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信息技術(shù)七年級(jí)教案
信息技術(shù)七年級(jí)教案7篇。
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信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇1
陶淵明在《讀〈山海經(jīng)〉》中曾這樣寫(xiě)道:“精衛(wèi)銜微木,將以填滄海。刑天舞
干戚,猛志固常在”,詩(shī)中提到的兩個(gè)神話人物是誰(shuí)?神話故事中還有哪些這樣
可歌可泣的英雄?我們今天來(lái)共同學(xué)習(xí)。
二、教師范讀,學(xué)生以多種形式朗讀
強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞:
發(fā)鳩 柘木 喙 烏 堙 操 逐走 入日 河渭
大澤 卒 餉 跳石
三、學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)
四、教師提出問(wèn)題,師生共同解決,分析人物形象及意義
1.精衛(wèi)為什么要填海?它這樣做的意義是什么?
--它不甘于被海水淹死的命運(yùn),精魂化鳥(niǎo),誓將東海填平報(bào)仇,同時(shí)也是替人
類除害造福,不讓東海繼續(xù)為患。精衛(wèi)是不畏艱難,不怕困難,勇往直前,不達(dá)
目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志的化身。
2.精衛(wèi)的狀貌、叫聲、來(lái)歷各是怎樣的?讀了這些描摹和敘寫(xiě),你有怎樣的感受
?最能突出其鍥而不舍精神的詞是什么?
--狀貌:其狀如烏,文首、白喙、赤足
叫聲:其鳴自
來(lái)歷:是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。
--感受:有了這些描摹和敘寫(xiě)給人感覺(jué)故事之真實(shí)可信,仿佛實(shí)有其事。另外
,其狀貌形小美麗,與東海相比更讓人敬佩她的勇氣。“其鳴自”,或是招魂一
般讓人悲憐,或是自勵(lì)一般讓人振奮。既是炎帝之女又是冤魂所化,自然有了神
性,是一種不屈精神的凝聚。
--最能突出其鍥而不舍精神的詞是“?!薄?/p>
3.刑天的名字怎么來(lái)的?他最為可貴的精神體現(xiàn)在哪里?
--刑天的力量太小,小得連自己的名字也沒(méi)有。人們只是因?yàn)樗豢车袅祟^才
叫他為“刑天”。永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移的斗志,頑強(qiáng)不屈的叛逆和反抗精神。
4.你如何評(píng)價(jià)夸父追逐太陽(yáng)的舉動(dòng)?這種精神有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義?
--雖自不量力,卻是豪邁的壯舉。充分表現(xiàn)了上古人民渴求了解大自然的強(qiáng)烈
愿望和勇于探索太陽(yáng)奧秘的雄心壯志。夸父這種偉大的自我犧牲精神和至死不渝
的奉獻(xiàn)精神也在時(shí)時(shí)鼓舞著我們這些時(shí)代的弄潮兒。
5.大禹為了治水都付出了哪些代價(jià)?從中體現(xiàn)他怎樣的精神?
--禹娶妻后,冷落了妻子?!安灰运胶?,自辛至甲四日,復(fù)往治水”。而且
《史記夏本紀(jì)》中的“三過(guò)家門而不入”的記載,說(shuō)明他棄家庭而不顧。下文
“禹治洪水,通轅山,化為熊”,而使妻子“慚而去”“化為石”。妻子因其狀
貌羞慚而死,可謂家破人亡。也同其父一樣為治理洪水、造福百姓而付出了慘重
的代價(jià)。
--公而忘私、一心為民的精神。
6.古希臘神話中有一個(gè)偷宙斯火種的普羅米修斯,請(qǐng)你比較一下,他和鯀有什么
異同?
