小班歸類教案。

作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案《分類》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班歸類教案 篇1

活動目標：

1、幼兒通過操作、探索，學習按顏色分類，進一步感知集合概念。

2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學游戲活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力、分析判斷能力及動手操作能力。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：學具每人一套。

小魚服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚缸四個、各色小魚共15條。

音樂《小蘋果》《小紅花》《愛是花你是那種子》《低碳貝貝》。

2、經(jīng)驗準備：課前分享兒歌《看仔細》。

活動重難點：

重點：按顏色進行分類。

難點：分類種類逐漸增多（3—4），為幼兒進行分類增加難度。

活動過程：

音樂律動：《小蘋果》幼兒隨音樂有序傳學具。（出示幻燈片3）

一、謎底導入：

教師帶領幼兒觀看幻燈片猜謎語（豬），教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（出示幻燈片4、5）

二、操作探索：

1、引導幼兒探索操作：把蘋果按顏色分類，可以怎樣分？

游戲：《豬媽媽分蘋果》請幼兒說出豬媽媽都有哪些顏色的蘋果？強調(diào)分蘋果的要求。（出示幻燈片6）

（1）、教師示范分蘋果的方法。（教師：如果我是豬媽媽我會這樣分，給第一只小豬粉紅色的蘋果，給第二只小豬分黃色的蘋果，第三只小豬會分到什么顏色的蘋果呢？—綠色）（出示幻燈片7）

（2）、幼兒跟隨自己的意愿進行操作分蘋果，練習按顏色分類。教師巡回觀察。（教師：如果你是豬媽媽，你會怎么分？請把分給第一只小豬的蘋果放在第一行里…………）

（3）、請多名幼兒分享自己的分法。（幼兒：我給第一只小豬分的是黃色的蘋果，給第二只小豬分的是綠色的蘋果）

教師小姐：把蘋果按顏色分組時，相同顏色的蘋果分在一起（每只小豬分到一樣顏色的蘋果）（出示幻燈片7）

2、感恩游戲：牛伯伯的花園。

（1）參觀牛伯伯的花園。（出示幻燈片8）音樂《小紅花》

教師：“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O果，豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園。”

教師：“大家想不想有一個漂亮的花園呢？”幼兒：“想”。

（2）種自己的花園。（出示幻燈片9）音樂：《愛是花你是那種子》

教師：老師的花園在這里，你的花園在哪里？

請幼兒隨音樂自由種花（紅花、黃花、綠花和藍花）音樂停止，種花結(jié)束。

（3）整理花園

教師：小朋友你的.花園漂亮嗎？為什么？

幼兒：不漂亮，亂亂的………

教師：現(xiàn)在我們一起來整理花園吧！

課前分享兒歌《看仔細》，幼兒一起聽兒歌擺棋子（整理花園）

幼兒再次聯(lián)系按顏色分類增加難度（時鐘顏色進行分類）

總結(jié)：我們把花園里的花按顏色分成了，紅色、黃色、綠色和藍色的。

三、經(jīng)驗提升：愛心接力游戲—魚寶寶的新家。

1、青蛙和魚媽媽的對話。（幻燈片12）

教師提問：小魚的家怎么了？引導幼兒回答：人類亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境，可憐的小魚無家可歸。

2、幫小魚找家。（出示幻燈片13、14）

（1）請出小青蛙和魚媽媽。

魚媽媽：“快救救我的寶寶，沒有新鮮空氣它們會死掉的?！?/p>

（2）小魚的新家。

教師：“老師為魚寶寶準備了紅色、黃色、黑色、白色四個魚缸。紅色的小魚喜歡紅色的家，白色的小魚喜歡白色的家）

（3）送魚寶寶回家。音樂《低碳貝貝》

請幼兒、魚媽媽、小青蛙依次排隊送魚寶寶回家。（紅色的小魚放進貼有紅色愛心的魚缸里………白色的小魚放進貼有白色愛心的魚缸里）

教師小結(jié)：我們把魚寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚寶寶呢？（紅色、黃色、黑色和白色）

3、游戲結(jié)束：

教師：“工人叔叔把垃圾清理干凈了，小河又回復原來的樣子。為什么讓魚寶寶快樂的生活，小朋友應該怎樣做呢？”

