小班科學(xué)紙教案精選。

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小班科學(xué)紙教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小班科學(xué)紙教案(篇1)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1喜歡玩水。在玩的過(guò)程中，我覺(jué)得水會(huì)流動(dòng)，水可以溶解糖和鹽。

2愿意用語(yǔ)言表達(dá)你所看到的。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1重點(diǎn)：了解水流的特性。

2難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)你所看到的。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

塑料筐、杯子、瓶子、勺子、叉子、糖、鹽、石頭、沙子等。

四、設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)，由于小班兒童的認(rèn)知能力相對(duì)較弱，他們很難有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)水流的特點(diǎn)。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。

此外，小班幼兒對(duì)事物的了解過(guò)程要比中大班幼兒長(zhǎng)，一次活動(dòng)不宜安排較多的內(nèi)容，如水的流動(dòng)性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都掌握。小班化活動(dòng)更適合橫向發(fā)展，但縱向發(fā)展不能太快。

5、 活動(dòng)過(guò)程（操作感知、發(fā)現(xiàn)、敘述、實(shí)驗(yàn)思維）

1．操作感知（個(gè)別活動(dòng)）

玩水——感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

（1） 為孩子們提供塑料筐、瓶子、叉子，讓孩子們玩水，體驗(yàn)水的流動(dòng)性。

（2） 玩水，感覺(jué)水可以溶解什么東西。

為兒童提供奶瓶和糖、鹽、石頭、沙子等物品，使兒童在操作過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)糖、鹽溶于水的現(xiàn)象。

2．發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后談?wù)劰喔鹊慕Y(jié)果，討論為什么籃子不能蓄水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

（3） 讓孩子們把糖、鹽、沙子、石頭分別放進(jìn)四個(gè)瓶子里，然后猜如果瓶子里裝滿水會(huì)發(fā)生什么事。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見(jiàn)了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見(jiàn)了，它們到**去了。

（5） 討論用水和如何節(jié)約用水。

小班科學(xué)紙教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖:

孩子在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會(huì)親自敲開(kāi)生雞蛋來(lái)看看，體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺(jué)，借此機(jī)會(huì)，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。

在活動(dòng)中，讓幼兒在搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、試一試、嘗一嘗的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋；在幼兒親手剝?nèi)サ皻さ倪^(guò)程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。從以上活動(dòng)中幼兒充分感受到了活動(dòng)中探索、操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋的不同。

2、喜歡參與觀察和操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生蛋熟蛋若干；碗若干個(gè)；美工刀一把；臉盆、水

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

出示若干蛋寶寶（熟蛋寶寶上面貼有娃娃頭像，生蛋寶寶不貼）。

老師：寶寶們，老師這里有很多蛋寶寶，老師不小心把生蛋和熟蛋們寶寶混在一起了，你們能不能幫老師把生蛋和熟蛋寶寶們分開(kāi)。

二、讓孩子討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

教師出示一籃子蛋寶寶，請(qǐng)幼兒幫老師分辨出哪個(gè)是生蛋寶寶，哪個(gè)是熟蛋寶寶？我們一起想辦法把熟蛋寶寶找出來(lái)好嗎？

1、搖一搖，通過(guò)感官感知生、熟雞蛋的不同

教師說(shuō)：“請(qǐng)寶寶每人拿一個(gè)貼有娃娃頭像的雞蛋，再拿一個(gè)沒(méi)有頭像的雞蛋，用手在耳朵邊用力搖一搖，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是生蛋寶寶？哪個(gè)是熟蛋寶寶？”

仔細(xì)感覺(jué)兩個(gè)蛋寶寶有什么不同.說(shuō)一說(shuō)你們感覺(jué)到了什么？通過(guò)驗(yàn)證孩子們發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個(gè)眼睛。

2、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過(guò)旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同

教師說(shuō)：“讓生蛋寶寶和熟蛋寶寶進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？”

猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)孩子們探索科學(xué)的興趣，通過(guò)驗(yàn)證孩子們發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋再貼上一個(gè)眼睛。

3、試一試，通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同

來(lái)試試把生雞蛋和熟雞蛋一起放在水里，這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同？熟雞蛋會(huì)飄起來(lái)，生雞蛋會(huì)沉下去。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個(gè)嘴巴。寶寶們看熟蛋寶寶笑得多開(kāi)心呀！

