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實訓實習總結(jié)
實訓實習總結(jié)。
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實訓實習總結(jié) 篇1
實習使我明白了作為一個剛剛參加工作新人，我要注意以下幾點：
1、有吃苦的決心，平和的心態(tài)和虛心求學的精神。作為一個新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會融進沙子。
2、工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關(guān)的內(nèi)容，多學習別人的藝術(shù)語言，和辦事方法。
3、除努力工作具有責任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。每天堅持寫工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計劃，和總結(jié)錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
4、善于把握機會，如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。
5、堅持學習，不要只學習和自己專業(yè)有關(guān)的知識，還要學習其他知識。因為現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運作，還要靠外部的推動。要按經(jīng)濟規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學家說過，當我們把學過的知識忘得一干二凈時，最后剩下來的就是教育的本質(zhì)了。這里我把＂教育＂改成＂知識＂，我們在大學里學習的知識也許會被淘汰，但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法寶。
通過這段時間的實習也讓我明白了心態(tài)對一個人的影響之大。擁有積極的心態(tài)，就會擁有一生的成功。心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)須竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗。作為公司的新員工，我深知一定要低調(diào)，要實干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計小，因為細節(jié)決定成敗。
造價實習報告
造價實習報告
造價實習報告
造價實習報告
造價員實習報告
實訓實習總結(jié) 篇2
20xx年6月11日，我們正式開始為期兩周的“工程測量實習”。在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進行了一系列的準備工作。首先，說明測量任務(wù)和測量的實際意義和重要性。
在這個盛夏的季節(jié)，雖然天氣不是很好，氣溫也很熱，但我們還是安心的測量，抓緊時間練習。很累，很辛苦，但我們還是克服了種種困難，在修煉中也有成就感。在此之前，我們通過一個學期的學習學習了測量的理論知識，但還遠遠不夠，實際操作對我們來說還很模糊，所以這次實習是對我們整個學期本科目標的一次重大考驗。我們把這次實習看作是對我們今后工作的一次培訓，把所學的知識與實踐聯(lián)系起來，從實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，彌補自己的不足。
測量是一項務(wù)實的工作，一點也不馬虎。我們在測量實踐中必須保持數(shù)據(jù)的原創(chuàng)性，這也是非常重要的。為了保證計算的正確性和有效性，我們要反復檢查每個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中難免會犯一些錯誤，比如讀數(shù)不夠準確，氣泡沒有居中等等，都會造成一些誤差。因此，我們在測量中同時進行辦公計算和測量，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，避免了很多不必要的麻煩，節(jié)省了時間，提高了工作效率。
測量也是一項精密的工作，通過對測量的學習和實踐，在我的腦海中形成了一個基本的測量大綱。測量的內(nèi)容主要包括測量和測量兩部分。測量的基本工作包括角度測量、距離測量和仰角測量。
在這次實習中，我們學到了測量的實踐能力和面對困難的承受能力，也體會到了團隊團結(jié)的重要性和測量的步驟。首先，您熟悉水平儀和全站儀的使用，熟練使用水平儀和全站儀，掌握儀器檢驗和校準的方法；二、在數(shù)據(jù)檢驗和校準過程中，了解各種測量誤差的來源主要有三個：儀器誤差、外部影響誤差（如溫度、大氣折射等）和觀測誤差。知道如何避免測量結(jié)果的誤差，最重要的是減少誤差的發(fā)生。這樣既可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)誤差，又可以提高測量的效率。通過工程實踐，我學到了很多課堂上學不到的東西，大大提高了手腦能力，也拓展了與同學交流合作的能力。要完成一次測量實踐，光靠一個人的力量和想法是遠遠不夠的。只有團隊的合作和團結(jié)，才能使實踐快速高效地完成。
在這次實習中，我們學到了很多東西。它讓我更好地掌握了測量的基本技能和測量的一些要素，同時也促進了與同學的交流，讓我明白了團結(jié)互助的重要性和正確使用儀器的方法。
實訓實習總結(jié) 篇3
為了更好地落實職業(yè)學?！耙跃蜆I(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”的辦學方向，我校的實習實訓工作在上級教育主管部門的大力支持下，在校內(nèi)校外積極創(chuàng)造條件，在校內(nèi)不斷改善實習條件，在校外安排學生到企業(yè)進行頂崗實習，嘗試開展學生個性化就業(yè)，并做好就業(yè)后的跟蹤服務(wù)。
一、建立實習實訓組織機構(gòu)
我校成立了以校長為組長的實習實訓領(lǐng)導組，分設(shè)兩個組，校內(nèi)實踐課組和校外頂崗實習組，校內(nèi)實習由主管教學的副校長牛躍紅同志，教務(wù)科副科長路春賢同志為副組長負責，各專業(yè)部主任為成員，主抓學校校內(nèi)各專業(yè)的實踐課教學。校外頂崗實習由校黨支部副書記李少偉同志負責，學校頂崗實習組具體落實校外實習。
