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語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案

發(fā)表時(shí)間：2024-08-18

語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案四篇。

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是為增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力提供的有效途徑，怎么樣的教案才算是好教案課件？下面88教案網(wǎng)的編輯為大家推薦的是“語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案”，請(qǐng)現(xiàn)在就把此頁(yè)收藏起來(lái)方便下次訪(fǎng)問(wèn)！

語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案【篇1】

導(dǎo)語(yǔ)：水果是孩子們常見(jiàn)且喜愛(ài)的食物之一，通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果不僅可以培養(yǎng)他們對(duì)水果的興趣，還能豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。本文將詳細(xì)介紹一份中班語(yǔ)言教案，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式幫助孩子們認(rèn)識(shí)各種水果，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果：蘋(píng)果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等；

2. 學(xué)習(xí)相關(guān)水果的形狀、顏色、味道等基本特征；

3. 能夠簡(jiǎn)單正確地描述所認(rèn)識(shí)的水果；

4. 提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 室內(nèi)場(chǎng)地：教室內(nèi)放置各種水果的圖片、真實(shí)水果、水果圖卡、水果拼圖等；

2. 教學(xué)道具：水果圖片、水果玩具、水果拼圖、水果卡片等；

3. 其他：黑板、彩色粉筆、音樂(lè)設(shè)備、紙、筆、毛毯等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（10分鐘）

教師引導(dǎo)孩子們坐在一起，播放一首與水果相關(guān)的兒歌，例如《我的小眼睛》。教師通過(guò)音樂(lè)和動(dòng)作的配合，讓孩子們體驗(yàn)并感受到水果的活力與美好。

2. 水果形狀認(rèn)知（15分鐘）

教師通過(guò)展示不同形狀的水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并討論水果的形狀。例如，蘋(píng)果是圓形的，香蕉是彎曲的。隨后，教師給每個(gè)孩子分發(fā)一張水果形狀卡片，讓他們通過(guò)卡片上的形狀找到對(duì)應(yīng)的水果。

3. 水果顏色辨認(rèn)（15分鐘）

教師展示各種顏色的水果圖片，要求學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的顏色。例如，蘋(píng)果是紅色的，香蕉是黃色的。然后，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲，將各種顏色的水果拼圖散落在地上，要求學(xué)生按照顏色的要求將水果拼圖歸類(lèi)。

4. 水果口感認(rèn)知（15分鐘）

教師通過(guò)給每個(gè)孩子發(fā)放一些真實(shí)水果，要求他們嘗試并描述水果的味道，例如蘋(píng)果是酸甜的，橙子是酸的。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生們用他們自己的話(huà)語(yǔ)描述所嘗試的水果。

5. 句式演練（15分鐘）

教師通過(guò)示范和導(dǎo)入練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出一些描述水果的句子。例如，這個(gè)蘋(píng)果是紅色的，我喜歡吃香蕉。教師可以提供一些句子模式，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力進(jìn)行表達(dá)。

6. 故事分享（10分鐘）

教師講述一個(gè)有關(guān)水果的故事或者寓言故事，結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們回顧所學(xué)的水果，并用自己的話(huà)語(yǔ)講述他們對(duì)水果的理解和感受。

7. 游戲互動(dòng)（20分鐘）

教師組織游戲活動(dòng)，例如“捉迷藏水果”，教師藏好各種水果圖卡，學(xué)生們則要尋找。當(dāng)學(xué)生們找到水果圖卡后，要對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

8. 總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

教師與孩子們一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們憑借所學(xué)的知識(shí)，可以用自己的話(huà)語(yǔ)描述出某種水果的形狀、顏色、味道等。教師對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予肯定和評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)延伸與拓展：

1. 引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸喑运⒐膭?lì)他們用正確的語(yǔ)言描述水果的外表和口感；

2. 帶領(lǐng)學(xué)生們參觀(guān)市場(chǎng)或者超市，實(shí)地觀(guān)察各種水果，增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)；

3. 利用繪本、游戲等形式，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)水果的理解和興趣。

總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐的方式，認(rèn)識(shí)了各種水果及其形狀、顏色、味道等特征。通過(guò)各種活動(dòng)形式的練習(xí)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。這樣的教學(xué)可以讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)水果的興趣，同時(shí)也有助于他們掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧。

語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案【篇2】

小班語(yǔ)文活動(dòng)課程計(jì)劃：理解水果教案（教學(xué)反思）

小班語(yǔ)言活動(dòng),了解水果教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),關(guān)鍵難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解和觀(guān)察梨,蘋(píng)果,香蕉等水果,培訓(xùn)孩子們?cè)诿總€(gè)人都快樂(lè)在大家面前大膽說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)普通話(huà),適合幼兒園老師參加小班語(yǔ)文活動(dòng)課,快來(lái)看看水果教學(xué)計(jì)劃.設(shè)計(jì)背景

水果是兒童日常生活中的常見(jiàn)項(xiàng)目.孩子們很熟悉,喜歡.根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)和《大綱》的要求,以?xún)和癁橹黧w設(shè)計(jì)活動(dòng),讓孩子們?cè)谥袑W(xué)享受**,學(xué)***,親近教授設(shè)計(jì).

生活中，孩子們，通過(guò)兒歌、游戲等教學(xué)方法，提高孩子們對(duì)水果的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)并觀(guān)察梨、蘋(píng)果、香蕉和其他水果

2.養(yǎng)成愿意在大家面前大膽說(shuō)話(huà)并學(xué)習(xí)普通話(huà)的孩子的習(xí)慣

三。創(chuàng)作一首以水果色為主題的兒童歌曲

4.培養(yǎng)細(xì)致的觀(guān)察力和更完整的表達(dá)能力.

5引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，了解生活

主要困難

1引導(dǎo)孩子知道水果的名字和如何吃

2培養(yǎng)學(xué)生大膽主動(dòng)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備水果，如香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨等

2準(zhǔn)備水果**，如香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨等，每個(gè)孩子一個(gè)（沒(méi)有顏色）

準(zhǔn)備一些水果飾品.

活動(dòng)程序

首先,創(chuàng)造一個(gè)局面

有趣的進(jìn)口

老師：今天，我們班有一些神秘的客人。都藏在余先生的箱子里

孩子們想要了解他們嗎？我們能逐一猜出來(lái)嗎？（請(qǐng)讓個(gè)別兒童進(jìn)入盒子，觸摸水果，猜猜它是什么，或是什么感覺(jué)

）第二,知道果實(shí)

鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力

請(qǐng)孩子們上來(lái)摸盒子里的水果。師生對(duì)話(huà)。強(qiáng)調(diào)其他孩子的注意力（你摸什么形狀？表面光滑？你猜怎么著？

）帶他出去.了解這種水果,讓學(xué)生從顏色,生長(zhǎng)環(huán)境和飲食方式中了解,并強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.如果你發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果,你可以這樣說(shuō)：

老師：什么水果是紅色的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：蘋(píng)果和蘋(píng)果是紅色的

告訴孩子們，我們可以用水果的顏色給他們唱歌

（這個(gè)課程可以讓孩子接觸,老師和學(xué)生可以猜測(cè),都知道,可以觸摸老師,說(shuō)出特征,猜猜其他孩子.猜猜知識(shí),譜寫(xiě)孩子的歌.在學(xué)生的基礎(chǔ)上'了解水果,在老師和學(xué)生之間的對(duì)話(huà)中自覺(jué)地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力.

）第三,擴(kuò)展和擴(kuò)展

1組織練習(xí)曲。（什么水果。紅色。）

2游戲。水果掛件。請(qǐng)戴上水果掛件，練習(xí)兒歌

如果老師（或個(gè)別孩子）問(wèn)：‘什么水果是紅色的？ “戴著蘋(píng)果飾品的孩子站起來(lái)說(shuō)：

“蘋(píng)果和蘋(píng)果都是紅色的?！贝┲渌滹椀暮⒆诱静黄饋?lái)

3.鼓勵(lì)孩子將其他已知的水果放入孩子們的歌曲中.

第四,鼓勵(lì)幼兒閱讀自己孩子的歌曲,并將其讀給父母.在沒(méi)有顏色的情況下繪制水果的顏色.

教學(xué)反思

1教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近生活，尊重兒童的主體地位

2以?xún)和癁橹行牡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

3,因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中,過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展,在第二環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間更多,所以著色過(guò)程沒(méi)有在課堂上完成.

語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案【篇3】

《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本周對(duì)班級(jí)墻報(bào)上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來(lái)：“這么多水果呀，有蘋(píng)果、香蕉……”，“我吃過(guò)香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒(méi)見(jiàn)過(guò)……”。許多孩子便討論起水果來(lái)，相互交流著自己吃過(guò)的以及認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的水果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀(guān)水果市場(chǎng)，找一找各種各樣的水果。

2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)回憶、交流，能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

師：小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長(zhǎng)帶你參觀(guān)什么地方了嗎？你在水果市場(chǎng)找到什么水果？我們教師里有沒(méi)有？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的水果）

幼A：我找到了蘋(píng)果。

幼B：我找到了香蕉，我吃過(guò)可甜呢。

幼C：我找到了荔枝，我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么？

幼D：那是山竹，我吃過(guò)，超市里有買(mǎi)的。

（分析：活動(dòng)一開(kāi)始幼兒的認(rèn)識(shí)興趣就很濃厚，還提出問(wèn)題，這說(shuō)明水果對(duì)幼兒有著深深的吸引，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)）

2、通過(guò)“摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

師：老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來(lái)一個(gè)，看一看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)？說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。

幼A：老師我摸到了，好像是蘋(píng)果。

師：可以拿出來(lái)看一看。

幼A：呀！就是蘋(píng)果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。

幼C：我看還像月亮。

（分析：幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中想象力得到很好的發(fā)揮。）

3、通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果，是什么味道的。

（幼兒邊品嘗邊交流）

集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。

幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

幼B：我吃的是荔枝，它需要?jiǎng)兤ぃ兜捞鹛鸬倪€有核呢。

幼C：我吃的是蘋(píng)果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

幼D：老師我吃的蘋(píng)果是甜的但是不脆很綿軟。

4、小結(jié)：水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的等等；還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等；還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

5、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日常活動(dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。

教學(xué)反思

教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生拿出自己所喜歡的水果，按水果的形狀、顏色、味道、作用，進(jìn)行觀(guān)察、品嘗，切身感受、體驗(yàn)，讓學(xué)生詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果，從中表達(dá)對(duì)水果的喜愛(ài)之情。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說(shuō)話(huà)的愉悅氛圍，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。

“示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個(gè)重要方面。先引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察桔子的形狀、顏色,再感受其香味、滋味,并逐項(xiàng)交流。這樣通過(guò)創(chuàng)設(shè)“摸摸、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)”三個(gè)活動(dòng)一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面立即縮短了師生間的距離，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。

不足：課堂氣氛不夠活躍；與學(xué)生互動(dòng)做得不夠好。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善和提高自己教學(xué)水平。

《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè)》主題教育，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。

3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源PPT，水果圖片若干、音樂(lè)《潑水歌》。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀(guān)察法

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

教師：寶貝們，剛才老師接到一個(gè)電話(huà)，是我的好朋友小熊打來(lái)的，小熊告訴我，他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”，在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來(lái)和我一起聽(tīng)聽(tīng)看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽(tīng)PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。

教師：寶貝們，這是哪里??？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來(lái)了

我需要找出幾種水果？——三種

教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里??？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？----（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹(shù)我來(lái)瞧瞧，哎喲，什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹(shù)上？------（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒(méi)找到，咦？這里怎么有個(gè)藤架，寶貝們，會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測(cè)）和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4

教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)?。肯氚。磕俏掖騻€(gè)電話(huà)給小熊問(wèn)一問(wèn)。（做打電話(huà)狀）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋(píng)果，蘋(píng)果藏樹(shù)上”的句式回答。

PPT6問(wèn)題句型“什么水果藏樹(shù)上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。

教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn)，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。

請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn)，回答。

請(qǐng)一位幼兒提問(wèn)，其余幼兒共同回答。

男寶寶提問(wèn)女寶寶答，女寶寶提問(wèn)男寶寶答。

教師：寶貝們的問(wèn)題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂(lè)PPT7

出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

教師：提問(wèn)小朋友還認(rèn)識(shí)其他水果嗎？他們都分別長(zhǎng)在哪里？你會(huì)怎么問(wèn)？又會(huì)怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽(tīng)聽(tīng)我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯！

《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案3

設(shè)計(jì)背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的物品，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體，讓孩子在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，兒童化，通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強(qiáng)孩子對(duì)水果的'認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們？可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語(yǔ)言能力

請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話(huà)，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話(huà)：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。）

（此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話(huà)猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話(huà)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì)）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、由于在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上完成。

語(yǔ)言認(rèn)識(shí)水果教案【篇4】

小班語(yǔ)言《認(rèn)識(shí)水果》教案范文

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言《認(rèn)識(shí)水果》教案范文，歡迎閱讀與收藏。

小班語(yǔ)言《認(rèn)識(shí)水果》教案1

一、活動(dòng)名稱(chēng)：夏天的水果

二、適合年齡：歲

三、吸引力：顏色

四、直接目的：CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出水果的名字。

2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：“這是XX”

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹活動(dòng)名稱(chēng)，并取教具。

2、依次出示蘋(píng)果、橘子、梨子的實(shí)物，請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱(chēng)。

3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)這樣的句式“這是蘋(píng)果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁，并說(shuō)“這是蘋(píng)果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)。可請(qǐng)幼兒來(lái)共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。

6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)：“這是XX”（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果）

