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我能行小班教案
我能行小班教案(匯總七篇)。
我能行小班教案 篇1
放假了,看著忙碌的大人在地里辛辛苦苦的勞動(dòng),拼死拼活的在為我們準(zhǔn)備這開(kāi)學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。我的父母本不是什么富人,也不是什么有錢人可是他們卻憑著自我那雙勤勞的雙手為兒女生存,為家庭打拼。
看著父母在外勞動(dòng),我心里也不是什么滋味,我已經(jīng)十五歲了我也能夠?yàn)榧依锓謸?dān)些什么啦,雖然我在上學(xué)可是此刻已經(jīng)是放假的時(shí)間了,我也能夠用我自我的雙手為開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備些什么。早在放假期間我就聽(tīng)我?guī)讉€(gè)同學(xué)她們?cè)谕膺叀肮ぷ鳌痹人麄冞@是干學(xué)生干的工作,就在考完試領(lǐng)完成績(jī)單的時(shí)候我和我的好朋友試著去找找收我們這樣的適合我們的“工作”我們很快就找到了,可是我的好朋友蘭蘭已經(jīng)被錄用,可我由于我的個(gè)子年齡不達(dá)標(biāo)所以沒(méi)夠被錄用。就在我沮喪的時(shí)候有個(gè)好心的姐姐對(duì)我說(shuō)我能夠試著去發(fā)發(fā)傳單,這樣不但鍛煉了自我的膽量還鍛煉了自我的口才。那個(gè)好心的姐姐把發(fā)傳單的電話給了我,我試著給那個(gè)發(fā)傳單的王阿姨打了電話,王阿姨說(shuō)這個(gè)活有點(diǎn)累,問(wèn)我是否能堅(jiān)持,我明白不管什么活都有它的兩面性,我能吃苦,俗話說(shuō)得好吃得苦中苦,方為人上人。我相信我自我能把這份“工作”做好。
相信自我我能行相信自我能做到別人能吃得的苦,相信自我能做好“有志者,事竟成”,相信自我是最好的、相信自我是最棒的。那么,一段時(shí)間后,奇跡就必須會(huì)出現(xiàn):我們就是那個(gè)最好的和最棒的!
我能行小班教案 篇2
在一節(jié)心理課上,老師告訴我們一個(gè)非常有趣的小游戲,游戲規(guī)則是:左右手拿著筆,同時(shí)畫方畫圓,是必須同時(shí)畫哦!我聽(tīng)了心想:完了,完了,我左手連打個(gè)“√”都打得歪歪倒倒的,還要和右手同時(shí)畫圓畫方,這也太難了吧!于是我知難而退,自覺(jué)的選擇了觀察小組。
小組分好后,老師大聲說(shuō):“開(kāi)始”!嘗試小組的同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮起來(lái),有的雙手微微顫抖地拿起筆,小心翼翼、全神貫注地畫起來(lái);有的面無(wú)表情,透有一種緊張感;有的甚至用牙齒咬住下嘴唇······有些同學(xué)成功了,不禁歡呼起來(lái),從他們的臉上,我看到了自信,驕傲。
他們激動(dòng)地將自己的作品拿給老師和同學(xué)看,還沒(méi)有成功的同學(xué)還在不斷的努力。我看到了情不自禁地拿起筆開(kāi)始嘗試,我將目光集中在左手上,慢慢輕輕地畫了起來(lái),當(dāng)畫完時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn),右手畫的長(zhǎng)方形的四個(gè)角都成圓的了。接著,我又畫了一次,這次我特別注意右手,抖抖的又畫了一組,結(jié)果成了2個(gè)正方形,我又畫了2組,才發(fā)現(xiàn)不能將目光都集中在一只手上,要均分在每只手上,并且需要慢慢地畫。我吸取了經(jīng)驗(yàn),又畫了一次,哈哈!哈哈!我成功啦!我嘗到了成功的喜悅!
老師曾跟我們講過(guò):“失敗乃成功之母”,如果你不去嘗試,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功,如果你去嘗試了,就有可能成功。
我能行小班教案 篇3
克服做事膽怯心理的最佳方式就是認(rèn)為自己什么都能做。也許你會(huì)想:“話雖這么說(shuō),可干不了還是干不了。”朋友,你想錯(cuò)了,因?yàn)槟愀緵](méi)有去做當(dāng)然做不成,如果你真的去做了,也許就能成功。 人的一大部分的事都是憑感覺(jué)而定的,但這種感覺(jué)從何而來(lái)呢?
