與夢想共舞作文。

寫作文到底難不難呢？作文是提高語言表達能力思維邏輯能力和創(chuàng)新能力的重要手段，作文是人們交流交換思想的重要平臺。一篇合格的作文需要大量的心血去撰寫，經過欄目小編的反復推敲和打磨這篇“與夢想共舞作文”呈現出最好的狀態(tài)，以下內容十分重要請認真閱讀！

與夢想共舞作文 篇1

夢想是鷹翅煽動的風，將鷹托舉飛向高遠的天空；夢想是鯨尾揮起的浪，使鯨暢游博大的海洋；夢想是大地醞釀的春意，使大地擁抱了春的無限生機……夢想更是人們心中的一團圣火，使生命涌動著創(chuàng)意的火光，勾勒出光明的未來。

跟隨夢想的腳步，我們要意志堅定。甘地為宣揚自己的信仰，推行“非暴力不合作運動”，在戰(zhàn)亂時代為祖國的獨立奔走，幾次絕食，多次被捕入獄。在生命受到嚴重威脅的黑暗時期，他毫無懼色，隱忍地承載苦難，煉就了一身錚錚鐵骨，被世人尊稱為“圣雄”。由于意志堅定，甘地將牢獄視為斗爭陣地，經受磨難的洗禮，使夢想開出最絢爛的花朵，芳香傳遍每一個印度人的心間。意志堅定，我們就能以更有力的肩膀擔負夢想，使夢想的征途風雨無阻。

跟隨夢想的腳步，我們要勇于挑戰(zhàn)。13歲時，史蒂文·斯皮爾伯格便提起略顯沉重的鏡頭，完全沉浸在光影世界里。當權威學院的大門向他緊閉時，他憑著勇闖逆境的勇氣，通過一番艱苦打拼，一躍起成為世界上最年輕的導演。在電影世界里，他讓人們體驗到驚險與刺激，并獻上溫情與希望，演繹出一場場夢想的變奏曲，登上了夢想的高峰。勇于挑戰(zhàn)，使斯皮爾伯格跨越了一個個障礙，于是，生活朝這位勇者微笑，伴他踏上夢想成真的鮮花之旅。勇于挑戰(zhàn)，樹立起生活的信心，就能使夢想化為我們前進的強大動力。

跟隨夢想的舞步，我們必須腳踏實地。一片片秋天的田野，如朵朵金黃的云，袁隆平在田間快樂地揮灑汗水，金黃便成為他內心的色彩。“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣。我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！睘榱怂膲粝?，袁隆平幸福地向世界奉獻。他在勞作時綻放的如稻穗般飽滿的笑臉，深深地印入人們的心中。袁隆平行走于田間，不時地彎著腰，好像在向土地深深地鞠躬，但這時更是他提高夢想高度的時刻。腳踏實地，袁隆平使自己的夢想一步步走進現實。腳踏實地，我們便能夠更堅定地仰望星空，使夢想一直貼近生活。

擁有夢想，張郎亮得以親身觀賞極地的奇景；擁有夢想，焦裕祿將蘭考治理成綠洲的同時，也讓生命大放異彩；擁有夢想，馬丁·路德金為自由譜寫出最美的贊歌……夢想，讓生命處處精彩，充滿生氣。

只要腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，并且堅定意志，我們便能追隨夢想的舞步，舞出美麗的人生。

與夢想共舞作文 篇2

路遇天涯，途經海角，行至絕境，才發(fā)現所謂的絕境只是一個小小的拐角，輕盈的轉個彎，就會看到前方另一片天堂。

記得在讀三年級的時候，學校要舉行六一聯歡晚會，很多同學都忙著準備節(jié)目，我也不例外?？蛇^程卻不太順利，每當跟著音樂跳起舞來，總是跟不上節(jié)奏，一次次的打擊使我懊惱極了。今天，排練完后，我一個人在舞蹈室里，心里涌起一陣陣酸！就這么呆呆地、靜靜地站在窗前，窗外不知什么時候下起了雨，淅淅瀝瀝地。不遠處花壇里嬌嫩的花草在風雨的侵襲下，一次次彎腰又一次次挺起！是啊，放棄！意味著什么？意味著花草在風雨中的低頭；意味著老師對我的失望；也意味著我失去了同學的信任；失去了展示自己的一次大好機會困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強困難算什么，它只是生活中的一個拐角，轉個彎，便峰回路轉。

不知什么時候，雨停了，我抬起頭，望著風雨洗禮過后更加蒼翠的小草，臉上掛滿了笑。

一次次排練，一次次重頭。果然，功夫不負有心人，在聯歡晚會上，我跟著優(yōu)美動聽的旋律，走向夢想的舞臺，老師和同學們的掌聲經久不息。

為了夢想，我要前行，迎接風雨的考驗，走過一個個拐角，與夢共舞！

與夢想共舞作文 篇3

與夢想共舞作文（一）

夢想能給我們帶來無限的憧憬，讓我們擁有無限動力。與夢想相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調，不再孤獨，而是處處充滿生機，時時擁有活力。

與夢想相伴，我們就會不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏。若是生活在夢想中，我們會很幸福，但若缺乏朝著夢想奔跑的動力，那它永遠只能停留在空想的“溫床”上，枯死在瞎想的荒野中。

朝著夢想奮進的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀援上成功的巔峰。明朝文豪宋濂小時候就心懷夢想。因為家貧，他總是想方設法借別人的書，然后再手抄下來，刻苦攻讀。他在求學路上經歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他不羨慕別人優(yōu)越的生活，長期不懈地堅持讀書，從而成就了自己，鑄就了人生的輝煌。從他留下的文章《送東陽馬生序》中，我們感受到主人公奮斗不息的精神，并從中汲取了無限的動力。

與夢想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片綠色；與夢想相伴，我國游泳健將張琳也給祖國增添了一分光彩。張琳與夢想相伴，歷經非常艱苦的訓練，遭遇諸多的失利，他也絕不氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏、不懈奮斗的色彩，最終他成功了。在20XX年世界游泳錦標賽男子800米自由比賽中，他將世界記錄提高了6秒53。

可以設想，如果宋濂因為自己家境貧寒，讀書毫無條件可言，就孜孜于溫飽，愍愍于哀嘆，他就不會有上進的動力，就不會成為偉大的文學家。

我們也可以想象，張琳如果因為看到我國男子游泳項目從來沒有出現過世界錦標賽冠軍和奧運冠軍的“嚴酷現實”，就放棄夢想，失去追求夢想的勇氣，不去刻苦訓練，那么他肯定不會取得如此好的成績。

與夢想相伴，經過努力、奮斗和拼搏，我們的世界將處處是綠色，處處是絢麗的風景；與夢想相伴，我們的人生就會多一分生機，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，我們的人生將永遠充滿陽光！

與夢想共舞作文（二）

夢想是鷹翅煽動的風，將鷹托舉飛向高遠的天空；夢想是鯨尾揮起的浪，使鯨暢游博大的海洋；夢想是大地醞釀的春意，使大地擁抱了春的無限生機……夢想更是人們心中的一團圣火，使生命涌動著創(chuàng)意的火光，勾勒出光明的未來。

跟隨夢想的腳步，我們要意志堅定。甘地為宣揚自己的信仰，推行“非暴力不合作運動”，在戰(zhàn)亂時代為祖國的獨立奔走，幾次絕食，多次被捕入獄。在生命受到嚴重威脅的黑暗時期，他毫無懼色，隱忍地承載苦難，煉就了一身錚錚鐵骨，被世人尊稱為“圣雄”。由于意志堅定，甘地將牢獄視為斗爭陣地，經受磨難的洗禮，使夢想開出最絢爛的花朵，芳香傳遍每一個印度人的心間。意志堅定，我們就能以更有力的肩膀擔負夢想，使夢想的征途風雨無阻。

