亂的觀后感。

當認真看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《長安亂》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

亂的觀后感 篇1

說到環(huán)境保護，我們經(jīng)常會看到一些環(huán)保標語，保護環(huán)境，人人有責，還有像珍愛生命，保護環(huán)境。這些標語相信大家也都不陌生，雖然這些標語都很簡短啊，我覺得它確非常清楚地闡釋了一個道理，那就是：我們在保護環(huán)境的同時也是在保護自己，所以我們必須堅定地保護環(huán)境。

人類在地球上生存了一代又一代，接受著自然贈予我們的新鮮的空氣，溫暖的陽光，還有澄清的水，在那之前我們往往都是和自然環(huán)境非常和諧的相處著。而之后隨著工業(yè)的發(fā)展，科技越來越發(fā)達，經(jīng)濟也越來越好，人們過上了富裕，更為方便快捷的生活。然而，任何事物總是具有雙面性的。

工業(yè)的發(fā)展同時也對環(huán)境帶來了嚴重的破壞。森林里不知有多少樹木，他們經(jīng)受住多少風雨的'考驗，經(jīng)受住歲月的變遷，但是許多不法分子亂砍濫伐，讓這些樹木，乃至整片森林都漸漸趨近消失，還有河流污染，許多化工廠污水肆意排放，河流質(zhì)量受到嚴重影響，許多水里的魚類等生物大片死亡，如果有人因為飲用了這樣的水而發(fā)生意外難道他們不會受到良心的譴責嗎，這真是一種非?？蓯u的行為。

保護自然環(huán)境，我覺得要從日常小事做起，首先應(yīng)該大力宣傳保護環(huán)境的重要性和必要性，讓人們從小就養(yǎng)成不隨地扔垃圾，隨地吐痰，踐踏花草，盡量不實用塑料袋和一次性筷子，珍惜水資源的好習慣，這樣如果這些小細節(jié)都可以做的很好，那么我想就不會犯下更大的錯誤，還有就是對于破壞壞境的違法者應(yīng)當給予重罰，不然只會讓更多的人加入這樣的行列中。

希望人們可以真正認識到保護環(huán)境的重要性，所有的中國人都有強烈的環(huán)保意識，也都知道善待地球就是善待我們?nèi)祟愖约?，讓大家深刻的意識到破壞環(huán)境無異于作繭自縛。

亂的觀后感 篇2

大家好，我是二年四班六號杜依然，讀了《歪腦袋木頭樁》，我最喜歡的故事是《小花公雞》，這個故事主要講了小花公雞到了上小學的年齡，雞媽媽告訴小花公雞在學校一定要聽老師講課，不能調(diào)皮，小花公雞答應(yīng)了媽媽。可是上學的時候他不聽老師講課，老師說他也不在乎。在一節(jié)課上，老師講了在田野里，有一種紅紅的.果子，又甜又酸，特別好吃，這下小花公雞可高興啦。他就趁老師不注意跑到田野去，看見了紅辣椒，他只知道紅色的東西就是果子，于是他挑了一個最紅的辣椒吃了下去，這可把她辣壞了。

這個故事告訴了我們要認真聽老師講課，不能貪玩，不能亂跑，做個好學生。

亂的觀后感 篇3

《大衛(wèi)，不可以》這本書是媽媽看到很多博友的推薦后慕名購買的。書從當當網(wǎng)寄到辦公室后，媽媽就迫不及待地打開包裝袋來一睹為快。“呀，好丑的小男孩！”這是媽媽對大衛(wèi)的第一印象。書上的大衛(wèi)小眼睛、三角鼻、大嘴巴，光禿禿的小腦袋上頭發(fā)稀疏。“真是丑死了，想想會喜歡嗎？”媽媽心中很忐忑。接著一頁頁看下去，都是描寫這個丑丑的小男孩的各種調(diào)皮搗蛋的行為，而且有很多都和想想有相似處，讓媽媽看了又愛又恨。最后，大衛(wèi)媽媽的一個擁抱使整本書得到了愛的升華，也讓想想媽媽感動不已。

