三年級(jí)勞動(dòng)教案。

我給您整理了以下信息：“三年級(jí)勞動(dòng)教案”希望能夠幫助到您。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，老師還沒(méi)有寫的話現(xiàn)在也來(lái)的及。教案是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效途徑。為了節(jié)省時(shí)間還請(qǐng)您將本頁(yè)添加到收藏夾中！

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇1】

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)自主探究、教師點(diǎn)撥，合作實(shí)踐等手段，讓學(xué)生掌握清理鞋柜的基本方法。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)整理鞋柜，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和動(dòng)手能力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

1.重點(diǎn)：如何讓鞋柜變得干凈鞋子擺放整齊。

2.難點(diǎn)：通過(guò)整理鞋柜，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】：

鞋柜、鞋油、抹布、濕巾

【教學(xué)過(guò)程】：

一：創(chuàng)設(shè)情境引入課題

1.創(chuàng)設(shè)情境

向?qū)W生出示一封神秘來(lái)信，原來(lái)是一對(duì)鞋子的求助信，它因?yàn)榫幼≡凇芭K兮兮亂糟糟的”鞋柜里，而沒(méi)有被邀請(qǐng)參加鞋子王國(guó)的狂歡派對(duì)。從而引發(fā)學(xué)生思考，提出問(wèn)題：有沒(méi)有好方法能夠幫助小鞋子？

2、引出課題

《鞋柜整理我拿手》

二、實(shí)際操作整理，分類擺放。

1、我先將同一雙鞋子放在一起，爸爸的鞋子、媽媽的鞋子和我的.鞋子分別放。

2、最常用的鞋子（比如拖鞋）就放在好拿又好放的位置，這樣的話，鞋架就整齊多了。

3、如果有兩個(gè)空位，分別能放下一只鞋子，就將不常用的同一雙鞋子每一個(gè)空位放一只；

4、將平時(shí)最不常用的鞋子放在最下面一層小小的空位那個(gè)空位。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：

要求明天把在家整理鞋櫥的視頻或圖片發(fā)到班級(jí)群。并從中選出優(yōu)秀10名，發(fā)小標(biāo)兵獎(jiǎng)勵(lì)。

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇2】

閩教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教案

第一課時(shí)

包書(shū) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書(shū)包成各種簡(jiǎn)單的外形。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。

教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來(lái)了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會(huì)讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵(lì)。

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書(shū)，包書(shū)的意義”。（教師演示“包書(shū)”）

2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開(kāi)看一看。3.教師講解說(shuō)明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書(shū)的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。1.學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作。2.擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差）

1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)頭飾，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。

五、總結(jié)

六、收拾與整理

請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

第二課時(shí)

裁紙、裝訂本子 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會(huì)

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

參考教材P3中的四點(diǎn)

2、教師講解

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握

四、實(shí)踐創(chuàng)新

五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正

六、總結(jié)

2、削鉛筆 認(rèn)知：

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

2．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。情感：

1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛(ài)之情。

2．愿意愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。行為：

1．愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛(ài)護(hù)。

2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。教育過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。

1．師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。

同學(xué)猜。（書(shū)包）

出示書(shū)包卡片，貼在黑板上。

3．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。

同學(xué)猜。

出示橡皮卡片，貼在黑板上。

4．提問(wèn)：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？

5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書(shū)：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書(shū)：愛(ài)惜

過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。）

1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三）

（1）小組交流：語(yǔ)文書(shū)是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書(shū)穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書(shū)會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書(shū)就要給書(shū)包上書(shū)皮，這樣書(shū)就不會(huì)臟了，書(shū)的角和邊也不會(huì)折了。愛(ài)護(hù)書(shū)還不能在書(shū)上亂畫(huà)，這樣書(shū)才會(huì)干凈、整潔。

（3）請(qǐng)同學(xué)把書(shū)拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書(shū)愛(ài)護(hù)得最好。請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。

2．出示課件，下載（場(chǎng)景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？愛(ài)護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。

3．出示課件，下載（場(chǎng)景五）

（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛(ài)護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過(guò)大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔。

4．出示課件，下載（場(chǎng)景六）

（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對(duì)待你。

小結(jié)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。

6．請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？

怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書(shū)皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。

四、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。）

1．出示投影片，下載。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的第1題圖）

（1）．老師講書(shū)是怎么來(lái)的故事

（2）．全班交流：聽(tīng)完這些你想說(shuō)什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛(ài)惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛(ài)護(hù)書(shū)的故事）

（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書(shū)要做到：（1）看書(shū)前要洗手。（2）給書(shū)包上書(shū)皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書(shū)上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過(guò)書(shū)后，將書(shū)整齊放好。

過(guò)渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說(shuō)一說(shuō)

出示投影片，下載。（“說(shuō)一說(shuō)”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？

說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書(shū)撕本，要把書(shū)、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié)

1．讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。板書(shū)兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。

七、編小詩(shī)（順口溜）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。探究活動(dòng)

1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽(tīng)工人講解書(shū)、本、筆??的制造過(guò)程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，人人都要愛(ài)惜。

2．開(kāi)展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品??”進(jìn)行分角色表演賽。

3．開(kāi)展比賽

（1）包書(shū)皮，看誰(shuí)包得又好又快。

（2）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。

3、整

理

書(shū)

包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書(shū)包（里面的書(shū)一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片

（每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。

教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒(méi)有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報(bào)情況 活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書(shū)比賽。

1、出示兩個(gè)書(shū)包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書(shū)。猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會(huì)整理書(shū)包的必要性。

齊猜想

觀察找書(shū)過(guò)程 交流分析快慢的原因

活動(dòng)二：整理書(shū)包。

1、提出整理書(shū)包的要求，先想后做。

2、提問(wèn)：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書(shū)包里拿出指定的書(shū)。

4、想一想：拿書(shū)為什么會(huì)快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。

學(xué)生從書(shū)包拿出書(shū)全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō) 全班學(xué)生齊拿指定的書(shū) 體會(huì)整理書(shū)包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法

活動(dòng)三：給帽子分類。

1、說(shuō)明個(gè)帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類。

打開(kāi)信封齊給帽子分類

個(gè)別上臺(tái)演示，并說(shuō)明是按什么來(lái)分類 同桌互說(shuō)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車子分類。

組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動(dòng)。

學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過(guò)位看好朋友的方法

個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說(shuō)來(lái)

活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。

讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多

活動(dòng)六：提問(wèn)：生活中什么地方用到分類？

齊思考，個(gè)別回答 課后作業(yè)：課外到圖書(shū)館、書(shū)店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō)

我會(huì)自己做

1、洗發(fā)和洗澡 教學(xué)目的：

出

一、使學(xué)生懂得洗發(fā)和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗發(fā)和洗澡。

二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。

二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學(xué)過(guò)程：

一、洗發(fā)和洗澡的意義。

可通過(guò)提問(wèn)或談話的方法提出這個(gè)問(wèn)題：

一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書(shū)。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

2、洗紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知和情感

1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。

2、不喜歡懶惰的人。

3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

4、做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

5、尊重、贊美愛(ài)勞動(dòng)的人和事。

重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。

四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾

《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的。。。

老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？

同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。

老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。

老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服?。?同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。

老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛(ài)勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛(ài)勞動(dòng)，他看見(jiàn)媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？

②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合础Ｄ懵?tīng)他洗得多開(kāi)心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。

