沒有牙齒的老虎教案范本九篇。

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。制作完整的教案是進行有效教學的重要條件之一。此次小編為大家整理的是一篇關于“沒有牙齒的老虎教案”的文章，建議您加入此頁到您的收藏中！

沒有牙齒的老虎教案 篇1

沒有牙齒的老虎教案

引言：

“沒有牙齒的老虎”是一個比喻，形容一個本應強大而威嚴的事物，因為某種原因而喪失了原本的力量和影響力。本文將從多個角度探討這一主題，探究它在不同領域的涵義和引申，并分析如何應對這樣的挑戰(zhàn)。

一、文學與藝術

沒有牙齒的老虎這個形象在文學和藝術作品中常見。特別是在戰(zhàn)爭題材的作品中，作者通常借助這一形象表達強者日趨衰敗的現(xiàn)實。例如，毛姆的小說《月亮與六便士》中的主人公查理斯·斯特雷博爾是一個富有、聰明而廣受尊重的藝術家，但隨著年齡的增長，他的創(chuàng)作力和影響力逐漸減弱，形同沒有牙齒的老虎。這一形象凸顯了時間與年齡對于人們的不可避免的削弱和摧毀；也暗示著一個人或一個團體所持的利益、權利和影響力在某種情況下可能會削弱或喪失。

二、政治與國際關系

在政治與國際關系領域，沒有牙齒的老虎意味著一個國家或政府的實力衰退。這可能是由于內(nèi)憂外患、經(jīng)濟困境、政治腐敗或其他原因而導致國力漸衰。例如，上世紀末的蘇聯(lián)就被認為是一個沒有牙齒的老虎，當時它在軍事和經(jīng)濟方面勢力仍然龐大，但由于內(nèi)部矛盾和經(jīng)濟體制的崩潰，使得它的實力大大削弱。另一個例子是中國南北朝時期的北魏王朝，最初以強大的軍事力量而聞名，但隨著政治腐敗和內(nèi)部沖突的加劇，它慢慢淪為一個沒有牙齒的老虎。這些例子都向我們展示了沒有牙齒的老虎在政治與國際關系中可能產(chǎn)生的影響和挑戰(zhàn)。

三、商業(yè)與經(jīng)濟

在商業(yè)與經(jīng)濟領域，沒有牙齒的老虎可以指代某個公司或行業(yè)的衰落。隨著時代的變遷，技術的進步和市場競爭的加劇，很多曾經(jīng)領導市場的公司可能會失去競爭力，成為沒有牙齒的老虎。例如，當美國電子巨頭東芝于2015年陷入丑聞和財務困境時，它的市場份額和聲譽都急劇下降，成為一個沒有牙齒的老虎。這種情況還可以擴展到整個行業(yè)，當一個行業(yè)的創(chuàng)新和競爭能力不足時，它可能會從一個領先者變成沒有牙齒的老虎，逐漸被新興行業(yè)和創(chuàng)新公司所取代。

四、個人與人際關系

沒有牙齒的老虎也可以在個人與人際關系中產(chǎn)生作用。當一個個體在某個方面失去了自信或能力時，他可能會被認為是一個沒有牙齒的老虎。這可能是由于身體健康問題、失業(yè)、自信心喪失或其他原因導致的。盡管這對個人的心理和社會生活造成了一定的挑戰(zhàn)，但這也可以是一個重新評估目標和人生價值觀的機會。當一個沒有牙齒的老虎能夠適應現(xiàn)實、調(diào)整自己的角色和目標時，他仍然可以在個人與人際關系中發(fā)揮積極的作用。

結論：

從文學與藝術、政治與國際關系、商業(yè)與經(jīng)濟以及個人與人際關系的角度來看，沒有牙齒的老虎可以在不同的領域中產(chǎn)生不同的影響和挑戰(zhàn)。無論是一個個體還是一個團體，當面臨這樣的挑戰(zhàn)時，應積極應對，重新評估自身的優(yōu)勢和目標，并尋找新的方式來保持影響力和競爭力。逆境中的機會往往潛伏其中，只要以積極的心態(tài)和適應能力來面對，沒有牙齒的老虎也能發(fā)揮自己的價值。

