社會(huì)表情教案內(nèi)容8篇。

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)來巧妙地設(shè)計(jì)教案，什么樣的教學(xué)課件才是好的？您在尋找好文章嗎看看“社會(huì)表情教案”吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有用的知識(shí)和信息！

社會(huì)表情教案 篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

2、根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達(dá)方式。

3、在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、QQ在線、動(dòng)畫、自制歷險(xiǎn)圖人手一張、若干QQ表情

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

3、認(rèn)識(shí)QQ表情，體驗(yàn)表達(dá)不同情感

【教學(xué)過程】

一、通過QQ聊天，激發(fā)興趣

通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

師：聽，這是什么聲音？你們有沒有聽過這種聲音??？

總結(jié)：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。

（幼兒在平日的生活中對(duì)QQ都有著或多或少的了解，同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。所以通過QQ聊天引出主題既符合幼兒的當(dāng)前心理特點(diǎn)也富有新意易于激發(fā)興趣。）

二、播放Flash動(dòng)畫，引出主題

1、根據(jù)Flash動(dòng)畫，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

播放第一段動(dòng)畫，根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。（掉到洞里會(huì)是什么表情？）

（QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的“口味”。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來“玩”的感覺，還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。）

2、通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性

播放第二段動(dòng)畫，根據(jù)所播放的動(dòng)畫，講述故事內(nèi)容。（爬樹→吃蘋果→嘔吐）

（讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。）

3、根據(jù)Flash動(dòng)畫，猜測(cè)故事。（驚恐→看到大灰狼）

播放第三段動(dòng)畫，根據(jù)QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。

（根據(jù)QQ表情的變化，猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。）

4、運(yùn)用Flash動(dòng)畫，引出各種QQ表情

播放第四段動(dòng)畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

（這樣的結(jié)尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

三、運(yùn)用Flash動(dòng)畫，引發(fā)游戲

運(yùn)用Flash動(dòng)畫，讓幼兒在《QQ大轉(zhuǎn)盤》的游戲中體驗(yàn)表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。

（運(yùn)用Flash動(dòng)畫，讓幼兒在《QQ大轉(zhuǎn)盤》的游戲中體驗(yàn)表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。）

四、自制QQ表情歷險(xiǎn)圖

1、教師介紹要求

（1）看歷險(xiǎn)圖里有什么困難？

（2）面對(duì)這些困難QQ的表情會(huì)有什么樣的變化？

（3）為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。。

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

（通過自己動(dòng)手操作提高幼兒對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，同時(shí)運(yùn)用“自制歷險(xiǎn)圖”的環(huán)節(jié)營造游戲的氛圍，讓幼兒在“玩”中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。）

五、結(jié)束活動(dòng)

協(xié)助幼兒展示、介紹自己的作品。

社會(huì)表情教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

2. 根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達(dá)方式。

3. 在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 自制歷險(xiǎn)圖人手一張。

2. 若干QQ表情。

3.每組一份QQ表情（里面有各種表情貼紙）

活動(dòng)過程：

（一）通過QQ聊天，激發(fā)興趣。

通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

教師：聽，這是什么聲音？你們有沒有聽過這種聲音嗎？你們知道這種什么是代表什么意思？

教師小結(jié)：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。QQ是用文字、圖片、表情來聊天的。

（二）播放Flash動(dòng)畫，引出主題

1．根據(jù)Flash動(dòng)畫，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

播放第一段動(dòng)畫，根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。（掉到洞里會(huì)是什么表情？）請(qǐng)2-3名幼兒來學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情？

（環(huán)節(jié)簡析：QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來"玩"的感覺，還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情，鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情）

2．通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫，根據(jù)所播放的動(dòng)畫，講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了）師：這里可以用什么樣的表情表示，請(qǐng)你來貼一貼。

（環(huán)節(jié)簡析：讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。）

3．根據(jù)Flash動(dòng)畫，猜測(cè)故事。（驚恐→看到大灰狼）播放第三段動(dòng)畫，根據(jù)QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。

師：請(qǐng)你觀察動(dòng)畫，如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢？（小組討論）（環(huán)節(jié)簡析：根據(jù)QQ表情的變化，猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。）

4．運(yùn)用Flash動(dòng)畫，引出各種QQ表情（QQ大轉(zhuǎn)盤）播放第四段動(dòng)畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

