跨越百年的美麗教案實用14篇。

下面是88教案網(wǎng)小編整理的“跨越百年的美麗教案”。每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。教案是課堂教學(xué)的框架。希望這些信息能夠讓你更好地掌握某些技能！

跨越百年的美麗教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

教學(xué)安排

1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

3、重點(diǎn)：體會居里夫人的美麗所在

梁衡簡介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在

4、人們常說，美是禁不起時間的考驗的，有“人老珠黃”的說法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時間的原因。

（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比

5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

6、討論：在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）

7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

我眼中的美是怎么樣的？

8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

跨越百年的美麗教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

n理解居里夫人的“美麗”的內(nèi)涵。啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實現(xiàn)自我價值。

n學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法深化主題的寫法。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

（走近居里夫人的事跡）

1、人類自古以來對“美”的追求總是異常執(zhí)著，而對“美”的理解又是各不相同，我們中國古代描寫美的詞語有：沉魚落雁、閉月羞花等，請同學(xué)說說自己對“美”的理解。

2、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷。（提示大家：a婦女受到歧視b死于白血?。?/p>

（二）講讀重點(diǎn)。（解讀居里夫人的美麗）

1．品析重點(diǎn)語句。

你認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……（最好用四字短語）”的句式來表達(dá)。

2．與以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對此你作何評價？

a為后文寫她投身于科學(xué)事業(yè)，不被自己的美麗所擾，突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

b有同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不一定寫很多她的外在美。

c從作者的角度思考，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

3．在文章p7談到：“居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗?！庇型瑢W(xué)問：大志、大求是什么意思，這與她內(nèi)在美很有關(guān)系，同學(xué)們現(xiàn)在分組討論，文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。（在文章的p6、p8）（a愛國b對人類作出貢獻(xiàn)c戰(zhàn)勝自我，勇于創(chuàng)造）

4、這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀，除了以上三點(diǎn)，在具體的科研活動中，哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現(xiàn)了她的內(nèi)在美？同學(xué)們現(xiàn)在開始討論，想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

（1）淡薄名利（p8），（2）追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（p5~6），（3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會環(huán)境也惡劣）當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和歧視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。如何理解“好像”文章的四段（4）持之以恒（p6）（5）忘我，執(zhí)著，不怕失敗的精神：（p6，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）（6）有自制力，“故意把頭發(fā)剪短”（7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個表現(xiàn)出來（p7）（8）科學(xué)獻(xiàn)身精神：筆記本發(fā)射線（p8）

結(jié)論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利，有“大志、大求”的人。

5、為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？

（1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對她充滿了禮贊：a最接抒發(fā)：p8b間接類比：p9

6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？

（三）突破難點(diǎn)。（再現(xiàn)居里夫人與世人）

毫無疑問，本文是贊美居里夫人的，可文中卻插入大量別人的言語或事例，這是作者在一個勁地炫耀自己的學(xué)識廣博么？這是否偏離了主題？請舉一例加以說明。

請在文中找出這些材料，看看哪些材料是同一類的，哪些是另一類。使用這兩類材料有何好處？

小結(jié)：運(yùn)用聯(lián)想，引用，類比，對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

（四）引申拓展。（探究居里夫人與我們）

有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實驗設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

跨越百年的美麗教案(篇3)

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1、板書“美麗”

師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個詞語的?你在生活中見過什么很美麗?

[是的，花兒艷麗，讓人賞心悅目;藍(lán)天白云很美麗，讓人心曠神怡，險峻的山峰很美麗，讓人肅然起敬;人很美麗，面目清秀，五官端正，人見人愛]

師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

2、板書“跨越百年的”

師：這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目。(學(xué)生讀題)看了這個題目你有什么問題要問嗎?

預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年?這是一種怎樣的美麗?為什么要以跨越百年的美麗為題?跨越百年是多長時間?……

師：那讓我們現(xiàn)在走進(jìn)課文去尋求答案!

二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1、初讀

師：大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。

師：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎?(指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo))

2、再讀

師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示小黑板：放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

3、指導(dǎo)朗讀

師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀破的句子)

4、默讀

師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

(這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學(xué)界的事情。)

5、再讀，質(zhì)疑

師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。(學(xué)生讀書，然后指生發(fā)言)

三、細(xì)讀課文，感知美麗

師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面?找出文中相關(guān)的句子(學(xué)生讀書，批畫)

1、居里夫人的外貌——外在美

第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。(生讀)這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。(生讀)這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>

讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

2、鐳的顏色美

第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫

在一個廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍(lán)色的熒光。這顏色不僅證實了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說不美呢?

生再一起讀這句話。

四、總結(jié)

我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢?那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

跨越百年的美麗教案(篇4)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)通過具體事例表現(xiàn)人物精神的寫作方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的'事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

學(xué)習(xí)流程：

（一）復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊

（二）明確目標(biāo)

（三）自主學(xué)習(xí)與小組交流

合作研討要求：

1、你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，請作出標(biāo)注。

2、小組內(nèi)交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

重點(diǎn)理解的句子：

1、“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

2、“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

問題提示：

1、想一想，除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”還表現(xiàn)在哪些方面？你是從課文中的哪些句子體會到她的這種美麗的？

2、文題用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？

3、居里夫婦在提煉鐳的過程一段有哪些語句讓你感動？

（四）班級展示：

各組派代表展示組內(nèi)學(xué)習(xí)成果，互相補(bǔ)充。教師適時點(diǎn)播。

（五）拓展作業(yè)超市：（任意選一個題匯報）

1、這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了，你覺她還光彩依舊嗎？這美麗究竟能跨越時空多久呢？請補(bǔ)充——的美麗

2、（小練筆）請接著寫下去：

什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個聲音悄悄告訴我：……

3、以“—————的居里夫人”為題選取不同側(cè)面對居里夫人作簡單的介紹。

4、討論：

有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實驗設(shè)備等等，說不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢！你認(rèn)為呢？

跨越百年的美麗教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)課時：

4課時

一、導(dǎo)入

生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻歷久彌新。今天，讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，去領(lǐng)略居里夫人永不褪色的美麗。

了解作者與居里夫人

作者簡介

梁衡（1946—）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷），散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

關(guān)于居里夫人

（一）居里夫人簡介

居里夫人（1867—1934）原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。居里夫人1867年11月7日出生在波蘭華沙市的一個教師家庭。10歲喪母，家境貧困，造就了她吃苦耐勞、好學(xué)不倦的品質(zhì)。1891年，她只身前往法國巴黎大學(xué)理學(xué)院求學(xué)深造。她珍惜其間艱苦而又“完美”的時光，勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。幾乎與此同時，科學(xué)之緣將她和皮埃爾·居里吸引到一起。1895年倆人結(jié)了婚。

1897年，居里夫人看到亨利·貝可勒爾發(fā)現(xiàn)鈾具有放射性的報告，引起她極大興趣。她悉心探索、反復(fù)實驗，與居里先生密切合作，終于發(fā)現(xiàn)兩種新的化學(xué)元素，它們比鈾具有更強(qiáng)的放射性。一個是“釙”，它是居里夫人出于對祖國的熱愛，以波蘭的第一個字母命名的；另一個是“鐳”，它傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。1903年，居里夫婦和貝可勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。

