下大雨教案7篇。

根據(jù)您的需求，88教案網(wǎng)的編輯為您搜集了“下大雨教案”。教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是落實教學目標的有效手段。如果這篇內(nèi)容對你有幫助請把它收藏起來！

下大雨教案(篇1)

［教學目標］

1. 會寫7個生字，會認8個生字。理解由生字組成的詞語。

2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

3. 激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

［教學重難點］

理清文章思路，能從下雨的場景中感受到大自然的活潑生趣。

［教學課時］2課時

第一課時

一、圖片導入，激發(fā)興趣

1. （課件出示圖片）看看下雨之后，大自然中的情景。

2. 板書課題：下大雨。

3. 下大雨后，作者看到了哪些情景呢？讓我們一起去看看。

二、初讀感知

1. 學生自由讀課文，劃分課文自然段。

2. 邊讀邊勾畫出生字詞，每個生字詞多讀幾遍。

3. 同桌之間相互指讀。教師檢查認讀情況。

三、認讀生字詞。

1. 教師出示重點生字詞學生認讀。

屋ｗ頂ｄｎ 煙ｙｎ 積ｊ水ｓｈｕ 倒ｄàｏ吊ｄｉàｏ龜ｕ甲ｊｉ 哈ｈ 昂áｎ著ｚｈｅ腦ｎｏ袋ｄàｉ 東ｄｎ倒ｄｏ西ｘ歪ｗｉ 七ｑ零ｌíｎ八ｂ落ｌｕ

2. 指名讀生字詞。

3. 分組讀。

4. 觀察字形，交流識字方法。

四、指導書寫

1. 出示“會寫生字”，請學生認讀。

2. 學生說說怎樣寫好生字，應注意哪些問題。

3. 教師重點指導：屋、煙、龜。

屋：半包圍結構，加一加“尸+至=屋”，注意中間一點不要掉。

煙：火+因=煙。

第二課時

一、回顧課文，導入新課

1. 指名有感情地朗讀課文。

2. 想一想：下大雨有哪些有趣的場景出現(xiàn)？

二、重點學習，深入感悟1. 指名分段朗誦課文。

(1)“我”在哪里看到下大雨的`場景?

(2)下大雨時,“我”是怎樣做的?

2. 教師指導學生讀課文,找到答案。

(出示圖片)下大雨時,屋頂上的雨是怎樣的?

(重點理解“砸”,說明力氣很大,雨點很大進而說明雨下得很大。)

3. 下大雨還有哪些場景?

(荷花缸里的荷葉紫薇花上的大黑峰麻雀小烏龜)

4. 交流討論。

你喜歡下雨天嗎?在下雨天你會看到什么?在下雨天你會做哪些事呢?小組交流討論。 三、升華情感

1. 發(fā)揮你的想象:“我”還會看到哪些場景?

2. 有感情地朗讀課文,并背誦課文。

3. 大自然還有哪些有趣的現(xiàn)象?請你收集一下。

[教學板書]

下大雨 屋頂 小水滴

荷葉

紫薇花

大黑峰

麻雀

小烏龜 聽雨

看雨

躲雨

下大雨教案(篇2)