--洪水是天帝懲罰人類的一種手段。中希神話皆有這一內(nèi)容。不難想象,在洪
荒年代,人類經(jīng)常受到洪水的威脅。
鯀受命治水。為了抗洪,解救百姓,鯀不得不去偷息壤。鯀說(shuō),此非尋常之土,
名叫息壤。它能夠孳生不窮,如子息一般,是天帝御水的寶物,尋常的水,可以
用尋常的土擋它,現(xiàn)在是天降的大災(zāi),非用天帝的寶物絕不能治,現(xiàn)在竟被某偷
竊來(lái)了,這是人民之幸也。又說(shuō),此物必須偷竊,若先向人說(shuō)明,或掘取的時(shí)候
有了人聲,掘的人固然立即就死,那塊地方亦頃刻遇到大災(zāi),所以不能不用偷竊
之法了。
神話說(shuō),鯀是一匹白馬,這白馬是黃帝的孫子。黃帝就是天帝。
鯀得到了息壤,馬上去堙塞洪水。這東西果然靈驗(yàn),只用少許,便積山成堤。洪
水快要平息的時(shí)候,息壤被竊的事被天帝知道了。他馬上派火神祝融下來(lái),把鯀
殺死在羽山,奪走了剩下的息壤。但是,鯀的精魂不死,他的尸體三年不腐。三
年之中,他孕育了兒子禹,讓兒子具有更大的神力,去完成他未完的事業(yè)。
普羅米修斯與鯀的處境有些相似,希臘神話中的最高統(tǒng)治者宙斯規(guī)定:人類必須
宰殺牲畜向他祭祀,而且條件十分苛刻。身為人的領(lǐng)袖的普羅米修斯義憤填膺,
決定把人類從這種沉重的負(fù)擔(dān)解救出來(lái)。他偷偷登上奧林匹斯山,竊取了火種,
帶回大地,使備受嚴(yán)寒和饑餓煎熬的人類得到溫飽,神王宙斯便派出天神把普羅
米修斯鎖在高加索的山巖上,而且每天夜里讓一只禿鷹來(lái)啄吃他的肝臟。
面對(duì)殘酷的迫害,普羅米修斯并沒(méi)有屈服:他的肝臟每天重新長(zhǎng)好;他的叫喊聲
使禿鷹驚慌地飛走;他的雙眼始終閃著永不熄滅的火焰。
專制的天帝和宙斯對(duì)于偷竊他們的寶物的鯀和普羅米修斯不肯善罷甘休,給以嚴(yán)
厲的懲罰。但人們所崇敬的并非擁有赫赫權(quán)勢(shì)的天帝和宙斯,而是為人們謀利的
英雄鯀和普羅米修斯。
神話中的普羅米修斯固然偉大,但鯀更偉大,鯀的崇高精神和英雄氣概遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)
普羅米修斯。鯀為解救百姓于洪水,他鞠躬盡瘁,死而不已,孕育兒子去完成自
己未竟的事業(yè)。我們的先民歌頌的就是這么一種高尚的精神。
五、理性思考,歸納擴(kuò)展
1.神話故事中的事情在我們?nèi)粘5纳钪杏锌赡馨l(fā)生嗎?神話中的情節(jié)設(shè)計(jì)具有
怎樣的特點(diǎn)呢?它是用什么樣的藝術(shù)手法達(dá)到這樣的效果的呢?
--神話故事中的事情是現(xiàn)實(shí)生活的折射,但現(xiàn)實(shí)中不可能有那么特異的人和事
發(fā)生。
--情節(jié)離奇。
--想象、夸張。
2.神話中為什么用豐富的想象和夸張的手法來(lái)塑造人物構(gòu)建情節(jié)呢?
