自閉歷程觀后感收藏。

你知道寫觀后感應(yīng)該注意些什么嗎？影視作品是現(xiàn)實(shí)生活的反射，我們能從中感悟到許多心得，觀后感，就是我們的感想和感悟化成的文字。此時(shí)我們更應(yīng)該選擇為自己撰寫一份觀后感，觀后感可以有新意，但不能曲解原作內(nèi)容，在這篇文章中我們將為大家揭示一些“自閉歷程觀后感”的內(nèi)幕，請您耐心閱讀本文！

自閉歷程觀后感 篇1

電影《自閉歷程》觀后感范例

每個(gè)人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會釋放出自己的光芒。

天寶，一個(gè)普通女孩的名字，但她注定要走一條不普通的道路。四歲時(shí)，她被診斷為自閉癥，醫(yī)生說，她可能永遠(yuǎn)也不能說話。但天寶的媽媽有一種堅(jiān)持與執(zhí)著，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說話，教她識字，終于她能開口說話了。

在她姨媽家度過的暑假里，她與動物在一起很快樂。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一種讓牛冷靜下來的機(jī)器能讓她自己冷靜下來。于是她為自己制作了這樣一個(gè)簡易的機(jī)器，在自己受刺激時(shí)冷靜。在她上學(xué)時(shí)，她被一個(gè)男孩侮辱，于是天寶用書砸了那男孩，結(jié)果被學(xué)校開除了。

轉(zhuǎn)學(xué)過程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克?？蹇死蠋煵粌H挖掘了天寶的各種優(yōu)點(diǎn)，忽視她的'癥狀，還向全校展示天寶的成果。當(dāng)天寶問他大學(xué)怎么辦并表示不想再上時(shí)，卡洛克老師告訴她：大學(xué)是一扇門，推開它，你會看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長路上的種種困難正如一扇門，推開后，將收獲成功與喜悅。

還有一個(gè)人，天寶的盲人朋友。當(dāng)外出時(shí)，看電視時(shí)，天寶就是盲人女孩的一雙眼睛。天寶用活潑的語調(diào)，生動的文字來充當(dāng)這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護(hù)著。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個(gè)人的出現(xiàn)，給天寶缺少愛的內(nèi)心世界中，添進(jìn)了溫暖。

看完這部電影，我對其中三個(gè)人深有感受：一是天寶的媽媽，她使天寶學(xué)會了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。()三是天寶的盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內(nèi)心的就溶化了。

愛是一種無所不治的藥，它把封閉在內(nèi)心世界的人救了出來，拿起肩上的十字架，露出開朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個(gè)沒有天生障礙的世界，更不應(yīng)該去歧視他人。對于那種“奇怪”的人，更不應(yīng)該疏遠(yuǎn)他們，要以愛感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內(nèi)心世界中打開大門，走向成功。

電影自閉歷程觀后感《自閉歷程》觀后感自閉歷程觀后感

自閉歷程觀后感 篇2

坦普爾在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會說話，所以別人無法了解她思考世界的方式。在別人看來是多么可憐的孩子。看著坦普爾為了獲得平靜而自己做了個(gè)機(jī)器的時(shí)候，我猜測，她的媽媽應(yīng)該會幫助她克服恐懼，融入人群，這確實(shí)是普通人的想法，而影片讓人意外。坦普爾自始至終都是個(gè)自閉癥患者，她甚至為了驗(yàn)證那個(gè)機(jī)器的合理性而做實(shí)驗(yàn)寫論文。這看上不合常理，我甚至可以想象這片子在中國拍的話，肯定會被媽媽打著“你不可能一輩子靠機(jī)器過活和我這都是為了你好啊”的旗號來克服恐懼。這部電影似乎有種在向自己的缺點(diǎn)妥協(xié)的味道。每個(gè)人的生命都有不完滿的地方，有些不完滿可能會伴隨一生，那么要用什么態(tài)度對待？影片告訴我們，無法改變那就讓他在那兒吧，看看自己的優(yōu)點(diǎn)，然后盡量地發(fā)揮他。坦普爾思維異于常人，這讓她在普通人不擅長的領(lǐng)域，獲得另一番成就。

影片也沒有一味對自己的恐懼妥協(xié)，而是將這種恐懼化為意象——門。當(dāng)坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時(shí)，一片又一片新的天地隨之而來。所以，這也是一部勵志片。面對困境，有時(shí)候只要再勇敢一點(diǎn)就能過。當(dāng)他不敢與陌生人說話又非要說出自己的想法時(shí)，當(dāng)她鼓起勇氣走出宛如斷頭臺的自動門時(shí)，她只是比平時(shí)多了一點(diǎn)勇敢。我們也可以。

坦普爾不知道怎么和別人交流，也不懂得察言觀色。而動物是簡單的，所以她喜歡和動物打交道。讓人玩味的是，她唯一的同齡朋友是個(gè)盲人。盲人當(dāng)然不需要和她耍心眼。鏡頭在牛的臉部特寫時(shí)，看著他們的眼睛，我有一種莫名的感動，他們顯得很善良，也許只是因?yàn)樗麄儾徽f話，這讓我懷疑語言的意義。人類社會的語言當(dāng)然很偉大，但這是不是其實(shí)也增多了誤解。坦普爾的工作更是充滿了人道主義精神。她在姨媽家和牛過了一個(gè)暑假，讓她覺得快樂。她也看過馬死在面前。所以很能理解她之后的工作，她趴在過道上模擬牛的感受又根據(jù)自己觀察世界的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出充滿人性的過道。雖然牛一樣會被屠宰，但至少讓這個(gè)過程顯得平靜。她是真正的愛動物。

按照常人觀點(diǎn)，坦普爾絕對是個(gè)異類。對待異類，大部分常人如她的室友同學(xué)老師也是不理解的。普通人擁有普通的眼界，看到的世界是大致一樣，當(dāng)有人提出不同意見時(shí)，群起而攻之。這部影片就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了普通人一巴掌。我們該想想：對于那些不一樣的人，我們是不是應(yīng)該多了解他們的想法，更何況，有名言說：真理往往掌握在少數(shù)人的手中。

坦普爾在自閉癥大會上發(fā)言，其中一句讓我很有感慨：不管是在家還是學(xué)校，舉止和規(guī)矩都很重要。這句話又打了普通人一巴掌。普通人對待異類，尤其是精神問題的異類，有時(shí)候會有一種奇怪的善良：那就是認(rèn)為他們有病，所以有些不合規(guī)矩的舉止是正常的。當(dāng)然不要鉆牛角尖說不是說要包容異類嗎，這是兩個(gè)不同的問題。我們要包容的是異于常人的思想，要堅(jiān)持的則是做人的基本規(guī)則。舉例來說，如果一個(gè)異于常人的天才愛殺人，那我們就不應(yīng)該包容。

