大班語(yǔ)言故事教案范例。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]了大班語(yǔ)言故事教案范例，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

大班語(yǔ)言故事教案(篇1)

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

活動(dòng)名稱：會(huì)變的月亮 (重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的句子。

2理解故事中隱喻的用法。

三。能夠大膽想像，開展創(chuàng)造性活動(dòng)，并嘗試做書籍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制故事**，眉毛，鐮刀，船，圓盤**

活動(dòng)過程：

一、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

師：”有時(shí)圓圓像盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。”

2、 老師引導(dǎo)孩子們轉(zhuǎn)移生活經(jīng)驗(yàn)，交流對(duì)月亮形狀的看法。

老師：你觀察過月亮嗎？它是什么樣的？

老師：我每次看到月亮都一樣嗎？

3、 老師用教具完整地講述了這個(gè)故事。

老師：今天，老師要給孩子們講一個(gè)關(guān)于月亮的故事！

(1)這個(gè)故事名字叫什么?故事里說了件什么事?

(2)月亮姑娘為什么要做衣裳?(夜風(fēng)吹過，很冷)

月亮姑娘怎么辦呢?決定要干什么?(請(qǐng)裁縫做衣裳)

裁縫為月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)

裁縫為月亮姑娘一共做了幾次衣裳?(3次)

為什么月亮姑娘衣裳總是不合身呢?(月亮在不停變化)

月亮姑娘是怎么變的。(**：眉毛、鐮刀、小船、圓盤)

4，創(chuàng)作故事，大膽地講述自己的理解，并簡(jiǎn)單地記錄月亮的變化。

(1)月亮每天都在變化，月亮姑娘是按什么規(guī)律變化的?(由瘦到胖的規(guī)律)

(2)因?yàn)樵铝恋淖兓?，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢?(越來(lái)越大)

變成圓盤的月亮?xí)恢眻A圓的嗎?(慢慢瘦下來(lái))

那現(xiàn)在月亮變化的規(guī)律是怎樣的呢?(由胖到瘦的規(guī)律)

因?yàn)樵铝劣膳值绞莸淖兓?guī)律，所以月亮衣裳尺碼應(yīng)該怎么做呢?(越來(lái)越小)

你覺得月亮姑娘像什么?我們也來(lái)用好聽的比喻句來(lái)說說。(好像)現(xiàn)場(chǎng)畫簡(jiǎn)圖。

活動(dòng)延伸：

師：今天的故事有趣嗎?我們還可以把前面老師講的故事和小朋友后來(lái)想的故事合在一起變成一個(gè)更長(zhǎng)的故事啦!還可以把這個(gè)故事做成一本圖書呢?

附：故事《月亮姑娘做衣裳》

晚上，月亮姑娘出來(lái)了，瘦瘦的，彎曲的，像個(gè)小女孩的眉毛。涼風(fēng)使她有點(diǎn)冷，她撕開一片云彩，把它裹在身上。

月亮姑娘想：我最好找個(gè)裁縫做一件衣服。裁縫給她量了尺寸，請(qǐng)她五天后回來(lái)。

五天后，月亮姑娘長(zhǎng)得有點(diǎn)胖了，像一把彎彎的鐮刀。她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫決定給她做一個(gè)新的，再量了一次，讓她再五天內(nèi)把它撿起來(lái)。五天又過了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來(lái)拿衣服。衣服真漂亮?？上г铝凉媚镞B戴都穿不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：”我只好重做了。五天后，月亮姑娘來(lái)取衣服。

裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：”啊，你又長(zhǎng)胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，（教案出自：

屈老師教案網(wǎng)）對(duì)月亮姑娘說：”唉，你的身體量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。

你看，太陽(yáng)公公白天出來(lái)了。她不好意思出來(lái)，晚上不得不悄悄出現(xiàn)。

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

大班語(yǔ)言故事教案(篇2)

活動(dòng)目的：

1. 使幼兒知道月亮?xí)r圓時(shí)缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。

2. 學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月亮不同時(shí)期的圖片實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程：

1. 提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形狀的?

