老師的手作文14篇。

相信大家對(duì)于寫作文都有自己的一套方法，寫作可以將相互獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有序組織和完整呈現(xiàn)。一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，如何打開書寫作文的正確方式？編輯為大家甄選了一篇題目為“老師的手作文”的好文，熱烈歡迎你參考這些資料愿你在工作和學(xué)習(xí)中走向更高的峰巔！

老師的手作文(篇1)

教師節(jié)作文：我的好老師

多少個(gè)春秋更替花開花落，而你在我心中，始終重要。

而陳老師教了我們4年數(shù)學(xué)，當(dāng)上了班主任，教得最久了。如果說誰(shuí)是最幽默的老師，那就非林老師當(dāng)選了。

林老師只教了我們一年(一年級(jí)下學(xué)期)，但是我一生中最難忘的老師。剛來的時(shí)候，就跟我們說說笑笑。那一件事情還真叫人難忘呢。

悅耳的旋律響起，新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位，激動(dòng)地想著新的語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣子的。有同學(xué)說，是一個(gè)漂亮的女老師;還有的同學(xué)說，一定是一個(gè)男老師。正當(dāng)大家議論到高潮時(shí)，不知不覺一位年輕的男老師走進(jìn)了課室……

“啪”的一聲響，全班頓時(shí)安靜了下來，看著講臺(tái)上的老師，鴉雀無聲。驚愕之際，不知誰(shuí)喊了一聲:“老師弄丟(掉，那是一位口齒不清的同學(xué))東西了!”哄堂大笑。老師“嗯”了一聲，彎腰撿起了地上的黑板擦。結(jié)果又是一陣大笑。

“我姓林，”全班漸漸開始安靜下來，“名字不便透露--大家知道叫我什么嗎?”大家一口同聲大聲說:“林--老--師--!”這一下子激起了我們對(duì)這位老師的好感，我暗自想道:一定是一位幽默的老師。

因?yàn)槲易谧詈?，所以趁著老師叫其他同學(xué)自我介紹的當(dāng)兒，我仔細(xì)觀察起了這位林老師。林老師長(zhǎng)著一張嚴(yán)肅的臉，眼睛透出的滿是友愛，耳朵小小的，塌鼻子，頭發(fā)是那種很酷的發(fā)型;至于衣著嘛，林老師好像不怎么講究，一件黑色的皮大衣，深藍(lán)色的褲子，穿著皮鞋。林老師的皮鞋并沒有擦得那樣亮，但是黑不溜秋的，好像沒有洗過的樣子。整體上，老師還是挺帥的`。

我正做著發(fā)呆呢，后面的同學(xué)捅了捅我，我這才回過神來，站了起來。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開口說話，一看見這樣的情形，頓時(shí)愣住了。大家這是怎么了，不是自我介紹嗎?林老師開口了?！斑@位同學(xué)遇見了一只猴子偷偷把香蕉皮仍在地上，于是走過去，想教訓(xùn)他一頓，所以才站起來了，是不是?”林老師繪聲繪色地說著。大家再一次笑了起來我追下了頭，臉上陣陣發(fā)燙。后面的同學(xué)告訴我:“我是向你借鉛筆，你怎么站起來了?”原來還沒有輪到我!

“好了，請(qǐng)大家翻開書本第一頁(yè)，我們學(xué)習(xí)第一篇課文《特殊的面試》，看一下猴子他們是怎樣對(duì)待香蕉皮的?！?/p>

帶長(zhǎng)大了回憶這件事，我才知道林老師那是要把我們引入正題，從而開始上課。那一個(gè)學(xué)期，我上每一堂語(yǔ)文課時(shí)都津津有味，直到我轉(zhuǎn)了一所學(xué)校，換了一位老師，可那些過往會(huì)一直留在我心里。

教師節(jié)作文：我的好老師

時(shí)光匆匆歲月流逝，但是我仍然記得你，我的老師。

曹老師是在我們五年級(jí)下半學(xué)期來到我們學(xué)校的，因?yàn)槲覀儼嘞惹暗陌嘀魅我プx研究生所以不再教我們了。我們也是因?yàn)樾聛淼陌嘀魅螌?duì)我們溫柔、和藹而有時(shí)上課說話，不認(rèn)真聽講，但是她從來也不對(duì)我們發(fā)脾氣，有時(shí)我們做的太過分了她也只會(huì)用慈善的目光看著我們。我們被她的溫柔、和藹打動(dòng)了，不再在課堂上調(diào)皮了。

在下課后大家圍成一個(gè)圈讓老師給我們講故事、講笑話。中午休息時(shí)老師領(lǐng)著我們一起到操場(chǎng)上玩游戲，我們之間不只是師生關(guān)系還是朋友關(guān)系。

班里的每一個(gè)同學(xué)都喜歡曹老師，但我相信班里沒有一個(gè)同學(xué)會(huì)比我更喜歡曹老師。

有一次在語(yǔ)文課上我同桌不小心把他的玻璃水杯掉在了地上，玻璃片正好從我手上劃過，把我的手劃出了一條又長(zhǎng)又深的口子，鮮血流了滿手都是，曹老師看見了急忙讓班長(zhǎng)照看好班級(jí)，給我披上了大衣，帶我去校醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的老師給我清理好傷口后又給我開了幾副藥，曹老師不由分說地拿錢給我復(fù)上，并時(shí)不時(shí)地問我傷口是否還痛還囑咐我要按時(shí)用藥。當(dāng)時(shí)教室外寒風(fēng)凜冽曹老師卻只穿了一件毛衣，這件事讓我無法忘懷。

曹老師不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上的幫助更讓我感動(dòng)!

