幼兒舞蹈教案精品。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編精心收集整理的幼兒舞蹈教案精品,帶給大家。希望能對你有所幫助，請收藏。

幼兒舞蹈教案 篇1

九月份:

目 標(biāo):吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

內(nèi) 容:

a. 律動練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

十月份:

內(nèi) 容:小跑步、后踢步、點步

目 標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份:

踮步、踏點步、小跑步

目 標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

內(nèi) 容:模仿動作:打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子

目 標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份:

基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目 標(biāo):

1、 訓(xùn)練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味

的培養(yǎng)。

2、 加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參與律動游戲，在游戲中感應(yīng)樂曲的固定拍。

2、學(xué)習(xí)各種行進(jìn)步伐和路線，培養(yǎng)幼兒不怕辛苦的精神和團(tuán)隊精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

道具：掛圖p1、小松鼠頭飾若干、軟墊、在地上畫深水溝、拱形門

三、教學(xué)隊形：

幼兒分2組面對面坐，中間留出空間可以活動。

四、活動重難點：

重點：積極參與律動游戲，在游戲中感應(yīng)樂曲的固定拍。

難點：能堅持與同伴一起完成各種行進(jìn)步伐并走各種路線。

五、活動過程：

（一）故事引導(dǎo)

（幼兒戴上頭飾）師：“松鼠寶寶，秋天到了，你們看看，樹葉變成什么顏色的了？（紅色）我們的好朋友（指著圖片上的松鼠）它們在干什么呢？它們要到戶外去郊游，今天媽媽也帶你們?nèi)敉馔娼加危銈冮_心嗎？

（二）感應(yīng)固定拍

1、律動

（1）方位：準(zhǔn)備與出發(fā)

師：出發(fā)前我們要做好準(zhǔn)備：要洗手、洗臉、梳頭、刷牙、穿鞋……（教師邊說邊做示范，幼兒模仿）準(zhǔn)備好了，讓我們踏著《松鼠進(jìn)行曲》出發(fā)吧！

幼兒舞蹈教案 篇2

活動目標(biāo)

1感受歌曲的優(yōu)美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。

2通過操作卡片和動作提示，記憶歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會用柔和連貫的聲音演唱歌曲，

活動準(zhǔn)備

1音樂磁帶。

2雪花卡片若干、雪人卡片，幼兒觀察過下雪的景色。

活動過程

1談話活動，引出課題。

教師：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄，一會兒高一會兒低，給大地穿上了白棉襖。今天我們一起來欣賞歌曲《雪花》。

2學(xué)唱新歌。

(1)播放歌曲磁帶，操作卡片，幼兒欣賞歌曲。

提問：下雪了，小雪花是怎樣飄的?(一會兒高一會兒低)

雪花飄到地上，像什么?(給大地穿上白棉襖)

小朋友們高興嗎?可以做什么游戲(堆雪人)

(2)教師在琴聲伴奏下，有節(jié)奏地朗誦歌詞。

(3)教師用卡片幫助幼兒記憶歌詞。

(4)教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。

(5)幼兒用柔和連貫地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3學(xué)習(xí)表演。

將雪花卡片發(fā)給幼兒，請幼兒扮演小雪花。啟發(fā)幼兒將雪花飛舞的動作遷移到歌曲中，合著音樂邊唱邊愉快地做動作。

活動建議：在下雪后進(jìn)行本次活動。

托班健康綜合活動《我要拉大便》

體育活動:百變金箍棒

幼兒舞蹈教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)錯步，體驗和表現(xiàn)小蜜蜂飛舞、采蜜的快樂情緒。

2、初步學(xué)習(xí)在雙圓圈隊形面對面地跳舞。

3、在活動中積極開動腦筋，嘗試創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：

磁帶《匈牙利舞曲5號》

活動進(jìn)程：

一、初步完整感受音樂。

1播放錄音，幼兒自由表現(xiàn)?！翱纯凑l和別人不一樣”

2、“擺造型，停住”你是花園里的什么?(4—5個幼兒)

3、“你的花園可真漂亮，你們看我是大花園里的什么?”(教師擺造型)

4、“我是蜜蜂媽媽，你們來做我可愛小蜜蜂吧?好不好?”

“下面來用動作表現(xiàn)你們蜜蜂媽媽的采蜜的動作吧?！?/p>

二、 學(xué)習(xí) A段：蜜蜂飛舞。1—8小節(jié)

1、 站圈。(女朋友內(nèi)圈，男孩在外圈)

2 、1—4小節(jié)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小蜜蜂飛的`動作。

(1)教師哼唱1—4小節(jié)，幼兒初次嘗試。請圈內(nèi)幼兒表演，到中間來看，大家學(xué)。

(2)教師哼唱5—8小節(jié)，學(xué)習(xí)聞花香飛的動作。

(3)聽音樂幼兒完整表演第一段。

三、 學(xué)習(xí)B段：蜜蜂采蜜(重點蹉步)。9—16小節(jié)。

1、 引導(dǎo)幼兒探索

2 、完整示范新動作

3、教學(xué)新動作

A、小蜜蜂飛的時候，身體先面向圓心，用力張開翅膀，花環(huán)手指高，不戴花的手指向圓心。(邊提邊看)

B、小蜜蜂抬起圈內(nèi)側(cè)的腳尖，在花瓣上輕輕地點點點跳跳

C、身體不動向外看，花環(huán)手低。(糾正)身體不動向里看，花環(huán)手高。(反復(fù)練習(xí))

D、小蜜蜂沖出了圈外側(cè)的腳在花瓣漸漸地點點點跳跳。

4、完整練習(xí)第二段(面向圓上，花環(huán)手高)

小蜜蜂采了那么多花蜜，高不高興?小蜜蜂神氣的高高的抬起了下巴。完整練習(xí)2遍(聽伴奏)

四 、學(xué)習(xí)C段： 蜜蜂與花

(一)17—22小節(jié)

1、 面對面

女孩在里圈，男孩在外圈。

2、 啟發(fā)幼兒設(shè)計動作

小蜜蜂和花在一起會做什么?

