作出蝴蝶形狀的精美剪紙作品。

3. 蝴蝶畫展：組織孩子們參觀當(dāng)?shù)氐暮嬚?，進(jìn)一步拓展對蝴蝶美學(xué)的理解和欣賞能力。

通過這一系列的活動，學(xué)生可以從觀察蝴蝶到實際創(chuàng)作，發(fā)展感知力、觀察力和繪畫技巧，培養(yǎng)對蝴蝶美學(xué)的熱愛與欣賞能力。同時，通過展示與分享，增強(qiáng)了學(xué)生的溝通合作能力和自信心。希望孩子們通過這些活動能夠更深入地了解蝴蝶，欣賞大自然的美麗，感受繪畫藝術(shù)的魅力。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對印作畫的方法，體驗對稱美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力。

活動準(zhǔn)備：

1、蝴蝶印畫范畫

2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份

3、配套幼兒用書《美工》大班上冊

活動過程：

一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞。

師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回答）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回答）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶漂亮嗎，你們想不想也畫一只美麗的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只美麗又神秘的蝴蝶。

二、教師邊示范邊講解印畫的方法

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最后我來畫上蝴蝶漂亮的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！

幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶

師：哈哈，讓我來變一個小魔術(shù)吧，我把一只完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！

2、教師變魔術(shù)，邊變魔術(shù)邊說明變出蝴蝶的方法

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）

師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時間，這樣你們才能變出這只美麗的蝴蝶，都聽明白了嗎？現(xiàn)在開始畫吧

三、幼兒運用教師提供的材料，進(jìn)行印畫操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

2、印畫時，教師提醒幼兒在紙上反復(fù)用力的壓，每處都要壓到，移動位置時，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提示幼兒注意繪畫時間不要過長

3、打開紙，幼兒欣賞自己的作品

四、展示作品，相互欣賞評議

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒觀賞比較，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的漂亮，還可請優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得。

附：

方法：將紙對折后打開，在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶，用不同的顏色畫上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說清做清按紙的方法，打開紙就可變成一只有對稱花紋的蝴蝶

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇4

活動目標(biāo)1、體驗折紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力3、通過對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備準(zhǔn)備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個杯子）擦手毛巾。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對春天有一定的經(jīng)驗。活動過程1、故事導(dǎo)入引出主題①教師：“今天，張老師把美麗的蝴蝶請來了，你們看蝴蝶怎么啦？”②觀看flash《三只蝴蝶》教師：故事看完了。張老師想請問我們的小朋友：a、故事的名字叫什么？b、有三只什么顏色的蝴蝶？三只蝴蝶它們是好朋友，相親相愛不分手，現(xiàn)在三個好朋友又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的.花園里？2、教師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上①出示彩紙引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。②教師示范正確的撕紙方法。③告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。①引導(dǎo)幼兒沿著直線進(jìn)行撕紙。②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進(jìn)行粘貼。③提醒幼兒注意衛(wèi)生，貼完后把手擦干凈。4、總結(jié)評價，結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。5、延伸活動啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

小班美術(shù)蝴蝶教案 篇5

小班藝術(shù)活動課程計劃：蝴蝶課程計劃

小班藝術(shù)活動蝴蝶教學(xué)案例主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,感知蝴蝶的形狀特征,對蝴蝶有興趣.根據(jù)自己的認(rèn)識,著色筆用于繪制蝴蝶,適合幼兒園老師.我們來看看蝴蝶課程計劃吧.

活動目標(biāo)：

1了解蝴蝶的形狀特征，對蝴蝶感興趣

2根據(jù)自己的認(rèn)知畫出蝴蝶的顏色

三。盡量大膽地畫，對稱地裝飾

4讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力.

活動準(zhǔn)備：

手繪筆、蝴蝶輪廓紙和一些畫，**

活動程序：

首先,講述《三只蝴蝶》的故事,引出話題

“孩子,今天,我們班上有一位小客人.你知道它是誰嗎？ “現(xiàn)在,我會邀請它,你看.”.提出蝴蝶教具,引導(dǎo)孩子觀察

其次，介紹了各種蝴蝶，并對蝴蝶的形態(tài)特征進(jìn)行了感知

“你看,蝴蝶看起來像什么,誰能告訴我？”引導(dǎo)孩子說蝴蝶有翅膀,身體,觸須等.

三,老師示范

“你看,我手里拿著什么？”“這是一只蝴蝶,但缺少什么？” “讓我們?yōu)樗嬕患恋囊路?好吧.

“我們將首先選擇彩色嬰兒的顏色來繪制這件作品,我們在涂漆時該怎么辦？用力一點。那我們再畫一次

我們也畫了這幅作品。既然蝴蝶的窗戶上有衣服，那它的頭上是什么？ 解釋觸手是蝴蝶頭上的兩個.

'這樣,美麗的蝴蝶衣服被畫出來了. “

請求：現(xiàn)在輪到你畫畫了。我們先畫什么？你在畫什么？

2管理好你的蠟筆和你自己的紙

3,兒童畫,老師導(dǎo)游指導(dǎo).

提醒：用力均勻，填充衣物，不留空隙；不要忘記觸須

第四,繪畫的結(jié)束

請坐下，送一只小蝴蝶給他們交流

美術(shù)蝴蝶小班教案通用(5篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？在這里，你不妨讀讀美術(shù)蝴蝶小班教案通用(5篇)，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說說看看各種蝴蝶。

(材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學(xué)過程：

一、 美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）

——春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。 柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春游去！

——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

——蝴蝶還有一個小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。

——我們的面前有這么多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。

四、延伸活動：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇4】

【教材分析】

春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣。”為此，結(jié)合季節(jié)的特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動。

【活動目標(biāo)】

1、掌握用棉簽繪畫和換色的正確方法，學(xué)習(xí)用點、線等簡單的花紋裝飾蝴蝶。

2、能用棉簽蘸多種顏色表現(xiàn)出蝴蝶美麗的翅膀。

3、體驗棉簽作畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、花蝴蝶的課件、蝴蝶標(biāo)本、蝴蝶繪本、畫有蝴蝶輪廓的張、各色顏料、棉簽等。

2、與家長提前聯(lián)系，說明活動意圖，請家長帶著孩子在家搜集有關(guān)蝴蝶的圖片或者參加有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本館。

【活動建議】

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識蝴蝶

出示蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒欣賞花蝴蝶，仔細(xì)觀察蝴蝶翅膀上的花紋和顏色。

提問：你看到圖片上的蝴蝶翅膀都有哪些顏色？花紋有什么不同？

二、介紹繪畫材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用棉簽蘸色的方法裝飾蝴蝶

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論裝飾蝴蝶的方法。

提問：你喜歡用什么花紋來裝飾蝴蝶？

2、教師出示準(zhǔn)備的畫紙、棉簽、水彩顏料、調(diào)色盤、抹布、蝴蝶標(biāo)本等。

三、引導(dǎo)幼兒在觀察基礎(chǔ)上，嘗試用點、線等簡單花紋裝飾蝴蝶

1、重點指導(dǎo)幼兒用棉簽蘸色依次在蝴蝶翅膀上點花紋。可圈涂、可點畫，也可以用線條來表現(xiàn)蝴蝶翅膀。

2、鼓勵幼兒用不同顏色進(jìn)行搭配。裝飾的花紋干后，可適當(dāng)添畫，豐富畫面。

3、教師提示幼兒棉簽換色的方法：一個棉簽只蘸一種顏色，換色時需要換棉簽，制作時應(yīng)保持桌面清潔。

四、作品欣賞、交流

引導(dǎo)幼兒互相欣賞交流自己的作品。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；

2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用；

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

供欣賞的成品、水彩筆、記號筆、水粉、油畫棒、紙。

活動過程：

（一）觀擦了解線條畫的特點

1、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線、排得密顏色深；

2、強(qiáng)調(diào)套色的運用。

（二）幼兒作畫，講解要求

1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；

2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；

3、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；

4、耐心、仔細(xì)地作畫。

5、套色運用講解

教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法。

（三）展示幼兒作品

1、看一看、說說作品美在什么地方；

2、整理用具。

美術(shù)蝴蝶小班教案700字模板10篇

一位好老師，勝過萬卷書。教師上課是一定要帶著教案進(jìn)課堂的，教案是一種書寫的文書，如何寫教案才能符合課程目的呢？經(jīng)過小編精心整理，推出美術(shù)蝴蝶小班教案，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇1】

活動目的：

1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。

材料準(zhǔn)備：樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

指導(dǎo)要點：

1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶

A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲

B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇2】

設(shè)計意圖：

春天來了，有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲……。春天是一個美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們在散步時最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶，孩子們對蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷，也很感興趣，因此我想設(shè)計一節(jié)美術(shù)課，可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗十分有限，不太會配色，且注意力集中的時間很短，要他們獨立完成繪畫蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計了對稱印畫：美麗的蝴蝶，采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時間，再用對稱印畫的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時間畫好蝴蝶，又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

2、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動重點：

嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。

活動難點：

沿線對折壓印。

活動準(zhǔn)備：

1、畫有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。

2、先搓好的紙團(tuán)若干。

3、簍子若干，抹布若干。

活動過程：

（一）導(dǎo)入。

老師今天給你請來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！

（考慮到小班的孩子年齡特點，我采用擬人化的形象激起孩子活動的興趣。）

（二）看一看，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的形狀特征。

出示范畫并提問

1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？

教師逐一指蝴蝶的各部位。

那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）

2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）

若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

3.看又飛來了一只蝴蝶，（出示沒有色彩的蝴蝶）這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

4.那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

（本環(huán)節(jié)通過觀察有色彩的蝴蝶，幫助孩子認(rèn)識蝴蝶。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對稱的。運用有色彩的蝴蝶和無色彩的蝴蝶對比幫助孩子認(rèn)識到有色彩的蝴蝶漂亮。同時鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗。）

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇3】

游戲目標(biāo)

1、寶寶能高興得進(jìn)入活動，練習(xí)手指的精細(xì)動作，發(fā)展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。

2、鼓勵寶寶大膽地準(zhǔn)確說出“蝴蝶“、”美麗”；體驗成功的喜悅。

游戲過程：

1、教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。

2、發(fā)給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導(dǎo)寶寶用彩色紙進(jìn)行撕的練習(xí)，認(rèn)識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。

3、鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導(dǎo)寶寶將手臂隨節(jié)奏上下擺動。對于能力較強(qiáng)的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學(xué)說兒歌，注意節(jié)奏的輕緩。

4、兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》

蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀）

身上有件花花衣。（互相拍打?qū)Ψ降?身體）

我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）

跟它一起做游戲。（拍手轉(zhuǎn)一圈回到原地）

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇4】

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒了解蝴蝶的簡筆畫基本的構(gòu)成圖形（橢圓、半弧線形等）并能大膽說出；

2、讓幼兒練習(xí)畫蝴蝶的簡筆畫；

3、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)畫意識和能力。

【活動準(zhǔn)備】

一則小故事、打印好的蝴蝶簡筆畫圖紙30份、打印好的彩色蝴蝶簡筆畫5份、打印10份彩色花朵、塑料手帶、頭帶10份、素描紙、顏色筆、黑色油性筆；

【活動過程】

一、教師進(jìn)行自我介紹和游戲?qū)耄?/p>

兩位老師在進(jìn)行自我介紹后，和小朋友們玩一個小游戲：兩根拇指碰一碰，點點頭；兩根食指變公雞，斗一斗；兩根小指勾一勾，做朋友；兩個小手撓一撓，做朋友！小朋友們，我們兩位老師可喜歡你們了，你們喜歡老師嗎？（喜歡）那老師獎勵你們和老師玩一個小游戲好不好？游戲開始：小眼睛看老師，小嘴巴不說話。（小朋友聽好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老師有神秘禮物送給他。老師看誰坐的最好最端正。老師獎勵小朋友玩?zhèn)€小游戲好不好？（小眼睛，看老師。小嘴巴，不說話。）老師看誰的眼睛最厲害，看老師看的最棒！老師看誰的小嘴巴最嚴(yán)實，最安靜！

二、和幼兒講規(guī)則：

1、上課發(fā)言要舉手，內(nèi)急、要喝水、身體不舒服等要打報告。

2、好孩子，講禮貌，見到老師要問好。

3、獎勵規(guī)則：得到老師十次表揚(yáng)獎勵一面小紅旗；收集到十面小紅旗得到一張漂亮的小卡片。

4、讓幼兒喝水，上洗手間。

三、故事導(dǎo)入課程內(nèi)容，同時拿出彩色蝴蝶簡筆畫。

小朋友們，下面老師給你們講一則小故事好不好？春天到了，天氣變暖了，小樹也長出了嫩芽，花兒也慢慢的開了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透過窗戶，看到院子里的花兒都盛開了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花兒姑娘開心的玩耍著，小蝴蝶也想加入她們，和她們一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一個問題把給難倒了，（ ）小蝴蝶很傷心的哭了，小朋友，你們知道為什么小蝴蝶傷心的哭了嗎？噢！原來呀，小蝴蝶沒有漂亮的新衣服，她擔(dān)心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友們，老師知道你們很喜歡幫助有困難的朋友，那你們愿不愿意幫小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？讓小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服開心的玩耍。

四、分析簡筆畫作品，讓幼兒說出簡筆畫基本圖形（圓形，半圓、橢圓等）

五、讓幼兒動手給蝴蝶涂色（穿衣服）

六、涂完之后給小朋友帶上手環(huán)，在手環(huán)上把畫好的蝴蝶貼好。

七、課程拓展：蝴蝶找花游戲。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇5】

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對折撕角的方法來撕貼蝴蝶，引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)對稱的形象美；

2、培養(yǎng)幼兒手部動作的協(xié)調(diào)能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、彩色長方形紙若干。油畫棒、漿糊、擦手布。

2、搜集蝴蝶圖片，舉辦一個蝴蝶展。

3、幼兒用書畫面。

三、活動過程：

1、觀賞蝴蝶圖片，以模仿蝴蝶飛，引發(fā)幼兒對折撕蝴蝶的興趣。

師：看，老師帶來了誰？它漂亮嗎？看看他是什么樣子的？翅膀上的花紋怎么樣？

小結(jié)：這些是蝴蝶，他們有美麗的翅膀，漂亮的花紋。蝴蝶的兩邊都有翅膀，上面的的花紋是相互對稱的。小朋友們，你們想不想制作美麗的蝴蝶呢？

2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折撕蝴蝶的方法。

師：將長方形的紙短的一邊對邊折，將不開口的兩個角撕掉，展開將其貼在花叢中，用油畫棒添畫蝴蝶的肚子和觸角。

3、展示范畫

師：小朋友可以隨意的撕貼幾只蝴蝶，讓后添上不同的花紋，然后添上觸角，最后為草地，小花，太陽和云朵圖上美麗的顏色。那樣蝴蝶就飛舞在花叢中，更加的開心。

4、幼兒撕貼，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒對折后要撕去不開口的兩角。

（2）撕貼不同顏色、粘貼不同方向的蝴蝶。

5、展示評價，結(jié)束活動。

看看，誰的花叢中的蝴蝶最鮮艷。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇6】

學(xué)目標(biāo)】

1、用皺紙和彩色粉末，通過揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。

2、大膽運用多種色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝴蝶的美。

皺紙、彩色紙(碎末)、蝴蝶輪廓、背景音樂。

一、情境引入。

1、欣賞教師范例(三只蝴蝶)。

師：春天到了，蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞，(教案出自：屈老.師.教案網(wǎng).)蝴蝶王國美麗的蝴蝶將成為它的王后，看，已經(jīng)有一些蝴蝶打扮好了!

2、說一說最喜歡蝴蝶身上的哪個地方，如顏色、材料等。

師：蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些顏色?

二、教師示范。

1、幼兒圍坐成半圓，教師講材料擺放在地上進(jìn)行示范操作。

師：把彩色碎末末一點一點地撒到蝴蝶身上，把碎末撒得均勻，蝴蝶才會漂亮。

2、重點講解彩色碎末的使用方法，撒完碎末后，要將多余的材料抖落到盒子里。

師：粉末撒滿后我們要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。

三、幼兒操作。

1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進(jìn)行裝飾。

2、引導(dǎo)幼兒自己在空白的地方設(shè)計漂亮的圖案。

師：完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。

四、欣賞作品。

1、幼兒帶著打扮好的蝴蝶參加舞會，相互欣賞。

師：蝴蝶王國的舞會開始了，我們一起來跳個舞吧!

