中班鐘表教案。

經(jīng)過反復(fù)推敲和修改編輯終于精心打造出了今天的“中班鐘表教案”，讀書如同旅行愿我們在這里一起探索更廣闊的世界。對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，老師在寫教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。一份好的教案是成功教學(xué)的重要保障。

中班鐘表教案(篇1)

音樂活動(dòng)：在鐘表店里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時(shí)鐘、小徒弟帽子等。

活動(dòng)過程：

1、 教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰?

2、 教師向幼兒介紹音樂背景。

師：有個(gè)音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

3、請幼兒說一說自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。

師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時(shí)鐘?它是什么樣子的?

教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。

4、請幼兒用動(dòng)作把自己想象中的時(shí)鐘表演出來。

5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進(jìn)行想象表演。

6、分組表演：

幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動(dòng)作來將音樂表演出來。

活動(dòng)反思：

樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強(qiáng)的音樂作品,樂曲運(yùn)用巧妙的手法來刻畫音樂形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗(yàn)音樂的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂欣賞課鮮活起來。

中班鐘表教案(篇2)

游戲種類：智力游戲

游戲目的：通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。

材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片１－１２，時(shí)針一個(gè)。

游戲過程：

請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始，教師說"鐘表、鐘表幾點(diǎn) 了？"幼兒說："１點(diǎn)"或"２點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語講"It's One……"并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地 轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時(shí)停止，手指尖指向１點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒 要手口一致。

看誰算得快

游戲種類：計(jì)算游戲。

游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。

準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

游戲過程：

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。

中班鐘表教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。

2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實(shí)物鐘。

2、根據(jù)樂曲旋律繪制的圖譜一幅。

3、各種小動(dòng)物鐘頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。

4、教師自編小故事《在鐘表店里》。

5、樂曲磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》，導(dǎo)入課題。

師：圖上畫的是什么？（幼兒看圖譜回答）這里面還有一個(gè)好聽的故事呢！

2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。

（1）師：音樂也回講故事呢！不信你們聽

教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲旋律。

（2）師：音樂好聽嗎？一共有幾段呢？（幼兒自由回答）

究竟有幾段？誰說得對呢？怎么檢驗(yàn)？（幼兒回答）

對了，還是讓音樂來告訴我們吧，不過，大家可要聽仔細(xì)了呀（教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次）

（3）教師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的是引子，引子是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較柔和。

中班鐘表教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景，掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

3、能通過想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)生活中各種鐘表形象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂《鐘表店》 、魔法棒、花環(huán)、巫師帽

三、活動(dòng)過程：

(一)律動(dòng)進(jìn)場《報(bào)春》

(二)配合PPT，引導(dǎo)完整欣賞音樂一遍

師：今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創(chuàng)作的曲子《鐘表店》

師：這首曲子的名字叫什么?

是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品，有一天晚上安德松路過一家鐘表店的時(shí)候聽到里面發(fā)出各種鐘表的聲音，他很有感觸就創(chuàng)作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》)。

師：你們覺得鐘表們在干什么?如果你們是小鐘表你想怎么跳舞呢?

(三)幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師結(jié)合音樂性質(zhì)講故事，并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂。

師：你們想象得真豐富!現(xiàn)在我邀請大家來當(dāng)小鐘表，一起參加一場鐘表舞會(huì)吧。

(1)深夜，所有人都睡著的時(shí)候，12點(diǎn)的鐘聲敲響了。鐘表店里的小鐘表們都醒來了，紛紛從貨架上跳了下來，跳起來好看的鐘表舞。(引導(dǎo)幼兒伴隨音樂性質(zhì)自由舞蹈)。

(2)不一會(huì)兒，它們的好朋友花仙子也來啦!她帶著鐘表們飛翔著跳舞，玩的很開心。(教師帶花環(huán)扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈)。

(3)時(shí)間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮各種展現(xiàn)鐘表的舞蹈動(dòng)作)

(4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘表們就都轉(zhuǎn)起圓圈來啦!一圈又一圈。(教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個(gè)鐘表，哪個(gè)鐘表就轉(zhuǎn)圈)。

(5)不知不覺中，小巫師也悄悄離開了，小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編動(dòng)作)呀!人們要起床啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會(huì)結(jié)束了，一切都回到了原來的樣子。

