黃直錄讀后感。

這篇網(wǎng)絡文章嘗試從各個角度來解讀“黃直錄讀后感”，希望我的故事能夠啟發(fā)您勇敢地追求自己的夢想。現(xiàn)代精神世界的匱乏需要閱讀來予以補足，隨著自己在閱讀作者寫的作品時，體會到更多心情感悟。這種優(yōu)質的作品為我們的心靈帶來深刻的體會，不妨提起筆來寫一下自己的心得感悟。

黃直錄讀后感【篇1】

讀完《黃直錄》這本書，我收獲良多，深受啟發(fā)。這是一本關于中國古代的歷史書籍，記錄了黃直的生平事跡，以及他對當時社會各種問題的看法。通過閱讀這本書，我深入了解了中國古代社會的變遷和黃直這位重要人物的影響。

這本書對中國古代社會的變遷進行了詳細的描述。從黃直的誕生到他成為一名志士，再到他在朝廷中的事業(yè)發(fā)展，書中詳細記錄了他所經(jīng)歷的時代背景和社會環(huán)境。這使我對中國古代的政治、經(jīng)濟、文化等方面有了更加深入的了解。在閱讀過程中，我不禁想象自己身臨其境地感受古代社會的變遷，感受那個時期人們生活的真實情況。通過對古代社會的深入了解，我意識到歷史的重要性，同時也更加珍惜當下的生活。

通過黃直的一生，我讀到了他對當時社會各種問題的看法和態(tài)度。他是一個有思想、有情懷的人，對社會問題有著獨到的見解。他對統(tǒng)治者的傲慢和貪婪表示不滿，對人民的苦難深感痛心。他積極參與政治，為改善人民生活而努力奮斗。他的堅持和努力給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在當代社會，我們也應該像黃直一樣，勇于表達自己的看法，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

同時，黃直在書中還表現(xiàn)出了他對學問的渴望和對知識的追求。他通過不斷學習，不斷提升自己的知識水平，成為了一位博學的知識分子。他深刻理解到只有通過知識的積累和學習，才能為社會做出更大的貢獻。在這個信息爆炸的時代，我們更應該珍惜和重視知識的力量，不斷學習，豐富自己的知識庫，為自己的未來打下堅實的基礎。

黃直在書中的堅持和追求激勵和鼓舞著我。他始終保持著積極樂觀的態(tài)度，堅持自己的信念，并不斷努力追求自己的目標。他沒有被困境所打倒，而是從中看到了希望和機遇。這種堅持和追求，讓我明白了一個道理，那就是只有堅定信念并為之努力，才能最終實現(xiàn)自己的目標。

讀完《黃直錄》這本書，我受益匪淺。通過書中對中國古代社會的描述和黃直的事跡，我對中國古代社會有了更加深入的了解，對歷史有了更深刻的認識。同時，黃直的思想和行為也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，讓我更加明白了堅持、追求和學習的重要性。這本書不僅讓我從歷史中學到了很多東西，也讓我對當下的生活有了更深刻的認識和感悟。希望能讀到更多這樣有意義的書籍，讓自己不斷成長和進步。

黃直錄讀后感【篇2】

讀完《黃直錄》這篇文章以后我深刻體會到刻意尋求寧靜，就愈加不能寧靜，妄心是動的，良知之心不動。恒照就能恒動恒靜，這正是天地永恒運動的原因所在。照心固然是明亮的，妄心也是明亮的。其為物不二，則其生物不息天道精純唯一，化生萬物卻無以數(shù)計，從不停歇只要有片刻的停息，就會死亡，也就不是至誠無息的學問，良知也有起點的地方，也許你沒有仔細閱讀，良知是心的本體，也就是前面說到的恒照。心的本體，無所謂有否有起點之說。即使妄念產(chǎn)生了，良知依然存在。然而，人若不知存養(yǎng)，有時就會放失了。就是人昏庸閉塞到極點，但良知仍舊存在。但是，人如果不知體察，則有時會被蒙蔽。即使有時放失了，良知的本體未嘗不在，只是存起來而已。即使有時被蒙蔽，良知的本體仍舊光明，此時只要體察也就夠了。如果說良知也有起點，那么，良知就有時就不會存在，良知就不為心之本體了。其次就是精一，精一的精字是從理上說的，精神的精是從氣上說的。理為氣的條理，氣為理的運用。沒有條理就不能運用，沒有運用就無法看到所謂的條理。精，即能精，即能明，即能一，即能神，即能誠。一，即能精，即能明，即能神，即能誠。精與一原本就不能當兩件事看。但是，后世的儒者的學說與養(yǎng)生的學說各執(zhí)一詞，偏于一端，所以不能彼此取長補短。前段時間我所認為的精一，雖然是為了你能愛護保養(yǎng)精神才說的，然而，作成圣人的工夫，其實也不過如此。元神、元氣、元精，各自一定有隱藏寄生之處。又有所謂的真陰之精，真陽之氣，等等。良知只有一個。就它的妙用而言為神，就它的流行而言為氣，就它的凝聚而言為精。能否從形象、方位、場所上求得良知呢？真陰之精，亦即真陰之氣的母體。真陽之氣，亦即真陰之精的父體。陰生于陽，陽生于陰，陰陽不可分割為二。如果理解了我的良知主張，那么，只要是與此類似的，都可以不言自明。如同你來信所述的三關、七返、九還之類，還會有無窮無盡的疑問之處，致良知才是集天地萬物于一體之人，我們工作、學習和生活都是致良知的過程。

黃直錄讀后感【篇3】

《黃直錄》讀后感

《黃直錄》是鄭抱一的作品，以清代名臣黃宗羲的生平事跡為背景，通過作者的筆觸，再現(xiàn)了黃宗羲為國家和民族作出的杰出貢獻。讀完這本書，我被黃宗羲的堅貞不屈和追求真理的精神所深深打動。

黃宗羲作為一位思想家和政治家，他不僅致力于官場事務，更重要的是他對于社會和國家的思考。他深思熟慮、勇于直面問題，并提出了許多獨到的見解。黃宗羲的思想主張啟迪了無數(shù)后人，對于中國社會的進步起到了重要的推動作用。

在閱讀的過程中，我對黃宗羲的堅持深感敬佩。他反對當時統(tǒng)治者的腐敗和不公，但因為他正直無私，他的言行往往引起了強烈的反對和威脅。面對壓力和威脅，黃宗羲從未動搖過自己的信念，堅定地走在了追求真理的道路上。他盡管忍受了許多磨難和屈辱，卻仍然保持了對國家民族的無私奉獻。他的堅持和勇氣讓我對他產(chǎn)生了深深的敬意。

我對于黃宗羲的思想產(chǎn)生了濃厚的興趣。他的思想獨立、學識淵博，尤其是他對于中國傳統(tǒng)文化的研究和推廣給我留下了深刻的印象。作為近代中國最早的思想家之一，黃宗羲嘗試將中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學相結合，他提出了許多有價值的觀點，并總結出了一系列貫穿中國傳統(tǒng)文化的核心價值觀。他的思想對于中國的變革和發(fā)展具有重要意義，對于我個人來說，也給了我一個深入探索中國文化的方向。

這本書中，我還對清代社會的歷史背景有了更深入的了解。通過對黃宗羲的生平的描述，我看到了清代的腐敗和困境。清朝是一個封建專制統(tǒng)治的時期，官僚主義和腐敗盛行，社會矛盾日益加劇。正是在這樣一個黑暗的時代，黃宗羲奮起反抗，用自己的智慧和膽識為國家和社會謀求繁榮和進步。這讓我深深地意識到，無論處于什么樣的環(huán)境，我們都應該堅守自己的信念，用智慧和勇氣去改變不公與迷茫。

通過讀《黃直錄》，我對于中國文化的傳承、國家民族的奮斗有了更深刻的理解。黃宗羲以其偉大的思想和智慧，為后人開辟了一條追求真理與自由的道路。他的一生驗證了偉大思想家的力量和價值。我對于人的尊嚴和追求真理的信念更加堅定，也更加堅信只有通過學習和努力，我們才能為國家和社會做出更多的貢獻。

《黃直錄》是一本充滿智慧和情感的作品，通過對黃宗羲生平事跡的描述，讓我對中國傳統(tǒng)文化和思想有了更深入的了解。書中黃宗羲的堅韌和勇敢精神深深地觸動了我，讓我深刻反思了自己的人生價值和追求方向。讀完這本書，我不僅獲得了知識和思想的啟迪，更重要的是從中汲取到了力量和勇氣。我相信，只要我們堅持追求真理、秉持正義，就能夠為國家和民族作出屬于我們自己的貢獻。

黃直錄讀后感【篇4】

黃直錄對于當今社會中的種種問題，有著非常獨到且深刻的見解，他的書籍《黃直錄讀后感》也因此成為了廣大讀者必讀的書籍之一。在閱讀這本書的過程中，我不僅深受啟發(fā)，更是對于許多問題有了更為深刻的認識和理解。

首先，《黃直錄讀后感》讓我深刻地認識到了什么是真正的領導者。在書中，黃直錄深入剖析了現(xiàn)代社會中領導者的種種問題，并給出了一系列有啟發(fā)性的觀點。他認為，一個真正的領導者，應該具備眼界寬廣、謀略過人、擔當責任等豐富的素質，而絕不能只是簡單地依賴職位和權力。正是有了這些素質的人才能成為真正的領導者，帶領團隊走向成功。

其次，黃直錄的書籍讓我認識到了人與人之間的協(xié)作和相互信任的重要性。在如今競爭激烈的社會中，唯有相互信任、積極協(xié)作，才能為團隊的發(fā)展帶來更多的機會和可能。而書中黃直錄對于此類問題的深度探討，也是值得讀者深思的。

此外，我的閱讀經(jīng)歷讓我從中感悟到了許多關于教育的重要性。正如書中所述，良好的教育質量和理念是構建一個強大團隊和領導團隊的基石。在當今快速發(fā)展的社會中，教育的重要性變得越來越明顯。如何在日常生活中體現(xiàn)出對于教育的認可和重視，是我們每個人都需要思考的問題。

最后，黃直錄的書籍也使我回想起了團隊合作的意義。在書中，黃直錄把人際關系的問題和領導力相關聯(lián)，說明了良好的人際關系和領導力之間的聯(lián)系和相輔相成。我們每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，而正是通過協(xié)作和相互信任，我們才能將這些特點和優(yōu)勢發(fā)揮到極致，在團隊合作中取得更多的成就。

總之，《黃直錄讀后感》對于我的人生和職業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深遠的影響和啟示。在日常工作和學習中，我將更加努力地去理解團隊協(xié)作的意義，以此來促進個人和團隊的進步和發(fā)展。

小編推薦

狼道讀后感

書籍是一座階梯，它可以幫助人們登上理想的高峰。當我們閱讀一本書后，往往會從中獲得很多啟發(fā)和感悟。讀后感的寫作是為了加深自己對所讀書籍的理解和認識。通過整理和歸納自己的思考和感受，我們可以更好地消化和吸收書中的知識和智慧。

讀完一本好書后，我深深地被其中的內容所觸動。這本書是作者通過自己的經(jīng)歷和思考，將自己的智慧和見解融入其中。通過閱讀，我不僅僅了解了書中的故事情節(jié)，更重要的是我感受到了作者在書中傳遞的思想和情感。

這本書告訴我，人生就像攀登一座高峰，充滿了艱辛和困難。但只要我們保持堅持和努力，就一定能夠登上成功的巔峰。書籍就如同一座階梯，它可以幫助我們攀爬高峰的路途上。通過書中的故事和人物，我們可以學習到很多寶貴的人生經(jīng)驗和智慧。這些知識和智慧，會成為我們攀爬高峰的助力。

通過讀后感的寫作，我對這本書有了更深入的理解和認識。我把自己在讀書過程中的思考和感受整理成文字，讓我更加清晰地記住了書中的內容。同時，這樣的寫作也鍛煉了我的表達能力和思維能力。通過把自己的思想變成文字，我可以更好地展現(xiàn)我對這本書的理解和感受。

總之，讀后感的寫作是一種對所讀書籍的一種反饋和總結。通過整理自己的思考和感受，我們可以更好地消化和吸收書中的知識和智慧。讀書不僅僅是為了獲得信息和知識，更重要的是它能夠幫助我們成長和進步。所以，當我們讀完一本好書后，不妨試著寫一篇讀后感，分享自己的感受和思考，這樣會讓我們的閱讀更加有意義，也會讓我們對所讀書籍的理解更加深入。

狼道讀后感 篇1

讀完《狼道》這本書讓我確實感慨良多.這是一本關于個人,企業(yè)成功之道，市面惟一精華權威讀本.作者以獨到眼光和筆觸,再寫《狼道:

人生中的狼性法則》.用古今人事,利用狼的特點充分地作了最嚴謹?shù)膶Ρ群皖惐?對《狼道》的閱讀，會使各位對人生、對人性、對社會各方面有不同的感悟!

《狼道:人生中的狼性法則》此書內容里把狼性一一闡述.1是狼性精神:

狼的堅韌、無畏和耐心。狼的性格：狼的紀律性、團隊精神、良好的溝通能力和智慧。狼的原則：狼的專注、好奇心、易變性和心態(tài)。狼的追求：

狼兒的狂野性,殘暴性和它的原則,目標;5是狼性企業(yè):狼兒的族類的法則和作事原則.再結合某些企業(yè)操作實例、生活中的故事和古今中外的一些故事，對"狼道"做出了形象而又深刻的描述.

《狼道》中說到,在不少中國企業(yè)家眼里，狼是一種值得學***物。從華為狼性，到海爾集團董事局主席張瑞敏對狼的推崇，以及聯(lián)想總裁楊元慶強調的"如狼似虎"，類似的故事總在不斷上演，這種像狼一樣的競爭策略一度讓跨國巨頭們膽戰(zhàn)心顫，而讓中國觀眾為之歡呼.《狼道》給了我們啟迪，給了我們新的希望和新的生活方式，給了我們智慧和財富...

創(chuàng)造是一切，進步是這個社會的惟一方向。我們不能停滯不前，我們必須創(chuàng)造更多的財富。于是，我們只有好好研究狼，把狼的優(yōu)點總結，然后為我們而用。

學***之所以能在大家面前引起共鳴，是因為人對自己是永遠不滿足的.處于激烈競爭中的企業(yè)更是不會目光短淺、滿足現(xiàn)狀的.在國內大多數(shù)企業(yè)，企業(yè)文化中大都參有"狼性"的文化，太多的實例已經(jīng)證明，依靠狼性的嗅、拼精神是可以于最先進的企業(yè)作一長短論證的.

在《狼道》里,狼性與人性的碰撞給了我們太多的啟示.生活中的狼性法則很明顯，就是讓我們緊盯著一個目標，然后就去實現(xiàn)它.無論前面的道路是多么的曲折，有多么的艱險，鍥而不舍、用心專一是我們的初衷，也是我們永恒的目的.

無數(shù)的企業(yè)夢想能夠擁有具備"狼道"素質的員工和團隊，狼道"的組織生存能力是極強的，是不可戰(zhàn)勝的!!無止境地去拼搏、探索；對待工作中的困難要一個個地、毫不留情地把它們克服掉、消滅掉；在工作中、事業(yè)開拓中不要命的拼搏精神；在工作的逆境中，要粗暴地對待一個又一個難關，不能對難關仁慈.所以，狼性文化是目前每一個人、每一個企業(yè)員工和管理者必須發(fā)揚的一種文化.

這本書是每個員工都應該擁有的，但每個企業(yè)經(jīng)理也應該認真學習??！

《狼道》中匯集了三千年來以弱勝強的制勝之道，在人類繁盛之前，狼曾經(jīng)是這個世界上散布最廣的野生動物...在遠古時代，人類對狼充滿了尊敬與崇拜，許多民族都把狼作為圖騰，對其頂禮膜拜.但在現(xiàn)代文明中，狼一直被人類當做“惡”的代表，造就了狼群的急遽減少，但狼群依然頑強地保護著自己的族類.

然,現(xiàn)在人們對狼似乎也善待點了,書有(《狼圖騰》,《狼道:人生中的狼性法則》等),歌有(來自北方的狼--狼--披著羊皮的狼等),游戲id名叫什么什么狼多了去了!呵.

而我想做一個“狼似虎”的人，磨練鋒利的牙齒，快速的奔跑能力，充分的耐心，出色的戰(zhàn)略，頑強的毅力，不屈不撓的精神，以及一點勇敢和兇猛。真的和狼共舞一段時間??！

通過對《狼道全集》的閱讀，可以學到團隊競爭中所需要的一些智能，比如合作、分工、策略、溝通、危機意識、消化能力……狼是最具有團隊精神的獸群，他們的力量來自于團隊，團隊的力量可以戰(zhàn)勝一切。同樣，單位要想生存和發(fā)展，也要遵循狼路原則。在工作中，也要分工協(xié)作，團結一致，遵循自己的辦事規(guī)律和做人規(guī)律，用鐵的一般紀律約束自己。

沃爾夫的忠誠、溝通、合作和堅韌值的我們在工作和生活中學習。

在這個社會里，只有一個人的權力是有限的。只有相互配合，發(fā)揚狼道精神文化，才能擁抱成功，快速健康發(fā)展！

還是李云龍的那句話,"狼走天下吃肉,狗走天下吃屎".做一條惡狼!

狼道讀后感 篇2

自古以來，許多關于狼的古詩詞總能引起人們強烈的興趣和欽佩。狼懂的進攻；狼懂的遵守紀律，也有團隊合作的精神；狼善于溝通和獨立思考；狼從不膽怯，在關鍵時刻能頑強拼搏；狼能在逆境中生存，使國王獲勝，立于不敗之地。在所有哺乳動物中，最優(yōu)知覺的是狼，最優(yōu)成就的是狼。

狼代表了一種精神，代表了一種哲學。

在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，每個人都不可避免地面臨著強大的生存和發(fā)展壓力，同時也不得不面對競爭。學生需要競爭，因為他們必須承擔升學的壓力;職場人士需要競爭，因為他們必須面臨就業(yè)與下崗、出色與平庸之間的選擇;企業(yè)同樣需要競爭，誰技高一籌，誰就能獲得賴以生存的資本;誰一招疏忽，誰就可能被人打的一敗涂地。在競爭中，不是做“羊”，就是做狼。

做“羊”就要面臨被吃掉的厄運，所以人人都希望做“狼”，但是做狼必須要練就鋒利的牙齒、快速奔跑的速度，十足的耐力和毅力、出眾的謀略、不屈的精神，乃至幾分勇敢和兇猛。

競爭是現(xiàn)實的，它不會以為任何事物，而做絲毫地改變。因此，我們不僅要面對競爭，更要有競爭的個人素質和智慧。

要成為競爭中的勝利者就必須讓自己成為強者，必須讓自己具備強者的品質，必須讓自己具備強者的風范。狼道是生存之道，也是強者之道。可以說，狼道是個體生存和團隊智慧的精華，是優(yōu)勝劣汰的完美向導。

讀完《狼道》這本書讓我確實感慨良多.這是一本關于個人,企業(yè)成功之道，市面惟一精華權威讀本.作者以獨到眼光和筆觸,再寫《狼道:

人生中的狼性法則》.用古今人事,利用狼的特點充分地作了最嚴謹?shù)膶Ρ群皖惐?對《狼道》的閱讀，會使各位對人生、對人性、對社會各方面有不同的感悟!

《狼道:人生中的狼性法則》此書內容里把狼性一一闡述.1是狼性精神:

狼的堅韌、無畏和耐心。狼的性格：狼的紀律性、團隊精神、良好的溝通能力和智慧。狼的原則：狼的專注、好奇心、易變性和心態(tài)。狼的追求：

狼兒的狂野性,殘暴性和它的原則,目標;5是狼性企業(yè):狼兒的族類的法則和作事原則.再結合某些企業(yè)操作實例、生活中的故事和古今中外的一些故事，對;狼道;做出了形象而又深刻的描述.

《狼道》中說到,在不少中國企業(yè)家眼里，狼是一種值得學***物。從華為狼性，到海爾集團董事局主席張瑞敏對狼的推崇，以及聯(lián)想總裁楊元慶強調的;如狼似虎;，類似的故事總在不斷上演，這種像狼一樣的競爭策略一度讓跨國巨頭們膽戰(zhàn)心顫，而讓中國觀眾為之歡呼.《狼道》給了我們啟迪，給了我們新的希望和新的生活方式，給了我們智慧和財富...

創(chuàng)造是一切，進步是這個社會的惟一方向。我們不能停滯不前，我們必須創(chuàng)造更多的財富。于是，我們只有好好研究狼，把狼的優(yōu)點總結，然后為我們而用。

學***之所以能在大家面前引起共鳴，是因為人對自己是永遠不滿足的.處于激烈競爭中的企業(yè)更是不會目光短淺、滿足現(xiàn)狀的.在國內大多數(shù)企業(yè)，企業(yè)文化中大都參有;狼性;的文化，太多的實例已經(jīng)證明，依靠狼性的嗅、拼精神是可以于最先進的企業(yè)作一長短論證的.

在《狼道》里,狼性與人性的碰撞給了我們太多的啟示.生活中的狼性法則很明顯，就是讓我們緊盯著一個目標，然后就去實現(xiàn)它.無論前面的道路是多么的曲折，有多么的艱險，鍥而不舍、用心專一是我們的初衷，也是我們永恒的目的.

無數(shù)的企業(yè)夢想能夠擁有具備;狼道;素質的員工和團隊，狼道;的組織生存能力是極強的，是不可戰(zhàn)勝的!!無止境地去拼搏、探索;對待工作中的困難要一個個地、毫不留情地把它們克服掉、消滅掉;在工作中、事業(yè)開拓中不要命的拼搏精神;在工作的逆境中，要粗暴地對待一個又一個難關，不能對難關仁慈.所以，狼性文化是目前每一個人、每一個企業(yè)員工和管理者必須發(fā)揚的一種文化.

這本書是每個員工都應該擁有的，但每個企業(yè)經(jīng)理也應該認真學習！！

《狼道》中匯集了三千年來以弱勝強的制勝之道，在人類繁盛之前，狼曾經(jīng)是這個世界上散布最廣的野生動物...在遠古時代，人類對狼充滿了尊敬與崇拜，許多民族都把狼作為圖騰，對其頂禮膜拜.但在現(xiàn)代文明中，狼一直被人類當做“惡”的代表，造就了狼群的急遽減少，但狼群依然頑強地保護著自己的族類.

然,現(xiàn)在人們對狼似乎也善待點了,我就想做;如狼似虎;的人，煉就鋒利的牙齒、快速的奔跑能力、十足的耐性、出眾的策略、頑強的毅力、不屈的精神，以及幾分勇敢和兇猛.真正與狼舞一會!!

這《狼道》確實是本勵志的好書,評之!薦之!