幼兒：“愛護環(huán)境，不亂扔垃圾?！?/p>

教師：魚媽媽要帶寶寶回家了，我們也送我們的好朋友學具回家吧！

四、活動延伸：

1、趕小豬：逐漸增加顏色的種類。

小豬：紅色、黃色、綠色………報紙球若干。

趕豬棍：pvc管若干。

小豬房子：紅房子、黃房子、綠房子。

規(guī)則：把小豬趕到與它顏色相同的房子里。

2、送小豬回家：

小豬：紅色、黃色、綠色……報紙球若干。

供小朋友鉆洞洞一個或幾個。

小豬房子有：紅色、黃色、綠色的。

規(guī)則：報小豬鉆山洞，送小豬回家。

兒歌備注：

《看仔細》

小朋友，請注意。拍拍小手看仔細。

紅花寶寶站一起，不是紅花請出去。

后兩就也可換成：相同顏色站一起，不同顏色請出去。

小班歸類教案 篇2

活動目標

1、促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

2、學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

活動準備

1、趣味練習：找相同的顏色。

2、紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

活動過程

一、導入

通過游戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

二、展開

1、動畫片：什么顏色

引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚。

2、初步學習按顏色分類。

趣味練習：找相同的顏色

教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的'？

3、排除干擾，按顏色分類。

（1）有一顆神奇樹，上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？

（2）不受形狀的干擾進行分類。

教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

三、結(jié)束

總結(jié)評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

小班歸類教案 篇3

設計意圖

班級下學期開展“我們來策劃”主題，隨著“書香童年”活動的臨近，孩子們的近期策劃任務接近尾聲，為了在活動當天向其他班小朋友更加全面的介紹端午節(jié)，美工區(qū)的小朋友制作了美味粽子在當天展覽。為了支持幼兒策劃活動的順利展開，我們以對粽子的多角度分類作為目標，并以小組形式進行統(tǒng)計記錄，培養(yǎng)幼兒的類別概念和統(tǒng)計能力。

活動目標

1、能按照物體的不同特征進行多角度分類，并統(tǒng)計數(shù)量。

2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計粽子數(shù)量并記錄，享受合作的快樂。

重點難點

夠根據(jù)物體的不同特征進行多角度分類，并以小組形式統(tǒng)計結(jié)果。

活動準備

經(jīng)驗準備：有過用表格記錄的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：ppt、不同種類粽子每組若干，記錄表每組兩張，展覽架每組一個。

活動過程

一、談話引出問題

1、小朋友們都知道我們班最近在策劃書香童年的活動，為了向其他班級介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食，朱老師帶來了許多粽子。

二、看圖分類并統(tǒng)計

1、將圖片上的粽子分為兩類

如果讓你們把他們按照同一特征分成2類，你可以怎么分呢？

教師小結(jié)：原來我們可以按照顏色分，也可以按照形狀分。

2、增加一種粽子，觀察不同

現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子，你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎？

教師小結(jié)：繩子的顏色不一樣。

3、3人一組分類并記錄

第一次：三人一組，尋找最多的分類方法。

教師總結(jié)方法：我們不光可以按照形狀分、按照粽子的顏色分，還可以按照繩子的顏色分。

第二次：每組一個記錄表，統(tǒng)計每種粽子到底有幾個。

三、整理小貨架

1、出示理貨單，觀察貨架

出示理貨單，按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上，這張理貨單你能看懂嗎？你們知道嗎？貨架和盤子上藏著小秘密，這些秘密會幫助你將手中的粽子放到正確的位置，我們一起來挑戰(zhàn)一下吧！

2、六人一組按照理貨單整理小貨架

第一次：每組一張理貨單、一框粽子、一個貨架，請你們迅速分組到達指定位置按照理貨單整理小貨架。

教師總結(jié)方法：按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類擺放。

第二次：增加幾種粽子，按照理貨單和貨架提示，排除不屬于該類別的`“干擾”粽子，整理小貨架。

四、延伸活動

1、將小貨架擺放在班級門口，作為“書香童年”活動的道具，當天向其他班級介紹。

活動相關圖片

理貨單：

活動總結(jié)

本次教育活動基于主題生成，為了在書香童年活動當天向其他班級介紹端午節(jié)，孩子們制作了各種與端午節(jié)相關的作品。美工部制作的粽子種類繁多，如何將這些粽子整齊又美觀的進行展示呢？于是生成了本次教育活動。通過觀察粽子的不同特征，并對粽子進行多角度分類和統(tǒng)計，幫助幼兒建立類別概念，看懂記錄表格。在實際操作中有層次的對粽子進行分類擺放，感受分類在實際生活中的作用，在分粽子的活動中培養(yǎng)幼兒升入小學后的自理能力，幫助幼兒建立良好的整理習慣。