它源于以往的習(xí)慣。樂(lè)觀的人無(wú)論做什么事都是積極主動(dòng)的,雖然有時(shí)稍欠慎重,但卻無(wú)妨大局。即使事情做得不盡如意,也不會(huì)茫然不知所措地遺下很多憾事,而且滿懷希望以為今后一定能成功。悲觀的人則把一切事都想得很難,生活中總是處于被動(dòng)。本是舉手之勞的事情卻認(rèn)定自己無(wú)能為力。所以,到了事情迫在眉睫非做不可時(shí),他們就有大難臨頭之感。 假如要去做一件必須做的事,樂(lè)觀的人就不會(huì)顧慮重重,而會(huì)全力以赴,一旦遇到困難,馬上與人商量,尋求解決的辦法;
但消極的人卻不然,他們先不著手工作,而是在自己面前擺上堆積山的資料,喝著茶,冥思苦想該如何干,他們心中所想無(wú)非就是“這么難,怎么做”之類的事結(jié)果增加了煩惱,喪失了信心。 對(duì)任何人來(lái)說(shuō),只要有了干勁,就會(huì)集中精力,一小時(shí)的工作,半小時(shí)就完成。
所以每做一件事,尤其是非做不可的事,我們要時(shí)常提醒自己:“一點(diǎn)也不難,很容易,肯定能成功。”這種鼓勵(lì)可以使我們從消沉中解脫出來(lái),產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)和工作的勇氣和信心。 朋友,相信自己,我能行,相信你是最棒的!
我能行小班教案 篇4
我能行這三個(gè)字經(jīng)常被我掛在嘴邊,但真正讓我讀懂這三個(gè)字的是她——一個(gè)可愛(ài)的小女孩。
那是一個(gè)凄冷的夜晚,風(fēng)怒吼著,天被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)的,好暗好暗。我獨(dú)自走在路燈下,看著天空灰色的天空像老師那陰云密布的臉。我不禁打了一個(gè)寒顫,好冷呀!突然一道閃電劃過(guò)天邊,隆隆的雷聲悶響著。哎!月考考砸了,老師的臉上失去了笑容,這使我感到了事態(tài)的嚴(yán)重,也許吧!這只是期末前的摸底考試,期末會(huì)怎樣呢?我不知道,誰(shuí)能告訴我呢? 天上已經(jīng)下起了雨,我從書包里拿出那把天藍(lán)色的傘輕輕地打開(kāi)了它,我真的很害怕,要是期末考砸了怎么辦?抬起頭來(lái)灰暗的天空被那一抹藍(lán)色遮住了,看到這溫馨的藍(lán)色心情也好了許多,只是心里隱隱有些擔(dān)心。 雨越下越大了,打在傘上啪,啪地響著,像一串串音符在跳動(dòng),但此時(shí)我卻無(wú)心欣賞。這時(shí)一個(gè)瘦小的身影在我眼前晃動(dòng)。那不是鄰居小女孩嗎?這么晚她怎么還在外面呢?我大聲地喊著她,想遮她一程,但她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),竟然連頭也不回。我有些生氣了。突然她腳下一滑摔倒了,我飛快的跑過(guò)去想要扶起她,卻不料連自己也摔倒了,好疼呀!我當(dāng)時(shí)的第一感覺(jué)就想哭。
她已經(jīng)爬起來(lái)了向后望望,現(xiàn)了我。她向我跑來(lái),對(duì)我笑笑說(shuō):姐姐摔倒了就爬起來(lái),你能行的。我豁然開(kāi)朗。對(duì),她說(shuō)的話有道理,摔倒了就爬起來(lái),沒(méi)什么大不了的。
我爬了起來(lái)拍了拍身上的雨水,摟著她,堅(jiān)定不移的向前走去。以后我就算摔得再疼再狠我都不會(huì)哭,我可以站起來(lái)的,我能行。
我能行小班教案 篇5
我看著貼在墻壁上的紙張,紙張上寫著我這一學(xué)期期中考試的目標(biāo)。我抬頭看著看著,然后抬手給自己做了一個(gè)加油手勢(shì),我在心里對(duì)自己說(shuō):“相信自己,我能行!”
說(shuō)完這句話后,我繼續(xù)埋頭桌案,全身心的投入到了學(xué)習(xí)之中。我的桌案上攤開(kāi)著許多的書本試卷,我在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)。
墻上的目標(biāo)是老師給我制定的,還記得那一天老師對(duì)我說(shuō),在學(xué)習(xí)成績(jī)上,我的上升空間還有很大。老師鼓勵(lì)的看著我,然后在紙張上給我寫上了我的期中目標(biāo)。老師對(duì)我的鼓勵(lì)與信任是讓我激動(dòng)的同時(shí),也讓我感到了一點(diǎn)壓力。如今,這點(diǎn)壓力全然成為了我的動(dòng)力。
現(xiàn)在的我,一直都在心里對(duì)自己說(shuō)我能行。朝著目標(biāo)堅(jiān)定前行的我是一定能行的,我會(huì)努力的朝著我目標(biāo)前進(jìn),不斷的沖刺,一點(diǎn)點(diǎn)的突破自己,讓自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。我也希望,我的努力不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
我能行,這是老師對(duì)我的肯定,也是現(xiàn)在的我對(duì)自己的肯定。當(dāng)我們?cè)诔繕?biāo)不斷前進(jìn)的道路上,我們也一定要在心中鼓勵(lì)自己,相信自己。我們的個(gè)人能力是能夠通過(guò)后天的加油不斷提升的,相信自己能行。最終的我們也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo),取得最后的成功。
現(xiàn)在,距離期中考試的時(shí)間也越來(lái)越近,我對(duì)自己的信心也很足。我心里相信自己能行,這是因?yàn)槲覍?duì)自己的這段時(shí)間努力的信任。相信自己能行,這也是因?yàn)樽约盒睦镉幸环莸讱?,是這一段時(shí)間以來(lái)的我不斷努力的結(jié)果。我能行,這不是我盲目的相信自己,而是我相信自己的努力。
期中考試就要來(lái)了,我能行,我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)!
