想小學(xué)一年級作文八篇。

作文是人類感性和理性的結(jié)晶，優(yōu)秀的作文會成為學(xué)生寫作的參考資料，一篇優(yōu)秀的作文是什么樣的呢？小編已經(jīng)為您挑選了以下有價值的資料供您參考：“想小學(xué)一年級作文”，當您花時間閱讀本文時一定會有不少收獲！

想小學(xué)一年級作文(篇1)

孔子早在多年前就教育他的弟子要誠實。在學(xué)習(xí)中，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為這才是對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。

曾子也是個非常誠實守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就會不信任你。說著，就把豬殺了。曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用的品德。

秦朝末年有個叫季布的人，一向重諾言，講信用。人們都說“得黃金百斤，不如得季布一諾”。

舊時中國店鋪的門口，一般都寫有“貨真價實，童叟無欺”八個自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業(yè)道德。

在當代中國，誠實守信的美德也得到了發(fā)揚光大。這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專心致志，認真踏實，實事求是;表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠待人，互相信賴;表現(xiàn)在對待國家和集體的態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠老實。

自從學(xué)了小學(xué)生守則后我感受很深，由其是第6段：6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的'事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

因為我對答應(yīng)別人的事努力做到深有感觸：記得我上三年級期末的一次，我的同學(xué)借了我的錢說好在考試后還我，但那一天他了。我想他是還不了我的錢了，可那天我是走路來學(xué)校走路回家去的，可天公不作美下起了暴雨：只坐車才不會被淋成“落湯雞”。我急的像熱鍋上的螞蟻??團團轉(zhuǎn)。這時那位同學(xué)的媽媽及時的趕來還了那個同學(xué)借我的錢說：“他生病他后一直掛念著這些錢，三帆四次的讓我來還你。我沒辦法，只好來了。”這時我感到這錢不止是解了我的燃眉之急，還是一個人的誠信的問題。從此我再也不會答應(yīng)別人的事不放在心上了，因為我知道誠實守信是衡量一個人的“尺子”，沒有了它一切都無法實現(xiàn)。

同學(xué)們我呼吁：讓我們都誠實守信起來吧!我相信：我們大家都誠實守信起來后，世界將變的更美麗!

現(xiàn)在的報紙上、電視上都展開普法教育，要求所有人都要遵紀守法。

可是在現(xiàn)實生活中，我們很多人都沒有很好地遵守法律。比如說交通法規(guī)在生活中和我們息息相關(guān)。要求在過人行道時汽車應(yīng)該禮讓行人。在去年的報紙上報道一輛公交車沒有遵守交通法規(guī)，在人行道上沒有禮讓行人，結(jié)果撞死了六個人，害得別人家庭破裂。

有一次，我過馬路時看見一個人看車不多的時候闖紅燈。因為紅燈停留的時間太長了，所以我也想闖過去。但是我又想：平時老師教我們不能闖紅燈，要等綠燈亮了才能走，所以我還是再等等吧。

我們大家不僅要遵守交通法規(guī)，還有其他的法律法規(guī)我們也要遵守。如果不遵守法律法規(guī)，小的如偷盜、打架，大的如搶劫、殺人，就觸犯了法律，就會受到法律的嚴懲，就會造成許多家庭破裂，妻離子散，讓家人悲傷痛苦。如果大家都遵守法律法規(guī)，不但自己安全，家庭平安，社會也就安穩(wěn)了。

我們不但要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，還要遵守國家的法律法規(guī)，從小樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念，做一個遵紀守法的小主人。

想小學(xué)一年級作文(篇2)

一天，xx在家看《動物世界》，無意中往窗戶外面瞅了一眼，呀，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，在他家旁邊有個一米多深的.坑，在那坑里竟然有一只小鴨！

xx憑著5.3的好視力看到了那只小鴨的毛色是黃里透棕，棕里透黑的?！芭?，多么漂亮的小鴨子啊！”一直提倡“保護動物”的xx決定去救這只小鴨。

他迅速地下了樓，到坑旁邊查看情況。一看，那只小鴨正急切地叫著，好像身后有大灰狼正在追它似的。xx咬著嘴唇，努力地想著：這坑太深了，我的胳膊不夠長，伸手肯定救不了它。怎么辦怎么辦，上帝啊，給我個辦法啊！

