我會(huì)變教案集合7篇。

欄目小編為您收錄了許多優(yōu)質(zhì)的“我會(huì)變教案”資料。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教學(xué)內(nèi)容是教案設(shè)計(jì)的核心要點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)谏缃幻襟w上分享這篇美好的新聞給您的朋友們！

我會(huì)變教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中“變”帶來(lái)的快樂(lè)。

2.嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動(dòng)物的卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.提問(wèn)：我們?cè)鯓涌梢园焉眢w縮到最小?想象一下自己真的變小了會(huì)發(fā)生什么事情?(播放音樂(lè)，讓幼兒想一想)

2.出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)《我會(huì)變》。

(1)小女孩做了4個(gè)夢(mèng)，咱們來(lái)看一看他做的第一個(gè)夢(mèng)。小女孩在哪里?在兜里有什么好處?

(2)小朋友你們看一看小女孩在哪里?看誰(shuí)找的最快。(教師出示圖二)小女孩在哪里?干什么?變小之后吃棒棒糖好不好?為什么好?

(3)咱們來(lái)看看小女孩的第三和第四個(gè)夢(mèng)，猜一猜小女孩變小之后又會(huì)在哪里?(小女孩的圖像、找?guī)讉€(gè)地方用小紙條遮起來(lái))教師幫幼兒打開(kāi)紙條驗(yàn)證。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?變小之后有什么好處。

3.其實(shí)咱們的故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我變小了》，小女孩一共做了幾個(gè)夢(mèng)?夢(mèng)到自己在干什么?

4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。

5.小朋友你們覺(jué)得變小好不好?其實(shí)咱們不能真的變小，咱們可以用手來(lái)表現(xiàn)一下大小，怎樣可以讓我們的手看起來(lái)更大或更小?

游戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。

游戲2：教師為幼兒準(zhǔn)備許多動(dòng)物的卡片(大小很明顯的動(dòng)物)放在教室的各個(gè)位置，讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動(dòng)物卡片。(找一找比小狗大的動(dòng)物，比小狗小的動(dòng)物。)

6.看看小朋友找的對(duì)不對(duì)，之后把大動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置，把小動(dòng)物貼在黑板上的一個(gè)位置。一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)大動(dòng)物都有什么，小動(dòng)物都有什么。

教師小結(jié)：動(dòng)物大有動(dòng)物大的好處，動(dòng)物小有動(dòng)物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn)，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動(dòng)物吃的東西也少，不容易餓。

7.小動(dòng)物長(zhǎng)的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢(mèng)見(jiàn)你變小了會(huì)發(fā)生什么事情?回家也可以問(wèn)一問(wèn)你的爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

我會(huì)變教案 篇2

活動(dòng)過(guò)程：

一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動(dòng)，為活動(dòng)主題作鋪墊。

"我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。"

1、兔子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中出發(fā)。

2、隨著恐怖的音樂(lè)聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周?chē)写蠡依堑纳碛?，感到害怕?/p>

3、"前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧。"

二、在百變小精靈家"變一變"。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

1、出示"百變小精靈"，與幼兒對(duì)話。從對(duì)話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙?huì)"變"而不怕大灰狼。

2、百變小精靈將自己"變"的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。

三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)和成功的喜悅。

1、在音樂(lè)聲中神氣地走在回家的路上。

2、來(lái)了一只大灰狼，但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過(guò)的小兔子。

3、大家拍手慶祝，活動(dòng)結(jié)束。

我會(huì)變教案 篇3

在教育孩子的過(guò)程中，體育游戲是一種非常有效且受歡迎的教學(xué)方法。特別針對(duì)小班級(jí)的幼兒，體育游戲在培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面起著重要的作用。作為一名小班體育老師，我在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試和創(chuàng)新，希望能夠?yàn)楹⒆觽儙?lái)更好的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。本文將結(jié)合我在小班體育游戲教學(xué)中的一次案例，進(jìn)行詳細(xì)的反思和總結(jié)。

教案設(shè)計(jì)的游戲主題是“小動(dòng)物大競(jìng)賽”。接受此課程的學(xué)生為3歲的幼兒，班級(jí)人數(shù)為20人。這是一次室內(nèi)游戲，場(chǎng)地為班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域，游戲設(shè)備包括球、障礙物、彩帶等。

在游戲開(kāi)始前，我首先組織孩子們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單易懂、有趣又能展示身體靈活性的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)硇牡剡M(jìn)入游戲狀態(tài)。例如，我引導(dǎo)孩子們模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，比如像猴子一樣蹦蹦跳跳，像螃蟹一樣爬行等。這些熱身活動(dòng)既能活躍氣氛，又能鍛煉孩子們的身體機(jī)能。

