小班幼兒園健康教案

小班健康教案 快樂跳跳跳。

教學目標：

1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時注意不與同伴碰撞

3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

教學準備：

1、籃球一只

2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個

3、自制大、小動物骰子二個

教學過程：

一、聽音樂開火車進場

師：今天天氣真好，我們一起去做運動吧，出發(fā)啦！

二、聽音樂做熱身運動

師：我們來做熱身運動吧。

三、出示籃球?qū)?/p>

師：我?guī)砹艘粋€好玩的東西，看看是什么？（籃球）

你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢？（會跳）它是怎么跳的呢？（上

下）

師：現(xiàn)在請小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。（雙腳并攏輕輕

跳）

四、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個箭頭。

師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小朋

友仔細看看它還會往哪邊跳呢？

師：瞧，這是什么？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的

呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

2、出示第二個箭頭。

師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢？

這次我請一個小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的，還有的小

朋友是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的，我們一起來試一試側(cè)著跳過去。

3、出示第三個箭頭。

師：我這里還有一個箭頭，（朝前貼）看看它是朝哪邊指的？（向前）那

我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

4、出示第四個箭頭。

師：這次我不請小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。（向

后）

（同樣方式出示另三個箭頭）

五、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指

我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？

師：我要請一個小朋友來當指揮員，請他來變換方向，其他小朋友看手勢

牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

六、模仿小動物跳（輕輕地跳）

師：皮球會跳，小朋友會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎？（青

蛙、小兔、袋鼠）誰能學學小兔跳？（手放頭上輕輕跳）誰來學學袋鼠

跳？（手放胸前輕輕跳）誰來學學青蛙跳？（呱呱呱輕輕跳）

七、出示大骰子，重點模仿動物雙腳并攏輕輕地跳

師：今天我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游

戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物，我們就趕快學它輕輕地跳一跳。

（請二個小朋友來扔一次）

八、出示小骰子，重點知道模仿小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕

輕地跳。

師：這個游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師再變個骰子出來。

它和剛才那個骰子一樣嗎？（大小不一樣，上面還有箭頭）

師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？【wwW.ZhE135.CoM 零思考方案網(wǎng)】

師：這個游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇涞降厣?，上面是哪?/p>

小動物，我們就學它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！

師：請小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。（請二個小朋友扔一

次）

九、聽音樂做放松動作結(jié)束

相關(guān)知識

小班綜合教案 快樂跳跳糖

活動目標：

1.在了解跳跳糖特性的基礎(chǔ)上嘗試根據(jù)顏色信號做游戲

2.體驗跳跳糖游戲的多種玩法，并快樂游戲

活動準備：

與幼兒人數(shù)相等的不同顏色（紅、黃、綠）跳跳糖圖片

活動過程：

一、猜猜誰來了播放媒體，幼兒自由猜猜是什么？

二、說說玩玩跳跳糖

1．說說跳跳糖跳在了哪里

請幼兒在自己身上找找看，跳跳糖跳在了什么地方？

2.看看自己是什么顏色的跳跳糖？

（幼兒說）

紅色跳跳糖在哪里？請紅色跳跳糖寶寶站起來

黃色跳跳糖在哪里？請黃色跳跳糖寶寶來抱抱我

綠色跳跳糖在哪里？請綠色跳跳糖來親親我

3．玩跳跳游戲

跳跳糖，跳跳糖，雙腳跳跳跳幼兒一起練習雙腳跳

跳跳糖，跳跳糖，單腳跳跳跳幼兒一起練習單腳跳

還能怎么跳？

找個朋友跳（找相同顏色的跳跳糖跳）

三、跳跳糖進嘴巴

1.分別出示三張嘴，幼兒說說是誰的嘴巴

2.跳進大嘴巴

（1）幼兒隨意跳進大嘴巴

（2）根據(jù)顏色跳進相對應(yīng)的嘴巴

小兔跳跳跳小班教案1000字

經(jīng)過仔細研究欄目小編特別推薦了題為“小兔跳跳跳小班教案”的文章。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。?學生反應(yīng)可以反映教師對課程安排的條理性和合理性。希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

小兔跳跳跳小班教案【篇1】

活動目標

1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。

2、大多數(shù)幼兒能連續(xù)雙腳向前跳3—4米左右，動作協(xié)調(diào)。

3、喜歡玩跳的游戲，樂意遵守游戲規(guī)則。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

準備

塑料圈，小樹，蘿卜，簍子

準備環(huán)節(jié)

聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。

探索環(huán)節(jié)：

探索雙腳連續(xù)跳。

1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。 師：小兔子是怎么走路的呀?找個空地方原地試一試。 2、講解、示范動作要領(lǐng)。 師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好，我們來看看他是怎么跳的。 教師邊示范，邊講解動作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。 3、幼兒原地練習雙腳連續(xù)跳。 教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習。 師：你們會不會跳啊?我們來試一試吧。(第一次練習) 再試一試。(第二次練習) 會了嗎? 跳給媽媽看一看。(第三次練習)

輔助練習：

創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習雙腳連續(xù)跳。

1、練習雙腳連續(xù)跳。 師：小兔子學好了本領(lǐng)，我們到小樹林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。 2、休息總結(jié)。 師：你們看到小樹怎么做的?從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。 3、強調(diào)動作要領(lǐng)，再次游戲。 師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。

鞏固游戲：

拔蘿卜游戲名稱：拔蘿卜 師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學會了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿卜，跑回來送到簍子里。然后找媽媽。 (1)跳過石頭，拔蘿卜。 (2)重復游戲2至3次。

放松結(jié)束

1、聽音樂放松，重點放松胳膊和手腕。 2、簡單小結(jié)、給予鼓勵。 3、師生再見

教學反思：

在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完美一些。

小兔跳跳跳小班教案【篇2】

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。

游戲目標：

1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動，引導他們遵守一定的規(guī)則

3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

游戲準備：

1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。

游戲過程：

(一)玩彩繩1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

(二)跳繩子1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。

2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小兔跳跳跳小班教案【篇3】

3：通過活動鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

能雙腳同時連續(xù)行進跳，在跳的時候注意觀察前面的人和物。

1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧!(激發(fā)幼兒參與的興趣)

3：途中遇到大灰狼，將其打死。(跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)

2：師講解動作，幼兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組)請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。

師：寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小兔跳跳跳小班教案【篇4】

活動目標：

1、通過探索 模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

難點：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地（場地要求平整）。

3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

1、熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。

2、引導幼兒練習蹲跳。

師：“那現(xiàn)在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學好?！?/p>

每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。”播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

（四）游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？” 請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺?！?/p>

教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

小兔跳跳跳小班教案【篇5】

【活動目標】

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地

【活動過程】

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運動

師：小兔子們，咱們一起來活動活動吧。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!

(二)基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)結(jié)束部分：在吃蘿卜游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

教學反思

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小兔跳跳跳小班教案【篇6】

活動目標

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點

重點：雙腳向前行進跳。

難點：雙腳并攏向前行進跳。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

活動過程：

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?”(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運動

教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

(二)、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

教師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

活動反思

1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒有引導好，應(yīng)加強教師之間的配合。

4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。

小兔跳跳跳小班教案【篇7】

設(shè)計意圖：春天是萬物復蘇，生機勃勃的季節(jié)，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

活動目標：

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

4、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

5、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準備：

1、 半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

2、 (熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。

活動過程：

一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準備。)二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

活動反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側(cè)重點。

小兔跳跳跳小班教案【篇8】

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個鞋盒，把它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線，以小兔去草地上玩為游戲情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界，在活動中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在這個游戲式的活動中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗。

活動中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡單，通過合理的構(gòu)設(shè)，有效的達成目標。

活動目標：

1、通過各個游戲情景，發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快參與活動，遵守一定的活動常規(guī)。

活動重難點：

引導小朋友用繩子練習不同的跳的本領(lǐng)。

活動準備：

1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長繩一根

2、場地小點設(shè)置，每幼佩戴小兔胸飾

活動過程：

小兔跳跳跳小班教案【篇9】

設(shè)計思路：

游戲是幼兒學習與成長的主要方式。箱包布墊是我們新埭幼兒園的鄉(xiāng)土特色材料之一，根據(jù)小班孩子年齡特點，我就利用鄉(xiāng)土化的自制體育器械——箱包布墊，設(shè)計了體育游戲“小兔跳跳”。整個活動以兔媽媽和小兔去森林游玩的情境貫穿始終，通過嘗試箱包布墊的各種游戲，引導幼兒初步練習跳的技能，體驗身體活動的樂趣。從而讓孩子們對體育活動更加的感興趣。

活動目標：

1.嘗試用墊子玩各種游戲，初步練習跳的技能。

2.運用鄉(xiāng)土化材料開展體育游戲，體驗身體活動的樂趣。

活動準備：箱包布料制作的布墊、音樂：甩蔥歌

活動重點：樂意嘗試用墊子玩各種游戲，發(fā)展幼兒跳的技能。

活動難點：初步練習雙腳分合協(xié)調(diào)的跳躍。

活動過程

一、情境導入，活動身體。

1.教師以兔媽媽的身份帶領(lǐng)兔寶寶們進入聽音樂做開汽車的動作活動場地。

2.熱身運動：兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們運動身體。

二、森林探險，練習多種跳法。

1.情境一：小兔過河。

（1）雙腳連續(xù)向前跳。

兔寶寶們嘗試著將布墊擺成石頭路，并練習多種連續(xù)向前跳的

動作。

將布墊擺成稍遠的距離，練習定點跳。

（2）雙腳分合跳。

教師示范雙腳分合跳。

幼兒練習數(shù)次。

2.情境二：小兔子拔蘿卜。

（1）跟媽媽去拔蘿卜，

（2）跳石頭路，選其中一條

（2）吃蘿卜

（3）返回，再次選擇石頭路

（4）第二次拔蘿卜，并返回

三、放松整理活動

互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿進行放松運動。

四、活動延伸：煮蘿卜

小兔跳跳跳小班教案【篇10】

設(shè)計背景

近日我園要舉行“親子運動會” 在活動中，我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中，都有跳躍活動，但對于小班的幼兒來說有些困難，因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。

活動目標

1. 鍛煉幼兒的跳躍能力。

2. 讓幼兒樂于加入集體活動。

3. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4. 愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5. 培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

重點難點

教學重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學重點：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

活動準備

剪好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干

活動過程

一.開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒進入場地。

二.基礎(chǔ)部分：

1.準備往返路線

(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。)

2. 小兔子的比賽

(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。)

