學雷鋒班會教案推薦。

教案課件是每個老師在開學前需要準備的東西，就需要我們老師要認認真真對待。要知道教案課件也是老師上課實施過程程的依據(jù)。那怎么才能快速寫好一份優(yōu)質(zhì)教案課件？或許"學雷鋒班會教案推薦"是你正在尋找的內(nèi)容，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

學雷鋒班會教案(篇1)

教學目標：

1.懂得個人離不開集體，要熱愛集體，關(guān)心集體。

2.引導學生學習雷鋒，樂意為集體做好事，并從身邊的小事做起。

課前準備：

1、了解雷鋒一心為集體做好事的有關(guān)事跡。

2、了解班級學生中關(guān)心集體的情況和好人好事。

教學過程：

1、設(shè)問激趣：

一滴水怎樣才能不干?(把它放入江河、大海里去!)用一滴水與江河、大海的'關(guān)系來比喻個人和集體的關(guān)系，你就像一滴水，而班級、學校就像大海。

2、引導學生思考：

(1)讀一讀：一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只要和集體結(jié)合在一起才能最有力量。只有把集體建設(shè)好了，我們每個人才能生活得更幸福。

(2)、理解這句話。讓學生知道什么是集體。知道我們每個人都是生活在集體中，都離不開集體，都要熱愛集體，關(guān)心集體，主動為集體做好事。

3、學習雷鋒事跡。

(1)雷鋒叔叔是怎樣為集體做好事的?(故事) (2)從中我們學到了什么?

4、說說做做。(打算怎么向雷鋒學習?)

(1)小組討論。

(2)全班交流

學雷鋒班會教案(篇2)

第一節(jié)：引入（5分鐘）

1. 雷鋒是中國人民心中永遠的楷模，他的奉獻精神和無私奉獻的精神一直以來都值得我們學習。

2. 提問：你們知道雷鋒的事跡嗎？他是如何做好事的呢？

3. 展示：播放一段雷鋒的事跡影片，讓學生了解雷鋒的奉獻精神。

第二節(jié)：分享雷鋒事跡（15分鐘）

1. 分組討論：將學生分成小組，讓他們分享自己了解或者感動的雷鋒事跡，并討論其中的精神。

2. 分享：每個小組派代表分享他們選出的一則雷鋒事跡，并解釋為什么會感動他們。

3. 思考：老師帶領(lǐng)學生一起思考，雷鋒的一句話：“別人幫助了你，你也幫助別人?！币馕吨裁矗繛槭裁匆獛椭鷦e人？

第三節(jié)：理解雷鋒的奉獻精神（15分鐘）

1. 故事分享：老師講述一個與雷鋒類似的故事，讓學生更好地理解雷鋒的奉獻精神。例如：有一個學生在下雨天看到一個老人淋雨，他主動幫助老人撐傘并送老人回家，盡管自己濕透了，但他覺得很開心。

