小學托班教案

托班體育游戲教案 小鴨跳水。

活動目標：

1.在情景中，練習雙腳并攏從高處往下跳。

2.能積極、大膽地參與活動。

活動重點：

練習雙腳并攏從高處往下跳。

活動難點：

能積極、大膽地參與活動。

活動準備：

寬25厘米、高20厘米的平衡木，鴨媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶做準備活動。

1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。

師：嘎嘎，看，我是誰呀？對了，我是鴨媽媽，天太熱了，鴨寶寶們跟著媽媽到河里去游泳，好嗎？

2.鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒做準備活動。

模仿動作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領(lǐng)幼兒做頭部運動、擴胸運動、腰部運動和腿部運動。

師：鴨寶寶們快來和媽媽一起準備出發(fā)了。

二、鴨媽媽帶領(lǐng)寶寶學跳水。

（一）鴨寶寶探索跳水的動作。

1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個寶寶來做一做動作？

2.幼兒上前嘗試做動作從高處往下跳。教師在情景中，點評，如：這個鴨寶寶重重的跳進池塘里，水濺的好高呀。

（二）鴨媽媽示范跳水動作。

1.教師一邊講解，一邊示范從上往下跳的動作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動，一二三往下跳。

2.提問：鴨媽媽是怎么跳的？

幼兒說一說做一做動作，教師重點指導幼兒清楚要領(lǐng)。

（三）鴨寶寶練習跳水動作。

1.教師組織幼兒8人一組，指導幼兒輪流練習跳水動作。（練習兩到三次。）

2.教師請動作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動作。

三、游戲：小鴨跳水。

1.游戲?qū)?/p>

師：鴨寶寶們，跳水的本領(lǐng)都學會了嗎？接下來，讓我們一起來跳水，去池塘里面游泳吧。

2.鴨寶寶跳水

幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進行2~3次。

3.總結(jié)

教師表揚幼兒樂意參與跳水游戲。

四、游戲結(jié)束

鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒游回家休息。

精選閱讀

托班體育游戲教案：《小青蛙捉蟲》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“托班體育游戲教案：《小青蛙捉蟲》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

二、初步練習雙腳跳躍的動作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。（這里特別強調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲（一）第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

幼兒邊念兒歌邊游戲。

（二）再次游戲1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運動1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、出活動室，結(jié)束。

托班游戲教案 瓶子游戲

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班游戲教案 瓶子游戲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

利用瓶子開展各類運動型游戲，敢于探索，嘗試不同的玩法。

會與同伴合作玩瓶子，樂意參與競賽活動。

體驗玩瓶子的快樂。

活動準備

輕松、歡快的音樂。

人手一個瓶子。

平衡木、小推車、繩子等輔助物。

活動過程

一、瓶子操

幼兒隨音樂做瓶子操。

二、自由玩瓶子

師：老師為小朋友準備了許多瓶子，你們?nèi)ネ嬉煌妫纫槐日l的玩法多，而且要跟別人不一樣。

1.幼兒自由玩。

2.請幼兒介紹、交流自己的玩法。

3.相互學習他人玩法。

三、利用各種輔助物、合作玩瓶子

師：小朋友真會動腦筋，想出來這么多好玩的方法。老師這里還有一些小棒、小推車、繩子，你們可以利用這些東西去試試和瓶子一起玩，可以怎么玩呢？

1.幼兒自由創(chuàng)意各種玩法。

2.請幼兒介紹自己的玩法。

四、游戲：誰的力氣大

玩法：兩個瓶子用繩子牽住，放在肩頭，過平衡木，誰先到終點誰就是勝利者。游戲接力兩到三次。

放松運動：用瓶子當?shù)谰?，進行音樂演奏。

活動延伸

鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩瓶子。

托班故事教案：《丑小鴨》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《托班故事教案：《丑小鴨》》，希望能為您提供更多的參考。

