高中歷史復(fù)習(xí)教案

高一歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)：隋唐兩宋時(shí)期政治制度。

高一歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)：隋唐兩宋時(shí)期政治制度

隋唐時(shí)期政治

1、三省六部制

魏晉南北朝時(shí)期，握有實(shí)權(quán)的先是尚書省，繼而又有中書省、門下省，逐步形成三省體制。

唐朝中央的三省中書、門下和尚書，分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行。三省的長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)分散。三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊。

隋唐時(shí)期在尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，確立并完善了三省六部的管理體制。

2、唐太宗和貞觀之治

唐太宗注意吸收隋亡的教訓(xùn)，認(rèn)為“民惟邦本，本固邦寧”。他選賢任能，虛心納諫，勵(lì)精圖志，使唐朝政治清明，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展，出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。

他所采取的措施有:“內(nèi)親不避親,外舉不避仇”任用魏征；強(qiáng)調(diào)“存百姓”的思想，實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，推行均田制，輕徭薄賦；從民本思想出發(fā)，慎用刑法，用法務(wù)在寬簡(jiǎn)。制定《唐律》減少大量死刑條款;完善科舉制，提高進(jìn)士科地位。

實(shí)行比較開明的民族政策。

3、藩鎮(zhèn)割據(jù)問題

唐朝中期，朝廷在地方設(shè)置了許多節(jié)度使。節(jié)度使名為朝廷藩鎮(zhèn)，往往發(fā)展成為割據(jù)勢(shì)力。唐中期安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，嚴(yán)重削弱了中央集權(quán)。

北宋初年的政治改革

1、中央集權(quán)的加強(qiáng)和影響

北宋初年，為加強(qiáng)中央集權(quán)，宋太祖把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央。設(shè)立不同的機(jī)構(gòu)管理軍隊(duì)，調(diào)兵的沒有統(tǒng)兵權(quán)，統(tǒng)兵的沒有調(diào)兵權(quán)。行政上，由中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督。財(cái)政上，地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。這些措施的實(shí)行，改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

這些措施，也造成冗官、冗兵和冗費(fèi)的局面，政府財(cái)政入不敷出，導(dǎo)致積貧積弱的禍根。

2、宰相權(quán)力的分化和削弱

宋初設(shè)立中書門下作為最高行政機(jī)構(gòu)，最高長(zhǎng)官行使宰相職權(quán)。為制約宰相，后來又增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)。這樣就削弱了宰相的職權(quán)，皇帝得以總攬大權(quán)。

延伸閱讀

高一歷史《古代政治制度的成熟》教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高一歷史《古代政治制度的成熟》教案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

高一歷史《古代政治制度的成熟》教案

列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)

一、三省六部制的確立與演變

1、簡(jiǎn)述從漢到元中樞權(quán)力體系的演變過程。

2、隋唐時(shí)期的三省六部制

（1）、創(chuàng)立于，完善于。

（2）、三省的各自職責(zé)？三省之間是什么關(guān)系？這種關(guān)系有什么作用？

3、宋朝時(shí)期，三省六部制發(fā)生了怎樣的變化？財(cái)權(quán)、行政權(quán)、軍權(quán)是如何劃分的？

★★★閱讀了解：宋朝的“二府三司”制

“二府”指中書門下和樞密院，鹽鐵、戶部、度支為三司，其長(zhǎng)官稱“三司使”，掌管統(tǒng)籌國(guó)家財(cái)政之事。

4、元朝時(shí)期的三省六部制發(fā)生了怎樣的變化？

5、三省六部制對(duì)中國(guó)古代政治體制有什么影響？

1、唐大明宮是唐長(zhǎng)安城中最大的一處皇宮，是唐太宗李世民為其父李淵營(yíng)造的消暑“夏宮”。這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu)，按照制度規(guī)定，其運(yùn)作程序是怎樣的？