(四)引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂

師：這真是一首節(jié)奏歡快、有趣的音樂，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現(xiàn)在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段欣賞一下。

(1)欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節(jié)奏。

師：這段音樂給你什么感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節(jié)奏

(2)欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化。

師：跳完了鐘表舞，它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)

這段音樂跟第一段有什么不同?(這段音樂很柔和很優(yōu)美，因?yàn)榛ㄏ勺语w起來的時(shí)

候非常優(yōu)雅)

(3)欣賞第三段音樂，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師：時(shí)間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘表舞吧。

(4)欣賞第四段音樂，感受音樂中特別的音樂點(diǎn)。

師：這段音樂中，哪里很特別?快豎起小耳朵認(rèn)真聽。

師：是誰來參加鐘表們的舞會(huì)啦?(小巫師)，她有一根神奇的魔法棒，碰到誰，誰就會(huì)轉(zhuǎn)好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)

(5)欣賞最后一段音樂，掌握音樂中的勻速歡快的節(jié)奏。

小結(jié)：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節(jié)奏勻速，就像鐘表有規(guī)律地在轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，第二段花仙子飛來的音樂比較柔和，第四段巫師來的音樂比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們在轉(zhuǎn)圈一樣。

(五)教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由表演

師：現(xiàn)在老師要邀請兩位女朋友當(dāng)花仙子、兩位男朋友當(dāng)巫師，其他的小朋友當(dāng)小鐘表加入它們的舞會(huì)。讓我們跟著音樂一起跳吧。(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂性質(zhì)表演)

(六)復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

活動(dòng)反思：

本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

中班鐘表教案(篇5)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

熱烈喜悅的情緒變化。

2、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景，掌握音樂中的勻速節(jié)奏。

3、能通過想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)生活中各種鐘表形象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂《鐘表店》、魔法棒、花環(huán)、巫師帽

三、活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)進(jìn)場《報(bào)春》

（二）配合PPT，引導(dǎo)完整欣賞音樂一遍

師：今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創(chuàng)作的曲子《鐘表店》

師：這首曲子的名字叫什么？

是哪位音樂家的作品？（它是瑞典音樂家安德松的作品，有一天晚上安德松路過一家鐘表店的時(shí)候聽到里面發(fā)出各種鐘表的聲音，他很有感觸就創(chuàng)作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》）。

師：你們覺得鐘表們在干什么？如果你們是小鐘表你想怎么跳舞呢？

（三）幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師結(jié)合音樂性質(zhì)講故事，并引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂。

師：你們想象得真豐富！現(xiàn)在我邀請大家來當(dāng)小鐘表，一起參加一場鐘表舞會(huì)吧。

（。

（。

（

（。

（5）不知不覺中，小巫師也悄悄離開了，小鐘表們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編動(dòng)作)呀！人們要起床啦，小鐘表們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會(huì)結(jié)束了，一切都回到了原來的樣子。

（四）引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂

師：這真是一首節(jié)奏歡快、有趣的音樂，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現(xiàn)在老師請大家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段欣賞一下。

（1）欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節(jié)奏。

師：這段音樂給你什么感覺？（像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節(jié)奏

（2）欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化。

師：跳完了鐘表舞，它們的好朋友誰來了呀？（花仙子）

這段音樂跟第一段有什么不同？（這段音樂很柔和很優(yōu)美，因?yàn)榛ㄏ勺语w起來的時(shí)

候非常優(yōu)雅）

（3）欣賞第三段音樂，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師：時(shí)間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘表舞吧。

（4）欣賞第四段音樂，感受音樂中特別的音樂點(diǎn)。

師：這段音樂中，哪里很特別？快豎起小耳朵認(rèn)真聽。

師：是誰來參加鐘表們的舞會(huì)啦？（小巫師），她有一根神奇的魔法棒，碰到誰，誰就會(huì)轉(zhuǎn)好看的圈兒。（這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧）

（5）欣賞最后一段音樂，掌握音樂中的勻速歡快的節(jié)奏。

小結(jié)：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節(jié)奏勻速，就像鐘表有規(guī)律地在轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，第二段花仙子飛來的音樂比較柔和，第四段巫師來的音樂比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘表們在轉(zhuǎn)圈一樣。