在一個十分美麗的大池塘邊，有只母鴨正在草叢中孵著蛋。

蛋就快要孵出來了！

呱、呱、呱～哇！孵出來了?？蓯鄣男▲喴恢唤右恢坏某錾?。

咦？只剩下一個灰色，而且特別大的蛋，還沒孵出來。

母鴨說：莫非是火雞蛋？

好吧！再孵孵看。

不久，這個大蛋也咯吱、咯吱地響；最後一只小鴨也出生了。

咦？這只小鴨怎麼這麼大，這麼難看？

盡管如此，母鴨還是把他當成自己的孩子一樣，教他游泳。

?。∵@丑小鴨會游泳，他也是我的孩子呢。于是母鴨放心了。

但是小鴨們都愛嘲笑這只難看的丑小鴨，大公雞和火雞也都欺侮丑小鴨。

你到底是什么怪物生的！

在不斷地受到欺侮之后，連母鴨也只得說：你一定不是我的孩子！

傷心的丑小鴨，也就離開美麗的大池塘了。

丑小鴨來到鴨子居住的沼澤。

野鴨子們看到丑小鴨，也都嘲笑地說：好難看的怪物！

這時，突然發(fā)出砰！恐怖的聲音，獵人正在射擊野鴨，可憐的丑小鴨也嚇了一跳！

大家都趕緊逃走了。

丑小鴨好不容易逃到了一間小農(nóng)舍。

這小農(nóng)舍的老婆婆，心想：這小鴨養(yǎng)大了，或許能生蛋賣錢，所以就讓丑小鴨住了下來。

但是老婆婆所養(yǎng)的貓和雞卻都非常地兇惡，所以丑小鴨就只能畏縮在小農(nóng)舍的角落里，丑小鴨的心理非常想回到水邊。

于是有一天，丑小鴨悄悄地離開了農(nóng)舍。

不久，秋天來臨了。

有一天傍晚，丑小鴨看到一群從草叢中飛出，美麗潔白的白鳥。

天鵝！

丑小鴨非常羨慕天鵝有著一身潔白的羽毛，想到自己的樣子，心中又非常地難過。

終于，冬天來到了。

丑小鴨又冷又餓地倒在冰上，被一位好心的農(nóng)夫救回家里，可是農(nóng)夫家里的頑皮小孩也常欺侮丑小鴨，丑小鴨被頑皮鬼追得到處亂跑，把牛奶打翻了，又把面粉撒了滿地，農(nóng)夫的妻子也生氣地拿著火鉗，追打丑小鴨。

于是，丑小鴨又被趕回到冰天雪地之中。

哀傷的丑小鴨，在嚴冬之中孤獨地生活著。

一天又一天，丑小鴨忍受著一切惡劣的環(huán)境。

過了不久，天空不再下雪了，太陽也開始溫暖地照耀著。

春天來到了！

丑小鴨長大了！丑小鴨新長了一對又寬又厚的白翅膀，并且可以自由的飛上天空了，丑小鴨正為自己的成長及美麗的春天來臨而高興著。

這時候，前面草叢里也游出了叁只很美的天鵝，丑小鴨看著美麗的天鵝說：哇！實在是太美了。

我好想過去和她們在一起玩?。?/p>

于是，丑小鴨便往天鵝群游了過去。

各位哥哥、姐姐們好！丑小鴨很有禮貌地點頭打招呼，可是他簡直不敢相信水面倒映的自己的影子，怎么不是一只灰鴨子，而是一只美麗的白天鵝。

托班體育教案 和玩具娃娃做游戲

設(shè)計意圖：

托班的幼兒年齡都在23歲之間，他們從家庭進入幼兒園成為托班集體中的一員，是自然人向社會人的過渡，這一時期是幼兒精細動作發(fā)展的敏感期，在心理、生理方面對新環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，為此我們設(shè)計此類活動以培養(yǎng)幼兒在入園初期的安全感和自主感；發(fā)展幼兒觸摸覺。

活動目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境變化的適應(yīng)能力以及愿意參加集體活動的積極情感。