書拿回家后，媽媽和想想一起躺在床頭閱讀。媽媽逐頁地講給想想聽。其實，每頁就一句話，因此更多的時候是媽媽和想想一起根據(jù)畫面編故事，并且一邊討論：想想會不會這樣呀？這樣好不好呢？由于書中大衛(wèi)的大多數(shù)行為都能在想想身上找到相似點，所以想想的`閱讀興致一時高漲起來。

當讀到“大衛(wèi)，快回來”的時候，想想忍不住刮著臉對大衛(wèi)說：“羞羞，快回家穿衣服去！”

當讀到“大衛(wèi)，不要吃了”的時候，想想搶過書來，拿著書頁一分一合、一分一合地擺動著。媽媽不明白了，問她這是干什么呢。她說：“我?guī)椭笮l(wèi)快快吃飯呀！”原來，想想把書頁的一分一合想象成大衛(wèi)嘴巴的一張一合了，她在幫助大衛(wèi)快快吃飯、快快咀嚼呢！

當讀到“我說過，大衛(wèi)，不可以”的時候，想想的小嘴也跟著撅了起來，跟著大衛(wèi)一起傷心起來，還情不自禁地伸出小手給大衛(wèi)擦擦眼角的那滴眼淚。

最后，讀到“大衛(wèi)乖……我愛你”的時候，媽媽也給了想想一個大大的擁抱，想想也緊緊地抱著媽媽，幸福的笑容洋溢在兩個人的臉上！

就這樣，媽媽和想想跟著大衛(wèi)一起經(jīng)歷了一次奇妙的溫情之旅，這就是《大衛(wèi)，不可以》，一本每個調(diào)皮小孩都應(yīng)該擁有的書！

亂的觀后感 篇4

通過這個片子，我知道了這些動物生存的困難，想從一個小小的卵，又經(jīng)歷了一個成長的過程，最后又產(chǎn)下卵，暖還有因為基因的變化，產(chǎn)生基因變異，是一個很艱難的過程，況且，隨時可能會被天敵吃掉、餓死，等……

通過這部片子，我也學到了許多知識，如：這兩類動物因為在活動之前是冷的，所以要先讓身體暖和起來，最快的方法是曬日光浴，但是自己暴露在外，很容易讓天敵發(fā)現(xiàn)自己，但有些動物就想出了辦法，有的爬行動物在河水邊曬太陽,當天敵來時，自己逃到水里，因為進化出能在水上快步跑的`能力。顯然爬行動物都是逃跑專家，有的爬行動物還會隱形、還有的爬行動物，因為身體小，會被雨水打擊，但是卻可以因為身體輕盈而浮在水面上，每個動物身體的，每一部分都對他是有很大幫助的。剛才說的都是在溫暖的太陽底下生活的爬行動物，現(xiàn)在說說寒冬下的，雖然這種天氣是無法利于爬行動物生活的，但還有一種這樣的動物在活動者，蛇，他們在地下冬眠，因為地下的溫度不冷，他們可以活下來，他們聚在一起，為了繁殖后代，開始了一場大戰(zhàn)，而最后，“贏家”會把產(chǎn)下的卵，埋到地底下，藏好。這些就是我學到的知識，這些生命活得都無比艱難，所以希望每一個人都要好好對待每一個生命。

亂的觀后感 篇5

今年夏天，有一部影片登上影壇，那就是《后會無期》，和家人觀看之后，讓我勾起了曾經(jīng)的回憶。影片導(dǎo)演韓寒是一位著名的青年作家，上高中時，我也是很喜歡他的作品。家中書柜里有我保留的一本《長安亂》，看過影片后，又想拿出來讀一讀。

韓寒這個不安分的少年，終于在文壇上安靜了一段時間。那段時間據(jù)說他去了賽車場，而且現(xiàn)在也是。只不過，他在這期間心情總是不平靜，于是出了這本不是武俠又像武俠的書——《長安亂》。