跟隨夢想的`腳步，我們要勇于挑戰(zhàn)。13歲時，史蒂文·斯皮爾伯格便提起略顯沉重的鏡頭，完全沉浸在光影世界里。當權威學院的大門向他緊閉時，他憑著勇闖逆境的勇氣，通過一番艱苦打拼，一躍起成為世界上最年輕的導演。在電影世界里，他讓人們體驗到驚險與刺激，并獻上溫情與希望，演繹出一場場夢想的變奏曲，登上了夢想的高峰。勇于挑戰(zhàn)，使斯皮爾伯格跨越了一個個障礙，于是，生活朝這位勇者微笑，伴他踏上夢想成真的鮮花之旅。勇于挑戰(zhàn)，樹立起生活的信心，就能使夢想化為我們前進的強大動力。

跟隨夢想的舞步，我們必須腳踏實地。一片片秋天的田野，如朵朵金黃的云，袁隆平在田間快樂地揮灑汗水，金黃便成為他內心的色彩?！拔业墓ぷ髯屛页裉?，呼吸新鮮的空氣。我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！睘榱怂膲粝?，袁隆平幸福地向世界奉獻。他在勞作時綻放的如稻穗般飽滿的笑臉，深深地印入人們的心中。袁隆平行走于田間，不時地彎著腰，好像在向土地深深地鞠躬，但這時更是他提高夢想高度的時刻。腳踏實地，袁隆平使自己的夢想一步步走進現實。腳踏實地，我們便能夠更堅定地仰望星空，使夢想一直貼近生活。

擁有夢想，張郎亮得以親身觀賞極地的奇景；擁有夢想，焦裕祿將蘭考治理成綠洲的同時，也讓生命大放異彩；擁有夢想，馬丁·路德金為自由譜寫出最美的贊歌……夢想，讓生命處處精彩，充滿生氣。

只要腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)，并且堅定意志，我們便能追隨夢想的舞步，舞出美麗的人生。

與夢想共舞作文（三）

我，正青春，亦有夢。將青春與夢想在我的雙手間舞動，讓我的人生因此而大放光彩，這是我要走的青春之路，亦是我要實現的人生夢想。

花有開有落，人有離有合，但要記住：只有得失兩忘的人，才會執(zhí)著追求，風雨兼程；只有寵辱不驚的人才能得失兩忘！這是永恒的，把它刻在心里，坦然地面對成功和失敗，坦然地面對眼淚和笑容，將自己的青春和夢想完美地結合到一起，點燃青春的圣火，照亮夢想的征途。

青春歲月，雖不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的磅礴氣勢，卻具有“欲與天公試比高”的精神，只要奮斗，就能成功，正所謂“英雄自古出少年”，在滾滾的社會洪流中，不必擔心“英雄無用武之地”。

為了青春的夢想，我可以腳踏大地，頭頂青天；為了青春的夢想，我可以仰望明月，追趕太陽；為了夢想的青春，我不畏艱難，不畏險阻，敢踏出荊棘泥濘；為了夢想的青春，我傾熱血為江，以信心筑船，證明自己便是遠方的航標燈。

將青春的夢想與夢想的青春進行到底，用自己的雙手舞動自己的青春與夢想，不為別人，就為自己，就為歲月給我們的年輕臂膀和一腔熱血。伸出年輕的雙手，擎起希望的火炬，劈風斬浪，走向輝煌。

以青春的名義，讓自己的青春與夢想共舞！

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蒲公英的夢想作文

筆者根據您的摘要整理了以下相關信息：“蒲公英的夢想作文”。文章創(chuàng)作是人類思維和文化傳統的延續(xù)和發(fā)展，通過練習寫作不僅可以有效提高語言水平，還能引發(fā)讀者的共鳴。希望您能將此網頁收藏到瀏覽器收藏夾，方便日后查閱。

蒲公英的夢想作文 篇1

蒲公英的夢想

我是一株蒲公英，平庸至極，與世無爭。自從陽光與月光在我頭頂那塊天空上交織發(fā)光的那刻起；自從微風拂過我的臉龐的那一秒起，我便深知自己是一株無拘無束的蒲公英……

我夢想學會獨立，長大后，要四海為家：落到山丘上看星星；飄到田野里去見牛羊；越過叢林飛到溪邊與魚兒嬉戲；追著風的腳步往往崇敬的太陽月亮。身邊的野花笑的花枝亂顫，她們笑我太傻了，太狂妄。于是她們開始遠離我，不再和這個“瘋子”說話。寂寞的我只能自己空想，知道兄弟姐妹都從地里探出頭來。

“你想去哪？”

“我要到到山谷旁綻放。”

“我要到花園里”

……

終于，一陣大風，將這群在旁人看起來時是“瘋子”的蒲公英吹散了。她們互相離別，然后各自飄散。

旅途不會寂寞?？梢院吐愤叺囊安萘奶?；跟蚯蚓打打招呼；有時還停在路邊，欣賞陌生而與眾不同的風景。于是，那些被我飄過的草地，都留下我淡淡的足跡。直到一天我真的累了，不想旅游了。我便在新家扎了根，我身邊又長出許許多多的小蒲公英來。然后，我便又有了一個新的夢想，在這片土地上都繁殖出蒲公英，如果一些蒲公英像當年的我一樣想出去闖蕩。我會告訴他們：“去吧！希望的你能找到新家。”

日子一天天的過去了，每天都有新的憧憬與希望。在日復一日的生活中，便會流露出萬分感慨。但是，對這個世界的熱情，永不變。

又來了一陣風，又有很多很多的蒲公英飄走了，又有許多蒲公英留了下來。各自尋求不同的命運。此時，我想：“萬物都有萬物各式各樣的追求與夢想，必要的作為?！币苍S吧，蒲公英注定只有兩種命運：自己闖蕩，留下繁殖。但，這樣簡單平凡的夢，仍能綻開出夢想之花。那么，在各式各樣的夢中，哪個是屬于你的呢？

蒲公英的夢想作文 篇2

我住在一個平緩荒涼的山坡上，那里開放著一大片馬蹄蓮，它們在這貧瘠的土地上顯得那么亭亭玉立。而我，是這堆馬蹄蓮里的一株小小的蒲公英。

在它們中間，我顯得那么的格格不入它們有著潔白如玉的相貌，它們有著不畏艱苦的品格。而我是那樣的瘦小，那樣的丑陋，那樣得不值一提，倒不如說，我是它們中間的一個污點。

我很自卑，以至于，只想使勁地扎根于土地，不指望開花結籽，我怕這樣，會使我更加不合群。我一直這樣度過了一段歲月，再也不想在這里一直給馬蹄蓮抹黑了。

這些年，陸續(xù)發(fā)現馬蹄蓮的人多了，他們無不贊嘆馬蹄蓮的相貌與品格，我也靠馬蹄蓮掙足了風頭，后來我才發(fā)現，沒有一個人注意我。我剛剛萌芽的一點自信被硬生生地踩了下去。

怎么辦，怎么辦才能讓我離開這里，我想到了開花結籽，那樣我不僅可以傳播后代，還能離開這里，履行了落紅不是無情物，化作春泥更護花的義務，也許我不是落紅，但我可以護花呀，何樂而不為呢？

我開始努力地開花結籽，任作文由偶爾關注的蜜蜂傳播花粉，等待春天的尾聲。我開始更加欣賞馬蹄蓮的美，以此化為動力，更加努力地開花，終于，在春天的尾聲，我的像云朵一般的孩子們出生了。

太棒了，我想人們一會兒就會來了，到時候我還能做半個護花使者。突然，一雙溫暖的小手輕輕地撫摸著我，是一個小女孩。

你真漂亮，我有好久沒看到蒲公英了，我能幫你傳播種子嗎？說著，她輕柔的呼吸吹在了我的臉上，她明亮的眼睛像清澈見底的湖水，里面閃耀著點點星光，滿是純潔和天真，沒有一點雜念。

