幼兒園教案通用模板范文。

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小孩愛(ài)哭心理健康教育活動(dòng)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案通用模板范文 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。

3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《快樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(huà)（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛(ài)心卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。

（一）欣賞故事《快樂(lè)的家》。

提問(wèn)：

1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣？

2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？

（二）小結(jié)：

愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？

二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。

（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》

1、你們聽(tīng)后有什么感受？

2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。

（二）欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"

1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。

（三）聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》

總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵?，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。

三、你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)

（一）欣賞課件并提問(wèn)：

1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？

（二）"悄悄話(huà)"愛(ài)心卡。

我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的`愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。

幼兒園教案通用模板范文 篇2

活動(dòng)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué)

相關(guān)領(lǐng)域 語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類(lèi)，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征。

2、難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幾何圖形若干（正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。

2、剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

教師：“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）

二、圖形分類(lèi)。

教師：“黑板上有這么多圖形，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個(gè)？”

三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

1、教師手指長(zhǎng)方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。）”

2、教師在幼兒講述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

四、通過(guò)折疊驗(yàn)證：

知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的?！?/p>

1、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的？”

2、小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。

五、幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(zhǎng)方形。

2、給長(zhǎng)方形涂顏色。看看圖上有什么圖形，請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

幼兒園教案通用模板范文 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)引入。

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。)

二、防溺水教育。

1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。

4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩，有兩名學(xué)生不慎掉

進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

6、觀看溺水事件圖片，請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案通用模板范文 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

每個(gè)孩子從出生開(kāi)始，就好比是一個(gè)小天使的降臨。往往在幼兒園時(shí)期的孩子，在心里上都會(huì)出現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題發(fā)生。通過(guò)做一個(gè)快樂(lè)小天使的活動(dòng)安排，相信對(duì)于測(cè)試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開(kāi)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，都是有所幫助的.。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備三張臉譜，上面可以分別畫(huà)上笑臉，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外按照幼兒園上課學(xué)生的個(gè)數(shù)，進(jìn)行快樂(lè)小天使頭飾的制作，對(duì)于心理輔導(dǎo)有很大的幫助。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會(huì)選擇笑臉的。如果在戰(zhàn)隊(duì)期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進(jìn)行心理開(kāi)導(dǎo)的小朋友。

2、老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)，大多數(shù)的情況都是因?yàn)楦改刚f(shuō)自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開(kāi)心，此時(shí)老師可以通過(guò)心理疏導(dǎo)的方式，來(lái)解開(kāi)每一位學(xué)生心里面的苦惱問(wèn)題。

3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來(lái)開(kāi)解不開(kāi)心的孩子，或者是請(qǐng)孩子的父母到教室當(dāng)中來(lái)，將所面臨的問(wèn)題當(dāng)面解開(kāi)，避免讓學(xué)生從小就有心理負(fù)擔(dān)，這對(duì)于每一位孩子的健康成長(zhǎng)都是沒(méi)有幫助的。

4、最后老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告訴大家要做一個(gè)快樂(lè)的人，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要善于解決，不要埋藏在心里面令自己不開(kāi)心。

結(jié)束：

最后老師衷心的祝愿每一位學(xué)生都是快樂(lè)的天使，可以每天都在陽(yáng)光下生活和學(xué)習(xí)。

幼兒園教案通用模板范文 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解婺源多姿多彩的美麗田園景色。

2.知道婺源鄉(xiāng)村的一些特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)婺源風(fēng)景的圖片。

2.準(zhǔn)備與圖片相匹匹配村板，活動(dòng)最后將圖片固定在上面。

3.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60-47和60-49。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師以旅行社在幼兒園招聘小導(dǎo)游的形式，引入活動(dòng)

——教師：我們江西有許許多多美麗如畫(huà)的風(fēng)景，受到了各地游客的贊揚(yáng)。現(xiàn)在，越來(lái)越多的游客喜歡來(lái)我們江西旅游。剛才，旅行社打來(lái)電話(huà)，說(shuō)現(xiàn)在小導(dǎo)游緊缺，想請(qǐng)我們幼兒園的小朋友來(lái)幫忙，招聘幾個(gè)小朋友去婺源當(dāng)導(dǎo)游，我們都來(lái)報(bào)名吧，做一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，讓跟多的人喜愛(ài)我們江西婺源，可是做好婺源的導(dǎo)游，我們需要做好哪些準(zhǔn)備呢?