哼唱幼兒分組表演，大家評議提建議。3—4組

3、強(qiáng)調(diào)小結(jié)，有節(jié)奏，表性，眼神。

4、集體完整練習(xí)

請一至兩對示范性展示。

(二)23—30小節(jié)

1、 拍手與對拍

強(qiáng)調(diào)：拍手 拍手 對拍 對拍

聽彈奏表演，教師跟說要領(lǐng)。

2 、學(xué)習(xí)外圈移位

(1) 小蜜蜂說了它想換一朵花來采花蜜了。

(2) 要求：男孩子打開你的花環(huán)手，指向下朵花，不戴花環(huán)的手背在后面像個小紳士。女孩子看著你的男孩，看看下一朵花是誰?叫出她的名字。

(3) 練習(xí)：向前走向前走，朋友找到了。

A 我們男孩來找找看，能不能找到下一朵花。

B 找到了朋友沒有?親熱一下，叫出名字。

C 練習(xí)3—4遍。

(4) 女孩動作

原地用熱烈的掌聲歡迎小蜜蜂。

提示：掌聲要熱烈，抬腿。

練習(xí)幾遍。

五、 幼兒休息看老師表演

六、 完整表演

1、面向圓心，師幼完整表演。

2、分段小結(jié)提要求

七、 小結(jié)

1、這首樂曲是德國的音樂家勃拉姆斯創(chuàng)作的《匈牙利舞曲5號》。

2、勤勞快樂的小蜜蜂，我們抬著花蜜回家好嗎?

幼兒舞蹈教案 篇4

最新整理幼兒園舞蹈公開課教案范文3篇

范文一： 提腰

【設(shè)計意圖】

上節(jié)課本班的幼兒進(jìn)行了呼吸練習(xí)，對呼吸練習(xí)掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度，于是在呼吸的基礎(chǔ)上，加上手部動作，進(jìn)行提腰練習(xí)。形體訓(xùn)練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓(xùn)練比較枯燥，所以在訓(xùn)練中我適當(dāng)?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。

【活動目標(biāo)】

1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學(xué)習(xí)提腰的動作要領(lǐng)。

2.培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展幼兒機(jī)體、動作的協(xié)調(diào)性。

【活動準(zhǔn)備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動過程】

(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進(jìn)場

進(jìn)場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導(dǎo)幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現(xiàn)美。

(二)練習(xí)呼吸、手的動作

復(fù)習(xí)音樂：《看星星》

1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們?nèi)タ春脝?""我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。"

2.做動作時要注意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

3.請做得好的小朋友出來示范

指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規(guī)范的動作。

(三)學(xué)習(xí)提腰

1.師說："剛才我們進(jìn)行了呼吸練習(xí)，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學(xué)習(xí)提腰動作。"

2.教師先做示范動作

①"請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?"

②學(xué)習(xí)提腰動作要領(lǐng)

一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導(dǎo)做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。

4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作

老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"

5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：

1)手起時要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。

3)眼睛要一直看著手走。

4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。

6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍

7.師說："小朋友，你們都學(xué)會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》

①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。

"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星。"

②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。

8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍

(四)游戲部分

樂曲《兔子舞》

1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。

2.請兔子們一起跳著舞回家。

范文二 《請你跟我這樣做》

【活動目標(biāo)】

1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

2、能在規(guī)定的時間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。

3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲

【活動過程】

一、導(dǎo)入：音樂游戲《請你跟我這樣做》

1、散點和老師玩游戲兩次。

師：請你們找一個空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會挑一個我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動作跟著做。

2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲，商量一下誰先做，第二遍的時候交換。

二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

1、認(rèn)識雙圈，并站成雙圈。

師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么形狀?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。

2、在圓圈上玩游戲一次。

師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動作，誰先做?(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。

3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。

(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法

師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩?做什么動作的時候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來。

(2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次)

師：好，我們一起來試一試??

(3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。

師：現(xiàn)在每個人都找到了新的朋友，今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型，停住不要動，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時候擺造型)。

(4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚動作獨特，有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

師：這個小朋友的造型很特別，我們一起來看看??

(5)在老師的語言提醒下完整的游戲一次。

師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動作的時候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動作的時候呢?(擺造型)

4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法

(1)老師示范交換朋友的方法

師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎?)

(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置)

5、完整的游戲(根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù))

范文三《快樂的腳步》

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、學(xué)習(xí)各種舞步。

【活動過程】

一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。

師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)行表演)

二、游戲“快樂的腳步”。

師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎?”

師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！?教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)行動作。)

過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。

三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。

1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：

①你剛才看到老師跳了些什么?

②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現(xiàn)快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習(xí)。)

2、幼兒隨教師學(xué)舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。)

②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

小結(jié)：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。

四、教師變換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。

1、教師變換舞步舞蹈。提問：

①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈?

②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現(xiàn)身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢?