我能行小班教案 篇6
我是一個(gè)自信的女孩,在每一個(gè)第一次時(shí),我都會(huì)告訴自己“我能行”。“我能行”對(duì)于我來(lái)說(shuō)它是自信心的源泉。在許許多多的第一次當(dāng)中,令我印象最深的是第一次的英語(yǔ)演講。
英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng),在我學(xué)的眾多科目當(dāng)中,最好的科目就是英語(yǔ)以及數(shù)學(xué)。演講對(duì)我來(lái)說(shuō)更是不在話下了,身為校廣播站播音員的我擁有著數(shù)次廣播的經(jīng)歷??墒亲顬樽屛覔?dān)心的就是我要帶上豬鼻子和豬耳朵來(lái)演講,這是我猶豫了起來(lái)。
我心里很糾結(jié),我有很多的顧慮:我怕我會(huì)自從那天演講以后,會(huì)有很多人拿這件事來(lái)嘲笑我;我怕我一看到底下的同學(xué)因?yàn)槲掖鬟@些道具而笑的前仰后合時(shí),我就會(huì)更緊張,在臺(tái)上說(shuō)不出話來(lái)。
但是從另一個(gè)方面想一想:這一次對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn),我如果克服了這個(gè)困難,以后還有什么困難能難得住我呢?最后,我還是覺(jué)得應(yīng)該接受這份挑戰(zhàn),哪怕我會(huì)輸,我也認(rèn)了。
比賽開(kāi)始了,我是最后一個(gè),我發(fā)現(xiàn)每班只有11個(gè)人來(lái),這使我的心稍微放松了點(diǎn)兒。說(shuō)我自己不害羞那是假的,在快要演講時(shí),老師讓我?guī)系谰邥r(shí),我還顯得有點(diǎn)不情愿。輪到我了我剛一上去,臺(tái)下就爆發(fā)出了排山倒海般的笑聲。我默默地告訴自己:我能行。加油!相信自己。jAB88.CoM
我開(kāi)始講了,我把下面的那些同學(xué)當(dāng)做是我的親人,這次的演講也只是我在跟親人用英語(yǔ)在交流一樣。漸漸地,我也不那么緊張了,放松了許多,下面的同學(xué)也不笑了。我終于結(jié)束了演講,完成了這次挑戰(zhàn)。
盡管我只取得了二等獎(jiǎng),但我仍是這場(chǎng)挑戰(zhàn)的勝利者。雖然演講只有短短的幾分鐘,但我在這之中有過(guò)放棄的念頭,是那一句“我能行”鼓舞了我的勇氣。在以后的日子里,我不論遇到什么困難,我都敢迎難而上,使其迎刃而解。
我能行小班教案 篇7
“我能行!”經(jīng)常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪,每次遇到困難的時(shí)候,都會(huì)在心里默默的說(shuō)“我能行!”
有一次,爸爸媽媽要出去,臨走前對(duì)我說(shuō):“浴室里自己的幾件衣服洗一下。”??!我只洗過(guò)襪子和紅領(lǐng)巾,今天叫我洗衣服不是為難我嗎?爸爸媽媽問(wèn)我:“你能行嗎?”“我能行”!脫口而出,都忘記自己從來(lái)就沒(méi)有洗過(guò)衣服,既然說(shuō)了能行,我相信肯動(dòng)手就能行。
爸爸媽媽走后,我從浴室拿出衣服到陽(yáng)臺(tái)去洗,我先用肥皂把衣服弄到泡泡,然后再用力搓。慢慢的臟衣服變得干凈了。洗完之后,我把衣服掛起來(lái),就走進(jìn)客廳看電視。突然,我聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,我趕緊往陽(yáng)臺(tái)跑去,原來(lái)是衣服沒(méi)掛好,掉了下來(lái)。可惡,我沉著氣拾起衣服放進(jìn)臉盆里,放入清水,準(zhǔn)備再清洗一遍。一邊說(shuō):“我能行!我最棒!我已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗衣服?!币贿吥托牡那逑粗=K于清好了,為了衣服不再掉下來(lái),我踩著小矮凳把衣服穩(wěn)穩(wěn)的掛好。終于完成了媽媽交給我的任務(wù)!
每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,我都會(huì)在心里默默地說(shuō):“我能行”!我能行這三個(gè)字就像是增強(qiáng)信心的口服液,不斷地在鼓勵(lì)我。
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