沒有牙齒的老虎教案 篇2

沒有牙齒的老虎教案

一、引言

老虎是世界上最具有威脅性和力量的動物之一。它們鋒利的牙齒是它們捕食和生存的關鍵。然而，盡管老虎的牙齒非常重要，但我們可以通過一堂富有創(chuàng)意和啟發(fā)性的課程來學習牙齒對于生物的意義。本教案將介紹如何設計一堂有關沒有牙齒的老虎的課程，以幫助學生了解生物的適應能力和生存環(huán)境的變化。

二、目標

1. 了解老虎的生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈。

2. 探討為什么牙齒對于動物的生存至關重要。

3. 理解在沒有牙齒的情況下如何適應環(huán)境。

三、教學準備

1. PPT：介紹老虎的生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈。

2. 圖片或視頻資源：展示老虎的牙齒和捕食行為。

3. 手繪圖：畫出沒有牙齒的老虎形象。

4. 工作表：讓學生針對沒有牙齒的老虎適應環(huán)境的問題進行討論。

5. 小組活動：讓學生分組討論沒有牙齒的動物如何生存。

四、教學步驟

1. 導入（10分鐘）

- 展示老虎的圖片或視頻，引入老虎的生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈。

- 引發(fā)學生思考為什么牙齒對于老虎生存至關重要。

2. 介紹老虎的牙齒（10分鐘）

- 使用PPT展示老虎的牙齒結構，解釋牙齒在捕食和咀嚼中的作用。

- 引導學生思考沒有牙齒的老虎會面臨哪些問題。

3. 介紹沒有牙齒的老虎（10分鐘）

- 展示手繪圖，畫出沒有牙齒的老虎形象。

- 講解沒有牙齒的老虎如何適應環(huán)境，生存下來。

4. 分組討論（15分鐘）

- 將學生分為小組，讓他們討論沒有牙齒的動物如何適應環(huán)境。

- 提供工作表，引導學生思考和記錄討論結果。

5. 小組展示（15分鐘）

- 每個小組派代表，向全班展示他們的討論結果和結論。

- 學生們可以通過圖片、文字或其他形式展示他們的發(fā)現(xiàn)。

6. 總結與討論（10分鐘）

- 讓學生分享他們在小組討論中的觀點和發(fā)現(xiàn)。

- 引導學生思考適應環(huán)境的重要性，以及生物如何通過適應來生存。

五、課后延伸

1. 給學生提供有關其他沒有牙齒的動物的資料，讓他們進一步了解適應能力和生存環(huán)境的變化。

2. 組織學生進行寫作任務，讓他們撰寫一篇關于沒有牙齒的動物的生存方式的科普文章。

3. 鼓勵學生自主研究其他動物的適應能力和如何應對環(huán)境變化。

六、教學評估

1. 課堂參與度：觀察學生在課堂討論中的參與情況。

2. 工作表：評估學生對沒有牙齒的動物如何適應環(huán)境的理解程度。

3. 學生展示：評估學生的表達能力和深入思考的能力。

七、教學反思

通過設計這堂有關沒有牙齒的老虎的課程，我們可以讓學生探索生物的適應能力和生存環(huán)境的變化。通過小組討論和展示，學生可以學習合作交流的技巧，并加深對生物多樣性的理解。在課后延伸活動中，學生可以進一步深入研究其他沒有牙齒的動物，并發(fā)展他們的科學研究和寫作技能。

沒有牙齒的老虎教案 篇3

主題名稱奧運寶貝課題名稱沒有牙齒的大老虎活動目標1.理解故事內(nèi)容,把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。豐富詞匯：

