小班小草教案范本。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“小班小草教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小班小草教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

《指南》中指出：“幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)每次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)花草樹(shù)木等大自然中的事物非常感興趣，看到小草摸一摸，可見(jiàn)孩子們對(duì)于小草的'喜愛(ài)和好奇之情，再加上我們班孩子非常喜歡在美工區(qū)玩顏料，不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料，基于孩子們的興趣和需求，所以《小草》這節(jié)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡大自然，感受大自然花草不斷生長(zhǎng)的情景。

2.學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫(huà)出小草。

3.能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫(huà)出小草。難點(diǎn)：能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小草基本的形狀及名稱(chēng)。能力準(zhǔn)備：能正確使用排筆。

材料準(zhǔn)備

教具：多媒體短片《小草》、小草ppt、音樂(lè)、排筆、小黑板、畫(huà)紙、作品展示架

學(xué)具：深綠色和淺綠色顏料、畫(huà)紙、排筆、抹布

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.欣賞多媒體短片《小草》，直觀了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。

教師：天氣暖和了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，直直直直往上長(zhǎng)，一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高啦！

2.引導(dǎo)幼兒積極用肢體動(dòng)作模仿小草的各種不同形態(tài)。

教師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草：春天到了，小草們想從泥土里鉆出來(lái)，直直草它直直直直地往上長(zhǎng)長(zhǎng)，扭扭草它扭一扭的往上長(zhǎng)，彎彎草它點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰往上長(zhǎng)。

3.觀察圖片，再次感知小草不同形態(tài)

教師：圖片上有哪些小草呢？他們像什么呢？

二、情景再現(xiàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)

出示畫(huà)紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前畫(huà)小草，引導(dǎo)幼兒使用排筆由下至上畫(huà)出小草。教師：春天到了，小草們迫不及待的想從小山坡的泥土里鉆出來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢？

小結(jié)：小草是從泥土里鉆出來(lái)的，所以我們要從下往上畫(huà)小草。

三、操作嘗試

師：天氣一天比一天暖和起來(lái)，小草們都急得要鉆出來(lái)。今天我們都來(lái)做小草，趕快從泥土里鉆出來(lái)。小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種不同形態(tài)的小草。小草長(zhǎng)得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫(huà)的密密麻麻的，變成草叢。四、分享體驗(yàn)

欣賞作品

師：這是一顆什么草呢?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草的模樣吧！

活動(dòng)總結(jié)

《小草》視頻短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程：我還根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài)，及時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天來(lái)到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長(zhǎng)、一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高了?！边@樣一來(lái)，小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

在活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒依賴動(dòng)作、愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn)，為兒歌配上了相應(yīng)的肢體動(dòng)作。在我（老師）的引導(dǎo)下，幼兒們積極用肢體動(dòng)作來(lái)模仿小草的各種不同形態(tài)。如：“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——雙手合十邊扭動(dòng)邊住上伸，“彎彎草”——整個(gè)身體分別向左右擺動(dòng)。通過(guò)這一方式，使幼兒從不同動(dòng)作中感受到小草生長(zhǎng)的不同方向，加深了他們對(duì)小草形態(tài)的認(rèn)識(shí)，豐富了他們對(duì)小草的表象積累。

小班小草教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，也是小草生長(zhǎng)的季節(jié)

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)小草，愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察小草

觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到了，小草剛剛發(fā)芽

師：我們跟小草說(shuō)一句悄悄話。

(個(gè)指：幼兒主動(dòng)大膽的和小草說(shuō)話)

過(guò)渡語(yǔ)：咦，是什么聲音?是誰(shuí)在哭呀?

二、科常故事：小草小草我愛(ài)你(多媒體制作)

1、(小草在哭的畫(huà)面)

提問(wèn)：小草為什么哭呀?

(幼兒自由發(fā)揮想像)

2、傾聽(tīng)小草的自述

提問(wèn)：小草在說(shuō)什么?小草為什么長(zhǎng)不高?

我們跟小草說(shuō)什么?

我們?cè)趺醋鲂〔莶艜?huì)高興?

3、有了小朋友的愛(ài)護(hù)，小草長(zhǎng)高了(多媒體制作)

提問(wèn)：現(xiàn)在小草為什么請(qǐng)我們?nèi)プ隹土?

