學會尊重別人議論文(精品十三篇)。

無論在學習或是工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么你知道13篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編整理的關于尊重的議論文，歡迎大家分享。

學會尊重別人議論文 篇1

俗話說：“宰相肚里好撐船”，這句話的意思是說一個人必須要有肚量，這樣當你遇到困難時，別人也很樂意的幫你，而且你的.人際關系也會越來越好。

要做到大度并不是件簡單的事，舉例來說：馬其頓國王─阿蓋拉于斯，有一次穿著平民的衣服在街上走著，被誤認為別人而被潑得一身濕，當眾人說要處置那潑水的人，可是阿蓋拉于斯卻說：“他并沒有倒在我身上??！他只是倒在他以為我是的那個人身上罷了?！边€有我想大家一定都聽過“負荊請罪”這句成語吧！這句成語就是在說趙國上卿——藺相如和大將——廉頗的故事，故事最后是因為藺相如不計較廉頗所犯的錯，才使趙國化解了一場可怕的內訌。

在日常生活中，有許多活動是需要排隊的，像商場周年慶或買東西時，因人潮擁擠，有時會發(fā)生推擠，嚴重時甚至會有口出惡言或打架事件呢！

以上的例子，相信大家應該知道大度量可以化解許多問題，而小器卻會引起不必要的爭執(zhí)，因此在日常生活中，我們應該做一位不與他人斤斤計較的好榜樣。

學會尊重別人議論文 篇2

學會欣賞，這不僅僅是一門至高無上的藝術，而且還是人生一門舉足輕重的必修課，是恒久不變的待人處事之道，更是一筆無可估量的財富。

意大利曾經有位年輕的畫家，有一天，他心血來潮，將自己認為一幅畫得無可挑剔的畫擺在街頭，讓所有路人用紅筆圈出自己認為畫得不好的地方。到了第二天，他發(fā)現那幅自認為無可挑剔的畫上到處都是紅圈，讓他十分驚詫。畫家于是再次將畫擺在街頭，讓路人圈出認為畫得好的地方。結果第二天，他又發(fā)現那幅畫上畫滿了紅圈，讓他更為驚異。其實這就是正如人們所說，一千個人眼里就有一千個哈姆萊特，一千個人心里就藏有一千個林妹妹。當你以欣賞的眼光去看待事物是，便會發(fā)現世間萬物都如此的生機勃勃婀娜多姿，看不完閱不盡。若你以批評的眼光去看待，那么你看到的便只有粗濁和污垢。正好比當你即可難耐的在沙漠中行走時，有人遞給你一杯水，樂觀的人則會非常高興。

而悲觀的人則嫌遠遠不夠。所以，為何我們不學著以欣賞的眼光待人處事呢？為何我們還要避開那些溫暖而美好的東西而去接觸那些赤裸的丑陋？學會欣賞吧，因為那會比較幸福。 馬丁列斯說過，人類的所有喜怒哀樂，皆因自身而起，皆因人欣賞事物的態(tài)度。大漠雖然黃沙紛飛環(huán)境惡劣，卻有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊之景；江南雖然陰雨綿綿濕氣重重，卻不失“小橋流水人家”的安靜恬然之景；草原雖然狂風呼嘯氣候寒冷，卻能一覽萬馬奔騰的壯觀場面；泰山雖然高聳險峻，但卻有“會當凌絕頂，一覽眾山小”之感；玫瑰雖然脆弱帶刺，卻不失高貴神秘；蓮花雖開在泥潭，卻能“出淤泥而不染，濁清漣而不妖”；四川妹子雖為潑辣，卻不失一份剛強；江南女子雖為多愁善感，卻不失一份堅毅。

所以，請學會欣賞吧，你會發(fā)現世間一切生靈都如此美麗可愛；學會欣賞吧，你會發(fā)現所有丑惡都不堪一擊；學會欣賞吧，你會發(fā)現所有眨眼、抿嘴以及微笑都帶上了善意的溫度；學會欣賞吧，你會發(fā)現那些以為不可能的童話正逐一浮現；學會欣賞吧，你會發(fā)現每個過客的故事都如此迷人；學會欣賞吧，你會發(fā)現自己的生命已如此的絢麗和豐盛；學會欣賞吧，其實你會發(fā)現，你的生命已經溢滿了幸福而甜蜜的汁液。

