幼兒畫大樹教案內容十三篇。

請仔細閱讀小編編輯的“幼兒畫大樹教案”文章。老師在上課前需要準備好教案和課件，只要提前準備好教案課件即可。這樣能夠避免重要內容被遺忘，確保教學效果。在這里，您將會發(fā)現(xiàn)許多有趣和實用的閱讀資料和工具！

幼兒畫大樹教案【篇1】

【活動目標】

1、熟悉音樂節(jié)奏，根據音樂分辨角色動作。

2、能根據活動情節(jié)創(chuàng)編移樹動作，體會游戲的樂趣。

3、通過活動明白“要愛護花草樹木”。

【活動準備】

完整音樂細節(jié)鞏固練習音樂、圓形座位擺放。

【活動過程】

一、故事導入。

師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹上受傷了。于是兔首領很是心疼難過，它要想辦法把這棵大樹給移走！現(xiàn)在請你們來看一看兔首領都做了哪些動作代表什么意思？教師帶幼兒一起來練習鞏固動作。

二、想辦法來創(chuàng)編移樹的動作。

師：音樂的最后發(fā)生了……（大樹倒了）如果你們是兔首領會怎樣把大樹移走呢？

1、引導幼兒們循序漸進從用肢體去移樹過渡到使用工具。選取幾個方法與音樂匹配來進行游戲。

2、坐在座位上做上肢動作：出門前的準備動作。起立繞圈做動作。

動作建議：

出門前動作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料

出門后動作：走路看一看坐大樹舉胳膊做大樹的樣子移樹動作（以上每個動作做兩個八拍）

三、增加難度加入游戲規(guī)則。

師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒有找到大樹的小朋友就是兔首領，由兔首領自己來選辦法移走大樹。匹配完整音樂進行游戲。

游戲玩法：

1、所有幼兒在圈上參與游戲活動。通過學習律動熟悉游戲內容。

2、活動高潮繞圈走路找大樹，椅子做大樹，16名幼兒l5把椅子，當坐大樹的時候通過搶椅子的游戲來選出“兔首領”。之后由選出的兔首領想移樹辦故事引導就是兔首領的保衛(wèi)計劃。

3、游戲最后，引導幼兒在不傷害大樹的情況下，一名老師或幼兒做大樹，其余的大家一起齊心將大樹移栽到另一個地方。

活動延伸：

選取一名幼兒或老師做大樹，剩下的大家齊心把大樹挖出來，下場將大樹移栽到另一個地方。

幼兒畫大樹教案【篇2】

1.欣賞、理解散文，有感情地朗讀散文。

2.感受樹和喜鵲生活的變化，并用語言較清楚的表達出來。

2.指導要點：通過觀察、討論、交流等方式引導幼兒欣賞散文，體會散文的優(yōu)美意境。

1.談話教師：你們有過孤單的感覺嗎?什么時候會感到孤單?(解釋“孤單”：沒有朋友，冷冷清清的時候)出示樹和喜鵲：這里有一棵樹，一只喜鵲，故事里他們的心情會有什么變化，我們一起來聽聽一首散文《大樹和喜鵲》

(1)配樂欣賞散文，初步感知散文內容。

(2)結合教學掛圖分段欣賞散文，進一步感知理解散文意境。

出示圖片一，欣賞散文第一、二自然段，提問：

“樹和喜鵲的心情是怎樣的`?”(孤單)為什么?

樹和喜鵲的心情又是怎樣的?(快樂)為什么?(啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn))它們怎樣快樂地生活在一起的?(引導幼兒用散文中的句子來回答，感受樹與喜鵲的快樂)小結：當只有一棵樹，一只喜鵲的時候，樹很孤單，喜鵲也很孤單。當有好多好多樹，好多好多喜鵲的是時候，它們可以一起游戲，一起生活，樹很快樂，喜鵲也很快樂。

(3)教師有感情地完整朗讀散文詩，幼兒欣賞，再次體會散文意境。(引導幼兒注意觀察和聆聽教師朗讀時的表情和聲音。)