癟嘴因沒牙而口形不飽滿。2.發(fā)展幼兒思維，提高語言表達能力和表現(xiàn)力。

3.教育幼兒遇事要多動腦筋，并注意保護牙齒。

活動準備1、故事掛圖、錄音帶、錄音機

2、小狐貍的手偶、獅子的手偶

活動流程1.放錄音。師：這是誰的聲音？（老虎）。引導幼兒用語言描述大老虎的形象、特征。

2.出示故事掛圖。師：

有一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。請幼兒觀察：這只老虎和你見過的有什么不一樣？

它怎么了？老師用肢體語言表現(xiàn)癟嘴的樣子。豐富詞匯：

癟嘴因沒牙而口形不飽滿。師：你們想知道為什么這只老虎從有牙到?jīng)]牙嗎？

那就請認真聽老師講個故事吧！

3.教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。

（1）小兔子和小猴子為什么害怕大老虎的牙齒？它們是怎么說的？

（2）出示小狐貍的手偶，教師模仿小狐貍：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！出示掛圖，教師提出問題：

那小狐貍到底想到了什么辦法呢？老虎又是怎么做的呢？誰又去勸的老虎呢？

狐貍又是怎么騙的呢？

老師把問題拋給孩子，讓孩子自己去尋找答案。最后教師進行總結。

4.通過提問與表演，進一步理解故事內(nèi)容。

（1）狐貍想到了什么辦法？它是怎么說的？（請幼兒說，集體模仿狐貍的樣子：??！尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西：糖）

（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請幼兒上臺模仿老虎的樣子：老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？（請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒模仿獅子。

）大老虎聽了嗎？為什么沒聽獅子的話？狐貍這次又是怎么騙的？

（出示狐貍手偶，我的創(chuàng)新

活動流程集體模仿）

（4）表演故事的精彩片段：一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐貍，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續(xù)聽故事錄音。

沒有牙齒的老虎教案 篇4

無牙老虎的教訓

一只病入膏肓的老虎，失去了牙齒，無法獵食。它開始四處乞討，向其他動物求助。但是，其他動物非常害怕這只老虎，認為它仍然是一個兇猛的獵手，只不過被捕捉了兇猛的獵手會成為他們的下一個目標。老虎知道自己沒有了能力威脅到其他動物。但這并沒有改變其他動物對他的看法。在這樣的情況下，老虎不得不離開自己的棲息地，到陌生的地方去尋找食物和水。不知道過了多長時間，一天，它又聽到了一個聲音。它緊張地環(huán)視四周，但沒有看到任何東西。然而，聲音越來越近，老虎看見了一個小狗。

老虎怒視著小狗：“你為什么不怕我？” 小狗好奇地看著這個老虎，“你不是一個兇猛的獵手嗎？你為什么要怕我呢？”老虎感到有點困惑，但這只是直到小狗繼續(xù)說“你已經(jīng)沒有牙齒了，不能傷害我了！”這讓老虎一驚，“是啊，我已經(jīng)沒有了威脅?！崩匣]有話說，驚愕地看著小狗。小狗開始跳躍，它的耳朵搖擺著，“你可以搖尾巴。就像我一樣。我會向你學習如何搖尾巴的?！崩匣⒏械接悬c突兀，“為什么？” 小狗回答道：“因為你不想讓其他動物害怕你。你比其他動物更需要朋友。如果你有更多的朋友，生活會變得更容易?！毙」酚终f：“我會指導你，如何讓其他動物接受你的變化?！?/p>

老虎感動地看著小狗，感受到了一絲希望。小狗慢慢地和老虎成為了朋友，教它如何在沒有威脅的情況下生活。雖然它沒有了牙齒，但它擁有了朋友和溫暖。它終于意識到，生活并不僅僅是眼前的問題，還有探索更深層次的問題，尋找真正的自我和真正的幸福。

通過這個故事，我們可以從生活中的角度得到一些啟示，傳達出一些信息。

第一，每個人和動物都有他們獨特的價值。即使老虎失去了牙齒，變得無法狩獵，但它仍然是一只有價值的動物。小狗幫助老虎接受自己的變化，即使沒有 teeth。生活不是你的選擇，但你選擇如何面對。