第一次有人夸我，我也第一次被人所喜愛，我微笑著深情地凝視天空和小女孩歡快的臉，我突然感悟到我是有價值的，我不是卑微的，我是可以給別人帶來快樂的。

小女孩轉過頭，輕輕地向我告別：謝謝你給我?guī)砜鞓?，不過我得走了，我明年還來看你，你不許走哦！說完，她揮了揮手，蹦跳著離開了。

我靜靜地回味著小女孩的微笑，久久沉浸其中，是的，我不走，更會好好的活，因為我有了個夢想等你。

蒲公英的夢想作文 篇3

藤蘿的夢想，是伸出雙臂，緊緊地擁抱著大樹；鳥兒的夢想，是放開歌喉，為天空動情地歌唱。在我的內心深處，也有一個夢想，一個大大的夢想……

我是一株蒲公英，我的夢想是飛上那蔚藍的天空。

為此，我努力著，在泥土中深深地扎根，努力地汲取養(yǎng)分，只為了有朝一日實現我的夢想。其他同伴嘲笑我，告訴我這是不可能的，鳥兒也撲打著翅膀，告誡我沒有它那樣的翅膀，是不可能飛上天空的。

我變得越發(fā)的沉默，因為我始終堅信，只要努力，沒有什么不可能。

可是，我只是一株蒲公英。夜里的一場傾盆大雨，把我打得奄奄一息，我脆弱地低下了頭，這時我第一次對實現夢想產生了懷疑。

雨過天晴，第一縷陽光照亮了這個被雨水沖刷過的世界。我睜開眼睛，凝視著太陽，陽光帶來的溫暖籠罩著全身。我仰望藍天，那天藍得像一塊寶石，那藍寶石中，包含著我最純潔的夢想。既然我還活著，為什么要放棄呢？

我繼續(xù)默默地努力著，最終有一天，我綻開花苞，無數株種子凝結在一齊，如同一個大絨球。一陣風吹過，我明白，我的夢想最終要實現了，我慢慢地與根分離，努力地隨著風向上飛。風托著我輕盈的身子劃過天際，我向下看，看到了那些以往嘲笑我的花驚異的神情，我笑了，我成功了，我實現了我的夢想。

風力漸漸減弱，我慢慢地向下降落，又飄向下一個未知的地方。這是我已料到的結果，我還明白，我的未來，充滿未知，脫離了母體的溫度，我將在風中搖擺不定，不知去到哪里。

可是，我一點也不后悔，回憶起那些向前奔跑的日子，真是美妙極了，這大概就是生命的意義吧——為夢想而奮斗。

劃過天際，我在風中大聲地吶喊：“我有一個夢想，一個經過我努力已經實現的最美麗、最美麗的夢想……”

蒲公英的夢想作文 篇4

每個人都夢想，無論這個夢想遠在天邊還是近在眼前，都是人們心中的一盞燈，指引前行的路。

蒲公英雖然力量微小，但卻不放棄自我。它雖隨遇而安，卻也詮釋著生命的意義。

世界這么大，這個城市這么大，與之相比，我就像是一株小小的蒲公英，我的人生究竟有什么價值呢？

誠然，每個人都期望自我能成就一番轟轟烈烈的事業(yè)，做一個有用的人。例如，我的夢想是能夠考上大學，找一個能賺錢的好工作將來好好孝敬父母，讓他們安享晚年。可在如今競爭這么激烈的社會想有一席立足之地又談何容易呢？

可謂是”夢想很豐滿，現實很骨感“啊。

那怎樣辦，為了生活，為了夢想，我們僅有用自我微弱的力量去奮力一搏，無論成功或是失敗，至少努力過就不留遺憾。我想對自我和那些和我一樣正在拼搏的人來說，不要放棄，不要有惰性，不要為了眼前的享樂而犧牲自我的未來。

風是蒲公英的助夢使者，正因有了風蒲公英才有了翅膀去自由翱翔。

我們的助夢使者就是父母，教師以及許許多多給予我們關心，鼓勵，給我們帶來溫暖的人，有了他們，我們才有了生命，有了靈魂，有了夢想與期望。

我明白，蒲公英也有一個夢想，他的夢想就是飛向遠方，風兒伴隨它在藍天中翱翔，去往夢的遠方。即使一個人再渺小，他的生命也必須會有價值，因為夢想之歌的旋律一向在耳邊縈繞。

蒲公英的夢想作文 篇5

我，是一粒種子，一粒蒲公英種子，我的夢想，就是飄到另一處地方，去看一看……可是媽媽總說：“別胡思亂想啦！多吸收營養(yǎng)，多看看陽光，那一天早晚會到來的！”

我想請問，那一天是哪一天？哪一分鐘？唉，還是讓我拭目以待吧……

春天終于來了，媽媽開出了黃燦燦的花朵，發(fā)出淡淡清香，葉子比起以前，是更綠、更挺拔了！我慢慢醒來，發(fā)現自己正躺在媽媽臉上，隨風飄搖著?！肮阈牙玻扛杏X到了嗎？那一天快要來臨了！”

“哪一天？”

“哦，你一直盼的那天呀！”

“什么時候？”

媽媽沒有再回答下去，仰著臉，瞇著眼，溫和的陽光照在她的臉上，幾十個兄弟姐妹也享受著這美好的時光?！芭?，又來了。”只有我悶悶不樂的，歪著頭，側著身，不理會他們。“感覺到了？”“感覺到什么了？”我忍不住又問道?！按禾斓臍庀⒀健！眿寢尳K于懶洋洋地說了句話?！芭??！蔽疑鴭寢尩臍?，又慢慢睡去了……

當我再次醒來，媽媽告訴我，你該走了！“什么？我該走了？”我看看自己，媽媽已經為我插上了“天使的翅膀”。“哦！”我苦苦等待的那一天終于來到了！于是我向大家告了別，踏上我的夢想之路……

飛呀飛呀，風伯伯吹的我一上一下?！翱炜茨嵌湓?，多像只小綿羊？看那棵樹，茂密而又蓬松的綠葉，難道不像我們的媽媽嗎？”這剛剛開始的旅行，就讓我激動地自言自語了，真不知道后面又會發(fā)生什么有趣的事。

“你不知道蒲公英能干什么吧？我告訴你，最近我加班到很晚也不困，都因為我把蒲公英泡了茶來喝呢，比咖啡都厲害！”

“哦，你那算什么？我還喝過蒲公英酒呢！而且我還知道它那葉子也能吃，味道很不錯呢！”

“切，我還吃過蒲公英呢，可以補充益氣還有解毒功效！”

“你……”

他們的爭吵，使我好奇心被緊緊吸引住了，我忍不住向他們那飄去。他們的爭吵使我心暖暖的，至于為什么，自己也不知道。原來，我可以為人類做出這么多貢獻。

在那一刻，我一心決定一定要為人類做些什么！

夢想的星空作文

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，因此每天老師都會按質按時去寫好教案課件。做好教案課件的前期準備工作，這樣才能實現預期的教學目標設計。大家在寫教案課件前考慮哪些問題？經過收集，小編整理了夢想的星空作文，請閱讀后分享你的朋友！

夢想的星空作文(篇1)

星空老是那么誘人，無窮的想象，數不清的星星，有太多未知的秘密隱藏在這片天空之中，閃爍毫光的星星仿佛在向我揮手，夜晚的星空多么迷人，我抬頭相望，不由自主伸出手想要觸碰，發(fā)現遙不可及，如同我的夢想，如星空之錦繡，又如星空之不可及。

