春天的溫暖作文
發(fā)表時間：2025-05-25春天的溫暖作文。
春天的溫暖作文 篇1
春（chūn）天來了，冰（bīng）雪知道，變成流（liú）水蹦（bèng）蹦跳跳；春天來了，小草知道，鉆（zuān）出腦（nǎo）袋東瞧（qiáo）西瞧；春天來了，風(fēng)兒知道，吹綠田野（yě）吹來小鳥；春天來了，孩子知道，風(fēng)箏上天越（yuè）飄（piāo）越高。
（1）春天來了都有誰知道？用____畫出來。
（2）在文中找出下列詞的反義詞。
大（） 下（） 低（dī）（）
（3）照樣子寫詞語。
例：越（飄）越（高）
越（）越（） 越（）越（）
例：蹦蹦跳跳 __________ __________
（4）春天來了，還有誰知道？
__________________________________________
參考答案：
（1）冰雪小草風(fēng)兒孩子
（2）小上高
（3）飛遠(yuǎn)跑快快快樂樂 高高興興
（4）燕子花兒大樹
（答案不唯一）
春天的溫暖作文 篇2
主題說明：
當(dāng)?shù)谝荒劬G出現(xiàn)在枯黃的樹枝，當(dāng)?shù)谝欢浞奂t照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺，真的讓人感動于大自然的神奇與美好。本節(jié)課是在幼兒充分體驗(yàn)和感受春天的變化的基礎(chǔ)上，讓幼兒探索以多種材料表現(xiàn)春天的美麗景象，并在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動目標(biāo)：
1能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受。
2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3嘗試相互商量，共同作畫。
重難點(diǎn)提示：
幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
活動方法：
情景激勵法、合作創(chuàng)造法
活動準(zhǔn)備：
1豐富印象和感性認(rèn)識，參加一系列的春季活動，感受春天的到來。
2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟?，藍(lán)藍(lán)的`天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
4幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？，網(wǎng)用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5教師指導(dǎo)幼兒做畫：
1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3聽信號后，小朋友分組收拾用具。
6展示幼兒作品，
總結(jié)談話：
1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。
2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動反思：
策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
策略二：營造動態(tài)。利于幼兒語言表達(dá)。
我借助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。
春天的溫暖作文 篇3
親愛的小朋友、家長和老師們：
大家好！在我們共同的期盼中新學(xué)期如期而至，首先，我代表某某幼兒園全體教職員工對小朋友的到來表示熱烈的歡迎！對選擇某某幼兒園的家長們表示衷心的感謝！對每一位辛勤工作的老師表示真誠的問候！
幼兒園是孩子從家庭走向社會的第一步，幼兒教育是人生的啟蒙教育，在新的學(xué)期，我們將以“某某某”為辦園宗旨，讓孩子們在看看、玩玩、試試、想想中開啟童心，認(rèn)識科學(xué)；在樂趣、興趣、真趣、智趣中體驗(yàn)童心，探索科學(xué)。激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)、探究大自然奧秘的興趣和能力，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒個性的良好發(fā)展。
怎樣的生活便有怎樣的孩子，想要擁有怎樣的孩子就要有相對應(yīng)的教育方法。讓我們共同探討教育方法，思索教育理念，共同架起家園共育之橋，為孩子們創(chuàng)設(shè)安全、美麗、幸福的幼兒園以及童年生活。
讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、解放孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子。愿我們在這片凝聚愛意、放飛希望的地方，手拉著手，心連著心，讓孩子們在愛的陽光下，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，開啟智慧的大門，健康快樂地成長。讓我們平等地溝通、真誠地合作，期盼您的支持和幫助！
最后祝愿我們某某幼兒園的每一個小朋友、家長朋友和老師們都擁有美好的明天、幸福的未來！
幼兒園春季開學(xué)致辭7
我們迎來了一個新學(xué)期。孩子們，歡迎你們!在這迷人的季節(jié)里,又一批新鮮血液注入我們的幼兒園——那就是小班的小朋友。歡迎你們加入xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園這個縣城最頂極的幼兒園，她也是一個溫馨的大家庭。在這里老師一定會象媽媽一樣呵護(hù)你們的`。這里有很多好玩的玩具，有很多好朋友等著和你一起做游戲。還有好聽的故事，好看的圖書呢!
中班的小朋友，從今天開始你們就是哥哥姐姐了，上幼兒園一定不會再象上小班時那樣哭哭涕涕的了對不對?因?yàn)槟銈冮L大了!
大班的小朋友你們一定是高高興興地回到幼兒園的，老師真高興。在這個暑假里你們一定更加懂事了，希望你們在這個學(xué)期能成為了小班和中班小朋友的榜樣!
各位老師、阿姨、小朋友們，此刻相信你們和我一樣的激動，因?yàn)檫@是一個繁花似錦的幼兒園，一片生生不息、蓬勃向上的熱土。
最后祝愿小朋友快樂地茁壯成長，祝愿老師和阿姨在“市優(yōu)園”的評估中取得勝利。
祝老師們婦女節(jié)快樂!