2、給聽課的老師欣賞、介紹自己的作品。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇8】

設(shè)計意圖：

春天里，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎(chǔ)上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達(dá)表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗。

2. 能用多種材料大膽進(jìn)行表現(xiàn)，愛護(hù)自己和別人的作品。

3. 大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1. 活動前帶領(lǐng)幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶

2.三原色水粉顏料

3. 滴管、抹布、水粉筆等材料

4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

5. ppt課件一份

活動過程：

一、欣賞導(dǎo)入——引出蝴蝶

師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在快樂的郊游。瞧！誰也來了？

二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點

1.出示PPT2：蝴蝶長得怎么樣？它哪里最美？

2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱花花衣，春天里來把舞跳。

3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？

（引導(dǎo)幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進(jìn)行欣賞）

4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。

三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀

1.介紹作畫材料

2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？

3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣

你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？

活動反思：

本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進(jìn)入情景。在動手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動，從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

美術(shù)蝴蝶小班教案【篇10】

小班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的蝴蝶》

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好?！薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

蝴蝶小班教案10篇

簡短精悍地介紹和闡述“蝴蝶小班教案”請看下文。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。?學(xué)生反應(yīng)的積極程度可以反映教學(xué)內(nèi)容的吸引力。享受文章的味道讓您感到驚艷！

蝴蝶小班教案 篇1

小班三只蝴蝶教案

主題：了解蝴蝶的生活習(xí)性

范文：

導(dǎo)入：（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生們觀察一只標(biāo)本蝴蝶，了解蝴蝶的外貌特征，并請學(xué)生們畫出他們觀察到的蝴蝶。然后教師引出今天的探究主題：了解蝴蝶的生活習(xí)性。

探究活動一：蝴蝶的種類（15分鐘）

1. 教師出示不同種類的蝴蝶圖片，讓學(xué)生們觀察圖片中的蝴蝶，提問：你們觀察到了哪些不同種類的蝴蝶呢？

2. 學(xué)生們用手中的畫筆仔細(xì)觀察圖片中的蝴蝶，然后在紙上嘗試畫出所觀察到的蝴蝶。

3. 讓學(xué)生們分組分享自己畫的蝴蝶，并讓其他同學(xué)猜出他們畫的是哪種蝴蝶。

探究活動二：蝴蝶的生活環(huán)境（20分鐘）

1. 通過圖片和實物，教師向?qū)W生們展示蝴蝶棲息的環(huán)境，如花草叢、樹林中等。并引導(dǎo)學(xué)生思考為什么蝴蝶喜歡這樣的環(huán)境。

2. 在教室里布置一個蝴蝶棲息環(huán)境的小角落，用花朵、樹葉等裝飾，讓學(xué)生們模仿蝴蝶在其中自由飛舞，并觀察真實蝴蝶的動態(tài)。

探究活動三：蝴蝶的生命周期（30分鐘）

1. 教師通過圖片或播放視頻的方式向?qū)W生們介紹蝴蝶的生命周期，包括卵、幼蟲、蛹和成蟲階段。

2. 學(xué)生們用紙板和顏料等材料制作一個簡易的蝴蝶生命周期展板，將每個階段的圖片進(jìn)行排列，并在旁邊標(biāo)出對應(yīng)的文字說明。

知識鞏固與提升：（10分鐘）

教師提問學(xué)生們關(guān)于蝴蝶的問題，如蝴蝶的壽命、蝴蝶在飲食方面的特點等，并借助相關(guān)圖片和實物展示進(jìn)行說明。

激發(fā)學(xué)生行動：（5分鐘）

教師向?qū)W生們展示蝴蝶育苗包，讓學(xué)生們用它來種植花草，培養(yǎng)自己的蝴蝶棲息環(huán)境，同時教育學(xué)生們要愛護(hù)蝴蝶并保護(hù)它們的生存環(huán)境。

課程總結(jié)：（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生們回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)蝴蝶的種類、生活環(huán)境和生命周期，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)蝴蝶的重要性。

課后延伸活動：（可根據(jù)實際情況自由擴(kuò)展）

1. 學(xué)生們可參觀蝴蝶展覽，觀察更多種類的蝴蝶，用手機(jī)或相機(jī)拍攝照片，并寫下觀察的心得。

2. 學(xué)生們可列出自己的保護(hù)蝴蝶行動計劃，并在班級內(nèi)分享，鼓勵更多人參與到蝴蝶保護(hù)活動中。

注意事項：

1. 教案中的時間僅供參考，具體時間可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。

2. 教師要善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生們主動參與到學(xué)習(xí)中。

3. 教學(xué)過程中可準(zhǔn)備相關(guān)的教具和實物，讓學(xué)生們通過實際操作來理解蝴蝶的生活習(xí)性。

蝴蝶小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2．愿意在集體面前大膽的表演。

活動準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動過程

一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？

二、觀察樹葉，了解樹葉特征

1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

3．提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時候要聽仔細(xì)，等一會老師要提問的。

教師朗誦詩歌

3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？

4．跟著老師邊念詩歌邊做動作。

跟著老師來朗誦

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作！

蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

蝴蝶小班教案 篇3

小班三只蝴蝶教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：了解蝴蝶的生命周期和特點，并學(xué)會描述蝴蝶的外貌和行為。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和描述的能力，培養(yǎng)動手實踐的能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 彩色圖片和貼紙，展示蝴蝶的不同階段和外貌。

2. 彩色紙、剪刀、膠水，制作蝴蝶手工工藝品。

3. 蝴蝶模型和塑料杯等材料，展示蝴蝶的飛行原理。

4. 蝴蝶讀物，如《小蝴蝶的夢想》等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（15分鐘）

教師帶著孩子觀察并討論蝴蝶圖片，引起孩子們對蝴蝶的興趣。教師可以問一些導(dǎo)入性的問題，如：“蝴蝶會飛嗎？”、“你見過蝴蝶嗎？”等。

2. 探究（30分鐘）

教師展示蝴蝶模型和塑料杯等材料，向孩子們解釋蝴蝶的飛行原理，并帶領(lǐng)孩子們一起制作蝴蝶手工工藝品。教師可以指導(dǎo)孩子們按照步驟剪紙、折疊、涂色等，完成一個可飛的蝴蝶模型。

3. 學(xué)習(xí)（30分鐘）

教師向孩子們展示彩色圖片和貼紙，介紹蝴蝶的生命周期和特點，并讓孩子們觀察并描述不同階段的蝴蝶外貌。教師可以引導(dǎo)孩子們使用形容詞和感官詞語進(jìn)行描述。

4. 拓展（30分鐘）

教師選取一本關(guān)于蝴蝶的繪本，向孩子們講述蝴蝶的故事。教師可以邊講邊指導(dǎo)孩子們觀察書中的插圖，并幫助孩子們理解故事中蝴蝶的行為和情感。

5. 結(jié)束（15分鐘）

教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與孩子們進(jìn)行互動討論。教師可以提問一些反思性的問題，如：“你最喜歡蝴蝶的哪個階段？”、“蝴蝶飛起來的時候你有什么感覺？”等。

四、教學(xué)評價：

教師可以通過觀察、討論和手工制作等活動，評價孩子們對蝴蝶的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展情況?？梢栽u價孩子們的觀察和描述能力、動手實踐能力，以及他們對大自然的熱愛和保護(hù)意識?？梢酝ㄟ^教師觀察記錄、班級展示和問卷調(diào)查等方式進(jìn)行評價。

五、教學(xué)延伸：

教師可以組織孩子們進(jìn)行戶外的蝴蝶觀察活動，帶領(lǐng)他們實地觀察不同種類的蝴蝶，了解蝴蝶的多樣性和生態(tài)環(huán)境。同時，教師還可以進(jìn)行與蝴蝶相關(guān)的數(shù)學(xué)、語言和藝術(shù)等學(xué)科的拓展活動，培養(yǎng)孩子們的綜合能力。

蝴蝶小班教案 篇4

小班三只蝴蝶教案

【主題范文】

這是一天，小班的孩子們都來到了幼兒園，老師向他們介紹說：“今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于蝴蝶的知識，你們都喜歡蝴蝶嗎？”孩子們興奮地齊聲說：“喜歡！”

老師笑著說：“那我們先來看一看蝴蝶的圖片吧?！崩蠋煆臅锶〕鲆槐揪赖拇髨D片冊，上面展示了不同種類的蝴蝶?！翱纯?，這是一只橙色的蝴蝶，叫做小白?！崩蠋熤钢渲幸粡垐D片解釋道。

孩子們紛紛用手指點著圖片，討論著它們的顏色、形狀和紋理?！昂闷粒瑸槭裁此鼈兊念伾@么美麗？”一個聰明的小朋友問道。

老師微笑著說：“蝴蝶的顏色來自它們的鱗片，它們的身上滿布著數(shù)以萬計的小鱗片。這些鱗片就像我們的指甲一樣，當(dāng)太陽光照射到它們身上的時候，它們會折射出不同顏色的光，所以我們看到的是美麗的彩色蝴蝶?！焙⒆觽兟牭萌朊裕娂娪檬种副葎澲约旱闹讣?，似乎想看看自己的指甲能不能像蝴蝶一樣閃閃發(fā)光。

接下來，老師將一張有著蝴蝶形狀的大紙板遞給每位孩子，并給他們發(fā)放了面向蝴蝶的顏料。孩子們開始認(rèn)真地用顏料在大紙板上涂抹，仿佛在自己創(chuàng)作獨一無二的蝴蝶。

完成手工后，孩子們在操場上展示自己的作品。有的作品畫得像一只五彩斑斕的蝴蝶，有的則畫得像一只甜甜的小蝴蝶。

孩子們聚在一起，互相觀賞著彼此的作品。“我的蝴蝶有紅色的翅膀呢！”一個孩子興奮地說?！拔业暮兴{(lán)色的小圓點！”另一個孩子也分享著自己的成果。

老師贊許地看著孩子們的作品，她說：“你們的蝴蝶真的很美麗，和真實的蝴蝶一樣。”

接下來，老師帶領(lǐng)孩子們一起唱蝴蝶的歌曲，教孩子們學(xué)習(xí)蝴蝶的舞蹈動作。“小蝴蝶，小蝴蝶，飛呀飛呀飛不停，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)不?！薄：⒆觽兏蠋熚鑴又p臂，還模仿著蝴蝶飛來飛去。

歌唱結(jié)束后，老師帶著孩子們來到幼兒園的草地上，放飛他們的手工蝴蝶。孩子們興奮地看著自己的小蝴蝶飛到天空中，不禁跳起來歡呼。

這一天，孩子們不僅學(xué)到了關(guān)于蝴蝶的知識，還在手工和舞蹈中鍛煉了自己的想象力和動作協(xié)調(diào)能力。他們發(fā)現(xiàn)蝴蝶的魅力所在，也感受到自己的成長和進(jìn)步。

【注】

以上是一個關(guān)于“小班三只蝴蝶教案”的主題范文，共計386字。在教案中，老師向孩子們介紹了蝴蝶的知識，然后進(jìn)行了手工和舞蹈活動，最后孩子們進(jìn)行了放飛自己手工蝴蝶的環(huán)節(jié)。這個教案通過多種形式的互動，讓孩子們更好地了解和體驗蝴蝶的美麗。同時，通過手工和舞蹈活動，促使孩子們的創(chuàng)造力和動作能力得到鍛煉，增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力和協(xié)作能力。這樣的教學(xué)方法既有趣又實用，能夠讓孩子們在活動中學(xué)習(xí)，充分體驗到知識帶給他們的樂趣和成就感。

蝴蝶小班教案 篇5

【設(shè)計意圖】

不同形狀、五彩顏色、大大小小的蝴蝶，這是幼兒在生活中最渴望見到，也是幼兒比較感興趣的昆蟲之一。《綱要》中指出活動：既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。這次活動是在幼兒能正確感知蝴蝶大小、顏色、形狀的特征基礎(chǔ)上設(shè)計的，以創(chuàng)設(shè)蝴蝶舉辦舞會的游戲情景，重點引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、探索以蝴蝶的某一特征來分類，使活動更具趣味性。

【活動目標(biāo)】

1.能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。

2.能用語言清晰地表達(dá)出分類標(biāo)準(zhǔn)。

3.能夠積極探索，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【活動重點】

能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探索分類。

【活動難點】

能用語言清晰地表述出分類標(biāo)準(zhǔn)。

【活動準(zhǔn)備】

1.大小、顏色、斑紋不同的蝴蝶卡片，人手一份。

2.輕音樂《梁?！?。

【活動過程】

一、開始部分：

師幼扮演蝴蝶進(jìn)入教室，激發(fā)幼兒活動興趣。

二、基本部分：

(一)幼兒佩帶蝴蝶卡片結(jié)伴跳舞。

(二)投放材料，幼兒探索分類。

1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。

2.幼兒自主操作、分類。

3.教師觀察指導(dǎo)。

(三)表述分類標(biāo)準(zhǔn)，相互交流經(jīng)驗。

1.幼兒介紹自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。

2.同伴交流、學(xué)習(xí)。

3.師幼小結(jié)：大小顏色斑紋。

(四)遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。

三、結(jié)束部分：

師幼隨音樂參加舞會，自由起舞。

各位老師：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動《蝴蝶舞會》，(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)這是來自我們幼兒園所使用的教材《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包》小班5月份的一個集體教學(xué)活動，這節(jié)集體教學(xué)活動既鍛煉了幼兒的理解能力，又培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，下面我將從教材、學(xué)情、設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動重點、活動難點、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動方法等幾個方面來加以說解。

一說教材。這節(jié)集體教學(xué)活動來自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包》224頁。

二說學(xué)情。小班幼兒在四歲左右，從幼兒的身心發(fā)展和日?；顒涌梢钥闯觯@一科學(xué)活動的設(shè)計符合幼兒的思維能力和動手能力，活動也能順利的進(jìn)行。

三說設(shè)計意圖。不同形狀、五彩顏色、大大小小的蝴蝶，這是幼兒在生活中最渴望見到，也是幼兒比較感興趣的昆蟲之一。《綱要》中指出活動：既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，此活動來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。這次活動是在幼兒能正確感知蝴蝶大小、顏色、形狀的特征基礎(chǔ)上設(shè)計的，以創(chuàng)設(shè)蝴蝶舉辦舞會的游戲情景，重點引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、探索以蝴蝶的某一特征來分類，使活動更具趣味性。

四是活動目標(biāo)。根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和歸類能力，能不受物體雜亂擺放的影響，正確進(jìn)行辨認(rèn)和分類。因此將這次活動的目標(biāo)定為：能正確感知物體的大小、顏色和形狀;嘗試按照物體的不同特征(顏色、形狀或大小)進(jìn)行分類;能夠積極探索，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒拥闹攸c是能正確感知物體的大小、顏色和形狀?；顒与y點是：嘗試按照物體的不同特征(顏色、形狀或大小)進(jìn)行分類。難點形成的原因是：小班的幼兒對物體的大小、顏色已經(jīng)有了一定程度的了解，基本上對物體的形狀特征也有了基礎(chǔ)的判斷能力。但是對于按照物體的不同特征來分類對于小班的孩子還是有一定程度的難度。小班的孩子對于分類僅僅只限于個別化，比如，單一投放一種特征的物體，例如只按照不同顏色分類或只按照不同形狀來分類，但是在大小、顏色和形狀都存在且都不同的情況下讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己分類是比較難的。

五是活動準(zhǔn)備。知識和經(jīng)驗方面，小班的幼兒對物體的大小、顏色已經(jīng)有了一定程度的了解，通過對圓形，三角形，正方形的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，基本上對物體的形狀特征也有了基礎(chǔ)的判斷能力，此外，通過另一個集體教學(xué)活動《它是誰的寶寶》，幼兒對蝴蝶也有了一定的認(rèn)識。針對本次活動的需要，我為幼兒準(zhǔn)備了顏色、大小、形狀不同的蝴蝶卡片，人手一份，便于幼兒操作，同時也兼顧到每位幼兒。另外還有背景輕音樂《梁?！罚泻虾钑@一主題，場地選在小三班教室。

六是活動過程。

一、開始部分：

組織紀(jì)律二、基本部分：

(一)出示蝴蝶，激發(fā)幼兒活動興趣。教師將蝴蝶卡片用用輕輕飛舞的形式展示在黑板上，并伴有語言瞧，美麗的小蝴蝶飛來了用吸鐵石粘貼，便于分類時挪動。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同特征。先提出問題，這些小蝴蝶不是完全相同的，請小朋友看一看，這些小蝴蝶哪些地方一樣?哪些地方不一樣?1.幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、講述。

2.師幼共同小結(jié)：大小顏色斑紋不同(并按不同特征將黑板上的蝴蝶分類。疑惑一這個時候只是讓幼兒發(fā)現(xiàn)和講述就好嗎?教師要不要將黑板上的蝴蝶按特征分類，便于讓幼兒在實際操作中有參考的東西。)(三)按蝴蝶不同特征分類。這些小蝴蝶是為了參加蝴蝶舞會而來的，它們必須找到和自己有些地方相同的舞伴才能得到參加舞會的資格，你能幫它們找一找嗎?疑惑二投放材料：幼兒一手一份(每人九個)還是一組四人將材料放在一起(共36個蝴蝶卡片)，幼兒選擇?

1.提出了要求，幼兒自主探索、自主操作。

2.教師觀察指導(dǎo)部分幼兒。

(四)引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗。你是按照什么幫小蝴蝶找到舞伴的?疑惑三提問時要不要用到特征這個詞?

1.幼兒介紹自己的探索方法。

2.看一看同伴是怎么找的。交流、學(xué)習(xí)。

(五)遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒根據(jù)特征結(jié)伴。小蝴蝶要邀請小朋友也來參加這個舞會，但是它有一個要求，我們小朋友必須也要找到自己的舞伴才能參加，這個舞伴必須和自己的某一個特征是相同的。疑惑四這個地方的語言怎么組織才能便于幼兒理解?

