神秘的作文十一篇。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。同時還要明白寫好教案課件，也能讓老師自己知道教學(xué)意圖。應(yīng)該從什么角度去寫教案課件呢？為此，你可能需要看看“神秘的作文十一篇”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

神秘的作文 篇1

我看著現(xiàn)在火爆銷售的動物語言翻譯器，又想起了那天的一幕幕，如此真實，讓人無法相信那是幻覺。

時間退回到半個月前。我與父母一起去爬山。爬到山腰時，已近中午，父母說他們?nèi)ケ憷曩I些面包，讓我坐在一塊石凳上等著。

父母走后，我在附近閑逛，發(fā)現(xiàn)了一個不大不小的山洞，剛好夠我鉆進(jìn)去。對面萬一是世外桃源呢？要不叫上爸爸媽媽？我回頭看，發(fā)現(xiàn)父母正和便利店老板爭執(zhí)，不管了，我就先去看看。我走進(jìn)山洞，撥開垂在石壁的柳條。展現(xiàn)在我眼前的是一幅絕美的畫卷：小野花開得漫山遍野，棵棵大樹環(huán)住清風(fēng)；朵朵云彩泄露出點點金光；肥肥的青草簇?fù)碇鴧矃财G麗的紅花。

我向前去，撫摸著一朵小紅花，湊到花瓣前，深深地吸了一口氣，好香?。　班耍憔谷桓遗鑫?？”一個聲音響起，我轉(zhuǎn)身：“誰？”身后空無一人，我起了一身雞皮疙瘩?！皠e，別裝神弄鬼的，出來……”“這兒呢，往下看？”那個聲音再次響起。我往下看，發(fā)現(xiàn)居然是那朵花：“你？”紅花洋洋得意地?fù)u著頭：“人類，我可是致幻花，你竟然不怕我。”我呆呆地看著它?！笆裁词侵禄没?？不對，你怎么會說話？”紅花嘆了口氣：“人類真笨，我們本來就會說話??！”紅花身后的植物齊刷刷地看向我：“我們本來就會說話！”一棵大樹嘲笑我：“這人類，怕是腦子進(jìn)水了?！蔽覠o比驚恐地朝后退?！鞍?，你踢到我了！”一個石頭喊到。石頭也能說話？我朝前猛跑，這一定是夢，我要醒過來！

我跑到小溪邊，坐在一塊石頭上，想喘口氣?！昂?，小姐，坐得舒服嗎？”我脫口而出：“舒服。”一個聲音在我腿下炸裂開：“我不舒服！”我慌忙站起來，嘴巴張成了0型，瞪著那塊石頭。小溪那邊傳來一陣銀鈴般悅耳的聲音：“口渴了嗎？來吧，百分百純天然無添加！”我捂住頭，這個世界到底怎么了？我看了看手表，已經(jīng)過去半小時了！完了，爸媽要著急了。

我向山洞跑去，沖出洞口，回到了那個熟悉的石凳旁，發(fā)現(xiàn)父母還在與便利店老板爭執(zhí)。我看了一眼手表，指針卻停留在半小時前。我回頭看那個山洞，一個工作人員嘟囔著扶起一個牌子：“哪個熊孩子把這碰到了？真不讓人省心。”

我慢慢走向那塊牌子，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫著醒目的四個大字：禁止入內(nèi)。

往山洞里看，那朵致幻花笑嘻嘻地沖我搖著枝葉：“這兒不屬于你，別回來了……”

“??！”

神秘的作文 篇2

一個洞，二個洞，三個洞……唉！怎么這么多個洞啊！等等，這邊有些好特別的洞??！你們一定很想知道這些洞的秘密吧！那就跟我一起來瞧瞧吧！實際上，這種洞每個人身上都有，而且他們會出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)上，生活上……你們知道這些洞的名字叫什么嗎？他就是我們所有人身上都有的東西~叫缺點。

現(xiàn)在，我就來給你們講講我身上的洞吧！我嘛！是個有些調(diào)皮的女生，性格大大咧咧的，還有一些話癆。做事總是毛毛躁躁，粗心大意的，特別是在考試和寫作業(yè)上。考試的時候，我經(jīng)常會出現(xiàn)沒筆芯，沒橡皮，沒草稿紙的情況，還會把題目看錯，抄錯，有時明明計算對了，最后抄答案的時候還給抄錯了，就這么把白白的把分?jǐn)?shù)給弄丟了。