狼道讀后感 篇3

狼告訴我們，無論遇到什么樣的挫折，只要生命還在繼續(xù)，就不應該放棄希望，即使是最小的夢想，也應該堅持下去?？梢哉f，狼道是個體生存和團隊智慧的精華，是優(yōu)勝劣汰的完美向導。

《狼道：人生中的狼性法則》此書內容里把狼性一一闡述。！無止境地去拼搏、探索；對待工作中的困難要一個個地、毫不留情地把它們克服掉、消滅掉；在工作中、事業(yè)開拓中不要命的拼搏精神；在工作的逆境中，我們應該粗暴地對待一個又一個困難，而不是憐憫他們。！

《狼道》中匯集了三千年來以弱勝強的制勝之道，在人類繁盛之前，狼曾經(jīng)是這個世界上散布最廣的野生動物。！

這《狼道》確實是本勵志的好書，評之！薦之?。?/p>

狼道讀后感范文（3） 只要一提到狼，我們就會想到它的兇惡、殘忍、陰險、狡詐，就會想到“狼子野心”“狼狽為奸”“狼心狗肺”“披著羊皮的狼”等等這樣一些負面的印象。

狼道讀后感范文（4） 之前，聽說過狼群的驍勇善戰(zhàn)。讀完《狼道》一書，讓我對狼所具備的智慧有了更加深刻的了解，人類也可以從動物界的生存之道里汲取智慧來應用于人類社會，讓我們在日趨激烈的社會競爭中能夠找準并且擁有自己的位置并且獲取成功。通過《狼道》一書中對狼群的生存方式的介紹，我得出以下的幾點感悟。

第一，物競天擇，適者生存，必須提高自身能力，適應形勢才有機會。

在工作場所，沒有一個職位總是留給你的。上帝喜歡有準備的人。能否長久的站穩(wěn)一個位置在于自己是否具備了競爭意識和危機意識，并且讓自己具備了競爭的能力，做好準備。不管是新入社員工還是部門領導，都應該居安思危，因為優(yōu)秀者無處不在，不能以井底之蛙的眼光，固步自封，讓自己沉溺于已有的進步和成果中，忘記了天外有天，人外有人。

更重要的是，職場中的位置只留給有能力而且適合的人，形勢是在不斷發(fā)生變化的，只有適應了形勢的發(fā)展，對自身做出相對應的調整去適應變化的形勢才有可能站穩(wěn)自己的位置或者提高位置。因此，我們也要思考工作崗位上的危險，不斷提高工作能力和水平，不斷學習提高。

人天生都有惰性，但是在工作本身就應該是對于這種惰性的打磨，不僅僅是讓自己在這個位置上有壓力讓自身能力得到提高，更是對這個位置高度負責任的一種體現(xiàn)。所以，作為學校的一名員工，不僅僅是后輩，前輩更加應該不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷學習提高管理班級的技巧和能力，不斷提高自己的工作效率，才能保證我們的工作質量和工作成效，實現(xiàn)我們的工作目標。

第二，堅持不懈、耐心的付出努力是取得成果的關鍵。

狼群狩獵的時候耐心等待，冷靜分析是最重要的**，擁有過人的耐性才能獲得最豐碩的獵物。我們在工作崗位上想要做出成績，收獲成功，首先必須學會耐心的付出，點點滴滴的積累和沉淀，厚積而薄發(fā)。不能急于求成，急功近利。

目光短淺，淺嘗輒止，還么有了解多少就武斷的做出論斷是不理智的，而且是盲目的。

作為初入社會的年輕人，首先要積累和鍛煉的就是自己的工作能力和工作經(jīng)驗，而不是在金錢方面斤斤計較，因為只有有本事的人才能站穩(wěn)位置，通過自己的能力獲得想要的，如果只是關注眼前的暫時的利益而不去注重自我能力的提高，是不可能長期的在一個崗位上站住腳的。隨著就業(yè)形勢的嚴峻化，更需要年輕人以匍匐的身姿，踏踏實實的去實干，去磨練自己的工作本領。況且，剛剛踏入社會的我們，還沒有多少經(jīng)驗和閱歷，是沒有能力去對形勢的變化做出正確的判斷和實際的應對的。

因此，我們應該更加謙虛謹慎，不要傲慢浮躁，不斷地學習提高自我、充實自我。

作為新入社的員工，因為沒有工作經(jīng)驗，不知道如何去進行工作，就應該首先放低姿態(tài)，謙虛的向前輩學習如何去開展工作，少說話而多做事，謹言慎行，注意觀察，注意總結分析前輩的優(yōu)點和自己的不足，從而有針對性的去進行改進，改善自己在工作中不擅長的地方，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而提高工作的成效。一開始沒有意識到自己的優(yōu)勢和劣勢，不知道和沒有這種自我完善意識的人將會被淘汰。

第三，在工作中，要顧全大局，學會溝通，學會分享，學會合作。

狼的集體、有序、近距離作戰(zhàn)模是值得我們深入研究和思考。曾經(jīng)聽過“一個中國人是一條龍，一群中國人就是一條蟲”這樣的比喻，雖然不能一概而論，但是在某種程度上無疑是對一部分缺乏集體合作團結意識的最大諷刺。一支沒有團結和向心力的隊伍，即使大家都很優(yōu)秀，也不會取得好的成績，因為力量分散而不集中。

一個有前途的職業(yè)需要每個球員的力量，但只有當只有一個方向的力量，否則會適得其反。

工作當中，需要互相溝通，互相學習，后輩向前輩學習是理所當然，前輩也可以學習后輩身上的優(yōu)點。工作場所緊張愉快的氣氛是最有利于工作進展的環(huán)境。當個人在工作上遇到難以解決的問題，就應該借助集體的力量來共同解決，因為工作不是個人的私人的事情，是集體工作的一部分，不能站在個人的狹隘的角度上去考慮問題，而應該站在全局的角度以工作為重點。

每個環(huán)節(jié)的小問題解決了，整個工作環(huán)節(jié)的問題就解決了，自然就不存在了。

所以，定期性的進行工作中問題的交流是非常關鍵的，像我們每周進行的例會，定期進行的教學經(jīng)驗管理會等等都是將每個環(huán)節(jié)的問題透明化，明了化，讓大家共同群策群力去解決，并且可以吸取類似的經(jīng)驗教訓，避免在自己的班級出現(xiàn)類似的問題或者提前做好相應的預防措施準備。通過教學經(jīng)驗管理會的進行，互相交流好的教學方面和班級管理方面的方法和經(jīng)驗，彼此可以有更好地想法的拓展和工作方法的改善，就像彼此交換了思想就有了兩種思想一樣，知識的共同可以讓每一個人成長的更快，更好，更有利于順利有效地進行班級的管理工作。特別是新帶班級的員工，平時更要注意和前輩之間的溝通和交流，及時的反應班級內出現(xiàn)的問題和狀況，向前輩請教解決的方式和方法，以及對學生進行思想教育過程中的引導技巧，是我們老師在工作中的一個重要內容。

每位員工特別是老師都應該養(yǎng)成自覺的有意識的去交流溝通請教的習慣，良好的習慣可以為我們的工作開展助一臂之力。

當然不僅僅是部門內部，各個部門之間都應該要好好地溝通協(xié)作，我們的事業(yè)的每一環(huán)都是環(huán)環(huán)相扣的，沒有獨立的一環(huán)，所以一個部門工作出現(xiàn)了問題，必然會影響到下一環(huán)節(jié)的工作效果，目光短淺的以部門的利益為前提是不可行的，也是工作的障礙，及時將問題透明化，共同解決，才是工作順利進行的保障。

四、對工作要學會感恩。

社會競爭日趨激烈，工作崗位的需求呈現(xiàn)緊張的趨勢，找到一個可以展示自己的機會和平臺，我們應該要對給予我們機會的人滿懷感激的心情去投入工作。不論是什么樣的工作，在工作的過程當中，我們不自覺的就掌握了很多工作的方式方法，學會了很多以前不具備的能力，掌握了很多以前沒有的本領，但是多半情況下都沒有非常清醒的認識到自己的進步，忘記了自己從工作中獲得的東西，其實作為一名員工，通過工作不僅僅是滿足了物質上的需求，更加重要的是通過工作鍛煉了自己的實戰(zhàn)能力，積累了實戰(zhàn)的工作經(jīng)驗，所以所獲得的財富是雙重的財富，而不僅僅是金錢。對于給予我們收入和能力雙重收獲的工作，我們應該要以感激的心情去對待，并且懷抱著這種心情更加用心的投入工作。

但是，人性的貪欲，往往會吝嗇于付出而只希望賺取便宜和好處，有時候習慣性的將自己置于為別人勞動為別人賺取財富的位置上，而忽略了自己從中得到的東西。在這種思維意識的趨勢下，三心二意、時刻算計著是否自己多出了一份力，是否讓他人賺到了便宜等等的想法，對待自己的工作必然不會全心全意的去付出，敷衍的態(tài)度去工作，一定會出現(xiàn)問題，最后其實就是自食其果，就是自己的不用心讓自己失去了工作的機會。

所以懷抱感恩的心情，耐心、持續(xù)不斷地實干，謙虛的互相學習溝通，將自身的工作能力提高去投入工作一定會讓團隊的工作做得更好。

狼道讀后感范文（5） 我的高興，我讀了著名作家夏志強強所編著的《狼道》。

一提到狼，人們就會想到它的兇惡、殘忍、狡詐，就會想到“狼子野心”、“狼狽為奸”、“狼心狗肺”等等這樣一些負面的印象上，事實上，狼有許多不為人認識的優(yōu)秀品質。比如堅韌——在對付大群的獵物時，狼群往往會在合適的區(qū)域連續(xù)不眠等上晝夜，等待最佳時機一擊必殺；如犧牲精神——狼群為了沖垮馬群，不怕犧牲，老弱的狼去撕扯外圍壯馬的肚皮，即使同歸于盡，也毫不畏懼；又比如合作精神——狼根本一頭虎的對手，可四五只狼合作卻足以逼退甚至殺死比它們強大得多的老虎，正所謂“惡虎難敵群狼”。在殘酷的競爭的環(huán)境中，狼族憑借堅韌、玩強、忠誠、合作、犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質與最卓越的團隊精神，成為最有生命力和競爭力的種群，成為個性張揚的強者。

它們與惡劣的自然環(huán)境戰(zhàn)斗；與強大如獅、虎的天敵戰(zhàn)斗；與荷b88槍88b實彈的人類戰(zhàn)斗。在激烈的自然競爭中，它們總是牢牢地占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，并始終占據(jù)著強者的位置，從而稱霸世界。

在人類歷史中，有游牧民族在與狼的長期斗爭中學習了狼的智慧與精神，最著名的莫過于一代天驕成吉思汗領導下的蒙古民族，他們擁有狼的精神，采用狼的戰(zhàn)術，統(tǒng)一了整個中國，稱霸于東方世界。

過長時間的安逸生活，使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的狼性與智慧的東西，最近幾年人開始呼吁人類重新向狼學習，以增強在生活、工作中的競爭力。

軍隊狼性，堅韌的性格，頑強的耐力，勇猛的作風，嚴格的紀律我們現(xiàn)代化部隊不可缺少的特點，世界上但凡著名的軍隊都被冠上了“虎狼之師”的稱號。

企業(yè)的競爭也是狼一樣的，抓住機會的能力，適應能力，敏銳的眼光，以及成功企業(yè)家必備的素質。

當然，生活也是狼一樣，有目標、有抱負、肯吃苦、尊重正義、優(yōu)秀品質的成功人士。

為了成功，我們不僅要學習狼的性格，還要學習狼的智慧。從狼身上，我們可以發(fā)現(xiàn)世界上人們生活和發(fā)展的品質，比如堅韌、堅韌、戰(zhàn)斗、犧牲等等。通過對狼的了解，我們可以學到團隊競爭的所有智慧，如合作、戰(zhàn)略、溝通、危機等。

在比賽中，如果一個人有這樣的智慧，他強大的力量就足以打敗任何一個強大的對手；團隊具有了這種精神，那它將無往而不勝，開創(chuàng)出屬于自己的輝煌事業(yè)。

讓我們感謝狼，在這樣競爭激烈，淘汰殘酷的社會，是它給了我們學習的機會和榜樣，也從而多了一份發(fā)展與成功的。

狼道讀后感范文（6） 最近利用業(yè)余時間讀完了《狼道》這本書，使我感受頗深，也讓我再次深深的感受到了一個人或一個團體要想成功，所不可缺少的條件就是不管在多么堅苦的條件下必須要有狼一樣的堅韌性格與團結奮進的團隊精神。

眾所周知，狼是一個多以群居的動物，它們在自然界的食物鏈中并不是食物鏈的頂端，當狼頭發(fā)出攻擊命令后，它們目標明確，它們團結一致為了共同的目標，依靠它們的群體共同的努力戰(zhàn)勝了比它們強大數(shù)倍的野生動物，從而獲得了共同的食物。

記得王國清董事長的講話中提到，要打造狼性團隊，作為一名高速收費員，我們?yōu)榱斯餐哪繕?，要有狼一樣的精神。目前，特色班組建設活動開展的有聲有色，我們廣宗收費站收費三班以“自我評價”為特色開展工作以來，我進步很快，這都得益于于堅韌不拔的性格和團結協(xié)作的團隊精神。

狼道讀后感 篇4

只要一提到狼，人們便會想到它的兇惡、殘忍、陰險、狡詐，也會想到“狼子野心”、“狼狽為奸”、“狼心狗肺”等等這樣一些負面的詞匯。事實上，狼有許多不為常人所知的優(yōu)秀品質，比如“堅韌”——在對付大群獵物時，狼群往往會在一個合適的區(qū)域不眠不休等上幾個晝夜，等待最佳時機，然后一擊必殺；比如犧牲精神——一只狼，根本不是一頭老虎的對手，但四五只狼卻足以逼退甚至殺死比它們強得多的老虎。狼憑借著這些品質，足以雄行于天下也！

看完了《狼道》的第一章，我知道了“至不利，則天下無可為之事?！睕]有明確的目標，強大的野心什么事情都做不成！要成事，先立志；成大事，須野心。

定好了目標后我要大膽追，努力追，直到成功！

以前，我總想走成功的捷徑，害怕失敗，害怕嘗試，害怕繞路。但是狼從不知道“失敗”，何況我是一個“人”。現(xiàn)在我將記住獵狼的垂直模式：勇氣-幻想=獵物。

一位動物學家跟蹤了狼三年，驚奇地發(fā)現(xiàn)狼對機會的有效把握率超過了80%，而人類只有35%。從此可以看出狼的機敏。

這是為什么呢？我之所以這么想，是因為狼敢果斷地抓住，但人抓不住。看到這里我懂得了人得果斷不能猶豫。

獨狼顧然，尖牙利爪，但卻不如三只快要死亡的老狼。一只狼，連一只黃羊都很難捉到，幾十只狼可以獵殺幾百只黃羊。看到這里我又明白了“團結”是如此可貴。

《狼道》告訴我們：狼群具有堅韌、頑強、耐心、果斷、團結、犧牲……在殘酷的競爭當中，一個人假若有這種智慧，將戰(zhàn)無不勝，令所有對手畏懼，如果一個團隊有著這種智慧那它足以立足于天下！

我要感謝狼，感謝你告訴我這么多……

狼道讀后感 篇5

“萬事俱備，只欠東風”，說的是諸葛亮做好了充分的準備，只要時機成熟，就能夠獲得成功。對于我們每個人來說，要想獲得成功，就要做好充分的準備。

機遇對每個人是公平的。每個人都有成功的機會，但不是每個人都能發(fā)現(xiàn)并能抓住這個機會。有些機會來了，我們不一定就能察覺；有些機會來了，即使能夠察覺，但也未必能夠抓??；對于我們來說，有些機會是我們自己創(chuàng)造出來的。

我很信奉一句話：你不是懷才不遇，而是懷才不夠。這是我曾在人民日報公眾號看到過的一篇文章。因此不要覺得自己有才而沒有被重用，那是因為自己的才能還不夠，不能被別人發(fā)現(xiàn)。還有一句話是這樣說的：懷才就像懷孕，時間久了，就能看出來的。因此，我還記得薛局長曾經(jīng)說過的一句話：只管耕耘，不問收獲。這些說的都是要通過自己的努力，才能讓自己成長起來，才容易被別人發(fā)現(xiàn)我們的才能。

天上只會掉陷阱，不會掉餡餅。不要期盼好事讓我們趕上了，成功自己向我們走來，每個人都不能隨隨便便成功。要想成功，就要努力。餡餅是有誘惑性的，是可以讓我們不勞而獲的。但餡餅和陷阱往往很相似，很有可能使我們受到損失。我們要有明辨餡餅和陷阱的慧眼，更要相信“天上不會掉餡餅”的好事，只有通過自己的努力，才能使自己成功。

不要只羨慕別人登上高山之巔俯瞰更多的美景，還要看到登頂之人登山之艱辛。

狼道讀后感 篇6

其實，這不是作者的錯，而是人們對狼的誤解。

如果你還在懷疑，那就往下看，狼們發(fā)現(xiàn)了人的入侵，人在本屬于狼的草原蓋上房子，作為狼的不速之客住了下來。屋子里總是有肉的味道。一些狼忍不住沖進來吃肉。頭狼試圖管住它們，但是徒勞，其中一只大狼帶著一群狼偷闖進了房子，最終以一只大狼***而告終。

憤怒的狼開始**。 他們推翻了汽車，當里面的人倒下時，他們露出牙齒并進行了報復。狼不是無緣無故的，而是為了復仇。人們舉起無情的獵槍，只要動動手指，新鮮的生活就結束了。

人類放開膽子殺戮狼，但是狼只要動他們一根毫毛，就得以十條狼命為代價。狼用它們單純的腦袋，怎么想也想不通人類殺它們那么多，它們卻不能殺一個人。所以它們在什么也想不通的情況下，憤怒了群起而攻之。

最終，這個強大的狼群被人類強行拆散，所有的狼的歸宿都是慘的，兩條狼留下了一條是頭狼的妻子，一條是老狼。老狼受了重傷。狼的妻子處理好后，她到村子里報仇，但她沒有回來。

老狼埋葬了同伴后，村莊里一個倡導殺狼的人患上了重病，一個殺狼不眨眼的人一改以前的兇相，變得神情恍惚而被送到了醫(yī)院。

這是天意，誰讓他們不愛護狼群，以令人反感的借口去濫殺狼，最終得到了上天的懲罰。

老狼失去了所有的親人，他面前總是有親朋好友?；秀敝?，他終于跌入車輪下。無論如何，狼都是被人害死的。

愛護狼的人，比如少年畢力格，則從未受到狼的攻擊，反而受到它們的尊敬。

狼有情有義，不是無情的猛獸，人們對它們誤解了，其實它們就跟人一樣，可以喜怒哀樂，知道報答，也知道報復。

篇三：狼道讀后感

讓我來介紹一下《狼道》這本書中的人物吧。第一只狼叫杰雪。申花是潔雪的妻子。巴頓是這對夫婦中最值得信任的人。在這本書中，野狼杰雪帶領野狼走上了因失去孩子而不歸路。

而幸存下來的申花和巴頓死在了人的手中，死在了賽道的車輪下，這是非常悲慘的。

讀完這本書，我非常的憤怒！

動物和我們人類一樣有血有肉。清楚的記得有一部非洲貓鼠鼬的電視片里場景：在一場旱災中，貓鼠鼬的父母都死了，只剩下兄妹倆，他們不得不遷徙到別的地方去。

中途妹妹不幸餓死，害怕孤單的哥哥三番五次的跑過來試圖叫醒妹妹，可是妹妹永遠站不起來了。哥哥撿起一根樹枝放在妹妹身上。他想在夏天保護她不受陽光照射。動物有感情和家庭。

我們人類是動物，沒有權利歧視，殺害非人類動物。同學們，家長們，讓我們采取行動。

狼道讀后感 篇7

每個人在不同的階段會迷戀上不同的東西，就像談戀愛，在小學在中學在大學，由于自身的價值觀、審美觀等的變化，對于自己心儀的女孩的一個標準也會不同，因此喜歡過的女孩子也會在不同階段是可能不同的類型。大學一開始，很多師兄師姐都極大力地推薦過我們看《這些道理沒有人告訴你》和《讀大學，究竟讀什么》。這兩本書我都買來看了，讀完之后感覺確實還不錯，起碼那些內容對于一個剛跨進大學的懵懂學生來講，是很有借鑒意義的，它們教會了我們在第一時間用客觀的視覺看一個自己感覺良好的大學生活，讓我們比較清楚地接觸社會競爭殘酷的那一面。

學習、考試、機構活動、約會、兼職面試等方面都涉及到這兩本書，并且非常善于用自己的例子來指導我們，讓我感覺自己是我人生的一個寫照。但是前段時間在王老師的推薦下，我看了一本叫做《狼道》的書。讀完《狼道》，我的感受頗為多，完全是之前兩本無法并提的。

說句真的，至今為止，還確實沒有一本書能像《狼道》這本書一樣讓我深陷迷戀，就像在大學期間找到適宜自己價值觀的女孩談的一場轟轟烈烈的戀愛一樣，也還沒有一種動物像一樣狼能讓我感覺到有一股崇敬的感覺。它集中了我們人類，無論是在學校、在職場、在社會還是在生活中的各類人面對各種不同競爭的智慧，它教會了我們如何在自己存在的世界生活的基礎上發(fā)展到別人的世界里面去生存的原則，我只能說，它確實是一本集個人生存智慧的書，一本值得我們每個人去讀取斟酌去實踐的好書，因為它確確實實擁有我們自身生存最需要最有利的素質行為**。從一種常見的動物狼身上，我們幾乎可以找到個體在各種競爭的世界中生存和發(fā)展所必須具備的各種品質，例如堅韌、堅韌、耐心、戰(zhàn)斗、犧牲等等。

而且在某種程度上，這還是一份涉及團隊管理的原則手冊，通過由淺入深地對狼群的了解，我們也幾乎能學到一個團隊在繁雜的社會機制殘酷的競爭中所應具備的全部智慧，再好比如就是，合作、分工、策略、溝通、危機意識、消化能力等等。一個狼個體的競爭力、戰(zhàn)斗力**于一個不分不散、不毀不滅狼群團隊，而這個狼群團隊的力量則在一定程度上可以戰(zhàn)勝一切，它要在面對每時每刻處于不斷變化的甚至是狂風暴雨、雷電交加、山倒地翻的惡劣自然環(huán)境作出最有利的戰(zhàn)斗決策，在面臨比自身更強更壯的獅虎豹時更要學會提煉最精的團體奮戰(zhàn)原則，在處于與人類荷槍實彈的戰(zhàn)斗中憑借自己及團體的智慧在手無寸鐵的基礎上奪得歷代生存繁衍氣息，用我們人類的一句話，可以說是，在狼群團體精神的沖擊下，一切皆有可能。每一種競爭都是殘酷的，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，事實也不會改變，這幾乎是我們生存的規(guī)律，無論是個人還是一個個團體，都無一例外地要每時每刻地面對它并從競爭中突破或死亡，這就是“不是你死就是我亡”的現(xiàn)實。

我知道有少部分人能突破狼的防守線做到獵人，但除此之外的大部分人都希望自己成為一個出色的狼并混在處于優(yōu)勢的狼群當中，只是往往很多在化身為狼的過程中就被別的化身當羊做獵物吃掉了，自己則只能成為別人進化的犧牲品，是競爭下催生的悲劇產(chǎn)物。我特別喜歡這書里的一段話：“由于將生存當作第一職業(yè)，狼的一生就是不斷地尋找新的獵物作為目標。

正是這種‘狼子野心’促使著狼群不斷地獵取大量食物，從而雄踞食物鏈的頂層。在沃爾夫看來，有抱負和實際抱負與其說是自身生存和民族繁衍的需要，不如說是對自身生命價值的高度認可。狼的血液里，奔涌著的是狂亂的野性；狼的胸腔里，搏動的是一顆不安分的心。

狼是地地道道的天生的野心家。事實上，生存的過程和狼一樣，也是一個又一個完**生目標的過程。野心在人的一生當中是必要的，是成就夢想的第一步，沒有一點野心的人，只會是個一無所成的可憐蟲，只會在越來越激烈的競爭中被淘汰。

”本書通過對狼的優(yōu)秀素質和卓越精神的深入剖析，揭示了——在殘酷的社會競爭中，一個人如果擁有狼的這咎素質，則他強大的力量足以令任何對手恐懼，取得令人矚目的成功；一個團隊如果具有了狼的這種精神，那它將無往而不勝，創(chuàng)造出巨大的輝煌。

狼道讀后感 篇8

日本的制造企業(yè)為什么具有高度競爭力？就在于它們既有高度的組織性，又有高度的創(chuàng)造力。而這種組織和創(chuàng)造力從根本上來說是來自企業(yè)內部的凝聚力。與狼群一般的凝聚力。

狼群之間有為了共同目標而齊心協(xié)力，也有競爭。

狼無野心不活，人無野心不成事，國無野心不強于民族之林。狼是很有野心的動物，其表現(xiàn)為有極強的、目標明確的攻擊性。狼的野心是直接了當?shù)?，為了能吃飽肚子，各盡所能。

狼的一生就是把不斷地尋找新的獵物作為目標，正是這種“狼子野心”促使著狼群不斷地獵取大量食物，從而雄踞食物鏈的頂層。王中明說：“志不立，則天下幾無可為之事。

”可見，一個人沒有野心和目標，幾乎成為他能不能干成事業(yè)的決定性因素。眾觀古今，許多雄心勃勃的野心家用他們的成功和輝煌向我們驗證了：成功與野心如影相隨。

羅馬帝國的崛起是傳承了狼性的特征，它從一個村落式的小城邦，發(fā)展成一個橫躊歐、亞、非三大洲的龐大帝國；亞歷山大像狼一樣驍勇善戰(zhàn)，在戰(zhàn)爭中連連告捷，野心勃勃的他渴望更多的財富而走上征服之途，并讓世界記住了他的名字和輝煌；諸葛亮以實際行動證實了自己當初想干大事的想法不是什么“癡心妄想”；亭利．福特的野心讓他成為了美國的汽車大王?！敖鹄麃怼敝猿蔀轭I帶的世界名牌產(chǎn)品，曾憲梓之所以成為領帶大王，就在于他野心勃勃的志向，并善于吸取教訓，在失敗中崛起。如果你能展開雄心壯志的翅膀，你的生獲將更加豐碩。

也就是說，你只要擁有了足夠大的野心，就一定能得到更大的成功。

人類對狼有很多誤解，他們總是把狼和陰險狡詐等負面形象聯(lián)系在一起。事實上，狼有著許多不為常人所知的優(yōu)秀品質，比如堅韌——狼為了不捉獵物，常常會饑腸轆轆的在獵物活動的地方守上幾個晝夜，以尋找最佳時機；比如團隊精神——一只狼捕捉一只黃羊恐怕都很困難，但幾十只狼團結在一起卻可以捕獲數(shù)百只的黃羊群……回想我們當今的社會，在競爭激烈的今天，對于我們來說，沒有工作的野心，就沒有卓越的成就。我們的野心越大，就越有可能成功。

每一個偉大的成功者都起步于一個偉大的夢想。如果你在工作中有雄心勃勃的愿望，你不僅可以創(chuàng)造出自己非凡的能力，還可以提供激勵他人的能量和靈感。描繪一個工作夢想，并將他人凝聚于這個夢想周圍。

心有多大，舞臺有多大；心有多高，天空有多高；心有多亮，成功有多輝煌！理想就是方向，野心就是動力！一個志存高遠的人，“野心”就是財富，可以引領他走向成功。

只要我們善于把這種“野心”轉換楊智慧和實實在在的努力，成功就離我們不遠了。

有人曾經(jīng)把發(fā)達國家跨國企業(yè)進軍中國市場的行為形象地稱作“狼來了”。加入wto之后，我們已經(jīng)敞開了大門，主動地“引狼入室”。在這種時候，我們只有兩種選擇，要么做 “羊”，被“狼”吃掉；要么做“狼”，自強不息、奮斗不止。

蕭山的萬向錢潮九十一個例子。上世紀90年代，它走出國門，開始在美國發(fā)展。萬向成功進入美國市場后，開始了新技術的研發(fā)，思考安全隱患，提高企業(yè)綜合競爭力。

在中國企業(yè)家仍在努力爭奪國內市場的同時，海爾集團早在1990年就邁出了國際化的步伐，進入了國外市場。為了能在殘酷的國際競爭中生存發(fā)展，海爾集團總裁張瑞敏提出了“與狼共舞必先為狼”的口號，提高自身的國際競爭力，以狼的頑強精神和團隊合作意識為榜樣。這種“狼企”文化造就了海爾成功的國際化之路。