4、教師小結(jié)：在搖一搖時(shí)，晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋；在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋；熟雞蛋會(huì)飄起來(lái)，生雞蛋會(huì)沉下去。

三、比較、品嘗

1.讓幼兒打開(kāi)生蛋親自看看，親手剝開(kāi)熟蛋殼的過(guò)程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。

2.老師巡回觀察，請(qǐng)聽(tīng)課的教師幫助幼兒敲生蛋，觀察生雞蛋的結(jié)構(gòu)，它是液體的，能晃動(dòng)。剝開(kāi)熟雞蛋，教師用刀切開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察熟雞蛋的結(jié)構(gòu)，它是固體的。

3.讓幼兒親自剝熟蛋，請(qǐng)寶寶吃熟雞蛋。要求幼兒把蛋皮放在桌子上的小盆中，不能隨便扔在地上。

四、活動(dòng)延伸：

1.今天寶寶們認(rèn)識(shí)了雞蛋，并且能區(qū)分出生、熟雞蛋，老師這里還有鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等等，讓我們一起看看吧！

出示鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨等等，引導(dǎo)幼兒逐一觀察，鵝蛋好大，鵪鶉蛋很小……

2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道那些動(dòng)物會(huì)生蛋。

五、課后反思：

本次活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我將事先準(zhǔn)備好的生熟蛋混合在一起引出課題，請(qǐng)寶寶們說(shuō)出哪些是生蛋寶寶，哪些是熟蛋寶寶，孩子們一時(shí)也很難分出，教師引導(dǎo)幼兒想辦法分出生蛋寶寶和熟蛋寶寶。

有的幼兒說(shuō)出用搖一搖的辦法，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)里面有沒(méi)有東西在滾動(dòng)，通過(guò)這個(gè)辦法區(qū)分生熟蛋寶寶。有的幼兒還說(shuō)出轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法，來(lái)區(qū)分生熟蛋寶寶。最后讓幼兒做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把生熟蛋寶寶放進(jìn)水里，來(lái)區(qū)分生熟蛋寶寶。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓幼兒打開(kāi)生蛋寶寶，剝開(kāi)熟蛋寶寶，比較、觀察生熟蛋寶寶的不同。請(qǐng)幼兒品嘗生熟蛋寶寶的不同味道。

此次活動(dòng)中，幼兒很興奮，但幼兒在區(qū)分生熟蛋寶寶時(shí)部分幼兒區(qū)分不出來(lái)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒運(yùn)用多種感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

小班科學(xué)紙教案(篇3)

目標(biāo)：

1.初步了解材料與隔音的關(guān)系

2.通過(guò)操作，嘗試各種隔音的方法，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)

準(zhǔn)備：

1.錄制的噪音

2.隔音的材料：如毛巾、報(bào)紙、靠墊、塑料袋、書(shū)本等若干

過(guò)程：

一.討厭的聲音

1.教師播放錄音機(jī)，播放噪音,讓幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

2.教師再次出示播放噪音，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能聽(tīng)不到這種討厭的聲音

(關(guān)掉，音量變小，拿走錄音機(jī)，捂住我們的耳朵)

3.有什么辦法讓這些聲音變輕？

二.讓聲音變輕

1.教師出示各種材料，(你覺(jué)得桌上的哪樣?xùn)|西能讓聲音變輕,請(qǐng)你到桌子旁邊找一樣?xùn)|西讓聲音變輕)

2.幼兒嘗試操作，教師適時(shí)引導(dǎo).(這個(gè)東西能讓聲音變輕嗎?)

3.交流探討探索的方法和結(jié)果

"你使聲音變輕了嗎?你是怎么做讓聲音變輕的"

"哪些材料能使聲音變輕?"

4.再次嘗試，將不同的材料進(jìn)行比較

"這些材料都能讓聲音變的一樣輕嗎?比一比哪種材料能讓聲音變的更輕"

小結(jié)：東西不一樣，把聲音變輕的效果也不一樣

三.結(jié)束

"我們?cè)偃フ艺覄e的能讓聲音變輕的東西吧!"