2、培養(yǎng)幼兒精細動作（二指捏、穿線）的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒觸摸覺及手膝爬行的動作協(xié)調(diào)性。

活動準備：

適合爬行的墊子若干張、質(zhì)地不同的穿線玩具（有線圈的布制水果、木珠、鑰匙圈玩具）、適合托班幼兒練習穿的線繩、包捆玩具的彩帶、塑料包裝紙、裝玩具禮包的小筐若干

活動重點：

讓幼兒充分用手觸摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及鑰匙圈毛絨玩具的不同質(zhì)地。

活動難點：

讓幼兒學習用二指捏的方法解蝴蝶結(jié)、撥開糖紙以及手眼協(xié)調(diào)的穿線。

活動過程：

1、教師組織幼兒伴隨音樂在墊子上向前手膝爬行，啟發(fā)幼兒觀察活動場所的新環(huán)境。

2、教師以游戲口吻告訴幼兒今天還有許多娃娃也來到這里，找找看他們在哪呢？出示玩具大禮包，讓幼兒自由猜想禮包里是什么？（發(fā)展幼兒的猜想語言）可讓幼兒用手摸一摸（滿足幼兒的好奇心，提供觸覺感知的機會）

3、教師以開小門鈴的形式解開系禮包的彩帶，引起幼兒對出現(xiàn)的包有糖紙的玩具再次進行猜想。教師再次讓幼兒觸摸，充分感受。

4、教師示范用二指捏的方法撥開糖紙，請幼兒觀察玩具特征，說出玩具名稱，并引發(fā)幼兒的積極情感。

5、教師請每位幼兒取三個小禮包，練習解彩帶、撥糖紙，請幼兒充分動手觸摸三種穿線玩具，初步感知玩具的形狀、顏色、軟硬，伴隨音樂伸展身體。

6、游戲：玩具娃娃坐火車，鼓勵幼兒穿線，練習手眼協(xié)調(diào)。根據(jù)幼兒的需求，及時補充玩具材料。

7、教師將每位幼兒穿好的玩具火車系在一起，在開火車的音樂中，讓幼兒再次感受新環(huán)境。

活動延伸：

充分利用各種玩具，開展多種形式的《和玩具娃娃做游戲》的活動，進一步發(fā)展幼兒的觸摸覺。

中班體育游戲：跳水運動員

中班體育游戲：跳水運動員

一、 活動目標

1． 能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡

2． 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質(zhì)

二、 活動準備

高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。

三、 活動過程

1． 開始部分

幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。

跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍（動作可自編）。

小小運動員（上肢運動），動作真好看（體側(cè)運動），

跳臺高又高（下蹲運動），跳水真勇敢（跳躍運動）。

2． 基本部分

（1）教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

（2）幼兒練習，教師巡回指導，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

（3）玩“跳水運動員”的游戲。

教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧！”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。

3． 結(jié)束部分：

游戲“冰雪融化”

四、 活動建議

1． 幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長。

可以用高度相同的小椅子或臺階代替平衡凳。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

托班音樂教案：小雞和小鴨

我們常說，機會是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班音樂教案：小雞和小鴨”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動內(nèi)容：

學唱歌曲，感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒。

活動材料：

雞、鴨胸飾，教學掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音。

活動方法：

教師播放歌曲錄音遍，告訴幼兒歌曲的名稱。

教師用稍慢的速度演唱歌曲。

出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。

幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學唱歌曲。

幼兒學唱歌曲，教師表演動物角色的動作，激起幼兒學唱和模仿的興趣。

告訴幼兒下次再學習表演。

活動提示：

本活動后，教師可將歌曲磁帶經(jīng)常播放，加深幼兒的印象。

考慮到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。

活動以小組形式為宜。

當幼兒熟悉歌曲內(nèi)容后，還可以進行唱歌表演的學習。

為配合此活動，教師可在活動后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習，詳見幼兒美術(shù)用書。