三、結(jié)束部分：

幼兒根據(jù)特征找到自己的舞伴后，師生隨音樂參加舞會，自由起舞。

七是活動方法。

我根據(jù)活動的內(nèi)容，幼兒的年齡特點;數(shù)學(xué)知識具有抽象性和嚴(yán)密的邏輯性的特點;并考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科的特點;幼兒的認(rèn)知特點，選擇了利用游戲來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，通過情景法、演示法、操作法、觀察法、語言表達(dá)法、來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教法分析：首先新《綱要》指出教師應(yīng)該成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又薪處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)得主體。本次活動的教法有：在整個教學(xué)活動過程中我主要以直觀法和情景法進(jìn)行：(一)情景法是創(chuàng)設(shè)參加蝴蝶舞會的語言情景，通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，啟發(fā)幼兒思考。另外，小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，因此在活動中貫徹直觀性原則非常重要。直觀法包括：演示法和操作法。(二)老師先演示，講解怎么分類，再怎么擺放，讓幼兒仔細(xì)觀察，這是演示法。

學(xué)法分析：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他讓幼兒能主動積極地參與探究活動，選擇方法時很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，緊緊圍繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件讓幼兒再認(rèn)知能力動手能力得到了提高。(三)操作法屬于學(xué)法，是幼兒喜歡的形式，他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來，幼兒在嘗試活動中，利用所提供的材料，按物體特征進(jìn)行分類，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。(四)觀察法――通過幼兒對周圍環(huán)境與材料的觀察、分析，提高幼兒對事物的分析判斷能力。(五)還有一個學(xué)法是語言表達(dá)法。語言表達(dá)是最為直接的一種學(xué)習(xí)方法，語言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動最樂于接受的，也是幼兒比較喜歡的形式，讓幼兒介紹自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都屬于語言表達(dá)法。我想他們也會盡情地發(fā)表自己的想法，可能偶爾還會向教師提出一些問題。

以上就是我的說課部分，希望各位老師能解答我的疑惑，并提出寶貴的意見和建議，我將積極改正不足，謝謝各位老師!

蝴蝶小班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1.運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

2.感受樂句。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準(zhǔn)備：

三角鐵，木魚。

音樂準(zhǔn)備：

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動過程：

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動反思：

本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的`游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

5、小班主題美麗的蝴蝶教案反思

活動目標(biāo)：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動。

活動準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進(jìn)行交流。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

蝴蝶小班教案 篇7

小班美術(shù)活動課程計劃：蝴蝶印刷課程計劃（附教學(xué)反思）

小班藝術(shù)活動蝴蝶印刷畫課程計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知蝴蝶翅膀的對稱圖案，學(xué)會運用印刷方式展現(xiàn)對稱性，轉(zhuǎn)移現(xiàn)有經(jīng)驗，可以使用各種線條和圖案來裝飾蝴蝶。適合幼兒教師參加小班美術(shù)活動。來看看蝴蝶印刷課程計劃吧。

活動目標(biāo)：

1了解蝴蝶翅膀的對稱圖案，學(xué)會在印刷中表達(dá)對稱。

2、遷徙體驗，可以用各種線條、圖案裝飾蝴蝶。

三。大膽嘗試，體驗成功的喜悅。

4培養(yǎng)孩子的動手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流。

5引導(dǎo)孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

活動準(zhǔn)備：

1，**，一種黑色的蝴蝶形紙。

2紅色，黃色，綠色油漆，棉簽，抹布。

活動程序：

（1） 介紹能引起孩子興趣的活動。

老師：小班上來了客人。你在看誰？

老師：他們今晚有一個蝴蝶晚會。每個人都要穿漂亮的衣服去參加聚會嗎？讓我們看看蝴蝶的裙子是什么樣子。

（2） 孩子觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的特殊名稱。

老師：蝴蝶的翅膀上有什么？

老師：左邊和右邊是一樣的。它們是對稱的。

（3）教師示范和活動要求。

1.展示一只黑蝴蝶。

老師：這只蝴蝶太悲傷了。她偷偷哭了嗎？原來，她沒有漂亮的衣服。我?guī)退┥掀恋囊路?？我們用什么來幫助蝴蝶?/p>

老師：蝴蝶翅膀張開，棉簽輕輕拉出，蝴蝶和蝴蝶在一起，蝴蝶的翅膀張開。

老師：棉簽上還有個記號。油漆放在油漆箱里。

（4）育兒，老師指導(dǎo)。

孩子們大膽地作任何形狀的衣服。

2老師鼓勵孩子們根據(jù)自己的意愿制作，嘗試不同的顏色。

（5）教師的評論。

老師：你穿什么顏色的衣服？

老師：除了顏色，什么形狀的衣服？

老師：謝謝。今天，蝴蝶可以穿漂亮的衣服去參加聚會！

活動反映：

教師可以巧妙地利用蝴蝶的對稱性來實現(xiàn)印刷。在介紹這些步驟時，你可以用押韻的兒歌讓他們熟悉這些步驟。這種形式非常適合小班化教學(xué)，但在很多細(xì)節(jié)上，并不全面。

如果不考慮顏料與彩紙的結(jié)合，很多顏色都不明顯，影響了作品的效果。

蝴蝶小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。

3、樂意動手操作，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍(lán)綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂《夜鶯》。

活動過程：

一、觀察了解及嘗試拓印的方法：

1、出示瓶蓋："這是什么呀？它們有什么不一樣？"2、觀察材料："瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？"3、了解拓印方法："我用瓶蓋蘸一點顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？"4、熟悉操作方法："桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的'顏料，在哪個顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個盤子里。"5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒嘗試用不同的顏色來拓印。

二、感受蝴蝶翅膀的對稱，嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶：

1、出示蝴蝶："剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過來了！我們和小蝴蝶打個招呼吧！"

2、觀察蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個翅膀呢？"（數(shù)一數(shù)）

3、感知對稱："蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎？"（折疊后比一比）

4、探索拓印和添畫的方法："小蝴蝶想找一些朋友，請小朋友們幫幫它，想一想，我們會用瓶蓋怎么印呢？誰來試一試！""兩個一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！"

5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導(dǎo)。鼓勵幼兒印出對稱的翅膀并添畫。

三、小結(jié)評價，體驗操作成功的快樂：

1、展示作品，評價："你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？"（對稱、色彩）

2、小結(jié)，體驗快樂："小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！"

3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。

"寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶，跳個舞吧！"延伸活動：

在區(qū)域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。

蝴蝶小班教案 篇9

設(shè)計意圖：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時候總是會表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應(yīng)。孩子們對蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計了一系列的活動，選擇這個主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在認(rèn)識蝴蝶的同時，通過在各個活動的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學(xué)活動的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。

主題總目標(biāo)：

1、 了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

3、 簡單了解蝴蝶的生長過程。

4、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：活動內(nèi)容：

語言：誰飛來了

一、活動目標(biāo)：

1、 認(rèn)識蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

2、 培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。

3、 鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備：蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開了》主題大書

三、活動過程：

1、出示《花開了》主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。

2、講述創(chuàng)編故事：《它是誰？》

3、向幼兒提問故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了？它新認(rèn)識的朋友叫什么名字？蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿？它最喜歡吃什么？

4、出示蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。

5、請幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的？

6、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會知道許多有趣的事情。

7、總結(jié)分享： 請幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。

8、活動評價：

A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

B、能用簡單的語言講述見過的蝴蝶。

C、簡單了解了蝴蝶的品種繁多。

美術(shù)：我給蝴蝶穿花衣

一、活動目標(biāo)：

1、 培養(yǎng)幼兒的審美能力。

2、 提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

3、 享受成功的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆

三、活動過程：

1、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。

2、請幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮？為什么漂亮？

3、幼兒回答后，教師小結(jié)（從各方面講述蝴蝶漂亮的原因）4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設(shè)計的，鼓勵幼兒大膽設(shè)計，為蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示畫有蝴蝶形狀的白紙）。

5、“比美大賽”每個幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設(shè)計的原因。

6、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

7、總結(jié)分享：幼兒享受成功的喜悅。

8、活動評價：

A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。

B、能大膽運用不同顏色、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作。

C、能用簡短的語言評價作品。

音樂：毛毛蟲與蝴蝶

一、活動目標(biāo)：

1、 簡單了解蝴蝶的生長過程。

2、 享受聽故事的樂趣。

3、 能辨別快與慢的節(jié)奏。

二、活動準(zhǔn)備：

毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風(fēng)景畫。

三、活動過程：

1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風(fēng)景圖。

告訴幼兒今天老師要講述一個關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。

提問幼兒：蝴蝶是誰變的？

2、教師小結(jié)：簡單講述蝴蝶的生長過程。

蝴蝶小班教案 篇10

小班三只蝴蝶教案相關(guān)主題范文：

三只蝴蝶是我們幼兒園小班課程中的一個教學(xué)主題。通過這個主題，我們可以幫助幼兒了解蝴蝶的特征、生命周期以及它們在大自然中的作用。以下是一個相關(guān)主題范文，來幫助我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容。

第一天：認(rèn)識蝴蝶

今天我們要一起來認(rèn)識一下蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲，它們有兩只大大的翅膀，可以在空中飛翔。蝴蝶的身體有三個部分，頭、胸和腹部。它們的翅膀上有很多美麗的花紋和顏色，有的是彩虹色的，有的是黑白相間的。我們可以觀察一下圖畫和幼兒園里的蝴蝶模型，幫助我們更好地認(rèn)識蝴蝶的外觀。

第二天：了解蝴蝶的生命周期

今天我們來了解一下蝴蝶的生命周期。蝴蝶是經(jīng)歷了四個不同的階段才成長起來的。首先，蝴蝶是從卵中孵化出來的，這個階段叫做卵期。然后，卵會孵化成毛毛蟲，毛毛蟲會吃很多的樹葉，它們的身體會不斷長大，這個階段叫做幼蟲期。接下來，毛毛蟲會變成一個蝸牛狀的外殼，里面會有一些變化發(fā)生，這個階段叫做蛹期。最后，蛹會破開脫殼，變成一個美麗的蝴蝶，這個階段叫做成蟲期。我們可以通過觀察蝴蝶的模型，幫助幼兒更好地理解蝴蝶的生命周期。

第三天：蝴蝶在大自然中的作用

今天我們來了解一下蝴蝶在大自然中的作用。蝴蝶是傳粉者，它們身上會黏著一些花粉，在飛到其他花朵上的時候，會帶著花粉，從而幫助花朵進(jìn)行交配和繁殖。蝴蝶還是很多動物的食物來源，鳥類和其他昆蟲都會吃蝴蝶。同時，蝴蝶也是食物鏈中的鏈接，在保持生態(tài)平衡方面起到了重要的作用。通過觀察蝴蝶的圖片和幼兒園里的昆蟲模型，我們可以幫助幼兒更好地了解蝴蝶在大自然中的作用。

第四天：制作蝴蝶手工

今天我們要一起來制作蝴蝶的手工。我們先準(zhǔn)備一些彩色的紙，然后折疊和剪裁成蝴蝶的形狀。我們可以給蝴蝶貼上一些眼睛和顏色，使它變得更加漂亮。制作完手工之后，我們可以讓每個幼兒給自己的蝴蝶起個名字，并將它們貼在幼兒園的墻上，展示給其他人觀看。

第五天：蝴蝶觀察活動

今天我們要一起進(jìn)行蝴蝶觀察活動。我們來到幼兒園附近的花園或公園，觀察一下周圍有沒有蝴蝶。我們可以看到蝴蝶在空中飛翔，覓食，或者在花朵上停留，這時我們可以仔細(xì)觀察它們的身體和翅膀的顏色。同時，我們也可以觀察蝴蝶的飛行方式和生活習(xí)性。觀察完之后，我們可以回到教室，跟幼兒一起討論一下觀察到的蝴蝶的特點和行為。

通過以上教案，幼兒們可以通過多種形式學(xué)習(xí)和了解蝴蝶，培養(yǎng)對大自然的興趣和愛護(hù)動物的意識。同時，通過制作手工和觀察活動，鍛煉了幼兒的動手能力和觀察思維。這樣的教學(xué)方式可以使幼兒們更加主動、積極地參與到學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

小班春天教案：蝴蝶和花

年齡段：

23歲

設(shè)計意圖：

在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。蝴蝶飛來了是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。

活動目標(biāo)：

1、在說說、玩玩的活動中，體驗蝴蝶找朋友快樂情感。

2、鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，感知蝴蝶與花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會飛的蝴蝶（紅、黃、藍(lán)）玩具每人一只。

活動過程：

一、蝴蝶飛來了。

1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍(lán)花開，小蝴蝶飛來了。

2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。

二、游戲：蝴蝶找朋友

1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。

2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找錯了朋友？

4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。

5、游戲從新開始。

活動說明：

小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動。小小班得孩子語言還差于動作，他們會跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動中，孩子們看看、認(rèn)認(rèn)、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗，在認(rèn)知上得到了升華，直觀且簡單，特別易于孩子的理解和接納。

三只蝴蝶小班教案

老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，不過教案課件里知識點要設(shè)計好。教案編寫是教育教學(xué)改革重要的一環(huán)，大家有沒有寫教案課件方面的苦惱呢？下面88教案網(wǎng)的編輯給大家分享“三只蝴蝶小班教案”，建議你將這個鏈接分享到社交媒體幫助更多的人獲得幫助！

三只蝴蝶小班教案【篇1】

小班三只蝴蝶教案相關(guān)主題范文：

三只蝴蝶是我們幼兒園小班課程中的一個教學(xué)主題。通過這個主題，我們可以幫助幼兒了解蝴蝶的特征、生命周期以及它們在大自然中的作用。以下是一個相關(guān)主題范文，來幫助我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容。

第一天：認(rèn)識蝴蝶

今天我們要一起來認(rèn)識一下蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲，它們有兩只大大的翅膀，可以在空中飛翔。蝴蝶的身體有三個部分，頭、胸和腹部。它們的翅膀上有很多美麗的花紋和顏色，有的是彩虹色的，有的是黑白相間的。我們可以觀察一下圖畫和幼兒園里的蝴蝶模型，幫助我們更好地認(rèn)識蝴蝶的外觀。

第二天：了解蝴蝶的生命周期

今天我們來了解一下蝴蝶的生命周期。蝴蝶是經(jīng)歷了四個不同的階段才成長起來的。首先，蝴蝶是從卵中孵化出來的，這個階段叫做卵期。然后，卵會孵化成毛毛蟲，毛毛蟲會吃很多的樹葉，它們的身體會不斷長大，這個階段叫做幼蟲期。接下來，毛毛蟲會變成一個蝸牛狀的外殼，里面會有一些變化發(fā)生，這個階段叫做蛹期。最后，蛹會破開脫殼，變成一個美麗的蝴蝶，這個階段叫做成蟲期。我們可以通過觀察蝴蝶的模型，幫助幼兒更好地理解蝴蝶的生命周期。

第三天：蝴蝶在大自然中的作用

今天我們來了解一下蝴蝶在大自然中的作用。蝴蝶是傳粉者，它們身上會黏著一些花粉，在飛到其他花朵上的時候，會帶著花粉，從而幫助花朵進(jìn)行交配和繁殖。蝴蝶還是很多動物的食物來源，鳥類和其他昆蟲都會吃蝴蝶。同時，蝴蝶也是食物鏈中的鏈接，在保持生態(tài)平衡方面起到了重要的作用。通過觀察蝴蝶的圖片和幼兒園里的昆蟲模型，我們可以幫助幼兒更好地了解蝴蝶在大自然中的作用。

第四天：制作蝴蝶手工

今天我們要一起來制作蝴蝶的手工。我們先準(zhǔn)備一些彩色的紙，然后折疊和剪裁成蝴蝶的形狀。我們可以給蝴蝶貼上一些眼睛和顏色，使它變得更加漂亮。制作完手工之后，我們可以讓每個幼兒給自己的蝴蝶起個名字，并將它們貼在幼兒園的墻上，展示給其他人觀看。

第五天：蝴蝶觀察活動

今天我們要一起進(jìn)行蝴蝶觀察活動。我們來到幼兒園附近的花園或公園，觀察一下周圍有沒有蝴蝶。我們可以看到蝴蝶在空中飛翔，覓食，或者在花朵上停留，這時我們可以仔細(xì)觀察它們的身體和翅膀的顏色。同時，我們也可以觀察蝴蝶的飛行方式和生活習(xí)性。觀察完之后，我們可以回到教室，跟幼兒一起討論一下觀察到的蝴蝶的特點和行為。

通過以上教案，幼兒們可以通過多種形式學(xué)習(xí)和了解蝴蝶，培養(yǎng)對大自然的興趣和愛護(hù)動物的意識。同時，通過制作手工和觀察活動，鍛煉了幼兒的動手能力和觀察思維。這樣的教學(xué)方式可以使幼兒們更加主動、積極地參與到學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三只蝴蝶小班教案【篇2】

小班三只蝴蝶教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：了解蝴蝶的生命周期和特點，并學(xué)會描述蝴蝶的外貌和行為。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和描述的能力，培養(yǎng)動手實踐的能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 彩色圖片和貼紙，展示蝴蝶的不同階段和外貌。

