跳跳糖小班教案精選。

88教案網(wǎng)小編特別編輯了“跳跳糖小班教案”。教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。同時(shí)要清楚知道一份優(yōu)秀教案課件，也能快速梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

跳跳糖小班教案【篇1】

課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

為了本次活動(dòng)的順利開展，活動(dòng)前我們組織幼兒開展一系列的活動(dòng)，為本次活動(dòng)的開展打下良好基礎(chǔ)。

科學(xué)教育活動(dòng)：為使幼兒更好地理解游戲內(nèi)容，我在活動(dòng)開始前為幼兒豐富了我們吃糖的科學(xué)知識(shí)。比如，我們把糖吃到嘴巴里一段時(shí)間后，糖會(huì)融化，幼兒了解了這一知識(shí)點(diǎn)，會(huì)更好了開展游戲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前為幼兒準(zhǔn)備水果味的跳跳糖讓幼兒品嘗，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺(jué)。

2.豐富幼兒舞蹈時(shí)的肢體動(dòng)作，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

2.能根據(jù)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

積極嘗試各種跳法，能用肢體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠自由創(chuàng)編動(dòng)作，并自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《會(huì)跳舞的跳跳糖》課件、場(chǎng)地上畫有一個(gè)大圓圈------“巨人的大嘴巴”。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里的感覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿跳跳糖跳舞的激情。

（1）組織幼兒談話，交流品嘗跳跳糖的感覺(jué)。

師：小朋友，剛才我們品嘗了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感覺(jué)？

（2）鼓勵(lì)幼兒交流自己的感受，并能簡(jiǎn)單模仿。

2.出示課件，嘗試用創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

（1）觀看課件，感受音樂(lè)跳動(dòng)的旋律。

（2）嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

（3）教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編不同的跳法，并能隨音樂(lè)有節(jié)奏的模仿。

小結(jié)：真有意思！原來(lái)每個(gè)跳跳糖和別人跳的都不一樣！你們都太有創(chuàng)意了！

3.師幼共同游戲，引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作、有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

（1）隨音樂(lè)師幼共同游戲第一遍。

（2）巨人講述游戲規(guī)則。

增加游戲難度，師幼共同游戲第二遍，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)編動(dòng)作的同時(shí)，能夠遵守游戲規(guī)則。

4.幼兒游戲，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

1.鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)里的表演區(qū)，邀請(qǐng)更多的“跳跳糖”與自己共同游戲。

2.回家后可以邀請(qǐng)爸爸媽媽與自己玩“到巨人的大嘴巴里”跳舞的游戲，增強(qiáng)親子感情。

跳跳糖小班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“會(huì)跳舞的跳跳糖”的音樂(lè)。

2.擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)好吃的跳跳糖。

(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)這是什么?吃在嘴里有什么感覺(jué)?你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn))

幼兒邊品嘗邊與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺(jué)。

(二)學(xué)做跳跳糖。

1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎樣跳的?最后它會(huì)變成什么?

2.幼兒創(chuàng)編跳跳糖跳舞的姿態(tài)。教師從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中提取有創(chuàng)意的動(dòng)作鼓勵(lì)大家一起模仿學(xué)習(xí)，注意要有節(jié)奏，體現(xiàn)出跳的感覺(jué)。

你覺(jué)得跳跳糖是怎樣跳舞的呢?幼兒創(chuàng)編跳跳糖在嘴巴里跳舞的動(dòng)作。

3.幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

(三)有趣的跳跳糖游戲。

教師：(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?/p>

1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的“大嘴巴”(事先已經(jīng)畫好一個(gè)圓圈)周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么時(shí)候要進(jìn)入大嘴巴呢?什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時(shí)候不見的呢?是在歌曲的前面還是后面呢?幼兒完整欣賞歌曲。

2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不見時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動(dòng)表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴?