附：歌表演

托班音樂教案：母鴨帶小鴨

設(shè)計思路：

托班的孩子年齡小，入園時間又短，所以對家人的依戀感就特別強烈。在剛開學時，孩子們哭鬧很厲害，嚴重缺乏安全感。他們都希望老師象媽媽一樣抱抱他們，親親他們，這樣他們的情感上得到了滿足，來幼兒園也就不哭了。這兩個月，我們班的重點就是讓孩子適應(yīng)幼兒園的生活，愿意親近老師，愿意參與活動。通過家長會的了解，我知道很多孩子是聽著胎教音樂在媽媽肚子里成長的，他們對于音樂有較強的敏銳力，非常喜歡音樂活動。所以我選擇通過音樂活動來讓孩子們感受老師給他們的愛。

托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品。他們樂意用歌聲、用動作把對音樂的理解表現(xiàn)出來。但是由于他們對于音樂表演的基本動作積累淺而少，體態(tài)語言也比較匱乏，這就需要教師精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點的音樂作品，引導他們欣賞、體驗音樂所表達的情感，讓他們的內(nèi)心與音樂作品產(chǎn)生共鳴，從而體會參與音樂活動的樂趣，更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。于是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌，旋律與歌詞比較簡單，有重復(fù)性，很適合托班的孩子。在活動中，我就象是他們的媽媽，使孩子們覺得很有安全感，會很投入地參與到活動中來。

活動目標：

1、愿意聽著音樂，初步嘗試模仿小鴨子。

2、體驗跟著媽媽一起參與音樂活動的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：對常見小動物的特征有初步了解。

物質(zhì)準備：小河的場景、母鴨和小鴨的頭飾、課件、小魚。

活動過程：

一、律動：早上好

意圖：調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒能很快地投入到活動中來。

二、新授：母鴨帶小鴨

意圖：通過觀察小鴨模仿小鴨，感受歌曲，體驗與鴨媽媽一起活動的快樂。

（一）觀看課件：母鴨帶小鴨，幼兒初步感受歌曲，觀察母鴨帶著小鴨一起玩。

1、幼兒完整感受歌曲一遍。

提問：誰來了？它帶著誰？

它們在干什么？

2、再次觀看課件，交代歌曲名稱：母鴨帶小鴨。

提問：母鴨帶著小鴨在哪里玩？

他們玩得開心嗎？

小鴨們有沒有離開媽媽？

小結(jié)：母鴨帶著小鴨出去玩，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，游來游去真快樂。

（二）再次感受歌曲：母鴨帶小鴨，嘗試模仿小鴨子。

1、初步嘗試模仿小鴨子。鼓勵幼兒參與音樂活動

2、再次模仿小鴨子。我們唱著歌高高興興地跟鴨媽媽一起玩好嗎？

重點觀察幼兒學小鴨走和學小鴨游泳的情況，及時發(fā)現(xiàn)學得好的幼兒。

小結(jié)：原來小鴨子走路是搖啊搖的。

3、再次感受歌曲，老師與幼兒一起到河里學小鴨。

4、游戲：找朋友

重點觀察：幼兒是否能聽著音樂，跟著媽媽去找朋友玩。

小結(jié)：小鴨們都跟著鴨媽媽一起來來回回地找好朋友游玩，都沒有離開媽媽，真開心啊。鴨媽媽親親小鴨子。

三、延伸

在區(qū)角中做小鴨捉魚的游戲。

托班游戲教案：靠墊

柔軟的靠墊是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到的物品，在幼兒園中、家里都有這樣的靠墊。在觀察孩子與靠墊的接觸情況時，我發(fā)現(xiàn)有的孩子會在看書的時候拿個靠墊坐一坐，有的會拿個靠墊放小床上躺一躺，他們都很享受靠墊帶來的舒適感，當然也有孩子無視靠墊的存在。實際上，還有許多孩子并未關(guān)注到和靠墊有關(guān)的信息，這其中蘊涵著大量的教育契機，如可以讓孩子去認識靠墊的顏色、形狀、造型、功能等，利用靠墊創(chuàng)設(shè)可以促進互動的游戲，讓孩子們在游戲過程中獲得更多愉悅的情感、運動體驗和認知經(jīng)驗。