突然，他靈光一閃，有辦法了……

他趕緊回家拿一個盆，盛了些水，準備下樓給坑里放點兒水，讓小鴨子順著水游上來。他本想端著盆慢慢走的，可他一想到小鴨子急切的叫聲便急匆匆地趕下樓了。到了樓下，他趕緊將水倒進洞里。唉，可惜，因為他跑得太急，灑了好多水。

xx又以最快的速度奔上樓，這次他吸取了上次的教訓(xùn)：太急，灑掉的水比端來的還多。于是他小心地端著盆慢慢走過去往坑里灌水。功夫不負有心人啊，小鴨了終于順著水游上來了！脫離危險的小鴨繞著xx高興地歡叫起來。

“呼——”xx長長地舒了口氣，心里覺的很高興，幫助別人的感覺真好！

想小學(xué)一年級作文(篇3)

首先一起來了解一下孩子們將學(xué)習(xí)的語文課本，這本教材共有由五個部分組成：

“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”

“漢語拼音”

“識字”

學(xué)習(xí)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(單元一)”的目的，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生了解祖國，漢字演化等。

認對、讀準聲母、韻母。

能準確地拼讀音節(jié)。

能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。

認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準確認讀300個生字。

說出基本筆畫的名稱。

能按筆順在田字格里書寫、默寫100個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。

課文，共安排14篇課文，分5單元，14篇課文中隨課文教學(xué)識字300個，寫字100個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點。

每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。

要求達到：

能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

正確地復(fù)述課文、語句連貫。

每組課文之后安排的一個練習(xí)，也就是語文園地，練習(xí)的內(nèi)容包括增加認讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。

6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。

其中口語交際的要求是：

能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

開學(xué)后，首先學(xué)習(xí)漢語拼音，時間為一個多月。這一個多月至關(guān)重要，漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的拐杖，學(xué)好了它，才能更好地識字、閱讀。

對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生來說，漢語拼音既是一個重點，更是一個難點?？赡苡械募议L想，這有什么難，我孩子早在幼兒園或在暑假班學(xué)會拼音了。的確，有的拼音或者拼音兒歌已經(jīng)讀得很流利了。但從老師的教學(xué)實踐看來，很多提前學(xué)的孩子對于拼音掌握是不規(guī)范的，甚至是錯誤的，必須按照我們小學(xué)的教學(xué)要求去做。

可以這樣輔導(dǎo)孩子：

拼讀音節(jié)是學(xué)生最難掌握的。為了幫助學(xué)生，老師會發(fā)放幫助拼讀的資料，每天都要讀，因此在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，家長要配合老師，督促孩子每天讀拼音，多開口練習(xí)，熟讀常讀的學(xué)生拼音才學(xué)得扎實。

家長還可以準備一些拼音卡片幫助孩子鞏固，準備一些有拼音的圖書讓他們讀一讀，可以做猜謎語，打拼音牌等小游戲，也可以家長故意讀錯寫錯請孩子糾正，達到掌握音節(jié)和增加閱讀量的目的。

家長朋友們要做好心理準備，這一個多月是非常辛苦的，但如果不把這基礎(chǔ)打好了，對于孩子以后的學(xué)習(xí)會造成更大的障礙。

如果想通過拼音閱讀書籍到后期過渡到全文字書籍閱讀，最起碼需要半年的每天堅持閱讀。

拼音學(xué)完后，就是有關(guān)識字和課文的學(xué)習(xí)，共六篇識字十九篇課文。

每篇課文都要能夠背誦。

可以這樣輔導(dǎo)孩子：

1、每天晚上抽出5-10個生字卡片讓孩子認讀，并在認讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉孩子的口語交際能力。