7、收教具，并請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

八、活動(dòng)延伸：品嘗水果，并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。

小班語(yǔ)言《認(rèn)識(shí)水果》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè)。

2、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

3、能通過(guò)觀(guān)察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，參觀(guān)水果超市，找一找各種水果。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）多種多樣的水果PPT，盤(pán)子，一次性手套

（2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

（4）盤(pán)子，一次性手套，水果刀

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小朋友，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！瞧，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>

二、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征

1.看圖猜水果寶寶

師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？

2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)

師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“XX,XX”快出來(lái)。

幼兒：XX,XX快出來(lái)

水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇，XX寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)XX寶寶吧。

（1）看水果，知道水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。

師：XX寶寶叫什么名字？

XX寶寶穿了件什么顏色的衣服？

XX寶寶長(zhǎng)的什么樣？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？

（3）切開(kāi)水果，了解水果的'內(nèi)部特征。

師：把水果寶寶切開(kāi)，看看水果寶寶里面有什么？

（4）嘗水果，了解水果的味道。

師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng)；香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來(lái)看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

四，欣賞水果拼盤(pán)

師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤(pán)，讓我們看看水果拼盤(pán)里都有哪些水果寶寶吧。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤(pán)由哪些水果拼成五、制作水果拼盤(pán)。

師：看，老師為你們準(zhǔn)備了好多切好了的水果，我們也把水果們變成美麗的拼盤(pán)吧，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們帶上手套，制作水果拼盤(pán)吧

六、分享水果拼盤(pán)

師：寶貝們的水果拼盤(pán)做的真漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤(pán)吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤(pán)是用什么水果組合成的。

七、活動(dòng)自然結(jié)束

小班語(yǔ)言《認(rèn)識(shí)水果》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱(chēng)及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、柚子、獼猴桃、蘋(píng)果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類(lèi)水果。

2、自制“水果魔箱”，配樂(lè)，配班老師，禮物包，水果刀，盤(pán)子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出“我喜歡的水果”(實(shí)物)。

1、出示裝滿(mǎn)各類(lèi)水果的“禮物包”，激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物，里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看，請(qǐng)它們出來(lái)吧!

2、出示各類(lèi)水果，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來(lái)到這，有點(diǎn)難為情了，它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)

師：那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對(duì)啦!

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

4、打開(kāi)“禮物包”，讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果，說(shuō)出其特征。

二、比輕重(實(shí)物)。

比較蘋(píng)果與柚子的重量，師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋(píng)果重還是柚子重，我們來(lái)用手感覺(jué)一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺(jué)它的重量)

三、水果排排隊(duì)，認(rèn)識(shí)水果的種類(lèi)(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察)

四、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)啦(實(shí)物)

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見(jiàn)了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰(shuí)不見(jiàn)啦。

五、出示“水果魔箱”，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方，你們想知道嗎?

2、配合可愛(ài)的音樂(lè)聲“水果魔箱”出來(lái)了。

師：咦，是誰(shuí)呀，它怎么在動(dòng)啊?你們覺(jué)得它想什么?(幼兒回答)

師：讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?

3、與“魔箱”玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來(lái)什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

師：那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋(píng)果，蘋(píng)果，快出來(lái)。桔子，桔子快出來(lái)……

六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

出示火龍果，認(rèn)識(shí)其特征。

師：你們看，誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師：火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開(kāi)展之前，我充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀(guān)水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下，在惹人喜愛(ài)的水果娃娃吸引下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類(lèi)活動(dòng)課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯(cuò)，孩子們都很感興趣，上得很開(kāi)心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅，效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中，也有不足之處，比如開(kāi)始上課時(shí)有點(diǎn)緊張，不過(guò)后來(lái)就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類(lèi)時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范;水果的種類(lèi)對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些，孩子有點(diǎn)記不住，這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的，并加以改正。

通過(guò)此堂課，我明白了一個(gè)道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計(jì)的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點(diǎn)的，孩子們上得開(kāi)心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜，沒(méi)那么擔(dān)心了。

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小班認(rèn)識(shí)水果教案范例

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，每個(gè)老師對(duì)于寫(xiě)教案課件都不陌生。?新教學(xué)的老師們需要多花時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備教案和課件。我在教育網(wǎng)站上看到一篇關(guān)于“小班認(rèn)識(shí)水果教案”的文章內(nèi)容翔實(shí)，這里提供一些思路和想法供大家參考和借鑒！

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇1

水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對(duì)水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)吧!通過(guò)本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的生活好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

一。出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。

二。認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三。動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀(guān)察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?;你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。

3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》.

Eyesearsmouthandnose,

Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,

It’smybody.

教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

（1）apple。

教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。

T:Look!What’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox.

T:What’sinthebox?Doyouknow?

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

Dingdingdong.(敲盒子)

T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：Oh(驚喜的`)，What’sthis?

C:蘋(píng)果

T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.（幼兒跟讀）

（2）pear

教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：Hum！（作吃的動(dòng)作）It’swonderful!

然后分給幼兒吃：Eatit！

接著問(wèn)幼兒：What’sthis？（梨）

教師：Yes，pear!readafterme,pear.（幼兒跟讀）

（3）orange

教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

（3）banana

教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

T:What’sinit?Doyouknow?

C:香蕉。

T:Really?

請(qǐng)幼兒拿出水果。

T：（驚喜）Yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

（1）變出蘋(píng)果并提問(wèn)：

T：What’sthis？

S：It’sanapple。

T；Verygood！apple,apple.It’sanapple。

（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

（2）變出橘子并提出問(wèn)題。

T：Wha’sthis？

S：It’sanorange。

T：Readafterme，orange,orange。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

T：What’sthis？

S：It’sapear。

T：pear，pear，pear。

（4）變出香蕉并提問(wèn)。

T：What’sthis？

S：It’sabanana.

T：banana，banana.

4、摘果游戲。

5、結(jié)束。

T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetothepear.

C:Bye-bye,pear.

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

T:Saygoodbyetothebanana.

C:Bye-bye,banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)兩種水果，就能準(zhǔn)確說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。

2兒通可以通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)辨別水果的顏色、形狀和味道。

3.愿意大膽嘗試并與同行分享您的經(jīng)驗(yàn)。

4培養(yǎng)孩子對(duì)事物的好奇心，勇于嘗試。

5激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名字。

活動(dòng)難度：能分辨水果的顏色、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果物件，切好的水果盤(pán)，兩個(gè)神秘的袋子，兩個(gè)魔術(shù)盒，牙簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一．組織教學(xué)：手指操

二．基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

師：寶貝們，看。今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)神秘的袋子。里面有很多好吃的東西。你想吃嗎？（想）

你知道里面有什么好吃的嗎？（不知道）

老師：老師忘了里面有什么嗎？我來(lái)了（老師假裝拿出來(lái)）啊，老師讓兩個(gè)孩子幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？

師：***、***你倆來(lái)摸一摸（請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）***猜一猜，你摸到了什么呀？寶貝，那你摸到了什么呀？（孩子們猜猜是哪種水果，然后拿出來(lái)驗(yàn)證）

老師：我們把它拿出來(lái)看看。是**？

（通過(guò)引導(dǎo)，孩子們說(shuō)出水果的名字，了解水果的形狀特征。例如，蘋(píng)果）

師：呀，這是什么?。刻O(píng)果。那***猜對(duì)了沒(méi)有？拍拍手吧。

老師：誰(shuí)能告訴我蘋(píng)果的顏色？它長(zhǎng)什么樣子的？（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證）

3、嘗一嘗

師：寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？（洗吃蘋(píng)果，剝香蕉皮。在了解如何吃水果的過(guò)程中，引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)水果的名稱(chēng)。）

老師：這是一些洗過(guò)的切好的水果給你。讓我們一起嘗嘗，看看他們是什么味道。

（1）請(qǐng)過(guò)來(lái)嘗嘗。告訴我你吃的是什么水果，味道怎么樣？

（2）請(qǐng)幾個(gè)孩子捂著眼睛吃飯。吃完后，告訴我們你吃的是什么水果，味道怎么樣？

（3）孩子們分組吃不同的水果。吃完后，告訴老師你吃的是什么水果，味道如何。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？

什么顏色的?。渴裁次兜赖陌?？香蕉是什么樣子？

什么顏色？什么味道的?。浚ㄗ詈罂偨Y(jié)，回顧水果名稱(chēng)、顏色和味道）

老師：今天老師還把一些水果寶寶藏在外面。我們一起去找他們，好嗎？

和幼兒去戶(hù)外找，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)：1.在此活動(dòng)中，可以通過(guò)觸摸，看到，聞到和品嘗來(lái)識(shí)別蘋(píng)果和香蕉的形狀，顏色和味道。

三。本節(jié)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)

（1）一開(kāi)始，應(yīng)用安靜游戲，或是水果相關(guān)游戲?qū)搿?/p>

（2）在神秘袋聞一聞兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整個(gè)活動(dòng)可以通過(guò)各種方式進(jìn)行。例如：把孩子分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)水果物體，這樣孩子可以親自感知兩種不同水果的不同特點(diǎn)。

我們也可以使用蒙臺(tái)梭利教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接通過(guò)給孩子正確的觀(guān)念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。

（4）可以加深一點(diǎn)難度，讓孩子積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可以用兩種不同感受的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加強(qiáng)烈、明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，另一個(gè)是粗糙的。

通過(guò)這次活動(dòng)，老師們提出了很多有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，大大提高了我的學(xué)習(xí)水平。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀(guān)察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的.感受。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說(shuō)出水果的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備

冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

2、觀(guān)察水果，說(shuō)出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀(guān)察水果的內(nèi)部特征。

切開(kāi)各種水果，讓孩子觀(guān)察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同?

（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

2、觀(guān)察水果，說(shuō)出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀(guān)察水果的內(nèi)部特征。

切開(kāi)各種水果，讓孩子觀(guān)察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同？

（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

教學(xué)反思：

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀(guān)察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高！同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇6

以下是番文網(wǎng)小編分享的認(rèn)識(shí)水果小班主題活動(dòng)教案（共0篇）（小班認(rèn)識(shí)水果教案），請(qǐng)參考。

了解水果小班主題活動(dòng)教案小編希望你的學(xué)習(xí)工作能給你帶來(lái)參考。

認(rèn)識(shí)水果小班主題活動(dòng)教案

作為勤奮的教育工作者，經(jīng)常需要編寫(xiě)教案。編寫(xiě)教案將幫助我們理解教材的內(nèi)容和選擇科學(xué)。，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該如何寫(xiě)教案？以下是小編為大家整理的認(rèn)識(shí)水果小班主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀和收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手探索能力，讓孩子通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制水果書(shū)、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》

1.展示水果書(shū)籍，激發(fā)孩子制作水果書(shū)籍的欲望。

老師：我們來(lái)看看老師今天帶來(lái)了什么？（出示準(zhǔn)備好的水果書(shū)籍）

第二，認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

問(wèn)題：

1. 你認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2. 你最喜歡什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么區(qū)別？

第三，動(dòng)手，畫(huà)水果書(shū)。

1. 啟發(fā)幼兒從水果的大小、味道、皮厚、水分等各個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)自己的不同特征。

2. 鼓勵(lì)孩子畫(huà)畫(huà)，畫(huà)水果，觀(guān)察比較結(jié)果。

3.統(tǒng)計(jì)結(jié)果總結(jié) 四．賞果書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

和孩子一起看自制的水果書(shū)，說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的。你覺(jué)得水果有什么不同？

活動(dòng)反射：

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1、本節(jié)活動(dòng)充分利用五種感官，通過(guò)“摸、看、聞、嘗”的方法來(lái)認(rèn)識(shí)蘋(píng)果和香蕉的形狀、顏色和味道。

2、在整個(gè)活動(dòng)中，充分激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們可以更大程度地參與到整個(gè)活動(dòng)中。

3、本節(jié)活動(dòng)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)：

（1）開(kāi)頭部分，使用比較安靜的游戲或水果相關(guān)的小游戲?qū)搿?/p>

（2）在“神秘袋”和“氣味”兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子的等待時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，要準(zhǔn)備更多的材料，讓其他孩子更好的參與。

(3) 整個(gè)活動(dòng)可以通過(guò)多種方式進(jìn)行。例如：給孩子分組，每人一個(gè)真正的水果，讓孩子親身感受兩種不同水果的不同特點(diǎn)。也可以采用“蒙臺(tái)梭利”教學(xué)法，老師直接貫穿，給孩子正確的概念。這樣，整個(gè)活動(dòng)可以更自由的收集和釋放，也可以讓孩子更積極、更參與到活動(dòng)中。

(4)可以加深難度，讓孩子積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可以用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加強(qiáng)烈和明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。

通過(guò)這次活動(dòng)，老師們提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，大大提高了我的學(xué)習(xí)水平。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，慢慢探索，提高自己組織活動(dòng)的能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，把以后的活動(dòng)進(jìn)行得更加生動(dòng)有效。

認(rèn)識(shí)水果小班主題活動(dòng)教案如果還是不能滿(mǎn)足您的要求，請(qǐng)?jiān)诜段木W(wǎng)搜索更多其他的學(xué)習(xí)水果小班主題活動(dòng)教案.