可以說，沒有企業(yè)文化中的“狼性”，就沒有今天的海爾。

聯(lián)想也是走著一樣的路子。

牧民在狼穴中發(fā)現(xiàn)兩只死去母狼的幼狼，把它們抱回家，放在兩只同樣大的狗寶寶當中，共同吃狗媽媽的奶，開始它們還能和平相處，但過了幾天，兩只小狼就霸占了狗媽媽的所有奶頭，兩只小狗只有可憐的份了?！?在這個時候幼狼還不能分辨出自己與狗的區(qū)別，它們一定以為那兩只小狗是自己的兄弟姐妹呢，它們并不清楚自己是狼，但它們身上那種以強者自居的本能卻表現(xiàn)了出來。即使在兄弟姐妹中，它們也遵循“能者為王”的原則，視強者為自己的強者，這種心態(tài)從它們出生的那一天起就真正表現(xiàn)出來了。

狼優(yōu)勝劣汰，沒有足夠的實力就無法生存，這是自然的法則，也是商場的法則。

追求成功，一定要有狼的那種強者心態(tài)，即使自己的實力與別人相比真的有很大差距也不應退縮，面對弱小羊群也從不“口”軟，要認為自己就是真正的強者，要認為自己在不長的時間里就可以擁有超過對手的實力，將對手打敗。即使失敗了一次或幾次，在這種強者心態(tài)的鼓舞下，你也不要放棄自己的事業(yè)、放棄為之付出了心血和汗水的工作。

狼道讓我明白了，群狼遠比孤狼可怕得多，也讓我明白了“優(yōu)勝劣汰”“適者生存”。

附錄：參考文獻

當我們看到狼這種具有堅韌、無畏、耐心、自律、團結、專注、好奇、心態(tài)、野性、原則、殘忍和忠誠的動物時，我們不僅能感受到狼，還能從心底觸摸到狼的精神。狼是固執(zhí)和不守規(guī)矩的。接著將狼的精神與企業(yè)文化聯(lián)系了起來，作為前言。

《狼道（羅宇）》，

共同的事業(yè)，共同的奮斗，讓我們形成承受一切的力量。狼教我們的不只這些。我們需要知道狼群最終的獲勝方式，并成群結隊地攻擊它們。

《狼道（王宇）》，

有人曾經(jīng)把發(fā)達國家跨國企業(yè)進軍中國市場的行為形象地稱作“狼來了”。加入wto之后，我們已經(jīng)敞開了大門，主動地“引狼入室”。在這種時候，我們只有兩種選擇，要么做 “羊”，被“狼”吃掉；要么做“狼”，自強不息、奮斗不止。

《狼道（夏志強）》，

管理就是提高企業(yè)的工作效率和生產(chǎn)率，培養(yǎng)和教育職工的心理素質。

《管理心理學》，

《組織行為學》，

在孔孟幾千年文化的影響下，我們現(xiàn)在的民族精神素質，即競爭精神，有一點缺失，所以我們應該在生活中加強競爭意識，以彌補我們的不足。要知道積極進取永不服輸?shù)娜说拿\與知足長樂見好就收的人的命運會截然不同，不論在職場、官場，不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當老板的員工不是好員工。

《中國式管理》，

關于聯(lián)想與海爾

《激蕩三十年》，

在中國企業(yè)家仍在努力爭奪國內市場的同時，海爾集團早在1990年就邁出了國際化的步伐，進入了國外市場。為了能在殘酷的國際競爭中生存發(fā)展，海爾集團總裁張瑞敏提出了“與狼共舞必先為狼”的口號，提高自身的國際競爭力，以狼的頑強精神和團隊合作意識為榜樣。這種“狼企”文化造就了海爾成功的國際化之路。

可以說，沒有企業(yè)文化中的“狼性”，就沒有今天的海爾。

《海爾介紹》，

日本的制造企業(yè)為什么具有高度競爭力？就在于它們既有高度的組織性，又有高度的創(chuàng)造力。這種組織和創(chuàng)造力從根本上來說是來自于企業(yè)內部的凝聚力

《親歷日本企業(yè)管理》。

狼道讀后感 篇9

假期我讀了王宇先生所著的《狼道》。讀完此書讓我感慨良多。這是一本關于個人和企業(yè)的成功之道，作者以獨到的眼光感悟人生中的狼性法則，用古今人事，利用狼的特點充分地做了最嚴謹?shù)膶Ρ?，讓我對人生，對社會各方面都有了不同的感悟?/p>

在書中，作者概括和總結了“尊重對手，善于溝通；追求自由，合作制勝；忠誠奉獻，自我犧牲；堅韌頑強，生存第一”等狼族信條，以及要成為強者必須向狼學習的“狼文化”的提示，使我受益非淺。讀完本書，我們會發(fā)現(xiàn)一個道理：狼的方式不僅是人類，而且是生存之道。

狼的力量來自團隊。團隊的力量可以戰(zhàn)勝一切。以我們學校為例，如果學校之間的競爭對手仍然可以組成一個團隊，那么我們學校的每一位教員都是這個團隊的一員。我們都應該向書中的狼學習。

團結力量大的道理大家都知道，書中所說的真正的狼族精神不僅僅在于團結，狼陣的力量源泉也不僅僅因為團結。

其中另一個至關重要的原因是：團結起來的是狼而不是羊，這些團結在一起的每一只狼都有著捕殺養(yǎng)的力量、手段及欲望，并能為集體各司其職。也就是說，團隊中的每個人都應該有很強的個人能力，能夠在團隊中完美地發(fā)揮自己的作用。

書中有這樣一段話：“群狼起而攻之。

頭狼號令之前，群狼各就其位，欲動而先靜，欲行而先止，且各司其職，嚎聲起伏而互為呼應，默契配合，有序而不亂。頭狼昂首一呼，則主攻者奮勇向前，助功者蠢蠢欲動，后備者厲聲而嚎以狀其威……”由此看來，真正的狼群無比強大的原因有三：其一，團結一致；其二，都具有優(yōu)秀的個人能力；其三，能守住自己的崗位。

三者缺一不可。團結到一起而不能吃肉的那是羊群，結果只能被狼吃掉。能吃肉而形單影只的那是獅虎，若論單打獨斗絕不輸與狼，但是如果惹怒狼群則必死無疑。

而在狼群狩獵行動中無法勝任職責的狼只能導致集體狩獵的失敗，最終會被狼群視為‘不受歡迎的狼’，因為狼群的社會地位非常的牢固，每個成員都有自己的作用和地位。沒有能力的狼，沒有能力的狼是不需要的。

在一個團隊中，所有的活動都為繞一個共同的目標進行。但團隊的各個部分甚至每個人都相對獨立。他們都有自己的目標和任務，應該自立。團隊為我們每個人提供了展示才華的舞臺和實現(xiàn)理想的機會。

作為團隊的一員，我們一定時刻的銘記自己的職責和使命，我們都是團隊的一員，即使再受重視，再有才華，也不能以自我為中心。團隊的性質決定了每個人只是團隊的一部分，而不是整個團隊。團隊中每個人的所有工作都應該以實現(xiàn)團隊目標為中心。

在我們的學校更是如此，每一位教職員工都應該發(fā)揮特有的才智和力量來肩負起對團體應盡的義務，而又通過表現(xiàn)個體的能力以及尊重、鼓勵其他同事表現(xiàn)自我，我們的整個團隊才會變得強大而另人敬畏。而不是自己耍小聰明。知道我們隊需要的是一個英雄，而不是一群英雄。

狼道讀后感二

《狼道》這本書是我細細讀完的。但當它放在架子上時，我忍不住把它翻過來，很快又瀏覽了一遍。

整本書講述了一個關于人與狼的故事：臺來花草原遭遇了大雪災，缺少食物的狼群在頭狼杰雪的帶領下轉移到了罕山老林。在那里打敗本地狼群后，頭狼杰雪率領的狼群更加壯大了。

冬季生存危機過后，狼決定返回臺來花草原。不幸的是，道路工人發(fā)現(xiàn)了狼的蹤跡。在工人王立平的帶領下，工人們開始抓狼。

盡管少年畢力格百般救助狼群，但最終，頭狼杰雪與許多條大狼倒在了槍口下，復仇的母狼參花也走上了不歸路。幸存下來的老狼鄧巴埋葬了同伴，死在了火車車輪下。

殺狼的罪魁禍首王立平終于得到了應有的教訓。臨死前，他終于明白自己以前的做法是錯誤的。

狼會記住恩人，也會記住仇人。對恩人來說，狼一定會知恩圖報，但對敵人來說，狼是君子報仇十年。母狼參花就是一個很好的例子，它為了為丈夫——頭狼杰雪報仇，臨死前都死死咬住仇人——王立平的腿，眼睛流露出兇惡與復仇的目光，我深受感動。

狼與同伴的感情也是很深的，老狼頓巴為了埋葬它的同伴，趁工人不注意，把狼皮偷了回來，它又為了讓杰雪一家團聚，特地挖了一個新洞。盡管它很老了，體力已經(jīng)漸漸消耗光了，可它仍堅持著……

我真想說，動物與人是平等的。動物不會無緣無故地傷害人。動物也有情感。請不要再殺動物了。請和它們和平相處！狼道讀后感三

自古以來，許多關于狼的古詩詞總能引起人們強烈的興趣和欽佩。狼懂的進攻；狼既懂得遵守紀律，又有團隊精神；狼善于交流，更善于獨立思考；狼從不怯懦，在關鍵時刻能奮戰(zhàn)；狼能逆境生存，做到王者必勝，立于不敗之地。在所有哺乳動物中，最優(yōu)知覺的是狼，最優(yōu)成就的是狼。

狼代表了一種精神和哲學。

在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，每個人都不可避免地面臨著強大的生存和發(fā)展壓力，同時也不得不面對競爭。學生需要競爭，因為他們必須承受上學的壓力；職場人士需要競爭，因為他們必須面對就業(yè)與裁員、優(yōu)秀與平庸之間的選擇；企業(yè)同樣需要競爭，誰技高一籌，誰就能獲得賴以生存的資本；誰一招疏忽，誰就可能被人打的一敗涂地。在競爭中，不是做“羊”，就是做狼。

做“羊”就要面臨被吃掉的厄運，所以人人都希望做“狼”，但是做狼必須要練就鋒利的牙齒、快速奔跑的速度，十足的耐力和毅力、出眾的謀略、不屈的精神，乃至幾分勇敢和兇猛。

競爭是現(xiàn)實的，它不會以為任何事物，而做絲毫地改變。因此，我們不僅要面對競爭，更要有競爭的個人素質和智慧。

要成為競爭中的勝利者就必須讓自己成為強者，必須讓自己具備強者的品質，必須讓自己具備強者的風范。而狼之道是生存之道，強者之道！可以說，狼道是個體生存和團隊智慧的精華，是優(yōu)勝劣汰的完美向導。

哈姆雷特讀后感

你最近是不是有寫讀后感的想法呢？這本作品讀后，真的讓人感到耳目一新。88教案網(wǎng)小編為了滿足您的要求，查詢了關于“哈姆雷特讀后感”的資料，并整理出了讀后感，希望能夠表達出對這本書的理解和體會。

哈姆雷特讀后感(篇1)

可是磨難還在等待著我們的王子。不到兩個月，老國王去世了，哈姆雷特的叔叔繼承了王位，他的母親成為了新國王的妻子。突然襲擊的消息使我們單純的王子驚慌失措。

他覺得有些不對勁，但他沒有勇氣去調查真相。他有著自己的反抗，卻只能是默默的。“烏云滿面，愁眉不展”。

這似乎是他唯一可以去做的表情。再多的話也改變不了他抵抗沒有好處的事實，只能默默接受國王和王后的安排，留在丹麥。想要真相，想要反抗，想要掙扎，卻受到外在無形的，巨大的壓力，剩下只有忍受。

孩子沒有說不的權利。

當然，如果哈姆雷特以這種方式屈服，我們的劇本就不會繼續(xù)了。在這件事上，他慢慢長大，他看到了世界的另一面，那些社會的黑暗不斷出現(xiàn)，而之前的完美世界也逐漸崩潰。但這些還不夠。他需要更多的動力來對抗對他施加壓力的絕對權利。

老國王的靈魂出現(xiàn)了，告訴哈姆雷特他的死亡真相。這是王子從一個孩子向一個戰(zhàn)士進化的重要契機。但哈姆雷特雖然穿著戰(zhàn)斗服，準備為父親報仇，但他的靈魂還是個孩子，意志還不夠堅強。

道德，大局，宗教還是影響他的決定。他知道父親的不幸去世，母親的貞操喪失，叔叔的殘忍，他開始懷疑一切。當他的朋友想要幫忙時，他的回答“你們可以去照你們自己的意思**們自己的事情，各人都有各人的意思和各人的事情。

”他不相信友情;對于自己曾經(jīng)心愛的女孩歐菲利亞，他也惡言相對“你去進尼姑庵吧”，這是哈姆雷特對歐菲利亞唯一的“要求”，不相信愛情;對于這個世界充滿著不滿，他對自己也是相當不滿。

他的裝瘋賣傻是一個智者深思熟慮的結果，還是一個孩子不知所以下的答案?他的那些瘋言瘋語中，“可是我，一個糊涂的家伙，垂頭喪氣，一天到晚永在夢似的忘記了殺父的大仇……我卻始終不支一聲，我是懦夫嗎?誰罵我惡人?

誰打破了我的頭骨嚇壞了！我應該忍受這樣的侮辱，因為我是一個懦夫誰沒有心，是服從報復。。。空話，軟弱和憂郁。

”我們看到的是一個猶豫不決的，敢言不敢做的形象。他是一個被社會道德壓迫下——為父親報仇，想要找到解脫，卻又怕報仇的后果，對于自己的懦弱感到羞恥，對罪惡的世界卻也不敢太多的挑戰(zhàn)，另一方面，也在尋找合適的時機，合適的方式來進行報仇。他孩子般的靈魂在內心爭斗著。

如果一個人的心軟弱而不堅定，使他堅強的很大一部分原因可能來自他的外部環(huán)境。當哈姆雷特猶豫徘徊時，周圍的人不自覺地幫助他做出了最后的決定。他的好朋友羅森克蘭背叛了他們之間的友誼，他的愛慕的女子成了封建社會的工具，善良的藝術家被迫流浪，所有的不公正事件，社會的種種黑暗現(xiàn)象，這些都在影響哈姆雷特，督促他要去報仇，去改變整個世界，這是他一部分的精神力量。

像個孩子一樣，輕易接受來自別人的苦難。

當然，最重要的是哈姆雷特自身的成長和復仇信念的增強。

“生或是死，這是一個問題”。哈姆雷特最經(jīng)典的獨白。面對這個殘酷的世界，哈勒萊特的選擇是多么的艱難。

他如果選擇死亡，那么可能是什么責任，報仇都可以拋棄，因為不能要求一個死人去做什么事情，但是哈姆雷特對于死亡充滿的恐懼，對于自己父親的死，還有種種責任，讓他連死都不安心。如果他選擇生活，他將殺死他的叔叔，重組國家、政治、家庭、道德和責任，壓迫他，沒有多余的喘息空間。所以他唯有不斷的批判才能讓自己振作，盡可能去完成自己的使命。

命運是什么樣的存在？它不僅像影子一樣離不開我們，而且像陽光一樣溫暖著人們。但更多的時候，它就像噩夢一樣深刻和可怕?！吧系鄣囊庵贾湟磺小边@句話，無疑，相當精辟。

在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是最受爭議的一部，也是最受注目的一部。無論你在人生的哪一個階段，當你經(jīng)歷了一場豐富而深刻的精神生活，當你提升了自己的人格，重新發(fā)現(xiàn)了一個全新的自我，你總是能在〈哈姆雷特〉里找到一些你會覺得那似乎應該是屬于永恒與不朽的東西。在很大程度上，它描述了一個非常原始的悲劇，人類悲劇。

劇中的人物地位不同，性格也不同，但他們都被同一件事摧毀了，那就是操縱自己的欲望，這座被稱為命運的大監(jiān)獄。這樣的情況，也許自其發(fā)生以來就沒有消失過。他們是與人共生共在的。

它也談到了人生的抉擇，談到了一個生活在特定的歷史與生活環(huán)境下的人在對他個人來言是獨特的，而對于全人類來說又是普遍的的命運面前，在只有從過去所積累的有限的經(jīng)驗可以憑借與依托的情況下，所選擇的人生之路。從某種意義上說，他的經(jīng)里也代表了我們自己的經(jīng)歷，他所面臨的命運也是我們在人生某個階段所面臨的。面對絕望的存在，我們在矛盾中摸索真理，在迷霧中尋找真理，在困境中行動，在沒有標準和可衡量標準的世界中重建價值體系和精神大廈

哈姆雷特》是最令人覺得撲朔迷離的，或者說是最富于哲學意味的。其中如父王為惡叔所弒，王位被篡，母后與****而婚，王儲試圖復仇而裝瘋賣傻等情節(jié)，均可見于古老的北歐傳說，特別是丹麥歷史學家所著的《丹麥史》中。這些塵封已久的原始資料，本來只記載著一些粗略的情節(jié)和蒼白的姓名，毫無性格于動作可言，但是在莎士比亞的筆下，讀者卻發(fā)現(xiàn)自己生活在一群鮮活的人群中間，幾乎和他們休憩相關，禍福與共。

特別不可思議的是，其中出現(xiàn)了一個幾百年來令世人嘆為觀止而有莫測高深的光輝典型。圍繞這個主人公，可以提出很多問題。例如哈姆雷特是真瘋還是假瘋？

這個性格的典型意義在**？這些問題都不是單憑劇情就可以解決的。

要充分認識和正確評析本劇的中心人物，必須全面照顧他的性格和環(huán)境相矛盾的復雜性，認識他從“時代脫臼了，真糟糕，天生我要把它板正過來”這句豪言壯語，到“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”這句絕望的嘆息的全部心里背景。實際上，哈姆雷特的尷尬在于以一個纖弱而又明達的心靈肩負著與其行為能力不相稱的重任。用歌德的說法：

“這是一株橡樹給我栽在一個只應開放嬌嫩的花朵的花瓶里。”哈姆雷特，一個純潔，高尚，有道德，有知識，有決心，只能以思想代替行為，不可能成為英雄的人，就是那個“花瓶”；那項他承擔不起，幾乎連渺茫的希望都沒有，但又決不可推卸的復仇重任，就是那株“橡樹”。

一旦“橡樹”的根須膨脹開來，“花瓶”就非給擠破不可，這就是悲劇。在《哈姆雷特》中，人的脆弱性與環(huán)境的殘酷性是對立統(tǒng)一的，這種獨特的性格內涵濃重，外延廣泛。這樣，一些專家聲稱哈姆雷特不是一個客觀和過時的角色，而是我們每個人。

莎士比亞的《哈姆雷特》不僅塑造了一個為父親報仇的英雄行象，而且由于他在英雄行為下的懦弱，是對傳統(tǒng)意義上的一次重大突破。在一個痛苦的轉變過程中，哈姆雷特從一個孩子成長為一個英勇的戰(zhàn)士，這個過程也是我們每一個人都必須經(jīng)歷過的，所以每個人身上都有哈姆雷特的影子，他的形象也就更加引起我們的關注。

莎士比亞的杰出之處在于他擺脫了古代神化英雄的寫作方法，他還活著地寫了《哈姆雷特》。這個角色感動了讀者，讓他們覺得好像有這樣一個人站在我們面前?？赐赀@出戲，我的心再也不能平靜了。心中的激情讓我發(fā)自內心的嘆息：

哈姆雷特，我為你喝彩。

哈姆雷特讀后感(篇2)

擔心新夫的憤怒和兒子的“瘋狂”的女王見到了哈姆雷特。她想告誡他幾句話，但她被兒子對事情的真相和背叛丈夫的指控感到羞愧。對王室忠誠、幾乎“愚蠢忠誠”的皇室大臣波洛涅斯也被哈姆雷特當作小偷殺害，因為他躲在帷幕后，為國王探聽王子的聲音。

波洛涅斯之死為國王要求王子離開丹麥找到了堅實的理由，但也為自己的滅亡和最后的滅亡找到了堅實的理由.災難埋下伏筆。在去英國的路上，哈姆雷特遇到了挪威王子福丁布拉斯，他帶領士兵穿越丹麥邊境，王子再次受到刺激。聽到挪威王子即將率領軍隊與波蘭爭奪一塊不毛之地的消息后，王子感慨道:“……即使是為了一根稻草之微，也要慷慨地爭取……相形之下，我會怎么自容呢？……”

最無辜的是奧菲利亞，波洛涅斯的女兒，哈姆雷特王子的愛人。她受到王子的熱烈追求，但由于不同的身份和地位，她遭到了父親、兄弟和世俗世界的強烈反對。她被迫放棄愛上王子的意愿，與自己喜歡的人保持距離，甚至在父親的鼓勵下，成為國王窺視哈姆雷特內心真實想法的工具，在大家都認為哈姆雷特“瘋了”之后，追求奧菲利亞不能成為唯一合理的解釋，她和王子的距離越來越遠，每次見面都要面對哈姆雷特的“瘋狂言語”。在不知道真相的前提下，年輕女孩的心一次又一次地受到外界的.嚴重打擊。父親的死成了壓垮的最后一根稻草。父親的死成了最后一根稻草。奧菲利亞瘋了，一個曾經(jīng)充滿青春和美麗的女孩完全失去了理智。當她伸手摘下長頸蘭兒掉進水里時，她的嘴里還在唱著動人的歌謠。也許，只有死亡，才是對這個苦難女孩最好的解脫。

哈姆雷特讀后感(篇3)

不等我們惋惜，哈姆雷特也逐漸覺醒，逐漸成長，他那強烈的責任感，使得他慢慢開始克服心里的陰影，采取了一系列的復仇措施。我們還高興地看到，哈姆雷特充分展示了他的智慧和能力。這里不得不先來說說克勞狄斯，莎翁筆下的克勞狄斯雖是反面人物，卻也是強大而豐富的：

他善于籠絡人心，對大臣們語言溫和、放低姿態(tài)，甚至關懷備至；從他對利奧蒂斯的**，他對奧菲莉亞的安慰，以及他暗中被暗殺，我們可以看出他的浮躁和狡猾；他的周密布局、拉攏**，可以看出他多么善于周旋、善于謀定大事?？藙诘宜拐沁@樣反映了哈姆雷特的機智：為了躲避敵人的監(jiān)視，他假裝自己是個傻瓜；一個是看穿他的老同學和奧菲莉亞對他的**；安排了一場戲來證實鬼魂的話，這使他的叔叔暴露出來，驚慌失措；用鏡子讓母親良心發(fā)現(xiàn)；他用一個轉移計劃粉碎了他叔叔用刀殺人的陰謀；最終在與雷歐提斯的比劍中，用毒劍殺死了他的叔叔和雷歐提斯，讓他叔叔的計劃以失敗告終，他的母后也飲毒酒身亡。

哈姆雷特死了，可他一路復仇中表現(xiàn)出的堅強、才能，不得不讓人佩服。

至此，我們可以看到，哈姆雷特是個英雄，他堅強、能干，如果不是他死去，他會成為一代賢君，但他又是有弱點的，現(xiàn)實使他憂郁、優(yōu)柔寡斷；種種背叛使他疑心重重；他有人的七情六欲，沖動之下刺死了波洛涅斯……而就是因為這樣，才是一個鮮活的哈姆雷特，才是真實可信的，最能打動人心的哈姆雷特。

《哈姆雷特》之所以深入人心，還有一個要提的就是劇中自始至終貫穿的——人與命運的抗爭引起了人們的共鳴。劇中一個個鮮明的人物都無法擺脫命運的牢籠，哈姆雷特不用說了，一切的變故，讓他不得不面對，面對命運的安排，他無從抗拒，只能迎難而上，生存還是毀滅？他苦苦掙扎，最終雖說報了大仇，可四人的同歸于盡讓人感嘆無法逃出的命運；他的母親，面對老國王的去世，也是同樣面臨了命運的選擇，王后選擇了嫁給新國王，但她仍然是不幸的，這種不幸她無力改變；可憐的奧菲莉亞，無法擺脫不幸和無助的命運，在愛和恨中死在她的愛人手中；甚至包括哈姆雷特的叔叔克勞狄斯，為了王位，為了王后，他殺人篡權，在哈姆雷特知道真相之后，克勞狄斯又百般設計，想維護奪來的一切，他徘徊在罪孽與理性之間，最終死在了自己淬了毒的劍下。

命運似乎一個接一個地直引他們走向死亡。這就讓讀者感同身受，無法否認，生活的大手把每一個人都握得很緊，我們一生中多少次站在人生的十字路口徘徊難前，又何曾沒有過，面對命運的安排不知所措。命運與我們密不可分。當它看起來像陽光時，我們往往忽略它。當黑暗和可怕的時候，我們感到心痛。

所以《哈姆雷特》中一個個人物的不幸、無奈讓我們沉浸于其中不能自拔。

不是我們悲觀。從理性上講，哈姆雷特的悲劇有當時的社會因素、自身因素等。但我們也不得不承認，雖然人不能聽天由命，但在千千萬萬的世界面前，他們有時顯得渺小。這也就是為什么，從古至今，那么多的悲劇讓人們無法忘懷，也就是我從這本書中體會到的另外一點——悲劇的魅力。

想想看。作品中有沒有歷史悠久的喜劇？有！但能具有震撼人心的巨大力量的無疑還是悲劇作品。

誰能忘記梁山伯和祝英臺的愛情？誰能不感嘆竇娥的千古冤屈？莎士比亞作為英國“戲劇之父”，他的“四大悲劇”同樣幾個世紀以來暢銷不衰。

正如魯迅先生說過的：悲劇是將人生中有價值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上美的東西被毀滅，必然引起人們的痛感。悲劇就是這樣，讓人感到痛苦和舍不得；心痛之后，我學會了思考和品味人生和社會的哲學。

這正是悲劇的魅力所在！

讀《哈姆雷特》百人百感，更有不少社會學者不斷**著它所反映的當時的社會狀況，就我而言，我僅僅是談了一下我的感受，和大家分享一下人物性格的多樣、作品引起的共鳴、悲劇的魅力等深深吸引我的一些地方。就像我前面講過的，每讀一次，我的感受都會不同，等到30歲、40歲，不知到那時再讀《哈姆雷特》，我又會是怎樣的感受？到時或許我會有更深刻的認識也未可知，但無論如何，我對這部作品的喜愛是毋庸置疑的，哈姆雷特的形象也深深地印在了我的心底。

哈姆雷特讀后感(篇4)

當閱讀了一本名著后，你有什么總結呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《哈姆雷特》英文讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

Shakspere (wrong spelling) created Hamlet--a man with wisdom and courage .In order to revenge on his uncle for killing his father, he pretented (spelling mistake) to be mad and suffered a series of misery. On the contrary, we can also say that Hamlet is rude and selfish for he did not think twice before his revenge . if (Capitalize "If" since it is the beginning word of the sentence.) a country has no king, how can a country keep alive (You need a question mark here since it is a question.) So, every thing has two sides, the bright side and adumbral side. Every time we make a decision we have to think twice.

