家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案（精品十八篇）。

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計(jì)劃了。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)施方案及工作計(jì)劃，歡迎大家分享。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇1

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，青少年的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持、配合，需要形成一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管合力育人的良好社會(huì)環(huán)境。

家庭承擔(dān)著撫養(yǎng)和教育子女的重要社會(huì)職能；家庭是人生的第一學(xué)校，父母是青少年的第一任教師。

良好的家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的先決條件，是學(xué)校教育的重要基礎(chǔ)和補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保障。培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，既是學(xué)校的教育目標(biāo)，也是家庭教育的職責(zé)。和諧民主的家庭，父母的表率作用和正確科學(xué)的教育觀、教育方法，家長(zhǎng)與學(xué)校的密切配合，對(duì)兒童身心發(fā)展、知識(shí)獲得、能力培養(yǎng)、品德陶冶、個(gè)性形成和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有先決性、基礎(chǔ)性、保障性作用。所以，學(xué)校、家庭、社會(huì)要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義和作用，積極有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

一、抓好教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容真實(shí)有效：

家長(zhǎng)學(xué)校是廣大學(xué)生家長(zhǎng)自愿參加的群眾性業(yè)余教育機(jī)構(gòu)，其主要教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密配合學(xué)校的教育教學(xué)中心工作和培養(yǎng)目標(biāo)要求，以協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的'思想品德教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行：黨的方針政策教育；教育法律法規(guī)的宣傳教育；學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)的教育思想、方法的指導(dǎo)；教育學(xué)、心理學(xué)常識(shí)和科學(xué)養(yǎng)育、教育子女知識(shí)的教育；學(xué)校教育教學(xué)情況通報(bào)、咨詢(xún)；學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的家庭教育等。通過(guò)上述內(nèi)容的宣傳教育，使家長(zhǎng)了解教育，明確義務(wù)職責(zé)，樹(shù)立正確的教子育女的觀念，掌握科學(xué)養(yǎng)育、教育子女的知識(shí)和方法，配合學(xué)校，撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護(hù)青少年全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

二、因地制宜，靈活多樣的辦好學(xué)校：

家長(zhǎng)學(xué)校是群眾性、業(yè)余性、社區(qū)性的教育機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)形式要因地制宜，靈活多樣，方便家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。首先，實(shí)行一長(zhǎng)管兩校，一師任兩教的形式辦學(xué)。其次，要充分挖潛和利用社區(qū)可以依托使用的場(chǎng)館基礎(chǔ)、機(jī)構(gòu)設(shè)施舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。還可采取廣播電視、函授、刊授、學(xué)校舉辦定期專(zhuān)題講座等形式教學(xué)。因我校地處農(nóng)村，基本上都是農(nóng)民的子女，所以，要有效利用家長(zhǎng)生產(chǎn)、工作的業(yè)余時(shí)間或農(nóng)閑季節(jié)組織教學(xué)。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立新城中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)

名譽(yù)主任：趙永芳（鄉(xiāng)黨委書(shū)記）崔利忠（鄉(xiāng)長(zhǎng)）

主任：巨龍

副主任：楊勇科

委員：任學(xué)忠——鄉(xiāng)計(jì)生站站長(zhǎng)

方興玉——長(zhǎng)城村支部書(shū)記

劉學(xué)柱——觀蒲村四組隊(duì)長(zhǎng)

王吉榮——觀蒲村二組隊(duì)長(zhǎng)

張志軍——新城村三組隊(duì)長(zhǎng)

周會(huì)柱——野麻灣村一組村民

張建東——觀蒲村文書(shū)

方金明——長(zhǎng)城村一組村民

王生俊——觀蒲村支部書(shū)記

程懷金——橫溝村一組隊(duì)長(zhǎng)

2、家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)：

⑴、為學(xué)校管理出謀劃策，反映群眾對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，協(xié)助學(xué)校向群眾宣傳教育法規(guī)，以及學(xué)校的管理措施。

⑵、協(xié)調(diào)學(xué)校管理過(guò)程中與個(gè)別家長(zhǎng)之間的矛盾，給群眾做必要的解釋工作，減輕教師教育工作中的不必要的壓力。

⑶、向家長(zhǎng)宣傳普九法規(guī)，給輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)做動(dòng)員，減少學(xué)生流失現(xiàn)象的發(fā)生。

⑷、對(duì)某些具體問(wèn)題提出具體解決辦法。

3、家長(zhǎng)委員會(huì)議事辦法：

⑴、由主任每學(xué)期至少召開(kāi)一次全體會(huì)議，向會(huì)員通報(bào)學(xué)校工作情況，提出要解決的問(wèn)題。

⑵、若有特殊情況可召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。

4、成立新城中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，必須為學(xué)校的主要工作服務(wù)，服從大局，遵循教育規(guī)律，其活動(dòng)不得干擾正常的教育教學(xué)秩序：

校長(zhǎng)：巨龍

教師：新城中學(xué)全體教師

班主任：一班——楊勇科二班——武宗平

三班——肖振華四班——何建軍

五班——王開(kāi)太六班——王克清

七班——張峰八班——趙云

九班——?jiǎng)⒑Ｉ?/p>

5、家長(zhǎng)學(xué)校職責(zé)：

⑴、認(rèn)真學(xué)習(xí)并全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。按教育規(guī)律辦事，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

⑵、認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的有關(guān)政策，團(tuán)結(jié)、依靠家長(zhǎng)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育子女的知識(shí)、方法。積極做好家長(zhǎng)的思想政治工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，注意發(fā)揮家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

⑶、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互通情報(bào)，及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

⑷、服從領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理，每學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定出工作計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展工作。重點(diǎn)應(yīng)緊密配合學(xué)校的教育教學(xué)中心工作和培養(yǎng)目標(biāo)要求，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教育。

四、重視家訪工作，采取多種形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，交換學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并定期舉行家長(zhǎng)會(huì)。

五、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)辦法

⑴、每學(xué)期班主任至少組織召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育、培訓(xùn)，通報(bào)學(xué)校、班級(jí)及學(xué)生有關(guān)情況。宣傳家長(zhǎng)委員會(huì)的有關(guān)決議。

⑵、若有特殊情況，可召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議，但須征得學(xué)校同意。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇2

為深入貫徹中央關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系的決策部署，全面落實(shí)省委、省政府關(guān)于推動(dòng)基礎(chǔ)教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的工作要求，聚焦問(wèn)題、補(bǔ)齊短板，推動(dòng)全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，制定本方案。

一、總體要求

聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)和公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，力爭(zhēng)用15年時(shí)間，解決全省基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，建成高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，人民群眾對(duì)基礎(chǔ)教育的滿(mǎn)意度明顯提升，全省基礎(chǔ)教育辦學(xué)質(zhì)量和綜合實(shí)力跨入國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)行列。

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“新強(qiáng)師工程”和對(duì)口幫扶，重點(diǎn)加強(qiáng)粵東粵西粵北地區(qū)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)，并向原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)傾斜。到20xx年，粵東粵西粵北地區(qū)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍能力素質(zhì)顯著提升；到2030年，粵東粵西粵北地區(qū)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍能力素質(zhì)與珠三角地區(qū)差距明顯縮??；到2035年，粵東粵西粵北地區(qū)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍整體水平與珠三角地區(qū)大體相當(dāng)。

2.增加公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，增加政策供給，優(yōu)化資源配置，重點(diǎn)推進(jìn)珠三角地區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園學(xué)位建設(shè)，傾斜支持原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)公辦學(xué)位建設(shè)。到20xx年，全省新增33萬(wàn)個(gè)幼兒園公辦學(xué)位、375萬(wàn)個(gè)義務(wù)教育公辦學(xué)位和30萬(wàn)個(gè)普通高中公辦學(xué)位；到2030年，學(xué)校布局更加合理，有效解決“城鎮(zhèn)擠”問(wèn)題；到2035年，公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位大幅增加，滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)”需求。

二、工作措施

（一）壓實(shí)市縣主體責(zé)任。

1、健全教育管理體制。調(diào)整優(yōu)化省市縣政府對(duì)基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的責(zé)任分工，明確不同層級(jí)政府責(zé)任。優(yōu)化完善高等教育省市兩級(jí)辦學(xué)、以省為主的辦學(xué)體制；粵東粵西粵北地區(qū)現(xiàn)有高校辦學(xué)體制統(tǒng)籌調(diào)整為省屬。健全以地市為主統(tǒng)籌中職教育、以省為主統(tǒng)籌高職教育的職業(yè)教育管理體制。市縣政府集中財(cái)力和資源辦好基礎(chǔ)教育，落實(shí)舉辦基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任。不斷加大市級(jí)統(tǒng)籌力度，推動(dòng)粵東粵西粵北地區(qū)逐步建立以市為主的普通高中統(tǒng)籌管理體制?？h級(jí)政府統(tǒng)籌縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)展，主要落實(shí)管理學(xué)前教育和義務(wù)教育的主體責(zé)任，健全教育投入機(jī)制，改善辦學(xué)條件，配齊配足教師，提高教育質(zhì)量。

2、強(qiáng)化市縣主責(zé)意識(shí)。辦好基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任在市縣。市縣政府要將基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展列為“一把手工程”，擺上重要議事日程，破除發(fā)展障礙，全力推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展取得實(shí)效。要明確本地基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)，制定細(xì)化實(shí)施方案，明確推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)間表、路線圖。市縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，要切實(shí)履行政治擔(dān)當(dāng)責(zé)任、決策部署責(zé)任、推進(jìn)落實(shí)責(zé)任、問(wèn)題整改責(zé)任、發(fā)展效果責(zé)任。市縣政府常務(wù)會(huì)議要定期專(zhuān)題研究基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；市縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)年終述職必述基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作。

3、建立責(zé)任傳導(dǎo)機(jī)制。聚焦基礎(chǔ)教育發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合各地實(shí)際，省政府每年分別與各地級(jí)以上市政府簽訂工作責(zé)任狀，市政府與轄區(qū)內(nèi)縣級(jí)政府相應(yīng)明確工作責(zé)任。責(zé)任落實(shí)情況，作為省政府對(duì)市縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)以及省財(cái)政教育轉(zhuǎn)移支付資金安排的重要依據(jù)。

4、統(tǒng)籌好教育事業(yè)發(fā)展與學(xué)校安全穩(wěn)定。市縣政府領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校安全工作，切實(shí)完善學(xué)校安全機(jī)制，建設(shè)學(xué)校安全防控體系，加強(qiáng)校園安全管理、師生安全教育和教育領(lǐng)域社會(huì)矛盾防范化解工作。要嚴(yán)密做好各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作，及時(shí)化解校園周邊存在的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。市縣教育行政部門(mén)要建立安全穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)隱患評(píng)估研判和排查整治的長(zhǎng)效機(jī)制，定期召開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)隱患評(píng)估研判會(huì)，適時(shí)開(kāi)展排查整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

5、選優(yōu)配強(qiáng)局長(zhǎng)校長(zhǎng)。市縣黨委政府要高度重視教育局長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和精準(zhǔn)選配工作，強(qiáng)化戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備、源頭培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)，切實(shí)讓懂教育的行家里手管教育、抓教育，不斷提升教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力和辦學(xué)治校能力。強(qiáng)化教育局長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)，不斷提升其政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。選配的中小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備教育工作經(jīng)歷或相應(yīng)專(zhuān)業(yè)背景，及相應(yīng)的任職條件和資格。各地要建立中青年校長(zhǎng)和后備校長(zhǎng)培養(yǎng)制度，建立完善后備校長(zhǎng)人才庫(kù)，新任校長(zhǎng)主要從人才庫(kù)中擇優(yōu)選拔。

（二）提升校長(zhǎng)、教師、教研員能力素質(zhì)。

1、提高校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力。加大校長(zhǎng)培訓(xùn)力度，落實(shí)校長(zhǎng)全員培訓(xùn)制度。實(shí)施中小學(xué)校長(zhǎng)“領(lǐng)航”工程，以教育理念創(chuàng)新、教育實(shí)踐創(chuàng)新、教育評(píng)價(jià)改革創(chuàng)新和教育質(zhì)量提升為重點(diǎn)，分層分級(jí)培養(yǎng)一批“種子校長(zhǎng)”。加強(qiáng)各級(jí)中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室建設(shè)，將工作室跟崗實(shí)踐作為校長(zhǎng)學(xué)習(xí)提升學(xué)校管理能力的重要方式。推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，建立健全校長(zhǎng)職級(jí)評(píng)定、考核、激勵(lì)等制度體系。推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制和任期制，實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制管理。建立校長(zhǎng)校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課制度，提高校長(zhǎng)指導(dǎo)教育教學(xué)的能力素質(zhì)。

2、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。各地、各中小學(xué)校要高度重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，要按照教師隊(duì)伍總數(shù)10%的比例培養(yǎng)本地本校骨干教師，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的示范帶動(dòng)和輻射作用。深入推進(jìn)實(shí)施中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)一批業(yè)內(nèi)認(rèn)可、具有影響力的名教師、名校長(zhǎng)、名班主任。粵東粵西粵北地區(qū)要立足本土培養(yǎng)骨干教師，支持在收入、住房等方面給予本土培養(yǎng)的骨干教師與引進(jìn)人才同等的優(yōu)待政策。支持粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教育人才發(fā)展，穩(wěn)定優(yōu)化粵東粵西粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育人才隊(duì)伍，遏制人才引進(jìn)不良競(jìng)爭(zhēng)，珠三角地區(qū)原則上不得從粵東粵西粵北地區(qū)各類(lèi)學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）中引進(jìn)各類(lèi)教育人才，城區(qū)學(xué)校不得到縣域普通高中搶挖優(yōu)秀教師。

3、全面提高教師教育教學(xué)能力。實(shí)行中小學(xué)教師全員輪訓(xùn)制度，組織粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師到省內(nèi)師范類(lèi)院校培訓(xùn)。加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支撐體系建設(shè)，打造省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心特色品牌，發(fā)揮市縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)在本地教師培訓(xùn)中的'主陣地作用。推進(jìn)教師培訓(xùn)資源平臺(tái)建設(shè)，發(fā)揮師范類(lèi)院校和各級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，與中小學(xué)共建共享共用培訓(xùn)資源。探索建立以師范生從教比例、從教質(zhì)量等為重要依據(jù)的師范類(lèi)院校辦學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)校要根據(jù)實(shí)際開(kāi)展校本培訓(xùn)，重點(diǎn)提升教師教學(xué)技能和課程實(shí)施能力。支持粵東粵西粵北地區(qū)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在職進(jìn)修等多種方式提升學(xué)歷層次，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)按標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。全面落實(shí)中小學(xué)教師全員坐班制度，健全完善教師崗位職責(zé)考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)能上能下、能進(jìn)能出，激發(fā)隊(duì)伍活力；完善師德失范懲處機(jī)制，堅(jiān)決將嚴(yán)重違反師德的教師清除出教師隊(duì)伍；對(duì)不適宜任教或不合格的教師及時(shí)調(diào)離教學(xué)崗位，經(jīng)培訓(xùn)和考核合格后方能繼續(xù)承擔(dān)相應(yīng)教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。健全完善省、市、縣、校四級(jí)教研體系，深入推進(jìn)省級(jí)教研基地項(xiàng)目建設(shè)。省、市、縣三級(jí)教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）應(yīng)配齊所有學(xué)科專(zhuān)職教研員。嚴(yán)格教研員準(zhǔn)入制度，提高準(zhǔn)入條件，新任專(zhuān)職教研員原則上應(yīng)有6年以上教學(xué)工作經(jīng)歷、具有高級(jí)以上教師職稱(chēng)或研究生學(xué)歷。調(diào)整優(yōu)化教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）崗位結(jié)構(gòu)，拓展教研員職業(yè)通道，鼓勵(lì)從一線優(yōu)秀教師中選拔任用專(zhuān)兼職教研員。強(qiáng)化教研員工作職責(zé)，落實(shí)專(zhuān)職教研員到學(xué)校開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)、深入課堂聽(tīng)課評(píng)課制度，推動(dòng)教研員聚焦教育教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題開(kāi)展課題研究。建立教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和教研員定期到中小學(xué)任教制度，教研員在崗工作滿(mǎn)5年后，原則上要到中小學(xué)校從事1年以上教育教學(xué)工作。推進(jìn)教研訓(xùn)一體化，發(fā)揮教研在推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的支撐作用。深化教研員管理制度改革，探索建立選聘優(yōu)秀教研員到教育行政部門(mén)或中小學(xué)校任職或掛職制度。對(duì)于不履行教研職責(zé)、違背教研員職業(yè)道德、不適宜繼續(xù)從事教研工作的教研員，及時(shí)調(diào)離教研隊(duì)伍。

（三）加大對(duì)口幫扶力度。

1、建立全口徑、全方位、融入式結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。實(shí)施全口徑結(jié)對(duì)幫扶，以粵東粵西粵北地區(qū)特別是原中央蘇區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校、縣域普通高中為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，完善市與市、縣與縣、師范類(lèi)院校與市、非師范類(lèi)院校與市縣、教研機(jī)構(gòu)與教研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校與中小學(xué)校、粵東粵西粵北地區(qū)城鄉(xiāng)之間相互結(jié)對(duì)的7種全口徑結(jié)對(duì)關(guān)系。實(shí)施全方位幫扶，整合優(yōu)化各類(lèi)幫扶力量，系統(tǒng)集成各項(xiàng)幫扶措施，建立集合教育行政管理人員、校長(zhǎng)、教師、教研員、專(zhuān)家、大學(xué)生等各類(lèi)成員的支援團(tuán)隊(duì)，為受援方提供教學(xué)、教研、信息化、管理等全方位支持，整體提升幫扶成效。實(shí)施融入式幫扶，以受援方需求為導(dǎo)向，支援方融入受援方基礎(chǔ)教育體系，找準(zhǔn)受援方基礎(chǔ)教育短板弱項(xiàng)，提高幫扶措施的針對(duì)性、有效性。支援方、受援方共同推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作，統(tǒng)籌使用人力資源，統(tǒng)籌使用中小學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)（教師發(fā)展機(jī)構(gòu)）、高等學(xué)校各類(lèi)平臺(tái)資源，形成高等教育反哺基礎(chǔ)教育，師范類(lèi)院校引領(lǐng)支持中小學(xué)校，師范生融入教師職后發(fā)展體系的融合發(fā)展新格局，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)教育高質(zhì)量發(fā)展。

2、落實(shí)支援方幫扶責(zé)任和受援方主體責(zé)任。健全結(jié)對(duì)幫扶統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、資源配置、考核評(píng)價(jià)機(jī)制，明確支援方幫扶責(zé)任，強(qiáng)化受援方主體責(zé)任，提高各方積極性。支援方和受援方要共同制定中長(zhǎng)期幫扶規(guī)劃，每年共同研究確定并協(xié)同實(shí)施幫扶項(xiàng)目。雙方每年選派校長(zhǎng)、骨干教師、教研員等人員交流跟崗，支援方組建團(tuán)隊(duì)在受援方駐點(diǎn)支教，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，同時(shí)接受受援方選派的人員跟崗學(xué)習(xí)，幫助受援方人員提升教育管理、教育教學(xué)和教研等方面的能力水平。支援方和受援方要研究制定支教人員在職稱(chēng)評(píng)聘、福利待遇、選拔任用等方面的傾斜政策，合理確定支教人員工作量，解除支教人員的后顧之憂(yōu)，確保支教人員充分發(fā)揮作用。支援方要積極通過(guò)組織受援方校長(zhǎng)教師全員培訓(xùn)、學(xué)歷提升、與受援方共建共享培訓(xùn)資源等多種方式，提高受援方校長(zhǎng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)受援方自主持續(xù)發(fā)展能力。