一、嬰幼兒行為分析

●靚靚在圖書角中看書，看到地毯上的小靠墊，就用腳將它們踢到了邊上，拿起一本書開始看起來。

分析：2～3歲的嬰幼兒對于物品之間的有效聯(lián)系尚不明確，因此，靚靚在閱讀過程中并不覺得書與靠墊之間有什么關(guān)系，從她的行為可以發(fā)現(xiàn)，她把舒服的靠墊當成了阻礙她閱讀的多余之物，忽視了靠著靠墊看書可以帶來的舒適感。

●果果和嘉嘉是娃娃家的爸爸媽媽，原本一個燒飯、一個洗衣服，配合得挺好，可過了一會兒卻發(fā)生了沖突，他們拿起沙發(fā)上的靠墊，打鬧起來。

分析：2～3歲的嬰幼兒總是拿起東西就當武器，他們把小靠墊也當成了保護自己的武器，企圖通過靠墊進行抵抗。

●玩具屋中有很多的靠墊寶寶等著孩子們給它們分家家。小亮來了，看了一眼就走了。鄴鄴來了，在一堆靠墊中翻看了一會兒，也走了。

分析：2～3歲的嬰幼兒由于注意力易轉(zhuǎn)移，因此，這一年齡段的活動內(nèi)容更多需要在游戲情境中進行，以有趣的方式促進他們參與的興趣。小亮和鄴鄴的離開正是因為直接給靠墊分類過于枯燥所致。

●宸宸拿起地毯上的幾個靠墊靠攏在一起，在上面高興地跳著，嘴里嚷嚷著：像在蹦蹦床上一樣，真開心。

分析：宸宸利用自己玩蹦蹦床的已有經(jīng)驗，將靠墊進行替代，利用靠墊柔軟、有彈性的特點進行游戲，說明2～3歲的嬰幼兒已經(jīng)初步產(chǎn)生了將生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)換到游戲中的能力，為進入小班后的角色游戲奠定了基礎(chǔ)。

二、教師的支持行為

1．教師可參與閱讀，并親自示范如何將靠墊與圖書聯(lián)系起來，直接影響身邊的嬰幼兒，讓他們也嘗試坐坐、靠靠，享受靠墊帶來的舒適感，從而增加他們對物品之間有效聯(lián)系的關(guān)注。

2．2～3歲的嬰幼兒比較自我，不太會謙讓，也不太懂得愛惜物品，教師可通過引導嬰幼兒愛惜身邊的物品，讓他們知道物品的實際作用并學會愛護。同時，讓他們意識到同伴之間也要友好相處，遇到問題可以請教師幫忙。

3．教師選擇的靠墊要盡量色彩鮮艷、形象突出，符合托班嬰幼兒的認知特點，為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)的游戲情境要和他們的生活相關(guān)，讓他們感興趣并且可操作性強，以提升他們的參與熱情。

4．2～3歲的嬰幼兒喜歡模仿，教師可以通過讓嬰幼兒之間相互影響，相互模仿，體驗靠墊帶來的樂趣，從而激發(fā)嬰幼兒思考靠墊的不同玩法并付諸行動。

三、活動建議

第一，教師在投放靠墊之初，可以先觀察嬰幼兒的具體使用情況，了解嬰幼兒對于靠墊的關(guān)注點究竟有哪些。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)嬰幼兒的實際需求，結(jié)合要使嬰幼兒獲得的認知經(jīng)驗，如對顏色、造型等的了解，對靠墊靠靠、玩玩的功能探究等，來展開與靠墊相關(guān)的各類活動，以滿足嬰幼兒對于靠墊的認知與探究，從而融會貫通地運用到類似的其他物品中去。