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小班認(rèn)識(shí)水果教案篇7

1、認(rèn)識(shí)、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)、吃法等。

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。

師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果，師生對(duì)話(huà)，強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(tīng)(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果，從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋(píng)果，可以這樣對(duì)話(huà)：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話(huà)猜，全體認(rèn)識(shí)，可以師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí)，編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話(huà)過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)

小班認(rèn)識(shí)水果教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

師：今天呀，我們班來(lái)了幾位神秘的.小客人，她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里，孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn)：“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

編輯推薦：認(rèn)識(shí)水果教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“編輯推薦：認(rèn)識(shí)水果教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。

2、菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、菠蘿兩個(gè)（實(shí)物其中一個(gè)去皮）。

2、菠蘿生長(zhǎng)圖片。

三、教學(xué)過(guò)程。

（一）出示菠蘿看外形。

1、看老師拿來(lái)的是什么？

2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。

（二）菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。

1、小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎？

2、菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿??？

4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。

（三）菠蘿的營(yíng)養(yǎng)。

1、我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉??！

2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。

（四）小結(jié)。

我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧！

四、教學(xué)延伸。

在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案范文

每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。要知道做好教案課件的前期準(zhǔn)備，在教學(xué)的時(shí)候?qū)W生也能更理解課堂知識(shí)點(diǎn)。有沒(méi)有好的教案課件可資借鑒呢？由此，小編為你收集并整理了認(rèn)識(shí)水果幼兒教案范文歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。

菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)

菠蘿生長(zhǎng)圖片

教學(xué)過(guò)程

一、出示菠蘿看外形

看老師拿來(lái)的是什么?

那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色，下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿，以免扎壞手。

二、菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性

小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎?

菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上，我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧!

我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿啊?

因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果，生長(zhǎng)在南方。

三、菠蘿的營(yíng)養(yǎng)

我們平常吃菠蘿時(shí)，是不都吃里面的果肉啊!

現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，多吃水果對(duì)身體好。

四、小結(jié)

我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí)，大家一起來(lái)吃菠蘿吧!

教學(xué)延伸

在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。

活動(dòng)反思：

整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案篇2

小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果寶寶》

執(zhí)教者：葉朝旭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知區(qū)別水果的顏色和形狀，并熟知常見(jiàn)水果的外部特征，并能準(zhǔn)確說(shuō)出集中常見(jiàn)水果的名字；

2、會(huì)區(qū)別水果的大小和輕重并能正確使用；

3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)，感受科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、（蘋(píng)果，香蕉，橘子，柚子等）水果實(shí)物若干；

2、切成片的水果，并用牙簽插好；

3、小布袋一個(gè)

4、各種水果PPT課件活動(dòng)過(guò)程：

一、唱一唱

教師引導(dǎo)幼兒一起唱兒歌“小手變，小手藏”，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。師：小朋友們，我們一起來(lái)讓小手變魔術(shù)吧！

二、猜一猜

師：今天葉老師也給大家變一個(gè)魔術(shù)。

（教師出示魔術(shù)袋，請(qǐng)幼兒摸一摸猜一猜里面裝了什么）

三、認(rèn)一認(rèn)

教師依次拿出幼兒猜對(duì)的水果，并請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)水果的顏色，形狀等外部特征。

教師出示柚子實(shí)物，請(qǐng)幼兒比較柚子和橘子的大小和輕重

四、玩一玩

游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了“

蘋(píng)果，香蕉，橘子，柚子等實(shí)物擺在桌子上，教師變換位置并快速拿走其中一種水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出那種水果不見(jiàn)了。

五、嘗一嘗

（教師出示課前準(zhǔn)備好的水果切盤(pán)，請(qǐng)幼兒品嘗水果）

師：游戲玩累了，我們一起吃點(diǎn)水果休息一下吧！嘗好了水果，還要請(qǐng)小朋友告訴老師你剛才吃的是什么？它是什么味道的？

六、教師小結(jié)：今天老師很高興和小朋友一起認(rèn)識(shí)了這么多水果寶寶，知道了它們的名字，區(qū)別了它們的顏色和形狀，還品嘗了它們的味道。水果寶寶營(yíng)養(yǎng)豐富，我們要多吃水果，才能長(zhǎng)得壯壯的。

2017/9/25

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案篇3

認(rèn)識(shí)水果和水果干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤(pán)子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等?；顒?dòng)過(guò)程：情感導(dǎo)入

幻燈片一（放鞭炮）

1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？

2、什么時(shí)候要放鞭炮？

3、要過(guò)新年了，家家戶(hù)戶(hù)都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？

4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。觀(guān)察討論

幻燈片二（一盤(pán)水果）

1、你們看到了哪些水果？

2、你最喜歡吃什么水果，為什么？

3、小結(jié)：水果的營(yíng)養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過(guò)兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？

幻燈片三（葡萄干）

1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？

2、小結(jié)：原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)

1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）文檔僅供參考

2、有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干？

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀(guān)察。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。小結(jié)：原來(lái)水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

（四）延伸

《新年好》音樂(lè)響起

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧，說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。文檔僅供參考

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀(guān)察.分析思考的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆?；顒?dòng)過(guò)程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。

提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀(guān)察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀(guān)察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開(kāi)關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過(guò)程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了?；顒?dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣?；顒?dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案篇4

中班幼兒科學(xué)教案《水果和水果干》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)，在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力，快來(lái)看看幼兒園中班幼兒科學(xué)《水果和水果干》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；幻燈圖片；盤(pán)子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情感導(dǎo)入

提問(wèn)1：今天，家里要來(lái)客人了。我呀去水果店買(mǎi)了些新鮮的水果，我們來(lái)看看是什么水果吧?。≒PT1）

提問(wèn)2：你最喜歡吃什么水果，為什么？（PPT1展示完之后）

小結(jié)：水果的營(yíng)養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后對(duì)身體好人也會(huì)變漂亮。

提問(wèn)3：那這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過(guò)兩天就壞掉了，你們想了一個(gè)好辦法嗎？（你們的辦法真好，我也想出了一個(gè)好辦法/真巧，你和我想到了一樣的辦法，讓我們來(lái)看看吧?。?/p>

提問(wèn)1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么？

提問(wèn)2、它是由什么水果變成的呢？

提問(wèn)3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢？

小結(jié)：原來(lái)把新鮮的水果放在大太陽(yáng)底下曬一曬就變成了水果干，這樣無(wú)論什么時(shí)候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

過(guò)渡：我們?cè)賮?lái)看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧！

圖片一一呈現(xiàn)（PPT3~PPT9）重點(diǎn)提問(wèn)：每種水果是怎樣變成水果干的？

二、出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)要求：

今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干，水果放在1號(hào)臺(tái)上，水果干放在2好臺(tái)上。請(qǐng)你們?nèi)L一種水果和它對(duì)應(yīng)的水果干。

提問(wèn)1：你們嘗了什么水果？它的水果干是什么樣的？它們的味道一樣嗎？水果是什么味道？水果干是什么味道？（味道的比較）。

小結(jié)：原來(lái)水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀(guān)察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與水果干的認(rèn)識(shí)、分類(lèi)。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

本文擴(kuò)展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。

嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：手指操

二.基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)?”

師：“***、***你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè)，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是**?”

(通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果)

師：“呀，這是什么啊?蘋(píng)果。那***猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。

師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉。

2、聞一聞

3、嘗一嘗

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的。”

(請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的.是什么水果，是什么味道?

(請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?

(幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案篇6

《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案

《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀(guān)水果市場(chǎng)，找一找各種各樣的水果。

2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)回憶、交流，能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

幼A：我找到了蘋(píng)果。

幼B：我找到了香蕉，我吃過(guò)可甜呢。

幼C：我找到了荔枝，我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么？

幼D：那是山竹，我吃過(guò)，超市里有買(mǎi)的。

2、通過(guò)“摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

幼A：老師我摸到了，好像是蘋(píng)果。

師：可以拿出來(lái)看一看。

幼A：呀！就是蘋(píng)果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。

幼C：我看還像月亮。

（分析：幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中想象力得到很好的發(fā)揮。）

3、通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果，是什么味道的。

（幼兒邊品嘗邊交流）

集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。

幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

幼B：我吃的是荔枝，它需要?jiǎng)兤?，味道甜甜的還有核呢。

幼C：我吃的是蘋(píng)果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

幼D：老師我吃的蘋(píng)果是甜的但是不脆很綿軟。

5、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日常活動(dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。

教學(xué)反思

《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案2

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。

3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師資源PPT，水果圖片若干、音樂(lè)《潑水歌》。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀(guān)察法

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.出示PPT1，和幼兒一起仔細(xì)傾聽(tīng)PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。

教師：寶貝們，這是哪里?。俊⌒艿墓麍@里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來(lái)了

我需要找出幾種水果？——三種

教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來(lái)，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點(diǎn)把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長(zhǎng)在地上的呀？----（幼兒大膽猜測(cè)）和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)啊？想?。磕俏掖騻€(gè)電話(huà)給小熊問(wèn)一問(wèn)。（做打電話(huà)狀）然后播放PPT5

2.出示PPT，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋(píng)果，蘋(píng)果藏樹(shù)上”的句式回答。

PPT6問(wèn)題句型“什么水果藏樹(shù)上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。

教師：我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn)，看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。

請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn)，回答。

請(qǐng)一位幼兒提問(wèn)，其余幼兒共同回答。

男寶寶提問(wèn)女寶寶答，女寶寶提問(wèn)男寶寶答。

教師：寶貝們的問(wèn)題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會(huì)了，哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂(lè)PPT7

出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

教師：提問(wèn)小朋友還認(rèn)識(shí)其他水果嗎？他們都分別長(zhǎng)在哪里？你會(huì)怎么問(wèn)？又會(huì)怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會(huì)吧！讓小熊聽(tīng)聽(tīng)我們送給他的這首兒歌，他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯！

《認(rèn)識(shí)水果》語(yǔ)言教案3

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語(yǔ)言能力

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì)）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

認(rèn)識(shí)水果幼兒教案篇7

中班科學(xué)課教案《水果和水果干》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)，在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味，積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)課《水果和水果干》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的水果干（獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；

2、幻燈圖片；盤(pán)子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情感導(dǎo)入

幻燈片一（放鞭炮）

1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？

2、什么時(shí)候要放鞭炮？

3、要過(guò)新年了，家家戶(hù)戶(hù)都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？

4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

二、觀(guān)察討論

幻燈片二（一盤(pán)水果）

1、你們看到了哪些水果？

2、你最喜歡吃什么水果，為什么？

3、小結(jié)：水果的營(yíng)養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過(guò)兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？

幻燈片三（葡萄干）

1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？

2、小結(jié)：原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？

三、出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)

1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）

2、有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干？

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀(guān)察。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來(lái)水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

四、延伸。

《新年好》音樂(lè)響起

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧，說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

教學(xué)反思：

本文擴(kuò)展閱讀：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

認(rèn)識(shí)水果教案1000字集錦10篇

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。如果是新手教師，上課前一定會(huì)精心準(zhǔn)備教案。教師在寫(xiě)教案時(shí)一定要從實(shí)際出發(fā)，該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要繁簡(jiǎn)得當(dāng)。你知道如何起草一份教案嗎？欄目小編特別為你收集的“認(rèn)識(shí)水果教案”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

認(rèn)識(shí)水果教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋(píng)果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確說(shuō)出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹(shù)畫(huà)片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、老師今天帶來(lái)一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

2、教師出示盒子。

二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么水果（蘋(píng)果）？

2、老師提問(wèn)：你說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么形狀的？蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果的味道是怎樣的？

3、幼兒依次回答以上問(wèn)題。

4、師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋(píng)果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)味道如何？

5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(wèn)（方法同上，第三種水果也一樣）。

6、教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果，它們分別是蘋(píng)果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋(píng)果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

三、鞏固新知（游戲）

1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。

2、教師小結(jié)游戲情況。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學(xué)反思

本節(jié)課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多說(shuō)多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出這三種水果的特點(diǎn)，我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備，特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒，幼兒都爭(zhēng)搶著去摸摸，真想弄個(gè)明究竟，結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能?chē)L到這些水果。但如果我能把游戲名稱(chēng)換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會(huì)更好。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)收集各類(lèi)水果，運(yùn)用各種感官，感知水果，了解水果的名稱(chēng)、營(yíng)養(yǎng)成份以及對(duì)人體健康的作用。

2.發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

3.體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各類(lèi)水果。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引發(fā)活動(dòng)主題。

1.分散活動(dòng)。

幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動(dòng)區(qū)域。(有蘋(píng)果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問(wèn)。

你知道這些水果的名稱(chēng)嗎?你還知道哪些水果呢?吃過(guò)嗎?

2.集體活動(dòng)。

啟發(fā)提問(wèn)：這些水果都有哪些營(yíng)養(yǎng)成份?對(duì)我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?