第二，友誼可以改變一切。小狗勝利地擁有老虎的尊重，讓老虎制定了一個新的目標，即學習如何被其他動物接受和認可。雖然這對生活本身沒有什么太大的影響，但它也為老虎創(chuàng)造出了更多的機會。有時候，你需要更多的朋友來支持你。這里的朋友并不一定是創(chuàng)造機會的同類，而是可以幫助你成為更好的人。友誼意味著相互尊重，相互支持和理解。正是這種跨越物種的友情，讓這個故事看起來更加可貴。

第三，你只有經(jīng)歷了真正的痛苦，才會感受到真正的幸福。這個故事告訴我們，生活并不是缺少某些東西而陷入永恒的黑暗和哀傷，而是發(fā)現(xiàn)更多的東西，更多的溫暖，更多的友誼和更多的幸福。無牙的老虎失去了牙齒，但是它也成為了一個更有愛和同情心的老虎。

無論你身處的位置，無論你處于何種狀態(tài)，這個故事都告訴你，值得被人尊敬，有價值，一直都是你自己。

沒有牙齒的老虎教案 篇5

活動目標：

1、能仔細觀察圖片、角色的動作，理解故事內(nèi)容。

2、愉快地參與活動，大方地表達自己的感受。

3、懂得做任何事情都要動腦筋、想辦法。

活動準備：

大圖片，故事錄音。

活動過程：

一、出示圖片，引出幼兒講述的興趣。

今天，老師有個很好聽的故事，我們一起來講。誰來了？

（大老虎）還有哪些小動物？（小兔、小狗、小松鼠等）他們會發(fā)生什么事呢？

二、出示圖二、三、四、五，引導幼兒觀察講述。

1、小動物都怕大老虎，而小狐貍卻不怕，你們從哪里看出來的？（引導幼兒觀察小狐貍的動作、神態(tài)、語言等方面。）2、小狐貍為什么不怕大老虎？

（小結：小狐貍已經(jīng)想好了對付大老虎的辦法，并且相信自己一定能戰(zhàn)勝大老虎。）3、小狐貍想了什么好辦法？

（幼兒自由講述，原來是送糖給大老虎吃呢。用了一個好聽的詞—花花綠綠）4、大老虎看見小狐貍給他送來了糖，他喜歡吃嗎？你從哪里看出來的？

過渡：對呀，大老虎看見糖后，白天吃，晚上吃，結果牙全壞了。他只好去找大夫瞧瞧。

三、出示圖六、七、八、九，了解故事內(nèi)容，豐富詞匯。

1、大夫們?yōu)槭裁床辉敢饨o大老虎看病呢？（是呀，給大老虎拔牙，誰也不敢。）這時候，誰來了？

2、小狐貍是怎么走來的？（大搖大擺）我們來表演。

他為什么大搖大擺地走來呢？（小狐貍想，我終于可以拔掉大老虎的牙齒了。）3、小狐貍是怎么給大老虎拔牙的呢？

4、你認為這是一只怎么樣的大老虎？（讒、貪、笨）5、我們一起給故事取個好聽的名字。

四、設計討論，拓展講述經(jīng)驗。

1、如果你是小狐貍，你有沒有別的辦法來對付大老虎？（幼兒小組討論交流。）2、老師簡單講故事，幼兒自主講評。

3、幼兒講述故事內(nèi)容。

活動延伸：

區(qū)域中讓幼兒想象大老虎沒有牙齒后，故事的發(fā)展或結局。

沒有牙齒的老虎教案 篇6

標題：沒有牙齒的老虎教案

導語：關于沒有牙齒的老虎的故事一直以來都備受人們的關注。這個話題不僅能帶給孩子們樂趣，還能夠在教育中融入許多價值觀念和道德觀念，幫助他們理解友善、同情心和助人為樂的重要性。下面是一個關于沒有牙齒的老虎的主題范文，希望能夠給您一些啟示。

正文：

曾經(jīng)有一只老虎，它生來沒有牙齒。這個老虎叫做小湯，它是動物園中唯一沒有牙齒的動物。因為它沒有牙齒，所以無法像其他老虎那樣捕獵食物。然而，即使面對困境，小湯的心靈卻依然充滿了勇氣和希望。