3、增加公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)位資源布局。市縣政府要統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)化進(jìn)程、人口變化趨勢(shì)等因素，精準(zhǔn)測(cè)算學(xué)位需求，結(jié)合省下達(dá)的學(xué)位建設(shè)任務(wù)數(shù)和各地正在實(shí)施的中小學(xué)幼兒園學(xué)位建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，延續(xù)編制本市縣“十四五”期間中小學(xué)幼兒園公辦學(xué)位建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，同步納入市縣編制的國(guó)土空間總體規(guī)劃。測(cè)算學(xué)位需求時(shí)既要統(tǒng)籌考慮學(xué)前教育鞏固“5080”成果、公辦民辦義務(wù)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展、提高進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入讀義務(wù)教育階段公辦學(xué)校比例等因素，以及高中階段普職協(xié)調(diào)發(fā)展、新高考改革選課走班等增量需求，同時(shí)要充分考量本地事業(yè)編制總盤(pán)子、財(cái)政供養(yǎng)能力等現(xiàn)實(shí)條件。鼓勵(lì)和支持廣州、深圳等珠三角地市擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模。要優(yōu)化調(diào)整公辦民辦義務(wù)教育結(jié)構(gòu)，原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校（含民辦九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校和完全中學(xué)）。要以城鎮(zhèn)住宅小區(qū)、城市發(fā)展新區(qū)、老城改造區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、外來(lái)人口聚集區(qū)、產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、商業(yè)區(qū)等學(xué)位緊缺地區(qū)為重點(diǎn)，科學(xué)布局中小學(xué)幼兒園，重點(diǎn)增加珠三角地區(qū)及粵東粵西粵北中心區(qū)域等人口流入地學(xué)位供給。

4、保障教育建設(shè)用地需求。省加強(qiáng)教育建設(shè)用地統(tǒng)籌，對(duì)新增學(xué)位需求較大的地市調(diào)增一批建設(shè)用地規(guī)模，專(zhuān)項(xiàng)用于義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。各地非營(yíng)利性基礎(chǔ)教育設(shè)施年度用地計(jì)劃指標(biāo)由省統(tǒng)一統(tǒng)籌安排。建立公辦學(xué)位供給與商住用地開(kāi)發(fā)、城市更新的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，按標(biāo)準(zhǔn)足額預(yù)留城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)中小學(xué)幼兒園建設(shè)用地，沒(méi)有按照規(guī)劃要求預(yù)留教育設(shè)施用地的居住建設(shè)項(xiàng)目原則上不予核發(fā)建設(shè)工程規(guī)劃許可證和施工許可證。對(duì)調(diào)高容積率的商品住宅項(xiàng)目應(yīng)按人口增加比例調(diào)增配建學(xué)位數(shù)。不得隨意變更教育用地規(guī)劃。對(duì)公辦學(xué)校圍墻內(nèi)存在非教育用地的情況，各地要及時(shí)改變土地用途，支持學(xué)校實(shí)施改擴(kuò)建項(xiàng)目。對(duì)土地權(quán)屬歸于村鎮(zhèn)集體、工業(yè)企業(yè)的學(xué)校，原軍隊(duì)轉(zhuǎn)地方的學(xué)校，以及因年代久資料遺失等原因造成用地產(chǎn)權(quán)遺留問(wèn)題，支持各地予以妥善解決。

5、建立基礎(chǔ)教育項(xiàng)目審批“綠色通道”。省和各地對(duì)涉及基礎(chǔ)教育的學(xué)位建設(shè)等事宜優(yōu)化審批流程、壓縮辦理時(shí)間。各地要落實(shí)并聯(lián)審批、“一網(wǎng)通辦”、告知承諾制、聯(lián)合審圖、聯(lián)合驗(yàn)收等改革措施，加快辦理學(xué)?；窘ㄔO(shè)審批事項(xiàng)。對(duì)同批次規(guī)劃建設(shè)的學(xué)校項(xiàng)目，支持以市或縣為單位集中辦理項(xiàng)目立項(xiàng)等審批手續(xù)。對(duì)因歷史遺留原因未辦理產(chǎn)權(quán)的學(xué)校項(xiàng)目，支持學(xué)校依法依規(guī)調(diào)整詳細(xì)規(guī)劃后進(jìn)行改擴(kuò)建或原址重建，或根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行裝修改造。

6、及時(shí)動(dòng)態(tài)補(bǔ)充教職工。省加大區(qū)域間基礎(chǔ)教育編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，完善中小學(xué)教職工編制周轉(zhuǎn)專(zhuān)戶(hù)管理，重點(diǎn)保障人口流入地城市基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，促進(jìn)教職工編制總量與在校學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)。省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)事業(yè)編制挖潛創(chuàng)新，動(dòng)態(tài)調(diào)整基礎(chǔ)教育編制總量，重點(diǎn)保障義務(wù)教育教職工編制增長(zhǎng)需求。結(jié)合實(shí)際合理核定公辦幼兒園教職工編制，落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。每年按照標(biāo)準(zhǔn)和要求動(dòng)態(tài)核定教職工編制。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，統(tǒng)籌縣域內(nèi)教師資源配置和管理，促進(jìn)學(xué)校教師和管理人員向基層合理流動(dòng)。

三、保障措施

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。建立省級(jí)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，定期會(huì)商，及時(shí)解決基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重大問(wèn)題。各地在省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下成立基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作小組，研究解決基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。分管教育工作的市縣領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立工作專(zhuān)班，特事特辦、急事急辦。

2、強(qiáng)化資金保障。市縣要切實(shí)履行基礎(chǔ)教育辦學(xué)的主體責(zé)任，落實(shí)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)只增不減”要求。市縣級(jí)教育費(fèi)附加、地方教育附加足額安排用于教育，按規(guī)定用好土地出讓收益計(jì)提的教育資金支持基礎(chǔ)教育發(fā)展。積極爭(zhēng)取地方政府新增債券按規(guī)定投入教育。鼓勵(lì)通過(guò)設(shè)立教育基金會(huì)、企業(yè)融資等多渠道籌措資金參與學(xué)校建設(shè)。市縣應(yīng)按照管理權(quán)限，綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、教育培養(yǎng)成本和群眾承受能力等因素，及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整公辦普通高中和普惠性幼兒園學(xué)費(fèi)（保教費(fèi)）。按“經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)約、實(shí)用”原則新建或改擴(kuò)建學(xué)校，不搞超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。鼓勵(lì)符合條件的基礎(chǔ)教育公辦學(xué)校建設(shè)（含新建、改擴(kuò)建）項(xiàng)目積極申報(bào)省重大項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)支持。省財(cái)政統(tǒng)籌安排獎(jiǎng)補(bǔ)資金支持基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。各地根據(jù)《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作的意見(jiàn)》（教財(cái)〔20xx〕3號(hào)），可將義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升資金用于持續(xù)改善農(nóng)村基本辦學(xué)條件、擴(kuò)大城鎮(zhèn)學(xué)位供給、提升學(xué)校辦學(xué)能力。

3、強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。建立對(duì)市縣推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展考核評(píng)價(jià)制度。完善市縣級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，統(tǒng)籌考慮各地基礎(chǔ)教育發(fā)展水平和努力程度，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，注重增值評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)，充分激發(fā)各地工作積極性。對(duì)履職不到位、落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)和公辦學(xué)位供給不力、區(qū)域內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量明顯下降、群眾滿(mǎn)意度差、教育領(lǐng)域穩(wěn)定問(wèn)題頻發(fā)且整改不及時(shí)不到位的地區(qū)，要對(duì)市縣黨政正職和分管教育領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)進(jìn)行追責(zé)問(wèn)責(zé)。

4、強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加大宣傳力度，全面正確解讀黨的教育方針，做好先進(jìn)典型的宣傳報(bào)道。利用報(bào)紙、廣播、電視及新媒體等多種渠道，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題欄目、專(zhuān)版以及定期投放公益廣告、制作專(zhuān)題宣傳片等方式，全方位、多維度立體宣傳報(bào)道基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措及取得成效，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，引導(dǎo)人民群眾正確看待當(dāng)前存在的問(wèn)題，樹(shù)立正確的教育觀念，營(yíng)造基礎(chǔ)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展的良好氛圍。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇3

為貫徹落實(shí)省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展加快“技能甘肅”建設(shè)的若干措施》（甘辦發(fā)〔20xx〕44號(hào)）要求，推動(dòng)定西市現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我市實(shí)際，制定如下方案。

一、總體目標(biāo)

到20xx年，全市職業(yè)教育類(lèi)型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)全面推進(jìn)，辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

二、工作任務(wù)

（一）著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

1.推動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。聚焦高質(zhì)量發(fā)展，健全職業(yè)教育體系。落實(shí)部門(mén)職責(zé)，加快推進(jìn)定西職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建工作。支持定西理工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、定西中醫(yī)藥科技中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、岷縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校，探索實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試，以公共基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)綜合和專(zhuān)業(yè)技能為主要內(nèi)容，按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)和各級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)成績(jī)認(rèn)定為職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)。鞏固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，緊盯“職教高考”制度，改革辦學(xué)方向，指導(dǎo)修訂學(xué)校《人才培養(yǎng)方案》，規(guī)范落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃》，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源，擴(kuò)大市內(nèi)中職學(xué)校與高職院校聯(lián)合培養(yǎng)規(guī)模。

2.促進(jìn)不同類(lèi)型教育橫向融通。加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育，培養(yǎng)掌握技能的興趣愛(ài)好和職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)能力。探索以專(zhuān)項(xiàng)技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。在20xx年底前完成市、縣區(qū)開(kāi)放大學(xué)（學(xué)院）更名工作，加快構(gòu)建集開(kāi)放教育、社會(huì)培訓(xùn)、老年教育、社區(qū)教育為一體的辦學(xué)體系。依托甘肅省終身教育學(xué)分銀行，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。

（二）著力支持校企雙方深度合作

1、健全職業(yè)教育多元辦學(xué)格局。構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì)力量深度參與的多元辦學(xué)格局。健全國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估、產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)、權(quán)益分配、干部人事管理等制度。公辦職業(yè)學(xué)校按照國(guó)有資產(chǎn)管理規(guī)定，吸引社會(huì)資本投入，聯(lián)合舉辦混合所有制二級(jí)學(xué)院（系部）。國(guó)有企業(yè)、行業(yè)舉辦職業(yè)教育要按照相關(guān)規(guī)定落實(shí)生均撥款。完善民辦學(xué)校管理體系，按年度開(kāi)展民辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估。鼓勵(lì)和支持職業(yè)學(xué)校與優(yōu)質(zhì)企業(yè)開(kāi)展雙邊多邊技術(shù)協(xié)作。

2、推進(jìn)校企雙主體育人模式改革。突出“手腦并用、創(chuàng)造分析”，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校校企合作覆蓋所有專(zhuān)業(yè)。“引企入校”“引校入企”，鼓勵(lì)企業(yè)在學(xué)校建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)校在企業(yè)建設(shè)一批實(shí)景化校外實(shí)訓(xùn)基地，允許以企業(yè)方式開(kāi)展實(shí)體化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。職業(yè)學(xué)校吸納企業(yè)深度參與職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施，開(kāi)展訂單培養(yǎng)。探索中國(guó)特色學(xué)徒制，面向制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才，支持企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)企業(yè)按崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位。嚴(yán)禁向?qū)W生違規(guī)收取實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)費(fèi)用。

（三）著力推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展

1、推動(dòng)“崗課賽證”相互融合。職業(yè)學(xué)校在課程體系中引入職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)技能要求設(shè)置相應(yīng)課程，實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書(shū)與課程體系融合；設(shè)置與職業(yè)資格證書(shū)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)核心課程模塊，將職業(yè)技能培訓(xùn)貫穿于專(zhuān)業(yè)教學(xué)全過(guò)程；舉辦各級(jí)各類(lèi)技能競(jìng)賽，將競(jìng)賽內(nèi)容以項(xiàng)目形式嵌入專(zhuān)業(yè)課程體系。深入推進(jìn)“l(fā)+x證書(shū)”制度試點(diǎn)，力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)職業(yè)資格證書(shū)覆蓋所有專(zhuān)業(yè)。

2、加快“雙師型“教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提升教師素養(yǎng)。健全職業(yè)學(xué)校教師編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。落實(shí)教師定期到企業(yè)實(shí)踐的規(guī)定，支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教，形成固定崗與流動(dòng)崗相結(jié)合、校企互聘兼職的教師隊(duì)伍建設(shè)靈活機(jī)制。改革職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師崗位晉升、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)價(jià)機(jī)制，將企業(yè)生產(chǎn)（行業(yè)工作）實(shí)踐經(jīng)歷、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。按照省上出臺(tái)的政策，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校高級(jí)職稱(chēng)教師比例，職業(yè)中等學(xué)校高級(jí)職稱(chēng)教師比例提高至40%，其中正高級(jí)職稱(chēng)比例達(dá)到高級(jí)職稱(chēng)教師比例的10%。職業(yè)專(zhuān)科院校高級(jí)職稱(chēng)教師比例提高至50%以上。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校在職教師攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。

3、加強(qiáng)教材和教學(xué)資源建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)教材選用備案制度，各職業(yè)學(xué)校在確定教材選用結(jié)果后，必須于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前報(bào)主管教育行政部門(mén)備案，未經(jīng)備案不得使用。鼓勵(lì)和支持職業(yè)學(xué)校聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)課教材，及時(shí)更新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)和支持職業(yè)學(xué)校聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)開(kāi)發(fā)建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)、精品資源共享課、VR教學(xué)資源包、培訓(xùn)資源包等新型教學(xué)資源。

（四）著力增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)能力

1、優(yōu)化職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局。強(qiáng)化市級(jí)統(tǒng)籌，圍繞全市十大重點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，持續(xù)優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局，推進(jìn)“一校一品”特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，打造符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色專(zhuān)業(yè)，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本吻合，建成10個(gè)省市級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)（群）。立足“7＋x”（以“薯、藥、牛、羊、果、菜、種”七大特色產(chǎn)業(yè)為主，以食用菌、小雜糧、花卉、百合、金銀花等為補(bǔ)充）產(chǎn)業(yè)需求，支持辦好一批涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)，支持中醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造“康養(yǎng)定西”中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)群。引導(dǎo)市內(nèi)職業(yè)院校聚焦鄉(xiāng)村振興、文旅賦能，建立契合鄉(xiāng)村文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)體系。支持職業(yè)院校建立農(nóng)村非遺傳承人、民間藝人工作室、大師工作室。鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校依托骨干特色專(zhuān)業(yè)打造名師工作室，服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

2、構(gòu)建職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)格局。以高等職業(yè)教育為引領(lǐng)，中等職業(yè)教育為基礎(chǔ)，推動(dòng)12所中等職業(yè)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)。按照“專(zhuān)業(yè)點(diǎn)+企業(yè)群”的校企合作育人模式，以職業(yè)學(xué)校品牌專(zhuān)業(yè)和全市同行業(yè)龍頭企業(yè)為依托，主動(dòng)邀請(qǐng)同類(lèi)高等院校參與，融入全省職業(yè)教育集群。建立行業(yè)性職業(yè)教育聯(lián)盟或行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，圍繞提升專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)水平，研究本行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)等工作，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合。依托甘肅人才網(wǎng)定西分站建設(shè)職業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)平臺(tái)，定期發(fā)布校企雙方信息，推動(dòng)人才資源有效對(duì)接。

3、打造綜合性技能培訓(xùn)平臺(tái)。改革完善縣域職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和職能，依托職業(yè)學(xué)校成立縣級(jí)職業(yè)教育中心議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，形成“一縣一校一中心”模式，建立由縣級(jí)政府主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任主任的縣職業(yè)教育中心，統(tǒng)籌縣域內(nèi)教育、人社、農(nóng)業(yè)、民政、鄉(xiāng)村振興、工會(huì)等部門(mén)單位職業(yè)教育和培訓(xùn)資源。進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)的范圍，打造以中等職業(yè)學(xué)校為主，工種齊全、產(chǎn)業(yè)對(duì)口的綜合性技能培訓(xùn)平臺(tái)。將符合條件的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)納入“兩目錄一系統(tǒng)”（培訓(xùn)項(xiàng)目目錄、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)目錄、補(bǔ)貼性培訓(xùn)實(shí)名制信息管理系統(tǒng)），落實(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼政策，政府補(bǔ)貼的職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目全部向職業(yè)學(xué)校開(kāi)放，職業(yè)學(xué)校積極主動(dòng)承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)，開(kāi)展補(bǔ)貼性培訓(xùn)和市場(chǎng)化社會(huì)培訓(xùn)。圍繞提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民特別是新生代農(nóng)民工的技能培訓(xùn)。

（五）著力推動(dòng)職業(yè)教育體制創(chuàng)新

1.擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。落實(shí)職業(yè)學(xué)校在內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置、用人計(jì)劃、教師招聘、職稱(chēng)評(píng)聘等方面的自主權(quán)。職業(yè)學(xué)校在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)自主確定績(jī)效工資分配方式，自主確定構(gòu)成比例?？蒲腥藛T職務(wù)成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)金納入績(jī)效工資管理。除國(guó)家嚴(yán)格控制專(zhuān)業(yè)外，職業(yè)學(xué)?？勺灾髟O(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)，可按規(guī)定與行業(yè)企業(yè)在目錄外合作共建新專(zhuān)業(yè)、開(kāi)發(fā)新課程。

2.完善技能人才評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度。發(fā)揮政府、行業(yè)部門(mén)、用人單位、社會(huì)組織等多元主體作用，建立健全以職業(yè)資格鑒定、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定和專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力考核等為主要內(nèi)容的技能人才評(píng)價(jià)體系。建立技能導(dǎo)向的技術(shù)技能人才長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)工資總額分配向高技能人才傾斜。對(duì)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行業(yè)績(jī)考核時(shí)，對(duì)引進(jìn)高技能領(lǐng)軍人才的`專(zhuān)項(xiàng)成本，經(jīng)審核確認(rèn)后，當(dāng)年新增支出部分視同利潤(rùn)。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)黨對(duì)職業(yè)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)。把推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，選優(yōu)配強(qiáng)職業(yè)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化職業(yè)教育干部隊(duì)伍。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校黨建工作，將職業(yè)教育工作納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核。職業(yè)教育工作部門(mén)聯(lián)席會(huì)議要充分發(fā)揮作用，教育行政部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)職業(yè)教育工作統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理職責(zé)。