Comment:

Be careful with your spelling, grammar, and punctuation. Too many uncessary mistakes.

It is good that you looked at both the dark and bright sides of Hamlet. Thats quite objective and convincing.

哈姆雷特讀后感(篇5)

事實上，他最終的悲劇命運是由他的性格造成的。他因為復仇的重擔，而對自己心愛的奧菲利亞選擇冷漠，盡管他愛著她，卻不敢直面自己的內心。他復仇的猶豫不決使他一次又一次地錯失良機。

如果他能向郝拉克勒斯那樣有敢作敢為的氣勢，或許結局會是另一個模樣。

除了他，書中還有其他值得一讀的人物?；屎蟮能浫酰瑠W菲利亞的癡情，雷歐提斯的勇敢卻又魯莽，霍拉旭的忠誠不渝，克勞迪斯的奸詐陰險，無不給人留下深刻印象。

但除了人性的黑暗和丑陋，還有一些光輝的人性。奧菲利亞對愛的忠誠和霍雷肖的忠誠使我感到溫暖如黑暗中的陽光。他們都應該是哈姆雷特的可靠對象，但由于哈姆雷特的性格缺陷，他們沒有得到哈姆雷特的信任。美麗的奧菲利亞最終去世了，真令人心碎。

哈姆雷特愛奧菲利亞。雖然他不相信愛情，但他不能否認自己的心。最終造成了這樣悲劇的結局，愛情的悲劇深深震撼了我的心。

最后，當霍雷肖想和哈姆雷特一起死去時，我看到了人性的偉大。那時候，他雖然快要死了，但他的心一定是溫暖的，他在即將死的時候感受到了人性的溫暖。

哈姆雷特讀后感(篇6)

故事以清晰的劇本形式展現(xiàn)，沒有任何描寫或是客觀議論，只有人物之間的對白，但是卻能感受到從字里行間溢出的莎翁對于貴族王室虛偽、為爭奪權利而不擇手段的諷刺情感。

先撇開這些不說，讓我們來談談哈姆雷特這個角色。哈姆雷特正處青春之時，他本應是一個純真活潑的王子，有愛著彼此的家庭，也有被自己所愛的女孩?？墒巧咸靺s逼迫他讓他不得不開始有自己對人世的思考——這些不該在他這個年紀所思考的東西?！吧孢€是毀滅?”他開始矛盾、糾結，他感到自責、絕望，他變得憤世嫉俗。

整個國家都說“王子殿下為愛而瘋狂”，事實上王子殿下是最冷靜理智的那個，經(jīng)過理想與現(xiàn)實的痛苦掙扎，他看透了世間的陰暗邪惡。自己曾經(jīng)愛著的父王被謀殺，自己最愛的母后竟然就這樣忘記先王，改嫁謀殺先王的叔父。既然自己曾經(jīng)之所愛都已不復存在，他還剩下什么呢?——復仇。唯一的目標使他變得堅定果敢，他不惜犧牲他的戀人，甚至是自己的生命。若把臧克家先生的那句話改一改，便會十分貼切：“有些人虛偽地活著，還不如死了;有些人死了，他那顆堅定、燃燒著為正義復仇之火的心卻仍然活著?！?/p>

我敬佩哈姆雷特，也心疼哈姆雷特。幾近失去一切、被世間罪惡無情鞭撻的他在困境中理性思考，樹立了自己的人生觀。他不要虛偽，不要阿諛奉承，更不要為了自己的私欲而失去理智、背叛那個曾經(jīng)如此愛你的人。

看完書后，我又欣賞了英國幾位不同演員演繹的哈姆雷特，每個哈姆雷特各自展現(xiàn)的側重點都有所不同。

大衛(wèi)·田納特先生展現(xiàn)的是最有少年氣的哈姆雷特，淘氣、天真、好動，又有些叛逆，最貼近原著。

本尼迪克特先生的哈姆雷特是最成熟的哈姆雷特，這個版本讓觀眾看到更多的是哈姆雷特對人生看法的蛻變過程。

而安德魯·斯科特先生演繹的王子是我最喜歡的王子。相比上面兩個版本，他的哈姆雷特或許是年齡最小的，是個幼稚單純的少年。他太愛自己的母親了，即使自己痛恨她所做的一切，他也絕不想傷害她。他愿意向母親哭訴他的痛苦，乞求她不要再做傻事，再耐心地告訴她該做什么，讓一切都回歸正軌。

在這個版本的第三幕第四場中，哈姆雷特在母后的寢宮里再次見到父親的靈魂，母親卻只看到一片虛無。他牽來母親的手，將她的手和父親靈魂的手緊緊握在一起，頭輕輕地靠在兩只手上。積攢了這么久的悲愴終于迸發(fā)出來，他哭了，他從未如此哭過，哭得如此慟容，哭得像個孩子。

結尾處，它有一個原著中沒有的場景，即眾人死后在天堂中相遇的場景。在那里，一家團聚，哈姆雷特再次將父親和母親的手緊緊相握。這一次，他笑了，他從未如此笑過，笑得天真無邪，笑得那么滿足。

哈姆雷特讀后感(篇7)

《哈姆雷特》，印象不深刻。后來看了電影，不知為何只對美麗的奧菲利亞感興趣。她有一頭金色的長發(fā)，從兩邊的鬢角向上扎成兩條辮子，垂在耳后，她看起來像個仙女，有著最純潔的臉龐，還有最燦爛善良的笑容。

在之后的很多年里，年輕的逃跑一直都是把長長的頭發(fā)，在耳側攪成兩個麻花辮。

后來，我看到一幅油畫。當奧菲利亞掉進水里時，她那條巨大的裙子和花草枝把她抱在懷里，像一條小船一樣飄向遠方，飄向不再有痛苦的地方。可愛的奧菲利亞，還張著她美麗的小嘴，幽幽，幽幽的唱著歌，從容，從容的赴天國。

那印象太深了，至今鮮明歷歷。甚至癡想，如果一生中，有值得像奧菲利亞那樣牽掛的人，讓自己牽掛，讓自己在乎，他也一樣牽掛在乎自己，哪怕自己垂垂老也，也不會擔心紅顏消失，即便走盡紅塵之路，也會如美麗的奧菲利亞一樣，從容赴天國。奧菲利亞，給了我許多美麗的聯(lián)想，因為她美麗純潔。

奧菲利亞甚至讓我覺得死也是可以如此美麗動人的。

不久前又看了一遍《哈姆雷特》，對人物有了一些新的認識。這個故事讓我明白，奧菲利亞只能像一艘船，自己生死攸關。讓她享受美麗和芬芳是作者的仁慈。在那樣的時代，在那個特定的典型的環(huán)境里。

奧菲利亞的命運只能維系在王子身上！王子愛她，至少曾經(jīng)愛過。她也確信王子愛她。

連她的哥哥、父親都看得出來?？墒?，王子背負著替父報仇，為母雪恥，為國除害的大任！這些都比對一個女人的愛情來的重要！

他在復仇的火海中掙扎，他在叔叔一次又一次的構陷中抗爭，他在對母親的失望中奮斗，他在對周圍人的圍追堵截中，像個獵豹一樣左躲右閃，伺機反攻，這一切，讓他沒有時間再去關心愛情，關心一個愛著她的女人。

這個女人甚至成了他籌碼的測試者，這個單純的女孩被用來測試他的情人，她不知道，因為使用她的是他的父親，而父親是在新國王的指揮下。不得已中，王子殺掉了偷聽的老臣——他心愛的姑娘的父親，王子因此被堂而皇之的遣送出境。可以想象，奧菲利亞，一個孤獨的女孩，當她的父親被她的情人殺死，她的情人不在身邊，她的哥哥在游蕩時，她很生氣。

她把一些小花插在王子坐過的椅子上，嘴巴里念念有詞：“這是給您的茴香和漏斗花，這是給您的蕓香。還有一些留給我。星期天我們不妨稱之為慈悲草。

啊！您可以把您的蕓香插戴的別致一點。這是雛菊。我想給你一些紫羅蘭，但當我父親去世時，他們都謝了。

”作為大臣的女兒，她必須謹言慎行，就在不久前，哥哥還要她跟王子保持距離，她這樣做了，因為她是個乖女孩。她父親讓她去測試王子是否真的瘋了，她去了，因為她是個好女兒?，F(xiàn)在，她可以說出她心中想說的話，做她想做的事，愛她想愛的人。

她可以照自己的方式給自己所愛的人采花，跟他對話，在王宮里出出進進。甚至，按照自己的心愿，編花圈，爬到高高的樹枝上，唱歌，遙望遠方，結果樹枝斷了，和她一起，漂流在水上，漂流在水上，把這個美麗的女孩帶回了天堂。

在沒有她的世界里，男人的血戰(zhàn)更是肆無忌憚！

《哈姆雷特》或許是最受爭議的一部，也是最受注目的一部。你在16歲時或許會被《羅米歐與朱麗葉》感動得瀟然淚下，卻覺得《暴風雨》不知所云；當你60歲時，又可可以深深地被后者所帶有的神秘主義色彩所打動而對人生有所感悟，而前者卻已經(jīng)無法再次激起你心中的波瀾……但是無論你在人生的哪一個階段，當你經(jīng)歷了一場豐富而深刻的精神生活，當你提升了自己的人格，重新發(fā)現(xiàn)了一個全新的自俺，你總是可以在〈哈姆雷特〉里找到一些你會覺得那似乎應該是屬于永恒與不朽的東西。因為它談到了人生的抉擇，談到了一個生活在特定的歷史與生活環(huán)境下的人在對他個人來言是怪異的，而對于全人類來說又是普遍的的命運面前，在只有從過去所積累的有限的經(jīng)驗可以憑借與依托的情況下，所選擇的人生之路。

從某種意義上說，他的經(jīng)里也代表了我們自己的經(jīng)歷，他所面臨的命運也是我們在人生某個階段所面臨的。面對絕望的存在，我們在矛盾中摸索真理，在迷霧中尋找真理，在困境中行動，在沒有標準和可衡量標準的世界中重建價值體系和精神大廈

哈姆雷特是不完美的，有時他的抉擇是非理性的，相當沖動的，比如當他在激怒之下一劍刺死他誤以為是國王的波洛涅斯時，然而或許正是他這種不理智的抉擇，這種人性的弱點的表現(xiàn)，讓俺們打心底里接受和認同他的藝術形象，因為俺們經(jīng)常可以在自己身上看看見他的影子……

哈姆雷特又是極其珍視感情的，在他以裝瘋來躲避國王的迫害時，他依然抑制不住對奧菲麗亞的思念，不忍心讓她由于自己裝瘋而痛苦，而冒著受到國王懷疑的風險給她寫了一首小詩：'doubt thou the stars are fire；doubt that thesun doth move ；doubt truth to be a liar；but never doubt i love. 就是列樣，哈姆雷特在對命運的抉擇中構造了自己的悲劇，原來他完全可以屈服于自己的命運，不去探詢父王死去的真相，但哈姆雷特的性格不答應他帶著一個疑問生活在庸庸碌碌之中，所以他毅然走上了找尋真相的道路，此后，只要他所做出的任何抉擇稍有不同，他和其它人最終的命運都會改變，但是他的經(jīng)驗促使他一次次作出在他認為是正確的而實際上是致命的抉擇，最后，哈姆雷特并沒有為自己的抉擇感到遺憾，他只是期望霍拉旭可以為他"in this harsh world draw thybreath in pain， to tell my story.

" 因為每一個人的每一個抉擇都是在特定的歷史情況下唯一而不可重復的，所以在這里假設假如哈姆雷特可以回過頭去重新作出抉擇，會是怎樣一種情景就毫無意義；俺們每一個人也是列樣，可以說，在俺們每一個人心中都有一個哈姆雷特，俺們所做的每一個抉擇都是唯一的不可替代的，它將直接影響到俺們未來的命運，沒有什么標準可以衡量俺們的抉擇是否正確，俺們也必然要接受自己的抉擇所引起的一切后果，就象哈姆雷特所說的"thingsstanding thus unknown ， shall live behind me ！" 或許俺們要面對的難題不是象"to be， or not to be"這么嚴重，然而，要想在這個布滿風險的混沌的世界里做好??而不是做對??

每一個抉擇都不會輕易。在這個世界上，沒有衡量善惡的標準，只有目標，勇敢地選擇，然后平靜地接受自己的命運，這就是哈姆雷特永恒的魅力所在？

哈姆雷特的讀后感

《哈姆雷特》這本書，敘述的是一個“王子復仇記”，是莎翁的著名悲劇之一，愛與恨的糾纏時刻讓人揪緊了心，從哈姆雷特在痛苦中的經(jīng)典獨白中我看出哈姆雷特對人生的思考，從他的行動中我看出哈姆雷特對人生的追求。總之，這本書讓我受益頗多。

初讀《哈姆雷特》，我印象中最深的除了哈姆雷特外就數(shù)普隆涅斯——莪菲利霞的父親，他的性格很自以為是，還很愛拍馬屁，正如哈姆雷特所說：一個討厭的老傻瓜，但他在兒子勒替斯走時的一段叮囑卻給了我很深的印象，他說：“不要想到什么就說什么，凡事必須三思而后行，對人要和氣，但是不要過分狎昵。

相知有素的朋友，應用鋼圈箍在你的靈魂上，但是不要對每一個泛泛的新知濫施你的交情。留心避免和他人爭吵，但是萬一爭端已起，就應該讓對方知道你不是可以輕侮的。聽每個人的話，但只對少數(shù)人表達你的意見，接受每個人的批評，但要保持自己的判斷。

盡你的財力購置貴重的衣服，但是不要炫新立異，必須富麗而不浮艷，因為服裝往往可以表現(xiàn)人格，法國的名流要人，在這一點上是特別注重的，不要向人告貸，也不要借施錢給人，因為債和款放了出去，往往不但丟了本錢，也失去了朋友，向人告貸的結果，容易養(yǎng)成因循懶惰的習慣。尤其要緊的，你必須對自己忠實，正想有了白晝才有黑夜一樣，對自己忠實，才不會對別人欺詐?！蔽译m然對這不全贊同，但他的這番話給了我不小的啟示，我在今后的生活道路上，應該謹記這些有益的教誨，不斷完善自己。

接著，在介紹一下美麗的莪菲利霞，她美麗而且圣潔，卻淪為惡人的工具，但我想她是一個沒有自信的人，她愛哈姆雷特，可有被哈姆雷特的地位所困擾，她認為地位變了，愛情就靠不住，她被封建思想所束縛，她和充滿自由思想的哈姆雷特并不相配。倘若他們在一起的話，必然會有很多的沖突。而且，莪菲利霞也不是一個特別有自制力的人，她真瘋時的表現(xiàn)，讓我對她先前的一切美好表示懷疑，她先前所做的一切不過是為了掩飾她的靈魂……

現(xiàn)在我想大致介紹我眼中的哈姆雷特，“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，我眼中的哈姆雷特是一個特別機智而且正直的人。他的思想不拘泥于他所處時代的主流，他熱愛思考，對生活充滿了希望，當他得知他的父親死于克勞迪斯的謀殺，他雖無力回天，但他為了證實這件事，他導演了一出戲劇證實了這一點。他善待那些表演的伶人，并不因他們身份地位就瞧不起他們。

哈姆雷特對好朋友霍拉旭特別真誠，哈姆雷特曾對他這樣說過：“霍拉旭，你是我交往的人中最正直的一位……因為你雖然經(jīng)歷一切顛沛，卻不曾受到一點傷害，命運的虐待和恩寵，對于你都是一樣，能夠把感情和理智調整的那么適當，命運不能把你玩弄于指掌之間……”我從中看出了哈姆雷特是一個特別有感情和理智的人，也從中看出了哈姆雷特對朋友的贊賞。哈姆雷特的經(jīng)典獨白中有一句話“……默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，在奮斗中結束了一切，這兩種行為，哪一種是更勇敢的？

”他用他的自身行動告訴了我們答案。

還有一個細節(jié)，我覺得特別不可思議，就是哈姆雷特沒有殺害在做禱告的克勞迪斯，他認為這樣會然他上天堂。但我想，這樣一個十惡不赦的人，死后必定會下地獄吧，他詭詐又陰險而且兩面三刀“敗壞倫常，嗜殺成性”，真是死不足惜！

看完《哈姆雷特》最大遺憾就在于自己不精通英語，因為不論是什么版本的翻譯，我想比起原著，終要黯然失色。真希望自己有一天能領略原版的風采！

文藝復興后期的英國乃至整個歐洲，一方面是思想解放，另一方面則是私欲泛濫、社會混亂，人們在“個性解放”的旗幟下為所欲為。

莎士比亞在劇中說：“這是一個顛倒的時代”。不錯，彼時丹麥國的狀況是——婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會上民眾群情激奮。

這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時代與環(huán)境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。

比如哈姆萊特的裝瘋。該怎樣詮釋呢?我認為，他一方面是為了迷惑敵人，另一方面則可以暢所欲言，以暴露現(xiàn)實的黑暗，還能驚醒敵人，使其自我暴露。

哈姆雷特讀后感(篇8)

《哈姆雷特》是一出人文主義思想家的悲劇。在《哈姆雷特》中，莎士比亞曾借人物之口表達自己的戲劇主張：”自有戲劇以來，它的目的始終是反映自然，顯示善惡的本來面目，給它的時代看一看演變發(fā)展的模型?！北瘎　豆防滋亍氛莿∽骷疫@種現(xiàn)實主義戲劇觀的生動體現(xiàn)。

《哈姆雷特》在藝術上也能集中體現(xiàn)作者的創(chuàng)作特色。劇作的生活畫面廣闊，情節(jié)的展開生動、豐富。劇作所反映的`生活畫面，從皇宮到家庭，從深閨到墓地，從軍士守衛(wèi)到民眾造__，從劇場到比劍場，構成了劇中人物活動的廣闊的背景。莎士比亞非常注重情節(jié)的安排，一波未平，一波又起。除復仇的情節(jié)之外，還配合諸如愛情、友情、親子關系等，對情節(jié)的發(fā)展起了推動的作用。與情節(jié)的生動性和豐富性相聯(lián)系，作者還組織了豐富多彩的戲劇場面。如”戲中戲”演出的那一場，是一場重點戲，又是過渡戲，是哈姆雷特的思想和行動的轉折點。

莎士比亞是語言大師。他的戲劇語言豐富多彩，富有詩意。他的劇作主要是用自由的無韻詩體寫成，還有民間歌謠，其人物的語言也變化多端。

刻畫哈姆雷特時，多次運用獨白，詩體與散文交相使用，哲理與抒情相結合，具有強烈的藝術感染力。

《哈姆雷特》是一部巨作，它給我很多很多，值得一看!

《復活》讀后感

閱讀能夠開啟我們的思維，讓我們的思想得到啟迪。許多人在閱讀完一部作品后，會深受其中的內容觸動。那么，我們該如何寫一篇關于某部作品的心得范文呢？為了幫助您，88教案網(wǎng)小編特意準備了一篇名為“《復活》讀后感”的相關資料，希望能對您有所幫助。

《復活》讀后感【篇1】

伊名葉卡捷琳娜，不是高雅的卡堅卡，也不是卑賤的卡特卡，而是最普通的卡秋莎。

流云的過程是風，回憶的過程是淚，真愛的過程還是真愛，而你的過程是不是漸漸走遠？

美麗的卡秋莎，即使是在監(jiān)獄里，也存在著當年迷人的純白容顏；眼眸黑亮，沒有一絲雜色。

卡秋莎像一只等待破繭的白蝶，被自己所織下的繭所困，絕望過、氣惱過、哭泣過久了，連自己也忘了如何掙扎。

一個麻木、渾噩，不去想，也不愿去想過去的苦痛，以酒解憂，過著醉生夢死的生活；

曾經(jīng)擁抱著純真的兩人，失落在自己的繭中。

當一個人覺知自己的罪惡時，生命就開始墮入不復的痛苦，罪惡感日復一日的煎熬著愧疚的心靈，自己的生命彷佛只為了尋找出路，獲得解脫。

那些過眼云煙

意外的邂逅，庭下審判的時依舊純白的卡秋莎，但涅赫柳多夫靈魂的審判才剛剛開始。

他要掙脫！

塵封了八年的繭終于開始剝落了，涅赫柳多夫在懺悔的洗禮中，穿過了那層罪惡的荊棘，皮膚上清晰的痛楚使他深深明白他還活著。

對于仍停留迷惘的地獄中徘徊的卡秋莎，已經(jīng)堅定的目光不再游移：如果是他打開了罪惡的潘多拉魔盒，那么，也讓我以我的執(zhí)著，為你找尋泥沼中的希望。

面對涅赫柳多夫的贖罪，卡秋莎的反感、憤怒不斷襲卷著不堪回首的過往，沖擊著她被冰冷的世界凍結得麻木的心靈。

她開始意識到，八年來她一直是在作繭自縛那個擁有黑亮眼眸的少女，再一次面對曾經(jīng)傷害她的世界

日子如此沉重，面對罪惡，人的出路在哪里？如何才能從罪惡中解脫？

以吾淚伴伊悲，以吾罪贖汝魂。

卡秋莎精神的覺醒使她不斷審視自己，西蒙松如水晶般純粹，透明的愛情照亮了她還殘有傷痕的心，鼓勵自己不斷變得更好，終結為連理。

繭，在心靈的光輝下化為塵埃；

《復活》讀后感【篇2】

讀完《復活》全書，才真正明白了將其定為書名的意義所在。復活，在我曾經(jīng)的記憶里，這個詞只是用于對死去的人的一種寄托與希望。而現(xiàn)在才認識到精神同樣可以得到重生，就像聶赫留朵夫，生活在上流社會當中，受到上流社會那種奢華生活的腐蝕，墮落了，仍然可以通過審視自己和現(xiàn)實行動使自己的精神得到意義上的復活。然而，我覺得聶赫留朵夫這種精神意義上的復活，不僅僅是完善了自己的心靈，同時也是他對自己命運的反抗和對其他人命運不公的一種不滿。我們知道，聶赫留朵夫在后來對妓女，農(nóng)民，工人，車夫，仆人等在內心里面存在極大的同情，他希望自己能夠改變一部分人的命運，也改變自己的命運。托爾斯泰在著作里無不透露出對包括瑪絲洛娃在內的下層人民的一種懺悔，憐憫，其實，這就是托爾斯泰自己對生在那個社會人民命運的一種大膽思考與深刻剖析。所以從這個層面上講，精神的復活尤其重要。

然而，用這種精神復活的思想審視我們現(xiàn)在的社會，我們就會發(fā)現(xiàn)精神復活仍然沒有失去它的內在意義，反而應該將它落實下去，號召現(xiàn)代的人重新審視自己的精神與靈魂。現(xiàn)如今，我們雖然處在一個相對和平的時代，然而現(xiàn)實生活當中，有多少人沉迷于花天酒地中不可自拔？有多少人不致力于自己溫暖的家而想著過更加浮華的生活？有多少人為了錢而不顧一切？有多少人在浪費自己的青春？有多少人在為了自己的私利而在損害他人的利益？又有多少人在奢華與虛偽的面紗里繼續(xù)偽裝？這一系列的問題不得不引起我們的思考。我覺得現(xiàn)在的人們在追求物質利益的同時也應該審視一下自己的精神，自己的身體需要強壯，而我們的精神同樣也要得到必要的復活，在這個物質豐盈的時代，我們的精神不可能不受到不良東西的侵蝕，從此看來，只要我們每一個人都重新審視自己的精神，凈化自己的心靈，那么我們的社會該會成為一種怎樣的和諧呢？我想我們根本想象不到那種和諧給我們的愉悅與歡快。到那時候，我們的精神健康，對自己命運的認識也就達到一定的水平。這樣的精神復活難道不比擁有很多的財富更加有意義嗎？

托爾斯泰的《復活》意義深遠，其精神復活的號召與內涵值得我們深思與學習，使自己的精神復活，就是在拯救自己！我想，他的作品帶給我們的深遠意義遠在這個層面之上，需要我們每一個人的耐心解讀與領悟。

《復活》讀后感【篇3】

信仰能使人復活。這是我讀完這篇文章后的感受。文章主要講了被醫(yī)生斷言：“創(chuàng)作是永遠休想了”的亨德爾憑著“我還要生活，我還要創(chuàng)作”的信念，堅持療傷，最終成功。