二、實習實訓工作實施步驟
登封二中專進行了大膽有益的探索，出臺了《登封二中專學生校內(nèi)實踐課實施辦法和考核細則》，《登封二中專學生頂崗實習實施辦法》。
校內(nèi)實踐課，我們的具體做法是
1、學年學期開始時，以專業(yè)部為單位制定學期學年的實踐課教學進度計劃，具體到每個老師，每門實踐課，要求老師把每科分若干個模塊。
2、平時注重實踐課的督促檢查
一個月集中時間，分專業(yè)進行實踐課考核，有校內(nèi)實踐課領(lǐng)導
組統(tǒng)一參加評判。每學期分期中和期末兩次大型的實踐課考核。 校外頂崗實習，我們的具體做法是：
1、由實訓領(lǐng)導組負責考察實習企業(yè)及協(xié)議簽訂、實習專業(yè)及時間安排、擬定每次外出實習方案，并對實習進行具體的督導和管理。每次實習的具體方案報學校領(lǐng)導組批準后，由實訓領(lǐng)導組統(tǒng)一協(xié)調(diào)實施。
2、統(tǒng)一安排校外實習時間：上半年的1--3月份，下半年的7--9月份。
3、明確學生實習企業(yè)的條件：經(jīng)工商行政管理部門合法登記成立的正規(guī)企業(yè)，企業(yè)規(guī)模在20xx人以上，實習期間月工資不低于當?shù)刈畹凸べY水平，每50名實習生安排一名帶隊教師，教師月工資不低于1000元，企業(yè)免費為帶隊教師提供食宿，并允許學校領(lǐng)導實習期間看望學生一次，往返路費由企業(yè)承擔。
4、學校對實習企業(yè)進行考察：每年的10月份由實訓辦公室提出考察企業(yè)的名稱、工種、待遇等具體情況。學校實訓領(lǐng)導組研究后，派人前往考察。根據(jù)考察情況，由實訓領(lǐng)導組確定是否可以作為實習企業(yè)，待確定之后由辦公室負責起草實習合作協(xié)議，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。
5、規(guī)范實習學生管理：由帶隊教師依據(jù)學校相關(guān)規(guī)定協(xié)同企業(yè)相關(guān)負責人進行管理，帶隊教師負責學生的安全、紀律、生活及思想教育，并做好與企業(yè)相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，學生必須遵守實習紀律、服從帶隊教師管理，嚴重違紀且不服從管理的，學?？筛鶕?jù)其違紀程
度給以相應(yīng)的紀律處分和經(jīng)濟處罰直至取消其實習資格。上班期間的安全責任由實習企業(yè)承擔。實習中有違法亂紀行為的學生，由其本人承擔一切法律責任和經(jīng)濟責任。
6、制定學生外出實習安排程序：召開實訓領(lǐng)導組會議—— 確定專業(yè)及人數(shù)——考察企業(yè)——簽訂協(xié)議——選派帶隊教師——學生思想動員——家長會---與學生及家長簽訂協(xié)議——崗前教育——組織學生前往企業(yè)實習——過程管理——學生返校（或就業(yè)）——總結(jié)
三、實習實訓工作典型案例
校企聯(lián)姻、解決學生的就業(yè)問題，學生是學校生存之本，更是學校的流動宣傳載體，一直以來學校都把學生的就業(yè)去向放在首位，為了使學生能有一個好的就業(yè)單位。學校制訂了一系列規(guī)范的企業(yè)考察制度，每簽訂一個企業(yè)，學校都派人親自考察，詳細了解企業(yè)的資質(zhì)、規(guī)模，工資待遇及福利生活條件等等，經(jīng)過考察論證，學校目前己與鄭州富士康集團、頂新集團、中國迪歐咖啡餐飲有限公司、鄭州隆慶祥服飾有限公司及北大青鳥教育集團、登封幸福樹電器建立了長期合作關(guān)系，20xx年，畢業(yè)生就業(yè)率達到99%。
通過頂崗實習，教學與實踐，學校與企業(yè)實現(xiàn)了零距離對接。學生不僅提高了技能，還受到了企業(yè)文化的熏陶，鍛煉了意志，培養(yǎng)了艱苦奮斗的精神。通過勞動學生獲得了的報酬，既懂得了做人，又學會了做事。因此，頂崗實習得到學生和家長的一致好評。
四、存在的問題及對策與建議
存在問題：
校內(nèi)實踐
1、專業(yè)設(shè)施政府投入不足，阻礙實踐課的實踐實習
2、實踐課設(shè)施陳舊，不能適應(yīng)新課程的要求
3、實踐課的內(nèi)容與社會、企業(yè)的實際脫節(jié)，不能學以致用。
1、企業(yè)考察制度尚不完善，實習企業(yè)的標準不統(tǒng)一，這樣，學生實習工作顯得很被動。
2、專業(yè)實習不對口，也是學生實習不穩(wěn)定的重要原因，同時也遭到了部分家長的反對。
校內(nèi)實踐課負責人：路春賢 電話13633809205
校外頂崗實習負責人：李少偉 電話13783401980
登封二中專
20xx年x月x日
實訓實習總結(jié) 篇4
印刷設(shè)備實習總結(jié)
09機械03班唐功成0
印刷設(shè)備實習已經(jīng)結(jié)束了，這段時間的學習真的讓我受益匪淺。雖然天氣很炎熱但是老師們還是都很耐心我們給我們講了很多以前我都完全沒有考慮過的問題，讓我們學習到了很多以前接觸很少的知識，并且在與實體相互對照的過程中讓我們對膠印印刷機整體有了更加深刻的認識。還有陳老師的努力為我們爭取了這次機會及其難得的實習真的讓我有很多的收獲，所以首先我真的非常感謝各位老師們努力的教導。
我們是第二組,首先進行的就是定位傳遞裝置的學習，這一階段首先學習了組合式前規(guī)的調(diào)節(jié)可分為前后和高低的位置調(diào)節(jié)，他們都有各自的調(diào)節(jié)方式和機構(gòu)。前后位置的調(diào)節(jié)是比較簡單但是實用的。先松開鎖緊螺母然后擰動調(diào)節(jié)螺釘就可以前后的調(diào)節(jié)前規(guī)，調(diào)節(jié)完以后再鎖緊螺母。高低位置的調(diào)節(jié)則是先松開緊固螺釘然后轉(zhuǎn)動前規(guī)，通過對角度的調(diào)節(jié)來實現(xiàn)前規(guī)的高低調(diào)節(jié)。這幾個簡單的裝置確實蘊含了如此對的道理在里面。
而滾輪式側(cè)規(guī)的結(jié)構(gòu)就較為復雜，當時拆裝時有很多的零件都讓我感到這些設(shè)計實在是很巧妙的，一環(huán)扣一環(huán)很有邏輯。接下來老師對我們提了一系列的問題，這些問題讓我們的思考得到了升華，讓我們對此有了更為全面的思考。還有一些細節(jié)方面的思考比如有些零件的加工工藝是什么這些問題都讓我們思考了很多。
