彩色的雨滴小班教案。

教案課件也是老師工作中的一部分，撰寫(xiě)教案課件是每位老師都要做的事。同時(shí)還需要每位老師都重視教案課件，這樣可以避免因準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。我們需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)教案課件呢？以下是小編精心收集整理的彩色的雨滴小班教案,帶給大家。或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

彩色的雨滴小班教案 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1試著用不同長(zhǎng)度的線來(lái)表示小雨滴。

2了解各種顏色的名稱，如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1油畫(huà)棒、畫(huà)紙、錄音帶、雨聲錄音機(jī)。

2活動(dòng)前組織小朋友觀察雨天。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)**導(dǎo)入活動(dòng)

教師**一段雨聲的**，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。（雨聲，時(shí)而大雨，時(shí)而小雨）

二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法

1老師示范如何用油條畫(huà)不同長(zhǎng)度的線。

2請(qǐng)談?wù)勑∮甑蔚睦L畫(huà)方法。下雨了。小雨點(diǎn)從天而降。是什么樣的？你知道**是大雨，**是小雨嗎？

3，兒童嘗試用油條畫(huà)雨滴

1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放**，幼兒依**節(jié)奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2孩子們隨意選擇他們喜歡的顏色來(lái)畫(huà)五顏六色的雨滴。

四、集體欣賞作品

請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

彩色的雨滴小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。

2. 嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。

3. 在教師語(yǔ)言的提示下，鞏固油畫(huà)棒的使用方法。

4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)(或用淋浴花灑模擬大雨和小雨)。

2. 油畫(huà)棒人手1支。

3. 幼兒用書(shū)：《大雨和小雨》。

活動(dòng)過(guò)程

1. 由談話導(dǎo)入活動(dòng)主題，引起幼兒興趣。

教師：今天是什么天氣?你們看到了什么?聽(tīng)到了什么聲音?(幼兒自由回答)

教師總結(jié)：噢，我們聽(tīng)到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。(教師描述時(shí)空手畫(huà)長(zhǎng)線和短線)

2. 引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長(zhǎng)線、短線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨。

教師：你們知道大雨是什么樣子嗎?小雨是什么樣子的?

幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。

教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答;大雨大雨，嘩啦嘩啦。

幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線和短線。

3. 提供幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

教師用語(yǔ)言提示：一會(huì)兒下小雨，一會(huì)兒下大雨，雨一直下個(gè)不停。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，嘗試用長(zhǎng)短、輕重不同的直線來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，盡量將畫(huà)面畫(huà)滿。不強(qiáng)求幼兒將線條排列整齊。

4. 展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。

教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨，滴答滴答;也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張?

活動(dòng)反思

本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性?；顒?dòng)涉及的感知方式是多樣化的，主要通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來(lái)感受大雨和小雨。經(jīng)過(guò)多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)靜交替。在“靜”中用心感受，在“動(dòng)”的過(guò)程中抓住重點(diǎn)，能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長(zhǎng)短線的直線畫(huà)法。特點(diǎn)之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象，讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然，融入生活。

本活動(dòng)目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來(lái)設(shè)計(jì)的，但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識(shí)的灌輸，而是運(yùn)用腳步的輕重和語(yǔ)言的暗示等多通道的方式，引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。

本活動(dòng)準(zhǔn)備特別注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情景，以引導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)行體驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

彩色的雨滴小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。

3、愿意選擇多種顏色作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。（雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨）

二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法

1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫(huà)方法。下雨了，小雨滴從天空落下來(lái)，是什么樣子的？你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢？

三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴

1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品

請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

彩色的雨滴小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。(雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨)二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫(huà)方法1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小雨滴的繪畫(huà)方法。下雨了，小雨滴從天空落下來(lái)，是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?

三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高?；顒?dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。

彩色的雨滴小班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

2.體念活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤(pán)、"蛋寶寶"的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一:：出示雞蛋殼，引出課題。

"蛋寶寶"要參加舞會(huì)了，有個(gè)蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?

你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?

我們來(lái)看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫(huà))

(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急，它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可

它們還沒(méi)有化好妝呢?。來(lái).源屈.老師教.案網(wǎng)，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫?