雖然后來生活的種種困難打壓他，但亨德爾依舊保存著最初的創(chuàng)作的信念，創(chuàng)作了《彌賽亞》這首不朽之歌。

貝多芬說：“亨德爾是有史以來最偉大的作曲家，我極愿跪在他的墓前?！笔鞘裁醋尯嗟聽枏牡鬲z歸來，卻頻遭生活的打擊，但是卻寫下了不秀之歌呢？

是他的信念，他想要創(chuàng)作的信念，哪怕只有一絲的創(chuàng)作信念。

相反，我們的困難遠比韓德爾遇到的困難少。也許有些人會因為一次考試不及格而陷入墮落的深淵，；因為練習的困難，放棄辛辛苦苦學得特長，最終學了個半成品；也許是因為我受不了學習的壓力，我愿意做一個上不去下的學生，我們可以看到?jīng)]有信仰的人有多可怕。精神上的復活是非常困難的，因為對手正處于自己的低迷期。

在陷入迷茫之中，感到無助絕望時，哪怕只是做個調整，也必須找到迷谷的出口而信念就是路標，期待希望就是黑暗中的陽光。

不向困難低頭，請堅定自己的信念，昂首闊步，勇往直前，相信已經(jīng)沒有任何事物可以阻擋自己前進的腳步，那么，成功的路口就不遠了。因為信念，才能為目標，勇往直前，一切頹廢都煙消云散。一個沒有信仰的人就像一個行尸走肉，為自己找到了一個腐朽的棺材。

我覺得上帝不僅幫助了漢德爾，而且也幫助了我。通過這件故事讓我知道，只要心中有信念，就可以去擊敗一切困難，而不是熬過一天是一天，昏昏沉沉度過沒有人生目標的日子，雖然信念有時常薄如蟬翼，但只要堅持，它就會越來越厚，如船夫手上的繭子磨厚了就好使了，不怕一切困難。

《復活》讀后感【篇4】

在這個故事的開始，首先出現(xiàn)的是淪為妓女的瑪絲洛娃被誣陷為殺人犯，然后在法庭上與主人公聶赫留朵夫在法庭上相遇了。男主人公的良心開始不安，在審判中插入了聶赫留朵夫回想起自己對瑪絲洛娃所做的事，看到瑪絲洛娃由那個純潔的女孩，變成現(xiàn)在的一個毫無羞恥的妓女。主人公開始猶豫是否要向瑪絲洛娃承認自己的罪過，并給予補償。是呀，的確對于所有那些有地位的人來說這都是一件很難抉擇的事情。想想看，你有錢，有地位，別人看見你都敬你三分。不要說那個年代，直到現(xiàn)在，有誰不想這樣一直保持下去。

他這樣做等于自毀前途，于是聶赫留朵夫放棄了這個念頭。但是當瑪絲洛娃被判服15年的苦役時，一直沉迷于榮華富貴之中的聶赫留朵夫人性中純潔善良的一面在沉睡多年以后終于復活了。

可是讓聶赫留朵夫失望的是當他向瑪絲洛娃認罪時這個女人已經(jīng)對他的熱情異常的冷淡。這時的聶赫留朵夫終于意識到當年所犯下的錯誤是如此之大，他對瑪絲洛娃的傷害又是如此的深。要是你是當時的聶赫留朵夫，你會怎么做呢?是決定放棄這個計劃繼續(xù)過他的花花公此文來源于文秘寫作網(wǎng)生活與一位公爵的女兒結婚，還是低聲下氣的去到處求人幫著瑪絲洛娃并已娶她來彌補所犯下的罪過呢?以聶赫留朵夫當時的地位與名聲要找關系并不難，但是為了一個現(xiàn)在已淪為妓女的女人值得嗎?是的，選擇放棄的確是個很好的決定，你可以假裝什么事也沒有發(fā)生過，但是試問這樣你的良心還好過嗎?在心靈復活的初階的聶赫留朵夫的確想過這樣的問題。然而在他自己的一起“靈魂大清洗”即自我反思以后，他開始意識到自己從當上軍官以后過的生活是那么的骯臟!反思以后的聶赫留朵夫對貴族的看法完全改變的了。他開始意識到這些人是多么的虛偽，為了討好那些上層的人說一些阿諛奉承的話。然而看到這里，令我深思的是如此多年來，人性的虛偽還是改不了?，F(xiàn)在為了升官發(fā)財?shù)娜藗冞€不是一樣說一些討人喜歡的話或給錢收買別人?當人們在做這些事的時候恐怕并不覺得自己的做法是那樣的可恥、卑賤吧。在第一部分的一章里有著這樣的一段對話：

“聶赫留朵夫‘不論你說的多么難聽，也說不出我心里是什么滋味，你想象不出我覺得對不起你，心里有多么難受……’

瑪絲洛娃‘我覺得對不起你……’她惡狠狠地學著他的腔調說?！菚r候你倒不覺得，去塞給我一百布盧。那就是你出的價錢……’

瑪絲洛娃‘你是想拿我來拯救你自己，你今生拿我尋歡作樂，來世還要拿我來拯救自己!……’”

是的，當人犯錯的時候的確很難意識到對人和事的傷害又多大，身體所受的傷害可能還有辦法可以改正過來，但是心靈上的傷害才是傷到的最深之處。要想改變一個人的心靈是困難的，而復活所描寫的正是人性善良的一面得到釋放的故事。正是一個人由惡變善的過程。

對我而言，這一句話總結得十分精確：“每個人身上都具有各種各樣的本性的胚胎，有時表現(xiàn)出這一種本性，有時表現(xiàn)出那一種本性;有時變得面目全非，其實還是原來那個人”

《復活》讀后感【篇5】

一個純真美好，曾經(jīng)對生活和生命充滿了美好期盼的青年人。在混混沌沌的上流社會中墮落于花天酒地。一個美麗純潔的姑娘，在長達八年的妓女生活中墮落。他們似乎是可以就這樣生活下去的，他們也許可以滿足生活中自己那種種簡單的快樂。但當兩人在審判瑪斯洛娃的法庭上相遇時，涅赫留朵夫再也不能夠心安理得地面對他曾經(jīng)傷害過的瑪斯洛娃直視他的眼神。似乎是靈魂的反省，兩個人在重逢時，眼神中充滿了疑惑。那個少年，成為了一個漂浮在上流社會中的“老爺”，那個姑娘，成了一個出處賣弄風情的“窯兒姐”。涅赫留朵夫此時感受到了他曾經(jīng)給予他多么大的傷害，他的靈魂背負了沉重的罪惡感。在一次次探訪監(jiān)獄的過程中，他見證了太多的不公平。當他把自己的土地廉價分給了農(nóng)民的時候，他收獲的是農(nóng)民懷疑的眼神，貴族們疑惑的言語;當他決定與瑪斯洛娃結婚以洗清自己罪惡的時候，他的得到的是親友們鄙夷的眼神，眾人以為不可理喻的回應。他面對這一切困惑了，所有他的精神世界里認為正確的事務無一例外的遭到了鄙薄。然而貴族社會所推崇的卻只是花天酒地與吃喝嫖賭。一百多個年輕力壯的青年人只因為把身份證弄錯了就被關押到臭蟲漫天，疾病四溢的牢房中。

《復活》讀后感【篇6】

信念，可以使人復活，這是我看了這篇文章后的感觸。文章主要講了被醫(yī)生斷言：“創(chuàng)作是永遠休想了”的亨德爾憑著“我還要生活，我還要創(chuàng)作”的信念，堅持療傷，最終成功。雖然后來生活的種種困難打壓他，但亨德爾依舊保存著最初的創(chuàng)作的信念，創(chuàng)作了《彌賽亞》這首不朽之歌。

貝多芬說：“亨德爾是有史以來最偉大的作曲家，我極愿跪在他的墓前。”是什么讓亨德爾從地獄歸來，卻頻遭生活的打擊，但是卻寫下了不秀之歌呢？是他的信念，他想要創(chuàng)作的信念，哪怕只有一絲的創(chuàng)作信念。

反觀生活，我們的困難遠不及亨德爾所遇到的。也許有人會因為一次考試的失利，就陷入墜落的深淵，；因為練習的困難，放棄辛辛苦苦學得特長，最終學了個半成品；還可能因為受不了學習壓力的折磨，甘心做個不三不四，不上不下的學生……可見沒有信念的人是多么可怕。精神上的復活是很艱難的，因為對手是處在低迷期的自己。在陷入迷茫之中，感到無助絕望時，哪怕只是做個調整，也必須找到迷谷的出口而信念就是路標，期待希望就是黑暗中的陽光。

不向困難低頭，請堅定自己的信念，昂首闊步，勇往直前，相信已經(jīng)沒有任何事物可以阻擋自己前進的腳步，那么，成功的路口就不遠了。因為信念，可以為了目標，奮勇向前，所有的頹廢都煙消云散。但沒有信念的人就像行尸走肉，殊不知已經(jīng)為自己找好了頹敗的棺材。

我覺得上帝不光幫助了亨德爾，還幫助了我。通過這件故事讓我知道，只要心中有信念，就可以去擊敗一切困難，而不是熬過一天是一天，昏昏沉沉度過沒有人生目標的日子，雖然信念有時常薄如蟬翼，但只要堅持，它就會越來越厚，如船夫手上的繭子磨厚了就好使了，不怕一切困難。

《復活》讀后感【篇7】

《復活節(jié)游行》這樣一本內容悲慘的**，得到的評價卻很高，盛贊者不乏庫爾特·馮尼格、朱利安·巴恩斯、瓊·迪迪昂這樣的名家。的確，能把如此多內容放進一本薄薄的小長篇中，描寫了幾位女性的人生，展示了作者高超的寫作能力，情節(jié)上絕不拖泥帶水，文字像刀子一樣直插人心。

耶茨最有名的知音庫爾特·馮尼格稱：“福樓拜以來，少有人對那些生活得苦不堪言的女性抱以如此的同情。”英國女作家凱特·阿特金森稱耶茨是位“卓越的現(xiàn)實主義作家”，這本書“催人淚下”(read and weep)。

但是有誰愿意讀這么冷的書嗎？我不知道。我只知道耶茨寫的是沒有粉飾的生活。在當今壓力無處不在、抑郁盛行的時代，從某種程度上說，讀這樣的書幾乎會發(fā)現(xiàn)內疚。

不過幾年來，我一直記著卡夫卡的一句話：“我覺得我們應該閱讀那些傷害我們和**們一刀的書?！庇袝r候，我們并不是單單為了愉悅才讀書。

在閱讀了一些能夠用文字的力量撕裂人們心靈的作品后，我接受了這樣一個事實：文學的另一個作用是記錄和分析生活，盡管它可能是無法忍受的生活，并給讀者帶來情感體驗。

“通過藝術，只有通過藝術，我們才能完善自身;通過藝術，只有通過藝術，我們才能讓自己避過實際生活中后果不堪的危險。”

《復活》讀后感【篇8】

在復活一書中，聶赫留朵夫＂懺悔貴族＂的形象闡述了托爾斯泰作為作者想要表達的精神與主旨。在他身上，“精神的人”和“動物的人”二者交替出現(xiàn)。一方是人之初性本善的天性，一方是在作者抨擊的沙俄統(tǒng)治階級熏陶下腐朽靡爛的惡。

大學時期的聶赫留朵夫熱情而單純，象牙塔中不諳世事的少年腦中灌輸著在當時俄羅斯算得上不切實際的，及其理想主義的名主理念。雖然出生于地主家庭，在注重血統(tǒng)的沙俄是不可與統(tǒng)治階級分割的一分子，但聶赫留朵夫仍堅定不移地反對著土地私有制，“占有土地是不正當?shù)摹保瑸楸粍兿鞯霓r(nóng)民、工人呼吁正義，爭取改革。

然而，參軍后，聶赫留朵夫很快地沾染了腐敗的生活方式，再次回到馬斯洛娃身邊后將她誘__致孕又用100盧布打發(fā)拋棄了她，使她被掃地出門，生活困苦，領了黃色執(zhí)照開始妓女生涯。

馬斯洛娃的如同德伯家的苔絲，被誘__后生活急轉直下。但她不一樣于苔絲，正因苔絲于艾里克是罌粟般引誘其墮落，讓其甘心于沉溺罪惡中的禁果；而馬斯洛娃于聶赫留朵夫，是救贖，是藥引，是他獲得精神上新生的燈塔。正因他，馬斯洛娃不再堅信“上帝和愛”，不再堅信完美存在于世間。這個因自己的孽障淪落煙花之地，勾欄之中，被徹底地傷害而即將不久于人世的女子，喚醒了被動物面支配的聶赫留朵夫殘存的“精神的人”。自此，他開始了為馬斯洛娃上訴，從而接觸社會各個階層的人間百態(tài)，產(chǎn)生對沙俄社會的反思與痛恨，直至獲得馬斯洛娃的原諒，散盡家財與她同被流放西伯利亞的道路。而馬斯洛娃也在原諒聶赫留朵夫中復活了自己。

全書中，最令我恐懼的不是沙俄統(tǒng)治的殘忍不公，不是社會底層人民飽受剝削虐待的凄苦生平，而是這些社會因素造成的精神上完全的，徹底的，悲哀的空虛。托爾斯泰曾描述馬斯洛娃作為妓女的生活，下午起床，挑衣服，吃油膩的甜食，與鴇母吵架，傍晚縱情享樂直至凌晨。這樣日復一日年復一年行尸走肉般的生活失去了任何存在的價值與好處。在風雨中的車站失去了信仰的馬斯洛娃，仿佛也失去了靈魂。于徹骨的麻木與放蕩中，馬斯洛娃只是個挖掉了精神的軀殼，沒有了自我，沒有了意識，以一個渺小的，獸性的姿態(tài)存在著。這恐怖的空虛蔓延著，不僅僅在底層人民中出現(xiàn)，也更在貴族，這些因腰纏萬貫連基本的謀生工作都不需要實行的游手好閑者們中出現(xiàn)。托爾斯泰也在文中借聶赫留朵夫問道，受苦的好處是什么？存在的好處是什么？

于我而言，這就是為什么馬斯洛娃和聶赫留朵夫兩個具有典型的形象能如此觸動人心。只有走出精神上的空虛，才能夠真正的活，名曰“復活”?？仗撌沁@些可憐人們逃避難以承受的苦痛的途徑。聶赫留朵夫也一樣，他困惑于社會中如此的苦難與不公之好處，徹夜翻讀圣經(jīng)焦急尋找答案，得出結論為，要克服如此的苦難與罪惡，唯有“在上帝面前承認自己的罪”。這具有濃郁_熏陶的思想?yún)s也不失為真理，歸根結底向上帝懺悔是為了尋求寬恕。承認并知曉了自己的罪惡，繼而尋求某種更高精神存在的寬恕，受害者的寬恕，或自我寬恕，但寬恕并非包庇。承認罪孽，并帶著罪孽活下去，無論你是信徒或無神論者，這都是通往心靈凈化的道路。西蒙松之類的革命者攻擊的是制造社會性麻木空虛的源頭，即封建體系。而聶赫留朵夫與馬斯洛娃，代表了千萬渺小的封建受害者，即沒有潛質或不愿傾其所有來改變全社會的人民。在政教合一，根深蒂固的沙俄，托爾斯泰創(chuàng)造此二人的好處是，個人信仰與懺悔，宗教主義的路途，才是絕大部分麻木而無力改變社會的民眾尋求解脫的方式。應對俄羅斯民族深沉的苦難，托爾斯泰一生的思想沉淀給出的解決方法，盡顯了生活在精神世界的文豪思想，從個人的精神上解救這個他所深愛的民族，而非社

《復活》讀后感【篇9】

前一段，讀了《復活》，覺得十分沉重。卻又充滿了希望，人在，讓人醒的事還在，他就是一份希望。每個人都有兩面，如果他看起來不好，那是他的善良沒有打開。

文中的聶赫留朵夫，想想當年也是一個生性善良，具有抱復的人，在軍營，其實也就是舊勢力的代名詞中，變的墮落，而又無情。對愛自己的人，他并不覺得自己的傷害是多么狠，直到看見法庭上那個落魄的姑娘，他才意識到自己造成了怎樣的慘劇。他毀了一個人。也正是這強烈的震蕩市他突然覺得自己的生活是毫無意義的，生命的復活也就開始了。

在這里，我重點說一下我對聶赫留朵夫變化的看法。

他是時代的犧牲品，是代表而又是特例。他通過自己的努力改變了自己，洗刷了自己，復活了自己。在他這種改變中最重要的，我覺的就是那種震撼。人生需要震撼！

主人公在法庭上看到了過去自己迫害的女友，看到曾經(jīng)的好人，在自己的毀害下，變得凄苦，麻木，憔悴而又可憐，他怕被認出來，但其實她早已知道，看到自己的所作所為，設身處地的想一想，定會有一種罪惡感產(chǎn)生。在他麻木的心中，這是一股不小的力量。

他并不是一個地道的壞人，僅僅是沒發(fā)現(xiàn)他的位置。這股力量讓他明白自己應該為那女人做些什么，不錯，男人的想法。人的想法。

現(xiàn)實生活中又何嘗不是呢？在經(jīng)歷一次次打擊后，人們不是堅強了，而是找到了應對的辦法，假若在路口擺了個石頭，撞上的人永遠不會強到把石頭裝碎。我們，需要的正是一次感動，這樣說：人都有自己未發(fā)現(xiàn)的能力，在經(jīng)歷一次次洗禮后，人們找到了打開自己好的一面的方法，于是復活。

變化，并不是什么難事，抓住機會，就行了。

《復活》讀后感【篇10】

《細膩使心跳復活》記敘了有一個孩子掉進了水里，救上岸時已沒有呼吸，大家都以為他斷氣了，按照當?shù)氐牧曀祝闯赡耆怂篮缶统闪斯禄暌肮恚圆荒苓\回家，也不能放在村子里。所以大家只好把他放在村口。晚上大家都一一離開了，只有點燃的桐油燈陪伴著死者。大家都傷心了一天，回家都沉沉的睡去，只有他母親仍然在床上哭泣。孩子天亮就要下葬，她真想陪孩子度過這最后一晚。于是她瞧瞧的起床，跑到停放孩子尸體的地方。當時村外一片寂靜，忽然她聽到了一陣心跳聲，發(fā)現(xiàn)聲音是來自孩子。她撲到孩子身上凝聽，沒錯，是孩子緩慢的心跳聲。母親馬上抱起孩子跑到醫(yī)務所，進行搶救。最終孩子恢復了生命。

這篇文章與其說是愛挽救了孩子的生命，不如說是母親細膩的心靈重新給與了孩子生命。細膩的心靈使母親顯得更加偉大，同時我們也可以看出母親的愛是人世間最偉大的愛，這種愛不會轟轟烈烈，而是在平時的生活細節(jié)中體現(xiàn)出來。母親的愛就是用細膩來表達的。

看完以后我不禁想到了我的母親，在我生病的時候，母親總是日夜守護我照顧我，直到我的病好了她的臉上才會露出一絲笑容。每天下班回來，她還要做許多的家務事，因此而落下了腰痛的毛病，雖然這樣，她每天還是把我們照顧的無微不至。

母愛無私，母愛無限，大家請珍惜她、愛護她！

《復活》讀后感【篇11】

今天，我們去參加校園小記者活動，去看一部真人和電腦動畫結合拍攝的電影-復活節(jié)兔子。

到了青少年宮，我們校園小記者爭先恐后的進入電影院觀看電影。復活節(jié)兔子實在是太搞笑了，我們大家看的都哈哈大笑。這部電影講的是一個美國人開車不小心撞傷了一只復活兔E。B，那個人只好把他帶回家養(yǎng)傷，照顧他。沒想到E。B是一個搗蛋鬼，E。B不僅把那個人姐姐的'家搞得一團糟，還把蘿卜弄得滿地都是，家里臟臟的；E。B還裝自動玩具打那個人的臉呢；E。B講的話還把別人搞得哭笑不得……但E。B也是一個善良、可愛、機智、勇敢、執(zhí)著的小兔子，他有自己的理想、夢想，他能堅持為實現(xiàn)自己的夢想而努力，他從來不放棄自己，總認為自己是最棒的，就這樣他和這個美國人都實現(xiàn)了自己的愿望和夢想！

這部電影真的很精彩，他告訴了我們：只要一直去追求自己的夢想，就一定會成功。所以，我們小學生只有認真、努力的讀書，我們也能實現(xiàn)自己的理想！

讀后感評語

個人的歡樂和滿足感可以通過評價來表達，通過評語評價可以讓你認真思考自己的職業(yè)生涯。88教案網(wǎng)小編為大家整理的“讀后感評語”將解答您的疑惑。希望這些參考能對您有所幫助，讓您欣喜不已！

讀后感評語 篇1

評語鑒定參考范本

撰寫人時間

爸爸是對的。文章是心靈之窗。我獨自行走在黑暗的世界里。我想拿起筆來形容我強壯的爸爸。但我打不開這扇窗。我流下同情和心痛的眼淚，這是痛苦和酸楚的。我痛苦地叫著，爸爸卻聽不見。

我當時的心情，沒人懂，我突然覺得我應該繼續(xù)寫下去，才負擔得起爸爸。我打開窗戶，聞到新鮮空氣，走出了黑暗的世界。

從那時起，我對寫作更感興趣，我又快樂起來了。

首先，我在學期末看到了自己的成就，我認為這并不理想。我想：我不知道怎么寫老師的評語？我一定把所有的錯誤都寫下來了。

于是我懷著不安的神色看了教員的評語，哪知教員沒有攻訐我，只有鼓舞激勵的話語，評語是這樣寫的：你有一顆寬寵遇人的心，從不與同窗為一點小事而斤斤計較，我想一個擁有這樣夸姣心靈的同窗，進修成就也不應落人之后吧!我讀完評語就像一股暖流津潤著我的心里，教員給我這么年夜的鼓舞和長進心，我想：

教員給我這么年夜的鼓舞激勵，我必然會好好進修的，

這種愛是何等無私，何等偉年夜啊!我深切的體味到您的愛是激勵我好好進修的動力。

老師，請相信我！我不會讓你失去希望！在新學期里，讓你看到一個新的我

看書看皮，看報看題?！鳖}目是文章的眉目，題目是文章的眼睛。題好一半文，人要衣裝，文要題妝，一個亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。

簡潔、清晰、生動、新穎是一個鮮明話題的要素。好的題目往往是對內容的高層次概括，它既能掌握全文，又能引起閱卷老師的興趣和重視。近幾年的高考作文少有命題作文，而多是話題作文。

三自方針要求自擬題目，可是有些考生***老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目。在一項對xx年高考作文近1000份的抽樣調查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有30多份，題目不當?shù)挠?0多份，只有近100份試卷因作文題目恰當、準確得到了加分，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分。

更多文章

讀后感評語 篇2

關于讀后感的評語

讀后感作文精短評語

○ 段落清楚有層次 成語運用極佳

○ 立意創(chuàng)新高遠 內容充實 具生活性

○ 能正面思考 想法不錯喔

○ 要多掌握分段要領

○ 要學會標點符號正確使用

○ 可再多舉例充實內容

○ 適切運用成語或修辭

○ 錯別字要訂正不再犯

○ 開頭要能引人 多往正面思考

○ 思慮不夠細膩 詞句避免俗套

○充分掌握主旨 段落分明可取

○ 舉例說明應再加強 可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意

○ 多應用修辭法技巧 并適當引用成語

○ 語句過于平淡 要多應用修辭法技巧

○ 宜多閱讀課外書籍 正確使用標點符號

○ 字跡力求端正工整 錯字要避免并訂正

○ 題意沒有充分掌握 敘述欠缺條理

○ 錯字較多 文詞表達不夠完整

○ 內容取材平淡 宜多構思發(fā)揮創(chuàng)意

○ 用心觀察 減少涂改 詞句不要重復

○ 構思取材 新穎豐富

○ 取材適當切題 文筆生動流暢

○ 充分掌握主旨 內容豐富充實

○適當引用名言 引言成語得當

○文句順暢 思路清晰 結尾有力

○主題正確 條理分明

○ 內容略顯空洞 題材還要充實

○ 文章無法對題 分段有些不明

○ 分段重點宜多掌握 避免出現(xiàn)離題現(xiàn)象

○ 內容較少不夠充實 修改文句使其通順

○ 字體書寫美觀工整 內容豐富充實

○ 寫景寫文細膩 文思細膩敏捷

○ 開頭新穎生動 結尾前后呼應

○文句順暢 首尾呼應完整

○內容表達清楚 可圈可點

○語句流暢生動 用字遣詞恰到好處

○ 見解十分正確 段落分明可取

○ 內容合乎主題 段落井然分明

○ 描述豐富生動 用詞優(yōu)美流暢

○ 充滿創(chuàng)意想像 寫作認真用心

座右銘讀后感評語

你的座右銘是 “ 吃得苦中苦，方為人上人 ” 。 你是一個誠實好學的孩子，只是你的基礎不太好，學習方法還不是最佳，有時上課和別的同學一起開小差，所以成績還不夠理想，相信你會多向別人請教，補足自己的不足，最終實現(xiàn)自己的遠大理想。

“ 學之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。 ” 你有良好的學習基礎，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應該有非常好非常穩(wěn)定的成績。但，你有時會原諒自己的暫且不堅持，會為自己的成績退步找一個借口，希望你在最后的沖刺學年里，不姑且自己的這些缺點，只有奮斗不止，你才能考進理想的高一級學校。

你的座右銘是 “ 志當存高遠 ” ，你是有遠大理想的。你憑借著對數(shù)學自然的喜愛與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實;而你也因為語文英語的偏弱，經(jīng)常地退到尷尬的位次。在最后的沖刺階段，數(shù)學自然抓特長，語文英語抓基礎，一樣也不能放松，切切。

“ 成功的道路上充滿荊棘，苦戰(zhàn)方能成功。 ” 從你的座右銘中看，你知道成功道路的艱難。 努力學習的你，困惑成績方面緣何不能有較大突破。南宋詩人陸游的一句話，或許能給你一些啟迪， “ 汝果欲學詩，功夫在詩外 ” 。你應適當看些課外書，拓展視野，擴寬知識面，現(xiàn)代社會需要的是綜合素質較高的人才。

你喜歡 “ 給我一個支點，我能把地球撐起來 ” 。在老師眼里，你是一個熱情奔放、熱愛集體的好學生，愿意主動與老師親近、接觸。但每當想起你及格線以下的學習成績，我的心里總是苦澀澀的。你愿意勤奮讀書為老師掠去心頭的這片陰影嗎?以 “ 勤奮 ” 為支點吧。

你的座右銘是： “ 禮貌是人類共處的金鑰匙。 ” 誠然，你與同學相處多以禮相待而融洽。但作為學生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： “ 書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。 ”

你把 “ 失敗乃成功之母 ” 作為你的座右銘，老師似乎看到了你暗暗努力的情景。確實，每一次的成功都與失敗聯(lián)結在一起。在文科方面你有很高的天賦，但你不得不放棄興趣面對你偏弱的理科，拼了命要使學科平衡，真是難為了你，盡管起起落落但老師真的感動。希望暑假繼續(xù)努力，同時開始鍛煉身體以適應初三緊張的學習生活。

你的座右銘竟然是 “ 三人行必有我?guī)熝?” 。不是自勉，而是自謙。一直的印象中你是個很能吃苦的孩子，應該很聽老師的話，但其中考試之后，你的作業(yè)本子寫著你的浮躁與不安，有時甚至應付了事。小結你語文學習，是否該反省點什么?