學會尊重別人議論文 篇3

在我們的生活中，應盡力與人為善。這樣不只是關切他人，在這同時也是為自己尋出路。

剛入中學時，在我們班上有個十分內向、膽小的同學。每一次大課間和體育課，他都在旁邊默默的看著，甚至話都不說一句。時間一長，同學們也就漸漸疏遠了他，但他也很知趣，也不與他人交往。可他那琥珀色的瞳孔中呈現出來的是滿足，又是渴望……

終干有一天，我實在忍不住了，就對他說我們一起去馬鞍山(我們學校的一片小土丘）散散步吧！"他用一種特有的眼神，打量打量了我后，點了點頭。于是，我們一起上了山。一路上我迫不及待地拋出了連珠炮似的問題：你為什么那么沉默？你有什么心事嗎？你不喜歡和我們一起玩嗎？看見他低下了頭，我馬上后悔了，恨不得打白已幾耳個光?？伤?，卻又抬起了頭，道："不瞞你說，我爸爸在外地工作，家里不只是有我一個孩子，還有兩三個兄弟姐妹……”后來，我更加深刻了解他后，便對他十分理解。于是，有時上課時他回答不出來的問題，我便在下面偷偷提醒他；在食堂吃飯時，當他手環(huán)無錢支付時，我毫不猶豫的.幫他支付；在其他時候，有些同學欺負他，我會仗著自己的人氣，讓那些人離開。最后，在我以及他自己的努力下，把他心中的那朵陰云趕跑了，也打開了他心靈的大門，漸新地與別人交往了起來……

轉眼間，校運動會開始了，在我的平時幫助下，他的學習和體育成績都提升了。這次活動會，只選二名1000米的同學參加，我在心中暗自惦量，便推薦他去了。最后，班級便將這塊金牌收入囊中，我和他都感到無比開心。

很快，音樂會又來臨了，老師和同學共同推薦的同學將會進入決賽，并將為班級爭光。但，我都不知道為什么老師同學一致選我，最后我得了冠，但這個疑團一直在我心中。

后來，偶然從一個同學口中得到了答案：原來，他發(fā)現我在生活中對音樂很感興趣，在音樂課時也嘗試過的多種樂器都能夠輕松掌握。于是，他向老師同學推薦了我……

你看，在生活中，我們常常無心栽柳柳成蔭。的確，你盡力與他人為善，難道他人會對你不善嗎？答案是否定的。你只要真心地去善待他人，那他人也會來尊敬、幫助你呀！我想，我已經有了一個真實鮮活的證明了。

記住，只要你盡力真心的去善待他人，那他人也就自然而然的真心竭力的來善待你了！

學會尊重別人議論文 篇4

當第一絲清風吹過，是萬物復蘇的春；當第一縷陽光灑下，是魚躍荷開的夏；當第一片落葉吹下，是給五谷豐登的秋；當第一片雪花落下，是凜冽迷人的冬。

四季更迭，時光飛躍。我依稀記得小時候媽媽跟我說的話：“你要是想別人尊重你，你也要尊重別人?！彼偘堰@句話掛在嘴邊，但她從來沒有跟我解釋過尊重的意義。我對“尊重”一直似懂非懂。

正逢班級換座位，這一次我的同桌是班上的優(yōu)等生。我從坐下的那一刻起，便樹立了要超越他的目標?？赡苁俏覀儚那敖患⒉欢嗟木壒?，他總沉默寡言。通過請教數學問題這一途徑，我打破了我們之間的這種沉默。他的解題思路總是清晰簡便，我十分敬佩他。因此我總向他請教數學問題。他也成為了我戰(zhàn)勝理科路上的得力助手。