--這是由當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的,人們看到風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象無(wú)法
解釋,于是就在頭腦中想象出一個(gè)具有主宰自然的偉力的“神”的形象。
3.舉例說(shuō)明這樣的創(chuàng)作手法對(duì)后來(lái)的文人創(chuàng)作的影響。
--比如:
在屈原《楚辭》中就提到了我們?cè)谏瞎派裨捴谐R?jiàn)的太陽(yáng)神羲和的形象,他是用
六條龍駕車的太陽(yáng)之神。
我們熟悉的另一位浪漫主義詩(shī)人李白,在他的《夢(mèng)游天姥吟留別》中有這樣的詩(shī)
句“半壁見(jiàn)海日,空中聞天雞”,其中的天雞是在神樹(shù)上叫醒天下群雞的神雞。
神話除了給詩(shī)歌的創(chuàng)作帶來(lái)一定的影響外,在小說(shuō)上也有很深遠(yuǎn)的影響。
--比如:
啟的出生又和我們所了解的《大鬧天宮》中的齊天大圣的出生有異曲同工之妙。
清代小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》就是以女?huà)z補(bǔ)天的神話故事開(kāi)頭的。
這樣的例子在文學(xué)史上還有很多,大膽的想象和夸張為我們后來(lái)所看到的浪漫主
義這一流派奠定了基礎(chǔ)。為包括我們上面提及的屈原、李白等很多浪漫主義文人
提供了創(chuàng)作的不竭動(dòng)力。
六、小結(jié)
通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們理解了文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)的文言字句,感悟了神話英雄
的英勇無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。又在此基礎(chǔ)上總結(jié)了神話這種文學(xué)樣式的特點(diǎn)并感受到
想象和夸張的手法對(duì)后世的影響。希望同學(xué)們?cè)谡n下仍能在反復(fù)地朗讀中回味先
民帶給我們的思考。
七、布置作業(yè)
選出感受最深的一則,寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。
板書(shū)設(shè)計(jì)
精衛(wèi) 不怕困難,勇往直前,堅(jiān)強(qiáng)意志的化身
人物 刑天 堅(jiān)定不移的斗志,頑強(qiáng)不屈的叛逆和反抗精神
夸父 偉大的自我犧牲精神和至死不渝的奉獻(xiàn)精神
鯀禹 公而忘私,一心為民的精神
神話特點(diǎn) 人物--人獸合一
情節(jié)--虛幻夸張
惜緣
[《古代神話六則》第3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(長(zhǎng)春版七年級(jí)上冊(cè))]
信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇2
檢查學(xué)生出勤,作好學(xué)生考勤記錄。
強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,活躍課堂氣氛。
靈活運(yùn)用Photoshop的色彩調(diào)節(jié)功能,是我們學(xué)習(xí)圖像編輯處理的關(guān)鍵一環(huán)。有效的對(duì)圖像的色彩和色調(diào)進(jìn)行控制,我們才能制作出高品質(zhì)的圖像作品。Photoshop cs3 作為一個(gè)專業(yè)的平面圖像處理軟件,為我們提供了十分完善和強(qiáng)大的色彩調(diào)節(jié)功能,通過(guò)這些命令用戶可以快速實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像色彩的調(diào)整,這些功能能夠幫助我們創(chuàng)造出絢麗多彩的圖像世界!
2、圖像色彩模式的轉(zhuǎn)換:
1、花朵換色,掌握常用的圖像模式及使用范圍。
2、掌握色彩平衡調(diào)整命令,對(duì)花朵和花梗進(jìn)行換色。
1、在花朵換色制作上,學(xué)生在換色前必須檢查圖像的模式。
2、換色前必須對(duì)魔術(shù)棒工具及多邊形套索工具的使用操作熟練,掌握通過(guò)加選和減選的方法對(duì)花朵建立選區(qū)。
3、學(xué)會(huì)分析色彩的能力,依據(jù)色彩的色相、純度、明度和對(duì)比度對(duì)花朵進(jìn)行調(diào)整。
4、學(xué)生通過(guò)教師的工具講解,對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí),提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力
1、新建文件,色彩模式為灰度。
2、打開(kāi)素材,將灰度模式的圖像轉(zhuǎn)換為RGB模式。
3、選取整朵花。
4、行【圖像→調(diào)整→色彩平衡】命令,將灰度圖調(diào)整到理想的色彩鮮艷的圖像。
5、將花梗調(diào)整為綠色即可,如圖 5A-05所示。
為了在不同場(chǎng)合正確輸出圖像,有時(shí)需要把圖像從一種模式轉(zhuǎn)換為另一種模式。通過(guò)執(zhí)行【圖像→模式】子菜單中的命令來(lái)實(shí)現(xiàn)顏色模式的轉(zhuǎn)換。使用“色彩平衡”命令可以調(diào)整圖像整體的色彩,改變顏色的混合,若圖像有明顯的偏色,可以使用該命令來(lái)糾正。使用“色彩平衡”命令也可以在圖像原色的基礎(chǔ)上根據(jù)需要來(lái)添加顏色,或通過(guò)增加某種顏色的補(bǔ)色,以減少該顏色的數(shù)量,從而改變圖像的原色彩。
信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇3
【組織教學(xué)】
檢查學(xué)生出勤,作好學(xué)生考勤記錄。
強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,活躍課堂氣氛。
強(qiáng)調(diào)操作任務(wù)時(shí)紀(jì)律,做好指導(dǎo)工作。
【課題導(dǎo)入】
靈活運(yùn)用Photoshop的色彩調(diào)節(jié)功能,是我們學(xué)習(xí)圖像編輯處理的關(guān)鍵一環(huán)。有效的對(duì)圖像的色彩和色調(diào)進(jìn)行控制,我們才能制作出高品質(zhì)的圖像作品。Photoshop cs3 作為一個(gè)專業(yè)的平面圖像處理軟件,為我們提供了十分完善和強(qiáng)大的色彩調(diào)節(jié)功能,通過(guò)這些命令用戶可以快速實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像色彩的調(diào)整,這些功能能夠幫助我們創(chuàng)造出絢麗多彩的圖像世界!