偏心擺動式遞紙牙則有很多難題。當紙張在輸紙板上定位后，都通過一個遞紙機構(gòu)把紙張從靜止狀態(tài)加速到與印刷滾筒相同的速度以實現(xiàn)紙張的交接，擺動式遞紙裝置是目前應(yīng)用最廣泛的遞紙類型。其中遞紙牙做往復擺動而根據(jù)安裝位置不同又可以分為上擺式和下擺式。
通過觀察實物這幾部分的運動及相互之間的配合運動，讓我了解到了各個部分的驅(qū)動機構(gòu)是如何實現(xiàn)驅(qū)動的，而通過畫機構(gòu)簡圖則讓我對此有了更為深刻的認識。以及對一些細節(jié)部分的觀察，比如期間陳老師的對遞紙牙排上的一個孔的作用的提問，通過大家的討論，這我們的思考有了更為深刻的強化。
接下來我們學習了第二階段的印刷裝置。這一階段的實習也是有很多的收獲，通過老師的講解以及自己的觀察，我們對各個滾筒以及他們的驅(qū)動機構(gòu)都有了更為深刻的理解，對各個偏心機構(gòu)的作用及安裝也有了深刻的理解。
第三階段的輸墨及潤濕裝置。
膠印機的供墨裝置拆卸與安裝。首先要拆下墨刀片，先松開兩端用于固定墨斗的滾花螺
母把 墨斗壓下后可以用扳手松開墨刀片緊固螺栓，這樣就可以把墨刀片拆下了。要注意的是用雙手拖住，還挺重的。然后可以拆下傳墨輥，這需要先打開傳墨輥兩段的軸承鎖套才能去下傳墨輥。這一部分的調(diào)節(jié)可分為整體的墨量調(diào)節(jié)和分區(qū)的墨量調(diào)節(jié)。整體的調(diào)節(jié)可以使用墨刀片兩端的螺釘調(diào)節(jié)也可以通過墨量調(diào)節(jié)手柄。分區(qū)墨量的調(diào)節(jié)則是調(diào)節(jié)單個螺釘。
接下來對串墨裝置進行了拆卸與裝配，這一部分進行的比較累。因為要拆的東西比較多而且普遍都很重。這一過程首先是拆掉全部的勻墨輥和重輥，然后可以拆掉膠輥支架。再就是拆串墨輥軸頭最后可以拆掉行星減速器。通過老師的講解我們知道了各個輥子的作用，及各個輥子裝的位置的原因，并且老師還跟我們說了輥子的材料等，讓我們對各個輥子有了更深刻的了解。
最后老師給我們介紹了潤濕裝置的結(jié)構(gòu)及原理。通過對潤濕裝置的驅(qū)動機構(gòu)和它的工作方式的觀察，大家知道了潤濕裝置的基本的結(jié)構(gòu)以及工作原理都和輸墨的方式與原理大同小異。
第四階段收紙裝置
首先是對收紙部分中與收紙牙排連接鏈條的排布理解。通過觀察我們畫出了鏈條的排布圖，也理解了鏈條在拐彎出的處理方式是通過導軌來是鏈條走向發(fā)生變化，而導軌的安裝也是很有講究的，安裝在鏈條上還是下面的效果是完全不一樣的，而且通過老師的提醒，我們知道了與收紙臺這邊的鏈輪相連的地方的導軌也是與其他地方不一樣。我們還進一步觀察到了收紙牙排與鏈條的連接方式是一點用銷軸連接而還有一點是用滑塊連接的，這樣就保證了在收紙牙排在轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)彎的地方的時候不會是鏈條無法轉(zhuǎn)動而斷掉，這一設(shè)計也提醒了我們在以后的設(shè)計中要多注意這樣的細節(jié)的安排。
然后我們對收紙牙排和減速輥進行了拆裝。在這一過程中也是有很多講究的，比如要注意拆的零件的順序要使拆卸的過程能更順利的進行，所以在拆卸之前我們還是需要對整體先進行仔細的觀察。拆收紙牙排的時候先拆收紙牙排軸，然后才能分解叼牙。觀察發(fā)現(xiàn)收紙牙排的調(diào)節(jié)與遞紙牙排的調(diào)節(jié)相類似。而減速輥的拆卸則也是很需要耐心的，特別是在安裝是一定要注意安裝的順序，要不然安裝上以后很容易因為有位置的偏差使得旋轉(zhuǎn)很難進行。這也讓我們在以后安裝工藝上有了一定的理解。
最后我們對各個齊紙裝置和噴粉裝置進行了觀察，由于這兩個部分沒有獨立的模塊，所以我們通過觀察了整機上的這些部分。通過自己的觀察理解和老師耐心的講解我們知道了前齊紙和側(cè)氣質(zhì)動力來源一個凸輪，并且分別對這兩個裝置的驅(qū)動進行了機構(gòu)簡圖的繪畫，通過這個過程我們對這兩個部分的理解得到了升華。而對與噴粉裝置，我們發(fā)現(xiàn)它的間歇噴粉
也是由之前提到的側(cè)齊紙裝置相連的。
最后一階段給紙裝置的學習。
通過老師的講解，我們了解到這次學習的模塊是sz201和sz206飛達，這兩個飛達分別是中低速和低速飛達。再經(jīng)過兩天的拆裝，總的感覺是這是個很難的過程。之前接觸到的機構(gòu)都沒有這個來的復雜，每拆一個飛達之前我們都需要先對真?zhèn)€飛達做整體的觀察，弄清楚大概的原理及大致的零件所在的位置。這一觀察過程至少需要半小時的時間。飛達裝置的拆裝先拆除飛達外圍附屬裝置再拆左右氣閥和墻板，最后拆內(nèi)部的主要機構(gòu)。簡單的說就是整個拆裝的過程是從外到里。飛達中主要的機構(gòu)是壓紙腳、分紙吸嘴和遞紙吸嘴。他們每個機構(gòu)都有自己的調(diào)節(jié)機構(gòu)，比如壓紙腳可以進行壓紙腳高低的調(diào)節(jié)和氣量的調(diào)節(jié)。通過對每個機構(gòu)的機構(gòu)簡圖的繪畫讓我們明白了機構(gòu)的驅(qū)動方式具體是如何實現(xiàn)的。由同一個軸轉(zhuǎn)動帶動軸上的不同凸輪轉(zhuǎn)動從而驅(qū)動格子的擺桿擺動及一些約束從而驅(qū)動各個機構(gòu)能很好的運轉(zhuǎn)。
拆完飛達以后老師還給我們講解了很多其他知識。除了飛達主體，飛達的正常運作還需配氣。而且輸紙裝置在給紙部分也是一個重要的裝置，分開紙張以后輸送紙張是通過輸紙板來實現(xiàn)的。目前國產(chǎn)單張紙膠印機大多是采用帶壓紙框的機械式壓紙方式，這種形式的輸紙板是通過各種機械壓輪、壓紙毛刷、毛刷輪等將紙張壓在輸紙皮帶上，利用摩擦力驅(qū)動紙張前進，這種方式很容易由于皮帶磨損等原因使 帶光潔度變化從而導致紙速和位置變化的輸紙故障。
雖然這幾天的天氣很炎熱，但是這沒有擋住大家對這次實習的熱情。因為對知識的渴望大家都很認真的觀察、思考與學習著。而對我自己，則讓我認識到了很多自身以前的不足之處，可以讓我在以后學習中有更明確的目的性，對以后的學習與工作都有了很好的推動作用。
我想我這輩子都會記得這次的實習過程的，因為他雖然很累但是更充實，而且我相信這次的學習讓我能夠一生都受用不已。
實訓實習總結(jié) 篇5