一次晚修，我遇到了難以攻破的難題。正想請教時，看見他正在認真思考，我想到他的做題速度較慢，便沒有驚擾他。我徑直拿起他桌上的數學試卷，打算研究他的解題過程。正當我拿起筆，他便緩緩地抬頭，用深邃的目光看著我。良久，他開口：“誰讓你不經我同意就拿我試卷的？”我愣住了，想鉆研題目的熱情，瞬間墜入深淵。我驚慌失措地把試卷塞回給他，拿起筆，低頭假裝思考，以掩飾我的窘迫。

這份尷尬讓氣氛變得凝固冰冷。他突然叫住我，我十分不安地望向他，沒想到他竟問我：“你剛剛有哪一道題不會？”那一刻，我第一次感覺到教室晚修的靜，也是我第一次沉醉在筆劃動紙張的刷刷聲以及書頁翻動的沙沙聲之中。

他的解題思路依舊是那么清晰簡潔，我回想起媽媽所說的“尊重”，我恍然：尊重就是在碰他人物件時，經過他人允許；尊重就是在他人分享做題思路時，認真傾聽。

落葉舍棄了青枝才必有了翩翩起舞的靈動，溪流舍棄了靜謐才有了波濤洶涌的寬廣，雪花舍棄了高遠才有了美不勝收的晶瑩。我突然間懂得了媽媽所念叨的尊重。

當我再一次伸出手想拿他試卷，手懸浮在半空時，我猶豫了。我將本想伸向試卷的手，伸向了他的肩膀，輕輕拍了拍：“可以把試卷借我研究一下嗎？我有道題不太懂。”他笑著把試卷遞給了我，并主動要求幫我講解題目。

這一次，我真正明白了“尊重”的真諦。

學會尊重別人議論文 篇5

媽媽很好強，所以在我們這個小家里家務活基本都是父母做。尤其母親，在我心目中更是我的偶像，母親在工作之余，除了操持一家人的生活還時刻不忘我的學習，因為她小時候，雖然學習很好，但在那特殊的年代，高中畢業(yè)就工作了，沒能圓上大學夢。對知識的渴求，她內心的感受，我是體會不到的'。

從我記事起，母親就格外支持我的學習，買零食，去和母親討錢是很少答應的，但要是買書，即使再貴，她也豪不吝惜。常常是新學期還沒到，就帶我去新華書店買各科輔導資料、課外讀物、工具書……書柜里各類學習書一應俱全，母親為家操心，忙這忙那閑不住，本應享受快樂，卻因我的學習她思想上時而煩惱不堪。

我清楚地記得，在我學習取得進步時，她以再叮囑我不要驕傲，幫我找出努力的方向。媽媽是刀子嘴，豆腐心，當我學習落后時，書房成了我避風的港灣母親茶不思，卻要我按時吃飯，注意身體健康，并不斷調劑飲食，她還認真幫我分析學習差的原因，尋找補救的方法，我發(fā)現母親的臉上出現了皺紋，頭上又多了幾根銀發(fā)，此時我那感恩的淚水奪眶而出。

望著家里溫馨的學習環(huán)境，看著母親因操勞過度而日漸消瘦的面龐，我心里好不是滋味，母親為我設計了宏偉的藍圖，我恨自己學習方法不靈活，埋怨自己的思維遲鈍，但我不甘落后，不能辜負家長殷切的期望，我要加倍努力，做父母的好孩子

學會尊重別人議論文 篇6

在9月10日這個特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來歌頌老師吧！

老師，您就像一盞明燈，指引著我們前進的方向；老師，您就像一位慈母，時時刻刻都在關愛著我們；老師，您就像一名舵手，帶領著我們在知識的海洋遨游……教壇上總是看到您默默耕耘的身影，教室里總能聽見您諄諄教導學生的話語……

記得有一次，您生病了，可是，您還堅持來上課。我們看見了您憔悴的面容，疲憊的身影，我們心痛地說：“老師，您身體不舒服，您應該在家休息啊！”可您卻說：“不行啊！你們快要考試了，我可不能耽誤了你們的課程啊！”真是一位熱愛教育的好老師??！