③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。

2、幼兒創(chuàng)編腳步動作。

提問：“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看?！?兩遍)

3、請個別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現(xiàn)的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ド塘可塘堪?

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)

2、請個別幼兒表演。

3、集體表演

六、結(jié)束。

師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

幼兒舞蹈教案 篇5

幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教育是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過舞蹈活動，幼兒能夠積極投入到音樂和動作的表現(xiàn)中，發(fā)展他們的動感、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。本教案將以幼兒舞蹈教學(xué)為核心，以兒童感興趣的內(nèi)容為出發(fā)點，挖掘幼兒的潛能，培養(yǎng)他們積極向上的品格。

第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)

1.理解舞蹈的定義和特點。

2.發(fā)展幼兒的動感、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和表現(xiàn)能力。

第二節(jié)：教學(xué)內(nèi)容

1.舞蹈的定義和特點

通過觀看精選的舞蹈視頻片段，引導(dǎo)幼兒了解舞蹈的定義和特點。與幼兒進(jìn)行互動討論，鼓勵他們表達(dá)自己對舞蹈的理解和感受。

2.舞蹈基本功訓(xùn)練

為了讓幼兒掌握基本的舞蹈技巧和動作，進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練。教師通過示范和引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的姿勢、步伐和舞蹈動作。重點培養(yǎng)幼兒的平衡感、靈活度和肢體協(xié)調(diào)能力。

3.編排舞蹈動作

在幼兒編排舞蹈動作時，要以幼兒的年齡特點和興趣為出發(fā)點?？梢赃x擇一些簡單易學(xué)且富有趣味的舞蹈動作，如扭動、跳躍、轉(zhuǎn)身等。一方面讓幼兒在舞蹈活動中感受到快樂，另一方面培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)動作和團(tuán)隊合作的能力。

4.舞蹈表演

在舞蹈表演環(huán)節(jié)，幼兒將學(xué)到的舞蹈動作進(jìn)行整理和排練，并進(jìn)行小型表演。教師要給予鼓勵和肯定，提高幼兒的自信心和表達(dá)能力。可以邀請其他班級或家長參與觀看，增加幼兒的表演機(jī)會和社交交流。

第三節(jié)：教學(xué)方法

1.示范引導(dǎo)法

教師通過示范和引導(dǎo)，讓幼兒正確掌握舞蹈動作和姿勢。教師應(yīng)該注重動作的細(xì)節(jié)和技巧，耐心引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。

2.游戲化教學(xué)法

在幼兒舞蹈教學(xué)中，可以融入一些有趣的游戲元素，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以設(shè)置小組比賽，鼓勵幼兒團(tuán)隊合作和互動，并通過比賽形式讓幼兒發(fā)揮他們的舞蹈才能。

3.情景式教學(xué)法

通過創(chuàng)設(shè)適宜的情景背景，讓幼兒更好地理解和感受舞蹈的意義。例如，在教學(xué)過程中，可以讓幼兒穿上相應(yīng)的服裝，體驗不同的舞蹈場景和氛圍。

第四節(jié)：教學(xué)評價

幼兒舞蹈教學(xué)的評價主要包括以下幾個方面：

1.動作技巧的準(zhǔn)確性。通過觀察和幫助，評價幼兒掌握舞蹈動作的程度和準(zhǔn)確性。

2.動感和表現(xiàn)力的發(fā)揮。評價幼兒在舞蹈表演中的動感和表現(xiàn)力，包括舞姿、節(jié)奏感和動作的協(xié)調(diào)性。

3.團(tuán)隊合作和表演能力。評價幼兒在團(tuán)隊合作和表演中的角色扮演能力、互動合作和舞臺表現(xiàn)力。

幼兒舞蹈教育是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的有效手段。通過本教案的設(shè)計，幼兒能夠?qū)W習(xí)舞蹈的基本定義和特點，培養(yǎng)他們的動感、節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)能力。同時，通過舞蹈教學(xué)的過程，還能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和表現(xiàn)能力。希望通過本教案的實施，能夠激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的品格，為他們未來的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒舞蹈教案 篇6

【活動目標(biāo)】

。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個舞步。

師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。▽W(xué)跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學(xué)跳），你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。

師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧?。ㄟ吅哌吿鴥杀椋砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

師：老師這里也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。

師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）

師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的`動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。

三、游戲。

師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。

（對幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短，可分男女表演）

四、聽音樂，結(jié)束活動。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動）

幼兒舞蹈教案 篇7

幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈，作為幼兒教育的一種重要形式，具有促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的作用。本文將為您介紹一份詳細(xì)的幼兒舞蹈教案，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法和評估方式，旨在幫助幼兒教育者有效指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，提高他們的舞蹈技巧和藝術(shù)的表現(xiàn)力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對音樂和舞蹈的興趣，提高他們的音樂鑒賞能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的舞蹈基本功，包括姿勢、步伐、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3. 培養(yǎng)幼兒的舞臺表現(xiàn)力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。

二、教學(xué)過程

第一課：認(rèn)識舞蹈

1. 通過播放音樂，向幼兒介紹舞蹈的概念和來源，引發(fā)幼兒的興趣。

2. 手把手教孩子們學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，如手臂的擴(kuò)展、腳步的跳動等。

