成長(zhǎng)小學(xué)作文系列9篇。

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“成長(zhǎng)小學(xué)作文系列9篇”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇1

從一個(gè)小嬰兒到一個(gè)六年級(jí)的大姑娘，在這十一年里，我茁壯成長(zhǎng)。雖然成長(zhǎng)的道路不是很平坦，但是在經(jīng)歷過那些挫折后我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，在我成長(zhǎng)的背后也就留下了一串串腳印。令我終生難忘的腳印有很多，選取一個(gè)和大家分享。

從小到大，我的數(shù)學(xué)一直很好。這和媽媽從小就讓我和她一起“玩”數(shù)學(xué)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大興趣有關(guān)?？墒牵驮诙昙?jí)一次數(shù)學(xué)考試中，我竟然考了個(gè)讓我難以置信的成績(jī)——79分。79分，那是我連想都沒想過的成績(jī)??！

那次考試對(duì)我的打擊實(shí)在是太大了。下午放學(xué)回到家我就一直哭啊哭啊，媽媽不管怎么哄我，也不行，最后實(shí)在是哭累了才停下來。

這時(shí)，媽媽走了過來，對(duì)我說：“一次失敗算不了什么，最重要的是找出失敗的原因，看看是哪里出錯(cuò)了，把錯(cuò)題改正過來，以后不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤就行了?！甭犃藡寢尩脑?，我好受多了，拿出試卷開始分析起錯(cuò)誤的原因。當(dāng)我把試卷看完一遍后，我真不敢相信這是我做的。因?yàn)殄e(cuò)的題大部分都是不細(xì)心計(jì)算造成的。

從那以后，我再做題、考試時(shí)，都十分認(rèn)真地讀題，細(xì)心地做題，再也沒有考過那么差的成績(jī)。做其他事情時(shí)我也以此為戒，不馬虎、不懈怠，所以每件事情也就很少出差錯(cuò)。

那次失敗不僅給我?guī)砹藝?yán)重的打擊，還讓我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我以后成長(zhǎng)的道路更加順暢、寬廣。感謝那次考試的磨礪，更感謝媽媽的鼓勵(lì)！

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇2

成長(zhǎng)是什么？有人說，成長(zhǎng)就是我的年齡增長(zhǎng)了；有人說，成長(zhǎng)就是我的個(gè)子長(zhǎng)高了；還有人說，成長(zhǎng)就是我學(xué)會(huì)了新技能……可我覺得，成長(zhǎng)就是讓每個(gè)人明白了許多，懂得了更多！

成長(zhǎng)本是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，很多時(shí)候我們卻感覺不到自己在成長(zhǎng)，但總有一瞬間，我們會(huì)突然意識(shí)到：我長(zhǎng)大了。

那是一個(gè)周末，我睡到了自然醒。起床后發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄的?！鞍职謰寢屵€沒睡醒嗎？”我心里產(chǎn)生了疑惑。于是，我便向爸媽的臥室走去，悄悄地打開了門，看到爸爸不在，應(yīng)該是去上班了，媽媽還躺在床上，看起來很不舒服的樣子。我輕輕地問：“媽媽您怎么了？”媽媽看著我，有氣無力的說：“我發(fā)燒了?！蔽冶忝嗣念~頭，哇，好燙！看來病的不輕，我趕緊找來一塊冷毛巾敷在媽媽額頭上，又急急忙忙的去抽屜里亂翻了一通，找出了一些媽媽能吃的藥，我一邊給媽媽喂藥一邊問她：“媽媽我去給您做飯，您想吃什么？”媽媽說：“感冒了不能吃油膩的東西，你就去給我煮些清淡的掛面吧?！蔽乙魂囀置δ_亂煮好了掛面，端到媽媽跟前，焦急和忙亂使我滿頭是汗，可看著媽媽吃著面，臉上洋溢著幸福的笑容，我的疲勞一掃而光。此時(shí)，我轉(zhuǎn)念一想，平時(shí)我生病的時(shí)候，媽媽不也是這么照顧我的嗎？媽媽除了給我喂藥、做飯、洗衣服，還要送我去醫(yī)院，可我從沒感覺到什么?？粗稍诖采系膵寢?，一股酸意涌上心頭……

那一刻，我明白了許多；那一刻我懂得了許多；那一刻，我真的長(zhǎng)大了許多......