在曹老師還沒有來到我們班時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌嗬锟梢运闶潜容^差的了，媽媽總是對(duì)我說:“女孩子要細(xì)心，語(yǔ)文這門科目主要是要認(rèn)真。”但是每一次考試還是考得很不好。但是在曹老師來到我們班后，不久就發(fā)現(xiàn)了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中一直存在的問題，那就是我的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱。于是曹老師就給我媽媽打電話征求媽媽的同意，每天放學(xué)后讓我留在班中給我補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，教我如何對(duì)待考試中的題型等。終于功夫不負(fù)有心人，我在那學(xué)期的期末考試中取得了一個(gè)令大家十分滿意的分?jǐn)?shù)。

在小學(xué)畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)因以后不能再聽到曹老師那生動(dòng)的課而惋惜，也因?yàn)殡x開了這么好的老師而哭泣。

曹老師，您就像我們的好朋友一樣時(shí)時(shí)關(guān)心我們，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我們，時(shí)時(shí)幫助我們。您不但是我們的老師，也是我們的朋友，您是在我的心里印象最深刻的老師。

教師節(jié)作文：我的好老師

親愛的老師，你是全世界最好的老師!

雖然別的老師怎樣說你，可是我們總覺得你是最棒的!

不管任何老師怎樣向我們解釋，我們永遠(yuǎn)不會(huì)相信的!

說真的，我支持你走!

你在學(xué)?？赡苤挥形覀兿矚g你，可是你總會(huì)微笑的對(duì)待別人!

雖然別人總是排擠你，可是你不會(huì)憎恨別人!

親愛的老師，雖然時(shí)間不長(zhǎng)。只有一個(gè)多學(xué)期。但是我們師生之間的感情已經(jīng)很深~

親愛的老師，你為了不讓音樂老師難堪。因?yàn)槟闾珢畚覀?年2班。所以你選擇了辭職~!

因?yàn)槟闾珢畚覀?。你選擇了一種不同的方式讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。你放松我們。不讓我們感覺到壓力!讓我們自由去學(xué)習(xí)。快樂地學(xué)習(xí)……然而很多老師都不理解你的做法……不贊同你的做法……但是你并不在意!我們卻很不爭(zhēng)氣。在這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍下。我們調(diào)皮。闖禍。不用心學(xué)習(xí)。放縱自己……總是連累了你……害你被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)!，可是你毫無怨言，只是一個(gè)人默默忍受著!

第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，你要回哈爾濱。那時(shí)我們都以為你去了就不會(huì)回來了。個(gè)個(gè)都在哭。后來新學(xué)期開學(xué)。你回來了。依舊是那個(gè)很愛很愛我們……

最近。你請(qǐng)假。2個(gè)星期沒有來上課。后來是音樂老師來代理我們班。其實(shí)我們都知道你不是生病，你是有很重要事情……

音樂老師好嚴(yán)格。但在她的帶領(lǐng)下。每天的四賽分我們總是前3名。班風(fēng)班貌也明顯好了很多。然而我們不要。我們只要班主你回來。因?yàn)榫退阄覀兠看味际亲詈笠幻?。在班主的心目中。我們永遠(yuǎn)都是最棒的!

這個(gè)星期一。你回來了。我們都好開心好開心!可是音樂老師沒有走。你說她仍然是班主。只不過是讓音樂老師協(xié)助她管理我們這個(gè)班而已。但是一個(gè)班怎么可能有2個(gè)班主呢?你最后還是選擇了離開。(這也許是你最好的選擇)

下午我們?nèi)喽荚谒奚岬臉窍滤退?。送她禮物。唱歌給她聽。我們還用她教我們的俄文對(duì)她說“我愛你”。她也用俄文對(duì)我們說“我愛你”!

很多人都哭了……

親愛的老師。無論你走到哪里。記得都要開開心心。

老師的手作文(篇2)

我的數(shù)學(xué)教師姓王。她一大把年歲了，額頭上布滿了皺紋，但她還極力來給咱們講課。

她很負(fù)責(zé)任。有一次，譚帥同學(xué)沒得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，他說他前次分明交了，咱們教師查了全班的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，都沒找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，最終在5年級(jí)5班那里邊找到了，譚帥說他前次是晚交了，或許放在別的的教師桌子上了。

還有一次，王陽(yáng)同學(xué)他不寫作業(yè)，教師守著他寫，他不會(huì)寫，但教師并沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最終想到其它教師都下班了，還沒想出來，數(shù)學(xué)教師依然守著他，直到他寫完。

還有一次，有一題咱們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做，咱們數(shù)學(xué)教師不講，讓咱們自己想，但是最終仍是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫，教師并沒有收他們的簿本，而是教他們辦法，最終那幾個(gè)同學(xué)也就做出來了。

還有一次，咱們班竟然有10個(gè)同學(xué)的講堂簿本不見了，咱們教師找啊找，最終仍是在5年級(jí)4班的講堂作業(yè)本里找到了，咱們數(shù)學(xué)教師說她或許老目炫，丟到他人班里去了。

咱們的教師有時(shí)拖堂，咱們知道這也是為咱們好。咱們班有很多不守紀(jì)律的，教師要停下來講紀(jì)律，所以到下課時(shí)，還有很多標(biāo)題沒有講完，所以就拖堂了。

咱們教師期望咱們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少時(shí)間。下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)教師不放學(xué)，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)標(biāo)題。咱們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷，上午做，正午看，下午講。

咱們也知道教師的良苦用心，所以咱們這次期末考試在全年級(jí)分?jǐn)?shù)榜首。

老師的手作文(篇3)

他是我們的綜合實(shí)踐老師，算比較年輕的。怎么說呢，他有點(diǎn)怪，反正是說不出的怪。

大家聽我說！小u忽然冒冒失失地闖進(jìn)來，我不想理他，準(zhǔn)又開始報(bào)道什么傳聞了。據(jù)小道消息稱，實(shí)踐老師可能是個(gè)外星人！外星人的英文縮寫為et，所以可以叫他et老師。我有點(diǎn)驚奇，小u居然知道我在想什么，可我還是淡定地說：小u啊，你怎么天天報(bào)道小道消息，真不靠譜，什么時(shí)候你才能說點(diǎn)兒準(zhǔn)確的新聞？小u討了個(gè)沒趣，轉(zhuǎn)身跟別的同學(xué)說去了。他的傳播速度真是驚人，一會(huì)兒功夫，全班都知道了。