【講授新課】(2課時(shí))
一、圖像的色彩模式
1、圖像的色彩模式
(1)位圖(黑白)模式
(2)灰度模式
(3)RGB色彩模式
(4) CMYK模式
(5)索引顏色模式
2、圖像色彩模式的轉(zhuǎn)換:
二、《花朵換色》制作的內(nèi)容
1、花朵換色,掌握常用的圖像模式及使用范圍。
2、掌握色彩平衡調(diào)整命令,對(duì)花朵和花梗進(jìn)行換色。
三、《花朵換色》制作的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法
1、在花朵換色制作上,學(xué)生在換色前必須檢查圖像的模式。
2、換色前必須對(duì)魔術(shù)棒工具及多邊形套索工具的使用操作熟練,掌握通過(guò)加選和減選的方法對(duì)花朵建立選區(qū)。
3、學(xué)會(huì)分析色彩的能力,依據(jù)色彩的色相、純度、明度和對(duì)比度對(duì)花朵進(jìn)行調(diào)整。
4、學(xué)生通過(guò)教師的工具講解,對(duì)照教材的步驟提示進(jìn)行操作練習(xí),提升閱讀能力以及學(xué)習(xí)能力
【技能訓(xùn)練】
一、目標(biāo)任務(wù)
1、制作《花朵換色》
二、示范操作
1、新建文件,色彩模式為灰度。
2、打開(kāi)素材,將灰度模式的圖像轉(zhuǎn)換為RGB模式。
3、選取整朵花。
4、行【圖像→調(diào)整→色彩平衡】命令,將灰度圖調(diào)整到理想的色彩鮮艷的圖像。
5、將花梗調(diào)整為綠色即可,如圖 5A-05所示。
《花朵換色》具體操作詳見(jiàn)教材
三、分組練習(xí)
按班級(jí)人數(shù)分成小組,進(jìn)行操作
四、巡回指導(dǎo)
適當(dāng)講解操作步驟,指導(dǎo)學(xué)生
【布置作業(yè)】
完成課后選擇題1、2和問(wèn)答題1、2。
【課題總結(jié)】
為了在不同場(chǎng)合正確輸出圖像,有時(shí)需要把圖像從一種模式轉(zhuǎn)換為另一種模式。通過(guò)執(zhí)行【圖像→模式】子菜單中的命令來(lái)實(shí)現(xiàn)顏色模式的轉(zhuǎn)換。使用“色彩平衡”命令可以調(diào)整圖像整體的色彩,改變顏色的混合,若圖像有明顯的偏色,可以使用該命令來(lái)糾正。使用“色彩平衡”命令也可以在圖像原色的基礎(chǔ)上根據(jù)需要來(lái)添加顏色,或通過(guò)增加某種顏色的補(bǔ)色,以減少該顏色的數(shù)量,從而改變圖像的原色彩。
信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.了解紙張的常用類型。
2.了解頁(yè)面的基本屬性。
3.了解視圖的顯示模式及其作用。
技能目標(biāo)
1.掌握設(shè)置紙張類型及自定義紙張大小的方法。
2.掌握設(shè)置頁(yè)面邊距的方法。
3.掌握依據(jù)需要調(diào)整視圖顯示模式的基本方法。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生事前謀劃的良好習(xí)慣,真所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):頁(yè)面設(shè)置,并培養(yǎng)學(xué)生在編輯制作之前對(duì)頁(yè)面進(jìn)行設(shè)置及對(duì)版面進(jìn)行勾劃的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):對(duì)不同視圖顯示模式的用處的理解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.事先準(zhǔn)備多份精美的雜志及電子雜志作品供學(xué)生參考。
2.提供或讓學(xué)生帶尺子。
四、教學(xué)建議
建議課時(shí):1課時(shí)。
本節(jié)課的中心任務(wù)是讓學(xué)生對(duì)雜志的版面進(jìn)行先期謀劃,即需確定頁(yè)面的大小(通過(guò)紙張類型進(jìn)行設(shè)置)、頁(yè)邊距的設(shè)定、繪制版面布局草圖等。
在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.讓學(xué)生參考現(xiàn)有的雜志或課本,了解其所使用的紙張大小及頁(yè)面邊距,以及雜志版面的結(jié)構(gòu)等。
2.讓學(xué)生用尺子量一下所參考書(shū)本的.大小及頁(yè)邊距,進(jìn)行設(shè)置。
3.讓學(xué)生對(duì)比不同頁(yè)面顯示模式的顯示效果,以加深對(duì)不同顯示模式的作用的理解。
4.培養(yǎng)學(xué)生在編輯制作作品之前先對(duì)頁(yè)面大小進(jìn)行設(shè)置的習(xí)慣,可以減少以后的更改,提高制作效率。
5.對(duì)各版面的結(jié)構(gòu)草圖進(jìn)行繪制,可以用手繪,也可以讓學(xué)生利用畫(huà)圖工具,或者用表格進(jìn)行勾劃。
五、練習(xí)實(shí)施建議
隨堂練習(xí)1一般正式出版書(shū)刊的出版信息中都有紙張開(kāi)本信息,可以通過(guò)翻看此處完成本題。
隨堂練習(xí)2 參考答案:
頁(yè)面視圖:默認(rèn)顯示模式,提供所見(jiàn)即所得顯示效果,能顯示所有格式
普通視圖:相對(duì)比較簡(jiǎn)潔的顯示方式,只能顯示文字、表格及控制符等基本字符的信息,不能顯示圖形等對(duì)象。
Web版式視圖:按圖頁(yè)的格式顯示當(dāng)前文檔,可用于預(yù)覽普通文檔轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁(yè)格式時(shí)的效果。
大綱視圖:自動(dòng)列出文檔的標(biāo)題結(jié)構(gòu)的一種顯示模式。
信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇5
一、教材分析:
《精美門票 濃濃鄉(xiāng)情》是湖北省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材編寫(xiě)組為初中一年級(jí)下學(xué)期所編寫(xiě)的綜合實(shí)踐課題,此課題是在前面學(xué)習(xí)了金山畫(huà)王、看圖軟件、Photoshop初步以及Word圖文混排的基本操作后設(shè)計(jì)的,由此我們不難看出,本單元教材一直圍繞著“圖文并茂”為主線,逐步深入細(xì)致的進(jìn)行了各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,本課題是全單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一,是對(duì)學(xué)生前面知識(shí)掌握程度的一種檢測(cè), Word軟件提供了高效圖文處理的功能,在我們的實(shí)際生活中非常實(shí)用,作為一項(xiàng)基本技能應(yīng)當(dāng)作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)并掌握,也是學(xué)習(xí)信息技術(shù)技能必不可少的組成部分。該課題要求以身邊家鄉(xiāng)的美景為依托,結(jié)合信息技術(shù)知識(shí),制作一張主題突出、美觀適用的門票,通過(guò)實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已知解決問(wèn)題。使同學(xué)們更加熟悉Word及圖像信息處理的有關(guān)操作,進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力,提高學(xué)生審美能力,讓他們更加熱愛(ài)大自然,努力保護(hù)大自然,并激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。所以該課題的學(xué)習(xí),意義重大。
二、學(xué)情分析:
此課題面對(duì)的是初中一年級(jí)的學(xué)生,他們能靈活使用鼠標(biāo),而且已經(jīng)掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識(shí)的綜合運(yùn)用,Windows的有關(guān)知識(shí)和因特網(wǎng)的相關(guān)操作,為了課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際情況,能讓學(xué)生更好的將信息技術(shù)課中所學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)際中去,在分析了學(xué)生實(shí)際與教學(xué)實(shí)際之后我決定利用我縣優(yōu)勝景點(diǎn)空山洞作為學(xué)生訓(xùn)練的材料,制訂合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。所以對(duì)學(xué)生能完成此課題比較有信心。
教學(xué)目標(biāo):
藝術(shù)字等知識(shí)的綜合運(yùn)用,進(jìn)一步掌握Windows的有關(guān)知識(shí)和因特網(wǎng)的相關(guān)操作。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):①通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),共同協(xié)作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):①培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,努力保護(hù)大自然,并激發(fā)大家的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情;②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感,體驗(yàn)自身的價(jià)值,為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。③通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生熟練掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識(shí)的綜合運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),將所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)真正地運(yùn)用到實(shí)際生活之中,使他們體驗(yàn)到了自身的價(jià)值,感受到了信息技術(shù)所帶來(lái)的人們生活方式、思維方式的變革,從而,更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和信息技術(shù)技能。
課前準(zhǔn)備:
(1)教師收集整理有關(guān)空山洞景區(qū)的圖片資料和制作相關(guān)網(wǎng)頁(yè);
(因特網(wǎng)的有關(guān)操作;
(3)全班同學(xué)分成若干個(gè)小組,分工協(xié)作完成任務(wù)。
信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇6
一、指導(dǎo)思想:
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力,培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。
二、課程編排思想:
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型,并對(duì)教材進(jìn)行重新編排,主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中,不是簡(jiǎn)單的靠書(shū)本傳授理論,而是首先提出任務(wù),要求學(xué)生依靠自己的能力,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)?;A(chǔ)型課程中,關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則,應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式,要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法,要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu),任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng),并給學(xué)生自主選擇的空間。