2. 教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?

3. 教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。

4. 在講完以后，請(qǐng)小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因?yàn)樵铝撩刻於荚谧兓?，所以穿不?

5. 復(fù)述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想辦法。

大班語(yǔ)言故事教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)主要故事的主要情節(jié)。

2、知道在路上開車、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。

3、體驗(yàn)同伴之間互相幫助的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)志卡片，幼兒畫冊(cè)。2.故事磁帶，PPT。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、師：小朋友們，你們生日的時(shí)候都收到過哪些禮物呀？ 這位女孩子，你來(lái)說說。 幼：我收到過漂亮的洋娃娃還有手表。師：你收到過這么禮物啊。那你呢，幼：我生日的時(shí)候有小朋友送我生日蛋糕，我們唱歌跳舞，你還有好朋友的陪伴。

2、師：原來(lái)過生日可以收到這么多禮物還有好朋友陪伴，過生日可真好，真開心呀。

3、師：小朋友們，今天啊可是小鼴鼠的生日呢，你們想知道他的'生日禮物是什么嘛？它在生日這天又發(fā)生了什么事情，我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)故事。豎起小耳朵仔細(xì)聽哦！

二、完整欣賞，了解故事

1、師：故事：小鼴鼠過生日。故事聽完了，小朋友們，小鼴鼠的生日禮物是什么呀？請(qǐng)大家一起告訴我。

幼：是小汽車和蛋糕。你們聽的可真仔細(xì)啊。

2、 師：小鼴鼠在生日的時(shí)候發(fā)了什么事，誰(shuí)能勇敢的來(lái)說說。請(qǐng)毛毛來(lái)說說。你聽到，幼：小鼴鼠開車撞了小烏龜還濺了青蛙滿臉的泥漿。

師：誰(shuí)還想來(lái)說說的，請(qǐng)這位把手舉得高高的小朋友。

你聽到，幼：后來(lái)小鼴鼠還把開車到河里去了。師：你們聽的都很認(rèn)真啊。我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽一聽，小鼴鼠過生日的事。

三、分段欣賞，試說故事

“小鼴鼠過生日了……濺了路旁青蛙滿臉的泥漿?！?故事聽到這里。

1、師：小朋友們，小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標(biāo)志？（出示紅燈、慢行）請(qǐng)?jiān)娫?shī)來(lái)說說。

幼：遇到了紅燈和慢行。師：他是怎么做的啊？幼：看到紅燈還把車開得飛快。

2、師：很好，你聽到了小鼴鼠闖紅燈的事情，誰(shuí)也聽到了。請(qǐng)小雨來(lái)說說。 幼：小烏龜被撞了下，轱轆轱轆滾到了路邊。師：是呀，到了十字路口，紅燈亮了，小鼴鼠可沒注意，車還是開得飛快。一只小烏龜來(lái)不及避讓，被車撞了一下，轱轆轱轆滾到路邊。

3、師：小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，這次又給誰(shuí)帶來(lái)了麻煩？請(qǐng)你來(lái)說。

幼：小青蛙被濺了滿臉的泥漿。師：誰(shuí)也來(lái)說說小鼴鼠和小青蛙之間的事。請(qǐng)這位女孩子來(lái)說說。幼：小青蛙來(lái)不及避讓，被濺了滿頭滿臉的泥漿，師：你邊說還在做動(dòng)作呢，你說的真棒。

4、師：那我們小朋友知道遇到這些交通標(biāo)志該怎么做嘛？

師幼共：原來(lái)大家都知道，遇到紅燈應(yīng)該停下來(lái)，遇到慢行標(biāo)志應(yīng)該開慢點(diǎn)。

5、師：小朋友們，你們覺得青蛙和小烏龜喜歡小鼴鼠嘛，為什么？請(qǐng)這位男孩子來(lái)說說。

幼：不喜歡，因?yàn)樾↓B鼠開車撞了小烏龜，還濺了青蛙滿臉的泥漿。師：我們可不能像小鼴鼠這樣哦！

6、師：小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，那我們接著往下聽，故事聽完了，小鼴鼠還發(fā)生了什么事？請(qǐng)浩浩你來(lái)說說。