3. 組織孩子們參與小組活動，編排簡單的舞蹈動作，讓他們自由創(chuàng)作。

第二課：感知舞蹈

1. 向幼兒播放不同風(fēng)格的音樂，并讓他們感知音樂的韻律和情感。

2. 引導(dǎo)幼兒模仿音樂的節(jié)奏，進(jìn)行基本的舞蹈動作練習(xí)。

3. 小組活動中，讓幼兒自主選擇音樂并編排簡單的舞蹈，展示在班級中。

第三課：學(xué)習(xí)舞蹈技巧

1. 教孩子們學(xué)習(xí)一些舞蹈基本姿勢和技巧，如轉(zhuǎn)身、躍起等。

2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的反復(fù)練習(xí)，提高他們的舞蹈技巧和靈活性。

3. 通過分組演練，讓幼兒們展示他們學(xué)到的舞蹈動作，并相互評價改進(jìn)。

第四課：舞蹈表演

1. 引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的音樂，并進(jìn)行編舞的實踐。

2. 教授舞臺表演技巧，如面部表情和手勢的運用。

3. 在班級的舞蹈表演中，讓幼兒們展示他們學(xué)到的舞蹈作品，并與其他班級進(jìn)行交流。

三、教學(xué)方法

1. 教師示范法：通過教師的示范，讓幼兒理解和模仿舞蹈動作。

2. 反復(fù)練習(xí)法：通過反復(fù)的練習(xí)和演練，讓幼兒掌握舞蹈動作的基本技巧。

3. 分組合作法：通過小組合作，讓幼兒在共同創(chuàng)作中提高技巧和協(xié)作能力。

四、評估方式

1. 觀察評價法：教師在教學(xué)過程中觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。

2. 自我評價法：鼓勵幼兒對自己的舞蹈表現(xiàn)進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)的意見。

3. 同伴評價法：幼兒之間相互觀摩和評價，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

通過這份幼兒舞蹈教案的教學(xué)實踐，幼兒將能夠培養(yǎng)對音樂和舞蹈的興趣，提高舞蹈的基本功和表演能力。同時，他們也將在合作中體驗到快樂和成長，培養(yǎng)自信心和自我表達(dá)能力。希望這份教案能夠幫助幼兒教育者更好地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，為幼兒的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒舞蹈教案 篇8

幼兒園小班舞蹈教案

幼兒園的老師應(yīng)該樹立我們能教好舞蹈、編排好舞蹈的信心。###整理了幼兒園小班舞蹈教案，供大家參考。

幼兒園小班舞蹈教案《老虎跳舞》

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"。

準(zhǔn)備：1、布置環(huán)境：小樹林2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。

活動指導(dǎo)：

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過（播放歌曲）第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方？（小樹林）聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？

（1）播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、（由兩名教師表演）（2）幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀？（它們在跳舞）它們是怎樣跳的？（幼兒自由模仿動作）3、教師有表情地示范舞蹈、師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、師：小朋友，老師跳得像不像啊？你們想不想也來學(xué)一學(xué)？那 你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。

（1）教師示范基本動作--踵趾步。

（2）幼兒練習(xí)，重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

（3）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動作。

（4）幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

（5）分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

（6）讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！幼兒園小班舞蹈欣賞：瑤族舞曲

活動目標(biāo)1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。

活動準(zhǔn)備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶《瑤族舞曲》

活動過程一、欣賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。

1、小朋友，我們今天來聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂曲）。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們再聽一遍錄音，你一邊聽一邊想，音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂曲，讓幼兒說一說（叔叔阿姨在跳舞……）對幼兒的想象加以評價。

3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。

2、聽第二段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說：叔叔阿姨跳得很快，因為這段音樂是快的）。

3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么？

4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師可配上語言（能夠事先準(zhǔn)備好的，也能夠是加上幼兒想象講述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著很多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動，來到了小河邊，唱著動聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上："聽，他們越唱越歡樂，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最后的速度怎樣？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過持續(xù)欣賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的結(jié)構(gòu)形式。

四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞老師的表演。（老師自編）2、幼兒徒手模仿老師的動作，用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習(xí)，進(jìn)一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。 幼兒園小班舞蹈教案《這是小兵》

活動目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地實行表演。

2.在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動準(zhǔn)備：

初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入--激發(fā)幼兒參與活動的興趣1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)？他們是怎樣做的？"（教師引導(dǎo)幼兒模仿）2、游戲"這是小兵"：

教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進(jìn)入活動場地，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗實行表演。

1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容實行模仿表演。

教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了？（教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演）2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎？他們很勇敢，我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個勇敢的孩子！那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢？（教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武）2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1）啟發(fā)幼兒實行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器實行作戰(zhàn)？他們怎樣做的？（讓幼兒模仿，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作實行完整表演，并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈）2）用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒相互評價。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場上練練吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂出活動室）

幼兒園小班舞蹈教案：小花貓照鏡子

活動目的：

1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

2、有愛整潔、愛美的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

觀察記錄：活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相對應(yīng)的動作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作體現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個動作，認(rèn)真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作?！袄蠋?，小花貓也會這樣?！薄斑€有這樣?！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動?；顒臃此迹盒』ㄘ埵怯變菏煜さ男游?，它的很多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，所以幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但因為他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現(xiàn)這個技巧上掌握還不夠。

措施：多提供相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。

幼兒園小班舞蹈教案：身體碰碰樂 設(shè)計意圖：

小班幼兒已具備初步和伙伴實行合作舞蹈的水平，但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏，從一定水準(zhǔn)上影響了孩子合作舞蹈水平的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出："支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，協(xié)助他們持續(xù)提升表現(xiàn)的技能和水平。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，達(dá)到了我對舞蹈教學(xué)活動的探索目的。

活動中，我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片協(xié)助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)水平，讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標(biāo)：