我做作業(yè)的時候總喜歡偷懶，比如抄英語單詞，tall是高的，我為了偷懶把高的簡寫成高，runner明明是跑步運(yùn)動員，我會節(jié)省的把它縮寫成跑員，這樣的事情還有很多很多，這里就不一一舉例了。

話癆是我身上最大的洞。在學(xué)校里，我經(jīng)常因為話多而被記到名字罰抄，季老師說：“罰抄，是我們自找的作業(yè)?！痹诩依?，我總是喜歡打破沙鍋問到底，弄的媽媽經(jīng)常不耐煩的對我說：“夠了，不要說了，你煩不煩?！边@些洞可讓我吃了不少苦頭，以后，我一定要用知識的水泥把這些洞給補(bǔ)起來。

神秘的作文 篇3

神秘的雨

大自然的雨帶著神秘的魅力，每一滴雨水仿佛都代表著一種獨特的力量。云層聚集時，總是驚喜地期待著雨水的降臨，那是一種世間的奇觀。而當(dāng)雨水灑落在大地上時，整個世界都在歡呼雀躍，仿佛迎來了福澤和生機(jī)。

夏日午后，太陽高懸，熾熱的陽光照得人們汗流浹背。此時，天空漸漸地被烏云籠罩，一絲涼意掠過人們的臉龐，仿佛在為即將來臨的雨水降溫。遠(yuǎn)處的山脈也被黑云罩住了，山頂?shù)木G樹和青草顯得更加翠綠。大地歡迎雨水的到來，仿佛為雨水打開了大門。

突然間，一陣陣輕風(fēng)吹過，像是為雨水開辟了道路。天空越來越陰暗，仿佛世界即將陷入黑暗中。大地靜寂無聲，只有微風(fēng)拂過樹葉發(fā)出的沙沙聲。突然，一滴雨水灑在地面上，濺起了一朵朵泥花，仿佛是大地在吸收雨水的禮物。

隨著時間的推移，雨水變得越來越瘋狂。隆隆的雷聲震耳欲聾，仿佛宇宙間能量的爆發(fā)。閃電在天空中劃過，照亮了整個世界，讓人們看到了一切的美好。雨水成為了神奇的畫筆，大地變成了繪畫的紙張。一道道絢爛多彩的彩虹出現(xiàn)在天空中，仿佛是大自然對人類的贊美。人們在雨中舞動著身體，跳躍著，似乎與天地間的力量融為一體。

雨后的世界充滿了生機(jī)和清新的氣息。陽光重新灑向大地，萬物煥發(fā)出勃勃生機(jī)。樹葉在陽光的照耀下變得更加翠綠，花朵散發(fā)出迷人的芳香。走在雨后的田野上，田里的莊稼也順利長大。小動物們活動的腳步聲在田間傳來，似乎在慶祝這場洗禮。

雨水帶給大地的不僅僅是清潔和生機(jī)，更是一種思考的力量。人們在雨中思索人生，反思過去，展望未來。雨水帶來的神秘力量，讓人們重新審視自己的生活，思考著自己的目標(biāo)和追求?；蛟S正是雨水的洗禮，使得人們心靈得到了凈化，更加堅定了前進(jìn)的方向。

神秘的雨，它是大自然的饋贈，也是人類靈魂的激動。每一次雨水的降臨，都是一次大自然和人類之間的對話。應(yīng)該珍惜每一滴雨水，感受雨水的洗禮，思考雨水所帶來的力量。雨水讓看到了生命的奇跡和力量，它讓感受到大自然的神秘和偉大。讓以一顆感恩的心，欣賞和接納雨水的降臨，與大自然融為一體，創(chuàng)造出更美好的世界。

神秘的作文 篇4

上課了，老師面帶微笑地說：“今天，我要送大家一個禮物！”正當(dāng)我們迷惑不解的時候，只見他慢慢地拿出一個紙袋，神秘地說：“你們猜猜里面裝的是什么？”頓時，大家都七嘴八舌地猜起來……

老師面帶微笑地看著我們，里面到底裝的是什么呢？經(jīng)過討論我們一致認(rèn)為里面裝著的是花生。我一摸，讓我詫意的是里面根本沒有東西！有一個同學(xué)說里面還有一個紙袋子吧？話剛說完只見老師迅速地從紙袋子里拿出一個EmS文件袋。老師神秘地笑著又從EmS文件袋拿出一個牛皮信封。