5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。

活動(dòng)延伸：

1.將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖。

資料附錄：

會(huì)跳舞的跳跳糖

1=C 2/4

活潑、神氣地

5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |

跳跳 糖呀 跳跳 糖， 跳到 嘴里 甜又 香。

3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|

跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳。

5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|

跳來(lái) 跳 去 跳 來(lái) 跳 去 真 好 看，

5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||

跳 來(lái) 跳 去 跳 來(lái) 跳 去 不見 了， 不見 了。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的“吃”入手，以跳跳糖為主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。在老師的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式，小腳的出現(xiàn)、跳跳糖娃娃的獎(jiǎng)勵(lì)使幼兒感受到了游戲的樂(lè)趣，活動(dòng)場(chǎng)面用音樂(lè)調(diào)控的較好，活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然，但整個(gè)活動(dòng)幼兒跳的過(guò)多，過(guò)渡即緩沖不夠，因此，幼兒感到累，由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺活動(dòng)中突略了小節(jié)的外理，沒(méi)有抓住很好的教育契機(jī)，因?yàn)槭求w育游戲活動(dòng)前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，而本節(jié)課也有但沒(méi)有活動(dòng)開，通過(guò)此次活動(dòng)使我明白了，作為老師無(wú)論什么時(shí)候都要將幼兒放在眼里，不僅要關(guān)注到全體，更要注意到每個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗!

跳跳糖小班教案【篇3】

幼兒園小班體育活動(dòng)教案《快樂(lè)的跳跳糖》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在動(dòng)感的節(jié)奏中體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣。

2、探索原地向上跳的基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳。

3、學(xué)會(huì)正確的緩沖動(dòng)作，保護(hù)自己的在跳躍過(guò)程中的安全;鍛煉腿部肌肉力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：跳跳糖

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

1、用"我真的很棒"，讓幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做動(dòng)作一起到音樂(lè)廳。

2、引導(dǎo)幼兒站在地板上。整理好隊(duì)伍。

二、中間部分

1、老師請(qǐng)小朋友吃過(guò)一種特別的糖，你們還記不記得呀?是什么糖呢?

2、它在我們的嘴巴里是怎么樣跳的呢?誰(shuí)能用動(dòng)作表示一下。

3、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖4、教師給幼兒貼上跳跳糖胸飾

三、提問(wèn)練習(xí)各種跳躍。

1、幼兒探索原地向上跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)師"寶寶們!我們來(lái)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子吧!

寶寶們跳的真好!我們的跳跳糖真是太可愛了!"

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范并讓其他幼兒學(xué)習(xí)"現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)跳的好的跳跳糖上來(lái)跳一跳"

3、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。(強(qiáng)調(diào)是腳掌的前腳掌著地，要輕輕的;落地的時(shí)候要屈膝緩沖。)

4、 放松活動(dòng)

四、學(xué)習(xí)連續(xù)向上跳

1、探索連續(xù)向上跳"我的跳跳糖已經(jīng)學(xué)會(huì)了慢慢的跳，那現(xiàn)在我們來(lái)試試連續(xù)向上跳好不好呀?"

2、隨慢音樂(lè)練習(xí)"讓我們隨著音樂(lè)來(lái)一起跳一跳吧!"

3、隨快音樂(lè)練習(xí)

五、 游戲：《跳跳糖歷險(xiǎn)記》

1、教師示范講解，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

"我們的跳跳糖要出去冒險(xiǎn)了，我們要去老虎的大嘴巴里面冒險(xiǎn)，當(dāng)跳跳糖們聽到緩慢的音樂(lè)時(shí)要跳的慢一點(diǎn)，小心的去冒險(xiǎn)，不要被老虎發(fā)現(xiàn)：那當(dāng)跳跳糖們聽到歡快的音樂(lè)時(shí)就要跳的稍微快一點(diǎn)，聽清楚了么?"

2、請(qǐng)幼兒用椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴。

"現(xiàn)在請(qǐng)我的跳跳糖把小椅子擺成一個(gè)大大的嘴巴，我們要開始冒險(xiǎn)了!"

3、幼兒開始游戲3-4次

4、放松活動(dòng)"我的跳跳糖跳累了，我要請(qǐng)他們休息一下了，現(xiàn)在我們就回教室休息去吧。"

跳跳糖小班教案【篇4】

設(shè)計(jì)背景：

對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，甜蜜的糖果是很誘人的。跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜歡的食品，其特殊性極度吸引著孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過(guò)的。形象的、動(dòng)態(tài)跳跳糖在孩子嘴里會(huì)跳動(dòng)，讓孩子們有跟著一起跳動(dòng)的興趣，及發(fā)展了孩子們知識(shí)面的拓展，又給孩子們?cè)谔姆矫娴玫郊寄艿腻憻挕Ｍ瑫r(shí)這個(gè)活動(dòng)我還添加了對(duì)顏色分類的環(huán)節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

2．能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒練習(xí)并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖媽媽頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標(biāo)志。