1.欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對身體敏捷的反應(yīng)水平。

3.在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）

3.我們不光能夠用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢！

二、結(jié)合音樂，大膽創(chuàng)編動作

（一）借助圖片，欣賞模仿動作

1.你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？

2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也能夠擺不同的姿勢，還能夠有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。

3.還能夠哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）

（二）傾聽音樂，了解規(guī)則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分：強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，教師實行小結(jié)。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？

三、完整表演，感受合作快樂

（一）兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分?jǐn)[造型。

2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當(dāng)。

3.孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？

（二）師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧！

幼兒舞蹈教案 篇9

《心連心》

1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng)，讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

2、要求動作規(guī)范，手腳協(xié)調(diào)，掌握舞蹈的風(fēng)格特點。

3、掌握每個動作的方位。

4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹立自信和集體意識。

5、這個舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧，只要合著音樂的節(jié)拍，能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

1、引導(dǎo)為主，增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊精神。

2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈，主要以后踢步為主，步伐要輕快，規(guī)范動作，要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

3、時刻把握好自己的位置，要有隊形意識。

1、上課。（師生互相問好）

2、課前活動。（基本站姿）

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

4、導(dǎo)入新課，教師示范。第一個八拍：1—4拍：男生雙手叉腰，先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰，起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍：男女生雙手叉腰，膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍：男生往旁出左腳并直腿勾腳，重心在右腿膝蓋彎曲，身體左傾。女生動作相反。1、2、3拍：男女生同時拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手，女生在右側(cè)。

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

6、請班級中態(tài)度認(rèn)真、動作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺表演，展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽，促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí)，既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的，更能促使老師重視每一個學(xué)生出現(xiàn)的問題，充分利用小學(xué)生好勝的心理，通過比賽，學(xué)生的熱情也高了，動作也越來越規(guī)范。

8、合音樂表演。（注意節(jié)奏，加上表情有激情的去跳舞）。

五、下課，組織學(xué)生站好隊整齊有序的帶到教室。

幼兒舞蹈教案 篇10

2012年—2013年上學(xué)期舞蹈教學(xué)教案

第一、二周（一周的教案包含4個課時，共8課時）教學(xué)課題：舞蹈基本功訓(xùn)練——壓腿踢腿練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹舞蹈基本功的作用；

2、教學(xué)生練習(xí)舞蹈基本功腿部柔軟度的方法。 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己學(xué)習(xí)舞蹈的條件；

2、教會學(xué)生練習(xí)舞蹈腿部軟開的的方式方法；

3、訓(xùn)練學(xué)生的接受能力和忍受力，表揚學(xué)生進(jìn)行舞蹈的勇氣。

重點、難點：主要解決開度和軟度，讓學(xué)生在認(rèn)識練習(xí)腿部柔軟度的正確方法，避免學(xué)生在練習(xí)過程中拉傷韌帶。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)

1.向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學(xué)好舞蹈的基石。并向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。2.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組 3.把桿上的壓腿練習(xí)

這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開學(xué)生腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要注意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長韌帶，達(dá)到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿 的時候?qū)W生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。向前8個8拍，抱腿4個8拍； 向側(cè)8個8拍，抱腿4個8拍； 向后8個8拍，抱腿4個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。4.把桿上的踢腿練習(xí)

是培養(yǎng)腿的力度和開度的訓(xùn)練。不論是前腿還是旁腿，都要保持上半身直立，中段夾緊，眼睛注視前方。踢腿的過程中，同樣要注意腳背和膝蓋的繃直。有許多學(xué)生在踢腿的時候，為了讓腿部可以碰到身體，上半身極力向前夠。這樣做，頸部便往回縮，頭向前探，雙膝彎曲，非常難看。所以，在踢腿前要告誡她們，踢不高沒有關(guān)系，最重要的是保持正確的姿態(tài)。在這一前提下，經(jīng)過刻苦練習(xí)，腿會越踢越高，韌帶越拉越長。除了身體和腿要注意外,兩只手臂也不能忽視，在踢腿的過程中，一定要保證手臂端平，不能放松下來。向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把壓腿和踢腿的方法記錄下來。

第三周（一周的教案包含4個課時）

教學(xué)課題：舞蹈基本功訓(xùn)練——下腰，手位練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、教學(xué)生練習(xí)舞蹈基本功要部柔軟度的方法。

2、教學(xué)生練習(xí)芭蕾手位的動作。 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會芭蕾的七個基本手位；

2、教會學(xué)生練習(xí)舞蹈腰部軟開的的方式方法；

3、訓(xùn)練學(xué)生的接受能力和忍受力，表揚學(xué)生進(jìn)行舞蹈的勇氣。

重點、難點：學(xué)生熟記芭蕾的基本手位，能優(yōu)美的做出。讓學(xué)生在認(rèn)識練習(xí)腰部柔軟度的正確方法，避免學(xué)生在練習(xí)過程中拉傷韌帶。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)1.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的壓腿。

向前8個8拍，抱腿4個8拍； 向側(cè)8個8拍，抱腿4個8拍； 向后8個8拍，抱腿4個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。3.復(fù)習(xí)把桿上的踢腿練習(xí)向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。5.學(xué)習(xí)芭蕾的七個基本手位

首先進(jìn)行站立的練習(xí)，站立的時候要雙腿并攏，雙腳小八字站立，挺胸抬頭提臀收腹，肩膀下沉，下巴微微上抬。

芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手。

要求：練習(xí)時手的位置要準(zhǔn)確，動作要柔和 6.學(xué)習(xí)下腰

剛開始的時候，先進(jìn)行地面上的撐起后腰練習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生能體會撐起腰部的動作，鍛煉手臂和腿的力量，為以后的下腰練習(xí)做好準(zhǔn)備。