幼：小鼴鼠的車開進(jìn)了河里，嚇的哭了起來(lái)。

7、師：它怎么會(huì)開進(jìn)河里的啊，這次他遇到了什么交通標(biāo)志，（出示感嘆號(hào)）這是什么意思啊，這說明，前方有危險(xiǎn)要慢點(diǎn)開。小鼴鼠可沒這么做。

8、師：小動(dòng)物們是怎么救他的？請(qǐng)佳佳來(lái)說說。

幼：青蛙背著小鼴鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到了岸上。師：你回答的真棒，他們?cè)趺从赂野。覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)。師：他們還告訴小鼴鼠，下次開車要注意交通標(biāo)志。你們喜歡小青蛙和小烏龜嘛，為什么？

幼：喜歡，因?yàn)樗麄冇赂业膸椭诵↓B鼠。 幼：雖然小鼴鼠撞了小青蛙和小烏龜，他們還是馬上去幫助小鼴鼠。

師：是呀，同伴間就要相互關(guān)心幫助。

9、師：那小鼴鼠最后是怎么做的？大家一起說說。

師幼共：小鼴鼠請(qǐng)大家一起去吃了生日蛋糕。故事真好聽。

四、師生游戲，鞏固規(guī)則。

接下來(lái)老師請(qǐng)小朋友們和我一起來(lái)做個(gè)小游戲，叫我是乖寶寶，請(qǐng)你們演司機(jī)，我來(lái)演交通警察，根據(jù)老師這里的交通指示燈來(lái)過馬路，孩子們一起來(lái)。你們要遵守交通規(guī)則哦?，F(xiàn)在是紅燈，綠燈（出示紅燈、綠燈）老師在小朋友的表演中，看到了小朋友都是遵守交通規(guī)則的乖寶寶。

我的試講結(jié)束，謝謝大家！

故事《小鼴鼠過生日》

小鼴鼠過生日了，媽媽買來(lái)了一盒生日蛋糕，爸爸買來(lái)了一輛小汽車，小鼴鼠可高興了，坐上車，一踩油門就沖了出去。

到了十字路口，紅燈亮了，小鼴鼠可沒注意，車還是開得飛快。一只小烏龜來(lái)不及避讓，被車撞了一下，轱轆轱轆滾到路邊。

小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，路旁豎了一塊牌子，上面寫了一個(gè)大大的“慢”字，小鼴鼠沒注意，車開得飛快。突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)大水坑，它來(lái)不及避讓，濺了路旁青蛙滿頭滿臉的泥漿。

小鼴鼠的車?yán)^續(xù)往前開，路旁又出現(xiàn)了一塊牌子，上面畫了一個(gè)大大的“！”號(hào)，小鼴鼠沒注意，車開得飛快，突然，拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)池塘，車輪一滑，小汽車開進(jìn)了河里，小鼴鼠嚇得哭了起來(lái)。這時(shí)候，小動(dòng)物都趕來(lái)幫忙，青蛙背著小鼴鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上。小鼴鼠紅著臉對(duì)大家說：“謝謝你們！”朋友們都對(duì)小鼴鼠說：“下次開車時(shí)，可要注意標(biāo)志哦！”

小鼴鼠笑了，它請(qǐng)大家一起去吃生日蛋糕！

大班語(yǔ)言故事教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道要耐心傾聽別人講話。

2.在故事中感受只有學(xué)會(huì)傾訴和傾聽才能更好地解決麻煩。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件

活動(dòng)過程：

1.分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。

出示PPT圖片

師：大熊怎么了?什么是麻煩?你遇到過什么麻煩?你是怎么解決的?

師：大熊的麻煩是什么呢?我們趕緊跟著他去看看吧。

2.分段講述，理解故事。

(1)播放故事圖片一。

師：大熊找了誰(shuí)?它怎么說的?小發(fā)明家?guī)椭鉀Q麻煩了嗎?