第二，托班嬰幼兒的年齡特點決定了他們對于色彩明快、形象鮮明的內(nèi)容感興趣。因此，教師在選擇靠墊時應(yīng)盡可能選取他們熟知與喜愛的卡通形象，顏色和形狀不可過于復(fù)雜。在這個過程中，也可發(fā)揮家園互動的作用，鼓勵家長與嬰幼兒共同收集喜愛的靠墊，嘗試有趣的玩法，既增進親子關(guān)系，也進一步激發(fā)嬰幼兒關(guān)注不同靠墊的作用。

第三，對于小年齡的嬰幼兒而言，言語的說教遠不及實際的操作擺弄得出的經(jīng)驗讓他們印象深刻。如在讓嬰幼兒了解靠墊柔軟的特性時，可以在個別化游戲中提供不同的材料讓嬰幼兒摸一摸，在上面跳一跳，區(qū)分物品的軟硬等，進而將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗。

第四，收集到的物品要盡可能物盡其用，使其價值最大化。在嬰幼兒觸手可及的地方均可提供靠墊，嬰幼兒可以隨意取用，發(fā)揮靠墊的實際作用。再有，可將靠墊運用到各項活動中。在個別化游戲中，可利用多種活動方式讓嬰幼兒習得新經(jīng)驗，如鍛煉嬰幼兒精細動作的靠墊寶寶穿新衣，發(fā)展數(shù)數(shù)、擺放等經(jīng)驗的靠墊寶寶疊羅漢。在運動游戲中，可利用靠墊進行情境性的體育鍛煉，如練習平衡能力的長長的小路，發(fā)展彈跳能力的蹦蹦床等。

附游戲活動舉例：

活動1：靠墊寶寶穿新衣

◆活動準備：靠墊若干，靠墊上縫有大小紐扣、撳紐、雌雄搭扣等，各色花布剪成的花朵、星形圖案等。

◆觀察要點：嬰幼兒是否樂意嘗試用不同的材料來裝扮靠墊寶寶(用雌雄搭扣、撳紐、紐扣等)。

活動2：靠墊寶寶疊羅漢

◆活動準備：造型豐富的靠墊若干。

◆觀察要點：嬰幼兒在自由擺弄靠墊的過程中，是否有耐心進行壘高游戲，并數(shù)數(shù)壘高后靠墊的數(shù)量。

活動3：長長的小路

◆活動準備：靠墊若干，大地墊若干。

◆活動玩法：將靠墊鋪成一條長長的小路，嬰幼兒脫去鞋后依次練習平衡走。

活動4：蹦蹦床

◆活動準備：靠墊若干。

◆活動玩法：將靠墊擺放在一起，形成一張蹦蹦床，嬰幼兒在上面進行彈跳練習。

附小集體活動舉例：

我的靠墊寶寶

活動目標：

1．在觸摸、講述、游戲的過程中感知靠墊的顏色、形狀、造型等，嘗試按某一特征對靠墊進行分類。

2．樂意體驗利用身邊物品游戲的快樂。

活動準備：

顏色、形狀、造型各異的靠墊若干(人手一個)，整理箱兩個。

活動過程：

1．摸摸靠墊寶寶

●魔術(shù)箱里有什么?你摸上去有什么感覺?猜猜它會是什么?

●誰愿意和靠墊寶寶親一親、抱一抱?對它說句好聽的話?

2．說說靠墊寶寶

●請選一個你喜歡的靠墊寶寶做朋友，告訴大家你拿到的是什么靠墊寶寶?

●請你和自己的靠墊寶寶說說話。

●提示：教師根據(jù)嬰幼兒的講述，適時對靠墊的顏色、造型、形狀、數(shù)量等方面的內(nèi)容進行重復(fù)與總結(jié)，以鞏固嬰幼兒的經(jīng)驗。

3．玩玩靠墊寶寶

●靠墊寶寶有哪些用處?

●靠墊寶寶除了可以坐、靠、躺，還可以變成許多好玩的東西，你們覺得還可以怎么玩?