此外，比包容更重要的是愛。坦普爾媽媽對她的愛很偉大。影片沒有過多媽媽是如何教會坦普爾說話和遵守基本規(guī)矩的，但這個(gè)過程必定世間難得。就現(xiàn)實(shí)而言，并不是所有自閉癥患者都能成為偉大的人，也許就是最普通的自閉者患者，那么，愛顯然更重要。

這是一部很豐富的電影。這個(gè)世界上有很多易于常人的人，這部電影應(yīng)該只是個(gè)開始，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。

自閉歷程觀后感 篇3

傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動物科學(xué)家坦普爾．葛蘭汀的真實(shí)故事，這讓我想起了作家楊朔曾經(jīng)說過：每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒。對于教育者而言，咱們應(yīng)該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種？如何撥弄孩子心中希望的火種？影片已為我們指引了路徑----這就是尊重、理解、欣賞每一位學(xué)生。

在我看來那些八九歲的孩子都應(yīng)該是快樂幸福的，而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學(xué)生，她叫李靜，是個(gè)長得很乖巧的小女孩，李靜卻和別的孩子不一樣，不愿上學(xué)，即使硬把她留在校也是沉默寡言，課間還躲在角落里，上課不愿發(fā)言，性格孤僻，學(xué)習(xí)成績也不太好。為什么陽光般的年齡卻是如此漠然呢？我在腦子里畫了一個(gè)大大的問號。于是，我聯(lián)系其父母，希望從他們那能得到答案。通過了解我才知道：她從小都是外婆帶大，外婆也沒什么文化，平日里只管她吃飽，很少與孩子交流，更別說教孩子了，將要上四年級了，父母才把她接到身邊。由于父母工作很忙，她經(jīng)常一人呆在家，也很少與父母交流，加之原本間的感情就很淡薄，環(huán)境又陌生，導(dǎo)致她性格孤僻，行為也較散漫。在學(xué)校里，她總覺得老師、同學(xué)對她冷淡，因而自卑心理嚴(yán)重。許多要求得不到滿足，不愿和人交往，膽小，時(shí)間久了，便成為班上的后進(jìn)生。

班上的孩子都對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子們叫到自己身邊，和他們聊聊天，李靜同學(xué)也在其間，不過在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撀曋?，我看到她總是欲言又止，于是在課間十分鐘我常常關(guān)注她，請她教教我那些新鮮的玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考她學(xué)懂了嗎；對她說老師想聽聽她的觀點(diǎn)，告訴她這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該告訴她老師想聽聽她的心里話在這種輕松的聊天氛圍下，及時(shí)把握好了教育的契機(jī)，自然而然地提出對她的一些要求。與此同時(shí)，并把她在校的進(jìn)步及時(shí)打電話給家長，讓家長予以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期下來，她愿意主動與同班同學(xué)聊天了，偶爾還能聽見她爽朗的笑聲......

李靜同學(xué)的轉(zhuǎn)變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾．葛蘭汀的成長，讓我深深認(rèn)識到，尊重、贊賞、理解在教育實(shí)踐中對孩子的激勵作用。獲得他人的贊賞與肯定，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，是人們基本生活需要滿足以后精神上的一種高級需求。心理學(xué)也研究表明：受到表揚(yáng)后的行為，要比挨訓(xùn)后的行為更合理、更有效。

教育專家韓鳳珍曾說過：所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計(jì)地保護(hù)好孩子最寶貴的東西自尊心。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)孩子都不是命中注定要做后進(jìn)生。每個(gè)孩子心中都有一團(tuán)希望的火種。只要我們做到像影片中的導(dǎo)師卡洛克博士那樣，一如既往地鼓勵、支持、指引我們的孩子們，用尊重、理解、支持去撥弄每一團(tuán)火種，用欣賞去關(guān)愛每一團(tuán)火種，用《一個(gè)也不能少》的師德底線去呵護(hù)每一團(tuán)火種，我相信每一團(tuán)火種都會熊熊燃燒

自閉歷程觀后感 篇4

《自閉歷程》是美國拍攝的一部關(guān)于患有自閉癥的孩子成長的影片。影片主要講述19X1到19X8年間被診斷為患有自閉癥的坦普·葛蘭汀的學(xué)習(xí)成長歷程。這是一個(gè)真實(shí)的人生記錄，本片追憶坦普從兒童時(shí)期和青年時(shí)期的成長歷程。盡管她患有自閉癥，但卻通過自身的不懈努力、對理想的執(zhí)著，還有老師、親人、朋友的幫助，她成功的獲得了伊利諾大學(xué)的畜牧科學(xué)博士學(xué)位，成為現(xiàn)今世界少數(shù)的牲畜處理設(shè)計(jì)與建筑專家之一。

如果問這個(gè)世界上，誰擁有最純真的笑臉，最純凈的心靈，答案無一例外，是孩子。是的，只有孩子才具備天使的一切潛質(zhì)，才能讓成人的世界透過溫暖，不管他是黑皮膚還是黃皮膚，不管他是聰明還是愚笨，不管他的身體是否有缺陷，他都是應(yīng)該是這個(gè)世界最美好的存在。然而在《自閉歷程》這部影片中，坦普四歲了還不會說話，受到刺激時(shí)還會尖叫。她抗拒進(jìn)行肢體觸碰，擁抱，這個(gè)對常人來說隨意自如的行為，她都不能做。在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，也因此她的世界越來越封閉。坦普無法識別表情和復(fù)雜的語義，牲畜的叫聲，電扇轉(zhuǎn)動、切菜的聲響，在她的耳中都如雷鳴般突兀，讓她不知所措，挫折感與狂躁感籠罩著她。她習(xí)慣的活在自己的小世界里，由于對外界的毫無交流和溝通，讓她不了解其他人，缺乏社交能力。