你有什么證據(jù)？我不屑地問。你看，上次綜合實(shí)踐課上，來了一只馬蜂，et老師居然說了幾句話就趕走了馬蜂，從此馬蜂再也沒來過。要么他是那個(gè)懂鳥語(yǔ)的海力布（海力布是《一千零一夜》童話中會(huì)與動(dòng)物通話的獵人）的后代；要么他與馬蜂前世是莫逆之交，總之，老師不可能是地球人，但我不知他來自哪個(gè)外星球小u依舊滔滔不絕。我心里覺得好笑：什么亂七八糟的東西，小u腦子里到底在幻想什么樣的科幻片劇情呢？

沒想到小u幾句話竟在我們班引起軒然大波，原本一塊小石頭投進(jìn)水里，最多也就蕩起微小的漣漪。誰(shuí)知小u有三寸不爛之舌，傳言被他攪得撲朔迷離，再加上不少同學(xué)的添油加醋，唉喲，真是驚濤拍岸，卷起千堆雪，我真是無語(yǔ)了。

一下課，全班不約而同地奔向et老師辦公室，老師正在放熱歌《我的歌聲里》，嘴里還情不自禁地哼上幾句。我想：et老師也喜歡地球音樂？想到一半，我拍了拍自己的腦袋，我是怎么了？盡想這些稀奇古怪的玩意兒？

回歸正題，我對(duì)于此事半信半疑。疑點(diǎn)在于老師一定是地球人，他錢包里的身份證大家都見過，貨真價(jià)實(shí)的地球人??！再說了，他平時(shí)雖然愛看外星球生命體的紀(jì)錄片，但并不代表他就是外星人，只是他十分熱愛科學(xué)罷了。但小u說身份證可以偽造，?？赐庑羌o(jì)錄片也能說明問題呀！

小u說老師是外星人，我說不是，雙方各執(zhí)一詞，同學(xué)們也眾說紛紜，又找不出確切的證據(jù)。唉，到最后，這故事就有了很多版本：什么et老師是外星間諜啦，他只是加入了中國(guó)籍；什么et老師是外星派來勘探中國(guó)地形的情報(bào)人員啦，總之沒一個(gè)是像模像樣的。這傳聞，傳著傳著好像越來越離譜了。

到最后，小u也解釋不了了。難道老師是外星人與地球人的合體？

老師的手作文(篇4)

何謂“良師？”是“傳道授業(yè)解惑”的智者慧心，還是“授人以漁”的循循善誘？是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的嘔心瀝血執(zhí)著堅(jiān)守，還是“亦師亦友”的敦厚親切？這些認(rèn)真、純樸的人們都值得被冠以一個(gè)高尚的稱號(hào)——“老師”。但在我的心中，真正的“良師”能夠帶領(lǐng)我感受拋卻書本的知識(shí)，挖掘出在我內(nèi)心深處對(duì)自然，對(duì)生活的熱愛，因?yàn)樗麚碛幸活w溫?zé)岬某嘧又摹?/p>

他，在百花爭(zhēng)妍的英語(yǔ)組中顯得如此格格不入，其實(shí)他并不符合許多人“心中的良師”形象，略顯臃腫的身材和锃亮的腦門再配上經(jīng)典的“楊氏招牌笑容”，他的形象永遠(yuǎn)都那么鮮明活潑。在我的記憶彷佛永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

其實(shí)，有時(shí)候他只是一個(gè)幽默風(fēng)趣的可愛“老頑童”，他總是自嘲地拍著自己的光亮頭頂說是“聰明絕頂”，只是為了讓我們記住某一個(gè)單詞的用法?？偸悄芸吹剿阝忢懙膫z三分鐘后姍姍來遲，教室里的我們卻看不到他辦公桌上的藥片，聽不到他竭力壓抑的陣陣咳嗽。

其實(shí)，有時(shí)候他也只是一位真誠(chéng)地滿懷殷殷期待的父親。高一時(shí)得一天晚上，幼稚而又心浮氣躁的我們，丑陋又無趣的惡作劇——一張寫滿了我們的無知的紙條被捏在他的手中，微微的顫動(dòng)著，他久久靜默著。他第一次如此爆發(fā)他的慍怒，怒其不爭(zhēng)。我想，“火山爆發(fā)”的驚天動(dòng)地之后，流淌的滾燙巖漿中定是濃稠的失望的心酸。

其實(shí)，有時(shí)候他只是一個(gè)默默地給別人小小關(guān)愛的暖心的朋友。我還記得那天晚上，他偷偷囑咐我，讓我組織全班給即將結(jié)婚的張老師準(zhǔn)備一份驚喜，他說“要讓年輕的老師感受到當(dāng)老師的幸福”。那一刻，我曾想退卻。但當(dāng)我觸摸到每一張祝?？ㄆ袧M滿的溫暖，我想楊老師是對(duì)的，這也是我們的幸福。關(guān)愛，更是我們值得用一生去學(xué)習(xí)實(shí)踐的課題。

這一生的成長(zhǎng)旅途中，我們都會(huì)遇上許多學(xué)識(shí)淵博，盡職盡責(zé)的好老師。但是這樣一位真性情，獨(dú)特的“亦友良師”一定會(huì)是“老師之最”。

他一定是最“掉鏈子”的老師，他可能會(huì)從一個(gè)單詞擴(kuò)展聯(lián)想到我們當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題，直到下課鈴聲一響才如夢(mèng)方醒。