一、教學目標：

1．了解下大雨的形成原因和對社會生活的影響。

2．培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。

3．增強學生的自我保護意識和應急能力。

二、教學準備：

1．相關的多媒體教具，包括圖片、視頻等。

2．學生防雨工具，如雨傘、雨衣等。

三、教學過程：

第一部分：導入（10分鐘）

1．教師利用多媒體展示下大雨的圖片和視頻，引起學生的興趣和好奇心。

2．教師向學生提問：“你們有沒有親身經(jīng)歷過下大雨的情況？下大雨會對我們的生活和學習產(chǎn)生什么影響？”鼓勵學生積極回答。

第二部分：知識講解（20分鐘）

1．教師簡要講解下大雨的形成原因，包括天氣系統(tǒng)、水汽凝結和云層降水等基本知識點。

2．教師詳細介紹下大雨對社會生活的影響，如交通受阻、農(nóng)作物受災、房屋倒塌等。

第三部分：分組探究（30分鐘）

1．學生分成小組，每個小組選擇一個下大雨發(fā)生時的場景，如學校門口、農(nóng)田、河流等。

2．學生利用多媒體資源、參考資料等，展開討論，分析在該場景下大雨會帶來的問題和影響，并提出相應的應對措施。

3．每個小組向全班展示他們的研究成果，學生積極交流和互動。

第四部分：應急演練（20分鐘）

1．教師組織學生進行模擬應急演練，提前準備好雨傘和雨衣等防雨工具。

2．學生按照教師的指示，快速有序地集合并裝備防雨工具。

3．教師模擬下大雨的情況，學生依靠防雨工具保護自己，迅速撤離現(xiàn)場。

第五部分：總結講評（10分鐘）

1．教師向學生詢問他們在模擬應急演練中的體會和收獲，鼓勵學生積極發(fā)言。

2．教師對學生的表現(xiàn)進行總結，肯定他們在觀察、分析和應急方面的能力。

四、教學延伸：

1．學生可在家長或老師的指導下，觀察和記錄下大雨對周圍環(huán)境的影響，并撰寫觀察報告。

2．學生可參觀氣象臺或者與氣象工作者進行交流，了解更多關于天氣變化和應對措施的知識。

五、教學反思：

本節(jié)課通過多媒體教具和分組討論的方式，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們對下大雨的認識和應對能力。但在實踐環(huán)節(jié)的應急演練中，可能會出現(xiàn)學生慌張的情況，需要更好的組織和指導。在今后的教學中，需要更加注重實踐操作的環(huán)節(jié)，提高學生的實際操作能力。

下大雨教案(篇3)

一、教學目標：

1. 知識目標：學生通過本課的學習，能夠了解下大雨的特點、形成原因以及對人類生活的影響。

2. 能力目標：通過觀察、實驗和討論等方式，培養(yǎng)學生的觀察力、動手能力和團隊合作精神。

3. 情感目標：通過學習下大雨的知識，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們愛護大自然的情感。