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實習周開始時，我們小組討論并分配了每個團隊成員主要負責的項目。我被分配的工作是記錄數(shù)據(jù)。記錄數(shù)據(jù)，不要以為是小事，但只要我犯了錯誤，后面的所有計算都會失敗，所以我在工作開始時非常警惕和細心，每次記錄前都要和我的閱讀同學核對，以免錯誤。幸運的是，除了數(shù)據(jù)本身不可避免的錯誤外，整個星期的數(shù)據(jù)都被記錄了下來。作為錄音師，我沒有犯錯。
雖然我們每個人都有自己需要負責的項目，但在一些緊急情況下，我們會互相幫助，一起完成任務(wù)，不僅提高了衡量的效率，也讓我們能夠了解測量過程中的每個項目。有一定的了解。
我。工作概述
本次測量主要有兩個任務(wù)：
一是在指定區(qū)域內(nèi)完成一根導線的測量（包括水平測量、距離測量） ，以及導線的水平角度測量）在中間；
第一個任務(wù)，我們根據(jù)我們被分配的地理位置的實際情況，選擇了一條有一定長度和一定高差的封閉路線作為測試路線。下一步是根據(jù)已知點確定未知點。未知點的確定非常重要。每個點的質(zhì)量決定了測量的速度。一切準備就緒后。我們選擇一個已知的基準作為海拔的起點。 1人使用水準儀和經(jīng)緯儀觀察水準路線（也是導線）的仰角和水平角（實驗儀器的水準對實驗數(shù)據(jù)的誤差影響很大；水準測量和水平角測量需要檢查閉合差，如果超過差值限制，必須重新測量），1人記錄，2人站立，2人用卷尺測量引線點之間的距離。
用于定位每個建筑物角落的主要儀器是經(jīng)緯儀和卷尺。將經(jīng)緯儀定位在四個已知站點，并測量可以到達的建筑物的所有點。精確定位的點用卷尺測量，然后定位。測量時，畫草圖記錄每個測量點，準確地畫出每個點在聚酯薄膜上的準確位置?？梢哉f整個過程比較復雜和麻煩，因為很多點的誤差是不可避免的，這也導致了地圖上一些建筑點有一點偏差，但是我們并不氣餒，那個點是錯誤的，那個點重新測試，終于解決了這些偏差的問題。經(jīng)過幾天的馬不停蹄的測量，該地區(qū)的建筑物的粗略草圖已經(jīng)出爐，下一步就是對草圖進行修改和深化。雖然我不負責這部分，但我也有一定的了解。線路和路徑應(yīng)標有實線、草坪、路燈等相應(yīng)符號。全圖完成后，也宣告本次實習圓滿結(jié)束。
二、收獲
通過實測實踐，我們個人的動手能力有了質(zhì)的提升，對課本知識的理解也得到了提升。 更徹底，讓我學到了很多實實在在的東西，比如更熟練地操作實驗儀器，學習繪制地形圖以及使用經(jīng)緯儀、水平儀等在課堂上做不到的東西，大大提高 動手、動腦、畫畫的能力也拓展了與同學交流合作的能力。 應(yīng)完整完成一次測量練習。 光靠一個人的實力和想法是遠遠不夠的。 只有團隊的合作和團結(jié)，才能使實踐快速高效地完成。
實訓實習總結(jié) 篇6
電控發(fā)動機實習
一、實習目的：
1、熟悉大眾GSI2000型電控發(fā)動機使用的傳感器布置位置，
2、掌握各傳感器的作用。
3、利用解碼器檢修各傳感器。
二、實習內(nèi)容：
1、掌握各傳感器的布置位置，作用及工作原理。
2、用解碼器讀出各傳感器輸?shù)某鲂盘枴?/strong>
3、用解碼器和萬用表檢修各傳感器。
三、器材工具：
1、工具：數(shù)字萬用表、螺絲刀；
2、設(shè)備：桑塔納GSI2000AJR發(fā)動機故障實驗臺、X-431解碼器；
四、實習過程：
1、熱膜式空氣流量計
（1）布置位置：
（2）作用：
（3）各工況測得的數(shù)據(jù)：
（4）檢修過程：
2、節(jié)氣門位置傳感器 （1）布置位置： （2）作用：
（3）各工況測得的數(shù)據(jù)：
（4）檢修過程：
3、進氣壓力傳感器 （1）布置位置：
（2）作用：
（3）各工況測得的數(shù)據(jù)：
（4）檢修過程：
4、氧傳感器 （1）布置位置： （2）作用：
（3）各工況測得的數(shù)據(jù)：
（4）檢修過程：
5、發(fā)動機水溫傳感器 （1）布置位置： （2）作用：
（3）各工況測得的數(shù)據(jù)：
（4）檢修過程：
6、爆震傳感器 （1）布置位置： （2）作用：
（3）各工況測得的數(shù)據(jù)：
（4）檢修過程：
7、曲軸位置傳感器和凸輪軸位置傳感器 （1）曲軸位置傳感器布置位置： （2）凸輪軸位置傳感器布置位置： （3）曲軸位置傳感器作用：
（4）凸輪軸位置傳感器作用：
（5）各工況下測得的由曲軸位置傳感器和凸輪軸位置傳感器共同決定的點火提前角的數(shù)據(jù)：
（4）兩個傳感器的檢修過程：
五、實習小結(jié)：
實訓實習總結(jié) 篇7
為期 14 天的工程測量實習結(jié)束。
本次實習的內(nèi)容是工程測量知識的實踐。實習的要求是使每個學生對工程測量的實際操作有一個基本的掌握，并完成工程測量實習報告。我們都知道，土木工程測量作為本專業(yè)的一項基本技能，是我們土木工程專業(yè)學生必須掌握的一項技能。為了提高土木工程專業(yè)學生的各項能力，我們可以更好地將實踐與理論聯(lián)系起來。
實習那天，張娟老師動員我們?nèi)嵙暋Ｔ趧訂T會上，張總強調(diào)了此次實習的重要性，并分析了北大復雜的地理條件、密集的建筑等因素帶來的困難。并說明了儀器操作和搬遷的注意事項，并要求在實習期間保留實習設(shè)備。本次實踐中使用的儀器主要有水準儀、水準儀、三腳架、經(jīng)緯儀、全站儀等。下午，我們各組的工作人員來到儀器室，拿起了本次測量實踐中用到的各種儀器，如經(jīng)緯儀、水準儀、尺子、花桿、三腳架等。感謝學校老師為我們配備了先進的全站儀，讓我們測量更加方便。其實我們都知道，學習測量不僅僅是為了獲取書本上的理論知識，更要培養(yǎng)我們的動手能力和對書中理論知識的深入理解和總結(jié)，以及體驗測量思路，從控制到零件，從整體到局部，從高層次到低層次，逐級檢驗和檢驗到工程測量等原則的指導意義。當天下午，我們正式開始了戶外測量工作。但不幸的是，那天下午我正要開始工作時，我們剛剛把設(shè)備拿出來設(shè)置好，上帝開了個玩笑，下雨了。因此，我們只能迅速收起儀器，只好收工。
第二天，我們一行人熱情高漲。將所有儀器移至測控點后，我們開始選擇控制點。本次實習要測繪的區(qū)域是我們的紅樓、藝術(shù)樓、三教、四教以及中間的綠化帶平臺和紅樓旁邊的綠化帶平臺。一個食堂。老師在地面上給我們設(shè)置了一個已知的高程點，我們開始選擇控制點，于是大家開始尋找控制點。我們都知道控制點的選取是有要求的，
（1）相鄰線點之間應(yīng)該有可見度。鋼尺測量到導線的距離，相鄰點之間的地形要平坦，以便測量邊長。 .
