幼兒園中班公開課教案(匯集七篇)。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班公開課教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的。

2、幼兒能夠主動操作，大膽嘗試疊衣服。

3、幼兒能夠在疊衣服的'過程中體驗(yàn)成功的樂趣。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒知道凌亂的衣服是需要整理的。

活動難點(diǎn)：

幼兒能夠主動操作，大膽嘗試疊衣服

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：對整理衣服有一定的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、衣服若干件。

活動過程：

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒做手指操，引出小手真能干。

二、基本部分

1、觀看視頻（房子里有好多凌亂的衣服），教師提出問題，怎么樣整理干凈？導(dǎo)入活動。

（1）幼兒討論解決的方法。

（2）個別幼兒嘗試用能干的小手幫老師整理凌亂的衣服。

2、借助課件，幼兒大膽嘗試疊衣服。

（1）觀看衣服操，進(jìn)行討論交流。

（2）借助兒歌，大膽嘗試給衣服做操。兒歌：伸伸手，抱一抱，彎彎腰，睡睡好。

（3）隨音樂給衣服做操，鞏固操作。

3、對幼兒的疊衣服過程進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)幼兒大膽嘗試，給予肯定。

三、結(jié)束部分：

將疊好的衣服帶回教室，整齊的擺放在柜子上。

幼兒園中班公開課教案 篇2

【活動目標(biāo)】：

1、通過示范，幼兒能自主做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

2、理解記錄卡內(nèi)容，嘗試操作記錄卡。

3、在操作中感受主動探索的快樂。

【活動準(zhǔn)備】：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解黃色和藍(lán)色混合會變成綠色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干，棉簽若干，蛋糕碟若干，背景音樂，紅藍(lán)廣告顏料各兩瓶。

【活動過程】：

一、導(dǎo)入活動：一起變魔術(shù)

1、教師展示礦泉水瓶，邀請小助手一起跟隨背景音樂跳躍舞動表演魔術(shù)。

2、教師發(fā)放礦泉水瓶，請幼兒隨音樂舞蹈感受魔術(shù)。

二、說一說：魔術(shù)的秘密

1、請幼兒坐下，說一說自己變出的顏色。

2、教師請幼兒按照顏色的分類來將礦泉水瓶送回顏色的家。

3、教師提問并揭秘水會變顏色的秘密。

三、教師示范操作

1、鞏固已有經(jīng)驗(yàn)，引出新的顏色變化。

2、介紹所需材料與記錄卡。

3、教師示范，并強(qiáng)調(diào)安全與衛(wèi)生紀(jì)律。（棉簽與蛋糕碟扔進(jìn)垃圾桶，調(diào)好的新顏色放在教師桌子，記錄卡放置于自己桌子上。）

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、幼兒自主操作顏色的`混合，并將裝有做好的新顏色的杯子放于展臺上。

2、幼兒操作記錄卡，操作后將材料按要求放好。

五、教師小結(jié)

1、請幼兒展示記錄卡。

2、教師小結(jié)。

幼兒園中班公開課教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。

4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

易拉罐4個，米、紅豆若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什么？

二、探究活動一

師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？

提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？

師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢？和剛才那個罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？

提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？

師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）

小結(jié)：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的.。

三、探究活動二

師：我還有最后一個罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音？請你們猜一猜這里面裝的是什么？

倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問：為什么兩個都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？

小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。

活動延伸：

鼓勵幼兒自己動手實(shí)驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的聲音。

幼兒園中班公開課教案 篇4

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)傣族舞的手勢、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂用輕柔、優(yōu)美的動作表演舞蹈。

2.培養(yǎng)喜愛孔雀愛護(hù)孔雀的情感。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1.《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。

2.《金孔雀輕輕跳》音樂CD。

3.孔雀頭飾。

活動過程

1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子，學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡單模仿。

2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的優(yōu)美。

3.學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)請幼兒用手部動作模仿小孔雀，指導(dǎo)幼兒做冠形動作時(shí)中指、無名指、小指要盡量伸直。

(2)游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

4.幼兒帶孔雀頭飾分組表演，互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型多個方面進(jìn)行評價(jià)。

活動延伸：

投放繪畫紙和水彩筆到美工區(qū)，請幼兒畫一畫美麗的孔雀。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境?；顒又?，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來，生動形象。較好的.達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向xx，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動與以往活動相比的亮點(diǎn)：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采用了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境，取得了比較理想的效果。