3.學習朗讀散文詩。

(2)完整朗讀散文詩。

(3)分組朗讀散文詩。

五、評價要素是否理解散文內容并有感情地朗讀散文。

1.在日?；顒又?，多次播放散文錄音，進一步理解散文內容。

2.在美工區(qū)投放繪畫工具和材料，讓幼兒用繪畫方式表現(xiàn)散文內容附：散文大樹和喜鵲從前，這里有一棵樹，樹上只有一只喜鵲。

樹很孤單，喜鵲也很孤單。

后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛走了。

天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。

教學反思：

大樹和喜鵲是一篇簡短易懂的課文，講述了樹和喜鵲從孤單到快樂的過程。讓學生們知道，只有保護鳥類，多種樹，才能改善我們人類生存的環(huán)境。課堂中讓學生們從故事走進生活，“生活中你和朋友們快樂的故事有哪些呢?”，通過分享故事能夠讓孩子們明白跟朋友們在一起能夠獲得更多快樂。

幼兒畫大樹教案【篇3】

1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格，培養(yǎng)學生尊敬長輩、愛媽媽的情感。

2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的進行表演。 教材分析

《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，具有“搖籃曲”風格，作品的旋律優(yōu)美流暢，輕柔抒情。歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結構，休止符的運用生動的表現(xiàn)了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。

1、正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷。

在舒伯特的《搖籃曲》中，生走進教室，靜靜地坐在座位上。

老師指導學生輕輕的隨著音樂的旋律閉上眼睛靜靜的聽，感受樂曲的優(yōu)美意境。

師：小朋友們，這段歌曲給你帶來了怎樣的感受? 生：好像在小船上(天空中飛翔，像媽媽在哄我睡覺??) 師：你們的想象力真豐富，這首歌曲有個非常好聽的名字，就叫《搖籃曲》，主要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。

師：小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡，有時還會給我講故事呢!今天就給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事。 (背景音樂) (邊說邊播放背景圖片)

從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚的哭。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢想!聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌 播放歌曲《大樹媽媽》第一段

生兩兩拉手，跟音樂節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動作，第二段音樂時提醒學生輕聲哼唱旋律

師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小朋友們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛，正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢，突然，一陣狂風暴雨，聽!播放雷雨聲 風來了，雨來了，小鳥兒沒有傘，急得直拍翅膀，于是，大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面，小鳥兒不再害怕風雨了，它開心的笑了。 播放第二段錄音

師：多么溫柔，多么好聽的歌兒呀!“大樹媽媽”給你留下了什么印象?(個子高、有愛心、慈祥、溫柔，是個好媽媽)

師：你的體會多么深刻呀~~ 咱們一起去看一看大樹媽媽!(出示歌詞，學生有節(jié)奏的模仿老師讀)跟著我來讀一讀

呀搖，

風來了，雨來了，

師：聽大樹媽媽唱一唱，感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧!(播放錄音)

師：多么動聽的歌聲，多么慈祥的大樹媽媽呀，我也想像她那樣唱一唱!請你們來做我的小聽眾吧!(師彈唱)

師：你們也想唱一唱么?老師給你們伴奏，咱們一起輕聲把第一段唱一唱(過程中固定節(jié)奏)

師：老師有個想法，想請小朋友們和自己的小伙伴來扮演一下大樹媽媽及小鳥，扮演小鳥的小朋友閉上眼鏡，靜靜的聽大樹媽媽演唱，聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很溫柔，很美

師：你們的表演真好!老師也快要被小朋友的歌聲給哄睡著了呢~~我們一起來唱一唱吧

師：小鳥美美的睡了一覺，醒來后，遇到了暴風雨，大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘，聽一聽

師：小朋友們唱的真好(或只要把幾條節(jié)奏唱的再準確一點，那就更棒了!跟著老師來唱唱)

師：大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘，請你從老師的歌聲中來判斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的!(師唱最后一句，“小傘”兩字處聲音輕柔)生回答輕輕的撐開傘

師：跟著我一起來做一做 “綠色的小傘撐開了”加入動作 師：在這里，你可發(fā)現(xiàn)了(引導學生說出八分休止符) 師：你能找出歌譜里有幾個八分休止符嗎? 對比有休止和沒有休止的演唱感覺

師：我們也來唱唱試試 ----跟琴演唱歌曲 師：聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的

(2)指導學生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲 師：咱們也來唱一唱!