我最喜歡該影片里的一個(gè)小片段，就是在科學(xué)老師的“遺體”告別會上，坦普追悼后，準(zhǔn)備離開前，坦普輕輕的給了她母親一個(gè)擁抱，在母親還沒來得及反應(yīng)后她就離開了，母親哭了。如果說《自閉歷程》是一個(gè)拯救生命、喚醒靈魂的故事，那么一切的救贖應(yīng)該首先感謝這個(gè)人——坦普的母親，第一次指導(dǎo)自己女兒的不同，被醫(yī)生告知是自閉兒，到醫(yī)生懷疑身為母親的她沒有盡到照顧者的責(zé)任，沒有給予孩子足夠的愛心和關(guān)懷。那時(shí)候的她悲傷無助，痛苦無奈。盡管她在苦苦的掙扎，希望醫(yī)生的判斷是錯誤的，但身為母親的她又能馬上的做出了理性的選擇，放棄所有的工作，照顧坦普，教坦普說話，耐心的等候坦普能成為正常的小孩。然而，她每一次身體的靠近，都只能使坦普退縮，抗拒。每一次的嘗試都讓這個(gè)母親傷心欲絕，即使她知道這不是坦普的本意?？删褪亲蚤]癥，讓這個(gè)普通平凡的母親覺得此生和女兒的擁抱都是一種奢望。因此，當(dāng)坦普主動擁向了母親——把那個(gè)只和機(jī)器偎依，拒絕包括母親在內(nèi)的所有人觸摸的身體擁抱了母親。也許這個(gè)擁抱對我們來說只是感動的，但是對母親來說，這個(gè)擁抱讓她等得太久了，在她還沒有做好準(zhǔn)備，還來不及品味這其中的幸福時(shí)，她看到的只是坦普離去的背影。盡管鏡頭里母親的臉上似乎還有一點(diǎn)不自然，那僅僅只是一瞬間，隨后我們看到母親淚水潸然，眼睛里透露的是巨大的滿足與幸福。而在聯(lián)合國的《兒童權(quán)利宣言》中強(qiáng)調(diào)兒童的父母在其成長中首先負(fù)有責(zé)任。也就是說，這類特殊兒童的父母的堅(jiān)持有極其重要的作用。期待的教育才能有奇跡發(fā)生。“期待”其實(shí)不是盲目的等待，是在行動進(jìn)程中的期待，是含有積極心理暗示的期待，母親與其他人的不離不棄并尋找?guī)椭霓k法這才是出現(xiàn)奇跡的關(guān)鍵。

我們總是在感慨母愛多么多么的偉大，強(qiáng)調(diào)母愛如此如此的無私，但是又有多少人知道母親在我們看不到的地方還流了多少血，多少淚，母親失去了什么，而我們看到了多少，又為她做了多少。

自閉歷程觀后感 篇5

這是一個(gè)簡單而純粹的故事，記錄了一位沉浸在自我世界中、被人們稱為患有自閉癥的學(xué)者的心路歷程。片中，坦普爾在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會說話，所以別人無法了解她思考世界的方式。坦普爾不知道怎么和別人交流，也不懂得察言觀色。而動物是簡單的，所以她喜歡和動物打交道。當(dāng)然，就算困在自我深淵里的他也有一位可以分享喜怒的同齡朋友，那就是坦普爾的盲人室友。

自閉癥患者生活在自己的世界里，他們視秩序和熟悉為自己的生命，任何的陌生或無序都會另他們恐懼不安。而他們的內(nèi)心也是緊鎖的，和外界沒有交流和溝通，他們不理解其他人，也得不到其他人的理解作為一名自閉患者，坦普爾同樣擁有母親的關(guān)愛不棄、姑姑的寬容理解、中學(xué)老師的點(diǎn)播式教導(dǎo)。

在自閉癥的陰影下，坦普爾漸漸地長大。畢業(yè)于哈佛大學(xué)的母親堅(jiān)持要把她送入大學(xué)學(xué)習(xí)。在開學(xué)之前，坦普到姑姑的牧場去玩，在那里，坦普看到了人類對牲畜的殘酷行為，她對牲畜特別是牛產(chǎn)生了濃厚的興趣。坦普爾的工作是充滿了人道主義精神的。她也看過馬在面前。所以很能理解她之后的工作，她趴在過道上模擬牛的感受又根據(jù)自己觀察世界的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出充滿人性的過道。雖然牛一樣會被屠宰，但至少讓這個(gè)過程顯得平靜。她是真正的愛動物。

片中坦普爾通過自制的木夾板來體味被裹脅的抱住，幾乎成為一種平定情緒的必需品，天寶的母親每每因天寶的拒抱而神傷，當(dāng)在中學(xué)老師的葬禮上，提前離開的天寶在臨出門的一刻，克服著自已的不適給母親一個(gè)淺短的抱，也許是第一次與母親擁抱，讓母親幾乎呆住，接著是巨大的欣慰—久違了的一抱啊!象冰封的湖面在春潮中輕裂開來。身體是一種無聲的語言，依戀依賴關(guān)愛寵愛，往往通過不自覺的肢體動作幾乎是無意識的流露出來。坦普爾媽媽對她的愛很偉大。影片沒有過多媽媽是如何教會坦普爾說話和遵守基本規(guī)矩的，但這個(gè)過程必定世間難得。就現(xiàn)實(shí)而言，并不是所有自閉癥患者都能成為偉大的人，也許就是最普通的自閉者患者，那么，愛顯然更重要。

每一個(gè)人心中都有需要打開的那扇門，每當(dāng)我們走到橫在我們前面的墻壁時(shí)，打開了那扇門，就會有更多的自由。但穿過那扇通往未知領(lǐng)域的門又總是那么困難。特別是有心理問題的人帶給我們的啟示，即使自己已經(jīng)痛苦不堪，去改變依然很困難!改變總是意味著未知、擔(dān)憂、風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn);同時(shí)意味著新奇、驚喜、成長和自由。看著這個(gè)得了自閉癥的女孩，突然想到了我們“正常人”。在一定意義上，自閉癥只不過是我們普通人的極端狀態(tài)，我們都是不同程度的“自閉者”。因?yàn)槲覀円彩欠浅Ｒ蕾囍刃蚝涂释钤谑煜さ沫h(huán)境中，而對陌生和變化有一種本能的抵觸和恐懼，安于現(xiàn)狀和循規(guī)蹈矩也是我們的常態(tài)。

坦普爾在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會說話，所以別人無法了解她思考世界的方式。在別人看來是多么可憐的孩子?？粗蛊諣枮榱双@得平靜而自己做了個(gè)機(jī)器的時(shí)候，我猜測，她的媽媽應(yīng)該會幫助她克服恐懼，融入人群，這確實(shí)是普通人的想法，而影片讓人意外。坦普爾自始至終都是個(gè)自閉癥患者，她甚至為了驗(yàn)證那個(gè)機(jī)器的合理性而做實(shí)驗(yàn)寫論文。這看上不合常理，我甚至可以想象這片子在中國拍的話，肯定會被媽媽打著“你不可能一輩子靠機(jī)器過活和我這都是為了你好啊”的旗號來克服恐懼。這部電影似乎有種在向自己的缺點(diǎn)妥協(xié)的味道。每個(gè)人的生命都有不完滿的地方，有些不完滿可能會伴隨一生，那么要用什么態(tài)度對待?影片告訴我們，無法改變那就讓他在那兒吧，看看自己的優(yōu)點(diǎn)，然后盡量地發(fā)揮他。坦普爾思維異于常人，這讓她在普通人不擅長的領(lǐng)域，獲得另一番成就。影片也沒有一味對自己的恐懼妥協(xié)，而是將這種恐懼化為意象——門。當(dāng)坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時(shí)，一片又一片新的天地隨之而來。所以，這也是一部片。面對困境，有時(shí)候只要再勇敢一點(diǎn)就能過。當(dāng)他不敢與陌生人說話又非要說出自己的想法時(shí)，當(dāng)她鼓起勇氣走出宛如斷頭臺的自動門時(shí)，她只是比平時(shí)多了一點(diǎn)勇敢。我們也可以。