還記得有一次，我考差了，您把我?guī)У侥磉叄敃r我的心里害怕極了，心想：我會不會被老師批評呢？想著想著，我看見了您慈祥的面容，您沒有批評我，而是拿出我的試卷，把我做錯的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語重心長地鼓勵我說：“一次的'失敗，并不代表永遠的失敗，失敗是成功之母啊！我相信你一定可以從失敗中走出來！”聽了您的鼓勵，我的心溫暖了許久。??！老師，是您讓我從失敗中站了起來。每當我在學習上遇到困難的時候，我就會想起您的鼓勵，它就像一股力量鞭策著我。多么偉大的老師??！我們永遠也忘不了您。

老師，您辛苦了，您為了祖國的下一代嘔心瀝血，我們將永遠愛您，我們將永遠尊重您。同學們，朋友們，社會上的各界人士，讓我們一起來尊師重教吧！

學會尊重別人議論文 篇7

培根曾經說過：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！笨磥韺W會欣賞也是一種人際交往的重要品質。

我曾聽說過這樣一個故事，臺灣作家林清玄在當記者報道一個小偷時這樣寫到：“像心思如此細密、手法那么靈巧，風格又這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”誰知，他這20年前信筆寫的一句話竟影響了這個小偷的一生，他成為一家羊肉店老板?？磥?，欣賞的力量是無窮的，它可以讓一個人脫胎換骨，重新做人，它是一個擁有愉悅之心，仁愛之懷的一句話。

再來說說發(fā)生在我身上的一件事吧。那一次進行詩歌朗誦比賽，我原本信心滿滿，卻在中途念錯了一個字，這可怎么辦??！我的內心十分絕望，我可能因此而丟臉，甚至連掌聲都不會響起。這時，一陣掌聲響了起來，也不知是什么力量，似乎使我信心倍增，有一股不知名的魔力迫使我繼續(xù)念了下去。事后，我才明白這股魔力和力量其實就是欣賞的力量。那次朗誦比賽過后，我問媽媽：“為什么明明我讀錯了，卻還能有人欣賞我呢？”媽媽笑著回答：“其實欣賞不一定必須給予給成功人士，有些失敗者雖然失敗了，但只要他們敢于挑戰(zhàn)，用欣賞來激勵他們，使他們產生自尊之心，奮進之力，向上之力，這才是欣賞所得的能量?！?/p>

讓我們在生活中多一些欣賞吧！欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，是一種信賴與祝福，是一種無微不至而又發(fā)現不了的關懷。

學會尊重別人議論文 篇8

春秋時期，楚王請了很多臣子來喝酒吃飯，席間歌舞妙曼，美酒佳肴，燭光搖曳。同時，楚王還命令兩位他最寵愛的美人許姬和麥姬輪流向各位敬酒。

忽然一陣狂風刮來，吹滅了所有的蠟燭，漆黑一片，席上一位官員乘機揩油親澤，摸了許姬的'玉手。許姬一甩手，扯了他的帽帶，匆匆回到座位上并在楚王耳邊悄聲說：“剛才有人乘機調戲我，我扯斷了他的帽帶，你趕快叫人點起蠟燭來，看誰沒有帽帶，就知道是誰了?！?/p>

楚王聽了，連忙命令手下先不要點然蠟燭，卻大聲向各位臣子說：“我今天晚上，一定要與各位一醉方休，來，大家都把帽子脫了痛快飲一場?！?/p>

眾人都沒有戴帽子，也就看不出是誰的帽帶斷了。后來楚王攻打鄭國，有一健將獨自率領幾百人，為三軍開路，斬將過關，直通鄭國的首都，而此人就是當年揩許姬油的那一位。他因楚王施恩于他，而發(fā)誓畢生孝忠于楚王。