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇3

成長(zhǎng)，意味著我們將要長(zhǎng)大；成長(zhǎng)，意味著我們將要懂事；成長(zhǎng)，意味著我們無知的童年將要結(jié)束。時(shí)間大轉(zhuǎn)盤一轉(zhuǎn)，把我們那群無知的頑童變成了日思夜想的大哥哥，大姐姐。

棉花糖班的低年級(jí)，雖然遙遠(yuǎn)卻依舊那么香甜。咬一口，一股說不出的甜意沁入心田。一群群可愛的頑童，在擺著小屁墩兒盡情地玩耍著?！鞍」易阶∧懔?！你捉！”“不算！不算！”“就算就算！”一群小孩在為輸贏爭(zhēng)吵著。有個(gè)小孩還哭了……有時(shí)還經(jīng)常做一些既可氣又可笑的傻事來……薄荷糖般的中年級(jí)，像薄荷一樣神情氣爽；雖然略帶澀意，卻依舊那么美妙。雖然不像以前一樣傻里傻氣的，但幼稚的童心終究沒變。那時(shí)候，我們學(xué)會(huì)了玩彈珠，跳皮筋，扔飛鏢。每天都懷著一種幸福的成就感走進(jìn)校園。有時(shí)候，仍然會(huì)做些傻事來。笑聲，歡樂聲縈繞在我們身邊……每每想起一張張快樂的笑臉，想著當(dāng)初自己是多么地天真可愛，有一種說不出的童心。

咖啡味的高年級(jí)，香氣十足，苦中還帶著幾分濃濃的澀意。嘗一口，一絲咖啡滑入口中，只有細(xì)心地，慢慢地品嘗，才能品嘗到里頭的絲絲甜意，使人回味無窮。六年級(jí)大部分的時(shí)間都沉浸于題海之中，我們沒有大部分的時(shí)間去玩耍了，臉上的笑容也漸漸淡去，那顆幼稚的童心早已成熟，那種天真無瑕的氣息也漸漸淡去了。六年級(jí)的我們，用成熟代替了青澀，至少不會(huì)像以前哪么傻里傻氣，我們漸漸地變得成熟，搞怪……當(dāng)春雨代替東風(fēng)；當(dāng)成熟代替青澀，在時(shí)光中徘徊的你，是否還記得我熟悉的身影？

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇4

成長(zhǎng)里的故事，就像沙灘上的貝殼，五彩繽紛，撿也撿不完。它們隨著時(shí)間的流逝，慢慢消失在記憶的長(zhǎng)河中，但有一件事，我至今難忘。

記得是在我五歲的時(shí)候，爸爸媽媽忙于生意，所以我和爸爸媽媽在奶奶家過年。

那時(shí)奶奶家的生活條件并不富裕，我們一家人吃完團(tuán)圓飯之后，就到了我最高興的時(shí)候了大人們要給我壓歲錢啦！

爸爸給了我紅包，媽媽給了我紅包，姑姑也給了我紅包。只有奶奶還在廚房里忙碌著，我跑進(jìn)廚房，扯著奶奶的衣服說；奶奶、奶奶，我要你給我壓歲錢。奶奶笑容可掬地說；早就準(zhǔn)備好了，給你。奶奶邊說邊從口袋里捏出一個(gè)皺巴巴的紅包遞給我，然后摸摸我的頭，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說；可可，又長(zhǎng)大了一歲呀，要懂事，要聽話哦。我點(diǎn)頭點(diǎn)的像小雞啄米，高興的接過紅包，興高采烈地跑出廚房。

睡覺前，我把大人們給我的壓歲錢全部拿出來，爸爸給了二百九十元，媽媽給了二百八十元，姑姑給了二百七十元。我拿著奶奶給我的那個(gè)皺巴巴的紅包，心想；奶奶平時(shí)都不隨便亂花錢，每次過年過節(jié)連新衣服都不舍得給自己買一件，每天省吃儉用，紅包里肯定只有幾十元吧！我拆開紅包一看，真是太出乎意料了！里面竟然放著三張嶄新的一百元鈔票！我驚呆了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了，我仿佛看見了奶奶在烈日炎炎之下耕作時(shí)的背影；看見了天蒙蒙亮的時(shí)候，奶奶挑著擔(dān)子在街上賣菜時(shí)的情景。

雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但我仍然記憶猶新。我明白了那三百元的來之不易，更明白了奶奶對(duì)我深沉的愛！