坦普爾就是這樣，憑著自己的努力和智慧一步一步走向成功的，她的成功給了我很多的思考和啟發(fā)。She is only different , but not less . 每個(gè)人都有自己的長處和閃亮點(diǎn)。你有，我有，自閉癥患者也有。坦普有著與眾不同的智慧。我們要發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢并充分的利用好它。雖然我們現(xiàn)在很多人都大三了，但是對于自己的理想，我們當(dāng)中還是有很多人很模糊的，這一點(diǎn)，坦普做的比我們好，她很清楚自己要做什么，她喜歡科學(xué)，尤其喜歡畜牧科學(xué)。然而，有理想，有目標(biāo)之后，并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)人都能利用好自己的特長，不是每個(gè)人都能清晰的認(rèn)識并改正自己的不足，也不是每一個(gè)人都能一如既往的執(zhí)著于自己的追求，都能堅(jiān)持不懈的為之付出努力和汗水。坦普爾為我們做出了榜樣，她的成功讓我不能不自覺的反省自己，讓我思考自己應(yīng)該怎樣才能走好自己的成功之路。

自閉歷程觀后感 篇6

然而在《自閉歷程》這部影片中，坦普四歲了還不會說話，受到刺激時(shí)還會尖叫。她抗拒進(jìn)行肢體觸碰，擁抱，這個(gè)對常人來說隨意自如的行為，她都不能做。在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，也因此她的世界越來越封閉。坦普無法識別表情和復(fù)雜的語義，牲畜的叫聲，電扇轉(zhuǎn)動、切菜的聲響，在她的耳中都如雷鳴般突兀，讓她不知所措，挫折感與狂躁感籠罩著她。她習(xí)慣的活在自己的小世界里，由于對外界的毫無交流和溝通，讓她不了解其他人，缺乏社交能力。

我最喜歡該影片里的一個(gè)小片段，就是在科學(xué)老師的遺體告別會上，坦普追悼后，準(zhǔn)備離開前，坦普輕輕的給了她母親一個(gè)擁抱，在母親還沒來得及反應(yīng)后她就離開了，母親哭了。如果說《自閉歷程》是一個(gè)拯救生命、喚醒靈魂的故事，那么一切的救贖應(yīng)該首先感謝這個(gè)人坦普的母親，第一次指導(dǎo)自己女兒的不同，被醫(yī)生告知是自閉兒，到醫(yī)生懷疑身為母親的她沒有盡到照顧者的責(zé)任，沒有給予孩子足夠的愛心和關(guān)懷。

那時(shí)候的她悲傷無助，痛苦無奈。盡管她在苦苦的掙扎，希望醫(yī)生的判斷是錯誤的，但身為母親的她又能馬上的做出了理性的選擇，放棄所有的工作，照顧坦普，教坦普說話，耐心的等候坦普能成為正常的小孩。然而，她每一次身體的靠近，都只能使坦普退縮，抗拒。每一次的嘗試都讓這個(gè)母親傷心欲絕，即使她知道這不是坦普的本意。

可就是自閉癥，讓這個(gè)普通平凡的母親覺得此生和女兒的擁抱都是一種奢望。因此，當(dāng)坦普主動擁向了母親把那個(gè)只和機(jī)器偎依，拒絕包括母親在內(nèi)的所有人觸摸的身體擁抱了母親。也許這個(gè)擁抱對我們來說只是感動的，但是對母親來說，這個(gè)擁抱讓她等得太久了，在她還沒有做好準(zhǔn)備，還來不及品味這其中的幸福時(shí)，她看到的只是坦普離去的背影。

盡管鏡頭里母親的臉上似乎還有一點(diǎn)不自然，那僅僅只是一瞬間，隨后我們看到母親淚水潸然，眼睛里透露的是巨大的滿足與幸福。而在聯(lián)合國的《兒童權(quán)利宣言》中強(qiáng)調(diào)兒童的父母在其成長中首先負(fù)有責(zé)任。也就是說，這類特殊兒童的父母的堅(jiān)持有極其重要的作用。期待的教育才能有奇跡發(fā)生。期待其實(shí)不是盲目的等待，是在行動進(jìn)程中的期待，是含有積極心理暗示的期待，母親與其他人的不離不棄并尋找?guī)椭霓k法這才是出現(xiàn)奇跡的關(guān)鍵。

我們總是在感慨母愛多么多么的偉大，強(qiáng)調(diào)母愛如此如此的無私，但是又有多少人知道母親在我們看不到的地方還流了多少血，多少淚，母親失去了什么，而我們看到了多少，又為她做了多少。

自閉歷程觀后感 篇7

自閉歷程觀后感打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖。最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影在上映前沒有大明星，沒有華麗的特效，甚至沒有炒作。

然而，這樣的電影給我留下了深刻的印象和反思，也給我?guī)砹藛⑹?。影片講述了出生在美國的自閉癥患者坦布爾，她對擁抱極其敏感，社交能力非常弱。所以她從小就受到欺負(fù)和歧視，唯一關(guān)心她的是她的家人和卡洛克醫(yī)生。

但即使坦布爾遇到了這些麻煩，他仍然沒有放棄自己的理想。她努力打開一扇門，最終以非凡的洞察力成功地設(shè)計(jì)了一個(gè)屠宰場設(shè)施。但她仍在努力向前邁一步。她發(fā)表了數(shù)百篇論文，并在不同地區(qū)發(fā)表演講，試圖幫助更多的自閉癥患者。

在那個(gè)特定的時(shí)代，每個(gè)人都對精神疾病一無所知，而坦布爾的發(fā)展如此之快令人驚訝。但是仔細(xì)想想，其實(shí)我們跟坦布爾有著多大的區(qū)別？我們也沒有自己的理想并為之奮斗。在路中間，有無數(shù)人嘲笑和攻擊我們，我們大多數(shù)人最終選擇了放棄。

()其實(shí)我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅(jiān)貞不移地走著路并沒有因受到別人影響而放棄自己。但是真的要說到坦布爾為什么會成功，那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾很幸運(yùn)，因?yàn)槟切椭娜硕颊嬲\地幫助她。

而她自己的心態(tài)也是很重要的，她并沒有把那些挫折看成挫折，而是當(dāng)成之前的經(jīng)歷打開了一扇門。正是因?yàn)檫@樣，她才能一個(gè)一個(gè)地打開她面前的門。