二：教師講解注意事項(xiàng)

這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的

畫(huà)，輕輕的點(diǎn)。沒(méi)一組都有一盤(pán)顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，

涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

三：幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵(lì)。

四：涂好顏色的小朋友，請(qǐng)你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。

五：上傳照片，電視欣賞作品，點(diǎn)評(píng)。

看看誰(shuí)的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫(huà)的。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

彩色的雨滴小班教案 篇6

一、背景介紹

近年來(lái)，幼兒園教育越來(lái)越注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在小班教育中，針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)了一堂彩色雨滴的教學(xué)活動(dòng)。本文將對(duì)該教案進(jìn)行詳細(xì)的反思，以期對(duì)今后的教學(xué)有所啟示。

二、教案回顧

1. 教學(xué)目標(biāo)：

(1) 幫助幼兒認(rèn)識(shí)彩色，并通過(guò)親自動(dòng)手制作彩色雨滴，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

(2) 培養(yǎng)幼兒的顏色識(shí)別能力，提高幼兒對(duì)不同顏色的敏感度。

(3) 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力，通過(guò)觀察彩色雨滴在水里的變化，探究色彩混合的原理。

2. 教學(xué)過(guò)程：

(1) 首先，教師為幼兒介紹彩色，并展示不同顏色的物品，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

(2) 接著，教師向幼兒講解彩虹的形成原理，并告訴幼兒彩虹是由雨滴中的陽(yáng)光折射和反射而成。

(3) 緊接著，教師帶領(lǐng)幼兒制作彩色雨滴。幼兒通過(guò)加入不同顏色的食用色素，觀察雨滴在水中的變化。教師引導(dǎo)幼兒思考，為什么混合了不同顏色的雨滴會(huì)變成其他顏色的雨滴。

(4) 最后，幼兒在教師的指導(dǎo)下，用自制的彩色雨滴制作彩虹圖案。

三、反思與總結(jié)

1. 優(yōu)點(diǎn)：

(1) 教學(xué)目標(biāo)明確：通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，幫助幼兒在動(dòng)手制作中獲得對(duì)彩色和顏色混合的認(rèn)識(shí)。

(2) 教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣：通過(guò)講解彩虹的形成原理和制作彩色雨滴，激發(fā)了幼兒的好奇心和興趣，使他們參與積極。

2. 不足之處：

(1) 教材準(zhǔn)備不充分：教案中沒(méi)有詳細(xì)列舉所需材料和道具，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中需要現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，消耗了一些時(shí)間。

(2) 教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)結(jié)束后，只對(duì)幼兒的制作彩虹的成果進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，而沒(méi)有針對(duì)幼兒在觀察雨滴變化和思考色彩混合的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4. 改進(jìn)措施：

(1) 準(zhǔn)備充分：在教案中詳細(xì)列出所需材料和道具，并提前準(zhǔn)備好，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間。

(2) 添加評(píng)價(jià)項(xiàng)：在教學(xué)結(jié)束后，除了對(duì)幼兒制作彩虹的成果進(jìn)行表?yè)P(yáng)外，還應(yīng)對(duì)幼兒在觀察、思考和解決問(wèn)題過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5. 教學(xué)反思：

通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)幼兒在動(dòng)手制作中表現(xiàn)出極高的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，我也意識(shí)到在教案設(shè)計(jì)中需要更加詳細(xì)，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)。此外，評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)不僅僅應(yīng)該針對(duì)最終的成果，還需要考慮到幼兒在思考和觀察中展現(xiàn)的能力。通過(guò)不斷改進(jìn)和反思，我相信我能在今后的教學(xué)工作中更加有效地促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。

彩色的雨滴小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫(huà)出雨滴。

2．感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)和提的動(dòng)作。

3．合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．五張畫(huà)有烏云的大作畫(huà)紙，上畫(huà)有草地、樹(shù)林、房子等(在云下用鉛筆畫(huà)好豎直線)

2．紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。

3．打雷和下雨的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．感知作畫(huà)方式，引起幼兒興趣。

(1)音樂(lè)游戲下雨了和大雨和小雨。

(2)老師示范點(diǎn)畫(huà)彩色小雨點(diǎn)。

老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

(3)請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。

2．幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。

3．活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。

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