靠坐在窗前望著天空，心問道：這真的遙不可及嗎？我喜歡黑夜，夜深人靜的時候我的腦子才得以放空，白天涓滴不敢放松，生怕壞了事，不知什么時候我變得神經兮兮的，一切都不敢放松，緊繃著神經，我害怕極了，糊口變得壓抑，唯獨在黑夜，夜深人靜的時候，我貪婪地享受這短暫的時光，由于這一時光，仿佛一切都睡著了，只剩我一個，這一刻我卻不感到孤傲，這一刻我才能想著我夢想的路線。

在這深夜里我可以自由的觀望著這一片神秘而遙遠的星空，沒有人打攪，我開心極了。有人問：若有選擇，你會選擇糊口仍是夢想？在無法避免的選擇中，我相信良多人都會選擇了糊口，有時候夢想當不了飯吃，養(yǎng)活不了一家人，更有好笑的是連自己都養(yǎng)不起，多么地可悲。徐徐地，眼角流出了淚水，我的夢想與那片神秘的星空一樣的遙遠，糊口的壓力狠狠地壓在我胸口，喘不外氣來，有時我竟然健忘了我曾經認為傲的夢想，唯獨深夜時才清楚，我喜歡黑夜。

本認為糊口并不能改變自己，后來我才發(fā)現那是錯誤的，奔忙在人世間，往返穿梭人與人之間，我卻遲遲融不進人群中，這才發(fā)現就連個說話的人都沒有，變得可怕。看著熱鬧的人群，我卻如斯的孤傲，這時我才熟悉到繁華的城市不屬于我的，看著黑夜中行走的人，或許有著許多和我一樣的人吧！在黑夜的淚水沒有人知道，唯有輕嘆與孤傲堅持著，心中始終有一個氣力源泉——夢想。

不敢等閑說出口的夢想，害怕別人的冷笑，現在早已不同往日，小孩的無邪天真，大人強烈的自尊。只不外大人不會等閑放松，那是心中的夢??！

越想越孤單，好像唯有黑夜才能給自己一絲的安慰，世界安靜了，時間休止了，夢想的道路正在開擴，一個堅定不移地信念，拖著疲勞不堪的身軀正在緩慢地行走，始終相信，鮮花會在前方綻放等著我們，夢想越來越近了，在寬闊的大道上看到了許多與我一樣的人在緩慢地前行，有的只能爬行卻涓滴沒有拋卻，這就是夢想的氣力吧！

或許我們看到良多的成功勵志的故事，有時會發(fā)現這些故事的例子并不適合我們，只能賞識而不能模仿。是?。【烤惯@是別人的人生，每個人都是唯一無二的，有著不可重復的人生，怎么能模仿呢？我們有著自己的人生，由著自己做主，有著自己的道路何須走別人的路，或許很艱難，我始終相信：我就是我，我能行。

忽然明白，我何須觸碰星空，我只需賞識它神秘無窮的錦繡就好了，整理然發(fā)覺我的夢好像不在那么遙遠，黑夜中隱約看到微微的毫光。

夢想的星空作文(篇2)

小小的宇宙，美麗的星空，承載著無數斑斕的夢。

——題記

偶然聽到一首歌，歌詞好美：我要變成那一顆星星，整夜都亮晶晶。不怕陰暗的黑影，驕傲地閃不停，亮麗到月兒都妒忌。燦爛的一顆星星，一生也亮晶晶。

看到那輪絕美的夕陽落了山，天色漸漸變得黯淡。漸漸地，又多了幾分閃閃的光。不知道是為什么，有種很累的感覺，突然很想到戶外去透透氣，我便選擇了躺在草坪上看星星。那是我小時候時最經常做的事情，現在呢？是懶得出來，還是真的沒時間？小時候，嘴里整天哼著：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛……歌聲依舊回蕩，多少小孩唱著它和我一樣成長。一晃，已經多少年過去了。

這里的空氣很好，自然，晚上的星星便堆滿夜空。有種很愜意的感覺，可心還是依舊覺得空空的。曾經的夢想呢？為什么我的每一個夢都那么重？啟明星真的好亮，仿佛可以穿透我的心，可它依舊看不透我的心。莫名間，有種淡淡的哀傷，淺淺的惆悵。星空下的心空了，我的心獨自在游蕩。心中的星空，我細數那些曾經的夢。歲月逐漸流逝，是否，目光不再閃耀？是否，笑容不再燦爛？淡淡的香，是昨日的美好，是昨日的氣息。寂寞的心眺望閃爍的星，閃爍的星不懂孤獨的心。

突然覺得自己是個很懷舊的人，是否是昨日的光芒過于閃耀。而真正應該想的明天，又有幾分展望？那遙遠的星光深深地吸引著我，盡管它近在咫尺，但要觸碰那星星卻是如此的艱難。深呼吸，我，不會放棄；我，要更堅強，我會找回從前的自信，追逐曾經擁有的夢想。就算希望有多么渺茫，我也要穿過迷霧，去擁抱那片燦爛的星光。希望若不熄滅就會亮成心中的星光，只要心中充滿希望，盡管前方多么迷茫，心中的星空也會依舊如此燦爛。朋友們，請記得，每當想要放棄的時候，請想起那片星空，不要忘記曾經做過的夢。

夢想的星空作文(篇3)

夏夜的晚風輕輕地浮動著孤獨的影子，窗外的夜燈也僅剩幾片枯黃的落葉在陪伴，蟲聲還在草叢里播放著夏夜的寂寥，時鐘此時此刻已是凌晨時分。

隨著窗外的月光一個人還無聊地在操場上兜兜轉轉。偶爾放慢了那往日匆匆的腳步；偶爾坐在秋千上回憶著校園的過往；偶爾仰望著星空，展望著未來。也許，是因為自己太過于無聊罷了！

大學的生活很美好，讓人追求，讓人癡戀，也會讓人懷念。但歲月匆匆，那種美好也只能存在于過去與未來之間。然而，過去的已經成了一種回憶，而未來還有追求，還有夢想。如今最大的夢想是通過自己的努力讓父母過上好日子。為了不辜負父母對我的一片期望，為了實現我的夢想。在大學里，我不斷地去努力，去實踐。我想通過自己的努力實踐去實現我的每一個夢想。

當我一步一步地拼搏在追夢的路上的時候，總會有風雨，也會有彩虹。也許，追夢的路是漫長而坎坷的，而我相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｂ冯m然漫長而坎坷，而我更應該學會把所有的無奈和煩惱拋給昨天；把所有的信心和勇氣獻給今天；把所有的幸福和快樂寄給明天。放飛自己的夢想，勇敢地去飛翔！

夢想，多想它帶著我飛越那遼闊的星空，讓我看看大千世界的綠色繁華。夢想，多想看看它被我實現的那一時，那一刻。既然如今腳踏在追夢的路上，就應該勇敢去追求夢想，放飛夢想，展現未來！

今晚的夜空是多么的晴朗，微風悄悄地走過了我的耳旁，蟲聲睡了，夜空的星光還在靜靜地閃耀著。我一個人依然在仰望著星空，心在拼搏，夢在飛翔！

夢想的星空作文(篇4)

夜空，是那么寧靜；星星，是那么可愛；明月，是那么皎潔。迎著涼爽的晚風，我在星空下踽踽獨行，思緒也慢慢散開，散開

這一天，我興高采烈地拿著課本去給學生上課，一進教室，就聽到全班學生親切的叫到：楊老師好！我微笑著回答學生：同學們好！接著，我問道：同學們，你們都有夢想嗎？學生爭先恐后的回答：