2、操作步驟

現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看?。?/p>

第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。

第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。

第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！

3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。

循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》

六、課后小結(jié)

1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。

2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟

一泡二揉三涮四擰五晾

3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)

老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？

同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點(diǎn)自己洗小件衣服。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使他們學(xué)會(huì)了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛(ài)勞動(dòng)的熱情。勞動(dòng)課，是孩子們比較喜歡的科目。因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冞h(yuǎn)離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過(guò)多的講授，而是通過(guò)音樂(lè)和實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，以達(dá)到更好的效果。

3、整齊著裝 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。

2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、觀察比較通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來(lái)美的感受。

2、學(xué)做

a、學(xué)習(xí)教材內(nèi)容；

b、分析：服裝的選擇和搭配； 衣服的扣子要對(duì)整齊；

衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整； 紅領(lǐng)巾的佩戴； 季節(jié)性、場(chǎng)合性。

我的小房間

1、曬被褥 一.教學(xué)目標(biāo)

知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。二.教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是知道曬被褥的益處與操作步驟。

難點(diǎn)是掌握結(jié)繩的方法和將已曬好的被褥入時(shí)收回。四.教學(xué)過(guò)程

1、談話揭題 你在家里曬過(guò)被褥嗎？

2、說(shuō)說(shuō)為什么要曬被褥？ 被褥經(jīng)陽(yáng)光曬了以后變得干燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。

3、怎樣曬被褥？

a早晨觀察天氣是否晴朗。B選擇曬被褥的地方。C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D傍晚，太陽(yáng)落下前將被褥收進(jìn)屋。E將繩

2、整理床鋪 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點(diǎn)：

教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握折疊被子的方法。教學(xué)過(guò)程： ㈠談話揭題

小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣

1、我們大家一起看圖，翻開(kāi)第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫(huà)的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？

2、小明的床鋪整理得怎么樣？

3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪

1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。

2、練一練。

3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。

㈣作業(yè)

從今天起，每天早晨整理床鋪。

3、整理房間 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道為什么要整理房間

2、學(xué)會(huì)整理房間的基本步驟和基本方法

3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入 ：

我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對(duì)我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？

2、生自由回答

3、學(xué)習(xí)整理基本步驟：①先打開(kāi)門窗，讓空氣流通

4、想一想：為什么要這樣做？

5、學(xué)習(xí)整理基本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？

6、學(xué)習(xí)整理基本步驟：③整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？

7、學(xué)習(xí)整理基本步驟：④整理書(shū)桌。說(shuō)一說(shuō)：書(shū)籍、文具、燈具怎樣擺設(shè)才合理？

8、學(xué)習(xí)整理基本步驟：⑤擺好桌椅，打掃衛(wèi)生

9、交流：打掃衛(wèi)生的方法

10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的計(jì)劃

11、請(qǐng)父母幫評(píng)一評(píng)

小巧手

1、折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)折紙烏鴉讓學(xué)生了解烏鴉的基本特征。

2、學(xué)會(huì)看圖譜折烏鴉，掌握基本技能。

3、能合理添畫(huà)烏鴉。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖

2、正方形紙若干、圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解烏鴉基本特征

1、教師：謎語(yǔ)烏鴉導(dǎo)入。

2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“烏鴉”嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“烏鴉”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉”？這么漂亮的“烏鴉”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？

二、看步驟圖折“烏鴉”并添畫(huà)

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“烏鴉”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“烏鴉”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

2、折錢包 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明確折錢包的意義。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。

3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢包？

1、分組討論

2、交流

3、總結(jié)

二、新授

1工具材料準(zhǔn)備檢查 2教師模范

3學(xué)生自己自述制作過(guò)程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書(shū)重點(diǎn)要領(lǐng) *四周多留出1厘米的邊，用來(lái)固定粘牢。

三、學(xué)生自制過(guò)程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評(píng)價(jià)

四、實(shí)踐創(chuàng)新

完成教材P30頁(yè)上的內(nèi)容。

3、剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的思想感情。

2、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、花邊的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這些作品嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？

2、簡(jiǎn)單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。

剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說(shuō)，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)

二、觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法

1、多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。

2、討論、總結(jié)，教師相機(jī)板書(shū)制作方法。

(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)

三、實(shí)踐操作

1、折疊。可以橫豎對(duì)折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對(duì)齊，否則圖案就不對(duì)稱了。

2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫(huà)圖時(shí)要留有挖空的部分，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。

3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，討論這樣可能帶來(lái)的后果。修改樣稿。

4、剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易對(duì)稱，并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。

5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開(kāi)，平整地粘貼在底板上。

四、展示自己的作品

把自己的作品在小組中展示，采取自評(píng)和互評(píng)的方法，比一比，誰(shuí)的作品最漂亮、剪貼最整齊，選出最佳作品，貼在教室墻壁上給大家欣賞。

五、總結(jié)延伸

1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？

2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來(lái)嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識(shí)。

4、做七巧板 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞七巧板的成品圖案，感受它的功能；

2、學(xué)會(huì)自制七巧板；

3、養(yǎng)成良好的動(dòng)腦習(xí)慣，學(xué)會(huì)思維的發(fā)展練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、蠟光紙、膠水、尺子和幾張白紙。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、觀察教材中的四幅作品，說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形由哪幾塊不同形狀的幾何圖形拼成的？

2、新授

a、教師在黑板上畫(huà)出制作七巧板的制作圖 B、由學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作圖的畫(huà)法 C、教師指名上演 D、教師指出注意點(diǎn)

3、學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)

4、實(shí)踐、創(chuàng)新

5、思維拓展

觀察“小資料”并說(shuō)說(shuō)。

養(yǎng)養(yǎng)種種 1 養(yǎng)小龜 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握養(yǎng)小龜?shù)闹R(shí)

2、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生耐心的良好行為。教學(xué)準(zhǔn)備：盆、小龜、飼料（蚯蚓、蔬菜等）教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜

1、說(shuō)說(shuō)小龜?shù)纳盍?xí)性。

2、學(xué)習(xí)養(yǎng)小龜?shù)倪^(guò)程（學(xué)習(xí)教材P40-42）選擇盛水容器

布置器皿（裝入水和沙）喂食（注意點(diǎn)）容器安放地點(diǎn)。換水

3、動(dòng)手操作

三、清理現(xiàn)場(chǎng)

2、水培植物 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)水培植物，了解其生存條件。

2、掌握水培植物的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、檢查上節(jié)課養(yǎng)小龜?shù)那闆r

2、導(dǎo)入課題，引出課題

二、了解水培植物的品種

這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。

最后總結(jié)出周邊常見(jiàn)的水栽植物有哪些，并盡量列出板書(shū)到黑板。

二、范做

1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。

2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃?/p>

3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。

三、學(xué)做

由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸??動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

四、交流

五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。

六、總結(jié)

七、現(xiàn)場(chǎng)清理。

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。

2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。

3、會(huì)在操作過(guò)程中保護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：

(1)投影片的制作(紙工符號(hào)、制作步驟、紙工制品等)，實(shí)物投影儀及其他電教輔助設(shè)備。

(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。2．學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)課前了解紙的相關(guān)知識(shí)，收集一些不同種類的紙制品或圖片。

(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(可分組準(zhǔn)備)(3)每人一張01號(hào)紙工材料。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：

1、展示各類美觀的折扇。

2、介紹蘇州的檀香扇。

3、今天我們要來(lái)自己制作一把折扇。

二、學(xué)習(xí)教材：

1、自學(xué)教材“折扇”部分的內(nèi)容

2、指名說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了些什么？

三、學(xué)習(xí)制作方法：

Vcd播放制作過(guò)程，講解制作方法，學(xué)生仔細(xì)觀察制作方法。

四、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：

1、回顧紙工制作的安全注意點(diǎn)：三年級(jí)勞動(dòng)課教案?不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧

2、4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。

3、教師巡視。

五、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：

1、山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒(méi)有油的圓珠筆芯刻劃。

2、做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時(shí)要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺(tái)。

六、學(xué)生再練習(xí)，獨(dú)自完成一把折扇的制作。

七、評(píng)一評(píng)：

完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。選出優(yōu)秀作品。教師打分記錄成績(jī)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

制作折扇

1）、剪切制作部件，劃山線2）、劃谷線

3）、折疊4）、結(jié)扎，粘貼，完成。三年級(jí)勞動(dòng)課教案?