1906年，居里先生突遇車禍?zhǔn)攀?。居里夫人以堅?qiáng)的意志戰(zhàn)勝巨大悲痛，承擔(dān)起全部家庭責(zé)任。很快地，她又繼任了居里先生在巴黎大學(xué)的課程，并指導(dǎo)實驗室工作。

1911年，居里夫人參加法國科學(xué)院院士競選，由于有人提出“女人不能成為科學(xué)院院士”而以一票之差落選。但這阻撓不住她獻(xiàn)身科學(xué)的追求。同年12月她又獲得了諾貝爾化學(xué)獎。

居里夫人富于犧牲精神。第一次世界大戰(zhàn)期間，她利用X光設(shè)備診救傷病員。她長期在艱苦的條件下進(jìn)行緊張的放射性元素研究，致使有毒物質(zhì)損害了她的健康，晚年身患多種疾病。1934年7月4日因白血病逝世。

（二）居里夫人的科學(xué)研究

居里夫人注意到法國物理學(xué)家貝可勒爾的研究工作。自從倫琴發(fā)現(xiàn)X射線之后，貝可勒爾在檢查一種稀有礦物質(zhì)“鈾鹽”時，又發(fā)現(xiàn)了一種“鈾射線”，朋友們都叫它貝可勒爾射線。

貝可勒爾發(fā)現(xiàn)的射線，引起了居里夫人極大興趣。射線放射出來的力量是從哪里來的？居里夫人看到當(dāng)時歐洲所有的實驗室還沒有人對鈾射線進(jìn)行過深入研究，于是決心闖進(jìn)這個領(lǐng)域。

經(jīng)過皮埃爾多次請求，理化學(xué)校校長才允許居里夫人使用一間潮濕的小屋做理化實驗。雖然室溫只有6°C，但她完全投入到鈾鹽的研究中去了。

居里夫人受過嚴(yán)格的高等化學(xué)教育，她在研究鈾鹽礦石時想到，沒有什么理由可以證明鈾是唯一能發(fā)射射線的化學(xué)元素。她根據(jù)門捷列夫的元素周期律排列的元素，逐一進(jìn)行測定，結(jié)果很快發(fā)現(xiàn)另外一種釷元素的化合物，也能自動發(fā)出射線，與鈾射線相似，強(qiáng)度也相像。居里夫人認(rèn)識到，這種現(xiàn)象絕不只是鈾的特性，必須給它起一個新名稱。居里夫人提議叫它“放射性”，鈾、釷等有這種特殊“放射”功能的物質(zhì)，叫做“放射性元素”。

一天，居里夫人想到，礦物是否有放射性？在皮埃爾的幫助下，她連續(xù)幾天測定能夠收集到的所有礦物。她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計的強(qiáng)度大得多。

經(jīng)過仔細(xì)的研究，居里夫人不得不承認(rèn)，用這些瀝青鈾礦中鈾和釷的含量，絕不能解釋她觀察到的放射性的強(qiáng)度。

這種反常的而且過強(qiáng)的放射性是從哪里來的？只能有一種解釋：這些瀝青礦物中含有一種少量的比鈾和釷的放射性作用強(qiáng)得多的新元素。居里夫人在以前所做的試驗中，已經(jīng)檢查過當(dāng)時所有已知的元素了。她斷定，這是一種人類還不知道的新元素，她要找到它！

居里夫人的發(fā)現(xiàn)吸引了皮埃爾的注意，居里夫婦一起向未知元素進(jìn)軍。在潮濕的工作室里，經(jīng)過居里夫婦的合力攻關(guān)，1898年7月，他們宣布發(fā)現(xiàn)了這種新元素，它比純鈾放射性要強(qiáng)400倍。為了紀(jì)念居里夫人的祖國──波蘭，新元素被命名為釙。

1898年12月，居里夫婦又根據(jù)實驗事實宣布，他們又發(fā)現(xiàn)了第二種放射性元素，這種新元素的放射性比釙還強(qiáng)。他們把這種新元素命名為“鐳”?？墒牵?dāng)時誰也不能確認(rèn)他們的發(fā)現(xiàn)，因為按化學(xué)界的傳統(tǒng)，一個科學(xué)家在宣布他發(fā)現(xiàn)新元素的時候，必須拿到實物，并精確地測定出它的原子量。而居里夫人的報告中卻沒有釙和鐳的原子量，手頭也沒有鐳的樣品。

居里夫婦決定拿出實物來證明。當(dāng)時，藏有釙和鐳的瀝青鈾礦，是一種很昂貴的礦物，主要產(chǎn)在波希米亞的圣約阿希母斯塔爾礦。人們煉制這種礦物，從中提取制造彩色玻璃用的鈾鹽。對于生活十分清貧的居里夫婦來說，哪有錢來支付這件工作所必需的費(fèi)用呢？他們的智慧補(bǔ)足了財力，他們預(yù)料，提出鈾之后，礦物里所含的新放射性元素一定還存在，那么一定能從提煉鈾鹽后的礦物殘渣中找到它們。經(jīng)過無數(shù)次的周折，奧地利政府決定饋贈一噸廢礦渣給居里夫婦，并答應(yīng)若他們將來還需要大量的礦渣，可以在最優(yōu)惠的條件下供應(yīng)。

他們從1898年一直工作到1902年，經(jīng)過幾萬次的提煉，終于得到0．1克的鐳鹽，測定出了它的原子量是225。

鐳宣告誕生了！

居里夫婦證實了鐳元素的存在，使全世界都開始關(guān)注放射性現(xiàn)象。鐳的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)界爆發(fā)了一次真正的革命。

居里夫人以《放射性物質(zhì)的研究》為題，完成了她的博士論文。1903年，居里夫人獲得巴黎大學(xué)的物理學(xué)博士學(xué)位。同年，居里夫婦和貝可勒爾共同榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。

繼鐳的發(fā)現(xiàn)之后，另一些新的放射性元素，如，錒也被發(fā)現(xiàn)。探討放射性現(xiàn)象的規(guī)律以及放射性的本質(zhì)成為科學(xué)界的首要研究課題。

二、走進(jìn)文本，尋找美麗

（一）閱讀全文，討論居里夫人美在何處。

1．居里夫人的外表美。

2．居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

（1）美在巨大貢獻(xiàn)。

（2）美在勇于探索、忘我獻(xiàn)身。

（3）美在淡泊名利。

試用下面句式表述：“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在她的_______?！保ù藱M線上最好填一個四字短語，再結(jié)合文章語句作闡述。）

（通過這一活動，旨在指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，抓住有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟。要注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師適時點(diǎn)撥、提升和概括。教師可提供范例：居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她的巨大貢獻(xiàn)，“10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，兩次諾貝爾獎?！保?/p>

（二）結(jié)合文本討論居里夫人是怎樣對待自己的“美麗”的？

強(qiáng)調(diào)：“上帝給她的美形她都不為所累，塵世給她的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢？”