（二）加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入力度。建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應(yīng)的財(cái)政投入制度，調(diào)整優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜。探索建立基于專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的職業(yè)教育差異化生均撥款制度，提高裝備制造類(lèi)及其他艱苦行業(yè)、緊缺領(lǐng)域、“雙優(yōu)計(jì)劃”專(zhuān)業(yè)群等相關(guān)專(zhuān)業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)標(biāo)省屬高等職業(yè)學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)撥款制度，完善市內(nèi)高等職業(yè)學(xué)校及中等職業(yè)學(xué)校生均撥款制度。建立職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)成本相一致的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。強(qiáng)化職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入督導(dǎo)考核，嚴(yán)禁以學(xué)費(fèi)、社會(huì)服務(wù)收入沖抵生均撥款。

（三）建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制。對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，打造“技能甘肅”工作中出現(xiàn)的因先行先試、無(wú)明確限制等原因出現(xiàn)的失誤，應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)符合容錯(cuò)糾錯(cuò)有關(guān)規(guī)定的，視程度應(yīng)當(dāng)予以免責(zé)或者從輕、減輕處理，激發(fā)職業(yè)教育領(lǐng)域干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（四）優(yōu)化校企合作政策環(huán)境。市、縣區(qū)政府要把促進(jìn)企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)激勵(lì)政策、鄉(xiāng)村振興規(guī)劃制定的重要內(nèi)容，對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅費(fèi)政策。工信部門(mén)要把企業(yè)參與校企合作的情況，作為各類(lèi)示范企業(yè)評(píng)選的重要參考。教育部門(mén)要把校企合作成效作為評(píng)價(jià)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)要支持企業(yè)參與和舉辦職業(yè)教育。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)依法依規(guī)為校企合作提供相關(guān)信貸和融資支持。職業(yè)學(xué)校通過(guò)校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績(jī)效工資來(lái)源，用于激勵(lì)教職工。

（五）優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶(hù)、參加招聘、職稱(chēng)評(píng)審、晉升等方面的通道，與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。按規(guī)定適時(shí)表彰職業(yè)教育工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人以及在一線建功立業(yè)的技術(shù)能手和能工巧匠。挖掘宣傳基層組織和一線崗位技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才的典型事跡，營(yíng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，大力弘揚(yáng)“為國(guó)教子、以德育人”的家教理念，把社會(huì)、家庭和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成三位一體的教育氛圍，促進(jìn)青少年全面健康地成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

家長(zhǎng)學(xué)校是對(duì)家長(zhǎng)傳授家庭教育理論知識(shí)與方法、提高家長(zhǎng)素質(zhì)的業(yè)余學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是：宣傳國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，傳授家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，溝通學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系，提高家教水平，促進(jìn)少年兒童的全面和諧發(fā)展，推動(dòng)家庭和社區(qū)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)。教學(xué)目的是：通過(guò)向家長(zhǎng)講授兒童教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等有關(guān)家庭教育知識(shí)，宣傳黨和國(guó)家的教育方針和政策，介紹小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的基本要求，從而提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和科學(xué)性，促進(jìn)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校把孩子培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體目標(biāo)如下：

１、按教學(xué)計(jì)劃圓滿(mǎn)完成教材家教課程,使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知識(shí)普及率.

２、大力宣傳“為國(guó)教子、以德育人”的家教理念，提高廣大家長(zhǎng)的家教意識(shí)。宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹(shù)立正確的育人觀，明確為國(guó)教子的責(zé)任和義務(wù)。

３、幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣,促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。

三、具體要求及措施

１、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)?！蔽瘑T會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校成員會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头桨?，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教師，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專(zhuān)家作家長(zhǎng)學(xué)校顧問(wèn).根據(jù)不同年齡段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計(jì)劃，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化?！凹议L(zhǎng)學(xué)校”授課可集中進(jìn)行，也可分年級(jí)進(jìn)行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長(zhǎng)見(jiàn)面交換意見(jiàn)。

3、健全各項(xiàng)制度，規(guī)范管理.有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，各項(xiàng)制度，表格等都嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔，并實(shí)行規(guī)范化管理。每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，評(píng)上的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水.定期組織家長(zhǎng)委員會(huì)成員召開(kāi)會(huì)議，研究并解決家庭教育有關(guān)問(wèn)題。定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)有關(guān)論文。 5.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)校或班級(jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、中學(xué)生的思想品德教育

（1）學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》等有關(guān)法律、法規(guī)，明確思想品德教育是家庭教育的重點(diǎn)，掌握在家庭中進(jìn)行思想品德教育的.途徑和方法。

（2）了解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容，知道學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的內(nèi)容，懂得如何配合學(xué)校搞好孩子的品德教育。

（3）知道對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)公德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，掌握培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和家庭禮儀行為的方法，教育孩子熱愛(ài)集體、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守社會(huì)公德、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。

2、中學(xué)生的智育

（1）知道為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件的重要性，明確加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義，掌握指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

（2）掌握培養(yǎng)孩子正確學(xué)習(xí)態(tài)度、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

（3）知道如何安排孩子的課余生活，指導(dǎo)孩子過(guò)好雙休日、寒暑假。

3、中學(xué)生的健康教育

（1）了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點(diǎn)，了解中學(xué)生常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題，掌握預(yù)防和解決這些問(wèn)題的辦法。

（2）知道中學(xué)生睡眠、衛(wèi)生、飲食和用眼等方法及生活習(xí)慣的要求和內(nèi)容，掌握良好生活習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的方法。

（3）知道為孩子選擇適宜的體育鍛煉項(xiàng)目、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，知道體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

4、中學(xué)生的審美教育

（1）知道中學(xué)生衣著打扮要整潔、美觀、大方、有中學(xué)生特點(diǎn)，并幫助選擇適宜的影視、書(shū)籍、音樂(lè)等。

（2）了解中學(xué)生審美教育的內(nèi)容，掌握家庭中審美教育的途徑和方法。

5、中學(xué)生勞動(dòng)教育

（1）懂得對(duì)中學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的重要性，知道教育中學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素、不比吃穿、不亂花零用錢(qián)的好品質(zhì)。

（2）知道安排中學(xué)生參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，掌握培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣的途徑和方法。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇5

關(guān)于“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可?！碑?dāng)前，隨著素質(zhì)教育改革的深入發(fā)展，在我校興辦家長(zhǎng)學(xué)校，使“三個(gè)教育”有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展，既是勢(shì)在必行，又將是推動(dòng)我?？焖侔l(fā)展的良好機(jī)遇，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐。為此，特制定本校家長(zhǎng)學(xué)校工作方案。

一、指導(dǎo)思想

興辦家長(zhǎng)學(xué)校，以全面推行素質(zhì)教育為目標(biāo)，在吸取中華民族“親、情”教育傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮和利用學(xué)校教育陣地的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，將現(xiàn)代科學(xué)育人的知識(shí)和方法，大力普及到千家萬(wàn)戶(hù)，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，從而更有效地提高我校的教育質(zhì)量。

二、教育教學(xué)

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)和教育，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊的`家庭教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，把家長(zhǎng)希望子女成才的愿望，引導(dǎo)到正確的方向。

堅(jiān)持以人為本，重視對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)他們把教子做人放在第一位，要求家長(zhǎng)注意提高子女的思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和家長(zhǎng)實(shí)際，解決家教中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重孩子，善于把握親情教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)，身教重于言教，在家庭單位都要做到舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取、身體力行，做子女的表率。

家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容，是根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)和當(dāng)代青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生家長(zhǎng)的需求，充分利用我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、未來(lái)學(xué)、及電子、信息、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和技巧。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校家長(zhǎng)學(xué)校在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)教育、管理工作。

校長(zhǎng)：xx

副校長(zhǎng)：xx

主任：xx

成員：xx

四、辦學(xué)設(shè)施

我校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，主要是利用本?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育手段，使之有條不紊地發(fā)展。確保家長(zhǎng)學(xué)校有教室、有教材、有授課老師、有工作計(jì)劃、有課程表、有備課筆記、有檔案資料、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有辦公室和家長(zhǎng)接待室，學(xué)校將適時(shí)給家長(zhǎng)學(xué)校添置必要的辦公設(shè)備。

五、管理措施

家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，是一件大事，必須抓好家長(zhǎng)學(xué)校的每件具體工作的落實(shí)和管理。

1、教師管理。教師是辦學(xué)的主體，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，必須有一支專(zhuān)、兼職相結(jié)合的相對(duì)穩(wěn)定的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，為此，學(xué)校要從在職人員中抽出一定數(shù)量的兼職人員，通過(guò)培訓(xùn)、考察、調(diào)研等手段，提高他們政治業(yè)務(wù)水平后，從事家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)還將適時(shí)在高等院校、科研院所聘請(qǐng)專(zhuān)家教授到我校家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。

2、信息資料管理。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，必須掌握家庭教育的信息、資料。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)從事此項(xiàng)管理工作，要制表交給在校學(xué)生家長(zhǎng)填寫(xiě)，歸檔并輸入電腦，然后歸類(lèi)分析，供教師教學(xué)參考。同時(shí)，要抓好學(xué)員注冊(cè)、考勤、成績(jī)?cè)u(píng)估、結(jié)業(yè)，及領(lǐng)導(dǎo)、教師名單、授課記錄、講課筆記、測(cè)試卷、家教論文、結(jié)業(yè)學(xué)員名冊(cè)和會(huì)議記錄等資料的收集整理、歸檔工作，確定專(zhuān)人保管。

3、家長(zhǎng)學(xué)校的思想政治管理。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，還必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的思想政治管理工作。為此，要為每學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)置一名班主任，負(fù)責(zé)思想教育和管理工作。

4、評(píng)估、總結(jié)與表彰。為推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展，學(xué)校將根據(jù)湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估辦法，要求負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作的同志做到年初有工作計(jì)劃、有布置，年中有檢查評(píng)比，年終有總結(jié)。表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)上進(jìn)。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇6

關(guān)于“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可?！碑?dāng)前，隨著素質(zhì)教育改革的深入發(fā)展，在我校興辦家長(zhǎng)學(xué)校，使“三個(gè)教育”有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展，既是勢(shì)在必行，又將是推動(dòng)我校快速發(fā)展的良好機(jī)遇，我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐。為此，特制定本校家長(zhǎng)學(xué)校工作方案。

一、指導(dǎo)思想

興辦家長(zhǎng)學(xué)校，以全面推行素質(zhì)教育為目標(biāo)，在吸取中華民族“親、情”教育傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮和利用學(xué)校教育陣地的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，將現(xiàn)代科學(xué)育人的知識(shí)和方法，大力普及到千家萬(wàn)戶(hù)，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)觀念，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，從而更有效地提高我校的教育質(zhì)量。

二、教育教學(xué)

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)和教育，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊的家庭教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，把家長(zhǎng)希望子女成才的愿望，引導(dǎo)到正確的方向。

堅(jiān)持以人為本，重視對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)他們把教子做人放在第一位，要求家長(zhǎng)注意提高子女的思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和家長(zhǎng)實(shí)際，解決家教中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重孩子，善于把握親情教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)，身教重于言教，在家庭單位都要做到舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進(jìn)取、身體力行，做子女的表率。

家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容，是根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展的'趨勢(shì)和當(dāng)代青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生家長(zhǎng)的需求，充分利用我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、未來(lái)學(xué)、及電子、信息、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和技巧。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校家長(zhǎng)學(xué)校在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下，設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)教育、管理工作。

校長(zhǎng)：xxx

副校長(zhǎng)：xxx

主任：xxx

成員：xxx

四、辦學(xué)設(shè)施

我校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，主要是利用本校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育手段，使之有條不紊地發(fā)展。確保家長(zhǎng)學(xué)校有教室、有教材、有授課老師、有工作計(jì)劃、有課程表、有備課筆記、有檔案資料、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有辦公室和家長(zhǎng)接待室，學(xué)校將適時(shí)給家長(zhǎng)學(xué)校添置必要的辦公設(shè)備。

五、管理措施

家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，是一件大事，必須抓好家長(zhǎng)學(xué)校的每件具體工作的落實(shí)和管理。

1、教師管理。教師是辦學(xué)的主體，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，必須有一支專(zhuān)、兼職相結(jié)合的相對(duì)穩(wěn)定的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，為此，學(xué)校要從在職人員中抽出一定數(shù)量的兼職人員，通過(guò)培訓(xùn)、考察、調(diào)研等手段，提高他們政治業(yè)務(wù)水平后，從事家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)還將適時(shí)在高等院校、科研院所聘請(qǐng)專(zhuān)家教授到我校家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。

2、信息資料管理。要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，必須掌握家庭教育的信息、資料。家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)從事此項(xiàng)管理工作，要制表交給在校學(xué)生家長(zhǎng)填寫(xiě)，歸檔并輸入電腦，然后歸類(lèi)分析，供教師教學(xué)參考。同時(shí)，要抓好學(xué)員注冊(cè)、考勤、成績(jī)?cè)u(píng)估、結(jié)業(yè)，及領(lǐng)導(dǎo)、教師名單、授課記錄、講課筆記、測(cè)試卷、家教論文、結(jié)業(yè)學(xué)員名冊(cè)和會(huì)議記錄等資料的收集整理、歸檔工作，確定專(zhuān)人保管。

3、家長(zhǎng)學(xué)校的思想政治管理。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，還必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的思想政治管理工作。為此，要為每學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)置一名班主任，負(fù)責(zé)思想教育和管理工作。

4、評(píng)估、總結(jié)與表彰。為推進(jìn)我校家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展，學(xué)校將根據(jù)湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估辦法，要求負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作的同志做到年初有工作計(jì)劃、有布置，年中有檢查評(píng)比，年終有總結(jié)。表?yè)P(yáng)先進(jìn)、激勵(lì)上進(jìn)。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇7

父母是學(xué)生的第一任老師，從一個(gè)孩子的出生到成人，起著非常重要的作用。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作意見(jiàn)》和《切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作的安排意見(jiàn)》，結(jié)合太和中學(xué)的實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案。

一、關(guān)心下一代、辦好家長(zhǎng)學(xué)校工作的重要意義

1、家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育乃至終身教育的基礎(chǔ)。

2、家庭教育是精神文明建設(shè)和全面建設(shè)小康、和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。

3、家長(zhǎng)學(xué)校是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)的主要場(chǎng)所，是中小學(xué)開(kāi)展家庭教育工作的有效途徑。

4、辦好家庭學(xué)校是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。

5、辦好家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)之來(lái)年感的有效途徑。

二、關(guān)心下一代工作堅(jiān)持的原則

1、堅(jiān)持關(guān)心下一代工作的基礎(chǔ)性。青少年時(shí)期是人生的起步階段，可塑性很強(qiáng)，要從“贏得青少年才能贏得未來(lái)”的高度提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)抓好對(duì)下一代的培養(yǎng)教育，為他們的健康成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為培養(yǎng)造就一支全面建設(shè)小康社會(huì)的.生力軍打牢基礎(chǔ)。

2、堅(jiān)持關(guān)心下一代工作的方向性。要以信念理想教育為核心，引導(dǎo)青少年一代樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，是培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的中心任務(wù)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育最大的問(wèn)題，也是關(guān)心下一代工作必須牢牢把握的大方向，把握好這個(gè)方向，才能確保我們的江山永不變色。

3、堅(jiān)持關(guān)心下一代工作的廣泛性。要把突出重點(diǎn)與堅(jiān)持廣泛性相結(jié)合，在抓好青少年中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和全局性工作的同時(shí)，把工作延伸到特困學(xué)生、輟學(xué)生、流失生、及問(wèn)題家庭的孩子，給他們更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，真正把關(guān)心下一代工作做好。

三、關(guān)心下一代工作的主要工作

1、在“堅(jiān)持”上明方向，以“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)關(guān)心下一代工作，要把“關(guān)心下一代，服務(wù)下一代”作為關(guān)心下一代工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2、在“關(guān)心”上下功夫，努力實(shí)現(xiàn)育人工作目標(biāo)。關(guān)心下一代就是關(guān)心未來(lái)，核心就是關(guān)心。要突出青少年思想道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)和健康素質(zhì)這三個(gè)素質(zhì)，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的生活；既要關(guān)心學(xué)生的思想，也要關(guān)心他們的身體；既要關(guān)心他們的身體健康，也要關(guān)心他們的心理健康；既要關(guān)心他們的大多群體，也要關(guān)心他們中的弱勢(shì)群體和特殊群體。要牢固樹(shù)立竭誠(chéng)為青少年服務(wù)的理想，教育、幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。要突出信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

3、在“深入”上做文章，加強(qiáng)育人工作主陣地建設(shè)?；鶎邮情_(kāi)展關(guān)心下一代工作的主陣地，關(guān)心下一代工作在“深入”上做文章，就是要把工作著力點(diǎn)放在基層。要堅(jiān)持深入基層、立足基層、面向基層、服務(wù)基層、指導(dǎo)幫助基層解決存在的困難和問(wèn)題，為基層組織開(kāi)展工作創(chuàng)造條件。要努力加強(qiáng)基層組織、隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，確?；鶎佑薪∪慕M織、得力的領(lǐng)導(dǎo)、固定的隊(duì)伍、可行的計(jì)劃、完善的制度，經(jīng)常的活動(dòng)。要注意培養(yǎng)樹(shù)立先進(jìn)典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮典型的帶動(dòng)和輻射作用，推動(dòng)基層關(guān)心下一代工作深入開(kāi)展。

4、在“創(chuàng)新”上求突破，拓展育人工作新途徑。創(chuàng)新是加強(qiáng)和活躍關(guān)心下一代工作的靈魂。在“創(chuàng)新”上求突破，必須在思想上注入新觀念，育人上開(kāi)拓新途徑。在思想上注入新觀念，要求我們牢固樹(shù)立“服務(wù)”意識(shí)，把廣大青少年既看作培養(yǎng)教育對(duì)象，也看作關(guān)心下一代工作的服務(wù)對(duì)象，努力以新的觀念、新的角度看待關(guān)心下一代工作、看待青少年。要樹(shù)立“教育者先受教育”的觀念 ，正視新老兩代人在擇業(yè)觀、消費(fèi)觀、婚姻觀、家庭觀、責(zé)任觀等觀念上的差異，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新不合時(shí)宜的理念，努力做到“政治堅(jiān)定、思想常青、理想永存”。在拓展育人工作新途徑上，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，積極探索能夠廣泛吸引老同志和青少年參與的活動(dòng)載體，不斷拓展工作領(lǐng)域，不斷豐富教育內(nèi)容、形式、方法和手段，主動(dòng)配合有關(guān)部門(mén)，開(kāi)展特色突出、形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)。

四、關(guān)心下一代家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施的具體要求學(xué)

1、每年九月份制定計(jì)劃，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)施。

2、充分發(fā)揮思想品德課和少先隊(duì)主渠道作用。

3、每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)至少要有一名家長(zhǎng)報(bào)名參加學(xué)習(xí)，做到“孩子入學(xué)，家長(zhǎng)入?！保磕晟险n不少于8課時(shí) 。

4、學(xué)員入校要注冊(cè)，并以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核、評(píng)比和表彰。

5、學(xué)校有校務(wù)委員會(huì)、校牌、教室、教材、授課教師、工作制度、工作計(jì)劃、考核、檔案資料、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

五、太和中學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)

