最新賽龍舟中班教案合集7篇。

根據(jù)您提供的信息88教案網(wǎng)為您整理了一份實用的“賽龍舟中班教案”，想獲取更多信息可以一直關注我們的網(wǎng)站。教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應該設計好自己的教案課件。教案的編寫需要貫穿教學目標和學生需求。

賽龍舟中班教案【篇1】

活動目標：

鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。

體驗團結協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。

能根據(jù)指令做相應的動作。

培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格

活動準備：

1、觀看賽龍舟的錄像

2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機

3、紅旗一面

活動過程：

一、準備活動

聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)

游泳(活動上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉)競走(全身運動)體操(放松運動)

二、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

幼：要一起走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”游戲

幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲

老師觀察，幼兒游戲的情況，進行個別指導。

三、競賽游戲：賽龍舟

過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，(出示紅旗)，下面我們來進行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達紅旗處，就算勝利。

1、幼兒五人組龍舟，并排從起點出發(fā)，開展龍舟賽。

2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

四、放松整理活動

活動反思：

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

賽龍舟中班教案【篇2】

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?（教師范文大全 jk251.COM）

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

活動反思：

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

賽龍舟中班教案【篇3】

《幼兒園中班體育賽龍舟教案反思》

近日，我們幼兒園中班舉辦了一場別開生面的體育活動——賽龍舟。這個活動既鍛煉了幼兒們的身體素質，又增強了他們的團隊合作意識。然而，通過反思，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，需要在今后的教學中進行改進。

首先，我們認為教案的設計與實際操作略有出入。在設計教案時，我們考慮到了幼兒的年齡特點，選擇了適合他們的簡易龍舟。然而，在實際操作過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些幼兒難以掌握劃槳的技巧，導致進展緩慢，起伏的速度不夠均勻。因此，我們意識到，在今后的教學中，我們需要更加注重基本技能的學習和訓練，以確保幼兒能夠更好地參與到活動中來。

其次，我們認為團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)存在著一定的瑕疵。雖然我們在教案中強調(diào)了團隊合作和溝通的重要性，但在賽龍舟的過程中，幼兒們往往表現(xiàn)得過于個人化，缺乏整體意識。有的幼兒過于專注于自己的劃槳動作，而忽視了團隊的協(xié)作，導致整個龍舟的前進沒有很好地協(xié)調(diào)。因此，在今后的教學中，我們需要采取一些新的措施，幫助幼兒們更好地理解團隊協(xié)作的重要性，并培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。

另外，我們也意識到對風險和安全問題的考慮不夠充分。賽龍舟是一項需要水上操作的活動，我們應該更加重視幼兒的安全。在今后的教學中，我們將增加專門的講解和實踐環(huán)節(jié)，教育幼兒應對緊急狀況的能力，以確保他們的人身安全。

最后，我們也認識到家園合作的重要性。在這次活動中，家長的積極參與起到了非常積極和促進作用，他們不僅幫助幼兒們學習劃槳技巧，還鼓勵和支持他們在比賽中的表現(xiàn)。在今后的教學中，我們將進一步加強與家長的溝通和互動，共同促進幼兒的全面發(fā)展。

總之，通過這次體育賽龍舟活動的實施，我們發(fā)現(xiàn)了教案設計、團隊協(xié)作能力培養(yǎng)、安全問題和家園合作等方面存在的問題和不足。在今后的教學中，我們將針對這些問題進行改進，并加強對幼兒的教育和指導，以提高他們的身體素質和團隊合作能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎。

賽龍舟中班教案【篇4】

活動目標：

1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征。

3、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

活動過程：

一、視頻導入

（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。）

1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？

2、小結：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示（意圖：重點學習剪貼龍頭圖像的方法。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創(chuàng)作

（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

2、幼兒創(chuàng)作。

（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、分享交流

（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂龍舟奪錦渲染氣氛）

1、用倒數(shù)計時，表示賽龍舟游戲開始。

2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名

3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

活動反思：

整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進行的傳統(tǒng)文化的藝術教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。

小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。

賽龍舟中班教案【篇5】

近日，我校中班組織了一場戶外賽龍舟的活動，旨在鍛煉孩子們的團隊合作意識和身體素質，提高其自信心和勇敢面對挑戰(zhàn)的能力。經(jīng)過活動的開展和總結，我發(fā)現(xiàn)了許多可行的教學方法和可改進的地方，于是我進行了反思和總結。

首先，我認為在活動前我對孩子進行了充分的調(diào)研和準備。我在家長會上告知了家長們將要進行戶外活動的計劃，征求了他們的意見和建議。同時，我準備了精心設計的教案，明確了活動的目標和流程，以便于我能更好地引導孩子們參與其中。這種充分的準備使我能夠對活動有清晰的目標和方向，也能更準確地把握孩子們的需求。

其次，我很滿意孩子們在活動中展現(xiàn)出的積極性和團隊合作意識。在活動開始前，我進行了一些熱身活動，讓孩子們感受到了團隊合作的重要性。我告訴他們只有全力以赴地協(xié)作，才能夠贏得比賽。孩子們積極地響應，他們主動分工，互相協(xié)調(diào)，共同向著勝利的目標奮斗。通過這次活動，他們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊意識和信任感，這對他們今后的成長具有重要的意義。