老師，我的夢想是當一名醫(yī)生！

老師，我的夢想是成為一名現代化農民！

老師，我的夢想是長大后我就成了你！

學生的回答讓我感到欣慰，因為他們都有自己的夢想，而一個有夢想的人，也是一個幸福的人。他們會為了自己的夢想揚起前進的風帆，乘風破浪，到達理想的彼岸。

此刻，站在自己夢想的講臺上，我異常激動。自我上學起，我就喜歡老師，喜歡老師的溫文爾雅，喜歡老師的循循善誘。于是，我有了一個美麗的夢教師夢。為了這個純真而偉大的夢想，我努力拼搏。教室里，總有我挑燈學習的身影；舞臺上，總有我激情演講的聲音。我努力的鍛煉自己，提升自己，我要成為一名幸福的教師。今天，當我把長大后我就成了你的歌聲變成現實的時候，我無法抑制內心的喜悅，激動的淚水在心里翻騰。學生似乎發(fā)現了我的表情變化，他們默默地望著我，就如我當年望著自己那位美麗的啟蒙老師，明亮的眸子里流露出童年的純真。他們不知道，此時此刻，能在這里和他們相遇，我是多么的開心，就好比他們第一天上學，老師就發(fā)了一朵大紅花給他們當做獎勵。我整理了一下心情，開始上課。這節(jié)課，我講的很認真，學生也聽得很認真。

叮鈴鈴下課鈴響了。不，原來是一位騎自行車的人路過。

星空依然那么寧靜，而我的心卻無法平靜。我多么希望剛才的情景是真的，我想成為一名教師，我期待那平凡的三尺講臺，我期待看到那些純潔無暇的目光。盡管很多人都說選擇了老師，就選擇了清貧。但我認為只有精神的富有，才是真正的富有。而老師就是精神財富的擁有者。我愿意像我的老師一樣，關心學生，愛護學生，教他們知識，教他們做人。讓每一個學生都開心學習，快樂成長。

當然，我更清楚的知道，光有夢想是不夠的，我還得奮力前行。盡管這條路很漫長，甚至荊棘重重，但我也會義無反顧。因為，我喜歡老師，喜歡做一名幸福的老師。

夢想的星空作文(篇5)

當地時間20xx年9月9日，給我們帶來無數驚喜和感動的倫敦殘奧會落下帷幕，本屆殘奧會共創(chuàng)造了251項世界紀錄，中國代表團實現多項突破，最終以95金71銀65銅，總共231塊獎牌雄居獎牌榜首位，俄羅斯位列次席，東道主英國名列第三。

從開幕式的“啟蒙”開始，到精彩的賽程，再到最后閉幕式以為志愿者頒獎結束，殘奧會與奧運會一樣，為我們詮釋了“奧運精神”的真諦。當那些身體有殘疾的人們用堅持，努力，奮斗為我閃展現為與美，給我們帶來心靈震撼的同時，也向我們證明，雖然他們俯視身體時看到的是殘缺，但當仰望星空，夢想正在那里閃耀。

候賽因阿曼哈桑，來自非洲的小國吉布提，在倫敦贅殘奧會男子1500米746級預賽中，沒有右臂的他，在開場不久便扭傷了腳。看起來是那么瘦弱的哈桑，完全沒有停下來的意思，忍著顫顫巍巍地堅持跑到了終點。最后7分鐘，跑道上只剩下哈桑一個人還在跑，最后他已11分23秒50的成績完成了比賽。哈桑的堅持，感動了現場的每一個人。全場8萬觀眾集體起立，“加油”“堅持”的喊聲比起彼伏。

哈桑的倒數第一名，毫無爭議的倒數第一名！但他的勇敢與堅持，是如此令人震驚，他的國家會為他感到驕傲！哈桑用實際的行動，用瘦弱的身影，詮釋了奧林匹克的終極意義。

20xx年的殘奧開幕式是“一次強烈的科學奇跡的發(fā)現之旅。”在開幕式表演中，霍金米蘭希望通過敘事，告訴所有的殘疾人運動員，不要只瞻顧腳底，而應帶著好奇，仰望星空。在20xx年的殘奧會上，運動員為我們呈現了一幕不重要，重要的是他們有鋼鐵的意志，拼搏的精神，前行的動力。

所以，殘疾人運動員應該俯視身體殘缺，仰望夢想星空。

夢想的星空作文(篇6)

人類需要仰望星空，由于沒有星空的暉映，我們的路不會有前方。但是，在仰望星空的時候，也不能忘了踏踏實實，為他人，為社會切實地做點什么。究竟，星空的錦繡永遠不屬于大地，只有我們踏踏實實，才能用自己的每一個腳印折射出星空的絢麗。

那遼闊深邃、莊重圣潔，經常寄托人們對理想、真理、正義、自由、博愛的追求之志，激起人們對夸姣未來的無窮神往，那星空下壯麗的江山，是我們追求奮斗的地方。

古往今來，人類生生世世在編纂著夢想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍著，訴說著先人類祈福的呢喃和虔誠的禱告；那夢想是如斯真實，又如斯遙遠，由于那是心中不滅的追求，是浮于現實的繁華與幻想。

我們糊口在理想和現實互利并盛的時代。理想，催我們?yōu)殚_拓夸姣的現實而拼搏，現實為我們展現了通向理想的壯麗空間。

人之所以是萬物的靈長，是偉大的生靈，是和人有情感，有理想，有追求，有修為分不開的。人的理想也是人類前進的動力，恰是祖祖輩輩對理想的不懈追求，不中斷地把理想變?yōu)楝F實，才使人類從亙古蠻荒一步步地走向了文明，走到了現在。

尋求古往今來的道路，我抬頭仰望天邊的星空。夢想與現實交軌在人的生命中，讓我們用襟懷胸襟天地的壯志凌云去擁有夢想，用虛懷若谷的情懷書寫現實中人生華美的篇章吧。

夢想的作文八篇

值得搜索的作文有哪些特點呢？作文是一種可以讓思想和語言相互交融的藝術形式，它可以表達我們內心的情感。寫作是我們體驗生活的一種方式，通過作文，我們能夠更好地理解和思考自己的所見所聞。當我們完成作文后，最好能多讀幾遍，這樣我們就能發(fā)現一些需要修改的地方。根據您的需求，小編為您整理了“夢想的作文”，希望能給您提供一些參考！

夢想的作文(篇1)

夢想，這本是人們眼里以為的代名詞而已，至于它的表達，在每個人眼里都有不同的看法。至少在我的眼里它是高尚的東西，它是每個人夸姣人生的象征。而我，有著一個不大不小，但對于我來說是閃耀的夢想。

我從小就夢想著能站在泳池大的舞臺上表演，臺下是人隱士海的群眾，他們在為我歡呼著，吶喊著，為我加油。是的，我有一個音樂夢，我但愿有朝一日，我能站在屬于我的舞臺上，開著我的個人演唱會，臺下所有觀眾都只是專為我而來。我更但愿我的家人們，朋友們都為我驕傲，他們在以我為榮，向全世界的人們夸耀：‘看！這是我的孩子’

我之所以有這個夢是由于我熱愛音樂，我的生命里有了音樂我會激動，當我聽到音樂，我會全身放松，這是有生以來最美妙的聲音。我想創(chuàng)造它，我也想創(chuàng)造出人們以為的美妙聲音，我想成為人們眼中的偶像，那種感覺是永遠也無法形收留的，由于這是用言語無法形收留得出來的。當自己站在舞臺上的那種感覺是美妙的，當在錦繡的舞臺上唱出自己最愛的歌曲是，那種感覺是神奇的。當被人們認可是，心里是多么的舒暢啊，這是無比的榮耀。

朋友們說，有夢想的孩子都是敢于奮斗的孩子。當有了夢想，就要去努力，有夢想的感覺很美，但是完成夢想的感覺更美。當完成了一個夢想就要有下一個夢想，人生中有了夢想才會完美，才會有前進的動力，所以說夢想是我們人生中不可缺少的。

人生有夢才會美。

夢想的作文(篇2)