校長(zhǎng)：xxx

顧問(wèn)：xx

成員：全體校務(wù)會(huì)成員

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇8

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神為指針，踐行“三個(gè)代表”重要思想。深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校教育主渠道、主陣地、主課堂的作用，著力解決長(zhǎng)期困擾未成年人思想道德建設(shè)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)全校教職工提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人、育人為本，德智體美、德育為首”的觀念，切實(shí)增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，不斷增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。構(gòu)建家庭與學(xué)校交流的和諧平臺(tái)，為少年兒童的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)建良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx 年4月10日

三、活動(dòng)主題

整合教育資源，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三者良性循環(huán)，打造全方位的素質(zhì)人才。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、深刻理解《若干意見(jiàn)》的時(shí)代意義，正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)的時(shí)代背景，切實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。父母是孩子的第一位教師，父母作為青少年的家長(zhǎng)，在家庭教育中起著至關(guān)重要的作用，因此，我們應(yīng)該尊家長(zhǎng)，確立家長(zhǎng)的`主體地位。

2、區(qū)別對(duì)待。根據(jù)家長(zhǎng)在文化程度上、經(jīng)濟(jì)狀況、教育觀念、教育方式方法等方面存在的差異，在家長(zhǎng)教育的內(nèi)容、方式和方法上充分考慮家庭孩子的不同類(lèi)型，根據(jù)學(xué)要區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性的開(kāi)展教育工作。

3、圍繞學(xué)校實(shí)際情況，確定授課內(nèi)容，向家長(zhǎng)們講授有關(guān)家庭教育知識(shí)和應(yīng)注意的問(wèn)題，還結(jié)合有關(guān)教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)討論，和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育和幫助。

4、根據(jù)教育形勢(shì)發(fā)展的需要，以社區(qū)為依托，將家庭教育指導(dǎo)納入到社區(qū)精神文明建設(shè)之中，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合。

5、進(jìn)一步深化、優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)方法及教學(xué)手段，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容從滯后補(bǔ)償型逐步、拓展到超前引導(dǎo)、預(yù)防型，賦予家長(zhǎng)學(xué)校更新更多的意義，在積極宣傳成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其示范指導(dǎo)作用，以增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的可接受性。

五、活動(dòng)形式

于4月10日讓家長(zhǎng)們?cè)谧约汉⒆拥乃诎嗉?jí)聽(tīng)一節(jié)課，課后招集聽(tīng)課家長(zhǎng)到學(xué)校會(huì)議室聽(tīng)講座

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇9

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十六大精神為指導(dǎo)，以縣教育局相關(guān)文件精神為指針，深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)院“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)”，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育機(jī)制，服務(wù)于未成年人思想道德建設(shè)，服務(wù)于課程改革，努力開(kāi)創(chuàng)亭口中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作的新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)：

從xx年春季開(kāi)始，我校開(kāi)始進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建工作，家長(zhǎng)受教育率力爭(zhēng)達(dá)到70%以上，家長(zhǎng)掌握家庭教育知識(shí)率力爭(zhēng)達(dá)到50%以上，這兩率在近三年內(nèi)力爭(zhēng)每年增加兩個(gè)百分點(diǎn)，通過(guò)一至三年的努力，爭(zhēng)取將亭口中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建成縣級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校。

三、工作思路：

1.建立健全組織機(jī)構(gòu)

為了讓學(xué)校與家長(zhǎng)搭建交流的平臺(tái)，也為家長(zhǎng)全面深刻地認(rèn)識(shí)、了解自己孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、心理情感、提高自身育人的水平、提供交流的機(jī)會(huì)。亭口中學(xué)建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。由申 勱同志（亭口中學(xué)副校長(zhǎng)）任校長(zhǎng)，劉大龍同志（亭北村支書(shū)）任常務(wù)副校長(zhǎng)，王海濤同志（亭口中學(xué)政教主任）任辦公室主任，由學(xué)校校委會(huì)成員，服務(wù)區(qū)內(nèi)村委會(huì)成員、家長(zhǎng)代表共26人任委員。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，辦公室主任負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的日常管理工作。自始至終，把家長(zhǎng)學(xué)校的成立納入學(xué)校重要工作之列，高度重視、常抓不懈。

2.全方位動(dòng)員，耐心細(xì)致宣傳

第一、讓師生明白家長(zhǎng)學(xué)校在現(xiàn)代教育中的重要作用，知道家長(zhǎng)學(xué)校該做些什么，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校有什么重大意義。

第二、動(dòng)員校外可以利用的一切力量與資源，讓家長(zhǎng)學(xué)校錦上添花。

（1）村委會(huì)

我校服務(wù)涉及亭口鄉(xiāng)十四個(gè)自然村，校址在亭北村，學(xué)校很多工作都必須依靠當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)。由此我們便聘請(qǐng)了亭北村支部書(shū)記擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)副校長(zhǎng)，其他村委會(huì)成員擔(dān)任委員，另外我們還聘請(qǐng)了亭南村村長(zhǎng)武倉(cāng)儒，楊廠村村長(zhǎng)楊立明擔(dān)任委員。家長(zhǎng)學(xué)校重大事情的商議，都把這些村委會(huì)成員請(qǐng)到位，征求他們的意見(jiàn)，共商策略，以便更好的開(kāi)展工作。

（2）農(nóng)村家長(zhǎng)代表

我們選定農(nóng)村有經(jīng)驗(yàn)，有能力，有影響力的家長(zhǎng)，利用他們與村民較近的便利條件向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳黨的政策和教育方針、法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和科學(xué)育人的方法觀；講解兒童和青少年生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)；介紹學(xué)生科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐和家庭的衛(wèi)生保健；宣傳介紹為人父母應(yīng)有良好的表率作用，家庭應(yīng)有良好的育人環(huán)境等。

（3）退休教師

每年教師節(jié)我們都會(huì)把從亭口中學(xué)退休的教師請(qǐng)來(lái)與我們一起聯(lián)歡，同時(shí)也為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)建過(guò)程中他們?nèi)允且恢Р豢珊鲆暤牧α俊Ｎ覀儗⒊浞掷眠@支力量，為家長(zhǎng)學(xué)校的.創(chuàng)建添磚加瓦。

3.高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)校委會(huì)研究、斟酌，配備強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，選派業(yè)務(wù)精量、經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚的教師兼任家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)教師。另外還聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)為我們作輔導(dǎo)報(bào)告與專(zhuān)題講座。由于所有的家長(zhǎng)在知識(shí)能力，素質(zhì)水平等各方面的不同，每次學(xué)習(xí)不便完全集中。為此，我們將所有的家長(zhǎng)學(xué)員按學(xué)生年級(jí)分為三個(gè)層次。七年級(jí)至九年級(jí)班主任人家長(zhǎng)學(xué)員的班主任，根據(jù)本班學(xué)員的情況，才與分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，形式靈活多樣。家長(zhǎng)也可以根據(jù)自己的需要和興趣愛(ài)好自愿選擇班級(jí)。給家長(zhǎng)學(xué)院的授課大體分為四個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有固定的老師承擔(dān)。具體分工如下：

政治法規(guī)、教育方針有王海濤老師承擔(dān)；

正確的家庭教育思想、科學(xué)育人方法由關(guān)治國(guó)老師擔(dān)任；

兒童生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，家庭營(yíng)養(yǎng)配餐，衛(wèi)生保健由劉永昌老師承擔(dān)；

為人父母、表率為先由閻志和老師承擔(dān)；

這四個(gè)專(zhuān)題每學(xué)期至少完成一個(gè)專(zhuān)題。在實(shí)踐的過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際需要具體調(diào)整。各班主任負(fù)責(zé)學(xué)院的日常管理與學(xué)籍管理工作。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

我校將學(xué)生放假的那天定位家長(zhǎng)開(kāi)放日，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)都離學(xué)校較遠(yuǎn)，家?guī)缀醵荚谵r(nóng)村，平時(shí)很忙，學(xué)生放假時(shí)，家長(zhǎng)都要來(lái)校接學(xué)生，這樣既方便了家長(zhǎng)，又利于學(xué)校。家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，家長(zhǎng)可以在校園內(nèi)任意選擇科目，任意選擇班級(jí)隨堂聽(tīng)課；可以和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師進(jìn)行交流；可以向任課教師提出意見(jiàn)和建議。開(kāi)放日那天，學(xué)校的一切都向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)不受任何限制，這樣就形成了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生零距離的和諧學(xué)習(xí)氛圍。

2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

我們打算每學(xué)期至少召開(kāi)一次較大型的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，力爭(zhēng)95%以上的家長(zhǎng)參加。在家長(zhǎng)會(huì)上選派有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行講座，選派實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)代表發(fā)言。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)所有的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行一次全方位的培訓(xùn)，已達(dá)到互相溝通、互相理解、互相支持的目的。

3.辦專(zhuān)欄

每學(xué)期力爭(zhēng)辦一期家長(zhǎng)專(zhuān)欄，該活動(dòng)與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)聯(lián)合，結(jié)合村委會(huì)舉辦的“公民思想道德建設(shè)”活動(dòng)，學(xué)校與村委會(huì)合辦專(zhuān)欄。通過(guò)專(zhuān)欄宣傳各種法律、法規(guī)，宣傳家庭教育以及如何為人父母等問(wèn)題，讓家長(zhǎng)從專(zhuān)欄中汲取營(yíng)養(yǎng)、吸取經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用于實(shí)踐。

4.設(shè)立家長(zhǎng)信箱

學(xué)校專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)設(shè)立一個(gè)“家長(zhǎng)信箱”，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、學(xué)生、老師有什么意見(jiàn)和好的建議，都可以通過(guò)“家長(zhǎng)信箱”向?qū)W校反映。學(xué)校定期對(duì)“家長(zhǎng)信箱”中提出的合理意見(jiàn)和建議進(jìn)行整改。這樣家長(zhǎng)學(xué)校才會(huì)越辦越興旺。

家長(zhǎng)學(xué)校的創(chuàng)辦事一項(xiàng)復(fù)雜的工作。俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒?！蔽覀儗牧汩_(kāi)始，一步一個(gè)腳印的走下去，力爭(zhēng)一年上路，兩年出成效，三年成縣級(jí)以上家長(zhǎng)示范學(xué)校。

我們堅(jiān)信，道路是曲折的但前途卻是光明的。亭口中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的工作一定在社會(huì)各界的支持和幫助下，克服一切困難創(chuàng)辦出亭口鄉(xiāng)乃至長(zhǎng)武縣一流家長(zhǎng)學(xué)校。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇10

為推進(jìn)武進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)《江蘇省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》《常州市深化基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施方案》《常州市武進(jìn)區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件精神，結(jié)合全區(qū)教育發(fā)展實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)和教育高質(zhì)量發(fā)展的主題，爭(zhēng)當(dāng)教育改革排頭兵、爭(zhēng)做創(chuàng)新發(fā)展先行者，推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高教育社會(huì)服務(wù)水平，為推進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)更多“第一唯一”貢獻(xiàn)教育力量。

二、總體目標(biāo)

全面落實(shí)市“532”發(fā)展戰(zhàn)略，打造全市領(lǐng)先、全省前列、長(zhǎng)三角教育高質(zhì)量發(fā)展示范窗口，打響“吾有優(yōu)學(xué)”的武進(jìn)品牌，讓每一所學(xué)校都成為更有品位更具活力的高品質(zhì)學(xué)校，讓每一個(gè)孩子都能享有更加公平更為優(yōu)質(zhì)的高質(zhì)量教育。到2024年，高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)成全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區(qū)、全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)、江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)，全面建成有創(chuàng)新力、影響力、發(fā)展力的現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。

三、主要任務(wù)

（一）實(shí)施教育攻堅(jiān)行動(dòng)，營(yíng)造良好教育生態(tài)

規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展。深化民辦學(xué)校分類(lèi)管理改革，理順“公參民”義務(wù)教育學(xué)校體制機(jī)制，依法依規(guī)加強(qiáng)對(duì)民辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)管。針對(duì)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段“公參民”學(xué)校，一校一策制定工作方案，分類(lèi)推進(jìn)“公參民”學(xué)校規(guī)范工作，2022年底前完成規(guī)范整治工作。制定新市民學(xué)校整治方案，開(kāi)展社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，2022年完成新市民學(xué)校整治，有效推進(jìn)教育公平。

全面落實(shí)“雙減”政策。全面加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo)評(píng)估和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，實(shí)施作業(yè)改革，提升課堂質(zhì)量。創(chuàng)新實(shí)施“5+2”課后服務(wù)模式，調(diào)動(dòng)社會(huì)資源積極參與，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。構(gòu)建校外培訓(xùn)長(zhǎng)效管理機(jī)制，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管，完善規(guī)范校外培訓(xùn)發(fā)展綜合治理體系。實(shí)現(xiàn)100%學(xué)校“作業(yè)提質(zhì)、課堂提效、教研提檔、服務(wù)提標(biāo)”，學(xué)校育人功能有效發(fā)揮，學(xué)生負(fù)擔(dān)顯著減輕，校外培訓(xùn)規(guī)范有序，家庭教育支出顯著減少。

優(yōu)化教育體制機(jī)制。推進(jìn)學(xué)前教育管理機(jī)制改革，理順學(xué)前教育管理體制，落實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育更好發(fā)展的若干措施。完善經(jīng)費(fèi)保障體系，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，貫徹落實(shí)教育發(fā)展的“三個(gè)優(yōu)先”和兩個(gè)“只增不減”，健全生均撥款制度，建立穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制。完善學(xué)校治理機(jī)制，實(shí)施中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。

（二）實(shí)施“五育”融合行動(dòng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

開(kāi)展“吾育100”工程。培養(yǎng)全面發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)100%孩子都有專(zhuān)長(zhǎng)，100%學(xué)校都有特色，三年內(nèi)全區(qū)打造思政、體育、藝術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)等特色學(xué)校100所。突出德育為先，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，打造品格提升工程項(xiàng)目，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培育，每年評(píng)選區(qū)名班主任100名。提升智育水平，統(tǒng)籌實(shí)施跨學(xué)科綜合性主題教學(xué)，開(kāi)展科創(chuàng)教育的教學(xué)實(shí)踐，打造科創(chuàng)教育品牌。加強(qiáng)學(xué)校體育改革，推進(jìn)學(xué)校體育“一校一品一特色”項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)體育素養(yǎng)，改善學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)美育熏陶，實(shí)施學(xué)校美育提升計(jì)劃，打造全區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)聯(lián)盟，探索藝術(shù)特長(zhǎng)生貫通培養(yǎng)模式，創(chuàng)建市“書(shū)法教育示范區(qū)”。強(qiáng)化勞動(dòng)育人，依托太湖灣勞動(dòng)教育基地，探索勞動(dòng)實(shí)踐教育新樣態(tài)，形成區(qū)域勞動(dòng)教育特色。

開(kāi)創(chuàng)“協(xié)同育人”新格局。構(gòu)建政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、家庭配合、社會(huì)參與的全方位育人體系。統(tǒng)籌各學(xué)段培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)過(guò)程性、多元性和科學(xué)性，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)心理健康教育和家庭教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》，優(yōu)化心理健康和家庭教育服務(wù)、支持和保障體系。開(kāi)發(fā)多樣化的教育資源，加強(qiáng)“線上+線下”家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，每年開(kāi)設(shè)百場(chǎng)講座和家長(zhǎng)課堂，推進(jìn)家校共育工作，促進(jìn)青少年身心健康成長(zhǎng)。

探索“創(chuàng)新人才”培育新路徑。實(shí)施普通高中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“綠色通道”，每年選拔一批學(xué)生進(jìn)入省前中“強(qiáng)基計(jì)劃”人才培養(yǎng)試點(diǎn)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資，搭建平臺(tái)，設(shè)立數(shù)理化、信息等領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目，努力培育拔尖創(chuàng)新人才。探索構(gòu)建各學(xué)段有機(jī)銜接、與高等院校、科研院所等聯(lián)合協(xié)同培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的有效方式。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造平臺(tái)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)選、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽等提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)。

（三）實(shí)施質(zhì)量提升行動(dòng)，推動(dòng)育人方式改革

深化教育教學(xué)改革。研究建立“雙減”政策下的新型教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的過(guò)程管理和質(zhì)量管理。修訂完善《關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革的行動(dòng)方案》，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型、作業(yè)提質(zhì)、深度教研等領(lǐng)域改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校制定“一校一案”課堂教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃，三年內(nèi)評(píng)選區(qū)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀項(xiàng)目50個(gè)，打造省、市前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目12個(gè)。組織全區(qū)課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)，總結(jié)提煉各校特色，發(fā)揮學(xué)科育人功能，宣傳推廣“武進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”，推動(dòng)育人方式改革。

強(qiáng)化教育科研創(chuàng)新。提升科研活動(dòng)參與率，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“百分百”：100%的中小學(xué)承擔(dān)區(qū)級(jí)以上教科研課題，100%的中小學(xué)教師參與教育科研活動(dòng)。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好各級(jí)教科研基地，三年內(nèi)創(chuàng)建市示范教科研基地1所，評(píng)選表彰區(qū)教科研示范學(xué)校50所，區(qū)教科研領(lǐng)軍教師200名。提高教育科研的適切度，完善四級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教科研課題結(jié)構(gòu)，聚焦區(qū)域教育發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，每年設(shè)立20項(xiàng)左右專(zhuān)項(xiàng)課題。遴選精品項(xiàng)目持續(xù)培育，三年內(nèi)，評(píng)選并持續(xù)孵化30項(xiàng)教學(xué)成果培育項(xiàng)目，每學(xué)年組織1次區(qū)域教科研成果展示推廣活動(dòng)。提升教科研的貢獻(xiàn)度和區(qū)域教育的影響力。

推進(jìn)智慧教育發(fā)展。按照“區(qū)級(jí)公共平臺(tái)+校級(jí)智慧校園+班級(jí)智能教學(xué)”的三級(jí)建設(shè)模式，探索“未來(lái)學(xué)校”建設(shè)，形成武進(jìn)特色的智慧教育體系。優(yōu)化智慧教育環(huán)境，每所中小學(xué)至少建成1個(gè)智慧教室，實(shí)現(xiàn)名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。豐富智慧教學(xué)資源，實(shí)施“個(gè)性化學(xué)”與“差異性教”相統(tǒng)一的智能教學(xué)，“線上”與“線下”相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)。完善智慧教育管理，探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)方式，重塑教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理方式，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)人成長(zhǎng)空間，形成信息時(shí)代教育治理新模式。努力實(shí)現(xiàn)100%的中小學(xué)成功創(chuàng)建為省智慧校園，每年至少創(chuàng)建1所省智慧校園示范校。

實(shí)現(xiàn)各學(xué)段協(xié)調(diào)發(fā)展。擴(kuò)大學(xué)前教育普及普惠范圍，2023年?duì)巹?chuàng)全國(guó)學(xué)前教育普及普惠區(qū)，三年內(nèi)創(chuàng)建18所省市優(yōu)質(zhì)園。進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園管理，以“市幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”“課程游戲化”等為抓手，推動(dòng)幼兒園品質(zhì)提升。促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，創(chuàng)建市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”12所，2024年高標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。深化普通高中多樣化特色發(fā)展，支持省前中高水平完成省高品質(zhì)示范高中各項(xiàng)改革發(fā)展任務(wù)，支持省武高爭(zhēng)創(chuàng)省高品質(zhì)示范高中建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校，到2024年，全區(qū)省四星級(jí)普通高中比例力爭(zhēng)達(dá)100%。