接著，我將孩子們分成幾組，并為每個(gè)小組指定一個(gè)小動(dòng)物代表。這樣做的目的是讓孩子們?cè)谟螒蛑邪缪莶煌巧囵B(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。為了增加游戲的趣味性，我還為每個(gè)小組配備了一個(gè)特殊道具，比如小狗組用彩帶做成的尾巴，小貓組用彩帶做成的耳朵等。通過(guò)這些小道具，孩子們更容易投入角色扮演，增強(qiáng)游戲的真實(shí)感和參與感。

游戲的內(nèi)容是一場(chǎng)小動(dòng)物大競(jìng)賽，孩子們需要跑過(guò)障礙物、投籃、踢球、傳遞等任務(wù)來(lái)幫助自己的小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)取得勝利。在游戲過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和溝通能力。我給他們提供了一些簡(jiǎn)單的指令和規(guī)則，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作，幫助彼此解決問(wèn)題。通過(guò)與隊(duì)友的互動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了如何共同努力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在游戲結(jié)束后，我進(jìn)行了一次師生互動(dòng)的反思環(huán)節(jié)。我鼓勵(lì)孩子們分享他們?cè)谟螒蛑械氖斋@和感受。一些孩子表示他們通過(guò)游戲更好地理解了小動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，同時(shí)也感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。我提醒他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并表?yè)P(yáng)他們?cè)谟螒蛑械木时憩F(xiàn)。

通過(guò)這次小班體育游戲教學(xué)，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我意識(shí)到在教育幼兒時(shí)，游戲應(yīng)該是鼓勵(lì)和引導(dǎo)的，而不是強(qiáng)制性的。孩子們的興趣和參與是教學(xué)成功的關(guān)鍵。其次，我意識(shí)到游戲教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，這對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。最后，我明白了反思是教育教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和聽(tīng)取他們的想法，我能夠更好地了解他們的需求和成長(zhǎng)狀況，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

綜上所述，小班體育游戲是一種非常有益且受歡迎的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要不斷嘗試和創(chuàng)新，尋找最適合孩子們的游戲方式。通過(guò)反思和總結(jié)，我們能夠更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為孩子們提供更好的教育體驗(yàn)。希望我的反思和總結(jié)能夠?yàn)槠渌“囿w育教師提供一些啟發(fā)和幫助。

我會(huì)變教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，大灰狼就是可怕的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成小兔子這一可愛(ài)又可憐的弱者形象，因此，小兔子與大灰狼就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲，小班社會(huì)性活動(dòng)：我會(huì)變。而當(dāng)小兔子遇到大灰狼時(shí)，出于本能，他們除了逃就是打。于是我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，借助百變小精靈這一會(huì)變的智者形象，引導(dǎo)小兔子通過(guò)創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來(lái)達(dá)到智斗的效果，從而學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)能動(dòng)腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得成功的體驗(yàn)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。

2、在情境活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。

2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機(jī)、磁帶。

3、課前講述故事《百變小精靈》，幼兒教案《小班社會(huì)性活動(dòng)：我會(huì)變》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動(dòng)，為活動(dòng)主題作鋪墊。

我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。1、兔子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中出發(fā)。

2、隨著恐怖的音樂(lè)聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周?chē)写蠡依堑纳碛埃械胶ε隆?/p>

3、前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧。

二、在百變小精靈家變一變。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

1、出示百變小精靈，與幼兒對(duì)話。從對(duì)話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙?huì)變而不怕大灰狼。

2、百變小精靈將自己變的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。

三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)和成功的喜悅。

1、在音樂(lè)聲中神氣地走在回家的路上。

2、來(lái)了一只大灰狼，但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過(guò)的小兔子。

3、大家拍手慶祝，活動(dòng)結(jié)束。

我會(huì)變教案 篇5

1.學(xué)會(huì)用各種不同動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，并學(xué)會(huì)演唱，初步感受歌曲的旋律。

2.體驗(yàn)與教師、同伴活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)同伴間、教師與幼兒的交流。

3.借助圖譜和教師動(dòng)作的提示，記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒之前對(duì)于機(jī)器人的了解。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜和錄音磁帶、鋼琴伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：1.幼兒遷移原有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作。

師：小朋友們，你們有見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎？

幼：有＿

師：你們看過(guò)的機(jī)器人都有哪些動(dòng)作呀??？你們可以來(lái)模仿機(jī)器人也來(lái)做一做那些動(dòng)作。

幼：＿

要求：鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)，用肢體、姿態(tài)來(lái)變化動(dòng)作造型。