三.結(jié)束部分：

1. 兔媽媽和小兔回家。

2. 整理活動。

教學反思

1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒有引導好，應(yīng)加強教師之間的配合。

4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。

小兔跳跳跳小班教案反思5篇

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？于是，小編為你收集整理了小兔跳跳跳小班教案反思5篇。相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇1

目標：練習雙腳向前行進跳。

準備：小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。

過程：

1.幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

2.游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前連續(xù)跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献谩?/p>

教學反思：

1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒有引導好，應(yīng)加強教師之間的配合。

4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇2

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。

游戲目標：

1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動，引導他們遵守一定的規(guī)則

3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

游戲準備：

1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。

游戲過程：

(一)玩彩繩1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

(二)跳繩子1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。

2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇3

活動目標

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點

重點：雙腳向前行進跳。

難點：雙腳并攏向前行進跳。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

活動過程：

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?”(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運動

教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

(二)、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

教師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

活動反思

1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒有引導好，應(yīng)加強教師之間的配合。

4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇4

活動目標

1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。

2、大多數(shù)幼兒能連續(xù)雙腳向前跳3—4米左右，動作協(xié)調(diào)。

3、喜歡玩跳的游戲，樂意遵守游戲規(guī)則。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

準備

塑料圈，小樹，蘿卜，簍子

準備環(huán)節(jié)

聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。

探索環(huán)節(jié)：

探索雙腳連續(xù)跳。

1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。 師：小兔子是怎么走路的呀?找個空地方原地試一試。 2、講解、示范動作要領(lǐng)。 師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好，我們來看看他是怎么跳的。 教師邊示范，邊講解動作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。 3、幼兒原地練習雙腳連續(xù)跳。 教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習。 師：你們會不會跳啊?我們來試一試吧。(第一次練習) 再試一試。(第二次練習) 會了嗎? 跳給媽媽看一看。(第三次練習)

輔助練習：

創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習雙腳連續(xù)跳。

1、練習雙腳連續(xù)跳。 師：小兔子學好了本領(lǐng)，我們到小樹林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。 2、休息總結(jié)。 師：你們看到小樹怎么做的?從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。 3、強調(diào)動作要領(lǐng)，再次游戲。 師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。

鞏固游戲：

拔蘿卜游戲名稱：拔蘿卜 師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學會了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿卜，跑回來送到簍子里。然后找媽媽。 (1)跳過石頭，拔蘿卜。 (2)重復游戲2至3次。

放松結(jié)束

1、聽音樂放松，重點放松胳膊和手腕。 2、簡單小結(jié)、給予鼓勵。 3、師生再見

教學反思：

在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完美一些。

小兔跳跳跳小班教案反思 篇5

【活動目標】

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地

【活動過程】

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運動

師：小兔子們，咱們一起來活動活動吧。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!

(二)基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)結(jié)束部分：在吃蘿卜游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

教學反思

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小兔跳跳跳小班教案反思(8篇)

老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，因此我們老師需要認認真真去寫。教案是教育教學改革的重要推動力量。我們帶來了一篇很不錯的關(guān)于“小兔跳跳跳小班教案反思”的文章值得一讀，僅供參考，希望能為你提供參考！

小兔跳跳跳小班教案反思(篇1)

活動目的：

1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

活動過程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

教學反思：

在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完美一些。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇2)

【活動目標】

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地

【活動過程】

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運動

師：小兔子們，咱們一起來活動活動吧。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!

(二)基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)結(jié)束部分：在吃蘿卜游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

教學反思

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇3)

活動目的：

1、通過多種玩法，引導幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

活動活動：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機、磁帶。

活動過程：

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

2、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復習鞏固雙腳進行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的'，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

5、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。

教學反思：

在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完美一些。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇4)

設(shè)計意圖：春天是萬物復蘇，生機勃勃的季節(jié)，也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

活動目標：

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

4、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

5、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

活動準備：

1、 半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

2、 (熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響。

活動過程：

一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

(反思：在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準備。)二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

活動反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側(cè)重點。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇5)

3：通過活動鍛煉幼兒的'跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

能雙腳同時連續(xù)行進跳，在跳的時候注意觀察前面的人和物。

1：師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧!(激發(fā)幼兒參與的興趣)

3：途中遇到大灰狼，將其打死。(跳的時候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)

2：師講解動作，幼兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組)請寶寶做示范，在游戲中，師巡回指導。

師：寶寶今天開心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇6)

活動目標：

1、通過探索 模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

難點：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，另外加一段活潑的音樂。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地（場地要求平整）。

3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

1、熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。

2、引導幼兒練習蹲跳。

師：“那現(xiàn)在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學好。”

每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。”播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

（四）游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？” 請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺?！?/p>

教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇7)

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。

游戲目標：

1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動，引導他們遵守一定的規(guī)則

3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

游戲準備：

1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。

游戲過程：

(一)玩彩繩1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

(二)跳繩子1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。

2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇8)

1、學習雙腳夾物跳的方法，訓練幼兒的腿部力量。

2、激發(fā)幼兒積極參與活動，從中體驗游戲的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的`快樂體驗。

呼啦圈、球、啞鈴、礦泉水瓶、錄音帶錄音機等。

師：“寶寶，今天媽媽帶你們到一個地方去玩游戲，想不想去呀？”“想。”“那我們出發(fā)吧”。放《快樂兔子舞》出發(fā)。

師：“我們的目的地到了。”“哇這里的東西真多，休息一會后，我們能不能把這些東西不用手也可以運到對面去。”

1）幼兒嘗試用不同的方法把啞鈴、礦泉水瓶運到對面去。

2）教師講解示范雙腳夾物跳“我是這樣的?！?/p>

3）請若干幼兒練習雙腳夾物跳，“你會想我這樣做嗎？”

4）整體練習?！氨纫槐?，誰的動作最像我。”

1）把幼兒分成人數(shù)相同的三組。

2）每組幼兒雙腳跳過用呼啦圈搭成的小橋，然后把一顆蔬菜拿起夾在兩腳間，跳回來放在竹筐里，時間到，運得最多的組為勝。

本次活動我能以小朋友喜愛的小白兔形象創(chuàng)設(shè)一個故事情景，兔媽媽帶孩子到草地學本領(lǐng)、玩游戲為線索組織活動，將幼兒參與學習的積極性調(diào)動起來，讓幼兒在活潑、有趣的模仿動作中，輕松愉快地進行鍛煉?；顒又?，幼兒積極活躍，雙腳夾物跳的方法掌握得很好。在第一次嘗試活動中，很多幼兒想出了與眾不同的運送辦法，我都能加以肯定，再次雙腳夾球跳那個部位更穩(wěn)嘗試活動中，我讓幼兒充分嘗試，然后總結(jié)方法，孩子非常踴躍參與，并很快掌握了方法。游戲環(huán)節(jié)，幼兒都能用雙腳夾物跳的方法運蔬菜，來回路線分開，幼兒秩序整然。本節(jié)課我雖然注意了游戲化、注意了給孩子適度自由空間、注意了小結(jié)、但還是有所不足，如游戲環(huán)節(jié)，第一輪孩子掌握了方法，第二輪我沒有讓能力強的孩子嘗試一次運送兩個或三個蔬菜，讓能力強的孩子得到更好的發(fā)展。注意個體差異，還將是我今后努力的方向。

中班健康教案：開心跳跳糖

活動目標：

1、嘗試各種跳法，能根據(jù)信號做動作。

2、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經(jīng)驗。

4、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾。

活動過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（教師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（教師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

教師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論

（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）

（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊？”（會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇?。?/p>

二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣??？”

教師示范，引導幼兒跳起來

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳?。?/p>

2、休息并進行初步的點評。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）師小結(jié)：寶寶們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳 跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖

播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強幼兒的興趣，并適當控制活動量。如“紅色的跳跳糖跳”、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳”、“兩顆糖跳到了一起粘住了”等等。

4、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

中班健康活動說課稿《小青蛙跳跳跳》

中班健康活動說課稿《小青蛙跳跳跳》

李海蓉

大家好。今天我說課的內(nèi)容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》。我說課的內(nèi)容主要圍繞說活動內(nèi)容、說活動目標、說活動準備、說教學方法和說教學流程五個方面來展開。

一、說活動內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運動項目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流暢，跳躍的距離更遠，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。

《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。為此，本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。活動的動作訓練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

二、說活動目標：

1、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況我將本次活動的目標定位于：

（1）通過探索模仿青蛙跳的動作（重點），學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點）；

（2）樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

目標的制定涵蓋了認知、能力、情感三個方面。

2、重點定位于：探索模仿青蛙的動作，

難點在于：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

三、說活動準備：

1、物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號，音樂播放時開始活動，音樂停止是停止活動，可用于控制幼兒的運動量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整?！靶〕靥痢?、“田地”是本次體育活動情景創(chuàng)設(shè)（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃）的場地要求。由于活動的訓練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的安全。

3、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。幼兒已有一些跳躍動作的經(jīng)驗和對青蛙的了解，有助于教師遷移新的動作經(jīng)驗，也有利于幼兒更快地學習。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。教師便可更有目的地引導活動進行，及時糾正幼兒的錯誤動作。

四、說教學方法：

考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采用了以下幾種教學方法：

1、提問法：在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況?；顒娱_始時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認識，幫助解決練習蹲跳的過程中可能出現(xiàn)的部分能力弱的幼兒不容易學會的問題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境：“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲吃”。這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。

此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。

五、說教學流程：

在整個活動我主要設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，包括熱身進場——自由探索——鞏固練習——集體游戲——放松活動。

（一）第一個環(huán)節(jié)：進場

熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設(shè)計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二個環(huán)節(jié)：引導幼兒自由探索

在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng)，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。 （三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗

1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗，還能起到一定的強調(diào)作用。

2、引導幼兒練習蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學好。”

每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來?！辈シ乓魳?，幼兒開始跳荷葉。

3、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習?？筛鶕?jù)幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量?；顒又薪處熯€要注意觀察，指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準備。

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺?！?/p>

這一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。 教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

「必備」小兔跳跳跳小班教案合集7篇

88教案網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“小兔跳跳小班教案”，敬請瀏覽。

合格的教師應(yīng)該在課前的準備花足心思。在上課時我們會經(jīng)?？吹浇處煄е贪?。在教案中，要寫出使用教具的時機和方法，寫板書內(nèi)容等。如何編寫教案才能達到真正教學的目的呢？編輯現(xiàn)在向你推薦小兔跳跳跳小班教案，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

小兔跳跳跳小班教案(篇1)