（四）實(shí)施培根鑄魂行動(dòng)，提高教師隊(duì)伍素養(yǎng)

優(yōu)化教師評(píng)價(jià)機(jī)制。以“四有”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和“新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”評(píng)選為抓手，建立以師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。三年內(nèi)，建設(shè)市級(jí)“四有”好教師團(tuán)隊(duì)20個(gè)，評(píng)選“新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?0所。把師德師風(fēng)教育納入各類(lèi)教師培訓(xùn)“第一課”內(nèi)容，健全教師個(gè)人信用記錄和誠(chéng)信承諾、失信懲戒機(jī)制，將治理師德師風(fēng)納入專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)范疇。

完善教師隊(duì)伍培育。三年內(nèi)，根據(jù)我區(qū)公辦中小學(xué)生源數(shù)變化情況，結(jié)合新市民學(xué)校分流、上級(jí)規(guī)范義務(wù)教育階段民辦學(xué)校相關(guān)部署等工作，動(dòng)態(tài)調(diào)整教師編制數(shù)，有序新增教師。公辦幼兒園編制教師和員額管理教師占公辦幼兒園教師總數(shù)的比例逐步提高。加大教育高層次人才和名特優(yōu)教師優(yōu)惠政策支持力度，著力打造教育人才高地。啟動(dòng)“吾有優(yōu)師”培育計(jì)劃：設(shè)立新教師培訓(xùn)基地10個(gè)，探索新教師成才新路徑；組建區(qū)“名教師工作室”50個(gè)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。三年內(nèi)，培育15名“蘇教名家”、省特級(jí)教師、省正高級(jí)教師等高層次人才，100名“武進(jìn)名師”，1000名區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師，力爭(zhēng)中小學(xué)市、區(qū)兩級(jí)梯隊(duì)教師比例達(dá)32%以上。

深化人事制度改革。深入實(shí)施“區(qū)管校聘”人事制度改革，真正做到“人盡其用、人盡其才”。推進(jìn)教師交流輪崗工作，提高教師交流質(zhì)量，確保每年教師交流人數(shù)不少于應(yīng)交流人數(shù)的15%，其中骨干教師數(shù)不少于交流人數(shù)的20%。繼續(xù)推進(jìn)“1+x”績(jī)效工資改革，激發(fā)隊(duì)伍活力。鞏固完善中小學(xué)教師收入增長(zhǎng)長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。提高備案聘用教師保障，足額繳納“五險(xiǎn)一金”，完善編外教師收入提升機(jī)制，保持隊(duì)伍穩(wěn)定。

（五）實(shí)施卓越領(lǐng)航行動(dòng)，打造一流校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)

優(yōu)化校長(zhǎng)選拔模式。嚴(yán)格校長(zhǎng)選任程序，強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?。建立“武進(jìn)區(qū)教育系統(tǒng)管理人才培養(yǎng)梯隊(duì)庫(kù)”，三年內(nèi)充實(shí)后備庫(kù)人才600名。實(shí)施“未來(lái)校長(zhǎng)”培養(yǎng)工程，依托教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班、中層干部能力提升班等，三年內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)后備人選300名左右，為建設(shè)高質(zhì)量隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。推行“武教英才計(jì)劃”，制定激勵(lì)政策，營(yíng)造良好教育環(huán)境，吸引和留住優(yōu)秀人才。

創(chuàng)新校長(zhǎng)培育方式。構(gòu)建全面提能的培養(yǎng)體系。依托校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任職資格培訓(xùn)班、“武進(jìn)教育講堂”、“校長(zhǎng)聚焦課堂”等載體，實(shí)施精準(zhǔn)施培。繼續(xù)開(kāi)展好“名校長(zhǎng)工作室”系列工作，成立“名校長(zhǎng)成長(zhǎng)俱樂(lè)部”。采取“內(nèi)修+外研”和“遞進(jìn)式導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，助推校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職級(jí)制改革試點(diǎn)，三年內(nèi)評(píng)選星級(jí)校（園）長(zhǎng)100名，星級(jí)書(shū)記30名，為促進(jìn)武進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

強(qiáng)化校長(zhǎng)監(jiān)督機(jī)制。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才、黨管隊(duì)伍。嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法》，強(qiáng)化監(jiān)管職能。建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍分析研判機(jī)制，定期開(kāi)展綜合分析。建立立體監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施巡查計(jì)劃，三年內(nèi)巡查學(xué)校30所，離任審計(jì)100%全覆蓋。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重，打造一支風(fēng)清氣正的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

（六）實(shí)施“集團(tuán)化3.0”行動(dòng)，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡

加快品牌名校孵化。針對(duì)武進(jìn)教育實(shí)際，著力打造有區(qū)域影響力的知名教育品牌，依托名校優(yōu)質(zhì)資源和品牌效應(yīng)，實(shí)施品牌孵化計(jì)劃，采取“名校建新校”模式，對(duì)新建學(xué)校實(shí)施一體化管理。進(jìn)一步完善名校集團(tuán)化辦學(xué)支持政策，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，制定區(qū)域內(nèi)集團(tuán)校師資互派計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)發(fā)展性績(jī)效評(píng)估監(jiān)測(cè)考核。完善名校資源的動(dòng)態(tài)再生發(fā)展機(jī)制，重點(diǎn)板塊新建學(xué)校實(shí)現(xiàn)100%名校資源全覆蓋，推動(dòng)武進(jìn)核心區(qū)域教育的整體高品質(zhì)發(fā)展。

實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興。依托區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)管理共通、師資共育、課程共建、資源共享。探索以集團(tuán)為平臺(tái)的教師交流輪崗模式，引領(lǐng)校與成員校每學(xué)年互派不少于5人的交流教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科全覆蓋，逐步實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)骨干教師資源的共享。深化城鄉(xiāng)一體化教育協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動(dòng)和共享，以“硬件設(shè)施更新+師資隊(duì)伍升級(jí)+課程文化培育”發(fā)展模式，為鄉(xiāng)村學(xué)校賦能，推動(dòng)學(xué)校提升辦學(xué)品質(zhì)，讓鄉(xiāng)村學(xué)校迅速成長(zhǎng)為群眾“家門(mén)口的好學(xué)?！?，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡，三年內(nèi)打造優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村學(xué)校15所。

促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)。充分發(fā)揮中堅(jiān)部分學(xué)校的力量，成立“優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)”聯(lián)盟，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)合作機(jī)制，統(tǒng)一聯(lián)盟內(nèi)素質(zhì)教育考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。制定學(xué)校三年成長(zhǎng)計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，召開(kāi)聯(lián)會(huì)和論壇，提升學(xué)校主動(dòng)發(fā)展能力，在創(chuàng)新管理、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)等方面互相學(xué)習(xí)、攜手共進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校成為持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的.“發(fā)展共同體”。通過(guò)高質(zhì)量的校際協(xié)作共享，提升武進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育群體質(zhì)量，打造培育一批新的市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校和知名教育品牌。

（七）實(shí)施產(chǎn)教融合行動(dòng)，建設(shè)職教創(chuàng)新高地

推進(jìn)產(chǎn)教融合政策落地。建立產(chǎn)教融合聯(lián)席會(huì)議制度，出臺(tái)《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)教融合促進(jìn)辦法》，鼓勵(lì)企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)技術(shù)技能人才，推進(jìn)落實(shí)“金融＋財(cái)政＋土地＋信用”組合式激勵(lì)政策，充分激發(fā)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。試點(diǎn)開(kāi)展股份制、混合所有制改革項(xiàng)目1—2個(gè)。制定《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，聚焦區(qū)域先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，依托區(qū)域龍頭企業(yè)和骨干院校，組建產(chǎn)業(yè)學(xué)院集群1個(gè)，聯(lián)合區(qū)域中小企業(yè)共建企業(yè)學(xué)院N個(gè)。完成常高職產(chǎn)教融合公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。

提高校企協(xié)同育人質(zhì)量。推進(jìn)“校企協(xié)同育人”模式改革，構(gòu)建校企協(xié)同育人評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)“雙主體育人模式”實(shí)施。出臺(tái)《武進(jìn)區(qū)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師評(píng)聘辦法》，推進(jìn)校企互聘兼職的雙師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)校企協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè)。制定職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐管理辦法，在企業(yè)建設(shè)校企一體化教學(xué)工作站10個(gè)以上，建設(shè)省級(jí)、爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制，提升實(shí)踐教學(xué)比例。推進(jìn)校企共同研發(fā)課程，推進(jìn)1+x證書(shū)制度實(shí)施，共同指導(dǎo)師生參加“技能大賽”“雙創(chuàng)大賽”，推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力。主動(dòng)融入“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城建設(shè)，主動(dòng)對(duì)接市場(chǎng)需求，優(yōu)化區(qū)域職業(yè)教育供給，區(qū)內(nèi)對(duì)口合作企業(yè)100家，每年為地方培養(yǎng)實(shí)用人才1000名。研究制定武進(jìn)區(qū)產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定、管理和激勵(lì)辦法，錨定優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定和建設(shè)，每年培育省、市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)不少于2家，力爭(zhēng)國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)取得突破。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、園區(qū)聯(lián)結(jié)，探索建立基于“政校行企、四方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同共建”為導(dǎo)向的產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，促進(jìn)城市、產(chǎn)業(yè)與教育的協(xié)同發(fā)展、共同提升。

（八）實(shí)施平安校園行動(dòng)，提供和諧安全保障

建設(shè)高質(zhì)量平安校園。推進(jìn)更高水平平安校園建設(shè)，壓實(shí)校園安全責(zé)任，優(yōu)化部門(mén)聯(lián)席聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善學(xué)校安全防控體系。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)工作，依托校園專(zhuān)屬網(wǎng)格系統(tǒng)推廣使用，全力防范消除校園安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，努力把每所學(xué)校建成安全標(biāo)準(zhǔn)更高、穩(wěn)定基礎(chǔ)更牢、師生員工更滿(mǎn)意、社會(huì)各界更認(rèn)可的高質(zhì)量平安校園。2022年創(chuàng)建為江蘇省高質(zhì)量平安校園建設(shè)區(qū)。

推進(jìn)校園安全保障工程。推進(jìn)教育系統(tǒng)安全專(zhuān)項(xiàng)整治三年行動(dòng)，加強(qiáng)安全防控體系建設(shè)，推進(jìn)安全信息化監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)，總結(jié)推廣一批平安校園建設(shè)和校園及周邊治理經(jīng)驗(yàn)成果。推進(jìn)全民安全教育工程建設(shè)，加大硬件設(shè)施設(shè)備投入。著力開(kāi)展校園智慧安防建設(shè)，三年內(nèi)建設(shè)15－20所“智慧安防校園”。大力推進(jìn)校園消防安全保障能力建設(shè)，三年內(nèi)完成全區(qū)20所公辦幼兒園消防設(shè)施改造任務(wù)。

深化校園安全宣傳教育。推進(jìn)安全宣傳教育進(jìn)校園，深化安全教育課程建設(shè)，用好武進(jìn)區(qū)中小學(xué)生安全教育讀本，制定課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)方案。定期組織學(xué)生開(kāi)展安全體驗(yàn)和技能訓(xùn)練。推動(dòng)安全教育實(shí)踐（體驗(yàn)）陣地建設(shè)，每年建成1所以交通安全、消防安全、防溺水、逃生自救等為主題的綜合性中小學(xué)安全教育實(shí)踐基地。推進(jìn)體驗(yàn)式安全教育，開(kāi)展多樣實(shí)操和培訓(xùn)課程，提高全體師生的應(yīng)急意識(shí)和安全素養(yǎng)。

四、保障措施

（一）強(qiáng)化組織保障。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，建立推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任雙組長(zhǎng)，區(qū)相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各相關(guān)部委辦局及各地主要負(fù)責(zé)人為組員，形成教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)具體工作、相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合的體制機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案的貫徹落實(shí)，不斷增強(qiáng)推進(jìn)教育改革發(fā)展的動(dòng)力，形成工作合力，為教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

（二）強(qiáng)化資源保障。結(jié)合“532”發(fā)展戰(zhàn)略，“兩湖”創(chuàng)新區(qū)和最美湖灣城等布局規(guī)劃，編制《武進(jìn)區(qū)教育設(shè)施布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃（20xx—2035）》和武進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)域教育專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，推進(jìn)“兩湖”創(chuàng)新區(qū)基礎(chǔ)教育配套建設(shè)，優(yōu)化全區(qū)教育規(guī)劃布局。高效率、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育項(xiàng)目建設(shè)，繼續(xù)加快推進(jìn)《武進(jìn)區(qū)教育“強(qiáng)弱項(xiàng)補(bǔ)短板”三年行動(dòng)方案（20xx—2023年）》，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供資源保障。

（三）強(qiáng)化宣傳保障。充分提煉武進(jìn)教育發(fā)展理念，打造“吾有優(yōu)學(xué)”品牌特色，每年舉辦“教育發(fā)展論壇”“教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)”，宣傳推廣教育發(fā)展成果。整合媒體力量，深度報(bào)道武進(jìn)教育特色亮點(diǎn)，形成全媒體立體化宣傳格局，切實(shí)提升武進(jìn)教育品牌的認(rèn)知度和認(rèn)同度。組建“武進(jìn)教育好聲音”團(tuán)隊(duì)，提升宣傳隊(duì)伍素質(zhì)，營(yíng)造教育發(fā)展和諧氛圍。深化跨區(qū)域、跨層次教育交流，進(jìn)一步輸出“吾有優(yōu)學(xué)”品牌，提升武進(jìn)教育知名度和美譽(yù)度。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)考核。區(qū)委、區(qū)政府將落實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展納入全區(qū)高質(zhì)量發(fā)展考核體系，納入對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及區(qū)有關(guān)部門(mén)履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。區(qū)委、區(qū)政府將教育工作作為督查重點(diǎn)內(nèi)容，加大考核力度，定期進(jìn)行督查，確保高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案扎實(shí)推進(jìn)、高效落實(shí)。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇11

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，推動(dòng)我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，結(jié)合青海實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，堅(jiān)持?jǐn)U容、提質(zhì)、貫通、融合，緊密?chē)@全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和生態(tài)文明高地建設(shè)、“四地”建設(shè)等重大發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建設(shè)技能型社會(huì)，培養(yǎng)更多扎根高原、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、青海工匠，為青海現(xiàn)代化建設(shè)提供有力人才和技能支撐。到2025年，職業(yè)教育類(lèi)型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)格局更加優(yōu)化，辦學(xué)條件大幅改善，辦學(xué)水平明顯提升。籌建一所職業(yè)本科學(xué)校，1—2所高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入國(guó)家“雙高計(jì)劃”，建成一批國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)教育集團(tuán)，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。到2035年，技能青?；窘ǔ?，技術(shù)技能人才社會(huì)地位大幅提高，職業(yè)教育供給與全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求高度匹配，在譜寫(xiě)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家青海篇章中的作用顯著增強(qiáng)。

二、完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系

（一）提升中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。全面評(píng)估中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)情況，實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程和“雙優(yōu)計(jì)劃”，重點(diǎn)支持建設(shè)一批優(yōu)秀中等職業(yè)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)。優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局，采取合并、合作、托管、集團(tuán)化辦學(xué)等方式，對(duì)空、小、散、弱學(xué)校進(jìn)行調(diào)整，提高學(xué)校辦學(xué)效益。支持西寧、海東兩市推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，促進(jìn)教師隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備等資源共享。支持有條件的中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校合作開(kāi)展人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，重點(diǎn)為涉藏地區(qū)培養(yǎng)急需的高技能人才。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)文化知識(shí)、體育美育等教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為高等職業(yè)教育輸送文化基礎(chǔ)合格和技術(shù)技能基礎(chǔ)扎實(shí)的生源。

（二）推進(jìn)高等職業(yè)教育高水平發(fā)展。實(shí)施“雙高計(jì)劃”，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，集中力量建設(shè)一批具有高原特色、緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。服務(wù)國(guó)家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，充分利用現(xiàn)有高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資源，籌建一所職業(yè)本科學(xué)校，為生態(tài)文明高地和“四地”建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。支持具備條件的高等職業(yè)學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定試辦職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)應(yīng)用型本科學(xué)校選擇適合的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展職業(yè)本科教育。積極有序推進(jìn)省屬高等職業(yè)學(xué)校改遷建，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，改善學(xué)校辦學(xué)條件。指導(dǎo)海南、黃南、玉樹(shù)等州創(chuàng)造條件，積極創(chuàng)辦各具特色的高職專(zhuān)業(yè)或?qū)W校。

（三）促進(jìn)不同類(lèi)型教育相互融通。加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通。職業(yè)學(xué)校向中小學(xué)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)放課堂，開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐和職業(yè)體驗(yàn)教育。建立一所中等職業(yè)學(xué)校對(duì)接區(qū)域內(nèi)多所中小學(xué)的研學(xué)合作機(jī)制。探索開(kāi)展以專(zhuān)項(xiàng)技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中試點(diǎn)工作。落實(shí)國(guó)家資歷框架，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)分制度，探索各類(lèi)學(xué)校學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換，建立職業(yè)教育學(xué)分銀行。

（四）深化招生考試制度改革。合理確定招生計(jì)劃，建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校和普通高中省級(jí)統(tǒng)一招生平臺(tái)，統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)國(guó)家“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”考試招生辦法，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、中高職貫通、技術(shù)拔尖人才免試錄取等多元化招生。提高中等職業(yè)學(xué)校全日制學(xué)生進(jìn)入高等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的`比例。單列本科計(jì)劃用于職業(yè)教育高考招生，暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道。

三、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)

（五）打造具有青海特色的專(zhuān)業(yè)群。圍繞賦能生態(tài)文明高地和“四地”建設(shè)，構(gòu)建中高本有機(jī)銜接的特色專(zhuān)業(yè)群，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈的專(zhuān)業(yè)體系

1、對(duì)接打造生態(tài)文明高地，重點(diǎn)建設(shè)環(huán)境保護(hù)專(zhuān)業(yè)群；對(duì)接建設(shè)世界級(jí)鹽湖產(chǎn)業(yè)基地，提升化工技術(shù)、有色金屬材料專(zhuān)業(yè)群；對(duì)接打造國(guó)家清潔能源產(chǎn)業(yè)高地，加快建設(shè)新能源發(fā)電、水利水電、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)群；對(duì)接打造國(guó)際生態(tài)旅游目的地，升級(jí)旅游、民族文化藝術(shù)、餐飲專(zhuān)業(yè)群；對(duì)接打造綠色有機(jī)農(nóng)畜產(chǎn)品輸出地，強(qiáng)化建設(shè)農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)專(zhuān)業(yè)群。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和民生重點(diǎn)領(lǐng)域需求，優(yōu)先發(fā)展康復(fù)治療、健康管理、公共衛(wèi)生、公共服務(wù)等一批人才緊缺的專(zhuān)業(yè)群，改造升級(jí)電子信息、計(jì)算機(jī)、通信、電子商務(wù)、道路運(yùn)輸?shù)纫慌鷤鹘y(tǒng)專(zhuān)業(yè)群，積極新建城鄉(xiāng)規(guī)劃、市政工程、智慧農(nóng)牧、安全等一批空白專(zhuān)業(yè)群，控制減少汽修、烹飪、保育等一批重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重、供給過(guò)剩的專(zhuān)業(yè)。