2、隋唐、北宋時(shí)期，丞相制度的變化體現(xiàn)出了怎樣的共同特點(diǎn)？這些變化說明了什么問題？

3、從課本P10最后一段小字中提煉出元朝為什么要實(shí)行“一省制”？

4、如何理解：三省六部制的確立標(biāo)志著中國(guó)古代政治體制發(fā)生了深刻變化？

二、選官制度

1、統(tǒng)治者制定選官制度的目的是什么？并概述中國(guó)古代選官制度的發(fā)展歷程。

2、察舉制、九品中正制、科舉制分別的選官標(biāo)準(zhǔn)是什么？分別評(píng)價(jià)一下這三個(gè)制度。

3、簡(jiǎn)述科舉制的形成和發(fā)展過程。

隋文帝：開始采用的方式選拔官員

隋煬帝：設(shè)，以取士，科舉制形成。

唐代：日臻完善，成為中央統(tǒng)一分科、定期舉行的考試選官制度。

唐太宗在金殿瑞門見新科進(jìn)士魚貫而出，得意地說：“天下英雄，入吾轂中。

但是，明末清初思想家顧炎武則說：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！?/p>

唐宋時(shí)期的許多詩(shī)人官員出身與進(jìn)士，而明清時(shí)期的許多文化名人卻不是狀元或進(jìn)士而是落第秀才，你能舉例說明嗎？

結(jié)合以上材料和設(shè)問，談?wù)勀銓?duì)科舉制的評(píng)價(jià)。

★★★重點(diǎn)理解：認(rèn)識(shí)中國(guó)古代選官制度的發(fā)展演變

1、原因：

（1）從根本上說是秦漢以來經(jīng)濟(jì)和階級(jí)關(guān)系變動(dòng)的結(jié)果。

（2）世家大族襲斷仕途，且具有很強(qiáng)的割據(jù)一方的政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和封建國(guó)家的鞏固穩(wěn)定。

2、趨勢(shì)：

（1）由以家世、門第為選拔標(biāo)準(zhǔn)，逐漸演變?yōu)橐詫W(xué)識(shí)才能為選拔標(biāo)準(zhǔn)。

（2）由地方評(píng)議推薦的方式逐漸演變?yōu)橐钥荚囎鳛檫x拔的主要依據(jù)。

3、實(shí)質(zhì)：將知識(shí)分子納入皇帝的控制范圍中來。

4、作用：

（1）把選拔人才和任命官員的權(quán)力，從地方豪門士家大族后里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定和多民族國(guó)家的鞏固。

（2）把讀書、考試和做官緊密聯(lián)系起來，推動(dòng)了中國(guó)古代教育事業(yè)的發(fā)展和官員文化素質(zhì)的提高。

總之，中國(guó)古代選官制度的發(fā)展演變，反映了中國(guó)古代君主專制政體不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)。封建官僚制度作為中央集權(quán)制度的一部分是與封建專制相適應(yīng)的。

★★★閱讀:科舉制的興衰

開創(chuàng)于隋。完善于唐朝。發(fā)展改革于北宋，北宋初期發(fā)展，中期王安石變法加以改革。僵化于明清，形式上僵化——八股取士，內(nèi)容上僵化——四書五經(jīng)內(nèi)命題。改造于戊戌變法，形式上改造——廢八股，內(nèi)容上改造——改試策論，設(shè)經(jīng)濟(jì)特科。結(jié)束于1905年

三、監(jiān)察與諫議

1、簡(jiǎn)述監(jiān)察與諫議制度演變的歷程？如何評(píng)價(jià)它？

監(jiān)察制度：諫議制度：

①秦朝：①隋唐：

②漢代：②宋代：

③宋代：通判有監(jiān)察地方的職責(zé)。③明清：

④明清：

2、解釋“科道”

★★★易混點(diǎn)：諫議官員可以對(duì)皇帝的做法提出不同意見，卻沒有約束皇帝行為的權(quán)力。

1、如何認(rèn)識(shí)：P12小字提到的：孫中山五權(quán)分立學(xué)說中的“彈劾及考試兩權(quán)”？

2、監(jiān)察機(jī)構(gòu)的發(fā)達(dá)、完備，是我國(guó)古代官制的一個(gè)重要特點(diǎn)。監(jiān)察機(jī)構(gòu)及職能愈來愈強(qiáng)化，而明清時(shí)期專門的諫議制度卻沒有了。說明了什么問題？