二、教學內(nèi)容：

1. 下大雨的特點

2. 下大雨的形成原因

3. 下大雨對人類生活的影響

三、教學重難點：

1. 教學重點：學生通過觀察和實驗等方式，了解下大雨的特點和形成原因。

2. 教學難點：培養(yǎng)學生的觀察力和實驗設計能力。

四、教學準備：

1. 教師：教案、課件、實驗器材、下雨的短視頻等。

2. 學生：課本、筆記本、實驗器材等。

五、教學過程：

Step 1：導入（10分鐘）

1. 引入下大雨的話題，讓學生回想自己經(jīng)歷過的下大雨的情況。

2. 展示下雨的短視頻，引發(fā)學生的興趣和注意。

Step 2：學習下大雨的特點（15分鐘）

1. 引導學生觀察下大雨的特點：聲音大、雨點大、雨勢猛、范圍廣等。

2. 讓學生嘗試用自己的話描述下大雨的特點，并畫出相關形象圖。

3. 分組討論，展示自己的描述和形象圖，并進行總結，形成下大雨的特點。

Step 3：學習下大雨的形成原因（20分鐘）

1. 導入下大雨的形成原因的探究：為什么有時會下大雨？大家觀察后說說自己的想法。

2. 引導學生進行實驗：準備好灑水壺和鍋爐，分別加熱后進行水蒸氣的觀察和感受。

3. 引導學生總結實驗結果，并進行討論和思考，理解下大雨形成的原理。

Step 4：學習下大雨對人類生活的影響（15分鐘）

1. 引導學生思考下大雨對于人類生活有哪些影響。

2. 分組討論，總結下大雨的正面和負面影響，并進行展示和交流。

Step 5：拓展活動（20分鐘）

1. 引導學生關注環(huán)境保護：下大雨可能引發(fā)水災和山體滑坡等自然災害，我們應該怎樣做來避免這些災害的發(fā)生？

2. 讓學生發(fā)表自己的看法和提出環(huán)境保護的措施，并進行小組討論。

3. 引導學生完成環(huán)境保護行動宣言，并共同設計一份保護環(huán)境的計劃書。

六、課堂作業(yè)：

1. 提示學生將環(huán)境保護計劃書寫在作業(yè)本上。

2. 要求學生結合自身的實際情況，提出自己的環(huán)境保護行動計劃。

七、板書設計：

下大雨教案

特點：聲音大、雨點大、雨勢猛、范圍廣

形成原因：水蒸氣凝結成雨滴

影響：正面影響（補充土壤濕度、補充水資源等）、負面影響（引發(fā)水災、山體滑坡等）

環(huán)境保護：環(huán)境保護行動宣言、保護環(huán)境的計劃書

八、教學反思：

本節(jié)課我采用了多種教學方法，如觀察、實驗、討論等，使得學生能夠通過實踐來認知下大雨的特點和形成原因。同時，通過討論和展示，培養(yǎng)了學生的口頭表達能力和團隊合作精神。下一次教學中，我會更加注重學生獨立思考和實踐的機會，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。

下大雨教案(篇4)

一、引言

天空陰沉沉的，烏云密布，空氣中彌漫著濕潤的氣息。突然，烏云變得更加厚重，大雨從天而降。大家都紛紛躲進室內(nèi)，享受雨聲的美妙旋律。在這樣的雨天里，我對大雨有了更深的感受，下面我將詳細描述下大雨的情景，將這種美妙的感受與大家分享。

二、雨滴如珠，宛如瀑布般降落

大雨降臨時，每一滴雨水仿佛都是由仙女小心翼翼地撒落下來，如珍珠般晶瑩剔透。細細的雨絲纖塵不染，宛如迷霧中的細絲素線。這些透明的雨絲在空中優(yōu)美地舞動著，它們將空氣中的塵埃和雜質拖離，令空氣更加清新。

雨滴落在大地上時，它們有如瀑布般奔流而下，形成瑰麗的水幕。大雨帶來的雨滴密度較大，如同水珠般跳躍在濕潤的大地上。雨滴砸在地面時，濺起一圈圈的漣漪，仿佛給大地帶來一些生機。

三、大雨的聲音讓人陶醉

大雨帶來的不僅僅是清新的氣息和美麗的景色，還有令人陶醉的聲音。它們不加屏蔽地傳入耳中，揪動內(nèi)心深處。雨滴從高空跌入地面，發(fā)出均勻的拍打聲，這種聲音在大到足以覆蓋整個城市的雨聲中，飽含著一種魅力。這個聲音似乎能夠洗滌心靈的塵埃，給人帶來一種寧靜和放松。

大雨的聲音有時激烈，有時緩慢。當雨點撞擊屋頂時，發(fā)出有力而激烈的聲音，讓人感覺仿佛大自然在大發(fā)雷霆，以此來表達它的力量和威嚴。而在雨點輕輕拍打著花草葉片的聲音中，又彌漫著一種寧靜和溫暖，給人的感覺就像是一位母親在輕輕拍打著孩子的背，帶來舒適和庇護。

四、大雨帶來的美麗景色

大雨給世界帶來了一層特殊的色彩。雨停后，大地變得濕潤，一切都煥發(fā)出勃勃生機。雨后的天空格外晴朗，陽光穿過云朵灑在地上，如同一抹慈母的微笑。樹木綠葉灑落一地，顯得更加翠綠。繁花似錦的花朵在雨后靜靜地綻放，散發(fā)出迷人的芬芳。而大地上的水滴在陽光下閃爍，如同一顆顆寶石鑲嵌在大地上。