小班歸類教案 篇4

活動目標：

1.區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類。

2.能用語言表述分類的結(jié)果。

活動重難點：會按顏色的標記來分類。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。

2.物質(zhì)準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個?；ㄆ?/p>

3.環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍色的東西)

活動預設：

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。

提問：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

1.認識顏色標記。提問：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？

2.游戲

引導語：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。

引導語：每個小朋友都有一個顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

活動目標：

1.初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

2.通過送蔬菜水果回家，學會按顏色分類。

3.有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。

重點：學會按顏色分類。

難點：學習把相同顏色的不同物體放在一起。

活動準備：

1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木，放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動過程：

一、給卡片找家。

1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領幼兒向卡片問好，如：紅卡片好!

2.在黑板上，出示紅、綠、黃三個方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導幼兒觀察方框說說：這三個家有什么不一樣？想一想，哪個是紅卡片的家？誰愿意把卡片送回家？鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說：卡片，我送你回顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1.出示各種水果、蔬菜的圖片，引導幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應該送它們會哪個家？要求幼兒邊說邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。

2.教師帶領幼兒討論：紅顏色家里住著誰？為什么它們能住在一起？(因為它們的顏色是一樣的。)最后讓全班幼兒一起說：紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動。

將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩，引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。

四、評價活動情況。

請幼兒說說，住在紅籃子里的有誰？

五、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動。

小班歸類教案 篇5

一、目標：

1、學會按照形狀，顏色，大小進行分類。

2、學習根據(jù)縱向與橫向標記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

二、準備：

PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

三、過程：

1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

（1）師：今天我們教室里來了許多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征（顏色、形狀、大?。?，然后請你根據(jù)它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

（2）請個別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個家里。

2、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則 ，教師講解按形狀、顏色分。

（1）師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）

（2）出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標記、形狀標記）這說明我們要根據(jù)它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

（3）我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什么顏色標記？（藍色）又是誰的家呢？（藍色圖形的家）

（4）橫排看好了，現(xiàn)在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）

（5）認識了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

總結(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

3、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則 ，教師講解按形狀、大小分。

（1）老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個兩個圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？

（2）出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）總結(jié)：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們！

4、幼兒動手操作

（1）今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！

（2）幼兒操作，教室巡回指導。

5、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。

小班歸類教案 篇6

設計意圖：

小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色并進行分類。本活動運用了卡通圖片、頭飾、模擬實物等多種幼兒感興趣的教具，以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。

活動目標：

1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，在活動中體驗快樂。

活動重難點：

指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進行分類。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只，卡片房子各一座。

2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個，小三角形各20個。

4、手偶一個。

活動過程：

1、準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》

2、談話激趣：今天，老師要為小三班的小朋友介紹三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認識一下。

3、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色，并學習分類。

（1）、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小綠豬。

（2）、貼出紅、黃、綠三座卡片房子，請幼兒說出房子的顏色。

談話：三只小豬各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的，所以它的房子也是紅色的。

提問：小朋友們想一想，小黃豬的家是什么顏色的房子？小綠豬呢？

（3）、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里，將小綠豬放進小綠房子里，并引導幼兒講明理由。

（4）、點題：小朋友們真棒，知道將相同顏色的物體放在一起，這就是按顏色分類。（教師板書課題）

4、游戲“顏色找家”。

（1）、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發(fā)給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

（2）、出示紅、黃、綠三個大圈，請幼兒依次說出每個圈的顏色。教師明確游戲規(guī)則：這三個大圈是6個頭飾的家，你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里，請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

（3）6個幼兒按要求鉆圈，鉆錯的，集體訂正。

5、游戲“找朋友”。

（1）、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲，請幼兒分別說出馬甲的顏色。

（2）、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲，再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

（3）、教師講明游戲規(guī)則：穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友，現(xiàn)在，請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牽到前面來，和他手拉手站在一起。

（4）、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》，臺上的3個幼兒找朋友。

（5）、活動評價

6、游戲“三角形找媽媽”。

（1）、談話：有一群三角形寶寶找不著媽媽了，請小朋友們幫它們找一找媽媽吧！

（2）、給每個幼兒發(fā)一個小三角形，請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

（3）、教師出示紅色的大三角形，扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家，請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視，指導幼兒分類。