2. 彩色紙、剪刀、膠水，制作蝴蝶手工工藝品。

3. 蝴蝶模型和塑料杯等材料，展示蝴蝶的飛行原理。

4. 蝴蝶讀物，如《小蝴蝶的夢想》等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（15分鐘）

教師帶著孩子觀察并討論蝴蝶圖片，引起孩子們對蝴蝶的興趣。教師可以問一些導(dǎo)入性的問題，如：“蝴蝶會飛嗎？”、“你見過蝴蝶嗎？”等。

2. 探究（30分鐘）

教師展示蝴蝶模型和塑料杯等材料，向孩子們解釋蝴蝶的飛行原理，并帶領(lǐng)孩子們一起制作蝴蝶手工工藝品。教師可以指導(dǎo)孩子們按照步驟剪紙、折疊、涂色等，完成一個可飛的蝴蝶模型。

3. 學(xué)習(xí)（30分鐘）

教師向孩子們展示彩色圖片和貼紙，介紹蝴蝶的生命周期和特點，并讓孩子們觀察并描述不同階段的蝴蝶外貌。教師可以引導(dǎo)孩子們使用形容詞和感官詞語進(jìn)行描述。

4. 拓展（30分鐘）

教師選取一本關(guān)于蝴蝶的繪本，向孩子們講述蝴蝶的故事。教師可以邊講邊指導(dǎo)孩子們觀察書中的插圖，并幫助孩子們理解故事中蝴蝶的行為和情感。

5. 結(jié)束（15分鐘）

教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與孩子們進(jìn)行互動討論。教師可以提問一些反思性的問題，如：“你最喜歡蝴蝶的哪個階段？”、“蝴蝶飛起來的時候你有什么感覺？”等。

四、教學(xué)評價：

教師可以通過觀察、討論和手工制作等活動，評價孩子們對蝴蝶的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展情況?？梢栽u價孩子們的觀察和描述能力、動手實踐能力，以及他們對大自然的熱愛和保護(hù)意識。可以通過教師觀察記錄、班級展示和問卷調(diào)查等方式進(jìn)行評價。

五、教學(xué)延伸：

教師可以組織孩子們進(jìn)行戶外的蝴蝶觀察活動，帶領(lǐng)他們實地觀察不同種類的蝴蝶，了解蝴蝶的多樣性和生態(tài)環(huán)境。同時，教師還可以進(jìn)行與蝴蝶相關(guān)的數(shù)學(xué)、語言和藝術(shù)等學(xué)科的拓展活動，培養(yǎng)孩子們的綜合能力。

三只蝴蝶小班教案【篇3】

小班三只蝴蝶教案

主題：小班蝴蝶的成長與變化

范文：

第一課時：

教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和討論幫助幼兒了解蝴蝶的生命過程和變化。

教學(xué)重點：蝴蝶的生長過程和變化

教學(xué)準(zhǔn)備：蝴蝶的圖片、蝴蝶的成長記錄表。

教學(xué)過程：

1. 游戲引入：

以游戲的方式引入本節(jié)課的內(nèi)容，老師指著蝴蝶圖片問孩子：“大家看，這是什么？”孩子們可以一起回答：“蝴蝶！”然后老師又問：“蝴蝶是怎么來的呢？”孩子們可以回答：“蝴蝶寶寶長成的！”

2. 觀察和記錄蝴蝶的圖片：

老師給孩子展示蝴蝶的成長記錄表，并解釋說：“我們要觀察蝴蝶從一個小小的蛹變成漂亮的蝴蝶的過程，然后在自己的成長記錄表上記錄下來?！崩蠋熞贿呎故竞麍D片，一邊向孩子們解釋蝴蝶的生長過程。

3. 群體討論：

老師可以提出一些問題，引導(dǎo)孩子們一起討論蝴蝶的成長過程，比如：“蝴蝶從一個小蘋果變成了漂亮的蝴蝶，它是怎么變的？”孩子們可以根據(jù)自己的觀察和想象回答問題。

4. 完成成長記錄表：

老師給每個孩子發(fā)成長記錄表，并提供彩筆或顏色筆給孩子們上色。孩子們根據(jù)自己的觀察和了解，完成自己的成長記錄表。

5. 復(fù)習(xí)總結(jié)：

老師可以讓幾個孩子讀出自己的成長記錄表，并帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí)和總結(jié)蝴蝶的成長過程。

第二課時：

教學(xué)目標(biāo)：通過親自制作蝴蝶的模型，幫助幼兒更好地理解蝴蝶的變化和生長過程。

教學(xué)重點：蝴蝶的模型制作和變化

教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、色彩筆。

教學(xué)過程：

1. 素材準(zhǔn)備：

老師提前準(zhǔn)備好彩紙、剪刀、色彩筆，并將彩紙剪成蝴蝶的形狀。

2.示范制作：

老師先向孩子們展示自己已經(jīng)制作好的蝴蝶模型，并解釋說：“制作蝴蝶模型的過程和蝴蝶的變化是一樣的，我們要把形狀像蛹的彩紙經(jīng)過一系列的操作變成漂亮的蝴蝶?！?/p>

3. 孩子們制作：

老師指導(dǎo)孩子們按照自己的意愿和想法，將蝴蝶模型用彩筆上色，并進(jìn)行剪切、粘貼等操作，完成自己的蝴蝶模型。

4. 展示和分享：

孩子們完成蝴蝶模型之后，老師可以集中展示并讓每個孩子互相分享自己的作品。分享時可以提問，引導(dǎo)孩子們回憶和總結(jié)蝴蝶的變化過程。

5. 游戲復(fù)習(xí)：

為了加深對蝴蝶變化過程的記憶，老師可以設(shè)計一些游戲，比如“變變變”，通過模仿蝴蝶的變化動作來鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果。

通過以上兩節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠通過觀察圖片和制作蝴蝶模型，更加深入地了解蝴蝶的成長和變化過程。在聽、說、讀、寫、繪等方面的教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力、團(tuán)體合作精神和思維邏輯能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

三只蝴蝶小班教案【篇4】

《蝴蝶的奇幻旅程》

導(dǎo)語：春暖花開的季節(jié)，小班的孩子們充滿好奇地注視著蝴蝶舞動的翅膀。他們希望與蝴蝶一同飛翔，暢游大自然的奇妙世界。通過本次教案的設(shè)計，孩子們將開啟一次奇幻的蝴蝶之旅。

一、目標(biāo)：通過觀察、動手操作，培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。

二、準(zhǔn)備材料：

1. 折紙：五顏六色的彩紙。

2. 蝴蝶圖案：可以是貼紙、卡片等。

3. 彩色粉筆、彩色鉛筆、彩色毛線等繪畫工具。

4. 蝴蝶幼體觀察器材：蝴蝶飛行過程的圖片、圖書和視頻等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)(15分鐘)：師生共同觀察畫面中的蝴蝶，并組織孩子們回答以下問題：蝴蝶為什么能飛？它的翅膀是什么顏色的？孩子們可以通過觀察和猜測進(jìn)行回答。

2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)(30分鐘)：通過觀察蝴蝶幼體的圖片、圖書和視頻等，讓孩子們了解蝴蝶的生命周期以及蝴蝶的外形特征。

3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)(30分鐘)：

(1) 制作蝴蝶手工：引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想象，用彩紙和其他材料制作不同顏色和形狀的蝴蝶。在制作的過程中，可以利用粘合劑和剪刀等，培養(yǎng)他們的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

(2) 繪畫展示：鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在紙上繪制自己心目中的蝴蝶。他們可以使用彩色粉筆、彩色鉛筆、彩色毛線等繪畫工具，給孩子們提供多元化的表達(dá)方式。

4. 總結(jié)分享環(huán)節(jié)(15分鐘)：請孩子們把自己制作的蝴蝶手工和繪畫作品展示給其他同學(xué)。他們可以分享自己的創(chuàng)作靈感和感受，在分享過程中培養(yǎng)表達(dá)和自信能力。

五、延伸活動：

1. 野外觀察：帶領(lǐng)孩子們到花園或公園進(jìn)行蝴蝶觀察活動，讓他們親身感受蝴蝶的美麗和獨特魅力。

2. 配樂練習(xí)：選取一段輕快的音樂，讓孩子們利用自己制作的蝴蝶手工，在音樂的伴奏下自由舞動，并展示給其他同學(xué)。

3. 藝術(shù)展覽：在班級或?qū)W校舉辦一個蝴蝶藝術(shù)展覽，讓孩子們用自己的作品感受藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)他們對藝術(shù)的審美能力和鑒賞力。

六、反思總結(jié)：

通過本次教案的設(shè)計，孩子們不僅觀察了蝴蝶的外貌和飛行過程，還學(xué)習(xí)了蝴蝶的生命周期。他們通過制作手工和繪畫的方式，表達(dá)了自己對蝴蝶的想象和感受。通過展示和分享的環(huán)節(jié)，孩子們增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和表達(dá)能力。這次活動不僅豐富了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了他們對大自然的敬畏和保護(hù)意識。

三只蝴蝶小班教案【篇5】

小班三只蝴蝶教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識和描述蝴蝶的外形特征。

2. 能夠了解蝴蝶的生活習(xí)性和食物來源。

3. 能夠通過親身觀察和體驗，培養(yǎng)對自然界的興趣和保護(hù)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片或卡片：展示蝴蝶的不同種類和外形特征。

2. 模型或繪畫：展示蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，從蛹到成蟲。

3. 素材：展示蝴蝶的食物來源，如花蜜和水果。

4. 環(huán)境：為學(xué)生提供一個自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，如一個花園或公園。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：與學(xué)生一起觀察圖片或卡片，讓學(xué)生說出蝴蝶的外形特征，如有幾對翅膀，有無觸角等。

2. 呈現(xiàn)：展示蝴蝶的模型或繪畫，向?qū)W生講解蝴蝶從蛹到成蟲的轉(zhuǎn)變過程。鼓勵學(xué)生提出問題和分享觀察結(jié)果。

3. 活動一：制作蝴蝶標(biāo)本。讓學(xué)生在花園或公園中觀察蝴蝶，并捕捉一只蝴蝶。在課堂上，幫助學(xué)生用透明膠將蝴蝶固定在紙上，并記錄蝴蝶的外形特征。

4. 活動二：觀察蝴蝶喜歡吃的食物。提前將幾種花蜜和水果準(zhǔn)備好，并擺放在桌上。讓學(xué)生模仿蝴蝶舔取花蜜的動作，并品嘗不同水果的味道。引導(dǎo)學(xué)生討論蝴蝶的食物來源和食性。

5. 活動三：蝴蝶行走游戲。在教室或戶外設(shè)置一個迷宮，讓學(xué)生模仿蝴蝶的飛行姿勢，在迷宮中穿行。同時，鼓勵學(xué)生觀察和描繪迷宮中的植物和花朵。

6. 總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果和體驗。強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性的重要性。

四、教學(xué)延伸：

1. 外出觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到花圃、公園等自然環(huán)境中觀察蝴蝶的飛行和覓食行為。

2. 蝴蝶制作：引導(dǎo)學(xué)生利用紙板、顏料和彩紙等材料制作蝴蝶模型，以加深對蝴蝶外形特征的理解。

3. 園藝活動：幫助學(xué)生了解蝴蝶喜歡的花朵，引導(dǎo)他們在校園或家庭中種植這些花卉，以吸引蝴蝶的到來。

五、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生對蝴蝶外形特征和生活習(xí)性的準(zhǔn)確理解。

2. 學(xué)生能夠觀察和描繪蝴蝶的外形特征和飛行姿勢。

3. 學(xué)生能夠參與到蝴蝶的保護(hù)活動中，并表達(dá)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

三只蝴蝶小班教案【篇6】

小班三只蝴蝶教案

Ⅰ. 教學(xué)目標(biāo)

1. 知道蝴蝶是昆蟲的一種，學(xué)會分辨蝴蝶的形態(tài)特征；

2. 培養(yǎng)幼兒對自然界萬物的興趣和探究精神；

3. 通過觀察和實驗，掌握蝴蝶的生命過程和生態(tài)習(xí)性。

Ⅱ. 教學(xué)內(nèi)容

1. 昆蟲是什么？蝴蝶是昆蟲的一種；

2. 蝴蝶的生活習(xí)性、生命過程和形態(tài)特征；

3. 觀察和呈現(xiàn)蝴蝶的生命過程。

Ⅲ. 教學(xué)重點

1. 學(xué)生了解蝴蝶生命過程中的蛹化、蛻變和成蟲孵化；

2. 學(xué)生會觀察和描述蝴蝶的外部特征。

Ⅳ. 教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.1. 教師讀繪本《小蝴蝶成長記》，引出話題「蝴蝶」。

1.2. 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所了解的昆蟲，并介紹昆蟲是什么。

２. 呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

2.1. 展示蝴蝶模型。詢問學(xué)生了解哪些昆蟲？知不知道這是什么昆蟲？

2.2. 讓學(xué)生一起觀察蝴蝶的外部特征。

2.3. 展示蝴蝶在花叢中飛翔的視頻，讓學(xué)生感受蝴蝶的輕盈飛舞。

3. 實驗環(huán)節(jié)

3.1. 觀察蝴蝶的生命過程。購買成蟲蝴蝶、蛹和幼蟲，帶領(lǐng)學(xué)生觀察蛹化、蛻變和成蟲孵化的過程。

3.2. 展示攝影師陳建松的蝴蝶攝影作品，讓學(xué)生了解蝴蝶在自然環(huán)境中的生存狀態(tài)。

４. 活動環(huán)節(jié)

4.1. 看圖配文字活動。老師用圖片呈現(xiàn)不同階段的蝴蝶生命過程，讓學(xué)生配上相關(guān)描述文字。

4.2. 制作蝴蝶頭飾。利用紙板制作蝴蝶頭飾，讓學(xué)生穿上后感受一下。

５. 評價環(huán)節(jié)

5.1. 給學(xué)生看幾張蝴蝶圖片，讓學(xué)生用自己的語言描述蝴蝶的特征。

5.2. 提供評價形式?？梢宰層變簠⑴c口頭表達(dá)、吸口毯、口頭演講、作畫以及情境表演等形式，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)揮。

Ⅴ. 教學(xué)后記

本篇教案旨在引導(dǎo)幼兒了解昆蟲生命過程，加深他們對自然界的認(rèn)識，實現(xiàn)與自然的和諧共處。在實驗環(huán)節(jié)，及時與學(xué)生交流，說出自己知道的一些有趣的生命習(xí)性，增加他們的好奇心和求知欲。本教案在思維上啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生探索思維，引導(dǎo)他們學(xué)會通過觀察分析自然現(xiàn)象并形成比喻類比的思維能力，從而將知識理論與現(xiàn)實問題聯(lián)系起來。通過參與多種實驗和觀察，學(xué)生將更愿意理性觀察和思考，發(fā)展自己的邏輯思維，并由此建立自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三只蝴蝶小班教案【篇7】

小班三只蝴蝶教案

主題：探索昆蟲世界，感受大自然的奧妙

第一節(jié)課：認(rèn)識三只蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識三只蝴蝶的名稱和外貌特征。

2. 能夠用簡單的語言描述三只蝴蝶。

3. 培養(yǎng)幼兒對昆蟲的興趣和好奇心。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師提前在教室內(nèi)或室外放置三只蝴蝶，讓幼兒觀察它們。

2. 介紹三只蝴蝶的名稱和外貌特征，如顏色、紋路、大小等。并讓幼兒觀察它們的口器、翅膀、頭部等部位。

3. 讓幼兒用簡單的語言描述三只蝴蝶。

4. 給幼兒展示三只蝴蝶的圖片，讓幼兒自由繪制自己喜歡的蝴蝶。

5. 結(jié)束語：通過這次活動，我們認(rèn)識了三只不同顏色和不同大小的蝴蝶，它們生活在不同的地方，有不同的習(xí)性。每一只蝴蝶都是大自然的奇跡，讓我們一起來保護(hù)它們吧！

第二節(jié)課：探索蝴蝶的生長變化

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解蝴蝶的生長變化過程。

2. 培養(yǎng)幼兒對蝴蝶的好奇心和探究精神。

3. 增強(qiáng)幼兒保護(hù)昆蟲的意識。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師提前為幼兒準(zhǔn)備好蝴蝶的生長變化過程圖片、卡片或視頻。

2. 介紹蝴蝶的生長變化過程，從蛋、幼蟲、蛹到成蝶。讓幼兒觀察圖片或視頻，并回答問題。

3. 四人小組討論，每人講述一只蝴蝶的成長故事。

4. 給幼兒展示蝴蝶的翅膀標(biāo)本，讓幼兒觀察并了解蝴蝶翅膀的結(jié)構(gòu)和顏色。

5. 結(jié)束語：蝴蝶的生長變化是神奇而又神秘的，讓我們一起探究昆蟲世界，學(xué)習(xí)保護(hù)蝴蝶，保護(hù)我們的環(huán)境。

第三節(jié)課：制作蝴蝶和家庭分享

教學(xué)目標(biāo)：

1. 制作蝴蝶，培養(yǎng)幼兒動手制作和創(chuàng)造力。

2. 家庭分享，增強(qiáng)家園聯(lián)系，加深幼兒對學(xué)習(xí)的印象。

3. 增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境和昆蟲的意識。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師為幼兒準(zhǔn)備好制作材料，如紙板、顏料、剪刀等。