“ 美麗的開始是成功的一半。 ” 你的座右銘給人以美的享受，讓我想起了每個早上你擺放自行車的情景，那一刻的你最美麗，也讓同學對你刮目相看。但作為學生，老師希望你能喜歡上書!所以把這些話送給你： “ 書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的'人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。 ”

“ 做什么事都要靠自己。 ” 從你的座右銘中看出你少有依賴感。但你知道嗎，做人也是靠自己做出來的。你本質并不壞，只是喜好表現(xiàn)自己，這本來無可厚非，但作為學生你應把精力放在學習，于學習活動中表現(xiàn)自己才能吸引老師同學的注意啊!老師知道你也想改掉不好的習慣，但是自控能力差。希望以后勤奮學習，把學習搞上去。

因為學習成績總是那么的不如人意，你總是顯得那么憂傷，有時甚至頹廢，但我們都知道 “ 做學問，做研究工作，必須持之以恒，不怕失敗，摔倒了，爬起來想一想，再前進。 ” 既然你能選擇這樣的話做你的座右銘，一定有你的理由，希望能多多拿來勉勵自己。

你喜歡 “ 君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非泊無以明志，非寧靜無以致遠 ” 。你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有一定的主見。數(shù)學是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀，要知道，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。

自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣

你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學習進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，負責班級衛(wèi)生工作，認真負責，與同學關系融洽。愿你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生! 你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學關系好。對待學習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長!

你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學生!

你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學們相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習，老師希望你以后做事再認真一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

讀后感評語 篇3

《兔子坡》讀書筆記評語

《兔子坡》是一本讓人感動的小說，它以細膩的筆觸，刻畫了青少年在成長過程中所經(jīng)歷的挫折、希望和堅持。作者通過引人入勝的故事情節(jié)，展示了人與自然的和諧關系和人性的美好。

首先，《兔子坡》的標題非常貼切，準確地概括了整本小說的主題。故事以一個叫小草的女孩為主人公，她和父親在鄉(xiāng)村過著貧困而快樂的生活。然而，他們住的村莊面臨著被開發(fā)商拆遷的危機。小草為了保護家園，決定挑戰(zhàn)那座陡峭的兔子坡，尋找傳說中的仙草。這個兔子坡象征著小草面對的困難和障礙。通過克服困難，她最終找到仙草，并成功地阻止了拆遷。

其次，《兔子坡》生動地描繪了鄉(xiāng)村的自然風光和人與自然的關系。作者用細膩的筆調，描繪了小草視角中的大自然。讀者可以感受到清晨的第一縷陽光、陽光下的綠色田野、絢麗多彩的花朵以及鳥兒在樹上歌唱的畫面。這些描寫不僅讓人仿佛置身其中，還深刻地表達了作者對自然的熱愛以及人與自然和諧共存的觀點。

此外，小說中的人物形象栩栩如生，使讀者能夠真實地感受到他們的情感和內心世界。小草是一個勇敢、善良、堅強的女孩，她對家園的熱愛讓人動容。她在拆遷危機面前毫不屈服，通過自己的努力和智慧，成功保護了家園。父親則是一個質樸、淳樸的農(nóng)民，他不僅教會小草勇敢地面對困難，還傳遞給她對自然的熱愛和生活的智慧。小草的朋友們也各具特色，他們的形象豐滿了整個故事。

最后，《兔子坡》寓意深遠，讓人反思。故事中，小草通過挑戰(zhàn)兔子坡，完成了拯救家園的任務。這告訴我們，在生活中面對困難時，只要有勇氣和堅持不懈的精神，我們就能戰(zhàn)勝任何困難。同時，小說也表達了對自然環(huán)境的保護和珍惜之情，告訴我們要和諧共處，以保護地球的美好。

總之，《兔子坡》是一本讓人印象深刻和思考的小說。它通過生動的故事情節(jié)和細膩的描寫，給讀者帶來了對自然環(huán)境保護、人與自然的和諧關系等課題的思考。閱讀這本書，不僅能夠享受精彩的故事，還能從中得到成長和啟發(fā)。

讀后感評語 篇4

讀后感評語評語

最近，我讀了同學們的來信和網(wǎng)上的信息，對你們的寫作趨勢有了進一步的了解。我不知道上一欄選材的內容?？赐旰蟾杏X如何？請盡快與老師溝通。

在眾多的來信中，有一位東關某小學六年級的曹笑〓小朋友反映了自己在寫作中的妙筆生花，卻獨在寫讀后感的問題上感到捉襟見肘，希望老師能給她予以指導，并希望老師能與她交朋友，我看了很高興，那么就借該欄目與大家談談關于如何寫好讀后感的方法。?

說到讀后寫作，自然與寫讀書筆記聯(lián)系在一起。眾所周知，寫讀書筆記可以幫助我們加深對文章思想內容的理解，提高閱讀和寫作能力，也有助于我們積累材料，從根本上提高理解力。寫讀書后的筆記有助于我們養(yǎng)成經(jīng)常寫作的好習慣。

可謂好處多多。通常有三種寫作方法：一種是對內容大綱進行縮寫，一種是在閱讀后寫下感受，一種是提取好的句子和段落。

今天，咱們就重點來談談第二種。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。?

首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

第三，閱讀后的感受應該從閱讀作品的內容簡介開始，然后寫**會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。

應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③ 寫出獨特的新鮮感，力求有新的思想來吸引或感染讀者。

學生寫好讀后感，歷來是一件較辣手的問題。要寫好讀后感，指導是關鍵。我是如何指導學生寫好讀后感呢?體會是：

一、指導審題，理清題意

寫好讀后感，審題理清題意是關鍵。例如我教《養(yǎng)花》一課，要求學生寫讀后感。首先讓學生明白“感”是什么?

“感”就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。接著要求學生要聯(lián)系自己的實際來寫，可以先講作者怎樣說，怎樣做，然后寫自己“悟”出什么道理。

如何給文章定題目呢?讀后感題目多種多樣，既可以直接題目，如：《養(yǎng)花》讀后感;也可以用一句話或一個詞做正題，如：學***于摸門道—《養(yǎng)花》有感。

總之，要使學生弄清題目要求，寫作上要求，審題最關鍵。

二、抓中心，定要點

《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感，就是要體會文章的思想感情。所謂“文章的思想感情”即是中心思想，寫體會的讀后感，“感”應該圍繞中心思想去開展。

第一步：先讓學生回憶《養(yǎng)花》一文的中心思想，理清要點。第二步：

我歸納***求，《養(yǎng)花》這篇文章抓住三個要點：①、養(yǎng)花能增長知識。②、養(yǎng)花能調節(jié)腦力勞動。

③、養(yǎng)花可以創(chuàng)造勞動果實，發(fā)展友誼。

三、抓住要點，聯(lián)系實際，理清結構

首先我讓學生討論《養(yǎng)花》一文幾個要點，有幾個方面體會較深。接下來，將指導大家如何用實踐談經(jīng)驗，最后介紹兩種寫讀書筆記的方法：

1、先敘后議。方法是：先介紹什么書，講什么內容，反映什么中心思想，最后結合自己的例子，談談如何圍繞中心感受，然后寫出自己的教育。

2、夾敘夾議。也就是說，圍繞中心集中兩三個點，聯(lián)系實際，扎緊原版的感情，或者抓住文章的中心句子進行討論。

四、指導幾種開頭方法

1、開頭談總的感受。如：最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道……接著再談自己領會最深的那幾點。第二段逐點談經(jīng)驗，最后總結全文談自己的計劃。

2、開頭提出問題。如：學***免有挫折，一個學生該怎樣對待挫折呢?最近學***舍《養(yǎng)花》一文很受教育。然后參照前面的寫作方法，從第二段開始，逐點談談自己的體會。

3、開頭指出某種不良現(xiàn)象。如：班上有些同學把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢?然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點談體會。

五、學生編寫寫作提綱，小組發(fā)言交流。

六、學生動筆寫習作。

由于我指導學生寫《養(yǎng)花》一文讀后感方法得當，學生寫起來文章沒有千篇一律，開頭和結尾基本上能按讀書筆記方法去寫，中間段學生能用自己的例子去談出體會，收到了一定的效果。

怎樣寫好高中的讀后感?高中讀后感與初中的區(qū)別何在?

老師要我們根據(jù)讀過一篇散文之后寫一篇讀后感，但是由于太久沒寫，又因為自我覺得不想以初中的模式去套入高中文章之中，所以特意指教各位

我認為閱讀后的寫作有很多種，看看閱讀后你在哪些方面更有經(jīng)驗和理解。我們可以更多地關注思想和興趣，以及語言或結構。您可以對整篇文章進行評估，也可以選擇一兩個細節(jié)進行深入分析。

若針對文章觀點，可贊和，可批判，也可進一步闡發(fā)。若結合文章語言或細節(jié)，可以比較、聯(lián)想、評論賞鑒。關鍵在于有自己的見解，寫出獨有的感受。

這樣，就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化。在作業(yè)中記錄下自己思考的軌跡。不是很不錯的一件事嗎?

其實一篇文章，只要有一句話給你留下深刻的印象，讓你久久不忘，那么這篇文章就沒有白讀！值得一寫！

一般來講呢，初中時候的讀后感比較側重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是更側重于弘揚理性，更強調從“點”到“面”。通常的情況下，議**的寫作是最快適應高中讀后感的好方法之一。

自下的愚論不多，閣下若有更好的方法小可極盼賜教。

初中時候的讀后感比較側重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是更側重于弘揚理性，更強調從“點”到“面”。通常的情況下，議**的寫作是最快適應高中讀后感的好方法之一。

讀后感評語 篇5

1、《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事資料簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自我的觀點”我們就應努力學習，為將來做好準備，成為國家的棟梁“，全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

2、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得十分好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自我的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自我和我們一般人進行比較，揭示出這本書對我們每個人的好處，最終提出期望，結構完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。

3、《幻城》讀后感：作者用靈動的文筆，深刻的思考，把我們帶入《幻城》那個充滿愛和遺憾的書中?！毙腋Ｊ巧幌ⅲ瑓s又難以觸及的遠“”有一種愛，生命的主宰，無止境的付出“，是作者要與我們分享的精華。

4、《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到”沒有愛，就沒有教育“。文章更高明之處在于作者以自我獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛。

采用”引——議——聯(lián)——結“的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

5、《青少年應當知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應當知道的植物》后，內容地圖有著頗深的感受。文章的一大亮點就是作者可以結合書中的故事進行闡述，使文章有血有肉。

作者能夠從罌粟中思考，并呼吁正確使用植物。

6、從你的這篇作文中能夠看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了，并且還與自我做了比較，使我看了一目了然。

7、《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到”沒有愛，就沒有教育“。文章更高明之處在于作者以自我獨特的視角，感悟到更崇高偉大a師愛。

采用”引――議――聯(lián)――結“的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

8、《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的資料，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與歡樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

9、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的資料，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強奮斗樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑應對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

10、你是一個愛讀書的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結合書中所講資料，抓住那三個乘客議論的細節(jié)，詳細描述了文中那個男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自我的感想，最終有感而發(fā)，”讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧！“個人簡歷全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。

12、你這篇作文很不錯嘛！你把電影和書聯(lián)系起來，寫下了你的童年，但是語言有點平淡，心理描寫還不夠。如果你修改它，它一定會更好。

13、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章”讀“和”感“緊密結合，故事敘述生動具體，感情表達真摯。

小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。

14、《明朝那些事兒》讀后感：本文將閱讀《明朝那些事兒》的資料與現(xiàn)實生活相結合，有自我獨特的思考，”對官場政治戰(zhàn)爭帝王心術著墨最多，并加入對當時政治經(jīng)濟制度人倫道德的演義“且結構安排合理，層層深入。

15、《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的資料與現(xiàn)實生活相結合，感受深刻，”為人間留下一座富含知識趣味美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調簡單詼諧，充滿了盎然的情趣“，有感染力。

16、花宇航，你能結合自我的真實事例來反映”給予是歡樂的“這個主題，從文中能夠看出你已經(jīng)深刻地體會到了歡樂的真正含義。我必須會向你學習！

17、《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章結構簡單合理，作者對原文有了深入透徹的理解。最全面的參考**作者把閱讀和感覺緊密地聯(lián)系在一起。語言雖不華麗，卻極為準確生動，富于情感和真實，讀起來津津有味。

18、《誰動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用”好讀書也要讀好書“的觀點引出”我“要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的主要資料，并對書中的”奶酪“意象有自我的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步表達自我的觀點和感悟。全文結構完整，立意深刻。

19、《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的資料，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與歡樂的生活的贊美，也表達了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。

20、《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事資料簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自我的觀點”我們不僅僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中“。全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

21、《平凡的世界》讀后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事資料簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自我的觀點”當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受“。全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

22、《海倫凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫凱勒和莎莉文教師進行具體細致的描述，心得體會飽含了對海倫凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定，也表達了作者對沙莉文教師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。

23、《困難能夠讓翅膀更強壯》讀后感：這是一篇《困難能夠讓翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事資料簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自我的觀點”我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有潛力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學***笑“。全文流暢、自然、生動，是一個很好的練習。

24、《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結合現(xiàn)實，運用隱喻的修辭手法，將母親比作我們的精神支柱，生動生動地表達了對母親之愛的贊美和感悟。

25、《寄小讀者》讀后感：這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感，作者透過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，筆者用幾個典型的例子來升華本文的主旨，最后告訴我們要感恩母愛。

26、本文的作者很會”想“。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自我自我的生活學***，進一步闡述了”人生就好比是一架梯子，僅有持之以恒，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功“的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。

28、你這篇作文確實讓人感動，我也曾體會過由于生病呆在家里的那種孤單，內心充滿著上學的渴望——因為對我來說，上學是一種歡樂。[由整理]

29、你能圍繞著一個有關童年的主題來寫，看到你和朋友一齊開心地在油菜花地里無憂無慮地玩，真令人羨慕！

30、《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章結構簡單合理，作者對原文有了深入透徹的理解。這位小作家把閱讀和感覺緊密地聯(lián)系在一起。語言雖不華麗，卻極其準確生動。它富有情感和真實。他津津有味地讀著。

31、《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關于《櫻桃之遠》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要資料，之后引用材料觀點，結合現(xiàn)實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。

32歲。你是個愛讀書的孩子。更重要的是，你可以閱讀，思考和理解。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因：”少擰了二分之一圈——約毫米“，并緊緊圍繞這一細節(jié)，將其與貝爾進行比較，由此生發(fā)自我的感觸：

”失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差毫米！“水到渠成，順理成章。

是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。

34、《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的材料，以便讀者對它有一個大致的了解。作者能夠點出《水滸傳》在中國文學史上的地位，感悟深刻。

35歲。那天吳老師帶著幾本作文書來到教室時，我就知道這是要在班級小報上發(fā)表的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳先生的指導下，我試圖修改我的作文。正如孫唯所說，有一股神秘的力量在牽引著我。

36、《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的資料與現(xiàn)實生活相結合，感受深刻，”為人間留下一座富含知識趣味美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調簡便詼諧，充滿了盎然的情趣“，有感染力。

37、《寄小讀者》讀后感：這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感，作者經(jīng)過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，筆者用幾個典型的例子來升華本文的主旨，最后告訴我們要感恩母愛。

38、《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章結構簡單合理，作者對原文有了深入透徹的理解。這位小作家把閱讀和感覺緊密地聯(lián)系在一起。語言雖不華麗，卻極其準確生動。它富有情感和真實。他津津有味地讀著。

39歲。我最喜歡的是，當你寫自己的是候，你把阿姨的紅眼睛比作紅精靈，把你的眼睛比作釋放出來的紅外線，把你的紅眼睛比作小兔子的眼睛，非常生動。你還運用剛剛學過的借代手法，用”白大褂“來稱呼醫(yī)生，很趣味。

40、《櫻桃之遠》讀后感：這是一篇關于《櫻桃之遠》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要資料，之后引用材料觀點，結合現(xiàn)實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。

41、《繁星春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結合現(xiàn)實，運用隱喻的修辭手法，將母親比作我們的精神支柱，生動生動地表達了對母親之愛的贊美和感悟。

42、《寄小讀者》讀后感：這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感，作者透過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，筆者用幾個典型的例子來升華本文的主旨，最后告訴我們要感恩母愛。

43歲。故事生動、具體、有趣，并與以往的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

44、《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到”沒有愛，就沒有教育“。文章更高明之處在于作者以自我獨特的視角，感悟到更崇高偉大師愛。

采用”引——議——聯(lián)——結“的結構模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。

45、字體書寫美觀工整資料豐富充實;寫景寫文細膩文思細膩敏捷;開頭新穎生動結尾前后呼應；文句順暢首尾呼應完整；資料表達清楚可圈可點；語句流暢生動用字遣詞恰到好處；見解十分正確段落分明可取；資料合乎主題段落井然分明；描述豐富生動用詞優(yōu)美流暢；充滿創(chuàng)意想像寫作認真用心；段落清楚有層次成語運用極佳；立意創(chuàng)新高遠資料充實具生活性；能正面思考想法不錯喔；要多掌握分段要領。

讀后感評語 篇6

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

我理解你的情感痛苦。很高興你是一個堅強的孩子，一個懂事的孩子，因為你寫了這么一部感人的杰作。我很高興有你這樣的學生。只要你把握今天，你的未來將是美好和幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你相信嗎？這樣一只丑小鴨真的會成為叢林中一只驕傲的白天鵝。

自然界有很多精靈。只要你仔細觀察，它們會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟示。有人觀察蜜蜂，稱贊它無私奉獻；有人觀察螞蟻，欽佩它勤勞的性格；有人觀察螃蟹，喜歡它倔強?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。

這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。然而，你總是討厭的錯字總是跟著你，給你的作文蒙上陰影。我為你開一劑良方：

不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

我替那些大人對你說聲“對不起”。我不知道這個真誠的道歉是否能撫慰你扭曲的心靈。我能想象你在等車時的焦慮；被落在后面的痛苦；被擠在車里的尷尬。

我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

李健，你敢在作文中透露自己的真實想法，老師很欣賞你，但你作文中的觀點是錯誤的、片面的。雖然xx有這樣的缺點，但這并不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)。

其實，xx同學也有很多閃光點，比如他跑得快，工作努力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?

”××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓***配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

如果沒有幻想，童年就不會多姿多彩。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。

好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者忙著做飯，文章可以寫得很清楚。

”周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她非常喜歡這個洋娃娃，所以它觀察得非常仔細。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：

藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小貓。寫靜物畫比較容易。把靜物畫得生動具體并不容易。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：

她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

在這封寫給姑姑的信中，沈思的同學講述了她家的一件大事——爺爺給她找了個新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?

你不也希望爺爺晚年快樂嗎？那就請你在心里給奶奶留個地方，像奶奶一樣愛奶奶吧！

讀后感評語 篇7

《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們應該努力學習，為將來做好準備，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫。凱勒和莎莉文老師進行具體細致的描寫，飽含了對海倫。凱勒堅強的敬佩以及成功的'肯定，也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。

《水滸傳》讀后感：這是一篇關于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內容，接著引用書中的例子，結合現(xiàn)實對忠義二字進行具體的闡述，最后點題作者從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

彼岸讀后感

書籍是我們深入認識世界的方式，讀后感書名是文學歷史上一部耀眼的著作，由{作者人名}撰寫的。寫作品的讀后感可以分為哪些方面呢？小編耗費大量時間為您整理出這篇“彼岸讀后感”。

彼岸讀后感 篇1

《天藍色的彼岸》是一個在生死之間，有關彌補和釋然的故事。男孩哈里意外死亡，但在天堂，他不想去天藍的另一邊忘記一切。他的靈魂逃回了人世，沒有人能看到。

哈里去了他前面所有熟悉的地方。從最初的難以置信到后來接受了他去始的現(xiàn)實，他那顆不成熟的心逐漸成長起來。最后，他用盡全力移動鉛筆向因詛咒他而心懷愧疚的姐姐告別，然后安心去往天藍色的彼岸。這無疑是一本充滿幻想的書，但從一個小男孩的角度來看，這本書面臨著生死的殘酷。字里行間充滿了作者對生活的思考。

哈里過世前和姐姐大吵了一架，姐姐在盛怒之下脫口而出：“我巴不得你去死！”當哈里遭遇不幸后重返人世，看到的是姐姐因這句詛咒而寢食不安的憔悴模樣。

其實哈里和姐姐都深愛彼此，只是還沒有將這種血脈間的眷戀表明清楚，就已陰陽兩隔。雖然哈里很幸運，終于放下一切，和妹妹敞開心扉，但他還是離開了她。更何況現(xiàn)實中哪有靈魂返世這么幸運的事情？

人生沒有如果，有些遺憾是彌補不了的，一百年的事間是轉瞬即逝的。為什么不做我們現(xiàn)在想做的事，百年后后悔？書中還有一個情節(jié)深深地打動了我。哈里本以為他死后，學校會為他舉行盛大的追悼會，但他沒有。學校一切如常，沒有因他的離去而產(chǎn)生絲毫變化，與之相對的是哈里家人的悲痛欲絕。

是的，地球不會因為一個人失蹤而停止轉動，但是一個家庭很可能因為另一個人的離去而崩潰。所以我們要珍惜生命，不僅是為了我們自己，也為了和我們一起成長的親朋好友。 哈利最終選擇了離開。在生與死之間，他選擇了去天藍的彼岸，忘記一切。

我想他這么做不僅是因為自己已沒有遺憾，也是為了家人吧。如果家人知道他一直還在，定會將一些心力放在他身上，從而忽略了自己的人生，讓他們振作起來的唯一方式，就是自己消失，讓他們失去念想。這有點殘酷，但哈里已經(jīng)長大了，他知道生活還在繼續(xù)，不能讓家人沉浸在他離開的悲傷中。

人生是一次單程旅行。我們沒有機會從頭開始，也無法彌補像哈里那樣的錯誤。有些人，有些事，都不見了。在強大而無情的時間中，不亂于心，不念往昔，不留遺憾，不懼將來，已是我們能夠做出的最大努力。面對生死，無論是遺忘還是回憶，無論是跌倒還是振作，無論是憎恨還是放手，這本書從兒童的角度發(fā)出一聲讓**顫抖的吶喊。

彼岸讀后感 篇2

這是一部感人至深，觸動靈魂的人性寓言。

小男孩哈里因車禍去了另一個世界，正等著去天藍色的彼岸，但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們，卻又不知如何傳達它的心聲，直到他碰上一個叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，向親人和朋友們告別，并向他們表示歉意和愛......

這是一本最適合在我們這個年代看的書，單純/清新/溫暖的文字，教會人們學會關愛，珍惜生命，喚起人們內心深處最美好的情感，呈送給人們最真切的感動和最偉大的愛，在不可抵擋的人性光輝中感悟生命和死亡......