1．不為美貌所累。

“千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽(yù)，最大資本。……居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，……但她偏偏沒有利用這一點(diǎn)資本?！?/p>

“為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短?！?/p>

2．不為美譽(yù)所累。

愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

（三）總結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏上，更重要的表現(xiàn)在她內(nèi)在的精神和人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，直到是永遠(yuǎn)。

三、分析技法，塑造美麗

（一）本文既然重點(diǎn)在表現(xiàn)居里夫人的“內(nèi)在美”上，為什么又用大量筆墨描寫她的外表美？

強(qiáng)調(diào)：這是作者匠心獨(dú)具之處。①為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自己的美麗所干擾埋下伏筆，更突出她的內(nèi)在美。②用外表美襯托內(nèi)在美，使居里夫人的外表美和內(nèi)在美相得益彰。

（二）作者運(yùn)用哪些技巧來塑造居里夫人的“美麗”？

強(qiáng)調(diào)：

1．正面描寫見其貌。描寫居里夫人的出場只寫了她的裙子、臉龐和眼睛，把一個堅毅睿智的形象鮮活地展現(xiàn)出來。

2．側(cè)面烘托凸其神?！澳袑W(xué)生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里”，“她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使那些‘追星族’不敢靠近”。都是從側(cè)面表現(xiàn)了居里夫人的美麗和心志堅定的特點(diǎn)。

3．穿插引用頌其德。用宋玉、范仲淹及懸梁刺股、臥薪嘗膽等故事做類比，塑造了居里夫人的執(zhí)著；穿插了斯托夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發(fā)解放黑奴革命的事例，與居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳帶來的科學(xué)革命作類比，突出居里夫人對人類的巨大貢獻(xiàn)。

用莫泊?！俄楁湣分兄魅斯淖非筇摌s，反襯了居里夫人不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強(qiáng)調(diào)了居里夫人科學(xué)發(fā)現(xiàn)的價值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛因斯坦的名言，表達(dá)居里夫人的深情贊美。這些引用對刻畫居里夫人的崇高精神起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，直到是永遠(yuǎn)。

四、回顧美麗、拓展文本

這是一篇贊美居里夫人的.文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。

作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然。

（一）共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個具有敬業(yè)樂業(yè)精神的真正的科學(xué)家？

（二）進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受。

1．下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

2．讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

五、小結(jié)全文，升華美麗

視角不同，美麗有著不同的內(nèi)涵。如果我們把目光投向身邊，也有許許多多“美麗”的女性：對于嬰兒來說，坦胸露乳的媽媽是一種美麗；對于子女來說，母親遲暮之年時的花白頭發(fā)是一種美麗；對于丈夫來說，相濡以沫的妻子是一種美麗；對于老人來說，“執(zhí)子之手，與子偕老”相互攙扶的老伴更是一種永恒的美麗；對于學(xué)生來說，辛勤耕耘教壇的教師是一種美麗；對于老師來說，讓青春之花在拼搏中綻放的同學(xué)是最美麗的。這些美麗都剝開了虛榮的外衣，賦予了它真實的、永恒的內(nèi)容。打造美麗就是讓美麗永恒。我們不能留住時光讓自己永遠(yuǎn)年輕，卻可以擁有一顆美麗的心。

六、完成作業(yè)，拓展閱讀

閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

悼念瑪麗·居里

愛因斯坦

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅持走下去。

她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。

跨越百年的美麗教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

2、比較閱讀學(xué)習(xí)本文精選典型材料的寫作特點(diǎn)以及運(yùn)用類比、側(cè)面烘烘托等表現(xiàn)手法。

3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

教學(xué)安排

1、以標(biāo)題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

3、重點(diǎn)：體會居里夫人的美麗所在

教學(xué)內(nèi)容與步驟

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）

1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是

4、人們常說，美是禁不起時間的考驗的，有“人老珠黃”的說法，總結(jié)居里夫人的美能夠超越時間的原因。

（1）百年是虛詞；永恒：她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

（2）作者對她充滿了禮贊：a直接抒發(fā)；b間接類比

5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

6、討論：

在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）

7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

我眼中的美是怎么樣的？

8、以《我眼中的美》為題寫一篇短文

梁衡簡介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者?，F(xiàn)任新聞出版署副署長、中國作協(xié)全委會委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽“走西口”》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》（3卷）、《數(shù)理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

跨越百年的美麗教案(篇7)

一、檢查預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。(板書課題：《跨越百年的美麗》。)(4分鐘)

1、很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第18課，我們一起讀讀課題。生齊讀課題。

2、檢查預(yù)習(xí)：之前，同學(xué)們讀了課文和閱讀鏈接，現(xiàn)在，看看我們讀得怎么樣?這一組詞你讀準(zhǔn)了嗎?

(1)音：酸堿侵蝕(方言語音易錯字。上聲讀得到位，翹舌音讀得準(zhǔn)。)。

(2)形：頭銜瓜藤(書寫易錯字。提醒：注意書寫正確、美觀。老師看看，示意寫得又快又美觀。)

(3)長句：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

師評：你斷句自然，朗讀很流暢。我們都來讀一讀。

3、師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯。我們知道，每次語文課上，我們都要弄懂一些問題，學(xué)會一些方法，積累一些語言，那學(xué)習(xí)這篇課文要達(dá)到的目標(biāo)是什么呢?請快速默讀，找出目標(biāo)，做上記號。

4、這些目標(biāo)從內(nèi)容、方法、積累、運(yùn)用的層面提出了具體的要求，今天這節(jié)課，我們將從內(nèi)容入手，抓住貫穿全文的問題學(xué)習(xí)課文。

二、整體感知，初識美麗。(12分鐘)

1、請同學(xué)們讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面?

2、師：同學(xué)們，讓我們嘗試著先自己去解決這個問題。(8分鐘)

出示提示——自讀批劃：(1)自由朗讀課文，用波浪號劃出能表現(xiàn)美麗的句子。(2)在你感受深的地方，做上批注。

3、明白了嗎?開始吧!師巡視。很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真，我們同桌互相交流一下：

4、出示提示：同桌交流：(4分鐘)

(1)讀一讀你找到的句子;

(2)向同桌講一講你批注的內(nèi)容。

三、品詞析句，探究美麗。

(一)形象美(4分鐘)

1、我關(guān)注到了，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，很注重傾聽和補(bǔ)充。

2、師：你在哪里發(fā)現(xiàn)了美麗?

生：找到句子，可能是寫形象美的“漂亮、莊重”。(板書：漂亮莊重)

師：文中像這樣的句子還有嗎?

生：“一襲黑色長裙……”。

師：這里的量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個量詞?(一身，一件，一條……)換上你們的量詞讀一讀，好嗎?

數(shù)量詞也可以有情感的。“一襲”用做量詞時，帶有高貴、典雅的意思，更能夠體現(xiàn)居里夫人的端莊美。

讓我們一起來看看這位高貴、典雅、端莊的居里夫人。(課件出示幾張居里夫人漂亮的照片。)你在哪里還發(fā)現(xiàn)了美麗?