設(shè)計思路：

游戲是幼兒學習與成長的主要方式。箱包布墊是我們新埭幼兒園的鄉(xiāng)土特色材料之一，根據(jù)小班孩子年齡特點，我就利用鄉(xiāng)土化的自制體育器械——箱包布墊，設(shè)計了體育游戲“小兔跳跳”。整個活動以兔媽媽和小兔去森林游玩的情境貫穿始終，通過嘗試箱包布墊的各種游戲，引導幼兒初步練習跳的技能，體驗身體活動的樂趣。從而讓孩子們對體育活動更加的感興趣。

活動目標：

1.嘗試用墊子玩各種游戲，初步練習跳的技能。

2.運用鄉(xiāng)土化材料開展體育游戲，體驗身體活動的樂趣。

活動準備：箱包布料制作的布墊、音樂：甩蔥歌

活動重點：樂意嘗試用墊子玩各種游戲，發(fā)展幼兒跳的技能。

活動難點：初步練習雙腳分合協(xié)調(diào)的跳躍。

活動過程

一、情境導入，活動身體。

1.教師以兔媽媽的身份帶領(lǐng)兔寶寶們進入聽音樂做開汽車的動作活動場地。

2.熱身運動：兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們運動身體。

二、森林探險，練習多種跳法。

1.情境一：小兔過河。

（1）雙腳連續(xù)向前跳。

兔寶寶們嘗試著將布墊擺成石頭路，并練習多種連續(xù)向前跳的

動作。

將布墊擺成稍遠的距離，練習定點跳。

（2）雙腳分合跳。

教師示范雙腳分合跳。

幼兒練習數(shù)次。

2.情境二：小兔子拔蘿卜。

（1）跟媽媽去拔蘿卜，

（2）跳石頭路，選其中一條

（2）吃蘿卜

（3）返回，再次選擇石頭路

（4）第二次拔蘿卜，并返回

三、放松整理活動

互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿進行放松運動。

四、活動延伸：煮蘿卜

小兔跳跳跳小班教案(篇2)

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。

游戲目標：

1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動，引導他們遵守一定的規(guī)則

3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

游戲準備：

1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。

游戲過程：

(一)玩彩繩1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

(二)跳繩子1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。

2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小兔跳跳跳小班教案(篇3)

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個鞋盒，把它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線，以小兔去草地上玩為游戲情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界，在活動中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在這個游戲式的活動中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗。

活動中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡單，通過合理的構(gòu)設(shè)，有效的達成目標。

活動目標：

1、通過各個游戲情景，發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快參與活動，遵守一定的活動常規(guī)。

活動重難點：

引導小朋友用繩子練習不同的跳的本領(lǐng)。

活動準備：

1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長繩一根

2、場地小點設(shè)置，每幼佩戴小兔胸飾

活動過程：

小兔跳跳跳小班教案(篇4)

活動目標

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點

重點：雙腳向前行進跳。

難點：雙腳并攏向前行進跳。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地。

活動過程：

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?”(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運動

教師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”

(二)、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

教師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

教師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

教師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

教師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

教師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

活動反思

1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒有引導好，應(yīng)加強教師之間的配合。

4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。

小兔跳跳跳小班教案(篇5)

目標：練習雙腳向前行進跳。

準備：小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。

過程：

1.幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

2.游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上?！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄茫溟L，蹦蹦跳跳曬太陽?！薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前連續(xù)跳?！巴脣寢尅闭f：“小白兔，咱們該回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

教學反思：

1. 幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達到了活動目標要求。

3. 活動過程中個別幼兒不能掌握練習要領(lǐng)，教師沒有引導好，應(yīng)加強教師之間的配合。

4. 教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習。

小兔跳跳跳小班教案(篇6)

【活動目標】

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地

【活動過程】

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運動

師：小兔子們，咱們一起來活動活動吧。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!

(二)基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)結(jié)束部分：在吃蘿卜游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

教學反思

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小兔跳跳跳小班教案(篇7)

活動目標

1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。

2、大多數(shù)幼兒能連續(xù)雙腳向前跳3—4米左右，動作協(xié)調(diào)。

3、喜歡玩跳的游戲，樂意遵守游戲規(guī)則。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

準備

塑料圈，小樹，蘿卜，簍子

準備環(huán)節(jié)

聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。

探索環(huán)節(jié)：

探索雙腳連續(xù)跳。

1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。 師：小兔子是怎么走路的呀?找個空地方原地試一試。 2、講解、示范動作要領(lǐng)。 師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好，我們來看看他是怎么跳的。 教師邊示范，邊講解動作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。 3、幼兒原地練習雙腳連續(xù)跳。 教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習。 師：你們會不會跳啊?我們來試一試吧。(第一次練習) 再試一試。(第二次練習) 會了嗎? 跳給媽媽看一看。(第三次練習)

輔助練習：

創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習雙腳連續(xù)跳。

1、練習雙腳連續(xù)跳。 師：小兔子學好了本領(lǐng)，我們到小樹林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。 2、休息總結(jié)。 師：你們看到小樹怎么做的?從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。 3、強調(diào)動作要領(lǐng)，再次游戲。 師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。

鞏固游戲：

拔蘿卜游戲名稱：拔蘿卜 師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學會了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿卜，跑回來送到簍子里。然后找媽媽。 (1)跳過石頭，拔蘿卜。 (2)重復游戲2至3次。

放松結(jié)束

1、聽音樂放松，重點放松胳膊和手腕。 2、簡單小結(jié)、給予鼓勵。 3、師生再見

教學反思：

在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完美一些。

小班我愛我家主題：“快樂的跳跳糖”

小班我愛我家主題：“快樂的跳跳糖”

出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園金榜園區(qū) 作者：董君

設(shè)計思路：

1、活動內(nèi)容選擇的依據(jù)(包括對教材的分析)

十月份的主題是我愛我家，圍繞主題我們開展了一系列的活動在辦家家的活動中，哄寶寶的情景，我問他們怎么樣可以讓寶寶不哭了，有一個小朋友說給寶寶吃糖，一時一發(fā)不可收拾，孩子們圍繞著糖唧唧喳喳說了起來，有的說大白兔糖，草莓糖，還有的說巧克力糖，我突然想起來跳跳糖，現(xiàn)在的孩子很少吃這種糖了，更何況是我們小班的小朋友，何不順手推舟，在孩子興致高漲時給他們一點不一樣的感覺，我想跳跳糖的確可以做到，可以讓孩子們高興，特別是做為心理課程的可用性更大，在課程指南中指出了：幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一，更何況生成的是很有價值的心理活動，我在孩子生成的基礎(chǔ)上，進行了預設(shè)在課程指南中也指出了：幼兒生成活動是幼兒園課程形成的主要方式之一，如何去開展活動呢，首先我考慮到了是小班年齡段幼兒的年齡特征及本班孩子的能力水平，如有強烈的好奇心，看到新鮮的事物會主動接近，探索其中的奧秘，跳跳糖就能夠引起孩子的興趣。

跳跳糖在嘴巴里不停的動想想能給小班幼兒帶來多么大的驚喜啊，愛動也是小班年齡段孩子最大的特點，盡情的讓他們動起來，給了孩子一個愉悅的空間，他們已經(jīng)有了一些生活經(jīng)驗，結(jié)合生活經(jīng)驗把跳跳糖連接起來，分散幼兒思維。通過幼兒親身體驗用動作把跳糖與生活經(jīng)驗連接起來了，這一時期幼兒的語言發(fā)展也很快，已經(jīng)會說出自己的感受了，而且喜歡聽讀有生動情趣的兒歌，有很大的情景性，雖然說話不清楚，但是詞匯量的增長是迅速的，他們也喜歡用音樂表現(xiàn)自己了，受音樂的節(jié)奏，旋律的顯著變化變換動作了。在活動前我們班還有也有一些活動經(jīng)驗，如玩球，學球跳等等，孩子們都很喜歡。整個活動以想象各種動作為載體，納入了語言、音樂整合成了而成的一堂心理課程。

2、活動目標制定的依據(jù)

本次活動的重點幼兒嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗快樂的情感。跳跳糖在嘴巴里能動給孩子很大的刺激了，小班幼兒最喜歡是用自己的動作來表現(xiàn)自己的心情。各種不同的動作是孩子通過吃跳跳糖所表達出來與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的。

3、教學方法設(shè)計的目的(包括教具的設(shè)計和運用)

情景下游戲：小班幼兒無意學習占優(yōu)勢，注意力很容易分散，只有在一個很情趣的環(huán)境里才能讓幼兒的無意注意起到好的效果。

4、活動流程中教師提問和指導語的設(shè)計意圖

（1） 準備活動拍皮球的游戲展示我們班孩子有一些動作經(jīng)驗，并且能夠在節(jié)奏中表現(xiàn)。為下一過程做各種動作鋪墊。

（2） 我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，這是一粒能讓你笑的糖，多次出現(xiàn)，在活動中是一個最要渲染就是快樂的氛圍。你笑了，你笑了，同樣也是起渲染作用。

（3） 他在你的嘴巴里干什么呀？語言比較口語化，小班孩子更容易理解，很自然的把跳跳糖與自己生活經(jīng)驗結(jié)合。孩子會想出很多的動作。

（4） 編兒歌，主要就結(jié)合了幼兒一日，讓幼兒把自己豐富的動作來表現(xiàn)自己的一日生活，在兒歌里表達了美好一天。

（5） 在音樂里，用動作表現(xiàn)音樂的旋律，節(jié)奏。

5、活動過程中幼兒可能存在或遇到的問題的分析

可能在活動中出現(xiàn)的問題：

孩子喜歡模仿，屢次做同一個動作。年齡段兒童的特征。

動作不能夠用語言表達出來。因為詞匯量還比較少。

6、問題的解決方法與指導策略選擇的依據(jù)

（1）、鼓勵幼兒有不一樣的動作

（2）、引導幼兒通過別的事物，幫助想象。

7、活動中孩子的心理特點

快樂跳跳糖這堂棵主要是想讓孩子在一種快樂的氛圍里盡情的感受快樂，跳跳糖的特殊性極度吸引著孩子，這是孩子們從未感知過的，形象的、動態(tài)跳跳糖符合了小班幼兒年齡特征，孩子因此非常的高興，小班孩子愛動，思維常常是在行動中進行的，為了表達自己的高興，所以讓他們動，就是給了他們一個很好的情感發(fā)泄，在次同時孩子們發(fā)散了思維，把生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，有找到了另一種快樂，孩子們的動作豐富起來了，在語言游戲中，結(jié)合了幼兒一日生活，讓幼兒用動作體會了美好一天的快樂，最后在音樂中把活動推想了高潮，孩子的心理，也是層層遞進，始終讓幼兒都處于一種快樂之中。