大雨還給江河湖海帶來了新的生氣。雨水從天而降，匯聚成小溪、河流，奔向更大的水域。河水流淌之處，波光粼粼，將整個世界映射其中，猶如一副美麗的畫卷。大雨給湖泊和海洋補充了充足的水源，讓水草生長，魚兒翩躚，和田園景色相互交融，勾勒出一幅動人的畫面。

五、大雨的意義

大雨對人類的生活有著重要的意義。首先，大雨為農(nóng)田提供了充足的灌溉水源，讓農(nóng)作物生長茁壯，保證了糧食的豐收。其次，大雨洗凈了城市的塵埃，為空氣提供了清新的負氧離子，凈化了環(huán)境。再次，大雨還為水庫和蓄水量較低的地區(qū)補充了寶貴的水資源，維持了地區(qū)的水平衡。

總之，大雨的美妙情景讓人陶醉其中。雨滴如珠，宛如瀑布般降落；大雨的聲音讓人陶醉；大雨帶來的美麗景色令人驚嘆。大雨對人類和自然的意義也是無法估量的。希望我們能夠更加關注大雨帶來的美麗和意義，珍惜天空給我們帶來的恩賜。

以上就是我對下大雨的詳細描寫和感受，希望能夠通過這篇文章與大家共同分享這種美妙的經(jīng)歷。雨是自然界的禮物，我們應該珍惜它，享受它，更要學會從中領悟生活的美好和意義。

下大雨教案(篇5)

下大雨課件

夏日的午后，突然下起了一場大雨。天空中的云朵發(fā)出了隆隆的雷聲，瞬間將整個城市籠罩在一片陰沉的氣氛中。這時候，人們就會感到一股強烈的沖動，想要找到一個安全、干燥的地方躲雨。在這個時候，下大雨的情景也往往會在人們的心里留下深刻的印象。

下大雨，是一個自然界的場景。它給城市帶來了一些麻煩，但它也是很美的。在下大雨的時候，我們可以感到空氣中的濕氣，看到大雨點從天空中砸下來，聽到雨點砸在地面上發(fā)出的聲響。在這時候，許多城市的街道變得濕滑，行人們不得不注意保持平穩(wěn)的腳步，以免滑倒。而雨水中隨機濺起的美麗水花，更是給這個夏日的城市增添了許多色彩。

下大雨對于城市的影響是顯而易見的。它會增加城市上班族的交通難度，給城市交通帶來了一定的麻煩。雨霧中的路況十分不利，需要特別注意安全。此外，下大雨也會讓城市的路面變得滑溜，給駕駛員和行人帶來不少的麻煩。

下大雨不僅僅會給城市帶來不便，還會對大自然帶來影響。有些地區(qū)常年缺水，下大雨則會給他們補充水源，以緩解缺水的問題。在一些農(nóng)村地區(qū)，大雨還會浸泡土地，給莊稼的生長帶來助益。

正因為下大雨對城市和大自然都有著深遠的影響，所以我們應該學會如何應對下大雨。這時候，我們要盡可能的避免洪災的發(fā)生。在城市中，我們要注意交通安全，避免涉水行駛。而在農(nóng)村地區(qū)，我們也要注意防御洪災的發(fā)生，防止洪災給莊稼帶來的破壞。

總的來說，下大雨是一個美麗而又復雜的場景，它對城市和自然界都有著深遠的影響。在面對大雨的時候，我們應該學會如何應對，避免其產(chǎn)生負面影響。只有這樣，才能更好地保護我們的城市和大自然，讓它們早日恢復初顯的美好。

下大雨教案(篇6)