2. 分析：讓學生分析故事中的學生為什么會有這樣的行為？他受到了什么樣的影響？

3. 小組討論：學生分成小組，討論在生活中能夠體現(xiàn)雷鋒奉獻精神的例子，并分享給大家。

第四節(jié)：如何做一個“小雷鋒”（15分鐘）

1. 探討“小雷鋒”的特征：學生討論并總結(jié)出作為一名“小雷鋒”應具備的品質(zhì)和特點，如關(guān)心他人，樂于助人，尊敬師長等。

2. 角色扮演：將學生分成小組，讓每個小組選擇一個情景，然后分別來扮演“小雷鋒”和“需要幫助的人”。學生通過角色扮演的方式來體驗和理解雷鋒奉獻精神的重要性。

3. 反思：角色扮演結(jié)束后，學生進行反思，讓每一位學生分享自己的感受和體會。他們認為這樣的行為對于建設(shè)和諧校園和社會有何作用？

第五節(jié)：落實雷鋒奉獻精神（15分鐘）

1. 行動計劃：讓學生制定自己的“小雷鋒”行動計劃，每位學生需要在接下來的一周內(nèi)做出一次小助人行動，并記錄下來。

2. 反饋分享：讓學生在下一次班會中分享自己所做的“小雷鋒”行動，并討論他們所遇到的困難和收獲。

3. 鼓勵：老師表揚和鼓勵每一位同學的努力和奉獻行為，鼓勵他們繼續(xù)踐行雷鋒的精神。

第六節(jié)：總結(jié)（5分鐘）

1. 回顧：回顧本次班會的內(nèi)容，總結(jié)學生們對于雷鋒奉獻精神的認識和體會。

2. 表達：讓學生用一兩句話來表達他們對雷鋒和奉獻精神的感受。

3. 決心：讓每位學生積極表達自己的決心，將雷鋒的奉獻精神鏡鑒自己，并努力成為一個有用的人。

通過這樣的一堂班會，將雷鋒的奉獻精神傳遞給學生們，引導他們在日常生活中多關(guān)心他人，樂于助人，培養(yǎng)出良好的品質(zhì)和價值觀。只有點滴的奉獻和無私的付出，才能讓社會變得更加美好。讓我們一起成為“小雷鋒”，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量！

學雷鋒班會教案(篇3)

關(guān)于學雷鋒主題班會教案

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。(3分鐘)

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4、請若干位同學來講一講有關(guān)雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。(3分鐘)

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。

5、思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？(3分鐘)

提示：雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士。

6、請幾位積極活躍的同學登場表演自創(chuàng)自編的學習雷鋒助人為樂的小品。(4分鐘)

7、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。(12分鐘)

《學習雷鋒好榜樣》歌詞

學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨

愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強

學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒

學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上

全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚

學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝

保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學習天天向上

8、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。(10分鐘)

a、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

b、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚文明新風。

c、團結(jié)友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。

d、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

e、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

9、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。

用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。

五、活動總結(jié)：(5分鐘)

1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學雷鋒活動。

通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。

2、請個別同學來談談自己的體會。

學雷鋒班會教案(篇4)

1.準考證丟了怎么辦?

準考證要做到“考前帶好，考完收妥”，萬一丟失，可報告帶考老師，他們會幫你解決。

2.拿到稿紙該怎么辦?

草稿紙使用要便于檢查。不要在一張大紙上亂涂亂畫。寫一些東西在東方，一些在西方。起草也應該像解決問題一樣，一一寫下。

第一遍完成的題目，自己的把握也不一樣，有確定為無誤的，有稍微不放心的，有非常不放心的，還有根本未答出來的,這就需要在草稿紙的題號前注上自己可識別的符號，以確定檢查側(cè)重點。不要把答題紙放在草稿紙下面，以防草稿紙上的筆跡滲入答題紙，影響分數(shù)

3.遇到難題后“懵’了怎么辦?

試卷中每道題的體型基本上都是由易到難排列的。一般來說，解決問題應該先易后難，由簡單到復雜。如果很難回避容易的問題，啃噬困難的問題，甚至會在只交費時影響簡單問題的回答，還可能造成緊張的心理狀態(tài)，打亂思路和步驟。

這時，考生不妨先跳過難題，找些簡單的題來做。再回頭去看那道難題時，也許就不覺得像先前那樣難了。如果考生覺得整卷的難度都很大時，也千萬不要產(chǎn)生放棄的心理，盡量“揀”出稍有把握的題目來做。

4.腦中忽然“一片空白”怎么辦?

在幾種常見的考場病中，最可怕的也是最容易讓考生慌亂的是發(fā)生“記憶堵塞”。不妨嘗試這樣做：

首先，保持冷靜，注意調(diào)整呼吸頻率。先慢吸氣，當對自己說“放松”時緩慢呼吸，你再考慮你正在努力回憶的問題，如果你仍不能回想起來，就暫時擱下這道題，開始做別的題，過段時間再回過頭來做這道題。

第二，聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看你能否從中挑出一些有用的材料或線索。

第三，利用其它試題。在標準化考試中，下面的問題可能會給你一些線索，你不能輕易放過，看看它們能不能給你一些線索或啟發(fā)。

5.答題時“吃不準”怎么辦?

試題中的某些部分，特別是選擇、填空等類型的題目，一看似曾相識，但又不真相識，很容易使考生產(chǎn)生猶豫不定的心理狀態(tài)。在這種情況下，審題作答要沉著冷靜，看準看全?？忌鷳貞浵嚓P(guān)基礎(chǔ)知識，從不同角度思考各種解決方案。

當試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時，考生一定要有主見，有自信心，即使確實不能確定答案，也不能長時間猶豫，浪費時間，最終也應把認為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白，因空白無論如何是不得分的。

6.復查試卷時該怎么辦?