幼兒園中班公開課教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會疊衣服的基本步驟和方法。

培養(yǎng)幼兒的自理能力和動手能力。

激發(fā)幼兒對生活的熱愛，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

示范用的衣物（最好是幼兒常見的款式，如T恤、襯衫等）。

每位幼兒準(zhǔn)備一件自己的衣物。

疊衣服步驟的圖片或視頻資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師展示一件亂糟糟的.衣服，問幼兒：“這件衣服看起來怎么樣？我們應(yīng)該怎么做才能讓它變得整齊呢？”

引導(dǎo)幼兒討論并回答，引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——疊衣服。

二、學(xué)習(xí)疊衣服

教師出示疊衣服步驟的圖片或視頻資料，讓幼兒觀看并了解疊衣服的基本步驟。

教師邊講解邊示范疊衣服的過程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每個步驟的動作要領(lǐng)。

讓幼兒模仿教師的動作，嘗試自己疊衣服。

三、實(shí)踐操作

將幼兒分成小組，每組分發(fā)一件衣物。

教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的疊衣服方法。

鼓勵幼兒互相交流，分享疊衣服的技巧和經(jīng)驗(yàn)。

四、展示與分享

每組選出一名幼兒，展示他們疊好的衣服。

其他幼兒觀看并評價(jià)，教師給予肯定和鼓勵。

教師總結(jié)疊衣服的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要勤動手、多實(shí)踐。

五、延伸活動

家庭作業(yè)：請幼兒回家后幫助家長疊衣服，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

創(chuàng)設(shè)“整潔小屋”區(qū)域，鼓勵幼兒在日常生活中保持衣物整潔，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)反思：

在本次活動中，幼兒們積極參與，大多數(shù)能夠掌握疊衣服的基本步驟和方法。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分幼兒仍需要教師的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個體差異，為不同水平的幼兒提供有針對性的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，我也會加強(qiáng)家園聯(lián)系，與家長共同培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的生活習(xí)慣。

幼兒園中班公開課教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

課件、教師及幼兒操作材料。

活動過程：

1、操作課件，復(fù)習(xí)按顏色排序。

指導(dǎo)語：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

2、看圖，引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

指導(dǎo)語：在圖片中除了有紅、藍(lán)顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊(duì)的？（三角形、圓形等）

3、玩“我說你做”的游戲，啟發(fā)幼兒自己操作。

指導(dǎo)語：剛才的'問題，小朋友都答對，我們再接著玩游戲吧！請你們根據(jù)我給的圖形排隊(duì)，并說說你是怎樣排的？

4、教師小結(jié)，活動結(jié)束。

指導(dǎo)語：

今天你們通過游戲，學(xué)會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對，我們今天又學(xué)會了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！

活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班公開課教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線。

2、通過欣賞圖片、肢體動作的表現(xiàn)，感受直線的特點(diǎn)以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

3、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子，感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片，有用線條裝飾的經(jīng)驗(yàn)。

2、粗細(xì)、疏密等不同特點(diǎn)線條裝飾的圖片多幅。

3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等)，粗細(xì)不一的水粉筆。

6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。

【活動過程】

1、幼兒用身體表現(xiàn)直線，感受直線的伸展和張力。

師：找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現(xiàn)直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的感覺?

2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞直線不同的排列方式。

(1)觀察圖片，找找粗細(xì)不同的直線，欣賞其不同的排列方式。

師：請你們仔細(xì)看看，這些線條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?

(2)教師小結(jié)：這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗，有的細(xì)，有的排得密密的，有的相互間隔，有的垂直交錯……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。

(3)每三位幼兒在集體中合作排列，表現(xiàn)疏密的感覺。

師：剛才我們看到有的`線條緊緊地靠在一起、密密的，有的線條和朋友分開了、松松的，誰愿意和你的朋友上來試一試?

3、游戲：找一找衣服上的線條。

請幼兒結(jié)伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的，又是怎么組合的。

4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條及其不同的排列方式。

(1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆，師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線條。

(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細(xì)不同的線條。

要點(diǎn)提示

教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。

5、教師情境導(dǎo)入，交代要求，幼兒創(chuàng)作。

師：這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚，今天我們就用粗細(xì)不同的直線、不同的排列方式來給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。

6、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動建議

活動延伸給每位幼兒提供一支水粉筆，探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線條。

區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：提供各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好)，讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。

②數(shù)學(xué)區(qū)：提供長短不一的毛線，幼兒比較長短并記錄。

③開辟“直線的聚會”區(qū)，將幼兒收集的各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。