3.小組活動(dòng)。

請(qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)水果的營(yíng)養(yǎng)成份?教師介紹營(yíng)養(yǎng)成份和對(duì)身體的好處。

幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]通過(guò)摸、聞、嘗了解水果的特征。

(二)分享快樂(lè)。

1.現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看、共同分享勞動(dòng)的成果。

2.幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。

3.教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。

4.教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。

5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：收集來(lái)的圖片資料布置教室，宣傳水果的營(yíng)養(yǎng)作用。增加水果各類(lèi)，擴(kuò)充水果食品區(qū)域。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

小貼士：

幼兒園小班兒歌大全

1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

2、過(guò)家家：幼兒園里真正好,天天來(lái)把游戲玩,你當(dāng)爸來(lái)我當(dāng)媽,我們一起過(guò)家家。

3、洗手歌：小寶寶，愛(ài)洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

4、午睡歌：輕輕走進(jìn)午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時(shí)要靠它。

6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來(lái)唱唱歌。

7、大公雞：大公雞，逗人愛(ài)，一朵皇冠頭上戴，一副金甲放光彩，太陽(yáng)貪睡你叫醒。

8、午餐：手洗凈，動(dòng)作輕，細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長(zhǎng)得健又壯。

9、穿衣：清早起來(lái)笑嘻嘻，小我要自己來(lái)穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學(xué)去。

10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機(jī)靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺(jué)，早上他催我快醒。

11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師象媽媽。

12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來(lái)聽(tīng)老師講故事，做個(gè)聽(tīng)話(huà)乖寶寶。

13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對(duì)大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水里做游戲。

14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛(ài)。

16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿(mǎn)天。太陽(yáng)一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。

17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確地說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進(jìn)行粘貼。

2、會(huì)將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類(lèi)，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

2、蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。

3、水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)講講

1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀？

幼：我喜歡吃××水果。（教師請(qǐng)幼兒自由講述）

2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？

幼：因?yàn)樗翘鹛鸬摹ⅰ痢恋摹?/p>

3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他喜歡吃的水果的其他基本特征）

4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過(guò)具體提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起來(lái)是什么味道的？

（2）它長(zhǎng)得怎樣，是什么形狀的？

（3）他穿著什么顏色的衣服？

二、通過(guò)故事的形式對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的?。浚ê陀變阂黄鹱鲞鬟鞯膭?dòng)作）再猜猜看還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呀？

幼2：小狗。

師：小狗會(huì)怎么樣啊？（和幼兒一起做汪汪的動(dòng)作）還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呀？

幼3：……

2、師：到底是誰(shuí)來(lái)了，我們一起來(lái)看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰(shuí)來(lái)了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

幼：是小馬！

師：看到它們來(lái)了我們要和它們說(shuō)什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來(lái)！

師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請(qǐng)幼兒猜一猜）

幼：……

幼：蘋(píng)果！

師：你們?cè)趺粗朗翘O(píng)果呢？

幼：因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀！

師：原來(lái)小馬最喜歡吃蘋(píng)果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O(píng)果圖片并貼在小馬旁邊）

3、教師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說(shuō)：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來(lái)甜絲絲的、滑溜溜的?！?/p>

小羊說(shuō)：“我最想吃脆脆的梨子?！?/p>

小兔說(shuō)：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?/p>

4、請(qǐng)幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來(lái)了，它們說(shuō)它們要把自己最喜歡吃的水果帶來(lái)給我們班的寶寶分享呢！你們開(kāi)不開(kāi)心呀？

幼：開(kāi)心。

師：小動(dòng)物給我們帶水果來(lái)那我們要和它們說(shuō)什么呀？

幼：謝謝！

師：那你們說(shuō)說(shuō)看小動(dòng)物們分別會(huì)帶來(lái)什么樣的水果呢？

幼1：小馬會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的蘋(píng)果。（再次重述蘋(píng)果的基本特征）

幼2：小猴會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、教師示范并請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。

1、引出水果盆形狀的背景圖片。

幼：桌子上、盤(pán)子里……

2、教師示范將水果“放入”盤(pán)中。

幼：請(qǐng)膠水寶寶幫幫忙。

3、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

（2）教師注意觀(guān)察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說(shuō)：我最?lèi)?ài)吃小猴帶來(lái)的香蕉，我最?lèi)?ài)吃小兔帶來(lái)的橘子……

四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類(lèi)。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請(qǐng)把你們的小盤(pán)子舉起來(lái)給老師看看好嗎？沒(méi)有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開(kāi)。

師：喜歡吃蘋(píng)果的寶寶在哪里？蘋(píng)果寶寶走呀走，走到老師這里來(lái)。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來(lái)。

喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來(lái)。

喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來(lái)。

五、游戲：水果蹲

師：寶寶今天好開(kāi)心呀，我們一起來(lái)做個(gè)“水果蹲”的游戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、教師念兒歌，如：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）

4、游戲重復(fù)幾遍后，活動(dòng)結(jié)束。

5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營(yíng)養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇5)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀(guān)水果市場(chǎng)，找一找各種各樣的水果。

2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)回憶、交流，能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

幼A：我找到了蘋(píng)果。

幼B：我找到了香蕉，我吃過(guò)可甜呢。

幼C：我找到了荔枝，我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么？

幼D：那是山竹，我吃過(guò)，超市里有買(mǎi)的。

2、通過(guò) “摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

幼A：老師我摸到了，好像是蘋(píng)果。

師：可以拿出來(lái)看一看。

幼A：呀！就是蘋(píng)果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。

幼C：我看還像月亮。

（分析：幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中想象力得到很好的發(fā)揮。）

3、通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果，是什么味道的。

（幼兒邊品嘗邊交流）

集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。

幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

幼B：我吃的是荔枝，它需要?jiǎng)兤?，味道甜甜的還有核呢。

幼C：我吃的是蘋(píng)果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

幼D：老師我吃的蘋(píng)果是甜的但是不脆很綿軟。

5、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。

教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)水果教案(篇6)

1、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力，讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。

3、活動(dòng)過(guò)程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》

一、出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。

老師：看看老師今天帶來(lái)了什么？（展示制作好的水果圖書(shū)）

二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問(wèn)：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2、你最喜歡吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三、動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀(guān)察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？

認(rèn)識(shí)水果教案(篇7)

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果、香蕉等水果。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)、吃法等。

2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋(píng)果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個(gè)孩子一份（沒(méi)有顏色的）。

3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

激趣導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語(yǔ)言能力

三、拓展延伸

1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的`。）

2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽(tīng)。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)，有想象的空間會(huì)）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、小班主題認(rèn)識(shí)水果教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)各種水果

2、并且能說(shuō)出水果的特征

活動(dòng)準(zhǔn)備

冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

2、觀(guān)察水果，說(shuō)出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀(guān)察水果的內(nèi)部特征。

切開(kāi)各種水果，讓孩子觀(guān)察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同？

（2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)水果教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

在講述中通過(guò)圖畫(huà)認(rèn)識(shí)牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值。

學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牛油果圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、牛油果圖畫(huà)

——圖畫(huà)上邊畫(huà)的是什么啊?

——小朋友看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不認(rèn)識(shí)的東西，我們是不就得學(xué)啊?

2、全面認(rèn)識(shí)牛油果

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長(zhǎng)在常綠喬木樹(shù)上，樹(shù)皮是灰綠色。

——牛油果的葉與平常的樹(shù)葉長(zhǎng)的一樣。

——牛油果切開(kāi)成兩半，;能看見(jiàn)里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

3、牛油果經(jīng)濟(jì)價(jià)值

——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價(jià)值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤(rùn)滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——牛油果的果仁是不很有用。

4、小結(jié)

——通過(guò)這些圖畫(huà)認(rèn)識(shí)什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里營(yíng)養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬(wàn)不能亂吃哦!

——我們?cè)賮?lái)回顧一遍剛才所學(xué)的。

活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇9)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的水果圖書(shū)，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》

一、出示水果圖書(shū)，引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。

老師：看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書(shū))

二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

提問(wèn)：

1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三、動(dòng)手操作，繪畫(huà)水果圖書(shū)。

1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，皮的厚薄，水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀(guān)察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。

3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

(1)在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要有愛(ài)吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中一起體驗(yàn)勞動(dòng)、分享勞動(dòng)效果的樂(lè)趣。

2、讓幼兒了解幾種水果的基本特征和構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒區(qū)分分類(lèi)的能力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗有關(guān)水果。

2、準(zhǔn)備常見(jiàn)的秋季水果、餐具。

3、錄音帶《火車(chē)開(kāi)了》。

4、電腦課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始局部。

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)《火車(chē)來(lái)了》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本局部。

1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車(chē)去果園觀(guān)賞水果吧！

2、教師打開(kāi)課件，讓小朋友觀(guān)看。小朋友，秋天的水果真多呀！我們一起看一看美麗的秋天都有那些水果呢？教師打開(kāi)課件認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、橘子、葡萄的外形和種類(lèi)。

3、教師結(jié)合水果實(shí)物，讓每個(gè)幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來(lái)描述一下自身拿的水果的顏色、形狀，摸到的感覺(jué)。

4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋(píng)果是由哪幾局部組成的呢？老師和小朋友一起來(lái)觀(guān)察一下。蘋(píng)果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋(píng)果中間的棕色的是種子。在蘋(píng)果里面，藏著一個(gè)小星星，你們知道在哪里嗎？教師和幼兒一起觀(guān)察。

5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進(jìn)行描述。

6、教師請(qǐng)幼兒品嘗各種水果，說(shuō)一說(shuō)自身吃的水果的味道。教育幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要?jiǎng)兊羝こ?，水果的營(yíng)養(yǎng)很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。

7、教師引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)行分類(lèi)，同一種類(lèi)的水果放在一起。

三、結(jié)束局部。

教師放音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》，組織幼兒開(kāi)火車(chē)，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果。

【必備】認(rèn)識(shí)水果教案1040字

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【必備】認(rèn)識(shí)水果教案1040字”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識(shí)水果教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋(píng)果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確說(shuō)出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三種水果各一個(gè)，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹(shù)畫(huà)片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、老師今天帶來(lái)一個(gè)盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

2、教師出示盒子。

二、導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西，說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么水果（蘋(píng)果）？

2、老師提問(wèn)：你說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么形狀的？蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果的味道是怎樣的？

3、幼兒依次回答以上問(wèn)題。

4、師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋(píng)果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗，并說(shuō)說(shuō)味道如何？

5、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果，然后教師提問(wèn)（方法同上，第三種水果也一樣）。

三、鞏固新知（游戲）

1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)，給三種水果找朋友，每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。

2、教師小結(jié)游戲情況。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)水果教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)新鮮水果和干果之間的區(qū)別，學(xué)會(huì)分辨鮮鮮水果和干果。

2、幼兒樂(lè)于參與集體探索活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中，幼兒能互相幫助，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)《摘果子》

2、新鮮水果（獼猴桃、橘子）

3、干果若干（核桃、板栗）

4、小碟子、牙簽

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師播放音樂(lè)《摘果子》，幼兒有秩序的進(jìn)入活動(dòng)室，教師把帶來(lái)的水果放在水果臺(tái)上。

2、教師請(qǐng)幼兒拿出自己事先帶來(lái)的水果，并在集體前展示介紹。

（1）小朋友，你帶來(lái)的是什么水果？

（2）你說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？味道怎么樣？

（3）你喜歡這種水果嗎？為什么？

3、教師分發(fā)水果給幼兒，幼兒分組觀(guān)察比較各種水果。

（1）你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？它們長(zhǎng)在哪里？

（2）你們吃過(guò)這些水果呢？它是什么味道的？

（3）這些水果應(yīng)該怎么吃？它的果肉有什么特點(diǎn)？

水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實(shí)。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。

干果摸起來(lái)比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開(kāi)口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實(shí)，我們稱(chēng)為干果，干果吃起來(lái)比較香，但是缺少水分。

4、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)水果和干果進(jìn)行比較區(qū)分。

（1）教師把水果和干果都放到桌子上，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請(qǐng)給它們分類(lèi)。

（3）我們應(yīng)該怎么吃這些水果呢？

四、拓展空間

1、游戲：開(kāi)商店

玩法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)果子的種類(lèi)，把果子分別送到水果店和干果店內(nèi)，并擺放整齊，幼兒分角色進(jìn)行游戲，扮演水果店長(zhǎng)和買(mǎi)水果的顧客，店長(zhǎng)向顧客介紹自己店的水果或干果。

2、果實(shí)品嘗大會(huì)

請(qǐng)幼兒品嘗各種果實(shí)，說(shuō)說(shuō)自己所吃果實(shí)的種類(lèi)、特征和口感。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起手機(jī)干果的果殼，一起制作粘貼畫(huà)。

六、資料庫(kù)

山核桃

小榔頭啊叮當(dāng)敲，不打鋤頭不打刀。

叮當(dāng)叮當(dāng)敲什么？敲那圓溜山核桃。

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。

小榔頭啊叮當(dāng)敲，敲得核桃咧嘴笑。

哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。

認(rèn)識(shí)水果教案【篇三】

設(shè)計(jì)思路：

新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿(mǎn)豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)："蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的。""我爸爸給我買(mǎi)香蕉吃。"…… 孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色?！毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜愛(ài)，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

5.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果：蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。

2.蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

3.教師事先準(zhǔn)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

4.活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲"水果找家"導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.T請(qǐng)S從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

T:誰(shuí)知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果：蘋(píng)果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

2.T出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類(lèi)：香甜的蘋(píng)果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!

二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1.T拿出畫(huà)有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢(xún)問(wèn)：小朋友們?cè)敢夂臀易雠笥褑?你們?yōu)槭裁聪矚g我?

(1)T說(shuō)出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

(2)T說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

(3)T說(shuō)出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處，說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō)：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說(shuō)：吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒，"蘋(píng)果娃娃"就和他握握手等等。)

三、品嘗美味的水果。

1.T：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說(shuō)出了水果的好處.而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過(guò)，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)

2.T將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。T：每種水果都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

1.T：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲，并說(shuō)出它的好處.