也許是因為自己太不安靜了，在賽車場上看見賽車飛馳或者不遂所愿的翻滾出賽道，于是在這書名中含“亂”的小說里，我們看到了韓寒難得一見的安靜。就像他在書中主人公所想的：江湖真是如此平靜。走遠一點，蓋個房子，長安無事。

主人公釋然，屬于少林寺比較特殊的弟子之一，從小就得到方丈的器重，因為他是上天所降，擁有像蜘蛛俠般超強的眼力，他可以清楚地看到十丈開外的即使再快的一個暗器或者一個動作。從釋然的身世開始，韓寒開始把佛家的道理搬了出來。他開始喜歡談因果，談隨緣。這應(yīng)該是隨作者心境而變的寫作方式，許多作家都會因為一些事的發(fā)生選擇一個宗教皈依，如果大家都承認韓寒是一位作家的話。

釋然最大的愿望就是找個地方蓋個房子，與自己喜歡的女孩結(jié)婚。他喜歡的女孩叫喜樂，在少林寺的時候他們就經(jīng)常在一起了。喜樂這個名字是少林弟子在饑荒之年花費兩個時辰的精力討論確定的，因為這個名字一向團結(jié)的少林弟子還差點動起手來。最后，這小姑娘背負著大家對美好生活的向往，正式定名為“喜樂”。以后的一切故事都和釋然還有喜樂有關(guān)，兩個人平靜地走往長安，然后復(fù)仇參加武林大會，最后在一個小樹林里蓋了間房子。就這么平靜，與那繁華的`都城長安仿佛相隔千里。

韓寒安靜的講著故事，說起話來那么隨意那么平靜那么有趣，我們需要的不是思想。盡管他在文中也一貫地對一些現(xiàn)象進行諷刺著，比如為了在少林寺取一個好名字還要有錢或者走后門，比如那些自以為是的武林高手們一個個做著蠢事卻不自知。但是整個情節(jié)只是為了平靜的生活，為了一個簡單的愿望而發(fā)展。我寧愿相信這是作者故意的有趣而不是為了像他的第一部小說《三重門》那樣刻意為思想而思想，也不愿意相信是韓寒已經(jīng)寫不出那種有思想的東西。畢竟現(xiàn)在的一批80后寫手中像他寫出這么有趣的文字的家伙真得不太多。

就這樣安靜的走來，韓寒的文筆和他的主人公，在江湖、在長安，營造著一種安靜的氛圍。如果不是喜樂死掉，就那樣安靜的死掉，死掉得讓人心痛。喜樂說：我看見你高興，我就高興，看見你難過，應(yīng)該就會難過，可是我從沒看見你難過過呢。不過你從不難過是好事情，至少在我記憶里，你還從沒難過過一次，這說明你還是不一樣啊。哈哈，你說，我如果要死了，你會不會難過?。酷屓幻矘返念^：我都難過很長時間了。就這么安靜的對話，在臨死之前。

喜樂死了，在生下他們的孩子之后。釋然承擔了一個父親的責任，他有些狼狽的去做殺手，為了養(yǎng)活這個孩子。他埋了喜樂，他說這是難逃的，他決定一輩子不再去那里看望?？吹竭@里，我感到有些感動，差一點就會掉出眼淚。我相信韓寒在寫一種生活，寫一種互相信任的愛情，寫一種平靜的人生。我可以毫不諱言：我喜歡。只是整篇小說還是太短了，許多細節(jié)容不得仔細雕琢，也許那時間會耽誤韓寒跑去賽車。

在小說最后，武當掌門找到釋然想推他做皇帝，很明顯這只是一個一廂情愿的愿望。他提供的一個條件是獻給釋然一個叫“米豆”的女孩。釋然問：怎么叫這個名字？米豆說：不知道。家里的愿望吧?！拔摇闭f：米豆。像喜樂一樣，都是愿望。

我突然想起自己心底的愿望，那是些什么呢？但是不管怎樣，都是美好的。就像賽車手韓寒在F1賽車場上，握緊那可以超越一切速度的方向盤，夢想著超越舒馬赫超越一切可以超越的人，都是愿望。