??？

“唉！”大家?guī)缀跬瑫r嘆了一個口氣。倒底里面有沒有裝東西啊？下一個還會是一個信封嗎？就在沒有人相信會有的時候，只見老師又從牛皮信封里慢慢地抽出來一個更小的信封。這讓我們再度感到失望了。老師的葫蘆里賣的是啥藥呢？想想下次一定也是個小小的信封吧?？梢蛔屑?xì)想想也不對，不可能還有比這更小的信封了呀。

看著同學(xué)們迷惑而又期待的眼神，老師也不賣關(guān)子了，接著從小信封中拿出一個小小的紙包，大家眼前一亮，發(fā)現(xiàn)上面寫著幾個字“嗨！大家好！悄悄地告訴你我是藍(lán)色的，你猜到我是誰了嗎？”這時老師拿著這個小紙包又讓幾個同學(xué)摸摸，可同學(xué)摸了摸仍然是一臉的疑惑說道“也許是藍(lán)色的糖吧！”可老師不置可否地笑了。我們大家連忙拿起小紙包撕開，紙包里先露出一個圓圓的手，大家激動地喊到“肯定是一個海寶！”……哇！展現(xiàn)在大家面前的真是一個可愛的小不點的藍(lán)色海寶！哈哈哈！大家都開心的笑了。

這時老師說道：“大家知道我為什么要送你們這樣的神秘禮物了嗎？我只是要讓同學(xué)們明白，凡事看東西都要從事物的大小上去看！不要光看外表”

神秘的作文 篇5

今天，劉老師帶我們玩了“神秘的盒子”這個游戲。只見老師小心翼翼的拿出了一個盒子，神秘的對我們說：“盒子里裝的是老師的寶貝哦！你們猜猜是什么？”老師說完，大家就七嘴八舌的討論起來。

何明鋒瞇著眼睛對老師說：“老師，是教鞭嗎？”大家哄堂大笑，老師搖了搖頭，林佳鑫小聲說：“可能是教科書吧？”

“是手機(jī)嗎？”“是粉筆嗎？”大家你一句我一句地說著，我心想：盒子里裝的是什么？是可怕的？是有趣的？是老師批作業(yè)用的紅筆嗎？不不不，絕對不是，那是什么呢？一個大大的問號在我的心里出現(xiàn)。

首先打開箱子的是何明峰。只見何明峰用手拍著自己的小心臟，大口大口地喘著氣從座位上走去。他小心翼翼地?fù)荛_箱子的四周。忽然，他瞪大了眼睛，張大了嘴巴，還忍不住捂住嘴笑了笑，看完后快速回到了座位上。

他到底看到的是什么呢？我咬著嘴，皺著眉。下一個該輪到我打開箱子了，我倒是要看看到底是什么能讓他這么驚訝。走過去的短短幾步，讓我的小心臟快要提到了嗓子眼兒。

我迫不及待的快速打開了箱子。咦！是一面鏡子，鏡子這個東西怎么會成為劉老師這個大男人的寶貝呢？我忍不住地笑了笑。嗯，知道秘密的心情可真好！可是我又多了個疑問，為什么會是鏡子呢？

隨后，其它的.三位同學(xué)也都看了箱子里的“秘密”，都忍不住大笑。

最后，劉老師解答了我們的疑問，他說：“其實老師的寶貝不是鏡子，鏡子照出的你們的笑臉才是老師的寶貝呀！”

大家恍然大悟。

神秘的作文 篇6

一顆流星從天而降，打破了夜的寧靜。我仰望著星空，對著那個隕落的流星，迫不及待的許下了自己的愿望。流星他靜靜的望著我，終于他先打破了寂靜，說：“你的愿望唯美而現(xiàn)實，總有一位美麗的天使會聽到你的愿望幫你實現(xiàn)。而我的愿望簡單卻永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)‘我不想隕落，但，我該找誰去實現(xiàn)我的愿望呢？’”

流星望了望美麗而寂靜的夜空，轉(zhuǎn)向地面，沖去。它，隕落了，但它的愿望，我想天使已經(jīng)聽到了吧，但一切已經(jīng)不能夠在挽回了！我的愿望，流星在隕落的最后一秒會記起嗎？

唯美的愿望隨著流星消失了，流星說得對，我的愿望終究有一天會再有一顆隕落的流星用他最后的光亮，向天空閃耀，讓天使聽到，我那唯美的愿望將會在天使翅膀中實現(xiàn)……而流星的愿望誰來幫他實現(xiàn)？它在隕落的最后一秒折射出的光芒，天使看見了嗎？