小時候，我的媽媽常常問我：“你知道夢想是什么嗎?”那時候的我還傻呆呆的回答：“應該是在夢里想吧。”媽媽只是一個勁的笑，卻什么也沒說。

到了小學的時候，媽媽又問我：“你的夢想是什么?”我絕不思考的就應聲回答道“我要做科學家!”媽媽笑著說：“你知道夢想是什么嗎?你知道什么是科學家嗎?”我忙說：“夢想是一個人的目標。而科學家就是為這個目標而努力學習所產生的成果!”愛迪生發(fā)明了燈泡，讓我們在夜晚有了光明;牛整理發(fā)現了萬有引力，讓我們知道了為什么地球是圓的而建筑物和人都不會掉下去;袁隆平培育了雜交水稻，使我國水稻的質量和產量都有了進步。當我看到科學家們令人矚目的成就時，總會感到羨慕和敬佩。是他們推動了社會的發(fā)展;是他們使人民糊口水平得到進步;更是他們?yōu)樽鎳陌l(fā)展贏來了一個嶄新的明天。因此，我想成為一個科學家，成為一個對國家有貢獻的人，成為這個國家的棟梁。

當然，夢想也不是說說就能實現的，那些科學家之所以能成功都是經由許多失敗，克服重重難題，不中斷進步自身能力來實現的。固然我現在只是一個小學生，但只要我努力學習，每天向上。我相信，我的夢想一定會實現，我相信我夢想的翅膀一定會在我的編織下展翅高飛。

夢想的作文(篇3)

夢想是什么？也許它是生活中使你前進的動力，也許它是生活的目標，也許他是人們心中美好的憧憬，每一個人都有永遠夢想，每個人都期盼將來一個人，如果沒有夢想，就如飛機失去航標亂飛，他會變得沒有動力，自暴自棄，最終將被社會淘汰，每一個人都有夢想，都是不一樣的內容，十分精彩，只要你沒有想過放棄，夢想無處不在，雖然沒有天哪的夢想，但我卻對自己充滿信心，在小學時爸媽別希望我能考上一個好的大學，從那開始，我便確定了我的目標，每當看見哥哥姐姐們一個個走進大學的校園時，我便更加接近大學，是一個豐富多彩的地方，就是我心中的那夢寐以求的天堂，夢想猶如一顆種子，需要你去耕耘，需要你去播種，他才會開花結果，俗話說的好，世上無難事，只要肯攀登，我們在努力向自己的目標前進時，也許會遭遇許多失敗，但是不要沮喪，要樂觀的對待它，相信自己，堅持下去，為了夢想努力拼搏，我知道，哪怕等待我的是風吹雨打，只要付出努力誰也阻止不了我前進的腳步，我懂得了一個道理，不管做什么事？最重要的是我們的努力來讓我們創(chuàng)造奇跡和輝煌吧，加油！

夢想的作文(篇4)

每個人都有自己的夢想，在我的心里也有一個夢想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。

我的夢想就是當一名文學家，因為我看過許多文學名著。例如老舍先生，巴金先生，冰心奶奶，徐志摩先生等人的佳作。我的心靈被這些文學家精彩的文筆深深的震撼了。這就是我想成為一名文學家的動力。因為一個文學的種子已在我心中發(fā)芽了，因為我已下定決心不能再將它摧毀了，所以我要認認真真的讀書，不能囫圇吞棗，因為知識就是力量，正如高爾基所說“只有知識才是力量，只有只是才能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的，城池的，有理性的人”所以我才立志當一名文學家。我假若成為一位文學家，我要到二零一三年的北京，用手中的筆，寫出奧運健兒的體育精神，寫出中國的強大。我要去看神奇的九寨溝，大慶的油田，寫出祖國的美麗與富饒。我要與貧困孩子交朋友，寫出他們對知識的渴望。我假若成為了一位文學家，我會四處游歷。我要到法國，寫埃非爾鐵塔的威武。我要到美國，寫自由女神像的美麗。我要到羅馬，寫斗獸場的可怕。我要到埃及，寫金字塔的神秘。我要到希臘，寫愛琴海的風光。我要到日本，寫富士山的神奇。我要將世界各地的風俗人情全記錄到我的腦海中。用手中的筆描寫世界各地的燦爛文化，用手中地筆描繪世界人民友好，和平的藍圖。語文，讓我喜愛閱讀，閱讀讓我寫出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個當文學家的理想之種!

夢想就像一只小鳥，你決不能將它束縛在籠子中，一定要讓它展開雙翅，在藍天中自由自在的翱翔，讓夢想在藍天起飛吧!我為了實現我這個夢想，一定要用好我手中的筆，寫世界文化，寫奧運精神，寫民族英雄，寫出輝煌的明天。讓我們?yōu)槲覀兊膲粝電^斗起來吧!

夢想的作文(篇5)

漫漫人生路，夢想引領著我披荊斬棘，撥開迷霧，看清人生。我以夢想為馬，奔跑在人生之路上?！}記

夢想，從古至今，無數的人們在酸甜苦辣中編制著夢想。在黑夜，夢想是時暗時明的火光，帶給人們忽遠忽近的希望。它漂浮在想象和期待之中，是人們心中孜孜不倦的追求。

萌發(fā)夢想

記得以前，我從未有過夢想，甚至不愿去想它。直到我從課本里認識了夫人……

偉大的夫人造福于人類，艱苦、辛酸地奮斗了一生，終于提煉出了純凈的鐳。她的生命雖然因長期放射性物質的刺激而消逝了，可她追逐夢想的腳步卻永遠不曾停下來。她用她的夢想，書寫下了生命的永恒。

種子的夢想是開花結果，雄鷹的夢想是展翅飛翔?！袄象K伏櫪，志在千里”，連一匹老馬都能以夢想來支撐衰弱的身軀。那么，年輕的我們是不是更應該趁著大好年華追隨夢想的蹤跡？于是，我萌發(fā)了夢想……

感悟夢想

關于夢想，我覺得它像翩翩的蝴蝶，以絢麗的翅膀吸引我捕捉它：可它更像一縷芬芳，以撲鼻的香味誘惑我尋找它，哪怕到頭來只捕到一次“沁人沁脾”。

夢想真的這么遙遠嗎？在我看，其實它也許就在前方不遠處，正向你招手，翹首盼望著你的到來?；蛘?，它在十字路口的轉角處，準備在你猝不及防的時候蹦出來嚇你一跳，給你一個驚喜。它也許是虛幻的夢境，也許是一時的高興。生命永遠因為夢想而閃光。

追求夢想

記得一次體育考試，測試800米長跑，我長得較胖，800米對我來說簡直就是天文數字。輪到我了，我堅持跑了600米，已經精疲力盡了。那時我的肚子十分的疼。這是我想到了我的夢想——上重點大學。如果體育沒有達標，那夢想難以成真！我想，沒有執(zhí)著、堅持、努力和汗水，夢想怎會實現？最后，我一鼓作氣，沖過終點，及格了……在執(zhí)著、汗水、努力與淚水輪流充斥你的內心之后，你的夢想就會釋放屬于它的耀眼光芒！

沒錯，我既然選擇了這個夢想，就要有恒心走下去，不管路有多長，不管前方遇到多少艱難，只要有堅定的信念，夢想就會向我招手。

夢想的作文(篇6)