2. 講解制作方法：每個幼兒根據(jù)自己喜歡的蝴蝶，制作一個屬于自己的蝴蝶?？梢赃x擇用紙板剪出蝴蝶的形狀，用顏料畫上花紋或用顏料刷出蝴蝶的顏色。

3. 制作完成后，讓每個幼兒講述自己創(chuàng)作蝴蝶的過程和心得體會。

4. 家庭分享：讓每個幼兒帶回家自己制作的蝴蝶，讓家長和孩子一起分享學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

5. 結(jié)束語：學(xué)習(xí)是一段美好的旅程，讓我們一起保護(hù)我們的環(huán)境和昆蟲，學(xué)習(xí)美好的事物，創(chuàng)造美好的未來。

結(jié)語：

通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們不僅認(rèn)識了三只不同的蝴蝶，探索了蝴蝶的生長變化過程，而且了解了如何制作蝴蝶，并將學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗分享給家長，增強(qiáng)幼兒對環(huán)境和昆蟲的保護(hù)意識，培養(yǎng)了幼兒對自然界的敬畏和探究精神。

三只蝴蝶小班教案【篇8】

小班三只蝴蝶教案

教案主題: 探索蝴蝶的世界

教學(xué)目標(biāo):

1. 讓孩子們了解蝴蝶的生活習(xí)性和生長變化過程。

2. 培養(yǎng)孩子們的觀察和想象力。

3. 通過親身體驗和參與，激發(fā)孩子們的興趣并培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

教材準(zhǔn)備:

1. 圖書: 《蝴蝶的生命奇跡》、《蝴蝶生長變化繪本》等。

2. 彩色圖片: 蝴蝶的不同種類和生長變化過程。

3. 植物: 含有蜜源的花朵。

4. 工藝道具: 彩色紙、剪刀、膠水、顏料等。

教學(xué)步驟:

第一課: 蝴蝶的外貌和生活習(xí)性

1. 導(dǎo)入 (10分鐘):

用多張彩色圖片展示不同種類的蝴蝶，并用粗略的描述引起孩子對蝴蝶的興趣。

2. 介紹 (10分鐘):

通過圖書或圖片的介紹，讓孩子們了解蝴蝶的外貌特征，比如它們的翅膀、觸角、飲食習(xí)慣等。

3. 觀察與互動 (10分鐘):

準(zhǔn)備一些蝴蝶模型，讓孩子們觸摸、觀察，并和他們一起討論蝴蝶模型的特點和區(qū)別。

4. 練習(xí) (20分鐘):

讓孩子們分組，每組選擇一種蝴蝶的圖片，并在準(zhǔn)備的紙上繪制出自己所選蝴蝶的外貌。

第二課: 蝴蝶的生長變化

1. 導(dǎo)入 (10分鐘):

用圖片展示蝴蝶的生長變化過程，引起孩子們的好奇心和探索欲望。

2. 探究 (20分鐘):

讓孩子們親自觀察蝴蝶幼蟲、蛹和成蝶，并用簡單的語言描述它們的特點和生長變化過程。

3. 制作 (30分鐘):

給孩子們準(zhǔn)備一些彩色紙、剪刀、膠水等材料，在指導(dǎo)下讓他們親手制作蝴蝶的幼蟲、蛹和成蝶模型。

第三課: 蝴蝶的飛翔與蜜源

1. 導(dǎo)入 (10分鐘):

引導(dǎo)孩子們回顧蝴蝶的生活習(xí)性和生長變化，激發(fā)他們進(jìn)一步的思考和學(xué)習(xí)欲望。

2. 討論與觀察 (20分鐘):

與孩子們討論蝴蝶的飛翔特點和它們尋找蜜源的能力，并觀察一些含有蜜源的花朵。

3. 親身體驗 (30分鐘):

帶領(lǐng)孩子們到室外的花壇或公園，讓他們觀察蝴蝶在花朵上的飛翔和尋找蜜源的過程，并給他們提供機(jī)會親自體驗和探索。

4. 總結(jié) (10分鐘):

與孩子們回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們自由發(fā)言并表達(dá)對蝴蝶的喜愛和認(rèn)識.

教學(xué)反思:

通過這個主題的教學(xué)，孩子們能夠通過直接的親身體驗、觀察和討論，正確理解蝴蝶的外貌特征、生長變化過程和生活習(xí)性。同時，通過手工制作蝴蝶模型和戶外觀察蝴蝶的飛翔與尋找蜜源過程，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、觀察力和團(tuán)隊合作意識。希望通過這樣的教學(xué)活動，能夠讓孩子們更好地了解大自然和珍惜生命。

小班三只蝴蝶教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了小班三只蝴蝶教案，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

小班三只蝴蝶教案【篇1】

小班三只蝴蝶教案

主題：探索自然世界-三只蝴蝶的生活經(jīng)歷

范文：

引言：

在幼兒園的自然科學(xué)學(xué)習(xí)中，了解和認(rèn)識動物是非常重要的一環(huán)。在這次教學(xué)中，我們選擇了蝴蝶作為主題，通過講解、觀察、實地考察等方式，讓幼兒們?nèi)媪私夂腕w驗蝴蝶的生活經(jīng)歷。通過這個主題，不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力，還可以增強(qiáng)他們對自然環(huán)境的敏感度和保護(hù)動物的意識。

一、目標(biāo)：

1. 認(rèn)識蝴蝶的基本特征，理解蝴蝶的生命周期。

2. 通過觀察蝴蝶的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索精神。

3. 增強(qiáng)幼兒對自然環(huán)境的敏感度，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊合作能力。

二、活動安排：

1. 導(dǎo)入活動：通過觀看蝴蝶相關(guān)的視頻或圖片，激發(fā)幼兒對蝴蝶的興趣，讓他們提出自己對蝴蝶的問題。

2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)：向幼兒展示蝴蝶的圖片，讓幼兒描述蝴蝶的外形特征、翅膀上的花紋以及蝴蝶的顏色。老師輔助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識一些蝴蝶的常見種類。

3. 觀察活動：準(zhǔn)備一些蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的翅膀、觸角等部位，并用簡單的語言描述蝴蝶的特征。引導(dǎo)幼兒對比不同種類蝴蝶的特點。

4. 實地考察：安排參觀蝴蝶展館或蝴蝶園，讓幼兒親身接觸真實的蝴蝶。在實地考察中，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的飛行、采花、吸水等行為，并通過對話方式，讓幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

5. 藝術(shù)創(chuàng)作：提供彩色紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒自由創(chuàng)作蝴蝶的形象。鼓勵幼兒用自己的想象力創(chuàng)作出世界上沒有的蝴蝶。

6. 總結(jié)回顧：組織幼兒回顧整個探究過程，分享自己的感受和新學(xué)到的知識。幫助幼兒總結(jié)蝴蝶的特征，以及它們與我們的生活之間的聯(lián)系。

三、教學(xué)反思：

通過這次蝴蝶主題的教學(xué)，幼兒們從多個角度深入了解了蝴蝶的特征和習(xí)性，培養(yǎng)了他們的觀察力和探索精神。幼兒在實地考察中可以親身接觸到蝴蝶，加深了他們對蝴蝶的認(rèn)識。在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，幼兒們展示了自己的創(chuàng)造力和想象力。通過本次教學(xué)，幼兒們增加了對自然環(huán)境的敏感度和對動物保護(hù)的意識，為未來的環(huán)境保護(hù)工作打下了基礎(chǔ)。

小班三只蝴蝶教案【篇2】

主題：小班三只蝴蝶教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓孩子認(rèn)識和了解蝴蝶這種昆蟲，培養(yǎng)孩子的動物保護(hù)意識。

2. 幫助孩子感受和表達(dá)對蝴蝶美麗多彩的感受。

3. 開發(fā)孩子的語言、思維、觀察能力及想象力。

4. 讓孩子體驗探究的樂趣，培養(yǎng)孩子好奇心和探索精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 蝴蝶的基本知識：形態(tài)、生長發(fā)育、棲息地、食物等方面的知識。

2. 蝴蝶的美麗和多彩：展示蝴蝶的各種圖片和圖案，讓孩子感受蝴蝶的美麗多彩。

3. 制作小蝴蝶：用彩紙、蝴蝶模板、剪刀、膠水等材料，讓孩子親手動手制作小蝴蝶。

三、教學(xué)重點和難點

1. 重點：讓孩子感受和了解蝴蝶的美麗多彩。

2．難點：讓孩子掌握蝴蝶生長發(fā)育和棲息地等方面的知識。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

用一些小游戲或者小謎語的方式，引導(dǎo)孩子知道今天的主題是關(guān)于蝴蝶的。

2. 呈現(xiàn)教材

主要是通過圖片、實物和模型等方式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子又看又聽，對于蝴蝶的了解逐漸加深。

3. 互動交流

讓孩子分享和表達(dá)對蝴蝶的感受或想象，老師也可以配合孩子的想法和感受，開啟一些關(guān)于蝴蝶的小故事或者小童話。

4. 制作小蝴蝶

讓孩子用自己的小手制作小蝴蝶，一個小蝴蝶的制作過程，讓孩子感受一下制作的樂趣。

5. 總結(jié)

老師可以在此時復(fù)習(xí)一下剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子掌握蝴蝶基本知識，并對自己制作的小蝴蝶充滿自信和成就感。

6. 家庭作業(yè)

要求孩子回家后，給家長講述一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及親手制作的小蝴蝶。

五、教學(xué)評價

通過孩子的互動交流和家庭作業(yè)的實際情況，了解孩子們對于蝴蝶的了解程度及興趣，可以根據(jù)孩子不同的學(xué)習(xí)能力和興趣點進(jìn)行差異化教學(xué)的安排。

六、教學(xué)體會

這樣一次關(guān)于小班三只蝴蝶的教案設(shè)計，不僅能夠迎合小班孩子的年齡特點，更能讓孩子們在情感、智力和認(rèn)知等方面全面發(fā)展，對于激發(fā)孩子興趣、發(fā)展孩子潛能有很大的幫助。

小班三只蝴蝶教案【篇3】

小班三只蝴蝶教案

主題：探索昆蟲世界，感受大自然的奧妙

第一節(jié)課：認(rèn)識三只蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識三只蝴蝶的名稱和外貌特征。

2. 能夠用簡單的語言描述三只蝴蝶。

3. 培養(yǎng)幼兒對昆蟲的興趣和好奇心。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師提前在教室內(nèi)或室外放置三只蝴蝶，讓幼兒觀察它們。

2. 介紹三只蝴蝶的名稱和外貌特征，如顏色、紋路、大小等。并讓幼兒觀察它們的口器、翅膀、頭部等部位。

3. 讓幼兒用簡單的語言描述三只蝴蝶。

4. 給幼兒展示三只蝴蝶的圖片，讓幼兒自由繪制自己喜歡的蝴蝶。

5. 結(jié)束語：通過這次活動，我們認(rèn)識了三只不同顏色和不同大小的蝴蝶，它們生活在不同的地方，有不同的習(xí)性。每一只蝴蝶都是大自然的奇跡，讓我們一起來保護(hù)它們吧！

第二節(jié)課：探索蝴蝶的生長變化

教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解蝴蝶的生長變化過程。

2. 培養(yǎng)幼兒對蝴蝶的好奇心和探究精神。

3. 增強(qiáng)幼兒保護(hù)昆蟲的意識。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師提前為幼兒準(zhǔn)備好蝴蝶的生長變化過程圖片、卡片或視頻。

2. 介紹蝴蝶的生長變化過程，從蛋、幼蟲、蛹到成蝶。讓幼兒觀察圖片或視頻，并回答問題。

3. 四人小組討論，每人講述一只蝴蝶的成長故事。

4. 給幼兒展示蝴蝶的翅膀標(biāo)本，讓幼兒觀察并了解蝴蝶翅膀的結(jié)構(gòu)和顏色。

5. 結(jié)束語：蝴蝶的生長變化是神奇而又神秘的，讓我們一起探究昆蟲世界，學(xué)習(xí)保護(hù)蝴蝶，保護(hù)我們的環(huán)境。

第三節(jié)課：制作蝴蝶和家庭分享

教學(xué)目標(biāo)：

1. 制作蝴蝶，培養(yǎng)幼兒動手制作和創(chuàng)造力。

2. 家庭分享，增強(qiáng)家園聯(lián)系，加深幼兒對學(xué)習(xí)的印象。

3. 增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境和昆蟲的意識。

教學(xué)步驟：

1. 準(zhǔn)備工作：教師為幼兒準(zhǔn)備好制作材料，如紙板、顏料、剪刀等。

2. 講解制作方法：每個幼兒根據(jù)自己喜歡的蝴蝶，制作一個屬于自己的蝴蝶?？梢赃x擇用紙板剪出蝴蝶的形狀，用顏料畫上花紋或用顏料刷出蝴蝶的顏色。

3. 制作完成后，讓每個幼兒講述自己創(chuàng)作蝴蝶的過程和心得體會。

4. 家庭分享：讓每個幼兒帶回家自己制作的蝴蝶，讓家長和孩子一起分享學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

5. 結(jié)束語：學(xué)習(xí)是一段美好的旅程，讓我們一起保護(hù)我們的環(huán)境和昆蟲，學(xué)習(xí)美好的事物，創(chuàng)造美好的未來。

結(jié)語：

通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們不僅認(rèn)識了三只不同的蝴蝶，探索了蝴蝶的生長變化過程，而且了解了如何制作蝴蝶，并將學(xué)習(xí)到的知識和經(jīng)驗分享給家長，增強(qiáng)幼兒對環(huán)境和昆蟲的保護(hù)意識，培養(yǎng)了幼兒對自然界的敬畏和探究精神。

小班三只蝴蝶教案【篇4】

小班三只蝴蝶教案

教案主題: 探索蝴蝶的世界

教學(xué)目標(biāo):

1. 讓孩子們了解蝴蝶的生活習(xí)性和生長變化過程。

2. 培養(yǎng)孩子們的觀察和想象力。

3. 通過親身體驗和參與，激發(fā)孩子們的興趣并培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

教材準(zhǔn)備:

1. 圖書: 《蝴蝶的生命奇跡》、《蝴蝶生長變化繪本》等。

2. 彩色圖片: 蝴蝶的不同種類和生長變化過程。

3. 植物: 含有蜜源的花朵。

4. 工藝道具: 彩色紙、剪刀、膠水、顏料等。

教學(xué)步驟:

第一課: 蝴蝶的外貌和生活習(xí)性

1. 導(dǎo)入 (10分鐘):

用多張彩色圖片展示不同種類的蝴蝶，并用粗略的描述引起孩子對蝴蝶的興趣。

2. 介紹 (10分鐘):

通過圖書或圖片的介紹，讓孩子們了解蝴蝶的外貌特征，比如它們的翅膀、觸角、飲食習(xí)慣等。

3. 觀察與互動 (10分鐘):

準(zhǔn)備一些蝴蝶模型，讓孩子們觸摸、觀察，并和他們一起討論蝴蝶模型的特點和區(qū)別。

4. 練習(xí) (20分鐘):

讓孩子們分組，每組選擇一種蝴蝶的圖片，并在準(zhǔn)備的紙上繪制出自己所選蝴蝶的外貌。

第二課: 蝴蝶的生長變化

1. 導(dǎo)入 (10分鐘):

用圖片展示蝴蝶的生長變化過程，引起孩子們的好奇心和探索欲望。

2. 探究 (20分鐘):

讓孩子們親自觀察蝴蝶幼蟲、蛹和成蝶，并用簡單的語言描述它們的特點和生長變化過程。

3. 制作 (30分鐘):

給孩子們準(zhǔn)備一些彩色紙、剪刀、膠水等材料，在指導(dǎo)下讓他們親手制作蝴蝶的幼蟲、蛹和成蝶模型。

第三課: 蝴蝶的飛翔與蜜源

1. 導(dǎo)入 (10分鐘):

引導(dǎo)孩子們回顧蝴蝶的生活習(xí)性和生長變化，激發(fā)他們進(jìn)一步的思考和學(xué)習(xí)欲望。

2. 討論與觀察 (20分鐘):

與孩子們討論蝴蝶的飛翔特點和它們尋找蜜源的能力，并觀察一些含有蜜源的花朵。

3. 親身體驗 (30分鐘):

帶領(lǐng)孩子們到室外的花壇或公園，讓他們觀察蝴蝶在花朵上的飛翔和尋找蜜源的過程，并給他們提供機(jī)會親自體驗和探索。

4. 總結(jié) (10分鐘):

與孩子們回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們自由發(fā)言并表達(dá)對蝴蝶的喜愛和認(rèn)識.