小湯每天都在動物園的角落里安靜地度過。其他動物欣賞著小湯的善良和勇敢。它們感受到了小湯的無私和他的內(nèi)心世界。盡管小湯沒有牙齒，但它卻有一顆善良的心。它總是耐心地傾聽其他動物的困擾和問題，并盡力幫助它們解決困難。小湯不僅為其他動物帶去了歡樂，還帶給了它們希望和勇氣。

有一天，小白兔遇到了困難。它被追得上氣不接下氣，眼見危險一發(fā)不可收拾。小湯看到后，毫不猶豫地沖到了危險的前線。雖然它沒有牙齒，但它有一顆勇往直前的心。小湯把自己當作擋箭牌，為小白兔爭取了寶貴的時間，讓它安然逃生。

不久后，其他動物也開始向小湯尋求幫助。猴子們希望得到指導，鴿子們希望有人幫助建立家園，小鳥們希望有人教他們飛翔等等。小湯的善良和無私，讓他成為了動物園的“大管家”。盡管它沒有牙齒，但它的心中卻有著無盡的智慧和能量。

動物們?yōu)樾械津湴?，他們開始意識到，牙齒并不是唯一能展現(xiàn)自己價值的方式。這也啟示了孩子們，讓他們理解到人的價值不僅僅取決于外在的條件，還取決于內(nèi)心的力量和善良。

小湯的故事傳遍了動物園，人們對它的敬佩和欽佩無以言表。他們在動物園中豎起了一塊雕刻有小湯形象的紀念碑，以表達他們對小湯的感激和敬意。

結語：

沒有牙齒的老虎故事告訴我們，內(nèi)在的力量和善良才是最重要的。雖然我們身體上可能有各種各樣的缺陷，但只要我們擁有一個善良的靈魂和無私的心，我們就能發(fā)揮自己的價值。這個故事能夠引導孩子們在成長過程中樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)同情心和助人為樂的重要性，并激勵他們在面對困難時勇往直前，不斷追尋自己的夢想。

沒有牙齒的老虎教案 篇7

主題：愛的力量

范文：

每個人都有自己的特點和優(yōu)點，而且人與人之間也有著不同的相處方式。這讓我們發(fā)現(xiàn)了另一個主題，那就是愛的力量。愛可以化解任何隔閡，讓人彼此產(chǎn)生深深的感情。而今天，我們將在《沒有牙齒的老虎》故事中看到這種力量的具體體現(xiàn)。

老虎與小豬都非常渴望得到牛的味道，但是因為他們的手段不同，他們的結果也有所差異。老虎一遍又一遍地試圖奪取牛，但每次都以失敗告終。而小豬卻采取了與牛交朋友的方法，最終得到了牛的友誼和信任。

我們可以從小豬的做法中看到，愛是讓人們相互關心的力量。他并不像老虎一樣，只關注自己的利益，而是真正地關心牛的感受和需要。這個過程中，他盡力保護牛，幫助牛解決問題，讓牛感受到了愛。這讓我們想起了許多我們周圍的人們，他們沒有身份的劃分，沒有要求的規(guī)定，只是純粹的愛著我們。

在這個故事中，我們也可以看到，愛可以打破隔閡。小豬與牛之間沒有像老虎那樣的仇恨和敵意，相反，他們創(chuàng)建了一種友誼和平等的關系。這種關系讓小豬真正得到了他想要的東西，因為他獲得了牛的信任和支持。隨著時間的推移，他們之間的友誼變得越來越深厚，這樣的感情才是真正的牢固。

最后，我們也可以看到愛的力量是無須語言的。小豬與牛之間并沒有太多的語言交流，但他們卻能夠理解對方的需要和想法。這就是愛的力量，它不需要太多的互相交流就能產(chǎn)生強大的聯(lián)系。這在現(xiàn)實生活中也很常見，父母對孩子的愛、夫妻之間的情感和朋友之間的情誼，都是這種語言之外的感情。