4．送靠墊寶寶回家

●根據(jù)教師的圖示、符號和語言指令等，能按某一特征送靠墊寶寶回家。

托班語言教案：《小鴨問路》

設(shè)計意圖：

在托班幼兒日?；顒又邪l(fā)現(xiàn)，托班幼兒存在兩類語言表達狀況：其一，想說但不會說；其二，會說但是不愿說。另由于托班幼兒的年齡特點，許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時會產(chǎn)生回避的表現(xiàn)，不會或者不愿意用言語表達自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時，只能用哭聲作為告知成人的單一方式，從而使困難不能得到及時解決或者不能得到及時的幫助。為了使幼兒大膽地進行語言表達并且形成一定的間接經(jīng)驗，初步形成有困難時應(yīng)主動進行語言求助的意識，特別生成了《小鴨問路》的游戲情境，讓幼兒通過情境表演初步進行語言運用，使幼兒能主動大膽地詢問，從而達到設(shè)計目標。

活動目標：

1、學習有禮貌地打招呼，鼓勵幼兒大膽地開口說話。

2、感受集體游戲的樂趣。

活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

2、若干蘋果樹（樹上有可采摘的蘋果）。

3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

活動過程：

一、引題

寶寶們，大象姐姐請我們?nèi)ニ奶O果園玩，我們一起去好嗎？可是蘋果園離我們很遠，你們知道往哪里走嗎？媽媽也不知道，這可怎么辦呢？沒關(guān)系，我們邊走邊問路好了。出發(fā)吧！

二、過程

1、向雞媽媽問路（1）情境對話引導幼兒有禮貌地打招呼，并且大膽地詢問。引導個別、部分幼兒一起說。

（2）點評整理針對以上情況進行總結(jié)，肯定大膽詢問地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問方法，并請幼兒來學一學。

2、向山羊公公問路引導幼兒有禮貌地打招呼，并引導幼兒重復(fù)練習大膽地詢問，個別，部分地練習。適時鼓勵。

3、打電話詢問引導幼兒有禮貌地詢問。

引導幼兒重復(fù)練習大膽地詢問，個別、集體地練習。

4、到達蘋果園引導幼兒向大象姐姐問好。大象姐姐總結(jié)表揚，使幼兒體驗成功的喜悅。

5、摘蘋果幼兒摘蘋果，可自由地說說蘋果的顏色，大小，或數(shù)量等。

三、結(jié)束

大象姐姐：謝謝寶寶們幫我摘蘋果，我準備了好多蘋果，我們一起去吃蘋果吧！出示一盤切好的蘋果。

托班健康教案：勇敢的小鴨

活動目的：

1、練習走平衡的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。

活動準備：

三座高低、長短不同的獨木橋；小魚若干圈三只；木偶小鴨一只，小鴨不干膠人手一只；音樂《小鴨》

活動過程：

1、引題

出示木偶小鴨，提問：

1）小朋友，我是誰？

2）我喜歡吃什么？

3）我有什么本領(lǐng)？

今天我請你們和我一起玩好嗎？

2、教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨

1）教師示范把不干膠貼在額頭上

2）幼兒貼頭飾

3、小鴨早鍛煉（配音樂）

幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作

4、小鴨學本領(lǐng)

1）小黃鴨：今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄?，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧！

幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋

2）個別幼兒示范走不同的橋

3）幼兒再次練習，走走剛才沒走過的橋

5、小鴨捉魚

小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。

6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！

小班體育游戲教案 小鴨捉魚

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“小班體育游戲教案 小鴨捉魚”，希望能為您提供更多的參考。

游戲目標：

1、練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。

游戲重點：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準備：

1、木制斜坡4條。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

游戲過程：

1、開始部分。

（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

2、基本部分。

（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

指導重點：

①小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

②上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

①老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

②游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問：小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？指導：老師啟發(fā)幼兒回答。