十五巧板

中衛(wèi)七小馬麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

1）知道七巧板、十五巧板的來(lái)歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛(ài)，是老少皆宜的好玩具。

2）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。

2、能力目標(biāo)：

1）比較熟練地使用紙工工具。

2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡(jiǎn)單的人物或自然現(xiàn)象。3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手操作能力。

3、情感目標(biāo)：

1）通過(guò)了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品

2．學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水、和勞動(dòng)制作材料02號(hào)，另備方形或圓形紙板。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣。

1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)七巧板等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。

2、講故事：七巧板的故事

宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，對(duì)幾何圖形很有研究。他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"?一一請(qǐng)客吃飯的桌子。后來(lái)有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人．?dāng)?shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人則拼成三角形一人則拼三年級(jí)勞動(dòng)課教案?成四方形，6人則拼成六邊形??這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛很好。后來(lái)，有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板，用它拼圖，演變成一種玩具。

因?yàn)樗智擅詈猛?。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來(lái)慶賀節(jié)日和娛樂(lè)。拼成各種吉祥圖案和文字．，故宮博物院至今還保存著當(dāng)時(shí)的七巧板呢!l8世紀(jì)，七巧板傳到國(guó)外，立刻引起外國(guó)人極大的興趣，有些外國(guó)人通宵達(dá)．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來(lái)自中國(guó)的拼圖"。由于這種玩具簡(jiǎn)單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來(lái)的無(wú)窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時(shí)．，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布自己的拼圖成果，現(xiàn)在英國(guó)劍橋大學(xué)圖書(shū)館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。2002年8月20日至28日在中國(guó)舉辦了國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)，會(huì)上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對(duì)古代七巧板和蝶幾形圖進(jìn)行研究后，產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓，合矩成方·千變?nèi)f化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

二、制作十五巧板。

1、介紹制作過(guò)程：

首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對(duì)粘貼(圖案在外)，再按照?qǐng)D剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

2、投影儀下老師演示制作過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察。

3、學(xué)生自己制作，可小組互助。

三、運(yùn)用十五巧板拼圖，開(kāi)展活動(dòng)：

(1)獨(dú)立拼圖，然后在組內(nèi)與同學(xué)交流，介紹自己所拼的圖形。

(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。(3)拼圖后。上臺(tái)展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說(shuō)明所拼圖形的意義。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十五巧板

大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇4】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）、讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事項(xiàng)

（2）、使學(xué)生知道剪指甲是保持個(gè)人衛(wèi)生的好辦法，了解剪指甲的意義

（3）、是學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣

2、教學(xué)重點(diǎn)

剪指甲的方法和步驟

3、課前準(zhǔn)備指甲剪

4、教學(xué)過(guò)程

(1)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

一起朗誦兒歌，指甲刀，張開(kāi)嘴，咬住指甲不松開(kāi)。小小手，來(lái)幫忙，來(lái)幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來(lái)，清潔衛(wèi)生不忘掉。

師：同學(xué)們，看一下自己的小手，上面圓圓的東西是什么？看看指甲里藏著什么東西？爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲呢？

（2）新授課

1）同學(xué)們，我們來(lái)到博奧學(xué)校，離開(kāi)自己的父母，開(kāi)始了自立的生活和學(xué)習(xí)，我們還能讓爸爸媽媽來(lái)給我們剪指甲嗎？

2）你們自己會(huì)剪指甲嗎？知道怎么剪指甲嗎？來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生交流探討并作回答）

3）來(lái)看看老師是怎么樣來(lái)剪指甲的？（邊示范邊講解）

A、剪左手指甲，首先，將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置，再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次，左手心向下，五指自然彎曲。再次，左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。

B、用同樣方法剪右手指甲。

C、剪完指甲后，把手洗干凈。

4）同學(xué)們，你自己會(huì)剪指甲了嗎？來(lái)試一試吧？

5、小結(jié)

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)勞動(dòng),提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。.

2.在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)整理布置教室等場(chǎng)所。

教學(xué)重點(diǎn):

不同的地方采用不回的勞動(dòng)工縣

教學(xué)準(zhǔn)備:.

大掃帚,小笤帚,拖把,簸箕,鐵鍬,酒水壺,水盆,抹布

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所,校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的,義務(wù)。

二、討論交流

大家先說(shuō)--說(shuō)自己打掃校園的經(jīng)歷和感受

A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。

B: 垃圾要分類存放。

C:要選用合適的'工具。

三、打掃校園

在做衛(wèi)生打掃時(shí),不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

1、硬化地面

硬化地面可以用小笤帚掃,走廊、過(guò)道可以用拖把拖。

2、土質(zhì)地面

土質(zhì)地面清掃前,要先把雜物撿干凈,拔出地面上的雜草,不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時(shí)候不要用力過(guò)猛,可以提前灑水。

3.整理花壇

要注意垃圾和雜草的清理。

4.其他功能室的整理要注意的事項(xiàng)。

擦拭灰塵和物品的擺放。

四、評(píng)一評(píng),哪個(gè)小組整理得最好。

五、回家整理一下自己的房間。

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇6】

三年級(jí)上勞動(dòng)教案

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任三((動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材主要對(duì)剪紙、制作勞動(dòng)做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的3篇。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的`愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。

想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3.因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4.組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)各種工具。

刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。

4.教學(xué)生學(xué)會(huì)制作對(duì)稱圖形的方法。

五、教學(xué)措施

教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2.勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇7】

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知道了湯圓和元宵的區(qū)別

2.在活動(dòng)實(shí)踐中，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.通過(guò)包湯圓、煮湯圓、讓學(xué)生在豐富多彩的'勞動(dòng)活動(dòng)中掌握包湯圓的知識(shí)與技能，從而更加珍惜今天的幸福生活。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】：

掌握包湯圓與煮湯圓的勞動(dòng)技能。

【教學(xué)材料準(zhǔn)備】：

糯米粉、熟黑芝麻、熟花生、糖、植物油、桂花蜜等。3.工具:電磁爐、鍋、麋面杖、盤子、碗、漏勺等。

【教學(xué)過(guò)程】：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1、師:親愛(ài)的同學(xué)們，我們先來(lái)玩一個(gè)猜燈謎的游戲，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過(guò)了正月沒(méi)人提”。（打一食物)

2、板書(shū)課題：《湯圓鬧元宵》

二、實(shí)踐包湯圓。

(1）將黑芝麻炒熟、碾碎，拌上橄欖油、白砂糖，三者比例約為2: 1:2.