春天的溫暖作文 篇4
設(shè)計意圖
《春天的電話》是一則童話故事，故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。
1.引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應(yīng)特征放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說故事對話做必要的鋪墊。
2.通過討論強(qiáng)化小動物打電話的先后順序，使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、通過游戲，“打電話”既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。
4、教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識，練習(xí)語言。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。
2.說出故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。
2.多媒體課件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。
活動過程
一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
↗引導(dǎo)觀察春天
完整欣賞→理解↘報告春天的秘密→學(xué)說對話→掌握進(jìn)展順序→表演游戲
1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟?。?/p>
聽開火車音樂進(jìn)活動室。
2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”
春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）
3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）
二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。
1.提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”
小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧?！?/p>
2.提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”
小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,,“喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！
3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？
小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。
4.小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？
小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！
5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的.？，
小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”
現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。
你們表演的太棒了！（分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）
6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它。”小松鼠指著小熊說：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”
小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”
三、教師完整講述故事，請幼兒欣賞。
1、建議教師講二遍故事。
第一遍教師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景，例如“春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧，”講到此，就掀開原“山坡”變成山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
２、理解掌握故事內(nèi)容。
建議提問：
你聽到誰打電話了？說了些什么？這樣的問題比較大，能針對不同層次幼兒的發(fā)展水平，回答的內(nèi)容可多可少，語句可長可短，因人而異。
進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問：
為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？
為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？
為什么小松鼠告訴小白兔，山坡上的草綠了
著重理解小動物的喜好與春天相應(yīng)的特征。
聽故事學(xué)說對話。
2、再完整講故事，講到對話處請幼兒跟著一起講
3、接著讓幼兒任選一個角色，二個一組，手拿電話（自制的或替代品，學(xué)說對話）
請個別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了，說了些什么”
討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。
建議討論：誰第一個打電話，最后接電話的是誰，著是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論，明確小動物打電話的順序，有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。
表演故事：請５位幼兒扮演５種小動物，強(qiáng)化先后順序。
后續(xù)活動。
①建議教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾，可讓幼兒自由結(jié)伴，表演游戲。
②引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，找一找“春天的秘密”，積累經(jīng)驗(yàn)。
③將觀察到的變化，通過“打電話”的形式，報告給同伴，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮的表達(dá)。
四、表演
幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事的對話。
五、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。
教師小結(jié)：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢？
我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。