師小結(jié)：小發(fā)明家沒聽大熊把話說完，就直接幫它找了個(gè)小翅膀，而大熊的麻煩并沒有解決。

師：大熊又會(huì)去找誰(shuí)幫忙呢?(觀察圖片)

(2)播放故事圖片二。

師：你從哪里看出來(lái)是裁縫?你覺得小裁縫能幫大熊解決麻煩嗎?(繼續(xù)猜想聽故事)

師小結(jié)：小裁縫也沒聽大熊把話說完，就直接幫助大熊做了條圍巾，可大熊的麻煩還是沒解決。

(3)播放故事圖片三。

師：大熊走到了哪里?(觀察圖片)它會(huì)對(duì)帽子店的老板怎么說?帽子店的老板會(huì)幫它解決麻煩嗎?(大膽猜測(cè))

師：帽子店的雖然也幫助了大熊，但是大熊的麻煩還是沒解決?為什么?

師：帽子店的店員同樣沒聽大熊說完，就給它找了個(gè)帽子，大熊的麻煩同樣也沒解決。

(4)播放故事圖片四。

師：這又是什么地方?大熊是生病了嗎?(仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè))聽聽大熊是怎么說的?

師小結(jié)：大熊并沒有生病，而醫(yī)生也沒聽它說完，就給了它一堆藥，大熊的麻煩又沒解決。

(5)播放故事圖片五。

師：大熊繼續(xù)往前走，來(lái)到了哪里?(眼鏡店)你覺得眼鏡店的店員又會(huì)怎么幫大熊?它的麻煩會(huì)解決嗎?(繼續(xù)猜測(cè)，聽故事)

師：為什么大熊找了那么多人，麻煩卻還是沒解決呢?大熊每次說話被朋友打斷后，它是什么反應(yīng)?如果你是大熊，你每次說話被打斷，你又會(huì)怎么做?(勇敢地繼續(xù)說出自己的麻煩)

師：你覺得大熊現(xiàn)在的心情怎么樣?為什么?

師：我們一起聽聽故事里的大熊心情怎么樣吧。(繼續(xù)播放PPT)

師小結(jié)：雖然大家都為大熊做了很多，可是大熊并不開心，因?yàn)檫@都不是它想要的。

3.大膽猜測(cè)，拓展經(jīng)驗(yàn)。

討論：你們覺得大熊的麻煩會(huì)是什么呢?如果是你，你會(huì)怎么幫助大熊解決麻煩呢?(拓展分享自己的經(jīng)驗(yàn))

師：大熊會(huì)找到幫它解決麻煩的朋友嗎?

師：那我們繼續(xù)聽聽，大熊會(huì)不會(huì)遇到一個(gè)和你們一樣會(huì)耐心聽它把話說完的朋友呢?它的麻煩到底會(huì)不會(huì)解決呢?

4.繼續(xù)講述故事結(jié)尾。

師：最后是誰(shuí)幫助了大熊?蒼蠅是怎么做的?

師總結(jié)：在以后的生活中如果遇到麻煩了，我們一定要學(xué)會(huì)傾訴和傾聽，這樣才能更好、更快地解決麻煩!這樣生活也會(huì)變得更加快樂、美好!

活動(dòng)反思：

為了吸引幼兒的注意，激發(fā)他們參與的興趣，在活動(dòng)一開始，我就出示了“大熊(帶著皇冠眼鏡翅膀圍巾穿著靴子)的圖片，讓孩子們來(lái)說說這是誰(shuí)?但我的教學(xué)圖片的不夠清晰，有的說是蒼蠅，有的說是公雞，對(duì)孩子產(chǎn)生了誤導(dǎo)。因此在準(zhǔn)備教具時(shí)，應(yīng)該更加清晰和巧妙，為活動(dòng)的有效開展服務(wù)。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到動(dòng)靜交替，鞏固和遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際來(lái)學(xué)會(huì)傾聽，我設(shè)計(jì)了最后一個(gè)扮演角色，情境表演的環(huán)節(jié)。但實(shí)施下來(lái)，卻感覺有些拖沓，價(jià)值不大，只有部分幼兒參與，沒有考慮到全部幼兒。如果收集一些幼兒生活中需要幫助的照片，再引導(dǎo)幼兒相互說一說、演一演，把這個(gè)環(huán)節(jié)放進(jìn)延伸活動(dòng)，可能更加合適。