不同的試題可以采用不同的考試方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能分別證明其他選項不對便可安心。對填空題，則一要檢查審題;二要檢查思路是否完整;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確;四要檢查計算過程;五要看答案是否合題意;六要檢查步驟是否齊全，該添的添上。

多項選擇題的檢查主要是檢查是否有遺漏，并對你有疑問的項目進行復習。但若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺作出的選擇。對簡答題、論述題和作文的檢查，一是要改正錯字和病句，另外補充遺漏的內(nèi)容，刪去錯誤的觀點。

計算題和證明題是考試的重點。你應該仔細檢查你是否已經(jīng)完成了所有要求的問題。若時間倉促，來不及驗算的話，有一些簡單的辦法。一是查物理單位是否有誤;二是看計算公式引用有無錯誤;三是看結(jié)果是否比較“像”，這里所說的“像”是依靠經(jīng)驗判斷，如數(shù)字結(jié)論是否為整數(shù)或有規(guī)劇的表達式，若結(jié)論為小數(shù)或無規(guī)則、零亂的，則要重新演算。

7.老師巡考影響答題怎么辦?

很多考生都有這樣的經(jīng)歷，當監(jiān)考老師走來走去時，不能集中精力答題，緊張慌張不能答題。甚至當監(jiān)考教師來回走動，偶爾抬起頭來，正好與考生的目光相遇，就不由緊張起來。此時，你可以給自己這樣一個心理暗示：

“老師是履行職責，對每個考生都是一樣。”

8發(fā)現(xiàn)別人比你做得快，當你聽到別人把試卷翻過來時，你會很緊張嗎？

這只是一種個人緊張的感覺，通常是一種錯覺。別人真的比你做得更快嗎？ 你做對了嗎？

做得快的同學與你處在同一學業(yè)水平上嗎?不要和自己過不去，專心致志做自己的題，不關(guān)注別人，不埋怨自己。

9.遇到易題過分激動怎么辦?

有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應手、興奮異常，往往情緒激動，甚至得意忘形，在考場上便情不自禁搖頭晃腦。如此一來，必然會急于求成，大大咧咧。相反，容易漏題、犯錯誤、丟不該丟的分。這就要求考生，面對過度激動的情緒，能夠用堅強的意志力克制自己。

使自己答題順利時具備一種成竹在胸、心情舒暢、認真慎重、穩(wěn)操勝券的良好心理狀態(tài)。

10.考試中遇無法集中精神怎么辦?

其實走神可能只持續(xù)幾十秒鐘或一兩分鐘，但是由于過分在意和害怕，走神現(xiàn)象反而會增多。偶爾，當你心煩意亂的時候，你可以聽聽它的本質(zhì)，或者做個呼吸，放松一下，很快思路就會回到考試上來。

先易后難

答題順序如何安排，因人而異。一般原則是從前往后，先易后難，循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打。結(jié)合時間安排，你應該優(yōu)先解答時間分數(shù)較高的題，即，先做每分鐘得分多的題，再做得分少的題，最后做可能沒有希望得分的題。

歷年中考的試卷，難易試題的比例多是梯形。試題大多數(shù)于基礎(chǔ)題，難度較低，排在前面；一些綜合性強、難度大的題目一般排在最后。首先，在短時間內(nèi)準確地完成基本部分，然后集中精力解決難題。

若先做難題，耗去大量時間還可能勞而無功，回頭做簡單題目時又可能時間倉促而忙中出錯。

不要急于做測試，可以深呼吸或自我暗示，消除剛進入考場的緊張情緒。同時，檢查試卷是否與現(xiàn)場過程一致，共幾頁，有無錯印、漏印、重印等現(xiàn)象；另外，還要看試卷的題量、內(nèi)容的難度等。為了避免前松后緊，或前緊后松，時間一般安排得好。

做到這些，事實上已穩(wěn)定住了陣腳。

1、檢查試卷。當試卷發(fā)放下來以后，第一步，就是檢查試卷是否漏印，是否全部發(fā)放。

2、書寫考生信息。完成第一步后，你應該認真填寫你的考試信息，尤其是答題紙。因為越來越多的試卷，多采用答題卡來批改選擇題的分數(shù)，而選擇題在試卷中的比例也占很大比例，所以，我們不能忽視這個問題。