附故事
故事：春天的電話
“轟隆??！打雷了……”。
睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”
小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”
小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”
小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”
小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”
小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應(yīng)該謝謝他。”小松鼠卻指著小黑熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個給我打電話的！”
小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝?！?/p>
活動反思
春天的電話”是一個童話故事，故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。在故事中，動物的對話是該活動的重點(diǎn)，其次動物的電話號碼的記憶其實(shí)是個難點(diǎn)，因此在活動中應(yīng)把這個難點(diǎn)簡化，讓幼兒知道號碼是有5個相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動積極地觀察、講述、表演。
在本次活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的語言表達(dá)。在活動中，還還是教師說得比較多。此外，孩子們的傾聽能力還有待加強(qiáng)，在今后的工作中，我覺得我應(yīng)該從講故事開始，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開始，逐漸向句子發(fā)展，引導(dǎo)孩子們用原有的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容更好的相結(jié)合，學(xué)會靈活運(yùn)用字、詞、句，最終培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力、語言組織能力與自信。
中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā)，對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣，容易進(jìn)入情境中。因此在區(qū)域活動如果能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場景，其效果會更好，這樣不僅可以引起更濃的參與興趣，還能讓他們在游戲中再次深入理解故事的內(nèi)容。整個活動開展的較成功。
春天的溫暖作文 篇5
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行xxx中學(xué)20xx學(xué)年春季開學(xué)典禮。首先，我代表全體師生向蒞臨開學(xué)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！感謝市委、市政府、市教育局和社會各界的領(lǐng)導(dǎo)、朋友為xx中學(xué)建?；I備、搭臺鋪路、卓越發(fā)展所作的一切，這些關(guān)心與支持，使我們對學(xué)校的發(fā)展更加自信，更加堅定！我還要向新學(xué)年加入的新老師、新同學(xué)表示最熱烈的歡迎，xx中學(xué)期待著我們共創(chuàng)全新的未來！
回首過去，全體x中人秉承“為了每位學(xué)生和教師終身發(fā)展與幸?！钡睦砟?，堅持“科學(xué)發(fā)展、和諧校園，對內(nèi)改革、對外開放”的思路，以“追求卓越”的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，圖新求強(qiáng)，取得了顯著的辦學(xué)成績。學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，教學(xué)改革突飛猛進(jìn)；教育科研成果豐碩，育人團(tuán)隊(duì)英才云集；優(yōu)秀文化化育時代精神，校園環(huán)境彰顯現(xiàn)代文明；教學(xué)質(zhì)量翹楚東秦，優(yōu)秀學(xué)生德業(yè)俱進(jìn)。高考成績?nèi)蓄I(lǐng)先，體育藝術(shù)成為省市典范，國際交流高點(diǎn)起步，特色辦學(xué)率同類學(xué)校之先。學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖已經(jīng)輪廓初現(xiàn)；追求卓越，我們已經(jīng)完美的跨越了創(chuàng)業(yè)的起跑線。
所有這一切，都是全體x中人殫精竭慮、風(fēng)雨同舟、勤勉奉獻(xiàn)的成效。點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成我們對全體x中人最誠摯的敬意、最美好的祝福！老師們，同志們，你們辛苦了，xxx中學(xué)感謝你們！
面對未來，我們將堅持圍繞“辦家長滿意的學(xué)?！钡囊笠髧谕?，以“出理念、出思想、出成果、出人才”為目標(biāo)，突出“引領(lǐng)和服務(wù)”的主題，努力打造“一流的管理隊(duì)伍、一流的名師隊(duì)伍和一流的學(xué)子隊(duì)伍”，為每位老師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，為每位學(xué)生的終身發(fā)展與幸福精心設(shè)計。“對外開放”，走出校門，開放辦學(xué)，同國內(nèi)外知名學(xué)校建立友好交流關(guān)系，不斷提升辦學(xué)品位和境界?！皩?nèi)改革”，建立健全各種目標(biāo)管理體系，明確崗位職責(zé)，深化教學(xué)改革，將管理深入到每一個部門、每一位老師，深入到每一個細(xì)節(jié)、每一位學(xué)生，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的品位和水平。工作中以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新”為標(biāo)準(zhǔn)，形成具有渭南高級中學(xué)特色的教育教學(xué)管理體系，發(fā)揮帶動和輻射作用。