練習(xí)完后，雙腳并攏蹲下來,雙手抱住雙膝,頭埋下來.教師順著脊柱給學(xué)生做按摩,保護(hù)她

們的脊柱不受到傷害。

五、做一些簡單的放松練習(xí)

六、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把手位和下腰的方法記錄下來。

第四、五周（一周的教案包含4個課時，共8課時）

教學(xué)課題：舞蹈基本功訓(xùn)練——把桿動作和下腰動作的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、教會學(xué)生把桿上動作擦地、小踢腿，蹲，劃圓的動作。

2、教學(xué)生練習(xí)舞蹈基本功要部柔軟度的方法。 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會把桿動作；

2、通過練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的上身感覺和腿部的緊張繃直的感覺。

3、教會學(xué)生練習(xí)舞蹈腰部軟開的的方式方法；

4、訓(xùn)練學(xué)生的接受能力和忍受力，表揚學(xué)生進(jìn)行舞蹈的勇氣。

重點、難點：學(xué)生熟記把桿動作，能在保持上身優(yōu)美姿勢的情況下的做出來。在做的過程中腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。讓學(xué)生在認(rèn)識練習(xí)腰部柔軟度的正確方法，避免學(xué)生在練習(xí)過程中拉傷韌帶。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)1.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組 2.壓腿練習(xí)

向前8個8拍，抱腿4個8拍； 向側(cè)8個8拍，抱腿4個8拍； 向后8個8拍，抱腿4個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。3.踢腿練習(xí)

向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。4.把桿動作學(xué)習(xí)

基本的把桿動作組合：

(1)（雙手/單手）扶把，一位腳擦地組合(2)（雙手/單手）扶把，一位腳蹲組合(3)（雙手/單手）扶把，一位腳劃圈組合(4)五位腳，單手扶把 小踢腿組合 5.復(fù)習(xí)芭蕾的七個基本手位

6.繼續(xù)學(xué)習(xí)下腰動作

有些學(xué)生腰的柔韌性不錯,但是手腳都沒有力量,支撐不住身體,常常是用頭頂住地面下腰.教師都要給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?保護(hù)她們,糾正下腰的姿態(tài),告訴她們用力的部位和下腰的方法.雙腳打開至肩寬,雙臂向上伸直,五指打開,手心朝前.下腰時,上半身向后仰,頭抬起來向后找自己的腳后跟,身體和手都向腳后跟靠齊并往里卷.下好以后,手臂和膝蓋都盡力撐直,眼睛看腳后跟.練習(xí)完后，雙腳并攏蹲下來,雙手抱住雙膝,頭埋下來.教師順著脊柱給學(xué)生做按摩,保護(hù)她們的脊柱不受到傷害。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把練習(xí)把桿動作的步驟記錄下來。

第六、八周（一周的教案包含4個課時，共8個課時）教學(xué)課題：舞蹈基本功訓(xùn)練——波浪動作的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生學(xué)會身體和手臂的一些波浪動作；

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)波浪動作練習(xí)學(xué)生的手臂和身體的靈活和協(xié)調(diào)性。

2、讓學(xué)生通過練習(xí)感受到舞蹈的美感。 重點、難點：波浪動作的連貫性和延展性。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)1.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組

2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的壓腿。

向前8個8拍，抱腿4個8拍； 向側(cè)8個8拍，抱腿4個8拍； 向后8個8拍，抱腿4個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。3.復(fù)習(xí)把桿上的踢腿練習(xí)向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。4.復(fù)習(xí)手位 5.復(fù)習(xí)下腰

6.波浪動作的學(xué)習(xí)（1）手臂波浪（2）身體波浪

波浪組合學(xué)習(xí)：（教師邊示范邊講解，學(xué)生邊看邊學(xué)，然后逐個糾正）

前奏 準(zhǔn)備動作，“雙背手”，“雙跪坐”，身向1點。

1-4 胸前“小波浪”四次。同時，右、左交替“傾頭”各兩次。

5-6 “旁大波浪”一次：當(dāng)“大波浪”上提時候，“跪立，仰頭”，當(dāng)“大波浪”、下沉?xí)r，“跪坐、低頭?！?/p>

7-8 “前大波浪”一次：當(dāng)“大波浪”上提時候，“跪立，仰頭”，當(dāng)“大波浪”、下沉?xí)r，“跪坐、低頭?！?/p>

9-10 向右“轉(zhuǎn)腰”，同時“旁大波浪”上提。

11-12 腰還原，手由原路線落至“旁按手位”。

13-16 向左“轉(zhuǎn)腰”，同時“旁大波浪”上提。

第二遍

1-4 雙臂上舉至“前斜上位”，做“小波浪”四次，同時，右、左交替“傾頭”各兩次。

5-8 同第一遍5-8。

9 左“單托手”，右“旁按手”。

10 向右“旁彎腰”，右手扶地。

11 上身還原。

12 左手“旁按手”位。

13-16 “單托手”，做9-12的對稱動作。

結(jié)束句 “雙背手”，上體右、左交替擺動各兩次。

要領(lǐng)和注意點：

第一，“小波浪”以“提腕，壓腕”為主要動力。重拍時腕上提。

第二，強(qiáng)調(diào)手腕，手掌，指關(guān)節(jié)的連續(xù)性。

第三，小臂要配合手部的“波浪”運動輕微隨動，不能主動和大動。

第四，“大波浪”以肩關(guān)節(jié)展動，肘的上提和下沉為主要動力。延續(xù)至手部 時，以完整的“小波浪”運動配合。

第五，“低頭”、“仰頭”即手動眼隨有機(jī)配合的結(jié)果，是完美的“大波浪”運動不可缺少的條件。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把波浪組合動作的做法記錄下來。