2.T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

教學(xué)反思：

1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。

認(rèn)識(shí)水果教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。

3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄：

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問(wèn)："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果，并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

教學(xué)反思

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀(guān)察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)水果教案【篇五】

活動(dòng)名稱(chēng):

水果歌小班語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解兒歌的問(wèn)答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)：理解兒歌的問(wèn)答句式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）；

2、兒歌圖譜、水果圖片

3、水果精靈一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、水果王國(guó)的精靈帶著四個(gè)水果寶寶來(lái)和小朋友做好朋友。

2、請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色。

師：寶貝們，水果精靈會(huì)變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋(píng)果）

幼：蘋(píng)果師：那蘋(píng)果是什么顏色的？

幼：紅色的

師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)。

二、基本部分

（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的問(wèn)答結(jié)構(gòu)。

1、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。

（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

2、完整的朗誦兒歌。

（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

（2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。

（3）教師與幼兒相互問(wèn)答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重疊詞師：寶貝們，老師說(shuō)“什么水果紅紅的？”你們應(yīng)該怎么回答呀？

（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問(wèn)答。

師：寶貝們，請(qǐng)女孩子來(lái)問(wèn)，“什么水果紅紅的？”，請(qǐng)男孩子來(lái)回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”，第二個(gè)再反過(guò)來(lái)問(wèn)答。

（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

師：寶貝們，請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái)選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。

2、以游戲的形式朗誦兒歌。

師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來(lái)玩一個(gè)游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請(qǐng)拿著紅紅蘋(píng)果的寶貝站著不動(dòng)，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話(huà)，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來(lái)了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請(qǐng)寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

（三）、仿編兒歌。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的水果及其顏色。

（1）除了蘋(píng)果，還有什么水果是紅紅的？

（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？

（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？

（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？

2、反饋幼兒說(shuō)出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。

師：寶貝們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請(qǐng)寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來(lái)讀一讀好嗎？

三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶(hù)外做游戲。

師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！

附：兒歌《水果歌》

什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

認(rèn)識(shí)水果教案反思通用210字

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“認(rèn)識(shí)水果教案反思通用210字”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

認(rèn)識(shí)水果教案反思【篇一】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱(chēng)、形狀、味道等特點(diǎn)。

難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清楚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀(guān)水果市場(chǎng)，找一找各種各樣的水果。

2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)回憶、交流，能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

幼A：我找到了蘋(píng)果。

幼B：我找到了香蕉，我吃過(guò)可甜呢。

幼C：我找到了荔枝，我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么？

幼D：那是山竹，我吃過(guò)，超市里有買(mǎi)的。

2、通過(guò) “摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

幼A：老師我摸到了，好像是蘋(píng)果。

師：可以拿出來(lái)看一看。

幼A：呀！就是蘋(píng)果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。

幼C：我看還像月亮。

（分析：幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中想象力得到很好的發(fā)揮。）

3、通過(guò)品嘗與交流，了解水果有各種各樣的味道。

師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)：我吃的是什么水果，是什么味道的。

（幼兒邊品嘗邊交流）

集體交流：我吃的是什么水果，什么味道。

幼A：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

幼B：我吃的是荔枝，它需要?jiǎng)兤?，味道甜甜的還有核呢。

幼C：我吃的是蘋(píng)果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

幼D：老師我吃的蘋(píng)果是甜的但是不脆很綿軟。

5、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展，讓幼兒在日?；顒?dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。

教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)水果教案反思(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀(guān)察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫(huà)圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。

2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。

3、大膽繪畫(huà)，盡可能將水果畫(huà)大些。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有果盤(pán)的作業(yè)紙和各色油畫(huà)棒等，人手一份。

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞幼兒用書(shū)，觀(guān)察照片上水果的外形特征

教師：書(shū)上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋(píng)果。)

教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋(píng)果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)

教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋(píng)果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

2、教師示范講解繪畫(huà)水果的方法

教師出示有空果盤(pán)的作業(yè)紙，并在上面開(kāi)始范畫(huà)。

教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人?，F(xiàn)在我要在果盤(pán)里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)大大的葫蘆形。)，再裝兩個(gè)圓圓的蘋(píng)果，(分別用紅色和綠色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫(huà)棒畫(huà)上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋(píng)果是什么顏色的呀?(邊涂邊問(wèn))

3、幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

教師交待繪畫(huà)的內(nèi)容。

教師：老師家里要來(lái)許多客人，請(qǐng)大家?guī)兔?，在空盤(pán)子里裝上許多好吃的水果好嗎?

教師：果盤(pán)里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋(píng)果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師指導(dǎo)幼兒先畫(huà)出葫蘆形的梨子，再畫(huà)其他圓形的水果，鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。

評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫(huà)中的水果，觀(guān)察水果的顏色，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)水果教案反思(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師涂好顏色的水果寶寶。

2、油畫(huà)棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3、歡快活潑的一段音樂(lè)。

活動(dòng)流程：

1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2、出示涂好顏色的水果寶寶。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

(1)出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。

(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。

4、欣賞作品。

幼兒互相觀(guān)賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂(lè)地樂(lè)曲，參加水果舞會(huì)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

認(rèn)識(shí)水果教案反思(篇四)

如何讓常態(tài)課隨時(shí)可以公開(kāi)?如何用最簡(jiǎn)單的教具上出最精彩的課?

如何突破單一的課堂教學(xué)模式?如何發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)?如何培養(yǎng)學(xué)生的真正合作精神?如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?帶著這些思考，帶著這個(gè)責(zé)任，今天我設(shè)計(jì)了《畫(huà)水果》這個(gè)常態(tài)教學(xué)課例，開(kāi)始了美術(shù)課堂教學(xué)的探究。

一節(jié)課上下來(lái)，一定要有所反思：這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)到了什么，培養(yǎng)了學(xué)生的什么樣的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生快樂(lè)了嗎?眼看不少老師上為了上好一節(jié)公開(kāi)課，興師動(dòng)眾，花費(fèi)了不少人力、物力、時(shí)間和精力，好比一場(chǎng)熱熱鬧鬧演出，看起來(lái)精彩，其實(shí)“中看不中用”。我認(rèn)為，真正的課堂不是表演式的熱鬧，上完了也就什么都結(jié)束了，而是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)，影響了學(xué)生什么。一句話(huà)，學(xué)生一定要學(xué)有所得!這一直是我努力探究的目標(biāo)。

從新課程“三維目標(biāo)”的角度看來(lái)，《畫(huà)水果》這節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：沒(méi)有知識(shí)技能的成功傳授作為鋪墊，即使再熱鬧，架子還是空的。新課程并不是否定優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)，不是不講知識(shí)技能。一節(jié)成功的課堂，“三維目標(biāo)”的融合形成一個(gè)整體是不可分割的。美術(shù)課繪畫(huà)課如果只會(huì)講不畫(huà)畫(huà)，那不是學(xué)科的教學(xué)特色。關(guān)于對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)水果靜物，決不可能像中學(xué)生或者專(zhuān)業(yè)畫(huà)家那樣去要求那種嚴(yán)格的比例和質(zhì)感。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的傳授目標(biāo)，我通過(guò)引導(dǎo)觀(guān)察，整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)，既尊重了優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方式，又能夠體現(xiàn)新課程自主探究的精神，步步為營(yíng)，同時(shí)適當(dāng)?shù)貑l(fā)和示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何變換角度觀(guān)察事物，如何組合構(gòu)圖，如何合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。同時(shí)，讓他們逐步掌握學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生的繪畫(huà)造型表現(xiàn)能力，觀(guān)察能力。

中國(guó)畫(huà)教學(xué)的用筆用墨，是本課的一個(gè)難點(diǎn)，我主要通過(guò)耐心細(xì)致地講授和精彩的演示激發(fā)起學(xué)生的興趣。

對(duì)于課堂的評(píng)價(jià)，可以說(shuō)學(xué)生的審美水平讓我驚訝。原以為小學(xué)生不會(huì)說(shuō)出什么道道，合作完了作品，我讓他們上臺(tái)介紹了自己的作品。沒(méi)有想到這里卻意外地生成了幾道亮點(diǎn)。其中第一位男同學(xué)這樣評(píng)點(diǎn)自己本組的作品：從構(gòu)圖上看，大家所畫(huà)的靜物有大小變化，有前后遮擋關(guān)系，有疏密變化，造型生動(dòng)，內(nèi)容飽滿(mǎn)豐富，真是精彩極了。但是也存在著明顯的缺點(diǎn)：有兩個(gè)地方太凌亂，造型不夠生動(dòng)，影響了整體的美觀(guān)。還有一個(gè)學(xué)生竟然用一句非常生動(dòng)的廣告詞介紹了自己組的合作作品：沒(méi)有最好，只有更好，相信我們大家是最棒的!雖然，今天的課堂探究效果可以說(shuō)是比較滿(mǎn)意的，但是要說(shuō)完美是不可能的。以下幾點(diǎn)遺憾確實(shí)值得好好反思和改進(jìn)：

其一、課堂容量太大，時(shí)間把握不太緊湊，有幾個(gè)環(huán)節(jié)處理顯得粗糙;

其二、遺漏了一個(gè)關(guān)鍵的“構(gòu)圖診斷”環(huán)節(jié);

其三、課堂評(píng)價(jià)意外生成的幾個(gè)亮點(diǎn)還沒(méi)有好好利用和發(fā)揮極致;

其四、課堂語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練，生動(dòng)。

公開(kāi)教學(xué)如何常態(tài)化，可以說(shuō)是很值得我們探究的一個(gè)重要方向。今天的這一節(jié)課，可以說(shuō)只是起了拋磚引玉的作用。教育教學(xué)是門(mén)很深的藝術(shù)，需要我們不斷地思考、不斷地探究、不斷地改進(jìn)，才能取得更大的進(jìn)步，才能讓我們的專(zhuān)業(yè)真正得到成長(zhǎng)。

認(rèn)識(shí)水果教案反思(篇五)

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活，認(rèn)識(shí)序數(shù)這個(gè)內(nèi)容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí)，是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的無(wú)意識(shí)序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知物體在序列中的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：用序數(shù)詞來(lái)表示物體的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、拼擺火車(chē)的操作材料、樓房圖片、動(dòng)物圖片、水果圖片、游戲車(chē)廂等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒排成一列火車(chē)，隨著音樂(lè)“火車(chē)開(kāi)了”來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

二、“摸口袋”（內(nèi)放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？

三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅(jiān)果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運(yùn)到城市來(lái)呢？”引出下一環(huán)節(jié)。

四、利用拼擺火車(chē)的游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。

1、拼擺火車(chē)。讓幼兒說(shuō)出從車(chē)頭方向數(shù)“××顏色的車(chē)廂排在第幾位？”“第×節(jié)車(chē)廂是什么顏色的？”

2、給火車(chē)標(biāo)車(chē)廂號(hào)。

3、把水果裝上火車(chē)。讓幼兒說(shuō)出“第×車(chē)廂裝的是什么水果？”“××水果裝在第幾節(jié)車(chē)廂？”

五、給小動(dòng)物送水果，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

1、給樓房標(biāo)樓層號(hào)。

2、幫小動(dòng)物分房子。說(shuō)出“××小動(dòng)物住在第幾層？”“第×層住的什么小動(dòng)物？”

3、送水果。“我把××水果送給了××小動(dòng)物，它住在第×層?！?/p>

六、游戲開(kāi)火車(chē)，鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解序數(shù)的方向性。

幼兒5人一組“開(kāi)火車(chē)”，站在廢舊紙箱做成的車(chē)廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》。第一遍音樂(lè)，“火車(chē)”向前開(kāi)，音樂(lè)停止后，幼兒說(shuō)出自己是第×節(jié)車(chē)廂。第二遍音樂(lè)，“火車(chē)”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車(chē)廂，游戲繼續(xù)開(kāi)始。

七、活動(dòng)延伸：在生活中鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案900字通用

88教案網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“認(rèn)識(shí)水果教案”。

老師在上課前需要有教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。只有充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？下面是88教案網(wǎng)編輯為你精心整理的“關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案”，希望以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能給你幫助！

關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案(篇1)

活動(dòng)準(zhǔn)備

盆栽的草莓秧

一盤(pán)草莓（實(shí)物）

果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片

活動(dòng)目標(biāo)

知道草莓能制成食物。

草莓對(duì)身體的好處。

教學(xué)過(guò)程

一、一盤(pán)草莓（實(shí)物）

1、這盤(pán)紅紅的是什么??？

2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的??？

3、草莓的外形像什么??？

4、那你們看過(guò)草莓長(zhǎng)在什么上?。?/p>

二、盆栽的草莓秧

1、這盆里長(zhǎng)的綠綠的你們知道是什么嗎？

2、這就是草莓的秧，就是根部。

3、看上面開(kāi)的白花就是結(jié)草莓的。

三、出示圖片

1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？

2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點(diǎn)。

四、草莓的本領(lǐng)

1、草莓飽含豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們身體有很多好處。

2、食用草莓對(duì)嗓子好，可以讓我們唱出來(lái)的更好聽(tīng)。

3、食用草莓還可以促進(jìn)胃口，讓我們吃飯?jiān)絹?lái)越香。

4、草莓還有很多本領(lǐng)，我們以后還要了解更多。

5、小朋友還想知道更多的話(huà)，放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。

關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道檸檬都有什么用法。

2、食用檸檬都有哪些好處。

3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的了解檸檬。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)檸檬

1、先觀(guān)察檸檬。

2、討論檸檬。

二、了解檸檬

1、檸檬長(zhǎng)在檸檬樹(shù)。

2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。

3、檸檬沒(méi)成熟是綠色，成熟后是黃色，果實(shí)是橢圓形。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點(diǎn)厚。

三、檸檬用途

1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。

2、說(shuō)一說(shuō)，檸檬的的用途。

——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。

3、最用藥用價(jià)值的世界水果里就有檸檬。

4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護(hù)我們的體質(zhì)。

四、活動(dòng)結(jié)束

品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動(dòng)反思：

關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案(篇3)

活動(dòng)過(guò)程：

師：小朋友們今天老師帶來(lái)了好玩的海洋球

1、教師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣）

師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑?。”出示房子?/p>

師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募?，綠色房子是綠球?qū)殞毜募?，我們一起送球?qū)殞毣丶野?/p>

師：紅房子是誰(shuí)的家？綠房子是誰(shuí)的家？

1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和顏色寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲

師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

師：老師拿出紅顏色的寶寶說(shuō)：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說(shuō)：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開(kāi)始啦。

師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦！

師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！

小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！

關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

知道檸檬都有什么用法。食用檸檬都有哪些好處。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的了解檸檬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)檸檬

1、先觀(guān)察檸檬。

2、討論檸檬。

二、了解檸檬

1、檸檬長(zhǎng)在檸檬樹(shù)。

2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。

3、檸檬沒(méi)成熟是綠色，(教案出自：教案網(wǎng))成熟后是黃色，果實(shí)是橢圓形。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點(diǎn)厚。

三、檸檬用途

1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。

2、說(shuō)一說(shuō)，檸檬的的用途。

檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。

3、最用藥用價(jià)值的世界水果里就有檸檬。

4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護(hù)我們的體質(zhì)。

活動(dòng)結(jié)束

品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅

關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。

2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：手指操

二.基本活動(dòng)

1、出示神秘袋

2、聞一聞

3、嘗一嘗

師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道?