新學(xué)年，新起點(diǎn)。新的學(xué)期，孕育新的希望。在新的學(xué)年，學(xué)校將以更加創(chuàng)新開放的精神引領(lǐng)教育教學(xué)各項(xiàng)工作大局。我們將深入實(shí)踐“全員育人導(dǎo)師制”，全程參與，關(guān)注、關(guān)心同學(xué)們的成長、發(fā)展，讓每位同學(xué)都能與老師面對面，攜手面對學(xué)習(xí)、生活、綜合發(fā)展的方方面面。我們將加大課堂教學(xué)改革的力度，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)老師們?nèi)翰呷毫?、教研攻關(guān)，使我們的教學(xué)活力開放，使我們的課堂精彩成功，使同學(xué)們成為自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的主人。我們將最大限度地發(fā)揮同學(xué)們自主管理的能力和水平，讓同學(xué)們在校園文化宣傳和建設(shè)上展示風(fēng)采和形象，在班級管理和生活管理上不斷成長、成熟，在學(xué)業(yè)成績和綜合發(fā)展上穩(wěn)步提高，走向成功。我們將繼續(xù)強(qiáng)化體育藝術(shù)和信息、通用技術(shù)在學(xué)生身心全面發(fā)展方面的作用，打造“渭中早操、軍體拳和健美操”；深化“兩技兩藝”培養(yǎng)，組建“軍樂團(tuán)”等學(xué)生社團(tuán)；以學(xué)校電視臺為龍頭，輻射引領(lǐng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)及社會實(shí)踐；以學(xué)校信息科技中心為陣地，積極推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新，在航模制作、電腦設(shè)計、科技小發(fā)明、機(jī)器人應(yīng)用上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我們將繼續(xù)加大對外開放、對外交流的力度和水平，以“國際教育示范基地”為平臺，引進(jìn)先進(jìn)的'教、學(xué)、研管理思想，深化示范交流工作，把我校的“國際班”打造成為一流的品牌，成為渭南教育對外開放的“標(biāo)簽”和窗口。
希望全體老師對照“能力水平強(qiáng)，素質(zhì)品位高，精神狀態(tài)好，工作作風(fēng)硬”的要求，強(qiáng)師德，精師能，謀創(chuàng)新，求創(chuàng)造。在特色課堂、教學(xué)模式、校本教材、學(xué)案編寫、課題研究、論文論著等方面，走新路，出成果，形成個性特色。學(xué)校將圍繞生活幸福的目標(biāo)，為各位老師竭力打造優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)干事的工作環(huán)境和生活條件，讓各位老師專心工作，舒心生活，努力創(chuàng)造。
希望高一年級的新同學(xué)，從學(xué)習(xí)、生活、活動的一點(diǎn)一滴做起，講文明、懂禮儀，相互幫助，共同進(jìn)步。積極鍛煉，心態(tài)陽光，做健康、快樂的學(xué)生；學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，專注努力，合作發(fā)展，做進(jìn)取、合作的學(xué)生。希望你們、用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和健康成長為未來發(fā)展奠基。
希望高二年級的同學(xué)，以更細(xì)、更強(qiáng)、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以全新的標(biāo)準(zhǔn)、全新的要求、全新的境界規(guī)范自己，以堅強(qiáng)的精神和毅力推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，努力推進(jìn)自主管理，在小組研討和交流展示中不斷提高學(xué)習(xí)的成效。不斷反思自己一年來的目標(biāo)和計劃，總結(jié)成功與不足，重新定位，拼搏奮斗！以“追求卓越”的渭中精神，不斷進(jìn)取，全面提高自身素質(zhì)。
希望高三年級的同學(xué)，通過拼搏奮斗去贏得高考，收獲明天！在你們身上，匯集了學(xué)校和老師們最多的目光，傾注了家長更多的希望。希望你們在渭中這個鍛造自我、歷練身心、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的校園，立壯志，煉意志，以“舍我其誰”的信念和勇氣，挑戰(zhàn)極限，分秒必爭，分分必得，超越自我，改變命運(yùn)。我相信美好的明天與你們同在！
希望補(bǔ)習(xí)年級的同學(xué)們，通過平時一點(diǎn)一滴的踏實(shí)努力，去戰(zhàn)勝前行路上的每一個困難每一步坎坷。堅守心中的理想，不放棄、不拋棄，去征服挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)命運(yùn)。我相信同學(xué)們的努力和拼搏，希望同學(xué)們更加發(fā)奮努力，更加刻苦扎實(shí)，書寫20xx年高考新的輝煌！
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，育人的事業(yè)風(fēng)光無限，x中的未來前程似錦！新學(xué)期、新跨越，新的一年，讓我們攜手卓越，在競爭中騰飛，把自己成功的每一筆都留在xx之濱！我們相信，有市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、支持，有全市xxx萬人民群眾的熱切關(guān)心，依靠全校老師們卓越的才能和勤奮的工作，憑借同學(xué)們高遠(yuǎn)的志向和不懈的追求，我們一定會讓xxx中學(xué)高高矗立在xx大地，成為xx一道亮麗風(fēng)景線。讓我們滿懷豪情，在新的起點(diǎn)上大步向前，創(chuàng)造學(xué)校和我們每個人發(fā)展的新輝煌！
祝老師們在新學(xué)年里工作順利、身體健康，幸福美滿！祝每位同學(xué)快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，馬到成功！
謝謝大家！
春天的溫暖作文 篇6
春天來了
春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。
春來了，花園里的花開得更加(嬌 矯)艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的它們都在競相開放，爭妍斗艷。
春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰(桿稈)。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的.薄公英說著綿綿的情話。
春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。
春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、(川 穿)流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。
春來了，面對著這一派生機(jī)勃勃的景象，我(豪 毫)情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書一年之計在于春，一日之計在于晨。
1、請給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)
2、我會劃去文段中不正確的字。(4分)
3、 照樣子，寫詞語。(6分)
人山人海 ____________________________
綠油油 _______________________________
4、按照短文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。(4分)
( )的地氈 ( )的校園 ( )的校服 ( )的打工族
( )的葉子 ( )的樹木 ( )的小草 ( )的火車站