我最愛小小羅這名葡萄牙球員了，他使我的夢想點成了球星，讓我想代表國家隊出戰(zhàn)，應次晚上我也總夢見我成了球星，今晚也不例外。晚上我看完了菲戈的先容，進入了夢鄉(xiāng)。忽然，“唰唰”兩陣白光閃過，我有了一種翻天覆地的感覺，忽然我面前一片金光，我來到了一個地方，像游泳池的更衣室，更像籃球場、足球場換衣服的地方：一排排得柜子整整潔齊，一模一樣，要不是我手上掛著牌子，我還真找不著我的柜子。打開柜子里面放著一件葡萄牙隊的隊服，我欣喜無比，立即穿上過了把癮。這時忽然傳來一陣急促的敲門聲，我跑去開門，門外站的竟是菲戈，我隨手拿了一支筆說：“請簽名?！狈聘昝嗣业哪X袋說：“沒發(fā)熱吧？小小羅?！薄笆裁次页闪诵⌒×_？！”我立即沖到鏡子前一看：一頭像刺猬的刺一樣豎起的頭發(fā)，隊服的反面寫著“克里斯亞諾·羅納爾多”我不禁大喊：“天哪！我竟成了羅納爾多?！狈聘暧性陂T外喊了：“小小羅，快要入場了?！蔽掖掖业呐艹鋈?。

今天是XX奧運會決賽，對手是中國隊，一開球，我就忘了自己是葡萄牙隊的隊員，把球傳給了紹佳一，差點讓中國隊進球，在做檢討時，我還差點笑出來。接著，菲戈一腳鼎力抽射，擊中了橫梁，大家都覺得很可惜，但我卻為中國隊沒落后而興奮。上半場結束，比分0比0，打平。下半場剛開始，中國隊就在第二分鐘紹佳一打進一球，比分改寫為1比0，在一邊的我興奮得一蹦三尺高，固然我已經被換下場了。但好景不長，一會兒就打破僵局，以一記頭球漂亮的進了，1比1。兩方一直沒有進球，直到商停補時階段，菲戈進了制勝一球，葡萄牙隊獲得了勝利，中國隊輸了。

一陣白光閃過，我回到了床上，太陽透過窗戶照在我的臉上，我揉揉眼睛醒了，沖到鏡子前一看，我仍是一個瓜子臉，短短的頭發(fā)，原來那是個夢，天哪！我的球星之旅何時才開始呀？何時我才能在奧運會上代表國家參賽，為國家爭光？

夢想的作文(篇7)

坐在操場上，我傻傻的望著藍天白云，耳邊想起了小朋友們嬉戲的聲音；而我卻陷入了沉思……

每個人都有夢想，可是夢想就像那“藍天白云”，總是那么飄渺不定，遙不可及！

我的夢想又是什么？昔日對于這個問題仿佛是“意象派”的畫朦朦朧朧的——有時出現宏大的夢想，有時又是微小夢想。直到六年級我才有了一個最清晰的夢想——這個夢想現實的不能在現實了——那就是希望可以考一個好成績，將來能上一所好大學！

想著想著，心里卻充滿無限的惆悵。昨天，我一人呆在寢室里偷偷落淚。這次月考數學又不理想。我擔心又要受到老師的批評，又要受到爸爸、媽媽的“金錢制裁”！其實，老師、爸爸媽媽我已經很努力了??！老師您給我們每天留下的作業(yè)我真的都是認真完成，我每天要學到恨晚恨晚才睡覺??！可是數學成績?yōu)槭裁纯偸巧喜粊砟?？爸爸、媽媽，我知道您希望自己的兒女，成龍變鳳，都能考上一個好大學，有美好的前途?？墒?，您不停的嘮叨真的讓我很厭煩很苦惱??！您從來也不會和我交流、溝通，您還是把我看成一個童年的孩子，爸爸媽媽女兒長大了，心中的夢想和你們一樣……

然而，伴隨著“好成績”的夢想！不知道什么時候，我竟然又產生了難以啟齒的“胡思亂想”——夢想自己變成了一個美麗而高雅的少女。為此，我發(fā)現自己開始注重自己的儀表了；而且，時不時地照鏡子；有時總喜歡偷偷地看我出色的男孩兒，總喜歡呆呆的遐想……好幾次竟然受到老師的批評。然而，老師的帶刺的話并沒有改變我，少年的夢想依然是那么飄渺不定……也許是那些電視劇惹得禍？也許是流行歌給我的騷擾，也許……

有時又夢想自己又回到無憂無慮的童年時代，那時我過得像公主一般的生活，衣來伸手，飯來張口，想要什么就要什么，每次都能得到父母的寵愛，父母視我為掌上明珠?？墒乾F實中我確實長大了，卻感到越來越和父母陌生了。唉！多么渴望能在操場上飛快的瘋跑，多么希望和爸爸媽媽一起到游樂園玩耍，多么希望美美的睡一覺……

但我畢竟長大了，我覺得有少年有許多“夢想”才是正常的表現，多么殷切希望老師和家長多和我們談談心，能給我們鼓勵和支持，和我們一起越過少年艱難的圍墻，走進青春的樂園。

盡管少女的夢想是紛繁復雜的，但我更喜歡一句話：“我覺得完成自己的夢想就是把別人覺得你在說笑話的事情，慢慢的通過自己的努力變成現實！”是??！因為追夢的過程就是把那想象的事變成現實。所以，無論如何我絕不能灰心喪氣，一定要努力，再努力！

夢想的作文(篇8)

可能每個人小時侯都有一個夢想，而且常常有人會問：“你的夢想是什么呢？”當時有許多小孩都會不屑地回答：“我長大要當老師。”

我小時候就被一位阿姨問過，當時的我也對老師充滿了敬佩。那位阿姨又問我：“為什么想當老師呢？”我的回答真的讓大家都很驚訝?！耙驗槔蠋熆梢愿吒咴谏希苤苿e人?！爆F在我長大了，一想，其實也對！在小時侯有許多小孩老師這個職業(yè)是崇高的，是令人敬佩的。他們也老師的話永遠是對的，甚至超過父母。老師是可以管制學生的。所以大多數小孩的夢想是老師。

想到這，我無意想起了小時候，我不知道我是因為太想當老師了，還是因為我的無知，竟然乘家人沒注意，一手拿狡辯，一手隨便拿幾本書，在自己的房間里模仿老師講課的動作。而且都入了迷，都忘了自己還沒吃飯呢！現在想起都覺得很好笑。

其實，到現在我才知道小孩的夢想是屬于他的個人世界，并不那么崇高，但卻是真實的。如果有人再問我夢想還是老師嗎？我可能會無聲回應。我也不知道是因為什么，難道是因為年齡的差別？可能吧！

最新與象共舞教學反思簡短

優(yōu)秀的教師總是會將預備工作做得盡善盡美，一份教案是否優(yōu)秀直接決定了教學的質量。教案可以更好的促進學生更好的打好基礎，那么寫教案需要注意哪些問題呢？你不妨看看與象共舞教學反思簡短，更多相關內容請繼續(xù)關注本網站。

與象共舞教學反思簡短 篇1

這篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。上課時，我首先介紹了泰國：泰國有“萬象之國”的美稱，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價的勞動力，又是乖巧的旅游寵物。接下來讓學生讀閱讀提示，然后帶著問題去自由讀文?！杜c象共舞》教學反思

邊讀邊思考：課文從哪幾方面向我們介紹了大象？當同學們看到大象能為人按摩時，都為之震撼！萬萬沒想到：這么龐大的動物，竟能在人的身上輕輕地撫弄；還能倒立、踢球、表演節(jié)目等。最后聯系《威尼斯的小艇》，比較一下兩篇課文在寫法上的異同。《與象共舞》的第2至5自然段，每一自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。

在平時的寫景習作訓練中，也可運用上這種結構形式，但是不能機械模仿，形式要為表情達意服務。泰國，這個被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨特的文化傳統和民族風俗。從課文中我們就已經被她的嫵媚動人、絢麗的色彩、神秘的氣息所吸引，真想去領略一番這別樣的風情文化。