(二)品格美(18分鐘)

1、生繼續(xù)交流美：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”。

師：生齊讀。這個句子含義很深，不好理解，我們先來看看這淡藍(lán)色的熒光，其實是什么的顏色?(鐳)是誰發(fā)現(xiàn)并提煉出了它。文中哪里介紹了提煉的過程?(第三自然段)

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段。生找出居里夫婦提煉鐳的事例，作上記號。

3、同學(xué)們，快速默讀這個事例，看看哪個詞會觸動你的心靈?請用筆圈畫出來。

4、一個詞語往往就是一個畫面，一個情境，甚至一個故事，哪個詞語觸動了你，你從中又看到、聽到、想到了什么?

(1)“成噸”、“0.1克鐳”：師引導(dǎo)：0.1克鐳——比我們的圓珠筆尖還小。0.1克鐳是從多少礦渣中提煉出來的?成噸——實際上用了近8噸的含鈾瀝青廢渣，8噸是多少，可以填滿我們的大半個教室。你想說什么?(這是對比手法，突出了科學(xué)事業(yè)背后的艱辛。)指導(dǎo)朗讀。繼續(xù)交流。

(2)生：“終日”。讓生讀完整的句子，“化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”。

“煙熏火燎”：危險，“文中的燒痕”;“熏”的煙中有毒，二噁英致癌氣體，還有放射線。居里夫人知道危險嗎?知道有毒嗎?那他們有一絲一毫地退縮和放棄嗎?你仿佛看到了什么?(可根據(jù)學(xué)生說的情況，將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”、“眼花耳鳴”、“渾身乏力”帶出。如：像這樣為了科學(xué)事業(yè)，不顧惜自己身體的句子還有嗎?)(師將“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”板書在美麗處，讓生談合適否。)

“破棚子”生談自己見過的實驗室。對比。你的感想是——

(3)居里夫婦在這樣的環(huán)境中工作，一干就是三年又九個月，1360多天啊，我們來看一下他們的工作情形——(提煉鐳)師配音。

“成噸的礦渣一刻不停地攪拌煙熏火燎眼睛流淚咽喉刺癢屋外大雪紛飛屋內(nèi)紛飛著大雪溶解、分析、沉淀反復(fù)實驗一鍋又一鍋日夜不停三年又九個月筋疲力盡”

師：看到這一切，你想說些什么?

(4)我們來讀讀愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》時寫的一段話，看看這位偉大的`科學(xué)家又說了什么。p104第三自然段。

(5)現(xiàn)在我們再來看一看這句含義深刻的句子，能說說你的理解嗎?

生談理解?！懊利惖纳薄安磺男拍睢薄褪乾旣惖男愿窭锾焐母少F的東西，那就是堅定、剛毅、頑強(qiáng)和執(zhí)著的信念?！?板書：堅定執(zhí)著)

師：讓我們讀出美麗的顏色、美麗的生命、美麗的信念!齊讀，男女生分讀。試著背誦這句話。

5、文中肯定還有很多你喜歡的句子，你挑幾句背一背。可展示背誦一句。(背誦1-2分鐘，包括展示時間。)

結(jié)尾：居里夫人的美麗太多太多了，就如一顆顆珍珠散落于文中的字里行間，等待我們?nèi)ゼ?xì)心發(fā)現(xiàn)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)抓住重點(diǎn)詞句，感受居里夫人身上體現(xiàn)出的科學(xué)精神，感悟她的永恒之美，并體會“用具體事例說明道理的方法”。

四、積累拓展，延續(xù)美麗。

1、背誦喜歡的部分，抄寫喜歡的句子。

2、推薦閱讀書目《居里夫人》《科學(xué)家的故事》。

3、讀閱讀鏈接，將體會到的感悟記錄下來。

五、板書設(shè)計，多維美麗。

漂亮、莊重……

鐳(淡藍(lán)色)……

尋藤、問根……

堅定、執(zhí)著……

跨越百年的美麗 點(diǎn)點(diǎn)燒痕、眼花耳鳴……

(永恒之美)諾貝爾獎、里程碑……

淡泊名利……

跨越百年的美麗教案(篇8)

跨越百年 美麗課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受居里夫人超凡脫俗的美麗。

2、品味文中一些富含哲理的語言。

3、體會經(jīng)典細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力。

4、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，實現(xiàn)自我價值

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受居里夫人超凡脫俗的美麗。

難點(diǎn)：品味文中一些富含哲理的語言。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

美麗無處不在，她有千般姿態(tài)，萬種風(fēng)情，含苞欲放的花兒很美，清澈見底的河水很美，你們純真的笑臉也很美?？墒?，花兒會凋謝，河水會枯竭，人們說，美是禁不起時間考驗的?！爸祛佫o鏡花辭樹，最是人間留不住?！比蓊佉桌希瑲q月難留。那么，到底什么樣的美麗才能面對歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，到底什么樣的美麗才能稱之為跨越百年的美麗呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)梁衡的《跨越百年的美麗》，從課文的字里行間去尋求答案吧！

二、感知全文，了解大意

1、用了那些記敘的順序？

明確：倒敘、插敘

2、看看課文記敘了哪些內(nèi)容？并對其進(jìn)行概括學(xué)生閱讀思考并概括段意。

明確：歷史定格（1---2 段）

艱辛煉鐳（3 段）

不為美形所累（4 段）

青春換鐳（5---6 段）

不為美譽(yù)所負(fù)（7—8 段）

三、研讀課文，領(lǐng)悟美麗

（一）、走近居里夫人，體會形象美

閱讀第二段你覺得可以用什么的詞語來形容居里夫人。

1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的女子走上 講臺，全場立即肅然無聲。

（寫出了居里夫人的形象美麗。）

2、瑪麗·居里穿著一襲黑色長袍，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的'大眼睛，則讓你覺得她能看透一切，看透未來。（這句寫出了居里夫人的外表和著裝的美麗。）

3、就是這樣一位美麗的女子第一次站在了法國科學(xué)院的講臺上，她美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心里。

4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。

板書：

形象美麗

但是文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找出來。

跨越百年的美麗教案(篇9)

一、讀拼音寫字，注意書寫工整、正確。

xián???? fèn?????? juān 　?? shí??????? yù

頭(??? )? （?? ）土 （??? ）贈?? 侵（?? ）? 榮(??? )

zhuó???? xiào??? wán??????? fá???????? jiǎn

（???? ）有成(?? )? (??? )強(qiáng)?? (?? )力?? 酸(?? )

二、將下列詞語補(bǔ)充完整。

人聲（?? ）沸??? （?? ）然無聲???? （??? ）有成（??? ）

淡泊（? ）（? ）?? 煙（? ）火（? ）? 順（?? ）摸（??? ）

三、在課文中找出下列詞語的近義詞。

端莊（?? ） 疲勞（?? ） 提煉（?? ） 漂亮（?? ） 著名（?? ）

四、在（? ）里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（??? ）的發(fā)現(xiàn) （??? ）的臉龐 （??? ）的形象 （??? ）的顏色