教學(xué)反思:

通過這個主題的教學(xué)，孩子們能夠通過直接的親身體驗、觀察和討論，正確理解蝴蝶的外貌特征、生長變化過程和生活習(xí)性。同時，通過手工制作蝴蝶模型和戶外觀察蝴蝶的飛翔與尋找蜜源過程，培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力、觀察力和團(tuán)隊合作意識。希望通過這樣的教學(xué)活動，能夠讓孩子們更好地了解大自然和珍惜生命。

小班三只蝴蝶教案【篇5】

《蝴蝶的奇幻旅程》

導(dǎo)語：春暖花開的季節(jié)，小班的孩子們充滿好奇地注視著蝴蝶舞動的翅膀。他們希望與蝴蝶一同飛翔，暢游大自然的奇妙世界。通過本次教案的設(shè)計，孩子們將開啟一次奇幻的蝴蝶之旅。

一、目標(biāo)：通過觀察、動手操作，培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。

二、準(zhǔn)備材料：

1. 折紙：五顏六色的彩紙。

2. 蝴蝶圖案：可以是貼紙、卡片等。

3. 彩色粉筆、彩色鉛筆、彩色毛線等繪畫工具。

4. 蝴蝶幼體觀察器材：蝴蝶飛行過程的圖片、圖書和視頻等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)(15分鐘)：師生共同觀察畫面中的蝴蝶，并組織孩子們回答以下問題：蝴蝶為什么能飛？它的翅膀是什么顏色的？孩子們可以通過觀察和猜測進(jìn)行回答。

2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)(30分鐘)：通過觀察蝴蝶幼體的圖片、圖書和視頻等，讓孩子們了解蝴蝶的生命周期以及蝴蝶的外形特征。

3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)(30分鐘)：

(1) 制作蝴蝶手工：引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想象，用彩紙和其他材料制作不同顏色和形狀的蝴蝶。在制作的過程中，可以利用粘合劑和剪刀等，培養(yǎng)他們的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

(2) 繪畫展示：鼓勵孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在紙上繪制自己心目中的蝴蝶。他們可以使用彩色粉筆、彩色鉛筆、彩色毛線等繪畫工具，給孩子們提供多元化的表達(dá)方式。

4. 總結(jié)分享環(huán)節(jié)(15分鐘)：請孩子們把自己制作的蝴蝶手工和繪畫作品展示給其他同學(xué)。他們可以分享自己的創(chuàng)作靈感和感受，在分享過程中培養(yǎng)表達(dá)和自信能力。

五、延伸活動：

1. 野外觀察：帶領(lǐng)孩子們到花園或公園進(jìn)行蝴蝶觀察活動，讓他們親身感受蝴蝶的美麗和獨特魅力。

2. 配樂練習(xí)：選取一段輕快的音樂，讓孩子們利用自己制作的蝴蝶手工，在音樂的伴奏下自由舞動，并展示給其他同學(xué)。

3. 藝術(shù)展覽：在班級或?qū)W校舉辦一個蝴蝶藝術(shù)展覽，讓孩子們用自己的作品感受藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)他們對藝術(shù)的審美能力和鑒賞力。

六、反思總結(jié)：

通過本次教案的設(shè)計，孩子們不僅觀察了蝴蝶的外貌和飛行過程，還學(xué)習(xí)了蝴蝶的生命周期。他們通過制作手工和繪畫的方式，表達(dá)了自己對蝴蝶的想象和感受。通過展示和分享的環(huán)節(jié)，孩子們增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和表達(dá)能力。這次活動不僅豐富了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了他們對大自然的敬畏和保護(hù)意識。

小班三只蝴蝶教案【篇6】

《小班三只蝴蝶教案》是一本關(guān)于小班教學(xué)的教案，以下是一篇主題相關(guān)的范文：

小班三只蝴蝶教案主題范文：夢幻蝴蝶世界

我們生活在一個多姿多彩的世界里，其中，蝴蝶是最美麗的生物之一。在這個夢幻蝴蝶的世界里，有三只特別可愛的蝴蝶，它們分別是紅蝴蝶、黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶。

一天，紅蝴蝶、黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶在花園里相遇了。它們相互打招呼后，決定一起探索這個美麗的世界。它們飛過了五顏六色的花叢，感受到了花香的誘惑，它們?nèi)滩蛔⊥Ｏ铝四_步，一起欣賞起花朵美麗的樣子。紅蝴蝶說：“這些花朵真漂亮，我最喜歡的就是紅色的花朵?！秉S蝴蝶說：“不，我最喜歡的是黃色的花朵，它們給我一種溫暖和快樂的感覺?！彼{(lán)蝴蝶說：“你們都錯了，我最喜歡的是藍(lán)色的花朵，它們給我一種平靜和安寧的感覺?！比缓麨榇藸幷摬恍?，最后它們決定各自去找自己最喜歡的花朵。

紅蝴蝶飛到了玫瑰花叢中，它深深地吸了一口玫瑰花的香氣，美麗的紅色花瓣在微風(fēng)中徐徐搖曳。紅蝴蝶覺得自己像是一朵玫瑰花的靈魂，它細(xì)細(xì)觸摸花瓣，享受著獨特的美麗。

黃蝴蝶飛到了向日葵花叢中，它被向日葵的金黃色花瓣所吸引，整個花叢都被金黃色所包圍。黃蝴蝶在向日葵花叢中舞動著身軀，享受著陽光的溫暖和快樂的感覺。

藍(lán)蝴蝶飛到了藍(lán)色風(fēng)鈴草花叢中，它看到了一片蔚藍(lán)色的海洋，仿佛自己置身于天空之中。藍(lán)蝴蝶在藍(lán)色風(fēng)鈴草花叢中翩翩起舞，它沉浸在平靜和安寧之中。

在各自的花叢中度過了一段美好的時光后，三只蝴蝶又相遇了。它們分享了各自花叢中的美麗和快樂，紅蝴蝶、黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶都覺得自己的決定是正確的。它們互相理解和尊重對方的選擇，決定以后一起去探索更多的花叢和蝴蝶的秘密。

從這個故事中，孩子們可以學(xué)到重要的價值觀：相互尊重和理解他人的選擇，欣賞不同的美麗，以及勇敢探索未知的世界。這個故事生動形象地展示了蝴蝶的世界，讓孩子們感受到了美麗的自然和多彩的生活。同時，通過紅蝴蝶、黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的互動，培養(yǎng)了孩子們的合作精神和友善互助的態(tài)度。

通過這個故事，我們可以引導(dǎo)孩子們參與各種與蝴蝶相關(guān)的活動，例如繪制蝴蝶的圖畫、制作蝴蝶的手工工藝、觀察和記錄蝴蝶的生長過程等。通過這些活動，孩子們可以加深對蝴蝶的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。

總之，小班三只蝴蝶教案的主題范文《夢幻蝴蝶世界》通過故事的形式，向孩子們展示了蝴蝶的美麗和多彩世界，培養(yǎng)了孩子們的合作精神和友善互助的態(tài)度。通過與蝴蝶相關(guān)的活動，可以進(jìn)一步加深和拓展孩子們對蝴蝶的認(rèn)識和智慧的培養(yǎng)。希望孩子們在這個夢幻蝴蝶世界中，能夠感受到美麗和快樂，更加熱愛和保護(hù)我們的自然環(huán)境。

小班三只蝴蝶教案【篇7】

小班三只蝴蝶教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識和描述蝴蝶的外形特征。

2. 能夠了解蝴蝶的生活習(xí)性和食物來源。

3. 能夠通過親身觀察和體驗，培養(yǎng)對自然界的興趣和保護(hù)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片或卡片：展示蝴蝶的不同種類和外形特征。

2. 模型或繪畫：展示蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，從蛹到成蟲。

3. 素材：展示蝴蝶的食物來源，如花蜜和水果。

4. 環(huán)境：為學(xué)生提供一個自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，如一個花園或公園。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：與學(xué)生一起觀察圖片或卡片，讓學(xué)生說出蝴蝶的外形特征，如有幾對翅膀，有無觸角等。

2. 呈現(xiàn)：展示蝴蝶的模型或繪畫，向?qū)W生講解蝴蝶從蛹到成蟲的轉(zhuǎn)變過程。鼓勵學(xué)生提出問題和分享觀察結(jié)果。

3. 活動一：制作蝴蝶標(biāo)本。讓學(xué)生在花園或公園中觀察蝴蝶，并捕捉一只蝴蝶。在課堂上，幫助學(xué)生用透明膠將蝴蝶固定在紙上，并記錄蝴蝶的外形特征。

4. 活動二：觀察蝴蝶喜歡吃的食物。提前將幾種花蜜和水果準(zhǔn)備好，并擺放在桌上。讓學(xué)生模仿蝴蝶舔取花蜜的動作，并品嘗不同水果的味道。引導(dǎo)學(xué)生討論蝴蝶的食物來源和食性。

5. 活動三：蝴蝶行走游戲。在教室或戶外設(shè)置一個迷宮，讓學(xué)生模仿蝴蝶的飛行姿勢，在迷宮中穿行。同時，鼓勵學(xué)生觀察和描繪迷宮中的植物和花朵。

6. 總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享他們的觀察結(jié)果和體驗。強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性的重要性。

四、教學(xué)延伸：

1. 外出觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到花圃、公園等自然環(huán)境中觀察蝴蝶的飛行和覓食行為。

2. 蝴蝶制作：引導(dǎo)學(xué)生利用紙板、顏料和彩紙等材料制作蝴蝶模型，以加深對蝴蝶外形特征的理解。

3. 園藝活動：幫助學(xué)生了解蝴蝶喜歡的花朵，引導(dǎo)他們在校園或家庭中種植這些花卉，以吸引蝴蝶的到來。

五、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生對蝴蝶外形特征和生活習(xí)性的準(zhǔn)確理解。

2. 學(xué)生能夠觀察和描繪蝴蝶的外形特征和飛行姿勢。

3. 學(xué)生能夠參與到蝴蝶的保護(hù)活動中，并表達(dá)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識。

小班三只蝴蝶教案【篇8】

小班三只蝴蝶教案相關(guān)主題范文：

三只蝴蝶是我們幼兒園小班課程中的一個教學(xué)主題。通過這個主題，我們可以幫助幼兒了解蝴蝶的特征、生命周期以及它們在大自然中的作用。以下是一個相關(guān)主題范文，來幫助我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容。

第一天：認(rèn)識蝴蝶

今天我們要一起來認(rèn)識一下蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲，它們有兩只大大的翅膀，可以在空中飛翔。蝴蝶的身體有三個部分，頭、胸和腹部。它們的翅膀上有很多美麗的花紋和顏色，有的是彩虹色的，有的是黑白相間的。我們可以觀察一下圖畫和幼兒園里的蝴蝶模型，幫助我們更好地認(rèn)識蝴蝶的外觀。

第二天：了解蝴蝶的生命周期

今天我們來了解一下蝴蝶的生命周期。蝴蝶是經(jīng)歷了四個不同的階段才成長起來的。首先，蝴蝶是從卵中孵化出來的，這個階段叫做卵期。然后，卵會孵化成毛毛蟲，毛毛蟲會吃很多的樹葉，它們的身體會不斷長大，這個階段叫做幼蟲期。接下來，毛毛蟲會變成一個蝸牛狀的外殼，里面會有一些變化發(fā)生，這個階段叫做蛹期。最后，蛹會破開脫殼，變成一個美麗的蝴蝶，這個階段叫做成蟲期。我們可以通過觀察蝴蝶的模型，幫助幼兒更好地理解蝴蝶的生命周期。

第三天：蝴蝶在大自然中的作用

今天我們來了解一下蝴蝶在大自然中的作用。蝴蝶是傳粉者，它們身上會黏著一些花粉，在飛到其他花朵上的時候，會帶著花粉，從而幫助花朵進(jìn)行交配和繁殖。蝴蝶還是很多動物的食物來源，鳥類和其他昆蟲都會吃蝴蝶。同時，蝴蝶也是食物鏈中的鏈接，在保持生態(tài)平衡方面起到了重要的作用。通過觀察蝴蝶的圖片和幼兒園里的昆蟲模型，我們可以幫助幼兒更好地了解蝴蝶在大自然中的作用。

第四天：制作蝴蝶手工

今天我們要一起來制作蝴蝶的手工。我們先準(zhǔn)備一些彩色的紙，然后折疊和剪裁成蝴蝶的形狀。我們可以給蝴蝶貼上一些眼睛和顏色，使它變得更加漂亮。制作完手工之后，我們可以讓每個幼兒給自己的蝴蝶起個名字，并將它們貼在幼兒園的墻上，展示給其他人觀看。

第五天：蝴蝶觀察活動

今天我們要一起進(jìn)行蝴蝶觀察活動。我們來到幼兒園附近的花園或公園，觀察一下周圍有沒有蝴蝶。我們可以看到蝴蝶在空中飛翔，覓食，或者在花朵上停留，這時我們可以仔細(xì)觀察它們的身體和翅膀的顏色。同時，我們也可以觀察蝴蝶的飛行方式和生活習(xí)性。觀察完之后，我們可以回到教室，跟幼兒一起討論一下觀察到的蝴蝶的特點和行為。

通過以上教案，幼兒們可以通過多種形式學(xué)習(xí)和了解蝴蝶，培養(yǎng)對大自然的興趣和愛護(hù)動物的意識。同時，通過制作手工和觀察活動，鍛煉了幼兒的動手能力和觀察思維。這樣的教學(xué)方式可以使幼兒們更加主動、積極地參與到學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

小班蝴蝶花教案反思精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了小班蝴蝶花教案反思精選，不妨參考一下。希望你喜歡！

小班蝴蝶花教案反思(篇1)

活動意圖：

很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。

活動目標(biāo)：

1、了解動物皮毛的主要特征。

2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。

活動過程：

一、說說比比

了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。

1、這里有幾棟房子?

2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)

3、房子里住著誰?猜一猜。

二、觀察討論

猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住著誰，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)

這是什么動物?(斑馬)

小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?

2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。

它是什么小動物?(斑點狗)

斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?

3、出示梅花鹿的影子，猜動物

身有一朵朵小花，它是誰呢?(梅花鹿)

它身上的圖案為什么像梅花?

三、找找貼貼

加深對動物皮毛花紋的認(rèn)識和了解。

1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。

2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。

活動反思：

在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。

在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。

最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。

小班蝴蝶花教案反思(篇2)

設(shè)計意圖：

我們正在進(jìn)行“動物的花花衣”主題活動，發(fā)現(xiàn)孩子們在認(rèn)識動物朋友時因為有一些動物的花紋比較相似，在辨認(rèn)時常常會混淆，孩子一時難以說清楚，于是設(shè)計了這樣一個科學(xué)課。

小班孩子易受外部事物及自己的情緒的影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明、具體生動、才易于記住。于是，我在活動中，選擇了形象生動的動物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的環(huán)境，能使孩子在強(qiáng)烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、說說、找找、過程中，達(dá)成目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見動物皮毛花紋的不同。

2、能激發(fā)幼兒親近動物喜歡動物的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：ppt動物的圖片、幼兒用書

重點：了解常見動物的皮毛花紋。

難點：區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。

活動過程：

一、出示動物圖片，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參加，那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最漂亮?

師：你們看看都有哪些小動物來參加了?

二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。

師：這個小動物是誰?

師：這個小動物的花衣服是什么顏色?

師：這個小動物的花紋是什么形狀的?

師：小動物的花衣服是斑點還是條紋?

師：那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認(rèn)為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?

三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。

師：看一看，書里面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么?

四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字。

師：看看你們猜對了么，找出藏在書里的小動物了么!

活動反思：

幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準(zhǔn)確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發(fā)給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現(xiàn)豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認(rèn)為那是長頸鹿，所有在最后總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

小班蝴蝶花教案反思(篇3)

活動設(shè)計背景

平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣，我想，在科學(xué)學(xué)習(xí)中運用游戲活動，效果會怎樣呢?于是我設(shè)計了這節(jié)以音樂游戲為主的科學(xué)課。

活動目標(biāo)

1.樂意玩蝴蝶找花的游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。

難點：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一朵。

活動過程

1.導(dǎo)入：教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問：小朋友知道剛才我們是學(xué)誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色)

2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。

3.花園里花兒都開了，花兒們請小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。

4.音樂游戲：蝴蝶找花(請小蝴蝶聽音樂跳舞，音樂停時，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。)

5.幼兒互相交換圖片，繼續(xù)游戲。

6.教師小結(jié)，活動結(jié)束。

延伸活動：

在教室角色區(qū)投放此次活動的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，也可作為語言課來發(fā)展。

教學(xué)反思

幼兒園科學(xué)教育的傳統(tǒng)教法中，由于各種原因的影響，實際上是注入式、填鴨式多，而且比較枯燥。忽視幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，甚至過高估計幼兒的接受能力，教學(xué)效果不理想;因此，在本節(jié)課中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，多采用一些幼兒喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實物教學(xué)法、等等，把幼兒思維活動的定向訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐?、變通性，讓幼兒學(xué)得主動一些，活潑一些，孩子的心理特點告訴我們，他們十分容易為新的刺激所吸引，這就要求給幼兒提供的材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，如：這次老師上的《蝴蝶找花》這個活動，我用的是游戲法，讓幼兒在音樂游戲中學(xué)習(xí)，幼兒就很喜歡，我根據(jù)上次試課時專家的建議做了調(diào)整，整節(jié)課比以前更緊湊了，但我在這節(jié)課中，語言不夠精煉，準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還有待提高。

小班蝴蝶花教案反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1. 觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

2. 學(xué)說“ 蝴蝶花”。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5. 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備多媒體，電腦等。

2. 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

活動過程：

1. 把幼兒集中在一起，準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識蝴蝶花。

2. 歡看蝴蝶花。

教師打開課件，提問:小朋友們，你們都認(rèn)識哪些花呢? … 今天阿,老師帶著小朋友一起來看一種花,名字叫做蝴蝶花. 接著打開課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請幼兒說說這花像什么呢? 提問: 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?