(2）將餡料搓成小球。

(3）取適量糯米粉，加水揉搓成小團(tuán)。

(4）用拇指將糯米團(tuán)壓成斗狀。

(5）取餡放入，用手指將斗口逐漸捏攏。

(6）再講糯米團(tuán)放入掌心，輕輕搓圓。

三、實(shí)踐煮湯圓

(1）鍋內(nèi)水開(kāi)后，放入湯圓，用勺背輕輕推一推，讓湯圓旋轉(zhuǎn)幾下，這樣不粘鍋底了。

(2)湯圓入鍋煮至浮起后，應(yīng)點(diǎn)入適量的冷水，使之保持似滾非滾的狀態(tài)。每開(kāi)一次點(diǎn)一次冷水，如此兩三次。

(3）再改文火煮一會(huì)兒，這樣香甜可口的湯圓就煮好了，現(xiàn)在可撈出食用了。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】：親手制作一份湯圓，為社區(qū)防疫工作人員獻(xiàn)一份愛(ài)心。

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇8】

我是小主人

1、沏茶 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問(wèn)題。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。

3、感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

1、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

2、教師講解茶文化的相關(guān)資料

3、沏茶選具

4、泡茶過(guò)程： A、小勺掏茶葉 B、沖入開(kāi)水 C、蓋上蓋子

D、把握等待時(shí)間 E、倒茶、喝茶

5、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開(kāi)的開(kāi)水沖泡）

6、茶葉的貯藏

2、削水果 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。

2、養(yǎng)成細(xì)心耐心的動(dòng)手習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、由實(shí)物導(dǎo)入

2、回憶并說(shuō)說(shuō)怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。

1、認(rèn)識(shí)為什么要削去果皮。

2、削水果時(shí)的手勢(shì)和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P21-22 學(xué)·做）

3、討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場(chǎng)。

3、沖泡食品 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握沖泡食品的沖泡方法。

2、牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)當(dāng)個(gè)生活小主人。教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品碗、開(kāi)水、湯匙 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食品，并說(shuō)說(shuō)這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2、教師講解沖泡食品的方法

3、學(xué)習(xí)教材P16頁(yè)中的“小知識(shí)”

4、學(xué)生沖泡方便面à師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5、分組沖泡藕粉或三合面等食品à教師巡視指導(dǎo)。

6、思考：直接用開(kāi)水沖泡藕粉會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7、總結(jié)指出。

8、清理現(xiàn)場(chǎng)。我愛(ài)我的班級(jí)

1、教室的布置 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道班級(jí)的美麗離不開(kāi)大家的努力，懂得自己是班級(jí)的主人，應(yīng)主動(dòng)積極地參與班級(jí)建設(shè)工作。

2、能給布置教室提出一個(gè)合理化的建議并參與布置教室活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)合作能力。

3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級(jí)，關(guān)注班級(jí)生活的思想感情。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個(gè)小課題，并寫好調(diào)查方案。

2、學(xué)生在學(xué)校所有的班級(jí)內(nèi)開(kāi)展調(diào)查研究，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理，分析，共同總結(jié)一個(gè)結(jié)論。

3、開(kāi)展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，學(xué)生手抄報(bào)?；顒?dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因而對(duì)教室的布置不可忽視。整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，猶如細(xì)雨潤(rùn)物，容易給人營(yíng)造良好的心境，能使我們的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。今天我們一起來(lái)策劃一個(gè)有創(chuàng)新的班級(jí)布置方案，大家有信心嗎？

二、示范講解，明確道理

1.教師首先指出這次布置班級(jí)注意點(diǎn)：（1）班級(jí)布置必須“簡(jiǎn)約，而不簡(jiǎn)單”。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)習(xí)的地方，不能雜，更不能亂，不然就會(huì)分散學(xué)生的注意力。

（2）班級(jí)布置必須突出班級(jí)的功能。班級(jí)是個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的地方，班級(jí)的功能就是育人。布置班級(jí)就是布置育人的環(huán)境。（3）班級(jí)布置必須整齊、整潔。

（4）班級(jí)布置必須精心選擇內(nèi)容如：學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)星園地、衛(wèi)生區(qū)、讀書(shū)角等。

2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料：字、畫(huà)、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?.教師講解布置教室的工作要領(lǐng)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。（1）課桌凳要擺放整齊。（2）教室四周的設(shè)計(jì)要求。（講解要點(diǎn)）4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。

三、討論設(shè)計(jì)，匯報(bào)方案

1.以小組為單位討論，設(shè)計(jì)布置教室四周的方案。

2、進(jìn)行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。（1）師組織學(xué)生展示成果。

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的構(gòu)想。（3）其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4）師歸納，小結(jié)。

四、選出最佳方案，課堂實(shí)踐 1.全班討論，選出最佳設(shè)計(jì)方案。2.師生動(dòng)手按最佳方案布置教室。

五、匯報(bào)總結(jié)，進(jìn)行教育

1.學(xué)生匯報(bào)這次布置教室的收獲。

2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 板書(shū)設(shè)計(jì)：

簡(jiǎn)約、整潔、美觀、優(yōu)雅

學(xué)習(xí)園地、班級(jí)公約、衛(wèi)生區(qū)、讀書(shū)角

2、班級(jí)大掃除 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在表現(xiàn)整理學(xué)生家物品的情境中，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能有控制的畫(huà)直橫線?；顒?dòng)準(zhǔn)備： “吸塵器”：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁，上面貼有吸塵器圖片。淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種家具的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺(tái)。

情景布置：娃娃家（家中有小床、桌椅等家具），地毯，地毯上有垃圾。過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、老師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒幫助娃娃家打掃地毯。提問(wèn)：你們有什么辦法幫學(xué)生把地毯打掃干凈呢？

2、教師用吸塵器打掃娃娃家。

3、老師小結(jié)：先從左到右一排一排吸，再?gòu)纳贤乱慌乓慌盼?，每個(gè)角落都吸到，就干凈啦！

二、大家一起來(lái)打掃

1、教師與幼兒共同操作畫(huà)直線，以兒歌提示操作的方法，同時(shí)豐富詞語(yǔ)：左、右、上、下。

2、教師演示把家具模型紙貼在畫(huà)好線的紙上。

三、學(xué)生自己來(lái)打掃

1、幼兒自己來(lái)打掃，教師按操作步驟逐步提供材料。a）提供地毯、雙色蠟筆。b）家具模型紙、固體膠。

c）細(xì)勾線筆。

2、在幼兒操作過(guò)程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。

四、欣賞各自打掃的房間，看看哪個(gè)房間最干凈最漂亮。小制作

1、制作筆架 教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)制作小筆架。2.會(huì)欣賞文房四包寶。3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的良好習(xí)慣。二教學(xué)準(zhǔn)備：木板、鋸、砂紙。

三、教學(xué)過(guò)程： 1.談話引入：

筆架既便于我們提筆又便于保持桌面的干凈，一個(gè)美觀的筆架還有很強(qiáng)的裝飾作用，是我們傳統(tǒng)的文房用品。

2.學(xué)習(xí)文章，討論交流：（1）筆架的種類：

金屬筆架、陶瓷筆架、石頭筆架、木制筆架等。（2）木制筆架的制作材料： 小木板、白乳膠（3）制作工具： 線鋸、木砂紙（4）制作方法： a.在木板上畫(huà)線。b.劇割。c.打磨。d.組裝。3.注意：