那時候的韓寒是不安靜的，但是，至少他安靜過那么一回，在自己的書中，在那本名叫《長安亂》的小說中。那是段安靜的時光，就像安靜的愿望。

亂的觀后感 篇6

今天，我讀了《“歪腦袋”木頭樁》這本書，深有體會。

一個歪著腦袋的`木頭樁，因為它很高，所以就覺得自己比誰都聰明，變得高傲自大起來，其實，它只不過年紀比別人大些而已。

有一天，一個淘氣的小男孩發(fā)現(xiàn)了它，就拿著刀子在它身上刻了一張鬼臉。這讓木頭樁更加自大了，認為自己是一座雕像，一定會更加受人尊敬和崇拜。但事實上，別人因為它的傲慢無知，更加討厭它了。直到有一天，兩個小女孩綁著它跳橡皮筋，木頭樁才慢慢認識到自己的錯誤。

讀了這篇童話，我懂得了做人不能驕傲自大，想要得到別人的尊重，就要謙虛待人。

亂的觀后感 篇7

，我看了《“歪腦袋”木頭樁》最喜歡的故事是《小松鼠》。這個故事講了有一只小松鼠很好看，有一身美麗的絨毛和一條大的花尾巴，很聰明，總是很快活，大家都很喜歡它。但是以前小松鼠很調(diào)皮，有一天它把爸爸的三顆白菜給拔了，爸爸很生氣的說它不是好孩子，只有媽媽很喜歡并且相信它一定會變成孩子。媽媽的話裝在了小松鼠的心里，它想變成一個好孩子，就幫助了掉進河里的`小雞上了岸，雞媽媽以為是小松鼠把小雞推到河里去的，就把它毛都啄掉了！小松鼠也沒有沒有灰心，它又被猴子砸了，它還幫一個工人干活也被工人用石頭打了，它非常傷心！后來，老母雞知道誤會小松鼠了就給它裝飾了一身非常漂亮的羽毛，最后大家都知道了誤會了小松鼠并給它好吃的，它把好吃的都送給了老奶奶，從此它就變得開心快活了。

這個故事讓我懂得了心里怎樣想，就會成為什么樣的人，多幫助別人，給別人帶來快樂，自己也能收獲更多的快樂！

亂的觀后感 篇8

我和俊俊都特別喜歡《大衛(wèi)，不可以》這本書，在俊俊小的時候我們就讀過呢。

故事里的大衛(wèi)簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦!大衛(wèi)媽媽說的每句話，我都對霖霖說過?？】∽x這本書時很快樂，每到最后，大衛(wèi)的媽媽說，寶貝來這里。我家寶寶也會張開手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著他的頭，也說，俊俊乖，爸爸、媽媽都愛你。那一刻，心里很感動，很溫暖。

白天他犯了錯，有時候他自己會小聲嘀咕，對不起。有的'時候，他會在我摟著他的時候說，媽媽我愛你...我想，是大衛(wèi)這本書讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。

我依然經(jīng)常對他說“俊俊，不可以!”他也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道，媽媽雖然會說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠愛他。

就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應(yīng)該是母親的天性吧！[幼兒教師教育網(wǎng) WWW.yJS21.cOm]

《大衛(wèi)，不可以》真是一本很好的繪本。感謝大家的閱讀，歡迎大家留言，一起來討論交流更多更有趣的繪本故事。

亂的觀后感 篇9

大年初二晚上，無聊之余翻看手機網(wǎng)頁時，看到頭條上對倪大紅老師飾演的伏生贊不絕口，雖不知伏生是何人，但看著網(wǎng)頁上的圖片，不覺便被吸引，認真閱讀完才知道是央視新出的春節(jié)檔大型綜藝節(jié)目《典籍里的中國》，一時興起，便想看看演了什么，打開愛奇藝app搜索出來，點開看了幾分鐘，不覺就被節(jié)目開篇的精彩解說所吸引。