活動目標：

1、嘗試用各種動作來表現(xiàn)跳跳糖。

2、體驗快樂的情感。

活動準備：場景（地面上的大嘴巴）、跳跳糖

活動過程：

一：準備活動：

拍皮球游戲

（通過游戲，讓幼兒知道怎樣用語言、動作來表現(xiàn)輕重緩急）

二：各種動作來表現(xiàn)跳跳糖

（一） 出示跳跳糖請個別幼兒回答

1、（那么它到底是誰呢？先請一位小朋友來嘗一嘗）

請個別幼兒品嘗

2、教師提問：說一說小小糖在你嘴巴里干什么呀？，你們聽一聽有什么聲音?。?/p>

大膽說出跳跳糖在嘴巴里干什么？并做出相應(yīng)的動作。

（通過聲音吸引還沒有吃的幼兒，在通過吃過幼兒的動作表現(xiàn)，層層遞進，讓孩子們對跳跳糖充滿神奇）

3、把跳跳糖分發(fā)給每位幼兒

（二） 大家一起用動作表現(xiàn)跳跳糖

1、教師提問：快樂跳跳糖在你們的嘴巴里干什么呢？

2、幼兒做各種動作，大家一起模仿。

（幼兒通過跳跳糖帶來的快樂，用各種動作盡情表現(xiàn)，教師隨機把幼兒的動作編織成兒歌，讓幼兒從中也體驗到了語言的趣味）

3、（跳跳糖真快樂，那么我們也變成一個跳跳糖吧？）幼兒轉(zhuǎn)化角色

4、語言游戲：做一?？鞓返奶恰?/p>

幼兒親身體驗的一日活動背景，教師和小朋友讀一讀，做一

（把幼兒已有的動作運用在一日生活的情景中，更容易激發(fā)幼兒聽兒歌做動作的興趣）

5、在音樂中表現(xiàn)跳跳糖的各種動作。

（幼兒會在節(jié)奏的變化中去變換動作）

三：結(jié)束

（我們把跳跳糖送給小一班的小朋友，讓他們也變成快樂的跳跳糖）帶幼兒離開。

小班藝術(shù)教案：跳跳糖

設(shè)計意圖：

一天早上，佳怡一走進活動室就跑到我面前說：老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會跳呢，我也跟著跳起來了。說著便跳了起來。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，跳跳糖在哪里？是怎么跳的？《綱要》在組織與實施部分明確指出教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。于是我便捕捉住跳跳糖這一素材，將它運用到集體活動中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點。在音樂的不同節(jié)奏中用肢體動作模仿跳跳糖跳動時的情形，讓幼兒學得輕松而快樂。

活動目標：

1．通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點。

2．嘗試不同的跳法，學習用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3．在不同的音樂節(jié)奏中體驗集體活動的樂趣。

活動準備：

跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂。

活動過程：

一、觀察、品嘗并交流感受

1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>

2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動的感覺。

師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會怎么樣。

3．交流對跳跳糖特點的感知經(jīng)驗。

師：跳跳糖看上去是什么樣子的？

幼：細細的、小小的、一粒一粒的。

師：吃起來是什么味道的？

幼：甜甜的、草莓味的。

師：跳跳糖在嘴巴里會怎么樣？

幼：跳、動。

師：除了跳、動，還會怎么樣？（在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動時的聲音來進行提示。）

幼：還有聲音。

二、討論并用肢體動作表現(xiàn)。

1．個別幼兒在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。

師：跳跳糖好神奇，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

（三個幼兒示范了不同的動作，教師一一予以說明：用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳：不光用手，還加上了腳的動作；將兩只腳一上一下交換跳。）

2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)跳動的跳跳糖？（引導幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動來表現(xiàn)跳動的跳跳糖。）

3．引導幼兒兩兩合作，或三個小朋友手拉手表現(xiàn)跳動的跳跳糖粘在一起時的情形。

三、游戲：開心跳跳糖。

1．聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。

師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。

（教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)）

2．用身體動作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？

幼：沒有了。

師：到哪里去了？

幼：跳到我們的肚子里去了。

師：我們來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？

（指導幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動著,這時候的音樂節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態(tài)，蹲在那里一動也不動，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）

3．反復游戲。鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏用自己感興趣的方式來表現(xiàn)跳跳糖跳動時的情形，及時肯定每個幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

跳跳糖小班教案精選

88教案網(wǎng)小編特別編輯了“跳跳糖小班教案”。教案課件是老師工作當中的一部分，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。同時要清楚知道一份優(yōu)秀教案課件，也能快速梳理各個知識點。如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

跳跳糖小班教案【篇1】

課前學習活動設(shè)計：

為了本次活動的順利開展，活動前我們組織幼兒開展一系列的活動，為本次活動的開展打下良好基礎(chǔ)。

科學教育活動：為使幼兒更好地理解游戲內(nèi)容，我在活動開始前為幼兒豐富了我們吃糖的科學知識。比如，我們把糖吃到嘴巴里一段時間后，糖會融化，幼兒了解了這一知識點，會更好了開展游戲。

經(jīng)驗準備：

1.活動前為幼兒準備水果味的跳跳糖讓幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

2.豐富幼兒舞蹈時的肢體動作，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性。

活動目標：

1.能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

2.能根據(jù)音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作，自覺遵守游戲規(guī)則。

3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動重點：

積極嘗試各種跳法，能用肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞的動作。

活動難點：

能夠自由創(chuàng)編動作，并自覺遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：《會跳舞的跳跳糖》課件、場地上畫有一個大圓圈------“巨人的大嘴巴”。

2.經(jīng)驗準備：提前請幼兒品嘗跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

活動過程：

1.談話導入，激發(fā)幼兒模仿跳跳糖跳舞的激情。

（1）組織幼兒談話，交流品嘗跳跳糖的感覺。

師：小朋友，剛才我們品嘗了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感覺？

（2）鼓勵幼兒交流自己的感受，并能簡單模仿。

2.出示課件，嘗試用創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

（1）觀看課件，感受音樂跳動的旋律。

（2）嘗試用不同動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

（3）教師引導幼兒自由創(chuàng)編不同的跳法，并能隨音樂有節(jié)奏的模仿。

小結(jié)：真有意思！原來每個跳跳糖和別人跳的都不一樣！你們都太有創(chuàng)意了！

3.師幼共同游戲，引導幼兒用不同動作、有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

（1）隨音樂師幼共同游戲第一遍。

（2）巨人講述游戲規(guī)則。

增加游戲難度，師幼共同游戲第二遍，引導幼兒在創(chuàng)編動作的同時，能夠遵守游戲規(guī)則。

4.幼兒游戲，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動延伸：

1.鼓勵幼兒在班級里的表演區(qū)，邀請更多的“跳跳糖”與自己共同游戲。

2.回家后可以邀請爸爸媽媽與自己玩“到巨人的大嘴巴里”跳舞的游戲，增強親子感情。

跳跳糖小班教案【篇2】

活動目標：

1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

4.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

1.“會跳舞的跳跳糖”的音樂。

2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺。

活動過程：

(一)好吃的跳跳糖。

(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺?你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現(xiàn))

幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺。

(二)學做跳跳糖。

1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎樣跳的?最后它會變成什么?

2.幼兒創(chuàng)編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。教師從幼兒創(chuàng)編的動作中提取有創(chuàng)意的動作鼓勵大家一起模仿學習，注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺。

你覺得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動作。

3.幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

(三)有趣的跳跳糖游戲。

教師：(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?/p>

1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的“大嘴巴”(事先已經(jīng)畫好一個圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時候要進入大嘴巴呢?什么時候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里?什么時候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整欣賞歌曲。

2.跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢?

4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。

活動延伸：

1.將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。

資料附錄：

會跳舞的跳跳糖

1=C 2/4

活潑、神氣地

5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |

跳跳 糖呀 跳跳 糖， 跳到 嘴里 甜又 香。

3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|

跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳。

5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|

跳來 跳 去 跳 來 跳 去 真 好 看，

5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||

跳 來 跳 去 跳 來 跳 去 不見 了， 不見 了。

活動反思：

本節(jié)活動我根據(jù)小班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在老師的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式，小腳的出現(xiàn)、跳跳糖娃娃的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動場面用音樂調(diào)控的較好，活動環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，過渡即緩沖不夠，因此，幼兒感到累，由于經(jīng)驗的欠缺活動中突略了小節(jié)的外理，沒有抓住很好的教育契機，因為是體育游戲活動前后都應(yīng)有充分的準備活動，而本節(jié)課也有但沒有活動開，通過此次活動使我明白了，作為老師無論什么時候都要將幼兒放在眼里，不僅要關(guān)注到全體，更要注意到每個細節(jié)，細節(jié)決定成敗!

跳跳糖小班教案【篇3】

幼兒園小班體育活動教案《快樂的跳跳糖》

活動目標：

1、在動感的節(jié)奏中體驗跳躍的樂趣。

2、探索原地向上跳的基本動作，學習連續(xù)向上跳。

3、學會正確的緩沖動作，保護自己的在跳躍過程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。

活動準備：跳跳糖

活動過程：

一、開始部分。

1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂跟著老師做動作一起到音樂廳。

2、引導幼兒站在地板上。整理好隊伍。

二、中間部分

1、老師請小朋友吃過一種特別的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?

2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰能用動作表示一下。

3、請幼兒用身體動作來表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

三、提問練習各種跳躍。

1、幼兒探索原地向上跳的基本動作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來學跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"

2、請個別幼兒上前示范并讓其他幼兒學習"現(xiàn)在我請一個跳的好的跳跳糖上來跳一跳"

3、教師講解動作要領(lǐng)。(強調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時候要屈膝緩沖。)

4、 放松活動

四、學習連續(xù)向上跳

1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學會了慢慢的跳，那現(xiàn)在我們來試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

2、隨慢音樂練習"讓我們隨著音樂來一起跳一跳吧!"

3、隨快音樂練習

五、 游戲：《跳跳糖歷險記》

1、教師示范講解，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

"我們的跳跳糖要出去冒險了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險，當跳跳糖們聽到緩慢的音樂時要跳的慢一點，小心的去冒險，不要被老虎發(fā)現(xiàn)：那當跳跳糖們聽到歡快的音樂時就要跳的稍微快一點，聽清楚了么?"