3、歡快音樂(lè)、輕柔音樂(lè)各一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演糖果媽媽，提問(wèn)：我是誰(shuí)?。浚ㄌ枪麐寢專?、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來(lái)了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

（幼兒互相討論交流）。打開看看（緩慢倒出），它又是什么樣子的呢？

小結(jié)：摸起來(lái)硬硬的，看起來(lái)細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的，還有聲音二、品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，并交流感受。

1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

師：你們嘗嘗看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、交流：這種糖吃到嘴里有什么感受？（跳/動(dòng)）三、讓幼兒扮演跳跳糖，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)糖寶寶。

1．請(qǐng)個(gè)別糖寶寶在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手動(dòng)作一上一下跳；手腳并用，一上一下交替跳；雙腳跳）2．聽音樂(lè)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來(lái)，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來(lái)。

3．通過(guò)各種形式加強(qiáng)幼兒對(duì)各種跳法的練習(xí)，并引導(dǎo)同伴間相互模仿。

四、顏色分類游戲。

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志，鞏固對(duì)顏色分類認(rèn)識(shí)。

2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演，并按顏色信號(hào)做游戲。

師：請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳來(lái)媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來(lái)老師這里)紅色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧?。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶?。

2、集體游戲：跳跳糖跳跳跳。

糖媽媽和孩子一起跳，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

四、放松活動(dòng)：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

跳跳糖小班教案【篇5】

目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、嘗試各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂(lè)

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”

（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論

（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）

（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊？”（會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣??？”

師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái)，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，xx跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們來(lái)學(xué)他一起跳?。?/p>

2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。

師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來(lái)）

師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表?yè)P(yáng)自己（幼兒做動(dòng)作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖

播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳

師：“跳跳糖真開心?。⊙剑深w跳跳糖跳一起啦！”

讓幼兒找一個(gè)同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

跳跳糖小班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

2、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒練習(xí)并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令進(jìn)行顏色分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干

2、"糖媽媽"頭飾，紅、黃、綠跳跳糖圓點(diǎn)標(biāo)志。

3、歡快音樂(lè)、輕柔音樂(lè)各一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師扮演"糖果媽媽"，提問(wèn)：我是誰(shuí)啊？（糖果媽媽）

2、觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：糖果媽媽帶來(lái)了一樣奇怪的糖--跳跳糖，我們搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

三、讓幼兒扮演"跳跳糖"，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)糖寶寶。

1、請(qǐng)個(gè)別"糖寶寶"在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手動(dòng)作一上一下跳；手腳并用，一上一下交替跳；雙腳跳）

2、聽音樂(lè)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來(lái)，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來(lái)。

3、通過(guò)各種形式加強(qiáng)幼兒對(duì)各種跳法的練習(xí)，并引導(dǎo)同伴間相互模仿。

四、顏色分類游戲。

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志，鞏固對(duì)顏色分類認(rèn)識(shí)。

2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演，并按顏色信號(hào)做游戲。

師：請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。

師：紅色的跳跳糖，跳跳跳，快快跳來(lái)媽媽這!(選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來(lái)老師這里)紅色的跳跳糖，跳跳跳，跳回家里休息吧?。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶?。

3、集體游戲："跳跳糖"跳跳跳。

"糖媽媽"和孩子一起跳，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。

五、放松活動(dòng)：跳跳糖化了。

1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

跳跳糖小班教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

2.能隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)跳跳糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備：師幼精神飽滿、愉悅。

活動(dòng)過(guò)程

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1.回顧生活經(jīng)驗(yàn)，提問(wèn)：小朋友你們?cè)?jīng)吃過(guò)什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。

提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自：banzhuren)吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺(jué)?

1.教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。

2.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3.隨音樂(lè)模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同游戲，加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)

用彩紅傘來(lái)當(dāng)巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂(lè)當(dāng)唱到跳到嘴里時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到不見了時(shí)幼兒跳出大嘴巴。

活動(dòng)反思

根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀察跳跳糖的顏色、用聽覺(jué)來(lái)聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

跳跳糖小班教案【篇8】

小班健康活動(dòng)教案反思《開心跳跳糖》

小班健康活動(dòng)注重的就是一個(gè)“趣”字，每堂健康課中總會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)技能技巧?！堕_心跳跳糖》中有讓孩子們?cè)嚦蕴?、身體運(yùn)動(dòng)、體育游戲等等環(huán)節(jié)，讓孩子們吃的開心，玩的也很開心。