（五）教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由表演

師：現(xiàn)在老師要邀請兩位女朋友當(dāng)花仙子、兩位男朋友當(dāng)巫師，其他的小朋友當(dāng)小鐘表加入它們的舞會(huì)。讓我們跟著音樂一起跳吧。（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂性質(zhì)表演）

（六）復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

中班鐘表教案(篇6)

一、 活動(dòng)目標(biāo)

及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。

3、 在感受過程中，啟發(fā)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 律動(dòng)《可愛的小精靈》

（

（

（3）“現(xiàn)在你們吃下了我的魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會(huì)在你們的身體里滾動(dòng)起來。聽到低音時(shí)，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時(shí)，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時(shí)，魔糖就會(huì)滾到你的全身。聽到‘?！宦暷蔷屯Ａ讼聛?。我的精靈，我要開始彈琴了！”

（魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”

（低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。

2、音樂欣賞《鐘表店》

（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂?！?/p>

（

（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

（

（5）分段欣賞

l 第一樂段

A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個(gè)小精靈走路的樣子都是不一樣的。

B、 聽第一樂段幼兒做動(dòng)作。老師及時(shí)評(píng)價(jià)有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動(dòng)作。

中班鐘表教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時(shí)鐘、小徒弟帽子等。

活動(dòng)過程：

1、 教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰?

2、 教師向幼兒介紹音樂背景。

師：有個(gè)音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

3、請幼兒說一說自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。

師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時(shí)鐘?它是什么樣子的?

教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。

4、請幼兒用動(dòng)作把自己想象中的時(shí)鐘表演出來。

5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進(jìn)行想象表演。

6、分組表演：

幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動(dòng)作來將音樂表演出來。

活動(dòng)反思：

樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強(qiáng)的音樂作品,樂曲運(yùn)用巧妙的手法來刻畫音樂形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗(yàn)音樂的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂欣賞課鮮活起來。

中班鐘表教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)1．在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

2．建立時(shí)間概念，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的ppT、水彩筆若干支、定時(shí)器一只。

活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入指導(dǎo)語：你們認(rèn)識(shí)鐘嗎？在哪里見到過鐘？

指導(dǎo)語：為什么人們生活中要用到鐘？鐘有什么作用？

二、簡單地認(rèn)識(shí)鐘表1．了解時(shí)鐘的基本組成。

指導(dǎo)語：鐘上面有什么？

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字。

指導(dǎo)語：有哪些數(shù)字？數(shù)字是隨便排列的還是很有規(guī)律的排列的？最上面的數(shù)字是幾？它對著的數(shù)字是幾？數(shù)字之間的距離是一樣的嗎？

指導(dǎo)語：從12往1的方向走為順時(shí)針，從12往11的方向走為逆時(shí)針。

（2）認(rèn)識(shí)刻度。

指導(dǎo)語：數(shù)字旁邊有什么？每一格的距離是一樣的嗎？

（3）認(rèn)識(shí)指針。

指導(dǎo)語：鐘還需要什么東西？在鐘上的針叫什么針？

指導(dǎo)語：告訴我們是幾時(shí)的叫時(shí)針，短短粗粗的；告訴我們是幾分的叫分針，細(xì)一些長一些；告訴我們是幾秒的叫秒針，最細(xì)最長，而且走得很快。

2．認(rèn)知各種名稱的鐘表：臺(tái)鐘、落地鐘等。

出示各種鐘表的ppT。

指導(dǎo)語：人們很聰明，為了方便看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。

三、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)1．交代故事名稱。

指導(dǎo)語：你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，看看，他是誰？你從哪里看出他是國王?

2.教師利用ppT講故事，幼兒欣賞。

（1）故事講到"國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮里"。

指導(dǎo)語：人們沒有了鐘表，你覺得接下來會(huì)發(fā)生什么事?

（2）幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

指導(dǎo)語：小鳥為什么無精打采的，唱不動(dòng)美妙的歌曲了?

指導(dǎo)語：國王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒有送上早餐?

指導(dǎo)語：國王來到了大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他?

指導(dǎo)語：集市上的人為什么會(huì)打架?

指導(dǎo)語：發(fā)生這一切事的主要原因是什么?怎么來解決呢?