1、中國(guó)古代政治制度高度成熟的體現(xiàn)有哪些？

2、漢唐以來中國(guó)古代政治制度的基本特點(diǎn)是什么？

1.按唐制，中男（男丁16歲以上至21歲）不服兵役，成男（男丁22歲以上）才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建議，得到太宗許可。但是，魏征不肯簽署文件，并指出這是竭澤而漁的做法。最終此提議沒有通過。據(jù)此，你認(rèn)為魏征供職于（）

A.尚書省B.中書省C.兵部D.門下省

2.元朝在中央設(shè)置中書省，其職能相當(dāng)于唐朝的（）

A.尚書省B.吏部C.門下省D.中書省

3.唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于（）

A．增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政B．分工明確，相互協(xié)調(diào)

C．一職多官，互相牽制D．簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)，總攬于上

4.下列各項(xiàng)中，分割宰相軍權(quán)的官職是（）

A.秦朝的御史大夫B.漢朝的刺史C.唐朝的節(jié)度使D.宋朝的樞密使

5.中國(guó)古代崇尚道德治國(guó)，孝道是政府與民間最推崇的。有史料記載，郭巨“家貧，有子三歲，母減食與之。巨謂妻曰：‘貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子’?！惫抟虼硕凰]舉為孝廉。這一史料反映的是（）

A.察舉制B.科舉制C.征辟制D.剌史制

6.“學(xué)而優(yōu)則仕”、“魚躍龍門”、“金榜題名”等術(shù)語打上了中國(guó)古代哪種制度的烙印（）

A.科舉制B.宗法制C.諫議制D.三省六部制

7.中國(guó)古代用封建官制代替世襲制，適應(yīng)了君主專制的需要，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.拓寬了官吏選拔途徑B.擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)

C.君主控制了用人權(quán)D.實(shí)現(xiàn)了選賢任能

8.有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是（）

A.對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的B.僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的

C.關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問題D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤

9.監(jiān)察制度是古代政治體制的重要組成部分，對(duì)其表述正確的是

①秦朝時(shí)御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察②諫議制度是對(duì)地方官員進(jìn)行監(jiān)督

③宋代出現(xiàn)獨(dú)立的諫議機(jī)構(gòu)——諫院④三省六部制下負(fù)責(zé)監(jiān)察的是門下省

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

10、材料一：（唐太宗）以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。且日斷十事，五條不中，中者信善；其如不中者何？以日繼月，乃至累年，乖謬既多，不亡何待！

——《貞觀政要·論政體》

材料二：隋唐時(shí)期正式確立了三省六部制，其中門下省就負(fù)責(zé)諫議和封駁，不僅有權(quán)對(duì)宰相作出的決策提出異議，也可以對(duì)皇帝的做法提出不同意見。

請(qǐng)完成：

（1）據(jù)材料一指出唐太宗認(rèn)為“穩(wěn)便”的方法是什么？

（2）唐太宗認(rèn)為宰相的主要作用是什么？

（3）唐朝宰相的權(quán)力主要受哪些因素的制約？

1、中書省——門下省——尚書省——工部

2、以增設(shè)丞相的方式，分割丞相的權(quán)力。（通過分權(quán)加強(qiáng)集權(quán)）

說明在皇權(quán)與相權(quán)的激烈爭(zhēng)奪過程中，皇權(quán)逐漸加強(qiáng)。

3、原因：元朝統(tǒng)治面積空前擴(kuò)大，事務(wù)繁雜，蒙古貴族文化水平相對(duì)落后。為了更便捷、高效處理全國(guó)事務(wù)，改三省為一省。

4、三省同為宰相，決策、審議、執(zhí)行權(quán)力的分解，既明確了行政分工，又使三生活上互相牽制，對(duì)后世的國(guó)家體制產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