三、親親小草

1、和小草說(shuō)句悄悄話

(引導(dǎo)幼兒從保護(hù)、愛(ài)護(hù)這一角度來(lái)說(shuō))

延伸活動(dòng)：制作愛(ài)護(hù)小草的標(biāo)志

小班小草教案 篇3

《小花小草小班教案》

引言：

小班教育是幼兒園教育中的重要階段，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力以及思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份名為《小花小草小班教案》的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，幫助幼兒全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力，通過(guò)觀察花草的外貌特征，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，通過(guò)種植小花小草的活動(dòng)，鍛煉幼兒的手指靈活度以及細(xì)致動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3. 培養(yǎng)幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)和幼兒的互動(dòng)討論，啟發(fā)幼兒對(duì)植物的好奇心以及發(fā)散思維。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察花草特征：通過(guò)觀察教具中的各類(lèi)花草，向幼兒介紹花瓣顏色、葉子形狀、莖的高度等特征，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。

2. 種植小花小草：為幼兒提供種子、土壤以及花盆等工具，引導(dǎo)幼兒親手播種小花小草，并負(fù)責(zé)日常的澆水養(yǎng)護(hù)，了解和體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

3. 植物家譜：引導(dǎo)幼兒觀察和描繪花草的外貌特征，將觀察到的特征整理成圖表，并為每種花草繪制簡(jiǎn)易家譜圖表，幫助幼兒系統(tǒng)性地理解和記憶。

4. 花草故事：帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)取關(guān)于花草的故事，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒對(duì)花草的興趣和好奇心，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造屬于自己的花草故事。

5. 植物手工：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)手工制作，表達(dá)對(duì)植物的喜愛(ài)和思考。例如，用紙、顏料和棉花制作花瓣，用小石子和紙板制作花盆等。

三、教學(xué)實(shí)施：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示具有各種不同特征的花草圖片，引發(fā)幼兒對(duì)植物的好奇心。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀察和描述。

2. 主體教學(xué)：根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容，分別進(jìn)行不同活動(dòng)。教師策劃各種觀察、種植、描述、互動(dòng)等活動(dòng)，結(jié)合兒歌和游戲等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 拓展延伸：引導(dǎo)幼兒參觀校園或社區(qū)中的花草園，親自接觸和觀察不同種類(lèi)的植物。引導(dǎo)幼兒記錄自己的觀察結(jié)果，并將其整理成小冊(cè)子。

4. 結(jié)束環(huán)節(jié)：通過(guò)讓幼兒進(jìn)行交流、總結(jié)和表演等形式，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。鼓勵(lì)幼兒展示自己種植的小花小草，并講述自己的種植心得和體會(huì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 教學(xué)觀察：教師通過(guò)觀察幼兒參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 學(xué)習(xí)表現(xiàn)：教師鼓勵(lì)幼兒在課堂上進(jìn)行觀察、描述和互動(dòng)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。同時(shí)，將幼兒的作品和記錄作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

3. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境中對(duì)所學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)和掌握情況，并及時(shí)反饋給幼兒的父母。

五、教學(xué)反思：

《小花小草小班教案》通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí)，教師的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)也起到了重要的作用。然而，不同的幼兒個(gè)體差異較大，對(duì)于某些幼兒，教師需要更加耐心和細(xì)致，多給予鼓勵(lì)和幫助。只有通過(guò)關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。

小班小草教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。

2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。

3、體會(huì)玩色教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團(tuán)，紙，顏料，圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車(chē)子一塊兒去觀摩吧!好不好?

展示手偶，以小松鼠語(yǔ)氣：孩子們好，歡迎到我們家來(lái)觀摩我的小花小草地，你們喜愛(ài)我的小花小草地嗎?

提問(wèn)：

1、請(qǐng)你們找一找，有哪一些色彩的花兒?

2、你喜愛(ài)啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒，送你……

師：孩子們，我們的車(chē)子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的小花回去吧!

二、說(shuō)說(shuō)，欣賞作品

師：你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎?

倘若你亦有一片小花小草地，你期望它是啥樣的?

一名爺爺亦有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎?

展示作品

提問(wèn)：漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?

推薦作者

師：你們是否想也來(lái)做回小畫(huà)家，畫(huà)個(gè)小花小草地哩?

三、演示

推薦工具、教學(xué)材料、色彩

演示指引言：紙團(tuán)親親美女料，親親畫(huà)紙……

很多青草生長(zhǎng)出來(lái)啦，用棉簽畫(huà)小短線。

師：我畫(huà)的小花小草地漂亮嗎?你們想來(lái)試一試嗎?

四、孩子創(chuàng)造

孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造，幼兒教師觀測(cè)和察看指導(dǎo)

五、出示作品

師：請(qǐng)你而言講你畫(huà)的是片怎樣的草坪?