小班科學(xué)紙教案(篇4)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過(guò)參觀汶河，了解河水被污染的原因。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。

3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的重要性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，隨時(shí)聽(tīng)從老師的口令。"

二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹(shù)木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。

師幼分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、不愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境等）。

三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛(ài)護(hù)岸邊的花草樹(shù)木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。

四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。

［活動(dòng)延伸］

1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來(lái)保護(hù)水資源，從而改善我們的`生存環(huán)境。

2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)汶河。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班科學(xué)紙教案(篇5)

小班科學(xué)活動(dòng)：送果蔬回家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè)光碟小貓、小兔頭飾小鼓。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。

介紹游戲玩法：

戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。

①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況。

②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；

③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

小班科學(xué)紙教案(篇6)

一、設(shè)計(jì)意圖

瓶子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，幼兒對(duì)此有著較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)；瓶子種類(lèi)繁多，對(duì)發(fā)展幼兒觀察比較能力和動(dòng)手能力有著很大的教育價(jià)值；它還是幼兒很好的玩具，是一筆可以利用的教育資源，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋等)選擇合適的蓋子。

2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布偶小熊媽媽?zhuān)處熀陀變汗餐占魇綆w子的瓶子和罐子。每桌一碟小豆子，磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情引出課題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

師：“小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了

1、引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用：（沒(méi)有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì)掉出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生）

2、教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰(shuí)來(lái)幫助小熊媽媽呢

二、幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

1、師：“顧老師知道小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們就來(lái)試試?？凑l(shuí)能為小熊媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊?！苯處熡^察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

2、啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。

師：“為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢

教師小結(jié)：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

三、幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。

師：小朋友，現(xiàn)在我們?cè)贀Q一個(gè)瓶子來(lái)找瓶蓋朋友，找到后，想個(gè)辦法把它蓋緊。

1、請(qǐng)一位小朋友拿著蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看，提問(wèn)：你的瓶蓋蓋緊了嗎

2請(qǐng)一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問(wèn)：你是怎樣蓋瓶蓋的

四、游戲：送瓶子寶寶回家

師：請(qǐng)小朋友給瓶子寶寶喂些豆子，蓋好瓶蓋。跟顧教師一起跳個(gè)舞吧。（放音樂(lè)）瓶子寶寶玩累了我們送他回家吧。

小班科學(xué)紙教案(篇7)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道兔子的外型特征，生活習(xí)性及用途。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔玩具一個(gè)、一個(gè)蘿卜、一棵青菜、一把青草。

（1）教師：我們以前做過(guò)很多小兔子的游戲，今天老師把真的小兔子帶來(lái)和小朋友一起玩游戲，大家高興嗎？

（2）教師出示實(shí)物兔子，讓幼兒觀察一會(huì)。提問(wèn)：①、小白兔的頭上都有什么？②、它的嘴是怎樣的？嘴邊還長(zhǎng)著什么？（豐富詞語(yǔ)：三瓣嘴）③、

小白兔的身上有什么？毛是什么顏色的？誰(shuí)來(lái)摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語(yǔ)：毛茸茸）④、小白兔的身體后面有什么？小白兔的身體下面有什么？⑤教師把小白兔抱起來(lái)讓幼兒觀察提問(wèn)：小白兔四條腿一樣長(zhǎng)嗎？⑥教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問(wèn)：小白兔走起路來(lái)是什么樣子的？（豐富詞語(yǔ)；蹦蹦跳跳）。

（3）教師小結(jié)；兔子的頭上有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴，嘴邊還有胡須。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的。

2、讓幼兒知道兔子的生活習(xí)性及用途：

教師提問(wèn)：誰(shuí)知道小白兔愛(ài)吃什么？誰(shuí)來(lái)喂喂小白兔？請(qǐng)幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。

兔子長(zhǎng)大了有什么用呢？教師出示兔毛制品讓幼兒認(rèn)識(shí)。讓幼兒知道兔子是一種對(duì)人類(lèi)有用的小動(dòng)物，從而教育幼兒要愛(ài)護(hù)小兔子。

3、教師說(shuō)：小白兔是一種很可愛(ài)的小動(dòng)物，如果我們念首兒歌給它聽(tīng)，它一定會(huì)很高興的。教師先念一遍，然后教幼兒念。（小白兔，真可愛(ài)，兩只耳朵豎起來(lái)。紅眼睛，毛兒白，愛(ài)吃蘿卜和青菜。后腿長(zhǎng)，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）從而進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)。