重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

③讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

④垃圾拾完，繼續(xù)捉小魚的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導：

老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分。

（1）小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子

（2）鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

托班游戲教案：開電梯

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大部分有坐電梯的經(jīng)驗，讓爸爸媽媽抱起來按動電梯的樓層數(shù)是托班孩子喜歡的事。因此，設(shè)計了開電梯的游戲。讓孩子通過拉繩子模擬電梯升、降、停等運行狀態(tài)，練習手眼協(xié)調(diào)能力，同時通過去朋友家做客的游戲情景發(fā)展語言，體驗與同伴一起游戲的快樂。

制作方法：

1．用KT板或硬紙板剪出樓房輪廓，然后分割樓層，給每戶人家制作可以打開的窗戶，并適當美化，再在窗戶后貼上孩子的照片。

2．用長條紙盒包上黑色紙制作電梯梯井。用長方體積木做電梯間，對準電梯井用絲帶懸掛，絲帶的另一頭從樓頂上橫向穿出，下系小鈴鐺。

玩法：

1．拉動系小鈴鐺一頭的絲帶，電梯就會上升；松放絲帶，電梯就會下降。電梯間可以貼上孩子的照片，就像孩子在開電梯。

2．讓孩子打開窗戶看看住在房子里的朋友是誰，鼓勵孩子說說誰在家里，這是誰的家。

3．讓孩子將自己的照片貼到電梯間上，先說我想去家做客。然后拉動電梯到相應(yīng)的樓層，打開朋友家的窗戶，表示到朋友家做客。

建議：

1．游戲開始時，可讓孩子先讓自己的好朋友都住到樓房里，直到所有房間都住滿。

2．觀察孩子喜歡結(jié)伴玩還是獨自玩，與同伴有沒有語言交流，然后根據(jù)實際情況給予相應(yīng)的指導和幫助。

托班親子教案《聽覺游戲》

游戲意圖：

訓練孩子的辨別能力：聽覺的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力。家長可以有意識地加強對孩子的聽覺訓練，在訓練聽覺的同時可使孩子酌注意力、觀察力及思維的敏捷性和語言發(fā)展得到提高。

游戲準備：

找一篇篇幅較短的兒童故事以及故事中出現(xiàn)的若干道具，如茶杯、書本、鞋帽等。

游戲規(guī)則：

1、家長2-3種小道具放在桌上，請孩子分別說出這些物品的名稱，然后用布遮住，問：桌子上有什么?孩子回答：有茶杯和帽子、鞋子。

2、家長可對孩子說：爸爸給你講個故事，但你必須將故事里提到的物品馬上舉起來。

注意事項：

1、初次與孩子玩游戲，在講到某一物品例如帽子時，要放慢速度或用表情稍稍暗示孩子，便于孩子理解游戲內(nèi)容，掌握游戲方法。

2、游戲初，讓孩子識遍的物品可少些，可以不斷增加物品的數(shù)量和品種。當然訓練聽覺和注意力的方法還有很多，如和孩子一起分析某首樂曲中使用的樂器(在具有一定音樂知識后)，用錄音機錄下孩子熟悉的許多人的聲音，讓其一一辨別，只要家長愿做有心人，游戲一定會取得良好的效果。

網(wǎng)站溫馨提示：

家長可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強弱、音色、聲源的方向等，以此來增強孩子的聽覺分辨能力。

托班游戲教案——找媽媽

活動目標：

１．知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。２．勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。

活動準備：

１．各種布制、毛絨、同類動物玩具大小各一個到兩個。２．每個小朋友媽媽的單人照片一張；開火車、搖籃曲音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。

活動過程：

一、引入活動

１．游戲開火車進活動室。２．讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。３．播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。

二、認識媽媽和寶寶。

（音樂中斷，傳出一陣哭聲）師：咦？誰在哭?。浚ㄕ乙徽遥┡?，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。

三、游戲找媽媽。

１．引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。２．展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。３．共同歡呼找到媽媽了。小結(jié)：每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）４．讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如媽媽，我愛你、媽媽，我想你等。

四、延伸活動：

讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。