2、要求會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

3、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責罵孩子，給孩子一定的時間，多些鼓勵，少些急躁，因為學(xué)習(xí)是一個過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚同樣重要。

4、孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。因為老師會給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎?”“真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了?！薄皼]有時間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學(xué)校里時間有限，每個學(xué)生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。

5、增加識字量，學(xué)會觀察生活。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認識很多的字。這個活動一定要實踐，這對于您的孩子來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機會。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認識很多字，這無疑又是一個學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發(fā)識字興趣。

6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)需要一個廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易。因此，您應(yīng)該每天抽出一定的時間引導(dǎo)孩子認真閱讀，養(yǎng)成孩子廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財富。特別是，學(xué)習(xí)越是感到困難的孩子，就更應(yīng)該多讀各類書籍。只有孩子喜歡讀書了，才說明孩子對知識有了興趣，孩子的學(xué)習(xí)輕松、快樂，才能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

寫字是難點，最需要家長配合。

一年級新生由于年齡小，手腕腕力較弱，動作的準確性、協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性都不是很好，另外寫字姿勢、握筆姿勢不正確也會使寫字不規(guī)范。請家長在孩子開始拿筆時就要注意寫字和讀書的姿勢。

姿勢不正確，不僅寫的字不好看，而且很費時間，有的孩子長期姿勢不對，作業(yè)速度慢，最后考試速度也慢，成績不理想。關(guān)于寫字的姿勢在語文書的第一頁上就有，現(xiàn)在有的文具店也有握筆器出售，幫助孩子端正姿勢。

寫字難，難在把字寫好。漢字本身就是方塊字，方方正正的，采用田字格練寫鉛筆字，能幫助他們掌握好筆畫的位置和字的間架結(jié)構(gòu)。(介紹橫中線、豎中線及田字格的各位位置名稱。)孩子在寫字前，一定要先確定從什么地方起筆，知道哪一筆在橫中線，哪一筆在豎中線。哪些部件在什么位置這樣，學(xué)生在下筆之前做到心中有數(shù)，再進行書寫，就能把字寫好。切忌不要看一筆，寫一筆，一定要把整個字的的每一筆記在心中，一氣把整個字寫完。

家長千萬不要抱著這樣一個想法：這字寫得好不好沒關(guān)系，以后都用電腦打字了，誰還寫字?這樣的想法是錯誤的，寫好字是小學(xué)階段必須達到的要求，不存在以后用不用的問題。識字比學(xué)拼音還辛苦，既要寫對，還要寫規(guī)范，還要會運用，如用這個字組詞說話等等。您孩子的良好習(xí)慣就是在一天一天嚴格的要求中培養(yǎng)成的。

想小學(xué)一年級作文(篇4)

我對奧數(shù)的興趣也是媽媽陪我玩腦筋急轉(zhuǎn)彎啟蒙的，剛上幼兒園大班時，媽媽就把一些較簡單的奧數(shù)題，轉(zhuǎn)化成腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲陪我玩，我越玩越感興趣，天天找媽媽玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，到上小學(xué)一年級時，媽媽拿著奧數(shù)書告訴了，皓皓，你看看這里邊的試題。我接過奧數(shù)書仔細看看，哇！原來我和媽媽玩得腦筋急轉(zhuǎn)彎就是這些奧數(shù)題?，F(xiàn)在我語文、數(shù)學(xué)、英語全感興趣都是因為媽媽從我小時候就用玩的方法引導(dǎo)我入門的，使我在快樂的游戲中就輕松的、不知不覺的喜歡上了主持、學(xué)習(xí)，閱讀，書法、古箏等，真的感謝我的好媽媽！

我小學(xué)讀過三個地方，這三個地方是觀前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實驗小學(xué)，教過我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。

20xx年夏天的一個傍晚，我提起筆，靜靜地給你寫了這封信。我現(xiàn)在即將步入小學(xué)五年級，對你的一切充滿了好奇，沉浸在美好的幻想中。

想小學(xué)一年級作文(篇5)