（??? ）的追求 （??? ）的性格 （??? ）的熒光 （??? ）的信念

五、讀文段，按要求答題。

（一）

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一大口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

1.“居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”中的“可能”的意思是????????????????????? ，說明了

2.聯(lián)系上下文，本段文字中主要寫了?????????????????? ，從“一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析”體會到??????????????????????????? ，從“化驗室只是一個廢棄的破棚子” 體會到???????????????????? ，從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會到?????????? 。

3.“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”，發(fā)揮想象，居里夫人身上還有哪些地方留下了“酸堿的燒痕”？

（二）

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的??????????? ，變成物理學(xué)的一個新的???????????? ，變成一條條?????????? ，她變成了科學(xué)史上?????????????? 。

1.“卓”字用音序查字法應(yīng)查??? ；用部首查字法應(yīng)查???? 。

2.按課文內(nèi)容填空。

3.從“課文內(nèi)容填空”的這四個詞語，我體會到了居里夫人

4、居里夫人有著???????????? 的性格，有著?????????? 的追求。

5.“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是??????????????????????????????????? 。

6.“她什么也不管，只是默默地工作”這句話中，居里夫人不管

、不管????????????? 、不管???????????? 、不管??????????????????? ，可見她在科學(xué)研究上具有

的精神。

7.“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是??????????????????? ，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

8.文中四個“變成”概括了居里夫人

9.請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。

10居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，“她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力”，你覺得她這樣做這樣值得嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

跨越百年的美麗教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo)

1、領(lǐng)悟居里夫人崇高的精神境界和偉大的人格魅力，理解美的內(nèi)涵。

2、學(xué)習(xí)本文多種寫作手法及修辭的運(yùn)用，體會文章的語言美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內(nèi)在聯(lián)系

重點(diǎn)：體會居里夫人的美麗所在

（突破口：什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？）

預(yù)習(xí)

讓學(xué)生查找收集有關(guān)居里夫人的資料。

第一教時

(一)導(dǎo)入

1，請一位同學(xué)介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡歷

瑪麗居里簡介

居里夫人即瑪麗居里（mariecurie），是一位原籍為波蘭的法國科學(xué)家。她與她的丈夫皮埃爾居里都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(po)和鐳(ra)，并因此于1903年獲諾貝爾物理學(xué)獎。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎。

1906年皮埃爾？居里不幸被馬車撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然繼續(xù)研究，于1910年與德比恩一起分離出純凈的金屬鐳。

1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時，居里夫人用x-射線設(shè)備裝備了救護(hù)車，并將其開到了前線。

20世紀(jì)20年代末期，居里夫人的健康狀況開始走下坡路，長期受放射線的照射使她患上白血病，終于在1934年7月4日不治而亡。在此之前幾個月，她的女兒依倫和女婿約里奧-居里(joliot-curie)宣布發(fā)現(xiàn)人工放射線（他們倆因此而榮獲1935年諾貝爾化學(xué)獎）。

居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過程是在簡陋的條件下完成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請專利，為的是讓每個人都能自由地利用他們的發(fā)現(xiàn)。他們把諾貝爾獎金和其獎金都用到了以后的研究中去了

居里夫人的故事盡人皆知，從小到大，記憶中我們所知道的都是作為科學(xué)家的她：發(fā)現(xiàn)了鐳、兩次獲諾貝爾獎、忍受著喪夫之痛獻(xiàn)身科學(xué)……但粱衡卻寫出了另一番景致。

跨越百年的美麗教案(篇11)

【設(shè)計理念】

注重朗讀的品味，讓學(xué)生感知語言所蘊(yùn)含的意義，感受朗讀中浸透的情感；遵循課程要求，尊重學(xué)生對文本的個性化解讀和獨(dú)特感悟，讓學(xué)生結(jié)合自身認(rèn)知水平和生活經(jīng)歷，體驗居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于這篇文章是人寫的，但明顯沒有普通敘事文章所具有的“五要素”，也沒有貫穿事件發(fā)展的線索，篇幅也比較長，所以我會抓住“鐳”這兩個關(guān)鍵詞，把握課文的主要內(nèi)容，長文短教，圍繞具體案例進(jìn)行教學(xué)，用具體案例去領(lǐng)悟人物形象，體會“科學(xué)精神”和“人生意義”。做深文淺教，短教長效，做到設(shè)計簡單，溝通扎實，閱讀訓(xùn)練。

[教學(xué)目標(biāo)]

1.能夠把握重點(diǎn)句把握課文的主要內(nèi)容，并借助具體的例子，通過把握重點(diǎn)詞句，有層次閱讀，適當(dāng)擴(kuò)展材料，富有想象力的演講，寫作的小練習(xí)和其他進(jìn)入居里夫人的方法，感受她對科學(xué)的堅定執(zhí)著和執(zhí)著，體驗作者對居里夫人的贊美，能夠從情感上讀懂相關(guān)句子的一部分。

2.連接上下文理解深意的句子，領(lǐng)會作者的表達(dá)方式，初步理解“美跨越百年”的內(nèi)涵。

【教學(xué)難又難】

重點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容，讀重點(diǎn)句，感受精神居里夫人堅定的堅持和對科學(xué)的執(zhí)著，并且能感性地朗讀文字。

難點(diǎn)：理解意義深刻的句子，初步理解主語的內(nèi)涵。

【教學(xué)過程】

1.演講介紹，揭示話題

（1）演講介紹

小朋友們，你們認(rèn)識圖中這位美女嗎？她是居里夫人。你能用一兩句話介紹你認(rèn)識的居里夫人嗎？ （學(xué)生交流）

(2)揭示主題

居里夫人出生于1867年，至今已近一個半世紀(jì)。為什么人們還記得她的好名字？這節(jié)課，我們將隨著著名作家梁衡的敘述走進(jìn)居里夫人，走進(jìn)她的百年人生。的美麗。 （一起讀題）

二、初讀課文，感知大意

1.課前查單詞預(yù)覽

第一組：（科學(xué)家姓名）倫琴·貝克勒爾·瑪麗·居里皮埃爾·居里

第二組（三個化學(xué)名詞）人工放射性天然放射性元素鐳

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：本兩組詞之間的關(guān)系。

2.過渡：是的，居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，她的生活與“鐳”是不解的。 （板書：鐳） 請把課文翻到100頁，找出課文中帶有“鐳”字的句子，并用序號標(biāo)出。 （學(xué)生默讀，畫圖搜索）

3.注意寫法，看懂內(nèi)容

(1)展示9句：看，我們抓到了關(guān)鍵詞“鐳”，您可以短讀長文。根據(jù)這9個句子的順序，你能找出這段文字是用什么寫法的嗎？ （板書：Flashback）那你能不能根據(jù)這9句話提煉出一些關(guān)鍵信息，說說課文的主要內(nèi)容？