師：善良、溫柔的大樹媽媽用甜美的歌聲表達了對小鳥的愛，誰也想向小鳥表達自己愛心?(選3-4位小朋友)

師：大樹媽媽真是一位好媽媽!這首歌曲的名字就叫做“大樹媽媽”

學生起立，兩兩對面，結合之前活動內容跟著音樂表演，播放《大樹媽媽》歌曲，生跟唱

師：大樹媽媽真?zhèn)ゴ?世上所有的媽媽都是最偉大的。不僅媽媽可以為小朋友們唱搖籃曲，小朋友也可以給媽媽唱搖籃曲哦，我們來聽聽

師：通過這堂課的學習，老師想請小朋友們今天回去向媽媽表達你對她的愛：你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩，或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎?今天的課就到這里，讓我們聽著音樂，唱著歌兒，輕輕的排好隊伍，跟著老師走出教室。

生聽著《大樹媽媽》音樂走出教室!

幼兒畫大樹教案【篇4】

活動目標：

1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

3、引導孩子進行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。

4、通過朗讀兒歌，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和分三聲部朗誦的能力。

活動準備：

課件：農場的一家

背景圖：大樹、花朵、草地、蘑菇

小動物：毛毛蟲、蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、小鳥

活動過程：

一、節(jié)奏聽辯：

小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農家小院畫面）

生答：“農家小院。”

在這美麗的農家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導學生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來呀！

二、節(jié)奏練習和分聲部練習：

1、小朋友們你們根據我的提示來學學花公雞一家的叫聲，好嗎？

出示兒歌：

美麗的農場里，花公雞早早起，喔喔喔︳喔喔喔，

公雞叫得真開心，叫醒了大母雞，咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒

母雞下了蛋，焐出了小小雞，

嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳小雞小雞笑嘻嘻。

公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳

2、分角色朗誦兒歌。

小朋友們，你們覺得有趣嗎？如果我們分角色讀會更有趣。

哪一組愿意當大公雞？大公雞怎樣叫？兒歌里大公雞的叫聲都交給你們了，哪一組愿意當老母雞？哪一組愿意當小小雞？

我們先來試一試。

公雞啼：喔喔喔︳喔喔喔︳

母雞叫：咯咯咯咯嗒︳咯咯咯咯嗒︳

小雞唱：嘰嘰嘰嘰︳嘰嘰嘰︳

小朋友們你們真棒！我們來完整地朗誦一遍，輪到小動物叫時你們要各自負責好自己的聲部

三、導入新課：

花公雞先生一家上學的上學，工作的工作，農家小院漸漸靜了下來。（出現(xiàn)哭泣聲）咦，是誰在哭呀？（出現(xiàn)動畫）原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦法使她高興起來嗎？

1、激發(fā)興趣：

“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢?！蓖?！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動作）毛毛蟲躲進大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。

（2）提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動作。

邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：扭扭扭扭︳扭扭扭︳

（3）提問：大樹會怎樣笑起來呢？聽我學一學：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）

2、學習歌曲。

（1）小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。

（2）熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？誰來唱一唱。

（3）我們看著圖片來唱一唱，你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。

（4）我們用最有趣的動作來給大樹撓撓癢癢，好嗎？（課件大樹哭）

3、引導幼兒創(chuàng)編歌詞：

(1)課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、小草、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：

怎樣使它們高興起來？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？

(2)依次類推，仿編出有關小草、蘑菇的歌曲。

（3）呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯(lián)起來唱一唱，好嗎？

看課件唱歌曲。

4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當毛毛蟲的頭，其他小朋友一個一個地跟上來，我們跟客人老師再見。

附歌曲：

1=C3/4

5654∣3521∣135363∣5--∣

毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭，

5654∣3521∣135432∣1--||

小樹小樹，笑起來笑呀，哈哈哈哈哈哈哈

幼兒畫大樹教案【篇5】

《小班數學優(yōu)秀教案詳案《小兔過生日》含反思》這是優(yōu)秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班數學優(yōu)秀教案詳案《小兔過生日》含反思！