學會尊重別人議論文 篇9

人們都喜歡欣賞美好的東西，如精巧的工藝品，輕快的舞步，美妙的聲樂，香甜可口的食物，優(yōu)質的畫作……

是的，誠如“愛美是人的天性”一樣，我們大家都向往著美好的生活，對美的東西的追求是理所當然的。

然而，生活往往是不盡人意的'。由于智能因素和經驗上的不足，我們起初或多或少會犯有這樣那樣的種種錯誤。在我們的成長過程中，不完美的事物或人總是夾雜在平常的日子里的。那么，對于他人曾經犯過的錯誤，我們該以什么樣的態(tài)度來對待呢？是冷嘲熱諷、厲聲呵斥還是與人為善、促其改正呢？所持的方法有所不同，其結果就會大相徑庭。

其實，要能以大度、寬仁之心善待他人，友好地指明他人的錯誤，是一種高尚的品行，也能贏得他人的敬重。因為心懷善良的人，總在播撒著陽光，給人以溫暖；容忍他人也就能使自己的胸襟更加寬廣，善意的提點就如前進道路上的曙光，引領著他人戰(zhàn)勝錯誤，奮勇爭先，自然得到有益的啟示，逐步擺脫畏懼的心理，踏上人生進步的階梯。

如果我們一味地斗狠嚴批，其結果只會帶來負效應，無形中也壓抑著靈動的闖勁兒，變得猶豫不決、不敢向前了。請允許他人的過錯，再小心地輔助他人改之，將會是一種全新的局面。

學會尊重別人議論文 篇10

謙讓自古就是我國的一個優(yōu)良的品得，孔融讓梨的故事，想必大家都有聽過，學會謙讓，我們首先就得擺正自己的位置。

我作為家里最大的孩子，在生活中，父母也常常教導我要學會謙讓，作為姐姐，要懂得謙讓自己的弟弟。雖說現在的`我已經學會了謙讓，但是現在的我一想起從前那個不懂謙讓的自己來還是自覺羞愧的。

一天，爸爸從水果超市里買來了一盒草莓，我與弟弟兩人一人一個交錯著拿著吃，等到盒子里只剩下最后一顆草莓的時候，我與弟弟兩人對視著，顯然誰也不想讓。我們都喜歡吃草莓，于是我們兩人爭著這一顆草莓囔囔起來，在爭執(zhí)中不相上下。

甚至于，還出手打了起來。我與弟弟的這番動靜頓時就將爸爸引了過來，爸爸將我們兩人扯開，當爸爸問清緣由后，接著就將我叫去了一側。

那天，爸爸說了很多關于謙讓的話題，甚至舉了很多生活中有關謙讓的例子。在經過爸爸的開導之下，我才明白剛才的自己做得有多么的不好，完全就沒有一個作為姐姐的樣子。當我向爸爸承認了錯誤后，爸爸又叫來了弟弟。

總之，這一次事件過后，我就沒有再在生活中的這些小事上與弟弟發(fā)生過爭執(zhí)。因為我明白，作為姐姐的我要有表率，更要懂得謙讓。學會謙讓，是我們成長路上必不可少的一個課程。當我們學會謙讓之后，我們就會發(fā)現，生活中更多美好的事情都藏在這些謙讓之下。Jab88.coM

若是當初我依舊沒有學會謙讓，那么我與弟弟之間，亦或與其他人之間的相處常會有不愉快的事情發(fā)生。我的生活也會因此失去很多美好的回憶，學會謙讓，讓我們的周邊迎來更明亮的陽光。

學會尊重別人議論文 篇11

人為什么區(qū)別于動物，在于人懂得“尊重”，不懂得“尊重”的人和動物有什么區(qū)別。

劉雄說過：“人必自敬，然后敬人之；人必自侮，然后侮人之?！笔前∫粋€不懂得自尊的人，往往是不會尊重他人的，如果一個人先有自取侮辱的行為，別人才侮辱他。我們生活的現在，不乏有些人——以降低別人，抬高自己為樂，把自嘲作為一種幽默，從而造成了一種不良現象，例如：說不了幾句話就損別人幾句，說句話就要帶個話吧。說了、聽了之后還覺得沒什么，這是為什么呢？因為這種情況太多了，見多不怪嘛。可是有些人小心眼，他說別人可以，別人說起他來，他就生氣。原先我也是見多不怪類型，但是遇到這種小心眼的人后，我發(fā)現，小玩笑可以開，可是不能太過了。即便現在風氣是這樣，可是人，要懂得自愛自尊。