（2）總結(jié)：我們可以用這些關(guān)鍵句來闡明課文的內(nèi)容，這也是概括課文主要內(nèi)容的好方法。

4. 過渡：文中哪個自然段描述了居里夫人提煉鐳的過程。 （第 3 段）哪些句子開頭？ （展示第3段“為了提煉……的熒光”。）

3.走進(jìn)居里，感受科學(xué)精神

(1)專注于實驗過程

過渡：我仔細(xì)數(shù)了一遍，總共244個字。作者濃縮了居里夫人三年零九個月提取鐳的艱辛。在這244個單詞中，請仔細(xì)閱讀這段話，找出你感受最深的單詞或句子，并在旁邊做適當(dāng)?shù)淖⑨尅?（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)教學(xué)）

1. 預(yù)設(shè)一：歷盡艱辛

造句：他們在院子里搭了一個大鍋，一鍋一鍋燒，然后送到實驗室進(jìn)行溶解、沉淀和分析。

根據(jù)同學(xué)們的回答和補(bǔ)充資料總結(jié)：當(dāng)時一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢料，要提煉一噸工業(yè)廢料需要5600多次浪費(fèi)。也就是說，“溶解、沉淀、分析”要經(jīng)過5600多次。工作量是常人難以想象的，也是常人難以承受的。所以，一句簡單的“多少艱辛，多少信念”就可以了！ （板書：歷盡艱辛）（點(diǎn)名讀，一起讀）

2. 假設(shè)2：環(huán)境簡單、苦澀、危險

造句：實驗室只是一個廢棄的破破爛爛的棚屋，瑪麗整天在濃煙滾滾的火堆里攪動著鍋里的爐渣。在她的衣服和她的手上，幾乎沒有酸堿燒傷的痕跡。

(1) 呈現(xiàn)一段補(bǔ)充居里夫人小女兒所寫的《居里夫人傳》的段落。 （顯示課外資料）

這是一個閑置的小屋。屋頂?shù)奶齑霸缇退榱耍掠昃吐┧＿^去，醫(yī)學(xué)院把這里當(dāng)作尸檢室，但一直以來，人們都覺得這里不適合存放尸體。窩棚里沒有地板，地上鋪著不平整的瀝青，家具只有幾張破爛的餐桌，不知道為什么這里掛著黑板，還有一個帶煙囪的舊鑄鐵爐子它上面。生銹了。

看完后交流感受，想象一下這是個什么樣的破棚？ （引導(dǎo)朗讀）

(2)注意“煙火”：a．根據(jù)四字部首找出單詞的意思。 b 理解與生活經(jīng)歷相關(guān)的詞語的含義。 c 結(jié)合具體語境升華理解。 d 閱讀句子，感受居里夫人堅持不懈的科學(xué)精神。

(3)關(guān)注“三年零九個月”，在介紹中體驗居里夫人執(zhí)著追求的科學(xué)精神。 （亂寫板書：執(zhí)著追求）

(2)關(guān)注實驗結(jié)果

呈現(xiàn)句子：經(jīng)過三年零九個月，他們終于從噸渣中提取出克鐳.絢麗的色彩在漆黑的破木棚中散發(fā)出淡藍(lán)色的熒光。

(1)“噸渣，一噸是1000公斤，有多少0？（黑板：克）從1000中提取的克是多少？公斤礦渣（黑板上：克）有多少克？（鐳是筆尖大?。?000公斤相當(dāng)于克的多少倍？（1000萬次），從1000公斤工業(yè)提煉鐳從廢渣中撈針，大海撈針！這里用的是什么寫法？（比較）

(2)上面三句話一起讀。

4.經(jīng)驗歷盡艱辛，領(lǐng)悟“人生的意義”

過渡：當(dāng)我們都為自己發(fā)現(xiàn)鐳而自豪和自豪時，有多少人知道居里夫人，她還在承受很多艱辛？閱讀第四段，看看她面臨什么樣的困難？請寫在練習(xí)紙上（學(xué)生練筆，注意寫姿勢ture)

為了提煉鐳，;

為了提煉鐳，;

為了提煉鐳，;...

1. 學(xué)生練習(xí)寫作。

2.反饋后總結(jié)：一個弱小的女人，為了提取鐳，她不得不接受鐳輻射的無聲侵蝕；她要承受生活和思想的雙重負(fù)擔(dān)。為了煉化克鐳，她值得嗎？同學(xué)們，我們來看一個數(shù)據(jù)鏈接，快速閱讀。 （顯示信息）

*鐳發(fā)出的射線可以破壞和殺死惡性細(xì)胞，可以治療癌癥。鐳拯救了無數(shù)癌癥患者的生命。

*摻鐳和硫化鋅熒光粉后，可制成永久性發(fā)光材料，可涂在鐘表和各種儀器上，可使這些物體在粉刺和呵護(hù)中發(fā)光，為人們的生活帶來更明亮的光.來方便。就像一塊夜光手表。

*鐳可以對金屬材料的內(nèi)部裂紋和缺陷進(jìn)行無損檢測，給工業(yè)生產(chǎn)帶來很大的方便。

*鐳的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探索，原子彈的爆炸，原子時代的到來。

*鐳鹽和鈹粉混合制備可用于制作中子放射源，可用于石油資源、巖石成分等的探測。

3.后看了這篇資料，你想說什么？ （板書：造福人類大功告成）同學(xué)們，你們的回答很好地詮釋了梁衡對居里夫人的評價——出示句子

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這種可貴的品格和崇高的追求造就了瑪麗居里幾乎在完成這一偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時完成了對生命意義的發(fā)現(xiàn)。

a 閱讀 b 連同課文內(nèi)容，體驗對“生命的意義”的理解。展示句子：在居里夫人眼中，生活是（ ）。

總結(jié)：我覺得這不僅僅是居里夫人對生活的執(zhí)著追求，也應(yīng)該成為我們每個人在人生道路上執(zhí)著的追求。在居里夫人完成人生意義的同時，她也在發(fā)生著巨大的變化——展示一句話

她已經(jīng)從一個漂亮的小女孩，一個端莊堅定的女學(xué)者，變成了一個新的名詞“放射性”在科學(xué)教科書中，物理學(xué)生。一種新的計量單位“居里”。成為科學(xué)定律后，她成為了科學(xué)史上永久的里程碑。

（1）自由閱讀——你發(fā)現(xiàn)這篇文章的寫作特點(diǎn)了嗎？ （比較）這組比較句有多少變化了？

（2）學(xué)生與老師合作朗讀這句話：居里夫人從一個漂亮的小女孩成長為一個端莊、堅定的女學(xué)者.因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這一新學(xué)科，人們說她成為了……；因為她對鐳的提取做出了巨大的貢獻(xiàn)，后來人們把她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她成為了。 .. ;因為她在科學(xué)的道路上不斷探索，人們說她變成了……；因為她畢生致力于科學(xué)，人們說她變成了……

(3) 摘要：孩子們，這四個“成為”，概括了居里夫人奮斗一生的極不朽的成就，也讓我們重新解讀了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對居里夫人的無限崇敬，大聲朗讀這段話。