這幾天我一直很高興，因為我們搬了新家。現(xiàn)在，我來給你介紹介紹吧！

一進家門，首先映入眼簾的是一個30平米的大廳，大廳的東西是一排豪華的春秋椅，它的造型別致、美觀，上面鋪著大約一分米厚的坐墊，坐上去富有彈性，舒服極了。春秋椅的前面是一個茶幾，上面擺著各種裝飾品，讓人眼花繚亂。大廳的西面還有一個電視機柜，它的兩旁還擺著兩個音箱，放起音樂來，讓人精神煥發(fā)。屋子的南面有一排窗戶，把屋子照得格外亮堂，透過窗戶，可以看到外面的美麗風(fēng)景，一排排歐式洋房顯得格外華麗，像一幅美麗的油畫，而且，樓下還有一片片碧綠的草坪，把“油畫”裝扮的更加美麗，窗下還有一排窗臺，上面鋪著一層層又軟又厚的墊子，每次躺在上面一邊看書，一邊聽音樂，暖暖的太陽照在我身上，那才叫愜意呢！吊頂上有許許多多的攝燈，吊頂中間有一盞大大的'水晶頂，亮起來，燈光照在地板上都能像一面大鏡子似的，映出我的笑臉。

客廳的北面是餐廳和廚房，媽媽經(jīng)常在廚房做飯，每次都讓香味把我的腳步勾住?？蛷d北面還有書房，書房的東西擺放著兩個大大的書櫥，里面塞滿了我的書。屋子里充滿了書香。北面有一排窗戶，窗下有一排電腦桌，上面放著上一臺電腦。南面是我最心愛的鋼琴，每次彈起來，媽媽都會陶醉在里面。墻上的壁紙是金色的，上面布滿了花紋，常說:“書中自有黃金屋”，整個書房都充滿了書香。

客廳的西面是衛(wèi)生間，南面是爸媽的臥室，北面是是我的臥室。爸爸媽媽的臥室溫馨舒適，我的臥室小巧樸素，墻上貼的是卡通的小樹和小花，讓我茁壯成長，床頭柜上擺著一盞小巧玲瓏的床頭燈，每次開著它的時候都會讓小屋變的溫馨。房頂上的吸頂燈也是卡通大蘋果的圖案，把整個小屋照得亮堂極了。

這就是我的家，它雖然不是特別豪華，但是非常溫馨。

想小學(xué)一年級作文(篇6)

你瞧，他們在這里啦。桑娜拉開了帳子。

漁夫的臉上露出不可思議的表情：你什么時候抱過來的?漁夫邊說邊用手提著油燈湊近孩子的臉蛋。

噓，小點聲，別吵醒他們!桑娜又說：我們應(yīng)該考慮一下現(xiàn)在的處境。

漁夫皺了皺眉，重新坐到了椅子上說：我們現(xiàn)在的處境確實堪憂。

夫妻倆沉默了。

不一會兒，漁夫攥緊拳頭，眼神變得堅定：哦，親愛的，我們總能熬過去的!

桑娜說：嗯，我相信你。

忽然，西蒙的孩子醒了，他們顯然不適應(yīng)這里的環(huán)境，他們哇哇大哭。

漁夫不知所措，桑娜熟練地抱起他們在環(huán)中搖晃，不一會兒他們就睡著了。

到了深夜，桑娜睡著了，可漁夫卻悄悄地推開了門。第二天早上，桌子上多了幾條魚。

想小學(xué)一年級作文(篇7)

高一年級議論文范文1人之所以會累，是因為我們追求的東西太多太多了，然而*是無止境的，要懂得在擁有中感到幸福，在失去中也是一種幸福，懂得了這一切就能懂得即使累、苦，那也是快樂的，因為我們知道在累中尋找樂趣。