流星的愿望，能實現(xiàn)嗎？

神秘的作文 篇7

風(fēng)，看不見，摸不著，它老是那么神神秘秘，行蹤不定。

春天，輕風(fēng)帶著土壤的芬芳喚醒了沉睡的大地。它輕輕拂過樹梢，柳樹被喚醒了，伸展出長長的秀發(fā)；它輕輕吹過山嶺，嫩綠的小草在地下睡醒了，靜靜地鉆出了小腦袋；它輕輕地親吻著歡天喜地的孩子們的臉頰，那風(fēng)里裹挾著土壤芳香的氣味；輕風(fēng)，吹來了春天的`訊息，小鳥在空中盡情地翱翔，歡快地歌唱

夏天，天色十分悶熱，空氣中似乎有一團(tuán)火在熊熊燃燒。小草蔫了，樹枝也耷拉著腦袋，農(nóng)夫伯伯們更是汗流浹背，喘著粗氣，此時，他們是多么需要風(fēng)啊！可風(fēng)兒卻好像變得格外調(diào)皮，和我們玩起了捉迷藏，怎么找都找不到。好不收留易來了一陣風(fēng)，還沒來得及興奮呢，轉(zhuǎn)眼間，它又跑得無影無蹤了！

秋天，聽到小朋友們的歡笑，金鳳帶著豐收的喜悅，帶著神奇的色彩，帶著清新的空氣，急匆匆地感到了人間。它用絢麗的色彩，把樹葉染黃了，把高粱抹紅了，稻子變得金燦燦的，玉米也笑開了滿口的金牙！空氣中醞釀著甜蜜的果香，到處，都是一派喜氣洋洋！

冬天，風(fēng)兒可不像春天那樣溫順，不像秋天那樣涼爽，它可調(diào)皮了。它跑到東邊，把正在玩耍的孩子們趕回了家；它又跑到西邊，使勁兒往行人的脖子里鉆，冷得人們直打哆嗦它又吹著吹著，一夜之間，下起大雪啦！那是北風(fēng)送給孩子們的禮物！風(fēng)你調(diào)皮，卻又那么可愛！

風(fēng)，神秘的風(fēng)！固然你行蹤莫測，我永遠(yuǎn)都不知道你從哪里來，要到哪里去，但我卻那么喜歡你！

神秘的作文 篇8

上語文課的時候。老師給我們帶來了小布丁。我好奇極了。剛開始還以為是一只小鳥呢！

布丁的顏色，有白的、黑的、銀的。形狀圓圓的像一顆鴨蛋，耳朵圓圓的，眼睛藍(lán)藍(lán)的，身體胖胖的，非?？蓯?。

小布丁特別搞笑。老師讓他背《望天門山》。他就是不背。非要唱歌。老師說話他還插嘴，把我笑得前仰后合。有的同學(xué)笑得喘不上氣，有的笑得肚子疼，有的說不出話來，還有的笑得揉一揉腸子。

我對小布丁說：“你怎么這么調(diào)皮？”它說：“我開朗、活潑，你喜歡我嗎？”別說，我還真喜歡這個臭美的小布丁。我又說：“布丁你怎么什么都知道，這么聰明呢？”布丁也不回答，不知在那說些什么，我想：小布丁你的智商掉線兒啦！

老師問：“布丁，你最愛吃什么？”布丁說：“我最愛吃電池?！?/p>

你們猜這只又可愛、又搞笑、又調(diào)皮的小布丁是什么呢？歐耶！原來它是一個智能機(jī)器人。我也想讓媽媽給我買一個，以后我就可以和小布丁一起學(xué)習(xí)嘍！

神秘的作文 篇9

一個人，一直在身后默默無聞地關(guān)心我；一個人，常常在我的郵箱里填上一封用代號的信。

一大早起來，首先的概念就是——今天是元旦！陽光從窗外射進(jìn)來，照亮了整個大地，讓我小小的心暖暖的。我穿上衣服，來到窗邊。呵！多美的世界！樓下的小花園被打掃得干干凈凈。蔥綠的柏樹葉子被陽光照得亮亮的，折射出的光把光禿禿的銀杏也閃閃發(fā)光！小孩兒，拉著小伙伴的手在花園里玩耍，悅耳的歡笑聲洋溢在新鮮的空氣中。

這一切，似乎為了元旦而變得越發(fā)美妙！歡快的笑聲成了我最好的“元旦交響曲”！我陶醉了，癡癡地坐著……

一陣鈴聲蕩漾在耳畔。回過神來，原來是有人在門外。我邁著輕快的步伐向門那邊走去?！笆钦l？”我問道。“有你的郵件！”外面的人高聲喊道。我透過貓眼向外張望，果然是郵局的人?！芭?，謝謝！”我結(jié)果包裹，關(guān)上門，向房間跑去。