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1―2周,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì);九備操作練習(xí)作業(yè)精選。
2、認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì),利用網(wǎng)絡(luò)考試,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的.學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間,發(fā)揮特長(zhǎng),制作電腦作品。
1、加強(qiáng)校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),為我校打造科研特色、創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)提供的科研平臺(tái)。
2、加強(qiáng)申報(bào)設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃的時(shí)效性,根據(jù)經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,廣泛調(diào)研、充分論證,及時(shí)制定和上報(bào)設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃。
3、加強(qiáng)設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃執(zhí)行的嚴(yán)謹(jǐn)性,強(qiáng)化設(shè)備采購(gòu)的過(guò)程管理,嚴(yán)格招投標(biāo)制度。
4、加強(qiáng)設(shè)備購(gòu)置過(guò)程中的后期管理,對(duì)購(gòu)置的設(shè)備及時(shí)安裝調(diào)試和合格驗(yàn)收,嚴(yán)格購(gòu)置設(shè)備的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),確保購(gòu)置設(shè)備的質(zhì)量。
1、以基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室合格評(píng)估要求為標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)建示范性教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),使我校實(shí)驗(yàn)室管理逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。
2、通過(guò)20**年實(shí)驗(yàn)室建設(shè),為增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)比例創(chuàng)造條件。
3、為實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放創(chuàng)造硬件條件,豐富開(kāi)放內(nèi)容,積極探索研究性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,充分發(fā)揮學(xué)生的科研精神和探索精神,讓更多的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)研究中得到鍛煉和提高。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)和條件建設(shè),創(chuàng)造文明整潔、安全健康的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和條件。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè),營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、探求知識(shí)和真理的實(shí)驗(yàn)室文化氛圍。
6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室使用的過(guò)程管理,建立健全實(shí)驗(yàn)室工作檔案和基本信息資料。
(二)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè),規(guī)范工作流程,進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室管理水平
1、建立健全實(shí)驗(yàn)室管理崗位責(zé)任制,明確崗位職責(zé)和工作任務(wù),使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和各項(xiàng)管理工作再上新的臺(tái)階。
2、做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理各項(xiàng)規(guī)章制度的修訂和完善工作。
3、制定、完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)操作規(guī)程和安全制度,規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全。
1、對(duì)各學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步論證和確定實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和布局結(jié)構(gòu)。對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和實(shí)驗(yàn)室名稱的確立,力求科學(xué),符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律和要求,并且保持實(shí)驗(yàn)室設(shè)置的相對(duì)穩(wěn)定。
2、規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的中長(zhǎng)期建設(shè)目標(biāo),制定20**、20**年我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃。