他一定是最心軟的老師，每次都會(huì)特別有戲劇性地豎起胖胖的三根手指頭，故作嚴(yán)肅地說：背不出來的，罰抄兩百遍，不多吧？”卻連兩遍都沒有罰過。

他一定是最自信的老師，他會(huì)故作憂愁狀喟然嘆曰：“天下的題目，你做不完……”隨后嘴角勾起一抹稍逝即逝的狡黠笑容，道：“但你只要透徹掌握了我老楊的筆記，你們做的哪一題能逃出我畫的范圍？”

他一定是最有“正能量”的老師，再也不會(huì)有老師像他那樣，在我們的天空最陰沉灰暗時(shí)，用一節(jié)課講他的學(xué)生們?nèi)〉玫尿湴脸煽?jī)和背后的勵(lì)志故事，用最溫暖的陽(yáng)光劃破了所有的不安。

因?yàn)樗牟煌昝溃男蜗笫悄敲歹r明活潑。因?yàn)樗偸翘亓ⅹ?dú)行，他是位顛覆傳統(tǒng)的好老師。因?yàn)樗恼嫘郧榕c可愛，他是位親切的好老師。因?yàn)樗麑?duì)我們和對(duì)生活的熱愛，他是一位像老朋友一樣的老師。曾幾何時(shí)，這一切，獨(dú)特的故事已化作回憶，只因他已離我們遠(yuǎn)去。

可惜不是他，陪我們走到最后，感謝那是他，這位亦友良師，教會(huì)了我們?nèi)フ湎Ш透卸?。他說，今后的路，并不平坦。但他也說，帶上沉甸甸的知識(shí)和熱愛，全力奔向美好的未來。

老師的手作文(篇5)

寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)出寬容。

記得有一次，老師教我們由姜桂華寫的《將心比心》的課文。里面大概是這樣的：“我”陪母親去醫(yī)院輸液，一位護(hù)士為母親扎了亮針都沒有成功扎進(jìn)血管里，母親不但沒有說她，還鼓勵(lì)護(hù)士，結(jié)果第三針竟然成功了。老師講完課文，還告訴我們：如果兩個(gè)人之間鬧矛盾，要先去理解、寬容他人，如果你當(dāng)時(shí)沒想到他不是故意的，而且還大罵了他幾句，那么后果一定會(huì)很嚴(yán)重。所以大家應(yīng)該學(xué)會(huì)去寬容他人。

會(huì)改變?nèi)说谋拘缘臇|西，這就是寬容。在踢足球的時(shí)候，一不小心，別人的足球踢到你新買的褲子，你卻沒有對(duì)他大吼，而是告訴他下次小心點(diǎn)，這也是寬容。在買麻辣串的時(shí)候，因?yàn)樘嗳速I，一直等了幾分鐘也沒買到。正當(dāng)你快買到時(shí)，一個(gè)小朋友從外面插了進(jìn)來，你不但沒說他，還讓了位置給他先，這也是寬容。如果每人都能學(xué)會(huì)寬容他人，那你的朋友自然也會(huì)變得更多了。如果每人都不寬容他人，還罵了別人，那兩個(gè)人之間的矛盾就會(huì)變得更大，后果就更嚴(yán)重。

寬容如一場(chǎng)小雨，給人以清爽，煥發(fā)激情，即使大地污穢，也依然會(huì)灑滿它的周身。讓寬容灑滿我們的生活吧!

人生在世,誰(shuí)能不犯錯(cuò)?犯了錯(cuò)誤,我們希望得到他人的寬容;同樣,別人

犯錯(cuò)時(shí)我們也要對(duì)對(duì)方報(bào)以寬容的態(tài)度.人與人之間因?yàn)閷捜荻袗?世界因?yàn)橛辛藢捜荻椭C. --------題記 寬容是一抹諒解的微笑,撫平創(chuàng)傷,令人忘卻悲痛;寬容是一縷清風(fēng),吹散人與人之間的隔閡,帶來心靈的溝通與信任;寬容更是面對(duì)對(duì)手挑戰(zhàn)時(shí)的那份淡然與從容,有著虛懷若谷的氣度和君子獨(dú)有的坦蕩.

“以律人之心律己,以恕己之心恕人.”藺相如的行為告訴我們,謙讓的寬容可以帶來國(guó)家的祥和,更可以換來難得的友誼.寬容的意義在于它能夠使我們平靜地面對(duì)他人的過失,同時(shí),以更加嚴(yán)格的態(tài)度對(duì)待自己.一句“卒相與歡,為刎頸之交”,就以忍讓的行動(dòng)證明了寬容的力量.

唐太宗不計(jì)前嫌地重用魏征,才成就了“貞觀之治”的盛世.這,亦是寬容.

遙看千年前的那場(chǎng)楚漢之爭(zhēng),從一開始就注定了項(xiàng)羽的失敗.因那份孤傲,因少了一份寬容之心,才最終失去了天下.

寬容是一種博大,寬容是一種胸懷.它淡泊明志,它寧?kù)o致遠(yuǎn).

“海納百川,有容乃大.”人們常形容大海:寬廣,包容.向海中投入一粒石子,石子不過只是激起浪花,便消失得無影無蹤,但卻為大海增添了一分深邃.正因?yàn)閷捜?它才包含了太多太多.大到鯨魚,小到沙石,甚至連我們腳下的這一方熱土,不也是被它輕輕托起的嗎?本想海已經(jīng)是天底下最寬容之物了吧?可雨果卻感嘆道:“世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷.”

寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容是一種境界!寬容還可以使人們心靈的距離不再遙遠(yuǎn)。

《負(fù)荊請(qǐng)罪》中藺相如的寬容，使趙國(guó)皇帝的“左右手”成為好朋友，是趙國(guó)更加強(qiáng)大。

的確。寬容是一種強(qiáng)大的力量，使敵人變成友人，是充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)重新變成一個(gè)美好的家園。在生活中，我們難免與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲“沒關(guān)系”，不能大發(fā)脾氣，這樣會(huì)多一處沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)別人一不小心弄壞你的東西，向你道歉時(shí)，你應(yīng)該寬容的付之一笑，不可以斤斤計(jì)較，否則可能你會(huì)失去一個(gè)忠誠(chéng)的朋友。人生如此短暫匆忙，我們何必把每天的時(shí)間浪費(fèi)在這些部位的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人心!