(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶(hù)外找，結(jié)束活動(dòng)。

關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案(篇6)

1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。

2。通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。

3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè)情緒，有在間奏處控制住不唱的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、泡泡玩具。

2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩吹泡泡的游戲。

提問(wèn)：你是怎樣吹泡泡的？

提問(wèn)：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的嗎？

小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來(lái)的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天，飛得

1。完整欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

提問(wèn)：你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）

2。再次欣賞音樂(lè)，感受間奏的部分。

提問(wèn)：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。

3。幼兒學(xué)唱歌曲。

1。休止符處以拍泡泡的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。

1。創(chuàng)編間奏的動(dòng)作。

2。加動(dòng)作表演唱。

關(guān)于認(rèn)識(shí)水果的教案(篇7)

一、教學(xué)目的

1認(rèn)識(shí)和熟悉三種常見(jiàn)的水果，能夠說(shuō)出它們的名字；

2通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)能夠表達(dá)出“我最?lèi)?ài)吃的水果是XX”的句子；

3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能否通過(guò)圖片辨認(rèn)不同種水果，表達(dá)出“我最?lèi)?ài)吃的水果是XX”的句子。

三、學(xué)情分析

一年級(jí)三班學(xué)生在言語(yǔ)溝通板塊可以分為3個(gè)層次，第一個(gè)層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)知能力，吐字相對(duì)清楚，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。第二層次的學(xué)生具有一定的言語(yǔ)表達(dá)能力和認(rèn)知能力，但吐字不清楚。第三層次的學(xué)生有一定的認(rèn)知能力，但無(wú)言語(yǔ)能力，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。設(shè)計(jì)這堂課主要是以水果為主題，通過(guò)選取學(xué)校生活中常見(jiàn)的四種不同的水果作為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生能夠在一定程度上認(rèn)識(shí)和辨認(rèn)水果，表達(dá)出自己喜歡的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

制作ppt，水果圖片，相關(guān)視頻，獎(jiǎng)品

五、教學(xué)過(guò)程

1、組織課堂

師：上課鈴聲響了，請(qǐng)同學(xué)們坐好！

師：看誰(shuí)坐得最端正！

師：好的，同學(xué)們請(qǐng)起立！同學(xué)們?cè)缟虾茫?/p>

生：老師早上好！

老師開(kāi)始點(diǎn)名，并請(qǐng)每位學(xué)生答到。

要求：能夠在點(diǎn)名后起立；

學(xué)生須及時(shí)回應(yīng)，并回答：“到！”

（教師口頭表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，并為表現(xiàn)突出的同學(xué)鼓掌表示鼓勵(lì)。）

2、導(dǎo)入（播放視頻）

教師放視頻的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意視頻里有哪些水果

視頻播放完畢，教師提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)告訴老師你剛才在電視上看到了那些水果？

教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出常見(jiàn)的水果

教師：小朋友們告訴大家個(gè)好消息，昨天，老師去超市買(mǎi)了許多水果，大家想不想吃??？峨,這么多的小朋友都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買(mǎi)了一些什么水果，誰(shuí)表現(xiàn)的最棒老師就請(qǐng)他吃水果好不好？

3、新授

（1）介紹西瓜（展示西瓜圖片）

教師：小朋友們，看一看圖片上的水果是什么？那個(gè)小朋友知道，快點(diǎn)舉手告訴老師。

(對(duì)于第一二層次的學(xué)生引導(dǎo)其說(shuō)出水果的名字，對(duì)于第三層次的學(xué)生只需引導(dǎo)學(xué)生比劃出大大的、圓圓的，對(duì)表達(dá)正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng))

學(xué)生：西瓜

教師：嗯，對(duì)啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書(shū)：西瓜）（邊說(shuō)邊比劃）是不是？來(lái)同學(xué)們跟我一起做一做。比一比誰(shuí)的西瓜最大。

(教師助教輔助學(xué)生完成模仿西瓜的動(dòng)作)

教師:：哇，XXX同學(xué)的西瓜好大啊，請(qǐng)XXX同學(xué)上來(lái)何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請(qǐng)多名學(xué)生上來(lái)介紹）

（教師和上來(lái)學(xué)生一起做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)，大大，圓圓的水果是西瓜）

（2）介紹蘋(píng)果

教師：今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)了西瓜，老師還給大家?guī)?lái)另一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)啊？來(lái)，大家鼓鼓掌請(qǐng)他出來(lái)好不好？

展示（蘋(píng)果}圖片

教師：哇，這是什么水果啊？紅紅的圓圓的。

學(xué)生：蘋(píng)果

教師：嗯，同學(xué)們說(shuō)對(duì)啦，這是蘋(píng)果，（板書(shū):蘋(píng)果）紅紅的圓圓的，來(lái)，同學(xué)和老師一起比劃一下蘋(píng)果的樣子。

比劃完蘋(píng)果之后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹“蘋(píng)果”

教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給同學(xué)們介紹一下蘋(píng)果小朋友，好不好。請(qǐng)XXX同學(xué)上來(lái)介紹。

教師：XXX,跟老師一起介紹蘋(píng)果，紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果。

XXX學(xué)生：紅紅的圓圓的水果是蘋(píng)果

（3）介紹香蕉

教師：今天老師還給大家邀請(qǐng)了一位水果小朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)它啊？來(lái)，我們鼓鼓掌邀請(qǐng)它出來(lái)，好不好？（鼓掌）

（展示香蕉圖片）

學(xué)生：哇，這是什么水果?。奎S黃的彎彎的，哪位同學(xué)知道舉手告訴同學(xué)們。

教師：XXX，你來(lái)回答。

XXX學(xué)生：香蕉

板書(shū)：香蕉

教師：對(duì)啦，同學(xué)們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

教師：同學(xué)們，喜不喜歡吃香蕉?。肯矚g吃香蕉的同學(xué)請(qǐng)舉手？哇，這么多的小朋友喜歡吃香蕉啊，請(qǐng)XXX同學(xué)來(lái)給我們介紹一下香蕉好不好？

學(xué)生：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（根據(jù)時(shí)間可以適當(dāng)多邀請(qǐng)同學(xué)上來(lái)上來(lái)介紹）

（4）大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)

展示三種水果圖片

教師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了西瓜、蘋(píng)果和香蕉三種水果，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)最喜歡水果是哪一種？選出來(lái)告訴同學(xué)們。

學(xué)生：我最喜歡吃的水果是XXX。（針對(duì)一二層次的學(xué)生）

第三層次的學(xué)生挑出最喜歡的水果圖片即可，由教師代說(shuō)“哇，XXXT同學(xué)最喜歡吃的水果是XX”

4、活動(dòng)訓(xùn)練

活動(dòng)1展示三分別印有西瓜、蘋(píng)果和香蕉的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片，將圖片貼到小白板的對(duì)應(yīng)的位置。

教師：老師這里有西瓜、蘋(píng)果和香蕉的圖片，下面老師請(qǐng)小朋友們來(lái)找一找他們，把它貼到白板上去好不好？

教師：XXX，把XX的圖片拿給老師？

對(duì)于第三層次的學(xué)生則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對(duì)于第一二層次的學(xué)生，則讓其說(shuō)出“這是xxx”本貼到紙板對(duì)應(yīng)位置。

活動(dòng)2說(shuō)一說(shuō)，涂一涂

教師：看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們的水果朋友了，西瓜、香蕉和蘋(píng)果，現(xiàn)在水果小朋友想請(qǐng)給他們畫(huà)畫(huà)像，看誰(shuí)畫(huà)得最好。

下發(fā)圖紙時(shí)詢(xún)問(wèn)，“XXX,你拿到的水果是什么啊？”（對(duì)一二層次學(xué)生）

第三層次的學(xué)生直接詢(xún)問(wèn)“XXX,用手指一指XX在什么地方”

（展示西瓜、香蕉、蘋(píng)果的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生涂一涂）

五、任務(wù)安排

教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了這么多水果小朋友，當(dāng)然了還有一些水果小朋友等我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小朋友沒(méi)介紹，下節(jié)課來(lái)告訴老師。

六、總結(jié)

通過(guò)以水果為主題的初步學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上能夠認(rèn)識(shí)到日常所見(jiàn)水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的學(xué)生能夠達(dá)到各自的目標(biāo)要求。

買(mǎi)水果教案十二篇

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。要知道寫(xiě)了教案課件，是可以體現(xiàn)老師在教學(xué)上面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。如何才能寫(xiě)出好教案課件呢？以下是小編為大家整理的“買(mǎi)水果教案十二篇 ”,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

買(mǎi)水果教案(篇1)

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題"。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的"買(mǎi)東西"這一內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過(guò)買(mǎi)東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答5的減法，并會(huì)按要求分類(lèi)。

2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應(yīng)標(biāo)價(jià)自編5的減法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)買(mǎi)東西，了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類(lèi)用的水果墻;5的算式卡片。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)、引入"小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)

(二)、分水果任務(wù)：把手上的水果卡片分別貼到相應(yīng)的水果墻上。

教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開(kāi)水果店了，你們覺(jué)得好不好呀?(好)(桌子搬過(guò)來(lái)當(dāng)作柜臺(tái))

師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來(lái)買(mǎi)水果吧!(好)可是，買(mǎi)東西是要錢(qián)的，你們有錢(qián)嗎?(沒(méi)有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢(qián)，每個(gè)小朋友只能借5元錢(qián)，諾!借給你們吧!記得要還哦!

(把準(zhǔn)備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了，現(xiàn)在你們有錢(qián)了，可以買(mǎi)水果吃了。

(三)、買(mǎi)水果

1、教師：請(qǐng)張老師帶小朋友們來(lái)買(mǎi)水果好嗎?(好)

2、交代游戲規(guī)則：各種水果都有相應(yīng)標(biāo)價(jià)，幼兒只有5元錢(qián)，因此只能購(gòu)買(mǎi)5元以?xún)?nèi)(包括5元)的水果，可以購(gòu)買(mǎi)一件也可以同時(shí)購(gòu)買(mǎi)多件。

(其中滲透找錢(qián)的環(huán)節(jié))

3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程。

例：你好!請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么水果?(蘋(píng)果)好的，請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)幾個(gè)呢?(1個(gè))好，這是你要的1個(gè)蘋(píng)果，一共2元錢(qián)!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢(qián)，找你3元!歡迎下次再來(lái)!

(四)、教師小評(píng)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢(qián)?找的錢(qián)對(duì)不對(duì)?每說(shuō)對(duì)一個(gè)5的減法，教師就出示一張相應(yīng)的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。

(五)、角色扮演請(qǐng)個(gè)別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購(gòu)買(mǎi)者，進(jìn)行買(mǎi)水果游戲。

(教師從旁適當(dāng)引導(dǎo))

(六)、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買(mǎi)的水果吧!

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱(chēng)將水果分類(lèi)活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買(mǎi)好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類(lèi)的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。

在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。

買(mǎi)水果教案(篇2)

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的買(mǎi)東西這一內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過(guò)買(mǎi)東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答5的減法，并會(huì)按要求分類(lèi)。

2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應(yīng)標(biāo)價(jià)自編5的減法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)買(mǎi)東西，了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類(lèi)用的水果墻;5的算式卡片。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)、引入小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)

(二)、分水果任務(wù)：把手上的水果卡片分別貼到相應(yīng)的水果墻上。

教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開(kāi)水果店了，你們覺(jué)得好不好呀?(好)(桌子搬過(guò)來(lái)當(dāng)作柜臺(tái))

師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來(lái)買(mǎi)水果吧!(好)可是，買(mǎi)東西是要錢(qián)的，你們有錢(qián)嗎?(沒(méi)有)那。。。。。。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢(qián)，每個(gè)小朋友只能借5元錢(qián)，諾!借給你們吧!記得要還哦!

(把準(zhǔn)備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了，(教案出自：.教案網(wǎng))現(xiàn)在你們有錢(qián)了，可以買(mǎi)水果吃了。

(三)、買(mǎi)水果

1、教師：請(qǐng)張老師帶小朋友們來(lái)買(mǎi)水果好嗎?(好)

(其中滲透找錢(qián)的環(huán)節(jié))

3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程。

(五)、角色扮演請(qǐng)個(gè)別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購(gòu)買(mǎi)者，進(jìn)行買(mǎi)水果游戲。

(教師從旁適當(dāng)引導(dǎo))

(六)、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買(mǎi)的水果吧!