（環(huán)節(jié)簡析：這樣的結(jié)尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（三）自制QQ表情歷險(xiǎn)圖

1．教師介紹要求

（1）幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖，發(fā)現(xiàn)問題師：這一次請(qǐng)小朋友看一看，你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難？說一說。

師：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn)，請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來走。

（2）面對(duì)這些困難，QQ的表情會(huì)有什么樣的變化？

師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的？為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。

2．小朋友制作，教師巡回指導(dǎo)。

（環(huán)節(jié)簡析：本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮，也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谕嬉煌嬷畜w驗(yàn)到QQ表情的多變性，從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到了類似的問題，應(yīng)該怎樣表達(dá)）

(四)結(jié)束活動(dòng)

協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。

活動(dòng)后教學(xué)小記：

"興趣是最好的老師,一切活動(dòng)以幼兒為主,幼兒是活動(dòng)的主人",作為一名教師要深刻理解并把這樣的教育理念投放進(jìn)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。首先,本次教學(xué)活動(dòng)是在我們對(duì)于中班的孩子有了一定調(diào)查和了解后,有準(zhǔn)備地開展的。中班幼兒較小班幼兒來說,已經(jīng)有了自己的想法且思維具體形象化,但是較大班幼兒來說思維還并不成熟。

蘇霍姆林斯基說過："人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要--總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。"我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極思考?；顒?dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),由單一的QQ表情到由圖片聯(lián)想出QQ表情再到自己發(fā)現(xiàn)問題中的QQ表情,最后挑選情境進(jìn)行歷險(xiǎn),應(yīng)該說對(duì)中班的孩子來說還是有一定挑戰(zhàn)性的。

1、體驗(yàn)QQ表情QQ表情在日常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中是非常廣泛的,首先我們真實(shí)地再現(xiàn)QQ聊天的狀態(tài),讓孩子們知道這些QQ表情能夠代替很多語言,比如說"我很高興"就可以用微笑、齜牙、憨笑、調(diào)皮來表現(xiàn)你高興的不同程度。這樣既有趣又可以讓聊天的人也理解。QQ大轉(zhuǎn)盤的游戲更是讓孩子在玩一玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)中,逐個(gè)理解不同的表情在網(wǎng)絡(luò)聊天中的實(shí)際代表意思,孩子參與度也很高,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊,完成目標(biāo)一。

2、趣味QQ表情說到QQ表情的趣味性,在這一次的教學(xué)活動(dòng)中有深刻的體現(xiàn)。我們運(yùn)用Flash動(dòng)畫,生動(dòng)的演示了表情變化的情境,很多幼兒都忍不住一起來學(xué)一學(xué)這樣的表情,特別是在第三次播放Flash動(dòng)畫時(shí),我們請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)畫，有些女孩子就說"我好害怕啊！"而男孩子就顯得很大膽,其實(shí)他們知道這只是動(dòng)畫,可是我們能夠看到QQ表情在每個(gè)人使用的時(shí)候都是有變化的,這個(gè)時(shí)候我們請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考：如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢？你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢？幼兒的表現(xiàn)有的是用"奮斗"的表情準(zhǔn)備和大灰狼來比賽,誰贏了就得聽誰的；有的是用"哼"的表情,說你有什么了不起的,看我的；還有的用"可憐"的表情,假裝示弱。中班幼兒能積極開動(dòng)腦經(jīng),我們也鼓勵(lì)孩子說不一樣的想法,活動(dòng)中幼兒也能根據(jù)不同的點(diǎn)出發(fā)思考,完成目標(biāo)二。

3、游戲QQ表情自制QQ表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮也是活動(dòng)的難點(diǎn),對(duì)于中班幼兒的操作以及創(chuàng)編能力都是一大考驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中我們還是在對(duì)幼兒放手的基礎(chǔ)上有一定的幫助指導(dǎo),建議下一次可以請(qǐng)幼兒進(jìn)行合作,縮短了時(shí)間也體會(huì)到大家合作幫助的力量。游戲主要請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的需要來創(chuàng)編故事,自己的故事就是根據(jù)歷險(xiǎn)圖上的幾條線路來設(shè)定的,每一條路線都是一個(gè)小故事,并且每一條路上的困難不同,發(fā)揮孩子的想像力,解決問題,理解QQ表情的作用,在游戲中不斷體會(huì)樂趣,完成目標(biāo)三。