大班語(yǔ)言故事教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒體會(huì)小熊過橋時(shí)害怕、緊張的心情，體驗(yàn)小熊過橋以后的勝利心情，培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的精神。

2.幼兒充分發(fā)揮想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3.幼兒通過觀察圖片、欣賞動(dòng)畫、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，看圖講述故事。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制小竹橋、《小熊過橋》課件、圖譜、錄音機(jī)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

理解故事的內(nèi)容，增進(jìn)自信、勇敢、不怕困難的精神。幼兒通過觀察圖片、欣賞動(dòng)畫、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上看圖講述故事。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

幼兒通過觀察圖片、欣賞動(dòng)畫、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地講述故事。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒體驗(yàn)過“小竹橋”時(shí)害怕、緊張的心情，體會(huì)過橋以后勝利的心情，培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的精神

師：今天老師要帶大家去看一場(chǎng)有趣的無(wú)聲動(dòng)畫片，想看嗎?可是我們?nèi)タ磩?dòng)畫片必須要走過一座小竹橋，我們走竹橋時(shí)一定注意安全，不推不擠。

幼兒走過“小竹橋”。

師：小朋友過橋后心情如何?啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種形容詞表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。

師：小朋友還能用自己的表情來(lái)表現(xiàn)自己現(xiàn)在興奮和欣喜若狂的心情嗎?(啟發(fā)幼兒用表情或動(dòng)作表現(xiàn)心情)

師：可是當(dāng)大家剛走上橋時(shí)，又是怎樣的心情呢?

師：我們?cè)儆帽砬閬?lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)害怕、恐懼、提心吊膽的心情吧。

教師小結(jié)：從大家的表情可以看出當(dāng)時(shí)真的很害怕，可是生活中還會(huì)遇到同樣的困難，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))但是只要我們自信、勇敢，不怕困難，就能體驗(yàn)到成功的快樂。(本環(huán)節(jié)通過幼兒體驗(yàn)“過橋”的心情，便于幼兒觀察圖片中小熊的表情，為下面環(huán)節(jié)看圖講述故事做好鋪墊。)

二、利用各種形式引導(dǎo)幼兒看圖講述，理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地講述故事。

1.出示故事圖片，發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)幼兒觀察力。

師：這些圖片講了一件什么事情?

幼兒講述。

師：小熊過橋時(shí)，烏鴉、河水、小魚會(huì)和小熊說些什么?

幼兒講述。

師：請(qǐng)大家想想剛才自己過橋前后的心情變化，再來(lái)完整地講述故事吧。

幼兒較完整地講述故事。

教師小結(jié)：大家能夠通過觀察圖片發(fā)揮自己的想象力較完整地講述一個(gè)小熊過橋的故事，那到底是這樣的嗎?請(qǐng)大家欣賞一下小熊過橋的無(wú)聲動(dòng)畫片吧。

2.欣賞無(wú)聲動(dòng)畫片，發(fā)散幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力。

出示圖譜，并引導(dǎo)幼兒能有感情地講述故事。

師：剛才我們看動(dòng)畫片時(shí)，小螃蟹也看到了，它還畫了一幅連環(huán)畫，請(qǐng)大家觀察小熊過橋時(shí)小熊、烏鴉、小魚的動(dòng)作、表情，再聯(lián)系自己“過橋”時(shí)的心情，再來(lái)有感情地講述這個(gè)故事吧。

3.欣賞有聲動(dòng)畫片，完整欣賞故事《小熊過橋》，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：剛才的動(dòng)畫片，有只小喜鵲也看到了，它還編出了一個(gè)動(dòng)聽的故事呢，我們一起來(lái)欣賞小喜鵲編的故事《小熊過橋》。

師：如果生活中我們的朋友遇到了困難我們應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲笑別人，而應(yīng)該給予朋友幫助和鼓勵(lì)。