5、在短文中，作者主要描寫了______________________________等景物。(4分)
6、寫出文中的一句格言：______________________________(2分)
我喜歡的另一句格言是：___________________________(2分)
7、短文中第三段話運(yùn)用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。(2分)
8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象?用文中的一個詞語表述。(2分)
參考答案：
1、春來了(意思答對便可) 2、不正確的字：矯 稈 穿 毫
3、若隱若現(xiàn) 十全十美 無緣無故 白花花 金燦燦 黑乎乎
4、柔軟 鮮花盛開 色彩鮮艷 南來北往或精神飽滿 細(xì)姨 茂盛 青青 人山人海
5、花園 小草 樹木 火車站
6、一年之計在于春，一日之計在于晨 略(意思答對便可)
7、擬人 比喻
8、生機(jī)勃勃
春天的溫暖作文 篇7
雪剛剛?cè)诨?，就有拖拉機(jī)開到田地里。拖拉機(jī)在耕地、耙地，還有掛著鋼爪的拖拉機(jī)在鏟除樹墩，開墾荒地。
有一些黑里透藍(lán)的白嘴鴉大模大樣地邁著方步，跟在拖拉機(jī)的后面；稍遠(yuǎn)處，灰沓沓的烏鴉和白腰身的喜鵲，在地壟間跳來跳去。它們都在翻起的土塊下找蟲子和它們的幼蟲吃，這些都是它們的好點(diǎn)心。
清晨和黃昏時分，時而會從綠茵處傳來吱吱唧唧的聲響，聽來像有馬車駛過，又像大個頭的蟋蟀在鳴叫。
這不是馬車，也不蟋蟀，而是號稱美麗的田雞的灰山鶉在呼叫。
它通身灰色，上面有白色的花斑，脖子和頰為橘黃色，黃腳，紅眉。
它的妻子正在綠樹林中做窩。
草地上的草嫩嫩的、青青的，牧人們一大早就把一群牛羊趕到了草地上。這些牲畜哞哞咩咩的叫聲，把還做著美夢的孩子們吵醒了。
有時，你可以看到馬或牛背上有一些奇怪的騎士，它們是寒鴉和白嘴鴉。一頭牛在走著，而長翅膀的小騎士在篤篤地啄著牛背。
一身絨毛的`、胖胖的熊蜂早已經(jīng)醒來，它們嗡嗡地飛舞著，亮晶晶的細(xì)腰黃蜂也飛出了窩。蜜蜂也該亮翅了，人們把蜂房從過冬的地窖里搬到養(yǎng)蜂場上，金色翅膀的蜜蜂爬出蜂房，曬了曬太陽，身體暖和后就伸了伸腰飛走了——去采集甜甜的花蜜，這是它們今年第一個勞動日。
春天的溫暖作文 篇8
寒冷的冬夜，冰雪凍結(jié)了一切。狂風(fēng)吹過大地，卷起漫天白雪。一幢山頂上的房子透出微微的亮光，好像雪海中的燈塔。
一縷風(fēng)鉆進(jìn)窗縫，把房子里正在打瞌睡的巨人給冷醒了。巨人睜開眼睛，看見一只鳥在敲窗子。
巨人走到窗前，他驚訝地揉揉雙眼，發(fā)現(xiàn)一個小孩，掛在樹枝上，小孩身上只有一件披風(fēng)，看來快要凍僵了。
巨人急忙把窗打開，把小孩輕輕捧在手心，帶進(jìn)屋。小孩甩甩頭，抖抖披風(fēng)，屋里的植物便長出許多新葉子。
巨人弄東西給小孩吃，并且用熱水為他洗澡。小孩舒舒服服地泡在水里，臉上露出微笑。這一笑，屋里的花全開了。
巨人這才明白，原來他就是“春天”！
巨人對春天講話，春天都用笑來回答。春天指指書架上的一本書，巨人就拿起書為春天講故事。春天聽完故事，在巨人的懷里睡著了。巨人從來不曾感覺這么溫暖，他興奮得整個晚上都沒睡。
第二天早上，村里的孩子看見巨人的房子周圍閃著金光。孩子們很好奇，便都跑來，趴在窗子上偷看。他們發(fā)現(xiàn)房子里面有個小人兒，小人兒走到哪里，哪里就有光。
他們看得發(fā)呆，突然一聲大吼傳來：“你們在這兒做什么？”巨人用獅子一樣的吼聲大叫：“這是我的家，你們這些不懂禮貌的小野獸，統(tǒng)統(tǒng)給我走開！”巨人跑到門口把村里的孩子都趕走了。
接著，巨人走進(jìn)屋來，“乒乓、乒乓”把門窗緊緊關(guān)上，還把春天的披風(fēng)也“咔嚓”一聲，鎖在箱子里，高高地擺在書架上。
春天知道巨人不想讓他走，但他非走不可。否則花兒怎么開？草兒怎么長？樹兒怎么發(fā)芽？河水怎么解凍？還有那冬眠的松鼠和小熊……
春天趁著巨人休息的時候，把幾本書堆起來，踩上書本，順著葉子往上爬。他爬呀爬呀，剛剛爬到箱子邊，就被巨人發(fā)現(xiàn)了。
巨人把鑰匙拿走藏好，春天拿不到披風(fēng)就走不了。巨人為了讓春天高興，動手做了一個玩具木馬?？墒谴禾熘皇菗u搖頭。
春天一直望著窗外，巨人的心情也好不起來。他對春天說：“我不肯讓你走，你會恨我嗎？”春天搖搖頭。
巨人接著說：“我不是故意的，你來了以后，我才明白什么叫幸福，我害怕你離開，我會受不了寂寞的痛苦，所以才想把你留住。”春天又搖搖頭，用手指著窗外。
巨人順著春天的手望去，白茫茫的'大地，沒有一點(diǎn)動靜。那些沒事找他來問東問西的村民、常來搗蛋的兒童，都不見人影。這情景令他心痛……
巨人轉(zhuǎn)過頭來，當(dāng)春天看著他的眼睛時，他突然感覺有一股力量，從心中涌上來，有一個聲音在說：“你比別人高大，心卻反而小，你把春天鎖在家里，外面冰天雪地，你也出不去，等于鎖住了你自己。你和世界比，是很小，但你的心，可以和世界一樣大！”
巨人愣了一下，他的心就像陽光下的冰塊，快速融化。他拿出披風(fēng)，把破洞的地方，一針一針縫好，再給春天穿上。
巨人打開窗，春天對他微笑，好像是在說：“朋友，我會回來。”
雪停了，空氣變得漸漸柔和，陽光透過厚重的云霧，照射在春天的身上?？窗?，春天又回到人間。
從此，每隔四年，春天會回到巨人家來休息一天，每當(dāng)春天來的時候，巨人便擁有世界上最美的花園。
春天的溫暖作文 篇9
氣溫漸漸回升，山上的積雪開始一點(diǎn)點(diǎn)融化。森林里的小動物們也開始活躍了起來。其中最活躍的要算淘氣了。淘氣開心的在森林里跑來跑去。
淘氣跑到小鹿家門口說，小鹿出來玩呀！天氣暖和了，春天來啦！
不等小鹿出來，淘氣又跑到了青蛇家門口，快樂的說，春天來啦！小青蛇你可以出來啦！
小青蛇在洞里懶洋洋的說，誰呀？
可是淘氣沒聽見青蛇說什么，就已經(jīng)跑開了，他自管自的歡呼著：春天來啦！春天來啦！冰雪都融化咯！朋友們都快點(diǎn)出來玩喔！
一只去年冬天出生的小象聽到淘氣的歡呼聲，從家里走了出來。然后很天真的問淘氣：淘氣哥哥，春天是誰？春天在哪里？
淘氣一下子傻了，過了一會對小象說：春天就是春天！
小象很疑惑的問淘氣，淘氣哥哥，那春天在哪里呀？
淘氣被小象問愣了，也不知道該怎么回答小象的問題。小象望著淘氣，等待著淘氣的回答。而淘氣根本不知道怎么回答小象，于是只好說：小象，我過會再告訴你春天在哪里吧！淘氣說完，一溜煙就跑了。只把小象愣在了原地。
淘氣在路上一直想著小象的問題：春天在哪里呀？
就這樣，不一會淘氣就到了家門口。還沒進(jìn)家門的淘氣已經(jīng)扯著嗓門喊了，貓大哥，貓大哥？
藍(lán)貓從房子里面走了出來，看見淘氣滿頭的汗，還喘著氣，于是問道：淘氣，干嘛呢？什么事，把你急的滿頭大汗的！
淘氣深呼吸了一下，平靜了一下心情，說：貓大哥，我想問你一個問題：你知道春天在哪里嗎？
這時咖喱正好從外面走了過來聽到了一點(diǎn)點(diǎn)，說：你們在說什么呀？
淘氣：我正問貓大哥春天在哪里呢！今天小象問我春天在哪里，可是我不知道。我被這個問題弄糊涂了！
咖喱和藍(lán)貓小聲的重復(fù)著這句話：春天在哪里？
藍(lán)貓說：我也弄糊涂了！我們?nèi)枂柹窖驙敔敯桑?/p>
咖喱說：是啊，是啊！山羊爺爺比我們大那么那么多，那他肯定知道春天在哪里了。
淘氣說：好吧！那我們現(xiàn)在就去問山羊爺爺。
三人于是來到山羊爺爺家里，雪白的小房子坐落在森林的正中心。房屋的前后左右都是桃樹。桃花"爭開不待葉"，早已盛開于枝頭。這些桃花有單瓣的、重瓣的，有粉紅的、深紅的、純紅的、純白的，還有紅白相間的，芳菲爛漫、嫵媚鮮麗，如一片片紅霞，映紅了山羊爺爺?shù)男∥葑?，也映紅了山羊爺爺那花白的小胡子。