它是送給心靈的最好的禮物，本書被翻譯成幾十種文字，在歐美和日本廣為流傳，感動了世界各地無數(shù)的讀者。

讀了這本書后我深受感觸，學會了關愛身邊的人，珍惜生命。在日常生活中也學會了去幫助別人，體會到了愛的偉大。

彼岸讀后感 篇3

春天的風，柔柔的，讓人覺得身上暖洋洋的。夏天的風，呼啦啦，怎么刮也刮不走悶熱的天氣。秋天的風，涼絲絲的，不禁讓人感到心情舒暢。冬天的風，凜冽刺骨，讓人不由自主縮成了一團。也許風吹到你臉上的感覺，你絲毫沒有留意，可在《天藍色的彼岸》中的小主人公——哈里卻永遠感受不到了。因為他在一起車禍中到了另外一個世界，離開了人間。

哈里的靈魂飛到了學校，去看他的同學、老師和班級。在讀到死對頭——杰菲給他寫得一封信時，他才發(fā)現(xiàn)他倆之間并沒有什么，只是有些些誤會而已。當他在足球場上看到他最親密的伙伴和杰菲默契的配合時，哈里心中充滿了懊悔。此刻他才明白，如果沒有那些誤會的話，他們三個一定會成為最好的朋友。那是一件多么快樂的事呀！

我不由的想起，我有時會因為和小伙伴意見不合而吵起來，好幾天都不理對方。以后我會先聽取別人的意見，有話好好說，這樣就不會弄得大家都不開心了。

這本書，教我學會了感受大自然的美麗，珍惜朋友之間的友誼，懂得家人之間的關愛。愛是永恒的！

彼岸讀后感 篇4

作者/龔睿佳

年幼的你，是否曾因為和父母賭氣而摞下狠話，執(zhí)意離家？年幼的你，是否曾在躺下之余，望著席卷而來的漆黑幽靜，突然莫名地孤獨、恐懼？年輕的你，想死，想象那一天的另一面是藍色嗎？

如果你超過9歲，你應該聽harry的故事。哈里？哦，忘了告訴你，哈里是一個因為一場突如其來的車禍而來到“另一個世界”的小男孩，他是一個好心的男孩兒，因為他會告訴你“那個世界”的故事。

沒錯，哈里在天國排了好長好長的隊伍，終于走到了大“文書桌”前，在那個“愚蠢”的電腦里完成了登記手續(xù)?！澳懿荒芨嬖V我，我將會死多久？”這是哈里最好奇的問題，可是沒有人回答他，因為大家都在忙著自己的事，忙著尋找一個人、尋找一只寵物、尋找一個地方，抑或是尋找一個機會，總之忙著完成自己未了的心愿。

唯有這樣，人們才能寧靜地前往那“天藍色的彼岸”，那個也叫作“輪回”的地方。從“在天國排隊”到“天藍色的彼岸”，哈里將他的生命和死亡都寫進了《天藍色的彼岸》，寫進了這本不乏溫馨和感動的人性寓言小書。

有句話叫“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們往往在失去之后才體悟到一些道理，反省往往因為失去。李某被埋在任性的痛苦中發(fā)現(xiàn)，日子還在繼續(xù)，只好往前走。這種矛盾的人生悖論，卻被希爾用童話故事般的手法寫進書中，寫進人心里。

書中的哈里因為和自己酶姐姐賭氣，執(zhí)拗地拋下狠話：“我們走著瞧！我這次可算是恨上你了！

我再也不會回來了！”然而，一語成讖，哈里真的不再回來了?？吹竭@里，心頭不覺一緊，不懂事的我們總會對自己最愛的人說最狠的話，有人說這叫信任彼此，卻殊不知這番任性只會傷害彼此。

人生是無常的，我們誰也無法預知下一刻是否依然是我們，肆無忌憚地拋下狠話，換來的只有今生的遺憾和遺憾。就像哈里死了一樣，他不知道自己會死多久。他不知道該怎么做才能在天堂消磨時間。他只記得他說的最后一句話，只記得作業(yè)還沒做完。那最后一句話讓哈里耿耿于懷，他多么希望自己沒有說過那樣的話，他多么希望在他設說出那話以前為姐姐做更多的事，他多么希望他能親口和他們說聲抱歉，對每一個人—他的媽媽、他的爸爸、他的姐姐、他最好的朋友皮特，還有他喜歡的女同學—好好地說聲再見。

就像我們總是希望昨天的自己能再用功一點，剛才的考試能再做仔細點，前天的事情能沒有發(fā)生……活著的我們，總在為每一天的活著留下足跡，留下希望、遺憾、后悔、快樂的足跡。

彼岸讀后感 篇5

一個人死了以后，會發(fā)生什么事？活著的人都不知道，那里因為你沒有失去，當然你也不愿意去想象。在中國的很多故事里都描述到鬼，最著名的當屬《聊齋志異》了，這或許是停留在我腦海里最深刻的死去后的生活。《天藍色的彼岸》一本寫給孩子看的書，一本女兒看得書，卻讓我對死后的生活有了一種全新的認識。

《天藍色的彼岸》這本書講述了一個九歲的小男孩哈里因車禍死去，來到了另外一個世界，但是他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師、同學他舍不得離開。于是，他在剛認識的好朋友阿瑟的幫助下重新回到了他原先生活的世界。

哈里發(fā)現(xiàn)，他死了，他的同學們用自己的方式對哈里表達了他們的懷念。教室后面的板報上充滿了對哈里濃濃的想念。哈里的親人們每天都是哈里的墓原告前跟他聊天。爸爸、媽媽、姐姐都不能接受哈里死去的事情，他的東西被保存的完好無缺，就好像他永遠沒有離開一樣。

看到這些，哈里一點都不開心，他很難過。他開始不愿意自己的死去給那么多愛他的人帶來悲傷，他希望他最愛的人好好地活著，他去了天藍色的彼岸，帶著對大家的愛。

本文的最后，哈里以祝我好運結束，其實更好地是在祝大家好運。我們每個人活在這個世界在，無論你覺得自己是多么的不公平：你的成績不夠好，你的父母很嘮叨，你的壓力很大，你有時不被老師喜歡這一切都不重要，因為你活著，你還有很多很多的時間，這些跟死亡相比太渺小了。我們每個活著的人都很好動，無論怎樣，我們都應該幸福的活著。今天雖然已經(jīng)有了那么多的事情發(fā)生，但是睡醒了，明天又是嶄新的一天。

想想可愛的哈里，他什么都沒有了，當他去天藍色的彼岸時，只是不希望愛他的人不再傷心。想想我們活著的人，幸福地活著吧，你什么都有，珍惜你現(xiàn)在和未來活著的幸福生活吧。

腰門讀后感

閱讀一本好書后，寫讀后感是表達自己對作品的理解和感受的重要方式。在讀作者的作品時，我們可以通過一些細節(jié)和文學技巧感受到作者想要傳遞的精神和主題。為了讓讀后感更好地表達自己的思想和情感，可以按照以下步驟進行寫作。

首先，讀者可以簡要介紹作品的背景和內容，引出自己的觀點。例如，介紹作品的名字、作者、出版時間以及主要講述的故事。

接著，讀者可以表達自己的主要感受和看法。可以從情感、思想、故事情節(jié)等角度出發(fā)，談論自己在閱讀過程中的心理變化和體驗?？梢杂靡恍┚唧w的細節(jié)或者引用書中的語句來支撐自己的觀點，讓讀者更能理解自己的感受。

然后，讀者可以進一步探討作品的主題和深層含義?？梢酝ㄟ^分析作品的人物形象、重要情節(jié)，以及作者使用的象征、隱喻等修辭手法，深入剖析作者所表達的思想和主題。可以從社會現(xiàn)象、人性、道德倫理等多個角度出發(fā)，展開自己的分析和思考。

最后，讀者可以總結自己的看法，并給出評價。可以談論作品的優(yōu)點、不足之處，以及對自己的啟示和影響。可以抒發(fā)自己對作品的贊美之情，或者提出自己的疑問和建議，展示自己對文學作品的獨立思考和品味。

總而言之，寫讀后感需要結合自己的感受和分析，注重細節(jié)和思考。通過深入理解作者的精神和主題，讀者可以寫出一篇有深度和獨特見解的讀后感。希望上述內容能夠對您的寫作有所幫助。

腰門讀后感(篇1)

有這么一本書，照亮了我前進的道路；有這么一本書，指明了我目標的彼岸；有這么一本書，燃起了我心中的斗志！這就是《腰門》，讀了它，我想到了很多。

《腰門》一書中的主人公——水，一個活潑可愛童稚無瑕的小男孩。十二歲的他本來應該在清澈平靜的小溪里無憂無慮地玩耍，卻過早地遇到了生活中洶涌澎湃的波浪。老天爺奪走了他說話的能力，無情地把他變成了一個啞巴。沒有了父母噓寒問暖、無微不至的照料，只能流浪街頭，被一位熱忱的老奶奶收養(yǎng)。由于缺乏營養(yǎng)，水的身體變得骨瘦嶙峋、弱不禁風。而且還要養(yǎng)活體弱多病的老奶奶，嫩小的肩卻要扛起千斤重的生活擔子，多么殘酷的現(xiàn)實??！但是，水樂觀向上、不畏困難、挑戰(zhàn)生活。無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，他早出晚歸地賣水。然而，生活的波浪一層連一層、一浪接一浪，水能抵御得了嗎？前面的路還是崎嶇的，還有更大的困難在等待著他……

這個真實的故事，演繹了水多么悲慘的生活啊！讀了《腰門》，我心如刀割，像被針刺著、被石壓著，為水的遭遇而感到惋惜、感到痛心。水和我同樣生活在美麗的地球上，同樣生活在蔚藍的天空下，為什么我們的命運卻截然不同？我能在寬敞明亮的教室里學習，能在爸爸媽媽的關愛下成長，為什么水不行？但是，細細地想一想，我覺得我并不比水幸福。在我的生活中，一切都是風平浪靜，滾滾的波浪似乎遙不可及。我宛如溫室里的玫瑰，聽不見狂風的怒吼，看不到大海的恐怖。我沒有水的堅強，沒有水的樂觀，沒有水的無畏，更沒有水的知恩圖報。面對困難，我選擇了退縮；面對挫折，我選擇了放棄。父母含辛茹苦地養(yǎng)育了我，我卻認為是理所應當?shù)?，“滴水之恩，當以涌泉相報?！钡挠^念在我的腦海里消失得無影無蹤。對于救過他一命的老奶奶，難道水沒有知恩圖報嗎？面對困難，難道水退縮了嗎？答案是否定的。水就像古道驛站邊的老槐，歷盡滄桑依舊生機盎然。而我這棵能夠茁壯成長的小苗，為什么不能變得堅韌不拔呢？和水的遭遇對比，我是否也應該好好學習、天天向上呢？

可見，一個人只有有了堅強的意志，才能讓生命變得更加精彩；才能在逆境中不退縮、不徘徊，勇往直前。水的精神難道不值得我們學習嗎？

《腰門》這本書，深深的感染了我、震撼了我。它就像一塊鏡子，讓我知道了要堅強，要樂觀，要無畏，要知恩圖報！朋友們，請不要做溫室里的花朵，勇敢走出去，見識一下大千世界，迎接驚濤駭浪吧！

腰門讀后感(篇2)

當我看到《腰門》這本書時，這個新奇的題目躍入了我的眼簾，吸引住了我，“腰門”是什么意思呢？

帶著題目的好奇，我進入了故事，本書的主人公是沙吉，他的媽媽和爸爸因為修鐵路，所以經(jīng)常搬家，沒時間照顧沙吉，就把沙吉放到了云婆婆家寄養(yǎng)。在那里，每家大門的一半都有兩扇小門，而人的一半是腰，所以叫腰門。沙吉第一次走進云婆婆的家是六歲，最后一次離開是在十三歲，從天真的童年，到快樂的少年，沙吉在這里一點一點長大、成熟。其間有歡笑有淚水，有驚恐有疑惑。愛沙吉的云婆婆的到來，“水”的聲漸漸遠去、消失，白貓一閃而過，青柳慢慢沒了音訊，哥和小大人的出現(xiàn)和離別……這些美妙的事物伴隨著的成長。所有的伙伴都一個個的離開了小沙吉。

七年后，沙吉已經(jīng)十三歲了，父母來接她時，云婆婆家又住進來一個小女孩，她叫邊邊，只有兩歲，沙吉看見邊邊站在腰門后，想起了自己在腰門進進出出，無憂無慮地度過了七年快樂的童年時光……

合上書，心里暖暖的，我想起了小時候的自己，我會和一些大泥巴當做水泥抹在馬路牙子上，下雨時，我會冒著雨讓爸爸媽媽帶我去踩水，我會揀好多從樓頂上被雨沖下來的塑料螺絲帽，放在水里順著水流漂，我在后面追趕。雨停時，我會和妹妹折兩只小船，放到大樹下的“小河”，我和妹妹站在水里，推著小船比賽，看誰先到達終點。冬天，我會和媽媽一起堆雪人，天氣太冷，媽媽讓我回家，我又哭又鬧還要玩雪，媽媽只好把雪放到一個大塑料布上，拿回家來給我玩……

寵愛我的媽媽就像書中的云婆婆一樣，讓我度過了一個快樂的、無憂無慮的童年。那一段閃著銀光的回憶，就像天上的銀河，永遠地懸掛在我記憶的夜空里。沙吉是幸福的，而我更是幸福的。此時此刻，我要做的第一件事，就是走到媽媽的身邊，摟著她的脖子，在她的耳邊輕輕地說一句：“媽媽，謝謝您?！?/p>

腰門讀后感(篇3)

那條老街的吊足樓，褐木烏瓦，工致古樸，遠遠看往，像是童話里的景色。吊足樓里，正鄙人除夜的單開的腦菖前里有兩個小小的門扇，它的下度恰好是除夜門的一半，它是腰門。

善糇六歲走進腰門，匹里劈臉了她“驚心動魄”的少除夜。離開涼路的爸爸媽媽，戰(zhàn)慈詳?shù)脑破牌乓黄鸷?，正在閡薛，死諳了勤勞渾厚的水，唱歌很好的青榴，忠刁但也懂事的銅鑼……借有那只從“妖門”擠出來的黑貓。

七年的糊心仁芷糇成死，水走了，青榴回到親死母親那往了，銅鑼掉蹤椒慫……目下現(xiàn)古善糇也要走了，但邊邊去了，云婆婆便沒有會孤苦了。

離開的那天，一邊站正在腰門后，善糇從腰梅市吭喲她，如同看睹林Н年的自己，阿誰從腰門出出進進的小女人。

捅除腰門，我也看到裂旁祭閱童年，但沒有及善糇那樣“跌宕起伏”戰(zhàn)善糇的少除夜經(jīng)歷紛歧樣，我很幸越藏待正在爸爸媽媽身邊，出經(jīng)歷過頭么除夜風浪、過著仄仄且悲瀉媚糊心。

小善糇喜好對著太陽，瞇起眼睛，看著一粒一粒的沙子重重天砸斷太陽的金線，她賞識那剎時的斑斕，閃明滅爍天，像一幅華好而刺眼的織錦，而我對善糇一樣也有一種喜感，我常常玩弄干沙，我喜好一小我用干沙堆起雄偉的構筑，哪怕是一條小水溝我也能把它堆得雅觀又強健，然后便整丁賞識茲釉祭閱除夜做，傲慢感油但是死，只是很沒有性冬老是會有忠刁的孩子趁我走后把它們踩為下山，記憶里沙子是陪伴我最暫的朋友，但隨著年齒的少除夜，便沒有再玩了，只是奇我會集合一面彩沙。

目下現(xiàn)古，我已少除夜了，渭已童年集合起去，拆載正在我人生的航船，駛背將去。

腰門讀后感(篇4)

關愛，孩子成長的潤滑劑

——讀彭學軍兒童**《腰門》有感

高明區(qū)楊和鎮(zhèn)楊梅小學劉茵

寒假期間，我去書店找學校推薦給學生的兒童課外讀物。兒童文學作家彭學軍的**《腰門》，以它質感的封面，首先進入我的眼簾。一次讀完一本書，那種由衷而精辟的感覺真的已經(jīng)遠去了。

一邊看，一邊回憶起自己的童年時光來。非常慶幸的是，我們姐弟三個的童年從來沒有離開過父母，他們的關愛陪伴著我們度過了那些艱苦的歲月，并且個個心理健康，樂觀向上。

看《腰門》，小沙吉六歲就被寄養(yǎng)在云婆婆家，離開父母，獨自在那人生地不熟的地方，小小年紀，情何以堪！而最令我震撼的情節(jié)是：深夜，小沙吉光著腳，在老街兩頭猶如隧道口的拱門之間，來來回回地尋找著自己的爸爸媽媽……對于六歲的沙吉來說，她之所以夢游，倒不是因為有多想念爸爸媽媽，而是總有一些問題在困擾著她：

爸爸媽媽是不是把我送給云婆婆了？他們?yōu)槭裁匆盐宜偷裟兀?/p>

沙吉實在想不出爸爸媽媽不要自己的原因，于是變得整天恍恍惚惚，一到晚上就不停地做著和鐵路有關的夢。但是小鎮(zhèn)上沒有鐵路，所以沙吉要走很長的路才能在夢中找到，以至于有一天他在夢游的時候走進了水里，差點就死了

看到這里，我的心不由得揪緊了。雖然這只是一個虛構的情節(jié)，但看完后仍然心有余悸。我忍不住想起了我的女兒。如果她那么年輕，她會被別人的家撫養(yǎng)，我想不起來。

不可否認，在現(xiàn)實生活中，由于種種原因，我們的父母越來越缺勤。這無疑會對兒同的成長和心理產(chǎn)生不同程度的創(chuàng)傷。輕則可能導致兒童性格孤立、冷漠、自私、缺乏自信和安全感；重則可能對家庭和兒童自身造成永久性傷害。

作為班主任，我們最頭疼的是一些問題學生。而這些學生的家庭或多或少都有問題。在我做班主任的20年里，我遇到的問題學生大多是父母為了生計，把孩子交給老人照顧。

特別是近年來，農(nóng)民工子女問題已成為全社會普遍關注的社會問題。這些孩子從小跟著爺爺奶奶或外公外婆長大，在他們的成長過程中缺少了父母的關愛，他們的心理，或多或少存在著愛的缺失。就像機器缺乏潤滑油一樣，他們的心也缺乏愛的滋養(yǎng)。

我認為生活是無助的。我們不能要求父母陪在孩子身邊。然而，父母應該這樣做：即使他們在家庭生活中必須缺席，他們也應該努力確保他們對孩子的愛不會缺席。

有的父母在孩子出現(xiàn)問題時，總是怨天尤人，抱怨孩子不聽話，不懂得體諒父母，他們常說的一句話是：“我們這么辛苦賺錢，還不是為了你……”殊不知，孩子幼小的心靈，首先需要的不是物質上的滿足，而是來自父母的關愛。因此，當孩子出現(xiàn)問題時，父母先要檢討自己是不是盡到了責任。

對于那些父母長期缺席，由祖父母、外祖父母或者其他親戚朋友代為照管的孩子，父母有沒有積極搭建與孩子溝通的平臺，讓孩子能夠體會到父母即使不在自己身邊，但父母的關愛隨時都陪伴著自己。

說到這里，我想到了家庭教育中另一個比較普遍和可怕的隱患，那就是父母的情感缺失。這一點，我們做班主任的感受更深。不少父母借口工作忙，沒有時間管孩子，使得孩子的成長長期游離在父母的監(jiān)控之外，或父母疏于和孩子溝通，造成親子隔膜甚至形同陌路……父母在場的情感缺席，導致了家庭教育的失敗，直接影響了孩子的健康成長。

童年是短暫而寶貴的，作為孩子，誰不想在父母的陪伴和關愛下度過一生中最初的時光啊。讓父母的關愛，成為孩子成長的潤滑劑吧。讓我們的孩子在父母的照顧下健康成長。

腰門讀后感(篇5)

因為時間關系，也因為自己的見識太短，還沒有仔細讀過彭學軍的《腰門》，但只是故事梗概，已讓我深深地感動了。我下定決心，在寒假里一定要好好的研讀小說《腰門》。

給我印象最深的，是一個叫“水”的十二三歲的啞巴男孩，不會說話，由于缺乏營養(yǎng)、身體瘦弱、單薄，沒有父母的照料，卻要做個男子漢，照顧多病的奶奶，沒有生活來源，只能靠賣水維持生活。一副弱不禁風的肩膀，卻要承擔成年人才能承受的家庭重擔，但只要能把水賣出去，盡管累、盡管苦，他照舊是開朗的、活潑的、樂觀的。當有一天大家都用上了自來水，沒人再買他的水的時候，他和奶奶失去了生活來源，他只好鋌而走險，把水管撬掉，被抓進了派出所。當他從看守所里被放出時，奶奶已經(jīng)去世了。他更加的孤苦伶仃了，無依無靠了，只能四處去流浪了……。

這個故事深深地震撼著我，感染著我，由“水”的生活遭遇，再看看我們這群無憂無慮的小學生。我們生活在經(jīng)濟飛躍發(fā)展的二十一世紀。我們的生活是富足的，條件是優(yōu)越的，物質是豐富的。我們是家里的“小皇帝”，說一不二，我們過著衣來伸手、飯來張口的生活，我們要什么，家長就給買什么，我們想怎么樣，就怎么樣，父母如果不按照我們說的去做，輕者無理取鬧、重者摔摔打打，要么離家出走，尋死上吊。爸爸媽媽疼我們，爺爺奶奶，外公外婆護著我們。我們是全家人的掌上明珠，一切唯我獨尊。同“水”男孩相比，我感覺非常慚愧，我從未為父母分擔過什么，總是認為：他們所做的一切，都是應該的，稍不如意，我還總是對媽媽發(fā)脾氣，和媽媽對著干，媽媽讓我努力學習，認真復習，打好基礎，為自己的將來拼搏……媽媽更是無微不至的關心我的生活，冬天怕我冷、夏天怕我熱，雪天怕我滑倒……一再的叮嚀，一再的囑咐。我從不領情，閑媽媽嘮叨煩，讓我學習煩，不順我心煩。

“水”男孩，比我大一歲，卻要承受經(jīng)濟的拮據(jù)，生活上的困難，吃不飽，穿不暖，卻要掙錢供養(yǎng)自己和奶奶。他純潔、善良、樂于助人、自強自立。

從現(xiàn)在起，我爭取做一個懂事、聽話、理解大人，努力學習，熱愛勞動，珍惜時光，全面發(fā)展的好孩子，好學生。

笑臉讀后感

你知道寫好讀后感的具體步驟嗎？閱讀這作品，我們的內心也仿佛被深深撼動。?讀完一本書后，寫一下讀后感可以幫助我們更深入地理解作品，讀了這篇網(wǎng)絡文章我們對于“笑臉讀后感”的理解更加深刻了。

笑臉讀后感 篇1

2018-01-10第一篇：**電影十五歲的笑臉有感星期二的下午，我們在一樓多**教室**了電影——《十五歲的笑臉》。

這部電影以描寫和記敘師生情為主，帶給了我很大的感觸。

就在文章開頭，出現(xiàn)的人是班長——譚笑笑。她是一個活潑開朗的女孩，二師兄朱子敬。她是一個積極向上的男孩，給人們一種充滿活力的心情來**這部電影。

這時，三年級一班的新班主任程濤去上班，想向同學和學校領導展示自己的能力。

為了在這些叛逆的初中生心中樹立威信，他總是擺上教師的架子，用沉重的學習負擔和課時壓制孩子天真自由的好奇心。

因為是籃球賽，程老師的做法遭到同學們的強烈反對。

于是，程老師無奈之下，潛入同學們的班群，得到了同學對老師的看法和信息。

于是他開始改變自己，變成了一個和同學友好相處的朋友……這時，班長的家里又出了事情……看了這部電影，我體會到了同學與老師之間那種友好的關系，原來同學與老師也是可以做朋友的，而不是整天像當官升堂那樣嚴肅。

從班長譚笑笑那里，我看到這個家庭對我們的影響非常大，幾天之內就能讓一級部們的前幾名成為第20名。

從二師兄身上，我看如果我們努力學習，一定會有所收獲。

就跟他一樣，雖然前一段時間他打得太賣力，不想學，但很快就發(fā)現(xiàn)了問題，也可以補救。

從姜大鵬身上，我發(fā)現(xiàn)我們正處于青春無限的活力中，完成自己的愛好。

從程老師身上，我明白了和人相處要順水推舟，盡量滿足別人，盡力改變自己。

從初三1班身上，那一種濃濃的師生情誼和班級的凝聚力是不可破滅的。

當我們處于青春期，讓我們努力創(chuàng)造屬于你的藍天。

第二篇：電影《十五歲的笑臉》觀后感《十五歲的笑臉》這部電影的主人公是一位新轉來的班主任。

主要講述了他帶領全班同學從學校倒數(shù)第三名到學校前五名，然后順利考入理想高中的故事。

這部電影最令人印象深刻的畫面是他們初中的籃球比賽已經(jīng)開始，他們將連續(xù)三次奪冠。

最遺憾的事，最后一刻，朱子敬三分不中。

也就意味著，42:40，他們輸了!這一輸讓他們受到了沉痛的打擊，但程濤(班主任)卻讓他們找回了自信。

這一刻，讓我流下了感動的淚水。

還有一個畫面讓我流下了感動的淚水。

是在家長會上，家長們一致要求更換程濤。

但白老師讓程老師留下來，說他是一個教人、育人的好老師。

但同學們聽到了要將程老師換下時，在下著暴雨的的操場上奏鳴了一段交響曲。

這一電影讓我想起了一件事情。

那是候我們剛換了班主任，都舍不得和原來的班主任分手。

但幾個月后，我們都習慣了新老師，所以我們都開始忘記那個老師。

通過**十五歲的笑臉，我明白了一個道理，來到新環(huán)境一定先要適應，在以后的學習上，時時牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認認真真的走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。

《十五歲的笑臉》劇情介紹：在一個讓全校老師談虎色變”的班級，初三新學期英語老師程濤擔任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績，為了在這群處于叛逆期不諳世事的小孩子”心中樹立起自己的威嚴，他總是擺出一副師長”的架子，極力用沉重的課業(yè)負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的抵抗”和反對。

無奈，為了在心理上與學生們拉近距離，他設法通過班級的**群長期潛伏”，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生...