(2)導線點應(yīng)選擇在土壤堅硬穩(wěn)定的地方，以保存點的標記和放置儀器。
(3)導線點應(yīng)選擇在地勢高、視野廣的地方，便于加密、擴展、搜索和逐級測量和施工放樣。找到一個好點后，我們就可以進行測量了。我們的組長開始分配任務(wù)。兩個負責標尺，兩個負責添加儀器和觀測，一個負責記錄數(shù)據(jù)。我們走到哪里，每個人都輪流表演。分配任務(wù)后，我們開始工作。每個人都精神抖擻。畢竟，這是第二天。雖然我們以前做過，但我們?nèi)匀蝗狈?jīng)驗。我們還是遇到了很多問題。比如立尺子時，尺子要端正，也要選好重要的地方。因此，選擇點非常重要。這些點必須在有代表性的地方選擇。注意不要選擇太多點。如果選擇的點太多，會增加測量、計算和繪圖的勞動，而且還會因為點太多的雜亂而造成較大的誤差。我們也了解全站儀的使用。好在全站儀的很多東西都是直接給出數(shù)據(jù)的。和經(jīng)緯儀相比，計算量要少很多，所以我們還是比用經(jīng)緯儀的同學開心一點。我們本來打算用水平儀測高程，然后用全站儀測距離和角度，但是一場突如其來的雨，導致我們的計劃失敗了。不幸的是，我們不得不收起儀器，準備回去。
我們想著第二天可以用水準儀測出所有的高程，然后第三天就可以從全站儀得到所有的數(shù)據(jù)，然后第四天，最后我們花了畫了一天，一切正常。想法很美好，現(xiàn)實很殘酷。領(lǐng)隊立即告訴我們，我們的數(shù)據(jù)有誤，計算誤差太大。不幸的是，我們只討論了該點是否測量得不好或讀錯了。我們討論了第三天早上快結(jié)束了，我終于知道我們的一個樓梯上的數(shù)據(jù)可能存在問題。拿到儀器后，我們又去重新測量，結(jié)果是正常的，誤差達到了允許的范圍。下午我們商量數(shù)據(jù)過來測全站儀。但是下午下雨了，我們不得不放棄測量。
第四天，我們馬上開始測量全站儀，但沒有調(diào)平儀器?？赡芪覀儗θ緝x真的不熟悉，需要激光。再次將彈珠對準水平，將水條對準中心。經(jīng)過協(xié)商，我們還是再次閱讀了全站儀的使用要求。
1、全站儀的方位
1、在一個點架設(shè)臺站，架好全站儀，另一點放棱鏡；
2.點擊數(shù)據(jù)采集，輸入測量點（即放置儀器的點）的坐標和儀器的高度，點擊下一步；
4、儀器對準棱鏡，點擊測量，看顯示的坐標是否與輸入點的坐標不同。如果沒有，則定向完成。如果差異太大，重復步驟2和3。
2.映射
1.確定棱鏡高度并根據(jù)地形調(diào)整。
2、在儀器中輸入棱鏡高度，將棱鏡樹放置在待測點，點擊測量，保存坐標。
3.繼續(xù)測量，點擊和之前一樣。
4.映射完成后，導出數(shù)據(jù)，用cass做個映射，就好了。
3.注意事項
1.注意棱鏡高度與一起輸入的棱鏡高度相同；
2、儀器斷電后需要重新定向；
3.對于不可見點，設(shè)置中轉(zhuǎn)站最多為兩個站。
放樣方法：
根據(jù)已知的兩個坐標點定位全站儀，然后輸入要放置點的坐標，全站儀會顯示角度和距離，你轉(zhuǎn)動全站儀使顯示角度接近零，然后拿著棱鏡沿著鏡頭走到顯示的距離，用全站儀對準鏡子，點測量，看到顯示的角度和距離誤差，并不斷調(diào)整。距離誤差1-2mm，角度差+-(1-2)秒。
雖然我們對理論有了很好的理解，但是實踐起來還是不是很好，但是我們已經(jīng)熟悉了很久，才慢慢熟悉了全站儀。調(diào)平后，我們立即開始測量和記錄數(shù)據(jù)。由于對儀器不熟悉，我們的測量速度很慢，不知不覺已經(jīng)是深夜了。終于戀戀不舍地把數(shù)據(jù)搞定了。
在接下來的幾天里，我們基本上都在計算數(shù)據(jù)，測量了很多錯誤。我們在全站儀測量過程中遇到了一個嚴重的問題，因為我們沒有注意選擇。點的時候點太多，所以去掉了一些點，但是在做全站儀測量的時候，發(fā)現(xiàn)有樹和藤蔓擋住了我們對全站儀的測量，只好再加一個一個在中間。轉(zhuǎn)運點。可能是我們這里的數(shù)據(jù)有問題，所以想了很多辦法，終于解決了這里的問題，終于開始畫了，開始畫了。因為上次的失誤，這次特意回到了分步測量的要求，一起討論了大致的流程。
實訓實習總結(jié) 篇8
--- 安裝位置、結(jié)構(gòu)、作用，分析工作原理
（1） 找出空氣供給系統(tǒng)組成部分
（2） 找出燃油供給系統(tǒng)組成部分
（3）找出電子控制系統(tǒng)的各組成部分
1）比較D型和L型控制方式；
2）比較組成部分及安裝位置。
學生“電控發(fā)動機的認識”實訓報告
班級： 姓名：
時間：
1．實訓的目的：
2．實訓的要求：
3．實訓的儀器與器材：
4．電控發(fā)動機與傳統(tǒng)的化油器式發(fā)動機相比有何優(yōu)點？
5．同時噴射、分組噴射、順序噴射各有何優(yōu)缺點？
6．汽油機電控系統(tǒng)有哪些組成部分？各自有什么功能？
實訓二、電控燃油噴射系統(tǒng)構(gòu)造認識（一）
一、實訓目的
通過本次實訓使學生熟悉電控燃油
2 ---
1．認識電控燃油噴射系統(tǒng)空氣供給、燃油供給系統(tǒng)各組成部分的安裝位置、結(jié)構(gòu)、作用，分析工作原理
（1）找出空氣供給系統(tǒng)的各組成部分
1）觀察各部分的安裝位置及結(jié)構(gòu)（可以拆下來觀察）。
2）熟悉各部分的作用和相互連接關(guān)系。
3）分析各部分的工作原理及不同工況下空氣的流通路徑。
觀察與思考：
★ 進氣量是如何控制的？
★ 進氣量是如何計量的？為什么計量進氣量？
★ 在節(jié)氣門體上設(shè)置有冷卻水流經(jīng)的通道，其目的是什么？
★ 空氣和汽油在什么地方混合？
★ 整體式進氣管和分開式進氣管各有何優(yōu)缺點？
★ 進氣系統(tǒng)漏氣對電控燃油噴射發(fā)動機有什么影響？
4 ---
★
發(fā)動機熄火后，汽油噴射管路中如何保持殘余壓力？
★
電噴車為什么不能長時間的在少油狀態(tài)下行駛？
★
噴油器的噴油量取決于哪些因素？
★
主噴油器與冷啟動噴油器有何區(qū)別？
學生“電控燃油噴射系統(tǒng)構(gòu)造認識（一）”實訓報告
班級： 姓名：
時間：
1．實訓的目的：
2．實訓的要求：
3．實訓的儀器與器材：
4．電噴車為什么不能長時間的在少油狀態(tài)下行駛？
5．取消冷啟動噴油器后，如何改善發(fā)動機低溫起動性能？
6．進氣系統(tǒng)漏氣對電控燃油噴射發(fā)動機有什么影響？
實訓三、電控燃油噴射系統(tǒng)構(gòu)造認識（二）
6 ---
2．拆裝工具5套。
五、實訓步驟
（1）找出電子控制系統(tǒng)典型的傳感器
1）熟悉傳感器的作用、安裝位置及結(jié)構(gòu)（可以拆下來觀察）。
2）分析傳感器的工作原理及易發(fā)生的故障。
觀察與思考：
★ 傳感器的性能對發(fā)動機有何影響？
（2）找出電控燃油噴射系統(tǒng)的執(zhí)行器
（3）找出電控燃油噴射系統(tǒng)的電控單元
學?！半娍厝加蛧娚湎到y(tǒng)構(gòu)造認識（二）”實訓報告
班級： 姓名：
時間：
1．實訓的目的：
2．實訓的要求：
3．實訓的儀器與器材：
4．分析翼片濕空氣流量計的工作原
8 --- 電路連接及工作過程；