（1）安全操作。（2）尺寸準(zhǔn)確。（3）精細(xì)加工。

2、制作簡(jiǎn)易書(shū)架 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作小書(shū)架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、以小組為單位，各配備一套材料和工具。

2、范小書(shū)架一個(gè)或掛圖一幅。教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

一、書(shū)籍是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的良師益友。如果自已制作一個(gè)書(shū)架放書(shū)，那多有意義。

二、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，從教育學(xué)生愛(ài)惜書(shū)籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書(shū)架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

1、今天學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。

2、整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要注意先畫(huà)好線（長(zhǎng)線要用墨斗彈出），然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3、釘釘子是本課的難點(diǎn)之之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。釘釘前，在所需下釘?shù)奈恢蒙舷犬?huà)出直線。釘釘時(shí)，注意垂直用力，使釘子準(zhǔn)確地穿過(guò)板面，釘在需接合的木板上（可釘3——5顆鐵釘）。如發(fā)現(xiàn)釘子釘偏或彎曲變形，則必須及時(shí)用鉗子拔起重釘。如果在接合處涂上乳膠，接合將更加牢固。

三、“想想做做”中第二題，可根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生的實(shí)際，選用以小組為單位或個(gè)人獨(dú)立完成的方式。最后通過(guò)“比一比”來(lái)展示學(xué)生的勞動(dòng)成果，使同學(xué)們體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造的歡樂(lè)。

四、操作過(guò)程中要注意安全，別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)弄懂使用方法后，再去操作。鋸子宜選較小的。由于鋸的使用不列入本課重點(diǎn)，故可集中開(kāi)料后再由學(xué)生組裝。釘子要放在盒子里，不要隨地亂扔，以免扎腳。學(xué)生操作時(shí)教師要加強(qiáng)巡視，給予具體指導(dǎo)。操作完后，要及時(shí)收拾好工具并把勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)清掃干凈。

五、教材中圖二所示尺寸和板料規(guī)格都可根據(jù)需要和條件適當(dāng)改變。

3、做風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作風(fēng)車，并驗(yàn)證風(fēng)車是否轉(zhuǎn)起來(lái)。

2、通過(guò)制作、探究、驗(yàn)證和相互交流，使幼兒認(rèn)識(shí)到風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)力、風(fēng)向的相互關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓幼兒自己收集讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的材料，學(xué)會(huì)折風(fēng)車。活動(dòng)過(guò)程：

一、引起制作興趣：

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)折風(fēng)車了，你知道風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？你有什么辦法能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)？

二、設(shè)計(jì)制作方案：

你覺(jué)得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)有什么好辦法？需要什么材料？

1、讓幼兒議論讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，老師記錄。

2、幼兒自己設(shè)計(jì)制作方案，并將自己需要的材料記錄下來(lái)。

三、幼兒進(jìn)行制作

四、分享交流：

1、你制作的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了嗎？你是怎么樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的？

2、為什么有的小朋友制作的風(fēng)車沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題）

五、戶外玩風(fēng)車，進(jìn)一步感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)的力量及鳳向的關(guān)系。

4、做毽子 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)幾種做毽子的基本方法。

2、通過(guò)做毽子，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選擇不同的材料來(lái)做毽子；尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)收集相關(guān)資料和動(dòng)手解剖實(shí)物等方法來(lái)了解并總結(jié)出做毽子的一般方法。教具：

工具和材料：雞毛、包裝帶2米、墊圈、線、索線、布條、剪刀等 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入 說(shuō)道踢毽子，大家一定很熟悉吧。你自己動(dòng)手做過(guò)毽子嗎？從中找到什么樂(lè)趣嗎? 讓我們一起走進(jìn)今天的“快樂(lè)讀書(shū)屋”吧？ 二：檢查預(yù)習(xí)

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己踢毽子的體會(huì)。

2、交流收集的有關(guān)資料。

三、主動(dòng)探索理清脈絡(luò) 文章抓住做毽子的基本步驟、材料和從中找到的樂(lè)趣來(lái)寫?？煞譃槿糠?第一部分：寫做毽子的使用的材料及過(guò)程 第二部分：寫雞毛的選用

第三部分：寫自己動(dòng)手做毽子是一件樂(lè)事

四、結(jié)合實(shí)物，理解課文（1）出示毽子

（2）毽托一面縫一截鵝毛管

（3）鵝毛管中插雞毛，使之上直挺

師：你知道做毽子的選材嗎？讀課文的第二段

五、動(dòng)手實(shí)踐

1、在研究解決以上問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成勞動(dòng)作品的制作。

2、教師幫助，學(xué)生相互借鑒、交流，共同提高。

六、競(jìng)賽鞏固

1、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。

2、學(xué)生在競(jìng)賽后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、勞動(dòng)作品展評(píng)。

2、學(xué)生談?wù)勛约簞趧?dòng)后的體會(huì)。

3、發(fā)散學(xué)生思維，思考其他種類毽子的做法并延伸到課外探究、嘗試。走進(jìn)廚房

1、認(rèn)識(shí)烹飪工具 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常用的廚具，初步了解它們的用途。

2、使學(xué)生知道廚具在生活中的作用，通過(guò)教學(xué)和家長(zhǎng)的指導(dǎo)逐步學(xué)會(huì)使用廚具。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生了廚具的用途。難點(diǎn)：常用廚具的使用方法。課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些常用的簡(jiǎn)單廚具；廚刀、剪刀、刮鱗器、鑷子等，還可以準(zhǔn)備一些掛圖。課前讓學(xué)生作一些有關(guān)廚具的調(diào)查。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

檢查課前調(diào)查情況

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些廚具？

2、這些廚具都放在哪？你看到家里人都用它來(lái)干什么？

3、簡(jiǎn)單歸納一下廚具的定義。

二、認(rèn)識(shí)廚具

1、處理用的廚具：分別出示廚刀、剪刀、刮鱗器、鑷子等廚具，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們的使用方法，并分別進(jìn)行演示。

2、烹飪用的廚具：出示掛圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鐵鍋、鋼精鍋、不粘鍋的用途。并說(shuō)一說(shuō)它們相同及相異的地方。

3、烹飪輔助工具：煮東西除了鍋還需要一些輔助的工具你們知道是什么嗎？分別出示鏟子、漏勺、和勺子。讓學(xué)生現(xiàn)在演示一下它們的使用方法。4其它廚具：科學(xué)發(fā)展以后，我們的廚房里又多了許多新成員比如榨汁機(jī)、豆?jié){機(jī)和消毒柜。誰(shuí)能說(shuō)一下它們分別有什么用處？

布置實(shí)踐作業(yè)：向家里人了解過(guò)去和現(xiàn)在廚具有什么變化，到商店看一看還有哪些廚具。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單廚具的使用。

2、廚房小電器 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種廚房小電器，了解他們的使用方法。

2、通過(guò)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握保養(yǎng)電器的一般方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種廚房小電器，了解他們的使用方法。難點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)，使學(xué)生掌握保養(yǎng)電器的一般方法。課前準(zhǔn)備：