咚咚咚……山羊爺爺，山羊爺爺……藍(lán)貓一邊敲門一邊喊山羊爺爺。
山羊爺爺打開門，看到藍(lán)貓三人，問道：藍(lán)貓、咖喱、淘氣，是你們??！什么事呀？
藍(lán)貓說：山羊爺爺，我們來這，就是想問您，您知道春天在哪里嗎？
山羊爺爺聽了，指著這房子周圍的桃樹，對他們?nèi)苏f，孩子們，你們看，桃花開的正艷，春天就在這里呢！
這時樹上的桃花抿著小嘴兒，微笑著說，春天在這兒，春天在這兒！
淘氣疑惑的看了看桃花，又看了看山羊爺爺，說：春天只在這里嗎？別處就沒有了春天嗎？
藍(lán)貓和咖喱接著說，是啊，是啊，春天就只在這里嗎？
山羊爺爺笑了笑，哈哈……春天也在別處，你們再去找找吧！
藍(lán)貓低聲的說道：春天也在別處，那還會在哪里呢？
他們?nèi)齻€人帶著春天還會在哪里呢？的疑問走著走著，不一會兒就來到了小河邊。河面上的冰融化了，小河里的水淅瀝淅瀝的歡快的流著，一大群的小魚正快活的往上游呢！小河邊的垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)。熊奶奶正從河邊走來。他們?nèi)丝吹叫苣棠陶龔暮幽沁呑哌^來，趕緊喊道，熊奶奶，熊奶奶！
熊奶奶看到他們?nèi)?，開心的應(yīng)聲道，誒！好孩子，你們來這邊干嘛呢？
咖喱小聲的說，熊奶奶，您知道春天在哪里嗎？
熊奶奶看到咖喱這天真的模樣，笑了笑，春天就在這里??！
藍(lán)貓和淘氣，同時說：春天在哪里？
這時正淅瀝淅瀝的流趟著的河水說話了，春天在這兒，春天在這兒！
換上了嫩綠的新裝的垂柳也不甘落后，也急忙的說，春天在這兒，春天在這兒！
藍(lán)貓更加迷惑的看著熊奶奶，說：熊奶奶，桃花說春天在她那兒，河水說春天在他這兒，垂柳又說春天在她這兒，那春天到底在哪兒呀？
熊奶奶充滿慈祥的看著這幾個可愛的孩子們，說：春天不僅僅在這里，到處都有春天的影子。不信你們再找找，肯定還可以找到春天的。
那熊奶奶再見！我們想知道哪里還有春天，我們?nèi)フ艺遥∷{(lán)貓說。
咖喱說：熊奶奶再見！
淘氣說：熊奶奶再見！
大家向熊奶奶揮了揮手，然后向橋走過去。橋是那種很簡易的，就是用幾根木板用釘子釘在一起，然后橫架在小河上。他們?nèi)舜蛩闳ズ拥牧硪贿吙纯?，他們心想，也許河那邊也可以找到春天呢！河的那邊是田野，再往遠(yuǎn)處看是一個小山坡。田野上，麥苗返青，小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。在這一片綠色的田野上，還有一些小野花，黃的、紅的、紫的……遠(yuǎn)處的小山坡上的樹木也在不聲不響長出新的`葉片。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開滿了紫紅色的花，一串串的，美麗極了。
田野上，農(nóng)民伯伯正忙著播種，拖拉機(jī)轟隆隆，轟隆隆的響著。
他們?nèi)讼蜣r(nóng)民伯伯走過去，淘氣走在最前面。淘氣：
農(nóng)民伯伯，您知道春天在哪嗎？
淘氣的問題可把農(nóng)民伯伯逗笑了，哈哈……春天就在這里??！春天來了，我們就播種。
剛剛從土里冒出一點(diǎn)點(diǎn)牙尖的麥苗，還有那些小草也說，春天在這里，春天在這里！春天來了，我們就發(fā)芽了！
還有遠(yuǎn)處的小山坡上也傳來春天在這里，春天在這里的聲音。雖然那聲音因?yàn)檫b遠(yuǎn)而有一點(diǎn)點(diǎn)小，但是大家還是可以聽清楚那是在說：春天在這里，春天在這里！
這時山羊爺爺走了過來，對藍(lán)貓他們說，孩子們，找到春天了嗎？
藍(lán)貓：山羊爺爺，我們走到哪，哪里都說春天在這里，到處都是春天。
山羊爺爺捋了捋胡子，說，春天就像清風(fēng)一樣，我們是看不到的，但是可以感覺得到。春暖花開，這就是春天來啦！春天就在我們身邊！
蔚藍(lán)的天空里，幾只拖著剪刀似的尾巴的燕子飛了過來。他們嘰嘰喳喳的叫著：春天在這里，春天在這里！
他們?nèi)颂ь^看向天空中那自由飛翔的燕子。
山羊爺爺開心的看著藍(lán)貓他們，說：春天來了，春天就在這里！冰雪融了，花兒開了，草兒綠了，農(nóng)民開始播種了……
忽然淘氣飛快的往森林里跑。
藍(lán)貓和咖喱看著淘氣，大聲的喊，淘氣，你干嘛跑那么快呀？
淘氣邊跑邊說，我要去找小象，我要告訴他春天在哪里。
等等我們，等等呀！藍(lán)貓和咖喱向淘氣追了過去……
春天的溫暖作文 篇10
春天是個春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)。睡了一個冬天的小熊終于醒了。他來到了一個風(fēng)景如畫的森林里，邊鍛煉身體，邊呼吸新鮮空氣。
在他正享受著春天的美景時，被一陣微弱地哭聲給驚動了。走近一看，原來是一只剛出生不久的小鳥寶寶，從樹上的搖籃里摔下來了。小熊彎下腰，摸了摸寶寶，這跤怎么摔得這么重呀！把手都摔斷了?？隙ㄒ蒺B(yǎng)好久才行。
于是小熊就當(dāng)起了臨時醫(yī)生，幫小鳥把摔斷的骨頭接好，并包扎結(jié)實(shí)。然后又學(xué)著媽媽照顧自己的樣子開始照顧小鳥。天天采好吃的果子，細(xì)心得喂寶寶，冷了，就給小鳥蓋上厚厚的.樹葉被。
在小熊的細(xì)心照顧下，小鳥一天天康復(fù)了。手有力氣了，也能飛了。時間過的真快，眼看天氣漸漸涼了，樹葉都落了，小鳥太冷了。他就跟熊哥哥說:“哥哥我要去南方找媽媽了，等到下一個萬物復(fù)蘇，冰雪融化的季節(jié)，我一定再回來陪你。”
看著小鳥飛走的背影，小熊戀戀不舍地流下了思念得眼淚。
春天的溫暖作文 篇11
這個冬天過得真是太慢啦！
小螞蟻馬丁就是這么想的。
馬丁又來到被土塊封閉的洞口前，用手摸了摸土塊，突然驚叫起來：“哎呀，我感覺到土塊有些潮濕啦！”
馬丁高興地一邊蹦跳一邊對自己說：“春天肯定來了！小蜜蜂肯定在洞外等我呢！”
馬丁又使勁推了推土塊，土塊松動了，馬丁繼續(xù)使勁推土塊，終于把土塊推開了。
一束強(qiáng)烈的光線射到馬丁的眼睛里，馬丁用手遮擋著陽光往外看——啊，春天真的來啦！
馬丁又推走了幾粒土塊，從洞里走出來——啊，多么溫暖的春天，多么美麗的春天呀！
“小馬丁，你好呀，我們又見面啦！”一個聲音從馬丁的頭上傳來，抬頭一看——原來是自己的好朋友小蜜蜂甜甜！
“你好，甜甜！”馬丁高興地向甜甜揮著手說，“我們約定好的，春天一定要見面的！”
甜甜扇動著翅膀停在小螞蟻的眼前問：“那你夢到春天了嗎？”
“夢到啦！”馬丁激動地說，“整個冬天我都在做著春天的.夢，我夢里的春天是七色的！”
“那你夢見我了嗎？”甜甜又問。兒童故事大全：
“當(dāng)然！”馬丁認(rèn)真地回答，“我夢里的春天不僅是七色的，還是甜的呢！因?yàn)橛幸恢恍∶鄯浣o七種顏色涂了蜜呀！”
甜甜既高興又害羞地說：“謝謝你還記得我！”
“我應(yīng)該謝謝你！”馬丁開心地說，“你讓我整個冬天沒有感到孤單寂寞！”
“不要感謝我，這是因?yàn)槟阌幸活w愛心！”甜甜激動地說，“一只小螞蟻曾經(jīng)在一顆蒼耳子的尖刺上救下了一只比自己大好多的小蜜蜂，他的行為應(yīng)該得到最美好的報答！”
春天的溫暖作文 篇12
（二）閱讀下文，回答15—18題。 ①春天來了，萬物生長，空氣中飄蕩的霉菌、塵螨、花粉、動物皮屑等一下子多起來了，這些物質(zhì)與對其過敏的人體接觸。
（二）閱讀下文，回答15—18題。
①春天來了，萬物生長，空氣中飄蕩的霉菌、塵螨、花粉、動物皮屑等一下子多起來了，這些物質(zhì)與對其過敏的人體接觸，就可以誘發(fā)接觸部位的炎性癥狀或過敏反應(yīng)。
②跟食物過敏不一樣，春季過敏多為吸入性或者接觸性的，尤其是花粉樹粉過敏，表現(xiàn)出很強(qiáng)的季節(jié)性，而且比食物過敏更難以避免。