在工作中，在學(xué)習(xí)中，難免有些不如意的地方，如果以寬容之心來應(yīng)付一次次所謂的誤會(huì)，那么結(jié)局該多美好啊!

孩子誤解媽媽，寬容能促進(jìn)母子之間的親情;好友誤解好友，寬容能增強(qiáng)朋友之間的友情;老師誤解學(xué)生，寬容能提高師生之間的情誼......學(xué)會(huì)寬容爸!這樣能夠使我們的生活便得更加美好!

老師的手作文(篇6)

蕭條的秋風(fēng)吹拂著凋謝的枯葉，寒冷的秋霜彌漫著牽動(dòng)心胸的惆悵。韶光的消逝掠取了恩師的芳華芳華，年月的沉積烙印著恩師的惆悵腳印。正值教師節(jié)，又恰逢高中之際，舊日充溢溫馨的初中學(xué)校似乎打開著親熱的懷有，又宛如回旋和徜徉著呼喊咱們的歌兒，約請(qǐng)?jiān)蹅冞M(jìn)入初中的學(xué)校，追溯和尋找崢嶸年月沉積的夸姣回想。當(dāng)咱們踏入從前承載和泛動(dòng)著咱們歡喜韶光的學(xué)校，牽動(dòng)了師生往來的回想，回首往事，傷感憂思。當(dāng)我墮入蒼茫漆黑的深淵之際，恩師就如懸掛在長(zhǎng)空中的燦爛星斗，遣散黑夜的蒼茫，勃發(fā)拂曉的曙光，讓兇惡的漆黑無法把軟弱的我吞噬。當(dāng)我為了追逐夙愿，為了完成遙想而感到乏力之際，恩師就如大漠中的一泓清泉，讓饑渴的心靈得到久別的潤(rùn)澤和掃蕩。當(dāng)我在眾多的大海里失掉方寸之際，恩師就如眾多大海的指南針，引導(dǎo)著我，讓我滿懷神往，充溢動(dòng)力地駕御著成功的帆船，奏響著崇高的號(hào)角，橫渡充溢艷麗的對(duì)岸。為此，我翻開心扉，打暢懷有，慰勞恩師，傾聽恩師的心聲，勸慰恩師飽嘗滄桑的心靈，衷心腸祝愿恩師在這個(gè)歸于自己的節(jié)日里暢懷縱情，以此表達(dá)我對(duì)恩師的知遇之恩，感謝之情。

老師的手作文(篇7)

飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。在提倡書香社會(huì)的大背景下，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，改變了廣大群眾的學(xué)習(xí)方式。

今年1月，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)正式上線，經(jīng)過多次更新，開設(shè)十九大不忘初心、牢記使命70年在祖國(guó)的懷抱里等多個(gè)欄目。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)一經(jīng)推出，根據(jù)上級(jí)黨委的部署要求，縣城管局環(huán)衛(wèi)處認(rèn)真貫徹落實(shí)，組織單位職工下載注冊(cè)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，大家通過手機(jī)客戶端，看新聞、學(xué)理論、聽廣播、曬積分，掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮。同時(shí)，支部還將學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)學(xué)習(xí)和日常工作融為一體，通過曬積分，帶動(dòng)廣大黨員和員工學(xué)習(xí)的積極性，單位內(nèi)部形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。如今在閑暇之余，大家拿著手機(jī)觀看的不再是抖音、微博等娛樂軟件，而是學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)欄目和版塊排列有序，主題明確、主線清晰，各個(gè)板塊和欄目都始終貫穿著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神。在新思想欄目，匯集了重要活動(dòng)、重要會(huì)議、重要講話、重要文章、文匯等，內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、時(shí)訊性強(qiáng)，不僅讓自己開闊了視野，也激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。在視頻學(xué)習(xí)欄目，慕課是我最感興趣的內(nèi)容，每天都會(huì)抽出時(shí)間看欄目里的國(guó)家記憶、跨越時(shí)空的回信、紅色記憶以等內(nèi)容，在了解新中國(guó)成立來之不易后，更加堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖。慕課里包含專家對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)法律、政治經(jīng)濟(jì)等多方面見解，我就像海綿一樣不斷從中汲取知識(shí)養(yǎng)分，充實(shí)著自己。在人物版塊，我了解到許多時(shí)代楷模的動(dòng)人故事，如80后鄉(xiāng)村教師張玉滾扁擔(dān)窄窄挑起山鄉(xiāng)的未來，板凳寬寬穩(wěn)住孩子們的心;守島衛(wèi)士王繼才、王仕花夫婦以海島為家，三十二年駐守，將青春年華全部獻(xiàn)給祖國(guó)的邊防事業(yè)等，他們是我們這個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)，是我們中華民族的精神寫照。俗話說：點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片。在工作中，我們要見賢思齊，矯正行為偏差。

除此之外，通過平臺(tái)的學(xué)習(xí)，不僅增加理論知識(shí)，還學(xué)到其他地區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)，可在自己的工作崗位上，加以思考和運(yùn)用。就在前幾天，我在學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上看到《廁所智能化點(diǎn)睛杭州公共服務(wù)》這篇文章?？赐曛?，我受益匪淺。文章中的人臉識(shí)別潮汐廁位新風(fēng)除臭等新興名詞，不斷刷新我對(duì)公廁的理解，對(duì)我們現(xiàn)在的工作方向有著很好的引導(dǎo)作用。

繩短不能汲井，淺水難以負(fù)大舟。作為新時(shí)代青年，我們要知而好學(xué)，多結(jié)交良師益友，努力提高自身內(nèi)在素質(zhì);凝心聚力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，錘煉自身過硬本領(lǐng)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們要珍惜學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)提供的平臺(tái)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，將為人民服務(wù)的理念入腦入心，踐行在實(shí)際行動(dòng)中，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中找思路、想舉措，認(rèn)真做好本職工作，為建湖環(huán)衛(wèi)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

老師的手作文(篇8)

在人的一生中，會(huì)碰到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?