設計思路：

數數活動一直滲透于各種活動之中，數的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，(教案出自：快思教案網)而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。

整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數學內容融進游戲中，通過創(chuàng)設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數量之間的關系。在數禮物過程中數數數量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導入，激發(fā)幼兒過生日的興趣;第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少;第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少。

活動目標：

1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

2、體驗與朋友過生日的快樂。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

活動準備：PPT、圖片若干(餅干、蘿卜、骨頭等)

活動過程：

一、誰來了——情境導入，激發(fā)興趣

1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友?？纯此鼈兪钦l?(小狗，小兔)

2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

小結：和好朋友一起過生日真開心。

二、過生日——感知物體的多少，比較多少

1、第一次收禮物

(1)今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

(2)小兔收到了什么禮物?(蘿卜)有幾個?我們伸出小手數一數。

(3)小狗收到了什么禮物?(骨頭)有幾根骨頭?

(4)請幼兒想辦法比較誰的禮物多?

小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。

2、第二次收禮物

(1)小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?

(2)如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多?

(4)你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作)

3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干?小狗收到了什么，有幾根骨頭?

請幼兒比較，誰的禮物多?

小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

三、送禮物——個體嘗試感知多少

我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多?

提示：用一一對應的方法。

教學反思：

活動中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數學活動的好奇和探索興趣。

小班數學優(yōu)秀教案詳案《小兔過生日》含反思這篇文章共3376字。

幼兒畫大樹教案【篇6】

幼兒園教案名稱：我心里喜歡的大樹（幼兒園環(huán)保教案）

目標：

1、學會做觀察記錄。

2、復習12以內的點數。

3、認讀樹名。

4、通過對園區(qū)內各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產生保護樹的欲望，說出為何喜歡它。

5、學會主動關心照顧小樹或大樹。

活動準備：

1、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。

2、課前對園區(qū)樹木進行觀察，不同樹上都掛有樹牌（樹的名稱、樹齡及生活習性）及編號（以便幼兒記錄）。

3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

4、小桶。

活動過程：

1、在觀察了解園區(qū)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的經驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子？

2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導幼兒仔細觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？

3、領養(yǎng)小樹或大樹活動，讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種（根據樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花）；記錄小樹家的路線圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數量，讓幼兒學習點數。

6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

總結分享：請幼兒談談對園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

樹木的本領

活動目標：

1、學會欣賞花、草、樹木，懂得愛護花草樹木。并用語言表達出來。

2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。

活動準備：圖片小鳥的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶。

活動過程：

一、引入

1、觀察圖片討論小鳥的家在哪里？

2、提問：小鳥喜歡住在哪里？

3、欣賞兒歌《小鳥的家》

二、聽故事提問《猴博士的話真靈》

1、小熊家住的地方怎么了？

2、種樹以后，發(fā)生什么變化？

3、老牛和小鹿又發(fā)生了什么事情？

4、猴博士對他們說了什么？

5、小狗又怎樣了？

6、幼兒復述故事總結出樹木可以隔音、凈化空氣

7、討論種樹還有什么好處？（教師記錄）

8、小樹是我們的好朋友，我們應該怎樣對待他們？

三、總結

幼兒畫大樹教案【篇7】

設計思路：小熊畫大樹是《小花園》主題下的一節(jié)語言活動，通過小熊畫大樹的故事，讓孩子知道樹的基本特征。讓孩子在理解故事的同時大膽表達自己的想法，萌發(fā)孩子喜愛大樹的情感。