出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說 “蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識,并學(xué)會說蝴蝶花.

引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。

3.帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

課后反思：

對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。

小班蝴蝶花教案反思(篇5)

春天到了，各種美麗的花都盛開了，引來了各種各樣的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物，利用花和蝴蝶進(jìn)行匹配，既配合了春天的主題，又不失數(shù)學(xué)活動的枯燥乏味，也比較貼近幼兒的日常生活，在感興趣的基礎(chǔ)上初步感知5以內(nèi)數(shù)量匹配的知識，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物卡片，活動中師幼互動以及幼兒間的互動會有很多，充分讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣，同時感受到春天的美。

活動目標(biāo)：

1、能按1~5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。

2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。

3、有1~5手口一致的點數(shù)經(jīng)驗。

活動重難點：

會對照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配。

活動方法：

觀察法、操作法等

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量

(1)提問：在花園里有幾盆花兒?我們一起來數(shù)數(shù)

(2)提問：你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣?(幼兒自由闡述)評析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆里的花朵長的不一樣，數(shù)量也不一樣】

(3)請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。師："這里有這么多盆花，請一個小朋友說說你喜歡哪盆花?有幾朵花?"(鼓勵幼兒伸出手指點一點)評析：【這里的提問，鼓勵幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵，根據(jù)自己的點數(shù)能力進(jìn)行】

2、學(xué)習(xí)按1-5小花兒實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

(1)師："花園里的花兒真漂亮，看誰來了?(出示小蝴蝶)，小蝴蝶來找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花(示范擺放一只蝴蝶)。這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過來呢?(老師根據(jù)幼兒說的擺放并進(jìn)行集體點數(shù)小花和蝴蝶)。"教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說"兩只蝴蝶找兩朵小花做朋友。"評析：【在學(xué)會點數(shù)的基礎(chǔ)上，教師語言暗示有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行量與量的一一對應(yīng)匹配。并鼓勵幼兒嘗試將自己的操作過程用語言進(jìn)行表述】

(2)請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，師：那三朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢?請一個幼兒上來擺放，并點數(shù)蝴蝶和小花，其余幼兒評價是否正確。(第四盆和第五盆花一一請幼兒上來擺放蝴蝶并點數(shù))評析：【這一部分用幼兒間相互評價的方式，深化鞏固匹配和點數(shù)的方法，也充分體現(xiàn)了幼兒間的互動。】

3、游戲：蝴蝶找花。

(1)師："小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現(xiàn)在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

(2)小結(jié)，請小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。

評析：【最后以游戲結(jié)束，讓每位孩子都能充分進(jìn)行操作，感知量與量的對應(yīng)關(guān)系，又使整個活動在輕松的氛圍中結(jié)束?！?/p>

教學(xué)反思：

談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點思考小班數(shù)學(xué)活動《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動，執(zhí)教過后，及時梳理了自己的一些想法。

1、目標(biāo)要吃透對于小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》這節(jié)活動，目標(biāo)中很明確地提出"能按1~8實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體"，在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于"量與量的對應(yīng)"。然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為 "一一對應(yīng)"，所以剛開始一直很糾結(jié)，"一一對應(yīng)"與"量與量的對應(yīng)"應(yīng)該是兩個概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢?

與老師們的對話：

意見一：一般會混淆，因為操作的規(guī)則是'一只蝴蝶找一朵花'，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。

意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與"一一對應(yīng)"概念的混淆了。

尋找"理論"的支撐：

《綱要》中提出"感知'一一對應(yīng)'的關(guān)系并用'一一對應(yīng)'的方法確定兩組物體的'多'與'少'以及'等量'的關(guān)系。"所以，孩子在進(jìn)行等量的匹配時，更多地運用一一對應(yīng)的方法。

所以在運用"一一對應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對應(yīng)是有必要的。

2、自主要適宜在設(shè)計教學(xué)時，總想能突破傳統(tǒng)的"集體學(xué)習(xí)--幼兒操作"模式去組織，讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后，對于小班孩子來說，動手操作的經(jīng)驗，語言表述的經(jīng)驗，規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗等等都尚不成熟，所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自主，調(diào)動孩子的經(jīng)驗，體現(xiàn)動手操作在活動中的作用等等，都決定這節(jié)活動的設(shè)計。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，"先自主探索后集體學(xué)習(xí)"這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒"你喜歡哪盆花，它有幾朵?""一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去?"這樣的問題，調(diào)動孩子對點數(shù)的經(jīng)驗，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實上，教學(xué)效果來說，活動還是控制成分多一些，生生互動不夠充分。

3、品質(zhì)要關(guān)注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反復(fù)運用"伸出你的食指"進(jìn)行"手口一致"點數(shù)的方法去驗證目測的結(jié)果，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度;"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出來，雖然這并不作為這節(jié)活動的目標(biāo)之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

4、生活中遷移數(shù)學(xué)來自于生活，應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動中，取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚?；顒舆^后仔細(xì)思考，"量與量的對應(yīng)"在生活中又有哪些可以運用的情境?如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調(diào)羹;活動中，根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進(jìn)一步強(qiáng)化、運用，加深印象，那樣我們的數(shù)學(xué)才真正為生活服務(wù)。

小班語言蝴蝶教案通用9篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上小班語言蝴蝶教案通用9篇，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小班語言蝴蝶教案 篇1

目標(biāo)：

1.能愉快地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

準(zhǔn)備：

1.觀察過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

過程：

1.欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

2.感受詩歌意境。

——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什么？請幼兒運用動作表現(xiàn)。

-——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

3.嘗試仿編。

——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

建議：

在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

附：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開翅膀追追。

小班語言蝴蝶教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌(重點)

2.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。(難點)

3.喜歡發(fā)現(xiàn)和感受秋天景色的美麗。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5.體會集體合作游戲的快樂。

目標(biāo)的制定充分考慮了學(xué)科的特點，幼兒的興趣與經(jīng)驗準(zhǔn)備。注重了幼兒知、情、意的結(jié)合著眼于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：實物樹葉，詩歌課件，戶外撿落葉的錄像五、教法，學(xué)法：

1.教法：

(1)觀察法：小班幼兒思維的主要特點是具體形象性占主導(dǎo)地位。語言的可得需要直觀的材料支持，幼兒看撿樹葉活動錄像，全很專注地去聽教師的引導(dǎo)，也能主動地講述撿樹葉錄像。另外，邊看課件的動態(tài)畫面，邊和教師一起生動、有趣地朗誦詩歌。這樣，能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，調(diào)動幼兒參與活動的積極性達(dá)到活動的效果。

(2)提問法：提問激發(fā)幼兒的`好奇心和探究動機(jī)。使幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性和目的性得到提高。促進(jìn)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)，使活動環(huán)環(huán)相扣、層層深入。在師幼高效互動的過程中達(dá)到重點問題的解決?；顒又兄饕捎瞄_放式提問如："你認(rèn)為樹葉像什么?"幼兒的表述時多樣、能動性的。提問法的使用，能夠照顧個體差異。不同難度的問題可以滿足能力發(fā)展存在差異的幼兒的活動需求，使每名幼兒都有機(jī)會說，都能體驗語言表達(dá)和創(chuàng)造的喜悅。

2.學(xué)法：

(1)多種感官參與法：在活動中幼兒通過眼看(觀看課件、錄像)、耳聽(欣賞教師朗誦、配樂)、腦想(想象樹葉的多種形態(tài))，在學(xué)一學(xué)，說一說，做一做等多種活動中獲得知識體驗，重點是引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。在欣賞詩歌時，借助于課件優(yōu)美，生動的畫面，極富感染力的配樂，以及教師富有表情的朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望，幼兒不僅感受詩歌的韻律感，并在師幼互動中學(xué)習(xí)得有節(jié)奏朗誦的方法，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌，仿編詩歌最后一句。多感官參與活動為幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。

(2)動作體驗法：《綱要》中指出要通過多種活動幫助幼兒加深對優(yōu)秀文學(xué)作品的體驗和理解，動作體驗法適合小班幼兒的年齡特點，他們喜歡借助動作來表達(dá)自己對事物的感受和理解。學(xué)秋風(fēng)吹，樹葉搖，樹葉飄來體驗詩歌意境，理解并掌握詩歌內(nèi)容。幼兒只有動起來，才能真正成為活動的積極參與者而非被動接受者。從中體驗自主表現(xiàn)的快樂。

(3)探索仿編法：《綱要》中指出："幼兒的語言學(xué)習(xí)是開放而平等的學(xué)習(xí)"，教師和幼兒時構(gòu)造學(xué)習(xí)和交流過程的共同體。因此，活動中為幼兒創(chuàng)造嘗試仿編的機(jī)會，這是擴(kuò)展語言經(jīng)驗，提高語言運用和創(chuàng)造能力的重要途徑。幼兒不僅體驗到了語言的豐富多彩，還能感受大膽想象的樂趣。

活動過程：

1.出示樹葉，引導(dǎo)幼兒交流。

師：這是老師在公園里撿到的落葉，你知道樹葉為什么會落下來嗎?樹葉時什么顏色的?說一說樹葉像什么?

(開放式提問自然滲透科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，使幼兒獲得了一個初淺的知識，即秋天來到樹葉顏色變了，還會從樹上落下來，借助實物落葉，引發(fā)幼兒在戶外的快樂體驗，使幼兒都有話可說，激發(fā)了幼兒在集體面前說話的興趣，豐富幼兒的交流內(nèi)容，啟發(fā)幼兒大膽想象，積極表現(xiàn)。

小百科：蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比、還像是蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護(hù)起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行。

小班語言蝴蝶教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

提問：你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

活動反思：

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多?；顒幼詈?，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的.?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

小班語言蝴蝶教案 篇4

一、活動目標(biāo)：

（一）逐頁觀察畫面并了解蝴蝶和其生活環(huán)境。

（二）了解有關(guān)不同種類蝴蝶的食物。

二、活動準(zhǔn)備

（一）幼兒人手一本書

（二）蝴蝶圖片、食物圖片

三、活動過程

（一）出示大書，讓幼兒觀察:1．師：今天老師帶來了一本非常好看的書我們一起來看看這本書的封面畫了什么？（蝴蝶）

1．這本書的封面還寫了幾個字？小朋友認(rèn)得嗎？（這書名叫《蝴蝶的大餐》）

2．提問：小朋友們你們知道什么是大餐嗎？

3．你們認(rèn)為吃飯的時候有什么菜，就算是大餐了？（幼兒自由回答）

4．提問：那你們知道蝴蝶的大餐是什么嗎？（幼兒自由回答）

（二）出示蝴蝶的美味食譜

1．教師根據(jù)孩子的回答逐一出示蝴蝶食物圖片

2．教師：剛剛小朋友們喜歡吃的大餐都不一樣，那么是不是所有的蝴蝶喜歡吃的大餐也都不一樣呢？它們又是用什么來吃東西的？

3．答案就在這本書里請小朋友翻開書，一頁一頁的看，從第1頁一直看到第17頁

(三)幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)

1．提問：哪個小朋友告訴曹老師，蝴蝶是用什么來吃東西的？（邊翻開大書邊引導(dǎo)，講解?。┖@么愛吃花蜜那么是不是他們喜歡吃的都是花蜜啊

2．提問：是不是所有的蝴蝶喜歡吃的東西都一樣呢？（邊翻開大書邊引導(dǎo)，講解?。ò咽澄飯D貼上）

小結(jié)：原來不同蝴蝶，生活環(huán)境不同，喜歡吃的東西也就不一樣。

(四)出示表格進(jìn)行連線

1．出示記錄表——蝴蝶的美味食譜

2．請幼兒根據(jù)蝴蝶生長環(huán)境的不同選擇相應(yīng)的食物進(jìn)行連線。

3．師小結(jié)連線情況。

(五)小結(jié)

今天我們終于知道了蝴蝶的大餐到底是什么了！原來不同蝴蝶，生活環(huán)境不同，喜歡吸食的東西也就不一樣。這本書的后面還有很多的小秘密，我們下節(jié)課再來看這邊有意思的圖書。

(六)音樂游戲：蝴蝶找家

1．教師交待游戲玩法：聽音樂找家，然后告訴老師，“我是生活在XXX地方的蝴蝶，我喜歡吃……”

2．幼兒游戲。

小班語言蝴蝶教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

【活動過程】

一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

啟發(fā)幼兒看看周圍有什么？秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了？秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？

二、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。

三、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，（ ）引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么？為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

四、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

五、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：

假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經(jīng)順便引導(dǎo)寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導(dǎo)寶寶進(jìn)行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。

【活動反思】

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學(xué)會了兒歌。在表演兒歌時，多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子?；顒有Ч阮A(yù)期的好。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，

秋風(fēng)吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

小班語言蝴蝶教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

【活動過程】

一、出示樹葉飄落的PPT。

師：看，這是什么呀？

幼：樹葉。

師：樹葉怎么了？

幼1：飄下來。

幼2：飛下來。師：樹葉怎么會飛下來的呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀？

幼：蝴蝶。

師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒）回答出示圖夾文。

師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧？你們覺得叫什么好呢？

幼1：小樹葉。（教案/jiaoan/）

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩歌名字）

師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽?？?！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）

師：我們也來學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

三、樹葉還像什么。

師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入就像一群xx幫助幼兒連成一首新的詩歌。

師：誰愿意把你的想法來告訴大家？（請個別）

師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

小班語言蝴蝶教案 篇7

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容?；顒又?，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的'不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

小班語言蝴蝶教案 篇8

【活動目標(biāo)】

1.能愉快地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.觀察過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

【活動過程】

一、欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

二、感受詩歌意境。

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。

每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

小班語言蝴蝶教案 篇9

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班語言教案《樹葉蝴蝶》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標(biāo)】

1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進(jìn)行簡單仿編。

2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

【活動過程】

一、出示樹葉飄落的PPT。

師：看，這是什么呀？

幼：樹葉。

師：樹葉怎么了？

幼1：飄下來。

幼2：飛下來。

……

師：樹葉怎么會飛下來的.呢？

幼1：秋天到了。

幼2：風(fēng)婆婆吹了。

幼3：秋風(fēng)吹了

……

師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、樹葉蝴蝶。

師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀？

幼：蝴蝶。

師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒）回答出示圖夾文。

師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧？你們覺得叫什么好呢？

幼1：小樹葉。

幼2：樹葉和蝴蝶。

幼3：秋天。

……

師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩歌名字）

師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽?？矗淙~寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）

師：我們也來學(xué)一學(xué)。（將幼兒好的動作挑出來，并美化，學(xué)學(xué)做做。）

三、樹葉還像什么。

師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么？

幼1：小鳥。

幼2：蜜蜂。

……

師：你們的答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來說說。

幼兒想想說說，教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象，填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

師：誰愿意把你的想法來告訴大家？（請個別）

師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。）

教學(xué)反思：

活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

蝴蝶樹葉小班教案700字

88教案網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“小班教案”。

蝴蝶樹葉小班教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2．愿意在集體面前大膽的表演。

活動準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動過程

一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這里有誰？在干什么呢？

二、觀察樹葉，了解樹葉特征

1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看說說樹葉是什么顏色、什么形狀的。

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察

3．提問：樹葉是什么顏色、什么形狀的？

三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌

1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時候要聽仔細(xì)，等一會老師要提問的。

教師朗誦詩歌

3．提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？

4．跟著老師邊念詩歌邊做動作。

跟著老師來朗誦

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、游戲“大風(fēng)和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作！

蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一群蝴蝶，張開翅膀飛飛！

蝴蝶樹葉小班教案(篇2)

設(shè)計意圖綜述秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次在校園散步或者戶外活動時，他們總是會撿起樹葉熱烈地討論、想象、發(fā)現(xiàn)、思索。生活中，孩子們會對一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿著好奇心。在這落葉飄飄的季節(jié)里，我們小班組正進(jìn)行著《落葉飄飄》這主題活動。本次活動正好圍繞著小朋友們撿來的樹葉，讓幼兒觀察樹葉的形狀，來進(jìn)行想象，欣賞并理解詩歌。

活動目標(biāo)

1．能愉快地跟著詩歌做動作。

2.．替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

教具準(zhǔn)備落葉視頻，收集的落葉。

設(shè)計流程欣賞落葉場景——觀察落葉——詩歌欣賞——創(chuàng)編詩歌

活動設(shè)計：

一、欣賞落葉

1．師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．請幼兒觀察樹葉寶寶是怎么離開樹葉媽媽的？

3．請幼兒上來表演樹葉寶寶飄下來的樣子。

二、觀察落葉的樣子

1．教室出示落葉圖片讓幼兒說說樹葉的顏色形狀。

2．師：落葉像什么？

三、感受詩歌意境

師：詩歌里的樹葉像什么？

四、嘗試仿編

1．師：樹葉還像什么？

2．師幼合作進(jìn)行仿編。

集體備課研討記錄：

根據(jù)最近的天氣和周圍的黃靜直接導(dǎo)入

在第二環(huán)節(jié)的觀察中，可以通過提問來提醒幼兒注意觀察的重點。如問：樹葉像什么，樹葉是怎么飛下來的

對幼兒大膽的想象進(jìn)行鼓勵，讓幼兒積極參與。

蝴蝶樹葉小班教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

活動準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過落葉

磁帶：

活動過程：

*欣賞戶外撿樹葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

出示樹葉

師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

說說樹葉的顏色、形狀，

感受詩歌意境

師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

幼兒完整欣賞詩歌

提問：你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

跟著老師邊念詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

編新的詩歌，集體朗誦

*游戲大風(fēng)和樹葉播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)

nbsp;幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

活動反思：

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。(.來源快思老師教案網(wǎng))由于這首詩歌中涉及到幾個動詞吹飛追等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動中，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