一個(gè)人的一生少不了老師布置的功課來陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無聊”功課，難免讓同學(xué)們不想寫功課，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置功課很靈活的!

功課布置的靈活，當(dāng)然就是功課布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的愛好!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的功課能吊起人的愛好呢?我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了!

做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能進(jìn)步我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自決心信念大增?？磿?，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的流動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀!而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么痛快的一個(gè)過程呀……

要是說這個(gè)老師好，那就一定是說這個(gè)老師的性格很爽朗，知識(shí)面很寬了!我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的!

在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)如珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師，固然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地輿”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來!

下課時(shí)，我以為好老師的“嚴(yán)厲裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家?！?假如更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)糊口中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應(yīng)該是最天然的老師!

玄月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂!

老師的手作文(篇9)

她一生沒有做過什么轟轟烈烈的大事，也沒有什么偉大的功績(jī)，她只是一名平平凡凡的語(yǔ)文教師，也是影響我整個(gè)初中時(shí)代的老師。

沒有華麗的服飾，只有簡(jiǎn)樸的衣著；沒有輕聲的語(yǔ)調(diào)，只有鏗鏘的語(yǔ)言；沒有出彩的外表，只有淳樸的面容；沒有張揚(yáng)的性格，只有質(zhì)樸的品質(zhì)。

也許是我們之間發(fā)生的故事太多，不一定每件事都記得清清楚楚，可正是這些大大小小的事，卻讓我們的師生之間的情感變得愈加牢固起來。

我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取決于她。初一的第一次考試，我的成績(jī)進(jìn)步很大，這也使她感到欣慰，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)自然是少不了?？芍蟮囊淮未慰荚嚕业某煽?jī)一直停滯不前，她不止一次的找我談過話，說話是一貫的作風(fēng)，沒有委婉的指責(zé)，每一句話都說到點(diǎn)子上。

我自然明白老師的良苦用心，可成績(jī)總是提不上去。有一次，她對(duì)我和另一位同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)，她說：“知道你的成績(jī)?yōu)槭裁刺岵簧蟻韱?？那是因?yàn)槟銘校辉鷮?shí)，對(duì)每一個(gè)知識(shí)的理解都草草了事，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能提成績(jī)嗎？對(duì)于每個(gè)知識(shí)，應(yīng)該牢牢掌握，像你這樣的不扎實(shí)，到什么時(shí)候成績(jī)也提不上來，你自己好好想想吧！”

之后，我做了深刻反省，覺的老師說的很對(duì)。自那以后，懶和不扎實(shí)的習(xí)慣便從我生活中慢慢消失了。

自分班以后，她不再教我，可每次見面仍是那么親切。她見到我，和我說，她知道我在幾班。我只是笑笑，卻也心知肚明，我的每件事她仍是那么關(guān)注，而我也盡作為她的學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，每個(gè)節(jié)假日我都忘不了她，都會(huì)發(fā)一條祝福短信。偶爾我也會(huì)開玩笑說：“老師，您的手機(jī)號(hào)碼還在我家墻上寫著呢！”而她卻不知道，我一句作為玩笑的話，確實(shí)事實(shí)。

我努力回想著與她的每一件事，有些卻已模糊不清。臨末了，夢(mèng)里潮汐無邊漫，耗盡一葉似水流年。無論我怎樣回憶，終究是回不去了。

方下中學(xué)九年級(jí)六班劉瑞（指導(dǎo)教師：藺青春）

老師的手作文(篇10)

老師——一個(gè)多么神圣的名字。老師教給我們知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈?，并告訴我們應(yīng)該做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，悉心栽培著我們，使我們成為國(guó)家的棟梁之才。我心目中的好老師是：她不管自己是否生病，總是堅(jiān)持傳授給我們知識(shí)，這就是一直為我們默默付出的班主任——侯老師。

在每一個(gè)夜深人靜的時(shí)候，我們?cè)缫呀?jīng)歇息了，可我們偉大的班主任卻還在為我們每一個(gè)學(xué)生批改作業(yè)，侯老師也是母親，孩子才幾歲大，孩子哭鬧時(shí)，必須得將孩子哄睡著了，才能再批改作業(yè)，白天辛苦了一天，本是疲憊不堪了，晚上卻又要辛苦到半夜，我們?nèi)绻匆娏?，肯定是不忍心讓老師這么晚了還在為我們批改作業(yè)，我們卻一點(diǎn)也不覺得老師有多么辛苦，只是覺得老師這么對(duì)待我們是理所當(dāng)然的，如果你像老師一樣也工作了一天，還這么晚才睡覺，一定會(huì)抱怨不停的，可是老師卻沒絲毫抱怨，一直在背后默默的為我們加油，為我們付出，不會(huì)覺得任何一個(gè)學(xué)生很笨，總是糾正自己的不足之處，抱著自己這里沒做好，那里沒做好的這種心態(tài)，如果某個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)了，老師批評(píng)了那個(gè)學(xué)生后，心里總在想，自己批評(píng)的是否得當(dāng)之類，我們的老師就是這樣的，對(duì)待我們像是她自己的孩子似的。

我心目中的好老師是具有無私奉獻(xiàn)，正直質(zhì)樸，博學(xué)多才，任勞任怨，盡職盡責(zé)，平易近人的這些優(yōu)秀品質(zhì)，而具有這些優(yōu)秀品質(zhì)的正是我們的班主任。如果你不信的話可以來我們班看哦!