2、請幼兒用椅子擺成一個大大的嘴巴。

"現(xiàn)在請我的跳跳糖把小椅子擺成一個大大的嘴巴，我們要開始冒險了!"

3、幼兒開始游戲3-4次

4、放松活動"我的跳跳糖跳累了，我要請他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

跳跳糖小班教案【篇4】

設(shè)計背景：

對小班的孩子來說，甜蜜的糖果是很誘人的。跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜歡的食品，其特殊性極度吸引著孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過的。形象的、動態(tài)跳跳糖在孩子嘴里會跳動，讓孩子們有跟著一起跳動的興趣，及發(fā)展了孩子們知識面的拓展，又給孩子們在跳的方面得到技能的鍛煉。同時這個活動我還添加了對顏色分類的環(huán)節(jié)。

活動目標：

1．品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

2．能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類，嘗試不同跳法。

3．鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

活動重點：

幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗快樂的情感。

教學難點：

能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類。

活動準備：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖媽媽頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點標志。

3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演糖果媽媽，提問：我是誰??？（糖果媽媽）2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

（幼兒互相討論交流）。打開看看（緩慢倒出），它又是什么樣子的呢？

小結(jié)：摸起來硬硬的，看起來細細的、小小的、一粒一粒的，還有聲音二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動的感覺，并交流感受。

1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

師：你們嘗嘗看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受？（跳/動）三、讓幼兒扮演跳跳糖，并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。

1．請個別糖寶寶在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手動作一上一下跳；手腳并用，一上一下交替跳；雙腳跳）2．聽音樂，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3．通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。

四、顏色分類游戲。

1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類認識。

2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。

師：請寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧?。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶?/p>

2、集體游戲：跳跳糖跳跳跳。

糖媽媽和孩子一起跳，并適當控制活動量。

四、放松活動：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

跳跳糖小班教案【篇5】

目標：

1、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂。

準備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預先豐富孩子的經(jīng)驗。

過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論

（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的??？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）

（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣啊？”（會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣啊？”

師示范，引導幼兒跳起來

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，xx跳的真好！快來！快來！我們來學他一起跳?。?/p>

2、休息并進行初步的點評。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）

師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖

播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳

師：“跳跳糖真開心??！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！”

讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

跳跳糖小班教案【篇6】

活動目標：

1、品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

2、能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類，嘗試不同跳法。

3、鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

活動重點：

幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現(xiàn)跳跳糖，體驗快樂的情感。

教學難點：

能根據(jù)教師的簡單指令進行顏色分類。

活動準備：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干

2、"糖媽媽"頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點標志。

3、歡快音樂、輕柔音樂各一首。

活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演"糖果媽媽"，提問：我是誰??？（糖果媽媽）

2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動作表現(xiàn)糖寶寶。

1、請個別"糖寶寶"在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手動作一上一下跳；手腳并用，一上一下交替跳；雙腳跳）

2、聽音樂，用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3、通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。

四、顏色分類游戲。

1、認識紅、黃、綠三種顏色標志，鞏固對顏色分類認識。

2、幼兒自主選擇標志扮演，并按顏色信號做游戲。

師：請寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖，跳跳跳，快快跳來媽媽這!(選擇紅色標志的糖果寶寶跳來老師這里)紅色的跳跳糖，跳跳跳，跳回家里休息吧！（趴在桌子上休息）用同樣方法讓糖寶寶依次跳一跳。

3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。

"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當控制活動量。

五、放松活動：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

跳跳糖小班教案【篇7】

活動目標

1.在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2.能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點

引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進行游戲。

活動難點

幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

活動準備

物質(zhì)準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1.回顧生活經(jīng)驗，提問：小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

提問：請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自：banzhuren)吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

1.教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2.引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3.隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同游戲，加深對音樂的體驗

用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當唱到跳到嘴里時幼兒跳進大嘴巴，當唱到不見了時幼兒跳出大嘴巴。

活動反思

根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。

跳跳糖小班教案【篇8】

小班健康活動教案反思《開心跳跳糖》

小班健康活動注重的就是一個“趣”字，每堂健康課中總會讓孩子學會一個技能技巧。《開心跳跳糖》中有讓孩子們試吃跳跳糖、身體運動、體育游戲等等環(huán)節(jié)，讓孩子們吃的開心，玩的也很開心。

我覺得孩子們在本堂課當中最開心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因為爸爸媽媽不準吃糖，所以很多種類的糖果都沒有嘗試過，所以當我拿出跳跳糖時，孩子們都不理解什么是跳跳糖，認為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說的非常的神秘，吸引孩子的目光，讓孩子們既好奇，又想吃。經(jīng)過試吃后，孩子們對有這樣一種吃到嘴里會跳的糖的感動很新奇，一直舉手問我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C會，向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時是怎樣跳的，什么時候跳的最厲害，以及當糖果沒有了時就不跳了等信息，孩子們聽的非常認真。

在嘗試過跳跳糖的感覺后，我將帶領(lǐng)孩子們試試用肢體語言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮，上竄下蹦的，還有跑來跑去的，形式很多樣。但是后來我規(guī)定了一下，只需要在原地用不同的形式方法來表現(xiàn)跳跳糖的感覺，我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題，基本上大多數(shù)的孩子只會向上蹦，部分孩子會用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳，例如：向上跳就要雙腳并攏，學習并跳；單腳跳注意要平衡；交替跳要動作協(xié)調(diào)。孩子們在這過程中跳的特別的開心。

游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，雖然小班的孩子在游戲時規(guī)則意識不是很強，常常不按老師說的去做，但是一旦孩子們學會玩了這個游戲，我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好，也很會玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到圈上做游戲，他們一看到線就很自然的會踩著線站立，這是我們平時培養(yǎng)出來的常規(guī)意識。在孩子們站定后，我就講述游戲規(guī)則，有的時候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時有點繁瑣，一個意思說的過多，所以我在語言教學上也會犯話多的毛病，我也一直在改進自己的語言，怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想，我鋪了幾塊墊子，一開始給孩子以顏色分組，他們根本搞不清楚自己是什么隊的，后來還是按我們平時排隊的樣子以動物分組，孩子才領(lǐng)會了意思。從這點我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式來排隊，熟悉這種排隊方式，這樣才能為以后游戲中的角色做好準備。游戲中，讓孩子們站著跳扮演跳跳糖，躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等，孩子們玩的很起勁，很喜歡這種大家參與的游戲。

在寒冷的冬天中，適當給孩子戶外活動的機會，也有助于小朋友強健身體。這個游戲我不僅在課堂當中給他們玩一玩，課后空余時間或者是游戲時間，我也會拿出來和小朋友一起玩一玩，這也是課堂知識溫習的一種方法。

跳跳糖小班教案【篇9】

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽想象，積極探索各種跳法。

2、引導幼兒嘗試用簡單的肢體動作來表現(xiàn)跳的多種形式。

3、鼓勵幼兒按指令做相應(yīng)“跳”的動作。

4、體驗參加體育游戲的樂趣。

活動準備：

自制“大嘴巴”、小腳丫、多媒體

活動過程：

1、熱身活動，激發(fā)興趣隨音樂做熱身活動。

2、自由表現(xiàn)，引導幼兒幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)各種跳法。

3、動作練習：“大嘴巴”游戲，幼兒在大嘴巴中自由嘗試各種跳法，教師說兒歌與幼兒共同嘗試各種跳法。

4、游戲活動：跳跳糖回家

（增加難度，將各種跳法體現(xiàn)于小腳丫的擺放，將幼兒的經(jīng)驗進行提升）

播放課件“下雨”，教師講解小腳丫的跳法，帶領(lǐng)“跳跳糖”回家。

5、放松活動

播放課件“雨過天晴”，帶領(lǐng)“跳跳糖”出去做游戲。

跳跳糖小班教案【篇10】

活動目標：

１．能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。

２．能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。

３．體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

活動重點：能用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。

活動難點：能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。

活動準備：

１．會跳舞的跳跳糖的音樂。

２．跳跳糖頭飾人手一個，實物跳跳糖若干。

活動過程：

㈠．好吃的跳跳糖⒈（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？

⒉你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個圈圈。（可以在幼兒的腿上進行練習）（配伴奏）3.后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。

跳跳糖小班教案【篇11】

設(shè)計意圖：

一天早上，佳怡一走進活動室就跑到我面前說：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會跳呢，我也跟著跳起來了?！闭f著便跳了起來。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《綱要》在組織與實施部分明確指出“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！庇谑俏冶悴蹲阶√沁@一素材，將它運用到集體活動中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點。在音樂的不同節(jié)奏中用肢體動作模仿跳跳糖跳動時的情形，讓幼兒學得輕松而快樂。

目標：

1．通過觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點。

2．嘗試不同的跳法，學習用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3．在不同的音樂節(jié)奏中體驗集體活動的樂趣。

準備：

跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂。

過程：

一、觀察、品嘗并交流感受

1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>

2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動的感覺。

師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會怎么樣。

3．交流對跳跳糖特點的感知經(jīng)驗。

師：跳跳糖看上去是什么樣子的？

幼：細細的、小小的、一粒一粒的。

師：吃起來是什么味道的？

幼：甜甜的、草莓味的。

師：跳跳糖在嘴巴里會怎么樣？

幼：跳、動。

師：除了跳、動，還會怎么樣？（在幼兒無法回答的情況下，教師可以適當?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動時的聲音來進行提示。）

幼：還有聲音。

二、討論并用肢體動作表現(xiàn)。

1．個別幼兒在集體面前用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。

師：跳跳糖好神奇，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

（三個幼兒示范了不同的動作，教師一一予以說明：××用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動作；××將兩只腳一上一下交換跳。）

2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來表現(xiàn)跳動的跳跳糖？（引導幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運動來表現(xiàn)跳動的跳跳糖。）

3．引導幼兒兩兩合作，或三個小朋友手拉手表現(xiàn)跳動的跳跳糖粘在一起時的情形。

三、游戲：開心跳跳糖。

1．聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳動的跳跳糖。

師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。

（教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)）

2．用身體動作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么樣了？

幼：沒有了。

師：到哪里去了？

幼：跳到我們的肚子里去了。

師：我們來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？

（指導幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動著,這時候的音樂節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂停下了，孩子們扮做睡覺狀態(tài)，蹲在那里一動也不動，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）

3．反復游戲。鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏用自己感興趣的方式來表現(xiàn)跳跳糖跳動時的情形，及時肯定每個幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。