看著手中的信封，我在想象，小小的心兒充滿了喜悅與好奇。我迫不及待的撕開信封。里面是一個小圓球——一個藍(lán)色的小玻璃球，和一張紙條。上面寫著：“元旦快樂與生日快樂！”打開電腦，看了看郵箱，有封信件，是那個無名人寄來的?？赐辏瓉硎悄莻€……寄來的……

一直很想知道他真實姓名的我，用信的方式問了他。

半晌，他回了。是一張賀卡：“祝，小破孩韓甲魚生日快樂與元旦快樂！”我笑了，眼睛掃到最后一排——還是一無所獲。

“嘟……嘟……嘟……”頭像一閃一閃的。一個并不認(rèn)識的人來信說：“生日、元旦禮物好嗎？以前送你一個海豚還差一個小玻璃球，今天送給你，珠聯(lián)璧合！嘻嘻?。闳昙墪r的同桌）”

原來是他！哈哈！小樣！都不說一聲！陽光還是依舊，只是，我的心——更暖了！

神秘的作文 篇10

又到了下午點心時間了！剛到食堂門口，我就嗅到了點心濃濃的香氣。我自言自語道：“這么香的食物到底是什么呀？”于是，我迫不及待地跑到桌旁，看見了一種沒吃過的新奇點心。

拿好點心坐下來，我就開始品嘗起來。我輕輕咬了一小口，一點一點地咀嚼著。我發(fā)現(xiàn)這點心外殼脆脆的，里面有很多肉松，美味極了！如果我媽媽也會做這種點心，那該多好??！我一邊吃，一邊享受著現(xiàn)在的點心時光。在藍(lán)青，真是太幸福了。

我吃完點心，一個可愛的小朋友竟然又塞給我三個，這讓我太驚喜了。正想問誰送我的時候，那人已經(jīng)一溜煙跑沒影了。

吃完點心，我心滿意足地離開了食堂。我覺得今天的美食真是讓人回味無窮。

后來，我得知這種點心叫“一口酥”。這讓我想起了“一合酥”的故事。原來“一合酥”是指“一人一口酥“呀，而我們是一人一個一口酥。哈哈哈！

今天我對美食又了解了不少呢！

神秘的作文 篇11

今天，老師帶來了一瓶魔水，說要給我們表演魔術(shù)。我十分好奇，趁老師去拿試驗器材的時候，偷偷地喝了一口：淡淡的，沒有什么特別。老師來了，手里拿著一個一次性紙杯和一張硬卡紙。

老師很神秘地告訴我們魔水是一種特別的水，它有超自然的能力。比如說可以使一頭大象飛到天上去，同學(xué)們吃驚地張大了嘴巴，有的還抬起頭來看著窗外，似乎已經(jīng)有一頭大象正在窗外的天空飄浮似的。我變得緊張起來，好像身體正在悄悄變輕，我用力地坐在座位上，暗自擔(dān)心自己會不會突然飄離座位。

為了證明這魔水的獨特之處，老師說要表演一個小小的節(jié)目。老師把魔水倒進(jìn)了紙杯，在快滿的時候，老師小心地把水瓶拎得很高，倒出的水流細(xì)小得不能再細(xì)小了?？磥?，這真的是一瓶魔水，要不然，老師怎么能這么愛惜，唯恐它溢出一滴呢？

水杯放在講桌上，里面是滿滿的魔水，老師故作神秘地拿出—張卡紙，用手指撣了撣，問：“如果我把這紙片放在紙杯口上，再把水杯倒過來，會發(fā)生什么事？”

“水會倒出來！”有幾個同學(xué)脫口而出。

“不對，這是魔水，肯定不是的。”也有同學(xué)反駁道。

老師輕輕地把紙片貼著杯子從后往前蓋住了杯口，后面的同學(xué)為了看得更清楚一些，都把脖子伸得又高又挺，‘還有幾個跑到了前面。我也充滿了好奇。突然，老師一個迅速的反手，杯子倒置了過來，水竟然沒有滴出來。我們看得目瞪口呆。

下課了，我悄悄地跑到老師身邊，紅著臉問老師喝了魔水以后多久會飛上天，老師看了看我微微一笑，摸了摸我的腦袋，什么也沒說。

到現(xiàn)在，我的心還一直懸著，指不定哪一天，我就會飛上天了。

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