小班小草教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于風(fēng)和小草的認(rèn)識(shí)，小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來(lái)，這節(jié)課，我通過(guò)先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來(lái)的各種細(xì)微的變化用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，然后再讓幼兒通過(guò)用身體來(lái)表達(dá)小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來(lái)幼兒的認(rèn)識(shí)。兒歌簡(jiǎn)單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對(duì)風(fēng)和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時(shí)快樂(lè)的心情。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子，體驗(yàn)小草的感受。

2、學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

三、活動(dòng)難重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能背誦兒歌，能用動(dòng)作來(lái)表達(dá)兒歌的內(nèi)容。

2、難點(diǎn)：體驗(yàn)小草在風(fēng)中的感受，能表達(dá)出它的樣子。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂(lè)

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、播放早操音樂(lè)，師幼一起做早操

2、活動(dòng)后休息（打開(kāi)電風(fēng)扇）

——小朋友們，做完早操的時(shí)候，老師覺(jué)得好熱呀，（擦汗動(dòng)作）你們熱嗎？（熱）

——那現(xiàn)在還熱嗎？為什么？（因?yàn)殡婏L(fēng)扇打開(kāi)了，有風(fēng)）

——風(fēng)的本領(lǐng)真大，那我們一看它會(huì)干什么。

（二）觀看小草視頻

1、提問(wèn)：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）

2、提問(wèn)：小草們都在干什么呀？（長(zhǎng)大、飄動(dòng)）為什么它們?cè)趧?dòng)呢？（有風(fēng)）

3、是啊，其實(shí)，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風(fēng)的時(shí)候小草最?lèi)?ài)做操了!

4、請(qǐng)幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子（現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請(qǐng)小草們動(dòng)一動(dòng)吧，做操吧）

（三）學(xué)念兒歌

1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：

一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。

2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節(jié)奏，用身體的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)

3、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動(dòng)作，邊朗誦邊表演）

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒，六人一組上臺(tái)表演，背誦兒歌。

5、請(qǐng)大家一起表演，背誦兒歌。表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)開(kāi)心的樣子，動(dòng)作可以自由選擇，給予幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。(小草們真棒！操做的可真認(rèn)真！)

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

六、活動(dòng)延伸

游戲：大風(fēng)來(lái)了

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地，選擇兩棵小樹(shù)一起游戲

2、幼兒先站在一棵樹(shù)下，師披上斗篷扮演大風(fēng)。

3、游戲開(kāi)始：當(dāng)師說(shuō)，大風(fēng)起時(shí)，所有幼兒跑向另一顆大樹(shù)下站好，師扮大風(fēng)吹來(lái)追幼兒，當(dāng)師說(shuō)大風(fēng)停時(shí)，幼兒若沒(méi)站好，被罰回原來(lái)的樹(shù)下休息等待，沒(méi)有被追的幼兒，繼續(xù)游戲。

兒歌《小草》

一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。（wWw.gx86.com 筆稿范文網(wǎng)）

小班小草教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)，《小朋友的書(shū) 春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。

1、小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（打雷）

2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？（小朋友、小動(dòng)物……小草）

二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）

師：對(duì)了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會(huì)做什么動(dòng)作呢？

1、小草醒來(lái)。

教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。

提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？

小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）

提問(wèn)：小草醒了，誰(shuí)會(huì)跟它打招呼呢？小草又會(huì)怎么說(shuō)？

2、小草問(wèn)好。

欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：“你好，太陽(yáng)。”

（1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說(shuō)：“你好，春雨?！?/p>

提問(wèn)：誰(shuí)向小草問(wèn)好？它是怎么問(wèn)好的？

（2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說(shuō)：“你好，春風(fēng)?！?/p>

提問(wèn)：誰(shuí)向小草問(wèn)好？它是怎么問(wèn)好的？

（3）太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說(shuō)：“你好，太陽(yáng)。”

提問(wèn)：誰(shuí)向小草問(wèn)好？它是怎么問(wèn)好的？

小草真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的對(duì)話吧！

提問(wèn)：你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？（幼兒說(shuō)……）

3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

提問(wèn)：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)會(huì)變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？

三、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩(shī)）

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。

四、請(qǐng)幼兒再次完整欣賞散文詩(shī)，并跟著老師做動(dòng)作，感受春天小草綠了的美景。

小班小草教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小草的顏色。

2、能愛(ài)護(hù)草坪。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

真實(shí)小草

卡片小草

綠色彩色筆

小白卡(小草)若干

根據(jù)人數(shù)而定

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小草

師：小朋友，春天來(lái)了，大地媽媽給大地穿上新的衣服，我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧!

2、師：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了，我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧!

拿出事先準(zhǔn)備好的小白卡，讓小朋友涂顏色

3、師：小朋友，都為小草姐姐穿上新的衣服了!看!這是什么? 出示準(zhǔn)備好的草，接著讓幼兒各自自由發(fā)揮自己的看法

活動(dòng)延伸：

讓小朋友去草地上感受小草，了解小草!

活動(dòng)反思：

教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰(shuí)紡織的種類(lèi)最多、最漂亮。

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