托班健康教案：《神奇跳跳糖》

活動目標：

嘗試用簡單的語言和肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，在活動中體驗快樂的情感。

活動準備：

跳跳糖若干，合適的背景音樂，盤子、小勺子。

一、嘗一嘗

1、師：今天圍裙媽媽給小朋友們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛）

2、師從口袋慢慢拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和小朋友們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀律）3、請幼兒品嘗跳跳糖。

介紹跳跳糖的吃法，教師示范。

請個別幼兒品嘗，說說跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。

你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感覺?和平時吃的糖果有什么不一樣的嗎？

二、說一說

1、請幼兒說一說吃跳跳糖的感受。

跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里會怎么樣？會發(fā)出什么聲音嗎？

小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太神奇了！

三、跳一跳

1、師：我們也來當跳跳糖吧！你們想一想跳跳糖剛才在你嘴里是怎么樣的？師示范，引導幼兒跳起來，鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒模仿。（師：小朋友們快看，跳的真好！快來！快來！我們也學他跳一跳！）

2、學習幼兒各種不同的跳躍姿勢。

3、休息并進行初步的點評。師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！（示意幼兒安靜下來）小結(jié)：你們們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁邊，有的是放頭頂每顆跳跳糖都有自己不同的動作，太精彩了！

4、游戲：會跳舞的跳跳糖。

播放音樂，引導幼兒用各種不同的姿勢來跳。

師：聽著音樂，我們把各種動作連起來，變成一顆會跳舞的跳跳糖吧！

讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

師：跳跳糖真開心??！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！

4、游戲結(jié)束：

跳跳糖真是太神奇了，這么好的東西讓我們和小小B班的小朋友一起分享吧！讓他們也變成一顆像我們這樣會跳舞的跳跳糖。

小班體育小兔跳跳教案大全

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。優(yōu)秀的教師授課前，都會備好教案。教案有助于教師收到預期的教學效果，對于編寫教案你一定有很多想法吧。為此，你可能需要看看“小班體育小兔跳跳教案”，僅供參考，我們來看看吧！

小班體育小兔跳跳教案 篇1

活動目標

1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。

2、大多數(shù)幼兒能連續(xù)雙腳向前跳3—4米左右，動作協(xié)調(diào)。

3、喜歡玩跳的游戲，樂意遵守游戲規(guī)則。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

準備

塑料圈，小樹，蘿卜，簍子

準備環(huán)節(jié)

聽音樂和老師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。

探索環(huán)節(jié)：

探索雙腳連續(xù)跳。

1、幼兒自由嘗試小兔跳的方法。 師：小兔子是怎么走路的呀?找個空地方原地試一試。 2、講解、示范動作要領(lǐng)。 師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好，我們來看看他是怎么跳的。 教師邊示范，邊講解動作要領(lǐng)：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。 3、幼兒原地練習雙腳連續(xù)跳。 教師邊念要領(lǐng)，邊帶幼兒練習。 師：你們會不會跳啊?我們來試一試吧。(第一次練習) 再試一試。(第二次練習) 會了嗎? 跳給媽媽看一看。(第三次練習)

輔助練習：

創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習雙腳連續(xù)跳。

1、練習雙腳連續(xù)跳。 師：小兔子學好了本領(lǐng)，我們到小樹林里玩一玩。按照媽媽的本領(lǐng)跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。 2、休息總結(jié)。 師：你們看到小樹怎么做的?從小樹旁邊繞一繞，不要碰到小樹。 3、強調(diào)動作要領(lǐng)，再次游戲。 師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要碰到小樹。

鞏固游戲：

拔蘿卜游戲名稱：拔蘿卜 師：小兔子們真能干，本領(lǐng)都學會了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿卜，跑回來送到簍子里。然后找媽媽。 (1)跳過石頭，拔蘿卜。 (2)重復游戲2至3次。

放松結(jié)束

1、聽音樂放松，重點放松胳膊和手腕。 2、簡單小結(jié)、給予鼓勵。 3、師生再見

教學反思：

在整個活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時間稍微長了點，希望在進行第二次教研時，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完美一些。

小班體育小兔跳跳教案 篇2

幼兒園小班體育游戲――小兔跳跳

目標：

練習雙腳向前行進跳。

準備：

小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，放在場地周圍示意為小白兔家。

過程：

1．幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

2．游戲開始，兔媽媽說：今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧!小白兔站起來走到場地上。兔媽媽念兒歌：小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。小白兔隨兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前連續(xù)跳。兔媽媽說：小白兔，咱們該回家休息了。小白兔自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

小班體育小兔跳跳教案 篇3

【活動目標】

1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗樂趣。

3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

【活動準備】

知識經(jīng)驗準備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地

【活動過程】

(一)開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?(教師有意識地引導動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運動

師：小兔子們，咱們一起來活動活動吧。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!

(二)基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

(1)把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動

師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)結(jié)束部分：在吃蘿卜游戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

教學反思

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節(jié)課，我會吧游戲規(guī)則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發(fā)展能力都會得到提高。

小班體育小兔跳跳教案 篇4

設(shè)計思路：

游戲是幼兒學習與成長的主要方式。箱包布墊是我們新埭幼兒園的鄉(xiāng)土特色材料之一，根據(jù)小班孩子年齡特點，我就利用鄉(xiāng)土化的自制體育器械——箱包布墊，設(shè)計了體育游戲“小兔跳跳”。整個活動以兔媽媽和小兔去森林游玩的情境貫穿始終，通過嘗試箱包布墊的各種游戲，引導幼兒初步練習跳的技能，體驗身體活動的樂趣。從而讓孩子們對體育活動更加的感興趣。

活動目標：

1.嘗試用墊子玩各種游戲，初步練習跳的技能。

2.運用鄉(xiāng)土化材料開展體育游戲，體驗身體活動的樂趣。

活動準備：箱包布料制作的布墊、音樂：甩蔥歌

活動重點：樂意嘗試用墊子玩各種游戲，發(fā)展幼兒跳的技能。

活動難點：初步練習雙腳分合協(xié)調(diào)的跳躍。

活動過程

一、情境導入，活動身體。

1.教師以兔媽媽的身份帶領(lǐng)兔寶寶們進入聽音樂做開汽車的動作活動場地。

2.熱身運動：兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們運動身體。

二、森林探險，練習多種跳法。

1.情境一：小兔過河。

（1）雙腳連續(xù)向前跳。

兔寶寶們嘗試著將布墊擺成石頭路，并練習多種連續(xù)向前跳的

動作。

將布墊擺成稍遠的距離，練習定點跳。

（2）雙腳分合跳。

教師示范雙腳分合跳。

幼兒練習數(shù)次。

2.情境二：小兔子拔蘿卜。

（1）跟媽媽去拔蘿卜，

（2）跳石頭路，選其中一條

（2）吃蘿卜

（3）返回，再次選擇石頭路

（4）第二次拔蘿卜，并返回

三、放松整理活動

互相捶捶背、揉揉肩，敲敲腿進行放松運動。

四、活動延伸：煮蘿卜

小班體育小兔跳跳教案 篇5

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個紙盒，讓它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線，以小動物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。

游戲目標：

1、以小動物的角色參與游戲活動，進一步發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快活動，引導他們遵守一定的規(guī)則

3、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

游戲準備：

1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設(shè)置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長繩一根;。

游戲過程：

(一)玩彩繩1、聽音樂，小朋友們踩繩走。

2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。

3、自由玩繩，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。

(二)跳繩子1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來，連成一條彩繩路2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒1、出現(xiàn)一個小坡，小朋友選擇自己能跳過去的盒子，來回跳數(shù)次。

2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。

2、取下繩子穿過紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班體育小兔跳跳教案 篇6

設(shè)計意圖：

一根短繩、一個鞋盒，把它們變一變，變成了一個好玩的游戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線，以小兔去草地上玩為游戲情境，帶領(lǐng)孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界，在活動中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在這個游戲式的活動中發(fā)展了跳的能力并獲得了愉快的情緒體驗。

活動中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡單，通過合理的構(gòu)設(shè)，有效的達成目標。

活動目標：

1、通過各個游戲情景，發(fā)展跳的能力。

2、鼓勵小朋友愉快參與活動，遵守一定的活動常規(guī)。

活動重難點：

引導小朋友用繩子練習不同的跳的本領(lǐng)。

活動準備：

1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長繩一根

2、場地小點設(shè)置，每幼佩戴小兔胸飾

活動過程：

最新大班跳跳跳教案（通用八篇）

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班體育游戲小動物跳跳跳教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班跳跳跳教案 篇1

一、活動名稱：

我是勇敢的解放

二、幼兒發(fā)展情況

本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經(jīng)常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設(shè)計這一游戲活動。

三、活動背景條件

在平時活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎(chǔ)上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經(jīng)常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象，戰(zhàn)爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

四、本次活動目標

1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。

2.在游戲中讓幼兒了解人，培養(yǎng)幼兒的愛意識。

3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感

五、環(huán)境材料準備

1.收集各種塑造敵人的材料

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

即時貼、塑料方凳。

2.準備各種工具

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4.鐵絲網(wǎng)、小竹橋、小山坡等。

六、活動組織指導

(一)引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒膽表述自己的想法。

(二)幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，教師適時提供助。

(四)集體進行事訓練：分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。

(五)玩游戲：營救。

(六)集體講評游戲。

大班跳跳跳教案 篇2

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學習單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

地上畫有格子圖，積木

活動過程：

一、開始部分

"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。

動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學習單腳連續(xù)向前跳

1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？

2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始比賽。

四、放松運動

給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

教學反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

大班跳跳跳教案 篇3

活動目標：

1、學習雙腳輕松自如地在花竿中跳進跳出，增強動作協(xié)調(diào)性。

2、嘗試與同伴合作進行游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備：

欣賞過少數(shù)民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。

2、花竿若干。

活動過程：

1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個是少數(shù)民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。

2、熱身活動：上肢、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、腳部踝關(guān)節(jié)放松等。

3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧。

（活動前可以選幾個節(jié)奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場示范）跳竿者與握竿者之間動作協(xié)調(diào)一致。

握竿者可采用語言提示法，如“分分、合合”的口令，達到動作協(xié)調(diào)一致。

提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。

4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進行練習。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地（分分、合合）移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。