3、選擇題。做多項選擇題，有很多學生喜歡看一個問題，然后把答案寫在答題紙上。在我看來，這是在浪費寶貴的時間。

即使把答案都涂到答題卡，如果回頭檢查，又要把答題卡拿出來，重新對照。我的方法：把選擇的答案，直接寫在每個小題的題號前面，等做完后，或者每五個小題一組，做完后，涂寫答題卡。

這樣即節(jié)省了時間，又為自己的檢查提供了方便。

4、做題順序。作為中考，分秒必爭，分分必拿。你的回答順序是否正確可以給學生帶來更大的距離。

以文綜試卷為例：好多學生在政史地三科中，必然后自己相對喜歡的一個科目，而那些題目，也正是他們做題速度最快、正確率最高的部分，如果考生因為安排墨守的作答，那么勢必在考試結(jié)束后，還有很多自己本身拿手的題目，自己做不出來，以至于影響了考試成績。我的觀點：

從自己的強項下手，穩(wěn)扎穩(wěn)打的做好每個題目，然后，逐步的做那些自己把握不大的題目。

5、審題。在我班的幾節(jié)課中，發(fā)現(xiàn)最大的問題是學生們沒有仔細檢查習慣。他們拿到題目就做，從來不深入的思考。

特別是諸如：正確，不正確，錯誤等字眼經(jīng)常出現(xiàn)。正是這樣的母老虎不慎，導致成績無法更好的提高，給高考帶來了不小的壓力。

6、檢查。試卷做好后，許多學生，就東張西望，找不到合適的事情做，很少有學生會認真的檢查自己所做的題目是不是正確的。在我讀書的階段，我感覺檢查非常的有用，讓自己找回很多不小心失去的分數(shù)。

7、心態(tài)。好的態(tài)度可以決定事情的成敗。端正態(tài)度，做好每一個題目，這樣才能取得好成績。

8、認真的最好每一個題。

這些都是自己的閱讀經(jīng)驗，可能不適合現(xiàn)在的初中生或高中生。今天，那就拿出來和大家討論一下，以便更好地應用于教學，更好地服務于自己的教學。

學雷鋒班會教案(篇5)

一、班會主題：

學習雷鋒精神，爭做新時代好少年

二、活動目標：

1、通過學習雷鋒事跡，讓學生理解并弘揚樂于助人、無私奉獻的雷鋒精神。

2、提升學生的道德品質(zhì)和社會責任感，鼓勵他們在日常生活中踐行雷鋒精神。

3、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互相幫助的良好風尚。

三、活動準備：

1、教師提前收集雷鋒生平事跡、名言警句等資料，制作PPT或視頻。

2、準備相關(guān)故事書籍、圖片等教學資源。

3、鼓勵學生預習雷鋒事跡，并思考如何在實際生活中學習和踐行雷鋒精神。

四、活動流程：

1、主題導入（約10分鐘）

教師以提問方式引導學生對雷鋒的認識，引出班會主題“學習雷鋒精神”。

2、雷鋒事跡分享（約20分鐘）

播放雷鋒事跡視頻或PPT，教師詳細講解雷鋒的成長歷程和主要事跡，強調(diào)他的艱苦奮斗、無私奉獻的精神風貌。

3、分組討論（約20分鐘）

將學生分為若干小組，圍繞“如何在我們的學習生活中實踐雷鋒精神”進行討論，每組推選代表發(fā)言。

4、學習心得交流（約15分鐘）

邀請部分學生分享自己對雷鋒精神的`理解，以及未來如何在日常生活中向雷鋒學習的具體打算。

教師總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)各組討論成果，再次強調(diào)雷鋒精神的時代價值，并布置課后實踐活動，如組織班級志愿者服務活動等。

五、活動后續(xù)：

在接下來的一段時間內(nèi)，持續(xù)關(guān)注并鼓勵學生在日常生活中積極踐行雷鋒精神，定期在班級內(nèi)分享實踐案例，形成良好的班級風尚。

六、活動評估：

通過觀察學生的課堂參與度、課后實踐情況及班級風氣變化，評價本次主題班會的效果。

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