（4）、用同樣的方法，指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。

7、結(jié)束

小班歸類教案 篇7

活動目標

1.學習按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。

2.能用恰當?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

活動準備

1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

2.音樂《找朋友》。

3.幼兒學習資源3第20頁。

活動過程

1.引導幼兒討論確定分類標準。

幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。

2.清幼兒給樹葉分類，并記錄分類結(jié)果。

3.匯報交流，分享成果。

(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的，分的結(jié)果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述，并進行集體驗證。

(2)引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

4.請幼兒閱讀幼兒學習資源3第20頁，分類并記錄，相互交流分類的方法及結(jié)果。

5.游戲：“我的朋友在哪里”。

(1)玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈里找朋友?！墩遗笥选芬魳烽_始，幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特征的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結(jié)束時請幼兒說一說找到的好朋友是誰?有什么相同的地方?

(2)游戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友。

活動延伸

1.關注生活中的分類現(xiàn)象，如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等

2.活動結(jié)束時，請幼兒分類收整玩具和材料。

活動反思

設計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，掌握分類的方法，結(jié)束時，設計送樹葉回家這個游戲，既進一步強化了分類，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長知識。整堂課，幼兒在游戲的情境中學習，掌握了分類的方法，發(fā)展了語言表達能力，學會了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。

小班歸類教案 篇8

一、活動目標：

1、教幼兒認識紅，綠兩種顏色，并能按物體的紅、綠顏色分類。

2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

二、活動準備：

1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。

2、每人紅色或綠色玩具一件。

3、每個幼兒一盤木珠（裝紅、綠顏色各三顆）。

4、在活動室墻角處畫好紅、綠顏色房子各一座。

三、活動過程：

1、認識紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾，要求幼兒說出毛巾是什么顏色的。

2、運用紅、綠玩具鞏固對紅、綠色的認識，并學習分類。

（1）分給每個幼兒一件紅色或綠色玩具，請他們觀察是什么顏色的。

（2）游戲：”看誰站得又對又快”.教師說：拿紅色玩具的小朋友快快快、快站到老師身邊來，拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來，然后說：我拿的是紅色玩具，我來了。同樣的方法請手拿綠顏色的小朋友站上來。玩完此游戲后，幼兒回座位把玩具放回桌上。

3、串木珠，區(qū)別紅、綠顏色，練習分類。

請小朋友把自己桌上盤里的紅顏色（綠顏色）木珠分別串成一串。

4、游戲“找家”。

（1）請每個幼兒隨意拿一件桌上的玩具，觀察顏色。

（2）教師說：請拿綠色玩具的小朋友站起來（拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立）。用同樣方法進行紅色歸類。

（3）教師說：這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲，它們累了，要回家休息了，我們送他它們回家吧，我們把紅色的玩具送回紅色的房子里，綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動室墻角處事先畫好的紅、綠色房子里。然后教師講評，活動結(jié)束。

小班歸類教案 篇9

【活動目標】

1、能按形狀給物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

【活動準備】

1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

【活動過程】

一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：

小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）

二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

1、觀察“餅干”。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。）

2、喂碗寶寶吃“餅干”。

師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的'嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

三、幼兒吃餅干。

1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？

2、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。

3、幼兒吃餅干。

師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是XX餅干。

【教學反思】

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。

小班歸類教案 篇10

目標：

1、學習按形狀、顏色、大小、分類。

2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

準備：

1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質(zhì)準備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇妙的口袋”引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、 師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道里面藏著什么秘密嗎？

2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

（兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸。）

二、幼兒探索、操作，教師指導

1、 師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小朋友們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友，然后告訴老師和小朋友。

2、 要求：

①在自己的位置上安靜地操作，不能爭搶。

②幫圖形找到好朋友后，要說出你是用什么辦法找到的，用了幾種辦法。jaB88.com

3、 幼兒探索、操作，老師巡視，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？

三、集中交流，鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

四、教師小結(jié)：可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

五、游戲：《我的朋友在哪里》

1、 以談話引入：我們也來玩找朋友的游戲吧。

2、 介紹玩法及規(guī)則：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結(jié)束時，教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。

②規(guī)則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

3、 幼兒游戲三次，教師指導幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

4、 小結(jié)游戲情況。

六、活動自然結(jié)束。