我覺(jué)得孩子們?cè)诒咎谜n當(dāng)中最開心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因?yàn)榘职謰寢尣粶?zhǔn)吃糖，所以很多種類的糖果都沒(méi)有嘗試過(guò)，所以當(dāng)我拿出跳跳糖時(shí)，孩子們都不理解什么是跳跳糖，認(rèn)為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說(shuō)的非常的神秘，吸引孩子的目光，讓孩子們既好奇，又想吃。經(jīng)過(guò)試吃后，孩子們對(duì)有這樣一種吃到嘴里會(huì)跳的糖的感動(dòng)很新奇，一直舉手問(wèn)我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C(jī)會(huì)，向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時(shí)是怎樣跳的，什么時(shí)候跳的最厲害，以及當(dāng)糖果沒(méi)有了時(shí)就不跳了等信息，孩子們聽的非常認(rèn)真。

在嘗試過(guò)跳跳糖的感覺(jué)后，我將帶領(lǐng)孩子們?cè)囋囉弥w語(yǔ)言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮，上竄下蹦的，還有跑來(lái)跑去的，形式很多樣。但是后來(lái)我規(guī)定了一下，只需要在原地用不同的形式方法來(lái)表現(xiàn)跳跳糖的感覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題，基本上大多數(shù)的孩子只會(huì)向上蹦，部分孩子會(huì)用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳，例如：向上跳就要雙腳并攏，學(xué)習(xí)并跳；單腳跳注意要平衡；交替跳要?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)。孩子們?cè)谶@過(guò)程中跳的特別的開心。

游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，雖然小班的孩子在游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，常常不按老師說(shuō)的去做，但是一旦孩子們學(xué)會(huì)玩了這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好，也很會(huì)玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到圈上做游戲，他們一看到線就很自然的會(huì)踩著線站立，這是我們平時(shí)培養(yǎng)出來(lái)的常規(guī)意識(shí)。在孩子們站定后，我就講述游戲規(guī)則，有的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時(shí)有點(diǎn)繁瑣，一個(gè)意思說(shuō)的過(guò)多，所以我在語(yǔ)言教學(xué)上也會(huì)犯話多的毛病，我也一直在改進(jìn)自己的語(yǔ)言，怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想，我鋪了幾塊墊子，一開始給孩子以顏色分組，他們根本搞不清楚自己是什么隊(duì)的，后來(lái)還是按我們平時(shí)排隊(duì)的樣子以動(dòng)物分組，孩子才領(lǐng)會(huì)了意思。從這點(diǎn)我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式來(lái)排隊(duì)，熟悉這種排隊(duì)方式，這樣才能為以后游戲中的角色做好準(zhǔn)備。游戲中，讓孩子們站著跳扮演跳跳糖，躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等，孩子們玩的很起勁，很喜歡這種大家參與的游戲。

在寒冷的冬天中，適當(dāng)給孩子戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也有助于小朋友強(qiáng)健身體。這個(gè)游戲我不僅在課堂當(dāng)中給他們玩一玩，課后空余時(shí)間或者是游戲時(shí)間，我也會(huì)拿出來(lái)和小朋友一起玩一玩，這也是課堂知識(shí)溫習(xí)的一種方法。

跳跳糖小班教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極探索各種跳法。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳的多種形式。

3、鼓勵(lì)幼兒按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

4、體驗(yàn)參加體育游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制“大嘴巴”、小腳丫、多媒體

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

2、自由表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)各種跳法。

3、動(dòng)作練習(xí)：“大嘴巴”游戲，幼兒在大嘴巴中自由嘗試各種跳法，教師說(shuō)兒歌與幼兒共同嘗試各種跳法。

4、游戲活動(dòng)：跳跳糖回家

（增加難度，將各種跳法體現(xiàn)于小腳丫的擺放，將幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升）

播放課件“下雨”，教師講解小腳丫的跳法，帶領(lǐng)“跳跳糖”回家。

5、放松活動(dòng)

播放課件“雨過(guò)天晴”，帶領(lǐng)“跳跳糖”出去做游戲。

跳跳糖小班教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

１．能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。

２．能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。

３．體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。

活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．會(huì)跳舞的跳跳糖的音樂(lè)。

２．跳跳糖頭飾人手一個(gè)，實(shí)物跳跳糖若干。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠．好吃的跳跳糖⒈（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？