——幼兒討論。教師總結(jié)：想要做一名優(yōu)秀的婺源導(dǎo)游，要對(duì)婺源的風(fēng)景名勝、特色了解熟悉才可以喲。

2.教師出示掛圖，讓幼兒了解婺源的美麗風(fēng)景

——出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞婺源的美景，如，油菜花田、臥龍谷、彩虹橋、鴛鴦湖、無(wú)緣村外的河流等。

——教師：這些美麗的風(fēng)景就在我們江西婺源，你最喜歡哪里的風(fēng)景呢?幼兒踴躍說(shuō)出自己知道的風(fēng)景點(diǎn)及喜歡的風(fēng)景圖

——教師：大家仔細(xì)欣賞風(fēng)景圖，告訴我們你為什么喜歡這處風(fēng)景呢?它哪里打動(dòng)你了?畫(huà)面上的景象讓讓你聯(lián)想到了什么?幼兒交流自己對(duì)各種景點(diǎn)的感受及認(rèn)識(shí)

——教師引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)幾處風(fēng)景。

1、村外的油菜花田，一眼望去，郁綠的一層托著耀眼的純黃色的油菜花，不加任何雜色，并釋放這撲鼻的香氣，彌漫在整個(gè)村落。

2、婺源的村落群山環(huán)抱，山清水秀。村中明清古建筑遍布，民居宅院沿溪而建，依山而立，粉墻黛瓦，參差錯(cuò)落;村內(nèi)街港溪水貫通、九曲十灣;青石板道縱橫交錯(cuò)，石、木、磚各種溪橋數(shù)十座溝通兩岸，構(gòu)筑了一幅小橋、流水、人家的美麗畫(huà)港。

3、臥龍谷是一處完全原始風(fēng)貌的高山峽谷景區(qū)，谷中春季山花爛漫，夏季郁郁蔥蔥，秋季紅楓盡染，冬季冰雕玉砌，景區(qū)內(nèi)四季變換著不同的色彩，而高山峽谷里面更是瀑布成群，美不勝收。

4、彩虹橋是一座木質(zhì)橋在整個(gè)徽州、乃至中國(guó)僅此一橋，它是婺源的`象征，彩虹橋建成在清華村與畢家墩最佳河面上，兩村依山傍水，景色如畫(huà)，橋上游是筆架山，橋下游筑著一道石壩，形成美麗的小西湖，廊橋與村落、青山、碧水、驛道構(gòu)成了中國(guó)最美的水墨畫(huà)，尤其是晨霧、細(xì)雨、月色下更顯得詩(shī)情畫(huà)意

3.游戲：跟著導(dǎo)游旅行去

——教師：剛才我們了解了婺源的一些美麗風(fēng)光，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，每張圖片就是一個(gè)美麗景點(diǎn)，我們進(jìn)行一次旅行活動(dòng)吧，老師充當(dāng)一次導(dǎo)游，你們做游客，考慮我這個(gè)導(dǎo)游是不是稱(chēng)職。

——教師將圖片分散愛(ài)教室各個(gè)角落，教師引導(dǎo)幼兒逐一欣賞并介紹這些風(fēng)景、特產(chǎn)。換幼兒當(dāng)導(dǎo)游，挑選景點(diǎn)進(jìn)行介紹。

——教師小結(jié)：婺源是個(gè)美麗富饒的地方，有許多如詩(shī)如畫(huà)的美景，人杰地靈，我們要將自己了解的婺源告訴自己認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人，讓大家都喜歡婺源。婺源還有許多特產(chǎn)，而且分別是白、紅、黑、綠色，下次我們?cè)賮?lái)了解和品嘗，做好了這些準(zhǔn)備，我們能應(yīng)聘小導(dǎo)游了。