每一次的問題設(shè)計(jì)都是在慢慢引導(dǎo)幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,并請(qǐng)幼兒運(yùn)用到實(shí)際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當(dāng)運(yùn)用表情來表達(dá)自己的情感。因?yàn)樵趯?shí)際的生活教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)中班的孩子對(duì)QQ都有著或多或少的了解，同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的, 在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)小朋友原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。

社會(huì)表情教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1，能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情。

2理解人物的不同情緒，準(zhǔn)確地表達(dá)他們的情緒。

3.根據(jù)了解事件，情緒和表情之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，我們可以識(shí)別和判斷他人的情緒。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情。理解人物的不同情緒，準(zhǔn)確地表達(dá)他們的情緒。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

理解人物的不同情緒，準(zhǔn)確地表達(dá)他們的情緒。根據(jù)了解事件，情緒和表情之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，我們可以識(shí)別和判斷他人的情緒。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、各種表情。

電子課件：開心，憤怒，恐懼，悲傷的表情和故事情節(jié)的動(dòng)畫材料準(zhǔn)備：空白的頭部圖像和五種表達(dá)方式

五、活動(dòng)過程：

《一》、開始環(huán)節(jié)：

教師在講故事的同時(shí)展示相應(yīng)的表情課件，引導(dǎo)孩子觀察屏幕上人物的面部表情。

一天，小剛和小華在樓下踢球，倆個(gè)人互相追逐、搶球，玩的非常高興（出示高興的表情）。忽然，小華用力一踢，球踢偏了，踢到了玻璃窗上，只聽“嘩啦”一聲，玻璃碎了。緊接著，從樓里沖出來一位叔叔，他怒氣沖沖地問：

“是誰把我的玻璃打碎了？”（出示生氣的表情）小華和小剛十分害怕（出示害怕的表情），都連忙說：“不是我，不是我。

”這時(shí)，小華的媽媽走了過來，輕聲說：“做錯(cuò)了事要勇敢的承認(rèn)，就是個(gè)誠實(shí)的好孩子?！毙∪A聽了難過的低下了頭（出示傷心的表情），說：

“玻璃是我打碎的，對(duì)不起！”叔叔聽了，表示理解和原諒，并且說：“下次踢球注意點(diǎn)！

”《二》、基本環(huán)節(jié)：

1學(xué)會(huì)看面部表情圖，識(shí)別和理解人們的情緒。

教師利用課件展示喜怒哀樂四種表情，引導(dǎo)孩子觀察判斷：哪個(gè)畫面顯示小剛和小華快樂？哪幅圖表達(dá)的是生氣的情緒？

哪幅圖是害怕的表情？哪幅圖是傷心的表情？歸納幼兒的答案，教師引導(dǎo)幼兒重復(fù)表示心情的詞，同時(shí)將相應(yīng)的文字（高興、生氣、害怕 、傷心）貼在表情圖旁， 進(jìn)一步討論：

你是怎么看出來的？讓孩子們知道，通過觀察他們的眉毛，眼睛，嘴巴等的狀態(tài)和變化，孩子們可以判斷人們的情緒。鼓勵(lì)幼兒做出這幾種表情，對(duì)做得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

幫助幼兒歸納：我們每天都會(huì)遇到高興的、生氣的、害怕的、傷心的事情，在這些時(shí)候，臉上的表情就會(huì)表現(xiàn)出來，我們通過別人臉上的表情就能看出別人是什么樣的心情。

2、解決問題，做“開心娃娃”。

請(qǐng)閱讀課件上的各種表情，告訴我們什么是太陽寶寶。教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過的高興、傷心或生氣、害怕的事情。與孩子們討論悲傷和憤怒的危害，讓孩子們知道快樂和快樂可以使人快樂，吃到香味，睡得穩(wěn)，有益于身體健康。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

課件顯示各種面部表情。請(qǐng)猜猜這個(gè)表情所代表的情緒，并鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的情緒發(fā)聲。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1、分發(fā)給幼兒空白頭像和剪好的各種表情的五官圖紙，讓幼兒粘貼出各種表情，并展示給小朋友們看。

2、**《幸福拍手歌》，請(qǐng)幼兒隨老師一起律動(dòng)。

社會(huì)表情教案 篇4

一、活動(dòng)背景：

表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。

2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3、結(jié)合游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制課件