蝴蝶樹葉小班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1．能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

2．能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒到戶外撿過落葉

磁帶：活動過程：

*欣賞戶外撿樹葉照片

共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什么??？（照片）照片上有誰？在干什么呢？

出示樹葉

師：你們看我們撿的小樹葉也來啦？

說說樹葉的顏色、形狀，

*感受詩歌意境

師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

幼兒完整欣賞詩歌

提問：你聽到了什么？小樹葉像什么？小樹葉為什么會飛？

跟著老師邊念詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

編新的詩歌，集體朗誦

*游戲大風(fēng)和樹葉播放歌曲落葉

老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉！

小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃動作！

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追！

蝴蝶樹葉小班教案(篇5)

目標(biāo)

1.能愉快地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

準(zhǔn)備

1.觀察過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

過程

1.欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

2.感受詩歌意境。

——秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。

-——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

3.嘗試仿編。

——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

——根據(jù)幼兒的想像，填入“就像一群XX”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

建議

在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時，有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等，教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么，讓他們積極參與創(chuàng)編。

附：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，

樹葉樹葉飛飛。

就像一群蝴蝶，

張開翅膀追追。

(常瑞／文)

活動反思：

活動中，我發(fā)揮無聲的肢體語言，用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容?；顒又?，我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓孩子在玩中學(xué)，會收到較好的效果。

活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處，如提問設(shè)計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發(fā)揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實出現(xiàn)，對幼兒的思維發(fā)展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重反思，促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

蝴蝶樹葉小班教案(篇6)

【活動目標(biāo)】

1.能愉快地跟著詩歌做動作。

2.替換詩歌中的個別詞語，體驗創(chuàng)編詩歌的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.觀察過落葉情景。

2.有落葉樹的場地。

【活動過程】

一、欣賞落葉。

師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

二、感受詩歌意境。

秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

幼兒完整欣賞詩歌一遍。――詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現(xiàn)。――跟著教師邊念詩歌邊做動作。

每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

三、嘗試仿編。

1.請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了像蝴蝶，還像什么。

2.根據(jù)幼兒的想像，填入"就像一群XX"，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

3.請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

中班美術(shù)教案：彩色的蝴蝶（對稱印畫）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班美術(shù)教案：彩色的蝴蝶（對稱印畫）》，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)教案：彩色的蝴蝶（對稱印畫）

活動目標(biāo)

1、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。

2、感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、對對稱印畫活動感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書人手一本。

2、《化蝶》音樂磁帶

3、紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干（每組三瓶）

4、在每一個瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布。

活動過程

一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？小眼睛看仔細(xì)了。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。

2、請你猜一猜，這是什么呢？接著，教師將紙對折壓印后展開：瞧！這是什么呢？你猜對了沒有呢？（告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對稱印畫”，讓幼兒感知對稱印畫的方法。

二、猜謎語，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征

1、師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么？如果猜不到，就用動作提示幼兒。

2、引導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么？你知道他是用什么方法做出來的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？（兩邊的翅膀是一樣的）

三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。

1、用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。

2、在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對個別能力較弱的孩子給予關(guān)注。

四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音樂，在悠揚(yáng)的音樂中，師生張開雙臂，在活動室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

小班美術(shù)教案

與“小班美術(shù)教案”相關(guān)的議題是本文的核心。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是課堂教學(xué)的框架。本文旨在為您提供參考和借鑒希望對您有所幫助！

小班美術(shù)教案 篇1

一．活動目標(biāo)

1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進(jìn)行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。

2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干

三，重難點

重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。

四、活動過程：

（一）引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。

（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”

“讓我這個魔術(shù)師來變一變，讓它變得有顏色，看好了?。ㄟ呎f邊搖）搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領(lǐng)，讓我們來變吧！“

2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。

教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣?！鞍盐覀兊闹湔Z念出來！搖搖搖，變變變···”

3、說說色彩

提問：你的水變成了什么顏色？

（二）體驗色的變化

1、教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？

2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機(jī)幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。

小班美術(shù)教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手指點的方法畫出梅花，體驗點畫的快樂。（重點）

2、初步嘗試吹畫練習(xí)，吹畫樹干。（難點）

3、激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的喜愛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持干凈的良好習(xí)慣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒觀看梅花的形狀、色彩等特點。

2、梅花的圖片或照片。

3、水粉、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、繪畫紙若干。

【活動過程】

一、開始部分，情景導(dǎo)入

小豬佩奇一家出去看雪景?！斑?，這是什么花真好看？”

二、基本部分，引導(dǎo)幼兒了解手指點畫的特點和技巧。

1、出示梅花圖片或照片，提醒幼兒注意觀察梅花的`形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單介紹。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：梅花是怎樣畫出來的？開放的梅花和花苞有什么不一樣？

3、教師出示手指點畫梅花的方法，重點講解五個花瓣的畫法：用手指蘸顏色，在樹枝上點一個小圓點，在這個小圓點周圍點出小花瓣。

三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒在樹枝的各處點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2、提醒幼兒蘸色要適當(dāng)，保持畫面干凈。

3、啟發(fā)幼兒點畫出不同造型的梅花。

四、展示作品，互相欣賞和評價。

看看誰的梅花造型最特別，梅花花瓣最均勻。

【活動延伸】

1、區(qū)角活動時可在美工區(qū)提供水粉、顏料等材料供幼兒畫出更多更美的花朵。

2、外出時引導(dǎo)幼兒觀察梅花，鼓勵幼兒用其他形式創(chuàng)作梅花。

【活動反思】

從本節(jié)活動完成來看，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動手操作能力和審美能力，看著自己的作品，她們高興的歡呼著、跳躍著。

像這樣的活動，孩子們的興趣很濃，因為是孩子們都很感興趣的，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂。

小班美術(shù)教案 篇3

美麗的衣服 （滾印畫）

目標(biāo)：１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法，美術(shù)教案－美麗的衣服。

２、體驗美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。

準(zhǔn)備：１、剪好的衣服紙樣若干。２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。３、紙盒或盒蓋若干。４、玻璃球若干，幼兒教案《美術(shù)教案－美麗的衣服》。５、范例若干。

過程：１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。

２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

４、作品展示，幼兒互相欣賞。

美術(shù)教案－美麗的衣服

小班美術(shù)教案 篇4

活動目的：

1、學(xué)習(xí)用手指點畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本特征，引起幼兒的活動興趣。

1.教師以談話的形式引入：

師：今天我們班上來了一些可愛的小客人，你們知道它是誰嗎？幼：小蝌蚪

師：對了！那你們知道小蝌蚪長什么樣嗎？現(xiàn)在請小朋友輕輕的走到小蝌蚪身邊，仔細(xì)看看小蝌蚪長的是什么樣子的？它是什么顏色的？它在游動的時候尾巴是什么樣子的？它停下休息時，尾巴又是什么樣子的？

2.幼兒觀察小蝌蚪的基本特征，教師進(jìn)行適時的引導(dǎo)幫助。

3.引導(dǎo)幼兒說說小蝌蚪的基本特征，重點知道蝌蚪在游動的時候尾巴是什么樣子的？（波浪線）它停下休息時，尾巴又是什么樣子的？（直線）注：此環(huán)節(jié)可出示畫好的波浪線和直線，讓幼兒更直觀的認(rèn)識。

二、教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的繪畫興趣。

1.師：你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？（青蛙）

2.教師出示繪畫底圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。

師：圖上畫了些什么？青蛙媽媽不見了小蝌蚪寶寶心里可著急啦！怎么辦呢？3.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能幫助青蛙媽媽找到寶寶？

三、教師示范講解手指畫小蝌蚪的方法及注意事項。

1.師：小朋友都想出了許多好辦法幫助青蛙媽媽，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上幫助青蛙媽媽找到寶寶。你們看！

2.教師示范講解手指畫的方法。

①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。（建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范）

②講解尾巴的畫法。教師用指側(cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）

④教師介紹手指畫，及繪畫時應(yīng)注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫出小蝌蚪的？幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

四、幼兒練習(xí)畫尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

五、幼兒進(jìn)行手指畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細(xì)心地操作。（十個手指都可以進(jìn)行點畫）

六、評價和欣賞作品

（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！

（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。

七、音樂游戲：小蝌蚪找媽媽

教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開心，我們一起和小蝌蚪做個找媽媽的游戲，好嗎？

小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。出自:大;考.吧"當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出"我喜歡春天的------"孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長："快來看，這是我貼的春天的花兒!"----在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延伸活動

(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)將室內(nèi)墻飾換成"春天"。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動反思：

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

小班美術(shù)教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

2、在游戲的情境中辨別顏色，連接線。

3、感受不同的色彩，喜歡顏色，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

水粉顏料；白色卡紙；調(diào)色盤；毛筆；紅、黃、藍(lán)三色油畫棒；紅、黃、藍(lán)即時貼；《找朋友》音樂；“跳舞音樂”。

【活動過程】

（一）音樂游戲《找朋友》引出課題。 [幼兒園教案網(wǎng)]

1、上課之前，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼（即時貼的形狀可隨意）。

2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的`寶寶做游戲吧。（播放《找朋友》的音樂）導(dǎo)入主題。

（二）點畫過程。

1、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧。

2、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料，并一一介紹材料的用途，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。

3、 教師示范，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色，聽著音樂，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂停的時候，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆)，音樂再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞，一次循環(huán)。 [幼兒園教案網(wǎng)]

4、幼兒操作。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧。

5、教師提醒幼兒，從那里拿的放回哪里去，培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

小班美術(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?

-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

5、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)6、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。

-你想用小樹葉做漂亮的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

小班美術(shù)教案 篇8

研究目的

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動

課 題

《小魚吐泡泡》

教學(xué)簡況

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？

幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。

（3）教師示范講解

教師示范后，個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求：印的`時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？

小班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo).

1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關(guān)水果形狀和顏色的經(jīng)驗。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認(rèn)知。

3.愿意與同伴一起分享食物。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備.

1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等，或當(dāng)?shù)厍锾斐Ｒ姷乃?。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(盡可能全面)。

4.教學(xué)掛圖.《秋天的水果》。

活動過程.

(一)師幼共同欣賞實物水果。

1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師.果園豐收了，農(nóng)民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2.教師分別出示各種水果，引導(dǎo)幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀.顏色等特征進(jìn)行小結(jié)。

(二)引導(dǎo)幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標(biāo)記和水果影子，讓幼兒猜)

(評析.小班的孩子正處于形象思維發(fā)展階段，此環(huán)節(jié)教師設(shè)計了顏色標(biāo)記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。)

2.教師可根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片或在黑板上畫下來。

(三)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的水果。

教師.看一看，這上面的水果你都認(rèn)識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

(四)幼兒品嘗水果，結(jié)束活動。

1.引導(dǎo)幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

2.引導(dǎo)幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動.

在美工區(qū)提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應(yīng)的顏色。

課后反思.

《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標(biāo)完成比較好?；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣.什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計，小班幼兒經(jīng)驗少，當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的`多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因.對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到.吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略.我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標(biāo)記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

6.小班美術(shù)教案.撕水果貼

幼兒園小班美術(shù)教案.撕水果貼

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2.通過撕.貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力.創(chuàng)造力及動手操作能力。

3.通過活動使幼兒感受自然.樸實的美，體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

1.幻燈片-水果

2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報若干.膠水.小毛巾。

活動過程

一.觀看幻燈片-水果

1.提問

(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識哪些水果?

(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

二.觀察范畫，引起幼兒興趣

1.出示畫有大樹圖的范畫

提問.這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

2.幼兒討論.說說自己看法

3.小結(jié).你們說的都很好，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。

三.示范撕貼過程

1.先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

2.教師.水果還可以貼在哪里呢?

四.幼兒撕貼

幼兒撕貼.師巡視個別指導(dǎo)。

五.評價作品

1.幼兒互相欣賞。

2.布置“果樹園”

(張貼幼兒的作品)

小班美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、感受自制火鍋的樂趣，品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：火鍋店的簡單背景，圖片等。

2、材料準(zhǔn)備：紙制火鍋鍋子，紙巾。

3、幼兒操作材料：水彩筆。

4、粘貼材料：蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動。

1、小朋友都吃過火鍋了嗎？

2、吃火鍋的時候，你最喜歡吃什么？

二、情景游戲：吃火鍋。

1、教師在黑板上出示“火鍋鍋子”，添放食品，請小朋友吃火鍋。

指導(dǎo)用語：小朋友，今天老師請小朋友吃火鍋，你們高興嗎？老師的火鍋里都有什么呢，你們看看，它們是什么形狀的？（教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片）。

2、重點討論豆腐的表現(xiàn)手法：上面平平平、兩邊直直直，下面平平平。

3、個別幼兒示范。

指導(dǎo)用語：除了老師放的這些，你們還想吃什么，還能放些什么呀？

4、幼兒分組“吃火鍋”，教師觀察評價。

指導(dǎo)用語：今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋，好嗎？我請小朋友兩人一組，那里有準(zhǔn)備好的火鍋鍋子，和“筷子”（水彩筆），小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里，一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮，老師就到你那兒去吃。

觀察指導(dǎo)：

（1）、吃火鍋的食物要新鮮，不能被小蟲子咬過。（表現(xiàn)的圖形要封口。）

（2）、不能用一個“筷子”，火鍋里太燙，會把“筷子”燙彎的，要換“筷子”。（選用各種顏色的水彩筆進(jìn)行繪畫。）

（3）、隨時發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新涂鴉，合作方法等，隨時提煉，與幼兒分享。

三、分享“火鍋”。

1、幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物，互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

2、品嘗火鍋：嘗嘗方方的豆腐，圓圓的鵪鶉蛋，長長的面條等。

3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴，養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣。

設(shè)計思路：

“吃火鍋”是幼兒常有的生活活動，幼兒有了一些經(jīng)驗，能說出一些常見的吃火鍋的食物，同時幼兒也初步具備了一些點線面的涂鴉技能，也能通過幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗和涂鴉活動進(jìn)行大膽繪畫；在活動中，選用生活中吃火鍋的場景，激發(fā)幼兒活動的濃厚興趣，將涂鴉活動生活化，鼓勵幼兒在情景游戲中體驗涂鴉的快樂。

小班美術(shù)教案 篇11

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎么幫娃娃呢？

2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、評價：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

小班美術(shù)教案 篇12

目標(biāo)：

1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂

2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變。

準(zhǔn)備：

學(xué)會猜謎語、投影儀、手影

過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”(小手)

2、今天老師請家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)?(請個別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真，能做這么多的事情，真了不起!

二、變一變，學(xué)說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳;我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬;我的.小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。)——(“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重)

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變，幼兒念)

三、家一起變一變：

邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

四、延伸：

游戲好玩嗎?我們一起來變魔術(shù)吧!(請幼兒上前在屏幕上變)

小班動物主題教案：蝴蝶姐姐真美麗

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“小班動物主題教案：蝴蝶姐姐真美麗”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班動物主題教案：蝴蝶姐姐真美麗

目標(biāo)：

1、樂意通過多種途徑探索蝴蝶的基本習(xí)性。

2、有繼續(xù)探索蝴蝶的興趣。

3、積累蝴蝶的相關(guān)問題，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。

重點：激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。

難點：發(fā)現(xiàn)各種問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

通過在區(qū)域中投放有關(guān)蝴蝶的書籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對等方式，幼兒對蝴蝶已有一定了解；百科全書；拼圖；故事錄音

流程：引出主題 → 幼兒提問 → 交流問題 → 自主探索 → 教師總結(jié)

過程：

一、引出主題

1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。

二、幼兒提問

引出幼兒問題：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問題呢？

三、交流問題

1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問題，請你們一起來看看是什么問題。

2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問題：

蝴蝶住在哪里？

蝴蝶是怎么睡覺的？

蝴蝶最怕什么動物或者昆蟲？

蝴蝶的好姐妹是誰？

蝴蝶是在怎么喝水的？

3、由幼兒根據(jù)圖片提示找出問題，教師加以引導(dǎo)。

4、這些問題當(dāng)中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們愿意幫我來解決這些問題嗎？

四、自主探索

1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請幼兒自主選擇方式探索。

2、教師逐一加以指導(dǎo)。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導(dǎo)幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導(dǎo)幼兒針對以上自己提出的問題認(rèn)真聆聽。

三、游戲

鞏固

“對與錯”

規(guī)則：呈現(xiàn)問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對與錯，對的舉起笑臉娃娃，認(rèn)為錯的不舉，答對者可獲得星星棒一個。

蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對嗎？

蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對嗎？

蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對嗎？

蝴蝶喜歡和沒有味道的水，對嗎？

蝴蝶睡覺的時候，翅膀是張開的，對嗎？

蝴蝶最怕蜘蛛了，對嗎？

蝴蝶小時候很丑，對嗎？

活動結(jié)束：

小朋友一起吃點心。