我的好老師600字【第2篇】

他上課生動(dòng)有趣，在課余的時(shí)間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔(dān)任我們語(yǔ)文課教學(xué)兼班主任的吳老師。

吳老師他是三年級(jí)開始教我們的，原先我在語(yǔ)文課上很不專心聽講，時(shí)不時(shí)愛走神正常還有小動(dòng)作，疊紙啊，畫朵花啊什么的，作業(yè)也很馬虎，考試作文就更不用說了，純粹是為了應(yīng)付，當(dāng)然成績(jī)就更不理想了。

五年級(jí)下冊(cè)第一課是老舍先生的的《草原》，吳老師講得生動(dòng)有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩(shī)情畫意的大草原上，我們?nèi)缤砼R其境，同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺已到了下課的時(shí)間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個(gè)充滿無限樂趣的地方。從此我迷上了語(yǔ)文課，愛上了語(yǔ)文課。經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文寫作水平大大提高。

在課余的時(shí)間里，吳老師還教會(huì)我們一些寫作技巧，執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我的硬筆字和作文水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫作的整體水平也提高了，字也越來越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒被打敗過。

我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測(cè)高深的學(xué)問，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。

老師的手作文(篇11)

得知許老師被調(diào)走的消息，我的心里有說不出來的滋味?？傆X得心里空落落的。

許老師既是我們的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。他很忙，卻從未遲到過一節(jié)課。

每當(dāng)上課的鈴聲響起，我們總盼望著門口出現(xiàn)的是那個(gè)熟悉的身影，可是，每一次殷切的希望換來的總是失望。

還記得嗎？您上課從來不用課件，單憑著課本上的例題就可以將我們引入新的知識(shí)領(lǐng)域。還記得嗎？初一的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們用陌生的眼光看著陌生的您。

可是……

學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校，我們還是那個(gè)我們，而您卻不在了。

您是大家公認(rèn)的優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師，您亦是我心中的最美教師。

我曾閑來無事點(diǎn)開了學(xué)校的官方網(wǎng)站，看到了你的先進(jìn)事跡：當(dāng)時(shí)您的妻子身患胃癌，在動(dòng)手術(shù)期間，為了不耽誤畢業(yè)班的課程，您拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為您找代課老師的好意，找親戚去照料妻子，而您白天堅(jiān)守在工作崗位上，晚上您帶著學(xué)生的作業(yè)到病房，一邊陪妻子，一邊批改作業(yè)，從未缺過一次課……

一批又一批的學(xué)生成為您生命中的風(fēng)景，而您始終是一個(gè)守望者，您對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)工作崗位的愛使您在平凡中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中演繹精彩。

一日為師，終身為父。我想以我的拙筆，怕是怎么也寫不出您萬(wàn)分之一的好來。

老師的手作文(篇12)

你看，那天邊的云朵燦爛地笑開了臉，有一朵就是我的老師陳老師！老師那和藹、燦爛的笑容，使我永生難忘！老師給我的教育，更將使我受益終身。

又來一個(gè)新同學(xué)！隨著同學(xué)的歡呼聲，我踏進(jìn)了城北小學(xué)的三（6）班。在入學(xué)后秒久，我們班進(jìn)行了第一次語(yǔ)文科的單元測(cè)試。要知道，在原來那班上，我可一直是名副其實(shí)的尖子生，每次考試，我那成績(jī)不是第一就第二，這些情況，老師也在我伯母的訴說中對(duì)我有了了解。交上考卷后，我就想，我每次都考那么高，這次一定也不會(huì)例外吧！我急切地盼望著老師快快發(fā)下試卷，讓我能在新的'班級(jí)里顯擺顯擺。

第二天語(yǔ)文課，老師不負(fù)我望，把我們那些可愛的考卷抱了來，接著開始點(diǎn)名把它們一份一份地發(fā)到同學(xué)們的手中，這新老師與我先前的老師有些不同，他只點(diǎn)名卻不念分?jǐn)?shù)，這多少讓我感到有些遺憾。我耐心地等待著奇跡的出現(xiàn)，一遍又一遍地幻想著身邊的同學(xué)看著我得到高分時(shí)那吃驚神情！終于，老師念到我的名字，我心里咚咚跳著，走上臺(tái)去從老師手中領(lǐng)了考卷，又矜持又緊張地低頭一看，啊，怎么可能？只見試卷正上方，赫然寫著紅紅的75！我怎么可以考這么低！回去怎么跟伯父和伯母交代？我只感到天旋地轉(zhuǎn)，從講臺(tái)到座位本來只有幾步，可這次我卻覺得它好長(zhǎng)

發(fā)完考卷，老師讓大家檢查自己的試卷，看看自己的失誤主要出現(xiàn)在哪些地方?？晌以趺匆部床贿M(jìn)去，心里只是想哭。正當(dāng)我的眼淚快要流出來時(shí)，老師走了過來，你很意外吧！這次才考那么點(diǎn)！老師笑著摸了摸我的頭。是的，我真笨，才考那么點(diǎn)！我傷心地說。沒關(guān)系，下次努力點(diǎn)就行了！老師安慰我到。

在之后的學(xué)習(xí)中，我才終于搞清楚這個(gè)新班集體的情況：原來，這里高手云集，我的成績(jī)?cè)谶@個(gè)班上，充其量只能算得上一個(gè)中等的角色。開始時(shí)，我有些灰心，可后來在老師的一次次鼓勵(lì)下，我踏實(shí)地學(xué)習(xí)，成績(jī)慢慢上升了，期末還得了進(jìn)步獎(jiǎng)！

隨著時(shí)間的推移，我們也到了六年級(jí)，沒有了老師的鼓勵(lì)，我又退步了。有一次，老師說：小仇，小玲，小瑤什么的，都鉆進(jìn)了‘海底’，在認(rèn)真學(xué)習(xí)；小王嘛，正在海中努力向下扎根；可小麗卻。卻猶如一朵‘浮萍’，沒有踏實(shí)學(xué)習(xí)。老師的話語(yǔ)刺進(jìn)了我的心頭，讓我領(lǐng)悟到了踏實(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