杜甫、韓愈、歐陽修、蘇軾；李時(shí)珍、曹雪芹、宋應(yīng)星、蒲松齡等。

積極：

科舉制作為一種考試選官制度，打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的局面，它的創(chuàng)立為不具有貴族身份的士人提供了參政的機(jī)會(huì)，不僅擴(kuò)大了統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)，也促進(jìn)了官僚體制的進(jìn)一步成熟，為官僚隊(duì)伍提供了源源不斷的高素質(zhì)人才，成為中華帝國(guó)長(zhǎng)期保持繁榮的制度保障之一。

消極：

但是，隨著時(shí)代的變遷，這種制度日益僵化、固定化，禁錮了知識(shí)分子的創(chuàng)造性，使其致力于鉆研四書五經(jīng)，脫離實(shí)際，尤其是壓抑了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

君主專制的加強(qiáng)

實(shí)際上就是中國(guó)古代的科舉選官制度和諫議制度。孫中山從歷史的發(fā)展中認(rèn)識(shí)到諫議制度可以決策失誤，監(jiān)督官員的行為，防止腐敗行為的發(fā)生；科舉選官為統(tǒng)治階級(jí)提供了高素質(zhì)的人才，有利于統(tǒng)治。

（1）先由宰相等集體議政，再由皇帝最后決斷。

（2）唐太宗認(rèn)為置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主決策失誤而亡國(guó)。

（3）宰相是皇帝直接任免的官吏，必須依照皇帝的意愿行事；

三省機(jī)構(gòu)中門下省負(fù)責(zé)諫議和封駁，有權(quán)對(duì)宰相作出的決策提出異議。

高一歷史《夏商西周的政治制度》重要復(fù)習(xí)資料

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的高一歷史《夏商西周的政治制度》重要復(fù)習(xí)資料，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

高一歷史《夏商西周的政治制度》重要復(fù)習(xí)資料

本節(jié)課為大家講述了夏、商、西周即奴隸社會(huì)政治制度的情況、特點(diǎn)及影響，早在夏朝就已經(jīng)有了國(guó)家的政治制度，在最高權(quán)力方面，夏商實(shí)行王位世襲制。夏商已有一套從中央到地方的特色行政管理制度，中央設(shè)置各種官職，地方封侯、伯。西周實(shí)行分封制和宗法制，兩者互為表里，宗法制維系了分封制，分封制是宗法制在政治上的體現(xiàn)。夏、商、周三代是在原始社會(huì)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。世襲制、分封制、宗法制帶有濃厚的血緣部族色彩，這是由當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的。

夏商的政治形式——從禪讓到王位世襲

相信各位同學(xué)在初中歷史就背誦過中國(guó)朝代的順序，大家還記得那個(gè)順序歌嗎？

夏商與西周，

春秋和戰(zhàn)國(guó)，

一統(tǒng)秦兩漢，

三分魏蜀吳，

兩晉前后延，

南北朝并立，

隋唐五代傳，

宋(遼夏金)元，

明清王朝完。

沒錯(cuò)！夏商周是我國(guó)古代歷史開端的朝代，“夏”是我國(guó)古代最早的奴隸制國(guó)家，在“夏”之前的中國(guó)社會(huì)處于原始社會(huì)。其最重要的社會(huì)組織單位是部落、部落聯(lián)盟。這些社會(huì)組織是以血緣關(guān)系來維系的。當(dāng)時(shí)的一個(gè)重要制度就是禪讓制，禹建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝―“夏”，但在禹死后禪讓制被破壞，被王位世襲制所取代。

A：中央：王位世襲制取代禪讓制；

(1)夏朝：第一個(gè)國(guó)家政權(quán)，出現(xiàn)凌駕于全社會(huì)之上的公共權(quán)力。

時(shí)間：公元前2070年；都城：陽城。

(2)商朝：具有濃郁的神權(quán)色彩的王朝

時(shí)間：公元前1600年；都城：殷，就是今天的河南安陽。

B：參與決策相、卿士，負(fù)責(zé)祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執(zhí)掌軍權(quán)的師等。