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇5

聽爸爸媽媽說，我從小平衡力不好，走路容易摔倒。后來，我慢慢長(zhǎng)大了，這個(gè)弱點(diǎn)也就越來越不明顯了，但還是有一些體育項(xiàng)目和肢體動(dòng)作無法很好地完成。暑假里，爸爸特意給我報(bào)了一門形體課，聽說對(duì)提高平衡能力很有幫助，我真有點(diǎn)迫不及待了呢！

在形體課上，老師用了很多方法訓(xùn)練我們的平衡能力。其中，最有難度但又最有趣的要數(shù)泡沫軸平衡訓(xùn)練了。為了加強(qiáng)訓(xùn)練效果，爸爸還專門網(wǎng)購(gòu)了一根泡沫軸讓我在家練習(xí)。

一開始，我站上泡沫軸時(shí)總是搖搖晃晃，無法站穩(wěn)，每次不超過5秒就掉了下來。我越練越?jīng)]有信心，都不想繼續(xù)練習(xí)了。爸爸鼓勵(lì)我：“孩子，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都會(huì)遇到很多困難，需要你勇敢面對(duì)，努力戰(zhàn)勝它們，這樣，你以后的路才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)！”他提醒我，要按照老師教的動(dòng)作要領(lǐng)來練，比如收腹、腿微曲、雙臂張開等，還給我示范，陪我一起練習(xí)。在爸爸的帶動(dòng)下，我堅(jiān)持練習(xí)，經(jīng)過一次次的摔倒后，我在泡沫軸上堅(jiān)持站立的時(shí)間越來越長(zhǎng)，從原來的5秒，到10秒、20秒、30秒……經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在，我已經(jīng)可以輕而易舉地站立在泡沫軸上超過90秒了，我高興極了！爸爸忍不住稱贊我：“楷楷真棒！”

我發(fā)現(xiàn)，想要擁有很好的平衡能力，除了掌握要領(lǐng)和反復(fù)練習(xí)外，還有一個(gè)小秘訣十分管用，那就是意念！當(dāng)我站在泡沫軸上時(shí)，我心里總是不斷默念：“堅(jiān)持住，堅(jiān)持住！能多站1秒是1秒！”就這樣，我一次次打破原先的記錄，掌握了平衡的技巧。其他小朋友也可以試一下這個(gè)方法哦。

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇6

我喜歡閱讀，喜歡讀古詩(shī)文，喜歡讀了《小學(xué)語文閱讀》，喜歡讀了《學(xué)苑創(chuàng)造》、《簡(jiǎn)快作文》、《我們愛科學(xué)》等雜志，喜歡讀童話故事……

“春種一粒粟，秋收萬顆籽……”三歲時(shí)，我就經(jīng)常在爸爸媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)文，媽媽也經(jīng)常給我講解古詩(shī)文的含義?！稇戅r(nóng)》使我明白了當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活十分悲慘。從古詩(shī)文中我還懂得了許多道理?！度纸?jīng)》中“人不學(xué)，不知義”使我明白了學(xué)習(xí)的重要，人如果不學(xué)習(xí)，就不懂禮儀，不能成才；“香九齡，能溫席”讓我懂得了要尊敬長(zhǎng)輩。

《小學(xué)語文閱讀》中的《王羲之苦練書法》，講的是我國(guó)古代著名書法家王羲之成為“書圣”的故事。這個(gè)故事告訴我，不管做什么事都就應(yīng)認(rèn)真、勤奮，并且要有耐心、恒心；《拆了兩遍的亭子》讓我明白要做誠(chéng)實(shí)的人；《小費(fèi)》使我懂得了想得到別人的尊重，首先要尊重別人。

在《學(xué)苑創(chuàng)造》、《我們愛科學(xué)》里，我明白了許多科學(xué)知識(shí)。飛太空沒有航天服不行；為什么有些植物淹不死；動(dòng)物園里的叔叔阿姨怎樣給飛禽走獸打針；古堡里為什么沒有蜘蛛網(wǎng)；變色龍為啥換“衣裳”；老牛為什么要放袋鼠屁，老牛怎樣才能放袋鼠屁。

讀了《簡(jiǎn)快作文》，我學(xué)到了一些寫作知識(shí)，積累了不少好詞好句。童話故事《賣火柴的小女孩》告訴我，小女孩多么悲慘，我多么幸福。

“讀書使人明理，讀書使人長(zhǎng)智”。我真期望自我能在閱讀中不斷成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇7