(4) 計量單位和科學(xué)規(guī)律會改變嗎？居里夫人，被稱為“鐳”的母親，將以計量單位和科學(xué)規(guī)律代代相傳，永遠(yuǎn)載入人類文化史，這就是——共同閱讀的主題。

居里夫人被譽(yù)為科學(xué)史上永恒的里程碑。從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起，她的名聲就傳給了世界。她最大的成就是—— 閱讀題目，這段話呼應(yīng)了題目，在題目中起到了很好的作用。 （板書：點(diǎn)題）

同學(xué)們，居里夫人的偉大人生，一直與“鐳”息息相關(guān)。鐳將永遠(yuǎn)留在世界上，造福人類。居里夫人也將跨越一百年，與鐳共存！

5.推薦閱讀，延續(xù)美麗——她的小女兒居里夫人為她寫了一本浪漫的傳記，閱讀并權(quán)衡了這份“跨越百年的美麗”的重量。最近完成了這本書的卡片。下課！

【課后反思】

《百年美人》是該類難度比較高的文的“長文本”。首先，難點(diǎn)在于文章的文體——散文的“形而散”的特點(diǎn)，給理清教學(xué)主線造成了障礙，學(xué)生也不容易把握文章的線索和思路.其次，難點(diǎn)在于文中所表達(dá)的人文精神——本文把握“美”的主題，描寫居里夫人超越自然美的容貌，為人類做出巨大貢獻(xiàn)，實現(xiàn)人生最高價值。但是，學(xué)生很難在認(rèn)知層面上理解課文中提到的科學(xué)精神和生命的意義。

那么這篇文章的切入點(diǎn)在哪里呢？一開始我也想過像其他老師一樣從主體開始？但“美”散落在文中，第一課很難用巧。手工串珠。

反復(fù)閱讀文字，發(fā)現(xiàn)文章使用了閃回的方法。開頭描述了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場景，將居里夫人的美好形象和豐功偉績展現(xiàn)在讀者面前。接下來的兩個自然段落詳細(xì)描述了居里夫人為探索“鐳”而進(jìn)行的艱苦研究。這是正文的關(guān)鍵部分，充分體現(xiàn)了居里夫人堅定、執(zhí)著和偽科學(xué)的奉獻(xiàn)精神。最后兩段描寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和投身科學(xué)的無私精神。最后，引用愛因斯坦的話肯定了居里夫人的個性。

如何深入教學(xué)？我認(rèn)為從孩子的認(rèn)知角度來看，借助具體的例子幫助學(xué)生走進(jìn)居里夫人無疑是最直接有效的方法。然后，借助具體的例子，幫助學(xué)生理解富含“哲學(xué)”的語言，從而深刻理解居里夫人的科學(xué)精神和人生意義。那么在第二課中，學(xué)生們就更容易權(quán)衡“美”的重量了。

想到這里，我把注意力集中在了整體感知中的“鐳”這個關(guān)鍵詞上，因為這個詞貫穿了整篇文章，而文中帶有“鐳”的九個句子不僅可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中的表達(dá)順序——倒敘——可以提取具體的例子。這樣，散文的隱藏結(jié)構(gòu)就被非常清楚地揭示出來了。

學(xué)習(xí)與感知環(huán)節(jié)側(cè)重于一個訓(xùn)練點(diǎn)：借助實例，通過對人物形象的理解來進(jìn)行教學(xué)。對“生命的意義”的理解也是基于具體的案例，讓學(xué)生與課文內(nèi)容相連接，暢談居里夫人眼中的生活是什么？在數(shù)據(jù)的發(fā)展過程中，孩子們體會到了居里夫人對堅定信念執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)的科學(xué)精神，孩子們對“生命的意義”的理解也順理成章。有的孩子說：“生活是為了自己，夢想是堅持不懈的追求?！庇腥苏f，“人生就是付出，無怨無悔，造福人類，不索取”……尤其是在引語和對比句中，升華了對“生命的意義”的理解，自然而然地題目的內(nèi)涵也就明白了。有一個初步的了解。

我想只有在第一課達(dá)到以上目標(biāo)之后，才會對第二課中“美”的內(nèi)涵有更深的理解。下課了，但我的思考還在繼續(xù)：如何讓學(xué)生在課堂上有更多的學(xué)習(xí)活動？如何在合適的時間安排好老師指導(dǎo)的“該行動，該行動”？教學(xué)設(shè)計有很多種，什么樣的設(shè)計會更有效？...我認(rèn)為只有多反思、多學(xué)習(xí)、不斷練習(xí)，才能讓自己的思維走得更深更遠(yuǎn)...

【《百年美人》教學(xué)設(shè)計】

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“跨世紀(jì)之美”教學(xué)設(shè)計

評跨世紀(jì)之美教學(xué)設(shè)計

反思跨世紀(jì)之美教學(xué)設(shè)計

跨越世紀(jì)對美麗教學(xué)的反思

讀完《跨越世紀(jì)的美麗》

跨越百年的美麗教案(篇12)

一、 導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)居里夫人的文章，板書課題，讀課題(讀課題時關(guān)注關(guān)鍵詞;美麗、百年)。

同學(xué)們，你們對居里夫人有哪些了解?(出示居里夫人的圖片)

交流有關(guān)居里夫人的有關(guān)資料。(關(guān)注點(diǎn)：生平、提煉鐳的有關(guān)情況、偉大成就、在科學(xué)史上的地位)

隨機(jī)引導(dǎo)孩子如何搜集和處理信息：關(guān)于居里夫人的資料太多太多，在那么多的資料當(dāng)中，我們要通過瀏覽選取與課文有關(guān)的最有用的信息來閱讀理解，使這些資料變成我們自己的東西。在課上閱讀時，我們就可以利用這些已內(nèi)化的信息，為我們的閱讀服務(wù)。

小結(jié)： 居里夫人是波蘭人，她是一位取得偉大成就的、具有高尚人格魅力的、兩次獲得諾貝爾獎的世界上唯一一位女科學(xué)家。人們常常稱她為科學(xué)之母。

二、 檢查預(yù)習(xí)情況(字音、主要內(nèi)容)。

(一)課前，大家預(yù)習(xí)了課文，那么，你們的字音讀得怎么樣了?

1.出示第一組詞語：

尋藤摸瓜 頑強(qiáng) 侵蝕 乏力 榮譽(yù) 糞土

卓有成效 捐贈 頭銜 盡管 把玩 淡泊

檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音，關(guān)注重點(diǎn)字音。(關(guān)注點(diǎn)：A生字讀音，B平翹音卓、贈，C多音字盡、把、泊)

2.出示第二組詞語：

瑪麗居里 皮埃爾居里 倫琴 貝克勒爾 愛因斯坦

冶煉 溶解 沉淀 分析 試管 量杯

釙 鐳 放射性 酸 堿

(1)請同學(xué)們讀第一行，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：A.都是名人。 B.都是進(jìn)行科學(xué)研究的人。C.都取得了偉大的成就。

引導(dǎo)：我們看前兩個名字，有什么特點(diǎn)?