自閉歷程觀后感 篇8

作者:鄭麗娜

一、 影片簡介

天寶葛蘭丁1988年獲得亞利桑那州立大學(xué)動物科學(xué)碩士學(xué)位和伊利諾伊大學(xué)動物科學(xué)博士學(xué)位。她是當(dāng)今少數(shù)的牲畜處理設(shè)備設(shè)計(jì)、建造專家之一。在這一領(lǐng)域，她發(fā)表了數(shù)百篇學(xué)術(shù)論文，并經(jīng)常在全國發(fā)表演講。

本片即根據(jù)她的自傳改編。講述了天寶·葛蘭汀從自閉癥孩子成長的經(jīng)歷以在她成長過程中，她的母親、老師等人對她的幫助。

二、對影片的分析

1、從temple觀自閉癥

精神病學(xué)家leo kanner教授對自閉癥兒童的臨床觀察研究后，于1943年發(fā)表了

人們認(rèn)為孤獨(dú)癥是一種情緒障礙，可能與父母教養(yǎng)不當(dāng)有關(guān)。他們的父母和家庭具有較高的社會地位、較高的教育水平和較高的智商。自閉癥兒童會有一些特殊的能力，如非凡的機(jī)械記憶能力、數(shù)學(xué)能力等。

坎納還指出，孤獨(dú)癥兒童的父母在人際交往和人格特征方面存在一定問題，可能是輕度孤獨(dú)癥癥狀，然后將這一現(xiàn)象解釋為孤獨(dú)癥的遺傳。

影片的女主角很好地向我們展示了自閉癥的這些特征。在影片的開頭，她和阿姨夸張的描述，并且在腦海中會不斷浮現(xiàn)那些畫面，可以說她是靠畫面來交談的，而后來和阿姨的農(nóng)場里的人夸張的打招呼的方式讓我感覺她不知道怎么和別人交流溝通。吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的腿一直在發(fā)抖，我盯著魚缸里的金魚，堅(jiān)持只吃水母。

堅(jiān)持她的房間的門上必須貼著她的名字。當(dāng)她看到房間的門上沒有她的名字時(shí)，她表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不安。陌生的環(huán)境會讓她沒有安全感。

她有很好的形象聯(lián)想能力，很好的記憶力，在別人眼里，她是個(gè)怪胎。她通過與別人不同方式來獲得安全感和愛的需要。她拒絕擁抱，但我認(rèn)為她比任何人都需要擁抱，渴望擁抱。

但是，她害怕受傷，她比任何人都有更強(qiáng)的保護(hù)意識，所以她把自己封閉在自己的世界里，讓任何人都無法傷害她。所以，她通過擠壓機(jī)來讓自己放松。我認(rèn)為擠壓機(jī)可以說是某種意義上的擁抱。在一個(gè)擁擠的空間里，它似乎環(huán)抱著自己，同時(shí)又將自己與外界隔絕，這可以給坦普爾她想要的愛和安全。

在劇中，對于沖突，她會有比別人更加強(qiáng)烈的反應(yīng)。因?yàn)椋粋€(gè)小舉動可能都會傷害到她。所以，她很容易做出過激的行為來進(jìn)行自我防衛(wèi)。當(dāng)別人來欺負(fù)她時(shí)，她會做出強(qiáng)烈的攻擊反應(yīng)。

當(dāng)她來到新漢布什爾州寄宿學(xué)校時(shí)，她在秋千上旋轉(zhuǎn)，讓我感到平靜。那時(shí)候，她讓我覺得自己像個(gè)需要保護(hù)的小女孩。還有，她很喜歡和動物在一起。所以她對動物表現(xiàn)出給多的關(guān)愛的心情。

我覺得她和那只被稱為“栗子”有著很多的相像之處。她們都用強(qiáng)烈的侵略來阻止外部世界的接近，但她們都需要外部世界的關(guān)愛。當(dāng)你以愛的心情來接近她時(shí)，她是不會拒絕的。

所以，我認(rèn)為對于自閉癥兒童來說，我們可以用愛來慢慢影響她們，但這需要更長的時(shí)間。

從影片來看，我們不能否認(rèn)模板有很高的智商。她對于事物的有著超出常人的學(xué)習(xí)能力。這或許也是她成功的一個(gè)很重要的因素之一吧！

2、自閉癥的治療方法

導(dǎo)致自閉癥的原因有很多：大腦的生理和化學(xué)因素、環(huán)境因素、認(rèn)知神經(jīng)理論、遺傳因素。而在影片的開始，心理醫(yī)生對temple的診斷就是可能試音為temple小時(shí)候需要愛的回應(yīng)的時(shí)候，母親表現(xiàn)出淡漠，冷淡而導(dǎo)致的。

在各種研究中，提出了多種治療方法：行為干預(yù)、交流與語言教學(xué)干預(yù)、社會能力干預(yù)、游戲干預(yù)、促進(jìn)情緒和智力發(fā)展的干預(yù)。

卡洛克教授在模板、交流和語言教學(xué)方面進(jìn)行了干預(yù)，以促進(jìn)情感和智力的發(fā)展?？蹇私淌谟^察到，模板對圖片有很強(qiáng)的記憶和聯(lián)想能力，具有很強(qiáng)的記憶能力。智力驚人，她用圖片學(xué)習(xí)。

在所有老師都打算放棄她的時(shí)候，她堅(jiān)持要教她。他通過視錯覺的放映來引起temple的興趣，一步步引導(dǎo)她開始科學(xué)追求。

正是在這所學(xué)校里，卡洛克教授的指導(dǎo)啟發(fā)了她后來對科學(xué)的不懈追求?？蹇私淌跊]有直接傳授她的科學(xué)知識，而是引導(dǎo)她去探索，正如孔子所說：不生氣，不悲傷。

最后，他發(fā)現(xiàn)了，所以她對自己的科學(xué)追求更加自信和堅(jiān)定?？寺蹇私淌诩皶r(shí)獎勵和指導(dǎo)，并探索天才的潛力。

因此，在大學(xué)時(shí)，她不允許在教室里使用擠壓機(jī)，而是向?qū)W校提出，要通過自己的實(shí)驗(yàn)證明擠壓機(jī)的用途。得到了一個(gè)好成績的同時(shí)，也能夠得到在寢室里保留自己的擠壓機(jī)的許可。

后來，當(dāng)她還是一名研究生時(shí)，她在碩士論文的撰寫過程中取得了巨大的成功，并發(fā)揮了巨大的作用?？蹇私淌谝婚_始為她打開了一扇門，所以她在后來的生活道路上不斷地穿過一扇門。

影片中最讓人感動的是母親對她的一直不放棄也讓她能夠得以獲得更多更好的教育。我認(rèn)為母親更多的是對她的社會能力進(jìn)行干預(yù)，行為干預(yù)，生活干預(yù)。雖然她不能像其他人一樣處理社交場合，但她能很好地處理生活中的一些小問題。