時間過的飛快，但是我難以忘懷我的“母親”給我的“養(yǎng)育之恩”，不忘剛踏入小學(xué)時的一年級；不忘我們一起努力的三年級；不忘軍訓(xùn)生活的五年級。這種種記憶都無法遺忘。我坐上了時光機回到了五年級。那是一個風(fēng)和日麗的上午：我們?nèi)熒荚诓賵錾瞎P直地站著，像個軍人一樣聽著臺上的講話，當一個人喊道：“升國旗，唱國歌”的時候，我們都舉起了雙手，我心里很痛苦。正當我們退場的時候，我是在是熬不住了，不得不含著淚光跟老師說，老師聽了以后直接扶著我去洗手間。老師蘸了蘸水，把我的肉給揪紅了。那時我的眼淚肆意地一滴一滴流下來了，這不僅僅是傷心的淚水，也是感動的淚水，因為老師讓我一瞬間明白了師愛，“師愛”這很可笑吧，但這是稀少的“母愛”。老師就是這樣的一個人“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經(jīng)歷磨難怎能感覺呢？

想小學(xué)一年級作文(篇8)

喂魚（一年級小學(xué)作文）

今天，我要和大家分享一件有趣的事情——喂魚。喂魚是一項非常有趣的活動，讓我感受到大自然的神奇和生命的力量。

一天早晨，太陽剛剛爬上了天空，魚塘的水面閃爍著金光，迎接著新的一天。我興沖沖地跑到魚塘邊，拿著一小袋魚食，準備喂養(yǎng)我那些可愛的魚兒們。

魚兒們早已捕捉到了我的動靜，它們擺動著魚尾巴，歡迎我的到來。我輕輕地撒下一點點魚食，魚兒們迅速游過來，爭先恐后地吞食，它們非常饑餓呢！我看著它們一口口咬食魚食，不禁露出了笑容。

有時，我也觀察魚兒們的行為，看它們是不是有其他的需要。我發(fā)現(xiàn)，有時候魚塘的水會有些臟亂，影響了魚兒們的生活。于是，我主動幫助媽媽清理魚塘，把垃圾撿出來，清洗水池，保持水質(zhì)的清澈。魚兒們在清潔的水中游動，好像更加快樂了。

喂魚的時候，我也會和魚兒們互動。有時，我會輕輕地拍拍魚兒們的鱗片，它們就會搖擺著身體，好像在和我打招呼。有時，我還會輕輕地吹氣泡，魚兒們就會追捧著氣泡，好像在玩耍一樣。有時，我更會伸手到水中輕輕觸摸它們的身體，感受它們的柔軟和光滑，這讓我更加喜歡它們。

在喂魚的時候，我也發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。有時，我會注意到魚兒們在某個固定的時間出現(xiàn)得特別多，它們像是約好了一般。我問媽媽，為什么魚兒們總是在那個時間前來覓食。媽媽告訴我，這是魚兒們的習(xí)性，它們有固定的時間覓食和休息，這樣才能更好地生存。我聽后，心里五味雜陳，覺得魚兒們好厲害呀！

通過喂魚，我還學(xué)到了一些關(guān)于生命的知識。我知道魚兒們在水中生活，需要水和氧氣來呼吸。我還了解到魚兒們的身體構(gòu)造，它們的鱗片能夠保護它們免受捕食者的傷害，鰭和尾巴則是它們翱翔水中的翅膀。

喂魚給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず椭R，也讓我更加關(guān)注大自然的美妙和生命的神奇。我發(fā)現(xiàn)自然界中的每一個動物都有自己獨特的特點和習(xí)性，我們應(yīng)該尊重并保護它們。

通過喂魚這個活動，我懂得了大自然的無限魅力和生物之間的緊密聯(lián)系。我希望以后還能有更多的機會和動物們親近，探索自然的奧秘。喂魚，讓我學(xué)到了很多，也讓我感受到了大自然的美好。它會是我一生中難以忘懷的經(jīng)歷。

《想小學(xué)一年級作文八篇》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“小學(xué)一年級作文”專題。