⒉你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)？（跳到嘴里甜又香）你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn)）老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個(gè)圈圈。（可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí)）（配伴奏）3.后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對(duì)呀，不見了。

跳跳糖小班教案【篇11】

設(shè)計(jì)意圖：

一天早上，佳怡一走進(jìn)活動(dòng)室就跑到我面前說(shuō)：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會(huì)跳呢，我也跟著跳起來(lái)了?！闭f(shuō)著便跳了起來(lái)。佳怡的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪里？是怎么跳的？”《綱要》在組織與實(shí)施部分明確指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！庇谑俏冶悴蹲阶√沁@一素材，將它運(yùn)用到集體活動(dòng)中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嘗、交流、模仿、游戲中自然地感知跳跳糖的特點(diǎn)。在音樂(lè)的不同節(jié)奏中用肢體動(dòng)作模仿跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，讓幼兒學(xué)得輕松而快樂(lè)。

目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察、品嘗，感知跳跳糖的特點(diǎn)。

2．嘗試不同的跳法，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3．在不同的音樂(lè)節(jié)奏中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

跳跳糖、勺子、消毒毛巾及節(jié)奏不同的音樂(lè)。

過(guò)程：

一、觀察、品嘗并交流感受

1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一樣好吃的東西——跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們后面的桌子上，請(qǐng)寶寶們?nèi)タ匆豢刺鞘鞘裁礃幼拥摹?/p>

2．品嘗跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳動(dòng)的感覺(jué)。

師：請(qǐng)寶寶們用毛巾把小手擦擦干凈，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嘗嘗跳跳糖是什么味道的，在嘴巴里會(huì)怎么樣。

3．交流對(duì)跳跳糖特點(diǎn)的感知經(jīng)驗(yàn)。

師：跳跳糖看上去是什么樣子的？

幼：細(xì)細(xì)的、小小的、一粒一粒的。

師：吃起來(lái)是什么味道的？

幼：甜甜的、草莓味的。

師：跳跳糖在嘴巴里會(huì)怎么樣？

幼：跳、動(dòng)。

師：除了跳、動(dòng)，還會(huì)怎么樣？（在幼兒無(wú)法回答的情況下，教師可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)出跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的聲音來(lái)進(jìn)行提示。）

幼：還有聲音。

二、討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

1．個(gè)別幼兒在集體面前用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師：跳跳糖好神奇，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

（三個(gè)幼兒示范了不同的動(dòng)作，教師一一予以說(shuō)明：××用手的動(dòng)作表示跳跳糖一上一下地跳：××不光用手，還加上了腳的動(dòng)作；××將兩只腳一上一下交換跳。）

2．小朋友再想想還可以用身體的哪些部位來(lái)表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖？（引導(dǎo)幼兒用手臂、頭、屁股等部位的運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。）

3．引導(dǎo)幼兒兩兩合作，或三個(gè)小朋友手拉手表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖粘在一起時(shí)的情形。

三、游戲：開心跳跳糖。

1．聽音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳動(dòng)的跳跳糖。

師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進(jìn)來(lái)了，讓我們的身體也跟著跳起來(lái)，把我們的頭、手、腳動(dòng)起來(lái)，還有小屁股也扭起來(lái)。

（教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒相互模仿不同的動(dòng)作，肯定兩個(gè)幼兒合作跳動(dòng)以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創(chuàng)造性表現(xiàn)）

2．用身體動(dòng)作表現(xiàn)變小、融化了的跳跳糖。

師：寶寶們，跳跳糖吃到后來(lái)怎么樣了？

幼：沒(méi)有了。

師：到哪里去了？

幼：跳到我們的肚子里去了。

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖越來(lái)越小、沒(méi)有了、吃到肚子里的樣子，好嗎？

（指導(dǎo)幼兒先是踮起小腳歡快的地前后、左右跳動(dòng)著,這時(shí)候的音樂(lè)節(jié)奏也是歡快的。隨著音樂(lè)漸漸地變得緩慢，孩子們可以蹲下身子，跳得緩和些，表示跳跳糖開始變小了。最后音樂(lè)停下了，孩子們扮做睡覺(jué)狀態(tài)，蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)，表示跳跳糖已經(jīng)完全融化了。）

3．反復(fù)游戲。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏用自己感興趣的方式來(lái)表現(xiàn)跳跳糖跳動(dòng)時(shí)的情形，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)意。