搜集常用電器的圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

你家有哪些廚房小電器？這些電器是用來(lái)做什么的？

二、交流學(xué)習(xí)

1、說(shuō)一說(shuō)你在日常生活中是如何使用這些電器，這些電器給你帶來(lái)了哪些便利？

2、家人對(duì)你會(huì)使用這些電器是怎么評(píng)價(jià)的？

3、掌握常用的電器使用方法，做生活的主人。

三、安全使用的方法

1、討論后總結(jié)各種電器安全使用的方法

2、基本掌握小電器的使用方法

四、注意事項(xiàng)

1．濕手不得接觸電器和電器裝置，否則易觸電，電燈開(kāi)關(guān)最好使用拉線開(kāi)關(guān)。

2．電源保險(xiǎn)絲不可用銅絲代替。因?yàn)殂~絲熔點(diǎn)高，不易熔斷，起不到保護(hù)電路的作用，應(yīng)選用適宜的保險(xiǎn)絲。

3．燈頭應(yīng)使用螺口式，并加裝安全罩。

4．電飯煲、電炒鍋、電磁爐等可移動(dòng)的電器，用完后除關(guān)掉開(kāi)關(guān)，還應(yīng)把插頭拔下，以防開(kāi)關(guān)失靈。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間通電會(huì)損壞電器，造成火災(zāi)。

5．一般家庭在正常情況下不宜使用電爐，如要用電爐應(yīng)有專用線路。家用照明電路不可接用電爐，因?yàn)檫@樣電爐電熱絲容易和受熱器接觸而直接或間接造成觸電事故。

3、洗刷餐具 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)餐具使用后要及時(shí)洗凈的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。

2、通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)，使學(xué)生掌握洗刷餐具的一般方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握清洗餐具的一般方法。難點(diǎn)：餐具清洗過(guò)程中，兩手怎樣配合。課前準(zhǔn)備：

操作示范用的常用餐具，洗碗盆，水桶、抹布、洗滌劑。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話揭題

統(tǒng)計(jì)一下，在家里吃完飯主動(dòng)幫助家長(zhǎng)收拾、清洗的同學(xué)有多少。根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況相機(jī)引導(dǎo)要體會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)，主動(dòng)幫助做力所能及的家務(wù)事，當(dāng)一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

二、揭示課題。

說(shuō)一說(shuō)及時(shí)清洗餐具的好處。小組討論應(yīng)該怎么樣清洗餐具。

三、現(xiàn)場(chǎng)演練

每組選派一名代表，清洗老師事先準(zhǔn)備好的餐具。其它學(xué)生集體評(píng)議哪一個(gè)同學(xué)做得好、做得對(duì)。做不好的同學(xué)有什么問(wèn)題，應(yīng)如何進(jìn)行改正。

四、總結(jié)清洗餐具的注意事項(xiàng)：

1、收拾餐具，要注意把餐具分類疊齊，去除剩余的飯菜。

2、按餐具大小把清理干凈的餐具逐個(gè)放好，并用干凈的專用抹布擦干。

3、要根據(jù)餐具的數(shù)量及油污程度適量配制洗滌劑濃度。

4、筷子要重點(diǎn)搓洗夾菜的一頭，清水漂洗至少要兩次。種種養(yǎng)養(yǎng)

1、養(yǎng)金魚(yú) 教學(xué)目的

1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生知道怎樣養(yǎng)金魚(yú)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、熱愛(ài)生活的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

（1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：金魚(yú)有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些金魚(yú)嗎？它們好看嗎？你想自己飼養(yǎng)金魚(yú)嗎？

（二）學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)缸

金魚(yú)一般飼養(yǎng)在魚(yú)缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個(gè)魚(yú)缸里不能放很多魚(yú)，要讓金魚(yú)有一定的活動(dòng)范圍。為了使金魚(yú)在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。

2、認(rèn)識(shí)養(yǎng)金魚(yú)的水

魚(yú)缸內(nèi)的水應(yīng)經(jīng)常換，以保持水的新鮮，含有較多的供魚(yú)呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來(lái)水，應(yīng)在陽(yáng)光下曬一段時(shí)間再倒進(jìn)魚(yú)缸。換水時(shí)可以用塑料管先把魚(yú)缸中的水抽去一部分，然后再往魚(yú)缸內(nèi)加水。利用塑料管抽水時(shí)，可以同時(shí)把魚(yú)缸底的魚(yú)屎、污物抽去。

3、給金魚(yú)換水

金魚(yú)需要換水，視天氣、水質(zhì)情況而定。把金魚(yú)從魚(yú)缸撈出或放入魚(yú)缸時(shí)，應(yīng)用特制的小魚(yú)網(wǎng)（演示），不能用手抓，以免傷害魚(yú)的身體。

4、給金魚(yú)喂食

可以喂魚(yú)蟲(chóng)，也可以喂饅頭碴等。無(wú)論喂什么，每次都不能喂得太多。

（三）拓展實(shí)踐

1、用塑料管抽水、除污的方法。

2、怎么樣選金魚(yú)

3、實(shí)踐創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚(yú)

2、種吊蘭

教學(xué)目的要求：

1、讓學(xué)生知道繁殖吊蘭的方法和盆栽植物的種植方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品德，提高學(xué)生的審美能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用幼株繁殖吊蘭。難點(diǎn)：怎樣整理幼株。課前準(zhǔn)備：

盆栽的吊蘭若干盆和不同品種的吊蘭圖片、小花盆、肥沃的沙質(zhì)壤土、小瓦片或者小石塊、剪刀、小鏟子。教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、觀察了解吊蘭

1、老師出示吊蘭讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)吊蘭的形態(tài)。

2、出示圖片，欣賞不同種類吊蘭。師簡(jiǎn)單介紹吊蘭的種類。

二、學(xué)種吊蘭

1、取小花盆，用小瓦片或小石塊蓋在花盆底部的小孔上。思考：為什么花盆底部要留小孔，為什么要把小孔蓋上？

2、用小鏟子把準(zhǔn)備好的壤土裝入花盆，稍稍壓實(shí)，使上方留出3厘米左右以防澆水時(shí)，水溢出花盆。

3、用剪刀將匐莖上的幼株剪下來(lái)，將幼株栽進(jìn)土里，培上土，并且要使壤土的表面和幼株的基部保持水平。

4、給幼株澆上少量的水，這樣一株吊蘭就種好了。平時(shí)不要天天澆水，等壤土快干的時(shí)候適當(dāng)澆一些。

（讓學(xué)生或者學(xué)生代表自己動(dòng)手操作，師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。）

5、師演示分株法繁殖吊蘭。并告訴學(xué)生用這種方法繁殖吊蘭有的地區(qū)要受季節(jié)的影響。

三、總結(jié)本節(jié)課的得失

說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？自己覺(jué)得有哪些地方今后種吊蘭的時(shí)候要多加注意？

3、種植龜背竹 教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的繁殖龜背竹的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

龜背竹為多年生常綠藤本植物。它的株型、葉片都非常奇特。它那寬大葉子的主脈兩側(cè)常有裂口，葉的邊緣又呈羽狀分裂，其形狀酷似龜背，莖粗壯并有節(jié)，又似竹桿，在節(jié)處生出許多褐色細(xì)柱狀的氣生根直至地面，因此人們形象地稱之為“龜背竹氣