2、建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。面向市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、民生，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，避免同質(zhì)化、低水平競(jìng)爭(zhēng)，確保設(shè)置的專(zhuān)業(yè)學(xué)科實(shí)用有用管用。分級(jí)分類(lèi)編制發(fā)布產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整報(bào)告、行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預(yù)測(cè)報(bào)告，為職業(yè)學(xué)校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供依據(jù)。制定職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)指南，定期發(fā)布職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置報(bào)告。通過(guò)差異化投入、政策項(xiàng)目引導(dǎo)等方式，支持學(xué)校開(kāi)設(shè)更多緊缺的、符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)。定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評(píng)估，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，不斷提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，培育建設(shè)優(yōu)勢(shì)和品牌專(zhuān)業(yè)。

四、深化教育教學(xué)改革

1、創(chuàng)新思想政治教育。探索符合青海地域特點(diǎn)的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的思想政治工作體系和方法，把德育融入課堂教學(xué)、技能培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各環(huán)節(jié)。深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，引導(dǎo)各民族學(xué)生在交往交流交融中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。傳承工匠精神，傳播工匠故事，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、精進(jìn)技藝、全面發(fā)展。培育和建設(shè)一批國(guó)家級(jí)思想政治課教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、思想政治課示范課堂、具有職業(yè)教育特點(diǎn)的課程思政教育案例，形成專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。

2、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和模式。完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制，按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課程，開(kāi)發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)課程體系，提升學(xué)生實(shí)踐能力。落實(shí)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例及時(shí)納入教學(xué)內(nèi)容。深入實(shí)施職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)制度，把職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)所體現(xiàn)的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)融入人才培養(yǎng)方案。普遍開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)。健全省級(jí)職業(yè)院校技能大賽制度，積極申辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽。

3、改革教育評(píng)價(jià)機(jī)制。落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育評(píng)價(jià)辦法，以德技并修、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教融合、校企合作、就業(yè)質(zhì)量、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)等為重點(diǎn)，對(duì)職業(yè)學(xué)校定期開(kāi)展評(píng)價(jià)。持續(xù)推進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)建設(shè)工作。做好中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力評(píng)估和高等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)估。健全質(zhì)量年報(bào)制度，定期組織質(zhì)量年報(bào)的審查抽查，提高編制水平，加大公開(kāi)力度。委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展第三方評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為核定招生計(jì)劃、安排重大項(xiàng)目的重要參考。

4、加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施好職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，突出教師個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，提高教師教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。完善教師招聘、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘相關(guān)政策。按照職業(yè)教育的特點(diǎn)適時(shí)核定公辦職業(yè)學(xué)校教職工編制，按照職業(yè)學(xué)校生師比例和結(jié)構(gòu)要求配齊專(zhuān)業(yè)教師。支持師資緊缺的職業(yè)學(xué)校按規(guī)定聘用兼職教師。支持高水平職業(yè)學(xué)校與企業(yè)共建一批雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實(shí)踐基地，落實(shí)教師到企業(yè)實(shí)踐的規(guī)定，支持企業(yè)技術(shù)骨干到學(xué)校從教，著力提高雙師型教師比例。職業(yè)學(xué)校通過(guò)校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績(jī)效工資來(lái)源。

5、提升信息化建設(shè)與應(yīng)用水平。建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校管理信息系統(tǒng)，支持學(xué)校建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。以“信息技術(shù)+”升級(jí)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，及時(shí)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的新興專(zhuān)業(yè)。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)應(yīng)用，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。分級(jí)分類(lèi)開(kāi)展培訓(xùn)，提升教師和學(xué)生信息素養(yǎng)。

五、推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人

1、建立健全產(chǎn)教融合激勵(lì)機(jī)制。立足青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，將產(chǎn)教融合貫穿到人才培養(yǎng)教育全過(guò)程，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。制定青海省建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實(shí)施細(xì)則，培育一批產(chǎn)教融合型企業(yè)，給予“金融+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)，按規(guī)定落實(shí)相關(guān)稅費(fèi)政策。支持西寧市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，鼓勵(lì)海東市、海西州創(chuàng)建省級(jí)產(chǎn)教融合示范區(qū)，促進(jìn)教育、產(chǎn)業(yè)要素集聚融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。支持各市（州）依托職業(yè)學(xué)校布局建設(shè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。積極探索職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)生參加工傷保險(xiǎn)辦法，加快發(fā)展職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)責(zé)任保險(xiǎn)和人身意外傷害保險(xiǎn)。

2、完善校企合作辦學(xué)機(jī)制。建立教育與園區(qū)、學(xué)校和企業(yè)對(duì)話機(jī)制，搭建職業(yè)學(xué)校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)、園區(qū)企業(yè)緊密合作平臺(tái)。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校在企業(yè)設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)在職業(yè)學(xué)校建設(shè)培養(yǎng)培訓(xùn)基地。職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施，合作共建新專(zhuān)業(yè)、開(kāi)發(fā)新課程、開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，有效滿(mǎn)足企業(yè)人才需求。支持企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)企業(yè)按崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位，進(jìn)一步開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，推進(jìn)校企一體化育人。鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)主導(dǎo)建立職業(yè)教育集團(tuán)，推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)作，建設(shè)一批示范性職業(yè)教育集團(tuán)和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)上市公司、龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵(lì)各類(lèi)企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育，著力構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì)力量深度參與的多元辦學(xué)格局。

六、服務(wù)構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)體系

1、加大職業(yè)培訓(xùn)力度。堅(jiān)持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重，支持職業(yè)學(xué)校開(kāi)展補(bǔ)貼性培訓(xùn)和市場(chǎng)化社會(huì)培訓(xùn)，擴(kuò)大面向職工、退役軍人、高素質(zhì)農(nóng)牧民、脫貧勞動(dòng)力、農(nóng)牧區(qū)就業(yè)困難人員等就業(yè)重點(diǎn)群體的培訓(xùn)規(guī)模。在有條件的職業(yè)學(xué)校建設(shè)國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)基地，開(kāi)展涉藏地區(qū)中青年群體“通用語(yǔ)言+技能培訓(xùn)”。實(shí)施職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化校地合作，建設(shè)若干所鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。人力資源社會(huì)保障、財(cái)政部門(mén)要充分考慮職業(yè)學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)情況，合理核定績(jī)效工資總量和水平，按規(guī)定落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。職業(yè)學(xué)校要制定培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍、課程資源、實(shí)訓(xùn)條件等建設(shè)，提高培訓(xùn)能力，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)功能。

2、積極開(kāi)展繼續(xù)教育。職業(yè)學(xué)校要充分利用辦學(xué)資源，主動(dòng)面向在職職工、現(xiàn)役軍人、退役軍人、進(jìn)城務(wù)工人員、轉(zhuǎn)崗人員、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的新市民、城鄉(xiāng)待業(yè)人員、殘疾人、農(nóng)村實(shí)用人才等社會(huì)群體開(kāi)展多種形式的繼續(xù)教育。支持行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)，推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度和在崗繼續(xù)教育制度。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校和龍頭企業(yè)聯(lián)合建設(shè)示范性職工培訓(xùn)基地。支持有條件的職業(yè)學(xué)校與各級(jí)開(kāi)放大學(xué)、廣播電視學(xué)校合作，參與舉辦社區(qū)教育和老年教育，培育一批社區(qū)教育示范基地和老年教育示范校，形成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的發(fā)展合力。

七、加強(qiáng)交流與合作

1、用好教育援青與協(xié)作機(jī)制。積極爭(zhēng)取國(guó)家部委加大對(duì)我省職業(yè)教育的政策、資金、項(xiàng)目等支持力度。做好東西協(xié)作辦學(xué)工作，使六州更多學(xué)生享受省外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。充分利用對(duì)口援青機(jī)制和青?！拭C教育合作機(jī)制，爭(zhēng)取有關(guān)省市高水平職業(yè)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶我省職業(yè)學(xué)校，重點(diǎn)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、治理能力等方面開(kāi)展合作，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校落實(shí)校際合作協(xié)議，增強(qiáng)合作實(shí)效。鼓勵(lì)在對(duì)口支援省市舉辦中職班，拓寬中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生通過(guò)單考單招等形式赴對(duì)口援助省市接受高等職業(yè)教育渠道。鼓勵(lì)市（州）主動(dòng)對(duì)接援青省、市用工需求，積極為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生跨省就業(yè)拓展渠道，搭建平臺(tái)，提供一站式、組團(tuán)式服務(wù)。

2、拓展國(guó)際合作交流渠道。把職業(yè)教育納入對(duì)外合作規(guī)劃，作為友好城市建設(shè)和教育對(duì)外開(kāi)放的重要內(nèi)容，推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)際交流與合作。利用國(guó)家中西部教育項(xiàng)目、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目等，選派職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師出國(guó)留學(xué)，培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才。支持職業(yè)學(xué)校管理人員、年輕優(yōu)秀教師赴職業(yè)教育先進(jìn)國(guó)家開(kāi)展培訓(xùn)和研修。支持有條件的高等職業(yè)學(xué)校引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，實(shí)施中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；與國(guó)外優(yōu)秀院校合作，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

八、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展。將職業(yè)教育工作納入各地區(qū)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)，納入各地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核。選優(yōu)配強(qiáng)職業(yè)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化職業(yè)教育干部隊(duì)伍。落實(shí)職業(yè)學(xué)校在內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置、用人計(jì)劃、教師招聘、職稱(chēng)評(píng)聘等方面的自主權(quán)，充分激發(fā)職業(yè)學(xué)校干事創(chuàng)業(yè)積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校黨建工作，組織職業(yè)學(xué)校參與黨組織示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作。

2、強(qiáng)化制度保障。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，制定我省配套法規(guī)，為全省職業(yè)教育發(fā)展提供法制保障。健全政府投入為主，多渠道籌集職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)的體制。根據(jù)培養(yǎng)成本變化，調(diào)整職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)的差異性。嚴(yán)禁以學(xué)費(fèi)、社會(huì)服務(wù)收入沖抵生均撥款。提高職業(yè)學(xué)校預(yù)算水平，更好發(fā)揮專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用效益。建立靈活的人才引進(jìn)機(jī)制，利用好“昆侖英才”行動(dòng)計(jì)劃，柔性引進(jìn)高層次人才擔(dān)任職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)群帶頭人。

3、營(yíng)造良好發(fā)展氛圍。加大正面宣傳力度，準(zhǔn)確傳遞黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的方針政策和重大舉措，深入挖掘宣傳基層和一線技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才的典型事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶(hù)、參加招聘、職稱(chēng)評(píng)審、晉升等方面的通道，與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。各級(jí)黨委和政府要按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定，對(duì)在職業(yè)教育工作中取得成績(jī)的單位和個(gè)人、在職業(yè)教育領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的技術(shù)技能人才，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇12

為了更好地構(gòu)建家校合作的育人體系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)我校中學(xué)生思想道德建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的重要作用，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要渠道，家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中具有特殊的重要作用，直接影響著民族整體素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)學(xué)校是加強(qiáng)家庭教育工作有效的組織形式和重要途徑，旨在向?qū)W生家長(zhǎng)普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，推廣家長(zhǎng)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的水平和質(zhì)量。

二、桐柏高級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校章程

（一）性質(zhì)和宗旨

為真正把學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育落到實(shí)處，特成立桐柏高級(jí)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，隸屬學(xué)校校務(wù)委員會(huì)管理。它以普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)教育子女水平為目標(biāo)載體，以家長(zhǎng)業(yè)余學(xué)習(xí)為主要形式。家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨是向家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策及改革發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校的辦學(xué)理念辦學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)規(guī)章制度；講授中學(xué)生生理、心理知識(shí)，探討家庭教育的正確方法，提高我校家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和教育子女的整體水平；使家長(zhǎng)掌握教育科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立新穎的“教學(xué)觀念”，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育環(huán)境；交流家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，從而使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。為探索家長(zhǎng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。

（二）主要任務(wù)

1、向家長(zhǎng)宣講家庭教育的重要性及國(guó)家頒布的有關(guān)法律，黨和國(guó)家關(guān)于家庭教育的方針政策，上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)家教工作的法規(guī)和指示。

2、向家長(zhǎng)宣講黨的教育方針、政策、法規(guī)；學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；教育、教學(xué)計(jì)劃。使家長(zhǎng)有針對(duì)性地配合學(xué)校共同創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，用高尚的人格，良好的言行，為孩子做表率。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭美德修養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

4、根據(jù)學(xué)生不同成長(zhǎng)階段的生理、心理特點(diǎn)，以及國(guó)家對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)要求，系統(tǒng)地向家長(zhǎng)介紹教育子女的理論和方法。

5、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，使家長(zhǎng)不僅重視子女的智力培養(yǎng)，而且更應(yīng)重視子女非智力因素的開(kāi)發(fā)，思想品德培養(yǎng)和身心發(fā)育，勞動(dòng)教育和現(xiàn)代觀念教育等非智力因素的開(kāi)發(fā)。

（三）組織管理

1、家長(zhǎng)學(xué)校設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表6至9人組成，根據(jù)家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)，要適當(dāng)分工。

2、家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期召開(kāi)會(huì)議不少于二次，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，特別是學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。并針對(duì)家教中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，確定科研課題。

3、充分利用學(xué)生家長(zhǎng)所在單位的教育資源，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)。

4、運(yùn)用各種形式總結(jié)和交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，組織評(píng)選和表彰活動(dòng)。

（四）教學(xué)管理

1、家長(zhǎng)學(xué)校的教師可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、社會(huì)上有關(guān)方面的專(zhuān)家學(xué)者及有教子經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)擔(dān)任。

2、家長(zhǎng)學(xué)校要以市教委頒發(fā)的《家教大綱》、《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)大綱》為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際確定教學(xué)課程和內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)有固定教材，建立家教資料庫(kù)，為家長(zhǎng)配備必讀教材。

3、家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)年授課（含活動(dòng)）不少于四次，每次不少于二課時(shí)。家長(zhǎng)學(xué)校要建立考勤、考核制度。

4、家長(zhǎng)學(xué)校每年根據(jù)家長(zhǎng)的考勤和學(xué)習(xí)情況，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員或好家長(zhǎng)，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并向家長(zhǎng)所在社區(qū)、單位發(fā)賀信。

5、家長(zhǎng)學(xué)校的授課形式應(yīng)靈活多樣，可通過(guò)系統(tǒng)講課、專(zhuān)題講座、自學(xué)、讀報(bào)與用報(bào)、參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)主題教育活動(dòng)、座談交流、經(jīng)驗(yàn)介紹、家長(zhǎng)接待日、家教咨詢(xún)等形式，提高家長(zhǎng)的家教水平。

6、家長(zhǎng)學(xué)校要建立教學(xué)檔案，積累教學(xué)資料、總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

三、工作目標(biāo)

總目標(biāo)：把桐柏高級(jí)中學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校辦成深度了解學(xué)校政策、制度和管理策略的平臺(tái)、家校溝通與互動(dòng)的平臺(tái)、促進(jìn)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的平臺(tái)。

具體目標(biāo)：

1、提高家長(zhǎng)素質(zhì)，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊重要作用，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作出表率。

2、堅(jiān)持“情感教育不亞于智力教育”的理念，提高人們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，促進(jìn)全社會(huì)教育觀念的轉(zhuǎn)變。

3、構(gòu)建學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的合作育人體系，使校內(nèi)和校外教育協(xié)調(diào)一致，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，完善家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)由李敏敏校長(zhǎng)擔(dān)任，副校長(zhǎng)由學(xué)校德育副校長(zhǎng)和家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任，業(yè)務(wù)主任由年級(jí)部主任擔(dān)任，做到分工明確，責(zé)任到人。班級(jí)成立家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)小組，由各班班主任和家長(zhǎng)代表組成。

校長(zhǎng)：李敏敏

副校長(zhǎng)：佟智斌、許思琦（家長(zhǎng)代表）

業(yè)務(wù)主任：李勇、葛申良、朱曉萍

工作委員會(huì)委員：馬瑋瑩、各班班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)成員

五、時(shí)間和內(nèi)容安排

集中授課每學(xué)年4—5次，每次2學(xué)時(shí)，其它各種輔助形式因時(shí)制宜。授課內(nèi)容如下：

1、基礎(chǔ)知識(shí)：

（1）《義務(wù)教育法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)的教育方針、政策和法規(guī)。

（2）家庭教育知識(shí)和方法。包括：做合格家長(zhǎng)必備的素質(zhì)及修養(yǎng)、中學(xué)生良好的行為規(guī)范和良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)、中學(xué)生生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生的健康教育、中學(xué)生個(gè)性心理特點(diǎn)、個(gè)性心理的發(fā)展與教育、情感教育與智力教育的相輔相承。

2、專(zhuān)題內(nèi)容：

（1）讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的規(guī)章制度和近期工作目標(biāo)及管理策略，了解班級(jí)，了解孩子的在校情況，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家庭、社會(huì)的情況。

（2）高科技時(shí)代國(guó)際國(guó)內(nèi)的人才競(jìng)爭(zhēng)和當(dāng)前我國(guó)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)。

（3）高中入學(xué)和畢業(yè)專(zhuān)題講座。

（4）問(wèn)題行為和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的引導(dǎo)教育以及家庭教育存在的誤區(qū)。

（5）青春期教育和逆反心理的教育。

（6）獨(dú)生子女的個(gè)性心理特點(diǎn)和自主、自理、自立能力的培養(yǎng)。

（7）如何減少網(wǎng)絡(luò)及不良圖書(shū)音像制品等消極因素對(duì)中學(xué)生的侵襲。

（8）家庭文化滲透中的美育教育。

3、其它輔助教學(xué)形式：

（1）評(píng)選好家長(zhǎng)。

（2）邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、學(xué)者輔導(dǎo)講課。

（3）重大節(jié)日家校聯(lián)誼。

（4）家庭教育問(wèn)卷調(diào)查。

（5）建立家教咨詢(xún)臺(tái)。

（6）創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭。

（7）學(xué)校組織開(kāi)放教學(xué)。

（8）其它形式的家校合作體驗(yàn)教育活動(dòng)。

4、具體課程安排：

高一年級(jí)：（重點(diǎn)：行為規(guī)范與學(xué)習(xí)規(guī)范）

（1）、上海市的相關(guān)教育法規(guī)、綱要、方針、政策；

（2）、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)校規(guī)章制度；

（3）、高中生的認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；

（4）、學(xué)習(xí)型家庭的'構(gòu)建；

（5）、中學(xué)生家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)。

高二年級(jí)：（重點(diǎn)：青春期教育與法制教育）

（1）、國(guó)家有關(guān)青少年的法律、法規(guī)教育；

（2）、青春期教育（包括生理與心理）、高中生心理障礙的矯治與預(yù)防；

（3）、重視孩子的異性交往、提高孩子承受挫折的能力、社會(huì)交往的能力。

高三年級(jí)：（重點(diǎn)：心理教育與升學(xué)指導(dǎo)）

（1）、心理素質(zhì)教育——重點(diǎn)放在心理壓力的調(diào)節(jié)；

（2）、正視自我，直面人生；增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

（3）、升學(xué)與擇業(yè)的指導(dǎo)。

六、教師隊(duì)伍

家長(zhǎng)的文化層次具有很大的差異，因此家長(zhǎng)學(xué)校教師必須具備多方面的綜合素質(zhì)，要熱心教育事業(yè)并且有一定的教育科學(xué)知識(shí)，要有崇高的思想境界和豐富的家教知識(shí)，要有一定的教育教學(xué)和家庭教育經(jīng)驗(yàn)。因此，家長(zhǎng)學(xué)校教師的選配范圍是：