地方：侯、伯

西周的分封制和宗法制

A：從上面我們可以看出，夏商國(guó)家的行政管理制度已經(jīng)相對(duì)成熟，主要職能的劃分已漸趨成熟。經(jīng)過夏商的發(fā)展，到了西周時(shí)期，我國(guó)古代奴隸社會(huì)的政治制度已經(jīng)相對(duì)完善，我們就來學(xué)習(xí)第二小節(jié)——等級(jí)森嚴(yán)的分封制。

背景：西周的建立

目的：為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治

內(nèi)容：

①周武王把王畿之外的土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王后代

②諸侯對(duì)天子所盡的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職

③諸侯在自己的封地內(nèi)享有的權(quán)力(獨(dú)立性)：設(shè)置官員、建立武裝、征派賦稅。諸侯在自己的封地內(nèi)可以將土地繼續(xù)分封，層層分封就形成了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部森嚴(yán)的等級(jí)“天子—諸侯—卿大夫—士”

分給諸侯、卿大夫和士土地和人民就是分給了他們權(quán)力。所以說分封制是權(quán)力的分配。

作用：①加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治

②開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域，形成對(duì)周王室眾星捧月般的政治格局

③西周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó)

分封制的特點(diǎn)：

①分封的主要對(duì)象是同姓子弟

②等級(jí)森嚴(yán)

③受封者享有相當(dāng)大的獨(dú)立性(權(quán)力)，但要對(duì)上一級(jí)盡一系列的義務(wù)

④諸侯國(guó)為西周地方最高行政機(jī)構(gòu)

夏商政治制度的影響：夏商的早期政治制度，對(duì)西周宗法制和分封制有直接影響。

B：在大家學(xué)習(xí)的時(shí)候，不知道注意這樣一個(gè)細(xì)節(jié)問題沒有，對(duì)同姓諸侯又是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分封的？（血緣關(guān)系的親疏），并且在涉及到類似權(quán)力的分配，財(cái)產(chǎn)的繼承的時(shí)候又該怎么辦？這就涉及到另一個(gè)非常重要的問題，西周的宗法制。

含義：以父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級(jí)、鞏固國(guó)家統(tǒng)治的制度

目的：加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾

內(nèi)容：

①大宗可以命令和約束小宗，小宗必須服從大宗

②周王是天下的大宗，也是政治上的最高領(lǐng)袖

作用：保證了各級(jí)貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，有利于凝聚宗族防止內(nèi)部紛爭(zhēng)，強(qiáng)化王權(quán)，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)

(這種世卿世祿就確保了貴族的壟斷地位，在自己的封地內(nèi)他們都享有特權(quán)

宗法制的特點(diǎn)：①嫡長(zhǎng)子繼承制

②大小宗是相對(duì)的

③血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合

分封制是權(quán)力的分配，而宗法制是分配的原則

分封制和宗法制的關(guān)系

①互為表里

②宗法制是基礎(chǔ)，分封制是在政治上的表現(xiàn)

③宗法制鞏固了分封制

結(jié)合王位世襲制、分封制、宗法制概括總結(jié)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)：

①帶有濃厚的原始迷信色彩，王權(quán)與神權(quán)密切結(jié)合

②血緣紐帶與政治關(guān)系相結(jié)合，實(shí)行族權(quán)政治，血緣色彩濃厚

③最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中

④具有相對(duì)的穩(wěn)定性和延續(xù)性

小結(jié)：在夏商周時(shí)期，王位世襲制、分封制、宗法制構(gòu)成了古代中國(guó)早期政治制度的基本內(nèi)容。宗法制通過血緣關(guān)系親疏規(guī)定了西周金字塔式的社會(huì)統(tǒng)治秩序，分封制則保證了周王對(duì)全國(guó)各地的統(tǒng)治，互為表里相互滲透，共同維護(hù)西周社會(huì)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

高一歷史《夏商西周的政治制度》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“高一歷史《夏商西周的政治制度》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

高一歷史《夏商西周的政治制度》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課標(biāo)要求：

了解分封制和宗法制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。

重點(diǎn)：分封制的基本內(nèi)容及宗法制的特點(diǎn)