4.為無(wú)聲動(dòng)畫配音。

師：讓我們一起有感情地為無(wú)聲動(dòng)畫配音吧。

5.幼兒加上表情、動(dòng)作表演故事情節(jié)。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：播放《小熊過橋》的歌曲，幼兒勇敢、自信地過橋

師：小熊在鯉魚的鼓勵(lì)下成功過橋了，讓我們給小熊做個(gè)榜樣，勇敢、自信、不怕困難地過橋，在以后的生活中也要勇敢面對(duì)困難，爭(zhēng)當(dāng)一名小勇士。

活動(dòng)延伸：

1.學(xué)習(xí)歌曲“小熊過橋”。

2.在區(qū)角活動(dòng)中投放頭飾，讓幼兒分角色表演故事。

附：小熊過橋

有一只小熊對(duì)媽媽說:“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥?！?/p>

媽媽說:“好啊，你去的時(shí)候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點(diǎn)心也給姥姥帶去!”

小熊抱起點(diǎn)心盒子，拿起那束鮮花，說:“媽媽，我走了!”

媽媽說，“媽，早去早回來(lái)，替我問姥姥好!”小熊說:“哎，媽媽再見!”說著就走了。

小熊走著走著，來(lái)到一條小河邊上。河上有一座橋。這橋是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢動(dòng)了，因?yàn)樽咂饋?lái)左一搖右一晃的，河水還在下邊嘩嘩地響哩!

小熊正害怕，天上飛過來(lái)一只烏鴉。這烏鴉不但不幫助小熊，還嚇唬他。烏鴉高聲喊道:“呱——呱——呱——壞啦，壞啦!你們瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”

小熊本來(lái)就害怕，被烏鴉這一嚇唬，就更不敢動(dòng)了。他低頭一看河水，河水也在笑話他:“嘩嘩嘩嘩，小熊小熊，你怎么這么不勇敢哪，小竹橋都不敢過!這么膽小，太沒出息啦，太沒出息啦!”

小熊一想:烏鴉嚇唬我，河水笑話我，這，這可怎么辦呢?小熊著急得哭著叫:“媽媽，媽媽，快來(lái)呀!”可是，媽媽離這兒遠(yuǎn)哪，聽不見呀。

熊媽媽聽不見，可是水里的小魚兒聽見了，他們“撲嚕，撲?！睆乃镢@出頭來(lái)，對(duì)小熊說:“小熊，小熊，你別害怕，把眼睛往前瞧，別往水下看，你挺起胸，直起腰，邁開步，一二，一二，就過去啦!”

小熊聽小魚兒的話，抬起頭，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，邁開大步，一二，一二!嘿，真過去了。

過去以后，眼淚還沒干，小熊就高興地笑了。小熊回過頭來(lái)，沖著小魚直點(diǎn)頭:“小魚兒，小魚兒，謝謝你們了，再見吧!”

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，本班幼兒的積極性還是很好。(快思老師.教案網(wǎng)出處)但本班幼兒年齡偏小，因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)教師的提問，以及對(duì)小熊的心理變化不是很理解，也不能較好的用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒有較好的讓幼兒充分了解小熊在過橋時(shí)的心理變化，由于沒有實(shí)物體驗(yàn)，因此幼兒也只能通過自己的感覺來(lái)判斷小熊當(dāng)時(shí)的心理變化。本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有所欠缺，在對(duì)烏鴉、流水、鯉魚的做法上讓幼兒說說誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)時(shí)，本班的幼兒基本能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但是卻不能完整的說出為什么。在活動(dòng)過程中互動(dòng)的環(huán)節(jié)也是沒有較好的考慮，互動(dòng)的環(huán)節(jié)較少，沒有讓幼兒自己親身體會(huì)小熊在過小竹橋時(shí)的心情，在這方面還是有所欠缺。在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多通過游戲的形式讓幼兒親身體會(huì)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大班語(yǔ)言故事教案(篇6)

沒有牙齒的大老虎是一個(gè)有意思的故事，本故事教幼兒了解刷牙的重要性，小狐貍就經(jīng)常給大老虎送糖來(lái)。每次收到糖，老虎都樂的屁顛屁顛的。大老虎吃了一顆又一顆，就連睡覺的時(shí)候嘴里都含著糖.....