信息技術(shù)七年級(jí)教案 篇7
引言:
信息技術(shù)作為一門重要的學(xué)科,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。七年級(jí)是學(xué)生初入中學(xué)階段,對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握有著重要意義。為了幫助學(xué)生全面理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí),我設(shè)計(jì)了一套七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案。
一、教案設(shè)計(jì)目標(biāo):
1. 掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和原理。
2. 熟練使用計(jì)算機(jī)基本操作技能。
3. 理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和使用。
4. 學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)的辦公軟件進(jìn)行文字處理和數(shù)據(jù)處理。
二、教案詳細(xì)內(nèi)容:
1. 第一單元:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
- 講解計(jì)算機(jī)的基本組成部分,包括硬件和軟件。
- 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理,包括輸入、處理、輸出、存儲(chǔ)等基本概念。
- 進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件的展示和實(shí)際操作,讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。
2. 第二單元:操作系統(tǒng)與常用工具
- 學(xué)習(xí)各種操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和使用方法,如Windows、Mac OS、Linux等。
- 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作技能,包括文件的創(chuàng)建、復(fù)制、剪切、粘貼等。
- 引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用常用的辦公軟件,如Microsoft Word和Excel等,進(jìn)行文字處理和數(shù)據(jù)處理。
3. 第三單元:網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)
- 探討網(wǎng)絡(luò)的基本概念和分類,如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。
- 學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的傳輸和交流。
- 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),了解網(wǎng)絡(luò)隱私和安全風(fēng)險(xiǎn)。
4. 第四單元:網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作
- 學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原理和方法。
- 學(xué)習(xí)使用HTML和CSS等技術(shù)制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)。
- 幫助學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。
5. 第五單元:信息搜索與評(píng)估
- 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用搜索引擎進(jìn)行信息搜索。
- 學(xué)習(xí)評(píng)估搜索結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性。
- 教授學(xué)生如何從互聯(lián)網(wǎng)中獲取合理和有用的信息。
三、教案實(shí)施方法:
1. 采用多媒體教學(xué)法,結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)資源,使學(xué)生對(duì)知識(shí)有直觀的了解。
2. 引入實(shí)際案例和實(shí)踐操作,讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)頁(yè)制作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
3. 提供實(shí)踐任務(wù)和項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究。
4. 針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求,設(shè)置個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)和擴(kuò)展活動(dòng),滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需要。
結(jié)語(yǔ):
通過(guò)這套七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,我相信學(xué)生們將能夠全面理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí),培養(yǎng)其數(shù)字化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí),也能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同期待學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的出色表現(xiàn)!
文章來(lái)源://www.lvshijia.net/j/162157.html
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