2、自制表情娃娃魔方。

3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)、記號(hào)筆人手一支。

四、活動(dòng)過程：

幼兒聽《表情歌》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

（一）談表情師：今天有這么多老師來看小朋友上課，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎？你們是怎么知道的？高興時(shí)臉上的五官是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察回答）教師小結(jié)：哦，眉毛笑彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上翹了，小朋友就知道老師在笑了，笑是一種表情，除了笑你還知道有哪些表情？

我們一起來看表情相冊(cè)，觀察表情。

（二）說表情出示表情相冊(cè)，每出示一張，幼兒觀察五官，教師畫出表情。

1、高興：什么事讓你高興？高興時(shí)你會(huì)做什么？

2、哭:你哭的時(shí)候誰來安慰你，小朋友哭的時(shí)候怎樣安慰她。

3、生氣：幼兒模仿一下生氣的樣子，討論生氣會(huì)帶給我們什么樣的傷害，當(dāng)別人生氣時(shí)，你怎樣讓別人消氣？

4、傷心：討論傷心時(shí)你想什么辦法解決？

5、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。

6、滑稽：什么樣的表情會(huì)很滑稽可笑，做一個(gè)滑稽的表情讓別人開心一下。

（三）看表情教師做出各種表情讓幼兒猜，如：酸甜苦辣的味道

（四）做表情出示表情娃娃魔方，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情。

（五）猜表情

(1)聽故事《碰碰船》。

師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)

(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。

師：小強(qiáng)和小語的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)

(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。

師：誰來告訴大家小語會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)幼A：小語會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了她的眼睛里。

幼B：小語會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?/p>

幼C：小語會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。(評(píng)：圖片上小語的表情沒有表達(dá)出來，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。

師：小語除了會(huì)哭、笑、生氣外，她可能還會(huì)怎么樣?

幼A：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕?/p>

幼B：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪恕?/p>

活動(dòng)延伸：

幼兒操作：添畫表情。

社會(huì)表情教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的心情有不同的表情。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解保持好心情的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《表情和心情》。

2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。

活動(dòng)過程：

一、說一說：心情和表情

1.教師：小朋友們，你們開心的時(shí)候是什么表情?生氣的時(shí)候是什么表情?傷心的時(shí)候呢?

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。請(qǐng)大家討論下，開心和不開心的表情有什么特點(diǎn)。(眼眉 、嘴角的變化等)

二、欣賞兒歌

1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。

2.簡單回顧兒歌的內(nèi)容，開心的時(shí)候會(huì)怎么樣，不開心的時(shí)候會(huì)怎么樣。

3.教師：我們開心時(shí)會(huì)笑，生氣時(shí)會(huì)皺眉，難過時(shí)會(huì)哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時(shí)我們都要開開心心的，這樣笑得才漂亮，對(duì)嗎?

三、畫畫表情娃娃

1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程：開心的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹;不開心的時(shí)候，嘴巴向下翹等等。

2.請(qǐng)每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚(yáng)別人、爸爸說錯(cuò)了"等按鈕，呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景，幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

教師：你們有過不開心的時(shí)候嗎?什么情況下你會(huì)不開心呢?你會(huì)怎么表達(dá)自己的心情呢? 你知道怎樣才能變得開心嗎?

4.【資料包】成品展示不同表情。

附錄：

兒歌：表情和心情

我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑;

我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

我難過，我眼淚涌出嗚嗚哭;

我害怕，我長大嘴巴大聲叫。

我知道，人人會(huì)哭又會(huì)笑;

還知道，心情可以在臉上找到。

別人皺眉毛時(shí)，我去幫助他;

別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑。

活動(dòng)反思：

上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。

社會(huì)表情教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

表情是一種表現(xiàn)在人的臉上的一術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你就能從一個(gè)人的表情中看出他是高興，生氣還是悲傷，從而做出正確的判斷。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……中班的孩子已有了一些生活情感的初步體驗(yàn)，她們對(duì)《表情歌》的內(nèi)容十分感興趣。

因此在學(xué)習(xí)了《表情歌》以后，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的在于使幼兒將自己的不同情感與日常生活相結(jié)合，提高表達(dá)能力，并通過體驗(yàn)與感受的過程，正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛幫助周圍的小伙伴。

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1識(shí)別幾種常見的面部表情，理解各種表情所表達(dá)的情緒。