惟殷先人，有冊有典。典的古體字為：上邊是“冊”，下邊是“幾”即為幾上放著書。這樣的解說很明朗的說明了何為“典”，讓人印象深刻！

開篇講述了《尚書》傳承至今的艱難不易，講述了古代文人先賢們愛書、護書、傳書的故事?！渡袝窞檎?，史書之源。

節(jié)目通過古代讀書人伏生與現(xiàn)代讀書人撒貝寧的古今對話，通過古代場景伏生護書、講書的事跡，大禹治水患定九州、周武王牧野盟誓的'演繹與現(xiàn)代圖書館孩子們背誦禹貢場景的相互切換，將護書講書傳書的故事有序的講述出來，讓人看懂故事的同時不免產(chǎn)生共情。同時也對曾經(jīng)學習過得故事、看過的書籍有了更深刻的認識，不再只是存在于腦海中的故事或者看過的只知其字不知其義的文字了。

以前只知大禹是有名的賢君，治水三過家門而不入，通過觀看《典籍里的中國》，還知道了他劃定九州（冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州）。

如節(jié)目中古時護書人伏生所問：華夏為何是一體？現(xiàn)代讀書人撒貝寧所答：自古是一體。讓人淚目，是啊，華夏自古是一體。

只知武王伐紂建立周朝，不知商紂決戰(zhàn)的牧野盟誓，通過演員們鏗鏘有力的宣誓，對那些簡單的字句有了直觀的認知，原來是這樣的熱血沸騰啊：稱爾戈，比爾干，立爾矛，予其誓！

今人為何要讀典？知先賢治政之本，知朝代興廢之由，知個人修身之要。所以讀典是多么重要啊，作為當代的年輕人，我們不僅要讀典、學典、還要傳典。

記得小時候，都是媽媽邊干活邊教我學習詩歌。從簡單的鋤禾日當午，汗滴禾下土。窗前明月光，疑似地上霜到復(fù)雜的唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。再到八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇等等，通過這樣長期的耳濡目染和媽媽有意無意的言傳身教，使我對這些詩歌印象深刻，記憶猶新外，更對詩歌有了一種本能的喜歡，現(xiàn)在閑來無事時也會翻上一兩篇。

我想小時候的言傳身教、耳濡目染應(yīng)該是很重要的，所以現(xiàn)在偶爾會和家里的小侄子一起互相提醒著背背詩歌，以激發(fā)他對詩歌的喜歡。我想這也是對于經(jīng)典的一種傳輸吧！

所以我們在學習經(jīng)典的同時，向周圍的親人、朋友、同事去傳播，邀請他們中感興趣的一起學習，從而有更多的人來讀典、學典、傳典，應(yīng)該是一件很美好的事情吧！如節(jié)目中伏生隨著現(xiàn)代讀書人來到現(xiàn)代圖書館看著小孩子們在背誦禹貢：禹敷土，隨山刊木，奠高山大川時淚目的那一幕，他應(yīng)該是欣慰的吧，因為他及家人歷經(jīng)艱難保護的書，傳承的書很好的流傳了下來，并且為后人所學習。而且是人人都可以在云端下載《書》來看了，人人都可以學書、傳書了！

亂的觀后感 篇10

隨著科技的進步和社會的發(fā)展，人們的生活水平也提高了。但是，發(fā)展的同時所造成的負面影響對人類生存環(huán)境的破壞也日益嚴重起來。保護環(huán)境，珍愛生命，成為人們共同的目標和心聲。

無論是浩瀚的海洋，還是遙遠的太空，都有我們?nèi)祟愄剿鞯淖阚E。雖然人類文明在進步。但是環(huán)境的污染也在不斷加劇。

環(huán)境污染對于我們?nèi)祟悂碚f，危害是巨大的，有的人呼吸著被污染的空氣;有的人飲用著被污染的水;有的人吃著被污染的土壤中長出來的農(nóng)怍物;有的'人忍受著噪音大量研究資料表明，這些環(huán)境污染都嚴重地成脅著人類的身體健康，它使人的呼吸道、消化道等發(fā)生病變，它也是導(dǎo)致一些惡性疾病發(fā)生的一個極其重要的原因。