森林里誰(shuí)都知道大老虎的牙齒厲害，動(dòng)物們看見它總是落荒而逃。“快跑呀!老虎來(lái)啦......”

小猴說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎一咬就斷，真嚇人吶!”“比石頭還硬的鐵桿，大老虎吃起來(lái)就像吃面條一樣，嚇?biāo)廊肆恕毙⊥谜f著，害怕的躲了起來(lái)。

可小狐貍卻說：“你們都怕大老虎的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”“吹牛吹牛，沒羞沒羞”小猴和小兔子一個(gè)勁兒的笑話小狐貍?！安恍牛銈冏咧瓢?”小狐貍拍拍胸脯走了。

小狐貍真的去找大老虎了，它還帶了一大包禮物，“啊，大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西-----糖”?！笆裁词翘?”老虎問道。“您嘗嘗就知道啦!”

老虎吃了一顆糖，“好甜，好好吃，還是狐貍對(duì)我最好啦!”“對(duì)了，千萬(wàn)別刷牙，不然把牙齒上的糖刷掉了，多可惜呀”狐貍邊說邊拿走了大老虎的牙刷?！昂玫?，好的”大老虎想也不想，滿口答應(yīng)了。

從此以后，小狐貍就經(jīng)常給大老虎送糖來(lái)。每次收到糖，老虎都樂的屁顛屁顛的。大老虎吃了一顆又一顆，就連睡覺的時(shí)候嘴里都含著糖......

可是，沒過多久大老虎的牙齒就壞掉了“啊，疼死了，疼死我了......”

它找到馬大夫“你，快點(diǎn)，快把我的壞牙拔掉!”馬大夫嚇得門都不敢開。大老虎沒辦法又去找牛醫(yī)生，“快，快把我的壞牙拔掉!”牛醫(yī)生嚇得拔腿就跑。

很快，大老虎的臉腫了起來(lái)，牙齒也更疼了，“哎呦，哎喲，疼死我了，誰(shuí)把我的壞牙拔掉，我就讓它當(dāng)大王”可是，還是沒有人敢給它拔牙。

“我來(lái)給您看看吧”狐貍笑瞇瞇的說?！鞍パ窖?，您的牙都?jí)牡袅?，全都得拔?”“啊?!”大老虎歪著嘴，一邊哼哼一邊說“只要我的牙不再疼。拔......就拔吧”。

“哎呦，哎呦，哎呦......”狐貍每拔一顆牙，老虎都疼的大叫一聲。不一會(huì)，所有牙齒都拔完了。“哈哈哈哈，大老虎沒牙了，我們?cè)僖膊挥门滤?”窗外的小動(dòng)物們高興的笑起來(lái)。

而老虎呢，還用它漏風(fēng)的聲音對(duì)小狐貍說：“還是你最好，送我糖吃，還給我拔牙，謝謝，謝謝!”。

教學(xué)反思

這節(jié)課我是根據(jù)中班小朋友的年齡特點(diǎn)來(lái)上的。因?yàn)樗麄兒軔鄢蕴?，但是又不愛刷牙。因此我就用《沒有牙的大老虎》這個(gè)故事來(lái)教育他們。而且他們也愛聽故事，我就抓住了這一點(diǎn)，讓他們學(xué)到了知識(shí)，也懂得了我們不能吃太多的糖，特別是在晚上睡覺的時(shí)候不能吃糖。還懂得了我們每天都要堅(jiān)持刷牙。這樣我們的牙齒才不會(huì)壞。我知道我這節(jié)課也有不足之處，如果我在上這節(jié)課我就用錄音