（1）教育專(zhuān)家；

（2）教育行政部門(mén)工作人員；

（3）教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀教師和品牌班主任；

（4）司法部門(mén)工作人員。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家庭教育工作，是我校德育工作的重要組成部分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將在提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，把家庭教育工作納入議事日程，定期研究，加強(qiáng)指導(dǎo)；重視和加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的積極性；為家長(zhǎng)學(xué)校提供必要的條件，創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，促進(jìn)家庭教育工作健康發(fā)展。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇13

一、活動(dòng)主題：

明天一樣很精彩

二、活動(dòng)目的：

家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，學(xué)校教育只有與家庭教育趨于一致，才能實(shí)現(xiàn)整體的育人目標(biāo)。為了讓家長(zhǎng)能更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，更進(jìn)一步地了解我們的教師和自己的孩子，讓教師與孩子親密合作中共享快樂(lè)成長(zhǎng)，讓老師與家長(zhǎng)在相互的溝通與碰撞中取得教育理想的一致，架起學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁，形成教育的合力，特開(kāi)展這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

三、活動(dòng)具體安排

（一）一年級(jí)

主題：秀秀我們的成果！

時(shí)間：12月10日（周三）下午2:35——3:15

內(nèi)容：

1、走進(jìn)課堂（下午2:35----3：15）

班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容及負(fù)責(zé)教師地點(diǎn)從何處搬凳子

2、走進(jìn)班級(jí)教室（下午3:20---5：00）

（1）在教室門(mén)口的走廊上進(jìn)行學(xué)生平時(shí)作品的'展示，可以是學(xué)科作業(yè)，也可以是美術(shù)、手工作品。主要體現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

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（2）任課教師與家長(zhǎng)交流。

（二）二年級(jí)

主題：曬曬幸福的味道

時(shí)間：12月10日（周三）下午3：00——5:00

內(nèi)容：班級(jí)教室

1、班級(jí)開(kāi)展“大手牽小手包春卷”的親子活動(dòng)，共同制作、煎炸，品嘗家長(zhǎng)與孩子、老師與孩子之間幸福的味道。

2、任課教師與家長(zhǎng)交流。

（三）三、四年級(jí)

主題：我們一起讀書(shū)吧！

時(shí)間：12月11日（周四）下午3:30——5:00

內(nèi)容：班級(jí)教室

1、以親子贈(zèng)書(shū)、共讀、制作讀書(shū)書(shū)簽、讀書(shū)交流等形式，家長(zhǎng)與孩子共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。

2、任課教師與家長(zhǎng)交流。

（四）五年級(jí)

主題：課堂學(xué)習(xí)我真棒！

時(shí)間：12月11日（周四）下午2:35——5:00

內(nèi)容：五年級(jí)是使用教學(xué)案的第一學(xué)期，課堂教學(xué)方式、孩子學(xué)習(xí)方式的改變，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，聽(tīng)課，共同參與師生的課堂教學(xué)，評(píng)價(jià)孩子在課堂上的表現(xiàn)，為提高學(xué)習(xí)效率共同努力。

1、走進(jìn)課堂（下午2:55----3：15）

班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容及負(fù)責(zé)教師地點(diǎn)從何處搬凳子

家長(zhǎng)填寫(xiě)《課堂學(xué)習(xí)調(diào)查表》。

2、任課教師與家長(zhǎng)交流。（下午3:20---5：00）

（五）六年級(jí)

主題：我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)！

時(shí)間：12月12日（周五）下午3:30——5:00（暫定）

內(nèi)容：六年級(jí)的孩子的心理正發(fā)生著很大的變化，活動(dòng)前，讓孩子以書(shū)信的形式寫(xiě)好向爸爸媽媽傾訴自己的內(nèi)心想法，從而讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

1、寫(xiě)好的心里話用信封裝好，放在課桌上，活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀。

2、任課教師與家長(zhǎng)交流。

四、注意事項(xiàng)

1、及時(shí)通知家長(zhǎng)，保證出勤率。（建議父母參加）

2、當(dāng)天及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)簽到，家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)講稿、記錄等第二天交德育處。任課教師交流的提前寫(xiě)好講稿，做好ppt。

3、五年級(jí)發(fā)放和回收“課堂學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷”；

4、班教小組的成員全程參加活動(dòng)。

學(xué)生：及時(shí)放學(xué)回家。如低年級(jí)有等待的孩子，集中在老階梯教室。（負(fù)責(zé)）

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇14

為全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揮教育督導(dǎo)在推動(dòng)新時(shí)代教育改革中的職能作用，構(gòu)建富有時(shí)代特征、陜西特色的基礎(chǔ)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，根據(jù)《中共陜西省委陜西省人民政府關(guān)于印發(fā)貫徹落實(shí)〈深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案〉若干措施的通知》《中共陜西省委辦公廳陜西省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施方案〉的通知》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施背景

當(dāng)前，我省已全面實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，基本完成“雙高雙普”工作任務(wù)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，教育資源配置不均衡、不充分的矛盾依然存在，城鄉(xiāng)之間、地域之間、學(xué)校之間各類(lèi)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展水平仍有差距，一些地方和學(xué)校仍存在重智育輕德育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等不規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)質(zhì)教育資源供給還不能滿(mǎn)足人民群眾的需求。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，規(guī)范各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)（園）行為，提升教學(xué)（保教）質(zhì)量，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，為群眾提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源和更高質(zhì)量的教育服務(wù)是當(dāng)前我省教育改革發(fā)展的重要目標(biāo)和任務(wù)。

學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估“316工程”是陜西省教育督導(dǎo)體系中督學(xué)職能作用發(fā)揮的長(zhǎng)效機(jī)制，從20xx年開(kāi)始，我省圍繞學(xué)校發(fā)展水平、素質(zhì)教育、教育質(zhì)量提升等主題，已連續(xù)12年實(shí)施三輪，成為陜西教育督導(dǎo)的有效工作載體和特色名片，極大改善了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)水平，推進(jìn)了素質(zhì)教育發(fā)展。實(shí)施第四輪“316工程”，全面統(tǒng)籌國(guó)家和省上相關(guān)政策文件要求，將前三輪督導(dǎo)評(píng)估經(jīng)驗(yàn)與教育評(píng)價(jià)工作相融合，對(duì)于我們立足陜西實(shí)際，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)我省教育質(zhì)量整體提升具有重大意義。

二、總體思路

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，樹(shù)立科學(xué)的`教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀，推動(dòng)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，為辦好人民滿(mǎn)意教育發(fā)揮督導(dǎo)保障作用。

（二）基本原則

1.堅(jiān)持立德樹(shù)人。構(gòu)建以立德樹(shù)人為根本標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、育人過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、內(nèi)涵管理、質(zhì)量保障體系等方面的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)校構(gòu)建“五育并舉”、全面發(fā)展的育人體系，為黨育人，為國(guó)育才。

2.堅(jiān)持推進(jìn)改革。緊扣教育高質(zhì)量發(fā)展主線，以評(píng)價(jià)理念引領(lǐng)改革、以評(píng)價(jià)舉措落實(shí)改革、以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)改革，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。

3.堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)。根據(jù)各學(xué)段基本特點(diǎn)和各類(lèi)教育發(fā)展改革的重點(diǎn)任務(wù)，實(shí)施分級(jí)分類(lèi)評(píng)估，精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)校各展所長(zhǎng)、特色發(fā)展。

4.堅(jiān)持以評(píng)促建。堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)原則，高效發(fā)揮診斷、引導(dǎo)、改進(jìn)、激勵(lì)功能，促進(jìn)政府以及相關(guān)部門(mén)、學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化管理，形成加快學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大合力。

5.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。建立問(wèn)題清單，強(qiáng)化評(píng)價(jià)問(wèn)題結(jié)果運(yùn)用，推動(dòng)落實(shí)各級(jí)各方責(zé)任，建立持續(xù)改進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制，形成良好教育生態(tài)。

（三）主要目標(biāo)

通過(guò)3-5年規(guī)劃實(shí)施，對(duì)全省中職以下學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行1次全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“兩個(gè)全覆蓋”（覆蓋每一所中小學(xué)校幼兒園、覆蓋學(xué)校幼兒園工作的各個(gè)方面）。到20xx年，力爭(zhēng)全省70%以上的學(xué)校（幼兒園）達(dá)到“316工程”評(píng)價(jià)指標(biāo)B級(jí)以上水平。努力構(gòu)建更加科學(xué)健全的教育評(píng)價(jià)體系，為推動(dòng)陜西教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

三、督導(dǎo)評(píng)價(jià)范圍

在一個(gè)評(píng)價(jià)周期內(nèi)，對(duì)所有基礎(chǔ)教育學(xué)校（幼兒園、義務(wù)教育、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校，暫不包括特殊教育學(xué)校）進(jìn)行一次綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià)。

四、督導(dǎo)評(píng)價(jià)內(nèi)容

第四輪“316工程”的主題為教育高質(zhì)量發(fā)展，主要內(nèi)容包括堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)（園）方向、優(yōu)化內(nèi)部管理、提高教（保）育質(zhì)量、建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍、促進(jìn)學(xué)生（幼兒）全面發(fā)展、提升辦學(xué)（園）條件、彰顯發(fā)展特色等7個(gè)方面。評(píng)價(jià)指標(biāo)滿(mǎn)分共1000分，其中省級(jí)基礎(chǔ)性規(guī)范性指標(biāo)占900分，市、縣結(jié)合本地實(shí)際制定地方性評(píng)價(jià)指標(biāo)，占100分（原則上市級(jí)制定普通高中、中等職業(yè)學(xué)校指標(biāo)，縣級(jí)制定義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園指標(biāo)）。單列增值性評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。督導(dǎo)評(píng)價(jià)等次分為A、B、C、D四個(gè)等次。（詳見(jiàn)附件）

五、組織實(shí)施

（一）職責(zé)分工

實(shí)施第四輪“316工程”是省、市、縣（區(qū)）三級(jí)的共同任務(wù)。各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、政府教育督導(dǎo)委員會(huì)要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)和督促落實(shí)，教育行政部門(mén)進(jìn)行工作指導(dǎo)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)牽頭組織實(shí)施。

省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，宏觀指導(dǎo)，研發(fā)評(píng)價(jià)工具，組織分級(jí)培訓(xùn)；對(duì)各市實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，宣傳推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型做法；分年度、分批次統(tǒng)籌開(kāi)展學(xué)校抽樣評(píng)價(jià)；向省政府督導(dǎo)委員會(huì)匯報(bào)督導(dǎo)評(píng)價(jià)情況。

市級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同本級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)完善地方性評(píng)價(jià)指標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)校按照評(píng)價(jià)體系規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。市級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在一個(gè)評(píng)價(jià)周期內(nèi)完成對(duì)轄區(qū)中等職業(yè)、普通高中和市屬中小學(xué)校（幼兒園）督導(dǎo)評(píng)價(jià)，對(duì)所轄縣（區(qū)）實(shí)施“316工程”情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每年向本級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和政府匯報(bào)督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作開(kāi)展情況，并報(bào)省級(jí)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)備案。

縣（區(qū)）級(jí)教育行政部門(mén)和教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定本轄區(qū)評(píng)價(jià)規(guī)劃和實(shí)施方案，完善地方性評(píng)價(jià)指標(biāo)，依據(jù)第四輪“316工程”指標(biāo)體系，對(duì)縣（區(qū)）所屬中小學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行指導(dǎo)提升，按程序組織督導(dǎo)評(píng)價(jià)。

（二）督導(dǎo)評(píng)價(jià)程序

1.自查自評(píng)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)編制學(xué)校（幼兒園）自評(píng)指導(dǎo)手冊(cè)，安排責(zé)任督學(xué)指導(dǎo)學(xué)校（幼兒園）對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每年進(jìn)行自我評(píng)估、自我診斷、自我改進(jìn)，確定自評(píng)等次。制定學(xué)校（幼兒園）高質(zhì)量發(fā)展工作規(guī)劃，向主管教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)送自查自評(píng)報(bào)告和整改計(jì)劃。

2.制定計(jì)劃。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)校（幼兒園）自評(píng)情況，綜合考慮學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)生來(lái)源、地理位置、初評(píng)等次、新建撤并等因素，分級(jí)分類(lèi)確定學(xué)校評(píng)價(jià)類(lèi)型及數(shù)量，體現(xiàn)同類(lèi)別學(xué)校同目標(biāo)評(píng)價(jià)。制定第四輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作規(guī)劃和分年度計(jì)劃，原則上每年評(píng)價(jià)學(xué)校數(shù)量一般不少于轄區(qū)內(nèi)學(xué)?？倲?shù)的1/3。對(duì)納入當(dāng)年督導(dǎo)評(píng)價(jià)計(jì)劃的學(xué)校，年初面向社會(huì)公示，并同步收集意見(jiàn)建議。

3.過(guò)程指導(dǎo)。督學(xué)責(zé)任區(qū)按照分年度督導(dǎo)評(píng)價(jià)計(jì)劃，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)學(xué)校進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo)。制定問(wèn)題清單，提出整改意見(jiàn)，督促整改落實(shí)。

4.實(shí)地督導(dǎo)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)校規(guī)模，組建學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)組，對(duì)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地評(píng)價(jià)，原則上每所學(xué)校入校評(píng)價(jià)時(shí)間不少于2天。督導(dǎo)評(píng)價(jià)前，向被督導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)校印發(fā)通知書(shū)，并在評(píng)價(jià)前10天向社會(huì)公告督導(dǎo)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容，廣泛征求各級(jí)各方意見(jiàn)。在督導(dǎo)評(píng)價(jià)過(guò)程中，分組采取聽(tīng)取匯報(bào)、座談訪問(wèn)、實(shí)地檢查、查閱資料、推門(mén)聽(tīng)課、學(xué)科測(cè)試等方式全面收集信息，對(duì)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生分別采取隨訪、座談、問(wèn)卷等方式，了解對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。在督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)束15個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校印發(fā)督評(píng)意見(jiàn)書(shū)。對(duì)“316工程”督導(dǎo)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題和共性問(wèn)題形成專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告，向?qū)俚攸h委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和政府匯報(bào)，評(píng)價(jià)結(jié)果以適當(dāng)形式向社會(huì)公開(kāi)。

5.回訪督導(dǎo)。教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室、教育行政主管部門(mén)根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)確定的整改時(shí)限，組織對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校整改情況進(jìn)行回訪督導(dǎo)，督促指導(dǎo)學(xué)校整改提升。

（三）時(shí)間安排

1.宣傳和規(guī)劃階段（20xx年）。市、縣結(jié)合本地實(shí)際，科學(xué)編制地方性指標(biāo)、實(shí)施細(xì)則和工作規(guī)劃。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校加強(qiáng)指標(biāo)學(xué)習(xí)，制定本學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展工作規(guī)劃。

2.具體實(shí)施階段（20xx—20xx年）。各市、縣（區(qū)）按照職責(zé)任務(wù)分工，分級(jí)組織實(shí)施，第四輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)價(jià)與中小學(xué)校（園）長(zhǎng)任期綜合督導(dǎo)同步進(jìn)行（具體文件另行下發(fā)），嚴(yán)格按照計(jì)劃完成督評(píng)任務(wù)。

3.整改提升和全面總結(jié)階段（20xx年）。各市、縣（區(qū)）對(duì)第四輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)估工作進(jìn)行全面總結(jié)，逐級(jí)報(bào)送工作總結(jié)和典型做法。省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)各市組織實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

六、評(píng)價(jià)方式

（一）結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)相結(jié)合。堅(jiān)持靜態(tài)現(xiàn)狀認(rèn)可與動(dòng)態(tài)發(fā)展評(píng)價(jià)相結(jié)合，終端結(jié)果認(rèn)可與過(guò)程考察相結(jié)合，定量測(cè)評(píng)與定性分析相結(jié)合。關(guān)注學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)判斷各級(jí)學(xué)校為提高辦學(xué)水平所付出的努力和取得的成效。采用動(dòng)態(tài)增量的方式，對(duì)學(xué)校進(jìn)行發(fā)展性增值性評(píng)價(jià)。

（二）綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)相結(jié)合。既關(guān)注縣域、學(xué)校全面育人整體成效和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況，又注重每一所學(xué)校和每一名學(xué)生的成長(zhǎng)差異性和多樣性，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（三）自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合。在構(gòu)建多方參與、統(tǒng)籌優(yōu)化、組織高效的外部評(píng)價(jià)工作體系的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)校積極開(kāi)展常態(tài)化自我評(píng)價(jià)，激發(fā)內(nèi)生辦學(xué)活力，促進(jìn)學(xué)校及時(shí)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（四）線上評(píng)價(jià)與線下評(píng)價(jià)相結(jié)合。探索科學(xué)評(píng)價(jià)手段，建立常態(tài)化評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)及數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)實(shí)地調(diào)查、觀察、訪談等方式，確保結(jié)果真實(shí)全面、科學(xué)有效。

（五）過(guò)程評(píng)價(jià)與整改提升相結(jié)合。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，排查薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題原因，提出解決舉措，發(fā)揮以評(píng)促建、以評(píng)促改作用。實(shí)行督查督辦和問(wèn)責(zé)制度，持續(xù)追蹤整改進(jìn)展，定期回訪督導(dǎo)。通過(guò)過(guò)程性督導(dǎo)和跟蹤性評(píng)估，推動(dòng)學(xué)校逐步達(dá)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

七、結(jié)果運(yùn)用

（一）中小學(xué)校（幼兒園）要將督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)和管理，提升辦學(xué)治校和發(fā)展素質(zhì)教育能力的重要指導(dǎo)，作為辦學(xué)情況診斷、教育重大決策和學(xué)校評(píng)價(jià)的重要參考。

（二）各級(jí)教育行政部門(mén)要將中小學(xué)校（幼兒園）督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果作為對(duì)學(xué)校和校園長(zhǎng)年度考核、選優(yōu)樹(shù)模、評(píng)先晉級(jí)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、政策支持、資源配置、民辦學(xué)校年檢、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。

（三）市、縣（區(qū)）政府每年通報(bào)一次督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果，并對(duì)提升明顯、評(píng)價(jià)結(jié)果較好的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果不合格、教育教學(xué)質(zhì)量下滑明顯的學(xué)校，要予以限期整改提升。對(duì)校長(zhǎng)履職不到位、整改不力的，依據(jù)《教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)辦法》，對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