幼兒園教案通用模板范文 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)抱一抱、握握手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》。

2、幼兒每一帶一張自己的照片。

3、一棵畫(huà)好的“好朋友樹(shù)”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”。

1、今天楊老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲，想請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)玩好嗎？

請(qǐng)一名幼兒上前，教師用眼罩蒙住其眼睛，再請(qǐng)另一名幼兒到老師這里來(lái)，你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說(shuō)說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)？

2、教師講解游戲規(guī)則。

教師：被猜出名字的小朋友，你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡他（她）？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的.優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)）

二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他（她）叫什么名字？長(zhǎng)到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的友好？一會(huì)兒告訴大家。

（音樂(lè)結(jié)束后）“你的好朋友在哪里？跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？”（讓幼兒多說(shuō)，讓幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）

2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴間交流表達(dá)友好的方式。

四、師生共同布置“好朋友樹(shù)”。

1、教師：我們班新增加一棵樹(shù)，我們把自己和好朋友的照片在樹(shù)上找個(gè)位置貼一起，讓小朋友都知道。

2、幼兒拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。

3、向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片。

4、教師：我們?yōu)檫@棵樹(shù)取個(gè)名字吧。（幼兒討論后，取名為“好朋友樹(shù)”。）

幼兒園教案通用模板范文 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒理解哭泣是情緒的一種正常表現(xiàn)，但過(guò)度的哭泣不利于身心健康。

培養(yǎng)幼兒在面對(duì)困難或不適時(shí)，能夠嘗試使用積極的方式調(diào)整情緒，減少哭泣。

通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情緒卡片（快樂(lè)、生氣、傷心、害怕等）。

故事書(shū)《不哭鼻子的'小熊》。

繪畫(huà)材料：彩筆、畫(huà)紙。

情緒管理小游戲道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示情緒卡片，讓幼兒識(shí)別并討論各種情緒的表現(xiàn)。

教師提問(wèn)：“你們什么時(shí)候會(huì)哭呢？哭的時(shí)候感覺(jué)怎么樣？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

二、故事引導(dǎo)

教師講述故事《不哭鼻子的小熊》，讓幼兒了解小熊是如何從愛(ài)哭鼻子變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。

故事結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小熊為什么開(kāi)始總是哭鼻子？后來(lái)它是怎么變得堅(jiān)強(qiáng)的？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問(wèn)題。

三、繪畫(huà)表達(dá)

教師：“讓我們一起畫(huà)一畫(huà)自己哭鼻子的樣子，再畫(huà)一畫(huà)我們想變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)的樣子吧！”

幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒和愿望。

四、情緒管理小游戲

教師介紹情緒管理小游戲的規(guī)則，如“情緒接力棒”游戲，每個(gè)幼兒需要接力傳遞一個(gè)棒子，并在傳遞時(shí)說(shuō)出一種積極的情緒或行為，如“當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)找老師幫忙，不哭鼻子。”

幼兒進(jìn)行游戲，教師給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

五、總結(jié)分享

教師總結(jié)活動(dòng)：“哭泣是每個(gè)人都會(huì)有的情緒，但我們要學(xué)會(huì)控制它，讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們可以試著找老師、家長(zhǎng)或小朋友幫忙，用積極的方式解決問(wèn)題?！?/p>

邀請(qǐng)幼兒分享自己今天的收獲和感受，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

活動(dòng)延伸：

在日?；顒?dòng)中，教師注意觀察幼兒情緒變化，及時(shí)給予關(guān)心和支持。

家長(zhǎng)配合，在家庭教育中引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)情緒，培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)故事、繪畫(huà)、游戲等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解了哭泣的意義和情緒管理的重要性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和分享交流，提高了幼兒的自信心和解決問(wèn)題的能力。教師在活動(dòng)中應(yīng)充分關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確?；顒?dòng)效果的最大化。