2.幼兒一邊欣賞歌曲，熟悉旋律，一邊做“機(jī)器人”的造型，并學(xué)習(xí)唱《我會(huì)變》

1）教師演唱歌曲，并借助圖譜幫助幼兒感受體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏，做機(jī)器人的造型。

3.幼兒邊走邊唱，學(xué)習(xí)在歌曲的“…”時(shí)，變化機(jī)器人的造型，并不許動(dòng)。

師：你們知道機(jī)器人是怎么走路的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)跟著老師一起走走看，或者你們也可以想想機(jī)器人還會(huì)怎么走，自己走一走。

幼：＿

師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)機(jī)器人，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲…一會(huì)兒請(qǐng)你們跟著音樂(lè)模仿機(jī)器人走路，要注意的是你們要仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)哦，當(dāng)聽(tīng)到“哧哧哧”時(shí)，請(qǐng)你們轉(zhuǎn)個(gè)圈變成＊＊＊，擺好機(jī)器人的造型，不許動(dòng)。記住是哪里的時(shí)候就不能動(dòng)了。

幼：＿

師：老師現(xiàn)在想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)表演動(dòng)作，其余的小朋友來(lái)唱歌曲部分…

幼：＿

師：剛才，我們是在哪個(gè)地方擺造型，變動(dòng)作的呢？

幼：＿

4.幼兒完整地演唱歌曲，表演動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：可以將圖譜放在音樂(lè)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)一步表演，也可以回家表演給家人看。

我會(huì)變教案 篇6

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

【設(shè)計(jì)意圖】

《我會(huì)變》選自山東省幼兒園主題活動(dòng)課程小班下冊(cè)主題三中的《變大變小》。根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)出示孩子最喜歡的氣球讓孩子探索氣球變大變小的變化，孩子的興趣高、探索欲望極強(qiáng)。在兒童對(duì)物體大小的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，他們知道世界上事物的大小是一個(gè)相對(duì)的概念。

繼而通過(guò)玩氣球——變魔術(shù)——變小人等一系列游戲活動(dòng)，在和孩子一起玩“變大變小”的游戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大，也可以變小，從而進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣和探索欲望。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)。

2．體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沒(méi)吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件

【活動(dòng)過(guò)程】

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，看看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的玩具？（出示沒(méi)吹的氣球）

第一部分：讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來(lái)的快樂(lè)。

1．你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個(gè)氣球試一試）

2．小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會(huì)變大。有些孩子的力氣太小，把氣球弄大了，怎么辦？除了用嘴吹，誰(shuí)能想出一個(gè)讓氣球變大的個(gè)人方法？（往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

3．小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變?。坑祝喊咽炙砷_(kāi)氣球就變小了

第二部分：體驗(yàn)提升：什么會(huì)變大或變小？

4．除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小？下面我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！

出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）——變大；

雨傘，被子，紙（折疊）-更小。

教師小結(jié)：原來(lái)在我們周?chē)羞@么多的東西會(huì)變化，，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。

第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。

5．你們相變嗎？當(dāng)你變成一個(gè)很小的人你會(huì)做什么？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見(jiàn)。

6．有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一個(gè)很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？（**課件）

【延伸活動(dòng)】

剛才我們以為那些惡棍做了一些有趣的事。如果我們變成巨人你會(huì)怎么做？我們回活動(dòng)室把我們的想法告訴你最好的朋友好嗎？

小班科學(xué)活動(dòng)教案《我和你和他》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1初步了解人與人之間外貌的差異。

2掌握基本的交際語(yǔ)言，學(xué)會(huì)如何與同伴交流。

三。培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性，培養(yǎng)觀察的目的性和持久性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具學(xué)具準(zhǔn)備：人手一面鏡子。

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子可以用文字來(lái)描述人的外貌特征。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較和發(fā)現(xiàn)人與人之間外表的差異。

難點(diǎn)：能夠觀察自己和他人在五官、衣著、身高等方面的差異，并用完整的句子表達(dá)出來(lái)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1老師講故事，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察。

請(qǐng)一位幼兒上前跟老師站在一起，引導(dǎo)幼兒觀察他們的五官、頭部、身體，說(shuō)說(shuō)他們有什么不同。

2、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大觀察的范圍：

教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師跟xx的臉有什么不同，老師跟xx的身體有什么不同。

3.引導(dǎo)兒童觀察和比較他們的眉毛，眼睛，鼻子和嘴巴。

說(shuō)說(shuō)自己跟別人**不一樣?幼兒兩人一組，一人拿鏡子照著自己，說(shuō)出自己跟同伴不同的地方。然后交換。

【活動(dòng)滲透】

繪畫(huà)活動(dòng)：我自己。

科學(xué)活動(dòng)：我的身體很棒。

情境滲透：把男孩和女孩的**粘在一起，讓孩子們觀察他們的差異。在平時(shí)的生活，引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊的事物，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。