二、簡(jiǎn)單介紹龜背竹的相關(guān)知識(shí)。

三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。

龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個(gè)節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤(rùn)，放置在陰處，大約20天左右即可生根。

四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。

由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時(shí)間，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤(rùn)的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過(guò)一段時(shí)間，將它從陰處移置陽(yáng)臺(tái)或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長(zhǎng)季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤(rùn)。每個(gè)月施一次稀薄的液肥，每?jī)赡赀M(jìn)行一次翻盆。如果發(fā)現(xiàn)有介殼蟲(chóng)危害，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行剝離或噴藥防治。

園藝品種還有花葉龜背竹，其葉片帶有不規(guī)則的白色斑紋，同樣非常美麗。

三年級(jí)勞動(dòng)教案【篇9】

釘紐扣

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。

2、在感受勞動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。

難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。

教師準(zhǔn)備：溫馨提示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、拓展延伸等內(nèi)容的打印材料；

學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、布?jí)K（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚

教學(xué)過(guò)程：

(一) 導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)教材

同學(xué)們，在日常生活中．每當(dāng)我們的農(nóng)服破了，紐扣掉了或書(shū)包裂口了．我們?cè)撛趺崔k呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。

(二) 講解制作方法

1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類?

2、板書(shū)：

從扣眼分：?jiǎn)窝劭?、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類 ?從形狀分：方形扣、圓形扣等

從質(zhì)地分：有機(jī)玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣

3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。

(1)釘雙眼紐扣。

①穿針：截取比手臂略長(zhǎng)些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。

②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結(jié)，剪去線頭。(重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法)

(2)釘四眼紐扣。

第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。

第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。

(三) 學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視

1、小組合作，互教互學(xué)。

2、展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?

4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么方法釘(閱讀補(bǔ)充材料)。

5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么?

(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(hào)(見(jiàn)第12頁(yè)上的圖)。

(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。

(四)作品展示、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、小組評(píng)議，在書(shū)上填上“☆”。

2、展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(五) 總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新

小結(jié)： 釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

縫補(bǔ)衣褲

教學(xué)目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用攻針和燥針?lè)p補(bǔ)破(或開(kāi)裂的衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。

材料準(zhǔn)備：針線，布?jí)K。

教學(xué)過(guò)程：

一、 ? ?說(shuō)一說(shuō)，導(dǎo)入新課。

讓學(xué)生看P4的情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上講述了什么事情。

二、學(xué)學(xué)做做：

1、學(xué)習(xí)手縫的兩種針?lè)ǎ汗メ樂(lè)ê筒籴樂(lè)ǎ?/p>

2、縫補(bǔ)衣褲選擇布的顏色，大小，線的顏色。

3、縫補(bǔ)時(shí)針的操作要領(lǐng)。

4、選擇針的用法。

5、練習(xí)用攻針?lè)p小貼袋。

6、各小組展示縫好的小貼袋。

7、討論：縫補(bǔ)時(shí)的操作要領(lǐng)。

三、實(shí)踐思考：

在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰(shuí)做得最好。

四、小結(jié)：

縫補(bǔ)衣褲的基本方法和注意事項(xiàng)。

3、 縫制小布袋

教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。

2、掌握用平針縫制的技能。

3、初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：（1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。

（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。

課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。

②生活中的“平針”調(diào)查。

教學(xué)過(guò)程：

一、展示情境，學(xué)生嘗試。

1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。

2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析：

首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。

打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。

平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。

收針：要求不留下過(guò)長(zhǎng)的線，這樣才能使布袋收口緊密。

3、學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。

4、反饋、小結(jié)。

5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。

二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索布袋的方法。

1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。 ?2、反饋比較各種方法。 ? ?3、小結(jié)。

三、閱讀課文，比較討論

1、讀課文，比較異同點(diǎn)。 ? ? ?2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）

四、實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。

五、展示比較，學(xué)生演示。

六、再實(shí)踐操作。

七、評(píng)價(jià)延伸。

學(xué)生表演。

學(xué)煮粥

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握煮粥的技法與竅門。

2.使學(xué)生了解煮粥的營(yíng)養(yǎng)，并愛(ài)吃吃粥。

3．提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握煮粥的技法與竅門。

教學(xué)方法

三疑三探

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題。（4）

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)板書(shū)：10.學(xué)煮粥，看到這幾個(gè)字，你想知道什么？

預(yù)設(shè)：粥有哪些營(yíng)養(yǎng)？煮粥需要哪些材料嗎？怎樣炒？應(yīng)注意些什么？ 二、自學(xué)課本，解決問(wèn)題（7）

三、解疑合探（15）

（一）小組交流

（二）介紹粥的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

粥，河南人俗稱“稀飯”，它常用大米或小米做成主料，再添加些豆，山藥，胡蘿卜，大棗，蓮子，百合等輔料，加以文火熬制成，它開(kāi)胃，又有一定的保健養(yǎng)生作用。

（三）交流幾種煮粥的方法

1、小米綠豆煮粥的方法

原料：小米100克，綠豆20克

做法：（1）將小米，綠豆中的雜質(zhì)撿出，洗凈。

（2）在鍋里加入1000克水，放入綠豆，大火約10分鐘，再放日小米。

（3）開(kāi)鍋后改小火煮至湯汁稠濃，綠豆開(kāi)花即可。

2、蓮子百合粥

原料：糯米100克，蓮子20克，百合30克，紅棗6玫。

做法：（1）將糯米、紅棗的雜質(zhì)撿，洗凈。

（2）將蓮子，百合用涼水沖洗干凈。

（3）在鍋內(nèi)加入1000克水，放入糯米，大火煮約15分鐘后放入蓮子、百合，紅棗。

（4）熬制中不時(shí)用湯勺輕輕的攪動(dòng)，以免糊鍋。

（四）、交流總結(jié)

在煮粥時(shí)應(yīng)注意要加入適量的水，開(kāi)鍋后改為小火煮成粘稠狀，煮制中用飯勺勤攪拌，以免糊鍋，選材要適當(dāng)，不要選入反作用的食物，以免對(duì)人體不健康。

四、質(zhì)疑再探

針對(duì)這節(jié)內(nèi)容，你還有什么疑問(wèn)？

五、拓展應(yīng)用

同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在小米綠豆粥的原料中加入什么就成了八寶粥？（學(xué)生觀察、探究、實(shí)踐）

六、探究實(shí)踐

仔細(xì)觀察課本中的幾種粥，你吃過(guò)幾種粥？想辦法了解其煮制過(guò)程，并嘗試做一種，供大家嘗一嘗。

炒青菜

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握炒青菜的技法與竅門。

2．使學(xué)生了解青菜的營(yíng)養(yǎng)，并愛(ài)吃青菜。

3．提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握炒青菜的技法與竅門。

教學(xué)方法

三疑三探

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課，提出問(wèn)題。（4）

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)板書(shū)：炒青菜），看到這幾個(gè)字，你想知道什么？

預(yù)設(shè)：青菜有哪些營(yíng)養(yǎng)？炒青菜需要哪些材料嗎？怎樣炒？應(yīng)注意些什么？

二、自學(xué)課本，解決問(wèn)題（7）

三、解疑合探（15）

（一）小組交流

（二）介紹青菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

蔬菜里含有豐富的維生素、礦物質(zhì)，食物纖維也很豐富。吃適量的蔬菜可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，促進(jìn)排便，提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，發(fā)揮抗氧化作用和保證人體各器官的正常功能。jAB88.Com