施與人，但不要使對方有受施的感覺。幫助人，但給予對方最高的尊重。自尊心人人都有，路賣唱的人，他們也是有自尊的，他們通過歌曲獲得施舍，而不像有些健全的人掛個牌子編個凄慘的故事騙取施舍。我們在幫助別人的時候，不要擺出一副趾高氣揚，好像別人欠你一百萬的架勢，畢竟你是幫別人，而不是嘲諷人家。想幫別人就要誠心，要不然就不要為了滿足自己的優(yōu)越感而假心心。

草木是靠著上天的雨露滋長的，但是它們也敢仰望穹蒼。（莎士比亞）一個人要有自信的面對別人的給予，要時刻記住自己要有自尊。俗話說“拿人手短吃人嘴短?！笔堑?，我們是要感激給予者，但是并不意味著我們在他面前就此邊的低微，人人都是平等的，只有要回報的，沒有卑微的。我們不是生活在封建社會，不用“見人就跪”，我們的思想已經被解放了，我們生活在新時代。自尊記心中，人人都平等。

我們是人，要活出大寫的人，要有尊嚴的活著。

學會尊重別人議論文 篇12

中國出現了個標題為《活吃炸魚》的視頻：魚嘴還在一張一合，魚身卻早已炸熟并澆上了糖醋汁。旁邊的食客用筷子戳魚，魚頭顫動，然后客人開心地大笑。

那魚該是多么痛苦地活著??！只是人們不知道將心比心，魚不會人的語言，只會用“魚語”表達身體的痛楚，所以食客不知道它的痛，所以食客安心地笑著。

我不禁想到人的恩“人”海豚被人窮追不舍、前后夾攻時絕望的尖叫，無辜的熊被獲取熊膽時響徹天地的痛吼，剛出生的幼鼠被吃進肚前那三聲痛苦的叫喊……

隨著時代的發(fā)展，人們也越來越文明了，越來越講究“尊重”這個詞。人們不再對那些十惡不赦的罪犯采取凌遲·腰斬·砍頭等殘酷的刑罰了，社會上越來越多地出現關于療養(yǎng)心靈的“心靈雞湯”·心靈療養(yǎng)院等了，學校開始不再公開懲罰學生了……

但為什么文明的人類對那些動物卻越來越殘忍？雖然那些動物和人不是同一個種族，但它們和我們一樣都是這個地球上的生物，它們和人類一樣努力地為生存而奮斗，為了適應環(huán)境而不斷進化自己，為了延續(xù)后代而堅定地犧牲自己。

它們和人類一樣偉大，一樣值得尊重。人怎能因自己比它們強，怎能為自己心靈上一時的愉悅而殘忍地對待它們呢？孟子說：“君子之于禽獸，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食肉。是以君子遠庖廚也。”

不能要求人人都像“君子”那樣仁慈，畢竟我們得生存下去。但為了一時享受而殘忍的對待那些動物也不是正確的。就算不為了那些動物的感受也想想“人”這個身份吧！

“人無惻隱之心非人也。”難道人不是因為有智商、思維、心，才自稱為“高級動物”嗎？為什么那么多人有高超的智商·豐富的思維，卻沒了善良的心？難道“高級動物”的定義改變了？難道，“人”的定義改變了？