預(yù)設(shè)：名字中間有圓點(diǎn)，圓點(diǎn)后邊都有 “居里”兩字。

引導(dǎo)：你知道他們是什么關(guān)系嗎?

預(yù)設(shè)：皮埃爾居里是法國人，是瑪麗居里的丈夫，人們習(xí)慣地稱瑪麗為居里夫人。

(2)請同學(xué)們讀第二行，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：A.都與實驗有關(guān)。B.前四個是實驗環(huán)節(jié)。C.后兩個是實驗器材(關(guān)注 “量”的讀音)。

(3)請同學(xué)們讀第三行的'前兩個，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：釙和鐳都是居里夫人發(fā)現(xiàn)的具有放射性元素。讀“放射性”。

再讀“酸堿”，認(rèn)識到“酸堿”是具有腐蝕性的物質(zhì)。

(二)通過剛才的檢查可以看出，同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，那么，《跨越百年的美麗》這篇文章給我們介紹了那些內(nèi)容呢?下面請同學(xué)們快速默讀課文，看看課文主要介紹了居里夫人的那些方面的內(nèi)容?

學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容。

檢查：你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說出你概括主要內(nèi)容的方法。

小結(jié)課文的主要內(nèi)容。

三、 品讀課文。

過渡：從同學(xué)們對課文的預(yù)習(xí)情況看，你們都知道課文主要寫了居里夫人的美麗，那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請默讀課文，畫出相關(guān)句子，在旁邊寫出自己的體會。

學(xué)生默讀課文，畫句子，寫體會。

檢查交流：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來?讀出所畫的句子(在尊重學(xué)情的情況下，發(fā)揮教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥作用)。

(一)外貌美

預(yù)設(shè)1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

引導(dǎo)：你從這里感受到什么?(美)板書;外貌美

小結(jié)：居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅，美得堅定而又略帶淡泊。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見的美麗。

(二)堅定的性格，執(zhí)著的追求，以及對科學(xué)的獻(xiàn)身精神

預(yù)設(shè)2：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

(引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語句，以作整體處理。)

跨越百年的美麗教案(篇13)

學(xué)習(xí)目的：

1、會寫14個生字，正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、分析”等詞語。

2、在感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

3、能聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的。

4、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻含義

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

3、4

學(xué)習(xí)課時：

（二課時55、56、57）

學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)——讀兩遍課文，完成下列問題。

1、《跨越百年的美麗》的作者是 。

2、文章主要寫了哪一個女人？她是干什么工作的？

答：文章主要寫了一個名叫 的女人，她是干 研究工作的。

3、居里夫人與她的丈夫研究工作條件艱苦嗎？她們有沒有放棄呢？

答：她們進(jìn)行科學(xué)研究工作的條件可以說是非常 的，但是她們?nèi)匀贿M(jìn)行堅持 的科學(xué)研究。

4、居里夫人與她的丈夫經(jīng)過多長時間的研究？最后發(fā)現(xiàn)了什么放射性元素？這發(fā)現(xiàn)獲得了什么獎項？貢獻(xiàn)是否大呢？

答：居里夫人與她的丈夫經(jīng)過 年又 個月時間的研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 。這發(fā)現(xiàn)獲得了 ，為人類作出了 的貢獻(xiàn)。

5、課文主要寫了什么？（概括課文的主要內(nèi)容）

答：課文主要寫了 在 的工作條件下，進(jìn)行堅持 的科學(xué)研究，經(jīng)過了 年又 個月時間的'研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素 與 ，并獲得了 ，為人類作出了 的貢獻(xiàn)。

6、找出不認(rèn)識的字，并注音組詞（可不填滿）。

生字

讀音

音序

部首

結(jié)構(gòu)

組詞

生字

讀音

音序

部首

結(jié)構(gòu)

組詞

7、查字典——理解下列詞語。

人聲鼎沸： 莊 重：

淡 泊： 冶 煉：

侵 蝕： 剛 毅：

執(zhí) 著： 盛 名：

卓有成效： 榮 譽(yù)：

頭 銜：

二、再讀課文，理解內(nèi)容。

1、用較快的速度再閱讀課文。

2、“一個人外表的美麗不可能有百年之久，只有的美麗才是永恒的。”那么，課文說的美麗主要指什么呢？請根據(jù)課文內(nèi)容填空。

跨越百年的美麗教案(篇14)

一、教材分析：

1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。

2、編寫意圖：

學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

二、學(xué)情分析：

學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到把她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

難點(diǎn)：體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)居里夫人的資料。

六、教學(xué)過程

（一）教師導(dǎo)入

師： 同學(xué)們，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容，而且通過閱讀資料對居里夫人也有了許多的了解，今天就讓我們再一次走進(jìn)文章中，到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗”。（齊讀課題）

指名分段朗讀課文，傾聽字音是否讀正確。

（二）品文析句，解讀“美麗”

1、快速瀏覽課文，思考課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的那些方面？動筆畫一畫相關(guān)的語句，并且做一做適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>

2、匯報：

（1）感受外在美和巨大貢獻(xiàn)。

外在美：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！?/p>

巨大貢獻(xiàn):“她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中。”

（震驚，驚人的發(fā)現(xiàn)）

（2）艱苦提煉鐳元素，感受追求美

句子一：“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

（感受她追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，?/p>

句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

a從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅定的信念是不可能做到的。

b、工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。

c、從這段話中的“可能”還知道，當(dāng)時不僅工作條件非常艱苦，而且實驗?zāi)懿荒艹晒€很難說。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。

d指導(dǎo)朗讀這段話。

句子三：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?/p>

a、 對比感知0.1克鐳的渺?。和瑢W(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱難呀！對比0.1與成噸的倍數(shù)關(guān)系，感知提煉鐳的艱辛。教師作相關(guān)資料的介紹。

b、 計算感知時間的漫長：三年又九個月是多少個月？大約多少天？如果居里夫婦每天工作10小時，那么他們提煉出這0.1克鐳大約用了多少個小時？

c、 體會“終于”的喜悅

d、 討論說出在讀三個數(shù)字時應(yīng)該讀出漫長而艱辛的感覺。教師指導(dǎo)朗讀

句子四：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)現(xiàn)類之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著，。在工作卓有成效的同時，類射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄的隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了他生活和思想上的負(fù)擔(dān)?！崩斫馍弦粋€難句。

句子五：教師引導(dǎo)讀,學(xué)生體會讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。

“因為勤奮加天資，瑪麗·居里從一個（漂亮的小姑娘）變成一個（端莊堅毅的女學(xué)者），因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科所以人們說她變成（科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”），因為提煉了鐳，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們用她的名字作為放射線強(qiáng)弱的單位，所以人們說她變成（物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”）因為在科學(xué)的道路上不斷探索，并取得了一項項成績，所以人們說她變成（一條條科學(xué)定律），因為她一聲獻(xiàn)身科學(xué)，成績顯著，所以人們說她變成了（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）。

（3）淡泊名利，感受人格美

居里夫人的每一項榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻(xiàn)！所以作者說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。

（三）板書總結(jié)，深化課題，升華情感

這份美麗跨越百年，千年，成為永恒。

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