教學要求

1、感受下大雨時“我”以及文中動物的心情,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

2、學會本課的7個會寫字“屋、煙、積、吊、哈、龜、甲”以及8個會認字“捂、薇、零、檐、拴、櫥、墻、斷”,朗讀課文,背誦課文。

3、培養(yǎng)學生通過理解詞語體會整篇課文意思的能力。

重點難點

1、感受下大雨時“我”以及文中動物的心情,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。

2、學會本課的7個會寫字及8個會認字。新詞：七零八落等。

3、朗讀,背誦課文。

教學課時

兩課時

23下大雨雨真大。

下得屋頂上起了煙。【句導讀：說明雨下的大，水汽連成了一片，看起來像“煙”?！看笥挈c落在天井的積水里，砸出一個一個丁字泡。我用兩手捂著耳朵，又放開，聽雨聲：嗚——哇，嗚——哇。下大雨，我常這樣聽雨玩①。

段導讀：寫出了對大雨的整體感覺。也寫出作者喜歡這樣聽下雨玩。

雨打得荷花缸里的荷葉東倒西歪②。

段導讀：寫出了雨中的荷葉的狀態(tài)。

在紫薇花上采蜜的大黑蜂鉆進了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出來的圓洞，很深。大黑蜂是一個“人”過的。

段導讀：寫了大黑蜂的獨行俠作風，它的家也是很特殊的。

紫薇花濕透了，然而并不被雨打得七零八落③。

段導讀：紫薇花雖然被打濕了，但卻并沒有被打爛。

麻雀躲④在檐下，歪⑤著小腦袋。

段導讀：雨中的麻雀，顯得好奇，自得。

蜻蜓倒吊在樹葉的背面。

段導讀：寫出了蜻蜓遇到大雨時的應對策略。

哈，你還在呀！一只烏龜。這只烏龜是我養(yǎng)的。我在龜甲邊上鉆了一個小洞，用麻繩系住了它，拴在櫥柜腳上。有一天，不見了。它不知怎么跑出去了。原來它藏在老墻下面一塊斷磚的洞里。下大雨，它出來了。它昂⑥著腦袋看雨，慢慢地爬⑦到天井的水里。

段導讀：整節(jié)寫出了“我”和烏龜?shù)娜な拢瑸觚斆鎸Υ笥昴欠N悠然自得的狀態(tài)。

字詞導讀?

①聽雨玩：寫出“我”聽的享受，把聽雨當成一種游戲很享受的樣子。

②東倒西歪：指行走不穩(wěn)，身不由主。這里形容荷葉傾斜不正。

③七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。

④躲：藏。

⑤歪：不正，指麻雀的頭斜著看雨。

⑥昂：指抬頭，把頭抬高。

⑦爬：慢慢地移動。

1、學會本課的7個會寫字“屋、煙、積、吊、哈、龜、甲”以及8個會認字“捂、薇、零、檐、拴、櫥、墻、斷”。新詞：七零八落等。

2、初讀課文，了解文本內(nèi)容。

下大雨教案(篇7)

活動目標：

1、能根據(jù)教師發(fā)出的指令迅速做出反應。

2、體驗集體游戲的樂趣。

活動準備：

小鈴、鈴鼓、大鼓、閃電卡片。

活動重點：

能根據(jù)教師發(fā)出的指令迅速做出反應。

活動過程：

1、熱身運動

幼兒跟著教師做踏步、跳躍等熱身運動。

2、游戲：下大雨啦

教師講解游戲玩法：聽到下小雨的指令（小鈴聲）幼兒慢跑；聽到下大雨的指令（鈴鼓聲）幼兒快跑；聽到雨水積成小河的信號，幼兒排成一排跑；聽到雷聲（大鼓聲），幼兒迅速下蹲捂住耳朵；看到閃電，幼兒尋地方躲起來。

1、幼兒游戲（兩到三次）

提醒幼兒根據(jù)教師指令做出相應動作，違規(guī)者停游戲一次。

2、放松運動

天變晴了，太陽公公出來了，我們學小鳥飛回家吧！

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