像她做論文時(shí)門衛(wèi)不肯放她進(jìn)去，因?yàn)樗且粋€(gè)女性。但是很快的，她想到了自己能夠進(jìn)去農(nóng)場的方法。所以，她得以靠自己生存下來。

她的母親和姑媽都在情感和社會上進(jìn)行干預(yù)，以便她能在這個(gè)社會中生存下來。

在影片的最后，母親是在感動中落下了眼淚。孤獨(dú)癥女兒愿意給自己一個(gè)擁抱，這是世界上最好的獎勵。即使模板不成功，只要她愿意給媽媽一個(gè)擁抱，她就會感受到整個(gè)世界。

二、 反思和感悟

1、如何對待自閉癥

首先，我認(rèn)為與動物的互動可以減少自閉癥患者的焦慮，從而進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)，以及生活和社會教育。從坦普爾，我們可以看到她對動物的良好感情，以及動物相處時(shí)的放松和愉悅。所以，我認(rèn)為饑餓的自閉癥患者應(yīng)該多接觸大自然和動物。

另外，我相信自閉癥是可以治愈。所以，作為教師，我們不應(yīng)該放棄任何一個(gè)學(xué)生。對于孤獨(dú)癥兒童，我們希望水母能相信我們正常的孩子能夠生活和學(xué)習(xí)，并用愛來幫助他們。

即使最后失敗了，但我們?nèi)匀豢梢蚤_心地面對結(jié)果。

其次，我認(rèn)為孤獨(dú)癥患者大多是由于缺乏愛造成的，所以我們需要做的工作之一就是教育準(zhǔn)爸爸媽媽，讓他們認(rèn)識到愛的重要性。為了防止兒童孤獨(dú)癥的發(fā)生，這種心理障礙被扼殺在搖籃里。

第三，我覺得游戲也是一個(gè)對于治愈自閉癥的很好地方法之一。

我覺得，我們可以通過這部電影看到很多關(guān)于治療自閉癥的方法。

2、自我感悟

上帝關(guān)上你的一扇門的同時(shí)，一定會給你開啟一扇窗。

temple智力超常，但是，她有著我們無法克服的自閉癥。在母親和卡洛克教授的幫助下，從自閉癥中慢慢地走了出來并獲得了成功。這讓我想到我自己，雖然我沒有temple那么超常的智力，但是，我有正常的心理和生活能力。

她都能夠克服一個(gè)有一個(gè)的障礙，那么我為什么不可以。從temple身上，我感受到，我們需要克服的最大障礙永遠(yuǎn)來自自身。如果，我們能夠超越自我，勇往直前，我相信我們一定可以收獲更璀璨的人生。

自閉歷程觀后感 篇9

他們對天寶無盡的耐心和愛，幫助她找到了與他人溝通的勇氣，教會了她如何融入社會。讓她自信地面對生活，她用堅(jiān)強(qiáng)和努力取得了成功。 作為一個(gè)自閉癥者, 他們想擁有只是來自家人的愛、親人的關(guān)懷、 朋友的相助, 這些何嘗不是我們正常人所需要的, 不過對于自閉癥者來說, 他們理解愛和感受愛的能力不像我們一樣迅速, 所以我們只需要給予他們一個(gè)充滿愛的世界,給他們多點(diǎn)耐心,他們會慢慢好起來。

給我們印象最深應(yīng)該卡洛克教授教會天寶面對困難的那句話:“一扇門打開之后, 呈現(xiàn)給你的將是嶄新的世界,你需要做的就是決定打開它。 ”這話就如一個(gè)秘籍,而這個(gè)秘籍成了天寶今后克服困難的法寶,屢試不爽,影響了她一生。

其實(shí), 每一個(gè)人心中都有著一扇緊閉的門, 總是恐懼著門里的一切, 沒有勇氣上前去推開它, 大多時(shí)候我們所謂的正常人也會像一個(gè)自閉癥者,對于陌生及孤獨(dú)都有著一種莫名的恐懼。 打開了那扇門, 就會有更多的自由。 但穿過那扇通往未知領(lǐng)域的門又總是那么困難。

尤啟示有心理問題的人給我們帶來的啟示，即使他們已經(jīng)在受苦，也還是很難改變！變化總是意味著未知、憂慮、風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)；同時(shí)，它也意味著新奇、驚喜、成長和自由。 天寶用她的勇氣推開了一扇扇嶄新的門,一扇扇完全屬于自己的門, 她的一切都將因?yàn)橛赂? 持之以恒、 博愛而改變,等待她的只是最讓人羨慕的幸福,苦盡甘來,完美的生活也將從此開始。

在影片最后, 天寶與一些自閉癥患者家人的交流與分享中我們知道, 在與其他人的接觸中, 也許天寶還是不能完全理解“正常人”的一些行為, 不能與其他人正常的溝通, 也不懂察言觀色, 但是她培養(yǎng)起了與別人交流的勇氣, 懂得了一些社會的“規(guī)則”。 “教養(yǎng)和規(guī)章非常重要, 我學(xué)會了遵守他們, 我非常幸運(yùn)。他們知道我不一樣，但他們對我不一樣。

”。 天寶的這番話值得我們反省。 我們承認(rèn)并接受自閉癥的程度其實(shí)還不是很高。

我們是否能正視這些自閉癥患者, 自閉癥患者家人又應(yīng)該怎樣幫助他們走出這個(gè)困境, 社會又應(yīng)該提供怎樣的幫助都是值得我們深思的問題。

雖然天寶的成功不能復(fù)制，但它激勵著我們。每個(gè)人都有自己的長處，我們應(yīng)該有自己的理想，學(xué)會運(yùn)用自己的長處和長處，用自己的智慧和努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。 同時(shí), 很重要的是要有堅(jiān)持不懈的意志, 為自己的追求不怕付出多少的汗水和淚水。

前方的道路并不平坦，即使被我們周圍的人誤解，或者把你當(dāng)成笑話，也只是意味著他們并不真正理解我們。我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的人生道路，而不是墮落或放棄。

自閉歷程觀后感 篇10

在母親的關(guān)愛不棄、姑姑的寬容理解、中學(xué)老師的點(diǎn)撥式教導(dǎo)下，一個(gè)患有孤獨(dú)自閉癥的人漸漸遠(yuǎn)離了孤獨(dú)，一步一步走向成功。在她的成功的過程中，讓我感受到很多在我們成長不可或缺的因素。