難點(diǎn)：中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)

課堂導(dǎo)入：

大型神話電視連續(xù)劇《封神榜》，相信在坐的各位同學(xué)都有看過，不論是哪個(gè)版本，在最后一集中，姜太公都會(huì)走上封神臺(tái)“封神”，比如李靖為“托塔李天王”，楊戩受封為“二郎神將”……雖然這只是小說，但是一定的思想文化是一定政治經(jīng)濟(jì)的反映。這種現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的就是在我國(guó)古代早期政治制度——分封制。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)第一課——夏、商、西周的政治制度。

一、從禪讓到王位世襲

（圖片展示大禹治水，讓同學(xué)試著闡述大禹治水的故事。）禹因治水有功被推選為部落首領(lǐng)，后來也按照傳統(tǒng)選舉伯益為繼承人，卻不給實(shí)權(quán)，相反，卻積極培養(yǎng)兒子啟的勢(shì)力。約公元前2070年，禹建立夏朝，禹也從部落首領(lǐng)轉(zhuǎn)化為夏國(guó)王。后來，啟奪得王位，王位開始在一家一姓中傳承，禪讓制被王位世襲制所取代，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆薄?/p>

（講述完后，可以由同學(xué)闡釋禪讓制與王位世襲制的含義）

夏商時(shí)期已初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度，

中央：相、卿士qingshi

地方：侯、伯

（以表格的方式呈現(xiàn)，再稍微講述其職能、義務(wù)等）

從上面我們可以看出，夏商國(guó)家的行政管理制度已經(jīng)相對(duì)成熟，主要職能的劃分已漸趨成熟。經(jīng)過夏商的發(fā)展，到了西周時(shí)期，我國(guó)古代奴隸社會(huì)的政治制度已經(jīng)相對(duì)完善，我們就來學(xué)習(xí)第二目——等級(jí)森嚴(yán)的分封制。

（以多媒體展現(xiàn)“西周分封示意圖”，以及西周分封示意表）

從大屏幕上打出的西周分封諸侯分類示意表中可以看出，有三種人被周王分封到各地做諸侯，即同姓王室貴族、立功的異姓貴族和先代貴族的后裔。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本，思考：分封制的主要內(nèi)容是什么？分封諸侯對(duì)周王朝的統(tǒng)治起了什么作用呢？是鞏固了周王朝的統(tǒng)治，還是削弱了周王朝的統(tǒng)治呢？

（培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納材料的能力、獨(dú)立思考的能力）

{首先，教師要指出，西周的分封主要有兩次。其次，關(guān)于分封制的影響，學(xué)生解答后老師進(jìn)行歸納，要肯定其積極作用，也要看到其消極影響。}

在學(xué)習(xí)“西周的分封制”的時(shí)候，不知道大家注意這樣一個(gè)細(xì)節(jié)問題沒有，對(duì)同姓諸侯又是按照什么標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分封的？（血緣關(guān)系的親疏），并且在涉及到類似權(quán)力的分配，財(cái)產(chǎn)的繼承的時(shí)候又該怎么辦？這就涉及到另一個(gè)非常重要的問題，西周的宗法制。下面我們就來學(xué)習(xí)第三目——血緣關(guān)系維系的宗法制。

（學(xué)生閱讀書本，知道西周宗法制的目的，實(shí)質(zhì)。教師以多媒體課件播放西周宗法制示意圖）

（這是本課的難點(diǎn)部分，教師花時(shí)間對(duì)示意圖進(jìn)行解讀，讓同學(xué)理解宗法制到底是怎么一回事，教師同時(shí)指出宗法制的原則“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”）