加了糖的檸檬汁,甜中帶酸,酸中略甜,彷佛也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不論是成功或是失敗,歷程永遠(yuǎn)是艱辛的。沒有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研,人的終身就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀,便是我高興了,并成功了的最好證明。其實(shí)我認(rèn)為,成功、失敗,都是一樣的,最后都是高興,都是甜。成長(zhǎng)的滋味究竟是什么?是甜的么?還是澀。幼兒期間,陪伴著我的是糖,棉花糖,入口就融化的甜。再大些,伴隨著我的便是棒棒糖,一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖,是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜。如今的我,甜、酸、澀,彷佛成了我成長(zhǎng)中的三部曲,而好似這種滋味的,是檸檬。

檸檬茶的滋味,澀。固然澀是我最不喜歡的滋味,但在我的成長(zhǎng)中,卻少不了它,那就是淚水。淚,有高興的淚,悔恨的淚,委屈的淚,然而我最膩煩的就是被波折打垮的淚,那是種脆弱。小鳥有了翅膀,學(xué)會(huì)了飛翔;鮮花有了花香,學(xué)會(huì)了芬芳;我們有了波折,才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)?？奁?是一種不滿,是一種發(fā)泄嗎?我無法找出正確的答案。大天然的陽光固然耀眼,而生活中的陽光越發(fā)俏麗。

知識(shí)是我的陽光。書是前進(jìn)的階梯,書是流消的血液,書是靈活的生命,書是無盡的源泉。所以,每天讀上一本好書,也可以看成是一種興趣。而在念書時(shí),又能從中汲取不少知識(shí),懂得不少道理。這些知識(shí)好像一縷溫暖的陽光,取之不盡,用之不斷。而我,就好像一顆幼小的樹苗,需要吸收陽光茁壯成長(zhǎng)，溫暖的陽光,耀眼的陽光,滋潤(rùn)的陽光,透過層層云彩,照射著大地,也照亮了我們前進(jìn)的門路。

微笑是我的陽光。保加利亞哲學(xué)家基利里爾瓦西列夫已經(jīng)說過,愛的微笑如一把神奇的鑰匙,可以打開心靈的迷宮。我站在班級(jí)的講臺(tái)上,教師這突如其來的問題讓我驚惶失措。環(huán)視周圍,各人都在等待我的回答。而我卻更緊張了,什么也說不出來。此時(shí),瞥見好友對(duì)我微笑,眼中包羅的是真誠(chéng)和鼓勵(lì)。那個(gè)微笑,如一束陽光,射進(jìn)我的心田。我忙亂的心逐步冷靜上去,隨即也向各人暴露一個(gè)微笑表現(xiàn):我能行!

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇8

大多數(shù)人在從出生后，都有著父母精心呵下成長(zhǎng)，父母無時(shí)無刻都惦記著我們，無論我們走到哪里，父母的愛就跟隨到哪里。

記得小時(shí)候有一次，由于我的好奇心，還差點(diǎn)“招”來了警察呢！那是一個(gè)炎熱的夏天，我見幾個(gè)大哥哥們拿著網(wǎng)子，從我家門前走過，我出于好奇，便跟隨他們后面走了老遠(yuǎn)，哪知他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，這下我可傻眼了。為了不和他們掉隊(duì)，于是，我便撒起小腿追上去，見這幾個(gè)大哥哥們正在一塊草坪上捕捉蝴蝶?？此麄兺娴哪敲雌饎?，我也不由的加入了他們的隊(duì)伍里去了，玩的開心極了，直到中午我才和他們回到家。誰知我們剛走到村口，才知道全家人正發(fā)動(dòng)村民們?cè)谒奶幗辜钡恼椅?，而正?zhǔn)備報(bào)警的媽媽見到我時(shí)早已淚流滿面，也顧不上那頭的電話了，緊緊把我摟在懷里……那一刻，我才知道我為了一時(shí)的貪玩，我差點(diǎn)惹了“禍”。

雖然現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但是媽媽還是對(duì)我放心不下。早上，我去上學(xué)時(shí)，媽媽總不會(huì)忘記那句：“月月，在路上要當(dāng)心點(diǎn)兒！”我在媽媽眼里，好象是一個(gè)總也長(zhǎng)不大的孩子。