自出生以來，一直教導(dǎo)我們的是我們的親人。就拿影片中的主演來說，小時(shí)候患了自閉癥，母親面對這種情況，仍然希望她能夠恢復(fù)過來，就這樣十幾年下來，一直在努力，這在她的成功的歷程中市非常重要的。如果沒有她母親的照顧，她現(xiàn)在會是怎么樣？而對我們來說，一直陪伴著我們的人，關(guān)心我們的人，在我們的成長中付出了多少？所以我們要學(xué)會感恩，感謝我們的親人為我們的付出。感恩歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，而當(dāng)我回憶起，在我的高中那段成長歷程，自己的叛逆，與親人的不和諧，卻讓我現(xiàn)在感覺自己原來又多么的不懂事，多么的幼稚。要知道父母永遠(yuǎn)是為我們好，他們所做的一切都是為了自己的孩子，而對于我們來說，我們要學(xué)會感謝他們?yōu)槲覀兊母冻?、關(guān)心。

有些事情，因?yàn)槲覀兒ε拢晕覀儾桓胰ッ鎸?，不敢去接受現(xiàn)實(shí)，而永遠(yuǎn)活在安逸中，結(jié)果，卻使我們不敢去做，對自己沒有自信，導(dǎo)致自己一事無成。影片中的主演，在牧場工作，不被一起工作的同事接受，甚至被驅(qū)逐，但是她沒有放棄。其中，最讓我印象深刻的一幕是她面對自動門的時(shí)候，很多次不敢過去，但是后來在別人的幫助下走出了這個(gè)門檻。一味的逃避，一味的不敢去嘗試，只能讓我們走在別人的后面。要想走在別人的前面，那就必須拿出我們的勇氣，敢于挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己的極限。當(dāng)你不敢走上講臺的時(shí)候，告訴自己那些臺下的人不會笑你，鼓起自己的勇氣走上去，一次，兩次，之后這便會成為一種習(xí)慣而不再畏懼。當(dāng)遇到自己覺得很棘手，自己可能無法解決的問題的時(shí)候，別畏懼，鼓起勇氣，相信只要自己堅(jiān)持下去，事情就一定會做好，自己的潛力也會隨之爆發(fā)。

人的一生就是一個(gè)不斷成長的過程。成長的過程需要親人的陪伴，自己的勇氣，同時(shí)也需要朋友的陪伴。在我們的學(xué)習(xí)生活中，朋友起著很重要的作用。朋友像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你掙扎嗆水的時(shí)刻套在你的身上；朋友讓彼此的心不再寂寞，朋友好比打籃球，有很多同學(xué)一起去圖書館看書，一起聊天，一起出去旅游，這讓我們的生活豐富，讓我們的心不再孤單。當(dāng)我們生病的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，我們身邊的朋友很愿意伸出他們的雙手綁住我們，讓我們感到溫馨，對人生，對未來都充滿著希望。而對于我們來說，我們必須多關(guān)心身邊的朋友，當(dāng)他們面對苦難的時(shí)候，去幫助他們，每個(gè)人在生活中，都不免有很多麻煩事，難保哪天你不會，所以，幫助他們就是幫助自己。

在影片當(dāng)中，我還體會到一定，就是在成長中，做自己認(rèn)為是對的，走出一條屬于自己的路。而不是永遠(yuǎn)走在別人的屁股后面。人的生活當(dāng)中會遇到很多很多的選擇，每一次選擇都將決定你會是成為什么樣的人，能做出什么樣的事。而生活當(dāng)中有很多自己總是很矛盾，不知道該怎么樣選擇，于是在做出選擇的時(shí)候總是喜歡先看看別人怎么選的，然后自己再跟著去。要知道別人喜歡的路，別人的選擇不一定是適合我們的，我們需要對自己有個(gè)很充分的理解，知道自己擅長什么，能夠做什么，喜歡做什么，這點(diǎn)在生活中，在工作中，也有著不可忽視的作用。

主人公從自閉的一個(gè)過程，慢慢擺脫，而慢慢走向成功。這告訴我們，每個(gè)人都可以成功，只要我們努力付出，在成長的歷程中，不斷的付出，才可以不斷的擁有，沒有付出，而只想索取，守株待兔，是不會有收獲的，所以不要坐等天上掉下餡餅。

成長需要親人，朋友，需要自己面對困難的勇氣，需要自己不斷的付出，需要自己做出自己認(rèn)為對的選擇等。

一個(gè)患有孤獨(dú)自閉癥的人可以走出一天屬于自己的路，可以走向?qū)儆谧约旱某晒?，相信我們想要成功的人也可以在不久的將來找到屬于自己的一條路，慢慢的走向成功的彼岸。

自閉歷程觀后感 篇11

本片主人公葛蘭汀是一位自閉癥患者，這部影片是根據(jù)真實(shí)的故事改編，葛蘭汀是畜產(chǎn)學(xué)學(xué)者、暢銷作家、和禽畜動物行為顧問，目前任教于任教于科羅拉多州立大學(xué)。作為著名的阿斯伯格綜合癥患者，grandin致力于促進(jìn)自閉癥的發(fā)展，并為過度敏感的人發(fā)明hu機(jī)器。我們不得不承認(rèn)，她是一位“成功”的自閉癥患者，她的成就是人們有目共睹，我就說說看了這部影片之后的一些的觀后感。

看完這部片子之后，在我腦海里出現(xiàn)了幾個(gè)詞語，“尊重”、“孤獨(dú)”|“關(guān)愛”、“弱勢群體”“天才”、“執(zhí)著”、“用心”等等詞語，葛蘭汀在所謂的“正常人”看來是很不正常的，不論是她如此欠缺的社交能力，如此多對生活事物的恐懼，還是那無人能及的思維模式和創(chuàng)造能力，當(dāng)然我還不得不說的一點(diǎn)，就是那種認(rèn)定一件對的事一定要把它做到最好的態(tài)度。這位視覺思考者讓人驚嘆不已。

在影片后面記者采訪她的時(shí)候，她說感謝周圍同學(xué)朋友的支持和鼓勵，可是我們都知道，她自己都說過，她不明白其他人為什么要相互使眼色，她討厭派對，討厭社交，其實(shí)，我不得不客觀現(xiàn)實(shí)地說，現(xiàn)實(shí)的生活中，我們有太多的人不曾尊重過這樣的人，這也不奇怪了，在所謂的“正常人”之前的交流都有太多太多的不尊重，何況是在一位有缺陷的人的面前，我只能慶幸她不能感受那一層很微妙的東西。當(dāng)然我也不否認(rèn)那些真摯的關(guān)愛，她的媽媽，她的那位中學(xué)老師，她的盲人室友，那些支持她關(guān)心她幫助過她的人，的確，生活是那么的紛繁復(fù)雜，或許我們?nèi)タ纯茨切┟篮玫囊幻?，生活可能也就會多了一道彩虹，所以我也?jiān)信她的選擇是對的。