家庭滲透：請(qǐng)幼兒回家觀察爸爸和媽媽?zhuān)f(shuō)一說(shuō)他們有什么不同。

【活動(dòng)分析】

本活動(dòng)讓幼兒在互相觀察中，嘗試用語(yǔ)言描述對(duì)方的主要特點(diǎn)，既讓幼兒學(xué)會(huì)了在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上合理組織自己的語(yǔ)言，也促進(jìn)了幼兒與同伴之間的正常交往，符合小班幼兒全語(yǔ)言教育“愿意在集體面前講述，能正確地說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件”這一目標(biāo)。

【活動(dòng)延伸】

教師可以帶幼兒到幼兒園**廳大鏡子前面，大家一起照鏡子，比較自己跟別人的不同。

老師可以用數(shù)碼相機(jī)給孩子們拍照，然后在電視或電腦上顯示，比較每個(gè)人的差異。

老師也可以把孩子的**打印出來(lái)貼在墻上，引導(dǎo)大家比較。

【注意事項(xiàng)】

如果幼兒感到無(wú)從比較時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒從小處人手，并舉例。

要觀察細(xì)心的孩子的鼓勵(lì)和贊美。

我會(huì)變教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

2.能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。

過(guò)程與方法：

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，明確寫(xiě)作要求以及思路。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。

教學(xué)過(guò)程（教學(xué)思路、教學(xué)策略、板書(shū)設(shè)計(jì)）

一、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣

1、同學(xué)們，你最大的心愿是什么？指名回答。

2、師：我的心愿可多了。我想穿越時(shí)空去會(huì)古人，揭開(kāi)古老的歷史的謎底”；我想登上時(shí)光穿梭機(jī)，到未來(lái)去看一看；我真想幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，鉆到他的腦子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡線上掙扎絕癥病人……

3、同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿。

4、這么多心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？（不能）誰(shuí)說(shuō)不行，看看，誰(shuí)來(lái)了。大屏幕出示《西游記》動(dòng)畫(huà)剪輯片斷：同學(xué)們，還記得《西游記》中孫悟空和二郎神斗法的故事嗎?現(xiàn)在就讓我們重溫這個(gè)精彩的場(chǎng)面吧!

二、學(xué)生自由想象，教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文。

1、想想：同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢夂蛯O悟空一比高下呢！咱們也來(lái)變一變呢？想一想，你也在變，你可以把自己想像成一只鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一只老鷹，一粒藥丸，福爾摩斯……為了實(shí)現(xiàn)我們心中的美好愿望，你變成了什么？

2、指名說(shuō)說(shuō)：我的愿望是什么？我變成了什么？

教師隨機(jī)點(diǎn)撥：變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云人物（國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、歌星等）、身邊的人（親人、同學(xué)）社會(huì)上的(清潔工)、童話里的（白雪公主）、歷史的（伽利略、毛澤東）科幻人物（藍(lán)貓、外星人）、動(dòng)物、植物等等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、食品衛(wèi)生、窮人、自然災(zāi)害等等。

3、想想：我變成了以后，干了什么事情。

請(qǐng)4個(gè)人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，你們?cè)谛〗M中交流交流，自己變成了什么？當(dāng)一個(gè)人說(shuō)的時(shí)候，其他同學(xué)要注意聽(tīng)。聽(tīng)清之后，你也可以給他提問(wèn)題，來(lái)幫助他把變了后干了什么事情的過(guò)程豐富起來(lái)，好嗎？

3、小組選代表交流：同學(xué)們交流得非常愉快，誰(shuí)愿意把你的故事和大家分享分享呀？

4、其他同學(xué)傾聽(tīng)──生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)

教師注意點(diǎn)評(píng)：學(xué)生思維的廣度及深度。

4、教師小結(jié)：其實(shí)，說(shuō)出你的心愿，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來(lái)就是一篇很生動(dòng)的想象作文了。

五、寫(xiě)作

同學(xué)們，大家想象豐富多彩，各有千秋。拿起筆來(lái)，千萬(wàn)不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫(xiě)下來(lái)吧！你可以給文章，自己加個(gè)小題目。

六、寫(xiě)完后，讀給爸爸或媽媽聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，修改一下。

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