第七周國慶節(jié)放假一周第九、十一周（一周的教案包含4個課時，共8個課時）教學(xué)課題：舞蹈基本功訓(xùn)練——地面組合動作的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：串聯(lián)之前所學(xué)的一些柔韌波浪等動作的地面組合。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)地面的組合動作，綜合復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的內(nèi)容。

2、讓學(xué)生通過練習(xí)鍛煉了學(xué)生的協(xié)調(diào)性，柔韌性，讓學(xué)生感受到舞蹈的美感。 重點、難點：動作的優(yōu)美性和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)1.準(zhǔn)備活動

跳繩

1分鐘×3組 2.壓腿練習(xí)。3.踢腿練習(xí)。向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。4.地面組合的學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備姿勢：雙腿前伸并攏，腰部坐直。

1—8：前4拍雙手波浪前身體前屈，后4拍身體起來； 2—8拍同上。

3—8拍：1至4拍屈膝起來，腳尖點地；5至8拍膝蓋向左側(cè)倒，腰部扭轉(zhuǎn)，眼睛看前方。4—8拍：1至4拍屈膝起來，回屈膝直立的位置；5至8拍膝蓋伸直。5—8拍同3—8，6—8拍同4—8拍。

7—8拍

1、2拍左腿屈膝，3、4拍伸直上舉，5、6拍屈膝，腳尖點香右腿膝蓋外側(cè)，7、8拍收回坐直。

8—8拍同7—8拍，換右腿。

9—8拍：

1、2拍雙腿屈膝，3、4拍伸直上舉，5至8拍由左右兩側(cè)伸直劃圓回直立雙腿并坐位。

10—8拍同9—8拍。

11—8拍至16—8拍為勾繃腳背、腳背交替勾繃和劃圓練習(xí)。17—8拍雙腿屈膝上去收回成跪坐。

18—8拍：

1、2拍身體前去雙手向前隨身體起來，3、4拍雙手前后推波浪，左手前上舉，右手后撐地。5—8拍同1—4，換右手。

19—8拍：1至4拍身體前屈波浪起來成跪姿，雙手三位手，5至8拍雙手側(cè)推波浪，左手左側(cè)下，右手右側(cè)上，左腿左側(cè)伸直側(cè)開，下左腰。20—8拍同19—8拍，方向向右。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把波浪組合動作的做法記錄下來。

第十周實訓(xùn)軍訓(xùn)一周第十二——十六周（一周的教案包含4個課時，共20個課時）教學(xué)課題：簡單的幼兒成品舞蹈學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：幼兒簡單的成品舞蹈學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過簡單的幼兒成品舞練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解幼兒舞蹈的編排。

2、讓學(xué)生通過練習(xí)鍛煉了學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，讓學(xué)生感受到舞蹈的美感。 重點、難點：動作的優(yōu)美性和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基本功練習(xí)

（一）.壓腿練習(xí)。

（二）.踢腿練習(xí)。 向前8個8拍； 向側(cè)8個8拍； 向后8個8拍； 換個方向重復(fù)一遍。

要求：腿要直，腳背繃緊，上身直立，節(jié)奏準(zhǔn)確。

（三）.簡單的幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)。 舞蹈動作：

1.身體左側(cè)，邁左腳。 2.分腿，左手屈肘。3.右腳向左邁 4.左腳向右伸。5.交換左右腳。

6.雙手曲肘，與肩齊平。 7.雙手舉起。

8.臂膀與肩齊平，手肘垂下。 9.臂膀與肩齊平，雙手舉起。10.右腳向前邁步 11.左右腿交叉

12.雙手曲肘，與肩齊平。 13.屈肘，抬左腿

14.雙手曲肘，與肩齊平。 15.臂膀與肩齊，手肘垂下。16.雙手平舉。

17.臂膀與肩齊，手肘垂下。 18.臂膀與肩齊，雙手舉起。19.向右邁步，左手屈肘。20.向左邁步，右手屈肘。21.側(cè)身，微邁左腿。22.向右邁步，左手屈肘。23.雙手曲肘，與肩齊平。24.身體前傾，右腳腳尖著地。25.雙手曲肘，與肩齊平。

26.右腳向前伸，雙手握拳向前推。 27.雙手向后擺，右腿邁出。

28.向左扭胯。

29.單腿立地，抬右腿。 30.向右邁步。

31.屈肘，左腿向左邁出。 32.向右扭胯。

33.右手向右上伸出。

三、做一些簡單的放松練習(xí)

四、課后作業(yè)

每位同學(xué)用文字把完整的舞蹈動作的做法記錄下來。

幼兒舞蹈教案 篇11

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點，初步學(xué)做舞蹈動作。

2、了解舞蹈中的各個方向，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動作。

3、體會盼望能飛到天上去的心境

活動準(zhǔn)備

1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

2、小星星頭飾若干

3、《小星星》音樂磁帶

活動過程

一、教師與幼兒一齊欣賞歌曲《小星星》

1、師：今日教師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！

2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣貌的？歌曲中是怎樣說的？小星星在干什么？

二、學(xué)習(xí)舞蹈《小星星》

1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動作。

準(zhǔn)備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。

第一段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。

滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。

（做頭部動作時，要求每個動作要干凈利索。）

掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。

好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。

（做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一齊擺動。）

一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

（做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要堅持不動。）

滿天都是小星星：在之前的動作的基礎(chǔ)上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最終兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉(zhuǎn)動，頭抬起看自我的手。