2學(xué)會(huì)描述人物的表情，說出不同情緒的原因。

三。通過觀察別人的表情來愛和幫助別人。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述在什么情況下“哭、笑、著急”并做出相應(yīng)的表情。

難點(diǎn)：觀察別人的表情，理解他們的情緒，給予幫助。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：**《表情歌》***；笑、哭、著急表情**各一張；男女孩的頭型外輪廓若干張；貼臉譜用的眼睛、嘴等五官一套；五官小**每人一套

2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)演唱《表情歌》

3、 心理準(zhǔn)備：教師及幼兒都具有一個(gè)平和的情緒

四、 活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、請(qǐng)小朋友跟隨**有感情的演唱《表情歌》

師：小朋友們還記得《表情歌》這首**嗎？我們一起來有感情的唱一遍吧！

2、師：今天，老師把幾位表情娃娃請(qǐng)來了，你們來看看他們都是誰。他們都怎么了？（教師出示各種表情**）

三。老師：孩子們，這些表情娃娃怎么了？

幼：表情娃娃哭了；表情娃娃笑起來了；表娃娃很驚訝…….

（2） 根據(jù)自己的經(jīng)歷，描述各種表達(dá)方式，表達(dá)不同情緒的原因

1、討論哭的表情及情緒

（1） 老師：請(qǐng)猜猜娃娃為什么哭？

幼：表情娃娃很傷心所以哭了；表情娃娃摔倒了所以哭了……

（2）師：那你哭過嗎？說說看你為什么哭？你哭的時(shí)候是什么樣的？

幼：我打針的時(shí)候會(huì)哭；我一個(gè)人的時(shí)候會(huì)哭……

幼：我會(huì)閉著眼睛哭；邊哭邊喊（啟發(fā)孩子們觀察**中娃娃的表情）

教師請(qǐng)多個(gè)幼兒回答。教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：“哭的時(shí)候眼皮朝下彎，嘴角向下?！?/p>

3） 老師：如果我們看到其他孩子在哭，我們?cè)撛趺崔k？引導(dǎo)孩子說出自己的想法和做法。

教師小結(jié)：小朋友真懂事，能幫助自己的小伙伴，很棒。

2、討論著急的表情及情緒

（1） 老師：這個(gè)表情娃娃擔(dān)心嗎？你怎么知道孩子們很著急？

年輕：表情娃娃的眼睛睜的大大的，皺著眉頭，咬著嘴唇（引導(dǎo)孩子觀察眉頭、眼睛和嘴巴的樣子）

（2） 老師：表情娃娃擔(dān)心的時(shí)候會(huì)皺眉頭。你擔(dān)心的時(shí)候是什么樣子？小朋友都做一做你們著急的表情和動(dòng)作？

教師觀察全班幼兒做的表情和動(dòng)作后，請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演。

師：老師看到了有的小朋友皺起了眉頭；有的小朋友跺起了小腳…..

（3）師：你們碰到什么事情會(huì)著急呢？

幼：等不到媽媽來接我；來幼兒園遲到了；比賽的時(shí)候……

（4） 老師：遇到急事該怎么辦？

幼：和媽媽說；對(duì)小朋友說不著急，慢慢來……

教師小結(jié)：遇到著急的事情可以自己想辦法解決，也可以求助于小伙伴或請(qǐng)大人幫助。

3、討論笑的表情及情緒

（1）師：小朋友遇到難過的事情會(huì)哭，碰到著急的事情會(huì)皺起眉頭，急得跺腳，那么碰到高興的事情會(huì)怎么樣呢？

幼：會(huì)笑起來

師：你是怎么笑的的？展示給我們看看

幼兒做笑的表情

（2）師：你們看看表情娃娃是怎么笑的？

楊：表情娃娃的眼睛瞇了起來，嘴角朝上

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表情娃娃的眼睛、嘴巴等，并得出結(jié)論：“笑的時(shí)候眼睛瞇起來，眼角向下彎，嘴角向上翹，笑得真可愛?！?/p>