請發(fā)揮那優(yōu)越的智商好好想想吧！請在尊重人類的同時也尊重下其余動物！請在傷害無辜生物時先三思，先將心比心。因為，不是只有人才應該得到尊重。

學會尊重別人議論文 篇13

欣賞是一種很好的心態(tài)。如果對生活中的許多事情不是冷漠挑剔、埋怨不滿，而總是持一種欣賞的心態(tài)，不僅會給自己帶來好的心情，還會激活你的情感和思維，執(zhí)筆為文，就會文思泉涌。這里有個故事也許能告訴我們“欣賞”的心態(tài)和體驗對于寫作的重要性——一個男人總是稱贊其妻賢惠善良，終于有一天，妻子不甘心地問丈夫：“難道你就從未有覺得我美麗的時候？”問完，她突然很害怕，怕丈夫的回答會讓自己失望。丈夫沉吟片刻，說：“當然有。你每次洗完頭，將披散的長發(fā)向后一甩，這個動作很美；每次上街，你走累了，便會輕輕地靠著我，你這時的表情和語言都很柔美；每次在外面吃飯，滿桌的人都大吞大噬，只有你小口小口的，那么優(yōu)雅，真美；你最美的時候是在訴說委屈的時候仍然面帶微笑，在聽到夸獎的時候會因羞澀而雙頰泛紅……”女人終于很滿足、很陶醉了。其實這位丈夫所列舉的無非是一個個瞬間而已，但的確是一個外貌平常的女人的美。一個表情、一個動作，皆在不經意中，極易被疏忽，但深愛并欣賞她的丈夫卻發(fā)現了，心動了，記住了。如果我們對平常的生活也持有這種欣賞的心態(tài)，就會不時地沉浸在美好的體驗之中，從而產生一種把它們表達出來的激情和沖動。

欣賞通過頗有特殊性的審美方式作用于人的精神。你欣賞的也許只是某一點、某一瞬間，卻能在意識網絡中引發(fā)相當廣泛的振動，大腦會調動知識經驗的儲存，以深化感受和理解，發(fā)散思維和想象，因此欣賞。不同于一般的認識活動，而是伴隨著動情、感悟、浮想聯翩等心理活動?？墒?，現實生活的快節(jié)奏和精神上的重壓往往使人少了一份從容欣賞、悠閑品味的心態(tài)。一次班級組織外出春游，去的是蘇州留園，由于雨下個不停，許多同學都抱怨天公不作美，稱此次春游為“苦旅”，返校后的作文里多是敷衍的文字蒼白的情。而有位女生卻寫了一篇《留園的雨》，她在文中寫道：“細雨輕輕地洗滌著園中的山巖疊石，作為鎮(zhèn)園之寶的‘冠云峰’被雨水沖洗得如碧玉般潤澤潔凈，像有了生命般地活了起來?！薄奥阶呃?，透過粉墻漏窗，一幅幅極精美的畫面在雨中呈現，此時我已不是在賞景，而是盡情地與它們交流，疲倦的心融化了，我感到自己是有較多自然屬性的人?！比绻褜τ甑穆裨棺兂尚廊挥^賞，相信每個同學都能對留園擁有美好的印象。就像那位女生所說：“難忘留園觀雨，絲絲縷縷牽扯起的是一道道多情的門簾；寸寸厘厘，讓人感受到的皆是溫柔的情懷、和諧的意境?！毙蕾p對于寫作來說尤其是一種好的心態(tài)，因為你欣賞生活，它就會饋贈你更多的美，它就會回報你更多的情。要寫好文章，也許重要的是首先學會欣賞，做一名心態(tài)閑適、情趣優(yōu)雅的欣賞者。

做一名欣賞者，自然地就會把 “善”作為觀照生活和考察事物的出發(fā)點。其實我們大可不必把一切 都想象得那么陰暗和丑陋，以致到與陌生人都不敢講話的地步。一些在人們心目中并不美好的東西也有其可愛的一面，這時，你的文思就會因擺脫某種定式而被激活了。比如有位學生在一篇題為《為驢鳴不平》的作文中說：驢，除了與牛馬一樣被役使被殺戮，還承擔了諸如“蠢驢…‘倔驢”“懶驢上磨屎尿多”等罵名，柳宗元的一篇大作更是把它釘上了恥辱柱，難道在老虎面前它就該束手待斃？它拼盡全力抵抗，最終不敵被害，悲壯得很，何錯之有？作者認為驢的憨厚樸實的外表和勤勞忠實、不畏強敵的品格都是值得我們欣賞的。這篇短文使人想到：“質疑”，未必非要冷峻嚴厲，挑剔批判，有時也緣于充滿溫情和愛意的“欣賞”??！