四、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)1．通過介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

指導(dǎo)語：你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的?

2．幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

指導(dǎo)語：你覺得呢?

五、感受一分鐘感受一分鐘，幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

指導(dǎo)語：一分鐘是很長呢，還是很短呢?你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事？

指導(dǎo)語：請你用一分鐘為自己畫一個(gè)鐘或者手表。

六、活動(dòng)結(jié)束指導(dǎo)語：我們要珍惜生活中的每一分鐘。

活動(dòng)延伸在生活中，萌發(fā)幼兒珍惜時(shí)間、關(guān)愛他人的情感。

中班鐘表教案(篇9)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的孩子是中班的孩子，有一天一個(gè)小男孩戴了一只電子手表，當(dāng)我問他現(xiàn)在是幾點(diǎn)的時(shí)候，他只會(huì)說出個(gè)位的數(shù)字，十位以上的連不起來，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，能夠讓孩子們正確的念出表上的時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，正確的念出時(shí)間。

2.了解鐘表的主要結(jié)構(gòu)，時(shí)針.分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn).半點(diǎn)。

3.教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、全體幼兒都參與到活動(dòng)中

2、理解并運(yùn)用到以后的日常生活中

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.自制時(shí)鐘一個(gè)（分針上有一只小兔，時(shí)鐘上有一只小烏龜）

2.準(zhǔn)備作息圖片

活動(dòng)過程

開始部分

教師出示自制鐘表，然后提出問題：

1.它叫什么名字？家里還有哪些表呢？

2.表有什么作用呢？

3.想一想我們見過的表都有哪些形狀呢？

基本部分

一、播放龜兔賽跑的課件給幼兒看，教師講解表上的數(shù)字12總是在上面，6總是在下面，并教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長的分針，感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

課件內(nèi)容是：兔子的腿長，跑得快，烏龜?shù)耐榷?，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑了一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。

二、1.教師將時(shí)針、分針都撥在12上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化，教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針每走一圈，短針就走一個(gè)數(shù)字，這就是一個(gè)小時(shí)。

2.教師繼續(xù)撥長針，邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個(gè)數(shù)字，長針正指向12時(shí)就表示是點(diǎn)鐘。邊撥邊和幼兒一起說：一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘......直到十二點(diǎn)為止，讓幼兒能夠正確的念出10以上的組合。

3.請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片上撥出各個(gè)時(shí)間（早上6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘來幼兒園上課，中午11吃飯，12點(diǎn)午睡，下午2點(diǎn)起床，3點(diǎn)吃晚飯，下午4點(diǎn)放學(xué)回家，晚上8點(diǎn)睡覺）。

小結(jié)：教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)不能在路上貪玩，要和爸爸媽媽早點(diǎn)回家。

三、做游戲：玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲，請幼兒撥時(shí)鐘

講游戲規(guī)則：找一個(gè)小朋友來撥時(shí)鐘，老師悄悄的告訴小朋友幾點(diǎn)，這位小朋友就撥幾點(diǎn)，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，請老狼看時(shí)間，只有到了六點(diǎn)，就吃小羊，老狼看時(shí)間沒到就不能吃小羊。

結(jié)束：請幼兒將鐘表當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。

教學(xué)反思

這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的，在活動(dòng)中每名幼兒都能夠積極的參加到活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)也能正確的念出鐘表上的時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，也沒有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話，我會(huì)把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學(xué)習(xí)，可以把表的時(shí)間認(rèn)識(shí)的更加準(zhǔn)確。

中班鐘表教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

2、能通過想象，大膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時(shí)鐘、小徒弟帽子等。

活動(dòng)過程：

1、教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事？音樂里有誰？

2、教師向幼兒介紹音樂背景。

師：有個(gè)音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

3、請幼兒說一說自己喜歡的時(shí)鐘的樣子。

師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時(shí)鐘？它是什么樣子的？

教師請幼兒大膽向同伴介紹自己喜歡的時(shí)鐘。

4、請幼兒用動(dòng)作把自己想象中的時(shí)鐘表演出來。

5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進(jìn)行想象表演。

6、分組表演：

幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進(jìn)行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說大膽用舞蹈動(dòng)作來將音樂表演出來。