（3） 老師：我們?cè)鯓硬拍茏寗e人笑呢？

幼：給他講笑話、講故事；給她唱歌；幫助他；把我的東西與他分享

（3） 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自己的表達(dá)方式，與他人交流

老師給每個(gè)孩子一個(gè)頭部形狀的外部輪廓和五官圖

師：現(xiàn)在小朋友都了解了各種表情所代表的的心情了，等會(huì)兒小朋友可以自己選擇自己喜歡的表情貼上眼睛和嘴巴。

教師在旁邊個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友互相說一說自己貼的是什么表情。

2老師做示范后，請(qǐng)個(gè)別孩子上來介紹自己貼表情

老師：老師喜歡微笑。老師笑的時(shí)候，眼角向下彎，嘴角向上?，F(xiàn)在，哪個(gè)孩子愿意向你介紹你的表情？

個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己的表情。）

老師總結(jié)：笑比哭好，笑比急著笑更美。孩子喜歡笑，喜歡快樂，希望你每天都能快樂。

五、 活動(dòng)延伸

在日常生活中，引導(dǎo)孩子善于觀察他人的表情，積極幫助和關(guān)心他人。

社會(huì)表情教案 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的面部表情，知道人是有喜怒哀樂的，表情是多種多樣的，并能用語言表達(dá)各種面部表情的不同五官表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)從他人的表情中了解別人的心情，并產(chǎn)生幫助他人的愿望。

3、能根據(jù)自己今天的心情，用說說畫畫的形式表現(xiàn)表情。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種表情圖片一套繪畫紙水彩筆

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：今天我們?cè)谶@里上課，你們的心里感到怎么樣?

幼：很高興。

2、師：高興的時(shí)候臉上的表情是怎么樣的?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說一說、做一做高興的表情。

4、教師邊出示微笑的表情圖片，邊介紹：嘴角翹翹的、眼睛咪咪的、臉上笑嘻嘻的，這

就是高興快樂的表情。

二、說一說我認(rèn)識(shí)的表情

1、幼兒互相說一說、做一做。

師：除了高興、快樂的表情，還會(huì)有什么表情呢?

2、個(gè)別幼兒到前邊說一說、做一做。(幼兒說出一種表情，教師就出示相應(yīng)的表情圖片)

三、游戲：猜猜我的表情

1、師：表情多種多樣，我們可以通過一個(gè)人的表情了解他的心情，(.教案.出自：快思.教案網(wǎng).)下面我們做個(gè)游戲猜猜我的表情，請(qǐng)一個(gè)幼兒來表演，其他小朋友來猜一猜他做的是什么表情?發(fā)生了什么事?看到他這樣，你會(huì)怎么做?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，集體猜一猜，說一說。

3、教師小結(jié)：生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到開心的、傷心的或害怕的事情，當(dāng)別人遇到開心快樂的事情時(shí)，我們可以與他一起分享快樂，當(dāng)別人遇到傷心難過得事情時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)的關(guān)心、幫助他，做一個(gè)有愛心、有同情心的孩子。

四、畫畫、說說我的表情

師：今天老師很開心，因?yàn)閯偛判∨笥讯寄芊e極動(dòng)腦、大膽表現(xiàn)，所以，我用一個(gè)笑臉來表現(xiàn)我今天的心情(教師畫出自己的表情)。孩子們，你們今天的心情怎樣?請(qǐng)把最能表現(xiàn)你今天心情的表情畫下來，并給你的好朋友說一說好嗎?

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)開始，教師以自己今天的心情引出活動(dòng)主題，巧妙引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)回憶、交流分享自己認(rèn)識(shí)的不同表情。各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢、有動(dòng)有靜，教師引導(dǎo)語簡練清晰、要求明確，過渡自然無痕。幼兒能積極投入到活動(dòng)中，認(rèn)真思考，大膽表現(xiàn)。建議：每當(dāng)幼兒說出一種表情時(shí)，教師也可以隨手畫出相應(yīng)的表情，更突顯出教師的教學(xué)基本功。

社會(huì)表情教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的'表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。

幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。

3、分組活動(dòng)：（幼兒分成三小組）

（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

（2）組長領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

（3）集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

（4）古怪果請(qǐng)幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。（要求把古怪果貼在手背上）

4、歌表演“表情歌”：

請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此“發(fā)展幼兒語言的要害”是要引導(dǎo)幼兒“樂意與人交談，講話禮貌；注重傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會(huì)說普通話”。

對(duì)于中班孩子的語言能力來說，不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行講述，而且已經(jīng)能大膽、生動(dòng)地進(jìn)行描述。于是，我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛好的點(diǎn)“表情”作為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過程中，產(chǎn)生自己的主意，發(fā)表自己的看法，加深對(duì)表情的理解，提高語言才能。

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