4、教師說(shuō)：今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學(xué)小白兔跳好不好？幼兒隨教師學(xué)小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，結(jié)束活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解哺乳動(dòng)物的主要特征。

2、豐富幼兒對(duì)哺乳動(dòng)物的了解。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師總結(jié)：哺乳動(dòng)物就是大部分身上有皮毛，都是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的。

2、幼兒觀察圖片，進(jìn)一步體會(huì)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幾種常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物名稱(chēng)。

5、復(fù)習(xí)回顧，讓幼兒知道常見(jiàn)的哺乳動(dòng)物名稱(chēng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兔子的家是什么樣子的。

2、通過(guò)觀察知道小兔子的可愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小兔子。

1、通過(guò)觀看圖畫(huà)直觀的了解兔子家的樣子。

2、教師將兔子的家用圖畫(huà)的形式形象的展現(xiàn)給幼兒。

3、模擬小兔子的家，讓幼兒動(dòng)手為小兔子“蓋新家”。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、播放多媒體，觀察兔子眼睛的顏色。

教師總結(jié)：小白兔眼睛為什么是紅色的。因?yàn)樯眢w里沒(méi)有色素，眼睛是透明的，紅色是外界光線通過(guò)血絲反射出來(lái)的。

3、近距離觀察小白兔，加深對(duì)小白兔的認(rèn)識(shí)。

可以回家在家長(zhǎng)的監(jiān)督下飼養(yǎng)小白兔，加深對(duì)小白兔的感情。

小班科學(xué)紙教案(篇8)

小班科學(xué)活動(dòng)：小鼻子真靈

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺(jué)能力。

2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。

2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

活動(dòng)過(guò)程：

1．進(jìn)入彌漫著香氣的教室，引出課題。

（1）提問(wèn)：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來(lái)的？

（2）提問(wèn)：你的小鼻子在哪里？請(qǐng)指一指。

（3）幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的形狀和用處。

2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）提問(wèn)：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

（2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對(duì)著瓶子用手輕輕扇動(dòng)氣味進(jìn)入鼻子。

（3）提問(wèn)：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴交流聞到的氣味。

3.玩游戲：氣味瓶找"家"。

（1）認(rèn)識(shí)氣味瓶的"家"。

（2）請(qǐng)幼兒?jiǎn)柍鰵馕逗螅瑢馕镀克突?家"中。

（3）師幼一起驗(yàn)證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

小結(jié)：我們的鼻子用處很大，能聞到很多氣味，我們要好好保護(hù)它。

小班科學(xué)紙教案(篇9)

目標(biāo)：1．讓幼兒了解春天大自然的變化。

2.萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

重點(diǎn)：讓幼兒了解春天大自然的變化。

難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然的情感。

準(zhǔn)備：找一塊開(kāi)始出現(xiàn)綠芽的枯草地。

過(guò)程：一.玩游戲。

1．帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲。

師：教師引導(dǎo)幼兒在草地上自由翻滾。

2.游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒看看自己身上多了些什么，想想怎么辦，身后拍不到怎么辦？

師：引導(dǎo)幼兒互相幫忙，將自己身上的東西拍下來(lái)。

二.觀察枯草。

1．身上沾了怎么樣的草？怎么會(huì)有那么多的草沾在身上？

師：讓幼兒自由想象，回答。

2．草地上的草是什么顏色的？摸上去怎么樣？

師：豐富幼兒簡(jiǎn)單的詞匯“枯黃的草”。

三.找一找。

1．引導(dǎo)幼兒找找綠芽芽，提問(wèn)：草地應(yīng)該是什么顏色的呢？有沒(méi)有綠色藏在里面？

2．綠色的小草是新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，它要告訴我們小朋友天氣開(kāi)始暖和了。過(guò)一段時(shí)間草地又可以變成綠油油的一大片了，以后我們經(jīng)常去看看它吧！

活動(dòng)建議：

將幼兒看到的枯黃的草地和綠色的小芽芽都拍下來(lái)。以后每隔一段時(shí)間就帶領(lǐng)幼兒去觀察草地，并不斷拍下綠色逐漸變多的草地，展示在活動(dòng)室的一角，讓幼兒體會(huì)草地慢慢變綠的過(guò)程。

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