活動(dòng)結(jié)束

買(mǎi)水果教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉水果名稱(chēng)，并能辨認(rèn)不同的水果數(shù)量。

2、能夠按數(shù)量尋物。

3、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入課題

教師：水果店開(kāi)張了，我們是顧客，我們到超市里逛逛好不好啊，但小寶貝們要記住一點(diǎn)，里面的水果我們可以拿來(lái)摸摸聞聞，但我們?cè)贈(zèng)]付錢(qián)之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎？要像小貓咪一樣輕輕的，不要給水果寶寶摔疼了。

二、讓幼兒用一句完整的話(huà)表述每一種水果（如，蘋(píng)果香香的，蘋(píng)果圓圓的，蘋(píng)果大大的等等）

剛才我們到水果超市去逛了，里面的水果多不多啊，都有什么水果??？誰(shuí)能上來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么水果，能上來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（請(qǐng)?zhí)锢蠋熒蟻?lái)說(shuō)一說(shuō)，如我看到香蕉是黃色的）請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表述

三、買(mǎi)水果

現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€買(mǎi)水果的游戲，我做老板，請(qǐng)你們來(lái)買(mǎi)水果。

1、交代“買(mǎi)水果”的規(guī)則：講出籃子里面有多少水果，每種有多少，講對(duì)了，就賣(mài)給你。

2、教師：你想買(mǎi)哪一籃？里面有什么水果？幼兒挑選水果籃，挑選后說(shuō)出里面裝的水果名稱(chēng)和數(shù)量。

3、回答問(wèn)題、買(mǎi)水果。

教師根據(jù)剩下的水果籃和幼兒實(shí)際發(fā)展水平隨機(jī)出題，幼兒挑選后說(shuō)出籃子里面的水果數(shù)量，例如：蘋(píng)果、雪梨，橘子三種水果籃，誰(shuí)愿意來(lái)買(mǎi)？找一找有沒(méi)有裝著相同水果的水果籃可以一起買(mǎi)？找一找有沒(méi)有4個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)梨的水果可以買(mǎi)？找一找有沒(méi)有兩個(gè)水果籃里的水果一樣多，可以一起買(mǎi)？

四、小結(jié)。知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)

買(mǎi)水果教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1---3的數(shù)字卡若干張。

2、各種水果卡片若干張，各種實(shí)物水果若干。

3、場(chǎng)景布置：水果超市。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

五、活動(dòng)教、學(xué)法：直觀(guān)法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。

2、游戲：拍拍手（復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3）

（1）、教師拍手，讓幼兒說(shuō)出拍手的次數(shù)。

（2）、教師說(shuō)數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。

3、游戲：數(shù)物對(duì)應(yīng)

（1）、教師出示水果卡片，示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

（2）、給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

（3）、給貼的好的幼兒帶上動(dòng)物頭飾去買(mǎi)水果。（教師帶上小猴的頭飾）

4、游戲：買(mǎi)水果

（1）、故事《小猴》導(dǎo)入買(mǎi)水果環(huán)節(jié)。

（2）、請(qǐng)帶頭飾的幼兒到水果超市買(mǎi)水果。

ａ、教師提問(wèn)：你喜歡什么水果？是什么味道的？

ｂ、教師出示數(shù)卡，幼兒買(mǎi)（拿）相應(yīng)數(shù)的水果。

ｃ、教師給個(gè)別買(mǎi)水果錯(cuò)誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。

5、幼兒分享水果，結(jié)束活動(dòng)。

七、反思

9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買(mǎi)水果》本次活動(dòng)嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平，特確定以下活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)；激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力并能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀(guān)法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法，特別是游戲法，是孩子最喜愛(ài)的，游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個(gè)過(guò)程，我遵循由淺到深的教學(xué)原則，層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了第一個(gè)環(huán)節(jié)為游戲活動(dòng)《拍手》導(dǎo)入（復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3）。第二個(gè)環(huán)節(jié)為基本活動(dòng)，數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲、買(mǎi)水果游戲。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)，幼兒分享水果。在這些活動(dòng)環(huán)節(jié)中我覺(jué)得數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動(dòng)中不夠理想，使整個(gè)活動(dòng)不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對(duì)應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個(gè)過(guò)程會(huì)更流暢，主題會(huì)更突出。

在教授過(guò)程中我的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課，沒(méi)有與幼兒平視，對(duì)幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時(shí)沒(méi)有提前準(zhǔn)備好，臨時(shí)才找合適的，既耽擱了時(shí)間又影響了幼兒情緒。整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達(dá)到了教學(xué)目的。

在這個(gè)集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂(lè)崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀(guān)念守舊，需要向這些向陽(yáng)光一樣的老師們多學(xué)習(xí)，以后多聽(tīng)她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

買(mǎi)水果教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒的語(yǔ)言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設(shè)計(jì)語(yǔ)言游戲《買(mǎi)水果》就是為了讓幼兒熟悉周?chē)沫h(huán)境，認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助，體驗(yàn)生活和樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的，比較熟悉的特定環(huán)境中來(lái)進(jìn)行，幼兒參與性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，希望能夠提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人。

2.嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

3.積極參加角色扮演游戲，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)……”“謝謝你”，知道遇到困難時(shí)求助他人

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果玩具；小籃子；已認(rèn)識(shí)各種各樣的水果

活動(dòng)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)單談話(huà)引出主題

教師手垮籃子，扮演媽媽。

師：媽媽要去買(mǎi)水果了，小乖乖們想吃什么水果呀？

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。提高幼兒參與積極性。

師：小乖乖們想吃的水果這么多呀，媽媽都記不住了，那你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ベI(mǎi)水果嗎？（幼：愿意）

二、學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著小車(chē)上路。

師：走。我們開(kāi)火車(chē)出發(fā)嘍。

2.配班老師扮演鴨媽媽?zhuān)處熞龑?dǎo)幼兒有禮貌地向鴨媽媽問(wèn)路，并感謝她的幫助。

師：糟糕，我們不認(rèn)識(shí)去水果店的路呀！怎么辦呢？

幼：可以找警察幫忙，可以問(wèn)人

師：現(xiàn)在有誰(shuí)可以幫助我們呢？

幼：鴨媽媽

師：鴨媽媽在前面我們一起去請(qǐng)問(wèn)她水果店往哪兒走！

師幼共同：鴨媽媽?zhuān)愫?！?qǐng)問(wèn)水果店往哪里走？（引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)）

鴨媽媽?zhuān)耗銈兏t標(biāo)志走就能找到了。

師幼：鴨媽媽?zhuān)x謝你！

3. 配班老師扮演狗媽媽?zhuān)龑?dǎo)幼兒有禮貌地向小狗求助。

師：紅標(biāo)記沒(méi)有了怎么辦呢？

幼：可以問(wèn)問(wèn)狗媽媽。

師幼：狗媽媽?zhuān)?qǐng)問(wèn)水果店往哪里走？

狗媽媽:你們跟著黃標(biāo)志走就能找到了。

師幼：狗媽媽?zhuān)x謝你！

三、買(mǎi)水果。

師：水果店到啦這里的水果可真多呀，營(yíng)業(yè)員阿姨只有一個(gè)人，誰(shuí)愿意去幫助她？

師：要怎么跟營(yíng)業(yè)員阿姨買(mǎi)水果呢？

幼：要排隊(duì)

師：買(mǎi)水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說(shuō)？

師：我們要有禮貌的喊營(yíng)業(yè)員阿姨，然后告訴她 “阿姨，我想買(mǎi)╳╳水果。”師：買(mǎi)完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說(shuō)什么？

四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)、。

五、買(mǎi)水果回家，結(jié)束活動(dòng)。師：小乖乖們，你們都買(mǎi)了什么水果呀？

幼：梨子、香蕉、蘋(píng)果……

師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？

幼：是。

師：好，那媽媽帶乖乖們回去吃水果，好嗎？

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)從構(gòu)思到定案，修改了若干次，每想到一點(diǎn)能豐富過(guò)程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師探討、學(xué)習(xí)一次，我總要做一次修改，希望能夠查漏補(bǔ)缺，盡可能完善它。但活動(dòng)過(guò)程中還是有很多問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的，但桌子對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)太高了，不能一目了然，不方便他們拿取，他們需要伸長(zhǎng)脖子去找自己要買(mǎi)的水果，桌子不夠長(zhǎng)，孩子們買(mǎi)水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架，這樣的高度適合小班幼兒，方便他們選取，可以多放兩個(gè)貨架，將水果擺的分散一些，這樣不會(huì)擁擠。

活動(dòng)過(guò)程不足：目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言組織不夠豐富，孩子們一活躍自己就亂了方寸。活動(dòng)過(guò)程中，也沒(méi)有能夠很好的引導(dǎo)幼兒，導(dǎo)致目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語(yǔ)，并且積極示范，將禮貌用語(yǔ)貫穿于整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。要多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，給予說(shuō)的好的幼兒肯定及鼓勵(lì)。要說(shuō)發(fā)言，為幼兒做學(xué)習(xí)。

買(mǎi)水果教案(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)買(mǎi)水果的游戲，鞏固4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，并嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。

2、在摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，繼續(xù)了解常見(jiàn)水果的特征，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種水果若干，布置成超市樣子，手機(jī)接聽(tīng)小猴電話(huà)，大象伯伯的信，水果切面圖片人手一份，人手一個(gè)小籃子、一個(gè)小墊子。幼兒了解過(guò)水果，知道一些常見(jiàn)水果的名稱(chēng)特征等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入激趣

1、大賣(mài)場(chǎng)里有好多的水果，你都見(jiàn)過(guò)什么水果？

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什么水果

3、你看到了什么水果寶寶？他長(zhǎng)得怎么樣的？

4、教師小結(jié)：超市里的水果真多呀，水果真好吃！

二、游戲探索

1、給小猴買(mǎi)水果

電話(huà)鈴響，教師接到小猴電話(huà)：請(qǐng)小朋友們買(mǎi)兩個(gè)黃黃的彎彎的水果。

（1）布置要求：每個(gè)人買(mǎi)兩個(gè)黃黃的彎彎的水果，是什么？為什么是香蕉？買(mǎi)幾個(gè)？

（2）幼兒探索買(mǎi)兩個(gè)香蕉

（3）交流：你買(mǎi)了什么？買(mǎi)了幾個(gè)？

（4）教師小結(jié)：原來(lái)幫別人的忙是很快樂(lè)的事情！

2、幫動(dòng)物朋友們買(mǎi)水果

收到大象伯伯的一封信，森林里開(kāi)生日聚會(huì)要水果，請(qǐng)小朋友幫忙買(mǎi)水果，但是要照著卡片里的要求買(mǎi)。

（1）觀(guān)察水果橫切面，區(qū)分不同水果

A、出示圖片：這是什么？跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣？

B、出示蘋(píng)果和生梨圖片，引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分。

（2）感知了解點(diǎn)物對(duì)應(yīng)

A、出示獼猴桃橫切面，這是什么水果？這里有圓點(diǎn)，有幾個(gè)圓點(diǎn)？這個(gè)圓點(diǎn)有什么用的？

B、進(jìn)一步提出要求，了解要看好買(mǎi)什么，看好買(mǎi)幾個(gè)。

（3）幼兒每人一張卡片，進(jìn)行買(mǎi)水果，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒看清楚買(mǎi)什么，買(mǎi)幾個(gè)。

（4）集體交流

A、你買(mǎi)了什么水果？買(mǎi)了幾個(gè)呢？

B、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗(yàn)證。

三、活動(dòng)延伸

給小動(dòng)物們送水果去，一起去參加森林聚會(huì)。

買(mǎi)水果教案(篇7)

買(mǎi)水果

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與活動(dòng)，樂(lè)意探究購(gòu)買(mǎi)水果的場(chǎng)所。

2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買(mǎi)水果的場(chǎng)所。

3、在游戲中會(huì)用禮貌用語(yǔ)，并能正確說(shuō)出水果的名稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請(qǐng)問(wèn)到哪里能買(mǎi)到水果呢？

二、經(jīng)驗(yàn)分享。

1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起買(mǎi)水果的經(jīng)歷，在哪里買(mǎi)過(guò)？

2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購(gòu)買(mǎi)水果的場(chǎng)所。

超市：超市是個(gè)特殊的大房子，里面有很多東西賣(mài)，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專(zhuān)門(mén)賣(mài)水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車(chē)?yán)?，選好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

水果店：水果店就是專(zhuān)門(mén)賣(mài)水果的地方，里面有各種各樣的水果。

菜市場(chǎng)：菜市場(chǎng)是我們買(mǎi)菜買(mǎi)肉的地方，那里也會(huì)有水果賣(mài)。

街頭小販：有時(shí)候我們可以在道路兩邊看到很多賣(mài)東西的，其中也有賣(mài)水果的。

一、體驗(yàn)游戲。

1、水果店。

教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。

教師扮演賣(mài)水果的阿姨，請(qǐng)幼兒扮演買(mǎi)水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買(mǎi)水果時(shí)要禮貌地說(shuō)阿姨，我要買(mǎi)水果。阿姨問(wèn)幼兒你要買(mǎi)什么水果，小顧客要正確地講出自己要買(mǎi)的水果名稱(chēng)，如我要買(mǎi)蘋(píng)果。

幼兒正確講出水果名稱(chēng)后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買(mǎi)到水果的小顧客要說(shuō)謝謝，然后再換另外一名幼兒買(mǎi)水果。

幼兒熟悉活動(dòng)過(guò)程后，請(qǐng)幼兒來(lái)扮演賣(mài)水果的阿姨。

2、超市水果區(qū)。

教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺(tái)排隊(duì)付款。游戲過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ)：我買(mǎi)了蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)多少錢(qián)？

活動(dòng)應(yīng)變

教師可以帶幼兒到附近的超市買(mǎi)水果，切身感受買(mǎi)水果的過(guò)程。

活動(dòng)延伸

角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。

區(qū)角活動(dòng)

1、角色區(qū)：布置水果專(zhuān)柜，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行買(mǎi)水果游戲。

2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為15的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對(duì)相應(yīng)數(shù)量的水果。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。

家園同步

1、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)水果的體驗(yàn)活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買(mǎi)水果，鼓勵(lì)幼兒自主購(gòu)買(mǎi)。

隨機(jī)教育

日常生活中鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)大膽與他人交往。

買(mǎi)水果教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是水果大豐收的季節(jié)，水果品種多，數(shù)量多。

2、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。

3、在為家人買(mǎi)水果的游戲情景中，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、點(diǎn)子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

2、各種常見(jiàn)的水果實(shí)物、卡片和粘貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流

1、金色的秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都在這個(gè)時(shí)候新鮮上市了。說(shuō)說(shuō)各自吃過(guò)哪些水果呢?