給他們聽這個(gè)故事，讓他們戴著頭飾來(lái)表演這個(gè)故事。這樣他們的印象更深刻，對(duì)他們來(lái)說更有教育意義。

大班語(yǔ)言故事教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽故事，并能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事的結(jié)尾。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力3、在合作續(xù)編故事中，有積極參與續(xù)編故事的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大公雞、小猴、小貓、小白兔、小牛、老虎的道具、草地等。老虎吼叫的錄音

【活動(dòng)內(nèi)容】

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣小朋友你們看，這是什么地方，森林是誰(shuí)的家噓，小朋友們，你們聽，這是什么聲音(播放錄音)，誰(shuí)來(lái)了?你覺得老虎是什么樣的?今天老師要來(lái)講一個(gè)"老虎來(lái)了"的故事，小朋友們仔細(xì)聽

2、教師講述前半部分故事，加深對(duì)故事的理解(

1)出示道具，教師講述故事

(2)幼兒自由討論老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物們會(huì)怎么樣，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么故事呢 ?

你們一起來(lái)想一想，說一說接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事?

(3)教師歸納幼兒幾種故事結(jié)尾請(qǐng)小朋友來(lái)講講你們編的故事結(jié)局是什么?

(出示圖片)那

①小動(dòng)物們是怎么打敗老虎的

②老虎是怎么抓到小動(dòng)物了

③小動(dòng)物們想了什么辦法躲開了老虎，保護(hù)自己

④為什么老虎和小動(dòng)物們做朋友了

3、幼兒合作續(xù)編故事結(jié)尾，要求能大膽說出自己的觀點(diǎn)，積極參與 續(xù)編故事，并能將續(xù)編故事用完整、連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)。

(1)幼兒與同伴討論，續(xù)編故事結(jié)尾剛才小朋友都說了這么多個(gè)故事的結(jié)尾，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己分組每一組五個(gè)人，然后從這幾個(gè)結(jié)尾中選一個(gè)你們喜歡的結(jié)局來(lái)把故事編完整，如果你們選的是這個(gè)，那么就小動(dòng)物們是怎么打敗老虎的編完整。老師還準(zhǔn)備了一套道具，里面有故事中的五個(gè)動(dòng)物，每人選一個(gè)，可以邊講邊演。

(3)幼兒完整講述故事結(jié)局老師想請(qǐng)每一組的小朋友派個(gè)代表來(lái)完整講述一下你們編的故事結(jié)局，

4、活動(dòng)延伸小朋友都很聰明，很有想象力，講了很多故事的結(jié)局。有的小朋友和我們分享了他編的故事，有的小朋友還沒有，沒有講過的小朋友有空的時(shí)候可以和其他小朋友講講，老師把道具放在區(qū)域活動(dòng)內(nèi)，小朋友自己去邊講邊擺弄道具，也可以在想想還有沒有更好的結(jié)局。

活動(dòng)反思

該活動(dòng)是“語(yǔ)言教育”和“心理健康教育”雙目標(biāo)的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、涵蓋了認(rèn)知、能力、態(tài)度三個(gè)層面，形式新穎，整個(gè)活動(dòng)過程包括了引入、理解故事、自由討論、合作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，做到層層深入?；顒?dòng)設(shè)計(jì)即充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和幼兒主體的關(guān)系，又使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、自信心得到培養(yǎng)。尤其是教師對(duì)個(gè)別自信心不足的幼兒給予關(guān)注，并提供錄音機(jī)，引起他們參與學(xué)習(xí)的興趣，使目標(biāo)得到更好的落實(shí)。

大班語(yǔ)言故事教案(篇8)

活動(dòng)目的：

1、在看看講講中，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智。

2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。

3、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富詞匯。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

漢字(象形字、甲骨文、現(xiàn)代文)若干的卡片

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。

2、說說我們的字寶寶。

師：

1)誰(shuí)愿意來(lái)向我們說說你認(rèn)識(shí)的字寶寶?(在幼兒說的過程中，教師隨即引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同的想法)

2)師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

3、設(shè)疑

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個(gè)秘密?(鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，并積極參與討論)

活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)繼續(xù)對(duì)漢字進(jìn)行探究，并讓幼兒回家與家長(zhǎng)一起討論，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的漢字。