然而，在活動中我也意識到了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)在活動流程中有些環(huán)節(jié)過于簡單，孩子們沒有得到充分的參與。例如，當他們需要共同劃槳時，我應該給予他們更多的指導和支持，讓每個孩子都有機會親身感受到領導團隊的重要性。此外，我還可以邀請一些專業(yè)的教練前來指導，提供更系統(tǒng)的訓練和技巧。

另外，我也發(fā)現(xiàn)在活動中對孩子們的安全保障還需要進一步加強。雖然我提前策劃了活動的方案和準備了安全裝備，但還是發(fā)現(xiàn)有些孩子在激烈的劃船過程中有些慌張。這是我沒有預料到的問題，所以我想在未來的活動中要更加重視安全問題，例如提前進行安全教育和模擬演練，以確保孩子們能夠應對各種突發(fā)情況。

總的來說，這次中班戶外賽龍舟的活動給了我很多啟示和反思。我發(fā)現(xiàn)注重準備和調(diào)研是一個成功活動的關鍵，孩子們積極參與和團隊合作的精神是值得鼓勵和培養(yǎng)的，而我自身也需要不斷地更新和完善自己的教學方法和安全保障措施。通過這次活動的反思和總結，我相信我能夠更好地為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教學環(huán)境和指導。

賽龍舟中班教案【篇6】

活動目標：學習與同伴商量，合作游戲，體驗合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。

活動準備：平衡木一張，小椅子兩張，皮球報紙若干，龍的頭飾3"4個。

活動過程：

一、幼兒自由結伴嘗試下列游戲：

1、兩人從兩邊同時走上獨木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。

2、兩人拿一張有洞的報紙，將身體套入報紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報紙撕開。

3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進，球不掉下來。

二、幼兒和教師一起討論：

1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?

2、師小結：玩這些游戲時最好事先商量好辦法，玩時兩人要密切配合，這樣才能成功。

三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時間，經(jīng)?？梢钥吹浇纤l(xiāng)進行龍舟比賽。今天，我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進行2"3遍。

四、結束：腿部放松運動。

活動反思：

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

賽龍舟中班教案【篇7】

中學美術活動教學計劃：龍舟教學案例（反思性教學）

中班藝術活動中的“龍舟教學計劃”（主要是對教學的反思）主要包括活動,活動,活動,活動,反思等,并對民間活動感興趣.眾所周知,龍舟賽是中國傳統(tǒng)的民間體育活動.添加畫的方式顯示了龍舟的細節(jié).

適合幼稚園老師參加中產(chǎn)階級的美術活動班

1對民間活動感興趣，知道賽龍舟是中國傳統(tǒng)的民間體育活動

2、愿意嘗試添加和粘貼龍舟的細節(jié)

三。讓孩子們體驗獨立、獨立和創(chuàng)造力的能力

4引導幼兒豐富輔助材料，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質

活動準備：

水龍頭圖像，淺藍色紙，剪刀，固體膠，** *，小紙籃切紙

活動程序：

一,**導入

目的：觀察龍舟運動的特點，了解賽龍舟是我國傳統(tǒng)的民間活動

1. ***：看看成年人在做什么？他們正在畫的船是什么樣的船？弓在**？

2.結論：船就像一條有著迷人頭的龍，細長而細長的身體上有鱗片，龍的尾巴翹起

第二,師生示范（目的：專注于剪切“水龍頭”圖像的方法.）

1.我們也來玩龍舟比賽.

2請配合老師作一條龍舟

三,兒童創(chuàng)作

目的：利用工具材料對龍舟進行表征

1.龍舟我們自己做.

首先使用小剪刀（將**上的水龍頭剪下）,用固體膠固定水龍頭的位置,用記號筆從水龍頭下方抓住龍舟船體,將尾巴向上傾斜,最后添加秤.

2,兒童創(chuàng)作.

（1） 提醒孩子們剪紙，逐步加畫完成龍舟

（2）邀請誰坐在您的龍舟上并與您劃船.

四,交流交流

（目的：在游戲過程中,對民間活動很感興趣.）（****“ dragon boat shooting”的渲染氣氛）

1.倒數(shù)指示龍舟比賽的開始.

2,孩子在現(xiàn)場的布置作品,最快的孩子是龍舟賽第一名的贏家,以此類推2、3 .

三。找出人數(shù)最多的龍舟數(shù)量和龍舟上的人數(shù)

活動反思：

在整個活動中,老師們通過錄像帶,老師和學生的介紹,孩子們的自我創(chuàng)造力來成功展示最終作品,始終反映著孩子們對傳統(tǒng)文化的美育,并取得了較好的教育效果.通過活動,幼兒不僅了解中國文化活動的意義,而且還獲得各種經(jīng)驗,例如有序地使用各種工具的經(jīng)驗,結合繪畫和剪刀來表達作品的經(jīng)驗.

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