因此，這個故事中的小豬告訴我們，愛的力量是讓人們相互關心和支持的力量。當我們展現(xiàn)這樣的力量時，我們可以打破隔閡、建立聯(lián)系，也可以用最純真的方式傳遞我們的感受和想法。這是一條路，要付出努力，但在最后，這種愛的感受將是無比美好和珍貴的。

沒有牙齒的老虎教案 篇8

題目：沒有牙齒的老虎

引言：

講故事能夠激發(fā)孩子們的興趣，而孩子們在故事中也能夠獲得一些寶貴的啟發(fā)和教益。今天，我要分享給孩子們一個關于困境中的老虎的故事。這個故事告訴我們，困難并不可怕，只要我們勇敢面對，尋找解決之道，就能夠走出困境。

正文：

從前，森林里住著一個老虎，它的牙齒非常鋒利，能輕松地咬碎各種食物。但是，老虎年紀漸長，牙齒也慢慢地掉光了。它開始感到無助，無法狩獵，靠吃草和果子維持生命。

老虎變得孤獨和沮喪，它年復一年地忍受著疼痛和饑餓。它對自己的前途感到絕望，覺得自己永遠無法扭轉局面。

一天，一只小狐貍來到老虎身邊，它對老虎說：“你為什么這么沮喪呢？根據(jù)我的經(jīng)驗，即使沒有鋒利的牙齒，你仍然可以找到其他的方式解決問題。”

老虎感到非常驚訝。小狐貍接著說：“哪怕你沒有鋒利的牙齒，你還是一只老虎。你可以利用你的力量和速度，捕捉那些比較弱小的動物。你可以找到更柔軟的食物，比如雞蛋和水果。你可以從其他動物那里獲取幫助。”

老虎聽了小狐貍的話，感到非常愉悅。它開始尋找其他的食物，并且學會了打獵的新技巧。它還與其他的動物結成了友誼，它們會互相幫助和支持。

老虎逐漸地恢復了信心，它感到自己還有希望，仍然可以獲得幸福和滿足。盡管沒有牙齒，但老虎依然過得很好。

結語：

這個故事告訴我們，面對困境時，我們要保持冷靜，尋找解決方案。像老虎一樣，即使我們失去了某些能力或者優(yōu)勢，我們?nèi)匀豢梢岳闷渌姆椒ê唾Y源，擺脫困境。如果我們愿意尋找，我們就會發(fā)現(xiàn)，解決問題的道路總是有的。

沒有牙齒的老虎教案 篇9

活動目標：

1、教育幼兒遇事多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。

2、學習理解詞語：厲害——猛烈、難以對付；癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

3、使幼兒理解故事內(nèi)容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節(jié)。

重點：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

難點：把握不同角色的性格特征，初步理解潛在的哲理。

活動準備：

多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶（錄有“老虎”的叫聲），小金星若干，排練好情境表演

活動過程：

一、開始部分

1、小朋友，你最喜歡哪種動物？（放錄音）聽，這是誰的聲音？（老虎）

2、（出示多媒體畫面）

你覺得大老虎的什么地方最厲害？（引導幼兒說出牙齒）

3、出示沒有牙齒的大老虎畫面）

這兩只老虎有什么不一樣的地方（引導幼兒說出沒有牙齒）導入課題。

二、基本部分

1、教師進行生動形象的表演講述。提問：

（1）故事里有哪幾個小動物？

（2）誰不害怕大老虎的牙齒？它是怎樣做的？

2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，并結合課件提問：

（1）小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒？（引導幼兒模仿并學說對話）

（2）狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的？

（3）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？

（4）這時候，誰來勸老虎？它是怎樣說的？

（5）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？

（6）這時候誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？

（7）大老虎變成了一只什么樣的老虎？（豐富：癟嘴）

3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內(nèi)容的理解。提問：

（1）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣?大老虎呢？

（2）為故事取名字

三、結束部分

我們應該怎樣保護自己的牙齒？教師小結

幼兒戴上紙偶進行自由講述。結束活動。

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