笑臉讀后感 篇2

這一電影讓我想起了一件事情。那是候我們剛換了班主任，都舍不得和原來的班主任分手。但幾個月后，我們都習慣了新老師，所以我們都開始忘記那個老師。

通過**十五歲的笑臉，我明白了一個道理，來到新環(huán)境一定先要適應，在以后的學習上，時時牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認認真真的走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。

第三篇：**電影十五歲的笑臉有感

今天下午，我們在老師的帶領下看了《十五歲的笑臉》這部電影，讓我的心情久久不能平靜。

電影《十五歲的笑臉》是原北京市第161中學15歲的初三學生崔晴創(chuàng)作的。講述的是一個讓全校老師“談虎色變”的班級，初三新學期英語老師程濤擔任班主任以后，對教育有著自己的見解的程濤，不愿總在學生面前擺出一副“師長”的樣子，為了在心理上與學生拉近距離他設法通過班級的**群長期“潛伏”，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。在學校組織的籃球比賽中，全班同學齊心協(xié)力的精神和**組的字句讓班主任深深感受到孩子們積極向上的內心世界

最讓我感動得一發(fā)不可收拾的是學生們在得知他們之所以能參加籃球比賽，原來是程濤老師在背后幫他們打保票的時候，當家長們提出要換班主任的時候，他們一齊跑到正下著雨的操場，喊叫著：我們就要，程老師。這是一個非常短暫的時刻，但它帶給我的是無限的情感。

還有一處就是當它們一齊喊出：“我們是，一班”的景象，他讓我感覺出他們是一群有著強烈集體感的孩子。盡管他們調皮，盡管他們成績差，但他們都懂得為班集體而付出。

這一點是特別值得贊賞的。程老師的所做所為感動了學生們。他們開始努力學習

最后，這個讓全校老師“談虎色變”的班級也認真起來，最后，他們成功了!這個電影告訴我：來到一個新環(huán)境一定要適應，堅持走好每一步。

2019年02月28日

笑臉讀后感 篇3

今天，老師組織我們整個五年級到四樓階梯教室看電影，電影的名字叫《15歲的笑臉》。

給我印象最深的一個人物就是朱子敬。是他堅持不懈努力刻苦好學的精神給我的印象最深。有一次，程濤老師在班上做了一個小測驗，朱子敬只考了9分。

其實，這不**于他自己，而是**于他有一個沉迷與賭博的媽媽。后來，程濤老師在心理上幫助了朱子敬，并鼓勵他。他便刻苦學習，過了一段時間，程濤老師又進行了一次測試，終于，功夫不負有心人，朱子敬由原來的倒數(shù)第一，直“飛”到了正數(shù)第二十五名上。

就說說我吧，記得那一次我正在背課文，可有一個自然段我就是背不過來，最后氣得我把書一扔，干脆不背了媽媽對我說：“佳琪，你這樣可不行。不管做什么事都要目標專一，持之以恒，而不是像你這樣三心二意，半途而廢。

”聽了媽媽的話，我便又坐在書桌旁，開始背書了。經(jīng)過不懈的努力，我終于背誦了課文。

可以看出，只要目標是一心一意，不重復，堅持下去，不半途而廢，就一定能夠成功。

上周五，我們

五、六年級的同學們在老師的帶領下，來到家佳園**青春勵志電影——《十五歲的笑臉》，看后，我深有感觸。

電影《十五歲的笑臉》是原北京第161中學15歲的初三學生崔晴創(chuàng)作的。影片中，譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然等15歲的青少年個個栩栩如生，充滿了可愛的笑臉。這部電影講述的是一個讓全校老師“談虎色變”的班級，初三新學期英語老師程濤擔任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績，為了在這群處于叛逆期、不諳世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴，他總是擺出一副“師長”的架子，極力用沉重的課業(yè)負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的反對。

無奈，為了在心理上與學生們拉近距離，他設法通過班級的**群長期“潛伏”，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。**小組里的每一個字，都讓程濤深刻地了解了孩子們積極的內心世界。結果，他開始改變，孩子們在老師、家長和社會的眼中一天天長大

笑臉讀后感 篇4

詹妮問媽媽“我們可以和麗莎分享感恩晚餐嗎？

媽媽笑著答道：“當然可以啦，我們的食物很充足?！?/p>

詹妮馬上跑去把電話給麗莎，第十張感恩笑臉貼在了詹妮的最后一個手指上。

“祝賀你，詹妮。你終于擁有了10張感恩笑臉。晚飯也準備差不多了?！眿寢屛⑿χf。這時，外面響起了汽車的喇叭聲。爺爺和奶奶終于來了，在互相擁抱和親吻之后，詹妮迫不及待地把10張感恩笑臉給他們看，你想出下一個感恩的理由是什么了嗎？爺爺樂呵呵地問。

通過感恩的笑臉我看到了詹妮對感恩笑臉的追求而不是一味的貼上去，讓我看到了做事嚴謹?shù)恼材荩吹搅苏材輰λ笥训恼嬲\，可愛淘氣的詹妮，通過爺爺奶奶，終于看出她很迫不及待看到爺爺奶奶，她還很喜歡給她的朋友麗莎連她們吃晚飯的時候也要叫上麗莎，看出了詹妮和麗莎親密無間的感情，真是一個性格多種的女孩?。〉材輰λ臓敔斈棠瘫群望惿母星橐嗪芏?，而且爺爺奶奶是特別特別親的人，當然要比朋友親的多，從媽媽說：“祝賀你！詹妮，你終于擁有了十張感恩笑臉?！笨闯隽诉@十張感恩笑臉來之不易，也表現(xiàn)出了一個很有耐力的詹妮，簡直是一個充滿性格的詹妮啊！也看出了一個可愛天真純樸的詹妮??！更看出了一個特別興奮的詹妮??！

笑臉讀后感 篇5

陽光顯示純潔。夢想在希望的世界里飛翔。我們被賦予的世無知的世代。青春的快車已經(jīng)起程，青春之花正在綻放。遠方的天使呼喚著你，守護著青春純潔透明的花朵。

一次又一次的看見大雁南飛，告別了曾經(jīng)的稚氣，告別了過去的懵懂，而唯一告別不了的是過去擁有的，那種幸福的滋味不是時間所能沖淡的。童年孩子氣的微笑，無知的沖動，在記憶中有什么不好的過去？過去再美好也已經(jīng)成為了過去，現(xiàn)在無論再怎樣去挽回也只是徒勞。

有天使的呵護，難過的聲音又怎敢放肆。有了陽光的日子，我的世界不再下雨，面對那些失意的畫面，怎么害怕？生活，命運，幸福和所有權。如果我們?yōu)榱艘活w恒星的隕落而放棄整個宇宙，那么這樣的生命有什么意義？

那樣的感慨有何價值？既然要過，就要過一個有意義的人生！

天使，是追逐成長的勇氣。向望青春是最美的姿態(tài)。當青春的種子發(fā)芽時，它也告訴我們，人生，一本巨著，將翻開新的一頁，迎來一個需要你去點綴的新世界。

再不美的星星也有絢爛的時候，再不美的人生也會有青春的守候，也何必去感慨命運的不公，何必抱怨自己不如別人亮麗。珍惜自己，用充滿希望的每一天迎接新的太陽，用知識的力量武裝自己，遠比用美包裝生活的自由和充實。相信陽光、相信希望、相信自己。

只要我們努力，一樣可以用我們的雙手打拼一片天地。何況我們年輕，世界將是我們的。

陽光、青春、快樂，是我們的資本。讓我們在現(xiàn)實和夢想的世界里哭泣，珍惜我們現(xiàn)在的青春！

15歲的笑臉觀后感篇:秋天的笑臉作文

秋天不知不覺中悄悄地來到我們的身邊。

秋天像個調皮的小男孩，它總是不停的帶給大家驚喜，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯最喜歡它了，我也愛秋天，更愛秋天的笑臉。

你看，柿子為它微笑，桃子為它微笑，石榴為它微笑，米飯為它微笑，鞠躬

秋夜，明月在笑，公園里美麗的秋菊在笑，田野里沉重的麥子在笑。

你看秋天張開笑臉好像在說歡迎你們。秋天的笑真好，我愿意和秋天交朋友。

在收獲的季節(jié)——秋天，雖然花兒凋零，葉子五顏六色，但卻是菊花盛開的季節(jié)。

一大早，我去了菊花園散步。我一走近，就聞到一股濃香。我低頭一看

15歲的笑臉觀后感篇:15歲的幸福時光荏苒。漫漫人生中，我們會經(jīng)歷許多事，同時也會因我們身邊親人的喜怒哀樂而怦然心動。大多數(shù)人都想看到美好幸福的事物，我也是。

時間過得真快啊，如今的我已經(jīng)15歲了，而我的爸爸媽媽，也迎來了他們結婚16周年的紀念日。每年的4月9日，對于常人來說，只是新的一天，可對于我的爸媽來說，是個極為特殊的日子。

早晨起床，還是一如既往的去上學，剛要出門，就聽見爸爸讓媽媽中午不要做飯，本想問原因的，可時間不夠，我便匆匆走了。

中午，我回家，放下書包，然后躺在沙發(fā)上看了一會兒電視，想著周末會舉行什么活動。這時，爸爸坐到我旁邊來了，還把弟弟也叫了過來，爸爸告訴我們今天是他和媽媽的結婚紀念日，我正準備跟媽媽說，就被爸爸給制止了。

十二點半，父親打**給母親，我們一起出去了。下電梯后，爸爸讓我們在這里等他。他開車去了。過了一會兒，我見一輛紅色轎車向我們開來，本以為是我們擋著人家的路了，就往后面退了點，這時車子開到我們旁邊來了，車窗打開，我看見里面是爸爸，非常好奇，爸爸下車來，把車鑰匙給媽媽，這才知道，爸爸是要將這輛車送給媽媽，看著媽媽開心的笑臉，我們都笑了。

媽媽開車送我們去旅館。我們坐在預定的包廂里。一家人有說有笑，臉上洋溢著幸福。

人們都說先苦后甜，爸爸媽媽也是如此。媽媽嫁給爸爸時，連辦喜酒的錢都是借的，什么都沒有，可以說是一窮二白，可想而知，他們能有今天經(jīng)歷了多少奮斗。

我媽媽受了很多苦。兩個阿姨都是我媽媽帶大的。后來，我遇到了很多困難，所以我的身體不太好。而爸爸是非常心疼媽媽的，什么事都會依著媽媽，對她也很好，他們的婚姻非常幸福。

經(jīng)歷一番苦難，終于迎來了好日子。今天，我媽媽很高興。她臉上燦爛的笑容抹不掉。它是真情的表達，是幸福的寫照。也許我媽媽忘記了今天是星期幾，但我爸爸仍然記得在我心里。他不僅沒有忘記，還給了我媽媽一個難忘而又豐富的驚喜。

在爸爸媽媽結婚周年紀念日，我衷心祝愿他們身體健康，同時也祝愿他們永遠幸?？鞓?。不僅這16年，而且在接下來的26、36年里，我們將永遠幸福。

15歲的笑臉觀后感篇:十五歲的花季每每翻開“我們的故事”——那一本厚厚的同學錄，時時刻刻都會在我的心中涌動著幸福的泉水，為我的花季勾勒出最動人的風情畫。

突然間，回首過去，在安微半年的生活留下了太多的感動，承載著許多人的祝福和希望。我的眼睛凝視著那字里行間都帶有幸福的字眼，心里好充實。每每失望時看到它們便找回了希望，堅定理想的信念。

老師、同學們那深情的愛的留言，那一句句祝福的話語，無不激勵溫暖著我的心。因為你，我的花季翻開了人生最精彩的扉頁，相信它終將精彩！我定不負我的花季，定不負老師對我的殷切期望，讓花季在青春中閃光！

讓花季在青春中飛揚！

15歲的我，一個還未入世的少女，甚至是一個稚氣末脫的孩子卻執(zhí)意要追逐那心中的夢，學著品味生活賦予年輕的內涵，心中呼喚著愛，追隨著夢，讓愛追逐夢，讓夢插上理想的翅膀，自由飛翔，高高飛翔！理想是我人生旅途中照亮迷途的燈塔，它指明了我腳下的路，點亮了我心中的燈。燈伴著路，路隨著燈，一路與光明同行，一路追逐心中的夢。

花季的我，決不言??；花季的我，從不服輸！花季的我一路與拼搏同行！在青春的花海中遨游，在年輕的放歌中飛揚！

我決不是那種喪志之徒，人生若沒有志向，豈不是行尸走肉一般？為了達成心愿，再難又何妨？年輕賦予我們沸騰的血液，強健的體魄和不老的活力，那么我們又怎能只因幾次的失敗而一蹶不振？

所以我只有堅持，淡忘曾經(jīng)的痛，撫平留下的疤，讓生命無悔，讓青春無痕。勇往直前，勝利的曙光就在前方！

15歲，一個活力四射的年齡。在成功與失敗中探尋，在奮斗與拼搏中堅持！它是一個可愛的季節(jié)，也是一個多情而浪漫的四季。

花季，一直都在唱響著這時代的主旋律。15歲的我在這旋律中學會了品讀成功與失敗這難以捉摸的字眼。

其實，失敗也是一道風景線，今天我成了這風景中的主角。

今年的“青春風采”演講比賽我?guī)е冯S已久的夢，帶著祝福與信心參加了，我用溫情的語調、青春的感動，用細膩的情感去朗誦，可收獲的卻是什么？我被淘汰了，那一刻，我學著品味失敗的滋味是否需要樂觀、勇敢去堅持？終于，我懂了：

花季，是在淚水與歡笑中學著堅強，學會成長！我也找到了自己存在的問題：原來青春的風采是要用激情演繹，是要將火一般的熱情燃燒。

一開始到臺上便沒有震撼力那怎么行？我沒哭，只是有點遺憾，我還是笑著對評委說：“沒關系，我還會重頭再來。

”轉過頭來對自已說：“你有一顆永不言敗的心！”15歲的花季在理想中拼搏，在拼搏中堅持，在堅持中成功！

從此，我便有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓生活更美，讓花季炫起來！體驗著花季，感悟著生活，永不不磨滅心中對夢的追逐，奮斗著，拼搏著，詮釋青春，書寫人生。讓青春搏擊生活的浪潮，在花季的海洋中斗志昂揚！

15歲的笑臉觀后感篇:十五歲的冬天我在十五歲那年的冬天，身上帶了把刀子。我想：誰再膽敢動我一指頭，我就讓他白刀子進紅刀子出！

刀子硬硬地掖在我的腰里，它使我的腰板挺得很直，我冷冷地睥睨著出現(xiàn)在我面前的每一個人，我用眼睛對他們說：不怕死的，來吧！

下雪了，雪花紛紛揚揚落了厚厚一層。我站在雪地里，是罰站。期中考試我拖了班級的后腿。

班主任不僅罰我站，還朝我臉上打了兩巴掌。我把一口血水吐進雪地里，殷紅點點，極像盛開的梅花。我獰笑著對班主任說：

“你再動我一下試試！”班主任于是又打了我兩巴掌。我就在他轉身的時候，掏出了刀子。

班主任見了扭頭就跑。我走進教室，狠狠地把目光向一個個同學投去，他們全都不敢迎接我的目光，他們大氣不敢喘一口。我說：“你們不是喜歡欺負我嗎？來吧！”

很快，有人隔著窗玻璃遠遠地喊我，說校長有請。我隔著衣服把腰里的刀子摁了摁，然后踢開教室的門，去了。

校長的辦公室很暖和，爐火很旺。我瞄著桌上的**機，想著在動手之前，得把**線割斷。校長在研墨，一下一下。我不知他想干什么。我的手怕冷，放在腰里。

“聽說，你會寫一手很漂亮的毛筆字？”校長慢慢研墨，慢慢地說。

我不回答，我還是不知道他想干什么。我眼看著校長，耳朵聽著窗外。窗外沒有人來，只有雪花撲簌撲簌落地的聲音。

“你為什么要帶刀子？”校長問。

“同學們常打我，我告到老師那兒他不但不管，還說我這樣的學生就要揍。”我說著就流下了淚水。

“來，把你所痛恨的人的名字，寫在紙上?！毙ｉL遞過來一支小狼毫筆，微笑著說。

我不動。我不知校長葫蘆里賣的什么藥。我看他一頭花白頭發(fā)，想，我十五歲的身軀足以把他掀倒。爐里煤塊砰一聲響，嚇了我一大跳。

校長又笑了。我很生氣——我會怕你不成？寫就寫！

我在一張紙上飛快地寫下所有我所痛恨的人名。我想一個一個把他們殺了！

校長一直在朝我的字點頭，說：“好字！”又看著我說：“放學后，你去我家?！?/p>

一株臘梅在墻角瘦瘦地綻放，一庭暗香。我吸吸鼻子，驚訝地瞅見我寫的仇人的名字，它們全都被粘貼在一根根木柴上。校長給我一把利斧，說：“砍吧！”

庭院中只有我一個人，漫天的雪花中，我嘶喊著，把我滿腔的仇恨一斧又一斧飛快地劈下去，我劈得滿臉是汗，滿臉是淚……

雪花靜靜地看我，臘梅靜靜地看我，院外，校長也在靜靜地看我……

在那個暗香暖暖的小庭院里，我劈了半個月木柴。到最后，木柴都變成了筷子。神清氣爽的我捧著筷子大笑，校長也捧著筷子大笑。

第二年夏天，我順利地中學畢業(yè)，同時考上了地區(qū)的衛(wèi)校。我很高興。離校的那一天，我到校長那里去。

我取出刀子，精心削了一個蘋果，然后連同刀子一起送給校長。在暖暖的微笑里，我朝頭發(fā)花白的老校長深深地鞠了一躬。

笑臉讀后感 篇6

暑假里老師讓我們每人每天都要讀書30分鐘，從讀的書當中學一本書，寫出自己讀完這本書的感想。

有一次媽媽給我買了一本叫《做人與做事》書。我看完這本書的書名以后，就覺得又是一本無聊的書。然后看了幾頁，就對這本書產(chǎn)生了濃厚的興趣。也正是這本書，讓我受益匪淺，感觸頗深。這本書的作者是知心姐姐一盧琴，知心姐姐是中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家、原總編輯。這讓我更感興趣了。

人要學會走路，也得學會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，才能學會走路。這是馬克思說的話。用笑臉迎接失敗，用百倍的勇氣去迎接一切的不幸吧!

書中講到了一個令我印象最深的故事:一個上高三的女孩，平時學習成績在班上是名列前茅，是一個三好學生。參加完高考后，他覺得自己考砸了。天天坐立不安，想到自己落榜后同學們的白眼，他再也忍受不住了，懸梁自盡了。更令人惋惜的是，高考成績公布后，他的成績還超出了錄取分數(shù)線七分呢!這個女孩的心理承受能力太差了。如果他能夠往好的方向去想，也許就不會這樣了。良好的承受能力于戰(zhàn)勝挫折的能力和受到挫折后的恢復能力、百折不撓。、不向失敗屈服的精神，都是我們中小學生應該有的。

以前我也是因為自己偶爾考的不好，啊，不敢拿給媽媽簽字，可轉念一想，如果這次沒有給媽媽簽字兒，媽媽知道后就會認為我撒謊了。所以我還是硬著頭皮給媽媽簽了字。

讀了這本書，讓我明白了一個深刻的道理:第一個是，人之所以能夠取得成功，是因為充滿自信心的表現(xiàn);而失敗者不能獲得成功的主要原因。正是缺乏自信心的表現(xiàn)?？鞓纷约海胍约嚎鞓?。就必須先讓別人快樂。第二個是，做事先做人，是因為人格在空間上決定了做事的空間;做人先做事，是因為為人的各種素質，只能在做事中才能形成;人的本質，只能在做事中才能開發(fā);人的能力，只有在做事中才能發(fā)揮。

笑臉讀后感 篇7

星期二的下午，我們在一樓多媒體教室觀看了電影——《十五歲的笑臉》。這部電影以描寫和記敘師生情為主，帶給了我很大的感觸。

剛一開篇，出場的人物是班長——譚笑笑，她是一個活潑開朗的女孩子，二師兄——朱子敬，他是一個積極向上的男孩，給人以充滿活力的情緒來觀看這場電影。這時，初三1班的新班主任——程濤老師上崗，想給同學和校領導展示一番自己的能力。為了在這群處于叛逆期的初三學生們的心中樹立起威信，他總是擺出一副師長的架子，用沉重的學習壓力和課時負擔來壓制孩子天真的自由好奇心。因正值籃球比賽，所以程老師的做法遭到同學們的強烈反對。于是，程老師無奈之下，潛入同學們的班群，得到了同學對老師的看法和信息。于是他開始改變自己，變成了一個和同學友好相處的朋友……這時，班長的家里又出了事情……

看了這部電影，我體會到了同學與老師之間那種友好的關系，原來同學與老師也是可以做朋友的，而不是整天像當官升堂那樣嚴肅。從班長譚笑笑身上，我看到了家庭對我們的影響是如此巨大，居然可以讓一個級部前幾名在短短幾天內變成第20名。從二師兄身上我看到了學習只要努力，就一定會有收獲。就像他一樣，雖然前一段時間玩心太重，無心學習，但是在短期內發(fā)現(xiàn)問題，也是可以補救的。從姜大鵬身上，我發(fā)現(xiàn)了正值青春期的我們身上存在著無限的活力，去完成我們的興趣愛好。從程老師身上，我明白了和人相處要順水推舟，盡量滿足別人，盡力改變自己。從初三1班身上，那一種濃濃的師生情誼和班級的凝聚力是不可破滅的。

正值青春期的我們啊，去努力創(chuàng)造那一片屬于你的藍天吧。

笑臉讀后感 篇8

走進孩子心靈，愛的教育起航

——讀《十五歲的笑臉》有感

肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學

郝兆延走進孩子們的腦海，愛心教育開始了

——讀《十五歲的笑臉》有感

懷著感激的心情看完了青春勵志劇《十五歲的笑臉》，這部反映當代中學生精神風貌的青少年現(xiàn)實題材，選取初三畢業(yè)班備戰(zhàn)中考為現(xiàn)實視角，以15歲的青少年面對學習壓力、情感懵懂、行為叛逆為切入點，生動地刻畫了一群當代中學生摒棄自我意識、獲得健康成長的心路歷程，展示了以程濤為代表的青年教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡融入學生、因人施教的時代風采。在中學生典型人物的塑造上，片中既有學習成績優(yōu)異但對父親再婚心存偏見的班長譚笑笑，也有對老師、家長非常抵觸但對同學誠實仗義的“籃球王子”朱子敬；既有熱衷打扮、情感初露的“富家女”路雯雯，也有憨厚善良、樂于助人的農(nóng)村插班生伊然……這部電影以“揚起青春的笑臉”為主題，從不同側面反映了社會、學校、家庭和學生之間針對應試教育與素質教育的博弈，深刻剖析了當下教育理念轉變、青春期心理疏導等諸多教育熱點問題，希望喚起全社會對當代中學生全新的認識和思考，呼吁教育工作者和家長更多地去理解和關心處在青春期的學生，更理性地去觀察和思考當下的教育理念和方式。感謝創(chuàng)作與編劇崔晴小朋友，創(chuàng)作了一部自己的青少年成長劇，少年可畏；感謝程濤先生走進孩子們的心靈，用愛心教育他們；感謝劇中的譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然、大喇叭、武斌等一個個活靈活現(xiàn)、洋溢著可愛笑臉的十五歲少年。

電影讓我回到了自己的中小學教學，眼中浮現(xiàn)出孩子們天真的一幕幕，眼眶不自覺的濕潤了……

記得90年代初，自己剛剛師范畢業(yè)，懷著滿腔的熱情回到家鄉(xiāng)，剛開始在小學任教，課上抓住學生，一起走進知識的海洋，課下和孩子們一起丟沙包、跳繩、跑步，和孩子們肆無忌憚的去玩，孩子們經(jīng)常喊“學就拼命學，玩就使勁玩”。孩子可以在老師面前小聲說話，敢和老師爭問題臉紅脖子粗。后來，同學們在來信中說：

老師讓我們學會了學習、學會了生活、學會了交往、學會了面對挫折、學會了愛……現(xiàn)在這些孩子早已成家立業(yè)，成了各行各業(yè)的中堅力量。

后來在初中學習，更是重視和學生們交心，我認識到只有你真的走入了學生的心靈深處，你才能取得孩子的信任，孩子才能和你心心相印，無話不說，才能親其師，信其道。我的中學物理劉洪全老師讓我一生無法忘記的是一次促膝長談，記得是初二的一個星期六晚上，因為下雨沒有能回家，老師把我留下來，吃了飯后就拉呱，老師拉自己的人生經(jīng)歷，走過的溝溝坎坎，受過的委委屈屈，自己如何從一個農(nóng)村小伙子走上教師崗位的，從老師身上我學到了堅強，學到了樂觀，學到了自信，學到了仁愛，學到了協(xié)作，學到了很多很多。雖然我不常見到老師，但他們的教誨總時縈繞在我耳邊，敦促我愛我的學生，帶領他們走向成功和獨立。

在課堂上，我重視情感教學，努力使語文教學動聽動情，努力在每一堂課上先動動自己，然后在學生中引起共鳴。學生最愿意上語文閱讀課、作文教學和評價培訓課。注重學生理想信念、道德觀念和情商的培養(yǎng)。訓練課上老師的一個為留守兒童的承諾讓老師做了10多年，欣賞課上老師朗讀的一篇勵志文章，配以《命運交響曲》讓學生淚流滿面，終生難忘，激勵一生。

我和學生交流的和風細雨，論人生的慷慨激昂，指點江山的叱咤風云，和學生們在一起的和諧幸福，至今歷歷在目，流連忘返，想想做一輩子老師真的是無悔的選擇。

《十五歲的笑臉》真的讓人感動，她比較及時的告訴我們什么是教育的真諦，什么是好的教育方法，走進學生心靈，愛自己的學生，這是做好教學的基礎，也是事半功倍的好方法。希望我們的老師能從劇本老師鄭濤那里了解到這一點，并讓愛的教育起航。

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