第二段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個方向做伸展擴(kuò)指動作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。

掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個方向做伸展擴(kuò)指動作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。

（在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。）

一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴(kuò)張動作。

滿天都是小星星：在上頭最終一個動作的基礎(chǔ)上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最終兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。

3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學(xué)習(xí)。

4、在幼兒掌握這些動作的基礎(chǔ)上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。

三、幼兒表演舞蹈

1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。

2、教師重點引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

幼兒舞蹈教案 篇12

授課舞目：11級------偶丫（福建地區(qū)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握提線木偶的特點

2、通過學(xué)習(xí)，能掌握組合的動作，體現(xiàn)舞蹈似人似偶的獨特舞蹈風(fēng)格。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，模仿力及身體的協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 教學(xué)方法：

1、教師示范法、講解法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生能力水平，采用面對面示范，直接面授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。

2、采用“欣賞——講解——模仿練習(xí)”相結(jié)合的動作訓(xùn)練過程，讓學(xué)生直觀感受舞蹈動作的要領(lǐng)。教學(xué)中教師注意讓學(xué)生多提問、多觀察、多動腦、多練習(xí)，教師多鼓勵、多引導(dǎo)、多幫助的互動方式，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓(xùn)練式”的教法。特別強(qiáng)調(diào)對不同能力的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。對學(xué)習(xí)領(lǐng)悟慢的學(xué)生要及時的給以幫助和肯定。

3、分層教學(xué)法： 由于學(xué)生的個體差異大，因此要采取區(qū)別對待的原則，因材施教。充分尊重學(xué)生的先天條件、個體差異性和性格特征，在教學(xué)過程中貫徹“因材施教”原則，體現(xiàn)“區(qū)別對待”原則。根據(jù)學(xué)生的自身條件和身體素質(zhì)，將她們分為三組（提高組、基礎(chǔ)組、學(xué)困組），在教學(xué)中對不同的組提出不同的任務(wù)和要求，并采取相應(yīng)的教法，安排適當(dāng)?shù)倪\動量。

4、分組表演等方法 教學(xué)難點:

1、學(xué)生伙伴之間的配合2、關(guān)鍵動作的到位加以夸張表現(xiàn)，讓學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力及創(chuàng)造力。

關(guān)鍵動作：

點指碎步、點指單步、涮腰短句（坐式、立式）

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、基本素質(zhì)訓(xùn)練

2、趣味游戲——在游戲中，讓學(xué)生和伙伴組隊發(fā)揮想象力擺造型動作，為之后的舞蹈做鋪墊。(同時鼓勵做得好的學(xué)生，并展示給全班同學(xué)看，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)

三、學(xué)習(xí)舞蹈組合----偶丫

1、先讓學(xué)生聽音樂感受音樂的節(jié)奏，聽聽跟我們以前所學(xué)的有什么不同。

2、教師示范舞蹈動作，學(xué)生再一次聽音樂并打出節(jié)拍，感受音樂中舞蹈的樂趣。

3、教師講解舞蹈內(nèi)容

舞目：

偶丫，福建地區(qū)的舞蹈，提線木偶古稱“懸線木偶”，是

由操作的弦線而來。這個舞蹈具有濃郁的閩南地方特色，區(qū)別于傳統(tǒng)的舞蹈形式，表演者拉動絲線由絲線木偶的動作翩翩起舞，展現(xiàn)了似人似偶的獨特舞蹈風(fēng)格。

4、講解關(guān)鍵動作：點指碎步、點指單步、涮腰短句（坐式、立式）并做出規(guī)范動作，學(xué)生模仿，提示學(xué)生模仿被絲線拉動得小木偶在翩翩起舞，要求動作夸張，碎步要小而碎，并且動作夸張要有造型感。

5、復(fù)習(xí)小碎步練習(xí)，前后排交替的做左右移動。

6、學(xué)習(xí)出場動作點指碎步。

7、復(fù)習(xí)涮腰動作，學(xué)習(xí)涮腰短句。

8、學(xué)習(xí)關(guān)鍵動作短句。

9、找出重點：學(xué)生找出一樣的動作，身體的體態(tài)有什么不同。

10、學(xué)生自己訓(xùn)練學(xué)習(xí)分幾組，注意之前所學(xué)習(xí)的造型動作。

11、集體訓(xùn)練，跟著節(jié)奏音樂練習(xí)，找出優(yōu)秀的學(xué)生示范，找出她的優(yōu)點，不足，相互交流，學(xué)生自己找毛病。

12、教師檢查，分析講解示范練習(xí)，再次跟音樂練習(xí)，集體練習(xí)，注意身體姿態(tài)，分小組練習(xí)，教師個別指導(dǎo) ，教師講解節(jié)奏力度，速度 集體分組表演交流。

四、短句組合1、復(fù)習(xí)小碎步，小而碎。

2、教師示范講解，伙伴中的配合動作，學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)奏速度

3、整體練習(xí)、學(xué)生分組練習(xí)，交流，個別，集體，分組 練習(xí)

五、小結(jié)

我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出優(yōu)美的舞姿！

許

璐