③避免過敏，理想的做法是找出過敏源，盡量避免或者減少接觸?；ǚ蹣浞酆蛪m螨，是春季常見過敏源，對此過敏的人就可以采取一些預(yù)防措施：對花粉過敏的人，花粉濃度高的時候避免在戶外停留太久，在戶外時戴上口罩；在家關(guān)閉門窗并開啟空調(diào)?；丶液蠹皶r淋浴并更換衣物、鞋子。浴后盡快涂藥膏，涂藥后過一小會兒再加涂潤膚霜，日常要注意皮膚保濕。如花粉引起噴嚏、鼻塞、流鼻涕，可用適當(dāng)比例的鹽水沖洗鼻子。如果對塵螨過敏，太長時間不用的空調(diào)首次開啟之前注意清洗濾網(wǎng)，以防螨蟲從出風(fēng)口飄散出來。衣物及床上用品清洗后使用烘衣機(jī)干燥而不是懸掛在外；注意床墊、床底、被子、枕頭、沙發(fā)、地毯、窗簾、毛絨玩具等所有容易積塵的地方定期吸塵清潔。最好選用純棉高支床上用品或?qū)ｉT的防螨床上用品。
④以上方法僅適用于預(yù)防和輕微癥狀者，如果過敏癥狀較為嚴(yán)重，請及時就醫(yī)。
15、從說明對象來看，這是一篇 說明文，采用了 順序。
16、文章第③段運(yùn)用了哪種說明方法，并分析其作用。
答：
17、第②段加點(diǎn)的詞語“多”能否刪除，請簡述理由。
答：
18、請你依據(jù)全文內(nèi)容為本文擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過10個字）
答：
二）閱讀下文，回答15—18題。（共8分）
15．事理 邏輯 評分說明；（2分）每空1分。
16．分類別 條理清晰地說明了對春季花粉樹粉和塵螨等過敏情況的預(yù)防措施。評分說明：（2分）答出說明方法得1分，作用得1分。
17．不能刪去，“多”表示范圍，起限制作用，如果去掉，就變成春季過敏只是吸入性或者接觸性的，語言過于絕對，與實(shí)際不符，這個詞的使用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 評分說明：（2分）結(jié)合文章內(nèi)容說明理由1分（只答詞意不得分）．指出說明文語言的準(zhǔn)確性1分。
18．示全優(yōu)：春季過敏如何防 評分說明：（2分）符合文意及要求才能得滿分，“
春天來了，萬物生長”閱讀答案
小燕子隨著溫暖的春風(fēng)，從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了，一路呼喊著向大地報告：“春天來了！春天來了！”
小草聽到燕子的呼喊，睜開惺（xīng）松的睡眼，伸一個懶腰，鉆出松軟的地面。啊，陽光是這么明媚！春風(fēng)是這么溫暖！
桃樹聽到燕子的呼喊，枝頭上開出了紅紅的花朵，散發(fā)著清香。
池塘聽到燕子的呼喊，融化了封凍的水面，池水映著天空。快樂的青蛙和小魚，在它的懷抱里盡情地游玩。
鴨子聽到燕子的呼喊，奔向池塘邊。它一見到池水，高興地笑著撲向水面。那濺起的水花，把蝌蚪嚇得四處逃竄。
孩子們聽到燕子的呼喊。一個個歡蹦亂跳地來到大自然中，在溫暖的陽光下，隨著悠揚(yáng)的琴聲跳起舞，還盡情地唱著：“歡迎你呀，美麗的春天。”
1．連一連。
明媚的 睡眼
惺松的 歌聲
響亮的 陽光
松軟的 地面
2．讀詞語，去掉錯誤的音節(jié)。
溫暖（wēnnuǎn wēnluǎn） 松軟（sōngrǎn sōngruǎn）
3．讀下面的句子，感受“！”的樂趣。
?。〈禾焓浅鑱淼?！
我也會寫這樣的句子：
4．春天來了，它們在做什么？
燕子 睜開眼，伸懶腰，鉆出地面。
小草融化了封凍的水面，青蛙和小魚在水里玩。
桃樹 笑著撲向水面，把蝌蚪嚇得四處逃竄。
池塘 來到自然中，跳起舞，唱著歌。
鴨子 從南方飛回來，向大地報告春天來了。
孩子們 開出了花朵，散發(fā)著清香。
1．明媚的——陽光 惺忪的——睡眼 響亮的——歌聲 松軟的——地面
2．wēn luǎn sōng rǎn
3．??！春天的風(fēng)可真柔啊！
4．燕子——從南方飛回來，向大地報告春天來了。
小草——睜開眼，伸懶腰，鉆出地面。
桃樹——開出了花朵，散發(fā)著清香
池塘——融化了封凍的水面，青蛙和小魚還在水里玩。
鴨子——笑著撲向水面，把蝌蚪嚇得四處逃竄。
孩子們——來到大自然中，跳起舞，唱起歌。
讀讀選選（請為下面句子中的多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音）。
燕（）：y4n y1n 子從南方飛回來了。 （2）木蘭告別了親人。渡黃河。過燕（ ）山。來到前線。
閱讀理解 燕子
春天。燕子在我家屋檐下做了窩。后來。老燕孵出了小燕。老燕每次飛回來。小燕總撲扇著翅膀。張著黃嫩的嘴巴喃喃叫著?？珊猛媪恕Ｎ蚁胩统鰩讉€來玩。就搬來梯子?？吭趬ι稀Ｎ摇班徉徉?像小猴子似的爬上去。一眨眼就到了燕窩邊。 我正要掏。老燕回來了。老燕落在樹枝上。伸長脖子?！霸?使勁地嚷著。好像是抗議似的。我不管這些。手朝窩里一摸。兩只小燕就就被我摸了出來。裝進(jìn)了口袋。接著我又摸了兩只。小燕掙扎著“撲棱撲棱 地在口袋里直動。 我拎著口袋下了梯子。這時。小明來了。他問：“你拿的是什么？ 我高興地說：“小燕！ 他又問：“你捉小燕干什么？ “玩嘛！ 我毫不在意地說。小明誠懇又嚴(yán)肅地說：“燕子是益鳥。專門捉害蟲。你怎么能掏小燕呢？你趕快把小燕放回窩里。不能傷害它們。 我聽了這話。才恍然大悟。原來燕子是我們的好朋友呢！ 我又爬上梯子。小心翼翼地把小燕放回窩里。老燕“喳喳 地叫了幾聲。飛回窩里去了。
（1） 結(jié)合上下文的意思。請你解釋一下詞語。
恍然大悟： [ ]
A． 不能傷害小燕子。 B． 要保護(hù)燕子。 C． 要愛護(hù)益鳥。 D． 掏燕窩很危險。
（2） 請你把短文中的一個比喻句抄寫下來。
然后再仿寫一個比喻句。 [ ]
A． 不能傷害小燕子。 B． 要保護(hù)燕子。 C． 要愛護(hù)益鳥。 D． 掏燕窩很危險。
（3） 請你按要求改寫下面的句子。好嗎？
（1）燕子是益鳥。專門捉害蟲。你怎么能掏小燕呢？ 改為陳述句：
（2）兩只小燕就被我摸了出來。裝進(jìn)了口袋。 改為“把 字句：
[ ] A． 不能傷害小燕子。 B． 要保護(hù)燕子。 C． 要愛護(hù)益鳥。 D． 掏燕窩很危險。
（4） 文章告訴我們什么道理？ [ ]
A． 不能傷害小燕子。 B． 要保護(hù)燕子。 C． 要愛護(hù)益鳥。 D． 掏燕窩很危險。
閱讀短文。完成后面的問題 ①春天。燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。兩只燕子披著黑得發(fā)亮的羽毛飛來飛去。像是看準(zhǔn)了我家屋檐下的水洞。準(zhǔn)備在這里筑窩生寶寶。 ②它們倆從清晨到傍晚。飛出又飛回。忙個不停。飛到小河邊。池塘旁。用唾液把濕泥和草根制成泥丸銜回房檐下。像砌墻那樣用泥丸壘起泥圈。 ③一天天過去了。泥圈像簸箕。公燕累瘦了。母燕累得嘴角出血了。窩筑好了。它倆又鋪些干草。墊上羽毛。大概是為小燕子準(zhǔn)備的吧！我想幫忙。便趁它倆不在。登著梯子悄悄放進(jìn)五根雞毛。公燕飛回來了。把雞毛都丟了出來。 ④又過了十幾天。公燕每次飛出去。都要銜走一個很小的白球。原來它在清除新生小燕的糞便。我聽到小燕“唧（j9）唧 的叫聲了！它們便更忙了。從黎明到黃昏。飛出去又飛回來。把捕捉到的小蟲叼回來喂小燕子。它們多辛苦啊！ ⑤秋天到了。天氣也越來越?jīng)隽恕Ｐ★w蟲也越來越少。小燕子也漸漸長大會飛了。它們倆帶著孩子們飛離了我家的房檐。向南方飛去了—— ⑥我多么希望它們明年再來??！
1．用“| 把這篇短文分成三段。
2．“一天天過去了 。燕子在忙著什么？
3“又過了十幾天 。燕子又在忙些什么？
4．“它們多辛苦??！ “辛苦 表現(xiàn)在哪里？