現(xiàn)在，我又下定決心要踏實(shí)、努力地學(xué)習(xí)了！

哦，老師，你那和藹可親的笑臉，多像天邊那朵美麗的云。你看，她又在笑了！

老師的手作文(篇13)

沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ?！很蒼白，很無力，也很不自量力！——題記

又快到教師節(jié)，每年的賀卡都會(huì)寫上他的名字，今年也不例外，每當(dāng)我寫祝福語(yǔ)的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會(huì)想起他充滿關(guān)懷的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。

他姓周，是個(gè)可愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習(xí)慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡(jiǎn)直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換老師，他教我們數(shù)學(xué)，在他教我以前我是個(gè)調(diào)皮，搗蛋的人，但我很喜歡數(shù)學(xué)，而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很好，但卻很自大，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺，因?yàn)槲矣X得老師教的一點(diǎn)都沒用，不如自己自學(xué)的好。

還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語(yǔ)：怎么來個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來?yè)Q去還不是一個(gè)樣，都只會(huì)照本宣科，沒點(diǎn)新意。

然而我想錯(cuò)，他上課問得多，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，因?yàn)樗矚g把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會(huì)在講得很激動(dòng)的時(shí)候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我這道題解得對(duì)嗎？”同學(xué)們知道有詐，便集體大喊：“不對(duì)！”他便又問：“不對(duì)嗎？”這下，大家就有點(diǎn)慌神，用微弱的聲音再答：“對(duì)。”這個(gè)時(shí)候，他總是瞪大眼睛吼出他獨(dú)創(chuàng)的感嘆句：“對(duì)個(gè)屁！”同學(xué)們嘩然，教室里轟倒一片。

那時(shí)我數(shù)學(xué)好，所以理所當(dāng)然做數(shù)學(xué)課代表，每次放學(xué)我把本子交到老師辦公室，總會(huì)看見他吸著煙在備課，批改作業(yè)，眼神是那么的專注，以至于有人進(jìn)來都沒有發(fā)覺。一次學(xué)校要選出數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的人參加省里的競(jìng)賽，那時(shí)只有一個(gè)名額，我很榮幸被選上，而培訓(xùn)我的老師就是他，他叫我周末去他家給我培訓(xùn)，而我想不就競(jìng)賽嘛，有什么不起的，培不培訓(xùn)都一樣，所以就沒去，他就直接跑到我家來給我培訓(xùn)，我很不好意思，以后就去他家培訓(xùn)，師母是個(gè)很好的人，老喜歡做點(diǎn)心給我吃。老師給我講解題目的時(shí)候總是不厭其煩，而且時(shí)常教育我，驕傲，自負(fù)的人遲早會(huì)失敗，他會(huì)我很多做人的道理。

然而天有不測(cè)風(fēng)云，一天老師病倒，但很快就站在講臺(tái)上繼續(xù)給我們講課，我們還以為老師生的是小病，后來才知道他被送去醫(yī)院檢查的時(shí)候被檢查出得癌癥，可他要求家人對(duì)外保密，堅(jiān)持要出院給我們講課，可笑的是我居然都不知道他是帶病給我講課，給我講解題目的。就在快要競(jìng)賽的前幾天，他倒下，再給我講解題目的時(shí)候倒下，送去醫(yī)院后就再也沒回來過，后來我才知道他因勞累過度導(dǎo)致病情惡化搶救無效死亡。當(dāng)我聽到這個(gè)消息的時(shí)候，手中的筆掉落，眼淚不知不覺落下。

他下葬的那天正是我參加競(jìng)賽的時(shí)候，我沒能參加老師的葬禮，但我卻用成績(jī)回報(bào)他，那次競(jìng)賽我得一等獎(jiǎng)。但我把那張獎(jiǎng)狀燒---我想用這種方式把它寄給我已在天堂的老師。我想要老師看看：他的學(xué)生沒讓他失望！

真正影響著我的并不是他的言語(yǔ)，而是他的人格魅力，他用他的行為給我上最生動(dòng)的人生課堂！一直一直都很想寫一篇文章來紀(jì)念他，今天終于有這個(gè)機(jī)會(huì)，不是為什么獎(jiǎng)項(xiàng)，只是為紀(jì)念我敬重的老師。

老師的手作文(篇14)

我是從XX小學(xué)轉(zhuǎn)到XX中心小學(xué)來上X年級(jí)的。開學(xué)的第一天，我隨著父母來到，開始找我所在的班級(jí)。我看到四班教室外墻上的名單上有我的名字，就隨著我的父母一起走進(jìn)了教室。教室里，很多圍著一位老師，那老師就是四（）班的.班謝老師。謝老師不太高，長(zhǎng)發(fā)，笑起來很親切。等父母交了錢，我們就一起回家了。

第二天，我走進(jìn)教室，坐在位置上，靜靜地等候著老師。不一會(huì)兒，謝老師就來了，她站在講臺(tái)前，開始自我介紹說：“同學(xué)們好，我的名字叫蔡麗琴，你們可以叫我謝老師，希望以后可以和同學(xué)們成為好朋友?！苯又?，謝老師就開始上課了。

漸漸地，我就和謝老師熟了。

有一天放晚學(xué)，外面下著大雨。我突然想起我沒帶雨傘，我只好等待雨停。

這時(shí)，謝老師走過來說：“高坤，你怎么不回家呀？”我說：“我忘記帶雨傘了?！?謝老師說：“你等一會(huì)兒?！闭f完，就走掉了。

我謝過老師后，就回家了。

從此，每次聽到天氣預(yù)報(bào)說“有雨”，我都會(huì)記著帶雨傘，也會(huì)不由自主地想起謝老師。

點(diǎn)評(píng)：小作者以“借傘”為重點(diǎn)寫出了謝老師的可親可愛，結(jié)尾余味無窮。

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