環(huán)境污染的原因，有自然的和人為的，諸如土地沙漠化，水資源的污染，空氣指數(shù)超標，廢棄物污染等等，而這些原因的根本，大多在于人類自身。比如：大肆砍伐森林，使生態(tài)資源遭到破壞、導(dǎo)致土地沙化;大量工業(yè)產(chǎn)生的廢物，使?jié)崈舻乃辉偾宄?汽車排放的尾氣，使空氣變得渾濁;人們丟棄的廢物，讓我們美麗的家園一點點被侵蝕。我們不應(yīng)該再繼續(xù)下去了!否則就是作繭自縛。

保護環(huán)境就如同珍愛生命，只有我們每個人都參與進來。提高環(huán)保意識，才能讓我們的家園變得美好，才能擁有一個健康的體魄，才能編織美好的幸福生活。

我們只有認識到保護環(huán)境的重要性，做到人人有責，從自我做起，從日常生活中的一點一滴做起，我們?nèi)祟惒拍艿靡越】瞪妗?/p>

無論是過去、現(xiàn)存，還是將來，無論是家庭、國家，還是世界，環(huán)境永遠是我們?nèi)祟惖呐笥?，善待朋友就是善待我們自己。保護環(huán)境吧!別讓最后一滴水，成為我們的眼淚;保護環(huán)境吧!別讓最后一點氧氣，被塵埃所淹沒。

讓我們共同行動起來，讓環(huán)境永遠那么美好，讓生命永遠那么絢爛!

亂的觀后感 篇11

“史家之絕唱，無韻之《離騷》”?！妒酚洝繁环Q為中國歷史上第一部紀傳體通史，位列“二十四史”之首，司馬遷所創(chuàng)立的紀傳體也為后來歷代“正史”所傳承。

觀看《典籍里的中國》，當代讀書人撒貝寧穿越時空到兩千多年前，與司馬遷“千年一拜”。幾度哽咽，熱淚盈眶。

司馬遷出身史官之家，少時便跟著父親司馬談飽讀詩書。對他來說，修史、做史官不僅是家族傳承，更是與生俱來的責任與使命，完成與否是忠孝的體現(xiàn)。

他二十歲便隨父暢游祖國大好河山，歷覽文明之旅：在九嶷山追懷舜帝的美德；在會稽山感懷大禹的無私；在箭樓體悟越王勾踐臥薪嘗膽的'隱忍；在孔子故里追慕先賢；在汨羅河邊感受屈原的家國情懷；在烏江畔沉思項羽的敗亡……

隨著一幕幕畫面的展開，蒙曼老師不禁贊嘆：一個個三千年的群像，就這么栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前了！”

幾經(jīng)周折，他回朝任職太史公，卻遭“李陵之禍”，無故被貶入獄，遭受腐刑。身體乃至心靈上的折磨，以及世人的諷刺冷眼，都沒有打敗他，在孤獨、痛苦與憤概中他堅定地完成了《史記》這部不朽的歷史巨著。與其說這是命運對司馬遷開的玩笑，不如說是上天賜予他的禮物，司馬遷在厄運和磨難中涅槃重生了，這不僅堅定了他書寫歷史的信念，更讓他悟出了人生的意義——“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

以《五帝本紀》開篇，炎黃聯(lián)盟、開啟統(tǒng)一的上古時代結(jié)尾。首尾呼應(yīng)，突顯了司馬遷大一統(tǒng)的歷史觀和家國情懷。字里行間家國情懷的真情流露，對歷史人物的敬仰，他不負時代的寄托，奮筆疾書，成就了“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這是中華文明史歷久彌新的震撼，這是每一個中華兒女發(fā)自肺腑的驕傲。

激動、震撼、感動、景仰，夾雜其中，五味雜陳。《典籍里的中國》讓人拍案叫絕，觀來酣暢淋漓，令人受益匪淺。