5、個別幼兒在教師指揮和帶領(lǐng)下跳花竿，其他幼兒欣賞。

（在結(jié)伴游戲時，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動的氣氛。

活動反思

1、基本完成目標。

2、扮演角色練習腳步，幼兒在游戲情境中學習，保持了較高的積極性。

大班跳跳跳教案 篇4

活動目標

1.學習用罐子快、慢、中速等演奏方法。

2.探索演奏速度與節(jié)奏的對應(yīng)關(guān)系。

3.對打擊樂活動產(chǎn)生興趣。

活動準備

1.幼兒人手罐子兩個。

2.音樂磁帶。

3.教學掛圖。

活動過程

1.欣賞故事，了解故事情節(jié)內(nèi)容。

（1）教師出示掛圖：圖上有誰？它們在干什么？

（2）教師講述故事《小動物跳一跳》

（3）教師：第一個出場的是小兔子，它是怎么跳的？《跳跳跳》

（4）教師：第一個出場的是小青蛙，它是怎么跳的？《跳一下，左看看；跳一下，右看看》

（5）教師：第一個出場的是小袋鼠，它是怎么跳的？《跳呀，跳呀》

（6）教師再次講述故事，鼓勵幼兒在聽故事模仿做出小動物不同“跳”的動作

2.教師出示罐子，引導幼兒學習利用罐子進行演奏的方法。

教師：這是什么？它可以怎樣去演奏呢？

3.與幼兒討論如何用罐子表現(xiàn)故事情節(jié)。

（1）教師：小兔快快跳，我們怎么用罐子發(fā)出快快快的聲音？

教師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳跳跳”幫助幼兒掌握節(jié)奏。）

（2）教師：小青蛙慢慢地跳，我們怎么用罐子發(fā)出慢慢的聲音？

教師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳一下，左看看；跳一下，右看看”幫助幼兒掌握節(jié)奏。）

（3）教師：小袋鼠不快也不慢地跳呀跳呀，我們怎么用罐子發(fā)出不慢也不快的聲音呢？

教師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳呀，跳呀”幫助幼兒掌握節(jié)奏。）

4.幼兒在教師的帶領(lǐng)下學習使用罐子進行快、慢、中速的演奏方法。

（1）幼兒根據(jù)動物形象，使用罐子學習快、慢、中速的演奏。

教師提出打擊樂常規(guī)要求：不演奏的時候，罐子不可以發(fā)出聲音。

（2）教師講述故事，幼兒在故事中進行演奏。

大班跳跳跳教案 篇5

活動來源：

本次活動主要是利用生活中的小盒子來練習孩子的跳躍能力，來源于幼兒平時的生活經(jīng)驗，在戶外運動時，孩子利用自己周圍的體育器械，創(chuàng)造出了不同的跳躍方式。因此我把這個點放大，以盒子為載體，練習孩子的跳躍能力。

活動亮點：

（一）活動材質(zhì)：生活中常見紙盒。

（二）體現(xiàn)幼兒主動探索的過程。

在活動中，來測試幼兒能夠跳多高？跳多遠？是通過小朋友探索盒子的組合，創(chuàng)造出不同高度，不同距離的盒子組合來實現(xiàn)。

（三）自己擺設(shè)場地。

往往我們看到體育活動比賽的場地是老師事先擺好的，只是一個技能的鞏固過程。我在最后的比賽環(huán)節(jié)中設(shè)置了小朋友根據(jù)樣本來擺設(shè)自己的比賽場地，讓小朋友通過自己的觀察，根據(jù)自己探索出的組合設(shè)置比賽的場地。

不足之處：

（一）活動環(huán)節(jié)不緊湊

在我設(shè)計的這個活動中，由于雙腳并攏跳小朋友都有一定的基礎(chǔ)，因此對于跳的難度在高度和距離上設(shè)計，在前面解決雙腳并攏的環(huán)節(jié)上，教師過多的反復讓幼兒觀察同伴的動作，我此目的是想產(chǎn)生生生互動，讓幼兒在觀察中加深對動作技巧的熟悉，但是在實際過程中，孩子們對于箱子特感興趣，因此在規(guī)范幼兒的行為所花地時間比較長，因此這個環(huán)節(jié)所用的時間相應(yīng)增加，由此環(huán)節(jié)顯得冗長，不緊湊。

（二）探索的程度不夠

在第一環(huán)節(jié)中探索不同的跳法，在教師的引導下，孩子們可以想出不同的跳法，并且能夠愿意去嘗試別人的跳法。在箱子壘高和拼長的環(huán)節(jié)中，教師的引導語沒有達到效果，孩子們沒能理解教師的提問和要求，致使有些組合是老師直接擺出來的，因此小朋友主動探索的時間較少，教師主導作用還很多。

（三）比賽環(huán)節(jié)

在比賽環(huán)節(jié)中，幼兒沒有能夠聽清楚比賽的規(guī)則，因此孩子在比賽的時候有點混亂，障礙物之間的距離較短，因此在跳的時候有點難度。

大班跳跳跳教案 篇6

活動目標

1．鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。

2．練習跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動過程

1．做準備活動

幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

2．引入主題

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。

(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

3．啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙

(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)教師進行觀察，給予適宜的指導。

4．師幼進行交流和總結(jié)

將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當?shù)拈g隔等。

5．鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙

鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

6．收拾和搬運材料

教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動?；顒咏Y(jié)束，大家一起收拾和搬運活動材料。

大班跳跳跳教案 篇7

設(shè)計意圖：

跟孩子上體育運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與，這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程，為了充分調(diào)動孩子參與體育游戲的興趣，我們把這節(jié)枯燥的身體素質(zhì)鍛煉稍微修改一下，增加了競爭意識，讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務(wù)……。

活動目標

1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北，前、后、左、右等概念，學習原地轉(zhuǎn)向跳。

2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團隊的榮譽感。

活動準備

1、墊子8個，長棍一根。

2、在軟墊上活動。

活動過程

1、準備活動

聽指令做動作，做相反的動作。

2、原地轉(zhuǎn)向跳

①自由嘗試做跳的動作。鼓勵做出與別人不一的活動。

②集合：集體聽指令跳。鞏固認識東、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的技能。

③增加跳的'難度：

閉眼跳，憑感覺確定方位和控制動作的幅度。

允許跳出最大的幅度。

閉眼指出方位。

3、游戲：搶墊子

教師用各種方法去搶墊子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

強搶

哄著搶

騙著搶

抖動肌肉，調(diào)整情緒，回班休息。

大班跳跳跳教案 篇8

目標：

1.能將小車推過不同質(zhì)地的獨木橋。

2.體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。

3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力。

準備：

獨輪車四輛

過程：

一、開始局部：模仿操。

二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。

1、分成四隊，介紹游戲名稱、道具等。

2、初次練習：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。

3、練習在軟墊上推車；推車上下平衡木。

4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習的積極性和速度。

三、褒揚與小結(jié)：團結(jié)協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等。

青蛙跳跳跳中班體育教案反思6篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為你精心整理的“青蛙跳跳跳中班體育教案反思6篇”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

青蛙跳跳跳中班體育教案反思 篇1

活動設(shè)計背景

活動目標

1．嘗試青蛙跳，鍛煉腿部肌肉的力量，能手腳協(xié)調(diào)一致。

2．樂于參與體育活動，游戲中體驗跳躍和幫助他人的樂趣，增加自信心。

3．能遵守游戲規(guī)則。體驗合作的快樂，分享成功的喜悅。

4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學重點、難點

1、教學重點

嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。

2、教學難點

遵守捉害蟲比賽的游戲規(guī)則。

活動準備

知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)掌握鉆和爬的技能。

物質(zhì)準備：荷葉，蟲子，青蛙胸飾若干，音樂，獎牌。

活動過程

一、進場，熱身運動

幼兒佩戴頭飾（扮小青蛙）老師（扮青蛙媽媽。）

師：寶寶們，跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。（隨著音樂做熱身運動）

（提示站開一點，別擠在一起）

二、自由探索跳，練習青蛙跳。

農(nóng)民伯伯打來電話，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲。

1、小青蛙自由嘗試不同的跳躍方法。（師巡視指導）

2、青蛙媽媽示范青蛙跳（小青蛙仔細觀察）

3、第二次示范，講解動作要領(lǐng)。（兩腳張開，膝蓋彎曲，兩腳同時起跳，落地要輕穩(wěn)。）

4、小青蛙自由練習青蛙跳。（師巡視指導）

師小結(jié)：（講解發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵跳得好的小青蛙。）

三、結(jié)伴練習跳荷葉，通過不斷增加寬度練習跳得更遠。

師：到農(nóng)民伯伯的田里要經(jīng)過一條小河，河里住著一條大水蛇，寶貝們要過河就必須踩著荷葉跳過去?？墒呛扇~的距離有近也有遠，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠。

1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。

2、小青蛙結(jié)伴自由練習跳荷葉。(師巡視指導)

師小結(jié)小青蛙跳荷葉的情況。

四、捉害蟲比賽

1、講解比賽規(guī)則。

2、比賽捉蟲子。

3、總結(jié)比賽結(jié)果，頒獎。

五、放松活動

1、自由放松（拍腿、捶背）

2、自由談話。

六、離場

帶著幼兒收拾東西離場。

教學反思

本次活動我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題，把握時機給以適當?shù)囊龑АＨ缓笸ㄟ^寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結(jié)伴跳荷葉的時候有及少數(shù)幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中，有幾個幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學工作需要改進。

青蛙跳跳跳中班體育教案反思 篇2

活動目標：

1、探索各種跳法，能依據(jù)信號做動作。

2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、體驗體育活動帶來的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個

活動過程：

一、熱身運動

師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……

師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?

師：跟著我一起出發(fā)吧!

兔子舞(音樂)

二、任務(wù)一:探索跳法

師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。(每個孩子找一個呼啦圈站進去。)

師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎?那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請!(請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作)

師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎?(再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法)

師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎?

師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧!我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)!

師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎?(快音樂)

師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。(慢音樂)

師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了(快音樂)

師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了(慢音樂)

三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進

(把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。)

師：現(xiàn)在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害!我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上

(教師排圈)

師：瞧!我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務(wù)完成得真棒!接下來一個任務(wù)就是請大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個任務(wù)卡，必須跳著通過一座彩色橋，當你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續(xù)跳，聽懂了嗎?

師：預備，出發(fā)!(音樂)

四、任務(wù)三:送動物回家

(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。)

師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧!最后一張任務(wù)來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務(wù)請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護它。記住，一個家只能進一個小動物，聽懂了嗎?

師：出發(fā)!(音樂)

師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎?

師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧!(音樂)

師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧!