同學(xué)們，聽完老師的講述，請(qǐng)大家再結(jié)合上圖，宗法制的特點(diǎn)是不是就顯而易見了呢？（見學(xué)案）

提問：宗法制的歷史作用和影響？

（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充即可）

高一歷史《古代中國(guó)的政治制度》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。那么如何寫好我們的高中教案呢？下面是小編精心為您整理的“高一歷史《古代中國(guó)的政治制度》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一歷史《古代中國(guó)的政治制度》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、古代中國(guó)的政治制度
★考點(diǎn)1、西周時(shí)期的政治制度西周的建立：BC1046年
(1)分封制
①內(nèi)容：西周時(shí)期周武王把王畿以外的廣大地區(qū)和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國(guó)，拱衛(wèi)王室。
諸侯的義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職等。諸侯的權(quán)利：再分封、設(shè)置官員、建立武裝、征派賦役
②分封制的作用：西周通過分封制，加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域，到西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞。
(2)宗法制
①特點(diǎn)：宗法制是實(shí)行按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力，維護(hù)政治聯(lián)系的制度，宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制。
②內(nèi)容：周天子以嫡長(zhǎng)子世代繼承最高執(zhí)政權(quán)力，其余諸子分封為諸侯，諸侯國(guó)對(duì)于周王室處于附屬地位。周天子為天下的大宗。封為諸侯的庶子對(duì)天子為小宗，在本國(guó)為大宗，其地位也由嫡長(zhǎng)子繼承。諸侯的庶子分封為卿大夫，他們對(duì)諸侯為小宗，在本家為大宗，其地位也由嫡長(zhǎng)子繼承。從卿大夫到士，也形成同樣的大宗與小宗的關(guān)系。這樣按血緣關(guān)系的親疏就形成了"周天子-諸侯-卿大夫-士"的宗法等級(jí)。
③西周時(shí)期政治制度的特點(diǎn)神權(quán)和政權(quán)的結(jié)合尚未形成中央集權(quán)
★考點(diǎn)2、秦中央集權(quán)制度的形成秦朝的統(tǒng)一：BC230-221韓趙魏楚燕齊
(1)皇帝制度君權(quán)的至高無上
(2)秦朝的中央機(jī)構(gòu)三公的職權(quán)范圍要注意區(qū)別，也是選擇題中經(jīng)常命題的重點(diǎn)。三公的職責(zé)：①丞相：幫助皇帝處理全國(guó)政事;②太尉：負(fù)責(zé)全國(guó)軍務(wù);③御史大夫：是副丞相，執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令，并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。
(3)郡縣制郡縣的設(shè)置的影響。郡縣制的建立：秦滅六國(guó)后秦始皇采納李斯推行郡縣制度的建議，把郡縣制推廣到全國(guó)。郡縣制的特點(diǎn)在于郡縣的長(zhǎng)官都有皇帝任免?？たh制建立的影響：郡縣制的建立，是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)。
(4)中央集權(quán)制度的影響維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
★考點(diǎn)3、漢到元政治制度的演變
(1)漢初郡國(guó)并行制郡縣制與封國(guó)制并存，封國(guó)制的存在是對(duì)中央集權(quán)的威脅
(2)唐朝三省六部制把握好三省六部的職權(quán)范圍、工作流程
中書省(負(fù)責(zé)決策、草擬詔令)--門下省(負(fù)責(zé)審批詔令)--尚書省(負(fù)責(zé)執(zhí)行)，最高長(zhǎng)官都是宰相，宰相權(quán)力一分為三。
(3)元朝的行省制度
認(rèn)識(shí)到行省制的實(shí)施有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，是我們現(xiàn)在省制的開端
(4)漢到元政治制度的特點(diǎn)表現(xiàn)為中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)，中央不斷加強(qiáng)對(duì)對(duì)方的控制和管理，國(guó)家的權(quán)利不斷集中在君主手中。
★考點(diǎn)4、明清君主專制的加強(qiáng)
(1)明朝廢丞相設(shè)內(nèi)閣至此中國(guó)古代的宰相制度被廢除了，君主專制發(fā)展的發(fā)展到一個(gè)新的階段。
(2)清朝軍機(jī)處的設(shè)置雍正時(shí)設(shè)立，標(biāo)志著中國(guó)古代君主專制發(fā)展到頂峰。
(3)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。
君主專制的加強(qiáng)一定程度上有利于加強(qiáng)國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但從卻妨礙了社會(huì)的進(jìn)步和資本主義萌芽的成長(zhǎng)。