閱讀短文。完成練習(xí) 春游某地 一個風(fēng)和日麗的星期天。我們到某地春游。同學(xué)們有的扛著捕魚網(wǎng)。有的提著標(biāo)本夾。還有的拿著釣魚竿。大家邁著輕快的步子。說著唱著向某地走去。 春天的某地美極了。清澈的河水潺潺地流著。兩岸都是茂密的樹林。樹枝在微風(fēng)中搖曳。好像在歡迎我們。小山坡上開滿了各種顏色的花朵。有紅的。有黃的。有紫的——田野里一片綠油油的麥苗。像綠色的地毯一樣。 我們在樹林里愉快地跳舞。唱歌。小鳥被響亮的歌聲驚動了。一齊飛起來。一會兒又都落在遠(yuǎn)處的樹枝上。 我和燕燕坐在河邊的樹陰下釣魚。我們拿著魚竿。拋出魚鉤。魚漂打破了平靜的水面。圓圓的波紋慢慢地擴(kuò)展開。逐漸地消失了。春風(fēng)迎面吹來。帶來一陣陣野花和小草的清香。忽然。魚漂一動。我把魚竿一扯。魚！一條銀白色的魚釣上來了。 夕陽西下。晚霞染紅了半個天空。我們爬上小山坡。望著青青的山。綠綠的水。茂密的樹林。望著這可愛的大自然。不約而同地唱起歌來： “我們的生活多么幸福。我們的生活多么快樂——
1．查字典。解釋下面的詞語。 清澈： 搖曳： 樹陰： 不約而同：
2．第2。3自然段的`內(nèi)容是：
3．第4自然段的內(nèi)容是：
4．這篇短文的中心意思是：
5．摘抄文中一句擬人句和一句比喻句。 擬人句： 比喻句：
6．用一段話。寫一個你喜愛的春天的景色。
理想的風(fēng)箏
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠。在春風(fēng)里盡情飄擺。舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭。向著長天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上。一只只風(fēng)箏在同白云戲耍。引動無數(shù)的人仰望天穹。讓自己的心也飛上云端。
③逢到這時候。我常常不由自主地想起我的劉老師。想起他放飛天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。
⑤他個子不高。微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛。一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿。而左腿。卻從膝蓋以下全部截去。靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著。
⑥他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍。一天站上好幾個小時。為我們講課。逢到要板書的時候。他用圓木棍撐地。右腿離地。身體急速地一轉(zhuǎn)。便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字。又以拐杖為圓心。再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的教師。一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。每次旋轉(zhuǎn)。都引起學(xué)生們一次激動的心跳。
⑦他的課講得極好。祖國的歷史。使他自豪。講到歷代的民族英雄。他慷慨陳詞。常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月。他自己又常常哽咽。使我們沉重地低下頭去。后來我考入歷史學(xué)系。和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑧他不喜歡筆試。卻喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了。倘若同學(xué)們回答得正確。深刻。他便靜靜地佇立在教室一側(cè)。微仰著頭。瞇起眼睛。細(xì)細(xì)地聽。仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后。又好像從沉醉中醒來。長舒一口氣。滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)。親切。大聲地說：“好！五分！ 倘若有的同學(xué)回答得不好。他就關(guān)切地瞧著這個同學(xué)。一邊細(xì)聲說：“別緊張。想想。想想。再好好想想。 一邊不住地點(diǎn)頭。好像每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時候。他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景。已經(jīng)過去將近三十年了。今天一想起來。依舊那么清晰。那么親切。
⑨然而。留給我印象最深的。還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。
⑩北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候。人們的身心一齊蘇醒。晴朗的日子。劉老師課余便在校園的操場上。放起他親手制作的風(fēng)箏。 他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒 。也有三四米長的蜈蚣。最妙的是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑。然而。他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐。讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！ 便不斷抻動手中的線繩。那紙糊的燕子便抖起翅膀。翩翩起舞。直竄入云霄。他仰望白云?？茨乔嗪诘男⊙嘧釉陲L(fēng)中盤旋。仿佛他的心也一齊飛上了藍(lán)天。那時候。我常常站在他旁邊。看著他的臉?？粗歉≡谀樕咸鹈鄣男?。使我覺得他不是一位老人。而是一個同我一樣的少年。 常常有成群的學(xué)生到操場上來參觀他放風(fēng)箏。有一次。他故意地撒脫手。讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著。叫著。拄著拐杖。蹦跳著去追。嘴里還不停地喊著：“你們不要管。我自己來。 他終于氣喘吁吁地抓住線繩。臉上充滿得意和滿足的稚氣。 這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師。對生活有著那樣淳樸。強(qiáng)烈的愛與追求。一個活潑的少年又該怎樣呢？ 已經(jīng)近三十年沒有見到劉老師了。倘使他還健在。一定是退休了。 我曾見過一位失去了一條腿的長者。年復(fù)一年躺在床上。失去了活動的自由。我相信我的劉老師不會這樣。他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍。在地上奔走。跳躍。旋轉(zhuǎn)。永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對生活的愛與追求。
1．文章以①②自然段開頭有什么作用？
2．第③自然段在文中起 的作用。起類似作用的還有第 自然段。
3．第⑤自然段屬于對人物的 描寫。
4．文中寫劉老師上課的內(nèi)容是第 自然段。
5．文中寫劉老師放風(fēng)箏的內(nèi)容是第 自然段。
6．文中寫了劉老師上課和放風(fēng)箏的情景。二者有怎樣的關(guān)系？
7．第⑦自然段中關(guān)于劉老師講課的描寫表現(xiàn)了他 的特點(diǎn)。
8．你喜歡第⑧自然段中劉老師上課的方式嗎？為什么？
9．第⑩⑩自然段在文中起 的作用。
10．給你的啟示是：
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