2、談?wù)摱喑运暮锰帯?/p>

二、媽媽買(mǎi)水果

1、了解操作方法：

(1)出示大籃子，觀(guān)察提示卡：

①看看媽媽想買(mǎi)什么水果?買(mǎi)幾個(gè)呢?在心里數(shù)一數(shù)，趕快告訴大家。交流數(shù)得又快又準(zhǔn)的好方法，例如：在心里一個(gè)一個(gè)數(shù)；先看兩個(gè)點(diǎn)子，然后接著數(shù)3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個(gè)點(diǎn)子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買(mǎi)5個(gè)橘子裝在水果籃里。

(2)提出操作要求：每個(gè)人都去拿一個(gè)籃子，看清楚媽媽的提示卡，然后用眼睛看一看、心里數(shù)一數(shù)的辦法來(lái)買(mǎi)水果，裝在籃子里。

2、幼兒操作。

3、交流驗(yàn)證：

(1)和同伴交換籃子互相檢查。

(2)集體檢驗(yàn)：按水果的品種歸類(lèi)整理。請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒來(lái)介紹數(shù)數(shù)的方法。

三、游戲“為水果店進(jìn)貨”

1、交代任務(wù)：水果店的老板想去進(jìn)些新貨。請(qǐng)大家來(lái)幫他調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

2、觀(guān)察“水果統(tǒng)計(jì)表”，了解老板原來(lái)想進(jìn)哪幾個(gè)品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃的理由(水分多、味道好、有營(yíng)養(yǎng)等)。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應(yīng)的水果下。

5、用先目測(cè)再數(shù)的方法，逐一進(jìn)行小統(tǒng)計(jì)，對(duì)應(yīng)擺放數(shù)字。

6、說(shuō)說(shuō)哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

附故事：水果的營(yíng)養(yǎng)

山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對(duì)鈣的需求大，這兩類(lèi)人群不妨在飯后吃點(diǎn)山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。

柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。

橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。

鮮棗相比其他秋季水果，多項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)元素含量均居首位。

石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。

蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護(hù)嗓子，化痰，止咳。

買(mǎi)水果教案(篇9)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)買(mǎi)水果的游戲，鞏固4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，并嘗試4以?xún)?nèi)的點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。

2在摸、看、說(shuō)的過(guò)程中，不斷了解常見(jiàn)水果的特點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種水果若干，布置成超市樣子，手機(jī)接聽(tīng)小猴**，大象伯伯的信，水果切面**人手一份，人手一個(gè)小籃子、一個(gè)小墊子。孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了水果以及一些常見(jiàn)水果的名稱(chēng)和特性。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入激趣

1超市里有很多水果。你看到什么水果了？

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)“超市”，幼兒自由摸摸、看看有什么水果

三。你看到什么水果寶貝？他長(zhǎng)什么樣？

4老師總結(jié)：超市里有這么多水果。水果真好吃！

二、游戲探索

1、給小猴買(mǎi)水果

**鈴響了，老師收到了猴子**：請(qǐng)買(mǎi)兩個(gè)黃色彎曲的水果。

(1)布置要求：每個(gè)人買(mǎi)兩個(gè)黃黃的彎彎的水果，是什么?為什么是香蕉?買(mǎi)幾個(gè)?

(2)幼兒探索買(mǎi)兩個(gè)香蕉

交流：你買(mǎi)了什么?買(mǎi)了幾個(gè)?

老師總結(jié)：原來(lái)幫助別人是很幸福的事！

2、幫動(dòng)物朋友們買(mǎi)水果

收到大象伯伯的一封信，森林里開(kāi)生日聚會(huì)要水果，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))請(qǐng)小朋友幫忙買(mǎi)水果，但是要照著卡片里的要求買(mǎi)。

(1)觀(guān)察水果橫切面，區(qū)分不同水果

a、這是什么？與我們通?？吹降挠惺裁床煌?？

b、展示蘋(píng)果和生梨**，引導(dǎo)孩子正確區(qū)分。

(2)感知了解點(diǎn)物對(duì)應(yīng)

a、展示獼猴桃的橫截面。這是什么水果？這里有點(diǎn)。有多少個(gè)點(diǎn)？這個(gè)點(diǎn)有什么用？

b。進(jìn)一步提出要求，以了解購(gòu)買(mǎi)什么以及購(gòu)買(mǎi)多少。

幼兒每人一張卡片，進(jìn)行買(mǎi)水果，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒看清楚買(mǎi)什么，買(mǎi)幾個(gè)。

集體交流

a、你買(mǎi)了什么水果？你買(mǎi)了多少？

b、引導(dǎo)幼兒一起幫忙驗(yàn)證。

三、活動(dòng)延伸

給小動(dòng)物送水果，一起去森林聚會(huì)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《喂瓶寶寶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1進(jìn)一步感知4個(gè)以?xún)?nèi)的數(shù)字，練習(xí)手口一致點(diǎn)，說(shuō)出總數(shù)。

2在感知物體顏色和數(shù)量的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)二維特征對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。

三。愿意參加奶瓶寶寶的活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)情境游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.人手一個(gè)瓶寶寶(瓶身、瓶蓋上貼有數(shù)量為2~4的點(diǎn)子)

2一個(gè)小勺子和一些木珠

3.**三段(哭泣聲、搖籃曲、歡樂(lè)舞曲)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1.**哭泣聲，引出主題

t：聽(tīng)著！什么聲音？誰(shuí)在哭？

2.出示瓶寶寶，介紹活動(dòng)內(nèi)容

t：原來(lái)是瓶寶寶在哭啊?瓶寶寶為什么哭呢?看看它肚子里有沒(méi)有東西?原來(lái)它肚子空空的，太餓了，怎么辦呢?

二、教師示范講解

1展示木珠并討論操作要求

t：我們來(lái)喂瓶寶寶吃飯吧，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))可是這里有這么多串珠，應(yīng)該喂瓶寶寶吃多少呢?一個(gè)還是許多個(gè)?

2.提醒幼兒觀(guān)察瓶蓋上的點(diǎn)子

t：奶瓶寶寶應(yīng)該吃多少？看那個(gè)奶瓶寶寶的肚子上有個(gè)記號(hào)。肚子里有幾個(gè)小點(diǎn)，吃了幾個(gè)小珠子。

3.請(qǐng)幼兒個(gè)別示范

t：誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)數(shù)，我的奶瓶寶寶應(yīng)該吃多少顆珠子？

4老師示范奶瓶喂奶的寶寶，要求：喂奶的同時(shí)要數(shù)，不能多，不能少。

三、幼兒喂瓶寶寶

1兒童個(gè)體化操作、教師觀(guān)察與指導(dǎo)

2集體交流操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)孩子的正確操作，幫助錯(cuò)誤的孩子改正

四、幫瓶寶寶戴帽子

1展示瓶蓋，提醒孩子注意數(shù)量的搭配

t：瓶寶寶吃飽了，真開(kāi)心。我們帶瓶寶寶出去散步好嗎?

可是外面風(fēng)大，瓶寶寶要帶上帽子再出去。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你們看，這些帽子上也有小圓點(diǎn)。

你要仔細(xì)數(shù)，讓奶瓶寶寶肚子上和帽子上的小點(diǎn)一樣多。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體檢驗(yàn)

三。兒童集體作業(yè)，教師隨機(jī)測(cè)試

4聽(tīng)快樂(lè)的**，和奶瓶寶寶一起散步跳舞。

五、送瓶寶寶睡覺(jué)

1.**搖籃曲，提出要求

t：瓶寶寶玩累了，要睡覺(jué)了。我們悄悄地送它要搖籃里睡覺(jué)吧

2.引導(dǎo)觀(guān)察搖籃上的點(diǎn)卡和搖籃顏色

t：看，這些搖籃上有什么？原來(lái)奶瓶寶寶需要找到盡可能多的搖籃。

三。孩子送奶瓶寶寶睡覺(jué)，老師隨機(jī)檢查。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

買(mǎi)水果教案(篇10)

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，如何在組織教學(xué)時(shí)，讓孩子們感興趣，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望呢?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在布置水果店購(gòu)買(mǎi)水果活動(dòng)等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得5的加減法的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝水果店(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼)，帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè)，裝水果的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。

2、教師用的大展示板2張(田字格)。

3、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼;供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格);每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè);泡沫墊20塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝水果店。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：今天早上，小朋友把幼兒園的許多水果玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置成貝貝水果店吧!

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)水果身上有不同數(shù)字的粘貼。

教師：小朋友看。水果身上有什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

2、教師提出整理的要求：

※觀(guān)察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)水果，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的水果放好，啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的水果(1)。

※請(qǐng)幼兒觀(guān)察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5)，邊出示寫(xiě)好的算式。

※請(qǐng)幼兒觀(guān)察小筐上的即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。

※看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，[.教案網(wǎng)出處]鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵(lì)幼兒給水果店取個(gè)好聽(tīng)的名字。

四、以買(mǎi)水果的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

1、教師：水果店布置好了，我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的水果(拿出信封里的5元錢(qián))，我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的※※，還剩幾元錢(qián)?應(yīng)該怎樣記錄?教師出示范例5-4=1

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢(qián)?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢(qián)到水果店買(mǎi)喜歡的水果。

3、提出要求：每人只買(mǎi)一個(gè)水果，并把自己花了多少錢(qián)，剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。

五、小結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中積極動(dòng)腦的幼兒。

活動(dòng)反思：

1、聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

2、幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

3、要使幼兒正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過(guò)多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化，為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)，目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的幼兒有不同的解題策略，他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問(wèn)題，會(huì)對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題有深切的體驗(yàn)，從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果，每一個(gè)不同的算法，就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識(shí)，從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

買(mǎi)水果教案(篇11)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

新疆水果較多，幼兒對(duì)水果漢語(yǔ)說(shuō)法也比較感興趣

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒發(fā)蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉的標(biāo)準(zhǔn)音；

2、幫助幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則；

3、鼓勵(lì)幼兒能在集體游戲中大膽說(shuō)話(huà)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、準(zhǔn)備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片；

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我利用直觀(guān)形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋(píng)果、梨子、桃子、香蕉是，然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中，這樣很容易激起兒童的好奇心，使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣(mài)水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(tái)（桌子）前扮店主，從生活的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣(mài)水果”。

2、教師邊講解邊示范，向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。

3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí)，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求（有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量）。

4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次，連玩游戲邊觀(guān)察幼兒對(duì)活動(dòng)玩法情況，并提醒、糾正讀音。

游戲結(jié)束后，幼兒進(jìn)行互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么。

六、教學(xué)反思：

1、幼兒在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對(duì)自己不熟悉的水果很感興趣，比如說(shuō)蘋(píng)果在這里幾乎每家都有，但是香蕉是內(nèi)地水果，他們就感興趣一些。

2、幼兒在買(mǎi)水果的過(guò)程中，更加地學(xué)會(huì)了講禮貌，也增進(jìn)了與老師和其他幼兒的互動(dòng)，增強(qiáng)了交流能力。

3、如果重新上這黨課，一定增加一些幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的水果，并由此延伸，增強(qiáng)幼兒對(duì)外界的見(jiàn)識(shí)。

買(mǎi)水果教案(篇12)

游戲目標(biāo)

1.通過(guò)讓幼兒正確說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并用短句“我要買(mǎi)X X”講述出來(lái)，初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)別人講述的良好習(xí)慣。

3.通過(guò)反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說(shuō)完整的短句，大膽進(jìn)行講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

游戲準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

小圖片及水果實(shí)物若干，(蘋(píng)果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備

布置成水果專(zhuān)柜，教師扮賣(mài)水果的阿姨。

(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)水果，對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。

游戲過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒扮買(mǎi)水果的顧客。買(mǎi)水果時(shí)要有禮貌地說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)水果?！卑⒁虇?wèn)：“你要買(mǎi)什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買(mǎi)的水果名稱(chēng)，如：“我要買(mǎi)蘋(píng)果?！?/p>

2.正確地講出水果的名稱(chēng)后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u(mài)給他，小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。

3.買(mǎi)到“水果”的小顧客要說(shuō)：“謝謝阿姨，再見(jiàn)!”然后再換另一幼兒買(mǎi)水果。引導(dǎo)幼兒買(mǎi)與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

4.在此基礎(chǔ)上，教師把水果漢字分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)漢字買(mǎi)相應(yīng)的水果。

游戲反思

“買(mǎi)水果”這一活動(dòng)，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)，運(yùn)用多種游戲，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。以整合的理念引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓孩子們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、玩玩的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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