常吃能夠促進(jìn)骨骼的發(fā)育，加速人體的新陳代謝和增強(qiáng)機(jī)體的造血功能。

（三）介紹材料及工具 ?：青菜，蘑菇，油，黃酒10 克，濕淀粉5 克，細(xì)鹽

準(zhǔn)備工作：

1、擇菜要把老根、黃葉去掉。

2、洗后用清水浸泡一會(huì)。

3、切菜的案板和刀要清洗干凈。

（四）交流幾種青菜的炒法。

1、清炒青菜的做法

清炒青菜的制作材料：主料：青菜400克。 鹽4克，味精少許。

清炒青菜的做法：①將青菜擇洗凈后瀝干水分，切成段。

②鍋置火上，放油燒至五成熱，隨即放入青菜，加鹽煸炒片刻，放味精，翻炒均勻即可。

2、涼拌青菜

青菜不失營(yíng)養(yǎng)的做法:洗干凈,在滾水里焯一下,加入適量的油和鹽,看差不多熟的時(shí)候裝盤,把水濾干,然后把切碎的蒜粒放到油鍋里炒,加適量蠔油和水,最后澆在已裝盤的青菜上即可.

4、香菇茹炒青菜

主料：青菜一捆,香茹１０個(gè) ,鹽,味精,料酒,小磨香油,花生油。

鍋內(nèi)下入少許油，燒熱下入青菜煸炒，然后下入香菇同炒，烹入料酒、 鹽、味精、小磨香油，旺火急炒，青菜塌架，填入少量水，即成。

（五）交流炒青菜應(yīng)注意的事項(xiàng)

主要注意以下幾點(diǎn)：不能加水，如果太干可以加少量水；要大火猛炒，如果火太小炒的時(shí)間太長(zhǎng)肯定會(huì)黃掉，如果或大了你不猛炒的話會(huì)炒燒掉，只要你猛炒哪怕或燒到鍋里了也不會(huì)影響菜色和才味，其實(shí)還會(huì)更好；油要多，油少了也容易炒燒掉。

1、買菜的時(shí)候就要買小棵的，比較容易熟，吃起來(lái)比大棵的嫩。

2、做的時(shí)候不要用水泡太長(zhǎng)時(shí)間。

3、形狀特別重要，切絲還是切片會(huì)影響口感。

4、不要放太多顏色重的佐料。

5、綠色菜最好焯一下再炒。

學(xué)查水、電、氣表

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解水、電、氣表的裝置和讀數(shù)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生，掌握水、電、氣表的讀數(shù)，計(jì)量單位。

3、通過(guò)活動(dòng)，觀察，實(shí)踐，思考會(huì)計(jì)算費(fèi)用。

教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，了解三種表的不同形式。

教學(xué)難點(diǎn)：了解三種表的不同讀數(shù)方法。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體出示種表的不同樣子。

教學(xué)方法：三疑三探

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，提出問(wèn)題。

下面我們來(lái)欣賞，認(rèn)識(shí)一下上面三種表的不同樣子。你想提出什么問(wèn)題？

二、設(shè)疑自探

自讀課本，思考，學(xué)具，教具，電腦出示：

（1）分別看一看水，電，氣表的特征是什么？

（2）水，電，氣表上面的數(shù)字特點(diǎn)有什么區(qū)別？

（3）水表的表盤有幾個(gè)圓盤？紅色圓盤代表什么？每個(gè)圓盤表示的數(shù)位是多少？

（4）黑色圓盤代表什么？紅色圓盤代表什么？

（5）每個(gè)圓盤中各有幾個(gè)指針？

（6）你是如何讀出水表中中的數(shù)字？

2、電表和氣表

（1）電表和氣表盤上的顯示的數(shù)字表示什么？

（2）電表和氣表盤上的顯示的數(shù)字?jǐn)?shù)位怎樣？

（3）兩表盤中的數(shù)字分別怎樣讀？它們的單位各是什么？

三、解疑合探

1、學(xué)生提出問(wèn)題，小組討論解決。

2、借教具，說(shuō)一說(shuō)你的疑問(wèn)。

四、質(zhì)疑再探

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有哪些不明白的問(wèn)題？提出來(lái)，我們共同結(jié)決。

五、拓展活動(dòng)

1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們研制生產(chǎn)出了IC卡智能表，請(qǐng)同學(xué)們了解它們的特點(diǎn)。

2、查看你家里的水，電，氣表，計(jì)算出本月的使用量和應(yīng)繳費(fèi)用。

自制筆筒

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：學(xué)會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行筆筒的造型表現(xiàn)，并運(yùn)用彩色紙剪貼的方法裝飾筆筒，初步嘗試設(shè)計(jì)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美。

能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)用廢舊材料制作、裝飾筆筒。教學(xué)難點(diǎn)裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：各種廢舊材料、筆筒作品

學(xué)生：各種廢舊瓶子或盒子、彩色紙、剪刀、膠水等

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)設(shè)疑（5）

1、你們都喜歡美嗎？

我們喜歡美、熱愛(ài)美、歌頌美、渴望美，而美又無(wú)處不在。

欣賞我們身邊的美景。

對(duì)比，看我們身邊不美的現(xiàn)象。

2、討論：怎樣處理這些生活垃圾，讓它們變美。

3、老師也有一個(gè)好辦法，展示作品，引入新課。

出示課題，板書(shū)。

4、學(xué)生質(zhì)疑：怎樣制作這些精美的筆筒呢？

二、自探（7）

讀懂課文，批劃出要點(diǎn)：

邊讀邊想：怎樣制作這些精美的筆筒呢？

三、合作解疑（7）

1、了解筆筒文化

欣賞古代筆筒，分析不同時(shí)期筆筒的使用材料和表現(xiàn)內(nèi)容的不同。

2、欣賞古代筆筒和現(xiàn)代筆筒

比較：“它們?cè)谠煨捅憩F(xiàn)和使用功能上有何不同?！?/p>

3、欣賞現(xiàn)代生活中的筆筒。

小組討論分析筆筒的特點(diǎn)：

它們的外形有何特點(diǎn)？（新穎，獨(dú)特）

它們的內(nèi)部構(gòu)造有什么不同？（單筒→多筒）

它們的顏色有什么特點(diǎn)？（色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈）

四、動(dòng)手制作（12）

1、選擇材料（筒狀物）

解決問(wèn)題：材質(zhì)輕、底面

小的瓶子，插入筆后容易倒。

2、造型組合

3、裝飾圖案

教師巡視指導(dǎo)展評(píng)

四、質(zhì)疑再探（4）

1、學(xué)生互動(dòng)，交流、欣賞。發(fā)表一下各自的意見(jiàn)。

2、你還有什么疑問(wèn)？

五、拓展延伸、（5）

1、說(shuō)說(shuō)筆筒給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)了那些方便，它還有沒(méi)有其他用途？

2、這些廢舊瓶子還可以做什么？

3、到生活中找一找還可以將那些廢舊材料變成生活用品？

板書(shū)設(shè)計(jì)： ? ? ? ? ? ? ? 制作筆筒

1、選擇材料（筒狀物）

2、造型組合

3、裝飾圖案

以上就是《三年級(jí)勞動(dòng)教案》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊三年級(jí)勞動(dòng)教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！