（四）省教育廳、省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)各市實(shí)施工作情況進(jìn)行通報(bào)，市、縣（區(qū)）從每年評(píng)估的A級(jí)和整改成效顯著的學(xué)校中，向上一級(jí)推薦教育高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)秀學(xué)校，省教育廳、省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室每年組織一次評(píng)估認(rèn)定。本輪評(píng)價(jià)結(jié)束后，對(duì)“316工程”組織優(yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。各市、縣（區(qū)）要對(duì)評(píng)價(jià)中的優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)和先進(jìn)督學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)要對(duì)辦學(xué)特色鮮明、成效顯著、教學(xué)質(zhì)量好、公眾滿(mǎn)意度高的學(xué)校，進(jìn)行大力宣傳推廣，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將第四輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)價(jià)納入地方黨委政府、教育部門(mén)和學(xué)校的重要議事日程，納入本地深化教育評(píng)價(jià)改革重要內(nèi)容，建立黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門(mén)牽頭、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)具體組織的評(píng)價(jià)工作實(shí)施機(jī)制。要協(xié)調(diào)有關(guān)方面落實(shí)職責(zé)，解決實(shí)施工作中的重大問(wèn)題。要與各地已經(jīng)開(kāi)展的對(duì)學(xué)校評(píng)估評(píng)價(jià)等工作有效整合，嚴(yán)格控制教育評(píng)價(jià)活動(dòng)數(shù)量和頻次，減少多頭評(píng)價(jià)、重復(fù)評(píng)價(jià)，切實(shí)減輕基層和學(xué)校負(fù)擔(dān)。

（二）加強(qiáng)評(píng)價(jià)保障。各級(jí)政府要為開(kāi)展第四輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件保障。評(píng)價(jià)工作經(jīng)費(fèi)根據(jù)需要足額納入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，及時(shí)撥付。加強(qiáng)評(píng)價(jià)隊(duì)伍建設(shè)，組建主要由督學(xué)、教育行政人員、教科研人員、校長(zhǎng)、教師和有關(guān)專(zhuān)家等組成的高水平、相對(duì)穩(wěn)定的督導(dǎo)評(píng)價(jià)隊(duì)伍。加強(qiáng)信息管理平臺(tái)建設(shè)，探索采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式組織評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)培育和委托有資質(zhì)的第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)、縣市區(qū)間交叉評(píng)價(jià)等方式開(kāi)展學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作。

（三）營(yíng)造良好氛圍。要深入解讀“316工程”的程序方法、內(nèi)容要求和指標(biāo)體系，深刻理解“316工程”的歷史傳承、精神實(shí)質(zhì)和現(xiàn)實(shí)意義，形成推進(jìn)督導(dǎo)評(píng)價(jià)改革的工作合力。要通過(guò)廣播電視、報(bào)紙以及新興媒體等，廣泛宣傳政策措施，推動(dòng)樹(shù)立高質(zhì)量發(fā)展理念。

（四）嚴(yán)格工作紀(jì)律。在“316工程”督導(dǎo)評(píng)價(jià)中，要嚴(yán)格遵守規(guī)定和《陜西省教育督導(dǎo)工作紀(jì)律要求》，力戒形式主義，減少不必要的環(huán)節(jié)，防止以檔案材料來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校，評(píng)價(jià)工作要走近老師和學(xué)生，走近家長(zhǎng)和社會(huì)，了解教情民意和意見(jiàn)建議，獲取真實(shí)信息。評(píng)價(jià)報(bào)告要客觀公正、實(shí)事求是，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出整改建議，力爭(zhēng)做到常態(tài)化教學(xué)環(huán)境下的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。

各地可結(jié)合實(shí)際，制定第四輪“316工程”督導(dǎo)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇15

學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)能夠最大限度發(fā)揮教育的合力，是符合現(xiàn)代教育發(fā)展的良好教育途徑。為廣開(kāi)育人渠道，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用、教育示范作用、支持協(xié)助作用、積極構(gòu)建作用，構(gòu)建起家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，特制定本方案。

一、工作理念

家校合力，共同成長(zhǎng)

二、工作目標(biāo)

使學(xué)校教育與家庭教育“同步”，教師和家長(zhǎng)教育“同心”，學(xué)校和社區(qū)教育“合力”，構(gòu)建多元和諧的家校育人環(huán)境，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、身心健康、全面發(fā)展的少年兒童，同時(shí)促進(jìn)家庭與學(xué)校齊發(fā)展、家長(zhǎng)與教師共成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量全面提升。

三、組織機(jī)構(gòu)

（詳見(jiàn)家委會(huì)及家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)管理委員會(huì)花名冊(cè)）

四、家長(zhǎng)委員會(huì)權(quán)利與職責(zé)

學(xué)校辦學(xué)離不開(kāi)社會(huì)和家長(zhǎng)的支持、關(guān)心和理解，學(xué)生素質(zhì)的提高，學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，牽動(dòng)著每個(gè)家庭。學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁，是家長(zhǎng)和老師交流的紐帶，也是學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)化教育體系，更是當(dāng)今教育發(fā)展研究的重大課題。為充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的職能，提高家長(zhǎng)委員會(huì)工作效能，制定家長(zhǎng)委員會(huì)權(quán)利與職責(zé)如下：

1.家委會(huì)代表全體家長(zhǎng)向?qū)W校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)或建議，為學(xué)校建設(shè)、管理等方面的工作提出合理化建議，為辦好學(xué)校出謀劃策。

2.定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)校關(guān)于發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)、教育教學(xué)工作等方面的報(bào)告，并將學(xué)校教育目標(biāo)、要求及教改動(dòng)態(tài)及時(shí)傳達(dá)給全體家長(zhǎng)。

3.積極參加學(xué)校的重大活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、悅讀節(jié)、學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日等。

4.協(xié)助安排有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)或社會(huì)各界人士來(lái)校講學(xué)，開(kāi)設(shè)科技、法制、文學(xué)、藝術(shù)等方面的專(zhuān)題講座。

5.配合學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展一些校外綜合實(shí)踐活動(dòng)、親子活動(dòng)，并盡可能解決活動(dòng)中的一些問(wèn)題。

6.主動(dòng)向社會(huì)各界宣傳黨和國(guó)家的教育方針、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，以擴(kuò)大學(xué)校知名度，并協(xié)助學(xué)校發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)力量捐資助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)、興學(xué)，為形成全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣盡力。

五、家長(zhǎng)委員會(huì)管理制度

學(xué)校家委會(huì)要緊密?chē)@學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃、工作計(jì)劃，研究工作思路，制定委員會(huì)的.工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施落實(shí)。

（一）活動(dòng)制度：

1.家長(zhǎng)委員會(huì)產(chǎn)生辦法：廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)、教師推薦意見(jiàn)，以及該家長(zhǎng)所在村委領(lǐng)導(dǎo)、群眾的意見(jiàn)。家長(zhǎng)委員會(huì)委員聘期兩年，實(shí)行流動(dòng)制管理，學(xué)生畢業(yè)，委員退出；新生入學(xué)，委員增添。

2.主動(dòng)了解學(xué)校辦學(xué)情況，通過(guò)訪談、調(diào)查問(wèn)卷等方式了解教情學(xué)情、師德師風(fēng)，征求辦學(xué)意見(jiàn)，提出合理化建議。家長(zhǎng)委員會(huì)要積極協(xié)助、支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)的作用。

3.家長(zhǎng)委員會(huì)所有成員都必須按時(shí)參加相關(guān)的活動(dòng)，作好記錄。

（二）例會(huì)制度：

1.家委會(huì)根據(jù)工作需要召開(kāi)全體委員會(huì)議，會(huì)議由主任委員召集。遇有重大事項(xiàng)經(jīng)學(xué)校提議可以召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議。其它日?；顒?dòng)的開(kāi)展由家委會(huì)或?qū)W校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)安排。

2.每年至少召開(kāi)兩次以上或每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)，研究討論家長(zhǎng)代表委員們的意見(jiàn)和建議，總結(jié)學(xué)校階段性工作情況，參與討論學(xué)校重大問(wèn)題并提出建議。每次會(huì)議要做好會(huì)議記錄。

（三）培訓(xùn)制度：

1.學(xué)校每學(xué)年舉辦兩次家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)委員會(huì)委員培訓(xùn)活動(dòng)。

2.家委會(huì)應(yīng)與學(xué)校合力開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合的培訓(xùn)渠道，協(xié)助安排有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)或社會(huì)各界人士來(lái)校講學(xué)，開(kāi)設(shè)科技、法制、文學(xué)、藝術(shù)等方面的專(zhuān)題講座，為學(xué)生校外綜合實(shí)踐活動(dòng)提供良好條件。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇16

為了向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，掌握科學(xué)的教育方法和技能；向家長(zhǎng)介紹小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及教育方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，深入推進(jìn)我校家教工程的進(jìn)一步發(fā)展，營(yíng)造良好的育人氛圍。使我校家長(zhǎng)學(xué)校成為推動(dòng)學(xué)校德育工作，加強(qiáng)家校聯(lián)合教育的重要紐帶。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，使家庭、社會(huì)、學(xué)校協(xié)調(diào)配合，共同促進(jìn)兒童身心健康的發(fā)展。

時(shí)間：20xx年12月28日

地點(diǎn)：青龍中心校操場(chǎng)

參會(huì)人員：全體學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員

會(huì)議主題：構(gòu)建和諧教育網(wǎng)絡(luò) 全面推進(jìn)素質(zhì)教育 提升教育教學(xué)質(zhì)量

活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：青龍中心校德育處

活動(dòng)程序：

一 、集體活動(dòng)

1、邱校長(zhǎng)致歡迎詞

2、德育處作動(dòng)員報(bào)告

3、學(xué)員代表易國(guó)平同志講話

二、分散活動(dòng)(以班級(jí)為單位)

1、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)

(1)各班根據(jù)學(xué)校的安排，培訓(xùn)教師寫(xiě)好授課方案，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行授課，并做好記錄，包括家長(zhǎng)簽到手續(xù)的完善。

(2)學(xué)校管理思路

封閉式管理、寄宿制，把具體思路給家長(zhǎng)講透，并指導(dǎo)家長(zhǎng)填寫(xiě)好調(diào)查表。

2、交流活動(dòng)

學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，如學(xué)業(yè)方面、習(xí)慣方面等。

三、其他

集體活動(dòng)

場(chǎng)地：操場(chǎng)(學(xué)生土操場(chǎng)，家長(zhǎng)水泥操場(chǎng))

人員安排：

①班主任及跟班教師深入到班級(jí)負(fù)責(zé)本班紀(jì)律

②向足平 向彥云 在上操場(chǎng)負(fù)責(zé)把遲到的`家長(zhǎng)引導(dǎo)相應(yīng)的位置，維護(hù)集體家長(zhǎng)會(huì)的正常秩序。

③會(huì)場(chǎng)布置：學(xué)校行政

④標(biāo)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)：

⑤照相：

⑥主持：

⑦整隊(duì)：

⑧會(huì)場(chǎng)收拾：6.1班

分散活動(dòng)：

①班主任：班級(jí)進(jìn)行時(shí)，妥善安排好學(xué)生與家長(zhǎng)(家長(zhǎng)坐前面，學(xué)生坐后面)不得讓學(xué)生在校園自由活動(dòng)，以保持會(huì)議秩序。

②譚興明負(fù)責(zé)巡視新教學(xué)樓、向彥云負(fù)責(zé)巡視舊教學(xué)樓(一是把沒(méi)有找到教室的家長(zhǎng)領(lǐng)到相應(yīng)班級(jí)；二是發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)間也可以隨時(shí)關(guān)注學(xué)校的情況。

③向足平負(fù)責(zé)校門(mén)口的秩序

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇17

一、活動(dòng)目的

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，青少年的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)需要全社會(huì)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持、配合，需要形成一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管、合力育人的良好社會(huì)環(huán)境。通過(guò)召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，正面展示學(xué)校形象，宣傳學(xué)校成績(jī)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好地了解子女在我校學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，尤其是在新學(xué)期中的思想品行、習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)家校工作的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校管理，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)教育合力，構(gòu)建和諧教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)主題

加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧教育

三、時(shí)間安排

20xx年5月9日 （周六）上午9：00召開(kāi)初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，

20xx年5月10日（周日）上午9：00召開(kāi)初二、

20xx年5月16日（周六）上午9：00召開(kāi)高一、高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

四、活動(dòng)安排

（一）準(zhǔn)備階段與工作分工：

1、校辦：負(fù)責(zé)環(huán)境氛圍營(yíng)造、宣傳櫥窗、懸掛橫幅、張貼歡迎標(biāo)語(yǔ)（東校門(mén)、二校門(mén)、河背街校區(qū)）。

2、德育處：

⑴、印發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函、家庭教育導(dǎo)報(bào)。

⑵、作好家長(zhǎng)會(huì)策劃工作、制定家長(zhǎng)會(huì)工作方案。

⑶、督查教室布置，各年級(jí)家長(zhǎng)到會(huì)情況。

⑷、抽查各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況，并考評(píng)。每年級(jí)組至少抽查3—4個(gè)班。

⑸、制作家長(zhǎng)會(huì)ppt模板提供給有多媒體電子白板的年級(jí)參考。

3、總務(wù)處：

⑴、督促檢查各班衛(wèi)生，做好校園環(huán)境整治。

⑵、準(zhǔn)備好飲用水及水杯。

4、保衛(wèi)處：做好校園的安全保衛(wèi)、負(fù)責(zé)指揮看管學(xué)生家長(zhǎng)車(chē)輛停放。寫(xiě)好停放車(chē)輛的溫馨提示。

5、教研室：安排、督查各教研組在5月15日前更新操場(chǎng)跑道邊板報(bào)內(nèi)容。

6、團(tuán)委：安排學(xué)生會(huì)學(xué)生負(fù)責(zé)

⑴、設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)，安排導(dǎo)引員，做好輔助指引工作；組織學(xué)生會(huì)學(xué)生（男女各10名）設(shè)立精神文明崗和衛(wèi)生監(jiān)督義務(wù)清掃隊(duì)。

⑵、協(xié)助保衛(wèi)處整理家長(zhǎng)車(chē)輛停放。

⑶、畫(huà)好教室分布示意圖，置于校門(mén)口。

7、年級(jí)：

⑴、把科任教師安排到班，名單交德育處，以備檢查。

⑵、檢查教室環(huán)境衛(wèi)生、整潔區(qū)衛(wèi)生、教室布置。班級(jí)布置工作年級(jí)要在家長(zhǎng)會(huì)前一天組織進(jìn)行檢查。

⑶、做好年級(jí)相關(guān)宣傳櫥窗資料的布置更新工作。

⑷、給合年級(jí)實(shí)際，制作年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt模板提供給有多媒體電子白板的班主任參考，具體策劃好本級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。

⑸、督查各班家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況，并考評(píng)。（初中部家長(zhǎng)參會(huì)率要求達(dá)到90%以上，高中部重點(diǎn)班80%以上、平行班70%以上）

⑹、收集整理家長(zhǎng)會(huì)意見(jiàn)交德育處。

8、班主任：

⑴、班主任深入了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)向。

⑵、班主任發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，通過(guò)校訊通發(fā)布通知信息，并與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，盡可能動(dòng)員更多家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

⑶、讓學(xué)生告知家長(zhǎng)自己所在的班級(jí)、教室位置和班主任姓名及電話。

⑷、做好教室布置、內(nèi)務(wù)整理及整潔區(qū)打掃、家長(zhǎng)會(huì)氛圍營(yíng)造工作（教室布置要求：前有家長(zhǎng)會(huì)主題、歡迎詞，后有出好黑板報(bào)等，黑板報(bào)主題為家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容可包括教師寄語(yǔ)，學(xué)生心聲等）。

⑸、要求每位學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)好一封信，介紹自己的學(xué)習(xí)、思想、表現(xiàn)等情況（也可以感恩或與父母談心等內(nèi)容為主），并用信封裝好，寫(xiě)上學(xué)生姓名，便于家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)放。收集好每位同學(xué)的作業(yè)、期中考試試卷，一同放置在座位上。

⑹、班主任準(zhǔn)備發(fā)言稿（5月7日前），有電子白板的.班級(jí)要給合班級(jí)實(shí)際，根據(jù)年級(jí)提供的年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt模板，制作好本班家長(zhǎng)會(huì)ppt課件。

發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍等。

②、介紹近年來(lái)學(xué)校高（中）考情況及所取得的各項(xiàng)成績(jī)，宣傳好學(xué)校、宣傳好年級(jí)、宣傳好班級(jí)及科任老師。

③、各班重點(diǎn)介紹本班總體情況及本學(xué)期第1次月考、期中考試情況，學(xué)生在校情況。要求家長(zhǎng)重視對(duì)子女思想上交流、心理上疏導(dǎo)、生活上關(guān)心。讓學(xué)生家長(zhǎng)了解子女實(shí)際情況，為子女確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，繼續(xù)關(guān)心、支持學(xué)生，讓家長(zhǎng)感到不論哪個(gè)層次的學(xué)生都充滿(mǎn)希望。

④、介紹年級(jí)管理、班級(jí)管理工作特色、通報(bào)學(xué)分制或星級(jí)評(píng)比情況及向家長(zhǎng)提出配合事項(xiàng)。

⑤、向家長(zhǎng)建議教育子女的方法，并向家長(zhǎng)提出具體要求。（如：如學(xué)習(xí)要求、周末作業(yè)問(wèn)題、手機(jī)管理要求、伙食和零花錢(qián)的標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)假日和周末往返學(xué)校的安全防范要求、周末留校問(wèn)題、孩子的請(qǐng)假問(wèn)題等）。

⑺、班級(jí)安排好學(xué)生負(fù)責(zé)接待并引領(lǐng)家長(zhǎng)到相應(yīng)位置就坐。

⑻、收集家長(zhǎng)意見(jiàn)建議交年級(jí)。

（二）家長(zhǎng)會(huì)流程安排

分班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)施方案 篇18

一、指導(dǎo)思想：

以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡淖饔?，普及家庭教育知識(shí)與方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和人才觀，掌握科學(xué)的`教育方法，努力提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極參與學(xué)校的管理和評(píng)教活動(dòng)，共創(chuàng)與幸福有約的學(xué)習(xí)型家庭，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。

二、開(kāi)展形式：

各個(gè)班級(jí)分班開(kāi)展與學(xué)校統(tǒng)一開(kāi)展相結(jié)合

三、家校活動(dòng)工作安排：

月份主題內(nèi)容二月制定家校共建工作計(jì)劃三月家長(zhǎng)學(xué)校家校共育孩子成長(zhǎng)的有力推手四月全校家長(zhǎng)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)百姓學(xué)堂走出家庭教育的誤區(qū)，樹(shù)立正確的人才觀五月家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)注孩子的心理健康教育六月百姓學(xué)堂關(guān)注孩子的行為習(xí)慣

四、家長(zhǎng)義工工作：

1、重新整理各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)義工名冊(cè)并登記歸檔；

2、發(fā)放家長(zhǎng)義工工作職責(zé)；

3、出臺(tái)學(xué)校十佳家長(zhǎng)義工評(píng)比細(xì)則，完善工作激勵(lì)機(jī)制；

五、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)：

1、時(shí)間：4月中下旬；

2、主題：家校攜手，共育奇葩

3、內(nèi)容：家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)課，協(xié)助班級(jí)管理，與科任教師座談，個(gè)別見(jiàn)面等。

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