與象共舞教學反思簡短 篇2

《與象共舞》是篇略讀課文，講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。教學中，我采用扶放結合的方法，先引導學生學習5自然段，讓學生抓關鍵詞、句進行品讀，感悟人象共舞的和諧、歡快的情景，同時引導學生關注整個段落的段落特點，進而延伸到其他段的段落特點，使得教學目標三得到切實的落實。

在每一個自然段的感悟過程中，我始終以學生的自悟自得為主，充分發(fā)揮老師的主導作用，引導學生關注關鍵字詞，進行空白點的想象補充，進而進一步感受泰國濃郁的異國風光和人象和諧共處的美好境界。直至最后對文本做最后的提升：信賴往往創(chuàng)造美好的境界！

走下課堂后，聽課老師給我首先給予了肯定，然后一針見血地點出了自己在課堂上表現出來的冷靜，沒有充分通過老師的語言、情感將學生真正帶入文本所表達的情境。聽到這樣的評價，我不由地想起自己在實習時，指導老師給我的評價：“老師的情感很豐富，希望你以后走上講臺之后，能夠將這種激情延續(xù)下去，而不是因為常年的工作而消磨殆盡?！辈顒e多么大的評價，我不由得開始恐懼，恐懼十年、二十年后的自己在課堂上，變成了一個知識的傳播機器，沒有自己的思想，沒有情感的投入，有的只是冷靜與理智。如何才能使自己通過與文本的交流。通過與學生的互學互長而入情地上每一節(jié)，也將是我接下來要努力的方向。

與象共舞教學反思簡短 篇3

葉圣陶說：不拿現成的解決辦法來傳授給學生，而是要指導學生以最短的時間去找到這種辦法并利用這種辦法來找到別的辦法，解決別的問題。這些話正好體現了《語文課程標準》的全面提高學生的語文素養(yǎng)，倡導合作、探究的學習方式，掌握基本的語文的學習方法。

在學習第3自然段的時候，讓學生在學習小組內合作學習，出示閱讀提示：A、讀第3自然段，看看寫了哪些景觀，用筆圈出來。B、找自己最喜歡的一處風景，讀一讀。C、談一談自己的體會，說一說從哪些詞語上能體現出來，在書上作記號。在學生合作學習的過程中學生就已經掌握了這一段的學習方法：讀找想讀講。而第4自然段的結構和第3自然段的結構相同，所以在學習第4自然段的時候，教師放手讓學生自己學習，學生就會把前面學到的方法遷移到第4自然段的學習中來，根據自學閱讀提示：A、思考：課文描寫了哪些珍稀動物?用筆劃出來。B、每人選自己最喜歡的一種或幾種動物讀一讀，并劃出表示它主要特點的詞語。C、說說怎樣讀就能讀出喜歡的感覺。學生興致盎然地品讀課文，積極參與動口、動腦、動手，在不知不覺中去獲得學習的方法。教師在教學中落實了學法指導，真正做到了教是為了不教的目的。

與象共舞教學反思簡短 篇4

《與象共舞》一文生動描繪了在泰國人象共舞的神奇畫面，反映了人與大象之間和諧融洽的關系，是一篇介紹異國風情的美文。因為是略讀課文，所以要著重引導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用，放手讓學生自主學習。

本課教學目標我確定為：

1.認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思。

2.有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。

3.領悟課文先概括后具體(先概述后分述)的表達方法，提高表達能力。

為了完成本課教學目標，我主要的教學手段為：

一、字詞拓展，延伸入課文

分組呈現生字詞，有的放矢地引導字詞句教學。在認讀正確的基礎之上，拋出一系列問題引導學生結合字詞聯系課文內容談談印象，逐漸拓展延伸至課文內容來理解字詞。這樣的教學是要在完全熟悉課文內容及相關資料的基礎上才能進行。所以，這也利于我檢查學生的預習情況。

其實這一環(huán)節(jié)的設計，我就是想讓學生主體性的地位及老師主導性的位置突顯出來。足見，老師有效的主導是可以形成學生變主體的局面。從而順理成章，我就可以帶領著初步感知課文內容的學生走入課文的朗讀教學。

二、剖析課文，學法指導

我引導學生逐段概括自然段大意的方法是采取循序漸進、有張有弛的方法。一方面，我引導學生概括出前兩個自然段的大意，講明方法，講清注意點，然后鼓勵學生活學活用，放手讓學生自行完成接下來的幾個自然段的概括。另一方面，方法的掌握其實是一個階段性的，雜亂無章的方法學生不會舉一反三，嘗試運用。所以，我就引之導之，和學生一起概括出了——針對先概括后具體的文段我們該如何歸納段意——找中心句。在捋順了段意之后，又引導概括了課文的主要內容。這就是我想對學生在課堂上的學法指導。

整體感知課文之后，我又根據課題重彩濃抹了詳細描寫“與象共舞”的第五自然段。在了解“人與象沒有距離”的基礎上，學生朗讀這一段的描寫，腦海臨摹著這樣的畫面，提煉感受最深的詞句，從而進行朗讀指導。

三、學以致用，模仿寫作

要求學生欣賞圖片，及結合自己搜集的圖文試著用“先概述后具體”的寫作方式嘗試寫作。

整堂課下來，各位聽課老師對我的評價讓我意識到自己的教學成功之處可以略見一斑，而本堂課失敗的地方也很明顯。

一是放手仍然不夠。雖然明知是略讀課文，教師不能包辦、牽引過多，但在實際操作過程中還是不自覺地越俎代庖了。如在利用各段段意概括課文主要內容，完全可以相信自己的學生可以做得很好。因為這樣的方法我們在四年級的語文課堂上已經有所訓練了。而我卻仍不肯放手于學生自己來說。

二是朗讀指導不到位。第五自然段無疑是朗讀訓練的重點，但學生讀得并不好。如果讀的形式多樣些，自由讀、個人讀、齊讀相結合，效果會更好。

與象共舞教學反思簡短 篇5

《與象共舞》這篇略讀課文抓住了大象的外貌,神態(tài),動作描寫，突出了大象聰明靈氣,溫柔敦厚，善于表演，富有情趣等方面的特點.饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系,展示了泰國獨特的地域風情。

為了發(fā)展學生的想象力，增進學生的文字鑒賞力，體會文章的思想感情，要有感情地朗讀課文。學生通過有感情地朗讀進入情境、腦中浮現出生動的畫面，把文字還原回生活，體會作者遣詞造句的準確性，感受作者滲透在字里行間的情感。學生邊讀邊想象，“在人的訓練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態(tài)行禮謝幕。最有意思的是大象為人做按摩……”“在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞?！?/p>

如合作學習“象曾經馱著武士沖鋒陷陣，攻城守壘；曾經以一當十、以一抵百地為泰國人做工服役”時批注：象與泰國人曾經同生死，共存亡，象對人的忠厚老實，人和象的情深義重。在理解“我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的笑顏”時，學生展開了豐富的想象：大象那幸福、欣慰的笑，能感染所有人，夕陽西下的紅，便是大象開心、恬美的笑，蔚藍的天空，是大象幸福、欣慰的心。

學習本課時，我還聯系上一篇課文《威尼斯的小艇》，通過比較學習，發(fā)現本文與《威尼斯的小艇》寫法上的異同，特別是課文2 至5自然段，每一自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，且都放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。讓學生學會在平時的習作中，也運用上這種結構形式，但是不能機械模仿，形式要為表情達意服務。從而既了解兩篇課文在寫法上的異同，學生自主學習的能力也得到更大發(fā)揮。

《與象共舞》一文生動描繪了在泰國人象共舞的神奇畫面，反映了人與大象之間和諧融洽的關系，讓我們如臨其境。泰國，這個被稱為“白象王國”的'美麗國度，擁有獨特的文化傳統和民族風俗。從課文學習中我們就已經被她的嫵媚動人、神秘的氣息所吸引，真想去領略一番這別樣的風情文化。

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