2．熟悉電控燃油噴射系統(tǒng)控制電路的組成、電路連接及工作過程。
篇2：電控發(fā)動機實訓報告
09級汽車運用技術(shù)專業(yè)汽車電控發(fā)動機拆裝實訓小結(jié)
××學院擁有完善的汽車教學設(shè)備，并且種類繁多；還有雄厚的師資力量，這些都給我們學生制造了良好的學習環(huán)境。本次實訓有兩個方面：一是：汽車傳感器的學習，二是：四輪定位的操作，由老師授課，在老師的講解和耐心指導下使我們對這兩方面的學習有很大的幫助。
第一個實訓項目是：針對大眾桑塔納2000AJR型發(fā)動機的傳感器展開學習，首先我們要先知道傳感器在汽車上作用：汽車傳感器車用傳感器是汽車計算機系統(tǒng)的輸入裝置，它把汽車運行中各種工況信息，如車速、各種介質(zhì)的溫度、發(fā)動機運轉(zhuǎn)工況等，轉(zhuǎn)化成電訊號輸給計算機，以便發(fā)動機發(fā)動機處于最
10 --- 后的排氣中氧是否過剩的信息，即氧氣含量，并把氧氣含量轉(zhuǎn)換成電壓信號傳遞到發(fā)動機計算機，使發(fā)動機能夠?qū)崿F(xiàn)以過量空氣因數(shù)為目標的閉環(huán)控制。以上是對傳感器的位置及作用進行了了解，老師要求我們每位同學都能指出來并進行考核，老師以他一貫認真負責的教學態(tài)度一一指導我們。
第二個實訓項目是：進行四輪定位的操作，在這之前我們先要知道四輪定位，定位哪些東西？1、主銷外傾2、主銷內(nèi)傾3、車輪外傾4、前輪前束。在四輪定位前需做哪些準備？1． 輪胎氣壓和輪胎胎面磨損2． 車輪振擺和跑偏3． 輪轂和軸承4． 球頭的檢查5． 轉(zhuǎn)向橫拉桿6． 隨動轉(zhuǎn)向臂7． 減振器 8． 減振器 9． 控制臂軸套。了解這些基本概念之后，開始安裝四輪定位檢測儀然后按電腦指示進行操作，要求每位同學了解操作步驟，對四輪定位有一個基本的了解，本次實訓還有一個很大的意義在于為8月份參加的高級工奠定良
12 --- 故障。 六，懂得使用故障診斷儀，檢測故障，分析故障，排除故障。
實訓的主要內(nèi)容：
電動燃油泵:安裝在油箱內(nèi)，作用是將燃油從油箱中吸出，流經(jīng)油管，燃油慮清器，輸送到化油器浮子室內(nèi)。
電動燃油泵的測量;
①油泵繼電器控制油泵的工作，因用試燈檢測繼電器的好壞，繼電器不拆，點火開關(guān)ON檔，試燈一端搭鐵一端接檢測繼電器30,85,86,87端口，30,85,86接口亮，87不亮，繼電器為好。同時也可以用試燈檢測，試燈一端搭鐵，一端接ECU，A12端口，試燈亮繼電器線路接觸良好。
②如油泵不工作，測量曲軸位置傳感器的，線束接觸是否松動，安裝是否正確，與ECU的導通情況。
③用數(shù)字萬用表電壓檔測量油泵插拔器，紅黑導線與搭鐵的電壓，正常值為12v。若電壓值正常，油泵良好；若被測電壓值異常，因檢查電瓶的電壓，油
14 ---
②檢查噴油器線束接觸及與ECU的導通情況。
③起動發(fā)動機，拔下某缸噴油插拔器，使之斷電斷油，傾聽發(fā)動機運轉(zhuǎn)情況，轉(zhuǎn)速變慢倒動，噴油器良好；若無變化，為噴油器發(fā)生故障。同時也可以測量噴油器的電阻，根據(jù)測量電阻與正常電阻比較，確定噴油器的好壞。 噴油器不工作的原因主要有：
①噴油器的電磁線圈斷開，內(nèi)部接線脫落。
②噴油器線束，插拔器松動。
③電子控制ECU故障。
曲軸位置傳感器：安裝在飛輪蓋平面上;作用是采集曲軸轉(zhuǎn)角的信號轉(zhuǎn)化電信號，傳給ECU。曲軸位置傳感器間接控制著噴油執(zhí)行器，點火模塊，燃油泵。 曲軸位置傳感器的檢測：
①用數(shù)字萬用表交流電壓檔，測量ECU,A16,B14接口，有電壓顯示，為曲軸位置傳感器工作良好。
②檢查曲軸位置傳感器線束接觸與
16 --- 否正常。
②起動發(fā)動機，拔下點火模塊插拔器，試燈一端搭鐵，一端接點火模塊插拔器信號線，查看試燈是否亮，試燈亮為有點火信號。
③檢查點火模塊的線束接觸與ECU的導通情況。
④檢查點火高壓線接觸是否牢固，有無破損。
⑤拆下點火高壓線，用萬用表歐姆檔測量點火高壓線的電阻，確定點火高壓線的好壞。
⑥檢查火花塞好壞和火花塞是否有機油，及點火高壓線是否接觸準確。 點火模塊的常見故障：
①點火模塊線束接觸松動斷開 ②點火高壓線與火花塞接觸不良或接錯
③火花塞壞了或有機油。
怠速控制閥：安裝在進氣歧管節(jié)氣門體上；作用是由ECU控制怠速控制閥，使發(fā)動機能在最佳的轉(zhuǎn)速下運轉(zhuǎn)。
怠速控制閥的檢測：
18 --- D5，D8的導通情況。
②萬用表檢測傳感器插拔器黃，藍白接口與B2，D8的電壓，正常電壓5V，信號電壓隨節(jié)氣門的開度大小變化。
③萬用表檢測節(jié)氣門位置傳感器的電阻值，藍紅信號端的電阻隨節(jié)氣門的開度增大而增大，從而根據(jù)測量電阻值與正常值分析節(jié)氣門位置傳感器的好壞。 節(jié)氣門位置傳感器的常見故障：加速不圓滑，發(fā)動機加速熄火和怠速運轉(zhuǎn)不平穩(wěn)。 電子控制單元ECU：安裝在發(fā)動機艙或駕駛室儀表左右側(cè)。作用是根據(jù)傳感器采集的信號進行處理，對執(zhí)行器發(fā)出指令。C6，C5端口ECU的正極，B1，C7，D16，D7端口為ECU的負極；斷開C16接線，各傳感器無電壓，執(zhí)行器無信號。 故障診斷儀KT600的使用：起動發(fā)動機-接上故障診斷儀-開機-普通模式-汽車檢測-五菱車標-德爾福20系統(tǒng)-選項（讀取故障碼、清除故障碼、讀取數(shù)據(jù)流等等）從而進行故障檢測。同時也可以在開機-普通模式-示波測試，檢測
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實訓實習總結(jié) 篇9
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)提高的動力。此刻經(jīng)過實習總感覺自我學的不夠，要用到知識時總感覺腦袋是空白的。很后悔自我在上學年為什么不多學一點，多練習一點?？傇诤蠡谝矝]有用，只能自我去努力學習。為了能更好的適應(yīng)工作，我將利用自我空閑時間去圖書館去看書，期望能彌補不足。思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實習任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。在此優(yōu)勢下，我主動與教師進行了溝通，在教師的尊尊教導下，我對實習有了更為深層次的理解，更明確了我的目標，在思想上使我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規(guī)劃。
雖然在這個小組中大家的水平差不多，但真的工作起來我的起點卻很低。有時候遇到事情總會著急，慌張。平常信心不足，總感覺自我做不好。大家說我很內(nèi)向，其實只是自我有點自卑，不敢去表達?；蛟S還需要一段時間的磨練吧。僅有自我的知識和本事都在提升，相信自我總有一天會很勇敢的表現(xiàn)自我。對給自我點信心，多給自我點贊賞，多給自我鼓鼓勁。相信總會走出一條寬敞大道的。