活動目標：

小朋友們平時看到過大樹嗎？你看到的大樹是什么樣子的呀？（綠綠的，大大的，長長的）

教師小結：原來小朋友們看到過這么多不同的大樹，今天我們故事里的小動物也要畫一棵樹！

請你們仔細看看故事里的小熊畫了一棵怎樣的大樹。

1.??? 先畫粗粗的樹干，粗粗的樹干是大樹的身體。

2.??? 再畫樹枝，細細的樹枝像大樹的手臂。

4.??? 咦？大樹沒有腳，怎么能站著呀？（樹根，它埋在地底下）

教師小結：大樹畫好啦！原來我畫的大樹有粗粗的樹干，細細的樹枝，還有綠綠的樹葉。長長的樹根鉆在地底下幫助大樹站的穩(wěn)穩(wěn)的！

（一）你在故事里聽到小熊畫了一棵什么樣的樹？

什么東西是粗粗的？

什么東西是細細的？

什么東西幫助大樹站在草地上？

（二）大樹有許多的好朋友，你們覺得他的好朋友有哪些？為什么？（小鳥、蜜蜂、松鼠等等）

教師小結：原來大樹有這么多朋友，小鳥在大樹下乘涼、小松鼠住在樹上。原來大樹的本領這么大，可以幫助這么多小動物。

（三）我們想想看，大樹還有什么本領？

大樹畫好了，讓我們一起再來講講這個好聽又有趣的故事吧（教師播放課件）

大樹除了有我們剛才說到的本領，還有許多別的本領呢！請小朋友們回家問問爸爸媽媽大樹到底還有什么其他本領，好嗎？

幼兒畫大樹教案【篇8】

1、理解故事內容，了解樹的外形特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。

前期經驗準備：樹有什么用；大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雨的圖片。

一、導入活動。

1、春天來了，天氣變的怎么樣？小動物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了？

二、理解故事內容。

1、了解大樹的外形。

（1）聽故事引發(fā)對大樹的關注。小熊對大樹說：大樹大樹，你別動，我來給你畫張像。

（2）想想說說：大樹是什么樣的？粗粗的是大樹的什么？細細長長的是大樹的什么？樹枝上長滿了什么？

（3）觀察大樹：哪里是大樹的身體？哪里是大樹的手臂？大樹的手臂上有什么？

（4）小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？哪里是大樹的腳呢？（操作教具：地下的根是大樹的“腳”。）

（5）引導孩子跟著老師模仿，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的跟就是大樹的“腳”。

小結：每棵樹都有樹干、樹枝、樹根，還有許多樹葉。

2、大樹的朋友真多。

（1）過渡：春天里的大樹長高了。有哪些小動物很喜歡大樹呢？他們可以在樹上干什么？

（2）動作模仿小動物：我們一起做大樹的動物朋友吧！學學小鳥飛來飛去，學學小松鼠竄上、竄下等等。

（3）嘩啦啦，下雨了，小動物們怎么辦呀？大樹就像什么呢？（大樹像一把傘，小動物躲在大樹底下。）

小結：有這么多的動物喜歡大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真快樂。

小結：大樹的用處真多，可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。

三、我們要愛護大樹。

關鍵提問：樹有這么多的.用處，我們可以為大樹做些什么？

總結：幼兒園里有許多大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護大樹，做大樹的好朋友。

幼兒畫大樹教案【篇9】

1、學唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點)

2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點)

3、體驗大樹媽媽和鳥寶寶之間相親相愛的情感。

1、幼兒有被關心和關心他人的經驗。

2、音樂，與歌曲配套的圖片。

1、遷移經驗導入：

提問：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?

老師帶來了一個故事，是關于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。

2、理解歌詞內容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。

(1)范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。

師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認真聽，看看歌曲里面唱了什么。

師：你都聽到了什么?

鼓勵幼兒將自己聽到的說出來，(教案出自：教案網)根據幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。

(2)集中交流。

師：這首歌聽上去怎么樣呀?

鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。

(3)學唱歌曲。

師：你們想學嗎?

師幼共同學唱歌曲。

3、結伴表演，體驗大樹媽媽和鳥寶寶之間相親相愛的情感。

(1)提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?