每個(gè)人其實(shí)都是怕孤獨(dú)的，更害怕恐懼，總是需要關(guān)愛、陪伴，也需要自己能有一點(diǎn)隱私的空地，葛蘭汀都沒有感受到，所以她把她想要得到的感受用在了牛身上，一種尊重，一種關(guān)愛，哪怕生命的盡頭終將走向滅亡，那就在生的一刻不要被恐懼黑暗侵襲。如今的社會越來越豐富多彩，人們都已看不到自己了，浮躁已充滿每個(gè)人的內(nèi)心，無法再去安靜感受那些真實(shí)單純美好的東西，剩下的只有抱怨，無盡的不滿和抱怨，不再辛勤地去完成夢想，一切都變得似乎與自己無關(guān)，哪怕是自己。應(yīng)該試著回歸了，去做一些很簡單可能很傻很土的事，學(xué)會用筆寫字，學(xué)會用心看書，學(xué)會用腦思考，而不是只會用現(xiàn)代科技揮霍青春，大腦只用來學(xué)習(xí)怎么投機(jī)取巧。

去關(guān)愛身邊的人，去用心對待朋友，關(guān)愛家人，不要再做“富有”又孤獨(dú)的窮人，似乎我們什么都有了，可是心卻從來都是那么空空蕩蕩。

其實(shí)在生活中，不管它是一部電影，一首歌曲，一個(gè)故事，一個(gè)身邊的人，只有那種真實(shí)美好又貼近我們生活的事物才是最美的，也是我們的心靈所向往的，這樣我們的心才能安心接受，不必再虛偽地拿出你的微笑，不必再一個(gè)謊言接著另一個(gè)謊言，不必再讓酒精麻痹自己才能訴說你的心事，如果這樣真實(shí)的自己是人們口中的“不成熟”、“幼稚”的話，那就讓自己去做這樣的人吧，一滴純凈的水固然改變不了整個(gè)污黑的水池，但我們會記得它從未被改變過。

自閉歷程觀后感 篇12

2011級軟工2班學(xué)號：***姓名：朱云霞

一部非常真實(shí)的電影，不是那些票房電影中的陰謀，或有趣的情節(jié)，只有一個(gè)自閉癥-坦普爾的成長經(jīng)歷。影片中，有坦普爾母愛的堅(jiān)定，有阿姨的理解和引導(dǎo)，有高中教師的點(diǎn)播教學(xué)，還有牛的尊嚴(yán)，有門的想象和長久的變形擁抱。

電影靜靜的放完，結(jié)束于坦普爾一個(gè)自信滿足的微笑。教室外的天空依然晴朗，但我的腦海里卻充滿了關(guān)于那些照片的問題。

擁抱，一個(gè)簡單的動作?？捎谔蛊諣柖詤s那么的艱難，她無法忍受別人的擁抱，也注定無法理解那傳遞著體溫更傳遞著愛意的擁抱。片中坦普爾通過自制的木夾板來體味被裹脅的抱住，成為她平定情緒的必需品，以至于因?yàn)閷W(xué)校拒絕她帶木夾板進(jìn)寢室而拒絕讀書。

坦普爾的母親每每因?yàn)樘蛊諣柧芙^她的擁抱而神傷。當(dāng)在中學(xué)老師的葬禮上，提前離開的坦普爾在臨出門的一刻，克服自己的不適給母親一個(gè)淺短的擁抱時(shí)，坦普爾的母親幾乎呆住，然后便是巨大的欣慰與驚喜。身體是一種無聲的語言。依戀、依賴、關(guān)心和愛常常通過無意識的身體運(yùn)動在無意識中顯露出來。

現(xiàn)在想想，我都無法記住上次擁抱別人是什么時(shí)候了，對此的記憶少的可憐。在當(dāng)今社會，我們總是一個(gè)人躲在角落里，擁抱自己的手臂，靜靜地?fù)崞角榫w，鼓勵自己。卻忘記了，無論是傷還是愛，都是需要表達(dá)的，而中國人一向是含蓄的，那些外國人隨口而出的情啊愛啊，對于我們而言往往顯得肉麻做作，也讓聽者覺得不自然。

所以，擁抱反而成了我們表達(dá)情感的一種方式。愛自己，擁抱自己，獨(dú)處時(shí)環(huán)了雙臂抱住自己，愛別人，輕輕的一個(gè)擁抱表達(dá)了我們的善意，相處時(shí)少些言語，多些挽扶，多些擁抱。

尊重，是人與人和諧相處，人與大自然和諧相處的基本。因?yàn)閷θ说牟焕斫猓^度敏感的坦普爾經(jīng)常被日常生活中的正?，F(xiàn)象驚嚇到，所以面對著注定要走向死亡的牛，坦普爾善良的希望可以減少對牛的驚嚇，夢想著牛兒們平靜的走向死亡，就像它們回家一樣，這是對牛的尊重，也是對牛的善良。同樣的，既然人也是一定要死的，我們該怎樣不叫死亡的恐懼成為黑影的噩夢，怎樣對于承受著病痛只求解脫的病人以尊重呢？

因?yàn)樵?jīng)親身體驗(yàn)過那種噬心的痛，所以更能體會那些痛的只想解脫，一了百了的病人的心，我們，看著疼痛慢慢的一口口呑食掉一個(gè)人所有的美好，溫和變成暴躁，豁達(dá)變成疑嫉，豐滿變成枯縞，眼見著人慢慢的變成鬼，這就是我們對生命的尊重嗎？我們是不是比那些牛還可憐，牛們尚且有坦普爾呼喊著“大自然是無情的，但人可以有情”，那作為我們自已的人呢？是否有死亡教育，是否有更仁道的對待痛苦的態(tài)度，是否有臨死前的安慰和引導(dǎo)。

獨(dú)獨(dú)的，我們被拋棄了，真的希望離去時(shí)可以更美好一些，夢想著有一天中國有聲音呼喊“生命是無常的，但人可以有情”。

孤獨(dú)癥，在電影中被無數(shù)次提到，以前，它只是一個(gè)代表疾病的名詞，卻從未想過痛苦和無助。對自己不理解外界的痛苦，對外界不理解自己的無奈。這些足以讓那些生活在自己的世界里，以自己為中心，生活在自己夢想中的人感到痛苦，從而拒絕走出自己的世界。

即使是現(xiàn)在，對于它的了解，我依然不多，可有一點(diǎn)我卻知道了，面對患有自閉癥的孩子我們應(yīng)該再多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)愛。

在中國，還沒有發(fā)現(xiàn)這樣的電影。純教育片以圖片的形式讓我們了解孤獨(dú)癥、愛和尊重的概念，提醒我們多關(guān)心身體有障礙的孩子，讓他們感到溫暖。這樣的電影，無關(guān)利益，而是關(guān)注人性。我希望有一天，中國電影市場不會充斥著賭博、胡說八道、打斗，而是一些宣揚(yáng)人性的電影。

那樣的中國才是進(jìn)步的，才有發(fā)展空間。那樣的中國才真的算是富強(qiáng)了。

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