生活中的美是多元的，千姿百態(tài)，林林總總。名花靚女之美、湖光山色之美，人人可得而見之，而有些美就非有“欣賞”之心而不可得見了，甚至會以毫無美感而棄之不顧。請看下面這篇題為《街頭一瞥》的短文。

一輛舊輪椅車里坐著一位二十七八歲的女人，臉型瘦窄，深陷的雙眼充滿著期待。她等待的那個男人回來了，是拄著單拐的長得像四十歲的中年男人——也許只有三十多歲。他把手里的糖葫蘆遞給她，女人笑著接過來，同時十分敏捷地用手帕替男的擦汗，男的也幸福地笑了……

與郎才女貌的戀人相比，文中的這對男女，可謂形象不佳甚至有些丑陋，即使和正常人相比，他們也只是令人同情的角色，但他們相濡以沫的愛情，卻是那么美麗和令人動情。可以想見，當作者目睹這一場景的時候，他的心里一定涌動著一種慈悲和祈禱，他欣賞的雙眸里閃爍的是一種愛慕和感動。欣賞者的悲天憫人，是一種人文情懷，是對人性和生命的尊重和善待。

欣賞是一種眼光，是一種心態(tài)，是一種體驗，是一種角度，是一種投入，是一種境界。有一場以“零”為話題的作文競賽，在眾多的參賽作品中，一篇名為《“零”的贊歌》的作文拔得頭籌。文章從四個方面贊美了“零”：“零”象征著至高至美，它既代表通向成功的原點，又代表圓滿；“零”平凡而又偉大，它存在的時候，很少有人記得，一旦逝去，立刻使人感到一片空白；“零”有著獨特的價值體現方式，在數學家族中，有著其他任何數不可取代的作用；“零”帶給我們一種親切感，所謂“零距離”“零風險”“零障礙”等讓我們感到那么親切和溫馨。正因為有了充滿激情的想象和欣賞，一個原本沒有生命的數字卻被作者賦予了美好的內涵?？萍嫉倪M步和技術的發(fā)展改變了我們的生活，也沖擊著人們的精神生活。面對現代傳媒帶給人們的聲色之娛和潮水般的信息，人們的欣賞能力似乎萎縮了，人們已無暇或無心去獨自地慢慢欣賞。在注重培養(yǎng)理性的現代教育中，語文課的文學欣賞也被無情的理性解剖所取代。在技術和理性的夾擊之下，欣賞便變得稀罕和奢侈起來。而缺少了欣賞，人們的情感生活和精神世界就不再豐富和滋潤。那次競賽的許多以“零”為話題的作文，寫得雖然也不乏知性和理性，但大都枯燥乏味，所以在讀到上面提到的這篇獲獎作文時，給人眼睛一亮之感也就不難理解了，也許只有把被你欣賞的東西寫到文章里，才會引起別人的欣賞意識。

其實，欣賞也并不排斥理性。在欣賞的盡頭，便是聯想或感悟，而這種理性之光是由內而外地散發(fā)出來的，不僅有一種“理趣”，還使人感到親切自然并易于接受，與那些純粹由概念邏輯、演繹推理生成的所謂“道理”大異其趣。有位同學在一篇《欣賞冬柳》的作文里說他驚詫于幾株垂柳在寒流襲來時竟然還頂著一團綠色，顯得生機盎然；在作了一番描寫之后，他聯想到人們喜歡春柳勝于冬柳的審美習慣，覺得人們對于初生的生命，百般呵護，關懷備至，而對于成熟的，尤其是即將凋零的生命卻缺少熱情的關愛。由欣賞到聯想，進而又進行提煉：新生命的誕生固然可愛，但當一個生命即將消逝時，更應該得到人們的眷念、尊重和關心。無疑，從對冬柳的欣賞到對某種社會現象的概括，再到觀點的形成和表述，是一個自然完整的思維流程，而其“根”其“源”卻是欣賞。

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