在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)，大學里所學專業(yè)知識和現(xiàn)場實際生產(chǎn)是分離的，它們各有側(cè)重點，一個偏向于理論，一個偏向于實際，但它們之間卻又存在著聯(lián)系。所以，實習中，我們在重溫課本上知識同時，將書本中的理論與實際相對應(yīng)，將課上知識與實際操作過程相對應(yīng)，這樣不僅僅能夠使理論知識記得更為牢固，還能夠在本質(zhì)上理解課本中的每一個細節(jié)地方，為今后工作中的技術(shù)革新打下了良好的基礎(chǔ)，極大的提高了實習質(zhì)量。實習，是開端也是結(jié)束。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。實習的同時也讓我了解到了自我的不足，我會繼續(xù)努力，完善自我。
經(jīng)過這次實習，我對計算機專業(yè)在行業(yè)實踐中的工作對象、經(jīng)過這次實習，我對計算機專業(yè)在行業(yè)實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業(yè)知識的同時也增加了行業(yè)職責感，實習的日子里也加深了同學友誼，鍛煉了團隊精神我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，經(jīng)過現(xiàn)場的實訓，讓我更好的將學習到的理論知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來了。更加深刻的理解，認識到理論學習的重要性，當然也發(fā)現(xiàn)要結(jié)合實際運用的必要性。
我提議學校應(yīng)當多多安排這樣的實習，提高實驗室的利用率，最好是能夠讓學生親手去設(shè)計去操作去創(chuàng)新，讓我們更多的理論聯(lián)系實際，這樣更能夠培養(yǎng)我們的本事提高我們的素質(zhì)。使我們對自我所學的知識更感興趣，從而使我們以更高的熱情去學習去探究。一份勞作，一份收獲，我堅信自我的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續(xù)努力。
實訓實習總結(jié) 篇10
實習期既是學生與社會相遇的過濾層，也是逐步接近自身職業(yè)理想的重要階段。過去的這段時間里，我有幸在某公司實習，不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，也續(xù)寫了人生維度的多元篇章。
轉(zhuǎn)眼間，實習期已經(jīng)過去一個季度，這是一段既甄別理想與現(xiàn)實差異、又探測個人專業(yè)潛能的重要過程。作為一個實習生，我不再是看客，也不再僅僅是學習者，而是成為了帶著“初生牛犢不怕虎”的樸素期待和懷抱幻想走上工作崗位的朝氣人。
在實習期間，我主動找準了自我提升的方向。為了適應(yīng)崗位要求，我充實了專業(yè)知識的儲備，學習了行業(yè)常用軟件的應(yīng)用，利用空余時間深入閱讀相關(guān)資料，能夠熟練地完成各類業(yè)務(wù)操作，并主動提出自己的思考和建議。與此同時，我也理解到，實習不僅僅是工作，更是一個學習和鍛煉的過程。我有意識地提煉工作中的問題，思考如何解決，怎樣改進，這對我個人的成長幫助很大。
實習過程中，我認識到團隊合作的重要性。在工作中，只有協(xié)同努力，才能完成大部分的任務(wù)。每個人都是團隊的一部分，每個人的工作都是團隊成果的一部分。我在實習期間提升了我的溝通技巧，學會了理解他人，尊重他人，提高了團隊協(xié)作能力。誠然，與人溝通交流的過程中會遇到不少困難和挫折，但這也是提升自我社會能力的過程。
實習期間，我深刻體驗到了責任心的重要性。無論是對待工作還是對待生活，責任心都是至關(guān)重要的。工作中，我明白了只有尊重工作，對待工作負責任，才能獲得成就感和滿足感。生活中，只有堅守對自己的責任，才能活出真我，我會將這種責任心貫穿工作生活的始終。
簡而言之，實習期是我成長道路上的一段重要里程碑，這段經(jīng)歷讓我積累不少專業(yè)知識，修煉了溝通協(xié)作能力，更懂得面對困難和壓力。我相信，只有真正將理論知識付諸實踐，才能達到理論與實際的完美結(jié)合，從而讓我們在未來的職業(yè)生涯中更加游刃有余。
回首這段實習經(jīng)歷，前方的'路還很長，但我愿懷簪笏，追尋屬于我自己的精彩人生。畢竟，人生就是一場大實習，我們永遠在路上。
讓我們堅定信念，勇往直前，相信我們都會在這個通向職業(yè)生涯的道路上找到合適自己的位置。
總結(jié)我的這段實習經(jīng)歷，我明白了一些道理。我知道了付出并不一定有回報，但是不付出肯定沒有回報；我知道了結(jié)果并不一定能夠如我們所愿，但是不去采取行動，結(jié)果肯定不會如我們所愿?；丶衣飞?，車窗外的風景一片迷茫，興許，這就是最真實的社會，無法預(yù)知未來，但我們能做的是，強大自己，為自己的未來做準備，去迎接每一個明天。
放眼未來，雖然滿是挑戰(zhàn)，但我相信只要我用心專注，充滿信心，不斷學習和進步，實習期的種種經(jīng)驗肯定會在未來的工作生涯中起到積極的推動作用。因此，我將以更加飽滿的熱情，更為專注的態(tài)度，去迎接接下來的挑戰(zhàn)。
實訓實習總結(jié) 篇11
當了這么久的學生，第一次踏入校園當老師，每個實習生都一臉緊張和興奮。在與同學的短暫接觸中，我發(fā)現(xiàn)班里的同學大多活潑好動，但也有少數(shù)同學比較內(nèi)向。教官對我照顧的很好，很有耐心，每一個細節(jié)都指導的很仔細。指導我如何把內(nèi)容講清楚，如何充分調(diào)動學生的積極性，教會用巧妙的方法提問，這些問題可以和下一個問題銜接起來。實習的時候，我們坐在教室后面聽老師講課。事實上，這種講座不同于我們以前的講座。這種講課不是學習老師說的知識，而是學習老師怎么講課，怎么傳授知識，怎么帶動課堂，怎么控制教學時間。
第一，了解
真的有很多很多層次的學生要學。不到幾天，我就能叫出全班同學的名字，知道他們的性格、特長、優(yōu)缺點。由于缺乏經(jīng)驗，前幾天和學生建立了朋友關(guān)系，但沒有把握好度，導致學生在第二周不能很好地遵守課堂紀律。下課后，我和同學們一起玩，主要是想和他們建立友好的關(guān)系。平日里，我也關(guān)注每一個學生。他們一副傷心的樣子，我就和他們交流，了解情況，做好學生的思想工作，和他們打成一片，不斷提醒他們好好學習，不要玩鬧。每天很早就來上課，和同學相處的很好，幫同學做力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間練習和眼保健操，讓他們做好值班學生的工作，課后對學生的作業(yè)進行評判。當我看到作業(yè)字跡不工整，寫錯了，我會讓學生留下來認真完成，我會引導旁邊的同學。
二、摸索
我們的小學教育專業(yè)是面向小學教學的，沒有固定的專業(yè)科目。所以實習的時候聽到了不同專業(yè)不同風格的優(yōu)質(zhì)課。遇到不懂的地方虛心問導師，學到了很多。在許多老師的幫助和指導下，我的實習取得了圓滿成功。