(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護小鳥，小鳥要做出愛媽媽的動作，在做做、玩玩中體驗兩者之間相親相愛的情感。

(3)根據幼兒興趣表演12次。

4、結束活動。

師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。

(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動在溫馨的氛圍中結束。)

幼兒畫大樹教案【篇10】

教案意圖：根據季節(jié)多引導幼兒深入自然，了解自然，產生熱愛好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。號召家長也利用優(yōu)秀教案帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

教案目標：

1．發(fā)展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。

2．觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

教案準備：

綠、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具。

活動與指導：

1．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

2．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

3．用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

4．注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數木。

教案建議：

1．在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內容。

2．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進行此活動。

3．可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。

4．可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。

幼兒畫大樹教案【篇11】

幼兒園大班美術優(yōu)秀教案《裝飾大樹》

【活動目標】

1、初步學習水彩蠟筆結合畫，知道先畫蠟筆再上水彩。

2、能夠大膽運用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

3、會簡單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫。

【活動準備】

1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；

2、蠟筆、小毛筆、范作。

【活動過程】

一、談話引起幼兒興趣。

1、“秋天到了，樹寶寶們要準備過冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹）為什么呢？”（因為他們沒有顏色，不漂亮）

2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）

3、“那請小朋友動動腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）

4、教師小結：我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

二、學習水彩蠟筆結合畫（出示畫好的樹）

1、“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫蠟筆水彩結合畫?！?/p>

2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹畫出來，再想好你要怎樣裝飾大樹，（屈老師 ）也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

三、幼兒進行裝飾大樹，教師巡回指導。

1、注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。

2、指導個別幼兒對樹進行裝飾，能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

3、畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

四、評講作品。

1、你是怎么裝飾大樹的？用的上什么方法？

2、你喜歡誰的畫？為什么？

幼兒畫大樹教案【篇12】

活動目標：

1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。

2、唱好附點音符和休止符。

3、體驗愛媽媽的情感。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現(xiàn)。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

1、每個小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請小朋友來說說自己的媽媽。

3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎？老師先來畫一畫我的媽媽。

2、提問幫助理解歌詞。

師：我拿什么來畫媽媽？先畫什么再畫什么？媽媽的表情是怎樣的？胸前怎樣？

4、教師示范演唱歌曲（有音樂伴奏）師：每個小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。

5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點音符。（三遍）

（三）分角色交換演唱。

1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。

活動延伸：

1、讓幼兒根據自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3550│1330│3550│1.36？│116？？6？│332│

530│530│1.133│13│6？ │

咪里，咪里，畫出我的好媽媽。

咪里，咪里，胸前開朵大紅花。

活動反思：

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前一天準備時，我仔細又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調整：

調整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。

調整二：根據幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓練了幼兒的.語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進行重點范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進一步地認識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側及背面的形態(tài)。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了一樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。

幼兒畫大樹教案【篇13】

《小班數學詳案教案《熊媽媽過生日》含反思》這是優(yōu)秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動意圖：

數學活動因為其本身的嚴謹性、條理性比較強，課堂教學的緊密性、知識點的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。!來自快思老師教案.!在數學活動中我們經?？吹揭环N情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個，有相當一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的狀態(tài)。

針對這個問題，我嘗試按照新思路對小班數學活動進行了設計并實踐，在每個環(huán)節(jié)的安排上考慮了數學活動的整體遞進要求，希望通過探索，讓每個幼兒都能參與進來，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數學活動的參與積極性，而且能幫助他們在原有的基礎上獲得提高。

活動目標：

1、能知道3以內數量與數字的關系。

2、發(fā)展目測力、判斷力。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

課件 圖片 3個數字框

活動過程：

一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動。

二、看一看。

幼兒觀察課件，進一步認識數量與數字的關系。

1一只熊媽媽(用數字“1”表示)

2、兩只小熊(用數字“2”表示)

3、三個洋娃娃(用數字“3”表示)

三、想一想，說一說。

幼兒和熊媽媽一起整理禮物。

四、玩一玩。

游戲——《送禮物》

幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以內數量與數字的關系。

五、師幼齊唱生日歌，自由結束活動。

教學反思：

活動分四個環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數量與數字的對應關系，重點講解1只熊媽媽用數字1表示，2只小熊用數字2表示，3個洋娃娃用數字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作，如拍兩下手，學小兔跳3下，學小貓叫2下，學小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個物體與數字33的對應關系。

整個活動以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數量語數字之間的對應關系。環(huán)境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個人等形式積極參與活動，活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。

小班數學詳案教案《熊媽媽過生日》含反思這篇文章共2441字。