雖然在生活上面，媽媽無微不至的關(guān)心我、照顧我，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)卻時(shí)刻監(jiān)督，從不放松。記得那是我剛上六年級(jí)時(shí)，由于我愛貪玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降。媽媽知道了，把我狠很的訓(xùn)斥了一頓后，又語重心長(zhǎng)地給我講了好多道理，那一刻我又明白了我又犯了一次“糊涂”。

這些年來，媽媽對(duì)我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，十二年后我的今天終于明白了。這正是媽媽對(duì)我的愛。是??！人人都說：“母愛是偉大的、無私的?！钡搅爽F(xiàn)在，我終于真切的體會(huì)到它真正的含義了。在今后的生活中，我有著這樣一位對(duì)我呵護(hù)、對(duì)我鼓勵(lì)的媽媽，我相信我今天的每一步多會(huì)走的踏踏實(shí)實(shí)。我會(huì)媽媽那份沉甸甸的愛時(shí)刻謹(jǐn)記心中。

成長(zhǎng)小學(xué)作文 篇9

——一晃，六年的小學(xué)生活也將遠(yuǎn)去，幻化為一段塵封的記憶。而我也在六年的歲月中慢慢蛻變，慢慢成長(zhǎng)。

回首

“南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請(qǐng)不要難過，離別以后要彼此珍重?！碑?dāng)送別之歌在耳畔回蕩時(shí)，已是轉(zhuǎn)瞬即將分別之際。想起在校的每一個(gè)剎那，每一個(gè)點(diǎn)滴，自己不禁更添一份憂傷與不舍。雖然只在濱小這個(gè)大家庭中生活了短短的三年，但我卻擁有著關(guān)于濱小的一段段不甚清晰卻刻骨銘心的記憶。在母校的操場(chǎng)上有我揮灑的汗水，有我拼搏的精神；在母校的音樂課里有我唱出的音符，有我認(rèn)真的付出；在母校的小徑間有我僅存的痕跡，有我純真的幻想。在母校的每一處地方，每一個(gè)角落，都有我美好的回憶。細(xì)細(xì)欣賞母校的風(fēng)景，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)她是那么值得我們留戀，給我們留下了太多太多……

離別

掰著手指，獨(dú)自坐在燈下默數(shù)剩下的日子。才發(fā)覺時(shí)間過得真快，在彈指一瞬間，就閃身而過。雖曾聽古人吟過“時(shí)不可及，日不可留?！币仓懒呵飳?shí)說的“時(shí)間即是生命?！眳s都不如親身的感受之深。如今，眼看離別的時(shí)刻漸漸逼近，自己竟絲毫不想提及，就如一綠青苗，在這里生活多年，現(xiàn)在要離開，難免會(huì)傷感。而且每當(dāng)一想到和自己要好的同學(xué)要分開，或許這一生都不會(huì)再相見，淚水就會(huì)止不住地盈上眼眶。雖然自己并未和這些同學(xué)共同站在小學(xué)生活的起跑點(diǎn)，卻將一起為絢麗多彩的小學(xué)畫下最圓滿的句號(hào)。教室里，離別的氣息也愈加急促了，大家都互贈(zèng)同學(xué)錄，希望用文字留下最后的一抹痕跡。靜靜地想與老師在一起的日子，有喜又憂，有笑有淚，有數(shù)不完的記憶。記得有人說老師是蠟燭，有人說老師是春蠶，也有人說老師是燈塔，可我覺得老師是無私奉獻(xiàn)最真實(shí)的寫照。是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，是她們讓我們知道付出與回報(bào)。在小學(xué)生活的終結(jié)點(diǎn)，最想說：“老師，謝謝您。”語句雖然簡(jiǎn)短了些，卻飽含我對(duì)老師最真摯的感謝。

感慨

花開花落人如舊，已是匆匆五月間，眼看就快步入初中這片成長(zhǎng)的天空?？扇韵肜^續(xù)留戀繼續(xù)回味校園即將逝去的美好時(shí)光。這里，有我忘不了的深情與厚誼，有我揮不去的溫暖與感動(dòng)。但是，人總會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)停留在原點(diǎn)。也許，離別并不代表悲傷，而是新的憧憬，新的開始，新的一切一切。親愛的同齡人，讓我們忘卻種種不悅。一同張開期待的雙臂，揮手告別稚嫩，瀟灑書寫未來，用我們的激情，點(diǎn)燃青春之花，譜寫出一篇篇?jiǎng)尤说臉氛隆?/p>

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