實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學和班主任工作。具體如下：實習期間的第一節(jié)課，我當時很激動，也很不安。那是我第一次真正的去教書，從一個學生變成老師需要付出很多努力。同學第一次看到我講課也很配合。這個毫無準備的講座結(jié)束后，我又和同學們聊天，問我對這個班的印象如何。學生們面面相覷，無言以對。從此我明白了，以后每一節(jié)課，我一定要用學生的思維去考慮問題，用學生考慮問題的方式去教他們。有了這點小經(jīng)驗和同學們的配合，我對自己要求更嚴格了。決定一定要認真準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且認真?zhèn)湔n。
在課堂上，我還發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要用表揚和欣賞學生的語言。
3、老師語言枯燥，孩子語言少，也是學生上課積極性不高的重要原因。
4、如果備課時不考慮學生的理解能力，有些問題對學生來說很難，導致課堂上有些問題學生沒有回答。
5、偶爾上課忘了接下來要說什么，忘了寫黑板或者黑板上寫的不完整。這些都是教學過程中的問題，所以只有合理的解決這些問題，我才能一步一步的提升自己。
第三，操作
在實習期間，我們每個人都要準備一堂講課課，讓領(lǐng)導老師檢查和接受實習期間的成果和自己的收獲。為了展示我所學到的東西，我精心準備了一堂完美的課，為此我付出了很多努力，重復了相關(guān)內(nèi)容，一遍又一遍地修改教學計劃，一遍又一遍地咨詢導師。教案做完，課終于可以出來了。內(nèi)心并不輕松，但在思考學生的配合，在課堂上是否能放松，發(fā)揮出來。晚上回宿舍準備教案，自己做教具。當我通過自己的努力和付出真正站在講堂里的時候，我不斷的告訴自己要冷靜，課前循序漸進的教。同學們走進教室，不斷給我信心和力量加油，那時候真的很感動。但是上課鈴聲一響，看著臺下幾十個好奇的眼神，我就覺得緊張，不請自來，調(diào)整氣息準備上課。一開始我腦子很清楚，但是讓同學上來回答問題的時候，他們就把我搞糊涂了。在他的視線里我能清晰的看到兩張臉，但我只想說一張臉。我覺得不應(yīng)該迷茫，慢慢說。當時真的意識到當老師不容易，慢慢把內(nèi)容帶到設(shè)計好的過程中，剩下的內(nèi)容就越來越流暢了。同學們配合的很好，消除了緊張的情緒，講座自然結(jié)束了，課也剛好結(jié)束。鈴聲再次響起，我笑了，我的石頭終于落地了。下課后，我虛心向領(lǐng)導老師請教方向和不足。聽完之后，我變得更加自信。如果我以后從事教師這個職業(yè)，我可以做得更好。在后來的實習中，我能順利完成教學任務(wù)。不可避免的是，我的教學并沒有和導師的教學相比，但我已經(jīng)盡力做到問心無愧。在此期間，我不僅向?qū)煂W習了教學方法和技巧，還分享了她作為班主任的工作經(jīng)驗。我也向她學習。
實訓實習總結(jié) 篇12
教育教學工作也是實習的重頭戲，在為期兩個月的實習期間，在科任指導老師xx老師的指導下，我努力做好如下幾個方面的工作，真心感謝老師那么信任我，鼓勵我，指點我，讓我在短短的旅途中收獲良多！
一、他山之石，可以攻玉，認真聽課。
聽課是教學實習的第一步，利用前一周的見習時間認真聽課。盡管我所教的科目是生物，一周的課時并不多，但是我積極聽取指導教師的每一節(jié)課，聽取其他生物教師的授課，同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習期間我共聽取了30節(jié)生物課，5節(jié)其他學科課程。通過聽課了解到了不同教師的授課風格，不同學科的授課形式，也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗、教學技能，這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源。
二、字斟句酌、反復推敲，嚴謹備課。
備課環(huán)節(jié)是教學準備工作的一大難點，在缺少實踐教學經(jīng)驗的情況下我虛心向指導教師請教，獲取教師的寶貴經(jīng)驗，同時也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案，汲取他人智慧，而通過與小組成員的互相討論，則使我的教案撰寫變得更加通俗易懂，更加接近生活實際。
實習期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實習期間要講的課都備完了，因而在實習期間備課時比較輕松了。
三、紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，試講。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，我深知這句話所蘊含的道理，因此在上每一節(jié)課之前我都會進行多次試講，通過試講發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的師范技能。
四、十年磨劍成正果，三尺講臺展師道，上課。
由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié)，所以我在實習第三天，聽了多節(jié)xx老師的重復課后，就主動要求給我最后一個班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課，沒想到老師居然同意了，我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開了。老師說那節(jié)課效果還不錯，設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)，所以學生都很活躍，同時老師也指出了很多不足的地方，使用太多長句，不是很好，內(nèi)容也設(shè)計得太多，語速也偏快。確實，實習期間我竭盡全力克服講話的語速，內(nèi)容，改進我的教態(tài)，也的確提升了不少。
五、批改作業(yè)
作業(yè)練習是檢驗學生對知識的接受情況，所以批改作業(yè)是了解學生學習水平，甚至個性的途徑，同時通過批改作業(yè)可以適時調(diào)整教學內(nèi)容，以及教學方法。此次實習批改六個班的作業(yè)本，共計上千本次，體會到教師的辛苦，工作量之大，之難。
xx個月，忙碌而充實，緊張而快樂。再回首，其實我很享受這樣的日子，享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時間，享受從容鎮(zhèn)定的上課時候，享受與名師面對面的交流時光。我們一起備課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂，更一起奮斗。
走過斑斕一季，我們深深埋藏著的努力的種子，在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂之后，終將收獲屬于我們的碩果。
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