教學反思：

對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關(guān)鍵。在練習左右前后跳動作時,應(yīng)先讓幼兒自由嘗試。然后請一名正確動作的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師也來學一學,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請幼兒一起來學一學。

青蛙跳跳跳中班體育教案反思 篇3

活動目標：

1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

活動重難點：

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準備：

氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機

活動過程：

1、開始：

青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動， 一起律動。

2、游戲：

(1)、荷葉與風(布塊的游戲)

教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)

教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。.來源快思老師;觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。 教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。

(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)

師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”

引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

3、活動結(jié)束。

活動反思：

1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

青蛙跳跳跳中班體育教案反思 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導老師、評委，大家上午好!

我是一號選手，今天我說課的內(nèi)容是中班歌唱活動《小青蛙》。出自于幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程中班指導手冊第198頁的第個二課時。下面，我將從說教材、說準備、說教法與學法、說過程設(shè)計四個方面來說說我的教學設(shè)計。

一、說教材唱歌是人們表現(xiàn)情緒、情感的方式之一，想讓幼兒主動、積極、喜歡唱歌活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，選擇合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。

(一)教材內(nèi)容分析：在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗; 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。"小青蛙是孩子們比較熟悉和喜愛動物，此歌曲的歌詞簡單、句式短小，情緒活潑、輕快,容易引起幼兒學習的興趣，尤其是后面9-16小結(jié)，歌詞是小青蛙"咕呱呱呱、咕呱呱呱"的叫聲，孩子特別喜歡，這均符合幼兒的年齡特點和學習特點。因此，我選擇了《小青蛙》做為歌唱活動來組織。

(二)幼兒現(xiàn)狀分析：中班幼兒在語言發(fā)展有了一定進步，基本上能夠完整的再現(xiàn)一些短小的歌曲，和較長歌曲中的某個片段，但在用速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲中的不同形象和情緒還是比較困難。

中班幼兒對"喜怒哀樂"已有一定的生活體驗,欲通過學習歌曲，可以讓幼兒獲得不同的情感體驗，豐富幼兒的內(nèi)心情感，滿足其情感表達的需要。

(三)活動目標接下來我要說的是活動目標。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)中班幼兒才唱歌的年齡和學習特點及實際情況，我確定了滿足"四個要素"和 "三個維度"的活動目標。

目標一(知識與技能)：學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。

目標二(過程與方法)：能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

目標三(情感態(tài)度與價值觀)：感受歌唱活動中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍，體驗歌唱活動的快樂。

(四)重難點：

中班的孩子基本上能夠完整的再現(xiàn)一些短小的歌曲，和較長歌曲中的某個片段，但在改變速度、力度、音色之后，在音準、節(jié)奏等方面會產(chǎn)生跑調(diào)、節(jié)奏不穩(wěn)定的情況，因此，我本次活動的重點是：學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲。難點是能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

二、說準備。

活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時,幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來活動發(fā)展的，為了使活動呈現(xiàn)出有趣、活潑、詼諧、快樂的氛圍，并能夠體現(xiàn)活動的游戲性、活動性的原則，我做了知識經(jīng)驗、物質(zhì)材料兩方面的準備：

(一)知識經(jīng)驗?zāi)芾斫飧柙~、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。

(二)物質(zhì)材料：歌曲VCR，各種不同角色形象的青蛙頭飾若干，電子琴(或者歌曲伴奏)。多媒體設(shè)備，教學課件，一體機音箱1個。

三、說教法與學法

(一)說教法：新《綱要》中指出："教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"。在以往的教學中，我們經(jīng)常"老師唱一句，幼兒跟一句"，或者干脆用跟唱的方法學習歌曲，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的，活動沒到幾分鐘，孩子們就膩歪了，在本活動中，主要采用了游戲互動法，情境表演法，示范演示法。

互動游戲法：指的是在活動中運用游戲的方式與幼兒進行互動，從而進行教學，這種方法可激發(fā)幼兒學習的興趣，調(diào)動學習的積極性，讓幼兒主動的參與到課堂中來，還可以增進師幼之間、同伴之間的溝通與交流，從中獲得發(fā)展。游戲是幼兒園最基本的活動，也是孩子最喜歡的一種學習方式，本活動的四個活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了《快樂的小青蛙》、《我是一只青蛙》、《百變歌王》和《青蛙王國合唱團》四個游戲，從始至終都是采用游戲互動的教學方法。

情境表演法：情境表演法指教師在教學過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體、生動、形象的學習情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。本活動我主要是設(shè)計了多媒體情境的創(chuàng)設(shè)，通過動畫、圖片、音樂等多媒體手段，形象生動直觀地給予了幼兒強烈的視覺、聽覺沖擊，使其更好地學會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準確地演唱歌曲，并表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

示范講解法：示范講解法是指教師通過自己的語言、動作所做的教學表演,為幼兒提供具體模仿的范例，便于幼兒理解和掌握。在本活動中，孩子在改變音色、節(jié)奏演唱時，要保持原有歌曲的流暢、完整、準確上會有所困難，教師可根據(jù)實際情況給予示范講解,以幫助幼兒解決音色、節(jié)奏、音準和表現(xiàn)歌曲情緒上的困難和糾正錯誤，從而達到演唱歌曲時保持其流暢、完整、準確。

(二)說學法：

新《綱要》的頒布就是要轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和幼兒的學習方式，把學習的主動權(quán)還給幼兒，鼓勵他們真正成為學習的主人。"老師講、學生聽"似乎已經(jīng)成為長年累月一成不變的模式。在遇到問題和困難的時候，我們的孩子大多會等待老師或教授與幫助，缺乏主動探索的精神。整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，圍繞目標，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，趣味游戲法在以往的活動中，本活動幼兒主要的學習方法有：游戲法、情境體驗法、模仿練習法等等。

四、說過程設(shè)計根據(jù)活動過程需遵循循序漸進的原則，我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，即：激發(fā)興趣、引出課題，復習歌曲，練習發(fā)聲，學習新唱法、拓展與延伸。

(一)激發(fā)興趣。主要是讓幼兒邊唱邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂的而情緒，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

(二)發(fā)聲練習。在這個環(huán)節(jié)中，把本活動的難點前置，利用對唱的練聲環(huán)節(jié)來突破難點。師幼以對唱的游戲方式，模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王)、不同情緒(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙)的叫聲及情緒。

(三)演唱歌曲。是本活動活動的重點環(huán)節(jié)，學習用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準確地演唱歌曲，并嘗試能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

(四)拓展延伸。教師扮演國王，幼兒可根據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進行歌唱，體驗一首歌曲多種情緒的樂趣。

以上是我的說課內(nèi)容，接下來，我講給大家試講我的活動。謝謝大家!

活動反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，幫助孩子們感受休止。

青蛙跳跳跳中班體育教案反思 篇5

活動目標：

1、學習雙腳并攏朝一定方向做立定跳，發(fā)展幼兒的腿部的力量，提高幼兒的跳躍和平衡能力。

2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

3、體驗?zāi)７滦◇暗臉啡ぁ?/p>

4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

1、蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。

2、活動背景音樂。

活動過程：

一、開始部分(情境引入)

1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾，讓幼兒進行角色定位。師："我是誰呀?"幼："蟋蟀媽媽"。為幼兒分發(fā)頭飾。

2、"今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!"。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。

二、基礎(chǔ)部分

1、"真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學、練一練跳躍吧。"教師帶領(lǐng)幼兒自由練習跳躍。

2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。"哇!我發(fā)現(xiàn)這只蟋蟀寶寶跳的可能好，你來當當小老師，為大家做個示范好嗎?"

3、教師總結(jié)幼兒的跳躍方法，強調(diào)并示范雙腳并攏跳的規(guī)范動作。"咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦。"(動作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕)。

4、鼓勵幼兒嘗試按照蟋蟀媽媽的方法學一學立定跳。教師巡視，并糾正幼兒不規(guī)范的地方。

5、"我的小蟋蟀們真能干，大家都學會了跳躍的本領(lǐng)，現(xiàn)在來跟媽媽一起跳起來吧!"幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。

三、結(jié)束部分

1、游戲：蟋蟀找家。

教師講解游戲規(guī)則，開展游戲：能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。"現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候，你們就找準一個"家"，然后用剛才所學到的方法跳過去，好嗎?"比一比誰跳的又快又好。教師在游戲過程中繼續(xù)糾正幼兒的錯誤動作。

2、整理放松部分。"蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"

活動反思：

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

青蛙跳跳跳中班體育教案反思 篇6

【活動目的】

1、練習雙腿夾物跳的動作,發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

教學反思

本次活動我通過幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次，但每次出現(xiàn)的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問題，把握時機給以適當?shù)囊龑?。然后通過寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創(chuàng)設(shè)了一個幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結(jié)伴跳荷葉的時候有及少數(shù)幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中，有幾個幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學工作需要改進。

【活動準備】

小飛盤,沙包,若干,青蛙頭飾,音樂(蝌蚪和青蛙)。

【活動過程】

引入:今天,老師要和你們一起做個游戲,我當青蛙媽媽,小寶貝們當我的青蛙寶貝,好不好啊!

一、準備活動:(蝌蚪和青蛙).

寶貝們,我們先一起來跳跳舞,讓我們的身體動一起吧

二、學習基本動作(雙腿夾物跳)

師:寶貝們,你們都是最愛動腦筋好寶寶,你們看今天媽媽帶來了一個飛盤(出示飛盤)。你們想一想怎樣用身體的一個部分來玩呢?幼兒動腦筋想辦法并請個別幼兒上來試試)

幼兒想出一個方法教師就及時的表揚，(教案出.自：快思老師教案網(wǎng).)并引導幼兒說出雙腿夾住跳。

教師示范講解:寶貝們都很棒，不過今天要學的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤跳哦!看看媽媽是怎樣做的.

重點講解:雙腿夾緊,雙腳并攏,不讓小飛盤從腿中間掉下來.

集體練習基本動作：

師：寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了。

三、游戲:搬松果

師:我們的鄰居小松鼠想請你幫個忙,今天它摘了好多的松果,可它一個人搬不完,可是我們沒有運的工具,我們可以用剛剛學過的夾物跳來運啊?(引用夾物跳).

師生共同游戲:寶貝們,看到小松鼠的家要經(jīng)過小河的，我們怎么辦呢?真棒，那我請一個寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來要從旁邊跳回來。

一幼兒示范，教師請幼兒說出不足之處。引導說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點松果跳過去。

幼兒運松果。

活動小評:結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光及問題進行評價。

四、整理活動

師：今天你們和媽媽一起學本領(lǐng)還做好事，媽媽好開心啊!讓我們放松一下吧!

師：天快黑了我們一起回家吧!